旅游管理专业优秀个人简历

旅游管理专业优秀个人简历（精选17篇）

旅游管理专业优秀个人简历 篇1

yjbys

女 24岁 广西人

学历： 本科

工作年限： 在读学生

期望薪资： 面议

工作地点： 深圳 - 不限

求职意向：计调 | 订票/订房服务 | 其他旅游职位

沟通能力强 学习能力强 有亲和力 诚信正直 责任心强 阳光开朗 善于创新 有创业经历

教育经历

至今在校 福建农林大学 旅游管理

专业技能

Word：熟练 经验：3年

Excel：熟练 经验：3年

PowerPoint：熟练 经验：3年

Photoshop：一般 经验：1年

语言技能

粤语：很好

证书奖项

证书名称：大学英语四级 颁发时间：9月 颁发机构：全国大学英语四六级考试委员会

自我描述

我是一名旅游管理专业的大三妹子，希望能寻找从暑假开始的为期4个月的实习工作。本人在校有学生会和班级工作经验，分别担任过院女生部干事和班级心理委员，学习态度端正，热爱阅读，热爱旅游，在校期间有多次当背包客的经验，熟悉使用办公室软件(Word、PPt、Excel)及一定的PS修图技术。熟练使用粤语。具备良好的运用旅游管理理论与实践相结合的能力。

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旅游管理专业优秀个人简历 篇2

一、公司简介与业绩情况

新奥集团创建于1989年, 以创新清洁能源为使命, 立志做现代能源体系推动者, 成为受人尊敬的全球清洁能源企业。在“C经济, 智能化”理念的指导下, 新奥立足于推动能源生产与利用方式的转变, 创新煤基低碳能源转化技术和泛能网技术, 在节能减排, 传统能源的清洁高效利用和可再生能源领域, 为各类客户提供清洁能源整体解决方案, 满足客户日益增长的用能、节能和环保需求。

商者无域, 行者无疆。新奥从燃气业务起步, 经过持续的战略升级与产业拓展, 构建了能源分销、智能能源、太阳能源、能源化工等相关多元产业。截至2012年底, 集团拥有员工3万余人, 总资产超过600亿元人民币, 100多家全资、控股公司和分支机构分布在国内100多座城市及亚洲、欧洲、美洲、大洋洲等地区。

新奥集团, 2012年中国绿公司民营企业100强第5位;2012年中国民营企业500强第41位;2013年中国企业500强第240位。

二、财务管理部工作业绩

新奥集团财务管理部的全体员工用满腔激情, 开创了艰苦卓绝而又辉煌的职业历程, 履行了新奥赋予的光荣使命。尤其是在近十年来, 新奥步入快速发展期, 财务管理部作为一个整体, 甘于奉献, 勇于创新, 充分发挥专业优势, 实现价值创造、价值管理和价值整合的全过程管理, 为企业经营提供决策支持, 为企业发展规避风险进而创造出更大价值。

(一) 财务职能精细化管理提升企业价值

为了支持集团战略的有效落地, 集团财务的管理与职能随着企业的发展而拓宽, 新奥集团财务经历了由直线管理——双向管理——双向汇报的转变, 逐步的体现了财务与经营业务战略的贴近和支持。财务管理工作正在逐步转型, 目前结合集团E R P信息化 (S A P) 的实施, 财务管理已经建成并运行了财务共享、资金集中管理, 其中新奥财务有限公司的成立, 更是大大提高了集团资金管理能力与金融风险防范能力。经过近五年的运转, 共享中心和结算中心已经步入正轨;经过一年的试运行, 新奥财务公司以“创新金融服务、构建金融平台、助推集团发展”为核心使命, 结合集团战略和产业特点, 将现代金融服务延伸到集团产业链的各个环节, 为集团成员单位提供研、供、产、销全流程的个性化金融服务。充分利用财务公司的金融经验、知识, 为集团提供资本运作、保险、投资、风险和资产管理、投资咨询、项目融资等专业的金融服务, 助推了集团的产业升级和持续发展 (具体方式如图) 。

另外, 为了更好的细化管理, 财务系统加强了计划预算管理, 并通过战略—预算—绩效三位一体的循环系统, 形成了高效的战略执行机制, 保障了集团战略能够有效的落地。

新奥全面预算的编制过程从本质上来说是集团资源的第二次分配过程, 预算的编制工作就是资源的分配工作。而作为企业的资源或者资本, 其天职就是追求增值能力最大化。由于任何时候资源都是稀缺的, 因此需要有一种科学的方式来对集团的资源进行合理和高效的分配, 以尽可能减少尝试成本和机会成本的产生。依据管理学事实归纳法和逻辑推导法, 得出了新奥的预算资源分配优化模型, 从公司实践过程来看, 达到了精细管理和财务系统转型的预期效果。

同时, 搭建企业精细管理平台, 充分挖掘ABC工具内在价值, 在2008年7月通过德勤咨询引进ABC项目来推进集团的精益运营, 核心的运行原理就是通过寻找以满足客户需求为导向的成本动因分析工具, 发现企业成本管理改进“病灶”, 进而引导企业相关管理部门, 通过各种管理手段和职能的运用, 如:销售管理、生产管理、供应链管理、人力资源管理等, 来达到改进管理效率, 实现企业精益运营目标的目的, 并且结合信息化手段, 及时、准确、高效的找到生产管理中的问题。关键控制点一:分析和辨别运营过程中的非增值环节;关键控制点二:深入解读作业活动动因, 优化运营流程, 提炼运营价值。

同时, 新奥集团财务管理成熟度评价体系项目进一步实现集团各级财务管理工作的规范化、标准化、系统化和价值化。集团通过该评估体系, 查找与先进标杆企业财务管理的差距与不足, 并采取具有针对性的财务管理效能改善与解决方案, 提升各级企业的财务管理水平。

2012年4月新奥集团与安永咨询公司共同组成项目组, 以新奥能源、新能化工为试点, 进行现场培训、评估、排查问题、确认重点问题、提出整改方向等系列措施, 不断完善财务成熟度评估体系。通过应用财务成熟度评价体系, 发现成员企业财务管理活动中的问题, 促进成员企业的财务管理活动规范操作, 部门之间充分协同, 岗位合理的分离, 实现有效牵制;并确保实物流、资金流、信息流的充分整合。从而提高企业整体运营效率、降低风险、提升企业价值。

(二) 优化资本融通支撑战略落地

集团近几年随着业务的大幅扩张, 投资管理显得尤为重要, 为了规范集团投资项目管理, 促进投资项目科学决策, 提高投资项目决策效率和经济效益, 防范投资项目风险, 推动企业价值最大化, 财务管理团队和战略共同强化了集团的投资管理, 根据投资项目类别和重要程度, 给予产业集团、成员企业对投资项目充分的管理权限, 形成新奥集团总部和产业集团两级管理体制, 提高决策效率。同时, 在充分放权的基础上, 强化防范风险。对项目论证、决策过程、项目实施及跟踪监督、项目后评价的各环节做出规定, 实施投资项目的全生命周期管理;论证、决策过程中注重风险分析和识别, 突出防范风险措施可行性的评审, 从而规避投资项目风险。通过强有力的投资管理, 为集团稳健发展奠定了坚实的基础。投资管理基本框架如下页图表。

资本运作:卓越的资本运作和管理, 加速了企业的发展, 同时也体现了财务团队优秀的凝聚力和战斗力, 在集团高速发展中, 新奥成功的完成了新奥燃气上市、安瑞科的上退市、威远生化重组, 其中新奥燃气上市的案例尤为典型:

2001年香港联交所创业板上市, 2002年主板上市, 涉及团队核心成员:于建潮、王冬至、郑则锷 (非财务包括杨宇、金永生) , 2001年上市前项目城市4个, 资产规模4.3亿元、收入规模1.2亿元, 2001年上市当年项目城市12个、资产规模7.2亿元、收入规模2.4亿元、市值14.61亿元, 至2009年底, 项目城市79个, 资产规模167亿元、收入规模84亿元, 市值210亿元。新奥燃气采取横向一体化扩张的财务战略, 采取收购股权、收购资产、合资联盟等资本运作手段取得城市燃气经营权, 成就了新奥燃气10年来以52%的复合增长率高速成长!

