师范生教师技能大赛策划书（精选10篇）
师范生教师技能大赛策划书 篇1
为了进一步提高我院学生的教师教育教学基本素质和能力，加强实践应用能力，提高教师技能培养质量，同时结合院内工作计划及学校实际，选拔优秀选手参加20xx年全校以及全区师范生教学技能大赛,文学院决定举办广西师范学院第七届教师技能大赛，为学生搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。具体活动安排如下：
一、指导思想
坚持以全面推进素质教育为核心，以全面提高教育质量为重心，以促进教师队伍专业化建设为导向，结合我校实际，坚持先进理念与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革的积极性，铸固教育教学中坚力量，以适应基础教育改革和发展的需要。
二、活动目的、意义
1、为进一步加强文学院学生教师业务基本技能的锻炼，促进师范生牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位。
2、让师范生尽早地接触讲台，学习教学经验，培养和提高从事教育工作的素质，全面提升大学生的综合素质和教师技能，探索课程改革新理念，促进师范生的全面发展。
三、活动时间、地点
初赛：时间为2015年11月末（具体时间待定）
决赛：时间为2015年12月初（具体时间待定）
地点：五合校区五综楼××教室。
四、活动对象
文学院全体学生
五、活动项目和内容
大赛分为初赛和决赛两部分。
（一）初赛方式：上课，限时3分钟。
温馨提示：每位参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。
（二）决赛方式：微课、说课、上课三部分。
比赛成绩以微课、说课、上课三项比赛的总成绩计，总分100分。
（1）微课（微课需提前录制）。选手自选参赛学段学科的某个知识点或教学环节，以视频为主要载体，记录其围绕该知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。视频片头应显示标题、作者、单位，主要教学环节有字幕提示。视频须为.mp4或.flv格式，录制时长为10分钟，容量不超过20MB，占30分。
（2）说课。按照参赛学段学科自选课文说课，说课限时5分钟，占20分。
（3）上课。模拟上课10分钟，内容与说课题相同，占50分。
六、评分标准
（注：详细评分细则详见附件1）
1、初赛参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。
2、决赛参赛选手微课、说课、上课的时间不应超过规定时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。
七、评奖办法
大赛设一等奖3人、二等奖4人、三等奖5人、优秀奖8人（初赛中选出）和单项奖（即优秀微课奖、优秀说课奖和优秀上课奖各1名），统一在决赛后宣布获奖结果，学院对获奖学生颁发荣誉证书和奖品。同时，将推选4名优秀同学代表文学院参加广西师范学院师范生教师技能大赛。
八、活动要求
1、参赛选手需态度端正、积极投入、树立信心，展示风采。并且遵守各项赛事要求，维护公平竞赛氛围。
2、大赛工作人员需认真负责，态度良好，积极做好大赛准备工作，充分调动全体学生的积极性和主动性，精心准备和策划，确保大赛的顺利开展。
3、初赛和决赛中都要认真做好详细记录并进行相应的总结，具体包括比赛预期效果及具体实施情况、参赛选手的比赛效果、比赛中出现的问题及应对措施、此后工作中有待讨论的问题以及如何加强等。
4、要按事先拟好的比赛计划，也可根据实际情况加以调整，保证比赛举办质量以及比赛的顺利进行。
文学院分团委学生会学习部
20xx年10月1日
附件1：
1．广西师范学院教学技能大赛项目评价标准
广西师范学院师范生教学技能大赛
评分标准
中学教学技能评分标准
微课（30分）
项目
内容
评价标准
分值
作品规范
（3）
材料完整
材料包含微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的课件、习题和其他辅助扩展资料。
1技术规范
视频长度8-10分钟；视频图像清晰稳定、声音清楚，构图合理；主要教学环节配有字幕；文字、符号、单位和公式符合国家标准；方便学习者选择停止和继续播放等。
2教学设计
（9）
选题
所选主题具有典型性、代表性、示范性，以及相对独立性；适合以微课程的形式展现；有助于学生理解、巩固或扩展所学课程内容。选取知识点应为教学重点、难点、疑点、易错点、易混淆点。
1教学目标
教学目标正确、明确、具体，教学思路清晰；解决教学内容中的难点、重点，提高教学效率。
1教学内容
微课聚焦教学内容，教学内容适当、准确，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展，能确保教学目标的实现。
3学习者
微课教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平；根据学习者个性差异有相应处理。
1教学策略
教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征。
3教学实施
（7）
教学呈现
教学导入顺畅，促进学生回忆先前知识经验；新内容的呈现能激发学生学习的动机；教学具有启发性、指导性，有助于学生建构知识，形成能力，建立态度。音画同步，视听一致，符合视听习惯。
5教学语言与教态
（1）有教师出镜(教师出镜是指教师形象出现在微课视频中)、配音讲解的情形：教师仪表得当，教态亲切自然大方；教学机智灵活，能展现良好教学风貌；普通话讲课，语言清晰生动，表达能力强；态度积极向上，具有较强感染力。
（2）教师不出镜、无配音讲解的情形：运用字幕、图文、动画和音乐启发学生持续思考，画面表现力强，配乐具有较强感染力。
