教师开启（共12篇）
教师开启 篇1
在平时的一些公开课、观摩课中, 我们经常会发现一个现象:同样的教材、同样的课题、不同的效果。当然这里有很多因素, 我觉得这与一位教师是不是会对教学内容进行加工有着密不可分的关系。当前, 在音乐新课标、新理念的指引下, 音乐教师在教学活动中, 突出新理念, 注重以人为本, 努力构建具有创新活力的音乐课堂。但是, 如何在我们的课堂教学中激发创新的火花?需要音乐教师在为学生打开音乐这扇窗的同时, 也要为自己开启音乐“加工”的一扇门, 对自己所教、所学的内容进行加工, 提高自身的教学能力, 进一步提高课堂教学效果。在教学中, 要学会加工。
一、对教学内容进行加工
我听过这样两个课例, 课题是《走进非洲》。
课例一:老师甲将涉及非洲的内容, 如非洲的人文环境、乐器、音乐、歌舞等一一介绍给学生, 满满的一堂课, 每一个内容都是重点, 学生听得很累, 但对非洲的印象仍是模糊的, 只是蜻蜓点水般的感觉。
课例二:老师乙选择了非洲音乐的节奏作为本堂课的重点, 这一内容一下抓住了学生的心, 师生合作练习节奏, 配合默契, 学生十分感兴趣, 同时也基本了解、掌握了非洲音乐的节奏特点。这位老师对教学内容进行了巧妙的加工, 教学思路清晰, 教学重点突出, 整堂课老师乙的教学显得十分得心应手, 教学效果也非常好。
当拿到这个课题, 首先我们的音乐教师都会去查阅很多的文字和影像资料, 但是面对详实的资料, 我们应该如何加工、如何取舍?《走进非洲》这个单元可以讲的内容很多, 在课前我们要将这些内容进行“精挑细选”, 做到“突出重点, 详略得当”。音乐这一门学科有它的“特殊性”, 我们不一定对教材上的内容面面俱到, 在紧扣单元主题的前提下, 可以有选择增加或删减内容。如果我们将查到的有关非洲的内容, 都介绍给学生, 我们得花上多少课时?而且学生能接受吗?因此, 教师一定要抓住音乐学科的特殊性, 对教材进行巧妙加工, 合理安排, 精选教学内容, 精雕细琢, 抓住主线, 突出重点, 努力使课堂教学达到最佳效果。从上述两个课例比较中, 我们可以清楚地看到, 同样的教学内容, 不同的选择, 效果也是截然不同的。
二、对知识点进行加工
教学中, 我们在讲解音乐知识时, 经常发现学生对一些内容不易掌握。教师怎样才能将知识深入浅出地传授给学生呢?
我在教唱歌曲《游击队歌》时, 为了让学生能够准确掌握歌曲紧密的节奏, 在课前将歌曲典型的节奏找出来, 在课上随意组合这些节奏进行练习, 学生十分感兴趣, 节奏掌握得也很快, 为歌曲教学做好了充分的准备。
歌曲《保卫黄河》中出现了几处休止符, 且有一处是在重拍上休止, 如果只是提醒学生注意休止符的存在, 我发现学生在歌唱时很难把握。因此, 在讲解重拍上的休止时, 我注意引导学生先思考:“作曲家为什么在这里设计这个符号?起到怎样的作用?”学生们进入思考后, 我适时帮助他们解答。比如:“是不是作曲家想引发人们思考, 除了要‘保卫家乡’还要保卫什么呢?”等等, 这样他们就加深了对这个符号的印象, 并且也了解到符号在这里的作用, 在演唱时他们就会十分注意该如何唱准、唱好它。
因此, 在平时的教学中, 教师切记不能将知识干巴巴地教给学生, 而是应该想办法让它“生动化、简单化”, 这个环节要做在课前对知识点的加工上。需要教师在课前花大量的时间对知识点进行加工, 挖掘出串联知识点的主线, 找出学生容易理解、掌握的方法, 进一步提高课堂教学效率。
三、对教学环节进行加工
如何“加工”教学环节对一堂课的成败也是十分关键的。如何导入、怎样展开、怎么结尾, 这就是我们教师需要在课前“加工”的内容。
我们一起来看下面这个课例:老师丙教唱歌曲《龙船调》, 以发声练习导入歌曲教学, 其中发声练习中有一句选自该歌曲的旋律, 这样的导入非常自然, 而且又可以简化歌曲教学中的难点。在学唱歌曲时, 教师采用了示范教唱、跟琴模唱等方式, 让学生循序渐进地学唱歌曲。当学生对这首歌曲基本掌握时, 教师引导学生注意歌曲中的特点, 比如:出现的装饰音、方言、对白等, 接着帮助学生一起处理歌曲, 这样学生基本上能用歌声表现歌曲的韵味。最后, 课在宋祖英的演唱声中结束了, 学生们都表现出意犹未尽的神情, 课堂效果非常好。这位老师对整个教学环节进行了“周密”的加工, 可以说, 每一个环节紧紧相扣, 层层深入, 对知识的讲解也是“化难为易”, 采用了多种形式, 同时也把握了教学重点、难点, 使得学生学得轻松。最终的课堂效果, 足以说明一切。由此可见, 课前的加工是非常重要的。
教学环节的加工就是在设计每个环节时, 多问几个为什么, 为什么要设计这样的导入、过程、结尾?这样做会有怎样的效果或起到怎样的作用?把这些问题放在课前加以充分考虑, 从而理顺教学思路, 这样, 课堂的效率自然就提高了, 课堂效果也会更加令人满意。
四、对课堂教学效果进行反思, 做好课后再加工
课前的“加工”为整个教学打好了坚实的基础。但是, 课堂面向的是全体
在学校的教育教学管理中, 班级管理是重要的一个环节, 而在班级的教育教学管理中, 教师是管理的核心人物。在学生的初级阶段, 教师在学生心中是神圣的, 教师说的话简直就是“圣旨”;随着年龄的增长、知识阅历的增加, 教师在学生心中这种“神”的地位会逐渐失去光环。他们对老师已经不是简单的服从, 而是多了自己观点的评判。如在评价一个老师很有能力时, 总爱说这么一句---我们的老师很有威信!相反, 在评价某老师没有能力时, 会说这样一句话---我们的老师一点威信也没有!在日常的课堂教育教学中, 经常会出现两种截然相反的状况:有的老师上课时, 不用较多的时间组织教学、也不用过多的强调纪律, 学生们却听的很认真, 课堂秩序也好, 学生学的非常轻松;有的老师上课时, 要不时提醒学生要认真听讲, 教鞭舞的“啪啪”响, 教室里却象煮沸了的锅, 老师教的既吃力有气愤,
学生, 不同的学生有不同的想法, 不同的班级会有不同的效果。因此, 我们要思考课堂上所表现出的效果, 并在课后进行再加工。一堂课, 成功点在什么地方?失败的地方更要关注——思考——再加工。为什么会失败?为什么没有达到预期的效果?如何能变失败为成功?这就是我们一堂课下来要加工的内容。
上面的几个课例中, 成功课例的背后除了教师课前精心的加工外, 肯定还离不开他们课后的再加工, 这两者是密不可分的。一个音乐课教案, 我们一个星期要上好几遍, 我们音乐教师就可以充分利用这个特性, 对每节课进行思考再加工, 加工课堂上出现的问题和存在的不足, 而不能千篇一律的照搬教案。
在平时的教学中, 我十分注意这一点。譬如, 在和第一个班级上课时出现的问题, 课后我就会对教案进行修改, 然后上下一个班级, 就这样通过不断地修改完善, 争取上到最后一个班级时看到一个令人满意的课堂效果。
我在上钢琴协奏曲《保卫黄河》教学内容时, 开始让学生完整欣赏音乐后, 效果也不佳。由此可见, 教师在课堂上的教育教学的驾驭能力与老师的威信有着密切的联系。
威信是一种心理因素, 是认得情感与意志的统一, 是一种无形的力量。威信高的老师, 能让学生产生“崇拜”的心理, 能让学生心悦诚服, 能让学生感到亲切和信任, 在行动上产生自觉自愿;威信高的老师, 能让学生受到强烈的吸引和深切的感染, 在行动上以老师的意志为目的, 在课堂中真正发挥老师的“主导”作用。威信高的老师能让学生感受到一种无形的力量, 能让学生从心底产生“要是我不把这件事做好”“就太对不起老师了”这种自尊自强的心理, 在课堂中真正体现学生的“主体”作用。
中国有句古话, 叫做“打铁还须自身硬”, 老师威信形成的途径, 不是靠自吹, 更不是靠领导, 而是靠自身的素质和不断的实践。老师本身要有奉献精神, 有良好的师德, 有较广博的知识,
