英语课堂教学用语大全—RocEliteGroup Publishing House 2010

英语课堂教学用语大全—RocEliteGroup Publishing House 2010（共6篇）

英语课堂教学用语大全—RocEliteGroup Publishing House 2010 篇1

锦旗用语大全

赠**锦旗用语

惩恶扬善执行神速，廉洁奉公真诚为民 惩恶扬善立党为公，廉洁清正真诚为民 办案神速，当代包公 为民请命，伸张正义 公正执法 热心为民 公正廉洁，为国为民 雷霆出击，破案神速 神警雄风，罪犯克星 英勇无畏、奋勇缉私 忠于职守,为民服务 法律卫士，社会良心 匡扶正义,为民服务 法律先锋，正义战士 扶危济贫，正气浩然 正义卫士，罪犯克星 保人民之安，促社会稳定 惩恶扬善，见义勇为 为民除灾、爱的奉献 一心为民,廉洁奉公 热情服务,廉明高效 警民携手，共筑和谐 官行合作，齐力断金 交警显神威，心中为人民

交通警察好本领，畅通交通有办法 人民卫士，一心为民

智慧与灵感的再现，适与关爱的开始 刚正不阿，执法如山

执法为民一身正气，护正义两袖清风 刚正不阿，执法如山 破案神速，一心为民 赠法院锦旗用语

三载讼案正曲直，一堂明镜断是非 惩恶扬善执行神速，廉洁奉公真诚为民

为企业保驾护航正气浩然，给企业排忧解难克己奉公 执法为公一身正气，勤政为民两袖清风 人民公仆，无私奉献

义正辞严锄强扶弱，剑胆琴心救困济危

赠检察院锦旗用语

惩治腐败不手软，严格执法不徇情 赠监狱锦旗用语 关爱有致，亲如家人

监中学得蓝盾令，狱内知晓万重天 赠交警锦旗用语

感谢人民好交警，助人为乐树新风 情系百姓，路通万家 警民携手，共筑和谐 人民卫士，一心为民

交警显神威，心中为人民。

交通警察好本领，畅通交通有办法 人民卫士，一心为民

智慧与灵感的再现，舒适与平安的开始 赠消防兵锦旗用语 灭火神勇，保民平安，为民消防，恩重如山 抢险救危，真情为民 为民除灾，无私奉献

为百姓不惧艰险，扑烈火奋勇争先 大火无情人有情，助人为乐显真情 消防楷模情系企业，言传身教军训育人 保人民平安，塑勇士形象

依法行政真无私，一枝一叶总关情 人民卫士，一心为民 交警显神威，心中为人民。人民卫士，一心为民 水压火烤,真才实料 赠政府相关部门

同心同德树敬老之风，鼎力协作促社会文明 执法为民一身正气，勤政为民廉洁奉公 人民公仆,情系百姓

人民的父母官，百姓的保护神

执法为民一生正气，维护正义两袖清风 一心为民,廉洁奉公 敬业正直,为民解忧

义正辞严锄强扶弱，勤政为民廉洁奉公 人民卫士，百姓公仆

情系百姓解民忧，政策到位办实事 帮企业排忧解难，做人民满意公仆 依法行政真无私，一枝一叶总关情 好公仆有求必应，重效率随叫随到 困难之时伸援手，救民水火千秋颂 军民携手筑长城，尽职尽责为国家 尽职责心系百姓，共兴建和谐社会 依法办事，高效清廉 人民公仆,情系百姓 敬业正直,为民解忧

为民办事关怀备至,为民排忧情深似海 秉公执法维民意,勤政廉明促和谐

尽职尽责关爱百姓，无微不至体查民情 关注百姓安危，体现政府温暖 服务态度好，工作质量高 知百姓冷暖，为百姓谋利

努力践行三个代表,全心全意服务基层 一心为民,廉洁奉公 热情服务,廉明高效

为企业排忧解难，做人民满意公仆 赠学校老师

十年树木，百年树人 桃李满天下，蓓蕾竞芬芳 授一技之长，养百年之身 授教固有方,桃李满天下 惟宏隆德，情系教育 教书育人，授业解惑 办一流名校，育世纪英才 授业一丝不苟，解惑无微不至 名师精心指导，培育一代新人 关心下一代，汗水浇未来。良师益友，现代师表 全面发展，未来栋梁

今日莘莘学子，明日祖国栋梁 春蚕丝方尽，育人永不朽 从教一生清，甘为孺子牛 三尺讲台，一世无悔

几年岁月几多乐，一声教诲一生情 爱生如子，德才兼顾 课上严父，课后慈母 春蚕力行，腊炬表率 灵魂工程，园艺辛勤

关爱桃李学子,美德扬彻五洲； 遍栽桃李树,广育栋梁材； 桃李满天下，雨露润春华；

春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝；

春雨润物，明德育才；泽流及远，千里思源。

一流的教学使人终身受益，慈母的关怀让我永生难忘 授教固有方,桃李满天下 惟宏隆德，情系教育 三尺讲台，一世无悔。

苦难童年岁月苦，老师妈妈哺育甜 几年岁月几多乐，一声教诲一生情 爱生如子，德才兼顾 课上严父，课后慈母 春蚕力行，腊炬表率 灵魂工程，园艺辛勤

关爱桃李学子,美德扬彻五洲 遍栽桃李树,广育栋梁材； 桃李满天下，雨露润春华；

春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝；

春雨润物，明德育才；泽流及远，千里思源。

一流的教学使人终身受益，慈母的关怀让我永生难忘 赠饭店旅店

通四海商贾,交天下朋友.方便舒适，宾至如归 赠部队、军训相关

支持企业发展，共建美好家园

民拥军意比泰山重，军爱民情似东海深 与时俱进铸长城，开拓创新奔小康 科学发展创佳绩，双拥共建谱新篇

助企业发展雪中送炭，为油城腾飞锦上添花 为油城平安不辞劳苦，助企业腾飞再立新功

科学发展警民同唱连心曲，深化改革军地共建石油城 讲奉献军企同唱连心曲，谋发展警民共建和谐城 军爱民又谱歌一曲,民拥军再绘画百幅 战士为师传军旅宝典,少年做徒学人生真谛 飒爽英姿显军人风采,高尚美德彰**本色 赞美德表师生山草意,展英姿显军民鱼水情

军民携手共建美好油城，鱼水交融长存深情厚意 少年心里初播擒虎术，军人身上始传好习惯 军姿育桃李，童心映日红

军民携手塑栋梁英才，同心协力创一流大学 支持高校教育发展,军民共建和谐校园 校园里展军人风采，操场上结师生情谊 战士为师传军旅宝典，少年做徒学人生真谛 端枪扶花草，共建大森林 赠教育助教相关 爱心助残，恩重如山

支持教育锦上添花；捐资助学雪中送炭 无私援助，情深似海 惟宏隆德，情系教育 支持教育，功德无量 雪中送炭，冬里暖阳 支持教育，无私援助

如风雪中送炭，似寒冬里暖阳 服务千家万户，传播时代强音 军校同心齐努力，共创和谐大家庭 滴水之恩 涌泉相报 为民排忧，心系百姓 义务教育，任重道远。育人凯模，义务教育 遍栽桃李树,广育栋梁材 桃李满天下，雨露润春华

春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝

春雨润物，明德育才；泽流及远，千里思源 赠好人好事相关

见义勇为品德高，救死扶伤传佳话 助人为乐品德高，爱心奉献传佳话 真诚为民品德高，爱心奉献传佳话 真诚相助，品德高尚 拾金不昧，品德高尚 见义勇为，舍生取义 赠医院医生护士

