党员教育电视片

党员教育电视片（精选10篇）

党员教育电视片 篇1

观看党员教育电视片《信仰》之心得体会

建平县政务服务中心根据中共建平县委组织部下发《关于认真组织学习收看党员教育电视片〈信仰〉的通知》。根据文件要求，我中心认真组织了中心管理办公室人员及大厅窗口工作人员于2012年7月4日在政务服务中心电子监察多媒体大厅观看了党员教育电视片《信仰》。该片分“只要主义真”、“壮志换新天”、“时代先锋行”３集，每集时长５０分钟，该片认真贯彻落实党的十七届六中全会精神和胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神，以党的90多年光辉历程为背景，通过讲述革命、建设、改革各个历史时期优秀共产党员坚持理想信念、发挥先锋模范作用、保持先进性和纯洁性的感人故事，深刻阐述了共产党人的核心价值观，是一部兼取政论片、文献片、纪实片之长，融思想性、教育性、艺术性、观赏性于一体的经典电视片，是对广大党员、干部和入党积极分子进行理想信念教育的重点教育片。

通过观看《信仰》，我们普遍认为，信仰和信念是一个完整的精神体系和思想境界，是形成科学世界观、人生观、价值观的思想基础。信仰和信念涉及到我们执政党的指导思想、社会制度、发展方向、前进道路、党的建设等重大问题，是每个共产党员政治立场、政治原则的根本问题。

看了《信仰》，使我们更加坚定共产主义信仰，更加坚

定中国特色社会主义信念，更加坚定科学发展、创造美好生活的信心，在坚定信仰信念信心中增添工作新干劲、树立新形象，在工作中干出新的成就。

通过观看《信仰》，我们看到了个人在思想、工作、作风等方面的差距和不足；让我明确了今后努力的方向，增强了工作的的信心和干劲。具体要做到以下几个方面：

一、勤奋学习。加强学习是坚定信仰和信念非常重要的一个方面。通过学习，做到“博学之，慎思之，明辨之，笃行之”。通过学习，以先进人物为榜样，从而督促自己，不断进步。只有不断地学习，才能紧跟时代的节拍，才能更好地服务社会，体现价值，才能始终保持共产党员先进性要强化理论学习，增强对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习自觉性。作为共产党员，必须有较强的理论思维能力，它是坚定社会主义和共产主义信念的必要条件，也是理解、掌握和实现党的路线、方针、政策所必须的思维方式。

二、培养自己的世界眼光。新世纪，谁有世界眼光，谁就能抓住时机，在经济和科技竞争中领先。作为执政党最基层的党员，只有不断加强学习和实践，开阔的视野，学会敏锐观察世界政治、经济、科技、文化等各种变化，才能始终走在时代发展、改革开放和现代化建设的前列。

三、爱岗敬业。树立共产主义世界观和人生观，坚持全心全意为人民服务的宗旨。作为一名基层党员，坚定信仰和信念，最根本的是牢固树立正确的世界观和人生观。对于我来说，能否严格要求自己，严于解剖自己，能否自觉地改造

自己的非无产阶级思想，树立正确的世界观，确立并坚定建设有中国特色的社会主义的理想信念，是自己能否不断进步的关键。要锤炼忠诚坚定、攻坚克难的作风、埋头苦干的作风。特别在应对突发性公共卫生事件、面临考验的关键时刻，既要有信仰信念，更要践行信仰信念；既要开拓创新，更要埋头苦干，要发扬艰苦奋斗的精神，发扬一鼓作气、一马当先的魄力，发扬勇当标兵、争当尖兵的锐气。在免疫规划工作中苦干、实干，干出样子、干出水平。干一行、爱一行、钻一行、精一行，做一个与时俱进、不断创新的模范。

整个观看《信仰》活动分两大块，一大块是以中心为单位，组织中心管理办公室人员和大厅窗口工作人员集中收看，并组织讨论交流。并以“入党为了什么？当干部为了什么？身后留下了什么？”为主题，组织了对共产党人信仰的交流讨论。另一大块在讨论交流中，大家一致认为全心全意为人民服务是共产党人的宗旨；争当先进、纯洁和优秀的共产党员是我们党员干部的目标；立党为公、执政为民，淡泊名利，做人民的公仆便是共产党人的信仰。所有党员干部要把信仰做为我们的导航，在工作、生活中要真正做到不畏困难、勇于创新、无私奉献，要永葆党的先进性，坚守和传承共产党人的信仰。

党员教育电视片 篇2

关键词：电视媒体,基层党员教育,贴近实际,服务观众

加强基层党员教育工作是适应新形势应对新挑战的迫切需要,是推动科学发展的重要保证,也是党的执政能力建设和先进性建设的重要内容。因此,加强基层党员干部的党性修养、提高政治理论和思想道德水平,使自身政治坚定、思想成熟、道德高尚、纪律严明、作风过硬,是一项十分紧迫和重要的工作。在开展基层党员教育工作的众多领域与渠道中,电视新闻媒体作为当今社会最为主流的舆论载体,也必须成为基层党员教育的重要窗口和阵地,并担负起舆论引导的光荣使命。

1 加强基层党员教育工作是新时期发展的需要

“万丈高楼平地起”,基层是基础,是一切成就的来源。当前,我国正处在新的发展时期,社会发展突飞猛进,经济建设日新月异。带动着这一切发展的,是一大批优秀的基层党组织和优秀的基层党员干部,是他们带领着群众去发展、创造。

从电视本身的特点来说,除了文化要求低、直观易懂之外,电视还比广播、印刷媒介更能让观众产生参与感,所以更接近面对面的传播;电视的传播符号是图像、声音、文字、色彩等多种符号的综合传播,是一种双通道传播媒介,具有声画并茂的优势以及强烈的目击感、现场感和冲击力,使观众不易遗忘,因而可能具有其它媒介所难企及的劝诱与施教的独特效果。有学者在研究影响传播效果的因素时强调,直观性信息有助于传播的劝服性。因此,电视比任何媒介更能影响观众。

利用电视媒体强化基层党员教育工作,无外乎是创办形式多样、丰富多彩的各类电视节目,而一个合格的党员教育节目,一定要具有政治性、宣教性和指导性。也就是说,首先要服从政治需要,要讲党性。作为党的宣传阵地,必须大力宣传党的路线、方针、政策,弘扬时代主旋律。在目前信息传媒不断更新,各类电视节目竞争日益激烈,党员群众欣赏水平日益提高的背景下,如何进一步提高电视节目的创作水平,增加对广大党员和观众的吸引力和感召力,已成为重要的研究课题。

按照党员教育电视节目的功能定位,节目内容要突出四个重点:一是以宣传党组织的建设工作,干部、人事工作以及基层党建重大活动的经验做法为重点;二是以宣传先进党组织和优秀党员干部的典型事迹及党性党风建设方面的先进典型为重点;三是以宣传党的知识、政治理论、政策法规、社会文化知识为重点;四是以宣传现代科学技术、市场经济信息及党建与经济结合、靠科学技术致富的先进典型为重点。通过上述重点内容的节目编制,把党员教育电视节目办成宣传党的建设的窗口、党员教育的课堂、指导基层党组织工作的阵地,成为经济建设服务的载体。近年来,武清电视台围绕“创先争优”等主题教育实践活动及早入手,在《武清新闻》节目中开设了《党员先锋》《榜样的力量》等专栏,全面、生动、及时地展示了一大批基层党组织和党员的先进事迹和典型经验,有效助推了主题活动的开展。与此同时,还通过《民生视点》《今日话题》等自办栏目,根据全区党建工作实践的发展要求,随时跟进,组织稿件,深入宣传报道,并组织记者精心策划、深入采访,进而播发大量稿件。2013年以来,共播发各类党建新闻近百条,制作专栏、专题50余个,节目及时、准确、全面地报道了全区各单位、各行各业党建工作的新探索、新经验、新做法、新成效。在媒体竞争激烈的今天,确保了主流媒体的阵地、特色和权威。

