依法参与政治生活2

2024-06-11

依法参与政治生活2（共9篇）

依法参与政治生活2 篇1

2.2.3政府依法行政公民有序参与

（一）复习提问，导入新课

1．什么是依法治国？依法治国所依据的“法”是指什么？

2．依法治国的基本要求是什么？

3．依法治国的意义是什么？

4.生活在法治社会，我们青少年应当怎么做？

个案分析，引出课题：

湖南嘉禾拆迁事件

据央视2004年５月３０日报道嘉禾拆迁占地超过１２万平方米，涉及拆迁居民１１００户的嘉禾珠泉商贸城建设项目并不是国家投资，而是纯粹的商业性开发。为了推动该商业工程的拆迁工作，嘉禾县政府竟然出手相助，不仅打出了“谁影响嘉禾发展一阵子，我影响他一辈子”的口号，还创造性的推出了“四包两停”的株连政策，约有１６０人因为是被拆迁户的亲属而受到牵连。

湖南省嘉禾县市民：“我老婆因为拆迁的事被调到乡下了，县里说同意拆就能回来上班。”

除此之外，记者在调查中还发现，原本在招投标中，每平米８０８元出让的土地，经过县政府一而在，再而三的优惠之后，最终仅以每平米３０元的超低价格，送到了开发商的手中。

结合上述材料思考：在政治文明建设中政府应怎样做？政府为什么要依法行政？

（二）出示导纲：阅读并思考：

1.依法治国对政府和人民各有什么要求？

2.我国政府的性质？

3.政府依法行政的意义？

4.公民如何参加社会主义民主政治建设?

5.行使监督权的正确途径有哪些？同时要注意什么问题？

（三）师生互动，教师精讲

1.教师列举湖南嘉禾拆迁事件，提问引导学生分析：

根据依法治国的要求，政府应该怎样做？我们应该怎么做？

政府依法行政，人民有序参与。

回忆之前学习的知识“公民享有哪些权利和义务”

我国《宪法》规定的公民享有的基本权利是：

（1）、公民享有平等权，即公民在法律面前一律平等；

（2）、公民享有政治权利和自由，包括选举权和被选举权以及各项政治自由；

（3）、公民享有宗教信仰自由；

（4）、公民享有人身自由权利；

（5）、公民享有批评、建议、申诉、控告或检举以及依法取得赔偿的权利；

（6）、公民享有社会经济权利；

（7）、公民享有文化教育权利；

（8）、妇女享有同男子平等的权利；

（9）、华侨的正当权益受国家保护。

我国《宪法》规定的公民必须履行的基本义务：

（1）、公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务；

（2）、公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密、爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；

（3）、公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务；

（4）、公民有保卫祖国、抵抗侵略，依法服兵役和参加民兵组织的义务；

（5）、公民有依法纳税的义务。除以上五方面基本义务外，公民还有劳动、受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务；成年子女有赡养扶助父母的义务等。

2.教师重难点教授：

什么是有序参与和无序参与？列举事例进行区分

3.学生活动，个案研讨：（见课本47）不一样的政治参与。本活动提出了以下三个问题：

（1）上述案例分别反映了什么问题？

（2）公民有序政治参与和无序政治参与有何区别？

（3）公民应如何正确行使监督权利？

活动操作：本活动可以安排教师在课堂讲解“政府依法行政，公民有序参与”时，让学生分组讨论。

参考答案：

（1）图一反映了公民在行使权利时表现出违法和无序；图

二、图三反映了公民在行使权利

时表现出合法、有序和政府依法行政。

（2）公民有序政治参与是以手段正当、目的合理、遵守规则和秩序为前提。按正规渠道和合法途径去控告、检举、申诉或突出合理化建议的上访；无序政治参与是以非法、暴力、聚众围攻等手段去参与政治生活。

（3）公民行使监督权利，可通过信访、电邮、电话、媒体舆论以及找人大代表反映情况等，但不论采取哪种方式，都必须是合法、有序的，要出于公心、实事求是、理智行事，不可妨碍公务。

（四）导学归纳：

随着政治文明的进步和网络信息的发展，学生的民主意识、法律意识不断增强，所以学生很想了解、关注政府行为，求知欲望十分强烈。我们要引导学生正确看待我们的政府，学会怎样处理公民和政府的关系，如何依法有序表达自己的建议及意见。

（五）反馈训练：

有人认为，只要政府依法行政，就能实现依法治国的基本要求。你对此有何看法。

（1）政府作为行政机关，是国家机关的重要组成部分。依法行政是建设法治国家的重要内容，直接关系到公民生活质量的高低。因此，建设法治国家必然要求政府做到依法行政。

（2）建设法治国家还需要立法、审判、检察等其他国家机关的积极参与。国家只有加强法治建设，真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，将国家和社会生活的各个方面都纳入依法治理的轨道，才能更好地把我国建设成法治国家。

（3）公民是法治国家的主人，建设法治国家还需要每一位公民学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。离开公民的参与、支持和监督，不可能把我国建设成法治国家。

依法参与政治生活2 篇2

（一）本课的地位和作用

这节课是人教版九年级第六课第三框题的内容，是第六课的最终落脚点，起着衔接前后教材内容的作用，具有承前启后的地位。

依据新课程标准，“让学生了解在我们国家，公民如何依法规范自身的行为，依法参与政治生活，学会对国家和社会负责”。结合本课内容，遵循学生的认知结构及规律，我制定以下教学目标。

（二）教学目标

1. 知识目标：

公民享有政治权利的内容、行使的渠道；公民有维护国家安全的政治义务。

2. 能力目标：

初步具备正确行使政治权利的能力；树立国家安全意识，维护国家安全的能力。

3. 情感、态度和价值观目标：

树立国家安全意识，认识到自觉关心、维护国家安全不仅是我们的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。

根据教学目标，结合学生的实际，我确立了以下的教学重点和难点。

（三）教学重点和难点

1. 教学重点：如何正确行使政治权利

理由：因为知行统一是思想品德课所要达到的重要目标，本节课不仅要让学生了解公民的政治权利的有关知识，更重要的是让学生学会用知识来指导自己的行为，即在现实生活中正确行使政治权利。所以，我把如何正确行使政治权利设为本课的重点。

2. 教学难点：政治权利的内容及途径，履行维护国家安全义务

理由：由于社会、家庭、学校对学生的要求过于看重智育发展，忽视时政和德育教育，于是学生错误地认为行使政治权利、维护国家安全是大人的事，与自己无关。因此，帮助学生正确地看待和认识这些问题，有利于引导他们更好地参与国家管理，依法行使政治权利、履行维护国家安全的义务。

二、说教法

1.情境教学法。捷克教育家夸美纽斯认为：“一切知识都是从感官开始的。”本课将创设中学生小明某天的故事情境，引导学生以同龄人的身份去帮助故事的主人公解决在参与政治生活中遇到的各种困惑。在故事不断发展的情境中，激发学生的学习情绪和兴趣，从而帮助学生形象地理解抽象的政治权利与政治义务。

2.体验式教学法。新课程强调，只有体验，教育才能真正走进学生的内心精神世界，获得真知。学生学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，即用自己的身体去经历，用自己的心灵去感悟。因此，本课将在课堂上创设“我也可以参与政治生活、我是法官、我是安全卫士”等环节让学生用自身经验与知识去体验和感悟课文中行使政治权利与维护国家安全义务的意义。

