小学生学奥数有必要吗

小学生学奥数有必要吗（通用12篇）

小学生学奥数有必要吗 篇1

家长热议：中学生有必要学奥数吗

关于奥数，数学界的意见很明确的分成两派：倒奥派和挺奥派。我是做一线教学研究的，对这种大得没边没沿的问题本身没什么兴趣，但既是您还有另外几位朋友都在诚恳地问我这个问题，我就说一下我的意见。一家之见，我姑妄言之，各位姑妄听之。

首先，孩子是否特别喜欢数学，并对课内的知识有吃不饱的感觉?如是，可以考虑让他尝试奥数，如果孩子真的喜欢，不妨学下去;

第二，您的孩子并不喜欢奥数，但你们非常想上**名校，而要上该校，必须有奥数证书和英语证书，或内部考试考奥数知识。这种情况下，如果孩子太想进名校，又不是很反感奥数，不妨暂时忍耐一下，等进了名校再把奥数扔掉;

第三，孩子特别反感奥数，奥数都成了孩子的一块心病了。但由于家长的逼迫，硬着头皮不得不上。这种情况，立刻终止奥数学习，哪怕你刚刚交完一季度的学费。扔进去一点点钱不要紧，最要紧的是不要扔进孩子对数学的兴趣。

第四，奥数本来不过是个杂技，学得好固然好，但绝非所有人都有必要玩的。除了表面上的荣光，奥数金牌对我们的国家发展、民族富强似乎也没什么实质性的帮助。我们普通人练练体操(普通数学)应对中、高考及以后的工作足够足够足够了(只要你不想当奥数教练!)，很多中、高考数学高分、满分学生根本就没接触过奥数。甚至部分文体天才数学学个基础即可，连拔高都可以免了。

第五，据我所知，大量的学了奥数又没学明白的学生不仅丧失了对数学的兴趣、还把对奥数的恐惧弥漫到对思维要求较高的其它学科之中。一见难题，就想到奥数，就越发的不敢面对，就堆了，完全违背了学奥数的初衷。现在很多地方都打着华罗庚的旗号，其实华先生如果还健在，以先生的高贵人格，绝不会对孩子们的现状视若无睹，一定会站出来说句公道话的。

以上是我的个人见解，仅供好朋友们参考。

附：***妈妈的.求援信

老师：您好!很冒昧请教您一些数学方面的问题，在此之前，先简单介绍一下我孩子的情况。今年上六年级，在学校的学习成绩还不错，因为奥数学的比较晚，是在五年级的时候学的，成绩一般，我们没有小升初的压力，我让孩子学奥数也不象别的孩子做很多奥数题，只让他开阔一下思维而已。

我想请教您的是小学学的奥数对初中数学学习有多大的帮助或影响，还有就是现在的奥数已开始进入复习阶段，别人在冲刺实际上是为了考个好学校，您认为我孩子还有必要在跟着老师复习吗，也就是老师带着做题，您能给我一些数学学习方面的建议吗?我发现碰到难题孩子不是很会动脑思考，我该怎么帮助孩子呢?

谢谢您，急盼您的回复。

***妈妈

本文选自《博雅书屋》的博客，点击查看原文

小学生学奥数有必要吗 篇2

一、小学生奥数的内容

现在社会上统称的小学奥数, 确切地说叫“华罗庚杯小学生数学竞赛”, 内容包括三部分:一是小学数学中的难题;二是弱化后的高级数学知识;三是基于一定思维逻辑创作出来的数学趣味题, 如图形拼接、火柴棒游戏、数阵图等.

二、小学生奥数热的成因

据网络调查, 我国有60%以上的小学生曾经或正在接受奥数学习.也就是说, 即便在教育主管部门的高压态势下, 从家长到学生参加奥数学习班的热情依然不减.笔者认为有以下三个方面的原因:

一是学习奥数对激发学生兴趣、锻炼学生思维能力有帮助.相对于常规的小学数学教育, 奥数教学的内容更深, 一般都需要学生对实际问题的数学意义进行分析和归纳, 进而把实际问题抽象为数学问题, 并用相应的数学知识和方法去解决.在解决问题的过程中, 学生对数学的兴趣、用数学观念看待和解决实际问题的能力将得到提高.

二是名校在“小升初”过程中对奥数成绩的偏爱.小学升初中取消统考后, 不少名牌中学似乎都与奥数结了缘.有的通过社会力量开办的奥数辅导班变相选拔学生, 有的对在“华杯赛”中成绩优秀的学生提前录取, 特别是清华、北大等国内知名大学对在全国高中数学竞赛中取得优异成绩的高中生免试录取, 进一步巩固了家长“学好奥数前途无忧”的思想.

三是学生家长的从众心理.从网络调查的结果看, 73%的家长对什么是奥数并不了解, 之所以送孩子学习奥数, 主要是同事、朋友的小孩都在学, 生怕自己孩子不学奥数在将来的升学和就业中吃亏.因此, 不管孩子对奥数是否有兴趣, 都要送孩子学习奥数.

