立体几何题型经典

立体几何题型经典（共9篇）

立体几何题型经典 篇1

立体几何题型分析

（一）例

1、一个正方体的顶点都在球面上，它的棱长是acm

解：因为正方体的对角线等于球的直径，求球的体积

所以球的直径

2R=，所以球的半径

R=

2a，所以球的体积V

43R

343

（2a)

3a

跟踪练习：

①已知各顶点都在一个球面上的正四棱柱高为4，体积为16，则这个球的表面积是（）

A.16B.20C.24D.32

②一个长方体的各顶点均在同一球的球面上，且一个顶点上的三条棱的长分别为1，2，3，则此球的表面积为。

③一个正方体的顶点都在球面上，它的棱长是4cm，则球的体积是，则球的表面积是。④一个正方体的顶点都在球面上，它的球的直径是8cm，正方体的表面积是。⑤一个正方体的顶点都在球面上，它的球的表面积是48cm，正方体的表面积是。

例

2、已知圆锥表面积为am2，且它的侧面展开图是个半圆，求这个圆锥的底面直径。

解：设圆锥的底面直径是2r，母线是l； 依题意：l2r即l2r；所以r2rra 即3r

2a，即r，所以圆锥的底面直径2r

3

(m)

跟踪练习：

①已知圆锥侧面积为2m，且它的侧面展开图是个半圆，则圆锥的底面半径是

②已知圆锥的底面半径为r，侧面展开图是个半圆，则这个圆锥的表面积是，体积是。③已知圆锥的母线长为4 cm，侧面展开图是个半圆，则这个圆锥的表面积是，体积是。

④已知圆锥体积积为

3且它的侧面展开图是个半圆，则这个圆锥的底面直径是，母线长是，例

3、如图，圆柱内有一个三棱柱，三棱柱的底面在圆柱底面内，并且底面是正三角形，如果圆柱的体积是V

底面直径与母线长相等，那么三棱柱的体积是多少？

解：设圆柱底面直径2r，则母线长为2r，r22rV2r3V



即则：3

2)2rV三棱柱V三棱柱

42

所以

V三棱柱

22



4

跟踪练习：①如图，圆柱内有一个三棱柱，三棱柱的底面在圆柱底面内，并且底面是正三角形，如果圆柱的底面半径是2，底面直径与母线长相等，那么三棱柱的体积是多少？

②如图，圆柱内有一个三棱柱，三棱柱的底面在圆柱底面内，并且底面是正三角形，如果圆柱的侧面积是16，底面直径与母线长相等，那么三棱柱的体积是多少？

③如图，圆柱内有一个三棱柱，三棱柱的底面在圆柱底面内，并且底面是正三角形，如果三棱柱的底面边长是3，底面直径与母线长相等，那么圆柱的体积是多少？

④如图，圆柱内有一个三棱柱，三棱柱的底面在圆柱底面内，并且底面是正三角形，如果三棱柱的体积是9，底面直径与母线长相等，那么圆柱的体积是多少？

例

4、如图，将一个长方体沿相邻三个面的对角线截出一个棱锥，求棱锥的体积与剩下的几何体体积的比

解：设正方体过一个顶点的三条棱的长分别是a,b,c

则截下的棱锥的体积=

3

2abc

abc，正方体的体积= abc

棱锥的体积与剩下的几何体体积的比=

6abc16

=abc

5abc

跟踪练习：

①将一个正方体截去四个角后得到一个四面体，则这个四面体的体积是正方体体积的几分之几？ ②将一个长方体沿相邻三个面的对角线截出一个棱锥，则截去的棱锥的体积是正方体体积几分之几？ ③将一个长方体沿相邻三个面的对角线截出一个棱锥，则剩下的几何体的体积是正方体体积的几分之几？④一个正方体体积为12，截去四个角后得到一个四面体，则这个四面体的体积是。⑤一个长方体体积为18，沿相邻三个面的对角线截出一个棱锥，则剩下的几何体的体积是

例

5、已知棱长为a，各面均为等边三角形的四面体SABC

如图求它的表面积与体积。解：表面积

=

4，1

2四面体的高h

4a)





a

a

所以体积V

3C

跟踪练习：

①已知三棱锥SABC的底面是边长为6的等边三角形，侧棱长为5，且顶点在底面的射影是底面三角形的中心，.求它的表面积与体积。

①已知三棱锥SABC的底面是等边三角形，侧棱长为5，高是3，且顶点在底面的射影是底面三角形的中心，.求它的表面积与体积。

例

5、已知圆柱的底面直径与高都等于一球的直径，求证：（1）球的体积等于圆柱体积的（2）球的表面积等于圆柱的侧面积

解：（1）设球的半径为R，则圆柱的体积VR2R2R球的体积V球

3；

R

2R

V所以球的体积等于圆柱体积的23

（2）圆柱的侧面积S2R2R4R=球的表面积

跟踪练习：

①已知圆柱的底面直径与高都等于一球的直径，球的体积为

323，则圆柱的表面积是圆柱的体积

②已知圆柱的底面直径与高都等于一球的直径，圆柱的表面积是16，则球的半径是圆柱的体积③一个球的体积是

323

cm，则它的表面积

例

6、已知圆台的上、下底面半径分别是r,R,且侧面面积等于两底面积之和，求圆台的母线长。

解：设圆台的母线长为l，由题意：(Rr)l(Rr)所以l

RrRr

2跟踪练习：①一个三棱柱形容器中盛有水，当底面ABC水平放置时，液面高为12，若侧面AABB水平放置

时，液面恰好过AC，BC，A1C1，B1C1的中点，则棱柱的高为

②一个三棱柱形容器中盛有水，水的容积是6，当底面ABC水平放置时，液面高为6，若侧面AA1B1B水平放置时，液面恰好过AC，BC，A1C1，B1C1的中点，则棱柱的体积

选择题：

1、下列命题正确的序号是（）⑴空间中到定点的距离等于定长的点的集合是个球面；⑵圆台上、下底

面圆周上各取一点，则这两点的连线是圆台的母线；⑶圆柱的任意两条母线所在的直线是互相平行的； ⑷圆台的所有平行于底面的截面都是圆；⑸旋转体所有轴截面是全等的轴对称平面图形。A、⑴⑶⑷⑸B、⑴⑶⑷C⑴⑵⑶⑷D⑶⑷⑸

2、下列命题正确的是（）

A 有两个面互相平行；其余各面都是四边形的几何体是棱柱 ；

B 有两个面互相平行；其余各面都是平行四边形的几何体是棱柱；

C有两个面互相平行；其余各面都是平行四边形；每相邻两个四边形的公共边都互相平行的几何体是棱柱 ；D

用一个平面去截棱锥，底面和截面之间的部分组成的几何体叫棱台。

3、下列几何体是台体的是（）

A

B

C

D）

①正方体

A．①②

②圆锥

B．①③

③三棱台 C．①④

④正四棱锥 D．②④

5、下列正确命题的序号是（）①角的水平放置的直观图一定是角；②相等的角在直观图中一定相等； ③相等的线段在直观图中一定相等；④若两条线段平行，则在直观图中对应的线段仍然平行。A ①②B ②③C ①④D ①③

6、利用斜二测画法得到的①三角形的直观图是三角形；②平行四边形的直观图是平行四边形； ③正方形的直观图是正方形；④菱形的直观图是菱形。

以上结论正确的是（）A ①②B ②③C ①④D ①③

7、不共面的四点可以确定平面的个数是（）A、1个`B、2个C、3个D、4个

8、共点的三条直线可以确定平面的个数是（）A、1B、2C、1或3D、49、下列命题：①平面和平面相交，它们只有有限个公共点；②经过一条直线和这条直线外的一点，有且

只有一个平面；③经过两条相交直线，有且只有一个平面；④如果两个平面有三个不共线的公共点，那么这两个平面重合。正确命题的序号是（）

A、③`B、③④C、①③D、②③④

10、下列命题正确的是（）

A、经过三点确定一个平面；B、经过一条直线和一个点确定一个平面； C、四边形确定一个平面；D、两两相交且不共线的三条直线确定一个平面。

立体几何题型经典 篇2

一、以向量知识为载体的轨迹问题

这类问题主要运用向量的数量积、二次曲线、数列等知识求解.

例1已知两点M (-1, 0) 、N (1, 0) , 且点P使成公差小于零的等差数列, 则点P的轨迹是什么曲线?

所以点P的轨迹是以原点为圆心, 为半径的右半圆 (不含端点) .

二、以向量知识为载体的二次曲线方程的求解问题

这类问题主要利用向量数量积的坐标表示, 运用向量与解析几何的联系求解即可.

所以 (-x1, m-y1) =3 (x2, y2-m) , 即-x1=3x2 (4)

由 (1) (2) (4) 得3m2=b2 (5)

由 (3) (5) 解得b2=3, m=±1适合 (*) .

故所求直线l的方程为y=x+1, 或y=x-1, 椭圆C的方程为

三、以向量知识为载体的证明或确定范围问题

这类问题融合了向量与解析几何的有关知识, 思维为支柱, 运算是主体, 深化了对基础知识、基本技能、基本方法的理解和掌握.

例3已知双曲线C: (a>0, b>0) , B是右顶点, F为右焦点, 点A在x轴正半轴上, 且满足成等比数列, 过F作双曲线C在第一象限的渐近线的垂线l, 垂足为P, 如图1所示, (Ⅰ) 求证: (Ⅱ) 若l与双曲线C的左、右两支分别交于点D、E, 求双曲线C的离心率e的范围.

解: (Ⅰ) 设直线l的方程为:

因为成等比数列, 所以A (, 0) , 故PA⊥x轴, 如图所示.