三、说学情与学法

中学生正处于智商情商的发展阶段，喜欢吸收各种知识，关心时事、关心民生、关心社会是中学生的心理需要，也是他们塑造健全人格的需要。但九年级学生对于如何参与国家政治生活却是知之甚少，而在他们内心深处, 有实践和参与政治生活的要求和冲动。但是参与不应该是盲目的，而应该是有目的、有过程、有感悟、有收获的。如何引导学生逐步做到这一点呢？

为此我打算用3个方法指导学生理解和把握有关知识。

1.协作讨论的学习方法。即把全班分成若干学习小组，引导学生围绕依法行使政治权利、履行维护国家安全义务相互讨论，共同分享探究知识的乐趣。在合作讨论的过程中，高成就学生有了帮助低成就学生提高认识水平的机会，低成就学生可以在参与讨论中收获成果。这也是把课堂时间留给学生的体现。

2.自主探究的学习方法。以学生为主体，通过教师的引导鼓励学生对书本中行使政治权利的途径以及维护国家安全的方式进行补充和拓展，培养学生的批判意识和怀疑精神，赞赏学生积极的和富有个性的理解和表达。从而培养学生的创新精神与实践能力。

3.角色扮演的学习方法。通过角色扮演，激发学生兴趣，调动课堂气氛，形成换位思考，实现情感的感知和对问题的感悟。这一方法的使用在本课中主要是要培养学生树立国家安全意识，激发学生爱国、爱社会主义的情感。

四、说教学过程设计

本节课将以九年级学生小明的某天经历从困惑到参与、到当小法官、到做爱国安全卫士和小记者的过程，引导学生参与到帮助小明的活动中，在帮助小明的过程中与小明一起成长，从中理解和运用本课知识。

（一）导入新课———引趣激疑，唤起探究主体的热情。 (2分钟)

（小明的困惑：什么是政治权利？）

古人云：学起于思，思源于疑。现代心理学家也认为，一切思维是从问题开始的。依据该思想我展示卡通漫画，引出故事的主人公小明在家与妈妈的一段对话，妈妈说：近期由于人大代表的反映，有关部门联手整治手机黄毒泛滥现象，就该选这样的人大代表！并问小明，你不是刚学习这方面知识吗？你告诉妈妈什么样的人才享有选举权与被选举权？小明告诉妈妈：凡年满18周岁的中国公民，被剥夺政治权利的人除外。妈妈接着问：什么是政治权利？面对妈妈的问题，请学生与小明一起思考。在问题情境中顺其自然地把学生带入到本节课要探究的主题情境中。

（二）讲授新知

情境一：互动交流，激发潜能。（攻破难点一，8分钟）

（小明身在其中：我也可以这样参与行使政治权利吗?）

新课程鼓励学生要敢于发表不同见解，交流彼此的感受，形成师生、生生间广泛的信息交流。通过互动，取长补短，不断完善认知过程。

所以我请学生继续关注卡通动画中小明的经历：上学路上，小明看到一个阿姨因路面施工井盖未盖好而摔成重伤。他赶紧报警并和路人看护现场、安慰受伤的阿姨。待警察处理事故时，小明向警察提议：应立即在井盖四周设立警示标记以免他人受伤。为此小明迟到了，老师了解情况后，夸他能积极参与管理社会事务，充分行使公民的政治权利。小明愣住了：我，一个中学生也可以参与行使政治权利吗？顺着小明的疑惑，这时请学生联系本课第一框“人民当家作主的法治国家”的知识，鼓励学生发扬主人翁精神，积极参与到国家、社会管理中，即充分行使公民的政治权利。同时出示南宁近期发生的社会热点新闻图片：香蕉问题、房价过高现象、甲流防控等，引导学生在阅读课文82～83页的基础上分组讨论： (1) 对这些热点问题我们可以向有关部门提怎样的建议？ (2) 我们还可以对哪些社会现象提出自己的看法？ (3) 我们可以通过哪些方式提建议？要求各组集思广益，归纳要点并派代表阐述观点。在对身边社会管理现象进行分析中，在平等交流的学习氛围中学生明白：关注国家建设与管理，对存在问题积极建言献策或检举揭发是行使政治权利的表现，同时也明白行使政治权利的途径是多种多样的。

当然，在学生讨论、交流过程中教师不仅要关注学生分析问题的能力，更要关注学生的参与，尤其是领悟和表达能力欠缺的学生，及时鼓励与适时的指导是对这部分学生的极大帮助。对不同见解，教师不要断然否定，而要善于倾听和引导，也许智慧的火花就在此刻闪出光芒。

情境二：感悟提升，促进成长。（突出重点，10分钟）

（小明不理解：作为国家的主人，行使政治权利还受约束？）

继续展示小明的经历：小明告诉老师当他离开事故现场时，附近居民认为要快速解决问题，可以采取速战速决的办法，如： (1) 纠集附近居民围堵施工现场讨说法； (2) 夸大事故事实，引起新闻媒体关注； (3) 张贴大字报，声讨施工单位草菅人命。由于要赶着上学，小明没有来得及听警察的劝解。请你告诉小明你的看法，并分析居民这样做会有什么后果？请学生依据故事情境结合八年级下册第一课学到的“公民行使权利不得损坏国家、集体、他人的合法权益”的知识，设想贸然解决问题的后果，从后果的严重性中得出要在法律允许的范围内行使政治权利。

此环节设计不仅仅是达到知识链接的目的，更重要的是让正处于敢想敢做、感情用事的初中生在想象与评价中受到一次教育：如果不在法律允许的范围内行使政治权利不仅不能解决问题，严重的还会产生违法犯罪行为。这种来自学生自身经验的总结和看法更具有说服力，在激烈讨论与评价中实现自我教育、自我反思、自我成长。从而顺利解决本课的教学重点。

情境三：角色体验，感受责任。（攻破难点二，8分钟）

（小明当法官：维护国家安全、保守国家机密不仅仅是大人的事！）

故事展示小明在课堂上观看教师展示的澳大利亚力拓公司利用我国有关人员安全防范意识差而轻易窃取我国秘密的案件材料。请小明和在座同学当一次法官进行该案件的审理。要求学生先阅读课文84～86页的内容，在懂得维护国家安全、保守国家秘密是每个公民应尽义务的基础上，找出审理该案件需要的4个论据。即 (1) 确定该案件当事人的罪名； (2) 列出罪证及造成的后果； (3) 写出宣判罪名的法律依据； (4) 写明我国惩治此类违法行为的意义，即了解维护国家安全、保守国家秘密的意义。

设计意图：让学生充当法官的角色，不仅是为了创设问题情境，更重要的是让学生在分析真实案例中感受到出卖国家秘密、危害国家安全的行为会带来无法估量的后果，从而激发强烈的爱国情感，达到鼓励学生树立维护国家安全的意识，履行保守国家秘密的义务，从而顺利解决第三个知识点。

情境四：落实行动，承担责任。（5分钟）

（小明号召：人人都做祖国母亲的安全卫士）

在分析力拓公司的真实案件基础上，教师通过多媒体列出近年我国因此类案件带来的巨大损失的一连串数据，激起学生捍卫国家安全的强烈意识，鼓励大家响应小明的号召：人人都做祖国母亲的安全卫士。引导学生列出中学生为维护国家安全所能做的实际行动。

设计意图：真实而具有震撼力的案件和数据，创设的氛围可以说是无声胜有声，它比口头上的说服教育来得更猛烈、更能触及学生的心灵，其达到的情感效果是不言而喻的。学生在此感召下也更能发自内心地说出维护国家安全的爱国行为。