融资管理:随着集团快速的发展, 集团资源的整合能力尤为重要, 资源发挥最大的作用是集团财务管理追求的目标, 依托新产业和新商业模式, 整合企业资源创新融资模式, 在集团资源整合、资金集约化管理方面, 集团依托资金集中管理, 搭建境内外资金融通平台, 并与中、农、工、建及汇丰、渣打等银行建立了战略性合作伙伴关系, 通过建立战略化、国际化的金融合作机构和多元化直接融资, 且建立融资业务高速、绿色通道。集团资金管理由单纯的资金与融资管理逐步转变为集团提供专业化的金融服务解决方案, 保障集团战略最优化的落实。

(三) 提升财务综合能力加强梯队建设

新奥在团队建设方面的实践经验是, 通过建立法人治理结构及价值共享体系, 解决三方面的问题:一是将员工的人生目标和企业的发展目标结合起来, 二是建立起员工的能力提升体系, 三是建立激励体系, 将价值共享体系化、制度化。

新奥倡导“价值共建、价值共享”的理念, 在确保每一位员工都能平等地享有参与价值创造并按贡献大小参与价值共享机会的同时, 更强调员工在共建与共享过程中的能力提升与职业成长。集团建立和完善了员工权益保障体系, 并将员工发展与能力提升作为首要任务, 通过岗位实践培养与培养型任务、行动学习、轮岗、培训认证学习、导师制和学历教育等多种培养途径, 促进员工形成过硬的专业能力与自我成长的良好习惯, 在员工与企业的共同成长中提升员工的满意度。

财务管理团队, 在秉承集团员工培养的基本理念上, 根据集团战略变化的要求提出了财务转型的概念, 财务转型不是因为时局的变化而转, 是要拓展财务人员的视野, 在企业的管理中发挥更大的作用。财务系统是根据企业战略、财务目标而设立的, 对经营活动、财务活动进行反映、监督、控制、协调的运作体系。财务系统具有功能丰富, 通用性强, 操作简便, 严密可靠的特点, 它为企业的库存, 采购, 销售, 生产等提供指导, 为企业领导的决策提供及时、准确的财务信息。集团财务的管理正在由管理型财务转向治理型财务, 通过全面参与经营管理工作、加强全方位经营活动、财务活动分析, 提高各专项财务管理水平, 进而从战略和财务安全的高度为决策提供支持, 促进集团战略的实现;同时评估内部控制有效性, 对资金运作进行监督, 防范财务风险和治理风险;借以精细成本管理和高效的财务资源利用创造价值, 从而建设成为价值管理方面的专家。

目前, 为了加强对经营决策的支持, 不断提升财务管理水平, 稳定财务系统员工队伍, 储备优秀财务人才梯队后备力量, 财务系统已逐步搭建并启动了六个不同层面专业人才梯队建设。每个层面梯队都根据不同层面梯队的特色与需求, 系统设置培训活动内容, 分阶段提升财务管理、金融管理、国际化财务、经营管理与相关关键能力与素质培养, 最终通过不同层面、不同级别优秀人员的关注、培养与任用, 实现财务员工队伍的稳健与优化, 进而打造具有国际先进水平的稳健型财务与金融管理团队, 最终实现个人、财务系统、新奥集团发展的三方共赢。

旅游管理专业优秀个人简历 篇3

【关键词】高职 旅游英语 人才培养

高职旅游英语专业一方面在旅游产业的带动下取得了较好发展，满足了人才供应，另一方面由于专业形成较晚，基础不牢固，也不可避免出现了一些人才培养上的误区。基于这一专业发展状况，结合专业的重要性，需要我们进行高职旅游英语专业人才培养途径的探索工作。

一、注重专业课程的合理性，前瞻性、协调性及实践性

1.专业课程设置要合理全面。专业课程的设置方面，要依据专业的教学规划，根据人才培养的总体目标，针对人才的知识方面、能力方面、心理素质等方面合理选择课程。在主干课程上，要实现课程设置的全面性，如旅游概论、旅游开发管理、旅游经济学、旅游市场营销学、导游基本原理学及心理学等。在设置的时间先后上，也要讲求知识的渐进性，以基础学科学习为主，再依次设立相关课程。

2.专业课程设置要具有前瞻性。专业课程的设置要依托于市场的实际需求，保持高度的前瞻性，我国旅游资源丰富，但专业旅游人才匮乏，现阶段导游人员素质参差不齐，无法满足日益庞大的市场需求，因此要在注重专业基本能力的培养上，总结旅游市场的新的发展趋势，适时开设相关的热点课程，如商务酒店的管理等。结合本地区的旅游重点，做好配套课程的设置，如会展集聚较多的地区，要增设《会展实务》等课程，涉及到少数民族地区，旅游基数大，适当开展诸如《民俗学》，《安全管理学》等课程。

3.注重旅游课程和英语课程的协调性。外语复合型人才发展理论指出，现代复合型人才要具备“外语+X”的基本知识结构，两者要注重协调，保持地位的均衡。具体到高职旅游英语专业，就要做到旅游课程和英语课程的同步协调，不能出现重此轻彼的现象。英语课程的设置要做到从始至终，不能跳跃穿插，以免出现后期实习中专业知识掌握较好，英语基础难以提高的困境。

4.专业课程设置要注重实践性。在课程内容和课时的安排上都应体现出高职院校实践性的突出特点。高职院校教育在基础知识的掌握上侧重于实践技能的运用，因此在高职旅游英语专业的课程上也要予以体现。首先，专业理论课程，要适当穿插实践内容，如在《导游原理》的学习中，对导游具备的素质进行讲解后，教师学生就可进行相应的实践联系，在语言、语调、语速、语境和感情色彩方面通过实践具体把握，加深领会深度。

此外，在相应专业课的同步学习中，穿插相应的市场调查及实景观摩，都是增强专业课实践性的重要方法。

二、教学方法上加强创新，贯彻开放式教学理念

1.直观化教学。也即是运用多媒体的信息技术，实现课堂内容的直观形象，将教学的各种资源，如图片、案例、视频等通过多媒体加以呈现，使学生准确明晰课程要点，提高教学效果。

2.动态化教学。包括了换位式教学及情景式教学两种方法。换位式教学就是发挥学生的主观性，让学生通过具体案例的讨论，自行归纳课程的重点，提供给学生更多时间，让学生讲解自己制作的PPT等，锻炼学生的表达能力和应变能力。情景式教学就是通过幻灯片背景模拟旅游现场，通过教师示范，学生模仿，达到专业技能的加深掌握，激发学生学习积极性。

需要注意的是，采取这些教学方法时，仍不能割裂英语知识和旅游知识的联系，要选取英语课程中侧重旅游知识的内容进行有机结合，教学条件较好的，可以采取双语教学。

三、拓宽实践渠道，建立实践基地

在学校内部和学校外部要实现实践渠道的畅通，加强学生的实践意识，提高专业应用能力。在校园内部，要建立一些酒店客房、旅行社等设施的实景模拟，创造实践条件。在英语的实践运用中，可以组织定期的英语演讲及比赛活动，提高学生英语应用技能。

在校外要广泛依托社会资源，扩宽实践渠道，加强与旅行社、旅游景点及酒店的合作关系，为学生提供岗位的培训及实习机会。在学生进行实习的过程中，加强监督，对学生的培训情况、实习效果、实习反馈、实习考核等方面进行动态评价，完善实践流程。

四、强化教师素质，加强“双师型”教师队伍建设

教师是高职院校教育的主要实施者，也是保障人才培养的重要基础。具体到高职院校的教师，除了要具备基础知识外，还应加强自身素质，努力向“双师型”教师方向转换。在进行教学任务的同时，要参与科研的具体工作中去，通过科研实践来提高自身的学术能力，提高教学效果。

此外，旅游英语专业有着极强的针对性和实践行，因此，与普通的英语教师相比，旅游英语专业教师的素质能力要求更高，知识面要求也更宽广，教师要立足于岗位实际，尽量缩小理论知识和实际应用之间的差距，要不断收集旅游业的新动态，将其融合进课堂的教学中，实现学生学习与工作的无缝对接。

综上所述，高职旅游英语专业人才的培养需要从课程、教学、教师、学校、社会等多个方面共同推进，探索课程规律，提高实践应用技能，增强教师素质，切实提高人才质量，最终培养出更多专业人才，实现学生职业理想。

参考文献：

[1]张燕如.高职教育项目课程体系构建——以高职旅游英语专业为例[J].职业技术教育，2011，32（26）：30-33.