三、奥数学习对小学生素质的要求

从小学生奥数的内容不难看出, 奥数是在课内基础知识上的提升, 考察的是学生的数学思维能力, 教学内容比数学教学大纲要难得多, 被称作数学里的“杂技”.如同不是所有孩子都会“杂技”一样, 不是所有想学奥数的孩子都适合学习奥数.

从笔者近30年小学数学教学的经验看, 学习奥数的小学生应具备以下特征:对数学有浓厚的兴趣;突出的自学能力;强烈的独立意识;超常的记忆力;超常的心算能力;坚强的意志品质;富于创造性;高远的志向和抱负.也就是说, 奥数只适合那些对数学特别感兴趣、有较好的数学基础且学有余力的学生 (这类学生仅占小学生总数的3%) , 但对大多数学生来说, 由于基础数学知识不牢, 占奥数大部分内容的难题、怪题让他们百思不得其解, 长期处于失败的心理中, 从而挫伤自尊心, 继而产生自卑心理, 不利于孩子思维的发育.强迫这些数理逻辑智能不强的孩子学奥数, 会破坏他们的正常思维, 进而导致心理问题.

四、对小学生学习奥数的建议

尽管从青少年健康发展和素质教育的角度出发, 国家不主张小学生参加所谓的奥数班学习, 但对那些数学逻辑智能强的孩子, 是否送他们参加奥数班, 必须考虑以下因素:一是孩子对数学有无兴趣.二是孩子学习奥数进步不大怎么办建议小学三年级以上、对数学有特殊兴趣的孩子参加本校教师免费举办的校内数学兴趣班, 即便数学成绩进步不大也没关系, 通过奥数学习可进一步激发他们对数学的兴趣, 拓宽他们的视野, 提高他们的理解和思考能力.

五、结论

综上所述, 小学生学奥数本身没有错, 错的是大家都去学奥数.对数学有特别兴趣且学有余力的小学生, 学习奥数能激发他们对数学的兴趣, 提高他们的思维能力, 但小学生应到三年级再开始学习, 并最好参加本校教师义务举办的数学兴趣班.但对大多数小学生来说, 根本没必要“赶热闹”学习奥数, 否则将适得其反.

参考文献

[1]王朝尘.对小学生参加奥数的看法[J].中华少年 (教学版) , 2011 (8) .

[2]王少芬.对小学生奥数学习的利弊分析[J].读写算 (教育教学研究) , 2011 (6) .

[3]赵二鹏.浅谈小学奥数中的数学思想方法[J].科技创新导报, 2010 (2) .

[4]古工.小学奥数题难住成年人[J].机械管理开发, 2009 (4) .

打虫，有必要吗？ 篇3

年年打虫，有必要吗？

打虫不是常规性的。一般来说，生活条件、环境较差的地区，如果孩子不能常常做到饭前洗手，可以考虑选择适当时机服用驱虫药，如果生活卫生条件好，孩子又能做到饭前便后洗手，就没有必要常规服用驱虫药。

不打虫，但要关注

虽说孩子不用每年吃打虫药，但并不等于说不用管这事了，因为如果感染了蛔虫，会对孩子的身体造成不小的伤害。

蛔虫如果钻进胆管，会引起胆道蛔虫症、胆管炎、胆囊炎；钻入阑尾，会引起蛔虫性阑尾炎、腹膜炎；钻入肝脏，可引起肝脓肿；如果蛔虫互相盘结成团、堵塞肠道，就会出现蛔虫性肠梗阻，严重的会导致肠坏死。这些情况都会严重威胁孩子的健康甚至生命，所以一定要重视，发现孩子出现感染蛔虫的表现，一定要及时检查，及时打虫。

肚子里有蛔虫会有什么表现？

蛔虫病是由蚓蛔线虫寄生于人体小肠或其他器官所引起的常见疾病，病情轻重不同，蛔虫寄居的地方不同，孩子的表现也有不同。

病情较轻的孩子大多没有明显的症状。

如果蛔虫较多，常会引起消化道的症状，孩子最常见的表现就是肚子疼，疼的部位多位于肚脐周围或上腹部，疼痛有不定时、不剧烈、反复发作的特点。

有的孩子会有食欲减退、恶心、消化不良、偏食、晚上睡眠不安、时而腹泻或便秘的表现，时间长了，会导致孩子营养不良。

有的孩子甚至会出现异食癖，突然喜欢吃一些不能吃的东西，如墙皮、纸屑、泥土等。

孩子吸收了虫体的异性蛋白，还会导致荨麻疹、气喘、发热、肠痉挛、血管神经性水肿等。

如果孩子在短时间内感染了大量的感染期蛔虫卵，比如吃了被污染的蔬菜和其他食物，有可能引起蛔蟲性肺炎，出现干咳和哮喘样的症状。

孩子可能还会有一些神经症状，如惊厥、夜惊、磨牙等。

除了看症状外，也可以借助粪便检查来判断孩子是否感染了蛔虫。如果大便中查出有虫卵，说明蛔虫已经寄生在肠道内。如果怀疑蛔虫钻进胆道，通过B超检查可以发现蛔虫在扩张的胆总管腔内活动。