武清电视台每年在七一前夕提早策划,与武清区委组织部一起广泛搜集整理全区各条战线涌现出的先进单位和先进典型;同时,深入走访基层,挖掘鲜活案例。仅2013年,就先后与区委组织部合作拍摄反映先进党组织、优秀党员的专题近40个,长达400余分钟。其中,《普通党员杨军》《拆迁战场上的排头兵》等四部专题除在电视台专题播出外,还在武清区2013年庆祝建党92周年暨创先争优表彰大会上播出,使宣传教育效果得到最大化。亨通花园社区是武清区的一个容纳了十几个行政村村民的还迁社区,在整个还迁和社区管理的过程中,社区党总支发挥了巨大作用。武清电视台为了宣传和树立这一典型,精心制作了《魅力社区,党旗飘扬》的专题片,在电视台播出后引起强烈反响,使亨通花园社区被天津市委组织部授予先进社区党组织称号。

2 坚持以人为本,贴近观众实际

坚持以人为本,在任何情况下始终坚持从关心人、理解人、尊重人、为人服务出发来使用新闻传媒,是世界上一些执政党使用大众传媒、驾驭大众传媒的一条成功经验。党员教育电视节目的服务对象是广大党员干部群众,所以必须向他们提供重要真实的信息,节目的内容必须贴近实际、贴近生活、贴近群众,反映群众中发生的事件,歌颂群众中的先进典型。采取深层次交流的方法,用真切坦诚的语言摆事实、讲道理,宣传党的方针政策,解决矛盾和分歧。特别要注重报道党组织、党员干部权为民所用、情为民所系、利为民所谋的好人好事,以鲜活的事实来教育人、启发人、感召人。要围绕党委、政府中心工作来进行节目的选题策划,拍摄主体除先进基层党组织和优秀共产党员外,要拓展宣传面,把镜头对准基层、对准一线。只有这样,才能引起人们的关注,扩大宣传规模,收到良好效果。2014年,武清区委在全区党员中开展了党员志愿者服务活动,全区各条战线的党员积极响应,分别组成不同形式的志愿服务队,走村入户、深入百姓家中、田间地头,搞服务、送温暖、解难题。

3 创新节目形式,体现节目新颖性

创新节目形式一方面在栏目名称的确定上要得到体现,电视栏目的名称要避免给人以就党员教育谈党员教育刻板生硬的印象,以比较亲切平实且让人回味的名称,拉近栏目与观众之间的距离。另一方面,在栏目的编排上和表现手法上力求创新。在突出党建重点的前提下,把与党的建设有关的理论知识、科学技术、社会文化及党建工作的各种典型经验等节目内容,进行巧妙的组合编排,使节目内容丰富多彩,吸引党员干部群众收听收看,体现人性化诉求和平民化视角。题材上融典型宣传、经验推广、政策宣讲、工作动态于一体,体裁上将电视新闻、专题、评论等形式相结合,加强栏目编排系统性,注重内容关联性,让观众喜欢看,看后有收获、有启发。几年来,武清电视台充分运用各种电视表现手法,努力增强党员教育节目的思想性、艺术性、观赏性,让节目寓教于乐,尤其2014年积极借鉴中央电视台“走转改”节目表现风格,采取深入基层、跟拍纪实,调查采访、深度报道的形式,在节目的制作过程中注重找准切入点、新闻点和故事点,突出典型的个性特点、工作亮点,通过“小切口”“小细节”,以故事化、纪实性、细节式的表述,反映“大背景”“大主题”,以小见大、以事说理,力求生动活泼、新颖好看。

参考文献

党员教育电视片 篇3

[关键词] 教育 电视 节目 特点 定位

教育是立国之根本，如何办好教育是一个国家振兴的关键。每个人的发展都和教育息息相关，因此，教育不仅仅只是教育工作者的责任，而是全民的责任，搞好全民教育，是我们国家在新世纪的重要使命。目前，电视媒体以其独特的魅力已经与人们的生活密不可分，搞好教育类电视节目，已成为教育传播的一个重要突破口。

电视教育，由于它面对的是层次复杂的大众群体，如何在文化知识对接上既适应广大观众的观赏需求，又能兼顾学术品位，成为制约教育电视节目发展的关键问题。央视科学·教育电视频道，承担着弘扬中华文化，启迪人类智慧，探索世界奥秘的历史使命。《百家讲坛》节目在这一方面做得就很好，尽管一部分人并不认同，觉得是在炒作以提高收视率，然而在传承中国优秀文化上，《百家讲坛》功不可没。2006年，《百家讲坛》的收视率节节攀升，被评为年度十大优秀栏目之一，仅次于《新闻联播》，排名第二。从电视节目影响力测量要素[1]：公信力、工具性和观赏性三个指标衡量，《百家讲坛》确有其成功的必然。

一、《百家讲坛》成功原因分析

首先，它拉进了专家学者与百姓的距离。

一直以来，全国经典图书的出版发行业都濒临于滞销状态，很少有人去买一本自己看不懂的古书去读。而畅销的竟是那些少年作家韩寒、郭敬明，以及一些影星歌星出的书。中国的经典一度是被少数文化人解读的边缘文化。这种中国文化低靡的状态，实际上是中国人的悲哀。

而《百家讲坛》节目在不断地尝试摸索过程中，终于博得广大观众的好评。这曾是收视率排在末尾面临淘汰的节目，随着2004年的《清十二帝疑案》的播出后得到转机，又在2006年的易中天的品三国和于丹的《论语》心得的播出下达到收视高峰。随之而来的是，中国人开始掀起了经典热。一些经典名著以及专家的心得开始畅销。

显而易见，此栏目让人们开始重新认识经典，原来《红楼梦》、《三国演义》真是韵味无穷，《史记》，《论语》以及那些孔孟老庄都蕴含着生活的哲理，我们伟大的思想家在几千年前就提出了在今天以至未来都适用的哲学道理，他们是中国人永远的自豪，作为他们的子孙后代，我们有什么理由不去拜读呢？一个国家文明的标志不是只有几个人去研究文化，而是全民族都有一种研读文化的热情。《百家讲坛》之所以使很多人对经典文化产生热情，在于它不是那么严肃地说教，而是以通俗的语言，讲述意味深长的哲理。在网络论坛上，也有很多人产生了质疑，说《百家讲坛》不够严谨，没有新的东西，是老生常谈。然而，我们要考虑到它是面对大众的，它要对中国的老百姓负责任。它的作用更多的应该是引导，引导人们产生对经典的热情。

在日本人、韩国人都在研究孔孟老庄的时候，中国人却在读言情小说、看肥皂剧，这不应当是我们看到的，我们要看到一个智慧的民族，一个清醒的民族。正如西方的足球，西方之所以一直产生世界杯的冠军，在背后我们也看到了一个热爱足球的国度，很多人在很小的时候就开始接触足球，并且有全民的足球运动场地。所以在那里孕育出一个罗纳尔多，一个贝克汉姆也就不足为奇了。

其次，它贴近生活，趣味性强。

在学者们讲授的过程中，他们不断联系现实的社会生活，同时在讲述过程中不断造成悬念，步步为营，从而引领观众的思维不断处于一种想要知道究竟的境地。它充分利用影视剧中不断设置冲突的方式而使人产生兴奋状态，这无疑能提高观众的兴趣，而决不是仅仅利用人的心理来骗取收视率。它的内容精辟而易懂，与生活的关系又十分密切，是它成功的关键因素之一。

