2的学问作文

2的学问作文（精选5篇）

2的学问作文 篇1

《4.洗衣服的学问》习题

一、填空

加酶洗衣粉是指含 的洗衣粉，目前常用的酶制剂有、、淀粉酶和纤维素酶四类。

二、选择

1．下列不是影响酶活性因素的是（）。

A．水的用量 B．表面活性剂 C．酸碱度 D．温度 2．下列关于加酶洗衣粉说法不正确的是（）。A．加酶洗衣粉的效果总比普通洗衣粉的效果好 B．加酶洗衣粉效果的好坏受很多因素影响

C．加酶洗衣粉中目前常用的酶制剂有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶 D．加酶洗衣粉相对普通洗衣粉讲有利于环保

3．加酶洗衣粉不能用沸水溶解，这说明了酶的作用（）。

A．适于低温下催化 B．具有高效性 C．具有专一性 D．需适宜的温度 4．蛋白酶洗衣粉容易洗去奶渍、血渍，可是不易洗去汗渍，这体现了酶的（）。A．高效性 B．专一性 C．需适宜的条件 D．多样性 5.下列去油污效果最好的是（）。

A.肥皂 B.洗衣粉 C.专用洗涤剂 D.洗衣液

三、思考题

1、去墨水最好的洗涤用品是什么？

2、列举几种你知道的洗涤剂的名字。

2的学问作文 篇2

问题1

48人排成一排, 依次分别编上1, 2, 3, …, 48号.从第1号开始按照1, 2, 1, 2……的顺序报数, 报1的出列, 留下的再重新从头按照1, 2, 1, 2……报数, 报1号的再出列, 这样继续下去, 报若干次后只留下一个人, 这个人的编号是多少?

分析与解

第一次报数后留下的人, 编号为2, 4, 6, …, 48, 即21=2的倍数;

第二次报数后留下的人, 编号为4, 8, 12, …, 48, 即22=4的倍数;

第三次报数后留下的人, 编号为8, 16, 24, …, 48, 即23=8的倍数;

第四次报数后留下的人, 编号为16, 32, 48, 即24=16的倍数;

第五次报数后留下的人, 编号为32, 即25=32的倍数, 也就是最后留下的人的编号.

结论1

从上面的例子中我们可以得出如下结论:m个人排成一排, 依次分别编上1, 2, 3, …, m号.从第1号开始按照1, 2, 1, 2…, 的顺序报数, 报1的出列, 留下的再重新从头按照1, 2, 1, 2…, 报数, 报1号的再出列, 这样继续下去, 经过k次后, 最后留下的人的编号是2k, k满足2k≤m<2k+1.

如何求k呢?可以用m除以2, 再用所得算商的整数部分再除以2, 这样一直到商是1为止, 其中K是m最多能连续除以2的次数.如m=35, 35÷2=17……1, 17÷2=8……1, 8÷2=4…1, 4÷2=2, 2÷2=1, 连续除5次, 也就是k=5.

问题2

如果m个人排成一圈, 依次按照顺时针方向分别编上1, 2, 3, …, m号.从第1号开始按照顺时针方向连续1, 2报数, 报1的出去, 报2的留下, 最后留下的是几号呢?

分析与解

我们可以分两种情况研究.

第一种, 人数是2k, 如4人、8人、16人, 等等.以16人为例, 从下面的图中可以看出, 每次留下的人的情况和排成一排的情况是相同的, 最后留下的是编号为2k的人, 也就是编号为24=16的人.

第二种情况, 人数是2k+x, 我们可以利用第一种情况的结论, 从x=1, 也就是人数是2k+1时研究起, 看看能发现什么规律.

x=1时, 如图1所示:第一个出去的是1号, 这时还有2k个人, 这就回到了第一种情况, 而留下的人中, 第一个出去的是3号 (相当于第一种情况中的1号) , 最后留下的是2号, 因为这时2号就是1号出去后的第2k个人;

x=2时, 如图2所示:第一个出去的是1号, 第二个出去的是3号, 这时还有2k个人, 这就又回到了第一种情况, 而留下的人中, 第一个出去的是5号 (相当于第一种情况中的1号) , 最后留下的是4号, 因为这时4号就是1号、3号出去后的第2k个人;

如图3所示, x=3时, 最后留下的是6号;

利用图4我们很容易知道, x=4时, 最后留下的是8号;

……

结论2

从上面的研究中, 我们可以得出如下结论:m个人排成一圈, 依次按照顺时针方向分别编上1, 2, 3, …, m号, m=2k+x (k满足2k≤m<2k+1) .从第1号开始按照顺时针方向连续1, 2报数, 报1的出去, 报2的留下, 经过k次后, 最后留下的是编号为2x的人.

利用这个结论我们很容易知道, 7个人时, 留下的是6号.因为7=22+3, 3的2倍是6.10个人时, 留下的是4号.因为10=23+2, 2的2倍是4.

练习题

1.26个人排成一排, 依次排上1, 2, 3, …, 26号从1号开始按照1, 2, 1, 2……的顺序报数, 报1的出列, 留下的人再重新从头按照1, 2, 1, 2……的顺序报数, 报1的再出列, 继续下去, 最后留下的是几号?

2.65枚棋子摆成一圈, 依次按照顺时针方向编上1, 2, 3, …, 65号, 从1号开始按照顺时针方向每隔1个取走1个棋子, 最后留下的是多少号棋子?

3.30个人围成一圈, 依次按照顺时针方向编上1-30号, 从某一号开始按照顺时针方向连续1, 2报数, 报2的留下, 报1的出去.如果最后留下的是25号, 那么是从编号多少的人开始报数的?