所以b4>a4, 即b2>a2, c2-a2>a2.

所以e2>2, 即e>

四、以向量知识为载体的开放题型

这类问题融合了向量与解析几何的有关知识, 综合利用它们的思维, 运算等技能, 进一步深化了交汇知识的应用.

例4在以O为原点的直角坐标系中, 点A (4, -3) 为△OAB的直角顶点, 已知|A→B|=2|O→A|, 且点B的纵坐标大于零. (1) 求圆x2-6x+y2+2y=0关于直线OB对称的圆的方程; (2) 是否存在实数a, 使抛物线y=ax2-1上总有关于直线OB对称的两个点.若不存在, 说明理由;若存在, 求a的取值范围.

解析:本题用常规解法较为繁杂且易出错, 若我们改用结合向量求法, 另辟蹊径, 将会减少计算量, 提高解题速度, 为此必须先求向量的坐标, 这将由向量知识较易求出, 可设, 则由即

(2) 设P (x1, y1) , Q (x2, y2) 为抛物线上关于直线OB对称的两点, 则

故当a>时, 抛物线y=ax2-1上总有关于直线OB对称的两点.

立体几何创新题型透析 篇3

一、类比拓展型

对于两个比较相似的问题，如果已知一个问题的结论和方法，那么，我们可以通过将两个问题加以比较分析、借鉴与拓展，得出另一个问题的结论和方法．平面几何到立体几何的类比在历年高考中屡屡频现．将平面问题与空间问题加以类比，有助于对空间图形的认识．

例1 函数的反函数等于本身，这类函数称为自反函数．已知真命题：“在平行四边形中，设两邻边为夹角为常数），若该平行四边形的面积与它的周长相等，则的函数关系为自反函数关系：．请你在空间图形中，写出类似的一个真命题：在长方体中，设底面二邻边为，高为，若该长方体的体积与它的表面积相等，则的函数关系为自反函数关系：_____________．

解析：本题从命题的解法或式子的结构入手类比，即可得出答案为：．

评注：对于这类问题，可从命题的结构形式特征入手，运用已知信息，将式子结构、运算法则、解题方法、问题的结论、空间维度等通过合情推理、延伸或迁移，从而得出新的结论．例如，二维平面的面积比，类比联想三维空间的体积比；二维平面两线段乘积的比，可类比联想到三维空间三线段乘积的比；“每一个三角形都有一个外接圆”，将此结论类比到空间可以得到“每一个三棱椎都有一个外接球”等．

二、情境新颖型

通过新的立意，新的背景，新的表述，新的设问都创设试题的新颖情境，让考生触题就能感到题目的“不俗”．其解决途径和解题方法超越常规，有一定的创造性成分，需要用观察、联想、模拟等似真推理来探路，再借助逻辑思维进行严格的推理论证．

例2 空间这样的四个点A、B、C、D，使得AB=CD=8 cm，AC=BD=10 cm，AD=BC=13 cm．（填“存在”或“不存在”）

解析：要去寻找这样的点是很难叙述的，但我们可以虚拟一些特殊的图形去模拟运动，判断结果．细看题目有四个点，显然可以从四边形旋转所构成的三棱锥模型结构看一下这些长度关系是否合理，来得出需要的结论．

在空间中，分别以8、10、13为边长，作如图1所示平面四边形，它由△ABC和△BCD组成，公共边为BC=13 cm，AC=BD=10 cm，AB=CD=8 cm，固定△ABC所在的平面，令△BCD绕着边BC旋转.显然当D位于△ABC所在的平面时，AD最大．BC=13 cm，AC=10 cm，AB=8 cm，可得cos∠BAC=-，即可知∠BAC是钝角，故对于平行四边形（即D在平面ABC内时）ABDC，对角线AD的长小于对角线BC的长，即AD

评注：该题以空间多点间相对距离立意，可通过构造先满足部分条件的图形模拟运动导出，属于边缘性知识，设置为小题显得不偏、不难，考查了理性思维和分析问题的能力．

三、截线截面型

一个平面与几何体相交所得的几何图形（包括边界及内部）叫做几何体的截面，截面的边界叫做截线（或交线），常见的截面有对角面、轴截面、直截面、平行于底面的截面以及其他具有某种特性的截面．有关截面的问题主要有面积、距离和角的计算问题以及与截面的位置、形状、数量有关的证明和判定问题．

例3 如图2所示的集合体是将高为2，底面半径为1的直圆柱沿过轴的平面切开后，将其中一半沿切面向右水平平移后得到的．A、A′、B、B′分别为 的中点，分别为的中点．

（1）证明：四点共面；

（2）设G为A A′中点，延长到H′，

直线BO2是由直线AO1平移得到，

（2）将AO1延长至H使得O1H=O1A，连接，∴由平移性质得=HB，

评注：本题考查了轴截面问题．截面能反映几何体的内部结构，截面上可集中几何体的主要元素，反映它们之间的内在联系，是研究几何体的必由之路．常常可以利用截面把几何体中的元素集中到平面图形来，利用降维的思想，实现空间问题向平面问题的转化．

四、动态折展型

折叠与展开问题是立体几何的两个重要问题，这两种方式的转变正是空间几何与平面几何问题转化的集中体现．解答折叠问题的关键在于画好折叠前后的平面图形与立体图形，并弄清折叠前后哪些发生了变化，哪些没有发生变化．这些未变化的已知条件都是我们分析问题和解决问题的依据．而表面展开问题是折叠问题的逆向思维、逆过程，一般地，涉及到多面体表面的问题，解题时不妨将它展开成平面图形试一试．

例4 已知等腰梯形PDCB中，PB=3，DC=1，PB=BC=，A为PB边上一点，且PA=1，将△PAD沿AD折起，使面PAD⊥面ABCD.

（Ⅰ）证明：平面PAD⊥PCD；

（Ⅱ）试在棱PB上确定一点M，使截面AMC把几何体分成的两部分；

（Ⅲ）在M满足（Ⅱ）的情况下，判断直线PD是否平行面AMC.

解析：（I）易证从略；

（II）由（I）知平面ABCD，∴平面PAB⊥平面ABCD.

如图3， 在PB上取一点M，作MN⊥AB，则MN⊥平面ABCD，

（Ⅲ）连接BD交AC于O，因为AB//CD，AB=2，CD=1，由相似三角形易得BO=2OD

O不是BD的中心 ，又∵M为PB的中点

在△PBD中，OM与PD不平行，∴OM所以直线与PD所在直线相交

又OM平面AMC，∴直线PD与平面AMC不平行.

评注：本题为折叠问题，此类问题应该分清折叠前后的哪些量发生了变化，此外，还要注意找出空间转化为平面的途径，几何计算的准确性等．

五、几何交汇型

教材中关于轨迹，多在平面几何与平面解析几何中加以定义，在空间中，只对球面用轨迹定义作了描述.如果把平面解析几何中的定点、定直线不局限在同一个平面内，则很自然地把轨迹从平面延伸到空间．

例5 如图4，棱长为1的正方体, M、N为BB1、AB的中点，O是B1C的中点，过O作直线与AM交于P，与CN交于Q.（Ⅰ）求PQ的长度；（Ⅱ）将平面A1B无限延展开来，设平面A1B内有一动点T，它到直线DD1的距离减去它到P点的距离的平方差为1，请建立适当的直角坐标系，求出动点T所构成曲线K的方程；（Ⅲ）在（Ⅱ）的条件下，请说明以PB为直径的圆与曲线K是否有交点，如果有请求出；如果没有，请使用适当的文字加以说明．

解析：（Ⅰ）连MO交CC1于E，连DE，延长DA， CN交于Q，连结OQ交AN于P，则PQ为所求，易得，

（Ⅱ）如图5，过T作TE⊥DD1，过T作TF⊥AA1，又AA1⊥TF，DD1⊥TE，

DD1∥AA1，∴AA1⊥平面TEF，故AA1⊥EF，∴EF∥AD.

在Rt△TFE中，，

∴TF = PT.故T点的轨迹是以P为焦点，以AA1为准线的抛物线，

以过P点且垂直于AA1的直线为x轴，以P点AA1的垂线段的中点为原点，建立直角坐标系，设抛物线的方程，由于P点到AA1的距离为，

故，∴曲线K的方程为.

（Ⅲ）假设抛物线与圆有交点，设交点为G，则∠PGB为直角，易得，故，又，过G作GH⊥AA1，则PG = HG.

∴，与矛盾，故交点不存在，于是以PB为直径的圆与曲线K是没有交点．

评注：此题将立体几何与解析几何巧妙结合，是对过去分离考核的创新．许多同学对此茫然．但此题的解答却很简单，利用普遍性与特殊性的关系转化，首先考虑特殊图形，然后考虑一般情形．

六、割补切接型

立几问题中的某个几何图形可能是另一个几何图形的一部分或者是由两个几何体通过相切相接组合而成，因此这类几何问题可能具有包含它的那类几何问题的性质.由这类问题与其他问题的联系解决问题的方法，实际上是在寻找解题的中间环节.

例6 （1）如图6，对于任一给定的四面体，找出依次排列的四个相互平行的平面，使得，且其中每相邻两个平面间的距离都相等；

（2）给定依次排列的四个相互平行的平面，其中每相邻两个平面间的距离都为1，若一个正四面体的四个顶点满足，求该正四面体的体积.

解析：（1）取的三等分点的中点，的中点，过三点作平面，过三点，，作平面，因为∥,∥,所以平面∥平面，再过点，分别作平面，与平面平行，那么四个平面依次相互平行，由线段被平行平面截得的线段相等知，其中每相邻两个平面间的距离相等，故为所求平面.