情境五：誓言声声，升华情感。（5分钟）

（和小明一起大声说：我爱我的祖国。拓展课堂训练与课堂小结一并完成）

播放歌曲《我爱我的祖国》，并配上多媒体展示祖国的大好河山、各行各业欣欣向荣的景象。鼓励学生围绕“我可以这样爱我们的祖国”为主题抒发自己的爱国情感。达到情感升华、道德提升的目的，引导学生充分行使政治权利，积极履行政治义务，共建美好家园。此环节在学生的声声誓言中既回顾了课堂知识又实现了课堂知识的迁移，达到了课堂练习与课堂小结同步完成的目的。

课后延伸（作业）：爱国小记者之行。（2分钟）

让学生发扬爱国、爱家乡的精神，以爱国小记者的身份，以小组为单位收集周边环境、治安、交通、食品卫生、城市管理等方面存在的不和谐现象。通过拍摄图片、手机录音、文字材料等方式展示收集的信息，要求内容真实、取证手段合法，小组整理后写出合理化建议。班级再整理提交给教师，然后由班委递交给当地人大代表。用自己的实际行动为构建和谐文明的祖国做出应有的贡献。

设计意图：通过社会实践活动，让学生在实践中正确行使政治权利，履行热爱祖国的义务，从而达到知识的内化与升华，培养学生做一个知行统一的爱国者。

课堂板书设计：

依法参与政治生活2 篇3

一、选择题

1.公民依法参与公共事务，是社会主义的重要内容，是使公共政策更加科学和民主的保证。（）

A.经济生活 B.社会建设 C.民主政治 D.文化生活

2.江苏信访工作进入“指尖信访”后，市民只需要下载安装“江苏信访”APP，就可以通过手机向政府有关部门提出建议和投诉。政府开通手机信访有利于（）①完善人民民主制度，扩大公民政治权利 ②拓宽民意反映渠道，维护公民合法权益 ③创新权力监督方式，建立行政监督体系 ④树立良好政府形象，勤政廉洁为民服务 A.①② B.②③ C.②④ D.①③④ 3.下列对公共事务的理解，错误的是（）

A.公共事务是指为了满足社会全体或大多数成员的需要的事务 B.公共事务是体现社会全体或大多数成员的共同利益的事务 C.公众是公共事务管理的主体

D.公众的积极参与在公共管理中占据重要地位

4.政府公开权责清单，让公众积极参与。这样做（）

①有利于公民参与公共事务，可以有效防止公共权力的滥用 ②有利于公民切实维护自己的合法权益 ③有助于在政府与公众之间搭起良性互动的桥梁 ④有利于公民直接行使国家权力

A①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

5.我国宪法第三十五条规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”公民享有这些自由（）A.是公民参与管理国家和管理社会的基础

B.有助于公民参与公共事务，充分表达自己的意愿 C.有助于国家机关及其工作人员依法行使权力 D.表明我国公民可以为所欲为地行使自己的权利

6.我国公民政治参与的最基本的方式之一，也是参加国家管理的一项最基本的政治权利是（）

A.批评建议权 B.民主选举权 C.监督权 D.民主决策权

7.2018年全国“两会”期间，中国政府网连续第五年开展“我向总理说句话”网民建言征集活动，网友可以通过论坛、微信等平台建言献策。这一建言征集活动有利于（）①提高公民参与公共事务的意识 ②促进我国政府决策的科学化和民主化 ③保障公民参与公共事务的权利 ④保证所有公民参与国家管理 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

8.下列是对基层群众自治制度的理解，其中正确的一项是（）A.这一制度只包括小区业主自治和城市居民自治 B.在这一制度中，基层群众只能间接行使民主选举等权利 C.这一制度是我国现阶段民主管理的主要内容 D.这一制度可以直接管理国家和社会的重大事务

9.九年级某班学生小明，在学习公民依法参与公共事务的途径和方式时，为更好理解人民当家作主，绘制了一张学习卡片(如下图)。这是公民依法参与公共事务的途径中的（）

A.依法参与民主选举 B.依法参与民主决策 C.依法参与民主管理 D.依法参与民主监督

10.民主决策是指普通公民通过各种合法的途径与方式，参与公共政策制定，参与影响社会公共利益的重大事项的决策。公民参与民主决策的途径主要有（）

①社会听证制度 ②专家咨询制度 ③基层群众自治制度 ④重大事项社会公示制度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

11.2018年6月12日,辽宁省黑山县检察院首次召开国家赔偿案件公开审查听证会,以公开听证、公开示证、公开论证、公开答复的形式对王某某申请国家赔偿案件进行公开审查。据悉,这是该院首次把国家赔偿案件纳入公开审查范围。举办听证会（）

①有利于公民依法参与公共事务 ②有利于公共政策的科学化 ③有利于公共政策的民主化 ④有利于杜绝公共政策的失误

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

12.2018年3月，十三届全国人大第一次会议在京召开。近3 000名全国人大代表欢聚一堂，共商国是，会议表决通过了2018年政府工作报告。这表明（）A.人大代表代表人民行使国家权力 B.各级人民代表大会享有立法权 C.人大代表决定了党的方针政策 D.全国人大代表发挥着监督作用

13.2018年4月13日，我国财政部公布2018年预算情况：2018年财政拨款收支总预算1 333 998.08万元，“三公”经费预算为5 697.52万元，比2017年减少370.35万元。关于财政部公布预算情况的意义，理解正确的是（）

①能杜绝政府懒政、怠政的现象 ②有利于公众参与国家事务 ③有利于保证依法行政的推进 ④有利于保障公民的监督权

A①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

14.“建议建立名校和贫困地区学校结对帮扶制度……”一名七年级学生的网络“微建议”，成为2018年全国人大代表所提建议的重要内容。据悉，以起草政府工作报告为例，今年提出意见和建议的，就有数百万人。对此下列说法你认同的是（）A.我国切实保障公民享有的政治权利 B.国家的一切权力属于各级人大代表 C.我国公民可直接决定国家重大事务 D.我国是个公民当家作主的法治国家

二、材料题

15.材料一：党的十九大报告在“健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治”中强调：“扩大人民有序政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。”

材料二：全面深化改革不能把群众当“看客”，而应引导群众共同为改革想招、一起为改革发力。“尽可能多听一听基层和一线的声音，尽可能多接触第一手材料。”河北省委省政府印发的《关于全面推进政务公开工作的实施意见》指出，要大力推进行政决策公开、执行公

开、管理公开、服务公开和结果公开，确保行政权力在阳光下运行，实现到2020年，公开内容覆盖行政权力运行全流程、政务服务全过程。(1)材料一和材料二共同说明了什么？(2)落实以上材料的做法，有哪些重要意义？

答案和解析

【答案】 1.C 8.C 2.C 9.A 3.A 10.B

4.A 11.A

5.B 12.A

6.B

7.A

13.B 14.A 15.（1）国家、政府高度重视公民依法参与社会事务，重视公民的政治参与。

(2)①公民依法参与公共事务，可以最大限度利用公共管理的社会资源，既有利于节省管理成本，也有助于提高管理效率。②在现代社会，公民参与可以弥补政府公共服务供给能力的不足，提高公共服务的供给能力。③公民参与公共事务可以有效防止公共权力的滥用，使公共政策更加科学和民主。④在公共决策过程中，公民自身参与其中，有利于准确表达自己的意愿，切实维护自己的合法权益。⑤公民参与还有助于在政府与公众之间搭起良性互动的桥梁，促进公民对决策的理解，推动决策的实施。【解析】

1.公民依法参与公共事务，是社会主义的重要内容，是使公共政策更加科学和民主的保证民主政治。

2.拓宽民意反映渠道，维护公民合法权益树立良好政府形象，勤政廉洁为民服务。3.公共事务是指为了满足社会全体或大多数成员的需要，体现他们的共同利益，让他们共同受益的那类事物。

