培训需求计划表（通用8篇）
培训需求计划表 篇1
为了满足员工高水平对本职工作所需的知识、技能、态度、经验的需求，要从哪些方面制定电镀培训计划呢?下面是小编收集整理关于培训需求计划的资料，希望大家喜欢。
培训需求计划篇一
为做好“十一五”期间我院应急培训工作，全面提高应对突发公共卫生事件应急能力，根据《突发公共卫生事件应急条例》、《国家突发公共卫生事件应急预案》和《全国卫生应急工作培训规划》的要求，结合我镇实际，制定本计划
一、指导思想和原则
坚持以人为本;贯彻落实科学发展观，以不断提高卫生队伍业务素质为核心，广泛开展卫生应急新理论、新知识、新技术、新方案的培训，为促进卫生应急工作的全面发展提供人才保障和技术支持。
(一)统一规划，分级负责
镇卫生院应急办公室负责全镇卫生应急培训工作的总体规划、指导实施、评价督导和管理协调。各科室按照分级负责、滚动实施的原则，根据上级规划，制定实施方案和计划，组织实施和监督检查辖区内卫生应急培训工作。
(二)联系实际，注重实效
围绕卫生应急工作形势和任务，紧密结合突发公共卫生事件的特点和实际，根据受训对象层次的不同，分别实施培训，提高培训的针对性和实用性，做到理论学习与实际工作相结合、知识学习与技能训练相结合，达到培训与卫生应急工作实际需求的高度统一。
(三)规范管理，提高质量
建立健全卫生应急培训工作管理制度，形成监督、评估和考核体系，明确培训标准、任务和规范，落实各项保障措施，完善激励和约束机制，规范开展卫生应急培训工作，不断提高培训质量。
二、培训目标与具体要求
(一)培训目标
通过较为全面、系统的培训，切实提高卫生应急管理人员卫生应急意识、政策、理论和管理水平，提高卫生应急专业人员的应急处置能力，向社会普及卫生应急知识。建立健全适应突发公共卫生事件应急工作需要的卫生应急培训体系，全面提高我镇突发公共卫生事件的预防和应对能力。
(二)具体要求
1.卫生应急专业队伍培训。卫生应急专业队伍培训的重点是掌握卫生应急预案、技术规范和标准，精通卫生应急专业知识和技能，提高现场调查、分析和处置能力。以突发急性传染病、新发传染病、不明原因疾病、中毒、各类重大突发事故和自然灾害救治等突发公共事件的卫生应急工作的基本知识、基本理论、技能和应急处理程序、安全防护为主要内容。
2.疾病预防控制人员卫生应急培训。疾病预防控制人员培训的重点是掌握应急预案、重点急性传染病、新发传染病、不明原因疾病、鼠疫、中毒、核和辐射损伤、各类突发事故和自然灾害救治等突发公共事件的卫生应急工作的基本知识和基本理论、现场流行病学调查处理方法和安全防护技能，熟悉突发公共卫生事件报告标准、监测、预警和处置程序，以及标本采集、实验室检测、实验室生物安全和现场快速检测技术。
3.医疗救治人员卫生应急培训。医疗救治人员培训的重点是掌握应急预案和重点急性传染病、新发传染病、不明原因疾病、中毒等诊断治疗技术和安全防护技能，熟练掌握各类突发公共事件中伤病员的急救处理技术，提高应对各类突发公共事件发现报告、现场处置、医疗救援和与疾病预防控制机构协同处置的能力。
4.大众卫生应急知识宣传培训。充分利用宣传版面、宣传单等形式大力普及卫生应急知识，重点是突发公共卫生事件的预防、避险、识别、报告、防护、自救互救知识和技能，以及风险心理意识，提高公众广泛参与卫生应急的能力。
三、培训方式
采取专题培训，辅以情景模拟、预案演练、案例分析等多种形式开展培训。做到集中培训与在岗自学相结合，现场处置培训与理论学习相结合，采取多种灵活方式，提高培训效果。
四、建立保障机制，确保经费投入
要将卫生应急培训作为重点项目，予以优先安排，卫生应急培训专项经费优先予以保障。
五、建立卫生应急培训工作监督、约束和奖励机制。及时了解培训计划落实情况。对成绩突出的单位和个人，将给予表彰奖励;对未完成培训计划的将予以通报批评。通过多种形式，推动卫生应急培训扎实有序地推进，全面提升我镇应对突发公共卫生事件的应急能力和水平。
培训需求计划篇二
一、培训目标和具体要求
(一)目标
提高卫生应急专业人员的应急处置能力;提高医疗卫生应急意识和常识;提高社会公众的自我防范意识和自救、互救能力。从而达到提早预防、有效应对突发公共卫生事件之目的。
(二)培训时间：
每年不少于20学时。培训方式：每年集中培训2次，以科室日常培训为主。
(三)培训对象 ：
卫生应急专业队伍成员和护士应急库成员。
(四)培训内容：
各类应急预案的主要内容及实施程序;突发公共卫生事件和救灾防病相关信息报告管理规范;卫生应急专业知识和技能，重点急性传染病，不明原因中毒、核和辐射损伤，、个人安全防护知识等;现场流行病学调查及处理方法、标本采集等。
(五)培训方式：采取专题培训、经验交流等形式进行。二、培训责任及效果评估：
卫生应急培训工作由医务科、护理部负责，培训效果纳入个人绩效奖励中，每次组织培训后要及时写出培训小结，并对培训资料进行整理和归档。
三、应急培训内容安排
培训内容、参加人员：
传染病知识及三级防护 库成员及新员工
应急技能演练 库成员及新员工
院前急救基本技能 库成员及新员工
核医学应急 库成员及新员工
培训需求计划篇三
宾馆重组以来，经历了风风雨雨的考验，各项工作逐渐完善，始终紧紧围绕服务勘探局和广大油区人民，开展各项工作，在经营创收、提升管理水平、建立企业文化、提高员工素质方面取得了一定的成绩。20__年宾馆将面临新的机遇与挑战，迎接20__年全国农运会的召开，宾馆硬件改造将会全面推进，服务项目和服务水平继续提升，产品质量全面升级;但是宾馆经营环境竞争更加激烈，经营体制需要变革，各项激励政策需要争取协调，经营成本及费用继续增加，人员招聘面临较大压力，员工队伍向心力尚未形成。根据宾馆经营方针及指导思想，对20__年培训做如下安排：
一、培训思路
以“为经营做服务，为管理做保障，促进宾馆发展”为主导思想，突出以下重点：
1、推进宾馆员工职业化转型，提升员工素养，转变工作思路，改变员工心态，找准个人定位;
2、建立宾馆核心价值体系，培养员工对企业的认同感、信任感、荣誉感;
3、推动学习型组织建立，提高专业化管理水平与业务技能，引导管理者从控制式管理向教练式管理转化;
4、储备人才，为宾馆的可持续发展奠定人才基础。
二、培训方针
1、专业：加强专业化学习，加强同行交流与对外学习，开阔视野与思路;
2、实用：根据宾馆实际情况开展培训，以解决工作中问题和宾馆持续发展为目的;
3、高效：日常性工作条理化，加强时间管理，提高工作效率;
4、创新：在企业文化建设、学习氛围营造、课程开发等方面不断创新;
5、分享：营造互动学习型组织，相互学习，相互分享相互提高。
三、工作重点
1、完善培训体系
(1)建立完善培训师队伍：继续开设培训课程，要培训出宾馆内部的训导师;
(2)完善宾馆公共课与各部门业务技能培训体系;
2、开发并完善基层管理课程
3、规范培训教材：编写或完善培训教材
(1)《宾馆案例手册》日常收集案例