（2）如图7，现将此正四面体置于一个正方体中，（或者说，在正四面体的四个面外侧各镶嵌一个直角正三棱锥，得到一个正方体）的中点，和是两个平行平面，若其距离为1，则正四面体 即为满足条件的正四面体.图8是正方体的上底面，现设正方体的棱长为，若，则有据，得，

于是正四面体的棱长，其体积.（即等于一个棱长为的正方体割去四个直角正三棱锥后的体积）

评注：在解决体积问题时，“割”或“补”是常用的手段. “割形”与“补形”是解决立体几何问题的常用方法之一，通过“割”或“补”可将复杂图形转化为熟悉的简单几何体，从而较快地找到解决问题的突破口.

高考经典题型作文 篇4

当下社会，年轻人的世界和成年人的世界，也存在不少的差异。

年轻人爱想象，爱冒险;而成年人却告诉你安全第一，不要胡思乱想。

年轻人觉得成年人虚伪，成年人却说年轻人幼稚。

这种现象，叫做代沟，也叫做代际差异。

古往今来，有循规蹈矩，遵守家庭和社会教导的“继承者”;却也更多离经叛道，甚至离家出走的年轻人。

要想让年轻人和大人，年轻人和社会亦步亦趋，融为一体，关键是大家都能与时俱进，不断进步。

一个优秀的家庭，和一个优秀的社会，应当足以鼓励和扶持优秀的年轻人。年轻人无非是会试错，不试又怎么会知道是非对错;而大人和社会，毫无疑问应当容纳这种试错。

谁的人生，是一直步步正确的呢?

小时候，老师和家长会让我们整理错题集，以便于知道自己是怎么错的，可以引以为鉴，下不为例;

那么在生活中，家长和社会给我们准备了“错题集”了吗?

矛盾来自于双方，矛盾也从来不会单方面消除。面对现代社会的激烈的观念冲突，创新冲突，大人和社会的错误，同样比比皆是，若不是，媒体怎么会每天有那么多的爆料呢?

韩愈说，弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。大人和社会要赢得年轻人真正的尊重，不是靠权威，而是靠以理服人;同样，年轻人要获得大人和社会的支持，也要靠换位思考，彼此尊重。

正如林觉民所说：老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼。换位思考，求同存异，取得一致，是和谐少年和大人，年轻人和社会的唯一正确途径。

在这个知识爆炸的时代，有比尔盖茨，也有马斯克;他们的家庭，都没有束缚他们一定要循规蹈矩;这是个人的成功，更是观念的成功。

立体几何题型经典 篇5

1、若x=2m+1，y=3+4m，请用含x的代数式表示y2、已知（M+73）2=149769，求（M+63）（M+83）的值

3、若x-x-1=3，求：（1）x2-x-2，（2）x4-x-4的值

4、已知（2x+3）4=a0x4+a1x3+a2x2+a3x+a4，求下列各式的值

（1）a0+a1+a2+a3+a4 ；（2）a0-a1+a2-a3+a4 ；

（3）a0 +a2+a45、若2x+5y-3=0,求4x·32y的值

6、已知a是方程2x2+3x-1=0的一个根，求 2a5+3a4+3a3+9a2-5a+1

3a-1 值

7、已知6x2-7xy-3y2+14x+y+a=(2x-3y+b)(3x+y+c),求a、b、c值

a1x+b1y=c1 x=38、已知关于x，ya的解是

2x+b2y=c2 y=6，a1（x+1）+2b1y=3c1

求关于x，y方程组 a的解

2（x+1）+2b2y=3c

2ax+by=39、已知方程组甲正确地解得x=2, y=3,而乙粗心地5x-cy=1,把c看错了，解得x=3,y=6,求a、b、c

2x+my=910、若方程组的解都是正整数，求m的值

x+2y=8,2x-y=511、若方程组的解与方程5x-3y=5-2m同解，求m的值 3x-2y=m-

412、若方程组的解与有相同解，求m,n的值mx+5y=

413、定义新运算“※”：a※b= x + y 已知1※2=8,2※3=4,求3※4值 a+b ab14、若4x+y-3z=0,2x-y+z=0,且x,y,z均不等于零，求x:y:z的值

15、若x=3t-2,y=2t+3,求x与y的关系式（用x表示y）

立体几何题型经典 篇6

近几年，公务员面试出现了新的题型和特殊题型，比如材料题、联想题、漫画题、混合题等，因为和常规题型不同，很多考生看到面试题后会感到摸不着头脑，找不到答题的突破口，理不清答题思路，在面试的竞争中败下阵来，山东公务员网整理公务员面试新题型，梳理答题思路，帮助考生顺利通过面试，成功加入公务员行列。

下面以典型面试真题为例，看山东公务员网老师如何破解国家公务员面试新题型。本文是关于面试新题型的联想题进行的分析。

现在税务局要求以下两句为忌语：“这件事不归我管，你问其他人”、“这个问题，纸张上写的清清楚楚，你自己去查”。设想一个场景，用上这两句忌语。追问：将以上两句话换成服务性的标语（2011年2月28日国家公务员考试福建国税面试题）

一、题型类别

联想类试题

二、答案要点

为简化办事流程、提高办事效率，进一步优化纳税服务、某地在市区范围内推行部份涉税业务“同城通办”。

纳税人可以不受主管国税机关管辖区域的限制，根据自己的需要自由选择、就近到国税机关办税服务厅办理涉税事项。个别群众小李对于此通知有所了解，但是具体“同城通办”包括哪些内容却不是很明白，尤其他作为一个个体户对于发票领购和纳税证明是否也可以在就近国税机关进行办理不明确，于是他决定来到当地税务局了解情况以便如后办理。

小李一早来到了税务局的A部门，经过叙述后，A部门回答：“这件事不归我管，你问其他人”，他道谢后转而进入了B部门，也得到了相同的回答。经过询问，小李最后走进了C部门，一位工作人员简单询问了小李的意图后便给了他一份材料对他说：“这个问题，纸张上写的清清楚楚，你自己去查。”小李略显惊讶，但此时另外一位同事亲切地走到小李身边，将材料的内容条理清晰地对小李进行了解释，并耐心地一一解答他的疑问。已获知详细情况的他心里感觉非常舒服，对于税务局的这位耐心的工作人员他也给予了高度的评价和赞赏，他同时还认为这样一个“同城通办”真的可以非常有效地帮助他解决很多业务问题。

作为税务人员应该时刻将“聚财为国，执法为民”的税收工作宗旨理念落实到日常工作中，我们必须时刻将群众的利益作为我们工作的出发点和落脚点。

追问：将以上两句话换成服务性的标语。

针对于本题，我将以上两句话换为这样一句标语：“百姓事，大也；百姓问，必答也；为官者，谋福祉也；天下事，国家之社稷也。”

2012年公务员面试新题型经典解析(漫画题)

近几年，公务员面试出现了新的题型和特殊题型，比如材料题、联想题、漫画题、混合题等，因为和常规题型不同，很多考生看到面试题后会感到摸不着头脑，找不到答题的突破口，理不清答题思路，在面试的竞争中败下阵来，山东公务员网整理出国考面试新题型，梳理答题思路，帮助考生顺利通过面试，成功加入公务员行列。

下面以典型面试真题为例，看山东公务员网老师如何破解国家公务员面试新题型。本文是关于面试新题型的漫画题进行的分析。

一只站着的鸡，长着很多脑袋。（2011年3月2日上午国家公务员考试内蒙古国税面试题）

问题一：谈谈你的看法？

一、题型类别

此题属于无命名漫画题，且漫画所画内容较抽象，要求考生谈谈看法和为漫画命名，因此此题又可作为联想类的题目来回答，即需要考生结合社会上的一些热点现象进行合理发散，能够言之有物；同时站在公务员的立场上去分析现象，做到言之有理。

二、答案要点

1、可以将题目中的“一只鸡”想象为我国某一行政机关，“头上有很多脑袋”可以想象为我国目前行政管理体制中存在的“行政管理多头”现象，即由于我国行政管理体制的不完善导致政府职能转变并没有完全到位，政府组织机构及其权利、职责和配置不尽科学，政府管理出现缺位、越位和错位，执法过程中出现交叉管理和重复监督的现象。

接着阐述“行政管理多头”现象的不利影响，包括一是加重了企业负担；二是多头管理降低了管理力度，消弱了专业部门的执法作用；三是行政管理中的多头执法、重复执法，有损执法的威严，不利于和谐的党群关系的建立。

最后提出对策和建议，即完善行政管理体制改革，明确各行政管理部门的主体职责，严格依法行政；要提高立法质量，完善各项法律法规；要加强对各行政管理主体执法的监督和检查，最终从根本上解决“多头”现象。

2、可以将题目中画的“一只鸡长了很多脑袋”与当前“食品安全”问题进行结合。即我国目前正加大力度整治的食品安全问题，一些商家为了最大限度地追求经济效益，在食品的生产、加工中，添加一些化学物品，对食品安全产生极大的威胁，甚至造成一些产品的变异。接着围绕“食品安全”这一常见话题进行展开回答，相信很多考生就有话可说啦。可以对食品安全问题产生的原因，包括群众、商家思想观念上、食品安全标准的制度规范上、日常监管和法律法规的制定等方面进行展开阐述，并一一给出解决对策。