2技术实现
（8分）
操作与传播展示
便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容PC、手机和平板电脑等）。
4教学视频制作
选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和学习环境的使用；格式的播放器兼容性好，主要应用高清、标清标准；文件容量适度。
4教学效果（1）
应用推广
有良好应用效果，受到学习者的普遍欢迎，有较大推广价值。
1加分
（2）
创意与特色
内容原创、精练，导入新颖，呈现独特（可视化、动态化），注重创设学习情境和认知冲突，激发学习动机，启发深度思考。
2（2）说课（20分）
项目
内容
评价标准
分值
说课
(20分)
说教材
1.教学目标层次与水平说明清晰，达到目标的行为标准描述准确
12.教材简析到位，内容逻辑关系阐述清楚。
13.教学核心内容（重难点）分析完整、严密。
24.教材的创新性处理方法及其原因阐述完整。
2说教法与学法
1．能说明学法设计与学生起点水平的关系。
2．教法选择与学法的关系阐述明确，组合合理，有可靠依据。
说过程设计
1.说明教学过程中学生学习要素的类型及其组合、转换方式。
32.明确说明针对核心目标和关键内容的练习手段和次数。
33.以学生为主的活动设计与核心目标达成的关系阐述清晰。
4.教学的主要方法、手段的运用，对达成教学目标的作用分析条理清楚，逻辑性强。
1（3）上课（50分）
项目
内容
评价标准
分值
上课
(40分)
教学目标
学习目标告知具体、清晰，呈现方式得当，学生能够理解。
1教学内容
1．学习内容呈现方式合理化、多样化，照顾到全班各类学生的学习习惯和学习方式。
12．内容呈现安排能够符合学生现有认知能力水平和目标水平。
13．能够以多种方式让学生围绕核心内容进行有效的练习，使核心的学习项目得到强化。
24．对教材内容能够根据学生的需要和教师的风格进行个性化处理。
25．问题(任务、活动、作业)的设计围绕教学目标并有利于教学目标的实现；问题(任务、活动、作业)的来源多样化并注重学生有价值问题的生成。
2教学方法
1．突出自主、探究、合作教学。
22．能够体现学科的特点。
13．符合学生年龄特征的学习规律。
2学习要素与师生互动调控
1．能根据学习目标组织学生的“听”、“看”、“讲”、“想”和“做”等多种学习要素相互转换的有效学习活动。
22．学生的学习活动能看出“动”和“静”的合理转换。
23．教师能够结合学生的起点知识和学习能力，采用适当方式让学生自主完成相应的学习活动。
4．能促进全体学生关注问题与答案的思考,合理安排学生思考和解决问题的途径和方式。
5．能够结合教学目标对学习流程的效果进行及时的检测。
6.对学生的学习情况给予鼓励性的评价,能引导学生进行自我评价。
7.能将学生在课堂即时生成的学习结果转化为教学资源。
18.不同学习需求的学生得到教师和同伴的关照，并给予与之相适应的时间、问题设计及自由表达的鼓励。
1学生学习活动
1．教学流程以学生的学习活动为主（自主学习、合作学习、探究学习）。
22．学生学习状态积极，注意力集中，学习氛围好。
23．学生能够相互关照，互相沟通，注重互助协作，团队合作。
4．学生能够使用多种表达方式及多种工具进行自主学习。
15．学生在学习过程中能发现和提出问题，并能得到教师的指导。
1教学
效果
1．在规定时间内学生的学习结果与预设的教学目标一致程度高。
2．能够产生设定教学目标之外的良好学习结果。
板书
设计
(5分)
内容
反映教学设计意图，突显重点、难点，能调动学生学习主动性。
2构图
构思巧妙，富有创意，构图自然，形象直观，教学辅助作用显著。
2书写
书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，不写错别字。
1教师素质(5分)
教学
素质
教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁。
师范大学从师技能大赛策划书 篇2
现在的我们都已经是师范大学的学生了，毕业后很有可能就成为一名人民教师，这是我们的光荣，但是一名人民教师不是那么容易就能当的，你必须要有扎实的文化素质和良好的口头表达能力以及普通话的标准问题，这些都具备了，你才有当好一名老师的潜质。最重要的是你要有做好吃苦的准备和药对自己未来岗位的热爱的心，这些才是最重要的。
所以为了我们学校的学生在以后毕业后的工作不出现问题，我们学校准备开展“从师技能大赛”，提高和锻炼学生的能力。
活动目的：如今高速、高质、高效发展的社会已越来越离不开高素质的人才。为求在职场的竞争中拥有足够的自信，为求在实践竞争占有充足的优势。为求在创新的社会中永远做前进的精英。那么培养自己就应从现在做起。为展示我校风采，为培养优秀的教师人才为目的。更为满足同学们对实践磨练的需要。我校学习部将与生命科学学院合办一场以“从师技能大赛”为主题的实践活动。
主 办：校团委
承 办：生命科学学院团总支
校学生会学习部
活动时间：各院系于10月31日以前将各院系优秀选手名单报至新大学生活动中心501
初赛时间: 20XX年11月10日
决赛时间：20XX年11月23日
活动流程：
一、由各院系选出12名优秀选手，并于10月31日下午4：30--5：00将优秀选手名单以及联系方式交至新大学生活动中心501。
二、此次比赛将分为初赛和决赛两部分进行。
1、初赛：由各院系优秀选手进行比赛，初赛分为精品课程和机智教育两个环节。
2、决赛：由初赛选出8名选手进入决赛。决赛为授课风采展示。安排同学现场听课。
活动安排：
一、初赛。大赛分为两个阶段：
㈠、精品课程(本环节时间为8——10分钟)
基本要求：
1、熟练程度：基本脱稿，
2、自我介绍：简洁大方，口齿清楚，形式新颖
