生活中的学问五年级作文

2024-09-03

生活中的学问五年级作文（精选11篇）

生活中的学问五年级作文篇1

宠物课堂中的学问五年级作文

昨晚，我躺在床上，突然想到要计算一下我的Q宠物的学习时间。我跑过去问妈妈：“妈妈，48×45等于多少?”，妈妈楞了一下，问：“怎么想起这个问题?你在计算什么?”，我告诉妈妈：“我的宠物还要学习48节课，每节课45分钟，我想知道它还要多长时间才能把这些课程学完?”。妈妈明白了我的意思，说：“我们一起算吧，看算的一样不一样”。

于是，我和妈妈谁也不说话，在心里默默的计算着。只有十几秒的时间，我和妈妈都算出了结果，异口同声地说出了答案：“2160分钟”。我和妈妈交流了一下算法，居然想出了5种不同的口算方法。

第一种：48×45=(50-2)×45=50×45-2×45=2160

第二种：48×45=40×45+8×45=2160

第三种：48×45=48×40+48×5=2160

第四种：48×45=24×(2×45)=2160

第五种：45×6×8=2160 (这种方法是联系宠物课堂的`安排来列式的，宠物课堂每节课45分钟，每门课程有6节，还要学8门)。

我和妈妈运用学习过的运算定律：乘法分配律和乘法结合律，把这个两位数乘两位数的题目进行转化，把困难转化成了容易，还想出来了这么多方法，我真的太高兴了!

看来真像老师说的“处处留心皆学问”，宠物游戏原来也不是单纯的娱乐，里面还有很多的数学问题呢!比如：我要合理的支配手里的钱，要合理的利用时间，保证宠物的学习和打工两不误等等。我的宠物课堂，让我的宠物不断的成长，也让我增长了很多的知识。

生活中的学问五年级作文篇2

在备《图书馆里的小镜头》一课时, 我认为, 对于小学生应该用形象说话, 创设情境, 提供范文, 让学生有所见、有所闻、有所感、有所依, 这样才能使其获得良好的作文心理机制, 锻炼综合运用语言文字的能力。所以我提出以《生活中的小镜头》为题, 指导学生习作。先复习课文的表达特点, 再引导学生自行观察生活中的小镜头, 并记录下来。

我上作文课, 向来注重范文。《海上日出》和《夕阳醉了》在过去就用过多次, 效果很好, 但只有写景的范例, 总嫌单薄。于是我又找到《黑面条》和周作人的文言日记。四篇范文, 篇幅虽小, 但信息量极大, 很适合教学之用。

上课前, 我在校园中拍摄了一些学生活动、学习、用餐的情景, 以及校园环境、校内后勤人员为师生服务的照片。特别是后勤人员的照片, 是学生从未关注过的。这些照片在学生动笔之前出示给他们看, 对于一时找不到合适材料的学生将是重要的帮助。

【教学过程】

师:今天我们一起上一堂作文课。 (板书:生活中的小镜头。学生自发轻读。) 我们学过一篇课文叫《图书馆里的小镜头》, 课文是从三个角度来描写的。一开始是一个远镜头, 写大家刚刚走进图书馆, 所以作者只看到了别人的头和脚。随后, 镜头渐渐推近, 作者看到了别人的手, 看到了别人的眼神。最后, 镜头再次推近, 拍到具体的四个人, 男女老少都有。透过这些小镜头, 你感受到了什么?

生:我感受到了许多人都很喜欢看书, 不管男女老少。

生:读书是人们生活中不可缺少的一部分, 人们都十分热爱读书。

师:很好。

生:因为人们爱读书, 所以图书馆成了城市里最受欢迎的地方。

师:是啊。

生:人们在读书的过程中, 有自己的体验。有时候, 还会摘抄一些自己喜欢的词句。

师:大家的这些感受是从哪些地方读出来的?