3、可以将题目中的漫画内容与一些公职人员的工作态度相联系，即一部分人在日常工作中由于缺乏对自身的准确定位和对未来目标的合理规划，导致工作时不能立足于本职工作，态度浮躁、做事不认真。什么都想做，但却不能踏踏实实专注于一件事情、一项工作，最终只能是一事无成。在总结时，考生应结合自身报考岗位，向考官明确自身的性格特点，表明自己的工作态度和原则，注意要满足岗位需求；同时结合岗位前景和单位组织文化来明确自身的工作规划，注意要和岗位行业的目标相匹配。

4、可以将题目中的漫画内容想象为我们日常工作中应坚持的原则，即我们要时刻保持警惕，发挥自身的潜力，全身心地投入到工作中，特别要深入基层、深入到一线，耳听四路、眼观八方，时刻注意收集人民群众的问题，传达上级的精神，维护社会的和谐和安定。

问题二：给漫画起一个名字。

三、答案要点

（1）一鸡多“头”——指行政管理体制中存在的多头管理的现象；

（2）这还是鸡吗？——指食品安全问题的严重性；

（3）千“头”万绪思不断，此生只会路难行——指无规划无目标、做事浮躁，最终一事无成；

（4）眼观四路、耳听八方——指要深入基层，保持听民意、观民生的工作原则。2012年公务员面试新题型经典解析(混合题)

近几年，公务员面试出现了新的题型和特殊题型，比如材料题、联想题、漫画题、混合题等，因为和常规题型不同，很多考生看到面试题后会感到摸不着头脑，找不到答题的突破口，理不清答题思路，在面试的竞争中败下阵来，山东公务员网整理国考面试新题型，梳理答题思路，帮助考生顺利通过面试，成功加入公务员行列。

下面以典型面试真题为例，看山东公务员网老师如何破解国家公务员面试新题型。本文是关于面试新题型的混合题进行的分析。

与同学交往中，你怎么看待沉默是金和知无不言？（2011年2月国家公务员考试陕西国税面试题）

一、试题类别

自我认知与综合分析的混合题型

二、答题要点

沉默是金与知无不言都是我们古人留下来的宝贵的思想财富，希望能够对我们日常处事有所助益。事实上，我们在生活中也经常会发现这两句话可以给我们提供很多借鉴之处。那么正确理解沉默是金与知无不言的意义与应该用在哪种场合及如何使用就至关重要了。

沉默是金原指人应当谨言慎行，遇事多思，多做少说，不要轻易发表自己的见解。而现在这个词语又衍生出另外两个意思。一个是随着上个世纪80年代歌曲《沉默是金》的流传，人们开始用这个词来表达不理他人的闲言碎语，“洒脱地做人”。另一个是与此相对应的，不要议论他人，道人是非。在与同学相处的过程中，很多时候我都秉持着沉默是金的原则，尤其是很钟情沉默是金的第二和第三义。我个人为人随和，与同学相处都很融洽，所以被他人闲言碎语议论的情况很少发生，极少的几次他人善意的关心和议论，我也都是进行解释，让事情自然地过去。从没有发生过因为他人的闲言碎语而影响到自己的生活、学习与工作的事情。而我自己一直都很钦佩魏晋时竹林七贤中阮籍的“口不臧否人物”，自己在生活中一直都不肯议论他人、道人长短。很多朋友选择我作为倾诉的对象，我没有一次将别人的情况外传。这一点一直是我自己颇为自傲的，也是受到了我的朋友和同学认可的。

知无不言其实还有下半句“言无不尽”。这句话主要是说，当遇到他人求助或者他人请教的时候，我们要倾尽所学，无私相助。团结互助一直是我们中华民族的传统美德，也支撑我们中华民族走过了一段段艰难和坎坷。我记得有人说过：搬走别人脚下的绊脚石，等于扫开了自己前进路上的障碍。事实上，只有每个人有助人之心，整个社会才能形成良好风气，才能真正建成和谐社会。也只有帮助别人，异日自己需要帮助的时候，别人才会伸出援助之手，自己才会不孤单。也就是所谓的“助人者人恒助之”。在我与同学相处的过程中，遇到同学需要帮助或者需要解惑的时候，我从来都是毫不吝惜地倾囊相授。这让我拥有很多朋友，而且我还发现，在我帮助同学的时候，我对很多事情的认识都有了进一步的提升和进步。这也是意外之想，也让我觉得古人诚不我欺。

综上所述，与同学相处中，一般我都秉持沉默是金的原则。但是在朋友需要帮助的时候，我不会以沉默是金做借口，袖手旁观，而是会竭力帮助大家。

2012年公务员面试新题型经典解析(选择题)

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给一份材料，1分钟阅读时间：

你处长派你去基层调研，一个基层干部向你反映你处里的同志老张与人相处有问题，做事也有问题，对以后完成工作会有影响，你也知道那些情况是事实，然后给了5个选项，A、把所调研的情况全部如实向处长汇报；

B、把情况全部告诉老张；

C、有选择性地向处长汇报；

D、什么都不向处长汇报；

E、旁敲侧击地提醒老张，委婉地向处长汇报情况。让你选一个谈怎么处理。（2011年2月24日下午国家公务员考试中国出入境检验检疫面试题）

一、题型类别

这是一道多选加材料的人际沟通类题目，考察人际沟通意识与技巧。需要考生先分析每个选项的利弊，综合判断选择相对全面的选项；之后按照人际沟通类的思路来解决问题。先表明态度；之后分析原因并提出如何与老张和处长沟通，这其中要注意沟通技巧；最后避免此类现象再次发生。

二、答案要点

A选项全部如实向处长汇报，会影响单位整体关系的和谐；B选项把情况全部告诉老张会打消其工作积极性，也可能会使老张陷入尴尬局面；C选项有选择性地向处长汇报不利于问题的最终解决；D选项什么都不向处长汇报，会不利于单位工作的顺利开展；E选项旁敲侧击地提醒老张，委婉地向处长汇报情况，既可以使老张意识到问题所在，又能够引起处长对这个问题的重视，可以在保证工作顺利完成的同时保持和谐人际关系，所以我会选择最后一种方式处理这个问题。

首先，领导派我到基层调研，一方面我要实事求是将调研的结果汇报领导，不能隐瞒出现的问题；另一方面，作为老张的同事，我也应该主动提供帮助，与其沟通，共同营造良好的人际关系氛围，保证工作的顺利开展。遇到这种情况，我应该委婉有分寸地老张沟通、并向领导汇报。

第二，我会分析一下老张出现问题的原因，并旁敲侧击的提醒老张。如果是老张最近生活家庭中有困难，使其影响工作进程，缺乏与同事沟通，我会尽自己所能帮助他；如果是他本身工作态度或性格内向，不愿和同事沟通，让别人觉得他不会与人相处，我会主动和他交流，并带他多参加同事间的集体活动；如果是他工作能力有问题，导致工作不能保质保量完成，我会在做好本职工作的同时，主动帮助他提高进步，并告诉他多向其他同事学习，多向领导请教，以提高自己的业务能力和专业水平；如果是他工作态度有问题，那我告诉他团队合作对于自己和单位的重要性，希望他能从大局出发，端正态度，努力工作。

第三，对处长，我会委婉有分寸的向其汇报，说我们单位最近个别同志由于一些原因和同事的相处不够融洽，一定程度上影响了工作进程，并给领导提供一些改善这种情况的建议，比如可以在单位内多开展一些集体性活动、业务能力比赛等以此来提升同志们的业务技能，增强单位同志的凝聚力，营造和谐的工作氛围。

中考一次函数经典易错题型点拨 篇7

1. 一次函数的定义

一般地,形如y = kx +b(k,b是常数,且k ≠ 0)的函数,叫作一次函数,其中x是自变量. 1 k不为零,2 x指数为1,3 b取任意实数.当b = 0时,一次函数y = kx,又叫作正比例函数. 正比例函数是特殊的一次函数.

2. 一次函数的性质

一次函数y = kx + b的图像是经过(0,b)和(-b/ k ,0)两点的一条直线,我们称它为直线y = kx + b,它可以看作由直线y= kx平移|b|个单位长度得到.(当b > 0时 ,向上平移 ;当b < 0时,向下平移)

简单说,k是定向,b是定点.

k定向 (定直线的方向 ),即k决定了直线y = kx + b与x轴正方向的夹角.

k > 0时 ,直线与x轴正方向的夹角是锐角 ,直线从左往右看呈上升趋势,y随x的增大而增大;

k < 0,直线与x轴正方向的夹角是钝角 , 直线从左往右看呈下降趋势,y随x的增大而减小;

两条直线k相同,则说明这两条直线平行.

b定点 ,当x = 0时 ,y = b,因此一次函数y = kx + b的图像经过(0,b),这个点恰好是图像与y轴的交点. 常数项b就是直线y = kx +b与y轴交点的纵坐标.

3. 直线y = k1x + b1(k1≠ 0)与y = k2x + b2(k2≠ 0)的位置关系

4. 易错题型分析

误选125. 认为2也是一次函数, 认为3不是一次函数,学生之所以错选2是因为没有对一次函数的“一次”理解透,y =-8 /x中x的次数实际上是-1. 学生之所以不选3是因为一看到x2就认为不是一次函数, 没有将表达式进行化简.正确答案:135.

例2已知关于x的一次函数是一次函数,则m的值 _____.

误由已知,得m2- 3 = 1,所以m = ±2.本题将m的值隐含在一次函数的表达式中, 既要考虑函数有意义, 又得保证x的指数为1,而错解只考虑指数等于1,而忽视了函数有意义的条件是m - 2 ≠ 0,即m ≠ 2.正确答案:m = -2.

变式:若函数y = -2mx - (m2- 4)的图像经过原点 ,且y随x的增大而增大,则 ().