4.有利于公民参与公共事务，可以有效防止公共权力的滥用，有利于公民切实维护自己的合法权益，有助于在政府与公众之间搭起良性互动的桥梁。

5.公民享有这些自由有助于公民参与公共事务，充分表达自己的意愿。

6.本题考查的是公民享有的政治权利，在本题中要把握的是参与国家管理的一项最基本的政治权利，是选举权和被选举权。在做此类题目是，重点要熟练掌握教材内容，明确公民享有的政治权利和自由。

7.开展这项活动有利于,建设法治政府，提升社会治理水平,广泛汇聚民智，实现决策的科学化、民主化,建设法治政府，把公众参与作为重大决策的法定程序。8.这一制度是我国现阶段民主管理的主要内容。9.依法参与民主选举。

10.公民参与民主决策的途径主要有社会听证制度,专家咨询制度,重大事项社会公示制度。11.举办听证会有利于公民依法参与公共事务,有利于公共政策的科学化,有利于公共政策的民主化。

12.人大代表代表人民行使国家权力。

13.有利于公众参与国家事务，有利于保证依法行政的推进，有利于保障公民的监督权。14.我国切实保障公民享有的政治权利。

依法参与政治生活2 篇4

一、选择题

目前，山东省M县乡镇村委会换届选举工作正在有条不紊地进行着。据此回答1～3题。1．该县乡镇村委会换届选举工作部署方案规定，村民委员会的主任、委员候选人人数应当分别比应选名额多1人。这体现的选举方式是()A．直接选举

C．差额选举两项都无法体现。答案：C 2．按照上题中的选举方式进行的选举中，如果对于候选人的竞争不加以有效规范，容易产生的后果是()A．选举的透明度更高 B．选举的方式更加民主科学 C．更能使选民表达自己的意愿

D．易导致虚假宣传、贿赂选民等情况的发生

解析：本题目的限定非常明确：“如果对于候选人的竞争不加以有效规范，容易产生的后果”，表明意在考查这种选举方式的弊端，故选D项。其余三项都不是弊端。答案：D 3．依法参与民主选举是公民政治参与的最基本的方式之一。某省的村民委员会选举中，有的实行确定候选人的差额选举，有的实行“海选”(不确定候选人的选举)。与“海选”相比，确定候选人的差额选举的优势主要体现在()①节约选举成本 ②减少选举人之间的竞争 ③有利于选民意愿的集中 ④有利于增强选举结果的合理性 A．①② C．①④

B．②③ D．③④ B．间接选举 D．等额选举

解析：候选人人数比应选名额多1人，表明这是一种差额选举，故选C项，排除D项。A、B解析：确定候选人的差额选举有利于在候选人之间形成相应的竞争，有利于选民意愿的集中，有利于增强选举结果的合理性，故③④的说法正确。①②的说法不符合题意。答案：D 4．在2016年的L市新一届居委会选举中，L市政府提出直选率达70%，实际超过80%，相比三年前的上届47%的直选率，直选范围大大拓展了。扩大直接选举的范围()①

推进基层民主自治方面不断深入 A．①② C．②④

B．①③ D．③④

是因为选民减少、分布较集中 ②能使选民更直接地表达自己的意愿 ③可以比较充分地考虑当选者结构的合理性 ④表明L市在解析：①“选民减少”的表述有误，排除；等额选举可以比较充分地考虑当选者结构的合理 1 性，而不是直接选举，③不符合题意；依据材料信息，②④符合题意。答案：C 5．以自荐形式参加竞选成为中国基层人大选举的新亮点。这些毛遂自荐的参选人，通过各种方式“推销”自己，以提高竞争力。对此，下列认识正确的有()①公民的权利意识和主人翁意识增强了 ②这种竞选方式比其他选举方式更好 ③这是人民参与行使国家权力，管理国家事务的具体表现 ④我国公民的政治素养已经达到了很高水平A．①② C．①③ ③正确。答案：C 6．2016年暑假，小凡过得很特别。7月下旬，他协助自己所在社区的居委会进行了换届选举筹备工作；8月中旬，他走访了社区垃圾处理站，倡议社区进行垃圾分类回收处理。在协助社区居委会进行换届选举筹备工作中，小凡的建议不能被采纳的是()A．公开候选人情况，组织候选人与居民见面 B．实行直接选举，便于居民选出值得信赖的当家人 C．社区全体居民都参加选举，保障居民的选举权利

D．针对“选举与我无关”“选谁都可以”的想法进行批评教育解析：C项所述建议不能被采纳，“全体居民”表述不正确。答案：C 7．2016年“两会”召开前，多名农民工建议全国人大代表向十二届全国人大四次会议提交一份关于完善农村留守儿童委托监护制度，保障农村留守儿童权益不受侵害问题的提案。农民工的建议是()A．依法直接参与民主决策 B．依法间接参与民主决策 C．依法直接参与民主选举 D．依法间接参与民主选举

解析：农民工建议全国人大代表向大会提交提案，是间接参与民主决策，故选B项。A、C、D三项不符合题意。答案：B 8．2016年多市推出市民QQ议政活动，市民可通过互联网QQ聊天系统，就加快本地发展出谋划策，为政府提供决策参考。从政治生活角度看，这表明()A．公民可以通过社情民意反映制度参与民主决策 B．公民可以通过重大事项社会公示制度参与民主决策 C．我国公民的政治权利不断扩大，并得到充分实现 D．互联网已成为公民间接参与民主决策的主要途径

解析：C项说法错误，公民的政治权利并没有扩大；D项说法也错误，互联网不是公民间接参与民主决策的主要途径。材料体现的是通过QQ议政，不是通过公示，所以A项最符合题

B．②③ D．②④

解析：②说法不正确，选择何种选举方式，应根据具体情况而定，④说法不符合实际。故①意，B项不符合题意。答案：C 9．2016年5月11日，镇江市运管局为进一步推进公交发展，治理城市交通拥堵，公开向市民征求公交线网优化意见和建议。这体现了我国公民通过________参与政府决策。()A．社情民意反映制度 B．专家咨询制度 C．重大事项社会公示制度 D．社会听证制度

解析：在决策成文之前，公民向政府反映意见、提出建议，是公民通过社情民意反映制度参与民主决策，应选A项。B、C、D三项不符合题意。答案：A 10．2016年5月18日，《中国学生发展核心素养》在《中国教育报》全文公布，征求社会各界意见。公众通过电子邮件、信件等多种渠道纷纷发表意见和建议。这说明()①公民通过社情民意反映制度参与民主决策 ②国家保障公民的知情权和参与权 ③行使表达权是公民参与管理国家和社会的基础和标志 ④获取民意是决策机关科学决策的重要前提 A．①② C．①④

B．②④ D．③④

解析：公民参与国家管理和社会的基础和标志是公民行使选举权和被选举权，③错误；决策机关科学决策的前提是拓宽民意反映渠道，④错误。①②正确且符合题意。故选A。答案：A 11．南昌市政府在听取专家意见的前提下，将原计划的红谷大桥改建为从江底穿行，修建红谷隧道，这样既方便市民通行，又不影响赣江总体景观，还可减少拆迁量。这表明()A．学问越多的人享有的公民权利越多 B．专家对重大事项具有最终决策权

