图书定位（精选10篇）
图书定位 篇1
当今社会, 知识作为一种软实力, 已经成了衡量一个国家整体实力的一项重要标准。图书馆作为为人们提供各方面知识的场所, 其图书管理能否更加完善, 图书排架方式能否更加具有条理性, 在很大程度上影响着读者的体验。因此, 想要保证我国图书馆在各个方面都能够得到进一步的发展, 就一定要将RFID图书管理系统应用到图书排架过程中。
一、基于RFID图书管理系统的图书定位排架方式
基于RFID图书管理系统的图书定位排架方式主要分为两种, 分别是“绑定”式图书定位和“分类排架号”图书定位。
(一) “绑定”式图书定位。“绑定”式图书管理方式具有思路简单、容易操作的优点, 通常情况下, 在利用这一方式完成图书定位时, 需要遵循以下步骤:首先, 要在图书馆的书架上以一个单元格为单位去添加RFID标签, 在标签添加完成之后, 相关人员需要将标签中的信息翻译成为机器可以读取的信息, 同时将信息输入到图书管理系统中, 以保证再接下来的工作中, 能够根据对图书的定位信息对其进行查找。其次, 要将每一个单元格的RFID标签信息与这一层的RFID信息相联系, 从而使两者能够形成一个系统, 继而再由相关人员将RFID标签中的信息翻译成机器可以读取的语言, 将信息记录到机器当中, 从而完成图书的定位过程。一般而言, 这一定位过程被行业内称为“图书架位信息采集”, 顾名思义, 既利用RFID技术对有关图书架位的信息进行采集, 以保证图书定位工作的顺利完成。
(二) “分类排架号”图书定位。“分类排架号”这一图书定位方式相对于其他图书定位方式来说, 出现的时间更早, 同时, 由于这一定位方式具有简单、方便的优点, 因此一直以来都被各大图书馆所应用着。“分类排架号”的图书定位方式的操作过程较为简单, 能够有效地减轻工作人员的工作强度, 因此在图书馆工作人员内部也较受欢迎。利用这种方式进行图书定位同样十分简单, 主要需要遵循两个步骤:首先, 与“绑定”式图书定位方式相同, 需要对每一个单元格的图书添加RFID标签, 并在相关技术人员的指导下, 将其翻译成机器所能识别的语言录入机器之中。其次, 同样也是将每一单元格的RFID标签与层标签相关联, 使两者形成一个系统。与“绑定”式图书定位方式不同的是, 在利用“分类排架号”的方式完成图书定位时, 只需要将每一单元格的第一本图书与层标签相关联便可以了。
二、不同图书定位排架方式带来的用户体验
(一) 为图书馆带来的体验。1.图书上架。在图书上架的过程中, 首先要判断图书馆的图书定位方式, 其次才能根据不同的定位方式去决定图书如何上架, 如果图书馆应用的是“绑定”式图书定位方式, 那么则首先需要判断该图书是否已经被绑定, 如已被绑定, 则可以直接上架, 而如果没有被绑定, 则需要完成其绑定工作之后再上架。相对于“绑定”式图书定位方式来讲, “分类排架号”图书定位方式在图书上架过程中只需要根据英文字母及数字的分类便可以直接完成图书上架工作, 而不需要经过一系列复杂的步骤。
2.图书倒架。在图书倒架时, 如果图书馆所应用的是“绑定”式图书定位方式, 首先则需要利用智能书车对图书的信息进行采集, 继而再讲起绑定在固定的位置。如果图书馆利用的是“分类排架号”图书分类方式, 其倒架过程相对于“绑定”式来讲也会简单很多, 相关人员只需要将倒架之后书架上的第一本图书进行信息采集, 继而将其与层架标进行关联便可以了, 接下来的过程操作系统会自动完成, 而不需要人工的对每一本需要倒架的图书进行采集, 这便极大程度地提高了相关人员的工作效率, 为图书管理工作带来了方便。
(二) 为读者带来的体验。读者对图书的查找方式主要分为两种, 分别是利用OPAC的方式和自主浏览的方式。
如果读者习惯于利用OPAC的方式对图书进行查找, 那么上述两种图书定位方式为其带来的体验则不会存在很大的差别, 反之, 如果读者并不习惯于利用OPAC的方式对图书进行查找, 而是倾向于自主对其进行查找, 那么这两种图书定位方式为其带来的体验则不尽相同, 相对于“绑定”式图书定位方式来说, “分类排架号”的方式可以为用户带来同类书推荐的作用。
三、结束语
通过上述文章不难看出, 想要做好RFID图书管理系统的图书定位排架工作, 首先就一定要详细了解其排架方式, 针对不同的方式, 了解其优缺点。文章中的两种定位排架方式分别存在其优缺点, 在具体的应用过程中为图书馆及读者带来的体验也存在差别。因此, 相关人员一定要在认识到两者的不同特点的基础上, 根据自身的需要及读者的需要对两种图书定位排架方式进行选择, 以提高图书馆工作效率。
参考文献
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图书市场定位的理性认识方法 篇2
图书新产品的开发是从图书选题的提出开始的，图书选题市场定位如何，基本决定了其后图书产品市场性的好坏。当然，一个市场定位准确的图书选题如果没有写好、编辑出版好、营销好，其后的图书产品的市场性还是好不了。但一个市场定位不准确的图书选题，不管你后续如何努力，其后的图书产品的市场性一定不会好。可见，图书产品市场性的判断工作在出版实践中可前移至对图书选题市场性的判断上，在图书选题阶段把住出版的市场关，即解决图书的市场定位问题。
通过图书选题开发工作，我们就明晰了我们所要开发的图书选题是一个什么样子的图书选题，它将成为一个什么样子的图书产品，它的市场性是怎样的。问题是我们用什么方法做到这一点呢？显然，它不是靠市场的最终检验获得的（时间上顺序颠倒），也不是完全靠积累经验判断出来的（虽然经验是一重要的判据），也不是灵感之类的东西帮的忙，因为它们本身有用但并不可靠。我们需要理性的分析工具、理性的判据。通过它，帮助我们把图书产品暨图书选题的市场性明晰到尘埃落地，清晰到最后的实体，加上经验和市场论证的助阵，我们就能科学地认识图书选题的市场性。
图书市场定位的理性分析工具和判据就是图书的市场分类方法与它们的组合运用。根据图书的内容、消费的主体、使用及消费上的特质、消费者行动、流通上的特质、物的属性、编撰及生产上的特质，可对图书进行很有实用价值的，具有操作意义的科学分类。认识并综合利用这些图书分类方法，将澄清、理顺、明晰、逻辑出我们的“图书市场性”概念，让我们真正看到“图书的市场性”到底市场在哪里，方便我们对图书进行市场定位与细分，制定出版社的图书选题框架，开发“双效”统一的图书，塑造出版特色，实施出版战略。
图书的市场分类方法有：
１．根据知识门类、学科分类。这是图书内容上的划分，是最基本的图书分类。如，依据《中国图书馆图书分类法》分为 22类，也可以将图书分为哲学、自然科学、社会科学、技术科学、基础科学、应用科学等门类。
２．根据读者对象也就是图书消费群体分类。即依据读者年龄或性别或职业或角色或文化程度或其他要素的差异，把读者划分为质上有别，且以某一共性为凝聚剂的不同读者群体，将主要是为这些不同读者群体编撰出版的，以及主要是适合他们阅读的图书归成一类。如，将图书分为幼儿读物、青年读物、老年读物、学生读物、妇女读物、律师用书、农村读物、学术专著、专业图书等。
３．根据图书内容的主题分类。即以图书要实现的某个目的，或要研究或阐述某个问题或学说进行分类。按此分类的图书丰富多彩，层出不穷，往往是多学科的集合体，各体式的集合体。如，股票类、期货类、市场营销实务类、都市女性类、老三届类、名人随笔类、科学哲学类、心理小说类、农村百事通丛书、烹饪类、邮票类、孩子成长类、领导者类等等。
４．根据图书的体式分类。即从组织、表达图书内容的形式、体例、内容呈现的形态等角度去区分图书的类别。如，将图书分为工具书、鉴赏、图画本、画册、博览、大观、语录、妙语、演讲、箴言、大全、年鉴、辞典、词典、手册、实务、概况、名录、政论、诗歌、小说、散文、小品、文库、系列、汇编等等类别。