优秀人力资源管理专业简历 篇4

女 25岁 广东人

学历： 大专

工作年限： 应届毕业生

期望薪资： 1000-元

工作地点： 广州 - 天河

求职意向：人事专员/助理

教育经历

至今在校 广东外语艺术职业学院 人力资源管理

自我描述

所学的专业是人力资源管理，通过在校学习掌握了比较系统的专业知识，能比较熟练操作办公软件，公文写作还曾获得系的三等奖。平时的我平易近人，待人友好，一直以来与人相处融洽，敢于拼搏，能吃苦耐劳，责任心强，平时养成的`良好习惯和正派的作风，作为积极乐观的一名大学生我不会因为自己的是大专文凭而失去信心，反而我会更加迫切要求自己充实再充实，不断的完善自我，达成目标。

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英语专业优秀学生个人简历 篇5

一、学习成绩

三年学习成绩总排名：5

三年综合成绩总排名：2

(参排人数：45人)

英语能力：

大二上通过英语四级，获优秀证书，成绩89.5

大二下通过英语六级，或合格证书，成绩75

大三下通过赴港英语面试，获得去香港参加培训的机会(详见下文)

二、获奖项、证书、荣誉称号一览

1998~1999学年：

荣获优秀学生三等奖学金;

校优秀学生干部、校三好学生、校优秀团干部、社会实践先进个人等荣誉称号，所在班级被评为浙江大学十佳团支部，

1999~2000学年：

荣获优秀学生二等奖学金;中兴通讯奖学金;

英语四级优秀证书;英语六级合格证书;

校优秀学生干部;校三好学生;校优秀团干部;社会实践先进个人等荣誉称号

2000~2001学年

荣获优秀学生二等奖学金(其他奖项尚在评比当中);

第四届新纪元行政管理经营培训计划培训证书(香港中文大学、香港九龙总商会颁发)

各项荣誉称号尚在评比当中

三、参加的各项研究及社会实践活动项目

1999年

7月~8月

云南绿A生物工程有限公司、上海绿A生物工程有限公司市场推广项目

云南绿A生物工程有限公司、上海绿A生物工程有限公司

成功的协助建立了上海市杨浦区的销售网络

在其中，我起到了较为关键的作用

2000年

8月

中国东部地区农村土地使用情况调查

浙江大学

管理学院

协助学院老师进行一线调查

2001年3月

~2001年9月

“天堂硅谷 浙江大学学生创业计划大赛”

杭州市政府，浙江大学

进入决赛，并取得名次

具体名次

尚未出来

2001年

7月~8月

“第四届新纪元管理经营培训计划”

香港中文大学、

香港九龙总商会

获得毕业证书、作为主力成员获得其中多项桂冠

在培训计划中，本人表现出色，展现了浙江大学的风采

四、社会工作一览

1998~1999学年

浙江大学之江学院第一团总支书

浙江大学之江学院第一党支部委员

浙江大学之江学院工管981班团支部书记

评价：

1、成功的策划了四校合并以后至当时规模最大的五校区联合活动;

2、成功的主导了之江学院为期一学期的.“校园文化巡礼”并成为之后历届新生的模板

1999~2000学年

浙江大学管理学院(玉泉)学生会团委联合会副主席、分团委副书记、马列班班长、青年志愿者负责人;

共青团浙江大学委员会组织部副部长;

管理学院工商管理98班团支书

评价：

1、为学院开展学生工作做出贡献;负责多期预备党员、积极分子培训工作;

2、班级团支部被评为浙江大学十佳团支部

2000~2001学年

管理学院(玉泉)学生会主席

管理学院本科生党支部宣传委员

浙江大学港澳台青年交流协会副主席

浙大博学信息科技服务有限公司助理总经理

评价：

1、为管理学院党建工作做了不少努力;

旅游管理专业优秀个人简历 篇6

关键词：中职旅游专业,职业技能,职业素质

现今中国,旅游业是一个朝阳产业,也是国民经济新的增长点。据国家旅游局统计,2015年,中国国内旅游突破40亿人次,旅游收入过4万亿元人民币,出境旅游1.2亿人次。中国国内旅游、出境旅游人次和国内旅游消费、境外旅游消费均列世界第一。世界旅游业理事会(WTTC)测算:中国旅游产业对GDP综合贡献10.1%,超过教育、银行、汽车产业。国家旅游数据中心测算:中国旅游就业人数占总就业人数10.2%。

旅游业的发展需要大量的专业人才,而中职学校的旅游专业恰恰是以培养基层工作人员为主,承担着为我国旅游服务行业输送人才的重任,因此吸引了大量学生和用人单位,具有很大的发展空间。

中职学校应该以“培养实践应用型人才”为目标,充分发挥拥有优秀师资队伍的优势,注重学生素质的提升,以期更好地服务于旅游业,适应中国旅游业发展的大潮。

培养优秀的旅游人才,就应该在中职阶段注重学生的培养,尤其是职业技能和职业素质的培养。目前,多数中职学校已经认识到了职业技能的重要性,但是仍然局限于围绕岗位需求,传授一些基本的相关知识,培养初级入门技能,但是这些还不能使学生在毕业后就立即承担相应的工作。而大多数中职学校对于学生的职业素质方面的培养比较忽略。旅游行业从本质上来讲是一个与人打交道的行业,所以热情的服务态度、良好的沟通能力、超强的团队精神、主动的服务意识、优良的心理素质等职业素质都是非常重要的。

因此,要想培养优秀的中职旅游专业学生,让他们成为旅游业的合格人才甚至是中流砥柱,不仅仅是要提升职业技能,更要强化职业素质,这也是中职学校旅游人才开发的必然趋势。

一、注重实践,提升学生的职业技能

学生实践能力和职业技能的培养,是中职学校教育教学的重中之重,更是职业教育教学改革的出发点和归宿。对于旅游专业来讲,学生需要掌握的职业技能具有很强的操作性,所以需要学校多创造机会让学生不断地在实践中获取经验,从而达到提升职业技能的目的。

一方面,中职学校旅游专业学生职业技能的培养应充分发挥教学第一课堂、活动第二课堂、社会第三课堂的作用。具体来讲,教师在课堂上除了讲授基础知识之外,应该注重进行模拟操作,多给学生实践锻炼的机会。中职学校应该多多开展第二课堂活动,使学生在活动中学会技能并不断提升。当学生掌握了一定的职业技能之后就要开始让他们接触社会,进行实地考察和学习。

以导游专业为例,中职学校在开设基础理论课程之外,必不可少地要开设导游实训类课程,如导游实务、模拟导游等。专业课教师在课上逐一指导每位学生进行练习,使他们初步掌握导游技能。之后充分利用学校组织的集训和比赛等二课活动来使学生感受实际工作的氛围,并且锻炼不怯场的胆量。当学生的技能比较熟练之后,再带领学生进行实习活动,实地观摩导游工作,促进学生职业技能的提升。

另一方面,中职学校还应与旅游企业密切合作,培养出对口适用的人才。中职学校可以与企业联合开发课程,根据企业实际需要制定相应的课程标准,使实训与就业紧密结合在一起,真正做到工学交替,订单培养,更好地培养学生的职业技能,令学生毕业即能就业,实现学校与企业的无缝对接。

如学校可以与旅行社合作,由旅行社派遣人员对学生进行技能训练,或者是直接把学生带到旅行社进行顶岗实习,这样培养出来的学生必然具有极强的职业技能,更加适合企业的需要。