生:我看到一个词———“顾不得”, 女青年顾不得整理她那散乱的长发, 说明她完全沉浸在阅读里面了。

师:你抓住了一个词谈感受。

生:我觉得书对人们的吸引力是很大的, 因为有几个孩子趴在桌子上看得虽很吃力却很专注。还有前面那个老人, 书读得很费力, 但仍舍不得把书放下。

师:刚才你说到了一个词语叫专注 (板书:神态) , 它非常好地反映出当时那些渴求知识的人们的神情。

生:那个老人虽然十分吃力地看书, 但他很高兴。尽管年纪很大了, 但他也想再学一点新的东西。

生:第二自然段中说各种各样的人争先恐后地涌进图书馆。我从“争先恐后”这个词感受到人们迫切地想到图书馆里读书。

师:涌进 (板书:动作) , 是一个动词。从这个词中, 你感受到人们渴求知识的样子。

生:课文里说一个女青年拿着书极温柔地抚摸着, 就像抚摸孩子光滑的脸蛋。这很可爱, 把书当成一个小孩了。 (板书:想象) 还有, 她深深地吸了一口气, 就是说她好像觉得图书馆里的空气很清新似的, 我觉得她不止闻到了空气, 还闻到了书香。

师:你说得真好。

生:那个留披肩发的姑娘, 不停地甩头发, 这个“甩”字写出这个姑娘因为读书入迷连头发乱了都不去整理的样子。

师:同学们分析得真好。作者通过神态、动作、想象把一个个小镜头写清楚了。小镜头, 就是我们生活中的小场景。接下来, 请大家轻声地读一读讲义上的《海上日出》和《夕阳醉了》。

(生自由轻声读)

师:请比较这两段话, 发现了什么问题?

生:日出的时候, 太阳红得很刺眼, 甚至让人眼睛发痛。日落的时候, 太阳却宛如一位佳人绯红的面庞, 让作者长长舒了一口气。

师:你发现两篇文章的写作题材是相似的。

生:两篇文章里都有作者的想象。第一篇, 作者想象太阳是很努力地往上升, 他觉得那个太阳似乎很累。第二篇, 作者觉得太阳像一个醉汉, 脸红红的。

师:都写到了想象, 它们在写法上是相同的。第一篇文章是我从巴金的《海上日出》中节选出来的。第二篇《夕阳醉了》是一个五年级的小学生写的, 是她读了巴金的《海上日出》以后写的。大家还能从这两段话里发现什么?

生:写太阳下山的时候, 作者说地平线上只剩下太阳的一小块脸了。而写太阳升起来的时候, 作者也写了太阳露出了一小块脸。

师:这就说明两篇文章中的句子也是差不多的。

生:有些词语也用得差不多。

师:是啊。因为这是那个五年级同学读了巴金的文章之后的一次仿写。仿写可以从句子、题材、写作方法等多个角度进行。仿写和自己写都是我们写生活中的小镜头可以使用的好方法。当然, 自己写的时候, 内容还可以更多。不仅仅是动作、神态, 还有其他, 只要你仔细观察就可以。看了《海上日出》《夕阳醉了》这两小段话之后, 你再和课文里的那四个小镜头做一次比较, 你发现它们有什么不同?

生:日出和日落都是景色, 小镜头是写人的。

师:是的, 如果我们要去观察生活中的小镜头, 视角可以放宽些, 景物、人物都可以。

生:我发现日出日落是按时间变化顺序写的, 小镜头是按从远到近的顺序写的。

师:因为写的内容不同, 所以写作顺序也就不一样了。接下来请同学们轻声地读一读第三和第四篇文章。

(生轻声朗读)

师:这两篇文章都是写吃的, 一篇是浅显的文言文, 一篇是白话文。文言日记, 也是一个小学生写的。不过, 是一个一百多年前的小学生。我们一起来读, 我读一句, 请同学们跟读一句。

(师领读, 生跟读。)

师:现在完整地再读一遍。

(生齐读)

师:有看不懂的地方吗?