５．根据图书的著述性质，即图书内容的创造性程度及类型分类。图书可分为原创性图书、编著性图书、编写性图书、改编性图书、编译性图书、翻译性图书、资料性图书。
６．根据图书的效用分类。即从图书的具体编辑出版目的、图书的直接用途、使用目的和功能去分类图书。依此分类，图书可划分为思想道德教育、岗位培训、教材教辅、艺术修养、实用性、工具书、工作用书。
７．根据图书的社会效益的情况分类。图书可分为有益的、无害的、有害的三类。
８．根据图书所包含的社会影响力的因子分类。图书可分为名家图书、名著图书、品牌图书、获奖图书、畅销图书、必备图书等。
９．根据图书版次、印次情况分类。图书可分为新版图书、修订再版图书、重印图书。
１０．根据图书的物质载体形式分类。图书可分为纸质图书、音像图书、电子图书、网络版图书、书配带（盘）图书。
１１．根据图书的制作形式和档次分类。即从图书的装帧设计、物质载体的物理参数来划分。图书可分为精装本、软精装本、平装本、豪华本、彩色本、单色本、盲文本、玩具型、各种开本、合订本、分册本、套书丛书等等类别。
１２．根据图书在市场的竞争程度分类。图书可分为竞争性图书、垄断竞争性图书、垄断性图书。
１３．根据图书内容的地域需求情况的差异即市场范围分类。这是根据图书的内容对不同地域、区域、文化背景的读者是否普适及其大小所作的划分。据此，图书可分为普适性图书、区域图书。
１４．根据图书之间的销售关系分类。图书可分为独立性、互补性、条件性和替代性图书四种。
１５．根据图书的市场生命力、图书内容的时效性长短、质量高低、图书保留价值大小分类。图书可分为常备书、长效书、流行性书、一次性图书、滞销书。
１６．根据读者的购买习惯即消费者行为分类。图书可分为即买性图书、选购性图书、特殊图书和非渴求图书。
１７．按图书需求情况分类。图书可分为无需求的图书、潜伏需求的图书、下降需求的图书、不规则需求的图书、充分需求的图书。
１８．根据图书的买方和卖方市场分类。图书可分为买方市场图书和卖方市场图书。前者是指出版社处于图书交易的主动地位，书店处从属地位的图书，如畅销书、特色书等。后者则是指书店处于图书交易的主动地位，出版社处于次要地位并要为促进图书的销售而彼此间展开竞争的图书，如重复出版的书、适销不对路的书、无特色的书、平庸书等。
１９．根据图书在市场上的销售情况及获利能力的变化，即图书的市场生命周期分类。这里的生命周期是指市场寿命，而不是使使用寿命、内容的科学性的变化。依此分类，图书可分为引入期图书、成长期图书、成熟期图书和衰退期图书。
２０．根据图书出版者的商业运作动机来分类。图书可分为绝版书、珍藏书、礼品书、大众书等。这些书不具有内容上的分类意义，而只有形式上的分类意义。它主要体现在图书制作的用材、设计、工艺和数量上。
图书馆“智库”功能的重新定位 篇3
我们只有认真地把握和重新定位图书馆的基本功能,我们就会很地运用好图书馆为人类造福。研究资料显示:有的只从社会功能、经济功能、生活功能、教育功能、休闲功能的某一方面着手,对图书馆的功能我认为:图书馆功能除了以上功能之外,最重要的是:图书馆在文化传统的继承和发展上发挥着不可小觑的重要作用。即:文化的信息咨询和传播功能。在某一程度上,充当党委政府决策的“智库”的作用。充分发挥图书馆的社会功能、经济功能、教育功能、休闲功能和服务功能。
在大数据、云计算背景下,知识经济的观点已经普遍得到学术界和企业界的普遍公认。在各级地方政府和各级图书馆力图转变思路。知识就是生产力,知识就是生命。经济的繁荣与转型融合发展已开业离不开知识。知识经济也已上升到国家层面。通过顶层设计和运用,基本上达到了炉火纯青的地步了。同时又是新的信息革命导致知识共享以高效率产生新知识时代的产物。
(一)图书馆的社会功能定位
社会是一个大家庭,中国是多民族国家,56 个民族同心同德,在中国共产党的领导下,奋力拼搏,实现美好中国梦的愿望。十八大已经描绘了美好的奋斗蓝图,在这个指挥棒下运行的每一个细胞,就要发挥好每一个组织、每一个主体的作用和社会责任,进一步实现和完善社会功能。
在这里有必要认识一下社会责任。早在1924 年,欧洲的一位学者在美国已提出企业社会责任的概念,但近十几年才被欧美的主流社会接受和推崇,其原因上世纪70 年代以来的经济全球化过程为世界带来巨大财富,同时也带来世界发展的不平衡有关。换个思路来看,企业是一个社会组织,作为提供公共文化服务的组织———图书馆,也同时应该具有承担社会责任的义务和责任。截至2000 年,全世界有5 万多家不同理念的非政府组织,其中有一部分成为责任的消费者,通过自己的理念购买或投资估计符合其道德和价值观念的产品。同时,互联网的发展为这些非政府组织在对企业社会责任的监督上提供了更多便利。在发达国家,图书馆社会责任不仅仅是承担责任,而是对整个图书馆的整个采编、经营、读者服务过程中所产生的影响,通过宣言、法律、行业守则等各种倡议、规则等各种形式变成图书馆应该遵循的规则。如:《国家图书馆关于加强全国公共图书馆政府信息服务,建设“全国公共图书馆政府信息整合服务联盟”的倡议书》所提出的行动计划:一要系统收集包括本行政辖区内的包括政府公报、年鉴、报告等在内出版物及其动态信息;二要开辟专项服务栏目和设备,及时供给政府公开信息;三要方便查询政府历史信息;四要提升政府服务信息的有效性;五要通过无障碍信息获取技术保障读者对政府信息的均衡需求,实现政府信息共享;六要加强图书馆员工培训工作,提升馆员服务素质,特别对读者针对政府信息需求要做专题培训或者讲座。
(二)图书馆的经济职能定位
运用营销理念,进行图书馆营销市场开拓和打造,采用先进的管理模式,进一步实现图书馆核心价值体系。主要在精神层面上、制度层面上和物质载体上进行,按照图书馆系统自身的特点和规律来认识、调控、改造、优化图书馆藏书系统运行的效能。从系统论的思想体系看,文献资源建设不只是图书馆采访部门的事情,它涉及思想观念、组织机构、管理决策、经费使用、采访方式、载体配置、编目整序、系统管理、典藏调拨、文献保存等来实现的经济行为。在数字化网络化环境下,从电子期刊、电子图书及数据库的购买来看,会涉及购买方式、价格模型、读者数量、访问方式、服务器配置、存贮设备购买、网络带宽、镜像站点、通信费用、长期存取等一系列经济问题。
(三)图书馆的教育功能定位
1.教育功能涵义。所谓教育功能,即指教育活动的功效和职能。就是“教育干什么”的问题。一般说来,教育功能指的是教育在与人及周围环境相互影响中所发挥的作用。它往往指向教育活动已经产生或者将会产生的结果,尤其是指教育活动所引起的变化、产生的作用。
教育功能不仅指向对教育系统内部各方面的影响,而且指向对教育外部其他系统的影响。教育功能既包括对教育内外系统的直接影响,又包括对教育内外系统的间接影响。因此教育功能既可指其对教育内外系统的积极影响与作用,也可以指其对教育内外系统的消极或不良影响与作用。
2.教育功能的基本分类。依据不同的标注,教育功能可分为不同的类别。(1)依据教育作用的客观性能,教育功能分为筛选功能与协调功能:一是教育的筛选功能。教育的筛选功能与竞争和选拔紧密联系。学校教育的层层筛选(除义务教育之外)形成人的受教育水平的差异,同时也由此造成人的社会分层和社会职业的分途。二是教育的协调功能。教育的协调功能主要反映在两个方面:一是它对筛选功能的协调,协调教育和社会的关系;二是教育在客观上形成人的发展差异的同时又在运用其特有的力量逐步缩小人与人之间的发展差异。(2)依据教育作用的对象,教育功能分为个体功能与社会功能。一是教育的个体功能。教育的个体功能是指教育对个体人的生存与发展的作用。二是教育的社会功能。教育的社会功能是指教育对于维系社会运行,促进社会变革与发展的作用。教育的个体功能与社会功能处于对立统一的关系中。个体功能是相对于社会功能而言,社会功能亦是相对于个体功能而言。教育作用于个体必然作用于社会,教育作用于社会又必然通过作用于个体而实现。(3)依据教育作用的层次,教育功能分为基本功能与派生功能。一是教育的基本功能。教育的基本功能是指教育根本的、基础的且是恒常、稳定的功能。这种功能在任何时候都是处于主要的、基础性的地位。如教育促进个体社会化和筛选、分层功能。二是教育的派生功能。教育的派生功能是指由基本功能引发出来的处于从属地位的功能。如教育的政治、经济、文化等的功能。(4)依据教育作用的性质,教育功能分为正功能与负功能。一是教育的正功能。教育的正功能是指教育对个体和社会发展所产生的积极的、正向的作用。二是教育的负功能。教育的负功能是指教育对个体和社会发展所产生的消极的、负向的作用。