精湛医术传佳话，高尚医风扬美名 尽职尽责，妙手回春 悬壶济世，妙手回春 医术高超，慈善待人 医术精湛，妙手回春 妙手回春治顽疾，医德高尚倾真情 视医德如生命，对患者胜亲人 技艺精湛诊顽疾，医德高尚扬美名 妙手回春 医德高尚

世纪婴儿贵子坠地 白衣天使圣手接生 以病人为中心，以服务树信誉 医德高尚，妙手回春 医术高明，华佗再世 德医双馨、妙手回春 华佗再世，妙手回春

良医有情解顽疾，神术无声留美名 光明天使，济世良医

何似神医胜华佗,亮剑一挥斩病魔” 三根神针针穴疗经,一双妙手手到病除 妙灸神针医百病 德艺双馨传四方 医德高尚，医术精湛 妙手扶桑梓，高医攀新峰

除病痛医术高超，保健康医德高尚 尊老敬老真心为老，医德医术皆为一流 发展医疗保健，造福人民健康 视医德如生命，病人胜亲人 妙手回春，医德高尚 世纪婴儿贵子坠地 白衣天使圣手接生 德医双馨、妙手回春 华佗再世，妙手回春

良医有情解病，神术无声除疾 德医双馨、妙手回春 华佗再世，妙手回春

华佗离世绝症能治“再现华佗医术，南丁格尔之情” 良医有情解病，神术无声除疾 光明天使，济世良医

何似神医胜华佗,亮剑一挥斩病魔 为病人着想;为人民省钱

车祸无情人有情，白衣天使献爱心 妙手回春 医德高尚

世纪婴儿贵子坠地 白衣天使圣手接生 是你们创造了生命的奇迹！

白衣天使无限爱心，迎接新生命最光荣 以病人为中心，以服务树信誉

医德医风，手到病除，妙少回春，使人民健康幸福 以病人为中心，以服务树信誉 妙手回春,医者父母心..医德高尚，妙手回春，医术高明，华佗再世 何似神医胜华佗,亮剑一挥斩病魔 三根神针针穴疗经,一双妙手手到病除 妙灸神针医百病 德艺双馨传四方

鱼水情深,军民一心,救死扶生,恩重如山.忠于职守，一心为民。救死扶生，热心为民 医德高尚，医术精湛 妙手扶桑梓，高医攀新峰

除病痛医术高超，保健康医德高尚 发展医疗保健 造福人民健康 光明天使，济世良医

何似神医胜华佗,亮剑一挥斩病魔” 三根神针针穴疗经,一双妙手手到病除 妙灸神针医百病，德艺双馨传四方 赠养老院托老中心

家庭般的温暖，亲人般的关爱

同心同德树敬老之风，鼎力协作促社会文明 赠幼儿园

培养精英的摇篮，育人成才的阶梯 赠工商部门

品牌卫士，执法先锋

服务企业共筑诚信，携手共建和谐社会 赠残联

帮残助残人心暖，先进事迹美名传 赠教练员

高超的驾驶技术，无私的奉献精神 言传身教指导有方，关爱有加胜似亲人 赠物业生活服务

真诚服务，亲如一家

服务居民，无微不至

心系光明，造福民众

风雨无阻，光明依旧 苦累年如日,光明送万家

供水连接千万家，爱心化作及时雨

**篇|赠**锦旗用语|**锦旗用语 人民英雄

英勇无畏、奋勇缉私 忠于职守,为民服务

敬业正直，无愧标兵优质服务,为民解忧 法律卫士，社会良心 匡扶正义,为民服务,法律先锋 正义战士

扶危济贫

正义卫士，社会良知 保人民之安 塑勇士型像 见义勇为

为民除灾、爱的奉献

救火不分昼夜，助人真正精神 一心为民,廉洁奉公 热情服务,廉明高效 警民鱼水情 警民携手 共筑和谐

官行合作 齐力断金 交警显神威。心中为人民。交通警察好本领，畅通交通有办法 人民卫士，一心为民 智慧与灵感的再现 舒适与关爱的开始 刚正不阿 执法如山 人民的好警察 执法为民一生正气 维护正义两袖清风

赠交警锦旗用语 赠交警锦旗标语 感谢人民好交警、助人为乐新风尚

政府锦旗用语呀

政府锦旗内容全收录在这里了，大家补充吧。

赠企业锦旗用语

企业锦旗标语，欢迎补充

赠医生锦旗用语大全

医生锦旗用语全收录在这里了。

赠医院锦旗用语

医院锦旗用语全收录在这里了。

赠护士锦旗标语

忠于职守，一心为民。救死扶生，热心为民

赠饭店的锦旗标语

饭店锦旗用语全收录在这里了。

送**部的

办案迅速

智擒盗贼

鱼水相依

为民救急 神勇机智

尽显警威 情深似海

遇险相救 挥正义之剑 保一方平安 警民一家亲

遇难见真情

秉公执法不徇私情

办事公道深得民心 好民警爱岗敬业

为百姓奋不顾身 人民**恩重如山

办案迅速尽显警威 持正义秉公执法

为民工讨薪维权

赠派出所锦旗内容

公正执法 热心为民 公正廉洁 为国为民 雷霆出击 破案神速

感谢**锦旗标语 神警雄风 罪犯克星

**锦旗用语、**锦旗标语内容 赠**派出所的锦旗用语

锦旗用语大全-**篇|赠**锦旗用语|**锦旗用语 人民英雄

英勇无畏、奋勇缉私 忠于职守,为民服务

敬业正直，无愧标兵优质服务,为民解忧 法律卫士，社会良心 匡扶正义,为民服务,法律先锋 正义战士 扶危济贫

正义卫士，社会良知 保人民之安 塑勇士型像 见义勇为

为民除灾、爱的奉献

救火不分昼夜，助人真正精神 一心为民,廉洁奉公 热情服务,廉明高效 警民鱼水情 警民携手 共筑和谐

官行合作 齐力断金 交警显神威,心中为人民。交通警察好本领，畅通交通有办法 人民卫士，一心为民 智慧与灵感的再现 舒适与关爱的开始 刚正不阿 执法如山 人民的好警察 执法为民一生正气 维护正义两袖清风

赠交警锦旗用语

感谢人民好交警、助人为乐新风尚 赠医生锦旗用语大全 华佗离世 绝症能治 “德医双馨、妙手回春” “华佗再世，妙手回春 ” “再现华佗医术，南丁格尔之情” “良医有情解病，神术无声除疾” “光明天使，济世良医”