为什么大家都爱看《百家讲坛》呢?有的人纯粹是由于兴趣。一个人看一本书，是憋闷的，而大家都在看同一本书，其乐无穷，因为这样总能获得意想不到的教义。有句古话说“独学而无友，孤陋而寡闻”，大家一起读书，而且是和学者一起读，何乐而不为呢？所以，《百家讲坛》激起了很多人读书的热情。中华民族历来就有“读万卷书，行万里路”的优秀传统。只是在社会的不断变化下，人们开始变得浮躁，所以，媒体要给社会营造一个读书的氛围。

央视科教频道作为全国教育频道的领头军，可以说它在引领教育栏目的时尚。究竟央视科教频道有哪些可赞之处，又有哪些不足之处呢？

二、央视科教频道优点分析

第一、它从日常生活出发，是老百姓的节目。有很多栏目，像《半边天》、《讲述》、《走进科学》等，在讲述故事的过程中融入知识内容，使老百姓在看报道时学到知识，积累生活的经验。

第二、现实感强。它能从现实生活中发现奇异罕见的现象，并能像福尔摩斯断案一样，各个击破，从而得出结论。它的很多节目大多取自现实社会中活生生的事实，但却鲜为人知，从而让人们对自然有更全面的认识。有一期节目叫做《神秘的家族死亡名单》，讲述的是一种罕见的家族遗传病，在这个家族系统中，每一代都会有百分之五十的发病率，患病者在四十岁之前发病，发病后开始出现四肢瘫痪，最终卧床不起导致死亡。这一家族中有个人觉得奇怪，非要探个究竟，在走过了几家大医院后才查出什么病，并做出了合理解释。

第三、节目内容丰富。它总能给观众意想不到的精神食粮。央视的节目包含生活的各个角度。无论政治、法律、历史，还是电影、科技、保健，应有尽有，这是其他电视台所不及的。

虽然CCTV-10已经得到了观众的广泛喜爱，但它也存在一些不足之处。

三、央视科教频道缺点分析

首先，过于大众化。教育节目应该满足各个阶层的观众的需求，而科教频道的节目还没有明确哪些节目应该给高级知识分子看，哪些应该给普通群众看，哪些应给知识水平较低的偏远人群看。我们可以看到，很多节目都没有自己的特色，因为它们都是给普通大众看的，这样不利于高端的科学或者文化的传播和发展。本人认为应该适时播出一些国际科学的最新动态，以激发国人的科研热情。

其次，有些节目信息量少，缺乏自己的特色，像是新闻报道。有的节目，虽然在传播知识内容，但在叙述过程中，更多的却偏重于讲故事，并且不断设置悬念，使人更关注的是事情的发展而不是知识本身，有些喧宾夺主。其实，叙述故事能扩大人的兴趣，适当的穿插是能增强效果的，但长篇累牍地讲述故事而忽视教育节目的根本目标是不可取的。教育节目更应当围绕教育的特性展开，具有区别于其他节目的教育特征。

第三，科教频道人文类的节目偏高，理工类节目偏少。人与社会是分不开的，每个人都不能脱离社会而独立存在，但自然科学的很多规律却能提高社会人的生存质量，丰富社会人的生活，带动社会的快步发展，这是社会竞争决定的。人与人之间存在竞争，扩大一点就是国与国之间存在更大的竞争，一个国家科技的强大与否决定着这个民族的生存命运。

总之，CCTV-10从人性的角度出发，已经播出很多优秀的电视节目，然而它也在不断成长，难免存在不足，希望央视科教频道的策划人员能及时和观众产生互动，制作出更加优秀的电视节目，以科教兴国为己任而不是为提高收视率而将很多节目办的大体上相似。

四、教育电视节目的定位

电视节目的定位取决于节目的基本属性，依据受众对象、节目内容和节目形式三个方面。[2]

教育节目的宗旨是通过传播具有教育性质的节目，来提高人民的综合素质。所以，教育节目必须具有很强的教育性。那么，教育类节目到底该如何定位呢？

第一、教育电视节目要因材施教，满足各类人的需求。

所谓因材施教就是要满足不同人群的教育需求，如不同的人应当具备怎样的职业技能和职业素养，同时又应当具备怎样的社会道德。从大的方面看应该有德、智、体、美，对于不同人群是有不同要求的。所以它既要满足高等知识分子继续求索的需要，又要对广泛大众进行普及性的教育。同样类型的节目对于不同的人群要有针对性。

第二、教育电视节目要有更强的专业性。

教育是一个民族的强大支柱，提高教育水平，提高国民素质是一个国家的历史使命。因此，教育电视节目的制作目标不是为了提高收视率而一味迎合大众口味，从而偏离它的宗旨。教育电视节目，其内容策划必须要有明确的教育目的，在此基础上展开有声有色的编制。像CCTV-5就有很强的专业性，因此得到了观众的广泛关注。一个热爱体育节目的人不论什么时间打开电视机，总能满足他的需求。教育电视节目的取材应该是更加广泛的，我们生活在不断变化的世界，因而就会不断出现新的知识和新的价值取向。教育节目既要能帮助孩子学习成长，又要能帮助成年人不断充实自己。

第三、教育电视节目要提高传播效果。

在智育方面，教育电视节目帮助不同文化层次的人获取知识。如何才能让观众更加有效地获取知识呢?由于电视具有单向传播性，不能得到及时反馈，所以，电视教学的效果很不理想。那么该如何弥补这一缺憾呢？首先，电视策划人员应当使得观众和电视产生交互。策划人员应经常调查观众对节目的反映，从而不断改进。其次，电视教学节目要有意识地重播，使观众理解深入或弥补由于错过而失去学习的机会。第三，电视节目应当发掘出那些适合电视教学的学科。一般这些知识内容不能难度过大，或者寻找一些更能通过画面来传递知识的内容。在德育方面，教育节目要加大力度宣传那些品质高尚的人的事迹，在当代，仍有千千万万的雷锋在奉献。教育电视节目应当使我们看完就能受益非浅，有的节目未必要每天都有，如果能在一周内有一两期而节目的质量却很高，这样也能使观众更加喜爱。因为高质量的节目总能使观众在期盼中得到惊喜。所以，教育电视节目要不断寻求最优的传播方式，办出自己的特色。

第四、教育电视节目要与时俱进。

人类社会时刻都在变换，因而教育的内容也不断随之改变。所以教育电视节目也应该迅速展示新的教育内容，传播新的教育信息，以满足人们的需求。当今社会发展之迅速决定了教育电视节目要跟上时代的步伐，既要传承古代文明，又要呈现最新发现，同时又要激发人们的主动性来提高自我。目前，随着信息时代的到来，人们的思维方式也呈现多元化，为不断适应时代的要求，教育节目更应当使人们的思维朝着一个积极、健康的方向发展。

总之，我国教育电视节目的发展已经取得了长足的进步，但是它改进的道路也很长，为了更加有效地传播知识，我们教育节目的策划者一定要有明确的目的，并且要大胆尝试新的传播方式，从而获得令人欣慰的佳绩。

党员教育电视片 篇4

河北工业大学控制学院

活动名称：保持党的纯洁性专题教育活动组织单位：控制学院负 责 人：石钢联系电话：

活 动 策 划 书

10级本三党支部

*** 2012年5月15日

第1页

控制学院10级本三党支部

保持党的纯洁性专题教育活动策划书

--组织收看党员教育电视片

一、活动目的：

1、做好动员部署。学习传达会议精神，学习指导思想、基本原则、主要任务。采取有效措施，确保每名党员、预备党员、积极分子都参加活动，受到教育。

2、认真学习贯彻胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，坚持党要管党、从严治党，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，保持党员干部思想纯洁、队伍纯洁、清正廉洁，以应对精神懈怠的危险、能力不足的危险、消极腐败的危险，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始终保持党的性质为宗旨，永葆共产党人政治本色，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开。