3、说课：要说清楚教什么(教学重点、难点)、怎么教、(尽量体现新的教学理念)、为什么这样教(教学原理)、以及学生怎么学;
4、基本技能要求：能够熟练使用powerpoint的基本操作。课件设计创新者可酌情加分。
5、仪表形象：服饰自然得体、举止从容大方、精神饱满，具有亲和力和感染力;
6、题材形式新颖，与内容结合恰当;
7、语言表达：用普通话，口齿清晰、准确流利;
㈡、机智教育(本环节时间为2——3分钟)：
基本要求：
本赛事以真实情景模拟进行，要求参赛者根据情景进行展示。参赛者抽签决定参赛内容，要求面对真实情况迅速做出反应，现场解决问题，不需要阐述思路。
评分标准：
1、反映敏捷，善于挖掘并转化消极因素中的积极因素。
2、当机立断;
3、处理迅速合理，不伤害学生;
二、决赛：比赛地点：综合楼101
主要内容：授课风采大赛
基本要求：
本环节时间为10--15分钟。决赛将分为：自我介绍;授课风采展示;评委点评三个阶段(其中评委点评所需时间不包括在选手限定时间之内)。
具体安排如下：
一、选手提前以抽签的形式决定出场顺序，现场同学入座后，评委老师准备就绪，由主持人介绍评委老师，并简单介绍参赛选手，即可宣布比赛正式开始。
二、前三名选手表演完毕之后由报分员将各评委老师对前两位选手的评分报出，由计分员计算分数。由主持人公布成绩，以后每3名选手授课完毕由报分员报出前3位选手的得分，主持人公布最终选手的得分情况。
三、选手授课完毕后，由计分员评出选手名次，由主持人公布选手名次级成绩。
四、请评委老师对现场选手的.表现做简要点评。
五、为选手颁发奖品。
六、由主持人代本次活动的举办方以及选手对评委老师的到来表示感谢。宣布活动圆满结束。
这一次大赛对我们的以后的教师生涯很重要，也比我们出去实习简单一些，但是学到的东西不会少，这样可以锻炼你的口头表达能力和你的不怯场的能力，使你能够面对众多的师生而做到最好。
希望大家积极的参与，我们的比赛大门向你敞开，这是一次公平竞赛的机会，有很多益处，不要浪费这一次机会。
师之韵教师技能大赛策划书 篇3
“师之韵”教师技能大赛
二、组织机构
主办单位：运城学院团委
承办单位：运城学院教育与心理科学系
三、活动安排
1.各系分别推选出3~5名参赛选手，在赛前备好课，本次大赛分预赛和决赛，预赛分盐湖校区预赛和东校区预赛。预赛选出胜出者20名（预计盐湖校区12名，东校区8名），胜出者赛后另外备课参加决赛，决赛选出10名选手分别获得一、二、三等奖和优秀奖。凡参加本次大赛者均获得参赛奖。
2.预赛讲课内容为3分钟导课，决赛讲课内容为10分钟小课。
四、活动流程
活动时间：预赛 4月14日（星期六）下午两点半（盐湖校区）
4月15日（星期天）下午两点半（东校区）
决赛 4月21日下午两点半
活动地点：预赛：东校区预赛 2317教室
盐湖校区预赛（待定）
决赛：东校区2317教室
五、具体方案
预赛
（一）活动目的：丰富校园生活，扩大教师这一职业的影响力，提高同学们的教师技能，给大家提供一个锻炼的平台，选出参加决赛的优胜者。
（二）具体安排
1.前期准备：
（1）4月1日至4月3日，制作海报
（2）4月7日至4月13日，张贴海报，进行宣传，此段时间内由各系推选出参赛者2至3名
（3）4月13日晚19：00，组织相关工作人员进行培训和安排
（4）4与14日13：00~14：30，布置盐湖校区赛场
4月15号13: 00~ 14: 30，布置东校区赛场
A.悬挂条幅（东校区，盐湖校区各一条）
B.在黑板上写出美术字，准备话筒和音箱
C.准备饮用水给评委老师和参赛选手
D.人员安排到位
E．检查现场准备工作是否完备
2.活动流程
A.主持人开场白，介绍评委老师
B.参赛选手签到，领选手号码牌，并在预备位置上等待上场
C.参赛选手依次上台展示3分钟导课，评委老师给出分数，并进行简短指导
D.宣布优胜者名单
E.原则上活动于14日和15日的16：30结束，根据当日具体情况而定，参赛选手展示完毕为止
3.后期安排
A.后勤人员整理工作现场
B.活动结束后，相关工作人员完成活动总结
(三)评分标准
A．教态自然，讲解连贯通顺（20%）
B.普通话标准，吐字清晰，语速恰当，亲切自然（20%）
C．教学策略与方法及教学设计（20%）
D．导课的整体过程（20%）
C.备课内容思想健康，积极向上（10%）
D.自然大方，精神饱满，衣着得体（10%）
备：选出的20名优胜者参加决赛
决赛
1.活动目的：从预赛胜出者中选出最终获奖选手
2.具体安排：4月20日19：00，组织相关工作者进行工作安排，联系评委老师
3.活动流程
A.预赛选出的20名选手签到，入座
B.依次上台讲10分钟小课，可以自备才艺展示
C.评委评分并选出10名获奖选手，分别获得一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖
4.评分标准
A.教态自然，讲解连贯通顺（20%）
B.普通话标准，吐字清晰，语速恰当，亲切自然（20%）
C.教学策略与方法及教学设计（20%）
D.备课内容思想健康，积极向上（10%）
E.课堂整体效果（10%）
F.精神饱满，衣着得体（5%）
G.才艺展示（5%）
5.奖项设置
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
四等奖4名
颁发荣誉证书及奖品
附活动预算
项目 数量 金额（元）
海报版面设计 80
打印费用50
预赛场地装饰 50
饮用水 6箱 75
横幅 4条 150
决赛场地装饰 50
荣誉证书 10本 100
编号牌制作 60张 100
奖品（包括参赛奖）420
杂物（透明胶，固体胶等）若干 50
人员移动车费 100
共计 1225
教育与心理科学系
教师技能培训协会
师范生技能大赛策划 篇4
大家下午好！今天在这里欢聚一堂，参加师范生基本功大赛启动仪式，我能以师范生代表的身份在此发言，感到万分荣幸。