3.图书馆教育功能简析。(1)充分发挥图书馆教育功能,如利用学术报告厅、展厅等设施开展了丰富多彩的读书活动。这些活动的开展,对读者了解当前国内国际重大事件,陶冶情操,开阔视野,起到了良好的社会效果。(2)开展图书流动服务,实现应有的经济共享和使用价值。(3)积极传播科学文化,开展广场社区送书活动。(4)举办科普讲座,开设公益课堂。有利于宣讲十八大精神和政府工作报告等。(5)建立社区图书室。我们知道,社区图书馆主要是为实现居民对各类文献信息需求的集散场所。其主要作用是传递有价值信息、宣扬社区文化、开发和利用闲暇时间做一些有益于社会的事情,同时还有助于开展社会安全、经济安全、文化安全教育。加强对农民工的教育和培训。有几种模式可以借鉴:一是分馆建设模式。成为省、市级图书馆的直辖和分支机构,形成统一采购、统一编目的图书配送体系,更能突显信息自由、使用平等这一权利的实际价值。二是共建、联办模式。与社区群众合作,发挥群众的主人翁和积极性。三是地方政府模式。有地方政府规划并给予统筹安排和资金支持。四是网络模式。运用大数据和云计算的现代信息技术,实现社区图书馆网络平台建设,实现信息资源的共享和使用。五是家庭图书馆模式。这是一种运用市场融资或者PPP模式构建的集租、借、售为一体的农村社区图书馆模式。
(四)图书馆的休闲功能定位
休闲是人类内在的一种正当的精神需要、生活态度和生活方式;休闲服务不仅体现了人文关怀,还体现了“以人为本”的服务理念。据专家的研究预测,到2015 年,发达国家将全面进入“休闲时代”。我国进入了“大国时代”,其休闲与休闲产业的发展势头和发展趋势也超乎想象。中、西古代闲暇概念是从“农业视角”提出的,具有季节性;近现代休闲文化是从“大工业角度”提出的,具有时代性、制度化的特点。但在休闲文化含金量的认识方面还存在这样那样的误区和障碍。如:一些地区法定时间还不能得到保障,有些工作时间在12 个小时以上;对休闲文化的思考或研究出现的困惑现象还严重存在。
(五)图书馆的服务功能定位
对“服务”一词都不会陌生,但如果要回答“什么是服务”,相信没有几个人能说得清楚。“服务”也和“管理”一样,很多学者都给它下过定义。
美国市场营销协会(AMA)1960 年对服务给出的定义是:“用于出售或者是同产品连在一起进行出售的活动、利益或满足感。”这个定义被大多数专家学者认同,一直被人们广泛采用。
(Stanton,1974)认为:“服务是一种特殊的无形活动。它向顾客或工业用户提供所需的满足感,它与其他产品销售和其他服务并无必然联系。”
(Lehtinen,1983)认为:“服务是与某个中介人或机器设备相互作用并为消费者提供满足的一种或一系列活动。”
(Gronroos,1990)解释:“服务是以无形的方式,在顾客与服务职员、有形资源等产品或服务系统之间发生的,可以解决顾客问题的一种或一系列行为。”
当代市场营销学泰斗菲利普·科特勒(Philip Kotler)给服务下的定义是:“一方提供给另一方的不可感知且不导致任何所有权转移的活动或利益,它在本质上是无形的,它的生产可能与实际产品有关,也可能无关。”
我们对图书馆的服务功能可以这样理解:图书馆服务就是本着诚恳的态度,为读者着想,为读者提供方便或帮助。它具有无形性、异质性、生产消费的同步性、易逝性等特征。不以实物形式而以提供劳动的形式满足读者某种特殊需要,并使读者从中受益的一种有偿或无偿的活动。其所涉及的形式包括:为读者提供的有形产品上所完成的活动,为读者提供的无形产品上所完成的活动,无形产品的交付,为读者创造氛围等等。
(六)图书馆信息咨询的“智库”功能定位
咨询和传播就是信息的传递与共享。在这里,咨询和传播的意义更为广泛应用。《诗·小雅·皇皇者华》:“载驰载驱,周爰咨询。”汉·王符《潜夫论·叙录》:“刍荛虽微陋,先圣亦咨询。”明·方孝孺《核咎赋》:“迹虽存而世久兮,欲咨询而未能。”郭沫若《洪波曲》第七章五:“国民参政会每周开会一二次,听听报告,备备咨询。”因此,咨询是通过“猎头”或智库大脑中所储备的知识经验,通过“猎头风暴效应”对各种文献和信息资料进行综合、加工的综合性研究与开发。具有参谋、服务性的社会活动或者智囊活动,在军事、政治、经济领域中发挥着重要决策或者辅助决策的手段,并形成的应用性软科学之一。
这就是所谓的:“智库”的根本内涵,因此,图书馆的“智库”功能作用也就日益显现出来。中国目前正在加大力度进行中国特色智库建设并初见成效。“智库”又称“头脑企业”、“智囊集团”或“思想库”、“智囊机构”、“顾问班子”等,在中国,目前有六大智库集团,中国社会科学院,隶属国务院;中国国际问题研究所,隶属外交部;中国现代国际关系研究院,隶属国务院;北京大学国际战略研究中心,隶属北京大学;上海国际问题研究院,隶属上海社会科学院;国务院发展研究中心,隶属国务院。智囊团一般由两个及两个以上的人组成,是以和谐的姿态与积极向上的精神,为了共同的目标而努力协作的团体。美国钢铁公司“智囊团”创始人卡内基,就是一名出色的“领头雁”。他所拥有的巨额财富,就是集体智慧的结晶。他并不是一个独断专行的财阀,他喜欢与别人共同创造财富、分享财富。可以说,他是智囊团这一原则的倡导者,人称“卡内基智囊团”。
在政府决策关键时候,大家就会不约而同地想到图书馆的“智库”作用,因此,《中国行政政管理》2014 年第5 期给出了这样的界定:“以政策研究和政策分析为基础,以影响公共政策为目的的研究机构。”从这一方面来讲,图书馆完全具备这样的条件,且具有信息力、逻辑力和变革力的基础,是机遇和生存兼具的行业,容传统、现代、未来、科幻、动画、网络为一体兼具的体系。因此,进一步发挥图书馆“智库”作用是非常必要的,也是及时可行的。
参考文献
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POP广告在图书营销中的定位 篇4
［关键词］信息传递 产品销售 品牌定位 图书营销
POP广告，意为购物点广告或销售点广告。它既是商品经济高度发展、市场经济高度繁荣的指示器，同时，又是促进商品市场进一步高涨的指路牌。 POP广告作为“广告”的一个分支，或曰一个“新技”，其基本特征当与广泛性、告知性的广告特征一脉相通。“POP广告” 中文译为“购买时间点广告”，凡揭示于购买商品的场所所做的广告物，皆称为POP广告，这种广告的目的是要吸引消费者的注意力，使消费者能够看到广告后吸引他们进入店内，并能够激发其购买的欲望。在信息时化代的今天，POP广告作正做为其他主流媒介的一种辅助形式进入到各商品的销售场所当然也包括图书出版物的卖场，而且得到了广大的消费者的认可，同时也给POP广告在传递信息中的特殊作用给出了明确的定位和意义。POP广告有着任何其它媒体无法比拟的广告作用。因为它是消费者临近购买的“零距离”信息传递的主要媒介，因而形成“人→产品→环境”的总体购买（消费）情景。在各类自选图书销售市场及零售摊点上，这种“零距离”接触深受人们的喜爱，它起到一个无声的推销员作用，即可直接对消费者传达信息，告知促销内容、价格、推荐产品等，由此在整个图书产品的营销过程中POP广告突显了强大的功能优势，形成推动购买决策的要素之一。