二、合理引导,强化学生的职业素质

中职旅游专业学生首先应该强化的职业素质是职业道德。学校应帮助学生尽早树立这些理念,引导学生个性健康发展。同时还要加强学生实习、实训阶段的德育教育工作,用旅游企业的规章制度、职业道德规范学生的行为,真正把学生培养成为受企业欢迎的具有良好职业道德的旅游行业高技能专门人才。

中职旅游专业学生还应该具备优秀的职业心理素质。在旅游行业里,每一位工作人员都要直接面对顾客,在这个过程中难免会受到这样那样的委屈,这个时候就要求他们要以大局为重,坚持为客人提供优质的服务,而这就要求他们具有非常强大的职业心理素质。此外,旅游服务工作强度大,工作内容繁杂,如果没有良好的心理素质,必定是难以承受的。所以,中职学校旅游专业应把自我意识、自我激励、情绪控制、人际交往技巧、挫折承受等职业心理素质培养内容融入学生日常课程之中,甚至是专门开设课程来锻炼学生的承受力。

三、结语

总之,中等职业学校的旅游专业应当注重学生职业能力和职业素质的培养与锻炼,二者兼顾齐头并进,努力打造出社会需要企业满意的优秀人才,为中国旅游业的发展注入新的活力。

参考文献

[1]陈静.如何提高导游人员的综合素质[J].重庆教育学院学报,2002.

每一个人都有优秀的地方 篇7

美国的卡纳基先生曾经有过这样的经历。有一次在纽约，他准备邮寄一封挂号信，所以到邮局排队。他注意到那位负责挂号信的邮局员工对他的工作很不耐烦的样子，这也可以理解，称信、取邮票、找零钱、开收据……年复一年日复一日地，他一直做着这种单调而重复的工作。

“我一定要让这个人喜欢我，”卡耐基先生对自己说，“显然，要让他喜欢我，我必须和他说让他感兴趣的话。当然得是有关他的，而不是关于我的。”因此卡耐基先生问自己：“他是不是值得我赞美称赏的地方呢？”

这个问题有时候的确不易回答，尤其你面对的是一个陌生人。不过这次却很凑巧，善于观察的卡耐基先生很快就在这位邮局员工的身上发现了值得让他赞美的地方。

就在这位邮局员工给他称信的时候，卡纳基先生热情地对他说：“真希望我也有您这样的好头发。”

略微有些惊讶地，那位员工抬起头来，看着这位赞美他头发的顾客，脸上露出了由衷地微笑。“现在没以前好了。”他很谦虚地说。

“虽然它比以前稍减光泽，但仍然还是好样的。”卡耐基先生非常诚恳地说，“我可真羡慕您有一头这样的好头发。”

这位邮局员工听后显得格外高兴，他们聊得很愉快。最后，那位邮局员工告诉卡耐基先生：“有许多人说过我的头发好看。”说这话的时候，他的脸上洋溢着抑制不住的喜悦。

然后，他非常精细，非常用心地把挂号信的手续办完，并且给卡耐基先生留下自己的联系方式，让卡耐基先生以后有业务的时候直接联系他，他会以最快的速度把事情办好。

我们可以想象，那天那位普通的邮局员工的午饭一定吃得非常开心；晚上他到家后，一定会十分欣喜地告诉他的妻子这件事；甚至他还会对着镜子自夸自赞：“我的头发实在太漂亮了。”甚至，我们可以想象，以后的多天，他都会沉浸在被赞美的喜悦之中。

在人类行为中，有一条至为重要的法则是“永远尊重别人，使对方获得自我成就感。”尊守它，就会为自己带来快乐；反之，如果你违返了他，那你就会陷入无尽的挫折。

著名的心理学家杜威教授也曾经说，“自重是人类天性中最强烈的冲动和欲望”。另一位心理学家詹姆森教授也說：“在人类天性中，最深层的欲望就是渴望得到别人的重视。”

毫无疑问，如果你希望自己的观点被人采纳，能够得到别人的重视，希望周围的人喜欢你；你渴望得到真诚的赞美，而不愿听到不值钱的卑贱的谄媚，就让我们自己记住并遵守这条法则：你希望别人怎样对待你，就应该先怎样去对待别人。

我们都知道著名的英国作家凯恩，他的小说《基督教徒，法官，英国曼岛人》风靡世界。凯恩是个铁匠的儿子，一生只上过8年学，但他去世时已成为这个世界上有史以来最为富有的作家，全世界有成千上万的人读过他的小说。凯恩是如何成功的呢？

凯恩酷爱诗，所以他将大待人罗斯迪所有的诗都读了一遍。读完之后，他写了一篇演说词，歌颂罗斯迪在诗歌方面的高深造诣以及取得的艺术成就，并将它亲自送给了罗斯迪本人。见到这个年轻人，听着这个年轻人的赞美，罗斯迪非常高兴，“一个青年能对我的才华有如此高深的见解，他一定是一个非常聪明的人。”

一向自傲的罗斯迪将特凯恩请到自己的家中来，让他担任自己的秘书。这彻底改变了凯恩的人生道路。他凭借这一新的身份，接触了许多那个时代著名的文学家，从他们那里接受了许多有益的建议，并受到他们的鼓励和激发，开始了他自己的写作生涯，最终享誉世界。

英语专业学生简历优秀 篇8

女 29岁 吉林人

学历： 本科

工作年限： 2-3年

期望薪资： 3000-5000元

工作地点： 北京 - 通州

求职意向：其他职位

沟通能力强 执行能力强 学习能力强 有亲和力 诚信正直 责任心强 阳光开朗

工作经验

(工作了2年11个月，做了3份工作)

北京大兴能动英语屋

工作时间：203月 至 2014年2月[11个月]

职位名称：教学/教务管理人员

工作内容：1、3月入司，担任能动英语教师,同时协助部门主管处理教务相关工作;8月升任能动英语屋教务主管，独立处理教务工作，并且兼顾教学班级授课。

2、在担任能动英语屋教师一职中，积累了丰富的少儿英语教学经验，并掌握了多种教学法，深受广大家长及学生的喜爱;在担任教务主管的过程中，对各种家长及学员问题能够应对自如，大大提升了英语屋的学员及家长服务质量，并且在团队组建及管理、英语屋各项教学活动等各项工作中取得了突破性进展。

北京苏宁电器

工作时间：7月 至 2013年3月[8个月]

职位名称：公关媒介专员

工作内容：任职期间，负责苏宁电器北京大区的新闻策划及宣传，并辅助市场公关及市场活动策划，深受领导赏识。

北京百特英语

工作时间：2014年3月 至 年7月[1年4个月]

职位名称：教务老师

工作内容：1、负责对现有学员及家长的跟踪服务与维护。

2、负责为学员制定个性化学习方案，并进行学习进度及效果跟踪。

3、负责中教及外教维护。

4、学员续费。

5、其他日常教务工作。

教育经历

206月毕业 吉林化工学院 英语语言文学

语言技能

英语：较好 普通话：很好

自我描述

艺术设计专业优秀简历 篇9

时间过得可真快，从来都不等人，新一轮的招聘又在朝我们招手，感觉我们很有必要写简历了。一定要好好重视简历喔！下面是小编精心整理的艺术设计专业优秀简历，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

艺术设计专业优秀简历1

个人概况

姓名：XXX性别：男年龄：23

民族：汉族户籍：广东中山

最高学历：本科现所在地：广东广州

毕业院校：华南农业大学所学专业：环境艺术设计

教育/培训

20xx年9月-20xx年7月华南农业大学环境艺术设计本科

工作经验

中山市鹰鹏装饰有限公司20xx年6月-20xx年11月

公司性质：私营企业行业类别：建筑、房地产、物业管理、装潢

担任职位：广告(装潢、包装)设计类-室内(外)装修/装潢设计

工作描述：负责CAD绘图及方案设计，并且和客户联系沟通

技能/专长

语言能力：英语(熟练)；普通话(优秀)