教育乃兴国之本，教师系教育之本，师范生作为未来的教师，其专业素质关乎国家教育的兴衰。师范技能是师范生必备的基本功，是其综合素质的具体体现。师范专业技能的培养已经成为各国在教师教育培养中关注的焦点。师范教育担负着为社会培养下一代的重任，因此作为一个合格的师范生我认为除了具备扎实的专业理论知识，还更应该注重实际动手能力的培养，有了一技之长，我们才能立足于这个充满竞争的社会，成为对社会有用的人才。
作为一名师范学院的学生，我们的目标就是通过四年的刻苦学习，将来成为一名对教育事业做出贡献的社会有用人才。如何展示师范生的才华证明师范生的能力和价值，师范生基本功大赛无疑是一个最好的平台，在这个平台里你可以和同学一起交流，切磋技能，共同学习、共同成长、共同进步。对于师范生来说，开展书法、普通话、课件制作、说课与讲课这类基本功的技能竞赛，有助于提高师范生从教的综合素质及就业竞争能力。对师范生来说，在正式上讲台之前锻炼一下从教的基本技能，是十分必要的。
专业技能竞赛对于提高师范生综合素质的具有以下四个作用：
（一）书写比赛有利于提高板书水平
板书是教学过程中不可或缺的重要一环，但现在对板书的重
视程度很不够，许多刚毕业的师范生的板书非常差。一些学生到中小学教育实习，他们在板书时不但字很差，黑板上所写内容安排得也杂乱无章，根本谈不上有什么“板书设计”。从这一点来看，举行板书比赛也是提高师范生从教能力的重要手段，是十分必要的。提高师范生书法水平的办法之一，是经常性地举行书法比赛。比赛可分为硬笔书法、软笔书法，具体一点说主要是“三字”即毛笔字、钢笔字和粉笔字。
（二）演讲、辩论比赛能促进表达能力
普通话过关是对一个教师的起码要求，国家语言文字委员会对此有明确规定。作为一个教师，除了普通话要标准，口头表达能力也非常重要。演讲不仅可以提高学生的口头表达能力。同时还可以促进学生的书面表达能力的提高。除了演讲，还可以举行辩论。参与辩论的辩手要有敏捷的思维和出众的口才，通过这种形式训练可以促进学生逻辑思维能力、口头表达能力的提高。
（三）课件制作有利于提高对教师把握教材能力
多媒体课件是教师用来提高教学效率增强教学效果的工具。运用多媒体教学，是一位老师基本的教学技能。作为将来要走向教学岗位的学生，自然也应重视这项技能，在实训过程中熟练掌握它。运用多媒体课件制作工具时其关键处在于体现学科教学特性与适合具体的教学情境，实现教学过程的最优化。从某种程度上说，多媒体的运用恰当与否，是对课件制作者把握教材能力的一种检验。
（四）说课、讲课是对教学综合能力的提升
最后，赛后的总结与反思问题。竞赛的目的在于提高水平，不是为竞赛而竞赛，因此必须善于总结成功的经验和反思存在的不足。我们只有认真总结经验和反思不足，基本功大赛才能在提升师范生综合素质方面发挥更大的作用。
作为在校的师范生，我们还没有真正走上工作岗位，最主要的还是缺乏实际工作能力和经验。师范生基本功大赛给我们提供了一个良好的学习和实践的机会不仅丰富了大学生的视野，也具有师范专业的特色，是展现师范生自我与锻炼能力的平台，使学生在日后的工作应聘中占有一定的优势。
师范技能不仅是师范生必须具备的基本功，也是其综合素质的具体体现。通过此次的比赛可以夯实基本技能知识加强课堂教学技能训练，在实践中锻炼自己的说课能力提高自己的心理能力，激发我们学习各项知识和技能的积极性提高我们的实践操作能力，为今后的学习和工作积累了丰富的经验。
我相信我们师范生只要以“学高为师，身正为范‘目标，我们一定能很好地立足于社会，并有所成就。
技能大赛决赛策划书 篇5
第四届综合办公技能大赛决赛策划书
2021年10月
目录
一、活动背景： 3
二、活动主题： 3
三、活动目的： 3
四、比赛时间及地点： 3
五、活动对象： 3
六、主办单位： 3
七、活动阶段 5
九、评奖标准: 6
第四届综合办公技能大赛决赛
锻炼同学的计算机水平，除了考试外以及应用到实际工作中，跟实践生动结合，让同学们感受到乐趣，也可以吸引更多同学参与办公技能学习的同时激发大家的热情。
比赛时间：待定
比赛地点：线下 线上
运输物流学院学生工作办公室
七、活动阶段
（一）活动方式
1.考虑参赛选手实力分布情况，以问卷星或学习通答题为主体，辅以Word、Excel、PPT、推文、公文等实操型附加题进行决赛，其中问卷星为必答题，附加题为选答题。
2.满分100分，问卷星或学习通答题分数60分，Word、Excel、PPT、推文、公文等附加题每题8分，共40分。
3.2021年10月 日通知参赛选手决赛模式、安排等信息，具体通知编辑由答疑小组编写，答疑小组：
4.考虑时间因素，将于2021年10月 日中午12：00即开赛前4天，通知参赛选手推文题目要求，并允许参赛选手着手制作，完成后将推文链接、二维码发送至2491930023@qq.com邮箱，邮件主题命名格式“学院+班级+姓名+联系方式”。
5.决赛正式开始前20分钟，工作人员发布各小组名单，由工作人员担任组长并将各小组成员进行监督。
6.赛正式开始后，工作人员发送问卷星链接、Word、Excel、PPT、公文等实操型附加题开始2小时比赛。比赛结束后工作人员即各组组长进行人工改卷，预计排名于2021年10月 日12:00公布，公布形式为：推文+决赛群通知
（二）活动要求
1、问卷星为必答题，要求每位参赛选手必须作答；
2、附加题为选答题，参赛选手自行选择作答；
3、仅支持原创参赛作品；
4、运输物流学院学生工作办公室有权对报送素材进行公示。
（三）活动前期阶段
1、发布推文实操题目要求；
2、截至2021年10月 日停止回收。
（四）活动进行阶段
决赛正式开始前20分钟，工作人员发布各小组名单，由工作人员担任组长并将各小组成员邀请至微信视频通话，进行监督。
（五）活动后期
1、发布推文公布获奖人员名单。
2、制作获奖者加分条、颁发奖品。
（六）任务安排