(2)《餐饮服务知识技能100问》
(3)各系列培训课程课件及名家励志讲座光盘
4、加强管理人员培训
(1)协助总经理：推荐有效资讯、通讯报道，文章等，开阔视野，推荐适合的管理工具或理念，针对经理层，方便总经理对各部门负责人指导;
(2)、引导班组长成长：利用内训课、外送培训、请讲师进来等形式，对各基础管理人员进行培训。课程内容要针对性强，加强培训后跟进，正式培训后进行评估总结;平时加强与各部门负责人沟通。
(3)、训练督导层：开展两期内部讲师培训以及系列督导培训课程，并利用平时会议和单独辅导等形式，在对管理理念进行引导，对管理技巧进行探讨和分享，指导各部门督导层开展起部门的日常管理和培训工作。
(4)、培养储备干部：对宾馆优秀员工及资深员工作为储备干部进行训练，平时进行工作指导，协助进行职业生涯规划指导。
四、培训规划
(一)、服务员培训
1、宾馆内训：
每周开展一个课时的员工培训，六周时间将公共部分全部培训到位，第一周9:00—10:30《阳光心态》讲座孙健升
第二周09:00—10:30《做最有用的好员工》讲座艾莫
第三周09:00—10:30仪容仪表、服务礼仪，店规店纪了解油田宾馆发展历史孙勤磊
第四周09:00—10:30宾馆服务意识提高宾馆服务水平孙勤磊
第五周09:00—10:30《做企业真正的主人》讲座李强
第六周09:00—10:30学习体会即兴演讲(每人10分钟)
(1)该项培训与主要课程成立培训小组。组长：孙勤磊。副组长：张新鄂郭小燕谭静静刘彬刘丽华于丽。
(2)宾馆正式发文通知餐饮部各部门员工培训。
(3)所有员工必须修完课程，并参加考核，如果考核不合格，则参加下一期考核培训，并利用个人假日参加学习。
(4)对现有培训课程不断修正，分为企业文化、产品知识、管理制度、职业形象、礼仪礼节、消防食品安全、参观附近酒店(广源宾馆、阿波罗酒店)等几部分。
2、入职在岗培训：
推行在岗培训跟踪表，加强培训监督，保证一线部门均按此操作，提高入职在岗培训的效率，减少新员工导致的服务质量不稳与客人投诉现象。
3、新员工转正培训：
重点灌输宾馆经营宗旨与服务理念，使服务理念能更快速地传承，快速产生优秀员工，并逐渐在全员形成优质服务的氛围。
(二)、管理层培训
1、管理技能提升培训
(1)课程开发：共分为四部分：《职业素养》、《管理决策》、《管理技能》、《创新意识》，完善此系列课程，成为20__年管理层培训课程开发的重点，提高宾馆工作效率和服务质量。
(2)培训形式：每季度开展一期培训，每期确定一个培训专题，并在培训后进行内部讨论交流，运用到实践工作中去，切实提升宾馆管理水平。
2、团队文化建设培训
(1)培训意义：建立河南油田宾馆的团队文化，统一思想，统一行动，务实高效，领导宾馆可持续发展。
(2)培训方式：
A、户外拓展训练
B、宾馆组织各项活动钓鱼比赛岗位练兵爬山等
C、外出考察学习交流
D、内部碟片学习
(2)培训时间安排：
4—7月份期间安排
(三)、专题培训
1、技能大赛
(1)时间：5、6月份
(2)项目：产品知识竞赛、中餐摆台、烹饪比赛服务场景比赛聘请评委考评颁发奖品
2、消防培训
聘请油田消防支队专家为期2天消防知识讲座全员参与时间另行安排
3、医疗急救
聘请专业急救讲师，对房务部、餐饮部、安全部等相关部门进行专业急救训练，以便处理突发事故。全员参与时间另行安排
4、化妆技巧培训
聘请外来美容培训讲师讲授职业淡妆的化法，提升宾馆员工职业形象。女员工参与时间另行安排
5、食品安全法培训
聘请油田卫生防疫站专家来宾馆为期2天培训。全员参与时间另行安排
(四)岗位技能培训
各部门全年技能服务明细表(安排空闲时间不定时现场培训)
由各部门领班负责
1、餐饮服务礼仪、仪容仪表、手势与站姿、礼貌用语
2、各岗位服务人员的岗位职责
3、酒水知识、餐前准备工作、迎宾工作规范、餐中服务、开餐流程、如何处理顾客投诉、点单服务流程
4、托盘服务规范、上菜程序、斟酒程序、传菜程序、巡台程序、结账程序、收台程序、餐中服务技巧
5、婚宴餐前准备工作、婚宴服务流程、婚宴细节服务
6、各岗位运营的工作衔接程序
7、仪容仪表实际操作、礼貌用语练习
8、点菜、上菜、分菜、托盘程序、斟酒的实际操作
9、服务技巧、巡台工作要点和实际操作
10、婚宴接待程序、模拟操作服务流程、练习开单
11、自我介绍、培训敬鱼头酒文化
12、菜品的营养搭配、点菜技巧
培训需求计划表 篇2
王光辉、苏焕华、李重九、金幼菊等质谱资深专家现场授课,传授质谱使用、检测、维护经验,旨在提高分析人员质谱应用水平。培训主要解决厂商质谱培训中少有涉及的色谱、质谱基本理论、最新应用等,达到“知其然,知其所以然”的目标。
课程特色:
1 讲师均为长期从事质谱分析研究的高职人员,具有丰富理论知识和实践经验;
2 系统、全面地讲解气质、液质联用技术,涉及离子源质量分析器原理与结构,操作技能及常规维护,也涵盖了定性、定量在石化、医药、食品、环境等多领域的应用。
3 独有的质谱应用技术水平测试题,可清楚的对比学习前后的技术水平;
4 学员可带问题参加学习班,在学习班和专家即时讨论交流,解决实际问题。
课程计划:
2014年4月14-17日GC-MS气质联用应用技术培训班
2014年5月20-22日LC-MS液质联用应用技术培训班(医药)
2014年7月22-25日有机质谱谱图解析培训班
2014年10月21-23日LC-MS液质联用应用技术培训班(食品/环境)
课程咨询:
电话:010-51654077-8113或8052 13810253507
Email:training@instrument.com.cn
交流QQ群:315532000(备注:信立方培训)
培训需求计划表 篇3
【摘要】针对“启璞计划”培训项目在广西农业职业技术学院的实施成效，对李嘉诚基金会、基层党委、女村官三方面的培训需求进行调查和分析，提出今后培训的策略建议。
【关键词】启璞计划女村官培训需求策略
【中图分类号】 G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）05C-0010-03
“启璞计划”是2010年至2012年全国妇联、李嘉诚基金会在安徽、广西和广东潮汕地区试点的公益项目，旨在运用参与式培训方式对村“两委”女村官（村党组织女书记、副书记，村委会女主任、副主任）进行培训，提高女村官的综合素质和推进农村经济社会全面发展的能力，并通过发挥项目杠杆作用，带动更多的政府和社会资源投入，进一步促进男女平等的实现，推动我国农村发展。广西农业职业技术学院是试点项目的承办单位之一，本文拟通过对该校的项目实施情况进行调研，摸索出女村官培训中的各方需求，为提高项目效益和该项目在全国范围的推广提供借鉴。
一、培训成效
（一）女村官收获丰厚