生:我想问“天色蔚蓝可玩”, 是什么意思?

师:你一下子就找到了这篇日记中最难的地方。谁能够解释?

生:我觉得是天气很好, 可以出去游玩。

师:还有其他解释吗?

生:我觉得是说天空中的景色很有意思。

师:你不认为是可以出去玩, 而是说它很美, 是吗?恭喜你, 答对了。 (生笑) 来, 握握手, 你是个聪明的孩子。“可玩”, 不是可以出去玩, 而是指天空很美, 值得玩味。

生:“形如撑鱼, 背青色, 长约一尺, 味似勒鱼, 细骨皆作入字形”, “入字形”是什么意思?

生:就是说, 鱼骨像“入”字一样。

生:“每尾二十余文”的“文”是什么意思?

生:就是古代人们用的钱。

师:“文”是古代的货币单位, 就像我们现在说的“元、角、分”。

生:什么叫“食莴苣笋”?

生:就是吃莴苣。

师:感谢刚才回答问题的同学, 你们帮助大家读懂了这篇文言日记。两篇文章, 一长一短, 都是写吃的。你喜欢哪一篇?告诉我原因。

生:我喜欢白话文。因为我觉得它描写得非常具体。文言文不是很具体。

生:我也喜欢白话文, 因为它写得比较生动, 介绍得很清晰。

生:我也喜欢白话文, 我感觉它的动作描写很到位, 把那个人吃面的动作都描写出来了, 而文言文却写得很简单。

师:你把文章具体在哪里都告诉我们了。

生:我喜欢文言文, 因为它用简洁的语言把食物的样子描绘出来了。

师:作者是从哪些角度写这条鱼的?

生:从产地、价钱、样子、味道、骨头形状、长度、颜色这些方面来说的。

师:同学们, 文言日记中, 作者用三十三个字从七个方面把一条鱼介绍清楚了。这就是文言文的力量。我也喜欢文言日记。

生:我觉得两篇文章是各有千秋的。白话文用很多形容词把那个卖烟老汉的孙子吃东西时那种津津有味的样子给描写出来了;而古文用简洁的语言把食物介绍得很清楚。

生:白话文写得十分幽默。但我认为文言文比白话文写得更好, 因为它是用最精练的语言来描写的。

师:不管语句是长还是短, 只要写出特点, 就是好的, 就能吸引读者。 (课件出示课前拍摄的校园照片)

师:接下来, 请大家用5分钟的时间, 写一个你所记得的生活中的小镜头。这个小镜头可以是景物, 也可以是人物;可以是教室里的, 也可以是走廊里的, 还可以是操场上的;可以是老师, 也可以是同学;可以是今天早上我们在家里看到的, 也可以是你在上学路上看到的。

(生开始习作练习, 师巡回观察。)

(请生交流习作)

生:马路边的早晨是十分忙碌的。马路边停着各种各样的小汽车, 孩子们背着书包从车上下来, 匆忙跑向学校。校门口的义工家长, 一边用袖子擦头上的汗, 一边提醒小朋友过马路要小心。几个大一点的孩子手拉着手一起向前走。马路上的交警叔叔要求过往车辆让小朋友先行。

师:你观察到的是每天早晨发生在学校旁边的小镜头。写了动作和神情, 家长义工在擦汗, 交警叔叔在维持秩序。写得很好。

生:下课了, 同学们都跑到操场开始运动。瞧那两个人, 她们正在对踢毽子。一个人掂了掂手里的毽子, 随手一抛, 奋力一踢, 毽子便飞向了对方。对方看准了毽子, 用手一抓, 可惜她没抓到。毽子高高地飞过她的头顶, 落在了很远的地方。

师:我们一边听, 一边就好像看到了这个场面。这就是你的成功。

生:在马路边, 一个五六十岁的老太太双手抓着一根铁棍, 使劲儿踢腿, 锻炼身体。她头发花白, 口袋中装着老花镜, 脸上带着微笑, 看着我们上学。

师:这个老太太, 我昨天也看到了。你观察得非常仔细。

师:同学们, 今天我们练习写生活中的小镜头, 小镜头就是生活当中的一些不起眼的场景。我们为什么要写小镜头呢?