二、主办单位：

控制学院10级本三党支部

三、活动主题：

保持党的纯洁性教育

四、活动时间：

2012年5月

五、活动地点：

待定

六、活动对象：

第2页

控制学院10级本三党支部

控制学院10级本三入党积极分子

七、活动形式：

组织收看党员教育电视片

关于组织收看党员教育电视片的通知

津党组通[2011]53号

各区县委组织部，市委各部委组织处、干部处，市级国家机关各党组（党委）、市属企事业单位党委、各人民团体党组组织干部部门：

今年是中国共产党建党90周年，根据中央组织部的要求，市委组织部组织有关区县和系统，就近年来我市涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员，制作了一批党员教育电视片，近期将在天津电视台、天津日报和“天津网”、天津市党员干部现代远程教育平台，集中刊播其中事迹突出、情节感人、教育意义较强的《中医张伯礼》等14部电视片及相关通讯报道。各单位要通过电视、报纸、网络、远程教育平台，组织党员干部集中学习收看。

影片参见中共天津市委组织部发布的《关于组织收看党员教育电视片的通知》 附：通知全文：

第3页

控制学院10级本三党支部

中共天津市委组织部

八、活动安排：

1、活动前期准备工作

（1）及时联系活动的具体时间和地点；

（2）提前申请教室，宣传部写出字报及时做好活动的前期宣传活动，使大家及时了解本次活动的具体时间和地点。

2、活动开展

（1）按时准时入场；

（2）入场后全体同学自觉遵守会场秩序；（3）全体同学中途不得无故离场，注意会场秩序。

控制学院10级本三党支部

负责人：石钢 2012年5月15日

党员教育电视片 篇5

情况的报告

根据中共XX县县委组织部《关于做好党员教育电视片<信仰>学习收看工作的通知》文件要求，我乡领导高度重视，将此次观看《信仰》纳入今年党员学习的重要内容，广泛宣传推介，组织广大党员、干部和入党积极分子按照播出时间观看了党员教育电视片《信仰》。现将具体情况总结汇报如下：

为确保大家能够准时、认真收看，经乡党委、政府研究，决定采取村党支部组织党员干部自行收看和乡机关党员干部集中学习观看两种方式，集中学习观看地点为乡政府二楼会议室。

一、收看情况

（一）组织党员自行收看。按照组织部要求，我乡结合全乡实际，向全体党员以及村“两委”下发通知，要求广大党员、干部和入党积极分子自行学习收看党员教育电视片《信仰》。通知中详细说明了节目播出频道和时间安排，便于党员学习和收看。并按要求做好电教片播放记录。同时要求观看人员写出观后感或学习体会。

（二）组织集体学习观看。2012年6月24日晚21时-22时，组织收看了《信仰》第一集：只要主义真；6月25日20时-22时，组织收看了《信仰》第二集：壮志换新天和第三集：时代先锋行。《信仰》兼具政论片、文献片、纪实片之长，将展现历史、刻画人物、阐述理论融为一体，以人带史、以事论理，主题鲜明突出，故事真实感人，表现手法新颖，是一部思想性、教育性、艺术性、观赏性很强的经典电视片，是对广大党员、干部和入党积极分子进行理想信念教育的重点教育片，是开展社会主义核心价值体系宣传教育的优秀电视片。

二、组织座谈交流。

6月26日，系列观看教育片后，我乡组织召开了一次交流座谈会。会上，大家积极发言，讨论主要围绕学习收看受到了哪些教育、向优秀党员学习什么、怎样树立正确的核心价值观等方面分别谈论自己观看《信仰》系列片的体会。立足岗位做好本职工作的同时，牢记党员宗旨、心系群众，更好地履职尽责创先进、立足岗位争优秀、为民服务作表率，改革创新、狠抓落实，为进一步推进本县又好又快和谐发展做贡献。

乡党委书记指出：全体党员干部要坚持学以致用，把学习观看《信仰》与深入学习贯彻党的十七届六中全会精神和胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神相结合，与当前各项工作相结合，坚定理想信念，牢记党的宗旨，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，带头讲政治、顾大局、守纪律，更好地立足岗位创先争优，共同营造风清气正的良好环境，以优异成绩迎接党的十八大顺利召开。

X乡长指出：这些不同岗位、不同地域上的共产党员的先进事迹，感人肺腑，震撼人心，他们心系群众，时时处处为人民群众的利益着想的这种态度、这种精神，对我们做好本职工作具有引领作用。

王书记：《信仰》这部系列片，增强了广大干部全心全意地

为人民服务的公仆意识，帮助树立正确的社会主义价值观，今后要多组织类似的收看活动。

王主任：《信仰》这部系列片是我们开展党的先进性教育和树立正确的共产党员核心价值体系最深动的教材，我们要通过收看这些优秀的影片，立足本职，争比快进，争创佳绩。

三、党员学习体会。

党员教育电视片 篇6

《信仰》情况的报告

县委组织部：

根据县委组织部转发中央组织部办公厅《关于做好党员教育电视片<信仰>宣传征订和学习收看工作的通知》（会组通„2012‟24号）文件要求，我镇党委政府高度重视，并结合实际，将此项工作作为“七一”建党节之前一项的重要的建党内容来抓，积极组织我镇党员学习收看和座谈讨论。现将具体学习收看情况总结汇报如下：

一、观看形式

一是及时下发观看通知，第一时间学习观看。要求全体党员干部在6月24日21:02、6月25日20:05和21:02准时在中央电视台综合频带（一套）观看首播。

二是充分利用远程教育加强学习。及时通知各村（居）委会党总支把《信仰》观看学习作为6月份党员干部现代远程教育必修课，组织各党总支远程教育站点集中开展收看学习活动。

三是充分利用网络加强学习。要求不能第一时间学习观看的党员干部及时利用网络学习观看，坚决不能掉队。

二、组织座谈交流会

我镇党委于2012年6月26日下午14:30组织本镇全体党员干部100余人进行观后座谈交流。座谈会上，大家积极

踊跃发言，围绕学习收看受到了哪些教育、向优秀党员学习什么、怎样树立正确的核心价值观等方面分别谈论自己观看《信仰》系列片的体会。在立足岗位做好本职工作的同时，牢记党员宗旨、心系群众，更好地履职尽责创先进、立足岗位争优秀、为民服务作表率，改革创新、狠抓落实，为进一步推进本镇又好又快和谐发展做贡献。

三、观看评价

历史文献纪录片《信仰》共三集，第一集：只要主义真；第二集：壮志换新天；第三集：时代先锋行。每集时长50分钟。《信仰》兼具政论片、文献片、纪实片之长，将展现历史、刻画人物、阐述理论融为一体，以人带史、以事论理，主题鲜明突出，故事真实感人，表现手法新颖，是一部思想性、教育性、艺术性、观赏性很强的经典电视片，它以党的90多年历程为背景，以理想信念教育为主题，通过讲述革命、建设、改革各个历史时期优秀共产党员坚持理想信念、发挥先锋模范作用、保持先进性和纯洁性的故事，阐述了中国共产党人的核心价值观。作为一名共产党员，我们应该从最平凡的事做起。在前进道路上、人生征途中，即使遇到艰难险阻、刀山火海，也在所不惜，勇往直前，不达目的誓不罢休，我们要立足自身的岗位，以最有效、最感人的实际行动，展现共产党员的风范，为迎接党的十八大胜利召开献上一份厚礼。

娜姑镇党委

教育电视应对新媒体的法则 篇7

近年来, 以互联网和手机为代表的新媒体的发展日新月异:互联网和移动媒体规模增长迅速, 同时仍具有巨大潜力;新媒体的商业价值逐渐凸显, 移动媒体与互联网成为拉动传媒产业的“双驾马车”, 其应用显现从娱乐化向消费商务型转型的态势;网络视频成为业界热点, 是用户规模增长最快的领域之一;在政府的强力推动下, 三网融合步伐加快, 可预计在未来几年内, 我国的视听及新媒体行业将发生根本性的变化, 会给广大用户带来真正融合的、完全不同于以往的新媒体收看及互动体验。

