扬州旅游商贸学校

扬州旅游商贸学校（通用10篇）

扬州旅游商贸学校 篇1

扬州旅游商贸学校学生评优表彰办法

为进一步完善学生评优表彰工作，更好地体现学生素质的全面发展和特长提高，充分调动学生文明、守纪、好学、上进的积极性，特制定学生评优办法如下：

一、评优表彰设置及标准：

（一）单项表彰

共设十项，各班根据情况，选择其中的项目推荐，单项表彰的总人数不超过班级人数的10%，先进学生集体可放宽到15%。

1、学习之星：学习刻苦努力，上课专心听讲，成绩优秀，班内考试总分前五名。

2、体育之星：体育成绩突出，积极参加校内外各项体育比赛，在校级或以上运动会上成绩优异。

3、技能之星：专业技能突出，在班级名列前茅，积极参加校内外技能大赛，成绩突出。

4、文明之星：严格落实扬州旅游商贸学校日常行为规范，注重仪容仪表、礼仪礼貌，言谈举止文明，热爱集体，友爱同学。

5、孝德之星：尊敬老人、孝顺父母，懂得感恩，崇尚孝行，并能长期落实在行动上，得到父母长辈一致夸赞。

6、劳动之星：每天及时认真的完成“一人一责”工作，劳动积极，吃苦耐劳，关心班级卫生，能起到模范带头作用。

7、节俭之星：生活俭省，有节制，不吃零食，不浪费，不比较吃穿，朴实懂事，秉承我国节俭的优良传统。

8、奋进之星：态度端正、积极上进，本学期各方面有显著的进步。

9、活动之星：热爱生活，阳光有活力，积极参加校内外各项活动，并取得一定成绩。

10、守时之星：珍惜时间，及时完成老师布置的任务，及时完成学校的各种考核并达标，时间观念强，一学期无迟到、早退、旷课的走读生。

(二）综合表彰

共设三项，即三创学生、优秀学生干部、优秀团员。校级三创学生的名额不超过班级学生总数的10％，优秀学生干部的名额不超过5%（评为文明班级的可增加1-2名），根据班级团员人数，优秀团员每班评选1-2人，市级以上评优人数根据分配名额进行评选。

1、三创学生

（1）校级三创学生：品学兼优，文化成绩85分以上，体育成绩75分以上，德、智、体、美、劳各个方面都很优秀者。

（2）市级或以上三创学生：必须是学校三创学生，各方面表现出色或某方面有突出成绩或感人事迹的。

2、优秀学生干部

（1）校级优秀学生干部：范围为各班班委会、团支部成员或学生会、自管会副部长以上成员，评选条件是品行端正、工作责任心强、有一定的管理能力，学校或班级管理工作成绩突出，学习成绩中等以上，在学生中有较高威信。

（2）市级或以上优秀学生干部：必须是校级优秀学生干部，在班级管理或学校管理工作方面表现突出，有很强的管理能力，乐于助人，各方面成绩优良，班主任和校团委一致推荐的学生干部优先考虑。

3、优秀团员

思想品德优秀，学习刻苦努力，团结同学，尊敬师长，热爱集体，文明守纪，能起到团员的模范带头作用，同学中威信较高。

二、评选具体办法

1、各单项表彰、校级综合表彰由班级推荐，系部主任审核，学工处批准。

2、市级以上综合表彰由班级、团委推荐，学工处审核，报学校行政办公会议批准。

3、单项表彰和校级三创学生、优秀学生干部的评选每学期组织一次，优秀团员每年“五四”前夕评选一次，市级以上综合表彰根据上级部门的通知组织评选。

4、获得表彰的学生将发给荣誉证书，并采用一定的形式通报表彰，记入学生本人档案。

三、评选注意事项：

1、评选工作要逐级推报，要组织严密，做到评选公正、公开、民主、合理。

2、各类表彰或评优要如实填报有关材料，最后报学工处备案。

2012年9月

扬州旅游商贸学校 篇2

关键词：五年制高职,旅游专业,人文素质,现状与问题

前言

近年来, 虽然定位于培养高素质技能型应用人才, 但五年制高职教育更多地注重对学生进行专业知识的传授和专业技能的培训, 对于人文素质的系统教育还是没有得到应有的重视。尤其是五年制高职旅游专业的学生, 人文知识与人文素养显得更为重要。

那么, 五年制高职旅游专业的学生, 他们人文知识的掌握程度到底怎么样?他们的人文素养究竟如何?以这些问题为出发点, 我们在无锡旅游商贸高等职业技术学校旅游系组织了一次学生问卷调查, 以透视五年制高职旅游专业学生人文素质的现状, 进而分析五年制高职旅游专业学生人文素质存在的问题。

一、五年制高职旅游专业学生人文素质现状调研

(一) 调查对象

无锡旅游商贸高等职业技术学校旅游系学生300人。

(二) 调查方法

主要采用问卷调查、数理统计等方法, 对旅游系300名学生发放问卷, 回收284份, 回收率为94.67%, 有效问卷280份, 有效率为93.33%。

(三) 调查结果与分析

1. 被调查者分布基本情况:

此次调查分别在无锡旅游商贸高等职业技术学校旅游系共8个教学班中进行, 涵盖旅游管理和烹饪两大方向以及2007、2008、2009和2010四个年级。学生分布具体情况如下:

2. 调研结果:

第一, 62%的学生对人文素质教育有一定的了解, 但还不是很清楚;第二, 75%的学生认为人文素质教育对大学生的成长重要;第三, 90%的学生认为人文素质教育对专业发展有帮助;第四, 27%的学生表示愿意抽时间来读人文书籍, 24%的学生甚至表示没兴趣;第五, 22%的学生表示全读过中国古典四大名著。这次人文素质问卷调查表明:学生对人文素质教育有初步的了解和基本的认识, 但是在实际行动方面还不够。

二、五年制高职旅游专业学生人文素质存在的问题

(一) 学生的现状导致人文素质情况不理想

由于五年制高职旅游专业招生现状的限制, 使得它录取的学生心理素质、学习的基础知识和基本能力以及职业道德意识等方面都处于一个较低的层次。

1. 学生的心理状况不佳

通过本次调研显示, 对于生活状况, 25%的学生貌似很充实, 其实内心矛盾重重;21%的学生没有太多的想法;甚至10%的学生生活茫然, 没有目的, 很被动, 很消极;只有44%的学生感觉生活充实, 有意义, 有目标。而对于业余生活, 73%的学生在学习之余最想做的就是玩。的确, 从年龄来看, 五年制高职学生来源于初中, 年龄偏小, 大多数又是刚离开父母独自生活, 学生的逆反心理明显比较强, 对生活和学习又没有合理的规划, 因此会出现一天到晚糊里糊涂的情况;从心理素质上来看, 五年制高职学生一方面自命不凡, 认为自己是“大专生”, 另一方面, 与读高中考大学的同学相比, 又有明显的自卑感, 因此普遍存在矛盾的心理。

2. 学生的基础知识与基本能力相对较差

通过本次调研显示, 学生的口头表达能力不强, 文字功底薄弱, 沟通交流水平较低, 对中外名曲和中外名著的欣赏较少。因此, 对于五年制高职旅游专业的学生来说, 九年义务教育的文化知识自然还不够, 尤其是与高职院校的学生相比, 学生的基础知识与基本能力也有一定程度的欠缺。很多学生在中学阶段的基础没有夯实, 人文基础薄弱, 知识面狭窄, 以至于他们在进入高职的学习阶段时不能很快、很好地进入状态, 于是就出现了入学后不愿学、不想学以及学了又学不懂、看不会等现象。

3. 学生的职业道德意识欠缺

孙彦认为高职院校的学生由于人文素质的缺失及道德水平偏低、好高骛远、缺少敬业精神, 这些对学生从业后的职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风的形成都产生了不良影响, 直接导致了学生就业后职业道德的缺失。 (孙彦.我国高职院校人文素质教育现状思考与分析.成人教育, 2007.11.)