交流回答“音乐的主题是什么?主题共出现了几次?力度有什么变化……”。但是, 在课上我发现学生听完后, 能回答的很少, 我就推断学生一下子很难把握音乐。因此, 在第二个班级上的时候, 我就采用分段欣赏, 边听边交流分析, 发表意见的学生就多了, 而且学生说得都很有自己的想法, 同时也非常符合音乐的情绪。从这个简单的例子中, 我们发现, 课后对课堂的“再加工”是必不可少的, 在这个过程中, 要重新审视自己的教学, 捕捉教学“灵感”的产生, 犹如“梦里寻她千百度”, 蓦然回首, 教学能力提高就在“课后反思处”。
五、在平时的学习中, 也要善于加工
学习的对象很多:书本、专家、同行、同事、学生……学习的形式很多:阅读、讲座、观摩、听课、交流……那么, 怎么才能将别人的知识变为自己的知识呢?照搬肯定不行, 这就需要我们加工。专家的讲座非常精彩, 书本上的教学知识和经验值得借鉴, 这就要求我们多动动脑, 探其精微, 寻其奥妙, 将有一颗赤诚、善良的心, 这样才能取得学生的信任, 这是老师形成威信的根本基础。同时, 老师应在教学实践中努力学习, 不断改进教学方法, 不断完善自我, 在工作实践中提高影响力和号召力, 在学生中形成较高的威信。
在我国现在的教育中, 我们必须看到, 也必须承认, 有些老师在建立“威信”的方式上, 其方法或手段是十分不可取的, 甚至有的可以说是非常低级的。这严重影响了“人类灵魂师”在社会、家长、学生中的形象, 严重防碍了教师队伍的健康成长。这是每个教育工作者, 尤其是工作在第一线的每个老师都应该注意的问题。老师在形成威信的过程中, 老师的威信, 单凭“树”是“树”不起来的。老师只有在工作中不断完善自己, 自尊、自信、自强、一步一个脚印, 才能在学生中树立威信, 成为优秀的教育
看到的、听到的知识和内容进行有效加工, 使得这些知识能为己用, 从而提高自身认识。
现在, 各地区都会推出一些观摩课、优质课、精品课供大家学习, 广大教师参加的积极性很高, 那怎样才能真正把“精华”学到手呢?只是拿来拷贝别人的课件就算是学了吗?“拿来主义”肯定不行, 我们面对的学生不一样, 自身的业务水平也不一样。因此, 学就应该学习别人的教学理念、教学方法、教学思路等, 别人的东西可以用, 但还是需要我们根据自己的实际进行加工, 这样的效果会更好。由此可见:光有埋头学习的精神还不够, 一定还要有积极的“加工”精神, 这样才能有自己独特的见解, 才能在课堂上彰显自己的“个性”, 从而迸发创新的火花。
当今, 创新是时代的要求, 音乐教师在这样的时代背景下, 都要努力提高音乐课堂教学能力, 不断增强自身的加工能力, 真正在课堂上张扬我们教师的个性, 彰显教师的特长, 永葆音乐课堂创新本色。
教师开启 篇2
教师的.爱心能使少年英雄更健康地成长。在我们的青少年中，有一批成绩优秀，才华出众的学生，对这些学生，教师的爱心要特别表现在锤炼其意志、帮助其心理得到健康成长方面。对有些有生理缺陷或家庭贫寒的学生，教师的爱特别表现在关心和体贴上，使之摆脱自卑、增强信心和勇气。孔子对学生的体贴入微、关怀备至至今仍传为佳话。贫穷的他多方接济;有病的，他去看望。他在与所有学生的交往中，态度谦和，平易近人，敞开心扉。学生对他的深厚感情，终身不忘。教师的爱心能使犯了错误的学生振作起来。要像父母对待子女，医生对待病人一样，用真心实意和深情融化他们心灵上久积而成的坚冰。
如何用爱心去开启学生心灵的窗户，结合我多年的教师生涯，谈几点体会：
首先，爱学生就要了解他们。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好老师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)是人学，是对灵魂的引导和塑造。苏霍姆林斯基说得好：不了解学生，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)。
其次，爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的子弟。据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满意凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。公正，这是孩子信赖教师的基础。
第三，爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲与创造欲。在教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)过程中，教师是主导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存，即所谓“教学相长”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一名好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
教师理答应为学生开启思维之门 篇3
片段一：
师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗？
生：喜欢。
师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗？
生：没有。
师：那老师今天就带领大家学习《台湾的蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个世界闻名的“蝴蝶王国”，好不好？
分析：
这里学生的回答不需要什么思考就可以答出，可以说丝毫没有发展学生思维的成分，对学生的成长也起不了多少作用。其实并不是学生不去思考，而是教者在此时没有给学生指明思考的方向或途径。如果教者在倾听学生的回答后加问一句：你想知道关于蝴蝶谷哪方面的知识？或者说你想象中的蝴蝶谷是什么样子的？它为什么被称为蝴蝶谷呢？这样就能调动起学生的兴趣与平时的积累，引导学生打开各自的思维去思考、想象，从而既能训练学生语言的表达，也能引导学生学会思考，打开学生的思维之门，让学生在自己的思维空间尽情想象。
片段二：
师：今天我们来学习一首古诗《望庐山瀑布》，它的作者是——李白，你还知道他的哪首诗？背给我听听。
生：嗯……床前明月光，疑是地上霜。举头……（有其他学生在嘲笑）
师：坐下，（指另一名学生）你接着背。
生：举头望明月，低头思故乡。
师：好的，坐下。
……
分析：
在这一片段中教师没有对学生的回答作出适当的评价，只是简单地用“好的”“坐下”来评述。这样的理答对学生的思维发展、语文素养的形成及学生学习能力的提高不会有多大的帮助。在课堂中，教师必须密切关注学生的回答，当他们回答出现困难时及时鼓励、引导，当他们回答精彩时及时肯定、赞扬，通过语言、表情、动作等进行回应，需要的时候还得保护学生的自尊及自信。要通过教师的理答让学生感受到老师对他的关注，调动学生思考的积极性。
片段三：
师：谁来读读小鸟的话啊？
生：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
师：我觉得你这个“大得很哪！”读得真有感情，你想告诉大家什么？
生：我想告诉大家，天非常大。
师：说得真好，老师也想说一句：“桔子，酸得很哪！”谁还能说？
生：苹果，甜得很哪！
生：西瓜，大得很哪！
生：花儿，香得很哪！
分析：
片段中教师的“说得真好，老师也想说一句：‘桔子，酸得很哪！’”不仅肯定了学生的回答，拉近了学生与老师之间的距离，而且轻松又自然地打开了学生的思维闸门，后面学生的畅所欲言就是最有力的说明。这样既使学生的语言训练落到了实处，也使学生的思维在不知不觉中得到了训练与发展。
课堂理答包含着一种梳理，一种调控，一种整合，更是教者教学智慧的体现。它可以扼杀学生的潜力，也可以为学生插上飞翔的翅膀。作为教师的一种教学特色，它更是一种人格魅力，无时无刻不在影响着每一位学生，感染着每一位学生，为学生开启思维之门。
（作者单位：江苏省滨海县教育局，江苏省滨海县东坎小学）
教师开启 篇4