工作时间 | 工作内容 | 工作人员 |
制作公文题题库 | ||
活动结束推文初稿 | ||
制作Word、Excel题库 | ||
制作推文题题库 | ||
制作PPT题库 | ||
拟定决赛通知 | ||
确定决赛推文 | ||
人工批改附加题 | ||
公布获奖信息推文 | ||
制作加分条 颁发奖品 |
八、评奖标准:
设置一等奖一名，二等奖两名、三等奖三名、优秀奖若干
前40%可获得加分条，前20%参加决赛
第三届综合办公技能大赛决赛评奖标准 | ||
学院： | 班级： | 姓名： |
推文评分表 | ||
创新性 | 画面感 | 内容 |
设计新颖、美观、有创意（2分） | 有一定的表现力及感染力，具有个人特色（2分） | 内容健康向上，与主题息息相关（4分） |
得分： | ||
Word评分表 | ||
创新性 | 画面感 | 内容 |
设计新颖、美观、有创意（2分） | 有一定的表现力及感染力，具有个人特色（2分） | 内容健康向上，与主题息息相关（4分） |
得分 | ||
Excel评分表 | ||
创新性 | 正确性 | |
设计新颖、美观、有创意（2分） | 符合题目要求，遗漏、错误1点扣2分（6分） | |
得分 | ||
PPT评分表 | ||
创新性 | 画面感 | 内容 |
设计新颖、美观、有创意（2分） | 有一定的表现力及感染力，具有个人特色（2分） | 内容健康向上，与主题息息相关（4分） |
得分 | ||
公文评分表（待定） | ||
秘书技能大赛策划书 篇6活 动 策 划 书 漳州职业技术学院秘书技能竞赛策划书 一、主办单位：教务处、院团委 二、承办单位：人文社科系与艺术系、院秘书协会 三、竞赛宗旨： 1、为进一步深化职业教育教学改革，全面提高秘书从业人员的职业 素质和技能水平，加快秘书与人才的培养和选拔，积极推进高职高专院校秘书专业建设和人才培养模式的改革与发展，推进秘书职业化和准入机制发展进程，展示职业院校学生积极向上、奋发进取的精神风采和熟练的职业技能。 四、参赛对象： 全院学生，各系参赛人数最多不超过3名，社科系参赛人数最多 不超过10名。 五、竞赛时间： （一）初赛：2013年3月xx号下午2：30分在敬业楼c栋一 楼，由社科系老师筛选 （二）决赛：2013年4月xx号晚上7点(由学校安排简体的时间 而定) 六、竞赛地点：简体2、1、2、3、4、参赛内容及方式： 礼仪展示 进入决赛的12名参赛选手以抽签的形式分成3组，每组4人。分3组比赛，每组的4位参赛选手分别进行自我介绍、个人答题。所有选手完成自我介绍及个人答题后进行一场现场的观众抢答环节（回答正确将获得丰厚奖品奖励） 5、12名选手分别以小组的形式进行情景剧表演。6、12名选手分别展示个人才艺。 八、评分标准： （一）仪容、仪表、仪态展示（10%） （二）自我介绍（20%） （三）PPT制作（5%） （四）现场抽题作答秘书综合技能相关知识，考核的内容主要是以秘书工 作、秘书实务相关内容为主（30%） （五）情景剧表演（20%） （六）才艺展示（15%） 九、评分办法: 三位评委按评分标准现场打分，然后累计各位评委的分数，取其 平均分得出该选手的最后得分（百分制）。比赛结束后，评分结果由评委主任委员审定签名，然后公布各位选手的最后成绩和名次。 十、注意事项 1、参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，讲文明、讲礼貌、讲团结。若对比赛存有疑义，应在当天向竞赛组委会仲裁小组提出书面陈述，不得在现场起哄，影响比赛。若经工作人员劝阻无效，可以逐出赛场。 2、比赛前半小时选手必须到场抽签，迟到30分钟取消比赛资格。参赛选手必须携带身份证或学生证，以备检查。 3选手须按指定的时间和地点进行登记检录，检录不到即取消比赛资格。 4、比赛过程中获比赛后发现问题，应由领队在当天向竞赛组委会仲裁小组提出书面陈述。领队、指导教师、选手不得与竞赛工作人员直接交涉。 5、本次竞赛严格资格审查，严禁弄虚作假、冒名顶替。其它未尽事宜，将在比赛前向各参赛队做进一步说明。 十一、简体舞台使用注意事项 3、在简体举办活动至少要彩排三次，其中必须有一次在简体上，简体彩 排也需申请。 4、把节目所需的配乐以选手出场为顺序刻成光盘，并安排一名专门负责 光盘播放的人员配合协助音响组人员播放音乐。同时也需跟简体老师作好协商。 5、事先安排好两名催台人员，提醒选手及时上场；多名现场分数统计人 员，及时将分数统计出来；多名现场秩序维护人员；多名准备道具人员；专门拍照及录像人员。 6、事先调查清楚到场的观众及评委嘉宾的大概人数，设计好座位的布 置。在比赛当天下午就要布置要现场。 7、事先确定选手所需道具及其摆放，让道具组人员跟进。 8、事先确定选手每个环节需要多少话筒，并跟音响组做好沟通配合。并 做好使用投影仪的准备。 9、事先让选手明确自己的出场顺序及主持人必须得熟悉比赛的流程。 10、比赛现场会分发拍拍手等物品，要提醒观众记得返还。 11、事先准备好评分表，并让老师熟悉评分流程。 12、依据比赛当天的天气，可咨询老师是否需要蚊香或小电风扇之类的物品。 13、要准备好足够的水，并安排人员照顾评委及外界帮助我们的人员 （如 礼仪展示人员） 14、控制好整场比赛及每个环节的时间。 十二、奖项设置 一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名 十三、经费预算：共计757 将于3月份时待定。拉到赞助，需申请的金额就少，没拉到，以上所有的金额数目都需申请。 十四、未尽事宜，另行通知。 因本活动于下学期举行、策划因此可能到时有所改动、敬请谅解。、社科系学生会、院秘书协会 学院技能大赛策划书 篇7我院是一所以培养外经贸应用型高技能人才为主的省属国有公办高等职业院校，始建于1985年6月。