为什么通常都在秋天打虫？

之所以在秋天打虫，要从蛔虫的发育过程说起。

蛔虫的生活史包括虫卵在外界发育、幼虫在宿主体内移行和发育及成虫在小肠内寄生的过程。

蛔虫卵随粪便排出后，受精卵在适宜的外界环境，如潮湿、荫蔽、氧气充足和温度适宜(20°C～30°C)的环境中，卵细胞发育为第1期幼虫， 经过一周左右的时间，发育成为第2期幼虫。这种虫卵对宿主具有感染性，称为感染期虫卵。感染期虫卵被孩子吞到肚子里后，会进入小肠。虫卵在小肠孵化后，会通过血液进入肺部，经过在肺部的移行，经气管进到咽部，又被吞入，经食管、胃到达小肠，逐渐发育为成虫。这一过程一般需要几周的时间。

孩子感染蛔虫，主要是因为吃进了感染期的蛔虫卵，而感染期的蛔虫卵得以进入孩子体内，主要原因有几点：

目前一些地方仍在使用未经无害化处理的人粪施肥，容易污染农作物和土壤。

随地大便污染了地面。

鸡、犬、蝇类携带蛔虫卵四处散播。

食用被虫卵污染的蔬菜瓜果。

接触被虫卵污染的泥土、蔬菜。

附在手指上的感染期蛔虫卵被孩子吞入口中。

一般认为感染期虫卵的出现率以七八月份最高，而且夏季是人们生吃蔬菜、瓜果的高峰时期，如果没有清洗干净，极易感染虫卵，所以驱虫时间以感染高峰之后的秋、冬季节为宜。

预防蛔虫的建议

因为感染蛔虫卵主要是通过消化道，即手-口传播的，所以预防蛔虫病要把握好病从口入这一关。

让孩子养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。

不要让孩子随意将手指放入口中或乱咬玩具。

定期对玩具进行清洗、消毒。

不吃不清洁的食物，生吃瓜果蔬菜一定要洗干净。

帮助孩子改进个人卫生，勤剪指甲、勤洗手，不随地大便。

打虫问题细节提问

Q可以在药店买打虫药给孩子吃吗？

A如果孩子出现了上面所说的一些异常症状，建议家长带孩子去医院看医生，确定是否感染了蛔虫，有没有禁忌证，医生会做出孩子能否用药的决定，家长不要自行买药给孩子吃。

Q如果孩子吞不下药片的话，能不能弄碎了给他吃？

40岁有必要买社保吗 篇4

据了解，40老的人已进步入中年了，购买社保是有必要的。从现在的退休年龄规定看来，女性50岁退休，男性60岁退休，40岁的人去交纳社保，在55岁时就可以交纳满，可以在退休后领取养老金。

此外，许多人在40岁时已经有了一定的经济收入，如果经济条件相对丰富，他们也可以分配一些商业养老保险和金融保险，为他们的老年生活做好准备。如果经济条件一般，可以参加基本养老保险即可。

买社保有什么好处

社保就是社会保障制度的一个最重要的组成部分，随着时代的变化，如今很多百姓都是有社保的，而且在部分公司单位，社保也是必须要求购买的，只不过现在买社保有什么好处?

购买社保的好处，相信很多人都是不太清楚的，因为没有深入了解清楚。其中好处包含养老保险，因为累计交满15年，达到退休年龄后可以按月领取养老金。同时还有医疗保险，患病或者就诊产生的费用，可以按照比例报销。

还有失业保险、工伤保险、生育险等好处，比如生育保险，在怀孕和分娩期间，由国家和社会提供医疗服务、生育津贴和产假。由此看来，社保是有这个必要去购买的，因为买了之后可以享受更多的福利待遇。

社保卡怎么绑定微信

据了解，虽然微信虽然可以绑定社保卡，但必须是本人的社保卡。绑定方法如下：首先我们先打开微信里的钱包，从钱包里进入到城市服务。然后在城市服务里面往下拉至五险一金，点击社保。接着我们可以看到查询社保或者绑定个人信息，我们点击绑定个人信息。最后输入我们的身份证信息验证完毕就成功把社保卡绑定了。

大家按照上面的流程去做，就能绑定社保卡了。成功绑定社保卡之后，就可以查询社保卡里面的一些费用和余额，但不能直接用于消费转账。通过小编的讲解之后，相信你清楚了，希望对你有帮助。