新媒体具有跨越人际传播和大众传播、提升用户主体性地位、便携移动、海量信息的智能聚合等一系列优势, 再加上在宽频技术上实现无障碍的视频流动后, 电视在社会传播体系中的“第一媒体”地位已不再稳固。新媒体不但通过技术的革新逐渐拓展和替代现有的传播手段, 还改变了人们的信息接收方式, 赋予公众以自由的发言权和选择权。它允许消费者参与到媒介产品的生产和传播环节, 解构了大众传播机构对信息的垄断, 在推动“受众”到“用户”的角色转变中, 重塑传媒价值链和社会传播秩序, 也给教育电视带来了一系列挑战。

挑战一:新媒体的海量信息和易接近性分流了传统电视的观众。2006年, 美国在线AOL首席执行官乔纳森·米勒因高质量地转播摇滚音乐会而获得“国际互动艾米奖”颁发的“先锋奖”, 他放话说:“互联网将超越电视, 成为未来的电视屏幕。”2007年1月, 比尔·盖茨在瑞士达沃斯世界经济论坛年会上预言:“互联网将在5年内颠覆电视的地位!”有报告显示, 由于网络视频的兴起, 英国人花在看电视上的时间已经减少了25%。在我国, 2009年的数据显示, 城市居民日均接触电视的时间减少了2分钟, 接触互联网的时间却增加了6分钟;同时, 年轻观众与高学历观众继续被多种新的媒体形式所分流, 收看传统电视的时间逐渐缩短。 (1) 造成这种现象的原因在于网络、手机等新媒体在观看视频时更加方便、快捷, 突破了电视必须通过专用设备收看的硬件限制, 突破了在家中收看的地理限制, 突破了线性收看的时间限制, 突破了“你播我看”的接收限制, 突破了频道和节目数量上的资源限制。

挑战二:跻身主流的新媒体正在分食传统电视的广告等商业收入。与传统广告相比, 网络广告具有精准、可靠性强、性价比高等优势。近年来, 随着互联网的快速普及, 网络广告越来越发挥出其巨大潜力, 2007年、2008年、2009年的市场规模分别达到106亿元、170亿元、206亿元, 增长迅猛。同时, 网络视频付费市场规模正以更高的增幅在扩张。但电视广告收入却呈现增长乏力的“踏步”局面, 近3年的市场规模为601亿元、609亿元、676亿元。视频网站的实力也体现在电视剧网络版权的价格上, 从过去一部电视剧网络播出权每集只需几百、上千元, 到现在高达上万甚至数万元。报告数据显示, 最高价位的《古今大战秦俑情》网络版权单集已达8万元。 (2)

挑战三:新媒体在内容生产和经营模式上具有相对竞争优势。新媒体最根本的特征是改变了传统受众的被动地位, 观看视频的用户不但可以按照个人需求进行点播, 还能参与节目的制作。例如, 在2001年美国的“9·11”事件中, 上百个博客发布了无数的照片、录像和录音。2007年4月弗吉尼亚校园枪击事件中, 全球观众看到的唯一一段有枪声的现场影像就是一名当事人用手机拍摄并利用CNN的“I-Report”公民报道栏目上传的。此外, 随着DV摄像机和编辑软件的普及, 许多个人也能拍摄和创作达到较高水准的视频, 既丰富了节目来源, 也降低了制作成本。为适应新媒体的特点, 还出现了新的节目制作机构, 如专门为手机供应视频内容的公司。在经营模式上, 新媒体直接面向用户的营销使其可以得到“广告+付费+增值服务”的多重收入, 动摇了传统电视在“二次销售”中过分依赖广告业主的格局。

挑战四:新媒体在监管上的缺失导致诸多失范, 影响社会教育的整体成效。这个问题至少包括4个层面:首先, 大量无用和碎片化的信息形成“垃圾”, 阻碍了有用信息的获取、增加了交流成本, 割裂了学习的系统性和美感;其次, 色情、暴力、灰色、谣言、人身攻击、隐私权侵犯等不良信息的泛滥, 严重影响了社会道德的规制和青少年的健康成长;再次, 新媒体中维护信息安全、信息主权和保护知识产权等问题已经迫在眉睫;最后, 由于缺乏有效监管, 各种非马克思主义、反马克思主义的言论及思潮容易在新媒体中传播, 导致人们价值取向混乱、信仰丧失, 主流意识形态被去中心化、边缘化。

教育电视是教育事业和电视事业的结合体, 其本质属性在于实现教育的有效传播。也就是说, 教育电视的宗旨是要推动我国教育事业的发展, 主要表现在积极传递教育资讯、营造良好的教育宣传舆论氛围、传播科学文化知识、开展精神文明建设和思想道德教育、补充和完善我国的教育体系、整合教育资源等, 最终目的是培养适应社会主义现代化建设所需要的新型人才, 并成为建设全民学习、终身学习、学习型社会的重要力量。教育电视的指向是人, 是以青少年为主的我国全体社会公民, 是人们的学习活动与素质提升。从国际教育理念的最新发展来看, 教育活动中人的主体性日渐受到重视, 对于学生而言, 就是要在学习实践中充分体现和塑造独立性、主动性、创造性。由此可得知, 新媒体在带来复杂挑战的同时, 也为教育提供了更多的可能性, 给教育电视带来了难得的发展机遇:从其电视属性上讲, 新媒体虽然动摇了电视的垄断地位, 但也大大地拓展了电视节目的制作、存储、传播及营销手段;从其教育属性上讲, 新媒体为学习过程注入一系列新的元素, 改变了师生关系和教育模式, 使得崇尚“因材施教”的教育更加主动和生动。

简单地说, 新媒体可在以下方面推动教育电视的变革:新媒体的技术先进性增强了视频传播的有效性, 能更好地满足广大社会成员对于教育不同层次、不同内容、不同方式的个性化需求;新媒体不断创新的商业模式扩充了媒体的收入来源, 按点播收费、按比例分成等模式既可保证用户消费的高性价比, 也能激发制作方的积极性;新媒体可引入用户的参与和内部的集约化管理, 提高资源的整合水平和工作效率, 从而提高办台水平和核心竞争力。

生存法则:走适合自身特色的媒介融合之路。在以传统工业化为基础的产业经济中, 产业边界是清晰、固定的。但信息技术加快了信息的流通, 产业及社会领域之间的边界逐渐模糊甚至消失, 新产业形态层出不穷。各种新媒体的涌现, 丰富了媒介生态系统的多样性, 不同媒体间既有竞争, 也有合作, 更有彼此的融合, 相关的产业链也在快速地调整、重组。教育电视要继续在传媒格局中占有一席之地, 必须高度重视新媒体的力量, 在积极向新媒体学习和借用的基础上, 面向未来、找准定位、自觉探索、突破常规、改革体制, 走一条适合自身、有特色、能发挥相对优势的跨越式发展的媒介融合之路, 包括内部组织和机制的融合、与其他电视机构的融合、与新媒体和其他媒体的融合、与其他产业的融合、与资本的融合、与用户的融合等。在具体措施上, 可以有台内的节目资源共享与多次加工利用、不同媒体机构间的节目共同制作或互换、建立全国教育电视联盟、运营或产权上的整合、自办或合办各种新媒体等。近年来, 不少传统媒体纷纷转型, 有的提出全媒体概念, 不但大力拓展节目来源和传播渠道, 还将产业链延伸到户外媒体、移动平台、网上购物、热线呼叫等环节。

