新形势下员工职业规划

新形势下员工职业规划（精选8篇）

新形势下员工职业规划 篇1

浅谈在新形势下如何加强供水企业员工

职业道德建设

近年，随着我市建设的进一步推进，随着城市的快速发展，用水量需求也在日益增加，供水企业的重要地位正日渐突出，这也意味着，供水企业员工的职业道德素质和道德形象正日益为社会所关注。

职业道德建设是发展先进文化的主要内容。对供水企业而言，在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设步伐，顺利实现实现中华民族伟大复兴的中国梦这一新形势下，加强对企业员工的职业道德建设有着十分重要的意义。职业道德建设的水平是衡量一个社会文明发展程度的重要标志，是社会主义道德体系的重要组成部分。随着现代社会分工的发展趋势和专业化程度的提高，随着社会主义市场经济的确立和市场竞争日趋激烈，整个社会对从业人员的职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风的要求也越来越高。因此，职业道德建设在企业思想建设工作中的重要性越来越突出，职业道德建设的好坏对企业稳定和发展所起的作用也越来越大，员工整体职业道德素质的高低对企业发展所产生的影响也越来越明显。

对供水企业员工职业道德建设的指导思想应是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以“三个代表”和两个“务必”为方针，坚持党的基本路线，基本纲领，以人为本，重在建设，在供水企业员工中牢固确立建设有中国特色社会主义的共同理想以及正确的世界观、人生观、价值观，大力倡导“爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高企业员工职业道德素质，促进企业良性发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的员工队伍。

个人认为供水企业员工职业道德建设应从以下几个方面入手：

一、把为民服务作为职业道德建设的核心。企业里的每个员工不论分工如何，能力大小，都能在本职岗位，通过不同形式做到为市民服务。当前在新的形势下，必须大力倡导为民服务的道德观，把为民服务的思想贯穿于各种具体道德规范中。从思想上，引导员工正确处理个人与社会，竞争与协作，先富与共富，经济效益与社会效益等关系，提倡尊重人，理解人，关心人，弘扬社会主义人道主义精神，为民为社会多做好事，反对拜金主义，享乐主义和极端个人主义，促进企业内部健康有序发展和良好的道德风尚。

二、数字传媒，文学艺术以及体育等活动，对企业员工，特别是青年员工有着特殊的渗透力和影响力。利用一切宣传载体与平台，宣传传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气，倡导科学精神，大力宣传体现时代精神的道德行为和高尚品质，激励员工积极向上，树立正确榜样与行为规范；坚决批评和抵制各种错误观念和不道德行为，帮助员工辨别是非曲直，为推进职业道德建设创造良好的文化氛围与舆论环境。

三、大力提倡爱岗敬业，诚实守信。随着现代社会的发展对供水行业的服务和质量，对职业观念、职业态度、职业技能，职业纪律和职业作风的要求越来越高，爱岗敬业，诚实守信已成为供水企业员工最基本的行为规范。基层单位在确定自身的行业标准和行为规范的同时，还应结合本单位自身情况特点，将道德建设和法制建设结合起来，既讲道德建设又讲法制建设，从两个层面上规范和引导着员工行为，决不能一手软一手硬。

四、把热爱企业，做企业的主人作为职业道德建设的原则。企业文化是企业对职业道德建设的深化与具体体现。基层工会组织要把企业文化渗入员工生活中各个层面，引导员工正确认识和处理国家、集体、个人利益的关系，提倡个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益，当前利益服从长远利益，反对小团体主义、本位主义和损公肥私、损人利己，把个人理想和奋斗融入企业发展壮大的共同理想和奋斗之中。

五、把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义作为员工道德建设的基本要求。每个员工都应当承担法律义务和道德责任，必须把这些基本要求与具体道德规范融为一体，贯穿职业道德建设的全过程。要引导员工发扬爱国主义精神，提高民族自尊心、自信心、责任感；以热爱祖国，报效人民为最大光荣，以损害国家利益、民族尊严为最大耻辱；提倡学习科学知识、科学思想、科学精神、科学方法、艰苦创业、勤奋工作；反对封建迷信，好逸恶劳，积极投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业中。加强供水企业员工道德建设，基层共产党员和领导干部的模范带头作用十分重要。广大党员特别是领导干部要讲学习、讲政治、讲正气、牢记党的根本宗旨，努力改造世界观、加强道德修养，自重、自省、自警、自励。要严格遵守党员领导干部廉洁从政的有关规定，清政廉洁、勤政为民。

六、要从企业的实际出发，有计划，有重点地抓好员工职业道德教育。要把道德特别是职业道德作为岗前和岗位培训的重要内容，帮助从业人员熟悉和了解与本员工作相关的道德规范，培养敬业精神，促使员工养成良好的职业习惯，树立行业新风。每个员工既是道德建设过程的参与者，也是道德建设成果受益者，要坚持在各种类型的群众性精神文明创建活动中突出思想内涵，强化道德要求，使员工在参与中思想感情得到熏陶，精神生活等到充实，道德境界得到升华。

七、加强员工服务群众，奉献社会为主要内容的职业道德观念，鼓励员工在日常工作中做一个好的建设者。员工良好的道德习惯养成是一个长期、渐进的过程，离不开严明的规章制度。供水企业在建立健全规章制度时，要充分体现相关的道德规范和具体要求。要把思想引导与利益调节，精神鼓励与物质奖励统一起来，加强督促检查，严格考核奖惩，确保各种行政规章以道德守则和公约在实践中得到落实，为员工道德建设提供有效的制度保障。

新形势下员工职业规划 篇2

1 做好医院新员工职业生涯规划的必要性

当前, 随着知识经济的发展, 人才对于医院的发展日益加剧, 人才已成为医院赖以生存和发展的重要战略资源。职业生涯是一个人的职业经历, 与其所在的组织密切相关, 他可以把个人利益与组织利益有机结合起来, 进而实现个人与组织的多赢局面。因此, 医院有责任和义务为创造条件, 帮助新员工制定职业生涯发展规划, 并实现职业生涯目标。

(1) 员工成长的需要。职业生涯规划的重要作用就是帮助新员工树立明确的职业目标, 运用科学的分析方法, 制定可行的实施措施, 发挥自己的专业特长, 激发个人的内在潜能, 克服发展的困难阻力, 不断修正职业生涯的前进方向, 最终收获个人事业的成功。职业生涯规划的目的不仅是帮助新员工按照自己的专业技能、知识能力、兴趣爱好、个人经历等条件找到一个适合个人的岗位, 实现个人近期目标。更重要的是帮助和引导新员工通过全面评估主、客观条件和内外环境, 制定出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向, 进而实现自己的职业目标和人生价值。