“何似神医胜华佗,亮剑一挥斩病魔” 为病人着想;为人民省钱

车祸无情人有情，白衣天使献爱心

以病人为中心，以服务树信誉 2,医德医风，手到病除，妙少回春，使人民健康幸福 3,以病人为中心，以服务树信誉 4,妙手回春,医者父母心..5、秒手回春救死扶伤

6、医德高尚 仁心仁术

7、医者父母 视病例人如亲人----弘扬医德医风

8、妙手仁心 悬壶济世

赠护士锦旗标语

忠于职守，一心为民。救死扶生，热心为民 送医院的 白衣天使 治病救人

病魔克星 功在千秋

送子观音显身手

药到病除喜降生

气血通全身轻松

慢性病无影无踪

待患如亲关怀倍至

真情体现亲如一家

医术高明见奇效

医德高尚口碑好

起死回生

终生感恩

枯木逢春喜得贵子千金

医术高超幸有再世华佗

医术神奇转危为安

精心护理痊愈如初

赞美医院仪器的 治病防病解烦恼

去病除患斩病魔 送佛门弟子的

神机妙算赛诸葛

料事如神定乾坤

关于品德修养方面的捐资助学

情暖人间

服务周到

温暖如家

信誉为本拾金不昧

顾客至上品德高尚

送银行某员工的

情系客户慧眼识骗局

尽职尽责维护公民利益

送教练员的 高超的驾驶技术

无私的奉献精神

言传身教指导有方

关爱有加胜似亲人

送法庭的

五载讼案正曲直

一堂明镜断是非

扶正祛邪 明察秋毫

捍卫法律 一尘不染

正义之剑

人民靠山 送派出所的

千里追踪

破案神速 送学校、老师的

为学子茁壮奠基石

为祖国未来育英才

敬业者典范

教育界楷模

品德高尚

教学有方

辛勤园丁

爱的使者

名师精心指导

培育一代新人

办一流学校

育世纪英才

敬业一丝不苟

解惑无微不至

送艺校的

弘扬高雅艺术

陶冶民族情操 送机关单位的

好公仆有求必应

重效率随叫随到 困难之时伸援手

救民水火千秋颂 军民携手筑长城

尽职尽责为国家 尽职责心系百姓

共兴建和谐社会 依法办事

高效清廉 送工商管理体系的

服务企业共筑诚信

携手共建和谐社会 关注渔民安危

体现政府温暖 服务态度好

工作质量高 知百姓冷暖

为百姓谋利

为民办事关怀备至

为民排忧情深似海

秉公执法维民意

勤政廉明颂公德 尽职尽责关爱百姓

无微不至体查民情

送律师的

专业知识精

品德素质高

送幼儿园

培养精英的摇篮

育人成才的阶梯 送残联的

帮残助残人心暖

先进事迹美名传

英语课堂教学用语大全—RocEliteGroup Publishing House 2010 篇2

1. 组织课堂活动的语言

教师组织的课堂活动包括分析课文、表演、角色扮演、跟读、比比看、玩游戏和讨论等。

分析课文时教师使用的课堂用语明显受到他们的中文教学背景的影响, 如:

Please dissect this article into several parts.“把课文分为……段落。”

Read this article and underline the important words.“读课文并画出重要词组。”

此外, 还有一些较复杂的课堂活动, 如分组活动 (group activities) 、交换阅卷等。

分组活动中第一步是分组, 同时交代分组的原则, 如:

We are going to do a group activity.

No more than four people in a group.

第二步是明确指示学生们在活动中要做什么。比如, 检查组员的答案:

Quiz your group member about his or her answers.

此外, 使用恰当的动词可以提高语言的准确性, 帮助学生更好地理解教师的指示。以交换阅卷活动为例:

Step 1.Switch papers with the person next to you.

Step 2.Check your friend's answers.

Step 3.Each item on the test was worth five points.With 20 items, the total test grade is 100 points.

Step 4.Write the grade on the top of your friend's paper.Sign your name next to the grade.

Step 5.Return the paper to your friend so he or she can check his or her grade.

Step 6.Pass your papers to the front so I can collect them.

2. 教学程序性话语

教学程序性话语包括授课开场白、解释课堂规则和授课结束语等。

在实际教学中, 授课开场白应该更为灵活。可以考虑下面一些说法:

Where did we leave off before the break?

Today, we start where we finished last time.

Open your book to where we left off.

中小学教师所奉行的课堂规则往往是一些普遍适应中小学生的行为准则, 如:

Please raise your hand and speak up your mind.“请积极举手发言。”

Please be quiet and listen to me closely.“请保持安静, 注意听讲。”

Behave yourself.“乖一点, 别装怪了。”

3. 师生交流用语

在教学过程中, 教师必须随时注意学生对授课的反应, 保持师生之间的良性互动。可通过提问的方式来了解学生们的听课状态, 例如:

Any other ideas or opinions?“还有哪一位同学有不同的看法或意见?”

What else do you want to know?“你们还想知道些什么?”

Can you follow me?“能跟上我的速度吗?”

Do you understand what I mean?“明白我的意思吗?”

师生交流的另一个重要途径是有效地利用教师反馈语, 例如:

Well done!Keep up with the good work.“说得很好, 值得表扬。”

Try harder!Give it another try!“加油!再试试看!”

为了加强学生的自信心, 消除他们在学习中的焦虑情绪, 即使是批评和警告, 也可以用比较委婉的方式提出, 例如:

That was totally off the subject, but it was an interesting comment.

You made some progress, but you have a long way to go.

“四化”英语课堂教学用语 篇3

一、课堂用语首先要准确化

教师是语言知识的教授者、传播者，是学生直接模仿的对象，教师的语言对学生起着模范作用，所以课堂用语的规范性、准确性尤为重要。在课堂教学中，教师要尽量避免各种错误，比如，语序错误：Can you guess what does it mean？ 用词不准确：listen to the recorder.句子成分不正确：Class begin 随意性的课堂用语：Because什么！同时，课堂用语也是学生英语输入的重要来源。输入有误，学生的输出必定会纰漏百出。刚开始从事英语教学的教师，要在课前做好充分的准备，确保为学生提供准确无误的语言输入。

二、课堂用语要做到简短化

课堂用语是师生交流的重要媒介，在教师说完之后，是希望从学生中得到较正确的反应的，这样才能维持课堂活动的正常进行。教师在使用英语课堂用语的时候，应做到尽量简单、通俗易懂，即使遇到音节较长的单词，也要想办法避开，并且对长句进行必要的处理。如，在用到“Are you ready ？” 时，可以用“Ready？”来代替“Do you understand？”可以简化成“Understand？”“Who can have a try？”可改成“Can you try？”经过简化处理的课堂用语，既能保持原有的表意功能，又能降低学生听辨和理解的难度，有利于课堂英语氛围的营造。

三、课堂用语要体态化

丰富、形象的身体语言能够帮助听者理解说者的语言内容。教师可以运用简洁、确切的动作来引导学生的学习活动，既能节省时间又简单明了，易于学生接受。如教师要学生听自己说时，即：listen to me，可以用手做成喇叭状，放在耳朵旁边；教师需要学生做交换练习时，可用两手做交叉状；需要学生两人一组做Pair work， 可对着两位学生用手一抓等等。

四、课堂用语要节奏化

语气平平、声调沉沉的课堂用语无法激起学生的学习兴趣，再加上听不懂的英文，无疑是一首“催眠曲”了。所以，这就要求教师在授课时，语言要有一定的节奏，或抑或扬，或快或慢，根据教学内容和学生的听课状态随时做出调整，从而使学生产生不同的听觉效果，让学生想睡都睡不着。

英语课堂是学习英语的重要场所，也是学生说英语、用英语的重要地点。教师如果能够坚持用英语教学，且能对课堂用语恰当地利用“四化”进行处理、过滤，经过一段时间的训练，就能够形成一个氛围比较浓厚的全英语教学课堂，也就会为广大的学生创造更为广阔的语言实践机会，从而提高英语学习的效率。

幼儿园英语日常用语和教学用语 篇4

To begin a day.晨间入园

1.Good morning.Morning!早上好！（幼儿：Good morning!）2.How are you? 你好吗？（幼儿：I am fine.Thank you.）3.Nice to see you.见到你很高兴。Nice to see you, too.4.Hello, Jim!