A. m = 2B. m = -2

C. m = ±2D. 以上答案都不对

误选C,只考虑到经过原点,所以m2- 4 = 0 , 得出m =±2. 本题还要考虑y随x的增大而增大说明x前面的系数 -2m应大于0,因此m只能取-2.正确答案:B.

例3已知直线y = (k - 2)x + k不经过第三象限, 则k的取值范围是 ().

A. k < 2 B. k > 2

C. 0 < k < 2D. 0 ≤ k < 2

误选A,只考虑图像的趋势,得到k - 2 < 0,于是k < 2,没有考虑到也要满足与y轴交点在x轴上方, 也就是k要小于0. 正确答案:C.

例4若点(x1,y1)和(x2,y2)都在直线y = -3x + 5上,且x1>x2,则下列结论正确的是 ().

A. y1> y2B. y1< y2

C. y1= y2D. y1≤ y2

误选A或D, 没有正确理解k的意义. 当k > 0时, 随x增大而增大;当k < 0时,y将随x的增大而减小.本题中k = -3 < 0,y将随x的增大而减小.∵ x1> x2,∴ y1< y2. 正确答案:B.

例5若直线y = 3x + b与两坐标轴所围成的三角形的面积是6个单位,则b的值___.

误只得出b = 6或者-6, 没有注意坐标与线段长度的区别,线段长度应加上绝对值. 直线y = 3x + b与两坐标轴的交点为(0,b),(-b /3 ,0),则直线y = 3x + b与两坐标轴所围成的三角形的面积:1/ 2 ·|b|·|-b /3| = 6,求解即可.正确答案:b = ±6.

例6函数y = x - 1的图像上存在点M,M到坐标轴的距离为1,则所有的点M坐标为____.

误只写一个或两个答案, 根据题意,M到坐标轴的距离为1,则M到x轴或y轴的距离为1,分两种情况讨论,结合函数解析式,解得答案.

若M到x轴的距离为1,则y = ±1,代入函数关系式y =x - 1,可得x = 0或2;若M到y轴的距离为1, 则x = ±1, 代入函数关系式y = x - 1,可得y = 0或-2.正确答案:M坐标为M1(1,0),M2(0,-1),M3(2,1),M4(-1,2).

例7(2007年湖州)将直线y = 2x向右平移2个单位所得的直线的解析式是 ().

A. y = 2x + 2B. y = 2x - 2

C. y = 2(x - 2)D. y = 2(x + 2)

误选B或D,没有正确理解向右平移的含义,向左或者向右平移横坐标改变,纵坐标不变. 根据“左加右减”可得对应点的纵坐标不变,横坐标减2,所以得到 的解析式 是y =2(x - 2).正确答案 :C.

点拨能够根据平移迅速由已知的解析式写出新的解析式:y = kx,当其左右平移|a|个单位长度的时候,即直线解析式是y = k(x ± |a|);当直线y = kx上下平移|b|个单位长度的时候,则直线解析式是y = kx ± |b|.

例8(2001年黑龙江)如图,在同一坐标系内,直线l1:y =(k - 2)x + k和l2:y = kx的位置可能为 ().

误选A,不知道从何入手,本题可先分两种情况考虑,可分为:1当k > 2时,正比例函数图像从左往右呈上升趋势 ;一次函数的图像从左往右呈上升趋势, 且与y轴交于正半轴,如选项C所示. 2当0 < k < 2时,正比例函数图像从左往右呈上升趋势,一次函数图像从左往右呈下降趋势,且与y轴交于负半轴. 3当k < 0时,正比例函数从左往右呈下降趋势,一次函数从左往右呈下降趋势,且与y轴交于负半轴. 故正确答案为:C.

例9如图,直线L与x轴、y轴分别交于A,B两点,在y轴上有一点C(0,4),动点M从A点以每秒1个单位的速度沿x轴向左移动.

(1)求A,B两点的坐标 ;

(2)求△COM的面积S与M的移动时间t之间的函数关系式;

(3)当t为何值时△COM≌△AOB,并求此时M点的坐标?

分析:本题是动点问题,关键是抓住不变的等量关系.

(1) 可先令x = 0, 求出y = 2, 从而得到B点坐标 (0,2).再令y = 0,求出x = 4, 从而得到A点坐标(4,0).

(2)∵ C(0,4),A(4,0),∴ OC = OA = 4,∴ OM = OA - AM =4 - t.

∴ 由直角三角形面积得 :S△OCM= 12OM × OC = 12|4 - t| ×4 = 2|4 - t|.

(3)分为两种情况 :

1当M在OA上时,OB = OM = 2,△COM ≌ △AOB.

∴ AM = OA - OM = 4 - 2 = 2.

∴ 动点M从A点以每秒1个单位的速度沿x轴向左移动2个单位,所需要的时间是2秒钟,M(2,0).

几何概型常见题型分类解析 篇8

一、长度型几何概型

例1已知函数f（x）=log2x，若在[1，8]上任取一个实数x0，则不等式1≤f（x0）≤2成立的概率是.

解析：区间[1，8]的长度为7，满足不等式1≤f（x0）≤2即不等式1≤log2x0≤2，解答2≤x0≤4，对应区间[2，4]长度为2，由几何概型公式可得使不等式1≤f（x0）≤2成立的概率是27.

点评：本题考查了几何概型问题，其与线段上的区间长度及函数被不等式的解法问题相交汇，使此类问题具有一定的灵活性，关键是明确集合测度，本题利用区间长度的比求几何概型的概率.

例2在区间[-3，5]上随机取一个数a，则使函数f（x）=x2+2ax+4无零点的概率是.

解析：由已知区间[-3，5]长度为8，使函数f（x）=x2+2ax+4无零点即判别式Δ=4a2-16<0，解得-2

点评：本题属于几何概型，只要求出区间长度以及满足条件的区间长度，由几何概型公式解答.

二、面积型几何概型

例3已知1≤a≤3，2≤b≤5，则方程x2-bx+a2=0有实数解的概率是.

分析：根据已知条件需要明确本题涉及是古典概型还是几何概型，由于任取一个实数，事件个数是无数多个，所以满足几何概型.剩下的是解决本题需要建立正确模型，关键构造满足条件的几何图形，结合面积计算方法求解.

解析：x2-bx+a2=0有实数解的充要条件是Δ=b2-4a2≥0.

即b+2a≥0

b-2a≥0或b+2a≤0

b-2a≤0.如下图所示，区域1≤a≤3，2≤b≤5的面积为6，

在1≤a≤3，2≤b≤5前提下，区域不等式组表示的区域面积为12×3×（52-1）=94，

由几何概型等式可得方程x2-bx+a2=0有实数解的概率是：946=38.

点评：本题考查几何概型公式的运用;几何概型的概率估算公式中的“几何度量”，可以为线段长度、面积、体积等，而且这个“几何度量”只与“大小”有关，而与形状和位置无关.

例4在区间[-1，1]内随机取两个数分别记为a，b，则使得函数f（x）=x2+2ax-b2+1有零点的概率为.

解析：设区间[-1，1]内随机取两个数分别记为（a，b），则对应区域面积为2×2=4，

使得函数f（x）=x2+2ax-b2+1有零点a，b范围为4a2+4b2-4≥0，即a2+b2≥1，对应区域面积为4-π，由几何概型的概率公式得到使得函数f（x）=x2+2ax-b2+1有零点的概率为：4-π4=1-π4;故答案为：1-π4.

点评：设区间[-1，1]内随机取两个数分别记为（a，b），对应区域为边长为2的正方形，而使得函数f（x）=x2+2ax-b2+1有零点的a，b范围是判别式Δ≥0，求出a，b满足范围，利用面积比求概率.本题是面积型几何概型，注意与例2的区别，从表面上看两题没有差别，实际上一个是长度型另一个是面积型.

三、体积型几何概型

例5在棱长为3的正方体内任取一点P，则点P到该正方体的六个面的距离的最小值不大于1的概率为.

解析：由题意，符合点P到该正方体的六个面的距离的最小值不大于1的区域是以正方体的中心为中心棱长为1的正方体外部，根据几何概型公式可得点P到该正方体的六个面的距离的最小值不大于1的概率为1-1333=2627.

点评：本题主要考查几何概型中的体积类型，基本方法是：分别求得构成事件A的区域体积和试验的全部结果所构成的区域体积，两者求比值，即为概率.由题意，符合点P到该正方体的六个面的距离的最小值不大于1的区域是以正方体的中心为中心棱长为1的正方体外部，根据几何概型公式可得.