发展法则:在提升用户价值中塑造品牌。在媒体全民化和全民媒体化的趋势中, 消费者不仅是“看”电视, 还要“用”电视, 一方面在于音视频流媒体的接收更为便捷和主动, 另一方面在于电视的功能可以拓展到上网、购物、可视电话、远程会议等多媒体信息服务。电视的发展策略要从吸引观众转变到服务用户, 要树立起以争取ARPU (每用户平均收入) 最大效益为目标的理念, 也就是要让用户对于传统媒体和新媒体的功能期待都在一个平台或一套相互关联的平台上实现。这意味着媒体竞争从追求数量进入到追求质量的新阶段, 经营方式也要从“粗放式”调整到“精细化”。对于教育电视而言, 可从两个方面着手应对:一是要在诸多频道和电视同行中立足教育特色, 实施差异化竞争, 充分挖掘并满足用户的教育需求, 让用户愿意消费;二是大力发展增值服务, 例如, 优质的教学资源可通过点播或网络下载的方式让用户多次付费, 开发社区功能把师生群或用户“黏”住, 与移动终端结合, 为用户提供“短平快”的教育机会。同时要看到, 实施精准的个性化服务与塑造品牌是“硬币”的两面, 服务越是体贴到位, 在用户中的口碑和形象就越好, 品牌也就越有吸引力和竞争力;而良好的品牌能带来更大的用户价值和可持续发展。

盈利法则:精品战略、“长尾”效应与整合营销并举。许多研究者指出, 与草根化色彩浓厚的新媒体相比, 电视仍具有明显的优势, 主要表现在信息把关的权威性、节目制作的专业化和批量化, 包括广大农村地区和老少两个年龄群体在内的庞大的收视者。在业界长期以来“内容为王”和“渠道为王”的争论中, 新媒体似乎终结了后者, 但也在一定程度上消解了前者, 因为“自媒体”使个人也能创作内容。教育电视要赢得未来, 需要继续发扬自己的传统优势, 特别是要实施精品战略, 尽可能地在内容竞争中占据高端, 与DV为代表的大众化制作形成差异。教育电视也要积极吸纳新媒体的商业模式, 把满足少数用户需求的产品用低成本的手段聚合起来, 获取“热销”产品之后的“长尾”所积累起来的效益。换言之, 就是用点播等个性化的方式, 把“互动”和“无限次消费”、“海量存储”结合起来, 在一次次“切碎”的“分销”中完成边际利润的最大化。这对于教育电视而言具有特殊的意义———在收视率比拼中不占优势的教育电视, 可以专注于具有长期效应的教育资源及节目, 在用户的反复消费中取得收益。近年来兴起的全媒体整合营销也是一个值得注意的方向, 实际上就是媒介融合在市场营销中的具体应用。对于教育电视而言, 可以电视传播为主阵地, 把可视化的教育资源推广到纸质媒介、移动媒介, 形成营销中的联动, 充分挖掘产品对于用户的使用价值。

伦理法则:坚守教育价值, 促进人的全面发展与社会公正。教育电视的教育属性, 使其在道德教化、伦理规范上负有不可推卸的重要责任。除了作为媒体的共性应该遵循的真实正义、娱乐有道、杜绝“有偿新闻”、不恶意炒作、不低俗等原则外, 在与新媒体的共存融合中, 还要特别注意信息安全、维护隐私、平等尊重、自律有责等问题。随着媒体所创造的“媒介环境”在人的社会化过程和日常生活中日显重要, 新媒体也在从虚拟走向现实, 要求加强管理、减少失范的呼声渐高, 手机实名制现已提上日程, 实名制网站也受到肯定。对此, 教育电视既要通过媒体所传播的信息做好培养人、教育人的工作, 也要以身作则, 在纷繁的媒体大军中起到道德文化方面的示范和引领作用。在教育电视的改革创新中, 不忘伦理法则、坚守教育价值, 是社会的普遍要求, 也是自身生存发展的“方向盘”和最终能得到用户信赖、支持的立足之本。

参考文献

①《2010:中国传媒产业发展报告》, 社会科学文献出版社, 2010年版, 第249页。

党员教育电视片 篇8

一部抗战经典电视剧《亮剑》，把我们带到了那个硝烟弥漫的年代。审视这部作品，笔者发现，里面有许多值得我们学习和借鉴的东西，尤其是对于目前亟待突破发展困境的农村中等职业教育来说，更能给我们不少启迪。

一、治军先治将——校长决定学校发展前景

我们常说，一个好校长就是一所好学校。也就是说，一个团队领导的决策、思维及执行水平决定着一个团队的前途。这句话在《亮剑》这部作品中得到了充分印证。男一号李云龙在八路军部队先后担任新一团、独立团两个主力团的团长。在新一团发展壮大过程中，李云龙功不可没；接手被彭德怀称为“发面团”的独立团后，在几个月的时间里，李云龙就让独立团的面貌为之一变，并在李家坡围歼山崎大队的战斗中一举成名。两支部队的成长过程正如李云龙在军校毕业答辩时所阐述的那样：一支部队的传统和气质是由这种部队组建时首任军事首长的性格与气质决定的。其实，从根源上挖掘，新一团和独立团的成长、发展及壮大有很大的必然性，它与李云龙自身的气质、性格和决策思维能力有很大关系。很难想象一个没有统帅力、人格魅力、执行力和责任心的团队首长能带出一个血性团队。

结合职业学校现状，我们经常呼吁职业教育发展的关键是师资队伍建设，却忽略了校长在教师队伍建设中的地位。按照现代管理学的金字塔模型，校长处于学校发展决策层的核心，这个核心对于组成金字塔底部的基础具有引领和决定作用，一个称职的校长必须对学校的发展方向和长远发展目标具有战略性眼光，他必须能够从纷繁复杂的现实中理清实现目标的基本思路。用时髦一点的话来说，合格的校长必须是一个创业型的校长，农村职业学校的校长为“守业”型校长，抱着无过即是功的思想，一切按照上级主管部门的意图和具体要求进行管理，就会使学校的管理机制和环境氛围逐渐僵化，错失发展良机。因此，一个校长的精神状态决定了整个教师队伍的精神面貌。刘伯承元帅有句名言：“治军先治将。”同样道理，“治校先治（校）长”。如果一个领导核心决策者的认知没有改变，教师队伍的精神面貌也就不会从根本上发生改变。

二、要让马儿跑，就得让马吃草——责、权、利的统一

在整个教育体系中，职业教育是距离市场最近的一个分支，多年来，我们也一直倡导职业教育要与市场接轨。但我国的中等职业教育大多脱胎于基础教育，尤其是农村中等职业教育，基础教育的特征更为明显：相当比例的教师来源于基础教育，管理模式、制度及评价标准移植于基础教育，甚至领导层及核心决策层的思维模式也沿袭基础教育风格且多年不变。这些因素使得中职学校距离市场最近却终难与市场接轨；学校教师甚至领导都对市场一知半解，如何能教给学生征战市场的能力。

在《亮剑》中，华北八路军的管理和成长就充分体现了市场的基本特性：价格与价值统一，责任、权利和利益统一。陈赓旅长的一席话“我什么都不管，我什么都不问，我要的是一支能打胜仗的部队，怎么干，那是你的事”，反映了当时八路军总部在管理上的理念。在这样的环境中，新一团一年之内将武器装备整整换了一茬。有了这样的实力，面对日军“铁壁合围”，新一团可以在一天内突破敌人的三道封锁线，可以出其不意地在俞家岭从日军正面突围并击毙敌坂田联队队长。商界也有句名言：商场如战场。商机同样也是稍纵即逝，职业教育工作者如果没有商业头脑，对市场信息反应迟钝，培养的学生也不可能在市场竞争中站稳脚跟。