其实, 职业道德意识欠缺现象普遍存在于五年制高职旅游专业的部分学生之中。通过这次调研, 显示大部分学生关心社会历史、了解现实人生, 但部分学生缺乏社会责任感、组织纪律观念以及团队精神和奉献精神, 缺少诚实守信和吃苦耐劳的精神以及欠缺一定的组织管理能力。

(二) 人文素质教育的保障机制不够

这次调研, 90%的学生认为人文知识与素养对专业发展有帮助, 43%的学生甚至认为很重要。但是, 52%的学生认为在校期间最重要的是掌握一项专业技能, 只有44%的学生认为在校期间应该提高个人素质、完善自我。调研结果从一个侧面反映了目前五年制高职人文素质教育的现状。

1. 思想认识上有偏差

我国高职院校普遍存在着这样一种倾向, 即重职业教育而轻人文素质教育。一些学校为了增加学生的专业教育的时间和难度, 而缩短了人文素质教育的时间和空间, 使学生的职业道德、心理素质和人文素质的培养及提高受到限制。五年制高职旅游专业学生人文素质教育的现状, 也首先与领导、教师和学生对人文素质教育的错误认识有极大关系。首先, 在就业形势比较严峻的情况下, 职业教育的目的渐渐等同于就是帮助学生找工作。于是, 学校与学生的工作重心便转换为各项职业资格证书的考证工作。其次, 学校既不想无视学生基础差的现状, 却又不能降低教学的标准, 结果便纠结于宽与严的矛盾状态之中。因为以上原因, 导致学生的基本素质、综合能力的缺失等不良后果。所以, 要切实加强人文素质教育, 就必须首先在思想认识上树立正确的人文素质教育观。 (石柏胜.高校成人教育学生人文素质教育现状、问题与对策.职业技术教育, 2008.)

2. 外部环境的负面影响

孙彦认为:随着改革开放和市场经济的逐步深入, 人们更加地“现实”, 他们关注的更多是经济生活和物质的享受, 高职院校的学生又是一个很敏感的特殊群体, 社会上的一些不良思想肯定会或多或少地对其思想和意识产生一定的影响。 (殷秀丽.高职院校人文素质教育现状及新途径.经济师, 2010.04.) 殷秀丽甚至认为学生的人生观、世界观严重地受到社会上不良思想的影响。 (殷秀丽.高职院校人文素质教育现状及新途径.经济师, 2010.04.)

的确, 大部分五年制高职学生有强烈的进取心和求知欲, 但部分学生过于追求自我表现、个人价值和物质利益, 凡事带有功利、浮躁之色彩。 (李道萍, 陈卫平.高职学生人文素质教育的思考和对策.湖南工业职业技术学院学报, 2002.09) 还有部分学生甚至出现了沉沦网络、荒废学业、道德滑坡的现象。

3. 教育管理上容易忽视

从学校层面来看, 或者是在整体思想观念上轻视人文素质教育, 或者是把思想政治教育等同于人文素质教育, 或者是只简单开设几门人文课程, 在整个教学计划中所占比重很低, 考核要求也不严格, 使其流于形式。正是由于教育管理上对人文素质教育的目标模糊, 缺乏系统完整的实施计划, 五年制高职旅游专业的人文素质教育便被置于可有可无的边缘化境地。

(三) 五年制高职旅游专业的课程体系相对不合理

这次调研显示, 31%的学生认为目前的课程结构、授课时间安排和课堂组织不够合理。

1. 课程体系的设置重专业性、轻综合性

我校五年制高职旅游专业具体涵盖了导游、餐饮和烹饪三大方向, 但在安排课程的时候, 各方向往往喜欢从自己专业的角度出发安排课程。因此, 各学科的专业性得到了体现, 但学科之间的融合与贯通受到一定的限制, 造成了教学的综合性缺失。每次修订人才培养方案的时候, 减了又减、缩了又缩的总归是人文课程。然而, 综合性又是旅游业的基本特征, 拓宽知识面也就成为旅游行业对从业人员的基本要求。因此, 旅游专业课程体系要设置的宽泛一点, 尽量能帮助学生拓宽知识面。同时, 知识体系的综合性也为将来的就业开辟了更为广阔的领域和渠道。

2. 培养学生基本能力的课程偏少

根据市场调研和行业、企业访谈及用人单位表示, 我校旅游专业的毕业生经过一段时间的锻炼, 通过自身努力, 可以成为旅行社、酒店等旅游企业中高层岗位的生力军, 比如旅行社里的中级导游和部门经理以及酒店里的领班和主管等。但是, 我校旅游专业学生的口头表达能力和沟通交流水平两方面还有待于进一步提高。同时, 不少学生在实习工作期间连基本的应用文都不会写, 不了解基本的行文格式和用语, 或者写文章错字连篇、错句不断, 或者工作日记和会议纪录记录不清、逻辑思维混乱。所以, 应对学生的口头表达能力和沟通技巧以及文字应用能力等基本能力和综合素质进行系统的训练。

3. 培养学生综合素质的课程偏少

在对学校组织的哪类活动最让学生感兴趣的调研中, 52%的学生选择了绘画、烹饪等动手活动;20%的学生选择了主题调研活动;15%的学生选择了与优秀毕业生、企业员工联谊等活动;而讲座、讨论等听讲类活动则只有4%。但是, 五年制高职的语文、历史、地理、政治等课程教学受传统教学思维和应试教育大环境的影响, 还停留在知识的传授、理论的灌输, 学生的学习还仅仅是考前的死记硬背, 音乐、美术、课外活动等课程开设得还是太少。因此, 殷秀丽认为:近年来教育体制的改革, 重视了学生整体素质的培养和提高, 但学校教育还是未从应试教育的束缚中解放出来。

(四) 五年制高职旅游专业教师的人文教育能力不高

这次调研显示, 42%的学生认为和学生打成一片的老师能够对他们的思想产生影响;40%的学生则选择拥有积极乐观的人生态度的老师;25%的学生选择师生互动是最喜爱的学习方式。但是, 这次调研也显示, 45%的学生认为目前的教学方法陈旧、不能吸引他们。由此可见, 教师在人文素质教育的过程中起着举足轻重的作用。

1. 教学方法相对单调

目前, 五年制高职旅游专业的教学基本上还是以教师的满堂灌即课堂讲授为主, 因此, 教学方式略显单调、教学效率低下、教学效果不高。其实, 五年制高职旅游专业的教学方法可以多种多样、丰富多彩, 比如专家讲座、专业实践、网络课堂等, 尤其是可以进一步强化专业实践实训。这次调研便表明, 68%的学生认为加强实践可以将人文素质结合到现实中;56%的学生选择实践操作是最喜爱的学习方式;46%的学生愿意积极参加学校组织的社会实践活动, 还有39%的学生表示会参加;40%的学生认为技能考试是考核专业学习最有效的方式;30%的学生认为社会实践调研报告是考核专业学习最有效的方式。

2. 激励机制明显缺乏

殷秀丽认为:现在高职学校的院系体制建构, 基本上依据学术领域的分工原则, 教师最主要的工作仍是专业教学和科学研究, 而参与人文教育活动往往被视为是一种负担, 故人文教育就成为被忽视的一个环节。 (殷秀丽.高职院校人文素质教育现状及新途径.经济师, 2010.04.)