计算机能力：没有获得任何证书

技能专长：理论知识：成绩优异，数学基础和专业知识基础扎实，熟悉机械设备的制造原理,具有较强模具设计和制作能力,动手能力和创新能力，环境艺术设计专业。

实践能力：熟练AutoCAD、Pro/e软件的操作，并能灵活运用其制作二维、三维立体图，工程机械/零件加工图,并对钣金设计、模具设计等具有一定程度的了解。大学期间,完成了模具,夹具,二级齿轮机械的.课程设计。

求职意向

求职类型：全职待遇要求：￥1500元/月(可面议)

希望岗位：广告(装潢、包装)设计类-室内(外)装修/装潢设计广告(装潢、包装)设计类-平面设计广告(装潢、包装)设计类-产品包装设计

希望地区：广东广州,广东中山

最快到职：可随时到职提供住房：不提供

其他资料

发展方向：希望可以从事室内设计方向的工作，对于这个方面本人比较熟悉。CAD绘图熟练，能够较快出图。

自我评价：乐观自信，凭良心做人。平时爱好足球。

联系方式

电话：***

邮件：xx@.com

艺术设计专业优秀简历2

某某的个人简历(性别：男年龄：27岁)

求职位：平面设计

期望薪资：5000-8000元/月

目前职位：平面设计

学历：大专

工作经验：3-5年

现居住地：广州越秀起义路

自我评价

精通Photoshop等图文设计软件，较强的创新能力，独立快速完成高品质设计，对色彩的把握独到。有能力独立完成淘宝商城相关设计工作（页面，专题，广告，海报）。性格开朗，善于沟通，具有良好的团队精神和强烈的工作责任心有团队协作精神，能配合其他部门完成有效率的工作，有能力管理整个设计团队。美术设计相关专业毕业，有扎实美术功底。对摄影有兴趣。

某某的工作经验

广州麦佳多贸易有限公司

20xx-4至20xx-7//任职平面设计//薪资5000-8000元/月

工作职责：

负责广州麦佳多贸易有限公司淘宝商城装修排版，长城广告装璜有限公司

20xx-5至20xx-12//任职平面设计//薪资3000-5000元/月

工作职责：

负责平面设计，排版输出

长虹广告有限公司

20xx-9至20xx-1//任职广告设计/制作//薪资20xx-3000元/月

工作职责：

平面设计，设计创作。

某某的教育经历

20xx-9至20xx-7//北京财经学院//艺术设计专业

某某的专业证书

旅游管理专业优秀个人简历 篇10

【关键词】课程意识 教学意识 教师专业发展

新一轮基础教育改革要求课程改革与教师专业发展齐头并进，新时代对教师提出了新的要求，教师只有在新课程理念引导下不断地完善其教育理念，才能不断地完善新型教师所具备的内在要求。因此，具有课程意识成为优秀教师专业发展的标杆，也是教师自我完善的重要标志之一。

一、课程意识及其意义

关于课程意识，有多种界定，但在笔者看来，课程意识或称课程觉察或课程自觉，就是教师对课程的特点、意义、功能等等有一定的认知，并将这种认知，较为自觉地应用到实际教学过程中，再通过教师的总结、反思与提升，使课程意识与教学实践相结合，从而促进教师专业快速成长。

教学意识与课程意识是息息相关、相辅相成的，课程意识通过教学意识来实现，没有教学过程，课程意识也就得不到体现。它们既相互作用又有所区别，教学意识更多地关注教学过程中所体现的技术问题，即关注教师“教什么”的问题；而课程意识则更多的是关注教师的价值取向，即关注教师“为什么教”的问题。课程意识同时也决定着教师的教学理念、教学方式、角色定位以及教师的情感态度等内容。课程意识还涉及教师如何重新构想课程，如何使构想的课程在实践中发挥其积极作用，这些都会直接影响着教师的教学观、教学质量观以及教育评价观。教师的课程意识来源于教师日常实践中的决策的课程，是囊括了同实践互动的动态的课程。具有课程意识的教师会将“跑道”为语源的课程形象，转换为以知性、文化为经验的快乐之“旅途”[1]。以教师为“向导”，使学生获得知识的共鸣。教师和学生超越了课程的一般范畴，化解了“教”与“被教”之间的对立关系，成为通向知识领域的共同探险者。

二、课程意识在教师专业发展中的作用

1.课程意识改变了教师的课堂教学。

美国著名课程论专家施瓦布（Schwab）曾提出“教师即课程”的观点，强调教师要有课程意识，才能使静态设计的课程转化为动态的课程实施。在当前新课程改革的背景下，课程实施的取向已经从“忠实取向”发展到“创生取向”。课程实施的“忠实取向”是教师仅仅作为“课程执行者”，认为教师只是把教育管理部门和课程设计专家制定的课程内容传递、灌输给学生。课程实施的“创生取向”是在传递中心课程的基础上，去寻求超越“制度化的知识”，使教师从单方地向学生灌输“制度化知识”转化成为双向的、多维的对话，在累积多种多样的发现与发明之中创造出新的知识。

以这种“创生取向”的视角来看，课程实施就是一个对课程意识重新解释的过程，是一个教师课程意识与课程设计者、课程内容、学生以及课程实践情境之间持续对话的过程。教师对课程内容进行消化，对课程设计重新组合，从而使课程实践合理化进行，教师的课程意识得到实现，这同时也是一名优秀教师专业化成长的一个过程。

2.课程意识影响了教师的教学改革。

吴刚平教授在总结历次教学改革的经验教训时，认为“历次教学改革仅仅站在教学的立场谋划教学改革，往往看不出问题的本质，难以找到有意义的突破口和生长点，教学改革迫切需要强化课程意识”[2]。

在课程论体系中，课程是学校教育的一个最重要器官，就如我们的“心脏”，而教师的教学又是课程实施的必要环节。在教学实践中存在的诸多问题，有些也许是教学实施的问题，但更多的可能是课程设计自身存在的问题。对课程问题，如果只是依靠教学或教材的改革，则应了老话“换汤不换药”，不能从根本上解决问题。而是应该从最重要的器官“课程”改革着手，只有如此才能真正取得实质性的效果。比如某些学生不喜欢学习，人们往往会认为是教师的教学方式或方法有问题。事实上，这很可能是课程内容本身的“难、繁、偏、旧”，脱离了学生的兴趣和未来发展的需要，甚至连教师自己都不推崇和喜欢的内容，却硬要灌输给学生，学生没有学习的兴趣和动力也就不难理解了。

可以这么说，如果社会、教育管理部门、学校、教师没有课程意识的整体转向，而只是着眼于教学内容和教学方法的修修补补，很难取得预期的成效。

3.课程意识促进了教师的教育研究。

英国课程论专家斯腾豪斯（Stenhouse）曾提出“教师作为研究者”的观点，强调的是教师的课程意识要建立在研究的立场上，以研究的方式展开课程实施过程，才能表现出有效的课程行为。当前中小学教师的教育研究突出地反映在教学反思和校本课程开发两个方面。

教学反思是教师专业成长过程的一个重要环节。但如何反思、以什么样的理论作反思的指导会有不同的反思效果。如果教师没有课程意识作为基础，教学反思的对象只能局限在课堂教学，其基本的反思形式是“课堂评价”或“教后记”。如果教师以课程意识作为坚实的后盾，那么教学反思就不再局限于对教学过程的反思，还包括对课程的目标、编制、实施、评价等诸多环节的全方位反思，其主要形式是撰写教学案例。

教师课程意识在校本课程开发中得到实现，也就意味着教师的课程意识从觉醒状态进入到实践状态。[3]因此，教师具备什么样的课程意识将成为校本课程开发的关键，具体来说要有课程的权利意识、钻研意识、价值意识和全局意识。权利意识是指教师作为课程的主要实施者应具有的课程权利意识，在教学实践中恰当地行使自己的权利；钻研意识是指教师应具有一种钻研课程理论的精神，使自己的课程意识结晶充满科研智慧；价值意识是指教师必须以学生的多元价值的实现为目标的课程意识，如教育价值、政治意识形态价值、伦理价值、艺术价值、产业价值等；全局意识是指教师能够抓住稍纵即逝的教育机会，及时地做出决策，将课程开发作为教学生涯的有机组成。