参考答案

1.利用结论1.26=24+10, 经过4次报数, 最后留下的是16号.

2.利用结论2.65=26+1, 所以最后留下的是2号棋子.

3.30=24+14, 如果从1号开始报, 留下的应该是28号 (1号到28号有28个数) ;如果从2号开始报, 留下的应该是29号; (2号到29号有28个数) ;如果从3号开始报, 留下的应该是30号; (3号到30号有28个数) ;如果从4号开始报, 留下的应该是1号 (4号到1号有28个数) ……

进一步得到:无论从几号报, 都要保证从开始报的号到留下的号要有2m个数.

现在留下的是25号, 28号到25号有28个数, 所以是从28号开始报的.

粽子的学问作文 篇3

“疏疏数点黄梅雨。殊方又逢重五。”一个流传了两千多年的民俗节日“端午节”就要到了。

在我的家乡，人们在端午节会有这样的习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾草、撒雄黄……

你看，后天就是端午节了，大家都忙碌起来了。我从小就喜欢吃粽子，虽然现在平时在市场上都可以买到粽子，可味道就是没有过端午时妈妈做的地道。所以我就想跟着妈妈学包粽子，今年，我可不要再错过这次学习的机会了。

早上，我帮妈妈把准备好的苇叶洗得干干净净的。这些苇叶是前两天我和妈妈在菜园的苇叶丛里摘的，一片片碧绿碧绿的长条形叶子，真像是一叶小绿舟，散发着它特有的苇叶香。我想快点学会包粽子，就迫不及待地叫妈妈把事先洗干净的糯米、红豆，还有腊肉都拿了出来，小心翼翼地放在桌子上。包粽子开始了，妈妈先在糯米里放进称好的盐、味精，还有我爱吃的红豆和腊肉，然后搅拌均匀。接着妈妈先把苇叶卷成一个漏斗形，再放进一根筷子，用勺子把拌好的糯米一勺一勺地放进去，放到八分满，就用筷子把糯米插紧，使它牢牢地凹在里面。再将苇叶头上两边的叶子往下折，一压，用绳子绑几圈打上结，一个小巧玲珑的粽子就包好了。我也学着妈妈的`样子做起来，可就是卷不好苇叶，或者用绳子绑的时候没绑紧，我有点失望了。妈妈耐心地说：“包粽子是很有学问的，如果太松了，煮的时候就会散，或者煮不熟。如果太紧了，就会把苇叶搞烂。你可要耐心点。其实这就和我们为人处世一样，无论做任何事情，都要正确地把握度，掌握适度，才能恰到好处。包粽子也要恰如其分地把握好它的度哦!”

我觉得妈妈的话很有道理，我努力地在把握着这个度。终于我成功地包好了一个，向妈妈炫耀我的成果。我真开心!

吃水果的学问作文 篇4

吃水果最佳的做法是，把食用水果的时间安排在两餐之间，或是午睡醒来后。

学问二：给宝宝食用水果时要与体质相宜

舌苔厚、便秘、体质偏热的宝宝，最好吃寒凉性水果，如梨、西瓜等，可以败火;而苹果、荔枝、柑橘吃多了却可引起上火，因此不宜给体热的宝宝多吃。

学问三：有些水果宝宝食用要适度

如荔枝，大量吃会使宝宝患“荔枝病”，还会使宝宝的正常饭量大为减少，影响对其他必需营养素的摄取。

柿子也是宝宝钟爱的水果，但当宝宝过量食用，尤其是与红薯、螃蟹一同吃时，在胃内形成不能溶解的硬块儿。

香蕉肉质糯甜，又能润肠通便，但是，不可在短时间内让宝宝吃得太多。

学问四：不可用水果代替宝宝不爱吃的.蔬菜

如果经常让宝宝以水果代替蔬菜，势必体内果糖会太多，不仅会使宝宝的身体缺乏铜元素，影响骨骼的发育造成身材矮小，而且还会使宝宝经常有饱腹感，导致食欲下降。

向妈妈推荐一道儿童营养?珍菜谱：?珍水果露原料：西瓜适量、火龙果适量、杨桃适量、白兰瓜适量、甜橙味果珍50g、水300ml做法：1.水果去皮切丁备用2.水烧开后，加入果珍和水果丁，小火煮3分钟即可。

卡夫公司生产的“Tang?珍”牌饮品，是最早进入中国的固体饮料品牌，至今有二十年的历史。品质保证，十足水果口味，营养丰富，物超所值，是妈妈的好选择!

说话的学问作文400字 篇5

不礼貌的人身攻击，是我最不爱听的话语了。我偶而会听到一些很伤人的话：“你的智商到底有没有零点一啊?”甚至有人毫不留情的指着我的鼻子，轻蔑的说：“你是矮冬瓜!”

听到这些话时，我尽管一肚子的受伤，却很有风度的一笑置之，因为我知道如果我跟他们一般见识，那就是代表我也没有水平。但是，我也是有底线的，不知死活的一说在说，我就会反击，他就只好自求多福了。

伤人的.话，跟刀枪一样可怕，所以，我都会努力让我自己说话的时候，想清楚再说出去，免得伤到人都不知道，那就是我的不对了。

我最喜欢听到老师跟我说：“这次的比赛!就让杨芮唐代表班上参加吧!”这时我整个人都要一飞冲天了，一种说不出的兴奋，让我快乐极了。因为，这是对我的能力，最大的肯定。还有什么比这样的话语，可以更让我有自信呢?

表演完后，如果大家能跟我说一声：“你真厉害!一定会第一名的!”所有的辛苦都值得了，因为这是更大的鼓励，我好喜欢听。