社保15年内未缴足如何处理

第一种补救方法：主动补缴。如果已到退休年龄，养老保险缴纳不够15年，这个时候，可以采取主动补缴的方式，弥补过去断缴的情况。当然，这个方法并非人人都可以补缴，需要去当地社区或者人力资源部门咨询清楚。

第二种补救方法：延迟退休。采取延迟退休的方式，增加自己的工作年限和社保缴纳年限，以此保证自己能够正常领取退休金。需要注意一点，申请延迟退休最多可以5年为极限，一旦超过这个期限，就要衡量性价比高。

信息技术的分组教学有必要吗？ 篇5

今天在信息技术K12论坛上,看到苗逢春博士的一篇文章，其中提及：在我国信息技术教学研究方面，存在集体无意识支配下的群体作秀，中小学信息技术教学难以承受太多教学方法标签之“重”及教研根基不稳之“轻”。的确，我们在总结自己的教学案例或写教学论文时，已经习惯于给自己的教学贴上诸如“任务驱动”、“合作学习”等形形色色的标签。有时候，我们似乎并没有真正领会“课标”的精神，也很困惑：到底怎样的一节课是符合新课程理念的？现在大家经常提到活动引领或小组合作等，于是我们就刻意地在教学中去使用。尝试新的教学方法是好事，合作学习对于学生的发展也的确非常有好处，问题是：应该什么时候用才能发挥积极的作用？我在上课时，在引入新课阶段安排学生去搜索“雷锋的生平事迹”时，就设计了分小组来完成。但是课后去想：这样分组有什么意义？如果不能达到目的，还不如不分，不要硬往这样的方法上*。后来，实践证明，这样做的确没有多大意义。于是，我放弃了分组的方法，效果反倒更好些。有的好课，看起来很平实，没那么花哨，没贴上时髦的标签，但是在吃透“课标”的基础上，达到了很好的教学效果。这给了我很大的启发：我们在做一节课时，的确需要踏踏实实去研究，选择合适的教学方法，而不能流于形式。

小学生学奥数有必要吗 篇6

天窗的介绍与作用

天窗是设在房屋或者汽车顶部上的窗。进深较大的建筑物常设天窗。天窗的采光、通风效率较侧窗高，光线均匀。天窗在现代建筑中应用广泛，种类繁多，按其结构、位置以及同屋顶的关系，可概括为天顶型、凸起型和凹陷型三类。汽车天窗则是用来换气取光的设置。

通风天窗在很多阁楼占有比重日益增加，人们可以在阁楼上生活休息和学习。只要有天窗，就会有从天而降的光线，只要有来自神谕的光线，小阁楼就可以百变出你想要的摸样，书房，卧室是比较常见的选择。想来别有一番滋味。通风天窗就是阁楼的装修必不可少的一个重要环节。通风天窗可以提高阁楼的采光度，提高空气环境。但是通风天窗安装的时候防水是重中之重。切不可马虎了事，要不然夏季常下雨的时候就遭殃了。

通风天窗需要遵循要提供更充足的采光的原则，一樘安装在坡度为45°斜屋顶上的斜屋顶窗比老虎窗进光量多40%左右。理想的窗洞口应是洞口顶部平等于室内地面，底部垂直于室内地面以达到大面积采光的效果。

安排窗户位置时，最好要考虑到从上部操作窗户和向外眺望时的位置。通常窗户的顶部到地面的高度在1850mm-2000mm比较理想。

通风天窗可以使我们的视野开阔，并且能够亲近自然、沐浴阳光，驱除心中的压抑感，让心灵得到释放。其不单单是一种换气设备，而且美观、大方、舒适。

天窗的选购技巧

1、看材料

看门窗的材料是否绿色环保门窗本身的材料不能有辐射，而能有效阻挡紫外线。因为阳光透过窗户给人们带来自然光线的同时，人体若受到过多的紫外线照射，就会损害健康。

2、看窗所选用的五金件

玻璃应平整、无水纹。玻璃与塑料型材不直接接触，有密封压条贴紧缝隙。五金件齐全，位置正确，安装牢固，使用灵活。高档窗的五金件都是金属制造的，其内在强度、外观、使用性都直接影响着窗的性能。许多中低档塑钢窗选用的是塑料五金件，其质量及寿命都存在着极大的隐患。

3、看窗的品质

品质好的窗，其密封性、阻燃性等方面都较有保障，而且使用寿命较普通的门窗会更长。好的upvc型材从外表上看应该是表面光洁颜色青白，洁净、平整、光滑，大面无划痕、碰伤，焊接口无开焊、断裂。