一般情况下，我们把POP广告分为四个种类：货架/柜台展示POP、壁面POP、天花板吊挂POP、地面立式POP。每一种类的作用都是不相同的，但却又相互补充融合置于销售环境之中，而色彩、文字、整体造型等都可具有个性视觉语言，也可大量的复制，摆放随意，组合方便，单个视点突出。各类移动、悬挂及展示装置在此也都是一个个具有极强艺术表现力的作品，同时也是对某种商品信息传递功能的强烈表达。POP广告有“无声的售货员”和“最忠实的推销员”的美名。POP广告经常使用的环境是超市，而超市中是自选购买方式，在超市中，当消费者面对诸多商品而无从下手时，摆放在商品周围的一则杰出的POP广告，忠实地、不断地向消费者提供商品信息，可以起到吸引消费者促成其购买决心的作用。我们不能否认，在图书销售环境中，POP广告的形式不可小看。针对当今的多元化消费群体，风格各异的POP广告都在各自的位置上默默地担任制造卖场销售气氛的重要角色并起着对各层消费者的引导消费作用，既节省了资源，又讲求了实效，加之其对主流媒体的补充，使得它在营销中的独特魅力不可比拟。对于图书营销来说，POP广告定位指的是：我们要使购买者对我们的产品（书籍出版物）产生什么样的联想和看法，能否联想到市场上所有同等功用的出版物。这也就是我们POP广告与消费者的定位。定位已讲过了许多年，而图书的定位与POP广告的定位在出版行业中也广泛的使用。但作为图书的定位表现在POP广告中也就一般而已，这主要是针对图书与消费者定位的问题。我们深知广告定位中将“谁卖东西给谁”作为整体概念，使销售对象明确而又实际，这就是广告的定位一种。
以图书说品牌，其定位要解决的问题是：我们究竟要使读者在多大程度上联想到出版社名称或出版社的一种或几种图书品牌。有如商务印书馆的社号与品牌一样，看到《新华字典》即刻就联想是否商务印书馆出版的，这也是目前对品牌定位的一种相关推介。在一片创品牌、出精品的呼声中，如何将社号与图书品牌联系、共同推广，其基本要素为：品牌的选择、品牌的辨认及品牌系列的形成。把握POP广告的性质将它作用于品牌，让消费者或深或浅对出版社留下印象，使得图书在销售过程中不管是否被购买也能有良好的长效性，便于今后通过品牌形象唤起消费者潜在购买行为，读者作为图书出版物的消费者，有着多元化、个性化的特征，其主观意识直接指导着消费行为。这就意味着在出版的选题策划初期，“定位”要放在主要方面，要明确到图书的出版是针对哪种读者群体，切忌笼统和盲目。当然，找对了读者的定位是使图书的出版及营销顺利和成功的关键因素。在此基础上把心理对象定位结合其中，并通过POP广告等表现方法让图书产品主动作用于读者，让其将我们的图书产品作为一种“艺术”产品来接受。从而有效促使读者队伍的稳定和对品牌的联想起作用。有了广告定位、读者定位等，书装的定位就更趋成熟。书籍装帧同时肩负着信息的传递功能和视觉的美化功能，也是图书成功营销的必备条件。书装的定位应以该书的主题为主要依据，通过相应的设计表现手法，以服务书为目的，将书中信息以形象化、精点化传递给消费者。它可与POP广告结合强化视觉表现力并为品牌的推广推波助澜。
作为广告媒体中直接进入卖场的一种重要表现手段，POP广告的作用是将品牌传递与品牌推广联系起来的，而其表现方式更直接、更艺术化，表达的氛围更亲切、更活泼，从而将受众与品牌有机的结合，形成POP广告强大的优势，也对其品牌的行销起到的一个至关重要的作用，有言道：“POP广告是‘商场’与‘消费者’、‘商品’与‘消费者’之间的桥梁。”将其对应图书的营销来说，就读者而言，POP广告清楚传达图书出版物信息，帮助读者选择图书产品，进一步认知选购目标，熟悉品牌，促成购买行动。对卖场而言，POP广告可代替导购人员说明图书的内容和性质，优化卖场环境，制造出轻松愉快的销售氛围，提高销售额。对图书产品本身而言，POP广告成为它的自我宣传，主动拉近读者，吸引注意力，有效快捷地将产品卖点和品牌凸显于卖场。
总之，所有的定位与品牌的推广都是一个形式，而一个切合实际的表现方式是对各种定位与品牌形成目的，利用好POP广告的媒介优势将对图书定位与品牌推广有作良好的前景。
参考文献:
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[2]汪涛著:《POP广告设计》.湖北美术出版社,2006年6月
[3]董景寰卢国英等著:《POP广告设计》.上海人民美术出版社,2006年6
中学图书管理员角色定位的思考 篇5
由于他们既是图书馆员, 又是知识经济的参与者, 这就需要图书馆员采取以下方式重新定位自己的角色:
首先, 必须具有较强的现代信息意识和广博的专业知识, 当今是一个信息、知识瞬息万变的时代, 作为图书管理员必须顺应时代潮流, 不断吸取新的知识营养, 调整自身的知识结构, 提高自身的业务技能, 以适应信息社会及知识经济发展的要求。新学科、新知识的不断发展, 因为知识的多样性和知识理论的复杂性, 作为任何一个到图书馆去的人, 面对无数的图书, 难以快速查找到理想的书籍资料, 作为图书管理员, 如果具有较强的现代信息, 时时刻刻为读者提供准确的信息, 从而使读者了解当今知识领域的动态。图书管理员如果具有广博的专业知识, 那么更能够帮助读者, 尤其是学生, 指导他们有目的有倾向性地阅读有价值的书籍, 不但能够让他们快速掌握更丰富的知识, 而且能帮助他们树立良好的思想品德。
其次、现代管理模式的不断形成和完善, 要求图书馆员必须富有创造性思维和创造性工作的能力, 同时应具备强烈的信息意识及洞察、捕捉、选择信息的能力以及组织管理信息的能力。
洞察力不仅是对社会敏感锐的观察, 而对于图书管理员来说, 时刻注意学生借阅书籍情况, 了解他们的学习状况, 及时解决他们的需求, 根据学生阅读的书籍的相关内容, 进一步了解学生的心理活动, 归纳总结其共同特征, 及时为教师, 家长反馈情况, 共同配合培养学生良好的思想素质和道德素质而发挥作用。
创造性思维, 是一种具有开创意义的思维活动, 即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动, 创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得, 往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得, 而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备, 至于创造性思维的过程, 则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。图书管理员在掌握丰富的知识基础上, 通过对图书馆内的书籍进行科学性地整理, 从而对有效利用书籍, 将会发生重大作用。科学性的整理离不开创造性思维, 如果发挥我们的创造性, 那么我们的图书馆就具有自己的特色, 这一种特殊性就更能够有利于具有特色的阅读者充分利用图书馆, 达到事半功培的效果。
捕捉、选择信息的作用一方面有助于我们提高自身素质, 另一方面可以充实图书馆内容。要想准备捕捉、选择信息, 除了要求图书管理员具有强烈的敬业精神外, 更重要的是要学会多种方法来捕捉、选择信息, 充分利用现代技术, 从网络中快速获取信息, 熟悉国内重要的网络站点, 并且要有敏锐的头脑对浩如烟海的信息进行准确判断, 必要时将这些获得的信息记录下来后进行整理, 一是按所得信息购买图书, 二是将这些信息提供给读者, 充分发挥图书馆管理员的指导作用。
第三、不断学习科学知识、专业知识和业务知识, 积极参与科研、实验活动。
知识是人们在接触自然, 改造自然以及人与人之间的相互关系中总结出来的, 并代代相传, 它作为人与动物的重要区别, 对人类自身的发展, 完善及促进社会经济的发展都起着重要的作用。不仅使自己的人生价值得到体现, 同时也为人们解决了实际困难, 其次, 知识可以净化我们的灵魂, 对培养和形成良好的人格有重要作用, 再次, 知识对经济和社会的发展起着至关重要的作用。作为图书馆员, 拥有丰富的知识, 不但能够充分了解自己管理的书籍资料, 更能够科学分类整理各种书籍。