立体几何题型经典 篇9

请你谈一个和别人合作遇到挫折的事。

【答案要点】

第一，简述自己遇到的挫折，最好是选择通过自己努力已经得到合理解决的事情。对事情的叙述，要突出“合作”和“挫折”，自己如何解决困难，成功完成任务是论述的重点。

第二，提升升华，说明通过这件事情，自己从中得到的经验教训。可以从两个角度展开：第一，这件事给你带来的认识上的启发，可以结合题目中提到的“合作”，突出团队的重要性；第二，在具体的工作中，应该怎么做，比如遇到困难我们应该沉着冷静等。

２．你是否根据自己的兴趣爱好报考的这一职位？你的经历会为你报考该职位带来竞争力吗？

【答案要点】

首先，表明态度，自己报考这个职位是经过深思熟虑的，是在考虑自己兴趣、特长之后作出的决定。

其次，明确指出自己的经历会给报考职位带来什么样的竞争力并具体展开论述。竞争力要针对职位要求来谈，可以用学习工作中已取得的成绩来突显自己的竞争力，但必须要客观阐述，不能夸大。

最后，总结升华，谈谈自己在今后的工作中具体怎么开展工作。

３．谈谈你应聘该岗位的优势及劣势。

【答案要点】

首先，结合岗位的特点谈谈自身的优势，这些优势必须是应聘岗位所要求的，可以从专业、能力、兴趣、品质等方面展开论述。

其次，客观诚恳地分析自身的缺点，这部分要注意措辞，不能将缺点说成缺陷，要尽量使考官理解并接受。同时表明决心，要积极改进不足，提高效率，保证按时保质完成任务。

最后，总结升华，在今后的工作中要发挥优势、改正缺点，成为一名合格的公务员。

４．这次和你竞争的同志都很优秀，你怎么看的？和他们相比你有什么优势？

【答案要点】

首先，对竞争者的能力予以充分的肯定，表明要珍惜此次面试的机会，虚心向他们学习。

其次，竞争者都很优秀，但我自身也具备一些比较优势，如曾经担任过学生干部，在为同学服务的过程中培养了认真做事、任劳任怨的品质，具有较强的沟通协调和组织能力，适合做基层工作等。

最后，表态升华，在今后的工作中会继续发挥所长，踏踏实实、勤勤恳恳为群众服务，为领导分忧，出色地完成好每一项任务。

５．特警应该有勇有谋，你具备这个特质吗？为什么？ 【答案要点】

首先，谈谈对特警这一特殊职业的理解：特警是警察中的精英，由于工作存在一定的危险且责任重大，因此特警不仅要勇敢，更要有谋略，即智勇双全。

其次，说明自己已经具备这一特质：在警校期间刻苦学习、严格要求，经过理论的武装和实践的磨练，相信自己已具备了一名特警应有的素质。

最后，要谦虚地表示自己还存在很多需要提升的地方，如缺乏实战能力，希望能成为一名真正的特警，在实践中锻炼能力、磨练意志，取得更大的进步。

６．谈一件你最成功的事。

【答案要点】

首先，结合自身经历谈一件自己觉得最成功的事，最好是经过努力和挫折最后获取成功的案例，例如经过坚持不懈的努力，自学通过了“天下第一难考”的司法考试。

其次，简述事件的经过，特别是自己为此付出的努力，例如备考过程枯燥而漫长，也遇到了很多困难和挫折，但我坚定信念、刻苦努力，终于通过了考试。

最后，从这件事中总结经验，以此指导自己今后的工作。

7．你讨厌什么样的人，为什么？

【答案要点】

以讨厌缺乏诚信的人为例：

首先，开门见山表明自己讨厌缺乏诚信的人，在表述这点的时候要注意语言的理性客观，不可偏激。

其次，论述诚信的重要性以及缺乏诚信的危害。诚信是做人的根本原则，是交友的前提条件，是公民道德的基本规范，是中华民族的传统美德；缺乏诚信的人难以得到别人的信任，也会给他人造成损失。

最后，总结升华，再次强调诚信的重要性，并要以此为鉴，努力做一名诚实守信的人。

8．如何评价自己今天面试的表现？

【答案要点】

第一，表明自己的梦想就是成为一名公务员，因而非常珍惜这次面试机会，并为此做出了很多努力。虽然无法在有限的时间内将自己的优势完全展现出来，但已经尽力发挥了。

第二，客观地评价自己今天面试中的亮点和不足，对于表现出色的地方要自信地说出来，对于差强人意的地方也不必垂头丧气，关键是要总结经验，加以改进。

第三，感谢这次面试给了我宝贵的锻炼和展示的机会，无论结果如何，我都会继续努力，不断进步。

国考面试经典真题解析之计划组织协调题型

1.领导安排你组织单位的春节联欢晚会，你怎么把这个活动落到实处？ 【答案要点】

第一，借鉴单位以往的经验或者其他兄弟单位的成功经验，选择好晚会举办的时间、地点和形式，将这些内容包括晚会预算等尽快形成一个基本策划，向领导汇报，听取领导的指示以展开下一步工作。

第二，通过公告或通知的形式告知员工单位将举办联欢晚会的消息，可以以部门为单位或个人自愿报名参加出演节目，然后及时整理出节目单和演出人员名单，以利于晚会的安排。

第三，做好会场布置和节目编排的工作，着重烘托春节喜庆热烈的气氛和展示本单位的精神文明风貌；另外做好礼物的采购工作；同时还要安排好晚会主持人，提前进行节目的彩排。

第四，晚会当天，做好现场的应对工作，如秩序的维护、气氛的烘托、设备的保证、礼品的发放等，还要安排摄影师对演出现场进行拍摄，方便后期能够做成纪念光盘送给大家。

第五，晚会结束后，清理好会场，归还晚会借用的设备；对晚会的筹备等全过程做一个总结，形成文字报告向领导汇报，并把报告存档给下次举办类似的活动作参考。

2．政府征集评选十大民生工程，你怎么组织？

【答案要点】

首先，明确活动的重大意义，表明自己会认真去策划组织（此“破题表态”可以在答题中略去，根据个人的习惯和是否会显得套路化而定）。

事前：广泛宣传此次活动的意义和具体的评选方式，向公众发布此次活动的具体事宜；成立评选活动小组，明确责任；做好预算，将活动策划形成书面报告报领导审批。

事中：保障评选渠道的畅通，并做好投票的记录，最后形成书面材料。

事后：通过媒体公布征集结果，大力宣传当选的十大民生工程，告知于民，请群众监督。

3．召开国内经济形势会议，领导让你负责，你会怎么做？

【答案要点】

首先，明确国内经济形势会议活动的重大意义，表明自己会全面考虑，积极筹备。

其次，分别从会议筹备、会议进行、会议总结三个阶段，详细说明会议怎么开展。

会议筹备阶段：成立会务组，明确分工；确定会议中心议题、时间、地点、与会人员、会议流程以及准备相关的会议资料，做好会议发言人及相关的后勤保障工作，把这些准备工作形成详细的工作计划，和会议的预算方案一起做成文案，报领导审批。审批通过，立即发布相关通知，邀请与会人员参加。

会议进行阶段：按照会议流程召开会议，同时维持好会场内外的秩序，密切关注会议现场，积极主动地做好服务工作，应对各类突发情况。

会后总结阶段：收集整理有关会议资料，整理归档。做好这次会议的经验总结，并把会议的有关记录整理成工作报告，上交领导。

4．领导出差不在，让你亲自去给单位开一个上半单位总结的会议，怎么安排？ 【答案要点】

首先，确定会议的时间、地点、会议议程、参加人员，并做经费预算，把这些安排向领导汇报，领导审核同意后，发出会议通知。

其次，确定会务人员，进行人员分工，积极开展会前各项准备工作。

再次，会议组织，认真做好会议记录和会场秩序的维持。

最后，会议结束后做好各项物资归位、经费结算等扫尾工作，并总结、汇报。同时，安排单位通讯员对会议进行报道。

5．组织一个残疾人座谈会，你怎么组织？

【答案要点】

准备阶段：确定会议的主题、召开的时间、地点、与会人员名单和整个会议的流程，就这次会议的情况做好预算，向领导汇报，并申请批准。

实施阶段：按照原计划进行。期间做好会场内外的秩序维护工作；做好后勤保障工作和接待工作；做好会议的协调工作；做好应急预案。

总结阶段：会议结束后做好收尾工作，安全地送每位参会者到住所休息。对这次会议做好总结报告并上交领导。

6．某干部酒后驾车撞人，你单位为了让干部遵纪守法，加强机关作风建设，让你组织一次活动。你将以什么形式组织这项活动？

【答案要点】

可以采取圆桌会议的形式，充分调动大家参与的积极性。在活动进行过程中可以穿插一些宣传遵纪守法的节目，比如小品、相声、歌舞和演讲等。

也可以采取宣讲会的形式，请一些法律专家进行法律方面的知识讲解，增强大家的法律意识和守法观念。

还可以采取办晚会的形式进行，以采访遵纪守法的先进人物和事迹、歌舞等节目为主要内容，增强大家遵纪守法的意识。

总之，不管采取何种形式，都必须符合单位实际，以达到宣传教育的效果。

7．你接到一个电话，让你通知你单位派人参加一个重要会议，你应该问清哪些事项？

【答案要点】

一是会议的相关情况。要问清楚会议的名称、时间、地点、主要内容、开会期限、需要准备的材料、参加人数以及需要什么级别和部门的人员参加会议，还要询问是否需要发言等。

二是会议接待情况。询问交通和食宿安排，到会场的联系人员及其联系方式等。

询问好各项相关信息之后，我在记录的基础上加以整理，形成一份完备的通知汇报给领导，听从领导的进一步安排。

8．随着人们生活水平的提高，人们对“绿色文化”越来越重视。现在你所在的部门要针对“绿色文化”开展一次研讨活动，由你来组织，请问你如何处理？ 【答案要点】

准备阶段：首先，我会认真学习“绿色文化”的定位，加深对“绿色文化”的理解；其次，制定研讨计划，包括研讨会开展的时间、地点、参加的人员、研讨主题和议程、需要的资金、材料等，报请领导批准，领导批准之后，按照计划执行。成立研讨会会务组，合理分工，责任到人，严格会务纪律；联系开展研讨会的地点，需要实地参观的地点，准备研讨会需要的一切资料，落实研讨会人员的住宿和安全保障工作等。

执行阶段：

第一，按照计划的流程，先组织大家进行实地考察，让大家在差异中体会到建设“绿色文化”的重要性；播放一些具有实际指导意义的记录片，拓展大家的眼界和思路，深化大家对“绿色文化”的认识和理解。