(2) 医院发展的需要。对于医院而言, 职业生涯规划涉及到医院长远发展、培训机制、企业文化、组织机构和晋升机制以及考核机制等多个方面, 是一项复杂的、系统的管理工程, 也是医院留住人才、培育人才、满足人才需求的重要手段。科学的职业生涯规划不仅可以最大限度地调动新入职员工的工作积极性和主动性, 更能充分发挥医护人员的个人才华、激发个人内在潜能, 进而推动医院的健康发展。

(3) 激发活力的需要。新形势下, 医院新进员工普遍具有高学历、高智商、强烈追求实现自我价值的心理、自尊心强等特点, 这些特点决定了要激发他们的潜能、提高他们的工作效率、增强他们的活力, 医院就要给予他们合适的待遇、合适的角色、发挥的空间、发展的空间。而良好的职业生涯管理体系可以给新进员工一个明确而具体的职业发展引导, 增强新员工的归属感, 使新员工个人目标与医院整体目标统一, 充分激发员工的个人潜能, 也从人力资本增值的角度达成医院价值的最大化, 促进医院的长远发展。

2 目前企业新员工职业生涯规划的存在问题

(1) 经营管理者意识淡薄。职业生涯规划管理这一概念对于一些医院的经营管理者还比较陌生, 对于它的作用、内涵及其运作形式等更是不了解, 还没有引起医院管理者的高度重视。同时医院, 特别是公立医院的相对稳定组织结构, 决定了其而员工相对削弱的流动性, 按部就班成为了医院管理者和员工的工作习惯, 导致员工的职业发展要论资排辈, 员工就很难看到职业的发展前景, 员工工作就缺乏积极性, 主动性。

(2) 自我评估缺乏客观性。职业生涯规划的起始环节就是自我评估, 而客观全面的评估是进行职业生涯规划的前提。在自我分析中, 新员工往往不能全面客观的了解自己究竟喜欢干什么工作, 技能专长适合什么岗位, 自身存在哪些优势和弱点, 身边孕育着哪些机会与挑战。根据对近年来提出辞职的青年职工调查了解, 新进员工普遍存在缺乏自我认识和分析, 他们不能全面、客观、准确的评价自我, 导致部分新进员工在进行职业目标确定时, 产生盲目自信或者妄自菲薄的心态, 导致新进员工不能在主观和客观相结合的基础上进行职业目标的确定。社会节奏的不断加快, 物质社会巨大的生活压力及个性时代渲染的现实色彩, 使得新进员工无法下定决心在同一家企业累计职业生涯规划中应该达到的工作年限。

(3) 职业选择缺乏坚定性。近年来, 医院新员工、尤其是应届本科生及硕士研究生经过学校的专业知识学习, 形成了一定的价值判断能力, 对自己毕业后的工作选择也有初步的设想。但当正真走进社会后选择职业目标时, 容易受外界因素干扰, 不能客观全面分析所在单位, 在选择岗位时信念不够坚定, 导致职业目标选择偏移。对自己究竟适合做什么工作概念模糊, 个别新进员工不能将个人综合情况与所选职业进行科学匹配, 少数新员工存在投机心理, 严重影响了员工职业生涯规划成效。

(4) 规划目标缺乏系统性。部分新进员工对自己的职业前景比较很茫然, 没有树立明确的职业目标。有些新进员工对于职业生涯规划不知道从什么地方入手, 如何进行规划, 怎样具体实行。有少数新进员工只是为了暂时找一份工作, 抱着"做一天和尚撞一天钟"的心态, 等待机会随时准备跳槽。

3 做好医院新员工职业生涯规划的新途径

(1) 畅通沟通渠道。挽留有价值的员工是医院职业生涯规划的终极目标, 这些员工的忠诚度对于医院的发展特别重要。医院要树立正确的人力资源管理意识, 帮助和支持新进员工进行职业生涯规划, 培养新员工对医院的忠诚度。医院要根据形势的变化, 积极开展职业生涯设计的理论研究工作, 大力探索新进员工职业生涯设计的新途径, 为新进员工职业生涯规划提供坚实的理论基础。要帮助新员工看到医院未来的发展前景, 激发新进员工的荣誉感、自豪感。要主动为新进员工搭建展示个人才华和实现个人价值的平台, 积极为员工职业生涯规划营造良好的氛围。

(2) 合理指导规划。医院承担着正确引导和大力支持新进员工职业生涯规划重要责任。医院管理者要高度重视新进员工职业生涯规划, 积极鼓励新进员工进行职业生涯规划设计, 主动为新进员工进行职业生涯规划提供指导。

(3) 加强咨询辅导。个性与共性相结合是医院帮助新员工进行职业生涯规划成功的关键。在设定员工职业生涯规划基本规范的基础上, 对关键性岗位和特殊性岗位则要有针对性制定职业生涯规划方案, 而对于一般性员工的职业规划主要使依靠建立完善管理制度, 如激励、晋升、奖励等。要加强个性化的职业咨询辅导。通过心理测量及自我评定等方法, 帮助新进员工全面了解自己的专业能力、兴趣爱好、个性特质等特点, 进而指导他们进行合理的职业生涯规划, 激发他们的内在潜力。要对新员工进行有效疏导和积极的灌输, 培育他们的爱岗敬业情怀, 并要让员工明白, 频繁的跳槽以及对企业的不忠诚, 都会极大地损害自己的职业生涯发展。

(4) 构建轮换机制。在进入医院之前, 新进员工的主要精力大都是集中于专业理论知识的学习, 对外面的职场了解不多, 实践能力薄弱, 业务经验不足, 对职业环境的把握不够客观全面。因此, 医院要鼓励新进员工进行岗位轮换。当然, 岗位轮换只是新进员工增进个人对企业熟悉的一个方面, 医院还可以通过其他方面加强对员工的训练, 比如举办各类培训班、组织劳动竞赛等等, 使新员工尽快熟悉整个职业规划的理论和实践。

总之, 随着知识经济的发展, 人才对于医院的发展日益加剧, 人才已成为医院赖以生存和发展的重要战略资源。科学、系统的人力资源结构, 以及顺畅的管理流程, 必将把职业生涯规划管理工作带入到医院整个人力资源管理的良性循环中, 良好的职业生涯规划管理体系, 也必将创造医院和员工共同发展的双赢局面。

摘要：近年来, 随新进员工在医院中所占比重的不断增加, 医院人力资源管理工作的许多因素也随之发生了深刻的变化, 一些医院存在新员工流失率高、跳槽严重以及管理难度较大等问题, 严重影响了医院的健康发展。本文从员工成长的需要等方面阐述了做好医院新员工职业生涯规划的必要性;从经营管理者意识淡薄等方面分析了当前医院新员工职业生涯规划的存在问题, 并从畅通沟通渠道等方面论述了做好医院新员工职业生涯规划的新途径。

关键词：医院,新员工,职业生涯规划

参考文献

[1]谢铁华.对新员工职业生涯规划问题的探析[J].商场现代化, 2008 (07) .