一、用欣赏的眼光看教师
赏识是一种“仰视”, 它体现了校长的谦谦雅量;赏识是一种“对话”, 教师中既有“知无不言, 言无不尽”者, 更有比较含蓄、不愿轻易流露情感倾向的同志。要打破这种僵局, 就必须让教师产生一种自身受到重视、自己的话有分量的感觉, 而校长的赏识正是这种感觉最有力的诱因;赏识更是一种“认可”, 是校长对教师工作的一种积极评判, 教师都有一种希望自身工作得到认可的成就心理, 校长满足他们的这一心理需求, 就能使之获得更大的工作内驱力。
对成绩显著的教师, 校长当然会赏识。除此以外, 校长还应把欣赏的目光投向更多人:
失败者——教师失败后, 或颓丧悲观, 失去前进的勇气;或不甘失败, 力图重振旗鼓。无论他们有哪种情绪反应, 作为校长都应给予适时适度的赏识。帮助他们找出失败的原因, 肯定他们工作中的闪光点, 激发其工作的自信心;在公共场合赏识他们的长处, 维护其在集体中的威信;同时给予他们表现能力、发挥特长的机会, 对其取得的成绩再给予适时适度的赏识, 使其尽快地从失败的阴影中走出来。
自卑者——自卑, 源于外界对其的不认同。有自卑倾向的人在工作中大多畏首畏尾, 不利于自身能力的有效发挥。能够得到他人的认可, 对自卑者有着不言而喻激励的作用。因此, 在学校管理中, 对于有自卑感的教师, 校长做工作的关键是要增强他们的自信心, 发挥他们的潜在能力。经常赏识他们在一些小事上取得的成绩, 使他们体会到, 成绩虽小, 领导仍很看重;给他们安排有较大难度的任务, 尽可能提供有利条件, 促其圆满完成, 对其取得的成绩及时予以宣传, 形成良性循环。
爱发牢骚者——“牢骚太盛防肠断”。校长要努力引导下属养成豁达的胸襟、乐观的态度和开放的眼界, 但对那些常以发牢骚的方式表达批评意见的人, 校长也要采取积极、宽容的态度。实际上, 许多发牢骚的人, 都是能力强和富有创新精神的人, 他们的忧患意识和他们对学校工作的创造性意见往往隐含在诸多的牢骚中。校长应充分肯定这些教师积极的参与意识和主人翁精神, 赏识他们提出的改进学校工作的合理意见和建议。与此同时, 及时引导他们以正确的方式表达自己的想法, 从而使其能量得以合理发挥。
幕后辛劳者——一个学校的正常运转离不开那些默默无闻的做幕后工作的教师, 但他们却也因此而不受重视。长此以往, 必将影响这些教师的工作热情。作为校长, 要时常亲临他们的工作场所进行抚慰, 在教职工大会等公开场合给予赏识, 肯定他们对学校事业发展所做的贡献, 保护其工作的积极性和热情。
二、用艺术的谋略促管理
校长的领导艺术是校长智慧、学识、才华、胆略和经验在方法上的综合反映和体现, 是对领导方法的创造性运用。对学校教育教学的关键因素——人的管理, 更需艺术的谋略。
1. 捧着一颗心, 平等地走近教师
一颗心就是一个博大丰富的世界, 教师的心灵世界尤其如此。校长要“读懂”教师, 洞悉他们的心灵世界, 不仅需要细心和善于发现问题的“慧眼”, 更需捧出一颗心, 以心交心。一是要有豁达的胸怀, 要有忍辱负重的胸怀。记得前年我校建校初始, 人员重组, 大家彼此都不十分了解, 一位年轻教师由于工作上的一点误解, 心态有些失衡, 在不适当的场合为发泄心中的郁闷, 说了一些不利于学校, 甚至诽谤校长的话。不久这些话便传入了我的耳朵, 当时听了心里的确很不是滋味, 但我冷静下来后并没与他计较, 相反的是, 在平日的工作中我主动地接近他、关心他, 并在他的身上发现了许多优点, 他也进一步认可了我的能力, 感受到了我的善意和真诚。在此基础上, 我主动找他谈心、探讨问题, 久而久之, 我们竟成了志同道合的朋友。我认为, 校长应该具备“猝然临之而不惊, 无故加之而不怒”的修养和“有礼让三分”的风度。二是要满足教师追求事业成功的心理需要。作为知识分子的教师, 这种心理需求更加强烈。我们是新建学校, 在建校初期一批外区调入的好教师满怀热情地投入到学校的建设中, 为新建校的发展做出了很大的贡献。可是, 由于一些区域政策差异所造成的待遇上的不平衡, 使这些外来教师很难接受, 从而影响了工作热情。作为校长, 我很理解他们, 并在做了耐心细致的心理疏导后, 积极和上级有关部门联系, 比较圆满地解决了实际问题, 使他们心情愉悦, 重新投入到火热的工作中。
2. 刚柔相济, 恩威并重
校长在领导工作中, 无论是用人还是治事, 既要表现出应有的权威, 说话算数, 又要树立亲切的形象, 关心人体贴人, 力求做到刚柔相济、恩威并重。通过提高校长的领导艺术, 以理性化的决策, 实现最高的行政目标;以规范化的指挥, 协调各方, 形成合力;以巧妙的技巧协调各种人际关系, 使学校各种矛盾得以及时“化瘀”, 从而构建起和谐简约的人际关系。教师生存状态的优劣, 与学校人文环境的好坏密切相关。很多人认为小学女教师多, 是非也多, 但我更认为女教师多, 柔美便多, 善良便多, 只要引导得法, 其间的真善美就会自然流溢出来, 使校园充满人性的光辉。首先, 校长要用信任、宽容、尊重搭建起教师和领导者之间信息与情感的畅通渠道, 鼓励教师通过信箱、面谈等各种方式敞开心扉, 交流心得。在此基础上, 鼓励教师之间相互寻找彼此的闪光点和不足, 通过会议发言、QQ平台等各种方式真诚交流、互相学习。于是, 校长与教师之间, 教师与教师之间感情交流日见畅达, 教师们琢磨事的多了, 琢磨人的少了;“求诸己”的多了, “求诸人”的少了;赞美的话语多了, 非议的声音少了;相互关心多了, 彼此矛盾少了。
3. 校长要当好“总导演”
教师开启 篇5
新华网北京3月10日电(“新华视点”记者)实行铁路政企分开，组建国家卫生和计划生育委员会，组建国家食品药品监督管理总局„„国务院正部级机构将减少4个，除国务院办公厅外，国务院设置组成部门将减至25个。备受关注的《国务院机构改革和职能转变方案》10日亮相。这份方案提出，将重点围绕转变职能和理顺职责关系，稳步推进大部门制改革。
从机构整合，到政府放权，整份方案传递出鲜明的信号，那就是将以更大力度，在更广范围、更深层次上加快政府职能与角色的转变。
整合机构：解决监管“交叉点”“盲点”
近些年，食品安全领域可谓乱象丛生、问题应接不暇，涉及监管部门10多家，“政出多门”却“问责无门”，广受诟病。
本轮机构改革中，食品安全监管领域无疑是重点之一。根据方案，组建国家食品药品监督管理总局，将以前分散的、涉及食品药品生产、流通、消费等环节监管的几个部门整合，实行统一监管。
“理顺、明确权责是改革的首要一步。”全国人大代表符凤春说，监管部门多，却都有权无责，最后成了谁都管谁都不管，要想解决问题，首先要集中到一个部门管，明确行政与执法主体。”
本次机构整合还涉及：铁路政企分开、组建国家卫生和计划生育委员会、组建国家新闻出版广播电影电视总局、重组国家海洋局、重组国家能源局。
民生先行，也是这份方案的着力点。国家行政学院教授丁元竹说：“这些年，交通、铁路、食品安全都出现较多问题，对政府而言，保障百姓基本安全是必须做的，也是集中要抓的。”
“有些部门的整合也是政府适应新形势做出的调整，比如铁路基础建设逐渐完成、海洋维权保护亟待加强等。”丁元竹说。
“这次改革解决了一些事关重大、社会关注的难点，对经济社会发展将产生深远影响。”国务委员兼国务院秘书长马凯在对方案进行说明时表示。
削权放权：政府从“全能型”走向“有限责任型”
减少和下放投资审批事项，减少和下放生产经营活动审批事项，减少资质资格许可和认定，减少专项转移支付和收费„„四个减少体现出向市场放权、向社会放权的思路。
“政府职能转变的主脉就是划清政府与市场界限。”全国人大代表、清华大学教授蔡继明说，市场、社会能办的政府一律不介入，需要政府办的，比如教育、医疗等公共服务，政府必须依法律法规办好;需要市场和社会办的，政府要提高专业化水平，做好监管。
不仅是处理好政府与市场、政府与社会的关系，职能转变同样强调处理好中央与地方的关系。方案中提出将更多的权力“下放地方”，并给地方机构改革探索留下余地，地方机构设置不要求完全上下对口.“从全能型转向有限责任型，从经济型转向服务型，这无疑是转变政府职能的核心含义。”丁元竹说。