C．公民参与民主决策，有利于提高决策的科学性 D．我国公民通过社情民意反映制度参与决策

解析：由材料可知，公民参与民主决策有利于提高决策的科学性，应选C。我国坚持公民在法律面前一律平等，A错误。决策机关享有对重大事项的决策权，B观点错误。题中是公民通过专家咨询制度参与民主决策，故排除D。答案：C 12．新一轮高考改革引起全民关注。许多中学生通过网上专题论坛发表对新改革方案的意见和建议；有教育专家撰写论文指出“如果只是局限科目调整，却不对招生制度进行改革，改革效果会大打折扣”。上述材料表明()①公民通过专家咨询制度参与民主决策 ②公民通过社情民意反映制度参与民主决策 ③公民通过舆论监督依法行使监督权 ④有利于政府了解社情民意，促进决策科学化和民主化 A．①② C．②④

B．②③ D．①④

解析：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，享有广泛的权利和自由。材料中学生通过网上专题论坛发表对新改革方案的意见和建议是公民通过社情民意反映制度参与民主决策的表现，有利于政府了解社情民意，促进决策科学化和民主化，选C。①③与题意无关。②④正确切题。答案：C

二、非选择题

13．阅读材料，完成下列要求。

2015年12月，第十二届全国人大常委会第十八次会议初次审议了《中华人民共和国野生动物保护法(修订草案)》。2015年12月30日至2016年1月29日，草案在中国人大网公布，向社会公开征求意见。之后，根据全国人大常委会组成人员和各方面的意见，对草案作了修改，形成了《中华人民共和国野生动物保护法(修订草案二次审议稿)》。2016年4月，第十二届全国人大常委会第二十次会议对草案二次审议稿进行了审议。现将《中华人民共和国野生动物保护法(修订草案二次审议稿)》在中国人大网公布，社会公众可以直接登录中国人大网()提出意见，也可以将意见寄送全国人大常委会法制工作委员会(北京市西城区前门西大街1号，邮编：100805。信封上请注明野生动物保护法修订草案二次审议稿征求意见)。征求意见截止日期：2016年5月20日。(1)公民可通过哪些方式对条例发表意见？(2)社会各界参与政府决策有什么积极意义？

解析：第(1)问要求回答公民发表意见的具体方式，切忌列举公民直接参与民主决策的四种方式。第(2)问考查公民参与民主决策的意义，可依据教材，从政府和公民两个角度回答。答案：(1)公民可以通过网站、写信、电子邮件等方式对条例发表意见。

(2)①有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性。②有助于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。③有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施。④有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。14．阅读材料，完成下列要求。

材料一某村在“两委”换届选举过程中，村民热情非常高，一大早就来到投票站，第一次参加由他们直接选举村民委员会主任的投票。此前，3名候选人已经进行了13场演讲和答辩，面对面地回答村民提出的有关问题。

材料二某镇在正式选举镇长前，以竞选的方式对镇长候选人进行民意测验。在镇长候选人竞选演说大会上，5名候选人分别就各自的治镇方案发表演说。演说结束，他们回答了选民提出的各种问题。随后，全镇各户代表对候选人进行无记名投票。(1)材料一和材料二的选举方式有哪些异同？(2)请你谈谈这几种选举方式的意义和效果。

解析：第(1)问，从候选人的数量可以看出都是差额选举，从投票人员的组成可以判断出分别是直接与间接选举。第(2)问，对材料中涉及的直接选举、间接选举和差额选举的意义和效果，都需要从利和弊两个方面进行分析。

依法参与政治生活2 篇5

政府的权力：依法行使

一、选择题 1．“找熟人才能办成事”“看脸色托关系不好受”„„《人民日报》对此评论：用规则文明突破“关系藩篱”。该评论告诉我们(C)A．国家要为公民求助和投诉提供途径 B．公民要珍惜权利，增强自身的主人翁意识 C．政府要坚持依法行政，对人民负责 D．要扩大公民的民主权利，积极建设规则文明 [解析] 本题考查政府依法行政的相关知识。材料体现了政府要坚持依法行政，对人民负责，C 正确。A、B 在材料中未体现。D 中“扩大”的说法错误。

2．领导干部要把对法治的尊崇、对法律的敬畏转化成思维方式和行为方式，做到在法治之下，而不是法治之外、更不是法治之上想问题、作决策、办事情。政府部门及其工作人员要坚持对人民负责原则，就必须以宪法和法律作为根本的行为准则，把树立法律敬畏意识作为“必修课”，依法行政。这说明(A)①依法行政与依法治国是统一的 ②要贯彻公民在法律面前一律平等的原则 ③依法行政是对人民负责的体现 ④不断推进社会主义法律体系的完善 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [解析] 材料说明了依法行政和依法治国以及二者与对人民负责之间的关系，①③当选。②不符合题意；材料没有涉及法律体系的完善，④排除。故选 A。

3．“没有调查，就没有发言权”是毛泽东同志的名言。习近平总书记进一步深化了调查研究的思想，赋予了调查研究以时代意义，提出“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查就没有发言权，更没有决策权”。这说明(B)①调查研究是进行科学决策的前提 ②政策制定在科学性和时效性之间难以平衡 ③政策制定的科学性、合理性对政策执行效果有着重要影响 ④信息是决策的基础，调查研究要坚持求真务实的工作方法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [解析]习近平总书记的话说明调查研究是进行科学决策的前提，政策制定的科学性、合理性对政策执行效果有着重要影响，①③正确；政策制定在科学性和时效性之间可以平衡，②错误；应是坚持求真务实的工作作风，④错误；故选 B。

二、非选择题 4．阅读材料，完成下列要求。

认识新常态，适应新常态，引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。

如何在经济发展新常态下，增强社会的全面协调可持续发展能力，必将考验政府的行政能力和决策水平。政府要主动把握积极适应“新常态”，“法无授权不可为”，政府的任何行为以及出台的政策规定，都必须取得法律授权，以保证权力在法律框架内运行；政府权力的运行还需要公民参与、社会协作，在这个过程中吐槽与情绪发泄在所难免，而这正是促进国家治理体系和治理能力现代化的动力。

结合材料，运用政治生活的有关知识，分析说明应怎样提高政府的决策水平。

[答案] ①政府要审慎行使权力，坚持科学决策、民主决策和依法决策。在科学决策方面，不断完善决策信息和智力支持系统；在民主决策方面，增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意，集中民智；在依法决策方面，坚持决策的内容符合法律的规定和要求，决策的过程符合法定程序，“法无授权不可为”。在减少决策失误方面，应建立健全决策问责纠错制度。

②政府及其工作人员要坚持对人民负责原则，坚持从群众中来到群众中去的工作方法和求真务实的工作作风。

③公民应通过各种渠道、采取多种方式参与决策过程，这是推进决策科学化民主化的重要环节。

依法治教工作计划2 篇6

为进一步贯彻落实“六五”普法规划，做好我校普法宣传教育、依法行政暨法治创建工作，营造浓厚的依法治校管理工作氛围，增强广大教职员工依法办事能力和法治观念，规范从教行为，现结合我校教育工作实际，特制定我校2012依法治校工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照依法治国基本方略和“六五”普法的要求、依法保障教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施，遵循教育规律，将全校工作全面纳入法制轨道，促进教育改革与发展。增强全校师生员工的法律意识和法制观念，使我校依法治校工作再上新台阶。

二、加强领导，健全组织机构，继续贯彻落实各项工作制度

为认真贯彻落实《关于在全区教育系统中开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011—2015年）》（江宁教字〔2011〕50号）文件精神，提升我校依法治教理念，提高普法及依法治教工作水平，为确保“六五”普法及依法治校工作的顺利开展，我校成立了以校长为组长的普法工作领导小组：领导小组组成人员如下：组