对各种专业知识的了解是图书管理员的高素质要求, 最基本的是对自然科学和社会科学的基本了解, 其次, 通过不断学习各学科专业知识, 我们就更能够为不同的读者提供优质的服务, 通过对某些书籍内容的基本介绍, 有利于读者扩大知识面, 充实他们的大脑, 帮助他们快速提高思想素质。
积极参与科研、实验活动是当代图书管理员的必须要求。因为对于学生来说, 仅仅掌握课堂上学的知识是远远不够的, 有很多活动一方面联系的知识面广, 另一方面要具备丰富的资料, 科研活动过程中, 学生很多不明白的知识有时可能是任课老师也无法解决的, 因此, 具有丰富知识的图书管理员就能够充分发挥作用, 向他们介绍相关的书籍, 不明白的地方对他们进行讲解, 互相学习, 其收获是十分巨大的。由于学生学习任务十分重, 有些时候帮助他们收集资料, 并和学生共同查找相关资料, 就能使他们运用资料具有准确性和科学性, 学生在研究过程中就不会走弯路。
新形势下图书馆员的角色定位 篇6
关键词：新时期,图书馆员,角色定位
在网络信息时代, 计算机技术的迅猛发展使得图书馆的现代化发展水平越来越高。传统图书馆正在被一系列先进的计算机技术、网络化技术所取代, 同时对图书馆的自身发展和馆员素质也提出新的要求。要求图书馆员重新审视自己, 给努力重塑自己的社会角色, 更新职业理念, 提高自身的综合素质, 充分利用现代信息技术加快数字图书馆建设, 更好地为当地社会提供个性化的信息服务, 已成为图书馆面临的一项紧迫任务。
一、新时期图书馆员的角色定位
1. 馆员是信息资源的管理专家
馆员作为信息资源的管理者, 无论对传统的印刷品信息资源, 还是对现代的数字化、网络化信息资源, 都应进行有序的管理。主动筛选、编辑、加工、提炼信息资源。向用户提供快捷的、高质量的、针对性强的有用信息资源。为用户实现“虚拟图书馆、无墙图书馆、全球图书馆”的高度资源共享, 馆员则充当这座没有围墙的图书馆的管理者, 从而成为信息资源的管理专家。
2. 馆员是信息系统的维护员
网络时代的图书馆咨询工作, 包括信息源查询、网址查询、操作咨询、信息内容的甄别等众多内容。为了完成好这些咨询服务工作, 图书馆员必须当好网络信息的“导航员”角色。维护图书馆信息管理系统的安全运行是馆员的责任。由于信息操作系统的开放性及用户的多层次性和复杂性, 客户服务器模式的图书馆管理系统极易受到破坏。这就要求馆员熟悉信息系统的基本功能和相关的技术方法, 从硬件和软件方面维护计算机管理系统的安全, 及时排除临时出现的小故障, 保证信息管理系统的正常运行。
3. 馆员是信息的宣传员
网络技术在图书馆的大量应用, 不可避免地会使读者产生操作上的困难。如不熟悉网络环境下图书馆的内部结构, 不掌握一些基本的计算机和文献信息检索方法, 不知该如何获取信息、如何通过网络发送自己的信息和如何管理自己的信息。因此, 积极主动地帮助读者熟悉和运用各种新技术, 采取多种方式和方法培训读者。针对不同类型的用户实施不同形式的计算机信息检索教育, 从而提高用户利用网络获取搜集信息的能力。使其掌握信息处理、信息检索和获取信息的专门技术和能力, 就成为馆员的重要任务。
二、新形势对图书馆员的基本素质要求
1. 基本的政治思想素养
无论何时, 图书馆员要始终坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念, 牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。要懂得马克思主义的基本理论观点, 努力学习中国特色社会主义理论体系, 贯彻落实科学发展观, 掌握党的各项路线方针政策, 提高自己的理论功底和政治素养, 不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力。用“三个代表”重要思想, 勤勉自强, 开拓进取, 与时俱进, 把具体工作和党提出的奋斗纲领和建设小康及和谐社会联系起来, 把“三个代表”和科学发展观落实在工作中。只有用“三个代表”科学发展观的重要思想来指导为读者服务的具体工作。
2. 基本的道德素养
图书馆员应当有事业心、有责任感、爱岗敬业、勤勤恳恳、忠于职守, 有对事业的执著, 有积极的进取意识, 要牢固地树立“读者第一, 服务至上”的观念, 以读者为本, 对读者耐心细致、热情周到。图书馆员只有具备了良好的职业道德素质, 才能有助于图书馆形象的树立, 营造良好的信息服务环境, 更好地为读者服务。
3. 基本的能力素养
首先, 图书馆员要有较好的人际沟通能力, 通过与读者的良好沟通, 了解读者的各种需求, 有针对性地提供个性化的服务, 才能更好地满足读者的需要。其次, 图书馆员应具备一定的外语能力。随着网络的发展, 互联网带来大量的国外信息资源, 只有掌握外语才能指导读者开展联机检索, 从网上获取信息, 通过网络自由地交流和传递信息。再次, 图书馆员还应具备对信息敏锐的观察、判断的能力, 获取可利用信息的能力, 对信息的分析、识别、整序、处理和传播的能力。第四, 要有较强的科研能力。科研能力是新世纪图书馆员的一个关键指标。同时, 图书馆员还应具有创新能力, 勇于探索, 培养积极开拓进取的精神。只有这样, 图书馆员才能适应新世纪图书馆的变化, 跟上现代图书馆不断前进的步伐。
总之, 在新形势下, 图书馆员要适应形势发展的要求和图书馆事业的发展需要, 肩负起自己的责任, 发挥其作用。就必须进一步解放思想、更新观念、坚持不断学习、终身学习、积极进取, 努力提高综合素质和管理水平。只有不断地学习新知识充实自己, 在实践上不断积累经验, 不断完善自己的工作, 才能更好地为广大读者服好。
参考文献
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[3]李霞.知识导航:新世纪图书馆员的中心任务[J].管理观察, 2009, (17)
基层图书馆服务理念的定位与创新 篇7
一、基层图书馆概述
在信息时代里, 互联网的快速发展使得人们可以利用网络获取海量化的信息, 利用互联网来学习、娱乐、工作。图书馆则在信息时代里逐渐淡出人们的视野, 人们不用去图书馆就可以获得大量信息。但是, 在我国经济发展较为落后的西部地区, 基层图书馆依旧是人们获取新知识、新技术的主要方式。
随着我国基层图书馆的全面开放, 广大人民群众开始利用图书馆资源来促进自身的发展。但是, 经济较为落后的西部地区的基层图书馆同经济发展一样, 无论是馆舍设施还是馆藏资源都远远比不上东部地区, 政府对基层图书馆的投入较少, 这也一定程度上限制了当地人民素质的提高, 限制了经济的发展。
在这种形势下, 政府要看到基层图书馆在社会主义精神文明建设中的重要性, 看到基层图书馆对人们素质提高的重要性, 看到西部地区基层图书馆发展的弱势, 加大政府投入, 促进基层图书馆的发展, 丰富馆藏资源, 改变图书馆服务理念, 不断促进西部地区基层图书馆的发展, 促进我国社会主义精神文明建设。站在新的历史高度, 建立覆盖全社会的公共文化服务体系, 积极引导社会各界的广泛参与, 转变服务理念和方式, 探索服务新方式。寻找图书馆发展中的阻碍和问题, 找出解决问题的方法, 以优质全新的服务理念吸引人民群众, 促进人民群众素质的提高, 促进社会主义和谐文明建设。
二、基层图书馆服务理念的定位与创新
在当前形势下, 首先需要从硬件和软件方面来推进基层图书馆的建设, 运用信息技术和互联网技术, 实现数字图书馆, 建设现代化基层图书馆, 给人们营造良好的读书氛围。图书馆工作人员深入人民群众, 听取人们的意见, 转变工作作风, 学习新知识, 转变服务理念, 给人民群众提供满意服务。根据各行各业发展新形势更新丰富馆藏资源, 为人们提供最新知识和技术, 促进人们素质的提高, 促进社会经济的发展。那么, 从服务理念来讲, 基础图书馆应该从哪几个方面来努力呢?