你好，吉姆。5.Hi, Jim!你好，吉姆。

6.I miss you very much.我真想你们呀。7.How polite you are!你真有礼貌！8.Come in, please!请进！

9.Are you happy today?

你今天高兴吗？ 10.Where did you go yesterday?

你昨天去哪了？ 11.How was you weekend? 你周末过的怎么样？ 12.Why are you looking unhappy? 你怎么不开心？ 13.Are you OK? 你还好吗？

14.Let me take your temperature.我来量一下你的体温。

15.What is my temperature?

我的体温有多高？

16.Say bye-bye to your MummyDaddy.和妈妈爸爸说再见。17.Please take off your coat.请把外套脱掉。

18.Take a chair and sit there.搬把椅子坐在那里。19.Play with the toys, do you? 玩会儿玩具，好吗？ 20.Read the book, do you?

看看书，好吗？ 21.Please water the flowers.请浇浇花。

22.Please help me clean the table.请帮我擦擦桌子。

23.What a pretty dress you are wearing.你的衣服真漂亮。24.Who bought it for you?

谁给你买的？ 25.Who has been to Beijing?

谁去过北京？ 26.Who took you to Beijing?

谁带你去的？ 27.Where else have you been? 你还去过哪？ Breakfast(早餐)

1.It’s time for breakfast.该吃早饭了。2.Please wash hands.请洗手。

3.Please wash your hands before you eat.吃东西前请洗手。

4.Did you wash your hands? Let me have a look/check.你洗手了吗？让我看看。5.Please wash your hands with soap.打打肥皂。

6.Breakfast is ready.Please sit by the table.早餐好了，请坐到桌边来。

7.Today, we have milk and bread for our breakfast.今天的早餐是牛奶和面包。8.Please rinse your mouth after eating.吃完东西漱口。

Call the Roll（点名）

1.Let’s call the roll.我们点名吧。

2.Answer when your name is called.叫到你的名字时请答“到”。3.Is everyone here? 都到齐了吗？ 4.Who is not here? 今天谁没到？ 5.Who is absent? 谁没来？

6.Wang Lin ,please stand up and say“here”.王林，请喊“到”。7.Let’s count „“One, two, three.”我们数一下，1，2，3„„ 8.Who’s on duty today?今天谁值日? 9.You have done your duty very well.你的值日做的很好。10.Are you on duty? 是你值日吗？

11.Tom is on duty today.汤姆今天值曰。12.Louder, please.请大点声。Morning Exercises（早操）

1.It’s time to do morning exercises, please go out and line up.现在是早操时间，请出去排队。

2.Make one line/two lines.请排成一队/两队。3.Two lines, please.请排成两队。4.At ease.Attention.稍息！立正！5.Look forward!向前看。

6.Stamp your feet, right, left„原地踏步。一二一„„

7.Look at me, boys and girls.Place do as I do.请看着我，跟我做。8.Let’s go back to the classroom!我们回教室吧！9.One by one, please.一个接一个。10.No pushing, please.请不要推。11.Please don’t be crowded.不要挤。12.Make two lines, please.请排成两排。

13.Boys are here.(Boys line up here.)男孩子在这儿。14.Girls are there.(Girls line up there.)女孩子在那儿。

In classroom

教育活动

1.Let’s begin.我们开始吧

2.Mary and Tom, please exchange your seats.请玛丽和汤姆交换一下座位。3.Listen carefully.注意听。4.Look at me.注意看我这里。5.Touch „

摸一摸 „„ 6.Point to „

指一指 „„

7.Let’s play a game.我们来做个游戏。

8.Let’s sing a song, together.我们一起来唱支歌。9.Follow me, please.请跟我学。10.Have a try, please.请试一试。

11.Let’s draw it.我们来画一画。

12.I am going to tell you a story.我要给你们讲个故事。13.Look, who are in the picture?

看，图片上都有什么人？ 14.Who are they?

他们都是谁？ 15.Where are they?

他们在哪？

16.Guess what they are talking about?

猜猜他们在说什么？ 17.Why is the little boy crying?

小弟弟为什么哭了？ 18.What’s up with the little boy?

小弟弟怎么了？

19.Who will retell the whole story?

谁能把故事完整的讲一遍？ 20.Stand up, please.请站起来。21.Sit down, please.请坐下。22.Please raise you hand.请举手。23.Please come here.请过来。

24.Please go back to you seat.请回到你的座位上去。25.Listen to me.听我说。26.Are you clear?

明白吗？

27.Do you understand? 你明白了吗？

28.Please repeat it after me.请跟我重复。29.Think it over.再想一想。30.Good, very good.好，很好。

31.You are great!

你真棒！32.Good job.做的不错。33.Well done.干的好。34.Wonderful.Excellent..真好。35.Good idea.好注意。

36.You are so great /clever/ smart.你真聪明。37.I believe you.我相信你。

38.What a good memory.记的真好。39.Good boy /girl.好孩子。

40.The boy is so lively.这个男孩真活跃。41.You are right.对了。42.Clap your hands.拍拍手。

43.Let’s clap for „

让我们为 „„拍拍手 44.Just wait a moment.等一会。45.Please be quiet.请安静。

46.Please get your „ready.请把你们的„„准备好。47.Are you ready?

你准备好了吗？ 48.Anything else?

还有什么吗？

49.Let’s count/read/dance/act.让我们来数一数/读一读/跳个舞/做个动作。50.Music, please.请，奏响音乐。

51.Who wants to play the big bad wolf?

谁想演大灰狼？ 52.So much.可以了。53.Is that all?

结束了吗？

54.That’s all for the activity.活动结束。

55.Turn over the picture.把这幅画翻过来。56.What a pity!

多可惜啊！

57.Act with the music.随着音乐做动作。

58.Group one first.Now group two.第一组先做。现在第二组做。59.Match two parts with a line.用线把相配的两部分连起来。60.Are you ready? 准备好了吗？