长：王安东副组长：刘生忠

成员：施成国王光军纪世龙王俊傅德柱秦葆吴明亮孙建军孔令平尚宗发

根据我校“六五”普法规划要求，贯彻落实下列制度：

1、建立健全教师集体学习、培训制度，主要是研究和探讨依法治教、依法治校、依法办学工作。

2、领导干部法制讲座制度，校主要领导（或法制宣传员）向全校师生宣传“法制宣传教育”精神，举办法律知识讲座。

3、重大决策前的法律咨询制度，主要是对涉及法律问题的重大事项在领导决策前组织法律咨询、研讨提出法律意见，为领导决策提供法律服务。

4、法律知识考试考核制度，主要是根据计划安排每年面向教职员工进行一次法律知识考试，作为考核的一项内容。

5、“六五”普法及依法治校工作总结反思制度，做到半年有小结、有总结；并能对本开展的各项普法工作提出经验和建设性的意见。

三、突出重点，开展形式多样的法制宣传教育及培训活动

1、充分发挥课堂教育主渠道作用，以“三课”活动为基础，（安全教育课、健康教育课、普法教育课）按照每周一课时的要求，做到进课表、有教案讲稿、有图片资料。并能根据法制宣传日开展专项普法教育宣传活动，如3·15（消费者权益保护法宣传日），“6.26”禁毒日，12·4（全国法制宣传日）。

2、加强校园遵纪守法文化氛围建设。在学校显著位置设立宣传橱窗，定期张帖宣传资料和法律法规；各班黑板报定期出法制专刊；学校教室定期播放法制宣传电视片，定期开展“六五”普法宣传月、宣传周、宣传日等活动，形成遵纪守法的和谐校园文化氛围。

3、积极邀请本校法制副校长定期举办普法教育专题讲座。或者委派本校法制宣传员定期为教师开展法律知识培训。在整个培训学习的过程中，做到学习有笔记、培训有讲稿、会议有记录、安排有时间。

4、组织全体教师开展普法知识考试，并将成绩作为2012年“六五”普法教育考试成绩。

四、大力加强各方面的宣传教育，以提高学校依法处理各方面利益关系，化解社会矛盾的意识和能力

1、加强教师队伍建设，以提高教师依法执教的理论水平和为学生排忧解难的服务能力。要切实把法律学习培训抓好、抓实，积极采取灵活多样的学习、培训方式，务求实效。

2、加强校园的法制宣传教育，积极推进学校依法管理、依法教学工作进程，积极提高师生学法、守法、用法意识，学校将把法制教育纳入教师学习计划。积极组织教师学习和教育工作相关的法律法规，如《教育法》、《教师法》、《预防青少年违法犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规。另一方面，加强对青少年法制教育，积极开展以《未成年人保护法》、《中小学生守则》、《中小学生行为规范》为主要内容的学习活动，努力提高学生的法制意识，规范学生的行为习惯。

五、大力推进依法治理工作，努力构建和谐校园

1、各校要高度重视普法宣传教育，全面推进依法治理工作，校长要采取有力措施，努力落实2012年“六五”普法各项要求，坚持普法与法治教育实践相结合，积极推进依法治校工作。

2、以全面落实“六五”普法规划为重点，提高全校法治化管理水平。严格按照“六五”普法工作要求，整合全校资源，深入开展“学法律，讲权利，讲义务、讲责任”的活动，紧密结合“六五”普法的目标任务，不断提高我校民主法治建设，进一步增强法制宣传教育效果，不断提高我校法治化管理水平。

3、扎实推进开展专项依法治理活动，结合平安校园创建活动，针对学校热点、难点问题，积极开展环境保护、安全教育，食品卫生、行为习惯等专项治理活动，推进全校的依法治理工作进程。

小学依法治校工作领导机构2 篇7

一、设立领导小组组长：张海周

副组长：程铁牛张秀英陈朝晖付怀力

成员：朱进易军怀邓军波胡健易美珍张文艺唐再平

江平朱文雅王晓蓉吴方庆易春桃黄虹唐继绵方祥春谢银英黄英

依法治校领导小组下设下设三个工作小组：

1、法制教育工作小组：组长：程铁牛

成员：朱进易军怀邓军波胡健易美珍黄英

2、师生校内申诉处理小组：组长：张秀英

成员：张文艺唐再平江平朱文雅王晓蓉

3、学生伤害事故调解小组：组长：陈朝晖付怀力

成员：方庆易春桃黄虹唐继绵方祥春谢银英

二、各组工作职责：

1、依法治校领导小组的工作职责：

（1）依照学校《章程》、《教职工量化考核细则》、《岗位奖惩办法》、《学生意外伤害事故处理办法》等。（另附，内容包括教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全），学校党政协同，会同工会共同讨论制定，交教代会通过，报教育局审定后执行，合法、公正、公开。

（2）制定《依法治校实施方案》。

（3）全面负责学校依法治校实施工作，每月研究工作一次。（4）聘请学校法制副校长。

（5）宣传、落实、保护师生的合法权益

附、教师权益保障：保证提供教育教学必需的条件；保障教学、科研、进修的权利；工资足额及时，福利适度递升；参与民主管理，保证校内申诉的权利；具有监督权、重大决策知情权、民主参与权；及时了解学校财务收支的状况和师生权益保障法。

学生权益的尊重和保障：受教育权、人生权、财产权受到尊重和保护；收费项目、标准公开，无乱收费；严谨体罚和变相体罚。

2、法制教育小组的工作职责：

（1）、结合教育系统“五五”普法教育活动，“四落实”：计划、教材、师资、课时。

（2）、负责社区、家庭的协调、联系，定期听取意见，保证法制教育的普及。

（3）、学法用法的工作总结。

3、申诉处理小组的工作职责：

（1）、宣传、保护师生的合法权益。（2）、受理、处理师生申诉案件。（3）、以书面形式宣布处理决定。

4、学生伤害事故调解小组的工作职责：

（1）、制定《学校安全工作制度》，并负责组织实施（2）、安全教育工作常抓不懈、警钟常鸣，制度化、规范化（3）、建立应对突发事件预案预警制度，努力预防和减少学生伤害事故的发生。

从严治党,依法治国心得体会2篇篇8

从严治党，依法治国心得体会2篇

党要管党、从严治党，靠什么管，依什么治？必须要靠严格管用的制度，严明刚性的纪律，才能拧紧从严治党的”螺丝扣”.这些年，党的建设一直在抓，但有些问题在一些单位没有解决，一些痼疾像”牛皮癣”一样，治了又犯，难以根除。正如习总书记深刻指出的那样，”这些年来，在一些地方和单位，‘四风’问题越积越多，党内和社会上潜规则越来越盛行，政治生态和社会环境受到污染，根子就在从严治党没有做到位”.党的十八大以来查处的党员领导干部案例，没有一个不是在违法之前首先违纪的。9月24日，国家能源局原局长刘铁男在法庭上的最后陈述中痛哭流涕地说：”我如果按照党的纪律严格要求，也不会犯法！”

建党治党是一个系统工程，思想建党、制度管党、纪律治党不可偏废。回头细数，不少落马领导干部忏悔时都会提到，”如果组织早点提醒自己、处理自己，就不会在违纪违法的道路上走那么远”.这固然有贪腐分子为己开脱的成分，但也说明，从严管理干部还有不少需要改进和提升的空间。

精

”世不患无法，而患无必行之法”.总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上指出：”从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时发力”.制度之要，在于务实管用；制度之威，在落实与执行。制度管党，不能搞”牛栏关猫”,而要编密扎紧制度”笼子”,搞好配套衔接，做到彼此呼应，增强整体功能。要把科学的制度设计、严格的制度执行、有力的检查惩处结合起来，突出权力运行这个重点，围绕赋权、用权、制权等环节，规范制度运行机制，把”虫眼”堵死，把漏洞封住。否则，再好的制度也会名存实亡。