新形势下的员工思想 篇3

关键词：企业管理 员工思想 员工积极性

如何使得企业和员工实现共赢才是最有效的呢，我们应该从多方面角度考虑，也就是说，不同的员工合作的办法也不同，要因人而异，因地适宜，没有任何办法可以一次性解决员工的合作问题，因此，笔者认为，最重要的办法还是要在平时的工作和生活中对员工的生活和思想进行关心和理解，要尽可能关心他们和帮助他们，在员工遇到困难的时候要细心加以指导和帮助，只要付出真的关心和帮助，也会得到员工的反馈，他们的工作会变的更加努力。并且，一定要利益尽可能淡化，员工在企业中的角色都是处于弱势的，因此我们应该要发挥员工的主动性，不要让员工和整个公司的利益产生矛盾，在有矛盾时也不要只顾着一味为公司利益考虑，要顾全大局，小的损失可以弥补，但是抓住人心才是最重要的。只有人心齐了才可以更好的向上发展。

▲▲一、新形式下企业健康成长的前提条件

和谐共进是一个企业的良好工作风气和氛围，这很重要，一个企业的工作环境和气氛决定着企业日常工作的效率，如果企业之间领导和员工不和，员工内部之间不合甚至出现内讧现象，这无形中就给工作带来了极大的阻碍，我们都知道，一个企业的团队凝力，团队合作精神是非常重要的，谁也不能单枪匹马去造就企业的成功，因此，我们应该注重培养企业的和谐管理气氛，将企业变得活跃有生命力，将内部关系协调好，共同促进，共同发展，打造良好的企业文化氛围，有利于开发员工的积极性和潜力，并且团队的和谐合作有利于工作的顺利开展。

▲▲二、公司制度对员工思想的影响

（一）企业文化对员工思想的影响

员工对企业文化价值的认可体现在将企业的经营目标放在心里。因此，应该注重提升企业的品质，加强企业内部结构的优化，要尊重每一个人的力量，对员工的创造力，实践能力各方面都要给以指导和观察，要不断创新，并做到妥善的稳定发展，要将新的制度不断完善，将制度真正投入使用，加强对新人的培养，实现员工的共同促进和发展，要给与每个员工平等对待的态度，并且要给以员工发挥自己才能的平台，明确奖惩制度，建立完善的管理体制去约束员工的行为规范，对于表现突出的员工，要加以肯定和表扬，必要的情况下需要采取一定的奖励来促进员工的积极性，其实最直接最根本的还是物质或者经济上的奖励，这样就能够使员工如同充电般不断发挥自己的潜能，全心全意投入到自己的工作中。对事业也将会慢慢变得有责任感，逐渐就形成了良好嚴谨的职业作风。

（二）内部竞争力对员工思想的影响

有竞争就会有进步，这是老生常谈了，因此，竞争带来的激励对企业还是有很可观的效果的，激励包含着很多方面，我们现在讨论的就是能够促进生产经营的员工之间的竞争气氛，企业的竞争刺激气氛能够使员工不断力争求好。因此，积极性也就被带动了起来，对于竞争优势者相应的要采取一定的鼓励政策，正如上文所说的奖励，可以采取物质奖励，或者直接的现金奖励，但是也不能泛滥使用现金奖励，这样就会使得员工工作的意义发生了转变，时间长了他们就只会受到利益的驱使去工作，就不利于企业的发展，因此，我们需要创造良好的企业文化，需要共同努力创造和谐的氛围。

（三）工作动机对员工思想的影响

企业的工作应该尽可能灵活化，要在灵活中求稳妥，企业的工作如果每天都是单一的，员工时间久了就会变得怠倦失去兴趣，自然也就没有工作的积极性了，因此需要灵活不断转变工作模式，让员工能够得以机会去从事不同的工作，这样就会全面激发他们的积极性，他们也会在新的工作模式中不断发掘自己的潜力，这样就能够增加员工对企业文化的新鲜感，能够乐此不疲的工作，并且能够使他们在不同的岗位和工作内容上都得以能力的发挥，这样还能够从不同的岗位上学到更多的知识和技能，因此，我们应该妥善去加强企业工作内容的优化和调整，在应尽的职责之内，让企业员工能够适当的创新是再好不过的了，我们大力提倡员工在工作中创新，能够给企业带来不一样的收益，也能够使得企业内部工作更加优化，对于员工的工作，作为领导要适当给与评价，要让积极的评价占主流，这样员工才能得到精神上的满足，因为每个员工都是想得到领导的认可的，领导的认可会极大促进员工做事的积极性，对于工作存在问题的员工要适当安抚他们的情绪，不能够单一提出批评指责，要兼顾员工的思想，特长，爱好等各方面的融合，这样的话，整体的工作模式就会变得系统化，员工能够在理想的工作环境中创造自身价值，创造企业价值，一举两得。

▲▲三、结束语

人员是企业中最重要是最灵活的因素，因此人力资源在企业中的重要性永远是第一位的，并且能够不断开发和培养，如何使得企业与员工实现共赢是每个企业必做的功课，也是提升企业实力的重要基础，让人力的资本得以妥善发挥，能给企业带来财富，因此我们应该处理好，否则这种人力资源可能就会变成成本的损失，我们也应该合理配置和调动企业员工的积极性实现共赢。我们要合理挖掘员工的潜力，将他们可创造性的资源都激发出来，这对企业的进步和发展都有着至关重要的作用，要为企业创造财富就要将每个员工的财富都看做一个整体去融入到新的大整体之中。对此课题我们需要不断研讨，努力带动员工积极性，共创企业美好未来。

参考文献：

[1]余友智.新形势下企业员工思想教育创新探讨[J].管理学家 ，2013，（12）：570-570.

[2]徐迟.浅谈市场经济对企业员工思想的影响[J].经济生活文摘（下半月），2012，（8）：218.