61.Boys and girls, listen to me now.孩子们，现在听我说。

62.Today we will listen to a story.The story’s name is „ 今天我们听第一个故事，故事的名字叫„

63.I’m going to tell you a story, the name is „我要给你们讲个故事，名字叫„

64.Now, let’s play another game.现在,我们玩另一个游戏.65.What’s the name of the song? 这首歌的名字叫什么? 66.What’s the name of the story? 故事的名字叫什么? 67.Let’s listen to a song;please clap your hands with the music.让我们来听首歌,请随着音乐拍手.68.Let’s sing the song together;you may dance with the music.我们一起唱歌,你们可以随着音乐跳舞。69.Let’s sing the song together;you may clap your hands with the music.我们一起唱歌，你们可以随着音乐拍手。70.Please follow me and sing the song.请跟我一起唱歌。71.Look at the picture.请看这幅图。72.Please tell me what you’ve heard in the story.请告诉我，你们在故事中听到了什么？ 73.Who can tell me, what you’ve heard in the song/music? 谁能告诉我，你在歌曲（音乐）中听到了什么？ 74.Good!好！Well done!很好！You did a good job!你做得好！You are so smart!你真聪明！You are clever!你真聪明！You can do it well.你能行。Excellent!/Great!Good boy!/ Good girl!非常棒！好极了！做得不错！75.Use your head.动动脑筋。76.This is a good try;please go back to your seat.不错，请回座位。77.Have you got it? 你明白了吗？ 78.Please read after me.请跟我读。79.Please follow me.请跟我做（来）。80.Let’s read/ sing it together.我们一起来读（唱）。81.Who wants to try? 谁想来试一试？ 82.Have a try!试一试！83.Try again!请再试一试！84.Who can try? 谁能试一试？ 85.Now, try to answer.试着回答。86.Put down your hands, please.放下手。87.Don’t worry, think it over, you may tell me / us later.别着急，想一想，等一下告诉我/我们。88.Could you speak a little louder? 请大声点说。89.Go on.请继续。90.Please think about it.请想一想。91.Could you please try it again? 请再试一次。92.Don’t be shy!别害羞！93.Don’t be nervous!别紧张！94.Don’t be afraid!别害怕！95.Don’t be timid!别胆怯！96.Don’t give up.别放弃！97.Say it again.再说一遍。98.Don’t interrupt her/him.不要打断她（他）。99.Let her /him go on.让她（他）接着说。100.No talking, please.请不要讲话了。101.Stop talking, boys and girls.孩子们，别讲话了。102.Don’t talk anymore.别说话了。103.Show me your fingers.伸出你的手指。104.Let’s clap hands for„ 让我们为„鼓掌祝贺.105.That’s all the time we have.今天就到这儿。106.Class is over.下课。（今天就到这儿。）107.That’s all for today.今天就到这儿。

Wash One’s Hands and Having a Rest（盥洗与小憩）

1.Let’s have a rest.休息一会儿。2.Let’s have a break.休息一会儿。3.You may go to toilet.可以去盥洗室。4.Please go to the toilet.请去盥洗室。5.Please drink some water.去喝水吧。6.Please wash your hands before you come back from the toilet.从厕所出来要洗手。7.Remember to turn off the taps after washing your hands.洗完手，请记着关好水龙头。8.Don’t leave the taps running, please.请关好水龙头。9.Please save water.请节约用水。10.Turn off the tap.关好水龙头。11.It’s a good habit.这是个好习惯。12.Come here.过来。13.What’s wrong with you? 出了什么事？ 14.Be careful.小心点。15.It’s not good to run so fast.不要跑得那么快。16.What’s the matter? 怎么了？ 17.Oh, it’s nothing.哦，没什么。18.No pushing.不要挤。19.Don’t run around.不能乱跑。20.Hurry up.快点儿。21.Please go back to your seat.请回到座位上。22.You may go back to your seat.请回到座位上。23.Please speak in a low voice.Don’t shout.请小声点，不要喊。

Area corner

区域活动

1.Please find your area.请选择你喜欢的活动去区。

2.Do you like the English corner area?

你喜欢英语角吗？

3.(Construction area/ performance area/ book area/ language area /discovery area /intelligence building area /dolly home/ clinic/ restaurant /McDonald’s/ KFC/ post office /hair-dresser’s shop /supermarket /music area/ chess area/ art area/ number area)（建构区、表演区、图书区、语言区、科学区、益智区、娃娃家、医院、餐馆、麦当劳、肯德基、邮局、美发店、商店、超市、音乐区、棋类区、美工区、计算区）

4.Please get your area card.请拿你的活动卡。5.Need me help?

需要我帮忙吗？ 6.What’s this?

这是什么？ 7.Guess.猜一猜

8.What’s inside?

里面有什么？ 9.Let’s have a look.让我们看一看。

10.Let’s talk about „

让我们谈一谈 „„ 11.I agree with you.我同意你的想法。

12.What is your Mummy Daddy?

你的妈妈爸爸是做什么的？ 13.This is for you.这是给你的。

14.Please put away your toys.请把玩具手好。15.Please take good care of toys.请爱护玩具。16.Color your picture.把你的图片涂上颜色。

17.Stick part 1 to part 2.把第一部分贴到第二部分上。18.Put up your artwork.把你的美工作品挂起来。

19.Show your artwork to your friends.把你的作品给小朋友看一看。

20.Let me write your name on your artwork.我来把你的名字写在你的作品上。21.Take your work home.把你的作品带回家。22.Pass it, one by one.一个一个往下传。Outside Activities（户外活动）

1.Two lines, please 请排成两队。2.Make two lines.请排成两队。

3.Let’s go out to play, shall we? 我们出去玩，好吗？ 4.Ready? One, two, go!准备好了吗？齐步走！5.Let’s play a game.我们做个游戏。6.Turn left.向左转。Turn right.向右转。

7.Please, stand in a circle, hand in hand.请大家站成一个圈，手拉手。8.Make a big circle.站成一个大圈。9.Make a small circle.站成一个小圈。

10.One step backward everyone.向后退一步。11.One step forward everyone.向前进一步。12.Turn around, face me please.请转身面向我。13.Boys, jump on the circles.男孩子跳到 圈上。

14.Come on!加油！Be careful!当心！Safety first!安全第一！15.Are you tired? 你们累吗？

16.Please come close to each other, sit down.请靠拢坐下。17.Don’t push others.不要推别人。18.Brave boy!你真勇敢！

19.Don’t push others.别乱跑。

20.Let’s go back to our classroom.我们回教室吧。

Lunch（午餐）

1.Boys and girls, lunch time.孩子们，吃午饭了。2.Today, we have rice and vegetables.今天的午餐我们吃米饭和一些蔬菜。3.Vegetable is good for our health.蔬菜对身体有好处。4.We should have some vegetables for each meal.每餐都要吃一些蔬菜。5.Who wants more rice? 谁还要米饭？ 6.Who’d like more vegetables?谁还要菜？ 7.All kinds of vegetables are good for our health.多吃蔬菜有利我们身体健康 8.Who wants to add some soup? 谁想加点儿汤？ 9.Please put the bones on the plate.请把骨头放在盘子里。10.Bean curd is delicious.豆腐是美味可口的。11.Please try to finish everything/ things in your bowls.请尽量把碗里的饭菜吃完。12.Please, do not spread the rice around.别把米粒撒得到处都是。13.Please clean your mouth with the napkin.请擦嘴。14.Please rinse your mouth.请漱口。15.Please put your bowl in the basin.请把你的碗放在盆子里。

Having a Nap（午休）

1.Go and wash your hands first.先去洗洗手。2.Go to the bedroom, please.请到寝室。

3.Please go to toilet before you go to bed.上床前，请上厕所。4.Please take off your clothes.请脱掉衣服。5.Please take off your shoes.请脱掉鞋子。6.Don’t stand on the bed.不要站在床上。

7.Please fold your clothes and put them beside your pillow.请把衣服叠好，放在枕边。

8.No speaking.别说话。

9.Please cover yourself with the quilt.请把被子盖好。10.Please close your eyes.请闭上眼睛。

11.Wish you had a good dream.做个好梦吧。12.Get up, everyone.起床了。

13.Wake up, please.小朋友们，醒醒啦。

14.Dress yourself quickly, please.请快穿上衣服。

15.Please wake the children beside you.把你身边的小朋友叫醒。16.Make the bed.整理一下床铺。17.Do you need help? 要我帮忙吗？

18.Let me zip your skirt up.我来帮你拉拉链。

19.Let me help you do up your buttons.我帮你扣扣子吧。

20.Please put on your shoes, go to the toilet.穿上鞋子，去厕所吧。21.Girls, comb your hair.女孩子，把头发梳一梳。22.Boys, drink some water.男孩子，去喝水。

23.It’s time for snack, we will eat apples.该吃午点了，今天我们吃苹果。24.Today’s snack is cookie.今天的午点是饼干。25.Finished? 吃完了吗？