生:写这些小镜头, 可以记录身边的点点滴滴。

生:写小镜头不像写作文那么累, 而且可以为写作文积累很多的材料。

票价里的学问五年级作文篇3

暑假里，爸爸、妈妈、阿姨带着我和表哥去宜兴游玩。驱车两个小时后，我们终于到达了人间仙境——竹海。售票处公告显示：门票价格成人60元，1、40米以下儿童半价。我就是喜欢显摆一下自己，就自告奋勇揽下了买票的任务。并在心里仔细盘算了起来：

60÷2=30（元）（一张儿童票票价）

30+30=60（元）（我和表哥的票价）

60+60+60=180（元）（爸爸、妈妈和阿姨的票价）

60+180=240（元）

“一共要240元钱，妈妈把钱给我我来买票。”妈妈竖起了大拇指，表哥却说：“想了这么久，说说你的想法。”我大致说了一下，表哥却摇起了头：我们两个是半价，加在一起不就是1个全价吗？那就是4个60元，60×4=240元。

的确，表哥的方法比我好，心里是服气了，嘴上却不饶人“其实我也想到了。”妈妈来劝和：“别吵了，买票吧。”

能不能再便宜点？我看到宣传纸上说，20人成团，八折优惠。我虽然不太明白八折是什么意思，但是肯定是可以优惠的。朝表哥眨眨眼，他也一下子明白了我的意思。我们并没有急着去买票，而是找人来成团，说来也巧，不远处就有一群准备去买票的，一看人数还不少呢，足足16人，我们说出了自己的.想法，领队直夸我们两个机灵。接下来的任务就交给表哥了。表哥说：“叔叔，我们买3张成人票、两张儿童票，一共240元，八折的话就是192元，麻烦叔叔啦。”说着表哥就给了那个叔叔192元，不一会，我们就拿到了票。

生活中的学问作文篇4

一个炎热的暑假，妈妈让我出去买一瓶酱油，因为今天烧午饭的时候妈妈发现酱油都用的差不多了，“顺便买一些冷饮回来。”妈妈不忘跟我说。我飞快的骑着自行车骑到卖酱油的地方买了一瓶酱油，又买了一些冷饮，我立刻拆开一个冷饮塞进嘴里，回家后把冷饮和酱油一下子全都放入了冰箱。第二天，我听见妈妈喊：“李睿，昨天叫你买的酱油呢?”我猛地想起酱油味我给放进冰箱里了，我大声回答：“我昨天不小心放进冰箱里了。”“那红烧鱼怎么办?”我一听觉得红烧鱼一定吃不成了。

我打开冰箱，觉得酱油一定结成冰了，但我惊奇的发现酱油并没有完全结冰!这是怎么一回事?我问了妈妈，但她也答不上来。我突然看见书架上的《十万个为什么》突然想起我几天前看见书上写：酱油虽然主要成分是水，有些人觉得冰点应该和水差不多，但是由于酱油里面的盐的离子化合物成分较多，它们在水中电离，成完全自由状态，所以冰点会比一般水滴，一般是零下5到零下十摄氏度。下雪要撒盐来融雪也是利用这个原理。所以酱油才没有完全结冰!

