层次定位（共9篇）
层次定位 篇1
广告定位是一个属于心理接受范畴的概念, 是指广告主通过广告活动, 使企业或品牌在消费者心目中确定位置的一种方法。广告定位是现代广告理论和实践中极为重要的观念, 是广告主与广告公司根据社会既定群体对某种产品属性的重视程度, 把自己的广告产品确定于某一市场位置, 使其在特定的时间、地点, 对某一阶层的目标消费者出售, 以利于与其他厂家产品竞争。它的目的, 就是要在广告宣传中, 为企业和产品创造、培养一定的特色, 树立独特的市场形象, 从而满足目标消费者的某种需要和偏爱, 为促进企业产品销售服务。[1]
广告创意要想获得成功必须以准确的广告定位为前提, 以消费者为核心, 寻找产品最具竞争力的差异化属性, 而这个过程经历了从产品五层次到品牌五层次的飞跃。
然而在这个飞跃的过程中, 并不是后者替代前者的过程, 而是一种上升, 即基于产品五层次理论的广告定位转变成为品牌定位当中极为重要的核心价值定位的一部分。
一、基于产品五层次理论的广告定位
市场营销的产品概念里提到产品的五个层次, 他们分别是核心利益、基础产品、期望产品、附加产品和潜在产品。过去广告的策划和创意并不是让消费者全方位地去感受品牌, 而只是从产品的局部利益出发对产品进行宣传和介绍。这样的广告定位容易被效仿和超越。
(一) 核心利益诉求无法创造竞争
在计划为市场提供物或产品时, 营销者需要考虑产品层次。最基本的层次是核心利益 (core benefit) , 即顾客真正所购买的基本服务或利益。[2]基于这样的产品层次进行的广告定位, 也必须紧紧围绕着顾客所需的最基本的服务或利益而进行。类似于传统广告定位中所提到的功效定位。
来看一个典型案例:1995年12月, 一个来自泰国的品牌红牛来到中国, “困了累了喝红牛”这句带有明确功能性的产品诉求广告语引起了人们的注意。当时的电视广告高强度地表现一个又困又累的人, 喝下一罐红牛后, 顿时倍感精神, 活力四射。同时, 不断对消费者强调红牛世界第一功能性饮料品牌的形象。这时市场上功能饮料只有红牛一个品牌, 所以它在宣传自己时不断强调最简短清晰的产品核心利益。而在佳得乐、脉动、尖叫这些相似定位的产品竞相出炉以后, 红牛这样的广告定位似乎也开始在为他人做嫁衣了。
因此, 该形式的定位, 只在产品进入市场的导入期, 能起到关键作用。而在市场有多个同类品牌的追随者分庭抗礼的情况下, 仅停留在依靠核心利益诉求来创造竞争价值, 显然已经失效了。
(二) 基础产品只能诉求产品的基本形式
在产品的第二个层次, 营销者必须将核心利益转化为基础产品 (basic product) , 即产品的基本形式。[3]在该层面上的诉求, 类似于品质定位。在现实生活中, 消费者较注重产品的内在质量, 而且创造并展示产品的优越品质是广告主亦乐此不疲的追求。比如恒源祥的广告, 通篇只有一句广告词, 强调品牌和原材料:“恒源祥, 羊羊羊”, 这样单调的诉求, 远远不能满足消费者的需求。要占领更多的市场份额, 还需要挖掘消费者更深层次的心理需求。
(三) 期望产品满足消费者的部分希望属性
在第三个层次, 营销者准备了一个期望产品 (expected product) , 即购买者购买产品时通常希望和默认的一组属性和条件。[4]
比如曾经获得2000年度中国国际影视广告大奖的“乐百氏纯净水”的广告。其广告定位主要是以主题构想的单纯与独特取胜。“二十七层净化”, 简单明了而直达消费者心灵的诉求, 省去了千言万语, 让消费者感到放心和信任。又如麦当劳所承诺的“麦当劳从不卖出炉后超过10分钟的汉堡包和停放7分钟以后的油炸薯条”, 充分体现初期严格的食品生产、销售的操作规范。
这些广告定位, 都是建立在对消费者充分了解的基础上, 去满足消费者希望的属性。但是也难以在市场竞争中占据一个独有的位置。在竞争对手摸清了领导品牌的优势之后, 这样的诉求亦容易被效仿和超越。
(四) 把广告定位的目光集中到附加产品上
在第四个层次, 营销者准备了一个附加产品 (augmente d product) , 即包括增加的服务和利益, 它能把公司的提供物与竞争者的提供物区别开来。[5]
今天的竞争从本质上说, 发生在产品的附加层次 (在欠发达国家, 竞争主要发生在期望产品层次) 。[6]以樱花抽油烟机为例, 樱花抽油烟机的承诺, “永久免费送油网的倡导者”, 广告语“樱花永久免费送油网, 永久享受免拆洗”。解决了给成千上万家庭主妇带来烦恼的拆洗油网问题, 真正做到把方便带给千万家庭。应该来说, 这是基于产品五层次理论广告定位的较高层次, 这样以完善的售后服务在市场中树立起品牌形象, 相对那些说任何光鲜亮丽、华而不实的诉求更受欢迎。
(五) 潜在产品不仅让顾客满意而且让顾客愉悦
在第五个层次是潜在产品, 即该产品最终可能会实现全部附加部分和新转换部分。如果附加产品包含着产品的今天, 则潜在产品指出了它可能的演变。[7]
1996年, 一位四川农民投诉海尔洗衣机排水管老是被堵。服务人员上门维修时发现, 这位农民居然用洗衣机洗地瓜, 泥土大, 当然容易堵塞!但服务人员并没有推卸责任, 依然帮顾客加粗了排水管。农民感激之余, 说:如果能有洗地瓜的洗衣机就好了。技术人员一开始是把此事当笑话讲出来的, 但是, 海尔集团董事局主席兼首席执行官张瑞敏听了之后却不这样认为, 张瑞敏对科研人员说:满足用户需求, 是产品开发的出发点与目的。技术人员对开发能洗地瓜的洗衣机想不通, 因为按“常理”论, 客户这一要求太离谱乃至荒诞了!但张瑞敏说:开发创造出一个全新的市场。终于, “洗地瓜洗衣机”在海尔诞生了!它不仅具有一般双桶洗衣机的全部功能, 还可以洗地瓜、水果!使“海尔洗衣机, 专为你设计”的广告定位得到了很好的诠释, 也让其企业广告语“真诚到永远”更加深入人心。
单纯从营销角度的产品5层次理论探讨广告定位理论, 容易使广告定位流于表面。要使消费者感觉到产品, 就必须将产品上升为品牌。
二、品牌定位最终超越基于产品五层次理论的定位, 但二者依然共生共存
品牌就是消费者是如何感觉产品的。最典型的代表是D·奥格威 (1955) 定义:“品牌是一种错综复杂的象征。它是品牌属性、名称、包装、价格、历史、声誉、广告网络的无形总和”、“品牌同时也因消费者对其使用的印象, 以及自身的经验而有所界定。”营销之父菲利普·科特勒认为, 品牌是由五个层次的产品构成的满足消费者需求的综合体。品牌包括以下五个层次:精神产品、核心产品、有形产品、增值产品、潜在产品。精神产品:强调产品的文化内涵。核心产品:强调产品的利益点, 差异点或品牌所具有的人格特性。有形产品:包括品牌名称、包装、式样、质量等。增值产品:售后服务、增值产品、利益价值。潜在产品:品牌延伸。
(一) 品牌定位理论离不开品牌的核心价值
何为品牌的核心价值, 品牌核心价值是品牌资产的主体部分, 它让消费者明确、清晰地识别并记住品牌的利益点与个性。[8]
品牌定位的成功案例, 比如麦当劳, 其精神产品为欢乐、美味、亲情, 它在开拓市场时就一直强调带给人们欢乐, 比如由麦当劳叔叔领着儿童做游戏、学唱歌;全家人在干净整洁, 窗明几净的麦当劳餐厅享用着快餐, 谈天说地, 其乐融融;提倡微笑服务, 在麦当劳餐厅有个巨大的菜单牌, 在菜单价格的最后写着“微笑0元这样的标语”, “让世界充满微笑”是麦当劳的服务宗旨, 微笑始终贯穿整个服务过程。虽然微笑是个很小的动作, 但却能让消费者亲身感受到麦当劳的诚挚服务, 拉近与消费者之间的距离。
核心产品为汉堡包、炸薯条、辣鸡翅;作为一家餐饮企业, 口味好吃是麦当劳诉求的基本特质, 无论是汉堡、可乐、辣鸡翅等主打产品, 还是根据各地风俗而研发的新产品, 口感好都是毋庸置疑的。这也是吸引消费者的最基本的条件。即使分店遍布全球, 麦当劳通过严格的把关控制和质量管理, 都能让消费者吃到最正宗的美食。
有形产品为麦当劳的名字、M型标志。提到麦当劳, 首先想到的就是那道“金色的拱门”, 背景是中国红, 象征着欢乐和吉祥, 金黄色的M型标志象征着可口和美味, 白色的“Mcdonald’s”则是麦当劳的英文全称, 红黄白三色, 简单醒目, 像一块磁石, 把人们的目光紧紧地吸引在其身上。看到它就忘不了。
增值产品为游戏、玩具、过生日。餐厅里时不时开展的游戏节目, 五彩缤纷的各色玩具, 吸引着人们来到这里。每当有孩子过生日, 餐厅广播就会立刻为过生日地孩子播放生日快乐歌, 并且送上对他特有的祝福。这些既丰富了麦当劳的文化, 也增强了顾客对其的品牌忠诚度。
另外, 还有潜在产品为麦当劳儿童用品。
综合麦当劳的所有品牌五个层次, 最终都离不开品牌的核心价值:“更多选择, 更多欢笑, 尽在麦当劳。”更多产品选择, 带来更多满意与欢笑, 就是麦当劳的核心价值所在。
(二) 提炼品牌核心价值的其中一方面来源于产品五层次理论
提炼品牌的核心价值, 可以从从功能性价值角度、精神或情感性价值、从自我表现价值角度进行选择。其中一个方面就是从功能性价值角度进行选择。功能性价值是从产品实体角度进行的核心价值选择。[9]即从产品的质量、功能、售后服务等方面提炼一个区别于其他同类产品的独特的卖点, 给消费者一个买你产品的理由。像前面提到的麦当劳的品牌核心价值就是从功能性价值角度进行提炼的。
而从功能性价值角度提炼产品的核心价值, 就来源于产品五层次理论的广告定位。可以这么说, 基于产品五层次理论的广告定位为品牌定位从实体角度提炼品牌的核心价值奠定了良好的基础。
这是一个品牌的时代, 基于产品五层次理论的定位, 还停留在实体定位阶段, 虽然说是可行的, 但是毕竟是初级的定位理念。而品牌定位研究的是消费者是如何去感觉产品的, 是一种观念上的定位, 从某中意义上说, 已经超越了基于产品五层次理论的定位。两者在当今的广告行业内, 在市场竞争中, 可以说是渗透, 互为补充的。如果没有基于产品五层次理论的定位, 品牌定位将会失去根基。如果没有品牌定位, 产品定位则容易流于肤浅, 孤立于系统之外, 失去强大的后盾, 显得单薄而无力。总而言之, 品牌定位和基于产品五层次理论的定位在当今市场都是不可或缺, 相得益彰的, 只存在其中的任何一种定位, 都会使广告作用于消费者心智的形式单一, 而且缺乏说服力。如何很好地让品牌定位与基于产品五层次理论的定位共同更好地为广告增色, 为消费者服务, 是今后很长一段时间内, 值得广告业内所有人士共同探讨的问题。
参考文献
[1]陈培爱.广告学概论[M].北京:高等教育出版社, 2004:83.[1]陈培爱.广告学概论[M].北京:高等教育出版社, 2004:83.