Leaving（离园）

浅谈英语课堂用语 篇5

摘要：有效课堂是指在设定的时间范围内，教师运用一定的教学策略完成预定的教学目标，获得预期效益的最优化，使学习者与传授者双方获得最大的进步与发展。目前，小学英语课堂教学的困惑之一就是怎样才能最大程度地提高课堂教学效率。

关键词：小学英语 课堂用语 有效

1.教师教学语言不规范，说话错误多 例1：用词不当

T: Is he your mother?（应为Is she your mother?）例2：表达不完整

let’s say in English.应为：Let’s say it in English.例3：词序不对

Can you guess what does it mean?应为Can you guess what it means ? 例4：语态不通

The letter “ a ” pronounces „.应为The letter “ a ” is pronounced„.例5：缺少语言文化背景 T：She is thin.这个对话从表达的形式看应该是正确的，但在英语中thin一般指的是骨瘦如柴，病态的瘦，一般我们形容一个人比较瘦比较苗条时我们通常用slim这个单词。

这些错误经常会发生在我们的教学过程中，而且不注意的话也不会得到纠正，长此以往老师说习惯了，学生也听习惯了，当然也就当其是准确的。2.教学语言单一，机械对话多

语言的表达应该是丰富多彩的。英语的表达如同汉语，同一种意思的表达形式有多种，老用一个词，老唱一种调，语言就无味乏力，也不利于调动学生学习的积极性，更不利于学生的口语发展。但在平时的教学中，我们不难发现一些教师每天与学生进行相同句型的问候，进行相同内容的对话，这样的结果常常使学生对句子的反应失去激情与兴趣，变成机械的回答。

如：开场FREE TALK中的How are you? What day is it today? What’s the weather like today?学生回答的千篇一律，有时甚至不假思索的脱口而出。在教学过程中Let’s read it together.Please read after me.Work in pairs

3、教学语言复杂化，学生理解难

记得有一次开课，由于课件传输的问题，本来以PPT呈现的内容只能用口述的方式来表达。我是这么说的：Boys and girls, I ‘m sure that some of you are very curious about my family.Today I will introduce you to my home.First, do you want to know something about my family? You can ask me some questions concerned of my family members, my family decorations and so on„OK?当我讲完之后，我们却不见学生作出相应的反映。此时我才恍然大悟：原来是学生并没有听懂我所要表达的意思，而只是根据我所说的

OK做出了机械的回答。最后只能再用中文解释一遍。试想这样的英语表达能对学生起到什么作用呢？

4、教学语言累赘

语言有它的时效性，简洁精准的语言才是我们学习语言的最终目的。以下是教学中存在的问题。

T: How do you spend your weekends? S: I do some housework.T: Do some housework.Do you usually do it? S: Yes, I do.T: Yes, you do.How nice you are.在教学过程中，有时老师为了强调某个语法点有时会不断的重复，重复自己的话，重复学生的话。这样不但浪费了教学时间，也失去的趣味，势必会缩短有效的教学时间。

二、解决问题的策略

恰到好处地使用课堂用语，发挥它应有的作用，以求实现课堂互动的有效性，要求教师做到以下几点：把握语言的节奏和音量，教师可根据课堂实际情景的需要，适时地加快或放慢语速，提高或降低音量；注意语音、语调的起伏变化，教师应根据学生的课堂表现，如配合度、参与度，或用升调或用降调，或用原音或用模仿性的语音来引起更多学生的关注；注意情感的投入，教师应根据教学设计的需要，及时地自然地投入自己的真实情感，以带动学生的情绪，发挥情感教学策略的作用；多使用简洁、简短、准确的语言，以便学生及时理解。

1、力求教学语言规范性

用英语组织教学，对于从事英语教学的教师来说主要解决的是一个认识问题。每一位英语教师要在思想上重视课堂用语的重要性。

1）虚心好学，好问。

虚心好学，首先指的是向书本学习。语言需要靠积累，只有在一定的词汇，语法等各方面专业知识达到一定程度的时候，才不会出现中法国式英语的现象。其次，好问是指要向他人学习，向那些课堂用语讲得准确、流利的老师学习。特别要争取机会听外籍教师的课，注意他们在不同的课堂情景中的语言表达方式。还可以有目的地收看教育电视台播放的优秀课例，注意从教学效果的角度揣摩其课堂语言特点，从中吸取养分提高自己的课堂用语水平。2）认真备课。

备课作为教学六认真中的一项是，是所有教学常规的重中之重，每位教师在备课时要认真、仔细、规范、详细地写下课堂用语，并能熟记备课中出现的预设的课堂用语，以便在教学时能流畅、正确地表达。3）不随意的脱口而出，三思而说

在教学过程中，经常会出现灵活多变的现象，这时我们要慎重考虑自己表达的语序、语法、用词等是否正确，而决不应随口、随意地表达。课后，对自己因事先没预设的课堂用语如没有十分的把握，则教师要作出确认，以逐步提高自己课堂用语表达的规范性。

2、力求教学语言简洁性

教师在课堂上的语言的功能是与学生交流，让学生理解教师所要表达的意思。这对于把英语作为第二语言的我们的学生来说要听懂教师在课堂上表达的意思有一定的难度，也需要有一个过程。因此，对于初学英语的小学生来说，教师在

课堂上的表达应尽量做到简洁、易懂，以保持学生用英语进行听课的兴趣。如教师可选用用短语的形式来进行表达；用英语表达时配以肢体语言、图片，必要时用少量的中文说明等方法。一位教师在教学中安排招聘环节时，为了向学生说明这是一个招聘会，教师巧妙地运用课件并在课件中出示中文“招聘”，然后用英语向学生进行说明。这样既保持一堂课中语言表达的完整性，又能让学生理解，还能让学生获得新的知识点。另外，那些在课堂中不必要出现的语言教师尽量不要出现。总之，教师在课堂上的语言的表达要让学生清清楚楚、明明白白、干净利落。

3、力求教学语言多变性

语言因赋予不同的表达形式而精彩。尽管对于小学生来说掌握的英语单词或句子还不是很多，但当我们能借助课件、姿体语、实物、图片等途径让学生来理解的时候，我们应积极考虑让学生感受同一含义不同的表达方式。如上课时教 师与学生的问候语可以用 Good morning(Good afternoon),class!Good morning(Good afternoon),children!Good morning(Good afternoon),boys and girls!等等。在询问学生是否理解时可用See? Understand? Do you understand? Do you know?等等。赞扬学生的语言有Good． Very good．Perfect．Excellent ．Clever boy.Clever girl． Good job． Well done．Good pronunciation．询问名字时可用What’s your name? Your name, please? May I have your name, please? 等等。当学生在课堂中进行会话演示时，教师尽可能激发学生运用不同的语言进行表达的兴趣。

4、力求教学语言真实性

教师在课堂教学中对学生语言的真实性的影响主要有教师的语音、语调、语速和文化体现。为了使学生为以后的真实语言交际打基础。1）要有良好的语音、语调、语速

平时我们接触英语的办法有很多，听录音、看英语电视、电影、CD等形式都可以帮助我们更好的了解和感受英语，为了努力使自己的英语表达纯真化，更加贴近生活，老师在课余可以多多的通过各种方法来提高自己，并为学生提供一些好的材料，不断的去影响和提高学生对英语的兴趣，为学生以后真实的语言交际打好基础。