职能转变：摆脱机构调整的历史循环
住房信息尚未联网、社会信用体系尚未建立„„信息化、网络化高度发达的今天，诸多行政基础性制度尚未建立，制约着政府角色的转换，政府亟须练好内功。
这份方案着眼于建立良好成熟的基础性制度，将建立以公民身份证号码和组织机构代码为基础的统一社会信用代码制度。建立不动产统一登记制度。完善信息网络、金融账户等实名登记制度和现金管理制度等。
加快依法行政同样是这份方案关注的重点。要求严格按照法定权限和程序履行职责，确保法律、行政法规有效执行。国务院和国务院各部门要带头维护宪法法律权威，发挥法律的引导和推动作用。
相比前几次的国务院机构改革方案，此次方案在题目中增加了“职能转变”四个字，并将“机构改革”与“职能转变”分两部分论述。一些专家也提出，从今后的实施来看，相比机构上的整合调整，政府职能转变是改革的核心，也更加任重道远。
全国人大代表张兆安说，职能转变比机构改革更重要。否则，不管“大部制”还是“小部制”，都是换汤不换药，都难摆脱“分久必合、合久必分”的历史循环。
正如马凯所说：“这次机构改革是同职能转变紧密结合、同步推出的，许多问题通过职能转变来解决，比单纯的机构调整更有意义。国务院机构改革是一个过程，今后随着实践的发展还将不断推进。”
开启新年“红”模式 篇6
如明星般以红色养出活力好肌肤
肌肤能量，来源红色
红吸纳了自然界最蓬勃的能量与细腻情感，为成熟加入恰到好处的温暖愉悦。对于男性而言，红色象征生命力旺盛，他们天生就对红色着装的女性有着特别的倾慕。在愈疗系美容大行其道的今天，红色更是心情的催化剂，刺激直达大脑让兴奋来得容易，更能让实力、庄严、权威感强化你的个人魅力，如以红色华服走上戛纳红毯的巩俐，将属于女性的雍容大气表现得淋漓尽致，镜头前光芒四射的明星未必天生肤若凝脂，学习她们时刻用红色植物给肌肤添能量去毒素，才能在重压下也拥有不上妆仍有活力的完美肌肤。
红色排毒系VS.肤色黯沉、失去活力
排毒是白领们的日常功课，生活在都市中，环境污染、生存压力等种种毒素不断入侵，代谢速度却日益变缓，身体需要经常净化保持新陈代谢的顺畅。西红柿、石榴、樱桃、桑椹等红色果实含有丰富的抗氧化成分以及钙、镁、锌等矿物质精华，能中和自由基对肌肤造成的伤害，抑制并解决东方女性常见的肌肤晦暗、黄气等问题。尤其是红石榴，如今成为排毒美容的上选?现代护肤专家萃取红石榴中的两大抗氧化明星成分：红石榴多酚和花青素，充分驱动细胞新陈代谢，使肌肤绽放鲜活神采。
红色润养系VS.色素沉着、肤质干燥
在肃清肌体毒素之后，肌肤好似一池清水，渴望更多润泽养分的注入!深海中的藻类植物，因生长环境培养出卓越的抗压及活性基因。尤其是深海红藻，富含氨基酸、多种维生素、矿物质、微量元素等美容成分，一举达成保湿、美白、控油、瘦身、抗炎的美肌功效、陆地“红色植物”明星当数芍药，因其花形妩媚，贵为草本之首。芍药花具有养血柔肝、散郁祛淤的功效，外敷可改善面部黄褐斑，令容颜润泽；内服可调节女性内分泌，促进新陈代谢，提高肌体免疫力。
红色愈疗系VS.肌肤老化、荷尔蒙失调
随着年龄增长、荷尔蒙分泌下降，女性肌肤日渐失去润泽度与弹性。被誉作“最浪漫的红”的玫瑰，蕴含多达300种天然分子，身兼优秀的镇静、修护、保湿、抗老愈疗力，让肌肤闪出漂亮饱满的光泽；玫瑰所释放出的苯乙胺(类似人体费洛蒙元素)，还能提振精神、解除忧郁，刺激女性荷尔蒙，让你置身恋爱氛围，拥有浑然天成的妩媚气息、外表红润可喜的橙、柚、柠檬等柑橘类水果，含有丰富的维生素C，对促进新陈代谢、延缓衰老现象及增强身体抵御能力等都十分有帮助，保证肌肤清新有活力。
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如外交女性般用红色彰显热情能量
换个红色增气场
本季的时装周上又演练了一遍红唇的热情和浪漫。活跃在外交舞台上的杰出女性们最钟爱正红色唇膏，它既庄重又不失感染力的形象让话语权更具影响力。总盼着走运却不得法的你还在等什么?赶紧换上红妆，让心情形象从内到外都由阴郁缓慢的冬季瞬间转换到明媚的春天，更让你在办公室里气场十足，难怪时装周彩妆教母Pat McGrath拍胸脯保证：“鲜艳的正红能令任何脸庞看起来无比诱人，妆面更富光彩。”对于担心红色“易俗艳、易显黑”的谨慎美人，除了红唇之外，只需随心调整红色的使用比例、拿捏使用技巧，无论你是习惯低调妆容还是拥有蜜色肌肤，都能完美实践红色的性感魅力。任何发型速配，微妙的色调效果不仅能令发质看起来更好，还能修饰泛黄气色，尤其适合熟龄女性。
50％Red：当红眼线
如果你想在本季晋身“第一眼美人”，千万别错过天桥大放异彩的红色眼线，平凡脸庞仅需一抹亮色就生动起来。更大的喜讯是，红色眼线出人意料地容易驾驭：只需注意保持眼周肌肤的素净，并选择同色系眼影渲染即可。红色眼线也相当不挑人，偏黄肌选暖调橙红色，小麦肌选波普艳红色，肤色白皙的话更是百无禁忌，大可尝试当红的桃红和粉红。
30％Red：绯红颧骨
腮红是最能提升神采的美妆品。本季的腮红质地如同冰淇淋般清爽娇嫩，在颧颊处大范围刷上轻盈的绯红色，配合大号刷从腮至鬓角轻轻扫过，会产生意想不到的朦胧美感，为脸庞倍添华美。记得眼球下方的三角区皮肤要保持干净，修容和腮红晕染都应从眼角外侧下笔，才能展现雾光的“蒙太奇”姜感。
《品位》推荐
1.L'oreal Pans炫亮凝养唇膏135元妆效轻盈滋润，如同润唇膏般舒适自然。
2.Anna Su魔幻炫彩美甲油170元浓郁纯正的红色让双手显得白皙，松香令指甲光彩持久。
3.Max Factor触感胭脂霜78元柔渭不黏腻的质感，营造白里透红的效果。
4.Shiseido丝采胭脂330元添加丝缎珍珠粉末，让肌肤视觉及触觉都能柔顺丝滑。
5.Nina Rioci舞动丝带香氛685元香味如红色火焰般耀眼，四时花和晚香玉代言浪漫性感。
红色能量榜样
如政要女性般以经色。养出敏捷头脑越吃越给力
你可以不是绿色主义者，但绝不能轻视天然食材带来的神奇功效只要把红色食材吃进肚子里，利用红色生机进行内在愈疗，就能由内焕发改变世界的力量。
谈起改善体质，简单好懂的“食物色彩学”问世后，长期处于亚健康状态的白骨精们终于有了最直接简单的养生攻略。这种以营养素色彩所归纳出的分类方法立即广受关注，只因依赖视觉的直观判断、掌握食物的主要营养功能，非常适合忙碌又讲求养生的现代人，从食物的色彩立即辨识营养价值与功效，轻松成为健康饮食的顶尖高手、其中红色又是最受人关注的食材，不仅冈为它充沛的能量，当然还少不了口感的香甜可口，只要懂得怎么将红色吃进肚，其他的事儿，就交给这些拥有不同养生功效的食材去做吧、
补血有活力
提到红色食物，你第一个联想到什么?苹果还是辣椒?红色的食物能量是活力补血，主力的营养素是铁质与茄红素，另外还有维生素B及类胡萝卜素，能提升人体免疫力、促进新陈代谢，所以“提供活力与塑身”可渭红色食物最突出的营养效益、
Top1：红番茄含有超丰沛茄红素，是类胡萝卜素中抗氧化能力最强的。多食用番茄，有助于清除人体循环系统中的毒素。脂溶性的番茄油加热后营养价值更易吸收，但忙碌状态无暇午饭时，带上一包抗氧化的小番茄垫饥，保管一天下来依然头脑清晰。
Top2：火龙果绝对是亚热带人民的福利!红火龙果里的花青素具有抗氧化、抗自由基及抗衰老作用，丰富的水溶性膳食纤维则能抑制老年痴呆症，对于瘦身减肥(尤其是控制腰腹部的线条)更是有极大的功效。
Top3：苹果维生素A、C、E及苹果多酚“多管齐下”中和自由基，肌肤自然常葆年轻。而吃苹果的时间又以早上为最佳。
Top4：樱桃红樱桃的铁含量超群，是制造气血的水果之冠，对经常而色菜菜子的疲惫OL来说，樱桃是最迅速有效的“美色”食物高含量的维生素A帮助身体抗老化，丰富钾离子能帮助排除肾脏内毒素，让皮肤润泽健康、充满光泽。
Top5:草莓维生素c含量丰富，促进消化，口感好之外还能增加肌肤的弹性，顺便提高肌肤净白度。只是草莓这类时令水果建议应季食用。