[2]～[7]菲利普.科特勒, 洪瑞云, 梁绍明, 陈振忠.市场营销管理 (亚洲版) [M].2版.北京:中国人民大学出版社, 2002:409-410.[2]～[7]菲利普.科特勒, 洪瑞云, 梁绍明, 陈振忠.市场营销管理 (亚洲版) [M].2版.北京:中国人民大学出版社, 2002:409-410.
[8][9]林升梁.整合品牌传播学[M].厦门:厦门大学出版社, 2008:93, 95.[8][9]林升梁.整合品牌传播学[M].厦门:厦门大学出版社, 2008:93, 95.
层次定位 篇2
关键词：职业教育；培养目标；层次；定位
袁贵仁部长在全国中等职业教育改革创新指导委员会上的讲话中，第一次以部长的身份提出了明确的看法：职业教育“首先是一种教育类型”。这对于近年来学界纷争已久的“类型说”与“层次说”给出了一个明确回答。事实上，早在1996年我国《职业教育法》(第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过)第二章第十三条就已规定：职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。初等、中等职业学校教育分别由初等、中等职业学校实施；高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施，或者由普通高等学校实施。袁部长的结论和《职业教育法》的规定，都在职业教育和普通教育之间提供了一种划分的原则性方法和思路，但对职业学校教育层次区分的实质并没有作具体的说明。这种空缺在主观上给不同层次的职业教育留下了灵活自主发展的空间，但同时也给职业教育研究者和各级职业院校带来了较多的疑惑：到底应该如何对中等职业教育与高等职业教育进行实质性的划分?
大多数的专家都基本认同这一观点：在同一种教育类型的框架下，职业教育的层次之分，其核心的差别应该是培养目标差别。最近几年的学术研讨中，主流观点是将高等职业教育培养目标定位于“技术型人才”，而中等职业教育的培养目标定位于“技能型人才”。关于这种目标定位，讨论争议颇多，现结合比较普遍的观点，从生产目的或工作活动过程、技术活动要素结构与技术知识门类三个角度进行探讨。
一、基于生产目的或工作活动过程的划分
目前比较流行的观点是从生产目的或工作活动过程出发来划分。社会生产的目的和过程总体可以分为两个部分：一是发现客观规律，二是应用客观规律为社会谋取各种直接利益。在应用客观规律为社会谋取各种利益的过程中存在着三个转化：一是科学原理向工程设计的转化；二是工程设计向实际生产和工艺的转化；三是生产工艺向产品形态的转化。因此从这一角度可将人才划分为四类，即学术型人才、工程型人才、技术型人才、技能型人才，其中后两类的培养由高等职业教育与中等职业教育来承担。
在这种观点下，技术型人才与技能型人才的区分在于：前者的任务是实现工程设计向实际生产工艺转化。即将各种设计、规划、决策变为最终产品或社会运行的具体流程；后者的任务是实现生产工艺向产品形态转化、流程设计向具体操作转化。这种区分在理论上是比较有说服力的，但与当前人才在劳动过程中分工与定位的现状存在事实上的距离，从而导致这种划分的现实意义的消失，这也是当前很多人对于职业教育层次问题认识迷惘的主要原因。这一事实说明，这种分类至少在划分的标准或维度上存有缺陷。
二、基于技术活动要素结构的划分
笔者认为，从技术活动的要素结构入手，也许是辅助解决上述问题的一种途径。人类的技术活动，至少可以分出三个维度的要素，即操作形态、知识形态与实物形态，其起点都是最基础的技能。沿操作形态不断发展的阶段分别有：技巧、工艺与工程设计；沿知识形态不断发展的阶段有：经验知识、技术规范与技术理论：沿实物形态不断发展的阶段有：工具、机器设备与机器体系。
作为技术活动主体的技术人才，其知识与能力结构应该是围绕技术活动要素结构而产生的，根据这一判断，可以推断职业教育培养目标的层次应该在操作形态、知识形态和实物形态三个维度进行划分。
由于一切的技术活动要素结构都是围绕最基础的“技能”展开的，所以，从“技能”这一原点出发向外拓展，可以构成三个层次的图形(见图1)，其逻辑是从内到外代表着技术能力在三个维度不断发展。在当前职业教育人才培养定位基础上，将内圈的“经验知识、技巧、工具”三个要素相结合，即可构成“技能型人才”的技能目标结构：中圈“技术规范、工艺、机器设备”三个要素相结合，即可构成“技术型人才”技术目标结构；而外圈的“技术理论、工程设计、机器体系”三个要素的结合，自然就形成了当前呼声很高的“技术本科”人才的技术目标结构。
当然，这种区分只是一种分类的角度与方法，三者的区别并没有一个质的界限，这也正好印证了三者在“职业教育”本质上并无显著的界限。
三、基于技术知识门类的划分
人类对技术的理解是多样的，技术被理解为物质手段、意志(指技术对人的需求的满足方面)、过程或活动、知识等。但究其本质而言，西蒙的判断比较有代表性：技术不是物体，而是知识，是记载在亿万书籍和储藏在数十亿人头脑中的知识，当然在重要程度上，是凝结在形形色色物质产品中的知识。检阅技术史、技术哲学、技术批判、技术伦理学等资料，基本上都能辅证这个观点。事实上，无论是技术的物质因素还是非物质因素，其任何一个方面都离不开技术知识。
由于设计和制造技术产品的知识在技术知识中处于核心地位，再加上它的复杂性，应按着从简单到复杂、从低级到高级的顺序，把分门别类的设计、制造技术产品的知识统一划分为：基础性技术知识、复合性技术缸识、系统性技术知识(见表1)。
如果从这个角度出发，将“使用的知识+基础性技术知识”作为初等职业教育或初级培训学习者技术知识结构，将“使用的知识+复合性技术知识”作为“技能型人才，，的技术知识结构，将“使用的知识+系统性技术知识+应用科学知识”作为“技术型人才”的技术知识结构，将“使用的知识+系统性技术知识+技术理论与方法论+技术外围知识”作为“技术本科”人才知识结构，这种培养目标从知识结构上进行层次的区分，其清晰度要比第一种生产目的和劳动过程的分类要高，同时又能兼顾解决职业教育由低层次到高层次的衔接问题。
但是，这种分法亦有其明显的知识倾向性问题，可能在“能力本位”作为当前国内职业教育主要取向的情况下，以“知识”层次而不是以“能力”层次进行划分，会被看成是一种缺陷。
当然，这种以技术知识门类进行划分的方法，也无法涵盖“职业技术教育”中的非制造类专业，但作为服务类等非制造类的专业同样可以采取这种知识目标门类划分的方法进行，因为在职业劳动知识这一本质上，其方法与体系是一致的。
高校辅导员角色定位的三个层次 篇3
一事务的管理者
关于辅导员角色形象的说法有很多, 很多人都用“保姆”这个词来形容, 也有用“两眼一睁, 忙到熄灯”“上面千条线, 下面一根针”等来形容辅导员的生活, 这些都说明了辅导员工作繁杂与琐碎的一面。这些繁杂与琐碎的工作是辅导员工作最基本的一部分, 是整个学校得以正常有序运转的重要一环。我们可以在处理这部分工作时把辅导员的角色定位于事务的管理者。
做好学生的事务管理工作是辅导员的基本功, 与教育部相关文件对辅导员工作职责的要求是相吻合的, “辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分, 具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量, 是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”作为集教师身份与干部身份于一身的高校辅导员, 管理工作是辅导员工作中最基本也是最不可或缺的一部分。具体来看, 辅导员的事务管理工作可以划分为常规性管理工作和临时性管理工作。 (1) 常规性管理工作。指在辅导员工作计划里可以明确列举出来的一些工作, 它具有稳定性、重复性和可预见性。此类常规性的管理工作主要有:新生接待与入学教育、奖助学金评选、学生会干部培训、党员发展、评优评先、迎新杯篮球赛、迎新晚会、新生数据采集、毕业生工作、宿舍卫生管理、宿舍安全管理、毕业晚会、运动会等。 (2) 临时性管理工作。临时性的事务处理在辅导员事务管理工作里也占有很大比重, 其特点是稳定性差、重复性低和不可预见性。主要的工作有:来自学校各部门的临时性事务, 比如安排学生参加学校组织开展的一些大型活动 (尤其上升到政治高度的活动) 、重要人物 (各级领导或学者专家) 的讲座以及组织学生应对领导视察、学费催缴、学生宿舍消防安全突击检查等。另外, 来自学生当中的突发事件也是临时性事务的一个方面。例如, 突发的学生吵架矛盾事件、交通事故、突发疾病、家庭变故、失恋或其他原因造成的心理问题及学生随时向辅导员咨询的关于学习、生活、就业等各方面的问题。临时事务涉及的范围非常广, 又具有很强的突发性, 它可能发生在任何时间和地点, 这就是为什么要求辅导员保持24小时开机待命的原因。