广西农业职业技术学院从2010年10月至2011年10月承办了14期培训活动，参加的人员包括广西各地女村官共1052人，女村官在报名时填写参训前调查问卷，培训结束后填写效果测评表，通过数据比较说明培训效果。每个测评点都设置非常满意（5分）、比较满意（4分）、满意（3分）、较不满意（2分）、非常不满意（1分）五个选项。通过女村官培训专题效果（见表1）分析，新资讯科技知识能力专题提高10.9%，乡村经济发展专题提高9.6%，自我探索和发展规划专题提高6.2%，整个培训项目在五天时间内使女村官对专题掌握提高达6.9%。
表1 女村官培训专题效果表
专题自我探索和发展规划新资讯科技知识能力领导、 动员及协调能力政策法律解读应用、设计和管理项目乡村经济发展家庭教育和发展社区关怀和服务农村健康推广平均
培训前3.693.043.703.563.493.343.583.152.943.39
培训后3.923.473.863.693.663.663.733.253.093.59
提高值0.230.330.160.130.170.320.150.10.150.2
提高率6.2%10.9%4.3%3.7%4.9%9.6%4.2%3.2%5.1%6.9%
通过访谈及调查可知，女村官对“启璞计划”的培训效果给予充分肯定（女村官培训效果满意度平均分值4.47分），自身素质有所提高。女村官愿意接受参与式的培训方式，通过这种培训方式能充分调动学习的积极性，在活动中学习到知识，充分锻炼自己的胆识和口头表达能力。女村官在培训过程积极参与，展示了才艺，分享了经验，有较大的满足感。
（二）女村官对培训工作的满意度高
广西农业职业技术学院以服务为宗旨，整个管理团队及培训教师以主人翁的精神参与到项目中，真正为女村官着想和服务，不仅让女村官感觉到温暖，也使项目顺利开展。为了方便女村官掌握电脑知识、操作技巧和改善住宿条件，学院划拨经费来购置电脑，安装网线，并购置液晶电视，开通有线电视，供女村官使用。为了改善上课环境，重新装修2个教室专门用于培训。考虑到路途遥远，还为女村官培训及路途期间购买保险，切实保障其人身安全。女村官对该校所做的培训工作非常肯定，满意度高（满分分值5分，平均得分4.67分），具体见表2。
表2 女村官对培训工作满意度评价
指标伙食情况住宿条件服务意识重视程度管理水平平均得分
分值4.664.524.814.834.554.67
（三）为女村官与培训学校架起沟通桥梁
许多女村官与广西农业职业技术学院及培训教师保持联络，进行技术或新品种引进咨询，一些企业或个人也与该校达成合作意向。部分女村官在实际工作中遇到种植养殖技术，山权林地纠纷等问题时，主动联系培训教师，咨询解决途径。以学院技术为依托，最大限度地发挥了培训效果，促进学院技术成果在农村生产实际中的应用。
（四）提升了教师教学与科研水平
首先，“启璞计划”培训中，专家不仅在方法上给予指导，还在理念上与培训教师交流，先后在广西农业职业技术学院进行了3次现场指导会，并与培训教师进行座谈，开展了广西联合师资工作坊。部分教师与专家保持密切联系，在教学过程中遇到问题及时请教。该校还自行组织针对培训项目的3次大规模的集体备课，在项目开始之前集体讨论备课，在培训过程中通过广西联合师资工作坊进行交流备课，完成培训后进行总结。培训教师不定期地进行座谈会和学习观摩，并多次到广西大学进行观摩学习。由此，该校参与培训的教师的教学水平得到了很大提高。
其次，“启璞计划”实施过程中，李嘉诚基金会对项目进行科研立项，给予立项课题经费。广西农业职业技术学院科研处非常重视，积极组织申报，获李嘉诚基金会科研立项4项，并纳入学院课题管理，目前4项课题均获教育厅2012年度广西高校科研立项课题。培训教师非常积极参加李嘉诚基金会的论文征集活动，向项目办投了多篇论文。由此，该校教师的科研水平也得到了提高。
最后，广西农业职业技术学院培训教师通过培训及实践，不仅接受了参与式教学法，而且运用娴熟。教师在今后的其他培训项目中（如扶贫培训班、农技人员培训班），得以积极推广和应用参与式教学方法。
二、培训需求分析
（一）李嘉诚基金会的培训需求
李嘉诚基金会的培训需求主要体现在如下方面：一是以应用性、发展性为培训原则，提高培训效益，并通过发挥项目杠杆作用，带动更多的政府和社会资源投入妇女能力建设和妇女发展，增强社会效益。二是通过集中培训、远程教育和后续实践计划等系列培训，进一步提升女村官的综合素质和能力。三是通过项目实施，深化妇联组织、妇联干部对公益项目的理解，进一步提升管理公益项目的能力和水平。四是加强与各政府相关部门的合作协调，建立大学服务农村基层与女村官获取优质教育资源的双向通道，推展女村官为农村发展服务的力量。五是通过试点，摸索出培训模式、培训教材和评估指标，在此基础上，在全国范围内推广。
（二）基层党委的培训需求
通过对广西农业职业技术学院2011年举办的乡镇党委书记培训班和副镇长培训班的调查，笔者了解到基层党委更迫切希望对女村官培训种养致富技术、新农村建设、新农合等涉农政策和相关法律法规等与日常工作相关度较高的内容，具体见表3。对“启璞计划”的培训内容进行评价时，乡村经济发展，领导、动员及协调能力，家庭教育和发展等专题评价较高，具体见表4。
表3 基层党委对女干部培训内容需求表
培训内容基层组织建设、村务管理知识新农村建设新农合等涉农政策和相关法律法规种养致富技术农村经济知识计生工作电脑其他
票数8395891037360312
表4 基层党委对“启璞计划”培训专题评价表
培训专题自我探索和发展规划新资讯科技知识能力领导、 动员及协调能力政策法律解读应用、设计和管理项目乡村经济发展家庭教育和发展社区关怀和服务农村健康推广
票数626078746385786857
（三）女村官自身的培训需求
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在对女村官进行问卷调查和交谈了解到，女村官大多数希望提高自身文化素质和工作能力，带领村民致富。她们对种养致富技术、新农村建设、基层组织建设和村务管理知识的需求比较迫切，具体见表5。此外，她们对培训形式中外出考察需求较强烈，同时也对参与式培训给予了肯定，具体见表6。
表5 女村官培训内容需求表
培训内容基层组织建设、村务管理知识新农村建设新农合等涉农政策和相关法律法规种养致富技术农村经济知识计生工作电脑其他
票数129129111165125111157
表6 培训方式需求表
培训方式参与式培训传统授课培训外出考察远程教育其他
票数1311221468521
三、培训策略建议
在项目培训所取得成效的基础上，笔者综合考虑李嘉诚基金会、基层党委对女村官培训需求及女村官自身需求，提出“启璞计划”项目今后的实施策略建议。
（一）合理安排培训时间