教师开启 篇7
关键词：生活化,尝试错误,自主性学习
近日, 笔者有幸观摩了广西南宁市特级教师梁晓红老师的一堂课, 听后, 脑中仍回荡着课堂上的一些精彩片断, 遂把它们记录, 以更好地品酌、回味。
一、挖掘生活素材, 升华教材内容
师:孩子们, 在以前的学习中, 我们初步认识了三角形, 谁来说说生活中哪些物体的形状或表面是三角形? (生回忆并举例)
师:大家能留心观察身边的事物, 发现的可真多。 老师也收集了一些。 请看———课件出示:广西人民会堂、白沙大桥、校园中的篮球架、板报架等, 并通过动画将图片中的三角形特别显示出来。
师:看来三角形在生活中还真不少, 这节课让我们进一步去认识它、研究它。
[ 赏析] 恩格斯说过: “ 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的科学”, 《义务教育数学课程标准 (2011年版) 》 (以下简称“新课标”) 在第二学段情感态度目标中提出 “愿意了解社会生活中与数学相关的信息, 主动参与数学学习活动”。 特别地, 新课标将2001版课标“对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中, 发展空间观念”, 转变为 “从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形”来发展空间观念。 梁老师深谙新课改的精髓, 她并没有使用教材中“金字塔”的主题图, 而是让学生从脑中提取自身的生活经验和知识经验, 将触角伸向了学生周边的事物, 将城市的地标性建筑与课程内容“认识三角形”相联系, 将校园实景作为教学素材, 抽象的三角形的教学变得真实而又可感。 课本的设置很大程度上不能满足不同地域学生的需要, 因此, 如何活用教材, 补充或改用其他教学材料显得尤为关键, 从生活出发, 陌生又抽象的几何知识变得具体形象。
二、“尝试错误”中归纳, 数学活动经验中内化
师:同学们, 你们都会画三角形吗?请大家画在纸上。 (生在纸上画图)
师:你们真棒, 都能画出三角形, 假如我不会画, 你们愿意当小老师教教我吗? 我们来个“你说我画”, 你用 “________ 的图形叫做三角形”告诉我, 我就按你说的来画。
生1:有三条边的图形叫做三角形。 (梁老师在黑板上举反例作图)
生2:有三个角的图形叫做三角形。 (她继续举反例)
生3: 有三条边、 三个角的图形叫做三角形。 (她继续举反例)
生4:有三条边、三个角都连起来的图形叫做三角形。
师:看来, 我们要把三角形准确清楚地描述出来还真是不容易啊, 刚才我们是这样描述三角形的, 请大家看看书上是怎样说的。 (生看书)
[ 赏析] 在前一个教学环节中, 学生通过回忆、观察, 从实际物体中抽象出三角形, 获得对三角形表象的认知, 能够在纸上将三角形画出来, 但对如何用较为严密的数学语言描述三角形的特征显得较为困难。 梁老师精心设计的“ 你说我画” 的数学游戏, 在不断地 “ 试误” 与“举反例”的互动中, 在教师的引导下, 学生一步步完善并归纳出三角形的定义。 早前, 桑代克通过“饿猫迷箱实验”得出一个非常重要的结论:“尝试与错误是学习的基本形式, 学习是一种渐进的、盲目的尝试错误的过程。 在尝试过程中, 错误反应逐渐减少, 正确反应逐渐增加, 最终形成了固定的刺激反应。 ”[1]梁老师正是采取这样的方式, 她并不直接给出定义, 而是引导学生通过“尝试错误”来进行不完全归纳, 这种教学策略较比直接给出结论性定义的演绎思维更加能够拓展学生的认知, 活动中增加的基本数学活动经验也易于学生的内化。
三、放手发挥主体性, 自学能力显提升
师:学了这么多, 大家还想了解三角形的哪些知识? (生发言, 师简要点评)
师:上学期的学习, 我们知道了平行四边形、梯形都有高, 那么, 三角形有没有高呢? 它的高在哪里, 又该怎么画?我们试试通过自学, 看看能不能学得会、学得明白。 (生自学后交流反馈)
师:自学之后你理解了什么?
[ 赏析] 自学是一种重要的学习方式, 但在我们常规的小学教学工作中它并不多见, 我们往往采用习惯的“填鸭式”灌输, 却忽视了拥有一定知识基础和生活经验的小学中年级学生在一定程度上已经具备了自学的能力, 他们可以在教师的引导下从自身存储的长时记忆中提取相关知识信息, 而后进行甄别、筛选、重组等步骤, 找到新知在旧知上的生长点。 在我们实际的教学中, 很多教师往往不敢放手, 宁愿自己费尽气力“一直领”学生走, 因而不能充分挖掘学生的自学潜力。梁老师深知这个年龄段学生的思维特点, 在学生操作前适时提醒他们之前已学过的旧知后, 放手给学生自学的时间。 有了方向的自学更加有针对性, 学生的主体性得到充分发挥的同时, 自学的能力有效提高, 还能够提升学习兴趣。 小学阶段开始培养自学能力, 这对学生日后的发展益处多多。
梁老师的这一节课仿佛把学生置身于生活中奇妙的数学王国, 抽象的几何三角形变成了熟悉的建筑中的一角、校园里的一隅, 在和谐的“尝试错误”“举反例”的师生互动中完善对三角形不成体系的认知, 在自主学习中挖掘学生的自学能力, 原来学习数学也可以如此轻松愉快。 一堂课下来, 学生学习抽象的新知却对数学兴趣不减, 这也许正是梁老师对小学生数学学习心理的透彻了解、准确把握课程标准精髓的精妙所在。
参考文献
农机电商大幕开启 篇8
与此同时, 国家部委也开始大力推动国内农村电子的发展。5月初农业部发布了《关于加快推进农村信息化的意见》, 18日在江苏省宜兴市召开的全国农业信息化工作会议上, 在《关于加快农村信息化的意见》战略目标中, 明确提出, 大力发展电子商务, 创新农产品流通方式;在重点工作项目里, 也明确的提出积极探索农业电子商务。积极开展电子商务试点, 探索农产品电子商务运行模式和相关支持政策, 逐步建立健全农产品电子商务标准规范体系, 培育一批农业电子商务平台。鼓励和引导大型电商企业开展农产品电子商务业务, 支持涉农企业、农民专业合作社发展在线交易, 积极协调有关部门完善农村物流、金融、仓储体系, 充分利用信息技术逐步创建最快速度、最短距离、最少环节的新型农产品流通方式。
相信在这一政策推动及有京东、淘宝等知名电商的参与, 国内农机产品电子商务的发展将进入快车道。
国内农机电商发展的现状
在国内农机行业, 电子商务也并不是一个新鲜的话题, 早在10年前亚马逊、当当网等电子商务网站风起云涌的时候, 农机行业的有识之士就已经在为农机的电子商务而鼓与呼, 近几年一些大型上游制造企业和下游有实力的流通企业已经开始着手在电商领域的布局, 但整体看, 当前农机电商仍处于起步阶段。
在上游制造领域, 中国一拖、福田雷沃、时风、奇瑞等知名企业都有自己独立的门户网站, 但这些网站主要以开展营销宣传, 信息发布为主。中国一拖网站上有“用户订购”功能, 福田雷沃有“在线订购”功能, 这些功能属于电子商务的雏形, 目前只是徒有形式, 基本上没有通过网站实现交易。
在下游的流通领域, 江苏三农、江苏苏欣、安徽青园、吉峰农机等大型流通企业, 东北农机网、庞口农机网上市场、长葛金桥农机市场网等都在进行着在农机电子商务领域的布局, 但正如吉峰农机是第一家在国内资本市场上市的企业一样, 这一次, 这家总部位于成都的公司又成了第一个吃螃蟹的人, 2013年6月1日, 吉峰易购商城正式上线试运行, 吉峰易购的推出很容易让人联想起家电行业的苏宁易购, 吉峰赶在竞争对手前面推出自己的电商平台, 充分说明这家公司超前的目光和敢为人先的巨大勇气。
除了上下游的制造和流通领域, 农机行业媒体也在积极的谋划农机的电商业务。比如某网站在2013年推出了“易售宝”电商平台, 企图为农机制造企业和经销商搭建一个供需对接的平台, 另据了解, 其他农机媒体也在做着类似的尝试, 但与制造企业和流通企业一样, 农机行业媒体的电商之路也刚刚起步, 目前还没有找到正确的商业模式, 正处于“摸石头过河”阶段。