2004年7月，经海南省人民政府批准，升格成立，同年8月，经国家教育部核准备案。从2005年开始面向全国招生。现有在校生6000余人。 学院位于海口市桂林洋高校区，占地面积1032亩。目前已经基本完成校区各主要建筑的建设。东西两幢教学大楼可满足五年内近万名在校生的课堂教学需求;实训大楼拥有各专业实验训练功能区及先进的现代化实验训练教学设备，可满足各种专业的实训需求;图书馆大楼建筑面积达2万平方米，馆藏图书达30万册，将根据学院发展的要求建立健全图书现代化借阅查询系统、电子图书资源库和数字图书馆，;学术交流中心为我院开展教学科研、国际及校际学术交流活动提供了现代化的平台;拥有标准化足球场和田径比赛跑道以及各种球类场地的运动中心以上各项设施已完工并投入使用;学生宿舍、多功能食堂、商业一条街等各类服务娱乐设施以及校园区域网已经建成开通。 新校园气势恢宏、环境优美安宁，周边与海南师范大学、琼台师专等高校相邻，形成了良好的人文环境，距海口美兰机场仅五分钟路程、与海文高速公路相邻、正在动工修建的海口环城公路将穿越高校区，交通方便快捷，是广大求学者学习生活的乐园。 我院根据我国国民经济总体发展情况以及海南的经济发展需求，提出了以大教育观统领全院各项工作，以企业家精神构建校园主体文化，以提高综合职业能力为中心引领教育教学改革方向，以经贸化、外语化、信息化促进教育教学水平不断提高等全新的办学理念，促进学院办学机制转变与完善以及办学模式的改革。 学院坚持“以教育为本、以教师为本、以学生为本”的办学理念，强调经贸特色校园文化的培育功能，确立培养学生的可持续发展、可迁移的职业能力作为主要办学目标。 现有专任教师273人，其中博士、硕士学位及教授、副教授等高级职称以上的教师56人，兼职教授22人。“双师型”教师77人，占全院中高级专业技术职称教师的80%，已形成经贸化、外语化、信息化、专业(学科)鲜明特色，结构日趋优化与合理的“双师型”教师队伍，其整体实力达到海南高等职业院校的先进水平。 现设有国贸系、财经系、外语系、信息系、旅游系、机电工程系、艺术系、公共教学基础部七系一部，2008年共有国际商务、报关与国际货运、营销与策划、连锁经营管理、商务英语、旅游英语、电子商务、计算机信息管理、会计(涉外)、会计电算化、投资与理财、审计实务、旅游管理、酒店管理、旅游工艺品设计与制作、物流管理、税务(税务筹划)、涉外旅游、会展服务与管理、计算机网络安全与管理、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、艺术设计(出口商品包装与广告设计)等26个专业面向全国招生。 经过坚持不懈的努力，现已逐步形成集高职(专科)学历教育、职业培训与技能鉴定、本科函授教育、本科远程教育、对外汉语教育、对外合作办学为一体的多层次、多元化办学格局。学院现设有国家第37职业技能鉴定所、全国公共英语等级考试考点、全国计算机等级考试考点、全国国际商务单证员培训中心、全国外贸跟单员培训中心、海南省出国劳务人员培训中心(海南省唯一的培训基地与考点)等职业技能鉴定、职业培训和岗位培训机构，开展多形式、多层次的职业技能培训和岗位培训，近几年培训人数逾万名。还分别与美国伊利诺东联学院、澳大利亚塔斯马尼亚洲教育部联合办学，成功输送了数十名学生赴美学习。还与美国北美集团、丹麦哥本哈根大学、澳大利亚西澳洲中央技术教育学院等达成合作意向;2007年11月，根据我院与丹麦弗雷德里克斯伐克学院所签定的合作协议中确定的“双方将开展定期的师生互访和短期培训活动”约定第一批丹麦学生到我院来进行短期培训和开展文化教育交流。 学院在“以人为本，以就业为导向”的思想指导下，进一步明确“专业+技能+双语(汉语和英语)+计算机”的强化实践与职业能力的人才培养模式，建立了“订单式、模块式”的培养模式和就业体系。现已与企业共建67个校外实验实训基地，与100多家省内外企业建立了长期的合作关系并签订学生顶岗实习或订单培养协议，使人才培养与企业的岗位实际融合，职业技能与综合职业能力衔接，提高了学生的综合竞争力。在今年初举行的供需见面会上，本院首届专科毕业生赢得了用人单位的欢迎和好评。 二 活动主题 树良好学风、树集体荣誉感、树文明大学生形象，迎评创建，提高大学生职业就业技能。 三 活动流程 (一)前期准备 1、时间：6月10日——6月20日 2、策划人员：院学生会、院团委及全省技能大赛筹备工作组 3、内容：集中商讨技能大赛的相关事宜 (二)实施阶段 1、设计宣传板，组织学院学生会宣传部制制作特有的宣传板报，可供直接使用 2、设计及复印海报和宣传单 3、在校园网发布消息，征集采纳各方意见 4、大力开展本院的内部宣传，通知全院各班负责人起带头作用积极响应学院号召 5、活动地点：学术交流中心会议厅 四 商家赞助计划 冠名权： 本次活动可以冠名。 海报宣传： 海报上商家以赞助商的身份出现，并可印上公司标志物。海报由河海南经贸职业技术学院财经系设计。 展板宣传： 展板上可帖海报和宣传纸(宣传纸右下脚可印有赞助商的标志) 横幅宣传： 在学校过道可悬挂带有商家特色的横幅。 现场宣传： 现场可用到印有商家特色的道具进行布置。 媒体宣传： 可有赞助商独家赞助字样的字幕，会场可出现条幅，海报等软性广告。 我们将借助本次活动的影响力充分为赞助方进行品牌宣传，尽力为你们提供你们所需要的宣传手段，从人力方面给与配合在大学城这个未来的潜在消费市场先打下基矗 五 奖项设置 1、一等奖 三名 2、二等奖 七名 3、三等奖 十名 4、最佳创意奖一名 5、最佳人气奖一名 六 经费预算 条幅10条400元 宣传单5000张 600元 一等奖奖金 300元二等奖奖金 700元 三等奖奖金500元 最佳创意奖50元 最佳人气奖50元 评委(约四人)：400元奖状：50元 其它费用 200元 护理技能操作大赛策划书 篇8一、活动目的： 为了丰富同学们的课余生活，巩固实践操作技能，便于我们护生在临床实习期间能更好地适应医院的需求，同时也为了配合学校的学风建设，我们护理系特在5.12国际护士节即将来临的4—5月举办一场以培养临床动手能力、丰富大学生课余生活为主的护理操作技能大赛活动。 