生活中的学问作文篇5

每当我走在路上，看到那随风起舞的小草，就不禁想起了一首歌所述说的一句话：“大雨来，弯着背让雨浇，雨停了又再度站直脚，小草，实在是，并不小。”小草吸取天地草木的养分来壮大自己，就好比我们，是否也该汲取生活中的学问来精进自己呢？

生为人，我们本就该不断的进步、精益求精，使自己能更加坦然的行走在这世界上，才能使自身的视野不致于狭隘、窄小，如同井底之蛙般。

处处留心皆学问，真正高深的学问不必刻意去探究，它其实就在我们的生活中啊！

生活中的学问作文篇6

放学一回到家，我放下书包就跑向厨房，因为中午妈妈答应给我做我最爱喝的赤豆汤，我想先喝上几口再做作业。可是，当我来到厨房时，只见赤豆、糖还好好地放在桌上，妈妈正准备做呢。看到我回来了，妈妈说：“小迪，你回来的正好，我有急事要出去一下，你自己动手做赤豆汤吧。”虽说我当时心里有点失望，但我想到做这点事还是小菜一碟，胸有成竹地说：“好呀，妈妈，你就放心地去办你的事吧，等你回来我一定让你喝上我做的赤豆汤。”妈妈放心地走了。说干就干，我先把赤豆倒入锅中，再放入一些糖，然后加了足够的水，放在电磁炉上，选择了蒸煮开关，设置了一小时，开始烧了起来。于是，我来到书房开始做起作业来。一小时后，我走进厨房，用勺子盛了一点赤豆尝了尝，可赤豆还是硬硬的，我心里暗暗纳闷：“平时，我看见妈妈也是这样设置的呀，今天轮到我怎么不灵了呢？是不是时间还不够？”于是，我又把赤豆烧了半小时，可是一尝，赤豆比刚才软了，可还是有点硬。想到妈妈快回来了，而我已经在妈妈面前夸下海口，这下我该怎么办呢？正当我如热锅上的蚂蚁——团团转时，妈妈回来了，看到我那六神无主的样子时，妈妈着急地问：“小迪，你怎么啦？”我低着头，硬着头皮说：“妈妈，赤豆汤还没有做好，可我已经烧了一个半小时了，怎么还是赤豆粒呀？”“那你是怎么烧的呀？”我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了，大笑起来：“我的傻儿子，烧赤豆时你先把糖放入水，加热后糖很快溶解在水中，就变成了糖水，浓度升高了，渗透压变化了，水分就不容易进入赤豆内部了，这样就不容易煮软赤豆了。”我恍然大悟，说：“我明白了。我这样做赤豆汤，烧煮的时间要比原来长了，只要再烧一段时间，肯定也能做成赤豆汤的。”于是，我设置烧煮半小时。不久，我就喝上了香喷喷的赤豆汤。

你看，今天我不光了解了做赤豆汤的过程，更让我体会到了一些家务活中也包含了一些书本上没有的学问。

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★ 洗碗的学问作文800字

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生活中的启示五年级作文篇7

说来话长，上完第四节书法课，大家都饥肠辘辘，偏偏有人喊了一句“今天吃鸡柳”，大家立刻炸开了，几个男孩子流星般地向楼下冲去——“急性子”李金锴冲在第一个！我和几个对鸡柳没什么兴趣的女生走在后面。但是等我赶到时，危险已经发生了。

李金锴因为着急而一脚踏空，跌下了三个台阶，摔伤了腿，被连搀带扶地送到了卫生室。听说那时校长、副校长、王主任和大队辅导员，还有姜老师、门老师都到了，校长还叫了车给李金锴送去医院。

经过这件事后，我思考良久，总结出几点：一、李金锴不应该着急，下楼猛冲，不该被美食冲晕了头脑；这倒应了一句话：心急吃不了热豆腐！二、老师十分重视安全，把学生的安全放在第一位。

五年级生活中的启示作文篇8

这是一件发生在我七岁时的事，我上二年级，用铅笔写字。一次，我正在写作业，事实并不算是写作业，因为我写几分钟，看几分钟，并且在写的时候还吃着苹果。妈妈不在家，我再怎么样，她也吧会知道，就让我活动一下吧！可说曹操，曹操到。叮咚，叮咚……。糟糕妈妈回来了，我飞快的拿起作业，关掉电视机，把作业放在桌子上，去给妈妈开门。妈妈还买来得及去换鞋，就看我的作业有没有写，我以为妈妈会发现的，可妈妈只叫我快点做作业。说着去做饭了。