事务管理工作是辅导员最基本的工作, 是辅导员开展其他工作以及学校得以正常运转的基本前提。因此, 我们把事务的管理者作为辅导员角色定位的第一个层次。
二专业的指导者
一般来说, 大学生的专业教育应由大学里的专任教师来承担, 但单凭专任教师的力量是不够的。这正如大学生思想政治教育的主渠道虽是思想政治教育理论课, 思想政治教育的任务应归为思政课教师, 但仍不妨碍辅导员成为高校思想政治教育不可或缺的一支重要力量。这是由辅导员工作的特殊性决定的, 专任教师的专业指导和思政课教师的思想政治教育主要在课堂中, 而辅导员的专业指导和思想政治教育则主要在课堂之外。一般我们可以称之为“第二课堂”, 它可能发生在主题班会、活动开展、谈心谈话、宿舍检查等课堂之外的诸多工作形式之中, 而且具有贴近学生实际、针对性强、有效性高的特点。因此, 我们可以把专业的指导者作为辅导员角色定位的第二个层次。
对学生进行专业指导也是辅导员工作非常重要的一个方面。“高校辅导员作为学生思想政治教育工作的一支重要力量, 也应充分发挥其在专业思想教育中的作用。一般辅导员思想政治教育工作主要囿于政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理健康五个方面, 以致在专业思想教育方面认识不清、重视度不够、能力不足, 影响了实际思想政治教育工作的效果。”辅导员做好学生专业教育工作, 对整个大学生思想政治工作的效果有着重要影响, 专业思想教育应该属于大学生思想教育的一个部分。专业思想教育的好坏直接影响大学生思想政治教育的实际效果。本文认为, 辅导员的专业指导工作主要涵盖两个方面: (1) 让学生更好地了解自己所学的专业, 热爱所学专业, 树立正确的专业意识和学习方法。比如新生入学时, 很多同学出于对自己专业的不了解或片面理解会盲目地提出转专业的要求, 这就需要辅导员及时地做好专业教育工作。把该专业的师资力量、兴趣点、难点、就业前景等一一给学生解释清楚, 引导其树立正确的心态以面对专业学习中可能会遇到的困难, 掌握专业学习的方法, 树立正确的专业意识, 坚定本专业学习的信心。 (2) 在学生遇到心理问题、就业问题、做事做人问题时给予专业的指导。这里的专业指导不是之前谈到的给予学生所学专业的指导, 而是指对学生专业学习之外遇到的一些问题给予专业指导, 这是其他专任教师难以胜任或在其专业教育工作难以覆盖的, 主要包括心理辅导疏导、就业形势分析、就业政策解读、就业面试技巧、人际关系处理等。
三价值的引领者
2006年开始施行的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出, 辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。本文认为“成为人生导师”的意义就在于辅导员要成为学生世界观、人生观、价值观的引领者, 即辅导员在实际工作中要深入开展社会主义核心价值观教育, 综合运用教育教学、实践养成、文化熏陶、研究宣传等方式, 把社会主义核心价值观落实到学生日常管理服务工作的各个环节, 形成高校学生的日常行为准则, 使高校学生自觉将社会主义核心价值观和共产主义远大理想内化于心、外化于行。
如果说做好事务管理工作是高校辅导员工作的基本要求, 做好专业指导工作是辅导员工作的重要任务, 那么做好学生的价值引领工作则是辅导员工作的最高责任。因此, 本文将价值的引领者置于辅导员角色定位的最高层次。价值引领在辅导员工作中居于至高无上的地位, 符合我国辅导员制度的历史发展, 其地位是由我国辅导员制度的历史发展所决定的, 具有历史必然性。我国辅导员制度继承了根据地抗日军政大学政治指导员制度的优良传统, “各大队配备政治委员, 支队配备政治协理员, 中队配备政治指导员。这就是最早的政治指导员制度。政治指导员全面负责基层中队学员的思想、学习、健康和生活等工作, 是学校领导对学员进行教育和教学工作的得力助手”。辅导员设立之初就叫政治指导员, 之后经历政治辅导员、专职政治工作干部、思想教育工作者、学生辅导员的角色发展。由此可以看出, 一开始我国辅导员角色就具有鲜明的政治属性和阶级立场, 其主要任务简单说来就是政治工作。表面看来是通过政治工作来维护高校及社会的稳定, 但其实质是一种价值引领工作, 即通过向高校师生传播党的政治主张和价值追求来引导广大师生用先进的思想和远大的理想武装自己, 以期师生在行动上统一到追求共产主义远大理想的宏伟目标上来。从辅导员制度萌芽时期的政治指导员引导军人统一到建立共产主义社会的革命理想, 再到之后的政治辅导员、专职政治工作干部、思想教育工作者引导学生做社会主义接班人发展中国特色社会主义制度, 到如今的辅导员引领学生坚定共产主义理想信念以投身于实现中国梦的伟大历史进程中来。虽然辅导员的名称有变化, 工作内容有增多, 但作为辅导员的核心任务和最高责任与我国辅导员制度最初设立时是一致的, 即做一个价值的引领者, 一个引领学生将自己的人生价值追求与中国社会的革命、建设和发展结合起来的思想政治辅导员。
四结语
当前, 党和国家越来越重视大学生思想政治工作, 也越来越重视高校辅导员队伍的建设, 随着关于辅导员队伍建设的一系列文件和标准的出台, 我国辅导员队伍建设正朝着专业化、职业化目标大步迈进。但也面临不少困难, 随着社会的发展和国际国内形势的变化, 辅导员的工作范围越来越大, 工作任务越来越繁杂, 使辅导员对自己的角色越来越困惑, 给辅导员专业化道路造成了不少困难。本文将辅导员角色定位于事务的管理者、专业的指导者、价值的引领者三个层次, 以期能进一步明确辅导员的角色定位, 为促进辅导员职业化、专业化建设提供参考与帮助。
摘要：随着社会快速的发展, 高校辅导员的工作范围也在逐步扩展。从最初的政治工作, 到如今集思想教育、心理辅导、就业指导、专业指导、宿舍管理、奖勤助贷于一身。辅导员的工作越来越泛化, 角色越来越综合多样, 给辅导员角色定位造成了很大困难。把高校辅导员角色定位划分为三个层次, 将为进一步明确辅导员的角色定位, 促进辅导员职业化、专业化建设提供参考与帮助。
关键词：辅导员,角色定位,专业化建设
参考文献
[1]林樟杰.辅导员角色定位新思考[J].国家教育行政学院学报, 2008 (11)
[2]中华人民共和国教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定[J].中华人民共和国教育部公报, 2007 (4)
[3]黄坚亮.提升高校辅导员专业思想教育能力必要性的分析[J].清远职业技术学院学报, 2015 (5)
层次定位 篇4
摘 要：本文针对网络工程专业的“高中升本”“中职升本” 和“专升本”三种学历层次起点的学生培养目标定位问题进行了探索，根据目标定位和以就业为导向提出了培养相应的岗位能力和专业能力，并探讨了两个方向的课程设置。
关键词：网络工程；应用型技术人才；课程设置
桂林电子科技大学北海校区海洋信息工程学院自2013年建立以来，逐步形成了“高中升本”“中职升本” 和“专升本”的职业教育“多层次应用型技术技能人才培养‘立交桥模式”。2014年，教育部鲁昕副部长到校视察时对该模式给予了肯定，并指出要将我校建设成“现代职业教育体系的应用型技术技能人才培养试点”。因此，自2013年以来，海洋信息工程学院深入开展了分层次课程改革、分层次人才培养方案修订、编写适合各种层次学生的教材和实验指导书、课程群建设等教育教学改革，与职业岗位需求对接，对学生实施分类培养，提高学生专业技术技能和创新创业能力，缩短就业试用期，提高就业质量，拓宽就业渠道。这其中一个重要课题，就是各种学历层次起点的学生培养目标定位问题，本文以网络工程专业学生为例进行探索。
一、三种学历层次起点学生的特点
1.“高中升本”学生的特点
一般来说理论基础较好，理解能力相对较强，有较好的逻辑思维能力，教师讲过的知识能很快理解并掌握，为“学有余力”类型。但是这部分学生在高中阶段主要是进行理论学习，大部分学生均未学习过程序设计和计算机相关的专业基础课程，实践动手能力相对较弱。
2.“中职升本”学生的特点