2）要了解英美文化。

例如在学了HELLO后，我们应该让学生知道，在外国，特别是一些正式的场合我们和别人打招呼是不可以用HELLO，HELLO这个词显得有些随便和不礼貌，我们可以用HOW ARE YOU？来代替。另外在教HOW OLD ARE YOU时，教师不只是让学生能读这句话，还要让学生明白英语国家对成年女子提问年龄是不礼貌的。如何既让学生明白它的这一文化特点呢？我在学生操练会话后，设计了这样一个情景会话：

T: How old are you,xx? S1: I’m eleven.How about you? T: It’s a secret.通过这一模拟情景练习，让学生明白了使用时的文化特点。

英语课堂教学用语大全—RocEliteGroup Publishing House 2010 篇6

口号大全

一、“禁烟”公益广告：

1、吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。

2、为了你和家人的健康，请不要吸烟。

3、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟）

4、在这里，香火不再延续……

5、你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱——吸烟者禁入

6、千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟）

7、如果你想吸烟，定时炸弹在身边！（加油站禁烟）

8、一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟

9、点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里！

10、请不要让你的自私点燃我的大楼——请勿吸因（商场禁烟）

二、“渴望和平，反对战争”的公益广告：

1、停止战争，为了孩子！

2、看看孩子脸上那天真的微笑,我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢?

3、多一些润滑，少一些摩擦。

三、“公民义务献血”公益广告：

1、波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！

2、我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。

3、生命，因你而奔流不息。

4、比献出的血更宝贵的是你的真情。

5、用爱心为生命加油！

6、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。

7、真情流淌，血脉相通

8、民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延

9、献出的血有限，献出的爱无限

10、鲜血诚宝贵，救人品更高

11、好人献上一滴血，病者除却万分忧

12、鲜血诚可贵，助人价更高

13、但愿人长久，热血注心田

14、血，生命的源泉，友谊的桥梁”

15、为何血浓于水？因有爱在其中

16、你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！

17、点点滴滴热血浓，人道博爱处处情

18、一份血，万份情，无偿献血最光荣

19、献血献爱心，血浓情更浓 20、无偿献血，用爱心为生命加油！

21、一滴血，一片心，一份爱

22、人间自有真情在，献出鲜血播下爱

23、一点热血助他人，一颗爱心好精神

24、你血输在我身，你情溶入我心

25、无偿献血，从我做起，救死扶伤，情暖人间。

26、热血是生命的标志，无偿献血是文明进步的标志。

28、荐我热血，点燃他人生命之光。

29、无偿献血，体现您高尚的精神境界。30、让血液把我们的心连接在一起。

四、“购买体彩”公益广告：

1、中奖欣喜，贵在参与。

2、奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报。

3、投注热情，好运来临

4、运动，生命的基础；财富，人生的追求。

5、阳光总在风雨后，快乐跟着“体彩”走。

6、爱心需长久，奇迹在左右

7、体彩手拉手，公益心连心

8、体彩牵人回首，幸运走遍神州

9、体育是我们永恒的追求，体彩是我们永远的朋友

10、投注深情，好梦成真

11、彩民共托朝阳，足彩再创辉煌。

五、“希望工程”公益广告：

1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。

2、你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。

3、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。

4、种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。

5、用心点燃希望，用爱撒播人间。

六、“说普通话”公益广告：

1、说好普通话，“知音”遍华夏。

2、讲好普通话，朋友遍天下。3、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。

4、沟通你我他，全靠普通话。

5、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。

6、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！

7、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情

8、“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁

9、普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶

10、推广普通话，靠你、靠我、靠大家

11、说好普通话，走遍神州都不怕

12、说好普通话，方便你我他

13、推广普通话，沟通你我他

14、请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家

15、请讲普通话，讲清普通话

16、让普通话不普通，让平凡人不平凡

17、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。”

七、“保护文化遗产”公益广告：

1、完美真实地将祖先留下的杰作传给子孙后代，是华夏儿女的责任。

2、穿越时空的魔法武器——文化遗产。

3、有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。

4、尊重历史，憧憬未来。

5、宇宙好汉，生命短暂；传承文明，文化遗产。

八、“保护动物”公益广告：

1、保护动物就是保护我们的同类。

2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

3、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。

4、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

5、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

九、“关爱他人” 公益广告：

1、送出一份爱心，收获明媚阳光。

2、送人玫瑰，手有余香。

3、尚善若水，厚德载物。

4、时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。

5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

十、“禁毒” 公益广告：

1、珍爱生命，远离毒品。

2、吸毒不仅是吸掉你的家产，而且是吸掉你的家庭，甚至生命。

3、XX丸，生命经不起这么摇。

4、远离毒品，关爱未来。

5、一次吸毒，终生戒毒。

6、烟枪一支，未闻炮声震天，打得妻离子散； 锡纸一张，不见火光冲天，烧得家徒四壁。

7、拒绝毒品，向摇头X摇头。

十一、“环保” 公益广告：

1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

3、地球是我家，绿化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。10、1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林

11、绿色是地球的本色

12、地球是我家，绿化靠大家

13、保护树木，就是保护自己

14、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护

15、绿色——生命之源

16、踏破青毡可惜，多行数步何妨

17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来

18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝

19、花草丛中笑，园外赏其貌 20、我为你美丽的心灵绽放

21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远

22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴

23、森林是氧气的制造工厂

24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好

25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净

26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好

27、草儿可爱，大家爱

28、距离产生美，谢绝亲密接触

29、绕行三五步，留得芳草绿。

十二、“注意交通安全”公益广告：公益广告：

1、司机一杯酒，亲人两行泪；

2、喝进去几滴美酒，流出来无数血泪；

3、带上平安上路，载着幸福回家；

4、高高兴兴出门去，平平安安回家来；

5、手握方向盘，时刻想安全！

6、爱我，追我，千万别吻我。

十三、“青年志愿者行动”公益广告：

1、热心献社会,真情暖人间。

2、团结、友爱、奉献、进步。

3、雷锋在我心中,奉献与我同行。

4、新世纪、新青年、新风采。

5、一份青春一份爱，爱心献给全世界。

十四、“关爱艾滋病患者” 公益广告：

1、防治爱滋病，你我同参与。

2、有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗争的勇气。

3、他们惧怕病魔，可更怕冷漠。

4、相互关爱，共享生命。

5、“艾”与被爱，连着红丝带。

十五“节约用水、保护水资源” 公益广告：

1、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

2、保护水资源，生命真永远。

3、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！

4、节约用水，从点滴开始。

5、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？

6、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。

十六、“诚信” 公益广告：

1、真诚面对，沟通无限。

2、用你的真心，换一世的真情。

3、诚信----人生的通行证。

4、诚信方能成人。

5、失去诚信，一文不值。

6、信用是无形之财。

7、荣誉存在于勤奋而诚实的工作之中。

8、人而无信，不独为道德之羞，亦且为经济之累。

十七、“尊敬老人” 公益广告：

1、善待老人，就是善待明天的自己。

2、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

3、树欲静而风不止，子欲养而亲不待，不要当失去时才去后悔没有珍惜……

4、谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。

5、父母是孩子的老师,尊老爱幼是美德。

6、天空没有星子照耀，她会黯然无光；人间没有温情搀扶，她会萧萧落木。爱老人和小孩吧，像爱自己一样！

7、当皱纹爬满你的额，手无法抚平，让关爱顺着皱纹，流进眼眶；当童稚写满你的眼，手无法抹去，让关爱在前方，亮成明灯一盏。尊老爱幼，人间美德！

十八、“社会公德”公益广告：

1、高空抛物，砸在地上一个坑，砸在头上……

2、拐弯，拐角，不能拐骗。

3、不能再丢垃圾时，丢了自己的脸。

4、讲社会公德，受社会尊敬。

5、不要轻易点击法网。

6、将心比心，推己及人，己所不欲，勿施于人。

7、良言一句，三冬亦暖，恶语伤人，六月犹寒。

8、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

9、礼貌不用花钱，却能赢得一切。

10、邻里是兄弟，相敬又相让。

11、提高“人口”素质,保证出口质量,请勿出口成“脏”