要充分调动职业学校和职业教育从业人员的积极性，就必须认真贯彻责、权、利相统一这个基本原则，针对目前的现状，最迫切的就是要为中等职业学校松绑、放权，在加强目标任务考核的基础上，让他们在法律框架范围内，鼓励他们以市场主体的身份融入市场，按照各个市场要素的地位和作用，参与市场竞争，从市场竞争和服务中获取利益、体现自身价值。说得更具体一点，首先是对职业学校校长放权，不能仅仅把校长的身份局限于教育主管部门任命的管理人员上，而应该赋予他市场中商人的身份和权利，使校长由管理学校转变为管理与经营并重。针对职业学校管理层的现状，笔者认为，他们所欠缺的不是工作智慧。很多人对军事题材中人民军队各部队争相请战、争打强敌的场面不理解，央视军事评论员尹卓一语道破天机：根据当时中央指示，参战部队缴获的战利品可以自行补充战斗损耗，俘虏经过教育改造可以编入部队。在这种机制下，装备好、兵员素质高、军事技能强的敌方嫡系主力部队就成了众人争打的目标。因为，与打杂牌部队相比，打敌主力虽然困难多，但好处更多。可见，每一个社会个体都会在责、权、利之间进行权衡。由此来看，权利和利益的激励机制缺位，仅仅依靠责任管理不能激发职业学校的发展活力。

三、“乖孩子”与“熊孩子”——正确对待我们的教育对象

每个人都希望自己的孩子既听话又有出息，现实情况却让我们非常纠结——“乖孩子”往往举步维艰，而“熊孩子”常常干成大事。《亮剑》塑造了李云龙、丁伟、孔捷等三个思维超越常规、行事不拘一格的八路军将领，与独立团政委赵刚相比，他们都是地地道道的、调皮捣蛋的“熊孩子”。但就是这三个“熊孩子”，在晋西北的敌后战场形成了牢固的“铁三角”，不但保卫着太行山八路军总部的安全，还让华北日军付出了沉重代价。面对这些“惹是生非”的“熊孩子”，陈赓、刘伯承的策略是：用其所长，坚守底线，加强管理。正是这种策略，使晋西北“铁三角”迅速成长并成熟起来，在争取民族独立解放的进程中建立了不朽功勋。

目前，中职学校学生多被视为异类，有些在基础教育阶段就已经被列入了所谓“学困生”的行列。如果用世俗的眼光来看，这是一群彻头彻尾的“熊孩子”。与那些人见人爱的“乖孩子”相比，这些“熊孩子”在纪律性、行为习惯、文化基础等方面的确令人堪忧。但换一种眼光来看，这些孩子并非一无是处。在他们身上，有着机敏、果敢、坚强等优秀品质。通过长期的教育实践和观察，笔者发现这些学生勤劳、聪明、思维活跃、富有正义感、应变能力强。每次班级或者学校组织的劳动、文艺演出、社会实践、体育竞赛、大型集会等活动，都有他们积极参与的身影；而且，他们有着超好的人缘，这也显示了他们不凡的组织和号召能力。在笔者的教育生涯中，曾经有8名学生，违反学校纪律是家常便饭，属于当时全校较有名气的“刺儿头”，任课教师对他们是一筹莫展，笔者曾经也为约束改变他们伤透了脑筋。毕业后，这8名学生有3名参了军，其他5人进入企业。如今参军的3个人多次立功受奖，成为部队基层的骨干力量；进入企业的5人两年后全部被提升为中层干部，很受领导器重和部下拥戴，其中有1个人后来自主创业，成为一位成功的“小老板”。

一系列事实让我们不得不反思我们的教育观和人才观。“乖孩子”有他们的优点，而“熊孩子”虽然不那么完美，但如果我们换一种角度去考量他们，就会发现他们的优点只要遇到适宜的条件，就会发挥出巨大的、独特的优势。所以，正确对待我们的教育对象，努力发掘他们身上的潜能并加以发挥和利用，就会让他们的人生绽放精彩。

四、在战争中学习战争——实践是最好的老师

《亮剑》这部作品成功塑造了李云龙、丁伟、孔捷等三位基层军官形象。这三人的起点都与军事无缘，唯一的军事专业教育经历就是解放后在中国人民解放军军事学院的进修学习。他们的成长经历在解放军的高级将领中具有相当的代表性，对今天的职业教育发展也有着独特的启示作用。

李云龙等三位“泥腿子”军事家积累了丰富的实战经验，在战争中不断总结升华军事理论，这些军事素养，单纯依靠理论学习是建立不起来的，也绝对不是在军校的教室里能够学到的。他们虽然没有系统的军事理论知识，但他们自觉或不自觉在实践着军事理论——在战争中学习战争。

军人作为一个职业，在战争实践中可以学习战争，可以让草根成长为军事家，这也揭示了一个职业成长中的普遍真理：实践是最好的老师。当然，在职业教育体系中，理论与实践是不可或缺的两个方面，没有理论支撑，我们将会付出高昂的实践代价；没有实践检验，理论就成了空中楼阁。鉴于目前全国农村中等职业教育的现状，由于实践实习基础设施投入大，而基层学校财力薄弱，因此，实践仍然是职业教育发展的最大制约因素，在保障理论学习的前提下，不断改善实习条件，有效增加学生实践实习时间，就成为农村职业教育目前面临的主要问题。

新郑市的一些民办中等职业院校，充分利用市场要素，以市场服务的方式增加学生实践实习机会，开展了积极有益的探索和尝试，取得了一定的效果。如郑州长城科技中等专业学校、郑州理工学院等院校根据学生的专业能力水平，将校内的一些维修、保养、服务交由学生在课余或实践实习时间完成，教师负责技术指导，经学校验收合格后，根据服务质量和市场行情向参与的师生支付报酬；郑州少林武术中专、郑州舞蹈戏剧中专指导学生以专业技能参与地方民间文化艺术活动，通过参与地方文化市场竞争了解自身价值及发展方向；郑州大学西亚斯国际学院直接以鼓励学生创业的形式倒逼学生了解市场、适应市场、驾驭市场。这些举措，不但增加了学生的实践操作能力，同时也使学生了解了自身市场价值，坚定了学习信心。

学前教育电视采访稿 篇9

今年秋季我县率先实现十五年免费教育，根据县委政府出台的《府谷县学前教育事业发展三年行动计划》，我们通过“建”、“配”、“管”、“用”等手段大力发展学前教育。具体做法是：

“建”是：全年共落实幼儿园新建、改扩建和设施设备配备资金7360万元，城区四幼、五幼、13所乡镇中心幼儿园当年建设当年开园，幼儿园办学条件得到了极大的改善。计划2012年投资1.72亿元新建三幼、六幼、西部5乡镇的第二幼儿园，扩建一乡镇中心幼儿园。计划2013年投资2亿元在新府山规划新建七幼、八幼、九幼。

“配”是：今年，通过公开招考，择优聘用150名幼儿教师，并到北京集中培训学习一个月，回县后又进行了两个月的岗位见习，极大地提高了这部分幼儿教师的业务水平和能力。同时从2010年起，实施了幼儿教师定向委培计划，分三年，每年派50名本县籍应届高中毕业生赴西安文理学院学习，学成后统一安排到幼儿园工作，并享受现有公办教师同等待遇。

“管”是：我们印发了《府谷县教职工绩效考核指导意见》，县政府拿出年度绩效考核资金3000万元用于教师绩效考核，其中，用于幼儿园教师考核占146万元，切实对教师德、能、勤、绩、廉方面进行考核兑现，充分调动了广大教师的工作积极性。

“用”是：在政府加大教育经费投入，改善设施设备的同时，我们也下大力气促进教育资源和设施设备的使用效率，要求幼儿园要充分利用好现有各类玩教具。

发展学前教育，我们更觉重任在肩。府谷学前教育仍处于起步阶段，有城乡之间、区域之间的发展不平衡，教师结构性短缺等突出问题。2012年，我们将坚持大力发展学前教育，提升保教质量，巩固提高学前教育当前成果，继续进一步改善幼儿园办园条件，为府谷学前教育辉煌的明天而继续努力！

江苏教育电视台关于加强 篇10

为进一步深入学习和贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，对照《全省广播电视加强未成年人和大学生思想道德建设工作方案》和《全省广播电视加强未成年人和大学生思想道德建设专项工作方案》的要求，现结合本台工作实际，制定如下工作方案。