妈妈没发现。我没法再看电视了，我又不想写作业，于是，我开始看书，时间飞快，一转眼就六点了。可是，我作业一半儿也没做完，怎么办?我急中生智，装睡觉，这样，妈妈就不会吵我了。我很高兴，我走到床前时，一根铅笔扎进我的脚里，在右脚跟左面靠前一点的位置，铅笔头的一半多都插进去了。“啊！”我大叫一声，就哭了起来。边哭边想：为什么不疼？那为什么我要叫？妈妈来了怎么办?不行，还得哭……。妈妈果真来了，问我为什么哭？我不说话了。妈妈又说了她早就知道了我在干什么。然后什么也没说，把铅笔拔了出来，洗了一下伤口。

生活中的事情五年级作文篇9

爷爷，有一件事我一直埋在心底不敢说，今天就让我在这里一吐为快吧!那是前年我们全家来您家玩，刚来到就看见您喝的脸庞通红!嘴里不知道念叨这什么。奶奶做好饭正等我们吃饭，突然您张口大骂“你这个丑婆娘快给我拿饭来!”奶奶听了拿来一碗看起来味道十分鲜美的牛肉饭来了说“你什么都好就是喝酒不好，你得病了可不好治啊!”爷爷几口就吃完了饭说“少管闲事，吃你饭去。”“要是我走了，谁管你吃穿。”爷爷一下子怒气大发，突然拿起一根木棍，对着奶奶的腿一棒下去。奶奶当场就晕了。妈妈立刻打了120否则后果可想而知!

爸爸也来劝爷爷说“爸，以后不要在喝酒了!再喝就把妈打成什么样了!”“对，说的对爸以后不要再喝酒了!再喝就把妈打死了!”

然后几个月后奶奶的伤好了，爸爸就把奶奶接到我家住几天。爷爷来接奶奶回家了，还说永远不喝酒了但是一回家又开始喝了!

所以爷爷请您不要喝酒了，连奶奶对别人说这是摔得!不想说是你打的，所以您一定要戒酒啊!

生活中的小科学五年级作文篇10

我经常去阿姨家看小妹妹，她是个才几个月大的小不点，可麻烦了。

这一次双休日，我和妈妈又去看哪个“麻烦鬼”。我刚进房间，就听见小妹妹的大叫声，声音震耳欲聋，她的脸跟猪肝一样红。原来她要尿尿了，我连忙拿起一块布，大步流星的奔过去，怕小便拉在床上，说时迟，那时快，还差半步时已经尿出了，但是床没湿，原来她穿了尿不湿，可尿不湿也没湿，只是加重了。我百思不得其解。于是我决定做一次实验。

我千方百计，好不容易向阿姨要来了一块尿不湿。我先用剪刀剪开，发现里面也只不过是一些粉末和一些棉花，我想那些粉末肯定是重点对象，于是我把大约3克的粉末倒进一盆水里，奇迹出现了，水被粉末给“喝”了而且个个撑得进化成了一种不知名的结晶体，我顿时怔住了。于是我查了一下电脑，原来是这样的：尿不湿采用的.材料是高吸水性树脂，它是由淀粉和丙烯酸盐做主要原料制成的。吸水量是自身重量的500~1000倍，所以穿上这种内裤，大人半天不给婴儿把尿，也不够这条内裤吸收，再也不用怕婴儿把床尿湿了。

瞧!这就是生活中的科学，科学可以是在平凡中，也可以在让人注意之中。要知道，许多科学家就是从平凡的小事中发现科学，在深入思考得出结论。比如说牛顿，他就是从苹果掉地，这一件平凡的不能再平凡的小事中发现了“万有引力”。