十九、“助盲，关心残疾人”公益广告：

1、情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心。

2、扶残助残，有你有我。

3、扶残助残是社会文明进步的标志。

二十、“反腐倡廉”公益广告：

1、贪欲就像气球，极度膨胀结局只有一个———自毁灭亡。

2、廉政几时有，腐败何日休。昼夜奔于斯，监狱是尽头。

3、公生明，廉生威。

4、你现在回家吃晚饭还不晚！——廉洁自律也许与晚饭有关？

5、贪污一根针，刺痛百姓心。

6、生活就是工作，劳动就是人的生活。二

十一、“生命意义”公益广告：

1、生命像一面镜子，你微笑所以她微笑，你皱眉所以她皱眉。

2、君当如兰，幽谷长风，宁静致远； 君当如竹，高风亮节，坚韧不拔； 君当如菊，洁身自好，寒芳自赏； 君当如梅，笑迎霜雪，傲骨不折。

3、正视生命意义，享受亲情温馨。二

十二、“下岗再就业” 公益广告：

1、工作是等不来的，有无前途，看你怎么走。工作是靠不来的，有无出路，看你怎么想。工作是要不来的，有无机会，看你怎么做。

2、换个位置，也许对你更合适。

7、我的形象全在你的举手投足之间（墙壁寄语）

8、知道我在等你吗？（垃圾桶）

9、不要让我无故流泪（水龙头）

10、轻轻的我走了，正如我轻轻的来（阅览室）

12、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪（请节约用水）

13、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴（果皮箱）

14、人间知音难觅，校园草坪难培（请爱护草坪）

15、武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头——课桌

16、顺“便”冲水——卫生间

17、吐气如兰，缘于心香如蕙（语言美）

18、天地“粮”心，惜食莫蚀（食堂）

19、痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！20、等待您心灵的爱护！（窗户）［图书馆］：

●心灵的沟通不需要过多的言语。（注：请保持安静）●别因有意思就有意“撕”

●只带走满腹知识，不留下半点遗憾。●带走满腹知识，留下一架好书。

●静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。●风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。●莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。●眼观古今中外，耳需一时清静。[教学楼] ● 喧哗无助求知，打闹有损文明。

● 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。● 文明用语从我说起，文明举止从我做起。

● 文明你的语言，优雅你的举止。[居民区、社区等公共场所]：

1.天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说 2.孩子学习需宁静，四邻休息需寂静——稍安勿“噪”。3.居高不要“淋”下，爱邻即是爱己。

4.呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己。旅游景点]：

1.“一游”休上壁，“到此”忆中留。

2.投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。

3.把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说 4.把美的记忆带走，把美的心灵留下。『公园、广场、风景区』：

●公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。●距离产生美，谢绝亲密接触。（保护草坪）●我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下。

●“痰吐”得体，从我做起。●让您的痰吐与谈吐同样高雅。

●带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。敬请脚下留“青”。●垃圾箱说：您丢弃的正是我需要的。●把美的记忆带走，把美的心灵留下。

●喜欢你深情的注视，讨厌用刀子表达对我的刻骨铭心。●除了脚印的痕迹什么也别留下，除了照片美丽什么也别带走。●除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下 ［网吧］

●光标闪闪抒心语；键盘声声送文明。

●你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不是游戏 ［餐馆］

●葡萄美酒夜光杯，狂饮暴餐伤脾胃。●喝酒莫醉，醉了还有啥滋味。●今朝有酒今不醉，珍惜健康最可贵

提示语编拟方法如下

一、对偶句式

采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文” 等。这类提示语有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。

二、谐音双关

就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。有两条节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧！”“爱惜生命之源，“关”住滴滴点点”，很好的利用了谐音双关，深刻地阐释了节水的内涵：要“关”住（关注）滴滴点点，从一点一滴做起。再如一则草坪提示语“小草有生命，足下请留„青‟”，警称你为“足下”，请你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用双关语作为提示语，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深．回味无穷，是—种行之有效的创作技巧。

三、对比手法

运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深刻的印象和启示，如 “一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树”（森林防火提示语），数字的对比，令人触目心惊；又如交通提示语 “司机一滴酒，亲人两行泪”，“喝进去几滴美酒，流出来无数血泪” 通过鲜明的对比，晓之以理，动之以情。句句富有教诲，发人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。

四、拟人修辞

拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”，“谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀——小草说”，“我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法，使内容变得更为真实、具体、形象、感人，收到的效果是单纯陈述所达不到的。

五、经典语言

就是运用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作为提示语。编拟时可直接引用，如：保护耕地的宣传语“但存方寸地，留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》里的名句；餐厅里的 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易”，人人耳熟能详。也可以运用仿拟修辞，改变个别词句，如：花坛提示语“花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝”即化用名句“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，反其意而用之，提示人们要爱护花朵，别具匠心。又如“孩子学习需宁静，四邻休息需寂静———稍安勿„噪‟”，“居高不要„淋‟下，爱邻即是爱己”等，对成语稍加点化，即成为耐人寻味的提示语。经典语言琅琅上口，为人熟知，让人感到亲切。作为提示语，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。

六、质朴语言

就是用日常通俗朴实的口语、俗语作为提示语。有的自然亲切，如“远亲不如近邻，近邻不如对门”，“喝酒莫醉，醉了还有啥滋味” 不随地吐痰，说起来容易做起来也不难”；有的则平中见奇，某餐馆有一则提示语，奉劝人们在宴请客人后，应把剩余的菜肴带回去，而不要养成挥霍浪费的作风，其内容是：吃不了请兜着走。这句话是由俗语“吃不了兜着走”补充而成，俗语的原意是“够呛”、“吃不消”，而这里用直解义取代俗语的原义，真可谓妙趣横生。这种提示语给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心，体现了“平平淡谈才是真”的创作意境。

七、押韵口诀

就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为提示语。如“小草对您微微笑，请您把路绕一绕”，“花草丛中笑，园外赏其貌”，“左邻右舍心换心，常来常往情谊深，年年岁岁一起往，一代更比一代亲”。这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，其主要目的是使人易读易记。这类提示语传达信息往往比较直接、简炼、明确，也可能因此而丧失一部分内蕴和回味。

八、幽默手法

运用幽默手法，使内容更加容易地被观者接受，使人在会心一笑中受到启迪，留下较深的印象。如“我很弱小，不能承受您大脚的亲吻——小草”，“芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里——小草”，“ 距离产生美，谢绝亲密接触（保护草坪）”，人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑，在回味中受到教益。

九、字词巧排

就是通过字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，使人产生深刻的印象，如 “让您的痰吐与谈吐同样高雅”，“人护绿，绿护人”，“别因有意思就有意„撕‟”，“你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不是游戏（网吧）” 等都属此类。

十、提问技巧

就是运用问题作为提示语，以激起人们的思考，增强感染力。如 “现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？” 构思新颖，提问巧妙，发人深省。