三、提升教师课程意识的有效途径

强化教师的课程意识是新课程改革的突破口。教师专业化发展与基础教育改革在新时期对教师提出了新的要求，使课程意识的强化得到了实现的可能。

1.获得专业自主权，提升课程参与意识。

赋予教师充分的专业发展权，是提升教师课程参与意识的重要保障。唯有获得相应的专业自主权这一基本权力，教师的课程参与意识才能得到提升。因此，一方面学校层面要赋予教师相应的专业自主权，鼓励教师积极参与到课程开发和创生中去。另一方面，教师获得专业发展权后，也要履行自己的职责，本着一切为了学生的原则，审视课程目标的合理性和课程内容的价值，思考课程实施的方式和方法，反思课程实践中的得失。

2.转变课程观，提升课程生成意识。

课程观是教师的课程哲学和课程方法论。只有课程观念发生了合理的转变，才可能提升课程意识。教师必须抛弃各种偏执的课程观，整合生成新的课程观。新的课程观与教师的教育理念、学生的生活经验以及真实的教育情境紧密结合，这样更有利于处理好课程内容与学生经验、社会发展需要的关系，促进学生的全面发展。

3.培养反思能力，提升课程反思意识。

课程意识的强化离不开教师教育实践中的反思意识。教师的反思性教育实践是指教师自发的、对自身教育教学理论素养的再思索，以及对在相关教育理论指导下的教学实践行为的思考，从而总结出教学实践中的亮点与不足，并研究出改善的策略与方法，提高教学能力。因此，教师应自觉培养反思的能力，提升课程反思意识，成为反思型实践者。

【参考文献】

[1]（日）佐藤学.课程与教师[M].钟启泉，译.北京：教育科学出版社，2003：21.

[2]吴刚平.教学改革需要强化课程意识[J].人民教育，2002（11）：44-46.

[3]赵炳辉，熊梅.教师课程意识与专业成长[J].教师教育研究，2008（1）：3-7.

浅谈国外优秀专业教材的引进 篇11

国外经典的优秀专业教材, 不但理论与技术新颖先进, 而且语言简明扼要、内容设置非常合理, 一直备受国内名校教师的青睐, 然其价格动辄几百美元、几百英镑, 购买与推广一直是个大难题。特别是在我国加入《世界版权公约》、《伯尔尼公约》之后, 翻印、盗版已属非法, 版权成为影印、翻译国外优秀专业教材必须要解决的首要问题。

教育与传播优秀文化的使命自然落到了出版社身上, 各层次读者也呼吁出版社予以引进出版。其实各大出版社早就想过甚至着手做过, 然而一趟马拉松式的实践下来, 这类专业教材的引进成为出版社不得不割舍的“痛”。说其原因, 更是林林总总。

其一, 版权谈判与贸易费劲, 需要精通外语又懂相关法律的专业人员来做, 手续繁多, 人员难找, 路途遥远, 耗时漫长, 来来回回, 费时费力。

其二, 所付版税较高, 一般为7%~10%, 而且精明的国外出版商往往还有高额首印量的要求。

其三, 所付翻译费不菲, 会英语的人少, 会专业英语的人更少, 愿意翻译专业教材的更是少之又少, 造成人难找, 翻译价高, 徒增人力和经济成本。

其四, 读者群体不好把握, 洋为中用, 国外的专业教材能不能和国内的专业知识接轨, 受不受国内读者认可, 前景未知, “钱”途更为渺茫……

由此造成了专业教材在引进过程中的种种不适之症。如出版社缺乏版权贸易的专业人士, 教材部分内容不适合国内政治或者行业发展而对方拒绝删改, 版税率和首印量要求过高, 对口的翻译人才难找或翻译质量不高, 读者对内容不予认可, 等等。实践业已证明, 出版社费了九牛二虎之力, 却很难实现盈利。

二、出版社的相应对策

(一) 专业的人做专业的事情

科学出版社在总结过往经验教训的基础上, 成立了专门从事版权贸易的国际合作部, 高薪聘请了既精通外语又熟悉版权贸易的专家。他们与专业社长一块参加了2007年10月在德国举办的法兰克福国际图书展, 与国际著名出版商Springer达成了整体引进一套10本有机化学专业教材的初步意向。不但降低了版税率和首印量等方面的要求, 并且在整个谈判过程中取得了主动。

(二) 集结高端智囊的成果

回到国内, 科学出版社又聘请北京大学、清华大学相关教授, 对所选国外教材逐一进行审读、点评, 并动用海外关系, 详细调查了每种教材的作者理论与教学水平、在国外的获奖情况和学校选用普及率, 分别填写“外版图书引进申请表”“外版图书作者介绍表”“外版图书出版专家评议表”“外版图书获奖情况表”“外版图书销售情况表”“外版图书引进审核表”等表格, 进一步核实该教材的价值和可引进性。为更符合国内教学的实际情况, 我们和德国出版商Springer达成协议, 可对书稿作适当删减和处理。为了化繁就简、保障出版质量, 我们采用影印版而不做翻译, 既保留了专业图书的原汁原味和地道语言, 又减轻了成本负担。为了最大限度地吸引读者的眼球, 提升本书的销售亮点, 我们不辞辛苦、“吹毛求疵”地遴选修改了30多种封面设计方案, 最终定下美观、大气、醒目的封面设计方案。

(三) 选定合适的上市时机

整个出版的过程, 可谓历尽千辛万苦、曲折复杂、费时费力。从2007年10月开始着手, 几十位专家学者和编辑们一起忙碌, 直到2009年1月北京国际图书订货会前夕, 我们才出齐这套《国外化学名著系列》 (影印版) 10种教材。首印2000册, 一年多的时间内就销售告罄, 各大院校的相关教师争相购买推荐, 好评如潮。比如美国Francis A.Carey and Richard J.Sundberg合著的《高等有机化学》[Advanced Organic Chemistry (Fifth Edition) ]。在当当网上就有评论111条, 说得最多的就是“经典”“经典中的经典”“必备”“梦寐以求”“很好”等赞美词句, 而且没有一条差评。该书76个印张, 150多万字, 定价160元。时至今日, 已经印刷3次, 累计销售4000多册, 实现销售码洋640000多元。

(四) 乘胜追击, 扩大战果

在收获不错的经济效益的同时, 我们更是得到了国内各大院校专业教师的赞扬和追捧, 进一步巩固与深化了科学出版社权威、经典、高端、图书品质上乘的品牌形象, 吸引了数百位优秀学者教授的目光, 他们或推荐, 或审稿, 或翻译, 或著书立说, 与科学出版社建立了全面合作关系。随后, 我们又根据北京大学几位热心教授的推荐意见, 借鉴本套丛书的成功经验, 陆续引进并出版了《国外化学经典教材系列》 (影印版) 、《药明康德经典译丛》 (翻译版) 、《现代化学前沿译丛》 (翻译版) 等系列外版专业图书, 形成了良性的马太效应。在推荐与翻译的互动过程中, 双方又进一步加强了联系, 加深了感情。教授做得热情, 编辑忙得开心, 相互配合、相得益彰, 共同为国外优秀专业教材的引进工作做出贡献, 同时也是为国内的教育工作添砖加瓦、增光添彩。

三、实践感悟

辛勤的耕耘, 伴随着丰硕的成果。国外优秀专业教材的引进与出版, 确实不易, 套用一句流行语——痛并快乐着!

摘要：优秀的国外专业教材, 深受国内教师青睐。较高的引进版税及较窄的购书群体, 形成了较为尖锐的矛盾。本文以科学出版社成功引进高品质的专业教材为例, 详细阐述具体的引进办法、编辑出版及营销推广过程, 可供广大同仁学习借鉴。

关键词：优秀教材,版权引进,教材出版

参考文献

[1]徐立萍.版权保护在出版业数字化转型期面临的挑战及对策研究[J].出版发行研究, 2012 (7) .