(一) 以人为本。
图书馆作为社会公益服务部门, 是为广大人民群众服务的, 以人为本是图书馆发展的重要法宝, 是促进图书馆服务质量提高的重要方式。作为图书馆工作人员, 要牢固树立为人民群众服务的思想, 要树立以人为本的工作作风。每个人都有享用图书馆资源的权利, 无论是哪个阶层的人, 工作人员都要平等对待, 要根据人民群众的需求提供专业的服务, 提供优质的服务。
1. 关注读者的兴趣和爱好。
在庞大的读者队伍中, 每个人读书都有不同的兴趣和目的, 读书的方式也有所不同。因此, 在服务时要根据不同的人群开展不同的服务, 对传统的服务项目进行创新, 例如:增加自修室、研读小间等。使得不同的人群有着不同的读书空间, 如:老年人喜欢安静的读书环境、有些年轻读者喜欢与志同道合的人一起交流探讨某些问题, 让这些人都能够在图书馆中找到自己想要去的地方, 享受舒适的服务。
2. 倾听读者的诉求。
设置留言信箱、意见箱、热线电话等, 倾听读者的诉求。比如说:爱好文学的读者认为哪些文学书籍应该补充、某些专业领域的书籍更新慢、书籍较少等, 根据人们的诉求不断促进图书馆馆藏资源的丰富, 为人们提供更优质的服务, 让读者爱上图书馆。
3. 提供人性化服务。
以往的图书馆服务理念是“等客上门”, 在当今形势下, 要改变这一作风, 逐渐转变为“上门请客”, 主动将书籍送到学校、社区、监狱等, 设立流通点, 为一些残疾人、老年人提供上门服务, 定期由专人为他们更新书籍, 努力构建和谐文化氛围。
4. 提高工作人员的综合素质和服务水平。
基层图书馆工作人员要积极热情地为人民群众服务, 给人民群众留下良好印象, 积极帮助读者解决问题, 积极为读者推荐好书, 提高服务质量, 提高人民群众的满意度。
(二) 面向广大人民群众, 服务基层。
基层图书馆服务的人群主要是农村的广大人民群众, 因此, 工作人员要提高思想认识, 要根据人民群众生产生活的特点, 开展形式多样的服务工作, 不仅仅是在图书馆内的读书服务, 还要根据人们的生活习惯和风俗习惯来开展形式多样的文化活动。如:开展定期读书会活动, 开展某一专业领域的讨论活动等, 让人民群众在形式多样的服务中认识到图书馆的作用, 吸引广大人们群众去利用图书馆的资源, 逐渐促进人们群众素质的提高。同时, 还要根据当地特色, 利用互联网、讲座、媒体等来向外界推介当地的资源, 从而促进当地经济发展。
(三) 探索服务新模式。
随着社会的发展, 基层图书馆的服务理念急需更新, 通过灵活多样的服务方式来吸引人民群众的注意力, 促进图书馆服务水平的提高, 促进基层图书馆作用的发挥。图书馆只有真正为人民群众提供满意的服务, 真正促进人民群众思想深度的提高, 才有存在的意义。因此, 基层图书馆工作人员要看到图书馆的重要性, 看到社会主义精神文明建设的迫切需求, 不断学习先进服务理念, 积极根据当地特色来探索新型服务模式, 贴近人民群众生产生活特点, 为人民群众提供针对性服务, 促进人们素质的提高。工作人员要不断学习先进知识, 提高业务素质, 积极利用现代化信息技术的成果, 转变传统“有借有还”的服务模式, 开展形式多样的服务模式。关注市场信息, 对关乎农民生产的相关农业、畜牧业科学知识进行更新, 制定相关的防治虫害、科学养殖技术等小册子, 向人民群众免费发放, 提高服务水平, 吸引人民群众来图书馆读书。
三、结语
随着社会经济的发展, 知识经济显现出独特魅力。基层图书馆作为社会文明建设的重要阵地, 作为公益文化的重要组成部分, 要不断转变工作作风, 更新服务理念, 充分发挥职能, 促进社会主义文化服务体系的发展, 促进我国人民素质的提高, 促进社会主义精神文明建设。
摘要：随着社会经济的发展, 基层图书馆在人们生产生活中的作用越来越明显。人们利用图书馆来学习先进知识, 扩宽视野, 促进个人发展。图书馆作为一种社会资源, 为人们提供全面的精神文化产品, 促进公民素质的提高, 促进社会文明建设。当前, 我国基层图书馆的作用还没有全面地发挥出来, 很多基层图书馆成了摆设, 人们没有去看书的习惯, 图书馆工作人员工作也是懒懒散散。那么, 在当今形势下, 图书馆要如何改变服务理念, 开创基层图书馆服务新风, 切实为人民群众服务, 促进人民群众素质的提高, 促进社会经济和精神文明建设, 是亟待解决的问题。本文分析探讨基层图书馆服务理念的创新。
关键词：图书馆,服务理念,以人为本,管理创新
参考文献
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[2] .赵冰.新形势下基层图书馆服务工作初探[J].郑州牧业工程高等专科学校学报, 2012, 32 (2)
图书定位 篇8
近年来, 随着物联网 (Io T) 以及相关技术的发展与应用普及, 图书馆服务正在从“信息化”向“智能化”演变。本项目通过在图书馆内部署室内定位系统, 从而更好地提供位置服务, 给读者和工作人员带来更多的便利, 极大地增强图书馆的智能化及其服务水平。
1系统总体设计
1.1设计目标
(1) 构建位置传感网, 采用高精度定位算法实现室内精确定位。
(2) 构建位置服务引擎, 基于SOA架构, 采用J2EE框架。
(3) 完成U n i t y 3 D定位模型和Android终端设计。
(4) 实现图书馆个性化LBS位置服务功能。例如:图书智能检索、馆内定位与导航、消息推送、向工作人员求助等服务。
(5) 实现图书馆3 D全境动态监管。
1.2硬件选型
1.2.1 i Beacon基站的构成
12个CC2541 Sensor Tag (Sensor Tag是首款蓝牙智能开发套件, 专注于无线传感器应用, 同时也是唯一的面向智能手机APP开发人员的开发套件。Sensor Tag可用作各种智能手机附件的参考设计和开发平台。)
1.2.2主要设备部署方法
每40平米布置一蓝牙信号发射基站。
1.3系统架构
1.3.1软件架构
智慧图书馆根据物联网M2M的应用要求, 以SOA作为软件架构, 通过Saa S模式对外提供服务。本架构分为四层:分别是传感器接入层、位置传感网数据处理层、位置传感网服务引擎、位置传感网应用层。如图1所示。
1.3.2系统硬件部署
图2为系统硬件部署图。系统的硬件分为5类:蓝牙i Beacon基站、读者终端、智慧图书馆后台服务器、管理员终端、3D监管终端。
(1) 蓝牙i Beacon基站
蓝牙i Beacon基站作为智慧图书馆定位的基础硬件设备, 用于发送蓝牙RSSI信号, 与移动终端进行通信。
(2) 读者终端
采集RSSI信号, 通过加权指纹算法与卡尔曼滤波算法实时计算出当前坐标, 参照指纹信息库, 解算出读者位置, 向服务器发送服务请求来获取相应的位置服务。
(3) 智慧图书馆后台服务器
存储、管理与转发系统内的数据。
(4) 管理员终端
当读者发送求助请求时, 管理员终端能实时显示出需要帮助的读者所在的位置以及读者的求助内容。其他功能与读者端类似。
(5) 3D监管终端
实时显示图书馆的运行情况, 包括读者状态与馆区状态。
1.4技术平台
1.4.1 Unity3D引擎
建立与设备控制终端的网络连接, 接收终端传来的位置信息和服务信息, 建立图书馆的室内外模型, 利用unity3d引擎, 根据实时传来的位置信息控制人物的运动, 并实现服务信息的推送。
1.4.2 Android移动终端
(1) 硬件
手机端通过wifi和服务器端建立网络连接, 通过蓝牙4.0与i Beacon基站建立连接。数据采集阶段, 部署好基站后, 利用手机中数据采集软件对数据进行采集。定位阶段, 手机接收基站的RSSI信号与建模后的数据进行匹配, 产生实时位置。
(2) 软件
从服务器上实时获取图书馆的参数信息, 绘制出图书馆的场景与定位模型, 实现实时定位、智能书籍检索、图书馆馆区导航、服务推送以及求助等功能。
1.5系统运作流程
具体操作如图3所示。
2定位阶段
2.1定位传感网
部署在图书馆室内空间, 具有位置感知能力的传感器网络。通过室内外位置传感网构建定位场, 待定位目标与定位场相互作用, 位置服务网关 (LBS-GW) 获取相关信息后, 由实时定位引擎 (RTLS) 计算产生待定位目标的位置信息。