如果我们跳出农机行业, 到专业的电商淘宝、京东、慧聪、易迅等知名的专业电商平台去看的时候就会发现, 在不经意间, 这些主流的电商网站已陆续开始销售农机产品及配件, 其中, 淘宝网已经实现真正意义上的网上销售, 虽然量会还小, 但是其象征意义远远大于实际销售。
当淘宝上销售出第一台微耕机的时候, 就意味着农机行业的电商大战已经拉开了帷幕。另外, 作为垂直型电商的典型代表的京东商城, 2012年12月也开始在其网站出售微耕机、旋耕机产品。
本文主要从分析淘宝、京东商城、易迅等网站农机电商模式, 结合农机行业发展趋势, 分析农机行业电商的发展模式。
农机电商的优势
农机电子商务是以网络技术为手段, 以商务为核心, 把原来传统的农机销售、购物渠道移到互联网上来, 打破了国家与地区的壁垒, 使生产企业达到全球化、网络化、无形化、个性化和一体化。与传统“店商”相比, 农机电商有以下优势。
不受时间空间限制, 永远不打烊。与传统的“店商”相比, 电商可以永远不打烊, 农机厂商可以一周7天, 一天24 h在线, 并且网上销售也极大地突破了地域的限制, 国内农机厂商的产品可以卖到世界上任何一个地方, 事实上阿里巴巴的电子商务平台就是把无数个中国的中小企业的产品推销给国外的客户。
成本低廉, 有利于中小企业成长。在国内, 筹融资难一直是中小型农机企业经营中面临的困境, 与传统的“店商”模式相比, 电子商务不需要铺货, 网店开店成本低廉, 网络通讯费用比传统业务大大减少, 由于在网上销售, 也可以节约大量的差旅费用, 对于资金捉襟见肘的中小农机企业, 电子商务在降低经营费用方面可谓好处多多。
开辟新渠道, 增加新业务。对于农机企业, 网络销售要和传统的线下销售结合起来, 通过电商平台可以增加新的销售渠道, 扩大销售规模, 另外电子商务所具有的开放性和全球性的特点, 为企业创造了更多的贸易机会, 中小农机企业的经营区域极有可能会突破原有的区域限制, 把自己的产品销售到更远的市场, 甚至销售到国外市场。
满足个性化的需求, 提高用户粘度。电子商务有极好的互动性, 通过“大数据”的分析, 可以及时了解到用户需求的变化和用户个性化的需求, 企业可以及时推出全新产品以吸引用户, 增强用户粘度。
网销农机产品特点
如果我们把淘宝、京东商城、阿里巴巴、易迅、慧聪等知名网站上当前销售的农机产品品类、型号、价格、交易量、交易规模等“大数据”梳理出来进行分析的话, 就会发现目前农机产品的网上交易会有如下的特点。
淘宝、阿里巴巴等电商网销主要是以微耕机、旋耕机、零配件等价值低、组装简单、通用型强、服务要求低、配送方便的产品为主, 这些中小型的产品也是市场化程度较高的产品, 因为价值大多数在5 000元/台以下, 不需争取农机购置补贴。
老牌的电商网站慧聪网上虽然微耕机、旋耕机、玉米收获机、土豆收获机、打捆机等产品都有, 但因为其主要以宣传推广为主, 更多的是为供需双方提供交流的平台, 以收会费和出售信息为主, 不以销售产品为主, 所以其不是真正意义上的电商网站。
网销农机产品价格特征
当前各电商网站上销售的农机产品价格在从200～15 000元/台, 从实际交易情况看, 价位主要集中在500～4 000元/台, 单台价值相对较低, 价格超过20 000元/台的农机产品, 在网上销售难度很大。
从淘宝、京东商城、阿里巴巴3个网站的各个价格区间农机产品的成交量来看, 销售比较好的农机价格都在1 000～1 500元台、1 500～2 000/台两个价格区间段, 约占成交量的50%。从价格本身就可以看出来, 当前各大电商网站销售的农机产品主要是以低附加值、低档次、低交易风险的产品为主。随着交易环境和信用体系的完善, 预计后期中型、大型产品通过网上销售的规模将越来越大。
当前农机电商消费群体特征
目前, 农机电商产品恰恰处于非主流人群购买非主流农机的阶段。年轻一代的农机从业人员, 如子承父业的“农机二代”, 大学生村官, 务工返乡在农村发展的青年, 这些人已经习惯于使用数码产品, 习惯于网上生活, 他们从事农机事业后, 要消费农机产品就会自然而然的去网上搜索, 但是由于农机的网上销售还刚刚起步, 消费环境还不成熟, 信用体系缺失, 尽管这些非主流都很大胆, 但是他们为了降低购物风险, 也只会选择那些小型、微型的小农机产品或购买一些零配件产品, 比如小型喷雾器材、果树修枝剪、测亩仪、开沟机、微耕机等产品, 或是在所在地实体店找不到的一些新、特农机产品。
农机电商交易规模的特征
从统计表可以看出, 阿里巴巴和淘宝上销售总额都没有突破50万元, 由此推测, 国内所有的农机网上平台所有交易规模应该在100万元以内, 预计2013年全年的销售总额会在500万元以内, 2012年年农机销售总额为3 300亿元, 网销农机占销售总量的十万分之五。艾瑞咨询数据显示, 2012年中国电子商务市场交易规模达8.1万亿元, 其中淘宝和天猫交易额总和突破1万亿元, 与这些“大数据”相比, 农机电商的实际交易额微乎其微。
农机电商交易平台的特征
农机在主流的购物网站如淘宝、阿里巴巴、京东商城等都有销售, 但品类单一, 可选择的余地不大。
淘宝上销售的农机价格均在5 000元/台以下, 且只有几个品牌在销售, 卖得最好的要属“海道”, 交易量居所有品牌之首, 占总销量的92%。跟淘宝相比, 阿里巴巴的品类就要丰富很多, 可选择的余地也比较大, 但是总的成交量也不过近200次, 且各个品牌之间的成交量差异并不大。
京东商城价格相对淘宝和阿里巴巴普遍偏高, 销售的农机具大部分都是国外进口产品, 加之上架时间较晚 (基本上是从2012年12月开始陆续上架的) , 所以基本上没有什么成交量。笔者也曾在百度上看到“买微耕机上京东”的推广广告, 有京东这个强大的平台支持, 预计后期这种状况会逐渐改善。
总的来讲, 目前虽然在各大购物网站上都开始销售农机, 但是农机的专业电商平台并未建立。
产品产地的特征
网上交易的主要商家来自浙江、山东、上海等经济相对较为发达的地区, 这些地方的厂商商业意识敏感而超前, 善于使用新的工具和平台来推销自己的产品, 相对来看, 有200多家微耕机制造企业, 号称为“微耕机之都”的重庆在网上销售占比却相对较少。据了解, 主要是因为厂家人手充裕, 认为能够忙得过来, 另外一个原因就是国产农机同质化严重, 网上销售效果不好、维修服务难度大等。
发展趋势预测
迅速普及, 快速发展。从目前的销售商家来看, 不仅有厂家、经销商, 也有个体户开始在网上销售。随着越来越多的经销商和厂家的涌入, 加之为了推广产品商家推出的买机器送汽油等活动, 农机电商必将迅速推开, 走进发展的快速通道。
由小到大, 从零到整。目前网销的农机具主要以小型机械为主, 大型的拖拉机、收割机等基本上没有。很多商家都采取以小型机械探路, 模式成型后逐步推广的模式, 预计后期大型农业机械将陆续搬上网络。零部件的销售后期也将逐渐转为整机销售。
开启“大海淘”时代 篇9
既然人类己有勇气探索火星,更不会放过家门口的未知地带。海洋面积有3.6亿平方千米,人类一直只能在浅海区活动和开发,对深海的情况几乎一无所知。到了近代,深海探测器技术突飞猛进,科学家也只探测了1%的海区,大部分海域还是等着认识的处女地。陆地资源大半已经用完,海洋是解决人类未来生活的阿里巴巴。广袤海底除了蕴藏着难以估量的矿产资源之外,那些躺在海底无数沉船上的宝贝更让人叹为观止。据考证,自古以来长眠在海底的沉船多达百万艘。可以说,世界上最大的博物馆就在海底。
拍卖会与中国考古
1752年,荷兰东印度公司名下的“斯尔德麦森”号商船满载17万件康熙年间的瓷器,还有125块打有“南京马蹄金”印记的金锭,从南京起航。但是,当船到达新加坡附近海域时遇到了风暴而失事。这笔巨大的财富在水下躺了230多年,终于在1986年被打捞上来并运到荷兰阿姆斯特丹拍卖。同年4月的一天,上千名来自世界各地的竞拍者云集拍卖现场。拍卖场上竞拍非常激烈,有的瓷器估价600美元,不想却被卖到1.5万多美元;最后连一箱残破的瓷器,也被荷兰博物馆高价买走。一船打捞起来的瓷器共拍得1 500多万美元。