4、考虑家装风格

根据设计图，选择适合自己的风格，挑选整体风格搭配的颜色和款式这个很重要。

5、考虑防水效果

通风天窗安装的时候防水是重中之重，如果漏水，那家就变成了水帘洞了。

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装中央空调后有必要装新风系统吗 篇7

自从美国大使馆使“PM2.5”的概念为中国民众所熟知以后，人们对空气污染的现象也愈加关注，的确，从“家长凑钱为学校装新风系统”到“防霾口罩火爆热销”，各类有关空气污染的新闻层出不穷。对于普通老百姓来说，室内空气净化“高手”—新风系统迅速成为了他们关注的焦点。为了家人的健康，很多人都打算安装这种设备，但是，也有一部分人很犹豫，“我家有中央空调，它已经有新风了，再装新风系统有必要吗”，一位李女士说到。

其实，像李女士一样有类似疑问的消费者有很多，那么，装中央空调后有必要装新风系统吗？接下来看看专家是怎么说的吧。

新风系统与中央空调系统功能不同

事实上，尽管一些中央空调系统中的确包含新风，但是，中央空调的功能是调节室内空气的温度，使室内空气变冷或变热，它并不能使室内空气与室外空气交流，即使有，也只送不排，无合理的气流组织，污浊空气永远在室内堆积。

相反，新风系统的作用就是让室内的空气和室外的空气实现对流，改善空气质量，减少空气的二次污染。它主要是利用风机动力，和管道引、排风技术，连通室外空气，形成循环，并组织室内气流的运动，从而改善室内空气质量。

两者配合使用，效果更佳

据专家介绍，如果同时使用中央空调和新风系统，整体效果会更好。新风系统能够很好的弥补中央空调只能调节室内温度，无法排除室内浑浊空气，改善室内空气质量的难题；而中央空调能够实现新风系统无法制冷制热，调节室内温度的问题。两者互为补充，相辅相成，配合使用，既能使室内保持适度的温度，又能够享受清新的空气。另外，像全热交换器这样的新风系统，在配合中央空调使用过程中，可以有效回收空气中的热量，即便是冷暖气交换也不会造成能量的损耗，为用户提供全方位的高效、节能的换气环境。

小学生学奥数有必要吗 篇8

More and more middle school students are going to all kinds of training classes or having family teachers at the weekend . There are two different viewpoints about it.

Some people think that it is necessary .First , they can learn better with the help of the teachers than by themselves. Second , they can strengthen what they learn in class. Third , they can get more useful things in those classes.

However , other people insist that it is not necessary. For one thing, students will not listen carefully in their normal classes if they can get the same knowledge in training classes. For another thing, most senior students haven’t enough time to rest . What’s worse, the purpose of most of the training classes and family teachers is to earn money.

小学生学奥数有必要吗 篇9

2012年湖南省全国造价员的考试时间已经确定，考试报名3月25日截止，考试时间6月16日考试。长沙地区造价员考试培训报名招生也在紧张进行。湖南省全国造价员考试范围广，对学员整体素质要求高，考试通过率每年都在20%左右。很多学员都在疑惑是否有必要参加这样针性强的造价员考试培训，参加培训通过率可以提高到多少？！参加培训到底是否可以通过？！

培训的作用是肯定。建筑行业的特殊性，很多学员没有时间看书和复习，那么周末班湖南省造价员考试培训他们可以缩短复习时间，抓住重点和难点；真题讲解、题型分布分析是可以提高应试能力。

长沙中工教育培训——湖南省造价员考前培训，即知识串讲、重点难点知识讲解、真题讲解、题型分布分析、模拟试题及押题的培训！

周末班（3-4个周末）；冲刺班（考前一个星期8天连续上课）。费用：1700元/人，我们承诺第一年没有过第二年免费在学习。

如果在培训之前自己没有对书本和考纲熟悉和了解，那么考前冲刺的培训就起不到“冲刺”作用了。甚至会因为“考前培训”押题和模拟试题影响复习的方向，最终导致考试通不过。

正规的培训辅导机构我们均不会出现泄题、偷题、提倡舞弊的现象的。近年来出现了很多的“包过”现象，导致很多学员一说起全国造价员培训就联想起“答案”。想通过这样的方式通过考试的人，基本就是被骗。造价员正确心态面对考试冲刺培训是通过考试的必要。

知识掌握了，到考注册造价师和工作当中也会很大的帮助的。

复习造价员几点心得：

1、首先要树立信心。既然是考试，难度有，但是有限。主要就是考察考生对基本概念、理论、方式、方法等的掌握情况，有一定规律可循。万变不离其宗，只要大家认真看书，对照考试大纲，把需要掌握的要吃透，理解的要大体记住内容，了解的需要看一看，通过不会很难。

2、必须要看书。湖南省全国造价员的书籍有5本之多（《建筑工程造价管理基础知识》，《工程计量与计价基础》，《市政工程计量与计价实务》，《建筑装饰装工程计量与及计价实务》，《仿古建筑级园林景观工程与计价实务》，但重点书籍只有2本，即《工程计量与计价基础》《建筑装饰装工程计量与及计价实务》。需要学员通读一遍，然后有重点的看一部分。