新形势下员工职业规划 篇4

加工厂 李永平李清正

在新的历史发展时期，随着社会进步和改革发展的进程加快，企业职工的思想尤其是青年员工的思想，受价值、环境、性格、经历等诸多因素影响而呈现出多样性、多变性和不稳定性。在新形势下如何做好青年员工队伍的思想稳定工作，充分调动他们工作的主动性和积极性，保证职工队伍稳定，从而保证安全生产，圆满完成上级下达的各项生产任务，是我们生产一线必须高度重视并要认真做好的一项重要工作。在实践中我们感到，要做好青年员工的思想稳定工作，稳定青年员工队伍，应着重抓好以下几个方面。

一、举行新员工入职欢迎座谈会，尊重关爱新员工。

新员工的加入，给生产一线原来的员工队伍注入了新鲜血液，带来了新的活力。面对刚入职的新员工，接受单位的管理者要举行一次新工入职座谈会，欢迎新员工的到来。首先，感谢新员工对企业的信赖和选择，尊重新员工的感情。其次，要介绍企业的发展前景、经营宗旨及企业文化、用人制度等，让新员工看到今后的希望，确认自己的选择是正确的，让他们稳定情绪，坚定信心，让他们的心在企业扎下根。

二、加强岗前教育培训，让新员工内心感受企业文化。

对新员工的岗前培训是让他们了解企业和即将工作的生产一线基本情况，适应生产工作环境和岗位需要的第一课。其培训不仅要注重安全教育、企业工作制度规范要求等方面，更重要的是要灌输无形的意识形态领域的东西，如企业文化、管理理念、职业道德修养、团队意识、主人翁责任感和集体荣誉感，特别要关注感恩教育和对企业的忠诚度教育。大多数90后员工没有经历过艰苦岁月的磨炼，节俭意识、感恩意识、团队意识都比较淡薄，性格上比较脆弱、韧性较差，对压力和诱惑力承受能力较差，对信息的接收量大，但由于不善选择，他们对网络的海量信息和外面的一些信息的接受是碎片化的，缺乏系统的理解和分析；因此，他们一旦感到与自已理想的差距较大就会很轻易地提出辞职，也有的会经不住外面的一点利益诱惑而辞职别就，不感恩企业对自己的培养、为自己提供的良好工作环境和学习机会。因此，岗前培训的重点之一应放在对员工的忠诚度教育上，只有员工的忠诚度增强了，流失率也就自然减少了。

三、引导协助员工制定职业发展规划，让员工感到有奔头。新员工对企业关切度最大、期望值最高的主要有两点：一是关注企业的发展前景和竞争实力，自己的工资收入是否有可靠的保障；二是关注个人在企业的发展前途。所以，作为生产一线的管理者应根据每个新员工的素质、能力、综合表现和个性特征等，按照岗位需要结合工作实际，引导、协助其制定个人职业发展规划，让新员工看到自己前进的目标，激发新员工工作的主动性和积极性。同时，应持续关注新员工的成长，在工作上严格要求，对取得的成绩及时进行表扬鼓励，对存在的缺点不足，要及时批评指正。结合每个人的特点，对有培养潜力的要加大培养力度，大胆提拔使用，给他们充分施展才华的平台和空间，促使他们早日成才。

四、全方位关心员工生活，让员工有归属感。

关心职工是企业坚持人本思想的具体体现，是稳定员工思想的最有效手段。因此，要从各方面关心员工尤其是新进员工，把做好思想政治工作与切实帮助解决实际困难和问题相结合，让新员工有归属感。

首先，应营造团结和谐的环境和氛围，增强团队意识，促进员工 内部团结。领导班子和各级管理者要率先垂范，一级抓一级，一级带一级，增强团队意识、增进团结协作精神。

其次，无论员工在哪个分厂、部门、车间，其管理者都要设身处地为员工办实事、解难题，稳定员工队伍。

一要密切联系群众。为员工建立管理档案，全面掌握员工的相关信息和工作生活情况，做好新员工的“师带徒”和与领导结对工作。要和大家一起摸爬滚打在生产一线，同呼吸、共命运，了解他们的实际需求，工作才能有针对性。

二要解决实际问题。党支部要及时掌握职工的实际情况，职工的生日，党支部要送上生日祝福；职工生病住院，党支部要及时到医院探望；新员工的住宿安排，他们刚到企业在新环境下生活是否习惯，需要什么帮助等，支部都要经常走访并及时帮助解快。要通过关注员工需求，做好细节工作，让职工切实感受到党组织的温暖。

三要掌握思想动态。新员工因生活、工作、婚恋、处罚、伤病、家庭困难、矛盾纠纷等造成情绪不稳时，党支部要及时引导、疏导。当员工家庭内部发生矛盾以及邻里发生纠纷，党支部要会同调解人员及时进行调解。党支部要清楚掌握每个职工的思想变化，切实让职工感受到党组织是我坚强的后盾。

新形势下职业教育发展探讨 篇5

2014年6月23日，全国职业教育工作会议召开，总书记就职业教育工作专门做出重要批示，李克强总理在人民大会堂金色大厅接见全体与会代表并发表重要讲话，刘延东、马凯两位副总理在第一次全体会议上发表重要讲话。国务院会前印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、农业部、国务院扶贫办印发了《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》。

这次会议领导重视前所未有、改革力度前所未有、部门协作前所未有。会议为我国新形势下职业教育改革发展指明了新方向，提出了新要求，绘制了新蓝图，开启了新阶段，翻开了新篇章，是我国职业教育发展史上重要里程碑。

职业教育一头是教育，一头是民生和经济，决定着产业素质，代表着民族品牌，体现着民本温度，更关系着个人的出彩。所以身为职业教育中的我们，应该如何在新形势下、在职教新的春天里发光发热、脱颖而出呢？

一、解读战略定位，做好自身定位

总书记关于职业教育的重要批示从四个方面为我国职业教育确定了新的战略定位。这是职业教育的出发点、着力点，是开展一切教育工作的重要依据。

职业教育是什么。总书记指出：“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分”，这深刻阐明了职业教育的本质属性、跨界特性，也充分阐述了职业教育在国民教育体系和人力资源开发领域的重要地位。

职业教育的作用。总书记指出，职业教育“是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径”，从中可以看出，职业教育直接关系到新生力量的求学、就业，在中国教育领域占有独特的位置。

职业教育的职责。总书记指出，职业教育“肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责”。现社会，能工巧匠稀有，高技能人才紧缺，工匠精神也亟待传播，这对我们职业教育的培育理念提出了明确的方向及挑战。

职业教育的使命。总书记指出，发展职业教育是“为实现„两个一百年‟奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供坚实人才保障”。职业教育不仅是教育，也是民生，密切关系到中国梦的实现。

然而，这只是总书记站位全局，给职业教育发展明确指示的战略定位，各类院校切忌照抄照搬。我们需结合自身情况，如所处地区产业结构、自身的办学规模及培养能力等，把总书记正确、明确的定位，科学、合理地应用于实际中去，一点一滴做起，一步一步迈进。