[2]王莉.我国对外文化贸易发展状况及国际竞争力分析[J].广东财经职业学院学报, 2009 (6) .

艺术设计专业优秀简历 篇12

求职位：平面设计

期望薪资：5000-8000元/月

目前职位：平面设计

学历：大专

工作经验：3-5年

现居住地：广州越秀起义路

自我评价

精通Photoshop等图文设计软件，较强的创新能力，独立快速完成高品质设计，对色彩的把握独到。有能力独立完成淘宝商城相关设计工作(页面，专题，广告，海报)。性格开朗，善于沟通，具有良好的团队精神和强烈的工作责任心有团队协作精神，能配合其他部门完成有效率的工作，有能力管理整个设计团队。美术设计相关专业毕业，有扎实美术功底。对摄影有兴趣。

某某的工作经验

广州麦佳多贸易有限公司

20xx-4至20xx-7//任职平面设计//薪资5000-8000元/月

工作职责：

负责广州麦佳多贸易有限公司淘宝商城装修排版，

长城广告装璜有限公司

20xx-5至20xx-12//任职平面设计//薪资3000-5000元/月

工作职责：

负责平面设计，排版输出

长虹广告有限公司

20xx-9至20xx-1//任职广告设计/制作//薪资20xx-3000元/月

工作职责：

平面设计，设计创作。

某某的教育经历

20xx-9至20xx-7//北京财经学院//艺术设计专业

某某的专业证书

旅游管理专业优秀个人简历 篇13

会计专业优秀应届大学毕业生个人简历表格

姓名	应届毕业生求职网	籍贯	北京
性别	女	民族	汉
年龄	23	学历	本科
出生年月	1991.08.02	专业	会计学与商务英语
身高	168CM	电子邮箱	***@yjbys.com
毕业院校	中国农业大学
联系电话	***********
计算机水平	操作熟练操作Office，Word,Excel，Oracle,PPT,ERP办公软件的技能、英语口语熟练
工作经验	.6-.6北京**外教辅导中心
2013.7-.6毕马威国际会计审计事务所
自我评价	本人性格开朗，对工作认真负责；具有极好的工作态度及工作能力,适应能力强,有责任心,有较强的.沟通能力,对本职工作能做到尽职尽责并出色地完成上级交予的任务;能虚心学习他人所长补已之短,不断提高自己。熟悉文秘方面的知识，能熟悉运用Office办公软件（Word,Excel,Oracle,PPT,ERP)等；能独立处理人事资料，文件的管理与跟踪等。

 

谈教师的个人成长与专业发展 篇14

一、教育信念与德性追求

教学无易事,看似简单不经意的教学行为背后可能潜藏着教师丰富的实践智慧。然而,教师个人实践智慧的生成也不是一朝一夕能完成的,它需要教师长时间的付出和追求。现实生活中许多优秀教师在经受各种“教育事件”的历练,我们不仅要思考一个问题:是什么力量支撑其长期追寻“智慧”教学之路?笔者认为,其中关键性因素就是教师有教育信念的支撑和对德性长期的自我诉求。

我们学校有位老师在自己的教育教学活动中,时刻用“激情、热情和关爱”诠释着“教育德性”。在一次评选“地级教学能手”的验收课堂上,听课的有地、县、校各级领导和老师共二十多个人,当全班同学齐读课文时,突然前排一位同学从座位上溜下去了,还没有等教室里其他人反应过来,杨老师己经把这位学生抱起来向诊所飞奔而去。原来这个学生癫痫病又犯了,学生最终抢救过来了,但这节验收课却没有顺利完成,杨老师也因此没有评上地级教学能手。这就是一个普通教师的德性。杨老师的这种德性是她在教育教学过程中通过孜孜不倦地修养而逐渐形成的一种获得性的内在精神品质。在工作中她不断探索,大胆进步,最终成长为省级骨干教师。可见,教师个人实践智慧生长的动力系统来自教师个人生活历程中的确立的教育信念,而教育德性则是其核心。教育的真谛在于养成人格,而培养有德性的教师才是教师专业发展的不朽内涵。

二、教学思维与专业学习

课堂教学需要教师对课堂信息及时加工、改造、提炼和应答,教学的计划、组织、进程、方式方法等常常需要根据现场情景瞬间转换或改变,这种情形依赖于教师的教学思维。教学思维力虽有天性禀赋的因子,但更多的需要自身的体悟,有意识地锤炼和突破习惯的勇气,教师的专业学习又是培养教学思维力的重要途径。

陈老师是一个爱学习的人,也是一个有教学思想的人。他每年都要订阅许多有关教学的报刊杂志,他把学到的新教法自觉灵活地用到课堂教学中去,他是学校最早进行分组教学实验的人,但不能得到上级和同事认可。他所上的公开课,经常被评的一无是处,“课堂乱的不想课堂!”“学生讲要老师干嘛?” “失去了教师的权威”等等。但他的课, 学生喜欢,教学成绩好,学困生转化快, 所以在学校不允许的情况下,她在自己家里进行实验教学,找了十几名距他家近的学生,利用节假日和周末在自家客厅搞分组合作教学实验,在操作过程中他不断反思、不断改进还写过许多论文,其中一篇《落实主题活动,培养创新思维》的论文,曾受到香港国际教育中心的好评和奖励。后来实行新课改时, 他已经驾轻就熟成了新课改的培训老师。在工作中,不论有多难带的班他都能带成优秀班级,而且教学成绩特别突出。由此可见,教师教学思维力的形成过程是一个学习过程。教师专业学习有别于教师职前培养,它首先是一种基于现实问题的学习,一种经验积淀型学习和自我导向式学习。

三、实践反思与教学研究

实践反思实际上是教师自我对话, 是自己对过去所沉积的经验、历史、思想等所进行的反思性研究和理解。无论是发生在课前对课堂教学的思考和计划,课后对课堂教学效果思考的“行动的反思”,还是发生在课堂教学过程教学策略调整的“在行动中反思”,都可以说,教师的教学实践反思既是对自己教学实践性知识和教育经验系统的清理与梳理,又是对传统教学习惯的习俗的反对与改造。

优秀的教师在实践中总能发现问题,进行不断自我追问与思考,带着问题开展实践,在教学中进行研究。“草根式”教学革命呼唤着教师从教学实践中不断追问、思考、反思和研究探索,不断将日常备课、教学过程、教研活动等相关内容与自己提出的教研问题紧密结合起来,这是教师走向智慧教学的重要途径和成功之路。

旅游管理专业优秀个人简历 篇15

关键词：人才培养；优化课程；专业化发展

专业建设内涵十分丰富，其中专业教学团队的建设是专业建设的关键与核心。教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）中提出：“要加强专兼结合的专业教学团队建设，”“国家将建设一批优秀教学团队，并将把专兼结合的专业教学团队建设作为高职院校人才培养工作水平评估的重要考核指标。”南京财经学校五年制高职会计专业作为江苏省品牌专业，依托优秀教学团队，在促进专业发展方面做了以下探索：

一、依托行业优势，完善人才培养方案

1.充分发挥专业建设指导委员会的作用，与企业财务、会计专家和行业的学者、技术骨干共同研究分析职业岗位（群）能力需求变化、岗位人才需求数量变化，合理调整培养目标的专业化方向和相应培养方案。

2.依据会计岗位的任务和职业要求，积极开发基于工作过程的项目式教学模块。以完成任务为核心派生工作项目，以完成项目为目标派生工作职责，以胜任工作职责为目的的重组理论与实践教学内容。

3.推进工学结合的培养模式。传承学做合一，分阶段、分内容、分项目、分长短，合理安排理论教学和模拟实习，合理安排学生在校内、校外实训基地的学习和实践，使学生很快掌握不同技术领域的基本知识和基本技能。

4.推进职业资格证书和学历证书的沟通与衔接，特别是适应会计职业制度需要的专业认证，如：会计从业资格证、助理会计师资格证、助理财务管理师证等，引导和鼓励学生参加各种经济行业相关的职业资格证书考核。