同样, 五年制高职旅游专业也缺少对教师进行人文教育的鼓励和激励。因此, 五年制高职旅游专业的教师对人文素质教育失去了正确的理解与系统的教学计划设计, 进而影响了对学生在诚信、责任、创业、敬业等人文素质方面的培养。

(五) 人文素质教育的环境培养相对欠缺

1. 教育体制决定了人文素质教育宏观氛围的缺失

通过这次调研, 27%的学生认为学校的文化氛围可以帮助提高学校专业课的兴趣。但孙彦提出, 目前, 我国实施的职业教育与日本的以企业为主体实施的职业教育不同, 与德国企业与学校共同实施的“双元”教育不同, 与以美国、加拿大为代表的CBE模式和以英国、澳大利亚为代表的BTEC模式等世界上先进的职业教育培养模式也不同。我国实施的是以学校为主体的职业教育, 这样难免会出现知识与实践相脱节的弊端, 学校也缺少职业氛围。 (孙彦.我国高职院校人文素质教育现状思考与分析.成人教育, 2007.11.)

2. 手段单一影响了人文素质教育环境的营造

课堂教授是学生基础知识和专业知识学习的主要途径, 但要培养学生从事工作的基本能力和基本技能, 以及良好的职业道德和敬业精神, 单单依靠课堂, 手段便显得过于单一了。这次调研显示, 51%的学生认为学校的图书馆能满足他们对人文书籍和资料的需求, 但很多同学没有充分利用好图书馆的图书资源;41%的学生认为参加社会公益实践活动有助于培养人文素质, 但有近42%的学生没有参加过任何社团。因此, 为了培养学生的综合素质和基本能力, 五年制高职应在校园内外开展丰富多彩的社会活动。

参考文献

【1】殷秀丽.高职院校人文素质教育现状及新途径.经济师, 2010.04.

【2】石柏胜.高校成人教育学生人文素质教育现状、问题与对策.职业技术教育, 2008.

【3】陆建洪.高职人文教育与专业融合的思考.光明日报, 2008.12.25.

【4】孙彦.我国高职院校人文素质教育现状思考与分析.成人教育, 2007.11.

【5】李道萍, 陈卫平.高职学生人文素质教育的思考和对策.湖南工业职业技术学院学报, 2002.09.

扬州旅游商贸学校 篇3

班主任工作师徒结对协议书

为了充分发挥骨干教师在教育教学中的传、帮、带作用，促进青年教师的快速健康成长，校长室组织开展师徒结对活动，师徒双方达成如下协议：

1、师徒双方坚持全面贯彻教育方针，坚持正确的政治方向，为人师表，教书育人。

2、师徒双方应遵守师德，敬业爱岗，热情主动，善于沟通，互相学习，共同进步。

3、指导老师应负责全面地关心青年教师的成长，毫无保留地传授经验。青年教师应虚心接受指导老师的指导和帮助，跟班学习指导老师班主任工作经验，跟班协助班级日常管理。

4、提倡指导老师每学期为青年教师上一节班会示范课，青年教师须向校内开一节主题班会公开课，课后认真评估并作记录。

5、在指导老师的同意下，青年教师可根据班级情况独立安排和主持一些班级活动，指导老师提出改进意见和建议。

6、指导老师每学期要带青年教师至少做好2次家访工作，青年教师要能独立走访班级至少5名学生家庭，了解学生在家的学习生活情况，并作好家访记录。

7、指导老师帮助青年教师开展教育教学研究，青年教师每学期应学完一本教育理论专著，完成一篇班级管理心得或教育小论文。

8、聘期一年，聘期内师徒每学期均须接受学工处对以上内容的检查督促。聘期满后，指导教师应给青年教师写出学期鉴定，鉴定合格后，青年教师方可正式担任班主任。

9、已担任班主任工作的，应经常性地与指导老师交流班级情况，虚心听取指导老师的意见；指导老师也应该主动深入班级了解情况，帮助年轻班主任解决疑难问题。

10、本协议一式三份，双方各自留一份，学工处留一份。

指导老师签名：青年老师签名：

广州市旅游商贸职业学校 篇4

广州市旅游商务职业学校是全国首批国家级重点职业学校、广州2010年亚运会合作伙伴单位，全省首批“广东省现代化示范性中等职业学校试点学校”，“全国中等职业教育改革发展示范学校”项目建设学校。学校是中国职教学会理事单位、广东省职业技术教育学会副会长单位，广州市教育学会副会长单位。学校交通便捷，校园环境幽雅，教学设备完善，实操场地充足，办学成绩显著。学校现有石溪校本部、前进路校区、洛溪校区三个教学区，总体面积达180亩。学校以培养中级技术人才和中级服务管理人才为目标，设立了旅游管理、商务外语、烹饪、经济管理、传媒与形象设计五个系，开设了酒店服务与管理，导游服务与管理，商务英、日、法、德语，烹饪（中式烹饪、西餐），财经（会计、金融），国际商务，物业管理，电子商务，动漫设计，传媒技术、美容美发与形象设计等十多个专业。酒店服务与管理、旅游服务与管理和烹饪专业是广东省重点专业。

学校实行“校店合一”的办学模式，坚持“以学生为本、以就业为导向”，注重与行业和市场紧密联系，与广州白天鹅宾馆、花园酒店、东方宾馆、中国大酒店、亚洲国际大酒店、长隆酒店、广之旅、南湖国旅等五星级酒店、旅游企业建立密切的合作关系。学校附设机构有广州市成人教育培训中心、广州市第一职业技能鉴定所、广州教育国际旅行社、广州南星导游服务管理公司、环市西汇美国际商厦、从化春晖苑度假村等；在“上学如上班，上课如上岗”的校园职业氛围中培养了大量的旅游商务人才。全面实行学分制，体育、艺术等课程实行专项授课。学生可根据自身的兴趣和特长选择训练项目，学有余力的学生可兼修第二专业的课程，修满学分可提前毕业。学校还把一大批优秀学生输送到高职院校继续深造，历届学生的就业率和升学率均达98%以上。做到了“就业有优势，创业有本领，升学有希望，终身教育有基础”，学校的办学质量获得了社会的广泛称赞，被誉为＂广东旅游商务人才的摇篮＂。

1.酒店管理与服务

2.酒店管理与服务（国际班）

3.酒店管理与服务（双语实验班）

4.物业管理

5.旅游服务与管理

6.电子商务

7.计算机及应用（动漫设计与制作）

8.计算机及应用（媒体技术）

9.美容美发与形象设计（含影视化妆方向）

10.商贸外语（英语）

11.商贸外语（英语双语实验班）

12.商贸外语（英语国际班）

13.商贸外语（法语）

14.商贸外语（德语）

15.商贸外语（日语）

16.烹饪与餐饮管理 17.财经（含会计、金融）

18.国际商务

地海珠区工业大道南泰沙路沙溪横街15号址：

电(020)84302391

扬州旅游作文 篇5

扬州月与天下月不同，扬州月多了几分朦胧与静谧。自古以来，人们描写扬州的诗句中，总少不了这个“月”字，“半湾新月漾银钩，瘦尽春城十二楼”，“今夜扬州月，清光已胜前”，“扬州好明月”，“明月满扬州”……

在朦胧的月光下，一位美女在桥头静静地吹箫。这是多么令人神往的一个夜晚，假如我能亲身体会，我定是最幸福的人。假如你是一位为扬州美景而来扬州的人，我会和你一同欣赏这美好的图景，因为只有人人都感受到的美，才是真正的美。

在扬州，只要有了明月、玉人、箫，便是美。“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”，玉人在柔和的月光下，显得白、细、轻、巧、乖、灵、秀、香……再加上玉人吹出那和谐动听的箫声，那才叫美，只有扬州才有的美。