本来千里之外一场充满铜臭气的拍卖与中国考古扯不上关系,但当时拍卖会的现场偏偏坐着两位默不作声的中国人,他们是北京故宫博物院的古瓷专家,受中国文物部门的指派到现场看一看有无可买的东西。然而手中微薄的资金在拍卖会上根本买不了一件看得上眼的瓷器。眼看着成千上万的古瓷全部流散海外,那情景深深地刺伤了他们的自尊。
回国后,两位专家向主管部门力陈组建中国水下考古队伍的重要性,提出再也不能置海底沉船于不顾,任凭海外机构肆意打捞中国的古船了。中国文物考古界这才终于决定开创本国的水下考古事业。1987年,中国历史博物馆成立了国内第一家该领域的专业机构水下考古学研究室。
意外的发现
明末清初,荷兰航海家奥斯芬乘船经过广东沿海时,看到一处海岛的景象和资源,不禁惊呼:“好一个美丽港湾和天然宝岛!”他要求船上的人要对宝岛的位置保密,但这一消息仍不胫而走,这就是广东省阳江市东平镇大澳村。明清时,现在的东平镇是一个孤岛,无路可通,大澳港处在岛的尖端。当时阳江流域水深河宽,这里形成了广东最大的渔场。大澳成为一个集结渔船的渔港,各行各业的生意日渐兴旺。最繁荣的时候是清代乾隆年间,海上商船频繁出入大澳,澳内车水马龙,商贸极为发达。来这里的不仅有普通商人和航海家,更有很多“国际”大海盗将所得财物运到大澳来交易,使得该地成了冒险家的乐园,当时便有了“东方威尼斯”的美称。
1987年8月,广州救捞局与英国的海上探险和救捞公司在大澳港寻找东印度公司沉船“莱茵堡”号时,并没有找到东印度公司的沉船,却意外发现了深埋在23米之下的另一条中国古代沉船“南海一号”。
“南海一号”船长30.4米,宽9.8米,高3.5米(不包括桅杆),发现时船身覆盖了近2米的淤泥。它是目前世界发现的海下沉船中,船体最大,年代最早,保存最完整的远洋贸易商船。这艘南宋初期,通过海上丝绸之路向外运送瓷器而失事的沉船在海底躺了800年,由于其上装载有8万余件保存完好的宋代瓷器、生活用具等文物而极具价值,最初被发现,但因技术及资金问题而延迟研究,所以对它的打捞也持续了20年。中国水下考古伴随它,开始步入成熟。
巨型“水晶宫”
2007年开始采用“整体打捞”方案,是将“南海一号”沉船、文物与其周围海水、泥沙按照原状一次性吊浮起运,然后人们将这个重达3 000吨的庞然大物迁移到广东海上丝绸之路博物馆的巨型“水晶宫”当中,一边发掘一边展览。以至于世界水下考古之父乔治·巴斯看到时连声说,不可想象,这只能是在中国才发生的事情。这艘沉船的出现对我国古代造船工艺、航海技术研究以及木质文物长久保存的科学规律研究,提供了最典型标本。
在那之前,“南海一号”沉船水下考古队对这艘宋代商船已进行了小规模试掘,并打捞出金、银、铜、铁、瓷类文物4 000余件,多数都是十分罕见甚至绝无仅有的文物珍品。这些文物以瓷器为主,考古界人士表示,与这些瓷器年代、工艺相当的一个瓷碗,此前在美国就卖出了数十万美元的天价,而这里却是整船、成批地出现。现已出水2 000多件完整瓷器,汇集了德化窑、磁灶窑、景德镇、龙泉窑等宋代著名窑口的陶瓷精品,品种超过30种,多数可定为国家一级、二级文物。出水瓷器带有明显的异域风格,被认为是宋代接受海外订货“来样加工”的产品。中国古陶瓷协会会长、陶瓷鉴定泰斗耿宝昌对着“南海一号”上出水的瓷器连呼惊叹:“搞了一辈子的瓷器研究,却从未见过如此多的瓷类珍宝,很多连听都没听说过!”
“大海淘”时代来临
近日,西班牙航运史学家和水下考古学家组成的专家组,大翻故纸堆,锱铢必较地统计每一艘散落在全球海底的西班牙大帆船,绘制“海底宝藏图”,大有时刻准备挽起袖子来场规模浩大的“海淘”活动的架势。他们仅在西班牙海域就散落着大约700艘沉船,这些沉船上载满了金银珠宝,如果打捞出来,其价值比西班牙中央银行的财富都多。只要利益存在,就会有人钻进来。就像陆上有盗墓者一样,水下也有盗捞的。全世界的海底躺着数百万艘沉船,这些沉睡的宝藏像磁石一样吸引着寻宝者。而且由于海疆管理更为松散,因此盗捞的“水鬼”比陆上的盗墓者更猖獗。无论是西班牙画图圈地,还是抚仙湖和南海,都有盗捞者神出鬼没的影子。这伙人的目标自然是沉船上那些老古董,专门以打捞并洗劫海底沉船的宝藏为生,自称“海洋考古学家”,不过警方直接叫他们“沉船海盗”。
当西班牙政府通过宝藏图的形式想把大量海底宝藏划拉到国库后,对这些胆敢打着念头动“我”的奶酪的“沉船海盗”自然毫不客气。西班牙警方曾在严打活动中,从一伙海盗的船只“路易莎”号上,搜出大量已经消失几个世纪的宝物,每件都价值不菲。其中有公元前2世纪古罗马腓尼基人手工制作的花瓶、1 7世纪战船上的加农炮、3个古罗马时代的船锚等,这些珍品都具有极高的收藏价值。
“民富”之路全面开启 篇10
对财富对象的时代考量
通往“民富”之路, 首先需要我们从财富的内涵出发对财富对象的时代考量有充分的认识。
财富是什么?看似简单的问题其实并不容易回答。可资参考的是, 滕泰先生在其《新财富论》中把财富定义为“人类对经济价值和效用的认识和评价, 是一切可以用货币衡量的效用和使用价值。财富的价值和价格绝不一成不变地隐藏于财富对象本身, 而是随着人们的社会心理变化不停地活动。”这一表述蕴含着丰富的哲学思辨。值得注意的是, 在不同的时代背景下, 人类“用货币衡量的效用和使用价值”是不同的。因此, 对财富对象的认识需要结合时代发展的背景来考量。
在原始社会, 财富的对象仅限于可以食用的动植物、可以更便利地从事狩猎活动的工具以及用来遮风挡雨的山洞等资源;在农业社会 (奴隶社会、封建社会) , 财富的对象由强壮的劳动人口逐渐向先进的农耕技术和更为丰富的自然资源 (土地、盐、铁等) 倾斜;自工业化时代以来, 财富的对象进一步发生了量和质的变化。不仅对土地、原油等自然资源的需求超过了以往任何一个时代, 而且对艺术品、“纸上财富” (股票、债券等) 的需求也激增。当然, 自货币诞生以来, 货币成为了人类财富的重要组成部分, 围绕货币展开的经济活动同样构成了人类追逐财富的永恒主题。
从财富对象的演变历史可以发现, 伴随着人类生活方式, 例如吃、穿、住、用、行等活动的变化, 财富的形态由简单升级到复杂, 由物质延伸到无止境的精神追求。就中国国情来看, 改革开放以来, 中国居民财富由少变多、拥有的财富更是日益多样化。
财富格局的现实景象
中国当前的财富格局的问题是, 日益多样化的财富无法掩盖“国富民穷”的现实。
放眼全球, 根据国际货币基金组织 (IMF) 公布的2010年世界各国国内生产总值 (GDP) 和人均GDP数据, 美国GDP超过14.62万亿美元, 排名世界第一, 中国GDP超过5.74万亿美元, 排名世界第二;美国人均GDP超过4.7万美元, 排名世界第九, 北欧小国卢森堡人均GDP超过10万美元, 排名世界第一, 而中国人均GDP为4283美元, 排名世界第九十五位。可见, GDP总量排名与人均GDP排名之间的强烈反差提醒我们, 中国虽然“国富”, 但距离“民富”尚远。
回到国内, 根据国家统计局和财政部公布的数据, 2010年经初步测算的中国GDP达39.7983万亿元人民币;国家财政收入中的税收收入增加了23%, 达7.3202万亿元人民币;城镇居民人均可支配收入19109元人民币, 农村居民人均纯收入5919元人民币。以此推算, 2010年中国国家财政税收占GDP的比例超过了18%, 约相当于3.8亿城镇居民的可支配收入、12.3亿农民的纯收入。换而言之, 中国政府一年可以花的钱相当于3.8亿个城镇居民、12.3亿个农民一年可以花的钱。政府税收收入与民众收入之间的强烈反差同样提醒我们, 中国虽然“政府富”, 但远未达到“民富”的目标。
今时今日, “国富民穷”的另一景象是, 国内收入分配不公造成的收入差距过大问题十分严重。