所以，职业教育的发展必须建立在战略定位的地基上，结合地域特点及自身情况，从当地及周边地区经济类型、产业结构、就业需求等实际出发，并结合自身的办学规模、办学能力，科学分析，综合考虑，做好适合自己的定位，不可一味求高、求远、求大、求快。

二、明确方针目标，重审培养方向

时代在前进，理念在更新，职业教育的发展目标及办学方向也有着它的时代性、前瞻性及创新性。建设中国特色职业教育体系。总书记指出：“努力建设中国特色职业教育体系”。这就为我国职业教育确定了新的发展目标。与之相应，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称《决定》）指出：

“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。

从中可以看出：发展目标要形成的中国特色职业教育体系，其最本质的特点是“中国特色”，同时还要与世界接轨，具有“世界水平”。《决定》同时就如何构建现代职业教育体系作了全面安排部署，首次提出“探索发展本科层次职业教育”，这从根本上开辟了一条新的通道——职业教育从中职到专业学位研究生的上升通道；首次提出“建立学分积累与转换制度”和健全职业教育考试招生办法，为职业教育纵向衔接、横向沟通作了制度设计；首次提出“建立有利于全体劳动者接受职业教育和培训的灵活学习制度，服务全民学习、终身学习，推进学习型社会建设”。

服务发展、促进就业。总书记指出：“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向”。《决定》指出：“坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”。

办学方向是学校发展的指南针，它规定了一定时期内某类教育及其实施机构的前进方向和目标追求。2014年全国职业教育工作会议提出新的办学方向——“服务发展、促进就业”与国家2005年提出的“以服务为宗旨，以就业为导向”有着历史承接，同时又赋予了新的内容：继续强调“服务”，同时增加“服务”对象——“发展”，既包括经济、社会发展，也包括人的全面发展，即面向市场、面向社会、面向人人；继续强调“就业”，同时科学定位职业教育在“就业”中的作用——“促进”，要促进解决就业总量和结构矛盾，促进社会成员提升就业创业能力和职业生涯持续发展能力。这为新形势下办好职业教育指明了方向。

我们要从服务发展、促进就业出发，结合当地及周边地区产业结构、就业需求，切实明确适合自身及地区发展的目标和办学方向。

三、确定培养目标，提升办学内涵

学校存在的意义就是教书育人，为社会输送有用之才，培养什么人和怎样培养人是根本问题。

培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。职业教育的培养目标新世纪以来有三种表述： “培养一大批生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才”(2002年)、“培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才”(2005年)、“培养高素质劳动者和技能型人才”(2013年)。总书记重要指示和《决定》的提法是“培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。这是对过去职业教育培养目标提法的概括总结，在认知上有了深化和创新。

“高素质劳动者”不仅要有高素质的技术水平及操作能力，更要有高素质的思想觉悟及道德修养；“技术技能人才”是指会技术懂操作的人才，既“会”又“懂”，能够持续发展。

努力让每个人都有人生出彩的机会。总书记指出：“要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会”。“努力让每个人都有人生出彩的机会”，这就是职业教育新的价值追求，是教育内涵发展的新定义——面向人人、成就人人。

仍处于并将长期处于社会主义初级阶段依然是我国的基本国情，但共同富裕永远是我国不变的目标和决心。职业教育作为我国现代化事业的有机组成部分和推进国家繁荣、人民幸福的有力武器，必须高度关注薄弱地区和处境不利人群的发展，加大对他们的资助力度，努力让每个人人都有接受教育的机会，让每个人都有人生出彩的机会。

五大发展基本原则。总书记指出：“着力提高人才培养质量”、“深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育”。《决定》提出 “政府推动、市场引导”、“加强统筹、分类指导”、“服务需求、就业导向”、“产教融合、特色办学”、“系统培养、多样成才”等五大发展基本原则。这是职业教育价值追求之外如何发展的内涵升级，是学院发展理念、发展方式、办学方向等的综合概况，从中可以看出政府的支持力度和政策倾向。当前，中国经济已进入“新常态”，职业教育要适应它，要紧紧围绕提高人才培养质量这一核心，以建设现代职业教育体系为重点，充分发挥政府的作用，密切结合市场的需求，深化改革，创新模式，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，尽快实现向新的发展方式转变。

完善现代职业学校制度。《决定》为职业教育确定了新的办学机制，并详细表述：发挥企业办学主体作用、强化校企合作、鼓励多元主体组建职业教育集团等，这就要求我们扩大办学自主权，依法制定职业院校章程和制度，建立学校理事会或董事会，推进校长聘任制改革和公开选拔试点，坚持和完善中等职业学校校长负责制、公办高等职业院校党委领导下的校长负责制，建立企业经营管理和技术人员与学校领导、骨干教师相互兼职制度，完善体现职业院校办学和管理特点的绩效考核内部分配机制，其核心就是要确立职业院校真正落实面向社会自主办学的法人地位，实现依法治教、依法治校，进一步激发职业院校的办学活力。

四、进行全面升级，打造特色品牌

当前，经济发展进入新常态，职业教育发展必须跟上时代步伐，按部就班已被时代淘汰，固步自封只会自毁前程。为适应新常态经济发展及国家对职业教育突破的要求，我们必须必须科学地制定切实可行的中长期规划，并进行全方位升级。

观念升级。从思想意识形态上进行升级，立足总书记重要批示及《决定》精神，积极响应大众创业、万众创新，面向人人，成就人人，培育合格的社会主义建设接班人。

内涵升级。站位全国，职业教育要有“中国特色”，达到“国际水平”，定位自身，我们要具有“自身特色”，达到“国内领先水平”，结合地方产业结构、就业需求及办学能力、办学优势，办有特色的学校，育有特点的人才，做到专业有特色、就业有特色，打造特色院校，创建特色品牌。

文化升级。以社会主义核心价值观为指导，结合职业教育特点，切实形成合理并适合自身的校园文化，坚持育人为本、德育优先、面向人人、成就人人。

品牌升级。在狠抓教学质量的同时，借助职业技能大赛平台，以赛促教、以赛促学、以赛促改，通过大赛活跃学习气氛，调动学生积极性，增强对外合作，突显品牌形象。

总之，政府对职业教育支持力度空前，这是机遇，更是挑战。我们要密切结合总书记重要指示，深刻解读《决定》精神，科学定位，明确方向，合理规划，提升内涵，全面升级，打造品牌，全心培育社会主义事业合格的建设者和可接班人。

新形势下员工职业规划 篇6

江苏省建湖中等专业学校徐怀友

内容摘要：从职业中学的实际出去，从学生日常行为的考核出发，从中职教育的各个方面对学生以“千分”进行量化评估得分，通过实施“千分准出”制，规范学生管理工作，使学生实习、就业及毕业准出工作实现科学化，从而提高学生各方面综合能力.关 键 词：学生评价 千分准出 试点方法