而现在扬州月的美与古人眼中的美已不同。人们喜欢在月圆之夜，泛舟湖上，与家人一起赏月。穿过五亭桥洞时，格外小心，生怕惊醒水中的月。人们对于月，别有一种怜爱之情，怕她的温柔随波而去。

她的美是天生的，她是坚强的。只要你真心地喜欢她，欣赏她，她会把最美的都奉献于您;她也是软弱的。当人们离她而去，进入梦乡时，她也开始惆怅，开始闷闷不乐，孤独地离去，死一般地寂静;而当人们开始呼唤她的时候，她又坚强地站起来，因为她知道，人们需要她，尽管她知道今天的遭遇会和昨天一样，被人们遗弃，但她选择了光明。她希望自己能为人类做些什么，即使没有回报，但当她在云中穿梭，温柔的月光照耀大地时，人们的赞美使她鼓足了勇气，不惧怕黑暗，奔向黑暗，给人们带来光明。

扬州旅游商贸学校 篇6

关键词：课间操,礼仪广播操,创新,实践

课间操是全校学生参加的最稳定、最有保证的一项体育活动，做好课间操不仅能锻炼身体，调节身心，形成科学的生活态度与健康习惯，还能培养学生的合作精神，发展良好个性。为了丰富学生的课间活动，提高学生参加课间活动的兴趣，当前国家教委正大力推广“大课间操”体育活动，课间操活动的内容、形式呈现出丰富多彩的活跃场面，对课间操改革方面的研究也取得了很好的效果，如很多学校的课间操以健美操、武术操、集体舞、街舞等多种形式出现。“课间操的内容在很大程度上会改变学生对课间操的态度。”[1]在提倡“以学生就业为导向”的职业教育环境下，笔者认为中职学校的课间操除了内容、形式丰富之外，还应体现出中职的特色，使体育更好地为学生的专业发展服务。为了适应当前的课间体育活动改革需求、适应职业教育的发展和培养目标，体现我校的校本特色，我们成立了专门的创编小组，对课间操进行了大胆的改革创新，把体育与礼仪教育结合在一起，创编了一套富有职业体育特色的“礼仪广播操”。我们所创编的“礼仪广播操”是教师根据学校的办学特色、学生的身心特点和旅游服务“窗口”行业的要求，以基本体操动作为基础，融入日常礼仪接待的一系列动作，吸取了健美操、芭蕾舞、交谊舞的动作元素，经过精心的思考与设计创编而成的一套操。它既具有广播操的特点又富含礼仪的训练，充分体现了职业学校体育教学和专业的密切结合，这对促进学生的身体健康、对学生职业能力的培养具有重要的意义。

一、研究方法

1. 教学实践法。

从2011年7月至2012年10月，广州市旅游商贸职业学校在全校开展了一年多的礼仪广播操的创编、教学与比赛等实践活动，在实践过程中，礼仪广播操取得了一些成效。

2. 问卷调查法。

通过对参与礼仪广播操练习的职一职二级共58个班的学生（职三级在外实习）随机抽取进行问卷调查，每班抽取10名学生作为调查对象。共发放580份问卷，回收问卷568份，回收率97.9%，有效问卷550份，有效率96.8%。从礼仪广播操学习的必要性、喜欢程度、动作难易程度、操后的自我感觉等方面对学生进行问卷调查。

3. 数据统计法。

对调查测试所得的数据进行统计分析，检验其在课间操活动中的实践效果。

二、“礼仪广播操”的创编设计与构思

1.“礼仪广播操”的创编依据。

教育部颁布的《学校体育工作条例》明确规定：“普通中小学、农村中学、职业中学，每天应适当安排课间操，每周安排3次以上课外体育活动，保证学生可以每天有1小时体育活动时间。”[2]课间操时间固定，排进课表，是保证学生每天有1小时体育活动时间的重要环节。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成锻炼身体的良好习惯。”在学校体育改革中，根据学生的身心发展，不断丰富体育活动的内容与形式，可以有效地提高学生的健康水平。礼仪教育一直贯穿于中小学教育中，是提高青少年学生的思想道德素质和文明交往的教育，有效的礼仪教育，能使学生养成良好的行为规范，塑造良好的自我形象，掌握为人处世应当遵守的行为准则，提高个人的综合素质，让整个社会所认可。

2.“礼仪广播操”的创编原则。

(1）教育性原则：教育性是礼仪广播操应遵循的首要原则。（2）健身性原则：礼仪广播操的创编以生理学、心理学、运动学的基础理论为指导，在动作设计上突出体现基本体操的特点和健身功能，并考虑到学生练习时运动量的适宜性和全面性。（3）特色性原则：礼仪广播操针对学校的专业特色和行业的就业需求，融入礼仪教育，可以培养学生的礼仪素养，这对学生将来进入某一职业领域工作具有实用性，突出职业学校的校本特色。（4）适应性原则：礼仪广播操的设计充分考虑中职学生的心理认知和心理发展的规律，动作设计优雅大方、富有美感；动作简单易学，舒展顺畅，便于推广普及。

3.“礼仪广播操”的创编设计策略。

我校是旅游服务类专业职业学校，学生在今后从事的是旅游服务的窗口行业，对职业礼仪、服务意识的要求较高。根据我校的办学特色和专业特点，我们对课间操的改革创新确定为融入礼仪教育，对此专门成立了一个创编小组，包括舞蹈教师、礼仪教师、体育教师、音乐教师、德育教师等成员，落实各项具体的实施工作，开始礼仪广播操的创编、改进及音乐的配制，并进行教学实验、学生自编操的比赛等活动，在创编的过程中，不断探索和改进。（1）礼仪操的内容设计。“课间操内容与形式要时时创新，并且各校应结合自身实际逐渐形成具有特色的课间活动模式。”礼仪广播操的内容选择以基本体操动作为基础，融合了芭蕾舞、健美操、交谊舞等元素，把礼仪接待中简单易学的动作作为成套动作的主线，编排了简单对称、男女有别的动作，以锻炼身体促进健康为目的，使其具有大众化、普及化的特点。同时通过礼仪的肢体动作和心理的交汇、意念和感觉的延伸，达到形体的训练，培养学生优雅大方的气质。（2）礼仪广播操的音乐选择。“音乐是净化和美化人的心灵的艺术，它作为一种高层次的艺术享受，可提高学生对美的理解和追求，提高美的鉴赏力，体验美的动作，表达美的情感。”对于一套韵律操来讲，如果说动作是其骨架的话，那么音乐就是其灵魂。广播操的音乐一向都是气势高昂、节奏清晰，而礼仪则需要温文尔雅，因此，在音乐的选择上，要做到两者互相兼顾，我们选取了《茉莉花》作为配乐，这首音乐是中国的流传民乐，在国内以及国际具有较高知名度，大家耳熟能详，它的旋律委婉，波动流畅，既能突出韵律操的节奏和力度，又能体现出礼仪的舒展大方。（3）礼仪广播操的动作结构。整套“礼仪广播操”的结构分为预备部分、基本部分和结束部分，共十二节，每节4×8拍。预备部分是站姿与微笑，展示了学生良好的仪容仪表，预示着在礼仪接待时有一个好的心情和精神面貌，表示对客人的尊重；基本部分共九节，包括了上下肢、体转、下蹲、腹背、跳跃等一系列体操与舞蹈动作，其中融合贯穿了接待客人的一系列礼仪动作，通过身体的全面练习，可以健身美体，提高协调性，增强自信心；结束部分两节，以握手再见和放松行礼结束整套操，蕴含了礼仪接待工作中的交流与合作，相互道别的彬彬有礼的端庄仪态。