3、在对待考试的战略上，一定不要把各种培训班的押题等作为主要方向，固然有些老师能划的很准，但是不可能什么都划到，即使是划到了，你没看，也没有一点用处。另外，如果思想上抱定押题、偷题的想法，学习上就放松了，也没心思学了。今年偷不到题，结果在论坛上一家人在骂出题太偏，强烈要求降分。这就是没有免费的午餐可吃了的酸葡萄心理，如果在2考试中还抱有这种思想，80%以上的可能通不过。报名地点：长沙市韶山中路（雨花亭北）云鼎公馆1506室

乘车路线：乘146、912、7、102、103、145、2、旅2、159、124到雨花亭北下车即到

电话：0731-83575311136-57310218

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祝：各位学员顺利通过造价员考试！

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小学生学奥数有必要吗 篇10

近几年美容行业发展比较好，美容从业人员收入比较高，工作环境好，将来的发展空间也非常大。美容师成为女孩子向往的时尚职业。很多女孩子也想学美容，将来把美容师作为自己的职业，或者做一段时间的美容师后自己开美容院做老板，但是对将来美容行业的发展前景把握不准，很多刚接触美容行业的朋友心中都有些疑问，学美容有前途吗？学完后能不能找到工作？本期乔布简历小编就将为大家介绍一下美容行业发展前景怎么样，一起来看看学美容有前途吗~

现在美容行业已经逐渐成为了新的消费热点，光是看这几年去美容的人增加的幅度我们就可以看出“美容”在人们生活中开始扮演着越来越重要的角色。美容不再是有钱人才能享受的奢侈服务，而开始逐渐变成了你我他生活的组成部分。到底这个市场的需求有多大？大家可以在智联招聘、58同城、赶集网这些招聘网站上看看，随便搜一个美容相关职位便找到几万个招聘信息，如今市场上美容人才缺口很大，而且如果是有丰富工作经验的美容技术，工资待遇也会更高。从这一点我们不难看出，目前是场上对美容师的需求量非常之大。

美容师求职出路一般有以下几种：美容导师、美容院店长、自己开店。

美容导师职业特点就是要经常出差，打交道的都是美容院老板和顾客，如果有美容师的职业经历，做起来相对就比较容易些，因为你了解美容院的经营程序，美容师的想法和美容院顾客的问题。成为美容导师能够提高你的见识层面，提升全局思考视野。美容院店长可能还是要亲自为客人提供操作服务，但是工作与普通美容师不同，其工作是整店全局性的，除了店的发展方向等决策外，一切日常事务都要靠店长来把握，包括对于美容师的管理、招聘、考勤、客户维护、促销、采购等工作。店长能锻炼整店运作经验，全面看问题分析问题的能力，对于以后打算创业的朋友是个不错的选择。

乔布简历小编认为，美容在我国作为一个朝阳产业，正在茁壮发展壮大中，对这个行业感兴趣的朋友们不妨好好学习美容技能，在实践中积累经验~有兴趣的朋友们还可以看看《美体师的条件》，了解更多行业知识~

学奥数作文600字 篇11

那孤灯下苦读的学子，那学富五车的明内阁三杨，那凿壁偷光读书的匡衡，身上都有一种良好的学习品质。几个星期前，我开始学习奥数。奥数，为何?自乃深奥之数学。

首先，我们学习了加减巧算。我们先学习了其中的凑整。凑整，就是把多个十分零散的`数字拼凑成一个整十货整千数，如果不能凑整的话，可以把差多少就凑齐了的总和加在一起，再找个比它大的数拆分方便计算，再一加，就可以了。不过，如果硬是没有可欺负的数，那你就得找数字银行贷款了。到底如何“贷款”呢?就是借一个数方便凑整。不过，一定要记住，有借有还，再借不难，凑齐了之后还要还款的哦!巧算加减还有种方法，就是定基准数。不过，这些数字都十分接近，到头来多加少减就可以了。我们又学习了乘法巧算。先认识了25家族，它们有三位成员：2*5、4*5、8*125我们一算就知道，得十、百、千。当然，我们不能只用这3个算式把!我们还可以把这些的倍数按大小来相乘。例如：16*125=2*8*125，24*25=6*4*25、乘法巧算方法还有很多，我今天就不一一多说了。我们又学习了和倍问题，做和倍问题要先画图，再把少了的加上，多了的减去，再用求和方法，求出一倍数，再乘某倍，加上减去的，再把补上的减去。

小学生学奥数有必要吗 篇12

望子成龙、望女成凤是每一个具有责任心家长的希望，我们都希望自己的孩子能够顺利地完成学业，取得优秀的学业成绩。但是如何达到上述的目标，一直困扰着家长和学生。看过很多文章，在论述如何从兴趣出发学好功课。但大多是从理论谈起，结合一些小的实例来说明，当针对自己的孩子时，依然无从下手。对于这个问题，我也思考了很久。如何才能培养自己的孩子呢？经过自己不断的努力，终于找到了一条培养孩子学习兴趣的路，就以学习奥数为例，来和大家探讨。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 孩子只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。当然，兴趣的形成和家庭教育、教师的教学、周围环境的影响、学习者有意识的自我培养有关。