如何对中职学生进行有效管理，如何提高学生的自信心，将老师从繁重的管理中解放出来，让学生由被动学习变为主动学习、高效学习，提高学生的综合素质，现有评价学生的标准显然不相适应，对照国家对中职学生的培养目标，将学生综合素养及特长、理论成绩、专业技能及校外实习等方面进行量化积分，实行“千分准出制”。具体为德育及活动、文化基础课、专业理论课、专业技能和专业校外实习五个模块总分为1000分。通过综合考核，满700分方可毕业，同时考虑学生综合素养培养，注重学生个性发展，突出人文关怀，实施“替代法”和“借贷法”，对德育及活动、文化基础课、专业理论课、专业技能和专业校外实习五个模块中不够的学分可用综合能力中相关得分互换替代，也可通过“学分银行”借贷，等实习就业后取得相应学分还贷的办法完成学分而毕业。

（一）成绩评定量化分

1、德育及活动按200分计算

德育由班主任根据学生各学期平时表现和操行等第折算后按学期累加满分200分，相关活动根据活动质量及获奖情况折算后按学期进行累加，此模块由学生管理部门牵头考核，制定具体考核细则（见附件1）。

2、文化课成绩按240分计算

文化课成绩由德育课、语文、数学、英语、计算机基础、体育、物理、化学等相关的文化课组成，根据学校最新出台的学生成绩评定方法折算出各学期成绩（见附件2）。德育课、语文、数学、英语、计算机基础、体育为必修课，物理、化学、书法，音乐等为选修课，各科 1

学分学分按在校学期和每学期开设学科及课时数分配，每学科实得学分按学期总评百分制得分折算所得，总得学分由各学期累加而成。各科成绩由课任老师、班主任和系部每学期折算汇总后交教学管理部门汇总记入学生档案，上传查阅。

3、专业理论课成绩按260分计算

专业基础理论课根据专业不同，每个专业根据实施性教学计划安排相应课程教学，分必修课和选修课，学科学分根据课程课时数分配，各班级学生在本模块实际实得学分由百分制换算，再由班级任课老师和班主任换算汇总报系部审核后，送教学管理部门备案录入，及时上传查阅，学生每学期各学科成绩折算后按学期累加记入学生成绩档案。具体由教务处联合系部、教研组制定具体实施考核细则（见附件3）。

4、专业技能成绩按250分计算

专业技能包括校内技能训练和技能考证两部分组成。校内技能训练200分，技能考证50分。校内技能训练根据专业不同，每个专业根据实施性教学计划选取实验实习项目进行教学，学分按在校学期和每学期训练项目和课时数分配，学生实得学分根据学期训练项目百分制得分后折算获得，总得学分由各学期得分累加。在校期间学生必须通过校内技能考核或获得由劳动部门组织的等级工考核证书，满分50分。具体由专业教研组长根据每门项目课程项目的训练时数、考证层次、次数进行分配，报实训部门审批后实施，学生每学期各学科成绩折算后按学期累加记入学生成绩档案，送教务处录入并上传查阅。具体由实训部门联合教学、教研组制定具体实施考核细则（见附件4）。

5、专业校外实习成绩按50分计算

专业技能校外实习按实习班级和实习企业3：7进行考核，具体考核办法由招就处制定。学生实习学分由班主任考核收集，送招生部门审核并报教学部门录入和上传查阅。

（二）关于替代

对于学生在校期间由于学习基础差，能力不够或专业选择不确当，而对本专业以外知识或综合能力又有特殊表现的，学校考虑其展示个性出发可用其它能力知识得分进行替代。

1．学校结合实际，以活动育人，力所能及地开展活动，在每学年上、下两个学期分别进行技能节和艺术节的基础上应尽量多给学生展示的平台。

2.学生就业后两年内受表彰的可回校换算学分存入，也可补偿模块所缺学分。

3．对于本办法中未列项目，或由于发展而新增项目可参照执行，但需办理确认手续。

4．学校成立专门学分鉴定小组对学生获奖加分情况进行认定，学生每次获奖后于每学期结束前凭证书到所属系部申请统一办理加分替代审批手续，一学期结算一次。

（三）关于“学分银行”

“学分银行”的主要内容为累积学分，可将课程和活动学分存入学分银行，当其中一个模块学分不够时，以存入的学分补加，特别对于因在校期间学分不够要求实习的同学可向学分银行贷取学分而先实习就业，通过实习或就业后获取学分或置换再向学分银行偿还学分而毕业。

高考班学生转入非高考班就读，之前学分以所在班级人均学分，按学期计入其学分银行，进班后，按新在班级考核对应学期的办法进行。

（四）置换学分工作流程

1．学生根据千分准出制文件的相关内容办理置换学分申请，填写申请表后上交至班主任。

2．班主任每两周汇总学生申请表，统一送到相关处室，各处室进行相关学分的鉴定并审核签字。

3．班主任将已审核的学分申请表集中送至所在系部。

4．各系部进行汇总、审核和备案，并将汇总表报至教务处。

5．教务处及时将学生的置换学分录入到学生成绩管理系统。

（五）学生置换学分借支流程

1．学生根据本人学分情况，在每学期末填写置换学分借支申请表并送至班主任。

2．班主任审核签字后，送至所在系部。

3．系部审核签字后进行汇总、备案，并将汇总表送至教务处。

4．教务处进行学生置换学分的借支操作，将学分分配到相应的模块。

（六）关于“千分准出制”的重要说明

“千分制”考核五大类，每类得分应在60%以上，总分在700以上者准予毕业。进入集中综合实习期的学生，学校择优推荐。推荐实习、就业和高考的学生，均须根据同轨班级的“千分制”考核结果从高分到低分，按招工岗位数1:1.5到1:2的比例参加面试双选就业或参加高考。对于学分高于900分且特别优秀的学生，学校将为其颁发优秀毕业生奖品。若学分不够必须向学分银行申请贷取学分，获学校批准后，进入工厂实习，但必须全额还贷后方可领取毕业证书毕业。

总之，我们通过学生“千分准出”的研究，初步探讨了学校评价学生中存在的诸多问题，并尝试着进行解决。作为教师来讲，只要能够将学生主动参与，积极学习，获得创造的情感体验，增进对学习和技能研究过程的了解，有助于形成发现问题、提出问题和探究问题的意识，促进学生发挥自己的想象力和创造力，达到学生在知识、技能及思想方法方面的要求。但每一步过程，都需要相应规则和老师的参与，只有注重过程，强抓落实，学生的主动性才能充分发挥出来，学生才能在学习中寻找快乐，再通过师生之间的积极配合，才能取得学生的培养的最佳效果。才能培养一大批社会需要的实用性人才。