在礼仪广播操的创编中突出学生的身体姿态、礼仪礼貌意识的培养，设计整体风格大方优雅，动作内容丰富，舒展顺畅，运动量适宜，通过在日常的练习，希望可以提高学生的礼仪素养，逐渐形成规范的礼仪行为，满足将来实习就业的需求。

三、实践过程与结果分析

1. 实践过程。

推广礼仪广播操首先对师生进行宣传教育，我们利用学校广播站、墙报、文体活动等形式来宣传礼仪操的目的、意义，使学生对礼仪广播操有一个正确的认识，然后由教师在体育课堂上展开教学。从2011年9月开始，我校把礼仪广播操作为一门体育校本必修课向学生全面展开教学，课堂上的教学主要是以点带面，以优带差。通过以上方法，我们顺利把礼仪操运用到全校的课间操活动中，使它成为学生日常生活中的一部分。2011年11月全国职业学校德育教育专家年会在我校召开，我校学生向来自全国的专家展示了这套富有职业学校校本特色的“礼仪操广播操”，获得了专家组的高度评价，认为我校这一教育理念非常先进，真正把学生的职业养成教育落实到每一细节处。

2. 实践结果分析。

经过一年多的实践，学生对礼仪广播操的健身性、对礼仪广播操的认识等方面渐趋成熟，现对实践的结果进行以下调查分析。（1）学习礼仪广播操的必要性分析。通过礼仪操的教学，不仅能推动学校体育发展，而且还可以对广大学生进行礼仪文化教育，从中领悟中国礼仪传统文化的特色。“华生的行为习惯说认为：某种行为练习得越多，习惯形成得就越迅速，练习次数在习惯形成中起重要作用。”作为旅游服务类专业的中职生，进行礼仪广播操课间练习，不仅能锻炼身体，同时能培养练习者的礼仪礼貌意识，使其成为一种日常的行为习惯。从学生对学习礼仪广播操的必要性的调查（表1）可见：

有68.9%的学生认为学习礼仪广播操“非常有必要”和“有必要”，这说明大部分学生都有一个很好的学习态度，能明确自己的学习和就业的目标，对学校开展礼仪广播操有一个正确的认识。（2）学生对礼仪广播操的评价。学生是学习的主体，对新操的喜欢与否，将影响其参与学习的积极性及普及推广的程度和难度。通过调查学生对礼仪广播操的喜欢程度、难易程度和操后的感觉，可以了解学生对礼仪广播操的评价，调查结果如下：

从表2可以看出，对礼仪操“非常喜欢”的学生有26.5%，“喜欢”的有48.4%，说明该套操得到了大多数学生的喜欢，对融入礼仪教育的课间操创新形式比较赞同。

从表3看出，有53.5%的学生认为“非常容易”和“很容易”，有35.3%的学生认为难度“一般”，这说明大多数学生认为比较容易，该套动作难易程度适中，作为课间操内容易于开展。

通过了解学生做完礼仪广播操的自我感觉，确定身体对该套操的承受力，判断其对学生身体的影响，是否适合作为课间操的练习内容。从表4可知，感觉“很精神、身体挺拔”、“很快乐、身体舒展”的学生占67.1%，说明大部分学生做完该套操后感觉良好，达到了课间积极性休息的调节作用，对身体姿态的培养有较大的帮助。从以上分析可以看出，学生对礼仪广播操的整体评价比较高，对融入礼仪教育的课间操创新形式比较赞同，动作的难易程度适中，大部分学生很喜欢该套操，把其作为中职学校的课间操内容可以提高学生参与练习的积极性。（3）礼仪广播操的运动心率分析。运动心率是人体在运动时保持的心率状态，是衡量有氧运动的指标。通过随机抽取职一年级两个班的学生共83人（男生35人，女生48人）测定学生运动中的心率变化，将收集的数据进行统计分析，见表5所示：

从心率变化的分析结果表明，“礼仪广播操”运动中男生的平均心率在124次/分钟，最高心率是138次/分钟；女生的平均心率在128次/分钟，最高心率在142次/分钟，属于中等强度的有氧运动，符合健身的要求，通过练习可以发挥课间操的健身的作用。（4）礼仪广播操对学生综合素养影响的分析。通过学生参加礼仪广播操练习一段时间后的评价，了解该套操对学生自身产生的影响、作用和意义。评价结果见表6所示：

从表6的调查显示，认为“可以养成讲文明讲礼貌的行为习惯”占总调查对象的84.4%；认为“可以促进身体的健康发展”占总调查对象的77.8%；认为“能促进礼貌意识的养成”占总调查对象的66.9%；认为“有助于形成优美大方的身体姿态”占总调查对象的57.3%；结果表明礼仪广播操作为课间操的练习内容，可以培养学生讲文明讲礼貌的行为习惯，对身体的健康发展、培养良好的身体姿态有帮助，说明礼仪广播操很适合作为中职学校的课间操练习内容，通过长期练习可以使学生养成多种良好的习惯，提高学生的个人综合素质。

四、结论与建议

1. 结论。

(1）从整体上看，绝大部分学生喜欢学习礼仪广播操，对融入礼仪教育的课间操创新形式持赞同态度，认为学习礼仪广播操很有必要、动作的难度适中、容易接受，大部分学生做完该套操后感觉良好，对身心的调节和身体姿态的培养有较大的帮助；从运动心率的变化来看，该套操属于中等强度有氧运动，长期练习，可以达到有氧锻炼的效果，促进身体的健康发展。（2）礼仪广播操作为中职课间操的内容可以改变单一的广播操形式，突出职业学校的课间操特色，提高学生参与课间操的积极性，可以营造文明的校园氛围，形成独具职业特色的校园体育文化。（3）实行课间礼仪广播操，增加了礼仪的教育和身体的实践，使学生感受到礼仪的熏陶，能促进学生礼貌意识的养成，培养良好的行为习惯，健全学生的品格和人格，提高个人综合素质和社会适应能力。

2. 建议。

(1）建议各中职学校针对自身的专业特点和办学特色进一步探索研究，充分利用课间操这一固定的时间，对学生进行有效的教育，促进学生的身心健康和专业成长，为将来的就业做好准备。（2）在课间操中结合中职学校各自的专业特点进行创新，具有重要的实际意义，可以满足学生的学习需求，更加突出职业教育的特色，使学生明确做操的目的，展现学生良好的精神面貌，提高课间操的质量。（3）课间操活动的内容、形式是在改革中不断变化的，学校教师要根据国家的教育政策和教学大纲，结合学生的身体发展和学习需求，不断更新，把课间操活动搞得更有特色，更富有活力，发挥课间操应起到的作用。

参考文献

[1]黄艳萍, 等.中小学课间操的创新研究[J].学校体育学, 2012, 2 (1) .