我们习惯用基尼系数来衡量一国居民的收入分配状况是否合理。基尼系数指的是用于不平均分配的居民收入占居民总收入的百分比, 该系数介于0和1之间, 数值越接近0, 表示收入分配越平均。统计数据显示, 自2000年以来, 中国的基尼系数始终高于0.4, 这说明收入分配不公的状况比较严重。公开资料还显示, 国内收入最高的10%群体与收入最低的10%群体, 两者的收入差距已从1988年的7.3倍上升到目前的23倍。
看来, 在通往“民富”之路的过程中如何正确处理“国富”、“政府富”, 如何正确处理个人收入差距过大的问题, 十分关键。
收入分配改革成为关键
“归根结底, 国富民穷”的现实景象体现了政府、企业、居民之间的收入分配关系, 而“十二五”规划就当前的情况来看, 收入分配改革应该重点关注以下提出的“合理调整收入分配关系”, 正是以收入分配制度改革促“民富”的重要路径, 也是实现“民富”的关键所在。
首先, 针对初次分配环节, 改革应当立足于纠正劳动力、资本以及资源市场的扭曲情况。在劳动力市场, 我们应该进一步完善《新劳动合同法》的细则, 增强对农民工、女性劳动者的工资保障, 进一步扫清劳动力在全国范围内自由流动的障碍, 尤其是要努力扩大社会保险的统筹范围;在资本市场, 我们应该提升银行业的竞争氛围, 彻底解决中小企业贷款难的老问题;在资源市场, 我们应该尽可能地打破资源型企业的垄断现状, 妥善解决垄断行业总体收入过高的问题以及垄断行业普通员工与企业高管收入差距悬殊的问题, 进一步推动资源要素的价格市场化改革。
其次, 针对再分配环节, 改革应该“更加注重公平”。这一环节的收入分配改革, 除了发挥税收对个人收入级差的调节作用以外, 还应积极探索中国福利制度的改革。只有民众敢于增加消费, 才真正称得上“民富”, 这就依赖于日臻完善的社会福利制度。借鉴西方发达国家福利制度的教训, 未来中国福利制度的核心内容应包括:为不具备劳动能力者提供相对完善的社会保障;为具备劳动能力者不仅仅提供货币或实物形式的保障, “授人以渔”, 加大针对再就业培训的投入。此外, 从增强“民富”的可持续性、提升“民富”的质量角度出发, 有必要进一步加大针对未成年人医疗和教育的投入。
需要特别强调的是, 如前文所述, “财富的价值和价格并非一成不变地隐藏于财富对象本身, 而是随着人们的社会心理变化而不停地活动”。这就要求我们把国民幸福指数作为衡量“民富”程度的重要参考指标。也就是说, 在通往“民富”的道路上, 我们还需要“重新发现社会”。
“骑行”时代开启 篇11
在株洲市街头每隔300～500米，就有一个公共自行车租赁点，黄绿相间的自行车醒目地停在停车柱内；在大街小巷，公共自行车迅速成为株洲市民出行的必备工具，每个市民都感受到公共自行车带来的实惠和快乐；公共自行车俨然成为了这座城市的名片和靓丽风景。
【记者目击】
早晨7点半，家住株洲市芦淞区董家塅南華小区的李小姐习惯性地走到小区附近的公共自行车租赁点，从包里掏出一张银行卡大小的卡片，熟练地放在系统锁柱的操作面板标注的刷卡区，“咔”的一声后，“请取车”的提示音也随之响起，这表示自行车解锁成功。
李小姐收起卡，顺手把包放在自行车的车篮里，将已解锁的自行车往后一带，车头随即脱离锁柱的卡槽。李小姐看了看车胎，又蹬了蹬踏板，确认自行车没有故障后，骑上车前往单位上班。从取车到骑车的全过程，耗时不到1分钟。
15分钟后，李小姐到达离公交车站最近的公共自行车租赁点——株洲市外国语学校。将自行车卡入车位的锁柱，在听到“请刷卡确认还车”的提示音后，李小姐将卡放在操作面板，“还车成功，谢谢使用”的提示音响起。
李小姐仍不放心，又走到“租赁管理站”查询自己是否已经成功还车。她将卡放在刷卡区上，根据查询屏幕的提示查询自行车使用情况，在确认还车信息后，李小姐才离开租赁点走到公交车站，准备搭乘公交前往工作地点。这看似复杂的操作过程，花费的时间也不到2分钟。
【市民感受】
作为株洲市普通上班族中的一员，李蓉对“租车”有很深的感受：“有了自行车租赁系统以后，我原来的那辆自行车就‘下岗’了，现在租用的自行车质量比我原来的自行车要好，黄绿相间的颜色也挺漂亮，而且不用担心下雨找不到停车的地方，也不用担心失窃之类的问题，每天存取自行车都挺方便，费用也不高，我办卡三四个月了，租车费也就用了2块钱。”
开启学习革命 篇12
“我们赋予教育一些过重的使命, 又忽略了它应该承受的基础使命。”
“传授知识、推动创新、培养未来一代”是教育的三项目标, 然而, 中国目前的教育体系所传递的“知识”和追求的“使命”与这三个目标完全脱离。
首先, 我国发展新型制造业需要大量的有一线生产能力的技术工人。但在过去20年间, 重点发展大学的同时, 职业技术学校、中专、大专等培养应用技术型劳动者的基础类学校体系却瓦解了。本科生不愿意从事机械操作, 于是, 有大学学历的人多了, 但大学生找工作却越来越难。企业、工厂、民办学校在培养基础技术工人方面填补了部分不足, 但大学却占用了国家过多的教育资源, 造成了巨大浪费。
其次, 今天的教育体系是为高考设计的, 是为进“最好的大学”设计的。孩子被社会、家庭推上高考的道路, 扭曲天性、没有快乐, 这样的教育体系无法培养出真正的创新型人才。
第三, 培养未来社会领导者的目标更没有实现。独生子女政策造成了社会心理的改变。孩子们变得非常自我中心, 经不起挫折, 不懂得分享, 不会站在对方的角度考虑, 不关心他人, 不关心社会, 甚至不关心自己的家庭。在一项针对中学生的关于“什么是你追求的”调研中, 美国学生的回答主要集中于“真理”和“知识”, 而中国学生则是“财富”和“个人地位”。这样的价值观怎样推动创新国家的发展?这样的毕业生怎么承担社会责任, 迎接未来的巨大挑战?
中国今天的教育走上了歧途, 所有的安排跟想象的目标脱节。我们赋予教育一些过重的使命, 又忽略了它应该承受的基础使命。
开启教育改革与学习革命“一所学校的努力是有限的, 如果所有学校都可以参与其中, 对于社会知识的分享和全面学习将是极大的促进。希望有更多的殉道者一起来参与, 我们的改变会更加显著。”
面对这些问题, 我们能做什么?
首先, 政府要去推动改革。国家当下还没有把教育当做所有问题的根源和所有战略的基础。高考制度不能简单地描述为一种错误, 高考无论怎么改, 都无法解决学生的筛选问题, 最关键的问题是我们没有足够多的优秀大学供学生选择。在政府驱动下的“一流大学”并不是真正的优秀大学。优秀的大学是有灵魂的, 即有自己的理念和价值观, 知道选择什么样的学生, 也更加明确要把他们培养成怎样的人。发展优秀大学需要政府将教育作为战略基础给予更高重视, 需要对学者的充分尊重, 提高教师待遇, 让他们脱离公务员体制, 将更多的精力聚焦到教育学生和学术研究上。
作为有责任感的教育工作者, 我们正在力所能及的范围里进行着改革和设计, 顺应学生天赋, 帮助他们建立未来的长远目标, 切切实实给予更多机会。比如, 50%的复旦大学管理学院本科生可获得去海外交流学习的机会, 只要学生有能力, 即使经济上有困难, 其留学的费用差距可由学院支持。上世纪80年代中国推行企业自主权改革, 今天的大学也应有一些“殉道者”的精神, 自发地制定改革措施和进行通道设计。
除此之外, 家长和企业也是推进教育变革的重要力量。家长的影响力主要体现在中小学阶段的教育, 有知识、有理想、有愿景的家长可以形成正面的引导。企业的责任是使踏上工作岗位的毕业生拥有更成熟的心智、更独立的人格、更加娴熟的工作技能。未来, 企业大学将与大学教育贯通。
在不同社会力量推动着教育变革的同时, 技术平台的发展也推动了学习革命。MOOC (massiveopen on linecourses) 于2013年掀起了开放式网络课程的热潮。在校园外学习知识, 这是极有效率的学习方式, 它唤醒了人们内心的学习意愿和能力, 使每个人拥有了更多的学习机会。复旦大学管理学院也在这方面进行着尝试, 例如, 我们推出“复旦商业知识”, 分享学院老师的课程和研究成果, 不仅对校友、学生开放, 社会公众也能免费获取。目前, 平台的日曝光量已达30万人次。