一、抓住时机，在玩中培养，在学中培养，让孩子感到学习是一种快乐

记得很小的时候，我便开始引导孩子学习奥数的兴趣。两岁半时，我常常带着孩子在街上玩耍。虽然是玩，但我不会失去任何机会培养孩子的思维能力。拉着孩子的手，我蹲下身来，笑眯眯的告诉她，闺女，我们两个数数，看看到家一共用几步好吗？那个时候的孩子，对身边的一切都是感兴趣的，这种第一次的尝试，她看到了“兴趣”，于是欣然接受。我开始数数，1、2、3、4„„当数到10、11的时候我加重了语气，语速也变慢了，尤其是10-19时我把11，12，13„„中的10说的很重，当20的时候把其中20说的再加重些，一直到家，都把十位读重音，这样做主要是引导孩子发现规律，找到规律，从而达到孩子将来在做事情，做功课时，找规律的习惯。经过几个月的引导和培养，不用教孩子便可以自己从1数到99了。到100时就可以直接教给孩子怎么数了，因为那时孩子已经知道数数的规律了。

随着孩子一天天的长大，孩子的思维开始活跃，这个时候应该抓住时机，开始引导孩子进行思维训练。在图书大厦，我突然看到一本1000个思维游戏，于是想到孩子。回到家中，从中找到了一个小游戏，认为可以引导孩子。于是开始做引导前的准备。题目是这样的，一个布口袋里面有4个黄球，3个绿球，2个白球，1个黑球，每次抓两个球，哪个球抓的最多。我准备了一个空箱子，做了4个黄纸球，1个黑纸球把题目简单化，让孩子摸，每一次摸三个球，哪个球摸得次数最多。显而易见，黄球必然摸得次数最多，然后再加其它颜色的球，最终让孩子得出结果。玩的时候，注意了，孩子喜欢表扬的心理，让她摸黄球，再表扬她，使她兴趣昂然。

法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时候，再教给他以学习的方法。”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生兴趣，这才抓住了教育孩子的根本。由上述两个小事可以看到，培养孩子学习奥数的兴趣并不难，重要的是如何引导孩子，在这两个游戏中孩子没有意识到家长在教给她学习，因为我们在玩游戏。孩子的兴趣在哪里？就在游戏中，就在生活中。同时，兴趣不是天生的，是在实践活动中产生和发展的。相应的实践活动可以使已经形成的兴趣得到强化和巩固，并使之趋于稳定。作为家长也要和教师一样从实际出发，多创设符合孩子特点的、与学习有关的实践活动，使孩子在这些实践活动中提高学习的兴趣。家长也可以把某些表面上枯燥乏味的内容，置于适合儿童年龄和心理特点的富有趣味的环境中，使孩子以愉快欢乐的情绪进行学习。

二、和孩子共同学习，一起解决问题，一起享受成功

“爸爸，这道题怎么做呀？”这是家长经常听到的问话。很多家长回答：“自己想”又或者看看题以后开始讲解。我不是这样解决的。“哦，不会呀，闺女对奥数的题很感兴趣呀，怎么我闺女也有不会的题呀！你肯定是没有好好读题，没有好好分析吧，你应该会做的，来，我看看。”给孩子一个正确的心理暗示，让她在心理上接受我对奥数有兴趣的概念。看后，我说“要不这样吧，我现在有事，你先给我读读题我听听。”看主要是分析孩子是不是真正不会这道题。如果孩子并不是不会，而是思想意识的懒惰，又或者是孩子没有仔细读题。我采取以下方法。“我没有听清楚，你能再读一遍吗？”“你看，爸爸真的老了，这次倒是听清楚了，但没有明白，你给我讲讲好吗？”只要孩子多读几遍，自然会明白这道题的。“爸爸，不用你给我说了，我明白了，知道怎么做了，我去做了。”“我就说嘛，你应该会的，我闺女的脑袋瓜子应该没有问题，比爸爸聪明多了，就是没有认真读是吧，下次再遇到这样的问题，自己先认真读几遍好吗？给孩子一个鼓励的话，并且告诉孩子如何做。”哦，这道题确实很难呢，爸爸没有想明白，你能给爸爸当一回老师吗？“嘿，孩子，你真厉害，居然把爸爸不会的题讲明白了，以后我要向你学习呢。”通过孩子的讲解，看看孩子是不是真正明白了。还有，把自己降低一点，并不会丢掉做家长的威信。“今天真是有收获，以后我们还这样做好吗？”把孩子当成朋友，要尊重他们，理解他们，要用商量的语气。当孩子真的不会时，就需要引导孩子去分析题而不是告诉她。记得一次奥数作业题，孩子想了好久没有想出来，就问她的妈妈，作为老师的妈妈并没有去讲题，而是讲起了1+1=2.“孩子，我们现在一起做几道题好吗？1+1= ；（6-？）+1=；（？+？）+1=；（8-？）+（2x？）=2？”“哈哈，妈妈这个我要是不知道不就傻了吗”“恩！”我清楚你知道。现在这道题，实际上就是1+1=2，只是题里没有1和1这两个条件，你可以通过题的已知条件来找到1和1.我相信你会找到的，你能去再看看吗？“给孩子一个思路，让孩子不禁锢在某一种思路上。最后，给孩子一个好的结果。”我的闺女就是棒，实际上还是你自己分析出来的是不是！“