扬州旅游观后感 篇7

全国以“西湖”命名的风景区不少，为什么扬州的西湖独要冠以“瘦”字呢?当穿过“冶春园”临湖的花径，沿着委宛曲折的湖岸逶迤而行，我渐渐领略到其中的妙趣了。“瘦”者“秀”也。一个“瘦”字，不恰好道出了扬州西湖的特色吗?我想起了朱自清先生在《扬州的夏日》中的一段话：“有七八里河道，还有许多杈杈丫丫的支流。这条河其实也没有顶大的好处，只是曲折而有些幽静，和别处不同。”朱先生长于扬州，他对家乡景物的赞扬是含蓄的。其实，这个“和别处不同”，正是瘦西湖“顶大的好处”了。

这样随便想着，不经意间已踏上了“虹桥”。“虹桥”旧称“红桥”。清初诗人王士祯有诗云：“红桥飞跨水当中，一字栏杆九曲红。日午画船桥下过，衣香人影太匆匆。”就是写的这儿。这儿正是湖身较为开阔的一段，最宜看水。我站在桥顶，纵目向北望去，惟见波平如镜，水天交碧，仰观俯视，竞不知云行湖底，还是树映天上。若不是风乍起，吹绉一泓春水，暂时模糊了汀屿树木的倒影，哪里还分得出水色天容!我发觉人们来到这里，都喜欢驻足流连一番，这实在不是无因的。如果对风光胜境也有所谓“一见钟情”，那么一到虹桥，人们便已倾倒于瘦西湖之美了。

为这种景色所倾倒，我改变了步行的主意，从桥西登舟，作一次镜上行。小舟拔桨而北，沿着“长堤春柳”的湖岸缓缓前移。自隋唐以来，扬州就以柳色，有“绿杨城廓”之称。我曾醉心过“红楼日日柳年年”、“扬子江头杨柳春”等歌咏扬州柳色的名句，然而诗句引起的遐想怎及眼前所见来得真切!修长的堤岸，三步一柳，亭亭如盖，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝條”，依稀仿佛似之。那丝丝低垂的柳线，或轻拂水面，或抚弄芳草，一派温情脉脉。湖上风来，柳条婀娜起舞，如青烟，如绿雾，舒卷飘忽，妩媚极了。舟行柳下，无处不感受到殷勤而来的柔情蜜意，那依依之态，真是“堤远意相随”啊!

我情不自禁地赞叹着这长堤春色时，小舟不觉已驶近长堤的尽头。只见一圈满月形的洞门迎堤而立。这儿是“桃花坞”的旧址。遥想当年这里满目桃林，浓春花放，散彩喷霞，一定是很好看的;走完了绿色柳堤，突然进入这片“中无杂树”的桃坞之中，岂不似武陵渔人忽逢桃花源吗?我暂时舍船登岸，向月洞门走去。如今虽没有桃花坞，却有着一座小巧而精致的园林。迎面一方莲叶田田的荷池，东侧与湖水通，上架石梁，并点缀着参差的山石;西侧用卵石铺径，贴墙翠竹森森，摇曳生姿。两侧都环抱至正厅“听鹂馆”前。此处有两只大铁镬，据传为六朝萧梁时的遗物，已有一千多年的历史。“听鹂馆”之西的“春草池塘吟榭”，散放着多种花木山石盆景，情趣各殊，姿态不一，甚是逗人。出“春草池塘吟榭”，由北廊折而向西有“疏峰馆”，馆前怪石突兀，如禽栖兽踞，又有青峰并峙，如春笋拔地，装点得颇有情致。更为惹人的，是附近的芍药圃了，正是花开时节，那繁多的品类，那缤纷的色彩，那浓艳丰腴花儿朵儿，令人目眩神迷，久久移动不了脚步。“扬州芍药天下冠”，“广陵芍药真奇美”，到这里一看，方知至今仍不负古人的推誉。

离开了芍药圃，跨过北面束在湖身的红栏桥，我踏上了“小金山”。“小金山”原名“长春岭”，初建于乾隆二十二年(1757年)，四周环水，处于瘦西湖的中心地带。用朱自清先生的话来说：“望水，看月也不错。”这里的建筑也真别具匠心。“湖上草堂”面对汪洋一片，意境阔大;“绿筱沦涟”南望“桃花坞”故址，花光荡漾;“琴室”当清溪一曲，绿涌窗牖;都是望水的极佳处。岛东临湖有厅轩敞，名曰“月观”。这里确是的待月和看月之所。无论是斜月如钩还是三五之夕，凭栏东眺，见水月交辉，清光浴人，会使人有身心俱净之感吧!如果是中秋之夜，满月朗照，大气澄澈，“月观”后的“木樨书屋”里飘来阵阵沁人心脾的月桂的幽香，那境界，不是如入广寒宫一般么?我来的不是看月的时候，但依然是美不胜收。极目东眺，“四桥烟雨楼”高耸林表。这座楼原建于清代中叶，是大盐商的私人园林。因为从那里看去，南边的虹桥，北边的长春桥，西边的春波桥和更西的五亭桥都历历在目，特别是雨天，四座桥笼罩在雨丝烟雾之中，景色空蒙，分外有趣，故而才有了这个十分概括的名称。乾隆皇帝曾去游过，还另赐名为“趣园”。

“月观”偏南有高岭，岭前植梅树多株，额曰“梅岭春深”。盘旋曲折而上，有亭翼然，称“风亭”。登亭四顾，平林葱葱 ，春水迢迢，瘦西湖尽收眼底。

“小金山”最西头，有短堤伸入湖中，上建有方亭，叫“吹台”，俗称“钓鱼台”。这座方亭临湖，南、西、北三面皆有洞门，各嵌一景。北洞可见北岸高丘上的“方厅”和“大桂花厅”，西洞直对“五亭桥”，南洞屹立“白塔”。最妙的是，站在一定的角度可以同时看到：“五亭桥”横卧波光，洞门呈正圆形，“白塔”高耸蓝天，洞门呈椭圆形，形成极优美的图案。我国古典园林建筑中有“借景”的手法，这里是用得恰到好处了。

我再次登舟，绕经“凫庄”乡“五亭桥”驶去。

“五亭桥”建于乾隆二十二年开莲花埂新河时，系拱形石桥。在十多丈长、二三丈宽的桥身上，矗立着五座亭子，中间一亭，南北各二亭互相对称，拱出主亭。亭顶黄瓦青脊，金碧辉煌;飞檐下画栋雕梁，彩绘典丽;周围石栏的柱端皆作狮形，雕凿精巧。桥下纵横有十五个券洞，中一洞，其他参差相似，都可以通船。这座桥的造型和结构，在工程技术上比较复杂的，在全国保存下来的多种多样的古桥中，“五亭桥”具有与众不同的独特风格。

在桥北下了舟，越桥南行，我们去访“莲性寺”里的“白塔”，有这么一个传说：有一次乾隆南巡来到扬州，去“大虹园”(即今瘦西湖)游览，指着一处景色对他的随从们说：“这里多象北京北海的琼岛春阴呀，可惜就少个白塔!”当时有个姓江的大盐商做盐商纲总，听到这个消息后，为了讨好皇帝，化了巨资“鸠工庀材，一夜而成”。

“一夜而成”不免夸张，短期完工大概是不假的，可见当时工匠们的建筑水平之高。

商贸旅游新区建设经验交流材料 篇8

本人认为片区作为新的投资热点，功能定位是基础，要在突出商贸和旅游两大特色上做文章。一要把握功能定位，科学规划。

区在积极主动向中心城区靠拢并逐渐融为一体的过程中，必须准确把握功能定位。“长江市场”是一块金字招牌，要在巩固原来企业发展的基础上，围绕做大做强长江市场来带动相关工业的发展，以工业支撑市场。丁家坝片区要作为长江市场的“新区”来进行建设。新区的规划要把市场与旅游业、茶产业、水果产业、酒产业等产业有机结合，实现整个长江市场与本区域内的产业良性发展。二要打造现代物流，降低成本。

商品成本和性价比是决定商家和顾客选择市场的关键，长江市场要想在激烈的竞争中求生存，要培育扶持一批具有示范带动作用的物流企业，可在丁家坝片区建立现代物流园，吸引大型物流企业入驻，带动本地物流企业超速发展。引导长江市场交易方式与功能创新，支持连锁经营、电子商务等现代商业模式的发展，拓展物流服务新的需求。三要抢抓发展机遇，整体推进。