第二，认真学习相关文件，领会文件的精神，并结合实地考察的认识，展开讨论，并做好讨论现场的实录工作。

第三，在会议的过程中，及时与会务组保持联系和沟通，保障与会人员的安全和健康，保障研讨会的顺利进行。

总结阶段：会议结束后，做好善后工作，并做好汇报总结工作。

国考面试经典真题解析之人际交往题型

１．你单位事多人少，领导不断给你加任务，你不堪重负，加班加点也无法完成，被领导多次批评，你该怎么办？

【答案要点】

首先，面对领导的批评我会虚心接受。领导批评我，是我存在不足，是对我严格要求。我会加强和领导的沟通交流，找出问题并努力改正。

其次，认真反思、检查自己过去的工作。自己的工作效率低，那么要提高自己的工作能力和业务素质，在工作中不断充实自己。通过努力，仍不能按时完成，主动跟领导沟通，重新安排分配任务，或找其他同事帮我分担一些，保证工作的完成。

今后的工作中，不断总结，不断学习，提高能力，更好地工作。

2.如果你被录用，你除了自己的工作，领导还交给你其他的工作，有点超负荷，你如何与领导沟通？

【答案要点】

我要认真分析本职工作与领导额外加的工作是否发生冲突，分清轻重，妥善处理。若无冲突，则尽力而为，做好额外工作；若能力不及，工作重要，与领导沟通交流，保证工作质量；若有冲突，向领导说明实际情况，征求领导的建议。注意沟通方式，争取理解与支持。

在以后的工作中，我一定会努力提高自身能力，丰富自己的经验，提高工作效率，同时积极认真地配合领导的工作。３．你新到一个单位，发现食堂的粮食浪费现象很严重，你和领导提这个问题，领导没有明确表态，你怎么办？

【答案要点】

我反映的问题，领导却没有表态，可能是因为我表达方式不恰当，没有让领导意识到问题的严重性；或是问题由来已久，难以解决；或是领导的工作繁忙，没来得及作出表态。我会根据原因去解决问题。

如果我的话无说服力，我会先调查，分析粮食浪费原因，附上数据及书面报告，提出意见、建议。如果暂时没有很好的办法，耐心等待。如果我反映问题的方式方法不对，找合适时间与领导沟通，解释清楚，争取领导支持，解决问题。

今后，身体力行，带动同事，从小范围到大范围突现节约的目标。

４．某次你查阅案卷的时候，发现有个判决适用法律错误，而当时的主审法官现在是你领导，你怎么办？

【答案要点】

首先，从多角度论证此案件的情况，再次确认是否失误。

其次，如果确实发现是领导审理的时候适用法律错误，我要仔细研究看这个错误对判决是否具有严重的或者决定性的影响，并根据情况选择在合适的时间、场合用合适的方式向领导说明这一情况。

最后，我相信领导会理解我的做法，也会本着公平公正、为人民群众服好务的原则妥善处理此事。

5．领导让你写一份会议材料，说是三个星期后用，但才过两个星期领导就向你要材料，而你没有写，领导批评了你，你怎么做？

【答案要点】

第一，对于领导的批评，要虚心接受，深刻反思，积极改正。

第二，坦承错误，凡事应积极往前赶，而不是等到最后才动手。

第三，加班加点，尽最大的努力，按时保质地写好材料，完成领导交办的任务。

第四，如果真是由于一些客观原因，比如领导最近交给我的任务特别多以致于没有时间写材料，要向领导说明情况，做好协调工作。

第五，总结经验教训，工作应当更加积极主动，及时向领导汇报工作进度，避免以后再出现这样的问题。

6．你提出一个很好的建议，领导对你有情绪，不同意，你怎么办？

【答案要点】

以积极的态度处理与领导的关系，保持平和心态，摒弃偏见。工作中要保持谦虚谨慎的态度，尊重领导，虚心接受批评。仔细分析领导反对的原因。一方面可能是因为我的建议并不是十分成熟，考虑问题还不全面，领导的反对意见事实上是客观中肯的，对此我要虚心接受并加以改进。另一方面，可能是我的表达方式存在问题，要改进表达方式，与领导更加积极地沟通，相信领导能够理解我，并且给我更多的支持和帮助。

7．群众来访，你做了工作之后，领导说你只会讲理论，没办什么事，说说你将要怎么做。

【答案要点】

首先，要虚心接受领导的批评，在今后的工作中进一步完善提高自己。

其次，我会尽快查找原因。可能是因为我刚工作，对工作并不是很熟悉；也有可能是我确实把大学时学到的理论知识直接搬到工作中来，没有真正做到理论联系实际。

最后，提高自己的工作能力和业务水平。尽快地熟悉工作环境，提高业务能力，熟悉工作内容；积极主动向领导和同事学习，提高自己解决实际问题的能力；加强群众语言的学习，从群众中来、到群众中去，多与群众沟通。

8．领导交给你一个任务，可你手头有很多任务要完成，结果领导交给的任务完成得不好，影响单位荣誉。领导批评了你。问你怎么办？

【答案要点】

这件事情的责任在我，我会虚心接受领导的批评。

第一，反思自己的工作做得不好的原因。多向同事、领导学习，提高工作效率。注重与同事的合作，合作才能出效率。

第二，对待工作要量力而行，做好计划，分清轻重缓急。

第三，将自己的反思和改进措施写成书面报告上交领导，听取领导的批评和指正。并结合自己的反思与领导的意见有计划地改进自己的工作方式，提高工作效率，认认真真地完成工作中的每一项任务。

国考面试经典真题解析之情景应变题型

领导让你去做一项调解工作，双方当事人不但不配合，还越吵越凶，你怎么解决？

【试题解析】

本题考查考生的应变能力和在压力状态下如何解决问题的能力。

【参考答案】

（1）首先面对这种情况要保持镇定，沉着冷静地面对，不能慌乱，更不能撒手不管。

（2）稳定双方当事人的情绪，控制事态稳定，以免发生过激的行为。让双方冷静下来后再分情况解决。如果当事人由于情绪过于激烈，不愿再调解或调解起来困难太大，也影响调解效果，可以决定择日再调，先让当事人回家。如果双方平静下来后，还有想解决纠纷的意愿就继续做工作，但会事先向他们声明，不许再出现前面的行为。

（3）最后，根据调解情况写成汇报总结，交给领导。同时也要总结调解经验，不断探索研究调解的方法，为以后工作提供借鉴。

１．某县出现严重旱灾，上级拨来赈灾款和物资，但由于政府部门工作延误导致赈灾款和物资迟迟不能到位，情绪激愤的灾民准备闹事。上级领导派你来处理此事，你会怎么做？

【答案要点】

我们必须果断采取措施，尽快解决问题，维护政府公信力，接到这项命令，我一刻都不能耽搁，立刻处理：

第一，鉴于事态紧急，我会迅速赶往当地，安抚愤怒灾民激动的情绪，向灾民解释原因。力争缓解大家的激动情绪，疏散人群。

第二，立即联系相关部门，及时发放赈灾款和物资，解决群众生活所需。在处理事件的过程中，随时向领导汇报，需要协调的工作，请领导协调。

第三，待事情查清楚后，追究有关部门的责任，以此进行警示。

我会进行经验总结和反思，写出总结报告，分析问题产生的原因，并提出合理化的工作建议，防止此类事件再次发生。

２．你所在的地区发生洪涝灾害，领导叫你带队去抗洪救灾，请问你怎么安排？

【答案要点】

灾情就是命令，时间就是生命。我会迅速组织开展抗洪救灾工作，把损失降到最低。

第一，我会迅速组织抗洪救灾队伍，说明当前面临的严峻形势，简短动员之后，合理分工，奔赴现场。

第二，我会安排抗洪抢险组加强巡察，对发现的险情尽快作出处理；后勤保障组要负责做好抢险物资的准备和运输；群众转移组要深入群众，做好群众安抚转移工作。

第三，在抗洪救灾过程中，要注意保持与各组的信息沟通，统筹协调，保证救灾工作的有序快速进行。

第四，要及时向领导汇报抗洪救灾工作的进展情况，请领导作指示。我们要发扬不怕苦、不怕累、不怕死的“三不怕”精神，相信我们一定能够取得抗洪救灾工作的胜利，保障人民群众生命财产安全，保护我们的家园。

３．有报道，台风即将来袭，为了保护农作物和人民群众的生命财产安全，你作为政府工作人员如何做？

【答案要点】

作为政府工作人员，我要将人民利益放在第一位，做好准备工作，防患于未然，力争将这次台风带来的损失降到最低。

首先，联系气象部门，尽可能多地了解有关这次台风的信息。

其次，通过广播、电视、报纸杂志等大众媒介及时将信息告知可能涉及到的人民群众，让大家做好预防准备。渔民归港，农民大棚防护，政府物资储备。

再次，还要做好安全知识宣传工作，在整个过程中，做好群众心理疏导，防止引起恐慌。

最后，在这次台风过后，我会做好这次台风过境中农作物保护和人民生命财产安全防护的宝贵经验的总结汇报工作，为下次台风到来提供一些有益的经验借鉴。

４．有两位群众因为一些矛盾发生殴打，闹到政府门口，并引起了围观，有可能上升为群体性事件，你怎么办？

【答案要点】

面对这种情况，我要当机立断，及时处理好。

首先，我要和同事一起过去把这两位群众劝解开，亮明我们的身份，劝说他们和平解决问题，稳定他们的情绪；然后向现场的围观群众解释并劝散群众；如确实有能帮助事情解决的，可留下协调。

其次，将两位群众带到接待室，分别详细了解情况，并根据了解的实际情况（如小口角、大矛盾等）作出相应处理（商量、协调、请居委会）。在这个过程中注意自己是协调者，会以公平、公正的态度来进行处理。