2.1.1定位场
(1) 构建室内空间模型
使用Unity3D引擎软件绘制3D场景, 建立具有基本功能的3D室内空间模型。
(2) 定位设备部署
定位设备分为手持终端和蓝牙信号发射基站两部分。手持终端被定位人员携带即可。蓝牙信号发射基站将被有序部署在图书馆各层的阅览室、书库、自习室和报告厅等场所。最终需要根据定位效果确定以及调整蓝牙信号发射基站部署规模。每40平米布置一蓝牙信号发射基站。
(3) 室内地图语义信息获取
室内地图语义指事先已在oracle数据库存储的地图数据库信息, 主要为地图属性, 例如门是可通过的, 窗户是不可通过的。然后可以方便地将存储在服务器数据库中的语义数据提取出来加以使用。
2.1.2待定位目标
能够借助于特定位置传感网的定位场感知自身位置的目标, 包括移动目标和固定目标。
2.2定位算法
近邻法是确定性匹配算法中最具代表性的一种算法, 首先计算实时接收的信号强度RSS样本向量与数据库中各个参考点指纹对应的信号强度RSS均值向量之间的欧式距离
2.3定位精度
经过在实验环境下随机选取测试点进行精度计算之后, 发现在90%的情况下能达到3.25m的定位精度。图4为定位精度曲线图。
3位置服务
3.1图书馆后台管理
如图5所示。
3.1.1信息交互
完成系统内所有平台间的信息交互。
3.1.2读者管理
存储、管理、转发读者账户信息、移动设备信息、读者坐标轨迹、求助信息。
3.1.3图书馆场地管理
实现楼层管理、馆区管理、书籍管理、服务管理。
3.2图书馆LBS位置服务
3.2.1地图与定位模型初始化
移动终端初次运行的时候即可从服务器上加载图书馆场景参数, 绘制出图书馆地图。如图6所示。
3.2.2实时定位与服务推送
空间位置感知设计目标是当读者持智能手机进入图书馆时, 打开导航APP, 显示读者的空间位置。当读者经过某个设施的附近, 系统界面下方将会自动推送该设施的相应介绍和使用状态。如图7所示。
3.2.3智能书籍检索
在书籍检索界面输入图书名搜索图书的时候, 系统界面会显示书籍所在的位置, 并引导读者至相应馆区, 实现高效的书籍检索服务。如图8所示。
3.2.4馆区导航
系统能够将用户导航至图书馆中的各个馆区。
当读者使用导航时, 选择想要到达的馆区, 系统界面即可显示到达该馆区的导航路径。如图9所示。
3.2.5读者求助
当读者遇到困难需要向管理员求助的时候, 读者可点击界面右上方的“求助”按钮, 即可向管理员发送求助请求。如图10所示。
管理员移动终端上则会显示出发送求助请求的读者所在的位置以及读者发送的求助内容。如图11所示。
3D动态全境监管系统也会在发出求助请求的读者上方弹出对话框, 显示请求的内容。
3.3 3D全境动态监管
如图12所示。
3.3.1地图与定位模型初始化
首先初始化3D界面, 从服务器上获取读者、管理员以及馆区的参数, 绘制出3D场景。
3.3.2 3D界面展示
360°全境监管图书馆内读者和馆区的状态:支持任意角度监管, 鼠标点击馆内用户可在下方控制面板右侧切换用户信息。
3.3.3精确监管
根据图书馆用户数量计算出阅览室、自习室的人数, 从而在人员密集时实现分流。
4创新性
(1) 提出的基于i Beacon的加权指纹算法定位精度高于i B e a c o n三角定位方法, 在系统部署和可维护性方面, 均优于Wi Fi定位系统;
(2) 基于Saa S的软件架构能够在服务层向第三方提供开放的API, 采用符合KVP标准的H P访问接口;
(3) 系统采用J2EE框架, 在物联网感知层、数据层和应用层都提供了相应的接口, 支持多种设备的接入, 支持图书馆空间信息的加载、用户注册。
5总结与展望
我们基于Saa S模型, 应用i Beacon定位技术, 采用J2EE技术框架, 设计出了完整的智慧图书馆的应用系统, 实现用户注册、设备管理、定位场管理、位置服务推送等功能, 并提供基于Unity3D的图书馆实时监管功能。
以我们灵活的智慧图书馆位置服务引擎为基础, 根据读者和工作人员的应用需求, 可以持续接入更多的服务, 给读者和工作人员带来更好的体验:
(1) 定位与导航算法的完善
目前的指纹采集方法需要耗费大量的人力, 在未来的研究将基于众包的思想, 加快数据采集速度, 但是, 其中的数据清洗是一项有挑战性的工作。同时, 结合建筑物的内部结构来提高定位精度和导航的实用性;
(2) 与RFID标签结合, 增强书籍检索功能
给书籍添加RFID标签, 将书籍信息接入我们的后台系统, 方便读者查询更多的书籍信息、将书籍导航精确到书籍在书架的具体位置, 借书的时候经过扫描区自动完成全部书籍的扫描, 在整个书籍借阅过程中实现智能化。
摘要：本项目遵循物联网技术架构, 设计了智慧图书馆整体解决方案。它以i Beacon室内定位、3D实境、移动互联网、Saa S等技术为基础, 实现了图书馆场景下的智能定位与导航服务、图书馆增强现实位置服务、3D运行监管、角色个性化服务等功能。针对读者, 可以获得图书智能检索、馆内定位与导航、消息推送、向工作人员求助等服务;针对工作人员, 使用Unity3D构建图书馆场景, 实时获取图书馆内读者与馆区信息, 实现图书馆全境动态监管。
关键词：智慧图书馆,位置服务引擎,i Beacon,Unity3D
参考文献
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[2]严栋.基于物联网的智慧图书馆[J].图书馆学刊, 2010 (7) :8-10
[4]高建清, 董义, 董双林.室内定位技术在高校图书馆中的应用[J].科技情报开发与经济, 2013, 23 (23) :6-8
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学校图书馆现代化建设定位的思考 篇9
图书馆是一所学校办学条件的重要组成部分，它对学校教书育人以及学校的发展起着十分重要的作用。图书馆也是实施素质教育的重要资源，它的服务对象范围主要是教职员工和全体学生，而在这个特定的读者群体中，又以学生读者为主体。笔者就学校图书馆的现状、当前应解决的问题及如何发挥学校图书馆的教育效能等方面谈几点自己的体会。
一、学校图书馆的现状
长期以来，我们的中小学由于受应试教育的影响，教师忙于让学生占用大量的时间，做不断重复的练习，以提高教学质量。却忽略了对学生阅读能力的培养和指导学生阅读水平的提高，于是，学校图书馆就成了“藏书馆”，更由于学校购书经费紧张，使得藏书内容越来越陈旧，馆藏流通率越来越底，也致使相当多的图书馆教师不具备从事图书馆工作应有的基本技能。在这种状况下，我们学校的图书馆在教育教学中发挥了多少作用？图书馆里的书为教师和学生的成长提供了多少精神养分？那些重复且不适合学生、教师阅读的，显然是为凑足册数而摆放在书架上的书又能为学校课程资源的开发提供多少帮助？这一切都是我们作为一个教育工作者应关注和忧虑的问题。
二、当前应解决的问题
目前，学校图书馆现代化建设发展势头很猛，引入微机管理，建立电子阅览室，走数字化道路，呈现出学校图书馆发展的必然趋势。这说明很多学校管理者具有很强的开拓意识和现代思想，也充分认识到了现代图书馆在基础教育中的作用。但是，由于许多实际操作问题还没来得及思考和探讨，就付诸于实施，便出现了图书馆建设逐步走向完善而图书馆资源的利用率却相对不高的矛盾。笔者认为，要解决这个矛盾，首先要加强馆藏资源建设。新一轮课程改革将课程资源建设提升到一个前所未有的高度，也将学校图书馆由教学的“后台”推到了“前台”。因此，学校图书馆应当占有各类文献信息资源，着力于完善图书馆资源体系建设，并根据学校教育、发展目标和广大师生的教学需求来组织馆藏。在更新传统的馆藏理念的基础上，重视电子文献的采集，使馆藏文献信息在载体上由过去的单一型向现代的多类型、多载体方向转变。并增加有助于提高教师素质的教育理论、方法等方面文献信息的收藏，加大有助于拓展学生知识、丰富学生课余生活等科普类文献信息的收集力度。其次，要加强人力资源建设。为更好地发挥图书馆在学校教育教研中的前沿阵地作用，学校必须加强对图书馆管理人员的队伍建设，一方面可以加大对图书馆专业人才的引进力度；另一方面可以对现有的图书馆工作人员进行业务、技能的培训，以实现图书馆管理手段和方式的历史飞跃。