网络工程专业的“中职升本”学生在入学前大多是网吧管理员、电子厂流水线上的工人、私人电脑公司的售前售后人员、商场电子产品销售员等，工作辛苦、待遇较低且几乎没有上升渠道。高校对口招收中职毕业生的试点是一个重大的机遇，他们重回校园的想法是希望毕业后能获得更好的职业发展。这部分学生实践动手能力普遍较强，但是未读过高中，理论（特别是英语和数学）基础较弱，缺乏逻辑思维的训练，部分同学主观上虽然在努力学习，但跟不上教师讲课和训练思路。
3.“专升本”学生的特点
网络工程专业的“专升本”学生读过高中，有一定的英语和数学基础，相对“高中升本”学生来说，他们在专科阶段一般都学过程序设计，具备一定的计算机相关基础知识，但是专科阶段的学习偏重实践，理论基础相对较弱。
二、根据不同学历层次起点学生的特点进行培养目标定位
1.“高中升本”学生的培养目标定位
以网络工程专业“高中升本”人才培养方案为例，培养目标为“具有良好的科学技术与工程素养，系统地掌握网络工程及计算机学科的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具备开发和维护计算机应用系统的基本能力，具有良好的职业道德、实践创新能力、自学能力以及团队合作精神，能在信息产业及IT相关领域从事移动互联网软件、计算机系统软件、计算机应用软件、嵌入式系统及物联网系统的设计、开发、实施和维护工作的应用型工程技术人才（设计工程师）”。
2. “中职升本”学生的培养目标定位
根据“中职升本”学生理论基础薄弱、实践动手能力强的特点，并考虑到现阶段企业对人才的专业技术能力、岗位能力的要求，我们对“中职升本”学生的定位为“高级应用型技术技能人才”。
网络工程专业“中职升本”人才培养目标为“能在信息产业及IT相关领域从事移动互联网软件及计算机系统及应用软件的测试、管理和维护工作的应用型技术技能人才（技师）”，这就区别于中职培养一线熟练操作工的人才培养目标，又能与之衔接。与“高中升本”相比，“中职升本”的培养目标去掉了“软件的分析、设计和开发”，更注重培养“软件的测试、管理和维护”能力。
3.“专升本”学生的培养目标定位
网络工程专业“专升本”人才培养目标为“能在信息产业及相关领域从事移动互联网软件、计算机系统软件及应用软件、嵌入式软件及物联网系统的开发、测试和维护工作的应用型工程技术人才（一线工程师）”。与“高中升本”相比，“专升本”的培养目标去掉了“软件的分析和设计”，更注重培养“软件的开发、测试和维护”能力。
三、根据不同培养目标进行课程设置
桂林电子科技大学海洋信息工程学院培养的是应用型工程技术人才，网络工程专业分两个专业方向：软件及移动互联技术方向和嵌入式及物联网技术方向。对于“中职升本”学生来说，考虑到理论基础问题，一般只选择软件及移动互联技术方向；对于“专升本”学生和“高中升本”学生来说，则可以任选其中一个方向来进行学习。根据不同学历层次起点学生的特点，两个方向的学生均可按照专业基础能力（研究）、专业核心能力（应用）和专业创新能力（开发）来分别制订培养目标和设置相应课程，在课程体系设置上以社会对人才的需求为导向，进行以能力为本的培养，在课程设置上强调学生专业知识、素质和技能的协调发展。
每个方向的学生均需学习专业基础能力（研究）、专业核心能力（应用）和专业创新能力（开发）所对应的所有课程，但是侧重点不同。专业基础能力对应的课程是对有继续深造想法的学生之理论基础保证，专业核心能力对应的课程是学生基本专业技能的保证，专业创新能力对应的课程则更注重对学生的学习能力和创新意识的培养。因此，教师面对不同层次的学生上同一门课时，授课计划、方法、内容、难度等都应有所区别。
每种专业能力所对应的学生层次并不是绝对的。比如虽然“中职升本”学生的岗位能力主要定位为软件测试和维护，但是他们都是原来中职学校选拔上来的优秀学生，其中不乏学有余力者，这些学生完全可以走软件设计和开发的职业发展道路，甚至进一步攻读硕士和博士学位，“专升本”学生也同此理。因此，图1和图2虽然可作为教师给不同学历层次的学生授课时的参考，但是教师自身也要具体情况具体分析，做到因材施教，鼓励有能力的学生走上软件设计研发或者进一步深造的道路。
多层次应用型技术技能人才培养“立交桥”的模式对应用技术本科办学是一个巨大的挑战，我院自2013年成立以来，根据分层“因材施教”“分设目标发展”的培养思路，在专业设置、课程设置、教学计划、教材建设、实践教学、师资队伍建设、教学管理、质量评价机制等各方面都做了积极的探索，承担了多项区级和校级的重点或一般教育教学改革项目。希望本文对网络工程专业的多学历层次起点学生的培养目标定位和相应课程设置的探讨对国家完善现代职业教育体系有一定的借鉴价值，对提高网络工程专业的学生就业能力具有一定的作用。
参考文献：
[1] 陈利，王鑫，万剑锋，叶家福，何海生.计算机专业中职升本特色人才培养模式的探索[J].科学中国人，2015（10）.
层次定位 篇5
关键词：电子商务,专业定位,思考
我国的电子商务始于1997年, 发展时间虽短, 但发展势头迅猛。2007年, 全国电子商务交易总额达2.17万亿元, 比上年度增长90%。中国网络购物发展迅速, 2008年6月底, 网络购物用户人数达到6329万, 半年内增加36.4%。截至2008年12月, 电子商务类站点的总体用户已经达到9800万户。
从电子商务发展现状不难发现, 我国电子商务的发展正处于起步阶段, 与国外还有一定距离, 但发展势头强劲。然而, 发展需求与人才短缺的矛盾将成为制约我国电子商务持续高速发展的一个重要因素。因此, 我们应加大电子商务各层次人才的培养, 摆在我们面前的首要任务就是准确定位各层次电子商务专业。
我国电子商务专业定位现状
为满足社会对电子商务人才的需求, 2000年, 我国部分高职高专院校开设了电子商务专业。2001年教育部批准13所高校设立电子商务本科专业。截至2007年, 已经有324所高校开设了电子商务本科专业, 加上高职高专院校, 国内开设电子商务的大专以上层次院校近千所, 在校电子商务学生数十万人, 部分高校还成立了电子商务系或电子商务学院。而以上数据还不包括大量的中职学校, 由于社会需求, 大量的中职学校也先后开设了电子商务专业, 学生数量也非常庞大。但目前我国电子商务专业定位、培养目标却存在严重的问题。
(一) 本科院校的问题
电子商务在我国发展的速度很快但时间不长, 在不到10年的时间内大量高等院校开设了电子商务专业, 而相当部分院校对该专业的开设较为盲目。电子商务是一个专业内容较为宽广的专业, 它涉及计算机、经济、管理等学科, 那么, 如何开设这个专业?学生到底该学些什么?电子商务专业不像其他比较成熟的专业或者不成熟但有明确培养目标和专业定位的专业, 这些专业的教师和学生非常清楚应该教些什么、应该学些什么, 以后可以做什么, 目的性和社会导向性都非常清晰。而电子商务这个新兴的涉及学科范围非常广泛的专业就不一样了。目前, 许多企业、公司渴望电子商务为自己企业、公司的高速发展提供一个良好的平台、渠道, 但不清楚所需求的电子商务人才应该掌握哪类知识体系。所以, 无论从实践还是理论研究上, 电子商务专业目前都还处于探索阶段。
目前, 国内各高校电子商务专业主要从以下几种背景的专业发展而来:一是计算机类专业, 二是经济、营销类专业, 三是管理类专业。由于目前专业的管理者、带头人、教师对该专业定位的认识问题导致了相当数量高校的该专业培养目标不清晰, 在专业课程开设方面只是简单地将以上几种专业的部分专业课与一定的商务类课程进行整合。计算机类专业主要偏重于商务类网站的设计、安全, 电子商务系统的开发、维护, 商务系统的方案等方面的培养。经济、营销类专业主要偏重于网上交易, 在以前老牌专业的基础上增加了一定量的经济、营销和网络类课程。管理类专业也类似, 突出了网上经营管理, 在网络的基础上实现商务管理。从表面来看, 以上三种模式都有一定的特点, 但由于我国正处于电子商务发展的起步阶段, 这种多取向的相互杂合使得电子商务人才的特点不够突出, 严重影响了我国电子商务人才的培养质量。
(二) 中职学校、高职院校的问题
问题主要有以下几个方面: (1) 专业定位沿用了普通高校电子商务专业的思路, 定位过高是首要的问题。许多中职学校、高职院校仅仅把本科院校该专业的教学大纲、教学计划进行一些修改或者原封不动地移植过来。 (2) 专业定位没有体现职业教育特色。目前, 我国的高等院校、高职院校、中职学校都在培养电子商务类人才, 而中职学校、高职院校却没体现职业教育的特色, 没有准确的培养目标, 没有对自己所开设的电子商务专业进行准确定位, 没有培养出适合社会需求的技能型人才。