参考文献：

陶西平.《教育评价辞典》北京师范大学出版社1998年9月

李萍.《现代道德教育论》广东人民出版社1999年

黄向阳.《德育原理》华东师范大学出版社2000年

鲁洁、王逢贤.《德育新论》江苏教育出版社

新形势下员工职业规划 篇7

1 基层银行员工综合素质培训工作的现状

随着金融市场的全面放开, 外资银行纷纷入驻我国, 国有银行全面实施改革, 国有商业银行、股份制银行、城市商业银行纷纷上市, 村镇银行、贷款公司和农村资金互助社等新型农村金融机构相继成立, 中国银行市场狼烟四起, 竞争日趋激烈, 国内银行员工素质面临严峻的考验。各家银行都把“人才兴行”作为发展战略重点, 重视基层银行员工的素质培训, 树立以人为本和人力资本理念, 构建基层银行员工培训体系, 创新基层银行员工培训模式, 全面提高基层银行员工的综合素质。但纵观银行员工的培训过程, 仍发现一些不容忽视的问题, 主要表现在以下几方面。

1.1 培训形式不灵活, 缺乏多样性

一般员工只参加支行举办的集中分期轮训, 轮训时间短、周期长, 很多职工相隔两、三年才有参加轮训的机会。轮训往往是“填鸭式”教学, 讲师讲、员工听, 理论多、实践少, 一般也是照本宣科, 缺乏教学的艺术性和前瞻性, 缺乏实际工作中遇到的案例分析和工作情景模拟, 也缺乏员工学习座谈讨论和员工工作经验分享, 培训形式单一传统, 枯燥乏味, 难以调动员工学习兴趣, 培训效果不理想。

1.2 培训内容不具体, 缺乏灵活性

培训内容是“大一统”理论教育, 不同岗位和不同文化的员工吃的是“大锅饭”, 不是“自助餐”, 培训内容没有按员工的不同文化层次特点来设计, 如对培训文化程度较低的员工就要把“三基知识”作为重点培训内容, 对新进的专业院校毕业的员工要把培训内容在“三基知识”的基础拓展和延伸上。实际培训中没有充分考虑员工实际情况和岗位技能要求, 外勤和内勤、安保、大堂经理和电脑监控等等在重点内容上都要有所区别, 培训内容缺乏弹性、灵活性和针对性, 影响教育培训效果。

1.3 培训对象不全面, 缺乏均衡性

银行是一个由多部门组成的系统, 要让所有员工都有机会参加培训, 员工培训做到全覆盖。而在实际培训中, 很多单位领导在对象确定时, 有冷热不均现象, 具有一定的倾向性, 一些直接从事现金业务和有利于业务拓展的人员作为培训重点, 有的一年能参加多次培训, 而对一些新的或“冷岗位”就培训不够, 如安保部门的应急培训、电脑监控的操作培训、综合执法部门的培训, 造成员工培训的片面性, 不利于各专业岗位人才的均衡发展, 也不利于复合型人才的队伍建设。

1.4 培训机制不健全, 缺乏激励性

基层银行普遍存在没有建立健全单位培训员工和员工积极参加培训的双向培训激励机制, 有的单位虽制定培训与上岗、奖罚、升迁等相挂钩的规定, 但落实不到位, 培训与员工个人职业发展和价值实现相脱节, 影响员工参加培训的积极性和培训的实效性。有的员工学习意识不强、进取意识淡漠, 有得过且过的思想, 把工作能力水平停留在只要能基本完成单位交给的任务层面, 没有从长计议来储备知识的能力。

2 新形势下加强基层银行员工培训的建议

2.1 开展网络教育

网络教育普及面广、时效快、容量大, 适应员工需求个体性、时间自主性, 而且费用少。各银行在利用传统培训形式的基础上, 要充分利用网络教育形式, 制作大量的高质量、多层次的培训课件, 并挂在银行系统网上, 供员工选择学习, 提高培训效能。要加强员工网上学习的考试考核, 学以致用, 学以能用, 建立网上学习的长效机制。网上课件内容要全面, 既要覆盖银行所有岗位, 又要区别不同层次;既要有“三基知识”以适应文化水平低、专业技能差的员工需求, 又要有“三新知识”以适应专业院校毕业的新员工需求;既要有银行业务理论知识, 又要有技能技巧案例分析, 以适合各个层次的银行员工的学习需要, 开阔员工视野, 增长员工见识, 提高他们参加学习培训的积极性, 提高学习培训效果。

2.2 建立培训师资队伍

在银行内部不拘一格选拔专业人才, 组建师资队伍, 师资队伍的人才知识结构要全面, 覆盖所有岗位, 年龄结构要老中青结合, 形成梯队, 师资要有专长、有热情、懂教学艺术、善教学管理。师资分工要明确, 不同专长讲师负责不同培训课程;同时建立讲师授课水平提升机制, 对讲师的专业知识和教学艺术进行提高性培训, 不断更新其业务专业知识, 使他们能及时把业内前沿知识准确无误地传授给员工。建立讲师教学能力和教学效果考核激励机制, 促使讲师不仅要致力提升专业教学水平, 还要专注于职业指导研究, 促使讲师自觉转变角色, 因材施教, 当好教育者、指导者、辅助者或行管者, 逐步建立一支复合型讲师队伍, 提高讲师的培训能力和培训效果。

2.3 重视培训需求调查

确定培训需求非常重要, 银行要经常开展培训需求调查, 正确分析员工的培训需求, 研究决定是否需要开展培训, 如果需要培训, 那就要确定培训时间、对象、内容、方式和效果等。银行可以调查分析组织需求、工作需求和个体需求, 寻找三者最佳结合点。培训要因人而异, 因材施教, 具有层次性、针对性和实效性。基层业务人员直接接触客户和现金, 就要培训良好的服务态度和熟练的岗位操作技能, 明确各项业务的操作程序和相关要求规定, 精通本外币业务、熟悉有关法律、了解宏观经济和产业发展政策, 以提高员工开拓客户、服务客户的能力和水平。

2.4 创新培训思维模式

在新形势下, 要创新培训员工的思维模式, 要加强创新思维、创造能力的培训, 发掘员工特质和潜能, 注重改善员工的心智模式, 引导员工用积极的、辨证的、发展的、多维度的思维方式看待问题, 改变员工与现实变革不相适应的心智模式, 提高员工工作绩效。注重培训员工的社会主义核心价值观, 学习企业文化精神, 调整履职心态, 塑造良好的职业道德, 让员工充分认知银行职能与社会发展的密切关系, 增强员工的责任感和使命感, 使员工自我发展和团队发展目标的高度融合, 以核心价值理念去思考工作、感悟人生, 培养团队观念、责任意识、进取精神, 增强银行的凝聚力、战斗力和市场竞争力。