三、科学定位，谋求发展
1、纳入课程管理，倡导科学的阅读方法。兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养学生的课外阅读兴趣，学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的兴趣，自然就如筑巢引凤一般，努力寻求阅读机会，得到阅读满足，产生阅读的情感体验。为此，我校根据中学生的心理特征，购置了大量适合他们阅读的书籍，开设阅读课程，从提高学生的选读能力、培养学生的阅读习惯抓起，在潜移默化中引导学生与书为友，为我校书香校园的建设奠定了基础。
2、创设互动平台，构建特有的学校文化。根据我校地域特征和学校实际状况，每逢新生入学，配合入学教育，向新生推荐《黄金心态》、《感恩的心》等优秀书刊，开展书评活动，并把学生的读书笔记加以收集、整理、装订成册，使之系统化、延续化，形成了馆藏的特色。与此同时，我校在多年探索的基础上，构建了学校图书馆中午、假期开放模式。具体做法为：一是将中午不回家的学生，全部集中到学校图书馆，由专人负责，或阅读、或聊书、或浏览电子图书、或影评，形成了一个以学校图书馆为中心的课程资源共建共享体系。二是针对如何让孩子度过一个有意义的假期的社会焦点问题，有针对性的向周边区域开放学校图书馆，充分发挥了学校在区域人文环境建设中的辐射和带动作用，为我校书香校园的建设搭建了平台。
3、发挥隐性教育功能，共建书香校园。我校伴随着教育改革的不断深入，社会声誉、办学效益、硬件建设都有了根本好转。2005年，我校与安乐村社区启动了创建“学习型家庭”活动，通过汇编《家长的心声》，编辑《心语集锦》，“感动一次家长”、“我和爸妈共读一本书”等教育活动，旨在以提升家长教育素质为目的，培养家长终身学习的习惯，从而使读书学习成为家庭成员成长与发展自己的自觉行为和内在需要。同时，在学校图书馆开辟了社区阅览区，围绕“感受阅读，领悟人生”这一主题，引导和鼓励学生以集中阅览、个人阅览、家庭成员共同阅览的方式参与读书阅览活动。这一举动为社区群众搭建了学习知识、相互沟通交流的平台，同时营造了学习型社会的氛围，使学生感受到社会中人与人之间相互关爱、相互分享、共同生活的快乐，从而为他们的可持续性发展和终身学习奠定了基础，也为学校教育注入了新的活力。2006年，在学校新教学楼竣工之际，适时启动了《兰州十中学校文化建设实施方案》，在环境建设使学校体现出浓浓的文化氛围的基础上，建立了班级图书角和年级图书柜，将学校图书馆业务延伸到学校的各个角落，让师生进入学校就像进入了书籍的海洋，让教师与学生的作品在墙上“说话”，让学校的每一处地方都成为德育的资源。图书馆成了书香校园建设的主阵地，书香校园也成了构建学习型学校的名片，2008年我校被确认为兰州市“职工书屋”示范点。
图书定位 篇10
数字图书馆的兴起, 给传统图书馆造成极大的威胁, 也对图书馆馆员提出了转型要求。数字图书馆馆员的工作从简单的保存、提供文献向开发、利用信息和管理知识转变。在这种背景下, 图书馆馆员应与时俱进, 积极的做好角色转型和定位。
一、传统图书馆馆员角色的变化及其特点
1、图书馆馆员角色和结构发生极大的变化
图书馆馆员角色和结构的变化具体表现在以下几个方面:第一, 理念的现代化。英国皇家图书馆馆长戴利提出, 图书馆的宗旨是改良民众精神、推动人类进步, 图书馆馆员应成为读者读书治学的向导、文化的传播者, 等等。第二, 工作职业化、社会化。16世纪以来, 图书馆数量成几何级数增长;图书馆馆员不再是少数苦守书斋的学者, 而是像医生和教师一样, 成为一种有群体效应的社会职业。第三, 图书馆馆员素质专业化。由于图书馆馆员职业化、社会化的需求, 图书馆馆员通过接受专业教育而获得专业资格。
2、传统图书馆馆员角色基本特点
传统图书馆馆员角色的基本特点主要有两个方面:第一, 馆与馆间缺乏交流合作, 以馆藏、藏书量等单一指标作为图书馆水准评估标准;图书馆馆员则机械的承担着包括打号、编目、排专、上架等工作内容, 缺乏服务意识。第二, 图书馆馆员将自己的工作内容理解为“为读者找书”, 每天守着各自的窗口为读者提供书籍信息。这就对图书馆馆藏目录的完整性和全面性提出了较高的要求, 因为只有将馆藏信息充分的反映到馆藏目录中, 才容易被检索到。
二、数字图书馆环境给馆员提出的新要求
1、提高馆员专业素质
数字化图书馆环境下要求馆员具备以下专业素质:熟练使用现代化设备, 熟悉网络、编程、硬件维护、多媒体信息源和网上信息源;时代给数字图书馆馆员的最大要求是怎样最大限度地满足读者的信息需求, 使所有的人有同样的机会利用文献信息等等。
2、明确馆员职责
数字化图书馆环境下, 馆员的职责主要包括三个方面:第一, 自觉完成角色定位和转型。科技进步和技术创新对图书馆和图书馆馆员角色提出了转型要求, 图书馆馆员的工作重心已经不能停留在单纯的保存文献、向读者提供书目, 图书馆馆员应该与时俱进, 转变服务理念, 自觉完成角色定位和转型, 以面对网络环境下海量的信息资源。第二, 过滤信息职责。网络环境下, 海量的、良莠不齐、真假难辨的信息让人们头晕眼花, 图书馆馆员应该担负起过滤、搜集、处理、整合、存储信息, 组建数据库的工作。
第三, 深化图书馆资源和外部网络资源建立联系。数字化图书馆是依托于网络存在并利用智能网络技术实现信息的智能化管理。这就需要深化图书馆与网络的联系, 首先可以在图书馆内部建立局域网, 而后实现与外部网络的链接, 为图书馆资源与外部网络资源之间的相互利用构建畅通的渠道。
三、数字图书馆馆员的角色定位
1、信息专家
数字化图书馆环境下, 馆员的角色不能仅仅只是单纯的图书保管员, 而是应该主动扮演并承担信息专家的角色, 掌握最新的信息资料和科技成果, 熟练的运用和操作高科技手段和信息技术;他必须掌握信息收集、整合、加工流程和多种信息检索技能;他应该始终早在信息社会的最前沿, 以丰富的知识储备、精确的判断力和敏锐的洞察力进行信息鉴别和更新处理。
2、知识服务者
网络大环境下, 读者的需求呈现个性化、多层次化的特点, 传统的以信息检索为主提供服务的方式已经难以满足读者需求。这就要求图书馆馆员在深入了解读者的需求基础上, 有目的、有针对性的进行信息资源的收集、过滤、整合、保存, 并将经过深度加工和处理的信息资源提供给读者。
3、信息导航者
信息技术的发展进步促进了信息爆炸时代的来临, 各种各样的海量的信息充斥着整个世界, 人们随时随地都被大量的信息包围, 现代图书馆自然也不例外, 无论是纸质文献资源还是网络信息资源都呈现疯狂增长的趋势。丰富的信息资源为用户提供方便, 很多程度上满足了用户的信息需求, 但是, 良莠不齐的信息资源让读者头晕眼花, 真假难辨, 很难在有限的时间内找到符合自己需求的信息。这就要求图书馆馆员承担起信息导航者的角色, 依托自己掌握的信息处理技能和专业知识储备, 对海量的信息进行合理有效的分类、处理、整合、更新, 建立起丰富强大的数据库资源, 以满足读者需求。
4、信息再生产者和增值者
网络大环境下, 读者对于信息需求的数量、质量, 信息学习的内容和场所的需求不断提高, 数字化图书馆馆员的工作也会不断地面临新的挑战。由此.图书馆馆员应该由经验型向科研型转变, 要以新的眼光和思维方式来看待自己的工作, 积极的将科学的思维方式引入实践工作当中, 对信息资源进行加工和再生产, 以满足读者需求, 提高服务质量。
小结
数字化图书馆环境下, 图书馆馆员需与时俱进, 不断创新服务理念, 明确角色定位, 以最优质、最高效的服务满足读者日益变化的需求。
参考文献
[1]吴慰慈:《图书馆学概论》, 北京图书馆出版社, 2008年。
[2]王知津、张学福:《数字图书及其对图书馆员的影响》, 《图书馆工作与研究》, 2009 (7) 。
[3]潘燕桃:《C2近60年来中国公共图书馆思想研究 (1949-2009) 》, 中山大学出版社, 2011年。
[4]蔡莉静:《图书馆藏书建设》, 海洋出版社, 2009年。