对我国电子商务专业定位的建议
针对人才需求现状, 以社会导向为培养方针, 对我国电子商务专业的定位现做如下建议:
(一) 本科及以上学历教育电子商务专业的定位
笔者认为, 本科及以上学历教育的电子商务专业定位应该是培养公司的决策者、管理者和高级技术人员及高级经济营销人才。故高等院校可集中优势力量开设管理、工程、经济营销类专业。
专业开设电子商务管理专业、电子商务工程专业、电子商务经济营销专业。相应的人才培养目标是在管理、工程、经济、营销等学科框架下培养社会急需的电子商务应用创新型人才和未来战略型电子商务创新人才。
培养思路应强调管理、工程和经济营销, 强调宽口径与复合型, 强调理念、方法, 侧重培养适应电子商务时代要求的高级管理人员、面向电子商务应用开发的高级技术人员和新商业方式下的经济营销人才。
该类人才应具备的技能 (1) 战略管理技能:具有战略眼光, 领悟电子商务理念, 理解网络环境下商务创新的内涵和企业网络技术战略运用的重要性。 (2) 数据与决策分析技能:掌握数据分析、预测与决策分析等相关技术, 分析评价业务数据, 预测业务趋势。 (3) 电子化运作综合技能:熟悉电子化业务运作, 能维护网络信息系统并解决可能的网络技术问题。 (4) 营销管理技能:理解电子商务对传统营销的影响, 熟练运用电子商务环境下的营销工具进行客户管理。 (5) 系统规划与设计技能:能分析与设计前台服务的业务流程, 独立进行电子商务系统与网站的规划与设计。 (6) 系统开发技能:理解电子商务对信息系统的要求, 掌握网络信息系统开发工具, 能开发电子商务应用平台和网络环境下的各类管理信息系统。 (7) IT项目管理技能:熟悉软件工程与项目管理工具, 能有效管理电子商务平台和信息系统设计与开发项目。 (8) 新商务方式下的经济营销技能:在网络环境下, 深刻理解并应用传统的经济营销方法, 掌握新方式、新环境与老方法的有机结合。
(二) 中职学校、高职院校电子商务专业的定位
企业、公司各层次人才共同协作才能使其电子商务平台很好地运作。对于每个电子商务企业、公司而言, 它不仅仅需要高级电子商务类人才, 而且需要大量的初、中级人才。中职学校、高职院校的电子商务专业首先应根据自己院校所处位置和环境设立一个合理的目标, 准确地进行定位。其次, 作为职业院校就应该开设具有职业教育特色的技术类专业, 以社会需求为导向, 培养具有一定技能的、容易就业的专业人才。
专业开设把电子商务专业细分为以下几个方向:网页制作与网站维护、图形处理与动画设计、网络管理、市场营销、办公文秘。相应的人才培养是在以上技术专业基础上培养社会急需的电子商务技术型、协作型和复合型人才。
培养思路应强调初、中级技术, 强调社会需求, 强调技术应用, 侧重培养适应电子商务时代要求的网页制作与网站维护、图形处理与动画设计、网络管理、市场营销、办公文秘等方向的初、中级人才。
该类人才应具备的技能 (初、中级人才在技能掌握的层次上应区分开) (1) 商务应用技能:了解、领悟电子商务理念, 理解网络环境下电子商务的新内涵和企业网络技术运用的重要性, 能把传统商务应用技能与网络环境基本或较好地结合起来; (2) 电子化运作技能:基本掌握或熟悉电子化业务运作, 能协作维护网络信息系统, 并能发现、解决可能的网络技术问题; (3) 营销管理技能:了解或理解电子商务对传统营销的影响, 能运用电子商务环境下的营销工具较好地进行客户管理。 (4) 系统规划与设计技能:了解前台服务的业务流程, 了解电子商务系统与网站规划与设计的流程, 能协作进行电子商务系统与网站的规划与设计。 (5) 系统使用技能:理解电子商务对信息系统的要求, 了解网络信息系统的种类, 能使用电子商务应用平台和网络环境下的各类管理信息系统。 (6) 新商务方式下的营销技能:在网络环境下, 能应用传统的营销方法, 理解或基本掌握新方式新环境与老方法的有机结合。 (7) 网页制作与网站维护技能:理解电子商务类网站对企业、公司商务运行的重要性, 掌握初、中级的电子商务类网站的设计和维护的技能。 (8) 图形处理与动画设计技能:理解图形处理、动画设计的功能, 掌握初、中级水平的图形处理和动画设计。 (9) 数字化办公技能:理解文秘的功能和重要性, 能较好地把传统文秘技术与数字化网络环境结合起来。
目前, 电子商务的应用与发展前景广阔, 而电子商务专业开设的时间较短, 还没有一个非常标准的体系, 各个层次的院校在专业定位上和人才培养目标上还处于探索阶段。但目前我国电子商务专业除了定位问题以外还存在诸多其他问题, 如课程设置, 软、硬资源, 师资等, 这些问题都有待以后继续研究探索。
参考文献
[1]吴清烈.电子商务管理[M].北京:机械工业出版社, 2009.
[2]孙学文.对高职电子商务专业定位的再思考[J].苏州市职业大学学报, 2008, 19 (3) :103-105.
[3]何丰如.电子商务专业的人才培养模式与学科知识体系的研究[J].广东广播电视大学学报, 2006, (4) :1-7.
层次定位 篇6
一、战略成本管理目标的定位
战略成本管理目标不是单一的, 而是一个多层次的体系。
1. 降低成本。
降低成本既要考虑有形成本动因, 也要考虑无形成本动因。降低成本一般通过两种途径实现:一是在既定的经济规模、技术条件、质量标准条件下, 通过降低消耗、提高劳动生产率、实施合理的组织管理等措施降低成本。这些是有形成本动因。二是改变成本发生的基础条件。成本发生的基础条件是指企业可利用的经济资源的性质及其相互之间的联系方式。这些资源包括劳动资料的技术性能、劳动对象的质量标准、劳动者的素质和技能、产品的技术标准、产品工艺过程的复杂程度、企业规模的大小、企业的组织结构、企业的职能分工、企业的管理制度等诸方面。这些是无形成本动因。例如, 在企业中一般存在着四种创新:技术创新、制度创新、管理创新和观念创新。由于既定的条件限定了成本降低的最大限度, 因而要实现进一步的成本降低就只有改变成本发生的基础条件, 如通过采用新的技术设备、新的工艺过程、新的产品设计、新的材料等。为了适应瞬息变化的环境, 甚至需要引进新的组织形式、组织结构、管理风格和手段、管理模式、经营思路、思维方式等。为树立创新目标, 战略制定者一方面必须预计达到市场目标所需的各项创新以及为此付出的成本, 另一方面必须对技术进步在企业的各个领域中引起的现时成本与未来收益做出评价。
需要注意的是, 在特定的条件下, 成本降低到这些条件许可的极限时, 进一步降低成本的努力可能收效甚微。例如产品成本中的材料成本, 在既定的技术条件和材料条件下, 生产单位产品的材料消耗量有一个最低标准, 当实际消耗接近这一标准时, 进一步的努力也难以使材料成本进一步降低。
2. 通过战略成本管理增加企业的利润。
一般来说, 通过降低成本可以增加企业的利润。但在某些情况下, 通过增加成本以获取其他竞争利益进而促成企业利润的增长则是战略成本管理的重要思想。
成本的变动往往与诸方面的因素相关联。成本管理不能仅仅着眼于成本本身, 而要利用成本、质量、价格、销量等因素之间的关系, 支持企业为维系质量、调整价格、扩大市场份额等进行的管理活动, 使企业能够最大程度地获得利润。也可以与上下游企业加强合作, 使影响成本的结构性因素得到改善, 为成本的进一步降低提供新的前提, 使原来难以降低的成本在新的基础上进一步降低。
3. 配合企业取得竞争优势。
企业管理中战略的需要高于一切。成本控制首先要配合企业为取得竞争优势所进行的战略选择。在企业战略许可的范围内, 在实施企业战略的过程中引导企业走向长期利益最大化, 并最终确定和保持企业在市场中的竞争地位。
例如, 某公司的主营业务是从巴西进口木材。在公司初创时期便与巴西客户签订了一份大合同。但由于汇率及其他原因的影响, 如果履行该合同, 公司将遭受200多万美元的损失, 这对于一个初创公司而言无疑是一个重大打击。为了保持公司的信誉, 董事会决定履行合同, 并最终为公司赢得了巴西客户的信赖, 得到了更多的合同, 从而在后来的几年里为公司赚得不少于2 000万美元的利润。这个例子说明为了保持企业的市场竞争地位和实现长远发展, 有时成本的提高可能成为有利的动因。但企业在提高成本时也应权衡成本提高的风险、将来获利的概率、环境变化的影响等, 即要考虑成本效益问题。
4. 配合企业的人才竞争。