最后，把这次事件的处理情况及时向领导进行汇报。并反思自己处理的经过，总结经验教训，不断提高工作能力。

５．某高校饭堂发生严重煤气泄露，此时正是学生用餐高峰期，你身为饭堂负责人，该如何处理？

【答案要点】

在这种情况下，我不能慌乱，应当保持冷静，马上召集身边的工作人员分配工作，即时展开应急处理。

首先，安排工作人员立刻赶到饭堂，协同饭堂保安人员引导学生的紧急疏散。

其次，尽快赶到煤气泄露地点，在能保证工作人员人身安全的情况下，快速关掉管道闸门和火源，消除隐患。随后打开窗户，净化餐厅内空气。最后，将食堂内发生的情况及时报告学校领导，并迅速通知学校保安、消防部门，请求援助。有身体不适者，及时送往医院救治。

在完成以上工作之后，请消防部门和维修人员彻底查找煤气管道漏气原因并迅速修复。

６．政府修高速公路，关于赔偿与农民有争议。农民聚众抗议，领导让你迅速到达现场，怎么解决？

【答案要点】

（１）我会保持理性冷静的头脑，迅速赶往现场，先安抚农民情绪，耐心地说服农民要相信政府，不要采取过激的行为，以免发生冲突和伤害。

（２）向聚众农民讲解国家的相关法律、征地补偿标准，建议他们选出代表，通过座谈的方式表达他们的利益诉求。

（３）农民情绪稳定后，把农民代表请到村委会，认真倾听农民代表所反映的情况并做好记录，不放过任何一个细节，做到态度真诚、耐心细致。

（４）在处理整个事件过程中，我会及时向领导汇报事件的处理情况，以便让领导全面真实地了解实情，做出科学的决策。事情结束之后，如实地向领导汇报，并做好工作总结。

７．甲流爆发，社区要给所有住户做好疫苗接种工作，但是却有几户人家经常不在这里居住，你如何保证工作顺利完成？

【答案要点】

（１）先表达自己处理此事的态度和立场，即做好社区居民的甲流疫苗工作，保证每个人都能顺利进行疫苗接种。

（２）采取措施联系不经常在此居住的居民，通知他们要及时参加疫苗接种。如果确实有些住户联系不上，或是其他原因不在此地居住，就要通过其他方式与其取得联系，如通过居委会或是派出所等机关部门的帮助。

（３）做好后期与居民的联系工作，关注接种疫苗后居民的近期反应，及时给予帮助。

８．一个工地施工过程中突然地陷，有不明气体喷出，有两名工人晕倒，其他工人也出现头晕、呕吐的现象，如果你是该工地负责人，你该怎么办？

【答案要点】

（１）迅速把晕倒及感觉不适的工人以及施工的人员撤离现场，转移到安全的地方，如果需要治疗，及时将他们送往就近医院。

（２）安抚现场的工人情绪，防止因恐慌而受伤，并组织医务人员给工人进行身体检查，同时安抚受伤人员的家属，承诺给予一定的补偿。

（３）立即请调查组查明原因及不明气体，并把这个结果通过媒体公布出去，减少事件的不良影响。

（４）继续做好受伤人员情况的跟踪调查工作，对事件进行总结分析，形成书面材料送与领导批阅，并在今后的施工过程中加强安全措施和监督管理。国考面试经典真题解析之综合分析题型

1.据调查，有１０００位高考状元，在以后的发展过程中都没有在从商、从政、教育科研方面成为顶级人才，你是怎么看的？

【答案要点】

出现这种现象的原因，我认为主要体现在以下几个方面：

第一，很多高考状元在选择学校时，没有很好的规划，进入高校之后，对所学专业没有足够的兴趣，导致学无所长。

第二，高校现行教学体制和管理制度滞后，职业能力教育的缺位。

第三，应试教育制度片面强调智力因素而忽视多种能力的培养。

我认为要想真正成才，必须做到以下几点：首先，要正确认识自我，从实际出发，做好自我的人生规划。其次，高校应当加大教学体制改革，调整课程设置，真正地提升学生的能力。最后，国家应该加大素质教育进程，注重多元化的人才培养。

2．目前很多网民热议网络舆论，网络上时常出现诸多对政府工作不满意的言论，而且“哪壶不开提哪壶”。对此你怎么看？

【答案要点】

网络舆论“哪壶不开提哪壶”，一方面有利于督促政府提高工作效率；另一方面，片面、偏激甚至严重失实的言论，容易造成不良影响。政府应该理性对待网络舆论，有效发挥网络舆论的正面作用。

第一，政府各部门应该提高思想认识水平，对网络舆论不回避，而应该加以重视，多怀宽容之心，应通过调查研究来判断是非曲直。

第二，政府部门要重视与网民的反馈和互动环节，及时发布权威信息，消除不利影响，发挥舆论引导和调节作用。

第三，政府要以足够的信心和勇气进一步广开言路，创造一切条件让人民群众监督政府、批评政府，切实听民意，解民难。

总之，要变“堵”为“疏”，切实解决人民提出的问题，提高政府公信力，这才是政府与网络舆论形成良性互动的正确方法。

3．现在大街上到处都张贴着私刻印章、办证的小广告，严重影响了市容，对此你怎么看？

【答案要点】

首先，小广告严重影响了市容市貌。

其次，小广告之所以会如此猖獗，一是受不正当利益的驱使；二是政府监管不力；三是一些民众为其提供了市场。

最后，要彻底清理小广告，必须从源头开始，做到以下几点。第一，建立健全相关的法律法规制度，明确责任，落实工作，规定要更有针对性。

第二，做到违法必究，多部门联手行动，打击制假窝点，严肃处理非法小广告的制造者，从源头进行治理。

第三，加强环保宣传，使环保意识深入人心。

第四，加大对广大民众的宣传教育，自觉抵制小广告。

4．很多状元大学生，在大学期间并没有优势，或者在就业中也显得平庸，你认为是哪些原因造成的？

【答案要点】

高考状元的这种现象反映中国教育所面临的问题，高分低能现象应该引起重视。究其原因，我认为主要体现在以下几个方面：

第一，应试教育制度片面强调智力因素而忽视多种能力的培养，是很多高考状元沦为庸才的制度性因素。

第二，高校现行教学体制和管理制度滞后，已经不能适应经济发展、社会发展的需要。高等教育中职业能力教育的缺位，也是导致高考状元能力下降的主要因素之一。

第三，兴趣是最好的老师。很多高考状元在选大学时过多关注牌子，缺少良好的职业规划，挑专业时扎堆热门专业，结果进入高校之后，对所学专业没有足够的兴趣，导致学无所长。

5．小学生去农贸市场偷菜被抓，问起偷菜的原因，他说经常在开心农场偷菜，想尝试一下现实偷菜的感觉，你怎么看？

【答案要点】

由于孩子的世界观、价值观等还没有形成，对现实世界和虚拟世界还缺乏判断能力，会导致“虚实不分”，出现以身试法的现象。

深入分析上述现象发生的原因，主要体现在以下几个方面：

第一，家长对孩子的教育引导不够。甚至某些家长缺乏自律意识，沉迷于“偷菜”游戏，对孩子产生了不良影响。

第二，学校没有履行好教育职责，网络教育应纳入教育课程。

第三，相关网游制作公司没有制定相应的规范来防止和提醒青少年玩不适网游。

第四，政府相关部门缺乏对网游完整的评估体系以及行业标准。

要改变这种现象，需要上述四方的共同努力，为青少年的成长营造良好的社会环境。

6．大学生“回炉”上技校，你怎么看？

【答案要点】

我认为，对于这一社会现象，应该辩证地看待。一方面，大学生“回炉”现象让人欣喜。它说明大学生就业观更加务实从这个意义上看，“回炉”是一件好事。同时，用人单位已开始抛弃过去那种“唯学历”的人才观。因此，这给职业技术教育带来希望。

另一方面，大学生“回炉”现象也让人忧虑。高校专业设置不适应市场需要，浪费了教育资源急需改革；同时也加重了大学生经济负担。

对此，应及时调整。第一，高校应依据社会就业需求，转变和更新教学内容和教学方式。第二，社会各类用人单位和企业，都应该坚持正确的用人导向。第三，大学生自身也应该加强修养，多实践、多参与、多学习，才能够防止大学毕业之后“回炉”的尴尬。

7．检察院开通监督电话，网站访问率很高，电话被打爆，谈谈你的看法。

【答案要点】

（１）网站访问率高和电话被打爆充分说明了群众对这项措施的支持，但从另一个层面也充分说明了现实生活中缺乏制度化的渠道来保证群众的监督权利。

（２）对此，我们应该深刻反思并积极采取措施保障群众的监督权。第一，进一步完善网站建设和监督电话。如完善网站建设，开通多个监督电话，建立２４小时免费监督热线，实行电话和网站举报的保密措施。第二，拓宽群众监督渠道，建立多元化的监督格局，充分保障群众的监督权利。

（３）检察院在工作中要注意创新工作思路和方式方法，建立与时俱进、多元化的监督渠道，深入群众，依靠群众，充分发挥法律监督职能，维护群众利益。

8．有很多岗位都有最低工资标准，但很多公司没有按标准执行，你怎么理解？

【答案要点】

（１）最低工资标准是维护社会公平的重要措施，这道关口绝对不能丢，并且要严守。

（２）仍存在不少公司没有按标准执行的情况，原因是多方面的：一是对最低工资标准制度的宣传与监督力度不够；二是最低工资的立法层次较低，需提高立法层次，增强最低工资的强制性；三是金融危机之下，企业遭受了巨大的冲击，压力不小。