二、活动形式： 各班自行组织初赛，选取排名前四的代表本班参加复赛。复赛之后选出16人经过5天强化训练之后再参加最终决赛。 三、活动时间：初赛4月19日—4月21日（各班自行组织） 复赛4月22日（待定） 决赛4月28日（待定） 四、前期准备及活动实施： 前期准备： 1、4月19日之前，宣传部制做一张大型海报，分别贴于食堂门口的宣传栏上，制作五张小型海报贴于教学楼和宿舍前的宣传栏上。 2、4月20日开会协商，明确各部分活动时间，并分配各部门任务。 3、由学习部整体统筹并负责联系实验室老师，协调训练和比赛操作的实验室场地。 4、宣传部负责比赛期间全程摄影和新闻稿的撰写。 5、保卫部负责届时各部门工作的监督与落实。 6、办公室负责比赛的相关记录。 7、组织部负责所有比赛的人员组织和安排.8、生活部负责活动期间所需物资的采购以及保管。 活动实施： 1、4月19日前完成前期宣传工作。 2、同期学习部联系各班学习委员并对比赛内容及形式作详细的说明以及咨询。3、4月19日—4月21日各班自行组织初赛。 4、4月22日复赛。 5、4月23日至27日 强化训练阶段。 6、4月28日决赛。 7、5月12晚会 操作表演 颁奖。 五、比赛内容和形式： 1、比赛内容： （1）2009级：无菌技术操作、穿脱隔离衣、包扎、婴儿浴 （2）2010级：铺麻醉床 2、比赛形式： 参赛选手以抽签的方式抽取规定项目中的其中一项参加比赛。 3、评分方式： 4名队员成绩中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分则为该队最后得分。 4、比赛地点：护理示教室 5、评委老师：护理系专业课教师 具体操作比赛规则及评分标准详见附件。 六、奖项设置及奖励： 1、一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 2、颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励。 七、成果总结：整理文字资料配以照片资料汇报结果并留存。 八、资金预算： 1、荣誉证书32本 2、做号码牌：白纸、胶布、双面胶、记号笔、海报等 九、注意事项： 1、海报尽可能持久的保留，避免被覆盖。 2、各部门及老师间的沟通协调注意落实实验室方面的工作。 3、由于活动规模较大，历经周期较长，注意比赛的连接持续性。 4、比赛中应对选手对得分提出质疑的情况，请评委予以解答。 5、提前演练颁奖环节以保证当天良好秩序。 护理系 英语技能大赛策划书 2 篇9策 划 书 主办单位：江西科技师范学院拂晓英语爱好者协会 THE ASSOCIATION OF ENGLISH LOVERS 二0一一年十月 活动策划书 一、活动背景： 促进和提高我校大学生的英语水平、营造良好学习氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。并为配合我校的本科评估工作，争取以我校大学生优秀的英语技能能力，更好地与评估组领导进行交流，为评估工作贡献一份力量。 二、活动主题： 英语沟通校园，激情放飞梦想 Fly your dream ,fly with English 三、活动时间： 预赛：2011/10/18 复赛：2011/10/21 决赛：2011/10/25 四、活动地点：红角洲校区教学楼 五、活动目的： 英语技能大赛将为大学生提供一个发掘兴趣、弘扬个性、秀出英语、演绎精彩的舞台！将此项活动办成我们大家用英语展示能力和风采的一个盛大的英语文化节。 六、主办单位：拂晓英语爱好者协会（社团） 七、活动参与者：江西科技师范学院全体学生 八、所需资源： 1、学校的活动批准和所需的教室； 2，横幅一条，喷绘一张，宣传海报两张; 3、布置会场所需的气球、彩带； 4、3打矿泉水； 5、电脑、音响及话筒设备。 6、评分用的记号笔和白纸； 7、参赛选手号码牌及嘉宾座位牌； 九、活动流程： （一）前期准备工作： 1、会长或副会长递交策划书申请批准和教室，邀请老师担任评委，邀请通讯社或记者团对此次活动进行报道； 2、办公室负责出宣传海报（内容参考策划书）于食堂前并负责协会外报名者的登记工作，协会内选手到各部长处报名参赛； 3、文艺部负责出两位迎宾小姐和准备比赛所需物品（并在决赛时带到会场）； 4、口语部负责出两名同学担任主持人； 5、策划部干事负责制作评委牌和评分用的纸块及选手的号码牌（并在决赛时带到会场）； 6、学习部干事负责活动进行时计分和做图片记录； 7、监察部干事负责参赛人员到达后签到及活动进行时的秩序； （二）中期活动： 1、预赛流程：(自由朗诵比赛)A、参赛者做一段自我介绍； B、展示快速阅读自带稿件（鼓励脱稿）时间为二分钟左右； C、由评委打分，计分员统分，得出进入复赛人员名单。 2、正式比赛 复赛：现场主题口语表达比赛 A、协会内各部门干事提前一个小时布置会场； B、所有参赛选手提前10分钟到场抽签决定比赛顺序，监察部干事记录各选手序号，分发序号牌； C、文艺部相关人员负责迎宾，并安排选手及评委、嘉宾入座； D、主持人致开幕词，由选手自己抽签决定现场作文主题； E、选手按序号轮流进行比赛，评委评分、学习部相关人员负责计分得出进入复赛人员名单。 决赛：技能展示大赛 A、协会内各部门干事提前一个小时布置会场； B、所有参赛选手提前30分钟到场抽签决定比赛顺序，监察部干事记录各选手序号，分发序号牌； C、文艺部相关人员负责迎宾，并安排选手及评委、嘉宾入座； D、主持人致开幕词，由选手自己表演自己的专长特色，形式自由 E、选手按序号轮流进行比赛，评委评分、学习部相关人员负责计分得出最终获奖名单。 