在企业实施成本管理的过程中, 一方面, 充分发挥人力资本的主观能力, 选好企业的竞争优势, 合理进行企业的战略定位, 另一方面, 不间断地对投入企业的大量物质资本、货币资本、技术资本和信息资本通过人才资本的创造性劳动进行价值链分析, 同时进行成本动因分析, 以达到减少成本浪费、提高成本效益的目的, 进而促使企业人力资本的投入产生持续收益率递增。
因此, 在实现战略成本管理的过程中, 应有人性化的“人本管理”思想。企业盛衰的决定因素是企业人才, 而且企业的竞争归根结底是人才的竞争。人才的竞争往往需要发生相应的成本, 并且要为人才创造有利于其职业生涯的环境。人才竞争也要注意投入和产出之间的关系, 即人才效益问题。为了提高人才效益, 企业应对人力资源成本进行科学管理。
5. 配合企业实现社会目标。
现代企业越来越认识到自己对客户及社会的责任。企业日益注重保持其良好的社会形象, 既为自己的产品或服务争得信誉, 又促进组织本身获得认同。企业的社会目标反映企业对社会的贡献程度, 如保护环境、节约能源、参与社会活动、支持社会福利事业和地区建设等。 (1) 公共关系目标。这一目标的着眼点在于企业形象, 通常以提高公众满意度和社会知名度为目标。 (2) 社会责任目标。通常是指企业在处理和解决社会问题时应该或可能做什么, 如在对待环境保护、社区问题、售后服务时所扮演的角色和发挥的作用。 (3) 政府关系目标。企业作为纳税人支持着政府机构的运作。同时, 政府对企业的制约和指导作用也是显而易见的。
二、战略成本管理目标具有层次性
成本管理存在一个目标体系, 这个体系包含如上五个主要方面, 可分为三个层次。其中, 一、二属于低级层次, 三、四属于中级层次, 五属于高级层次。它们的主要差别在于考虑成本问题的视角不同。低级层次以企业内部为主要视角, 以节约成本、获取短期利润为取向;中级层次以企业如何提升竞争力为视角, 以保持企业的长期发展和活力为重点;高级层次则是以实现企业的存在价值为终极目标, 并在此过程中提高企业的知名度和信誉, 与社会各方面搞好关系, 从而为企业带来未来的潜在利益。高级层次目标的达成往往会给企业带来无形的竞争优势。
无论哪个层次的成本管理目标, 都不忽视成本降低的重要性, 只不过它们考察的时间段不同。一般来说, 目标层次越高, 所考虑的时间段就越长, 所获收益的风险就越大, 高级层次成本管理需要有一个长期的观点和更为坚实的基础。提高成本的效益 (包括经济效益和社会效益) , 使长期成本效益最大化是中高级层次成本管理考虑问题的基本出发点和归宿。
参考文献
[1].聂建中.从传统成本管理到战略成本管理——我国成本管理的发展趋势.科技创业月刊, 2006;11
层次定位 篇7
自从青海电视台藏语节目实现频道化并成功上星以来，青海的藏语电视事业发展迅速。除了传统的新闻、影视剧、文艺娱乐等节目外，根据观众群体的文化及生活特点还开办了百姓喜闻乐见的服务性栏目《生活视线》。这个于2006年创办的栏目经过三年的发展，已经成为藏语品牌栏目。从电视节目的发展趋势上说，服务性栏目是各电视台节目重要的组成部分。换句话说，电视节目不仅是新闻媒介、娱乐工具和教育手段，同时也是一个良好的服务窗口。
不同的电视栏目由于具有不同的受众群体，因此也应该有其自身的文化定位。而文化定位的准确程度与否，直接决定了栏目收率的多寡。就服务性栏目而言，贴近老百姓的生活是这类栏目的主要特点，所以它的文化定位也必须锁定在面向大众，为普通人服务的范畴内。用平民视角观察生活，用平民视角做节目，用平民视角与受众沟通。体现平民意识，突出对平民的人文情怀，迅速传播与老百姓生活息息相关的信息，如实解答老百姓生活中的难题，及时讲述老百姓迫切关注的问题。拿笔者2006年拍摄的情景再现短片《公路上的陌生人》来说，由于是以当地牧民关心的事件作为突破口，以当地刚刚发生不久的真实骗术为例，以模拟表演的形式曝光了不法分子在公路上盗窃摩托车所采用的最新高智商骗术，提醒广大观众不要受骗上当。短片播出之后，在观众中引起强烈的反响，10分钟的短片确实起到了不亚于一部电视剧的社会效益。这就是因为短片找准了主题定位，满足了观众的收视需求。
随着中国电视事业的迅猛发展，电视人孤芳自赏，自我陶醉作节目的时代已经一去不复返了。在这个频道如林，各类节目百花争艳的时代，每一个电视节目必须是一个商品，做节目的目的不是用来评奖的，而是像摆在商场里的商品一样最终要等候每一个买家的认可。只有真正吃透观众的收视心理，节目才能一炮走红。所以编导编选出来的内容选题和表现手法是否贴近百姓的生活和收视习惯是生活服务类栏目成功与否的关键所在。生活服务类栏目的编导们必须对此有一个比较清醒的认识。
就现代社会生活娱乐化发展的趋势而言，服务类栏目除了具有知识性和生活化的特点之外，还必须具备一定的娱乐性和趣味性，因为观众在接受信息和接受服务的同时也需要娱乐和轻松的空间。所以服务性栏目的风格应该多元化、主持人使用的语言在更贴近生活的同时要有一定的趣味性和娱乐性，这就对节目主持人和编导提出了更高的要求。拿《生活视线》栏目来说，如果能够把演播室的谈话和现场外拍的画面、专家和权威人士的解答、观众的参与互动等更有机地结合在一起，让栏目风格更加轻松自然，在具有一定的趣味性和娱乐性的同时，充满知识与服务的味道。相信其收视率会有更显著的提高。
层次定位 篇8
心理学研究[1]表明, 眼睛、嘴等器官在人脸感知过程中起着重要作用, 其中眼睛的作用尤为重要。绝大多数人脸识别算法[2,3]在提取人脸特征之前需要根据器官位置进行人脸的几何仿射校正等预处理;一些识别方法还要特别提取器官部位的特征以及器官间的距离等信息作为识别特征。
眼睛定位是一个困难的问题。即使是在已知人脸粗略位置的情况下, 眼睛的精确定位仍很困难。这主要是由外界干扰和器官本身复杂的变化造成的。除了由光照、尺寸、姿态、平面旋转、图像质量等因素造成的变化外, 眼睛的开闭、眼镜的反光、头发和镜框的遮挡等也给眼睛的外观造成较大的变化;特别是在眼睛闭合的情况下, 眉毛以及粗镜框会给眼睛定位带来较大干扰。目前的眼睛定位算法可以分为基于启发式规则的方法和基于样本统计学习的方法。基于启发式规则的方法一般结合图像处理方法, 根据眼睛分布、形状、颜色、边缘等先验知识来定位眼睛。而基于样本统计学习的方法一般需要收集大量样本, 对模型的参数进行训练获取, 并采用训练获得的模型对未知样本进行定位。
基于启发式规则的方法, 由于其假设模型一般无法代表较多情况下的外观, 而且参数获取通常会很繁复, 需要大量的人工干预, 还容易受主观影响, 可扩展性很差, 对于一些特殊条件无法处理, 对于新的没有考虑的情况也缺乏可扩展性, 因而应用受到很多限制。而以往的基于样本统计学习的方法, 常常采用与人脸相似的处理方式, 忽略了人脸外观模式强于眼睛外观模式这一特点。由于, 眼睛的外观比人脸变化程度更大, 模式更加不确定, 因而, 采用普通样本统计方法获得的定位算法或者由于限制太死, 无法定位到特殊情况下的器官位置, 或者由于限制太少, 使得检测结果存在大量虚警, 造成定错, 或者受虚警影响而偏离真实位置。这些不可克服的缺点表现为或者无法定位到侧面、戴眼镜等特殊模式下的特征点, 或者会错把眉毛当作眼睛发生定位错误。
现采用经典的Real Adaboost算法进行人眼检测, 这种算法不仅稳定, 而且能处理多种模式。而且其已在人脸检测中得到成功应用, 成为人脸检测的一种主流算法, 也将证明其在人眼检测中体现很好的性能。
1 Haar-like特征及积分图像
在进行目标检测时, 往往用一些特征值来表达图像, 而非基于图像的像素值。Viola[4]首先将Haar-like特征引到人脸检测中去, 并体现出了非常好的性能。现将证明Haar-like特征在眼睛定位中也有很好的效果。
1.1 Haar-Like特征
Haar-like特征是一种矩形特征 (见图1) 。其中A和B是两个矩形框的特征, C是三个矩形框的特征, D是四个矩形框的特征, 而且每个特征内所包含的矩形框是全等的。每个Haar-like特征的特征值是白色矩形框的所有像素的和减去灰色矩形框内的所有像素的和。
在实际计算中, 每个矩形特征在子窗口中进行滑动, 并在每个位置该特征又有多个尺度, 因此在一子图像中将包含大量的矩形特征。比如在我们实验程序中, 对于24×12的子图像, 都要计算12 900个haar-like 特征。再考虑到Adaboost训练时往往需要几万个, 甚至几十万个24×12的子图像, 显然这是一个庞大的计算量。为解决这个问题, 引入了积分图像的概念。
1.2 积分图像