从严治党，重在从严管理干部。怎样才能使干部心有所畏、言有所戒、行有所止？那就要严格制度执行，严肃纪律约束，绝非权宜之计，而是治本之策。一辆汽车或是一台机器，运行一段时间后，螺丝或发条容易变松。加强党风建设，纠治不良作风，其实就是一个不断拧紧螺丝、上紧发条的过程。”严是爱、松是害”,只有坚持以严的标准要求干部、以严的措施管理干部、以严的纪律约束干部，才能使他们自觉履行党章赋予的各项职责，严格按照党的原则和规矩办事。

”木受绳则直，金就砺则利”.让党的纪律成为党员必须遵守的行为准则，有纪可依是前提，从严执纪是保证。党员干部要把不断拧紧思想螺丝，不断加强作风建设的成果体现到行动上。

精

”禁胜于身，方能令行于民”.适应新常态，党员干部就要时刻落实一个”严”字，处处严格按章办事；坚持狠抓一个”实”字，严防虚浮懈怠之气；必须突出一个”廉”字，始终保持政治本色；崇尚弘扬一个”清”字，坚决做到风清气正；倡导践行一个”敢”字，时时体现责任担当。惟其如此，才能彻底扫除思想作风上的政治灰尘，更好发挥党员干部以上率下的正面引领作用，从而把党的建设不断引向深入，形成常抓长治的新常态。（文/侃侃，作者单位：黑龙江省人民政府科技厅老干部工作处）

用权依法必先治官

蔡建军

刘云山同志在出席中央党校2014年秋季学期第二批进修班开学典礼上强调，要准确把握权力边界，按照法律法规履行职责，按照权力清单行使权力，坚决防止不作为、乱作为。这不仅符合马克思主义权力观，也符合法治的历史逻辑。

领导干部用权历来是法治的重点，也是依法行政的难点。用好手中的权力，首先要正确对待权力。用权的根本宗旨在于为民，法治的价值追求也在于为民。如果说权力是为民服务的行动载体，那么法

精

治就是为民用权的行动”界标”.当前，在一些单位有的只听领导是怎么说的，不管法规是如何定的；有的习惯把”长官意志”凌驾于”法治意志”之上，把”人情”摆在原则前面，把党性放在”关系”后面；有的对敏感棘手问题只想大事化小、小事化了，一味退让，错失良机；有的人治大于法治，以权代法、以权压法、以权废法现象时有所见，导致一些不该激化的矛盾激化，不该埋下的隐患埋下。究其原因，往往都能找到用权不依法的根源。

党的十八届四中全会《决定》就领导干部在依法治国中如何作为作出要求，指出，”坚持依法执政，各级领导干部要带头遵守法律，带头依法办事，不得违法行使权力，更不能以言代法、以权压法、徇私枉法”.贯彻四中全会精神，就必须让”法”回归执政的主导地位，跳出入治的传统窠臼，坚持做到面子再大，大不过党性原则；感情再铁，铁不过规章制度；后台再硬，硬不过政策纪律。坚持制度面前人人平等、执行制度没有例外，使依法治国、依法执政、依法行政成为领导干部的自觉行动。

领导干部既是依法治国的领导者和组织者，又是依法行政的执行者和实践者。这种双重身份，精

精

决定了领导干部遵守法规制度要标准更高、要求更严。《孟子》中说：”夫子教我以正，夫子未出于正也”.如果权力者自己都没做好，怎么可以要求别人做好呢？权力者身边的人都没有遵守法律，怎么能要求别人遵守法律呢？如果决策不依法、遇事不讲法、办事不懂法、自身不守法，特权至上、滥用权力，又何谈依法用权，依法行政？

法令之行，为官先行。领导干部要自觉将法治思维当作武装头脑的”方向盘”,彻底改变重权力轻法律、重治民轻治官、重管理轻服务等思维误区，牢记法大于权、权从于法，善于回答好”用权三问”:法律的规定是什么？合法的要件是什么？正当的程序是什么？防止把制度当”摆设”和”弹簧”,选择性落实、随意性取舍，努力铲除悖离法治精神等现象滋生的深层土壤。

如何正确对待权力与法治，既是对领导干部的能力要求，也是对领导干部的素质检验。在改革攻坚期、发展机遇期、社会风险期”三期叠加”的今天，领导干部善用法治思维和方式，既是全党的任务也是全社会的期待，更是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。

治国首在治吏，法治重在治权。领导干部身肩职务，更身肩责

精

任和使命。要自觉坚持立言与立行一致、律人与律己统一，努力做知法的明白人、守法的规矩人、执法的铁面人，始终老老实实按政策、按法规办事，带出令行禁止的好队伍，立起法规制度的执行力和公信力。

当深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定有了法治思维和法治方式，当办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法成为自主选择，法治的引领和规范必将不断提高我们的执政能力和执政水平。可以预期，各级领导干部带头依法办事，带头遵守法律之时，也将是全社会遵法、守法、护法的良好氛围形成之日。到那时，法治中国建设的宏伟目标才能落地。

（作者单位：黑龙江省人民政府机关事务管理局节能监督管理处）《从严治党，依法治国心得体会2篇》

依法参与政治生活2 篇9

2014年全市国土资源系统推进依法行政和法制宣传教育工作总的要求是：以党的十八大和十八届三中全会精神为指引，认真学习贯彻中央领导同志关于国土资源工作的一系列重要指示精神，全面贯彻省厅和市政府的统一部署和有关要求，紧紧围绕我市国土资源管理中心工作，以深化国土资源管理体制机制为主线，以“法治建设质量年”为主题，全面加强法治国土建设。努力做到尽职尽责保护国土资源，节约集约利用国土资源，尽心尽力维护群众权益，不断提高资源保障和管理服务水平。

一、深入推进国土资源依法行政，建设法治国土

（一）围绕“四全”服务模式推进国土资源职能转变

1、深化行政审批制度改革。根据省、市关于全面深化改革的部署，进一步加大简政放权力度，着力实施行政审批制度改革“三四五工程”（即“三减”、“四联”、“五推进”），进一步大幅削减审批事项、办事环节和审批收费，再造审批流程，实现审批事项“一窗受理、信息共享、联审联办、一站办结”，打造政务服务“直通车”。

广国土资源“四全”服务模式。坚持优化审批流程，缩短办事时限，对以往审批流程进行“回头看”，通过进一步优化，审批流程缩减70%以上。在国土资源内部，形成由一个部门负责审批、多个部门负责管理的新的事权管理模式。大力开展减事项、减环节、减收费“三减”行动，实施前置审批联用、相关事项并联审批、园区前置审批联办、项目竣工联合验收“四联”审批。

3、完善政府信息公开工作机制。严格落实政务公开责任制，做好国土资源政府信息主动公开和依申请公开工作，完善政务公开各项制度，加强政务公开监督检查。完善国土资源门户网站在线办事、查询、咨询、投诉等服务项目的范围。严格执行《省国土资源厅关于进一步做好征收土地政府信息公开工作的通知》，加强系统上下级之间的沟通衔接，保障被征地农民的知情权。

（二）围绕维权维稳做好行政争议预防和化解工作

4、认真做好行政复议行政诉讼案件办理。积极稳妥做好行政争议案件办理工作。对省厅及省、市政府受理的行政复议案件，及时做好答复和证据材料提供并指导县、区国土资源部门主动做好答复、证据材料提供、听证调查以及行政争议化解等工作。认真做好局本级受理的行政复议案件审理工作，畅通行政复议受理渠道，改进行政复议审理方式，有效化解行政争议纠纷。组织做好国土资源部门负责人出庭应诉工作，积极组织国土资源部门工作人员参加行政诉讼案件旁听。加强与人民法院、政府法制部门的联系和沟通，做好典型案例分析研讨，完善行政争议案件处理情况通报制度。