在对培训的满意度调查中，培训时间的长度是最不令人满意的。由于村官素质普遍有待提高，原安排的5天培训时间是不够的。加之考虑到“启璞计划”的培训内容和培训成本，同时因女村官回到家后工作繁忙，难以及时寻找时间复习和巩固学习效果，因此集中培训以7天为宜，往返1天，共培训8天。培训期间晚上不安排课程，预留半天时间给女村官自由活动，既满足教学安排，又给女村官复习和吸收的时间。
（二）调整培训内容
建议培训中增加种养致富技术、新农村建设及涉农法律知识、农村金融改革和小额信贷政策等实用内容。增加外出考察农业产业经济，增长见识，为种子计划设计任务书的撰写提供思路，以便女村官回去后能够带领村民发展经济产业。此外，可因地制宜增加一两个现场考察点，在外出考察的过程中女村官们能沟通交流，还能增长见识，愉悦身心。
（三）优化培训方式
参与式教学法以学习者为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程，能够加强教学者与学习者之间的信息交流和反馈，使学习者能深刻地领会和掌握所学的知识，并能将这种知识运用到实践中去。然而这种教学法也有弊端：活跃的分子积极参与，而其他大部分女村官都是观众；参与式教学法与讲授法在同等时间内，传授的信息量少；女村官始终参与其中，有疲惫和烦腻感觉。基于以上优缺点，“启璞计划”培训可以参与式教学法为主，增加现场教学法，到示范基地学习，部分内容采用讲授法，培训方式上多种教学方法灵活结合。
（四）按学历及年纪科学分班
女村官的年纪跨度大，学历也不尽相同，个人素质相差较大，对培训期望值不同，因此，尽量按素质高低分班。考虑实际操作，将高中以上学历和40岁以下的女村官作为素质偏高的班级，他们的接受能力及期望值较高，教师可以适当增加培训内容。其他的女村官编为另一班，教师根据实际教学进度选择培训内容。
（五）构建良好的师资团队
培训教师在整个培训过程中起关键作用，然而教师组成师资团队的教师水平不尽相同，虽然专家进行了多次指导，学校自身也采取了集体备课、师资团队座谈会等提高教学水平的措施，但是大部分教师未能“走出去”学习和交流。对此，建议“启璞计划”专家定期进行师资团队培训，定期组织教师到其他项目承办点进行交流学习，进一步加强对项目的理解，掌握对参与式理念、方法和教材的运用，以提高培训质量。并且建立培训效果较差的教师退出师资团队制度，保证师资团队的战斗力。在稳定师资团队的基础上并逐步培养起（下转第52页）（上接第11页）二、三级梯队的培训教师，为项目的全国铺开储备师资。
综上所述，本文通过对女村官培训效果的调查和培训需求分析，了解到大多数女村官希望提高自身文化素质和工作能力，带领村民致富。为此，本文提出了合理安排培训时间、调整培训内容、优化培训方式、科学分班、构建良好的师资团队等培训策略，以使今后的培训更加贴近李嘉诚基金会、基层党委、女村官三方的需求，更能提高女村官的积极性，有效提高“启璞计划”女村官培训效果，以促进该项目在全国范围的推广。
【参考文献】
［1］禤美琦，方良材.高职院校承办全国妇联—李嘉诚基金会“启璞计划”试点项目的探索［J］. 高教论坛，2013（3）
［2］禤美琦，方良材.参与式培训方法在女性村“两委”干部培训中的应用与效果分析［J］.高教论坛，2013（4）
［3］赵捷.“启璞计划”村“两委”女干部培训成效研究［D］.合肥：安徽大学，2013
［4］姚钦英，席春玲.基层女干部培训需求调查分析［J］.学理论，2009（31）
【基金项目】广西教育厅立项、李嘉诚基金会资助2012年度广西高等学校科研项目（201204LX618）
【作者简介】方良材（1982-），男，广西合浦人，广西农业职业技术学院继续教育部副主任，讲师，硕士，研究方向：职业教育、食品机械。
（责编王一）
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在对女村官进行问卷调查和交谈了解到，女村官大多数希望提高自身文化素质和工作能力，带领村民致富。她们对种养致富技术、新农村建设、基层组织建设和村务管理知识的需求比较迫切，具体见表5。此外，她们对培训形式中外出考察需求较强烈，同时也对参与式培训给予了肯定，具体见表6。
表5 女村官培训内容需求表
培训内容基层组织建设、村务管理知识新农村建设新农合等涉农政策和相关法律法规种养致富技术农村经济知识计生工作电脑其他
票数129129111165125111157
表6 培训方式需求表
培训方式参与式培训传统授课培训外出考察远程教育其他
票数1311221468521
三、培训策略建议
在项目培训所取得成效的基础上，笔者综合考虑李嘉诚基金会、基层党委对女村官培训需求及女村官自身需求，提出“启璞计划”项目今后的实施策略建议。
（一）合理安排培训时间
在对培训的满意度调查中，培训时间的长度是最不令人满意的。由于村官素质普遍有待提高，原安排的5天培训时间是不够的。加之考虑到“启璞计划”的培训内容和培训成本，同时因女村官回到家后工作繁忙，难以及时寻找时间复习和巩固学习效果，因此集中培训以7天为宜，往返1天，共培训8天。培训期间晚上不安排课程，预留半天时间给女村官自由活动，既满足教学安排，又给女村官复习和吸收的时间。
（二）调整培训内容
建议培训中增加种养致富技术、新农村建设及涉农法律知识、农村金融改革和小额信贷政策等实用内容。增加外出考察农业产业经济，增长见识，为种子计划设计任务书的撰写提供思路，以便女村官回去后能够带领村民发展经济产业。此外，可因地制宜增加一两个现场考察点，在外出考察的过程中女村官们能沟通交流，还能增长见识，愉悦身心。
（三）优化培训方式
参与式教学法以学习者为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程，能够加强教学者与学习者之间的信息交流和反馈，使学习者能深刻地领会和掌握所学的知识，并能将这种知识运用到实践中去。然而这种教学法也有弊端：活跃的分子积极参与，而其他大部分女村官都是观众；参与式教学法与讲授法在同等时间内，传授的信息量少；女村官始终参与其中，有疲惫和烦腻感觉。基于以上优缺点，“启璞计划”培训可以参与式教学法为主，增加现场教学法，到示范基地学习，部分内容采用讲授法，培训方式上多种教学方法灵活结合。
（四）按学历及年纪科学分班
女村官的年纪跨度大，学历也不尽相同，个人素质相差较大，对培训期望值不同，因此，尽量按素质高低分班。考虑实际操作，将高中以上学历和40岁以下的女村官作为素质偏高的班级，他们的接受能力及期望值较高，教师可以适当增加培训内容。其他的女村官编为另一班，教师根据实际教学进度选择培训内容。
（五）构建良好的师资团队
培训教师在整个培训过程中起关键作用，然而教师组成师资团队的教师水平不尽相同，虽然专家进行了多次指导，学校自身也采取了集体备课、师资团队座谈会等提高教学水平的措施，但是大部分教师未能“走出去”学习和交流。对此，建议“启璞计划”专家定期进行师资团队培训，定期组织教师到其他项目承办点进行交流学习，进一步加强对项目的理解，掌握对参与式理念、方法和教材的运用，以提高培训质量。并且建立培训效果较差的教师退出师资团队制度，保证师资团队的战斗力。在稳定师资团队的基础上并逐步培养起（下转第52页）（上接第11页）二、三级梯队的培训教师，为项目的全国铺开储备师资。