二、依托学科优势，优化课程内容

1.专业课程形成系列课程群

我校依托教学团队的学科优势，根据课程之间的相关性、渗透性和互补性，形成了会计岗位能力课程群和财务分析能力两大专业课程群。

会计岗位能力课程群是基础理论与实践的有机结合。利用课本的基本理论，将财会专业技能竞赛、会计岗位实践等内容融入教学，以达到在传授基础理论知识的同时培养学生实际操作能力的目的。该课程群由基础会计、财务会计、会计模拟、会计电算化等课程构成，其侧重点是学生会计类课程基础知识、动手能力的培养。强调掌握必需的财务、会计知识及灵活运用会计核算方法的能力；注重培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。

财务分析能力课程群是传统教学方式与研究性教学方式的有机结合。该课程群的课程包括财务管理、管理会计、成本会计、审计、财务报表分析等，教师在教学过程中引导学生主动发现、分析和解决问题。通过对所学专业知识的归纳、演绎、总结，来解决实际的财务问题，从而达到培养学生的思维能力和研究能力，形成较高职业素养的目的。

2.以教材编写为载体，进行教学资源库建设

由于会计政策的变更、生源结构和就业形势的变化，教师常常缺乏合适的教材或习题集。教学团队积极进行教材、教参的编写，成员们共同探讨教材结构、重点难点、例题选取、习题难度等，通过对教学内容的梳理，进一步理清教学思路，使得教学环节和教材内容充分相融。我校会计专业教学团队先后主编、参编了五年制高职《基础会计》《财务会计》等主干课程的编写工作，并正式出版发行。

与此同时，团队还将教学资源库的开发建设纳入常规工作。

一方面，教师在共享优秀的教案、课件、课例、教学反思和丰富的练习题的同时，大大提高了参与教研的热情。另一方面，随着主干课程题库的建立，作为多元评价体系一部分的教考分离工作也日益完善，对教学质量的提高起到了有力的促进作用。

三、依托机制优势，促进教师专业化发展

1.责任公担机制

（1）团队目标与个人目标有机结合

制订优秀教学团队发展规划，并以此为依据，制订团队成员的个人发展规划。将团队目标科学有效地分解给团队成员，通过团队成员个人目标的实现来促进团队整体目标的达成。

（2）优化考核评价体系

通过制度确定界限、提供预期、实施激励，有效地实现团队建设项目。明确团队带头人及成员的职责和奖励办法，实施目标激励，落实相应的责、权、利，形成公开、公平、公正的制度环境和良好的团队运行机制。

2.“1+1”互助机制

（1）老教师与青年教师“1+1”导师培养机制

在团队中，为每一位青年教师配备一位具有高级讲师职称、教学经验丰富的教师进行具体指导，要求青年教师参加学校组织的公开课、汇报课、观摩课教学活动，充分发挥老教师对青年教师“传、帮、带”的作用。

（2）专任教师与兼职教师“1+1”互助提高机制

①成立南京九州会计师事务所财经学校咨询服务公司，派驻教师与事务所的专业人员共同完成从承接业务、具体操作到完成业务的整个过程。②引进行业业务骨干参与校内实践性教学，共同完成教学任务。③制订教师企业实践制度，专业教师定期到企业实践或兼职，及时了解行业动态和人才需求。④鼓励教师参加各种资格证书考试，使本团队教师的执业资格、执业范围得到提升和扩展，从而促进团队成员“双师”素质的提高。

3.竞赛、考证促进机制

技能竞赛和会计从业资格考证是两个直接能通过量化指标反映结果的项目，也是团队教师的重要任务之一。省赛、国赛是优秀学生参与的“点”的指标；考证是所有学生参与的“面”的指标。

学校积极鼓励和支持教师参加和指导各类技能竞赛，通过对技能竞赛的主要内容、技术走向和对职业学校技能人才培养的基本要求进行分析，捕捉指导教学改革的信息，然后转化为教学项目加以推广。教师通过参加技能竞赛相互学习、相互竞争、相互提高。

会计从业资格证书是会计专业学生就业的“敲门砖”。学校制订了会计证考试奖励办法，将考证结果与班主任、任课教师的教学绩效挂钩。团队的教师们研究考纲，钻研教材教法，定期统测并及时分析总结。由于目标明确，措施得力，我校会计证通过率大大超过省、市的平均水平，团队教师的教研能力也大大提高。

总之，优秀的教学团队，能够以专业（群）、课程（群）建设作为校企合作、工学结合的工作平台，通过整合教育资源，促进教师队伍建设，推动学科教学改革，凝练专业特色。同时还应考虑诸如团队负责人的遴选、学科建设和团队建设的关系、团队的可持续发展等问题。只有这样，才能形成群策群力的氛围，产生1+1>2的效果，从而提高学校内涵建设的质量。

参考文献：

[1]杨彩莲.高职特色师资队伍建设初探[J].职业教育研究，2011（7）.

[2]张智，潘久政，姜运.隆高职院校优秀教学团队的培育与打造[J].教育与职业，2011（32）.

[3]胡柏翠，良才.高职院校优秀教学团队建设的目标定位与策略[J].职业技术教育，2010，31（23）.

[4]刘长久.特色专业建设与高水平教学团队培育的思考与实践.高教论坛，2011（1）.

计算机专业学生优秀简历 篇16

女 24岁 河南人

学历： 本科

工作年限： 无经验

期望薪资： 5000-8000元

工作地点： 北京 - 海淀 - 不限

求职意向：需求分析师 | 数据库管理/DBA | 其他计算机职位 | 软件工程师 | 技术支持/维护 | 游戏设计/开发

教育经历

206月毕业 华北电力大学(保定) 计算机科学与技术

至今在校 北京航空航天大学 大数据与云计算

专业技能

C++：熟练 经验：3年

Java：一般 经验：2年

SQLServer：熟练 经验：2年

Oracle：一般 经验：1年

Dreamweaver：一般 经验：1年

Visio：一般 经验：1年

语言技能

英语：一般

自我描述

工程造价专业应届毕业生优秀简历 篇17

姓名：刘××

目前所在： 天河区

年 龄： 22

户口所在： 梅州

国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚

民 族：汉族

诚信徽章： 未申请

身 高： 165 cm

人才测评： 未测评

体 重： 60 kg

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 预结算员， 施工员

工作年限： 0

职 称： 无职称

求职类型： 实习

可到职日期： 随时

月薪要求： 1000--1500

希望工作地区： 广州,深圳,梅州

工作经历

广州贤天建装科技有限公司

起止年月：-11 ～ 2011-12

公司性质： 私营企业

所属行业：建筑与工程

担任职位： 预算员

工作描述： 帮助预算员处理一些事情 写施工日志

离职原因： 待遇太低

丰顺建设局

起止年月：2011-07 ～ 2011-08

公司性质： 私营企业

所属行业：房地产/建筑

担任职位： 杂工

工作描述： 帮助施工员施工 一般的准备工作都是我做的

离职原因： 大三开学

毕业院校： 南华工商学院

最高学历： 大专

获得学位: 毕业日期： -06

专 业： 工程造价

语言能力

外语： 英语 一般

粤语水平： 较差

其它外语能力：

国语水平： 良好

工作能力及其他专长

篮球 跑步 思考 比较认真工作 主修了《建筑制图与识图》《一般民用建筑结构》《土木工程计量与计价》《装饰工程计量与计价》《园林工程计量计价》《定额实务》《建筑材料》《建筑力学》《CAD制图应用》《建筑工程相关法律法规》等有了扎实的专业知识基础，现本人掌握的专业技能有：园林、土建及装饰工程计量与套价，有一定的材料学认识，熟练CAD制图、对广联达、清华斯威尔等计价软件比较熟悉。

个人自传

本人在校期间虽然没有担任过班级干部的职位，但是当班级有事绝对付出我的一切努力。多次获得过篮球项目的荣誉。当站在工作岗位上，本人将认真负责，积极进取，为人诚实，尊敬领导，团结同事，服从公司领导的安排，认真学习，思考问题全面做事稳重，努力提高自己的专业水平!不怕工资低，就怕没事做!

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