5、以维护群众合法权益为根本出发点，妥善解决群众信访反映的突出问题，制定解决方案和落实稳控措施，促使矛盾纠纷能够得到有效地化解或处于可控状态。严肃查处群众信访反映比较集中的违法违规征占土地、征地补偿安置不落实，征地程序不规范等侵害农民合法权益的行为。按照“分级负责、属地管理”的信访工作原则，切实加强领导，落实主要领导亲自抓、分管领导直接抓，一级抓一级，层层抓落实的工作责任。形成解决问题的合力，促使矛盾纠纷及时就地排查化解，确保矛盾不激化，问题不上行，以最大的力度、更实的措施，扎实做好本地区的国土资源信访稳定工作。

（三）围绕提升公信力规范行政决策行为

6、执行决策程序落实决策责任。进一步增强程序意识，严格落实重大行政决策公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查和集体讨论决定制度。制定与群众利益密切相关的国土资源政策，要向社会公开征求意见；制定重大政策、安排重大国土资源项目及其他专业性强的决策事项，要组织专业机构或者专家进行合法性、必要性和可行性咨询论证；严格落实国土资源重大事项集体决策制度，对行政许可、重大行政处罚、土地价格预审、公共资源分配等重大事项进行会审会签，确保决策的科学性、合法性、合理性；建立和完善重大行政决策责任追究制度，明确决策主体，落实决策责任，开展决策后评估，重点加强重大行政决策事项监察督查，组织开展重大行政决策听证和风险评估工作检查，对违反决策权限和程序，造成决策失误的，依法依纪追究责任。

7、推进社会稳定风险评估。继续把开展社会稳定风险评估作为作出重要决策、实施重大项目和涉及民生行政审批的必经程序。以土地征收为重点，积极创新方式方法，规范评估内容，明确基层政府责任，督促基层政府严格落实土地征收社会稳定风险评估工作。对应评未评的事项一律不得实施征收，对经过评估发现可能引发不稳定因素的一律暂缓实施或不予实施，对不组织评估或组织评估但预防化解措施不落实，从而引发不稳定事件的，要对相关责任人依法追究责任。

（三）围绕“法治国土”建设全力推进依法行政工作

8、强化国土资源执法监察。加大动态巡查力度，加强日常监管，切实落实早发现、早制止、早查处的工作机制。坚持疏堵结合，完善制度设计，保障农民宅基地、重点工程用地等经济社会发展合理用地需求，减少制度和政策原因产生新的违法用地。严格执法，健全市、县、乡、村四级监管制度，有效落实国土资源管理共同责任机制，强化部门联动机制。通过卫片执法检查，进一步完善国土资源执法监察体系，努力实现国土资源管理由被动督察向主动规范转变。积极预防和严肃查处土地、矿产违法违规行为。

9、严格行政问责和责任追究。要强化决策责任追究。对应当听证而未听证的、未经合法性审查或者经审查不合法的、未经集体讨论做出决策的，以及应当做出决策而不做出决策，玩忽职守、贻误工作的行为，要对负有领导责任和直接责任的人员给予责任追究。要落实行政执法责任制。深入贯彻国务院办公厅《关于推行行政执法责任制的若干意见》，完善权责明确、行为规范、监督有效、保障有力的行政执法体制。认真落实局行政执法责任制、评议考核和责任追究制度，努力在精简行政权力、规范行政处罚、提升行政执法水平等方面取得明显成效。

二、深入推进国土资源法制宣传教育，营造良好法治氛围

（一）紧紧围绕党的十八大确定的目标任务，大力宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系

1、认真学习贯彻党的十八大精神，深刻理解和准确把握党的十八大和十八届三中全会有关法治建设的新目标、新要求，以新的思维、新的方式、新的精神状态，推进国土资源普法依法治理工作不断创新发展。

2、大力学习宣传国土资源和与国土资源相关的法律法规，增强公民学法尊法守法用法意识，为国土资源事业发展营造良好法治氛围。

（二）全面加强全市国土资源管理系统法律法规学习

3、认真贯彻落实《市国土资源系统开展法制宣传教育的第六个五年规划》，大力开展国土资源法律法规学习，通过深入学习国土资源管理相关法律、法规、规章和规范性文件，使全系统干部熟悉掌握法律知识，切实提高运用法治思维和法律手段解决国土资源管理突出问题和矛盾的能力。

4、建立完善法律法规学习制度。充分发挥党组学习、干部任前法律考试、述职述廉述法考核等平台作用，确保法律法规学习的制度化、规范化。加快形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境，积极践行社会主义法治理念，使各项工作在法治轨道上规范运行。

（三）打牢国土资源宣传品牌，切实加强法治文化阵地建设

5、制定宣传教育培训计划，重点面向基层干部群众，以实例教育为主要形式，普及国土资源法律法规知识，提高基层守土有责的意识，以点带面，以重点对象学法用法带动和促进全社会国土资源法制宣传教育深入开展。

6、选拔典型，强化阵地，打牢国土资源宣传品牌。全市各级国土资源部门要切实加强法治文化阵地建设，组织各级各类媒体开设专版、专栏、频道、网站等，探索开发和利用新兴传媒手段开展国土资源法制宣传教育，建立国土资源法制宣传教育基地，打造国土资源法制宣传品牌，力争取得实效。第二篇

一、指导思想

2014年，全市统计法制工作要以党的十八大精神为指导，以加快建设服务型统计为核心，结合开展“统计改革创新年”活动和群众路线教育实践活动，以学习宣传贯彻新修订的《省统计条例》为主线，以第三次全国经济普查等法制工作为重点，强化统计法制基础，完善统计规章制度，加强统计普法宣传，加大统计指导力度，为全市统计改革与发展提供坚实的法治保障。

二、主要工作内容

（一）抓好统计法制宣传教育

1、认真搞好新修订的《省统计条例》（以下简称为《条例》）宣传活动，广泛运用多种信息平台宣传，积极营造浓厚的学《条例》、用《条例》氛围。

2、认真开展《条例》学习活动，各级要成立宣讲机构，培训宣讲骨干，组织集中备课，采取集中宣讲、在线学习、专题学习的方式，组织好领导干部、政府统计人员和联网直报单位的学习。3至6月份完成宣讲工作。

3、继续开展重大活动、重要时点的普法宣传，做好经济普查、“12.4”、“12.8”等纪念日和统计法律法规的宣传,重点抓好《条例》的宣传。

4、继续抓好联网直报单位参加统计“六五”普法学习，3月底前完成联网直报单位学习、考试和登记，考试登记电子表格3月下旬上报市局。

（二）积极参加相关制度规范的健全和完善工作

1、配合省局开展《省统计管理奖惩办法》的立法调研，做好省局制定的全省统一的行政处罚自由裁量基准和实施办法的学习贯彻。

2、进一步加强规范性文件的管理，搞好规范性文件的制订、修改、清理、报备和后评估工作。

3、配合省局搞好委托民间统计调查组织代理政府统计事务相关指导意见的制定工作，并抓好指导意见的贯彻落实。

（三）突出做好统计监督检查指导工作

1、抓好第三次经济普查数据质量的监督检查，把好源头数据质量关，严肃查处弄虚作假、拒绝配合统计调查的违法行为，依法依纪严肃追究责任人和领导者的责任。