孩子在巨人上课以来，我和她的妈妈从来都是陪着孩子上课的，从不缺课。回来以后，也想尽办法让孩子和我们一起玩老师和学生的游戏，让她给我们“讲课”。通过她的“讲课”来发现孩子的问题，来发现孩子是不是听明白了老师所讲的知识。当一道题有多种解决方法时，一定要和孩子进行讨论甚至是辩论。这样可以让孩子在解决问题时，从多个角度去思考。这是符合孩子心理的，她们认为当老师是一种光荣，是一种权威，她们愿意当老师，尤其是给父母当老师。通过此方法可以保持孩子学习奥数的兴趣。

由此我们可以看到，家长参与到孩子的学习之中，和孩子共同学习，是保持他们有浓厚学习兴趣的一剂良药。您可以装作一无所知，让孩子给您讲讲奥数新课，必要的时候一定要问他为什么。在给您讲明白的同时，孩子自然也明白了新学的知识，还会产生自豪感，树立自信心。其实学习也是玩，是玩的高级形式，不要让孩子认为学习是与玩对立的事，不要让孩子也认为不动脑筋的玩才是玩，其实玩如果只是简单的四肢运动，孩子会玩的很空虚，比如篮球运动它不是纯粹的玩，而是技巧和智慧的较量，如果玩的游戏没有难度，相信孩子都不喜欢玩第一关，一样的道理，奥数有点难度才比课本知识更有趣，更体现智力的角逐。

三、珍惜的点滴进步，建立学习动力，争取更大的成绩

说起进步，好像很多家长的概念是考试成绩比以往高。我不是这样理解的，我感觉只要孩子对某一件事情感兴趣，就是进步。比如，当孩子在上课以后我会说这样的话，“闺女，你今天的发言比上节课准确，说明你对老师讲的题理解的比较深刻。比上次进步了”。当孩子考试没有考好时，我会这样做，看孩子在哪方面比以前进步了，让后夸赞她。并不是批评说服。这样做的结果是显而易见的。让孩子看到自己的点滴进步，感觉到家长对自己是充满希望的，到那时，才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信，才能有真正的学习动力和自强精神。需要强调的是，做为家长一定要正确对待“分数”和“考级”，做到“重过程，轻结果”。即，更看重的是孩子高兴地去学校了，能和同学们一道学习，作出一定努力的过程，在这样的一个学习过程中，这个既作出努力，又有进步的“过程” 本身，就是效果和成绩。就应当鼓励，家长不要老追问得多少分？什么时候考试？事实上，正确的教学，应当主要的是让孩子们“展示”，而不是“考试”，是乐趣而不是压力。

四、配合老师，采用直接参与的手段提高孩子的兴趣

兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，孩子对学习有兴趣，对学习材料的反映也就最清晰，思维活动就最积极有效，学习就能取得事半功倍的效果。数学课，培养孩子学习数学兴趣的途径是多种多样的，重要的办法是选择适当的方法，尤其是加强操作。单从提高语言表达能力和语言直观上下功夫还是远远不够的，要解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾，还应充分利用直观的各种手段。“直观”具有看得见、摸得到的优点，“直观”有时能直接说明问题，有时能帮助理解问题，会给孩子留下深刻的印象，使孩子从学习中得到无穷的乐趣。因此，做为家长一定要充分和学校教育配合好，当孩子从课堂上走向现实生活时，多利用直观去给孩子设计情景。比如当你了解到孩子在学行程问题时，可以坐上车和孩子一起做一下追及问题、相遇问题等等，让孩子亲自去感受，在感受时加以巩固。又如角的概念，“角是一个端点引发的两条射线”，这个概念的描述不易理解，非常抽象。可以带着孩子做荡秋千，并照下照片让孩子去理解：“手臂这一摆，秋千这一荡，就是一个数学概念。”这时，孩子兴趣正浓一定会想：摆臂、荡秋千怎么会同数学概念连在一起呢？此时此刻，思维的火花不点自燃。

最后，兴趣对孩子的个性形成起着重要作用，直接影响着孩子对学校学习的态度，影响着孩子对今后学习方向和职业的选择。孩子的兴趣越广泛，他的眼界就越开阔，对某些学科