一、加强教育新闻宣传，为加强和改进青少年思想道德建设营造良好的舆论氛围

1、抓好常规动态新闻报道，在《支点》、《服务到家》、《钟山夜报》等新闻节目中，宣传全省教育战线贯彻两个《意见》的动态、经验及各级党委政府、社会各界关心支持青少年思想道德建设的举措，全方位报道省内教育活动的进展。加强选题策划，组织专题报道，进一步加大对青少年学生的关注，继续按计划安排青少年学生思想道德建设和大学生思想政治教育方面的系列报道、连续报道、深度报道等。

2、结合各种节日、纪念日，加强典型宣传，让广大青少年学生学有榜样、做有目标，从道德楷模和先进典型的感人事迹、优秀品质中受到教育、受到鼓舞。做好阶段及重大选题安排，在《钟山夜报》中继续播出“职业体验”系列报道；七一、八一期间，在《服务到家》推出“走访老红军”、“重访革命老区”系列报道；教师节前后，在《支点》推出“院士风采”、“优秀教师特写”等。

3、加强理想信念教育，帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，加强爱国主义教育，弘扬和培育民族精神。围绕这一主题，在《支点》推出“我省爱国主义教育基地巡礼”、“科技创新在高校”、“科教兴省在江苏”等系列报道，在《服务到家》推出“我与祖国同龄”、“新职业，新行当”等报道。目前部分选题已经在策划、采访阶段，将于适当时机安排播出。

4、深入进行公民道德教育宣传，引导青少年学生自觉遵守爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。在《服务到家》继续开设“公民道德关键词”子栏目，增开“八荣八耻身边事”系列报道；在《钟山夜报》开设“百姓身边事”子栏目，推出“生活节约小招数”系列报道；在《支点》进行“知荣明耻在校园”连续报道。

5、强化各新闻栏目热线的服务功能，认真接听青少年学生的求助电话，及时化解他们的心理压力，保护他们的合法权益。继续开展“情暖学子心”活动，利用栏目自身影响力，呼唤社会爱心，解决贫困学生的实际困难。

二、积极开设和播出适合青少年特点的精品栏目，把思想道德教育融入到生动活泼的电视节目中

推出大型电视文艺栏目《青春之歌》。《青春之歌》以我省大中 2 学生为表演主体，以电视荧屏为平台，采用歌舞、曲艺等多种艺术形式，或在演播室、或走进校园、或深入田头乡间，大力宣扬全省大中学校艺术教育的成就，展示青少年学生的艺术才能和青春风采，提升广大青少年学生热爱美、欣赏美、创造美的能力。第一档节目《纪念“五四”运动87周年特别节目》已在五一期间播出，受到了全省大中学生和广大教育工作者的热烈回应和积极支持。目前正在重点策划制作的主题活动有：反映离别情绪、再现青春岁月的“毕业歌”特别节目、庆祝建党85周年的“七一”特别节目，关注“三农”问题的“在希望的田野上”“三下乡”特别节目，讴歌教师精神、展示教育成就的教师节特别节目等。

继续办好教育品牌栏目《成长》。《成长》是一档以青少年为节目主体，关注青少年成长、沟通两代人情感的电视谈话节目，开办五年来，以其针对性、感染力强深受青少年学生和家长的喜爱。按照两个《意见》的要求，继续做好下一阶段的选题策划工作，围绕青少年思想道德建设的主要任务，坚持从增强爱国情感做起，进一步弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大精神；从确立远大志向做起，进一步树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，着力培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，努力促进未成年人的全面发展。

继续办好《教育观察》栏目。《教育观察》是我台今年重点推出的一档深度报道节目，主要依托我省丰富的教育信息资源，解读教育政策，关注教育热点，剖析教育现象，探讨教育话题。今年已经播出《关注免费义务教育》、《大学生医保，路有多长》、《激情与理性：大学生创业的冷与热》等节目，社会反响较好。近期将安排采访播出的 3 选题已基本确定，包括：了解中小学生心理健康现状和问题，探讨深层次原因和解决措施的《中小学生心理健康教育系列调研》、关注农村学生学习、生活的《农村留守子女教育问题》、关注学校教育、家庭教育和社会教育的连续报道《生于80年代独生子女调查报告》等等。

继续制作、播出一批符合青少年兴趣爱好，满足青少年学生求知需求的专题节目。办好教育话题栏目《语林漫步》、英语谈话栏目《Small Taik》，为青少年提供学习、交流的平台；办好《绿色报告》、《法治社会》、《人口与家庭》等社教栏目，在各栏目开辟针对青少年成长的系列版块。联合相关部门、单位，开展各类文艺汇演、朗诵比赛、知识竞赛等，以青少年喜闻乐见的形式，开展多种样式的教育活动。

三、制作、播出青少年喜爱的影视节目，丰富青少年的精神文化生活

举办各种主题的影视剧展播，集中开展思想道德教育宣传活动。定期开展爱国主义题材影视剧展播，大力宣传和介绍古今中外的杰出人物、先进典型，让广大青少年从中受到教育和启迪。定期开展历史题材和革命题材影视剧展播，展现中华文明，弘扬和培育民族精神。定期开展青少年题材影视剧展播，突出青少年的主体地位，引导青少年健康成长。在暑假期间安排播出电视剧《十八岁的天空》、《起跑天堂》等，通过关注学校生活，引导大中学生树立正确的世界观、人生观。

加强专题节目的引进，努力做到教育性、知识性、趣味性相统一，4 力求从不同角度为加强青少年思想道德教育做出积极的努力。做好专题片《走进科学》的播出，通过传播科学知识，引导大家崇尚科学文明。做好《阳光家庭365》的播出，关注青少年思想发展、道德培养。

开辟专门时段播出动画专栏，满足不同年龄段青少年的欣赏需求，严格控制境外动画片的数量，加大优秀国产动画片的比列，按计划播出《三毛流浪记》、《天眼》、《西游记》等，帮助孩子们识别美丑，分辨善恶。

完成20集电视剧《殷雪梅》的制作、播出工作，力争教师节期间在中央台综合频道与观众见面，为青少年提供又一部内容健康、风格清新的影视作品。

四、实施“净化工程”，大力营造青少年健康成长的文化环境

严格控制含有凶杀、暴力、恐怖、黑帮、吸毒、赌博等内容、不适合未成年人观看的影视剧播出量。禁止播出有色情描写、庸俗低级及宣扬封建迷信、唯心主义、伪科学内容的影视剧。严格审片制度，对不利于青少年健康成长的画面、语言进行二次剪辑、修改，对于存在问题的坚决不予播出。

保障未成年人的合法权益，尊重未成年人的人格尊严。新闻、节目、专题中不得披露未成年人的个人隐私，未成年人的犯罪案件一般不予公开报道。

加强主持人队伍建设，组织学习《国家广电总局对主持人要求》、《主持人自律公约》，明确工作责任、角色定位。针对目前部分主持人盲目模仿港台腔，走媚俗之路，制订相关制度，严禁使用港台腔和不规范语言，维护祖国语言文字的纯洁和规范；严禁浓妆艳抹、穿着 5 奇装异服，做到端庄大方，朴素自然，切实维护本台形象。

严格执行《广播电视广告播放管理条例暂行办法》，按规定控制广告的播出总量和广告信息导向，严格内部管理机制，制订分级审查制度、责任追究制度和奖励惩罚制度等，进一步规范广告发布行为，及时调整不利于未成年人身心健康的广告内容。

强化公益宣传，积极制作、播出以构建社会主义和谐社会、诚实守信和关注青少年成长等主题的公益广告。截止到4月，我台已制作播出公益广告10余条，今后将按照“每天播放公益广告的数量不少于广告总播出量的3%”的要求，继续按计划每月播出3－4条公益广告，内容涵盖教育格言、环保意识、爱心公德、健康成长等方面。