3、后期工作： 协会内部人员做好调查、分析、总结工作，为下一次活动的开展提供更丰富的经验。 十、评分细则：（满分10分） （一）仪表形象：（2分） 1、着装整齐，大方得体；（1分） 2、姿态自然，动作适度；（1分） (二)内容：（3分） 1、主题鲜明；（1分） 2、内容充实，贴近生活，富有鲜明的时代感；（1分） 3、朗读流畅，较有难度；（1分） (三)语言艺术：（5分） 1、口齿清晰，发音标准，流利；（2分） 2、节奏处理得当，技巧运用自如；（2分） 3、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮；（1分） 十一、评分规则 评委给出选手每部分得分（评分为整数），由监察部相关人员进行汇总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。 十二、奖项设置： 一等奖 1名、二等奖 2名、三等奖 3名 优秀奖若干名，并分别以资鼓励。 十三、经费预算: 一、装饰教室用品200元 二、喷绘60元 三、横幅45元 四、邀请函、海报及宣传单100元 五、选手奖品 200 十四、注意事项： 1、参赛者和观众提前十分钟入场，正式开始三分钟后禁止入场； 2、选手在表演进行前上保报自己用来展示的内容； 3、学习部对比赛进行图片记录和文字总结，并作为英协的档案存档； 4、所有比赛皆以英文形式； 5、围绕主题展开，内容不限，积极向上； 6、展现当代大学生朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。 拂晓英语爱好者协会 合肥师范学院诗歌大赛策划书 篇10策划书 一、活动背景 为加强校园精神文明建设，营造健康向上的文化氛围，努力构建“和谐校园、文明校园、爱心校园”。我院于2011年10月至12月举办学院第十六届校园文化艺术节。为响应学院号召，提高青年大学生呢的社会责任感、历史使命感，坚持弘扬传统文化，让诗书管弦的魅力传遍大学校园，现面向全院学生举办本次诗歌大赛。 二、活动主题 “教书育人，爱满天下” 三、活动目的本次活动旨在展现我师范学院学生的人文素养，唤起广大青年学生对传统文化的热爱，增强青年大学生的爱国主义情感和历史使命感，积极促进我院“大学生素质拓展计划”的贯彻落实，积极适应我院向应用型本科院校转型的要求，加强青年大学生综合能力的培养。 四、举办单位 主办：合肥师范学院院团委 承办：中文系团总支 音乐系团总支 中文系学生会 音乐系学生会 赓雅古典诗词研究协会 五、活动具体安排 （一）宣传准备期： 1.十一月十一日在一教和二教宣传栏张贴海报，做好前期宣传； 2.十一月十一日将通知发到各系，请各系做好动员及组织工作，3.十一月十四日至十六日，在竹园广场摆设展台宣传，吸引更多同学参加比赛。 （二）参赛对象：合肥师范学院全体学生。 （三）比赛时间、地点： 预赛：十一月十八日晚七点，二教104,105教室； 决赛：十一月二十八日晚七点，音乐厅。 （三）具体活动形式： 1.比赛形式：比赛分为预赛、决赛两个阶段；朗诵分为集体朗诵和个人朗诵；器乐演奏分为个人演奏和多人演奏； 预赛：由各系推选出本系内参赛选手名单，朗诵，器乐演奏皆可（推选形式各系自定）；每系至少推选三组选手；各系所推选的选手分朗诵组、器乐组比赛；最终朗诵组集体朗诵晋级五组，个人朗诵晋级十名选手；器乐组晋级十五组选手； 决赛：入围的朗诵组选手与器乐组选手进行抽签组合，比赛时将以朗诵和器乐演奏搭配的形式演出；决赛时有综合素质评分（知识问答）环节，知识问答内容主要是音乐方面和文学方面的一些常识性知识； 2.内容： （1）朗诵选手朗诵内容自选，符合主题要求的诗歌、散文皆可，时长不超过五分钟； （2）器乐演奏选手演奏乐曲曲目自选，时长不超过五分钟； （3）ppt制作内容要和主题相符，时长不超过五分钟，决赛时ppt不允许插入音乐伴奏。 （四）报名方式和截止日期： 1、待通知发下后，在各班负责人处填写报名表，报名标注系别，班级，姓名，联系方式，参加比赛的类型；并于十一月十七日前将预赛选手名单交到中文系辅导员办公室（二教北一楼）； 2、参赛同学可以在竹园广场的展台处报名（展台报名与系内推选不重复）。 （五）组织评选 本次活动本着“公平、公正”的原则，由评委对所有参赛选手进行评定，评定程序及标准如下： 1．评选程序： 预赛：有所有参赛系别共同选出评委，评定出获奖选手名单； 决赛：由中文系，音乐系专家评审在入围选手中评选出获奖选手，评定获奖等次。 2、评选标准： （1）诗朗诵内容思想健康，形式符合要求【1分】；原创作品【1分】；普通话标准，语言生动有表现力【2分】； （2）器乐演奏节奏把握准确，乐器技巧娴熟，能较准确地表达音乐风格、内涵【2分】； （3）ppt创作与朗诵作品、器乐演奏搭配契合【1分】； （4）舞台整体效果自然，富有激情和表现力，与观众产生共鸣【1分】； （5）综合素质评分【2分】。 六、比赛奖项设置 本次朗诵比赛设： 一等奖一组，二等奖三组，三等奖五组，优秀奖六组，最佳朗诵表演奖一名（组），最佳器乐表演奖一名（组）。 七、活动后期宣传 活动结束后以海报形式于锦绣校区一教、二教进行宣传。 八、活动经费预算（总计：1400元） 1.海报纸20张，5元/张，100元； 2.电子版海报5张，60元/张，300元； 3.其他费用1000元(横幅、音响、嘉宾及评委礼品、选手奖品等）。 中文系学生会 音乐系学生会赓雅诗词协会 【师范生教师技能大赛策划书】推荐阅读： 师范生从师技能大赛策划书07-01 郑州师范学院全体成员见面交流会策划书05-12 师范生教学技能培训07-20 陕西师范大学第五届青年教师教学基本功大赛08-20 师范生素质技能训练过程性汇报08-18 浅论师范生信息化教学技能的调查论文08-23 师范生教师个人实习报告08-08 2024长春师范大学数学建模大赛题目06-12 非师范教师08-19 |