综上所述，本文通过对女村官培训效果的调查和培训需求分析，了解到大多数女村官希望提高自身文化素质和工作能力，带领村民致富。为此，本文提出了合理安排培训时间、调整培训内容、优化培训方式、科学分班、构建良好的师资团队等培训策略，以使今后的培训更加贴近李嘉诚基金会、基层党委、女村官三方的需求，更能提高女村官的积极性，有效提高“启璞计划”女村官培训效果，以促进该项目在全国范围的推广。
【参考文献】
［1］禤美琦，方良材.高职院校承办全国妇联—李嘉诚基金会“启璞计划”试点项目的探索［J］. 高教论坛，2013（3）
［2］禤美琦，方良材.参与式培训方法在女性村“两委”干部培训中的应用与效果分析［J］.高教论坛，2013（4）
［3］赵捷.“启璞计划”村“两委”女干部培训成效研究［D］.合肥：安徽大学，2013
［4］姚钦英，席春玲.基层女干部培训需求调查分析［J］.学理论，2009（31）
【基金项目】广西教育厅立项、李嘉诚基金会资助2012年度广西高等学校科研项目（201204LX618）
【作者简介】方良材（1982-），男，广西合浦人，广西农业职业技术学院继续教育部副主任，讲师，硕士，研究方向：职业教育、食品机械。
（责编王一）
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在对女村官进行问卷调查和交谈了解到，女村官大多数希望提高自身文化素质和工作能力，带领村民致富。她们对种养致富技术、新农村建设、基层组织建设和村务管理知识的需求比较迫切，具体见表5。此外，她们对培训形式中外出考察需求较强烈，同时也对参与式培训给予了肯定，具体见表6。
表5 女村官培训内容需求表
培训内容基层组织建设、村务管理知识新农村建设新农合等涉农政策和相关法律法规种养致富技术农村经济知识计生工作电脑其他
票数129129111165125111157
表6 培训方式需求表
培训方式参与式培训传统授课培训外出考察远程教育其他
票数1311221468521
三、培训策略建议
在项目培训所取得成效的基础上，笔者综合考虑李嘉诚基金会、基层党委对女村官培训需求及女村官自身需求，提出“启璞计划”项目今后的实施策略建议。
（一）合理安排培训时间
在对培训的满意度调查中，培训时间的长度是最不令人满意的。由于村官素质普遍有待提高，原安排的5天培训时间是不够的。加之考虑到“启璞计划”的培训内容和培训成本，同时因女村官回到家后工作繁忙，难以及时寻找时间复习和巩固学习效果，因此集中培训以7天为宜，往返1天，共培训8天。培训期间晚上不安排课程，预留半天时间给女村官自由活动，既满足教学安排，又给女村官复习和吸收的时间。
（二）调整培训内容
建议培训中增加种养致富技术、新农村建设及涉农法律知识、农村金融改革和小额信贷政策等实用内容。增加外出考察农业产业经济，增长见识，为种子计划设计任务书的撰写提供思路，以便女村官回去后能够带领村民发展经济产业。此外，可因地制宜增加一两个现场考察点，在外出考察的过程中女村官们能沟通交流，还能增长见识，愉悦身心。
（三）优化培训方式
参与式教学法以学习者为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程，能够加强教学者与学习者之间的信息交流和反馈，使学习者能深刻地领会和掌握所学的知识，并能将这种知识运用到实践中去。然而这种教学法也有弊端：活跃的分子积极参与，而其他大部分女村官都是观众；参与式教学法与讲授法在同等时间内，传授的信息量少；女村官始终参与其中，有疲惫和烦腻感觉。基于以上优缺点，“启璞计划”培训可以参与式教学法为主，增加现场教学法，到示范基地学习，部分内容采用讲授法，培训方式上多种教学方法灵活结合。
（四）按学历及年纪科学分班
女村官的年纪跨度大，学历也不尽相同，个人素质相差较大，对培训期望值不同，因此，尽量按素质高低分班。考虑实际操作，将高中以上学历和40岁以下的女村官作为素质偏高的班级，他们的接受能力及期望值较高，教师可以适当增加培训内容。其他的女村官编为另一班，教师根据实际教学进度选择培训内容。
（五）构建良好的师资团队
培训教师在整个培训过程中起关键作用，然而教师组成师资团队的教师水平不尽相同，虽然专家进行了多次指导，学校自身也采取了集体备课、师资团队座谈会等提高教学水平的措施，但是大部分教师未能“走出去”学习和交流。对此，建议“启璞计划”专家定期进行师资团队培训，定期组织教师到其他项目承办点进行交流学习，进一步加强对项目的理解，掌握对参与式理念、方法和教材的运用，以提高培训质量。并且建立培训效果较差的教师退出师资团队制度，保证师资团队的战斗力。在稳定师资团队的基础上并逐步培养起（下转第52页）（上接第11页）二、三级梯队的培训教师，为项目的全国铺开储备师资。
综上所述，本文通过对女村官培训效果的调查和培训需求分析，了解到大多数女村官希望提高自身文化素质和工作能力，带领村民致富。为此，本文提出了合理安排培训时间、调整培训内容、优化培训方式、科学分班、构建良好的师资团队等培训策略，以使今后的培训更加贴近李嘉诚基金会、基层党委、女村官三方的需求，更能提高女村官的积极性，有效提高“启璞计划”女村官培训效果，以促进该项目在全国范围的推广。
【参考文献】
［1］禤美琦，方良材.高职院校承办全国妇联—李嘉诚基金会“启璞计划”试点项目的探索［J］. 高教论坛，2013（3）
［2］禤美琦，方良材.参与式培训方法在女性村“两委”干部培训中的应用与效果分析［J］.高教论坛，2013（4）
［3］赵捷.“启璞计划”村“两委”女干部培训成效研究［D］.合肥：安徽大学，2013
［4］姚钦英，席春玲.基层女干部培训需求调查分析［J］.学理论，2009（31）
【基金项目】广西教育厅立项、李嘉诚基金会资助2012年度广西高等学校科研项目（201204LX618）
【作者简介】方良材（1982-），男，广西合浦人，广西农业职业技术学院继续教育部副主任，讲师，硕士，研究方向：职业教育、食品机械。
（责编王一）
培训计划表 篇4
班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。
五、培训途径
采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。
六、培训内容：
(一)常规培训内容(专家讲座)：
1、班主任常规工作及基本要求。
2、文昌中学学生的规范教育内容应有哪些?途径如何?
3、文昌中学应如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质?