扬州自驾车旅游发展现状研究 篇9

自驾车旅游兴起于20世纪60年代的美国, 是一种时尚的现代自助旅游方式, 是集观光、健身、度假、休闲于一体的专项旅游项目。prideaux等人将自驾车定义为“人们乘私家车或租赁车从原驻地出发至目的地, 旨在进行与旅游活动相关的旅行行为过程”。朱卓任等在《旅游业》一书中, 宋伟、郑向敏在《自驾车旅游研究》一文中, 都对中国国内的自驾车旅游的概念和内涵进行了定义和分析。自驾游主要指旅游者以汽车为主要交通工具, 自己驾驶为主要手段, 借助旅游目的地所拥有的特殊人文自然环境和相关设施所进行的一系列吃、住、游、购、娱行为, 是一种寓健康、休闲、娱乐于一体的, 充满个性化和无穷魅力的旅游活动。

二、扬州旅游市场概述

扬州全市总面积6, 634平方公里, 其中市辖区面积2, 310平方公里;全市总人口约460万人, 其中市辖区人口约229.1万人。扬州市旅游资源类型多样, 自然禀赋和历史文化内涵丰富, 是一座中国历史文化名城。经过几十年的发展, 扬州旅游业有了骄人的成绩, 旅游业的硬件和软件设施逐步完善, 使其具备了一定的旅游接待能力和服务水平, 为扬州自驾游的快速发展提供了重要条件。

2013年上半年扬州旅游总收入达到270亿, 最新数据显示5月份入境接待增幅达59.77%。而1~5月份, 全市星级饭店出租率63.1%, 列全省第3位。在上半年举行的旅游活动中, 5月4日~7日举办了两岸素食文化暨绿色生活名品博览会, 4天共接待市民和游客近18万人次。6月10日~12日在瓜洲国际露营地举办了中国瓜洲国际音乐节, 3天共吸引市民和游客近6万人次。近期还将举办“万人千车游扬州”活动、2013大学生扬州旅游季活动、7月5日到8月31日的激情夏日狂欢节等, 在这样的一个大环境之下, 扬州自驾游市场发展非常迅速, 已经成为旅游市场的一个新亮点, 发展空间巨大。

三、扬州发展自驾游的优势

(一) 经济发展成为自驾车旅游的基础。

经济的迅猛发展为自驾游提供了基础。2013年上半年, 扬州经济运行保持了“稳中有进、稳中向好”, 大多数主要指标均实现“硬过半”或“超省均”。预计上半年扬州GDP为1, 545亿元, 增长11.7%。上半年, 扬州市公共财政预算收入总量分别高于镇江、泰州, 增幅位居全省第三、苏中第一。全市税收收入高于镇江、泰州, 税收占比为80%, 较上年同期提高了1.7个百分点。根据国际上的一般规律, 当人均年收入达到1, 000美元~1, 500美元时, 家庭轿车将出现爆发性需求。可见, 我国目前对私家车的需求是很大的。

(二) 地理区位优势。

扬州地处江苏省中部, 长江下游北岸, 江淮平原南端, 是南京都市圈和上海经济圈的节点城市, 国家重点工程南水北调东线水源地 (三江口、江都水利枢纽) 。向南接纳苏南、上海等地区经济辐射, 向北作为开发苏北的前沿阵地和传导区域, 素有“竹西佳处, 淮左名都”之称, 有很好的客源市场。

(三) 旅游资源优势。

扬州旅游资源十分丰富, 集北方妙景之雄, 兼南方佳境之秀, 被誉为“淮东第一观”、“竹西最佳处”。蜀冈-瘦西湖风景区是全国十大文明风景名胜区之一, 以风光秀丽著称。漆器、玉器等传统工艺品是扬州旅游资源的重要内容, 漆器形神俱臻、古朴典雅;玉器选玉精良、因材设计, 度势造型、雕琢精致。著名的扬州盆景栽培艺术独特, 有“一寸三弯”之说, 是中国盆景艺术的五大流派之一。扬州是由中国烹饪协会正式认定的“淮扬菜之乡”, 素有“吃在扬州”的美誉。近几年来扬州旅游发展的重要板块分别是:东片养生休闲度假区、南片滨江时尚休闲度假区、西片运动健身休闲体验区、北片环湖自然生态旅游区。

(四) 交通优势。

对于高速公路建设来说, 当前, 扬州市的目标是实现“一环七射”高速公路网格局。一环是指扬州西北绕城高速 (扬溧高速西北绕城段) 、江六高速 (沪陕高速江六段) 、京沪高速构成核心“环”;江海高速、北上的京沪高速、江六高速、宿扬高速、扬溧高速、江广高速、五峰山过江通道则形成“七射”。其中, 江六高速是沪陕高速的一部分, 它与已建成的扬溧高速、京沪高速形成“高速环”, 同时从汊河镇往西形成“七射”中的“一射”, 促进扬州更好地融入“宁镇扬”和上海都市圈。此外为自驾游外地游客迅速找到瘦西湖, 扬州市政府把京沪高速公路“槐泗”出口改名为“瘦西湖”出口, 将“槐泗———扬菱路———友谊路”统一改名为“瘦西湖路”, 使游客不用停车问路就能找到瘦西湖, 同样为了游客能够更好更安全地游玩双东街区, 扬州把双东街区升级为步行街。

四、扬州发展自驾游存在的问题

(一) 基础设施和服务接待设施不完善。

扬州的大部分旅游景区集中在扬州市区内, 所以到了旅游高峰日, 大量外地自驾游游客涌入, 导致市区内主要交通干道拥挤, 并且在景区门口的停放车辆远远超过景区所安排的停车位, 因此景区门口乱停乱放现象严重。在扬州景区周围加油站的分布量较少, 汽车维修点零散且标识不明显, 紧急救援服务等方面的服务也不能满足自驾游的需要。

(二) 目前旅行社所提供的旅游产品很难适应自驾车旅游发展的需要。

相比一般的组团出游, 自驾游的安全性更难保障, 要求每一位驾驶员具有一定的驾驶技能, 特别是那些道路状况不太好的旅游线路, 但是旅行社无法对驾驶员的驾驶技能有较全面的了解。组织自驾游容易出现交通事故, 而很多消费者把交通事故及所带来的损失责任全部推给旅行社, 让旅行社难以承受, 并且自驾游市场对于旅行社而言利润空间小, 所以目前旅行社所提供的旅游产品涉及自驾车旅游相对较少, 难以满足自驾车的需要, 也很难适应当前旅游产业结构优化升级的需要。

(三) 自驾车旅游存在安全隐患。

目前的自驾游存在许多安全隐患。这些安全问题可能来源于自驾游旅游者自身的安全意识不够和应对安全事故的能力不足。面对自驾车旅游带来的安全问题, 扬州市相关的行业服务和管理相对滞后:政府没有专门的救援队伍, 城区内鲜有汽车救援俱乐部。此外, 针对自驾游车辆和驾驶人员的安全检查至今还是空白, 国内保险市场上也很少有完全针对自驾车旅游过程中的风险进行承保的相关产品。

(四) 自驾游信息服务不完善。

自驾游旅游者往往希望独自或在获得少许帮助的情况下观赏到一般游客难以看到的风景。目前, 自驾游游客获取有关扬州当地旅游信息的来源渠道主要是通过网络, 但网上的信息离自驾车旅游者的期望还太远, 特别是缺乏旅游目的地的详细信息, 即使有, 也不够全面、准确, 并且缺乏综合的交通网络、路况和气象等信息, 而这些对自己设计新路线的自驾车旅游者来说非常重要。对于扬州近几年的旅游发展重要板块, 对外宣传力度不够, “酒香不怕巷子深”已经不符合现代旅游的发展, 因此旅游信息的滞后也使目前自驾车旅游在选择目的地时带有较大的盲目性。