为了解决快速计算Haar-like 特征的问题, 采用计算积分图像[5]的概念。它可以在多种尺度下, 用相同的时间来计算不同的特征。在积分图像中, 在位置 (x, y) 的值表示在它左上方所有像素的和, 即
式 (1) 中ii (x, y) 表示积分图像, i (x, y) 是原始图像。而积分图像可通过以下两公式计算出来
s (x, y) =s (x, y-1) +i (x, y) (2)
ii (x, y) =ii (x-1, y) +s (x, y) (3)
式 (3) 中s (x, y) 表示该列像素的行积分和。而且规定, s (x, -1) =0, ii (-1, y) =0。
这样可以计算出图像的积分图像, 在积分图像里计算任意尺度的矩形框内的像素和的时间都是固定的。比如图2, 在D里面的像素的和是4+1- (2+3) 。
2 Real Adaboost算法介绍
Adaboost算法通过不断地调用弱学习机来得到一系列弱分类器, 然后把这些弱分类器合并成一个强分类器。Adaboost有很多变种, 比如Discrete Adaboost, Gentle Adaboost及本文要研究的Real Adaboost等。这些算法都来自于相同的思想:就是由很多弱分类器来组合成强分类器。他们的主要不同在于强分类器的构造方式和弱分类器的构造方式。
Real Adaboost的弱分类器是把样本空间χ映射到实数空间R。
2.1 Real Adaboost强分类器的构造算法
Real Adaboost算法的强分类器训练算法流程如下。
(1) 给定训练集L={ (xi, yi) }, i=1, …, n, ;yi∈{+1, -1}是样本标号, xi∈X是样本特征。
(2) 样本的初始权重
(3) 迭代次数t=1, …, T:
1) 在该轮分布Dt上, 采用弱分类器构造选择算法, 获取此轮最佳的弱分类器, 得到
ht:X→{-∞, +∞};
2) 更新样本的权重
其中Zt是归一化因子;
(4) 输出的强分类器:
H (x) =sign
2.2 弱分类器的构造算法
在每轮迭代中, 对于弱分类器构造算法, 我们采用区域分割弱分类器构造方法来构造弱分类器, 并从中选取使得分类误差上界最小的弱分类器作为本轮输出。
弱分类器构造算法如下。
(1) 在分布Dt上, 对于候选特征空间H中的每个特征构造其对应的弱分类器如下:
1) 将样本空间分为n个不同的区间X1, …, Xn, X1∪X2∪…Xn=X且
2) 在分布Dt上, 计算:
其中l=±1;
3) 对于Xj中的每个x, 设定其对应弱分类器输出为:
其中ε<<1/2N, 引入ε是为了避免分母为零时引起的数字溢出;
4) 计算
(2) 从构造的所有弱分类器中, 选择使得Z最小的h作为此轮最终选择输出的弱分类器, 即
2.3 Cascade结构
Viola提出Cascade结构 (见图3) 可显著加快检测速度, 因此层次型检测器分为多层, 每一层都是上述Real Adaboost 算法训练得到的一个强分类器。经过阈值调整, 使得每一层都能让几乎全部人脸样本通过, 而拒绝很大一部分非人脸样本。这样, 靠近前面的各层, 采用少量的特征却拒绝了大部分的非人脸样本, 靠近后面的各层, 虽然采用大量的特征来排除近似人脸的非人脸候选图像的干扰, 但是由于需要处理的窗口数目很少, 对于整体运算时间的耗费很小, 就在保证检测效果的同时, 提高了人脸检测速度。
3 Nest结构的分类器
在Cascade结构中, 每个节点都是Real Adaboost分类器, 他们之间的相关性很小。对于后一层来说, 所有通过前一层的样本都是目标。实际上, 由Real Adaboost算法可知, 每层分类器的输出为
H (X) 是各个弱分类器输出的和, 是一个实数值。
为了观察H (X) 对正样本和负样本的的不同响应, 设计了这样一个实验:首先训练一个单层的Real Adaboost分类器, 然后记录了通过该分类器的500个正样本和500个负样本的输出值, 见图4。
由图4可以明显看出, 虽然这500个正样本和500个负样本都通过了单层Real Adaboost分类器, 也就是他们的输出值都大于该层分类器的门限, 但该分类器对正样本的输出值明显大于对负样本的输出值, 而且很分明。
通过上面的分析, 知道前一层分类器的输出值很重要, 在训练下一层分类器的时候, 应该利用这一宝贵信息。把所有前一个节点的输出值作为每一个样本的特征值来训练一个新的弱分类器, 这个新分类器我们叫做Nest弱分类器[7]。
修正后的Real Adaboost算法如下。
(1) 给定训练集L={ (xi, yi) }, i=1, …, n, ;yi∈{+1, -1}是样本标号, xi∈X是样本特征。
(2) 样本的初始权重
(3) 迭代次数t=1, …, T:
1) 如果这是层次型结构的第二个或以后的节点, 而且t等于1, 则利用层次型结构前一个节点的输出作为特征值训练Nest弱分类器并更新权重。
2) 在该轮分布Dt上, 采用弱分类器构造选择算法, 获取此轮最佳的弱分类器, 得到ht:X→{-∞, +∞};
3) 更新样本的权重
其中Zt是规一化因子。
4) 输出的强分类器:
H (x) =sign
与普通层次型结构分类器不同, Nest结构分类器充分利用了前一分类器的信息。通过用训练的Nest弱分类器, 后一个分类器就继承了前一个分类器的信息。Nest层次型分类器结构见图5。
4 实验结果
为了比较Nest结构和普通层次型分类器的性能, 设计了一个实验:首先收集了10 000个左眼的正样本和200 000负样本, 然后采用相同的参数, 分别训练了一个Nest层次型结构的分类器和普通层次型结构的分类器。下面是部分样本。
正样本集示例:
负样本集示例:
Nest层次型结构的分类器和普通层次型结构的分类器有着相同的参数:每层的最小检测率为0.999 9, 最大误检率为0.4, 总体目标误检率为0.001。
4.1 ROC曲线
ROC曲线即检测率～虚警率曲线。检测率和虚警率分别定义如下
检测率
误检率
一般而言, 可以采用虚警率作为横坐标, 检测率作为纵坐标构建ROC曲线。不断改变检测器阈值的方式来获取不同阈值下的检测率和对应虚警率, 从而获取ROC曲线。对于在相同条件下训练的Nest结构和普通层次型结构分类器的ROC曲线对比如图6。
由ROC曲线对比可知, 在相同的误检率下, Nest层次型分类器有更高的检测率;而在相同的检测率下, Nest层次型分类器有更低的误检率。也就是说Nest层次型分类器有的检测性能要好于普通层次型的分类器。
4.2 分类器弱特征器数目比较
除了比较分类器的检测性能外, 又比较了分类器选择的弱特征数, 也就是弱分类器的个数。分类器选择的弱特征个数直接关系到分类的训练速度和检测速度, 其中检测速度是衡量分类器的一个很重要的指标。
所训练的Nest层次型分类器和普通分类器都含有12层Real Adaboost分类器, 但每层分类器所用的弱特征数差别很大, 如图7所示。
从图7可以看到, Nest层次型分类器每层所用的弱特征数明显少于普通层次型结构每层所用的弱特征数, 而Nest层次型分类器所用的总的弱特征数更远少于普通层次型结构所用的弱特征数。也就是说Nest层次型结构的分类器有更快的检测速度。实验表明, 对于24×12的样本来说, 基本层次分类器每个需要大概138.2 μs, 而Nest层次型结构的分类器平均仅需要77.8 μs。
4.3 检测结果示例
按照上述的方法, 同样又训练了一个Nest层次型的右眼分类器。为了衡量Nest层次型分类器的性能, 做了以下定义。
对于一张人脸, 假定手工标定的左眼、右眼位置分别为 (P
则眼睛定位误差定义为:
当眼睛定位误差ε<0.15时, 认为双眼的定位是准确的。
按照上述定义, 我们在Feret Person数据库上测试了我们的算法, 结果是我们的左眼检测率为98.57%, 右眼检测率为99.31%。下面是部分检测结果 (图8) 。
5 结论
在他人工作的基础上, 实现了一种准确鲁棒的眼睛特征点定位算法。该算法不仅能够检测到正面正常光照条件下的眼睛中心点, 而且对于戴眼镜、闭眼等情况也有非常好的性能。
本文贡献主要在以下几个点:
(1) 将Haar-like特征、积分图像、Real Adaboost分类器等方法应用于眼睛定位。之前Viola等人已经证明这些方法能很好地解决人脸检测的问题, 本文证明了这些算法也能很好地应用于眼睛定位;
(2) 仔细分析了普通层次型分类器的不足之处, 并通过实验给出了直观的说明;