4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。
5、如何上好班会课。
6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。
7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。
8、学生工作个案分析与指导。
(二)专题培训的内容(观看视频)：
1、新时期初中班主任工作新思路、新内容、新策略。
2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。
3、班级文化建设。
4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。
5、学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。
6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。
7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。
七、培训措施：
1、作好集中培训和自学的学习笔记，政教处每月检查一次。
2、每学期要写一份培训学习心得体会。
3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评选的重要依据。
度培训计划篇三
班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生成长过程的引领者;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。
一、培训目的
班级是学校工作的基本细胞，班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者。而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量。一个好的班主任，就是一个好班级。因此，提高班主任的素质，提高班主任工作的质量，是学校工作的重点，而班主任培训是提高班主任素质的一个主要途径。
二、培训措施
1、加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好六方面的工作：①班主任选聘制。我们将进行班主任竞争上岗制，择优聘任，以确保班主任队伍的素质。②见习班主任制，对于新教师将安排经验丰富的班主任与其结对子，在老教师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。③班主任工作例会制。④班主任工作综合考核制。⑤行政挂钩制。
2、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容：①有关的德育文件。②有关的理论书籍。主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。③《班主任》、《德育》等有关的杂志。
3、引导专业化发展。教导处将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发事件处理等方面的有关具体案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。
3、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进行教科研实践探索和研究，围绕德育课题“校园文化建设与学校德育工作的关系”，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。
三、培训内容
1、专业理论：
教育法律法规类：《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作职责》等。
职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》等。
德育理论类：《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育整体工程实施意见》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等。
德育管理方法类：《学生一日常规》、《学生奖惩处罚条例》、《中学生礼仪常识》等。
2、专业素养：
班主任的专业素质修炼
班主任的能力训练
班主任的组织领导艺术
班主任的关系协调能力
班主任的工作方法与技巧
3、专业能力：
班集体的建设(班规班纪的制定、学习方法的指导、学生身心发展特点的了解等);组织能力(教学活动，班、团会活动，美育、体育等活动，各种竞赛，参观，访问，课外活动及学校大型教育教学活动的指导、组织等)，指导新生适应新环境，班级日常管理工作能力，主题班会的创意、设计组织能力，班级学生干部队伍培养能力，学生个案的观察教育分析能力，个别教育和后进生的转化能力，对单亲孩子、留守孩子、贫困孩子等特殊家庭学生的成长指导，偶发事件的应急处置能力，德育论文的誉写和一般的德育科研能力，家访及与家长联系的方法和技巧、指导家长家庭教育的能力等。
四、培训方式
根据《中小学班主任培训实施方案》的精神，采取参加上一级培训和校本培训相结合的方式进行培训。
1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，每月第一个星期四下午第七节课为班主任例会，对班主任进行集中培训;分散培训，指利用平时分散自主学习，学习有关教育方面的知识、理论、法规。
2、读书读报与上网学习相结合。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用校园网上的有关资料学习。
3、建立班主任学习制度。学校定期推荐有关的专题文章上传到校园网，方便广大班主任学习。同时，学校购买有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流。
师徒培训计划表 篇5
一、指导思想
为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与二十二中老师于2012年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的
1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导； 2.完成师徒协议中规定的任务。
3.制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施
作为一名市级骨干教师，我在不断完善自己，充实自己的同时积极发挥骨干教师的真正作用。在结成师徒对子后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3.听徒弟二十节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如给教师的建议、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。
6.为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文。
7.帮助徒弟参与学校大型教学活动，设计方案。
四、教学相长，共同进步
1．主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2． 积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。3．认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。4．经常总结教学的反思和随笔，积极撰写论文。5.指导徒弟参加昌邑区举办的中青年教师竞赛课。
总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！
双吉中学2012年10月篇二：刘晓明师徒培训计划表
附件1： 师徒培训计划表 部室：给排水 学员姓名：刘晓明 师傅姓名：孙景华 部室负责人：王晓阳
说明：
1、此表每季度培训总结会前三天前由负责人审核后上报电子版。
2、编写内容可不受表格限制，内容多可增页。附件2： 学员学习工作总结评定表 填表时间：
年度培训计划表 篇6
七、设计培训内容
一般来说，新员工入职培训内容应包括知识、技能和其他素质方面的培训，他们需要与需求分析的结果相符合，并与工作的要求相关。知识方面应包括企业的地理位置和工作环境、企业文化和企业经营理念、战略和企业的发展前景、企业的标志及由来、企业的发展历史阶段、产品和服务等，专业性较强的岗位还需要增加对应的专业知识，如某公司的技术新员工需要在短时间内学习完10本专业相关图书并通过考试。技能方面应包括有效沟通、团队合作、时间管理、会议管理等通用技能。其他素质方面，主要指的是在价值观层面能认同企业的文化。此外，不同的培训层次有不同的内容重点，如企业层次的培训倾向于文化、政策等宏观层面，部门层次的培训倾向于部门结构职能、工作职责、关键绩效指标等。
八、选择合适的培训方式