五、扬州自驾游发展改进措施

针对以上存在的问题, 提出的合理化建议可以从自驾游游客自身、政府和旅游中介机构三方面考虑:

(一) 政府应做好完善基础设施和配套设施的工作。

一是自驾车旅游非常依赖于基础设施的完整和配套设施的完善。针对现阶段扬州旅游景区停车位少, 停车难的现象, 完善停车场的建设, 配备汽车检测、加油、维修等服务是重中之重。二是政府要做好扬州市旅游网站的建设, 不断更新当地的最新旅游信息, 例如近期扬州市将要举行的旅游活动, 景区景点的优惠政策等。三是要督促交通管理部门根据实际情况出台相应的激励政策与优惠措施, 如控制和治理公路收费和乱收费等;联合社会保险机构制定自驾游事故风险处理办法, 以确保有专门的制度来规范处理, 为自驾车游客排除后顾之忧。

(二) 旅游中介机构积极开发和创新自驾游旅游产品。

旅游中介机构主要是指旅行社, 自驾游作为新的一种旅游模式, 虽然其存在的安全风险大、专业化高、投入大及市场敏感性强, 但不能就此作为回避该业务的理由, 旅行社对此应进行理性、客观的分析。一是旅行社可以就自驾游这块业务对员工进行专业化的培训, 使得顾客在咨询这块业务时能够提供合理化的建议和必要相关信息;二是联合汽车租赁公司或汽车俱乐部、旅游目的地、旅游交通部门、酒店等部门开发一条龙的自驾游产品。

(三) 旅游者自身出行前也要做好必要的准备工作。

一是出行前, 旅游者应该对自身的驾驶技术有个客观的评价, 政府也应该出台相应的政策, 对选择自驾游出行的游客驾驶技术有着明确的规定, 对驾龄有严格的要求;二是对当地的天气路况、景点进行查询, 必要的时候可咨询旅行社相关部门;三是自驾游客可自发地创立自驾游俱乐部, 建立一系列的规章制度, 保障自身的安全和权利。

(四) 完善自驾游信息服务。

一是完善扬州旅游网的信息, 除了基础的景点介绍外, 要及时更新扬州地区最新的旅游动向以及一些网站对游客的优惠措施;二是利用现代科技技术, 在微信、微博等网站对扬州的旅游景点进行宣传;对于扬州旅游信息咨询中心的建设, 不仅可以在扬州本地, 也可以在其他城市地区建立, 例如新开发的“寻美扬州”APP软件, 可以扩大景点语音的讲解版本。

六、结语

随着经济发展, 自驾车旅游的兴盛, 扬州旅游必将迎来“自驾游”的旅游热潮, 这对于扬州的旅游市场既是机遇, 也是挑战。扬州旅游从业者应该多借鉴其他省区乃至国外自驾游旅游的经验, 弥补自身不足, 提升扬州的旅游形象, 促进扬州旅游的进一步发展。

摘要：近几年来, 随着我国经济的飞速发展, 居民可支配收入的不断增多, 小汽车拥有量正持续增长, 人们的消费观念也正在逐渐发生变化。自驾车旅游 (简称自驾游) 是近年来我国新兴的旅游方式, 以自由、灵活、个性化等突出特点被旅游者所接受和喜爱。本文阐述了自驾游的涵义, 在此基础上对扬州自驾车旅游发展现状进行探讨分析, 提出合理化建议以促进扬州自驾游的发展。

关键词：自驾游,旅游方式,旅游市场,市场分析

参考文献

[1] .龙芬芳.浅析我国自驾车旅游发展的意义, 现状及思路[J].集体经济, 2010

[2] .Prideaux B.WEI S, PLJYS H.The Senior Drive Market inAustralia[J].Journai of Vacation Marketing, 2001

[3] .宋伟, 郑向敏.自驾车旅游研究[J].云南地理环境研究, 2005

[4] .李勇.旅行社的自驾游业务发展策略[J].商场现代化, 2007

[5] .http://news.163.com/13/0712/17/93JMCQ2A00014Q4P.html#from=relevant#xwwzy_35_bottomnewskwd.

商贸旅游系文秘班级工作总结 篇10

现在从各方面对本班这个学期的工作进行总结：

一、思想方面

全班同学积极上进，全部是团员，大部分同学积极向党组织靠拢。班上有70%的同学弟交了入党申请书，有80%的同学加入了学生会、团委会的各个部门，并积极肯干，加强了思想政治学习，起到了模范带头的作用。

玫级思想政治学习强调沟通与协作，积极发动全班力量，调动每一个人的积极性，充分挖掘每个人的才能。班上有许多的积极分子，她们关心国家大事，追求思想进步，用实际行动来营造一种积极向上的气氛，从而影响其他同学，带动其他的同学，营造出了一种和谐的班级氛围。

二、学习方面

学习是学生的天职，是一切的基础理论人微言轻学生倘若连学习都搞不好的话，那么其他的事情也就无从谈起了。本学期开始，班委会就重视这项工作，在班上采用分小组的方式展开学习，并在各小组中展开评比。让同学们在竞争中学习，在竞争中进步，让同学们自己去体会大学学习与高中学习的不同，转变自己的学习方法，提高学习兴趣，班级也呈现了一种积极的学习气氛。同时，针对自身实际，班上有许多的同学树立了考本的目标。图书馆、自习室成了同学们经常去的地方。现在虽然没有进行期末考试，但是同学们自己复习，积极迎接考试，相信在期末考试中我们班也一定会取得很好的成绩。

三、工作方面

班级工作直接影响班级的凝聚力。在军训期间，全体同学发扬了吃苦耐劳和艰苦奋斗的精神，精益求精。依靠同学们团结拼捕的精神，我闪班在军训阅兵式上获得了十分优异的成绩。

在规划班级工作中，我们始终坚信活跃班级气氛、营造团结的优良班风、充分调动班级的积极因素、开展有意义的活动是班级工作的中心，也是班给工作的重心。因此我们积极的鼓励同学们走上舞台，展示自我才华、秀出自己的风采。在院、系组织的活动中，经常能看到我们班同学的那自信的身影。这个学校我们班的“争创示范意识、创建一流校园”的主题团日活动荣获院“一等奖”、十月份，十一月份的黑板报均获院“三等奖”、“爱在身边”为主题的心理话剧获系“一等奖”

在圣诞节、元旦节即将到来之际，班上会开展以“englishhappygo”为主题的庆祝班会，来巩固班风建设成果，让同学们锻炼自我，展示自我。

四、生活方面

学习生活是不分家的，一个良了的宿舍环境是学习和生活的保障，在学校的寝室卫生评比中，我们班的五个寝室中有三个寝室获得了文明寝室评比中的“一等奖”。由于我们班许多同学来自家村，家境比较困难，但学校开展的勤工俭学、助学贷款各助学金的工作解除了她们的后顾之忧。在生活上，我们关心她们，要她们放下心理包袱，积极参加各种活动，积极的展现自己，并在天气变化快时，提醒同学们加衣保暖。

五、班级存在的问题

（一）班委会内部有些人员未能严格要求自己，起不到模范带头的作用。

（二）同学们的目标不够明确，角色还没有完全的转变过来，还不能正确的规划自我的未来道路。

（三）班上有极个别的同学班级荣誉感不强，纪律观念有些淡薄。

回首大一上学期，我们一路上，无论是汗水，还是欢乐都有已成为成为回忆。明天还会在路上。相信我们会因为一直努力而感到充实而无憾。在今后的学习生活中，我们一定会继续发扬团结拼搏的精神，共同努力，再创佳绩。

商贸旅游系文秘0701班

班长：朱芳