3 结语

总而言之, 对基层银行员工的培训是提升员工综合素质、促进银行企业发展的重要方法。新时期要不断创新培训模式, 要有科学的培训计划, 培训要有长期性和普遍性, 培训方式要灵活多样, 或送教上门、或业务模拟、或业务探讨、或互动式案例教学、或网络教学, 反正不拘一格, 注重效果。建立健全培训考核机制, 各级领导要高度重视培训, 亲自落实, 对达不到岗位工作要求的员工, 要采取强制措施, 待岗学习或内退。培养和优化人才队伍, 定期培训员工的营销技巧、资本市场、服务技能等知识, 开阔员工视野, 提升员工综合素质, 不断提高培训效果, 使我国银行业形成自身的经营特色和竞争优势, 增强银行的市场竞争力, 促进银行业实现健康快速可持续发展。

参考文献

[1]杨海维.基于人力资本视角下基层央行员工培训体系研究[J].西部金融, 2010 (10) .

[2]任新玲.商业银行培训体系之我见[J].金融论丛, 2005 (12) .

新形势下员工职业规划 篇8

关键词：新形势；企业员工；思想政治工作；管理机制；分析

在新形势下，经济在快速的发展，同时企业之间的竞争力也不断加强，因此在激烈的市场竞争中，企业要想更好的良性循环取得长远持续的发展，就需要重点做好员工的实现政治工作。在企业中，员工是企业的主人，员工的思想政治工作也对企业的健康持续发展有着直接的重要影响。所以新形势下，企业就需要做好员工的思想政治工作，并加强工作管理机制，为企业的健康持续发展做出保障。

1. 在企业中思想政治工作特点分析

在企业中，根据企业的实际发展情况企业员工思想政治工作主要体现在四个方面，首先是具有自主性。在实际中现代企业的建立制度和形式各有特点，因而在管理模式、管理体制和管理思想上也会出现复杂性和多样性，这同时也体现了在企业现代管理中的自主性特点。其次是具有广阔性。根据经济的发展形势对企业进行深化改革，这样也会给企业员工价值观、精神状态以及行为规范上带来重大的影响和转变，所以，这同时也要求企业要能够不断的完善自身的发展，在市场竞争中获得一席之地。第三是具有开放性。在企业发展中，企业的思想政治工作积极寻找企业发展的新方法，第四是具有层次性。在企业中，由于员工的素质水平不一，因而企业在进行思想政治工作时，就需要与时俱进的结合员工自身的实际情况和员工的心态，来分对象、分层次的进行。

2.健全企业思想政治工作管理机制的方法分析

2.1 加强员工学习，创造出和谐的环境氛围

在企业的发展过程中，面临的社会形势的不断变化，需要企业改革的方面较多，因而也很容易出现各种矛盾。因此，面对复杂的环境，企业就要积极的采取策略，尤其是在思想政治工作上，企业要加强对员工的思想形势教育，教育员工要善于改变传统的工作思想，正确认识改革，要有感恩的心态，能够根据市场的实际发展情况来让员工正确的面对企业的市场改革。另外，企业在改革发展中还需要充分依靠员工的力量，并且在员工的心理上来消除改革就是下岗的不安全感，同时，也要加强对员工的技能培训，并在实际工作中来提高员工的工作素质，这样就能够增强员工的心理素质，并提高企业在市场上的竞争力。最后，企业的相关领导者还要进行开拓创新，密切联系群众，处处为企业员工着想，并根据经济的规律来办事。而企业的领导还要培养出企业正气，维护员工的合法权益，并能够切实根据企业的发展情况来制定相应的符合实际各种规章制度，来规范员工、惠及员工，并活跃企业的内部机制。

2.2 与员工做好情感交流

在企业的思想政治工作中，做好员工思想政治工作管理机制的一个前提就是要重视与员工的情感交流。进行思想政治工作的对象是人，因此在对员工进行思想政治工作管理中，无论是对提高员工的政治觉悟，还是统一员工的思想认识，都需要以融洽的沟通和交流为基础。所以，在企业思想政治工作中，树立起员工之间互相关心、互相体贴的关爱之情，从心理上来感动员工，从而完善企业员工的思想。因此在实际中，企业就需要真正的来关心员工的生活和身心健康。不断的提高员工的综合素质，发挥员工积极工作的自觉性。

2.3 加强教育疏导，丰富教育形式

在企业中进行员工的思想政治工作时，就要注重改善工作方法，针对员工反映出来的问题，要及时的进行分析，并给出合理的并符合国家政策、企业规章制度解决对策。在思想上对员工循循善诱，进行启发，以形成员工的共识。另外，还要注意丰富形式，根据实际情况进行开拓创新，能够把对员工的思想政治教育工作与员工的实际工作相结合，同时，还可以结合企业的娱乐活动，并在轻松的氛围里来提高员工工作的积极性，陶冶员工的情操，从而实现教育形式的多样化，这样就能够根据企业的实际发展情况与员工的自身特点来开展出丰富多样的教育活动，让员工的思想活动能够根据企业的实际发展来进行，促进企业的良好发展。除此之外，企业领导还需要采取一定有效的激励制度，并能够充分的调动起员工工作的积极性。根据马斯洛的需求理论，人的需求主要有五个部分，分别是生理需要、安全需要、社交需要、受尊重需要以及实现自我价值的需要。所以，在企业中进行员工的实现政治工作管理时，可以根据这些不同层次的需求，有针对性的对员工开展教育，并根据实际情况采取多种激励方式，促进企业员工思想政治工作的良好进行。从而来促进企业的发展。

3.总结

综上所述，随着经济的快速发展，在现代情况下，企业要想在激烈的市场竞争中获得良好的发展，就需要加强对企业员工的思想政治工作管理，并加强员工学习，创造出和谐的环境氛围，与员工做好情感交流，同时也要加强教育疏导，丰富教育形式，为企业的持续发展奠定基础。

参考文献：

[1]秦晋霞.浅议新形势下做好企业员工思想政治工作的对策[J].企业经济与发展.2004，01（11）：9-10.

[2]安鸿章.企业人力资源管理人员国家职业资格培训教程[M].北 京 ：中国劳动社会保障出版社.2010，10（31）：95-96.

[3]范小波.浅谈如何做好企业的思想政治工作[J].三门峡职业技术学院学报.2006，04（12）：46-47.