培训方式通常包括如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、角色扮演法等，他们各具特色，在新员工入职培训中，要依据需要和可能，合理地选择采用。根据成人学习的规律，新员工入职培训应该尽量多采用学员参与度高的方式以提升培训效果。
九、准备好相关的培训支持资源
培训内容及培训方法决定如何选择培训支持资源。一般应包括教室、会议室、工场、教材、笔记本、笔、模型、投影仪、电视、录像等，这些安排能让员工从不同的角度体会到企业的关怀，所以在设计时需要尽量考虑员工的感受。
十、评估培训效果
企业在实施培训后，应采用一定的形式，把培训的效果用定性或定量的方式表示出来。
我们建议企业使用在国内外应用最广的培训效果四级评价模型，这个模型将培训的效果分为四个层次：1，反应层，在培训结束时，通过满意度调查了解员工培训后总体的反应和感受;2，学习层，通过考试确定受训人员对原理、技能、态度等培训内容的理解和掌握程度;3，行为层，即行为改变，确定受训人员在实际工作中行为的变化;4，结果层，即产生的绩效，可以通过一些指标来衡量，如生产率、员工流动率、质量以及企业对客户的服务等。
企业在对新员工培训进行评估时要向第三、四层次的评估发展，因为只有最终的行为改变和绩效提升才能直观的说明培训的价值之所在。企业应注意，培训评估完成后，需要撰写培训评估报告，内容包括培训项目概况、培训结果、评估结果及改进建议，以便不断地展现效果、总结经验和持续改进。
年度培训计划篇三
员工培训是指企业为开展业务及培育人才，采用各种方式对员工进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动，使员工不断的更新知识，开拓技能，改进员工的动机、态度和行为，使企业适应新的要求，更好的胜任现职工作或担负更高级别的职务，从而促进组织效率的提高和组织目标的实现。
辞旧迎新之际，本站推出了20XX年企业员工培训计划专辑，为各企业进行新一年的员工培训提供参考。其中内容包括了时表公司、电子公司、银行等不同公司的培训计划，以及员工生产环节培训计划、行政部培训计划、安全培训等相关内容，为企业制定20XX年的培训计划提供参考。
一.总体目标
1.加强公司管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。
2.加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。
3.加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。
4.加强公司新进员工的培训，使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，尽快进入岗位角色，适应工作群体和规范，形成积极的态度。
二、原则与要求
1.坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。
2.坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。
3.坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。20XX年，管理人员参加经营管理培训累计时间不少于4天;专业技术人员业务培训累计时间不少于8天;一般职工操作技能培训累计时间不少于12天。
三、培训内容与方式
(一)管理干部
1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课;组织相关人员参加专场讲座。
2、强化项目经理(建造师)培训。今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训，培训面力争达到50%以上，重点提高他们的政治素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力。
3、开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验。组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观，了解生产经营情况，借鉴成功经验。
(二)专业技术人员
1、由各专业副总工程师、工程师定期进行专题技术讲座，培养创新能力，提高研发水平。
2、组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进经验，开阔视野。年内计划安排两批人员到单位参观学习。
3、加强对外出培训人员的严格管理，培训后要写出书面材料报培训中心，必要时对一些新知识在公司内进行学习、推广。
4、对会计等需通过考试取得专业技术职务的专业人员，通过计划培训和考前辅导，提高职称考试的合格率。对工程类等通过评审取得专业技术职务的专业人员，聘请相关专业的专家进行专题讲座，多渠道提高专业技术人员的技术等级。
(三)新员工入职培训
详细内容请见《新员工入职培训计划》
四、措施及要求
(一)领导要高度重视，各部门要积极参与配合，制定切实有效的培训实施计划，实行指导性与指令性相结合的办法，坚持在开发员工整体素质上，树立长远观念和大局观念，积极构建“大培训格局”确保培训计划开班率达90%以上，全员培训率达35%以上。
(二)培训的原则和形式。按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教，外培与内训相结合，基地培训和现场培训相结合，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样形式;在培训方法上要把授课、角色扮演、案例、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。
(三)加强培训基础设施的建设和开发。一是加强和高等院校的联合办学力度，在就近院校设置培训实习基地，并充分发挥他们的培训资源和专业特长，积极整合，合理开发，使其在公司人力资源培训开发中发挥骨干作用;二是要根据公司内部自身专业特长，选择专业或课题，组织编写适合企业特点的培训教材或讲义;三是要加强企业专(兼)职培训师队伍建设，实行资源的有偿服务。
(四)确保培训经费投入的落实。我们要按国家现行规定，即按工资总额的1.5%足额提取职教经费，由培训主管部门掌握使用，财务部门监督，其中0.5%上缴公司统一协调使用，严禁将培训经费挪作他用。
(五)确保培训效果的真实有效。一是建立表彰和通报制度。对员工培训工作成绩显著，扎实有效的单位和培训机构给予表彰奖励;对培训计划落实不到位，员工培训工作滞后的部门予以通报批评;二是建立员工培训情况反馈制度，坚持将培训过程的考核情况及结果与本人培训期间的工资、奖金挂钩。实现员工自我培训意识的提高。
五、小结
培训需求计划表 篇7
一、管理人性化, 服务周到化
人性化的管理、周到的服务是高质量完成培训任务的重要前提条件。从培训项目邀 (竞) 标开始, 学校就高度重视, 成立了由副校长为组长, 教务处处长为副组长, 化学化工学院领导及化学制药研究所骨干教师和相关职能部门主要领导为成员的“河南师范大学高等职业学校教师素质提高计划项目化工与制药专业培训项目”专项工作领导小组, 对“化工与制药专业培训项目”工作进行总体组织和协调;领导小组下设项目执行办公室, 项目执行办公室下设生活班主任、学科班主任、宣传、行政保障、督导检查等相关职能工作组, 制定了各工作组职责和学员管理规章制度等。同时, 化学化工学院也合理安排制药工程专业化学制药研究所骨干教师成立了相应的工作组和管理服务团队, 具体负责培训学员的教学、生活、管理和考核等任务。班主任在学员报到之前就与学员取得联系, 深入调查, 充分沟通, 了解学员对培训的需求, 做好服务。校、院联动的两级管理模式, 既保证了培训工作步调一致, 又保证了学校优质教学资源的同步共享。学校还多次召开“化工与制药专业培训项目”协调会, 要求所涉及到的部门通力协作、密切配合, 从组织领导、后勤保障、教学资源、师资配备、培训过程等方面给予大力支持, 为保证培训任务的顺利实施创造了优越的前提条件。
二、培训方案科学合理化
一个科学合理的培训方案可以使培训工作的各方面事半功倍。为了使培训方案科学合理, 更具有针对性和实效性, 化学化工学院组织本院制药工程专业全体教师、专家在培训前展开培训需求调研, 初步确定了各个项目的培训目标、培训内容和培训形式;在学员报到后, 利用休整时间对学员进行了详细的需求调研, 向学员发放调查问卷, 进行了个别访谈, 全方位了解了学员工作中的困惑和培训需求。根据以上调研情况, 化学化工学院各专家再一次对培训方案进行了修订、完善, 形成了最终的培训实施方案。在培训的具体实施过程中, 坚持“以人为本”, 不断深入了解学员的需求情况, 进而及时调整培训方案, 既保证了培训方案的科学合理化, 又保证了培训方式的灵活性和人性化。
三、师资团队优质化
师资队伍结构的最优化能够在很大程度上提高培训质量, 化学化工学院聘请了具有丰富教学经验、良好专业知识的校内专任教师、省级特聘教授、国家级教学名师和具有实践操作技能、业内有影响的企业兼职教师共同开展本次培训的教学任务。为了进一步提高培训结果, 学院还邀请了多名具有丰富实践经验的企业高管参与培训。为了让学员能够了解现代企业的生产状况、技术水平、用人信息等, 熟悉现代化企业的生产工作流程, 全面提高参培教师的实践工作能力, 学院根据学员专业的不同分别安排学员到拓新生化科技有限公司、天方药业、辅仁药业、宛西制药等多家知名企业进行实践锻炼, 从而最大程度促进了学员各方面发展。