(3) 针对普通层次型分类器的不足, 介绍了Nest结构的层次型分类器。在相同的条件下训练了一个普通层次型分类器和Nest结构分类器, 通过比较了它们的ROC曲线和使用的弱特征的个数, 证明了Nest层次型分类器能更快和更准确地检测眼睛。
参考文献
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层次定位 篇9
创业板从最初的筹划到最终的正式运作, 都受到了各界人士的广泛关注。发展的肯定性作用无可厚非, 然而在这其中爆发出来的问题也是颇令人担忧的, 出现了诸如脱离企业利润增长、发展的高市盈率的不稳定现象。
创业板公司存在的各种问题, 引发了本文主要结合了现如今的中国创业板市场的发展现状, 分析其存在的问题, 找出其原因所在, 并给予了其在资本主义市场中的定位研究探讨。
2 我国创业板市场现状分析
2.1 总体现状概述
从2009年至2012年, 具有可比数据创业板公司净利润同比变化分别为50.18%、41.80%、17.73%和-7.13%, 由此可见, 创业板公司连续3年整体业绩增速处于下滑态势。对上市3年153家创业板公司进行统计, 仅有14家公司近3年复合增长率超上市前3年增幅。
2.2 行业分布布局
从现如今行业情况来分析, 创业板公司虽然涉及了很多个行业, 但其中的设备制造、电子、生化医药等高新高科技行业占据了创业板公司的3/5左右, 是主流的几个行业。由此分析可知, 在所有的创业板公司当中, 有将近一半的创业板公司都归属于国家重点发展扶持的具有战略性意义的新兴行业产业, 而且这其中的绝大多数的创业板公司都获得了国家高新技术的资格认证。
2.3 地域分布布局
结合现今的公开数据以及下面的数据图片, 在所有的地域分布上, 这些创业板上市公司主要集中在经济较为发达的长江三角洲、珠江三角洲地带。由这样的创业板公司的地域分布现况可以得出, 经济发达地区一般都具有发展创业板市场发展的良好条件和空间, 也充分反映了我国区域经济发展分布的特点。
2.4 融资规模布局
在这些创业板上市公司中, 其合计的融资规模要比主板市场低, 但要比中小板市场募集规模要高出不少甚至接近高出一倍之多。然而, 从各个创业板上市公司的融资状况来看, 彼此之间的实际融资规模以及能力还是存在比较大的差别和差距的。其中融资规模比较大比较有代表性的有碧水源, 最初新兴融资时融资金额就达到了25亿元之多, 而其他的创业板上市公司最初融资规模有少于3亿元的就有好几个。
2.5 “三高”现象严重
从这几年创业板的发展和现状分析来看, 创业板一直就表现出:高市盈率、高发行价、高超募资金的“三高”的特点。从28家首批成立并上市的创业板的企业数据分析可知:最初市盈率就达到了50多倍, 而且超募资金也在当时达到了超募80多亿元。而且这种现象一直持续着, 没有得到很好地改善。
2.6 整体业绩较差
创业板公司上市之后, 整体的表现业绩并没有那么好, 甚至有些差。我们具体结合以下的图片的结果来具体说明。
以上业绩变脸版只是在创业板中随机抽查后组成的, 可谓“变脸的三部曲”, 即上市前绩优, 到下一个会计年度业绩大幅下滑到业绩一般, 再到业绩差甚至亏损, 而上面举例的只是冰山一角, 类似的业绩变脸公司远远不只这些。由此来看, 很多的创业板的上市公司的并未表现出预期的高成长性的特点。
3 我国创业板市场存在的问题分析
3.1 公司参差不齐、成长性差
在这些创业板上市的公司中, 大多是中小型企业, 而且多半是高新的技术型, 不仅本质上规模小、资金匮乏, 附带出现了经营管理结构不规范、内部调节控制力差等诸多问题。再者创业板上市公司正式上市时门槛很低, 监管机制制度不完善, 势必会导致一些质量差的创业板公司流入市场, 出现这些现象一般表现为以下的这两种情况。
第一, 创业板市场中存在着寄生的创业板公司。这类的创业板公司绝大部分都依附于其他的公司, 一旦其他的公司终止与其合作发展等势必会严重影响该类的创业板公司的业绩水平, 如神州泰岳等创业板公司就属于此类。
第二, 还有些创业板上市公司的内部治理、制度管理、筹资运营、信息更新、财务把关等诸多方面并不完善甚至问题百出, 甚至连基本的公司运营操作都很不规范。就好比爱尔眼科公司, 该创业板公司在董事会、薪酬考核、股东大会运作方面都存在严重管理问题。这样的运营和管理操作势必会大致亏损甚至最终的破产等现象出现。
3.2 市场机制运营管理体制欠缺
市场机制运营管理体制欠缺的情况主要表现在以下几个方面。
第一, 创业板市场发行体制不完善。
创业板市场频频出现“三高”现象, 根本的原因还是由于创业板的发行体制的不完善, 不能有效地贯彻市场化的原则, 更没有在其实现市场化的时候进行规模化、市场化的深入推行。最初创业板上市时确实进行了询价, 可由于上市企业的数量没有市场化, 指标供不应求, 市盈率由此一直保持较高的水平。
第二, 创业板市场监管制度不完善。
创业板市场是在一个国家资本市场发展时必然产生的一个产物, 我们国家在这一方面的风险投资发展还处于起步阶段, 相关的法律法规也并没有颁布施行。现如今的状况是, 有些公司利用各种所谓的“专利”包装润色以期望使其成长性提高最终上市成功, 这类的创业板上市公司根本就不具有高成长性, 导致业绩变脸、虚假披露、寄生公司、暗箱操作等现象不胜枚举。
第三, 流通“解禁”控制体制不完善。
当前我国的证券交易市场采取的交易体制制度很有可能会带来很多新的问题。创业板上市的公司里很多都资金不足、经营经验不足、流通股份少, 很少能够承担市场带来的大的风险, 而现有的这种竞价体制制度经很难保证它们的上市流通股份在市场上的流通以及稳定。
4 创业板市场定位分析
4.1 明确定位服务对象
创业板的市场服务的对象, 更应该着重的放在这些自主创新能力强、成长性强的中小型企业, 尽可能放低对其历史业绩、偏好要求的门槛, 并严格区分中小企业板和创业板, 将那些成立时间早、历史业绩好的中小型企业驱出创业板市场的范围, 做到明确的分工。除此之外, 创业板上市公司的行业分布布局方面, 更应该倾向于设备制造、电子、生化医药等高新高科技含量的行业, 充分协调控制, 控制传统行业在创业板上市公司里的占有比例, 并最终让创新型企业占据主导地位并保持不变的主导格局。
4.2 创新制度体制的完备
仅仅依靠目前的上市标准来给予区分两者是不可取的, 还必须通过特定的创新制度的实现、创业板特有风险分析来实时分析。创新板的规则制度创新应该体现在以下的几个方面。首先, 市场交易实行市商制度, 促进市场稳定、交易规范、价格调控及时等。其次, 监管方面进一步完善信息披露体制制度, 杜绝信息不对称、强化保荐体制改革、强化中介机构作用, 充分市场化, 加强各个环节的约束, 降低市场风险。最后, 在退市安排方面, 设定切实可行的退市标准, 融入更多的可能出现的因素, 全面完善退市的规范和限制, 真正发挥在市场交易竞争中的优胜劣汰的作用。
4.3 市场体制分工的明确与完善
在创业板市场, 执行新的更加严格的上市标准、监管体制、退市制度, 力求做到上市的创业板公司质量较高、规模较大、行业分布较广、风险承受能力较强。第二个层次则是为上市标准相比中小企业更低, 着重发展那些创新能力较强、成立时间较短、成长空间较大、融资额度较少的创新型的中小企业提供融资服务, 执行的上市标准相对较宽松、退市制度依旧严格。当然, 这两者之间的也要做好衔接, 相互建立完备的转板体制制度。具体中小企业板发展不好、达不到持续上市的要求, 则可以退市转到低标准的创业板。而创业板中发展良好的, 符合转板条件的, 则可以转到高一层的中小企业板寻求更好地发展。
5 结 论
本文主要结合了现如今的中国创业板市场的发展现状, 进行了分析整合, 分析其存在的问题, 找出其中的原因所在, 并给予了其在资本主义市场中的定位研究探讨。当然, 仅仅篇幅里的这些内容肯定是不够的, 实际的市场变化是很剧烈的, 希望通过本文能起到一定的指导作用。
摘要：自从最初的2009年创业板推出上市以来, 正式上市交易的公司如雨后春笋般爆发, 截至如今已经有350多家。中国创业板的发展是非常迅猛的, 然而也暴露了许多问题, 本文主要结合了现如今的中国创业板市场的发展现状, 进行了分析整合, 分析其存在的问题, 找出其中的原因所在, 并给予了其在资本主义市场中的定位研究探讨。
关键词：创业板,问题,定位,分析研究
参考文献
[1]杨环.浅谈我国创业板市场现状及问题[J].特区经济, 2010 (12) .
[2]张倩.我国创业板发展的问题及出路[J].生产力研究, 2010 (2) .