四、培训方式多样化
培训方案的顺利实施是培训工作中最重要的环节, 学院根据学员需求以及现代高等职业教育对教师的要求采取了多样化的培训方式, 采取专题讲座、交流研讨、现场观摩、技能训练等多种形式, 既突出了示范性, 又充分发挥了学员在培训过程中的主体作用。同时加强了学员专业知识和实践技能训练, 在培训过程中突出体现了新知识、新技术;企业实践环节突出体现了新工艺和新方法的训练。这些多样化的培训方式有效提高了培训学员的从师任教能力, 这为成功完成培训任务, 提高学员各方面水平提供了有利的保障。
1. 专家讲座。
学院聘请了具有丰富教学经验、良好专业知识的校内专任教师、省级特聘教授、国家级教学名师和具有实践操作技能、业内有影响的企业兼职教师共同完成本次培训的教学任务。为了进一步提高培训结果, 还邀请了多名具有丰富实践经验的企业高管参与培训, 不仅使学员学到了在日常教学工作中难以学到的理论知识, 而且使学员的实践经验得到了明显的提高, 使学员耳目一新, 感觉新颖。
2. 技能训练。
现代制药公司的生产研发离不开高精尖的大型先进仪器设备, 为此, 学院专门安排参训学员学习了大型先进仪器的操作与使用, 主要包括傅里叶中远红外光谱仪、扫描电镜、透射电镜、气相色谱仪、气相—质谱联用仪、超导核磁共振谱仪、X射线衍射仪、液相色谱串联四极杆质谱联用仪、电感耦合等离子质谱仪、原子吸收光谱仪、高效液相色谱仪等大型仪器的操作与使用。通过培训, 不仅使学员大开眼界, 而且使学员了解和掌握了这些仪器的基本原理和使用方法, 为学员以后的科研和教学工作奠定了坚实的理论基础。
3. 企业实践。
为了切实提高学员的实践能力, 学院安排“国内培训”和“省内培训”学员进行为期2周的“企业实践技能训练”培训, 安排“企业顶岗培训”学员进行为期6周的“企业顶岗实践技能训练”培训。学员通过到国内知名企业进行生产实践, 通过与相关专业人员和管理人员沟通, 将无法开课的课程进行了转换, 提高了培训效果。
五、服务保障有力化
为了让学员在培训期间能够生活无担忧、工作无顾虑、学习有劲头, 学校为学员创造了良好的生活学习条件, 为学员全身心地投入学习提供了良好的保障。
1. 细致周到的生活保障。
学校为学员配备了双人间的标准住宿条件, 配发学习、生活用品, 班主任还给学员配发了体育器材;建立了学员QQ群、飞信群、公共邮箱等多渠道沟通方式, 方便管理人员了解学员的需求, 实现了学员之间及学员与教学、管理人员的无障碍、无死角沟通交流。为了保障学员的安全和身体健康, 学校保卫处专人负责培训安保服务, 摄像头24小时监视学校安全情况, 校医院同时增加了医护力量, 实行24小时值班制度等。
2. 丰富多彩的活动保障。
在培训期间, 为了丰富培训学员的业余生活, 营造充满人文关怀的培训环境, 学院安排了丰富的业余活动, 在安排学员参观河南师范大学大型仪器、到国内知名联培企业进行生产实践之余, 还组织学员参观了河南师范大学校史馆、美术馆、历史文化学院博物馆等, 同时利用周末节假日组织师生开展卡拉OK、游艺晚会、体育友谊赛等文体活动, 不仅丰富了培训学员的业余生活, 增进了学员之间、师生之间的友谊和感情, 而且使大家心情得到了放松, 还了解了河南师范大学悠久的建校历史和校园文化。
六、评价机制完善化
随着教师教育培训工作改革的不断深入, 传统的教师培训评价机制已经不能顺应时代的需求。在“化工与制药专业培训项目”培训期间, 我们在培训的不同阶段设计调查问卷, 让学员对培训的各个方面进行评价, 班主任多次深入学员中间展开访谈, 及时听取学员的建议, 并且及时采纳。培训结束后, 通过培训学员、学员单位、教育行政主管部门对培训过程各个环节和培训效果的反馈, 收集各方面意见和建议, 为以后进一步完善培训工作奠定了良好的基础。
七、培训成果
1. 学员教学理论水平得到提高。
通过专业理论学习, 提高了专业理论知识水平;通过到企业实践锻炼, 了解现代企业的生产状况、技术水平、用人信息等, 熟悉现代化企业的生产工作流程, 全面提高参培教师的实践工作能力。
2. 积累了宝贵的经验。
通过培训, 学校、学院和培训专家都积累了关于教师培训工作的丰富经验, 深入了解了学员的需求, 更加熟悉了学员适应的培训方式, 这为未来承担各级、各类教师培训工作奠定了良好的基础。
3. 开发了一批优质培训资源。
学院对所有具有丰富教学经验、良好专业知识的校内专任教师、省级特聘教授、国家级教学名师和具有实践操作技能、业内有影响的企业兼职教师、具有丰富实践经验的企业高管参与共同完成的本次培训的教学任务进行了全程录像拍照, 形成了一批优质的培训资源, 建立了一批特色企业实践基地, 组建了一支化工与制药专业教师培训的师资团队。培训中的工作纪实简报、学员学习记录、学员培训总结、学员问卷调查等也制作成光盘, 为以后的培训提供了丰富的资源支持。
综上所述, 河南师范大学化学化工学院通过承办高等职业学校教师素质提高计划项目化工与制药专业国家级国内培训和企业顶岗培训、省级省内培训和企业顶岗培训项目等培训任务, 为“国培计划”、“省培计划”等培训项目的可持续发展进行了探索和研究, 其经验可对其他专业“国培计划”、“省培计划”等培训项目提供一定的借鉴和参考, 具有一定的推广价值。
参考文献
[1]朱旭东.论“国培计划”的价值[J].教师教育研究, 2010 (6) :3-8.
[2]解书, 马云鹏.任务驱动式”教师高端培训模式的实践探索[J].教育研究, 2014, 12:94-100.
[3]于洁, 唐姿.从提升专业能力视角探索“国培计划”培训模式——以怀化学院“国培计划”中西部农村英语骨干教师培训项目为例[J].中国大学教学, 2012, (5) :74-76.
[4]容中逵.“国培”背景下农村教师研训问题研究——基于浙江、河北、四川三省调研情况的分析[J].教育发展研究, 2014, (12) :7-10.
[5]姜村.“国培计划”项目效益最大化研究[J].继续教育研究, 2014, (8) :51-54.
特别职业培训计划将实施 等 篇8
为保持就业局势稳定，人力资源和社会保障部、国家发改委、财政部近日决定实施特别职业培训计划。从2009年至2010年，集中对困难企业在职职工开展技能提升培训和转岗转业培训，帮助其实现稳定就业；对失去工作返乡的农民工开展职业技能培训或创业培训，促进其实现转移就业或返乡创业；对失业人员（包括参加失业登记的大学毕业生、留在城里的失业农民工）开展中短期技能培训，帮助其实现再就业；对新成长劳动力开展储备性技能培训，提高其就业能力。
对失去工作返乡农民工，根据其转移就业要求和劳务输出意愿，由所在地劳动保障部门组织开展培训。农民工参加各类职业培训，从就业专项资金和相关专项资金中给予补贴。
对城镇中就业转失业人员（包括在城镇继续找工作的失业农民工），各地劳动保障部门将组织其参加3至6个月的再就业培训。对参加失业登记的大学生，各地劳动保障部门将结合其专业背景，组织其参加相关领域的技能培训，提高其就业能力。
家暴向年轻人蔓延
“80后”一代多现冷暴力
全国妇联权益部部长蒋月娥透露，全国妇联每年接到的家暴信访投诉事件达上万件，家庭暴力事件呈上升趋势。随着“80后”一代逐渐进入婚姻年龄，家庭暴力也有向年轻人扩展的趋势。由于“80后”受教育程度较高，出现在这一代中的家庭暴力除身体暴力外，更多地表现为精神和心灵的冷暴力行为，比如言语精神摧残、经济控制等。
家暴不仅存在于夫妻之间、父母和子女之间，现在甚至出现了未成年人对父母施暴的恶性事件，并开始在大学生及大学生年龄段的情侣中出现。
新医改最终方案将公布
医保最高报销水平可能提高
据《21世纪经济报道》2月11日报道，记者从相关权威渠道获悉，经过公开征求意见，修改后的新医改方案最后版本有望近期公布。据悉，修订后的方案，明确了医保制度改革细则。首先，在扩大医保覆盖面上，有更明确的时间表和人群范围。即3年内，城镇职工和居民基本医疗保险及新型农村合作医疗参保率达到90%以上；覆盖人群扩大到农民工和大学生等。
此外，医改方案对医保保障水平、基金结余率等也提出了新的政策要求。据悉，新方案提出，要提高新型农村合作医疗和城镇居民医保“封顶线”，即提高这两项医保的最高报销水平。
韩国法院首次批准安乐死
据新华社电：韩国一家法院日前接受了一名女植物人的家人提出的对其停止治疗的请求。此项裁决是韩国首次在没有征得患者同意的情况下批准安乐死。
首尔西区法院在2008年11月28日裁定，拔掉已成为植物人的75岁的金女士身上的进食管和呼吸管。法院认为她已没有机会恢复，而且可以推断她希望停止治疗。
法官在裁定书中说：“考虑到她无药可救的身体状况，预计还能存活的时间以及目前的年龄，可以推测金女士希望拔掉呼吸管自然死亡，而不是维持目前的状况。”
广东：“下乡”两年大学生
考公务员优先录取
近日，广东省人事厅发出《关于进一步做好人才发展及普通大中专院校毕业生就业工作的通知》，出台多项举措促进大学生就业。
根据《通知》要求，2009年起，省直机关及地级以上市党政机关招录公务员，从具有2年以上基层工作经历的毕业生中招录的比例一般不得低于30%，并逐年增大该项比例；在同等条件下，优先录用在经济欠发达地区乡镇以下基层工作2年以上的毕业生。
“一寨两国”