电工安全技术

电工安全技术（共9篇）

电工安全技术 篇1

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主要栏目

1. 供配电栏目

主要报道继电保护技术、电能质量(无功补偿、谐波处理、电能计量)、电气安全技术、中低压电器、电力自动化、智能电网等。

2. 自动化与传动栏目

主要报道变频技术、PLC/DCS控制技术、数控技术、现场总线技术、电机技术、冶金自动化、生产线自动化、传感检测技术、智能控制技术等。

3. 技术交流栏目

主要报道现场应用中出现的问题和解决措施,新技术、新产品的使用经验和体会,产品选型,设备调试及维护检修等。

电工安全技术 篇2

1.电工必须经安全技术培训考核合格后取得相应的职业证书，方可从事电气作业，实习，培训电工必须在持证电工带领下操作。2.从事电气作业或检修电气设备时，不得少于两人，严禁单人操作。3.电工操作必须带好测试电工具，严禁带电操作，确需带电操作时，必须采取严密绝缘措施，并有专人监护。

4.检修电气设备时必须切断电源，拔除熔丝白料并随身带走，并挂好“有人检修，禁止合闸”的警示牌。

5.在轨道边，起重机行驶线旁，车辆进出口旁检修和修理电器设备及线路时，必须与该岗位上人员取得联系，并在作业区域围好红白警示标志区域，夜间要装置红色警示灯。

6.停电后检修必须做好验电，放电，并挂好接地和安全标志牌，在进行检修操作。

7.禁止利用可燃液体、可燃液体管道接零接地。电线被压伤、砸伤、烫伤、绝缘被破坏容易短路产生火花。要及时更换受损老化的线路，以免引发火灾。

8.检修结束后，在送电前必须拆除接地装置，清理线路上导电物与其他检修工具，摘除安全标志牌，在接到送电命令后按规定程序送电。

9.必须熟悉本岗位电力系统接线图，设备编号运行方式，操作步骤和事故处理程序，了解岗位电气设备的性能。主要技术参数及安装运行，检修，维护测试等项工作的技术标准和安全技术要求。10.严格执行本岗位的现场运行规程和操作制度，操作监护制度，巡视检查制度，交接班制度。

电工实习安全要点一二三 篇3

1.实习场所有规章

【案例】

某校电工实习室内,学生正闹哄哄地进行着有关智能模拟铣床的排故训练,学生小王满头大汗急急忙忙冲进实习室,手里只拿着一瓶饮料,工具包、实习资料都没有带,坐下后不能静心,别的同学正在操作,小王东张西望打开饮料边喝边凑到别组同学那儿,问这问那吵吵闹闹,一不小心将饮料碰翻,正洒在操作键盘上,使该设备发生故障。

进入实习室的规章如下:

(1)严禁将饮料、零食带入实习室内。

(2)学生实习前应做好预习工作,带好工具包,准时进入实习场所。

(3)在实习室内应保持安静,禁止吵吵嚷嚷、打打闹闹。

2.安全防护勿大意

【案例】

某企业大型设备控制电路部分出现故障,电工小刘参加工作已经有五年,自认为此故障很容易就能解决,未穿工作服与电工鞋就前往修理。在他断开设备主电路以后,疏忽了很多大型设备主电路和控制电路的电源是分开控制的这个情况。直接进行控制电路的修理,结果发生了触电事故。因为其安全防护措施未到位,最后小刘因为自己的疏忽和大意付出了生命的代价。

安全防护的措施必须做到:

(1)进入车间或实习场所,必须按要求穿着工作服、电工鞋等安全防护用具。

(2)女同学必须带工作帽,并且把头发盘入工作帽中。

(3)进入车间或实习场所,必须先熟悉安全规程,并严格按照安全规程操作。

3.工具使用应正确

【案例】

一个秋日的下午,阳光明媚,某校电工专业学生在实习过程中,利用测电笔进行验电。验电时,学生未进行有效遮挡,因为光线强烈,氖管发出的光线没有被他注意到。把带电物体判断成了不带电物体,在接下来的操作中,不幸发生触电事故。幸亏旁边同学及时切断电源,没有造成重大伤亡事故。

正确的工具使用应做到:

(1)使用电工工具前,必须仔细阅读工具的使用说明,掌握其正确的使用方法。

(2)使用电工工具时,一定要注意其测量范围、绝缘等级、使用步骤等事项。

(3)工具使用完毕后,按要求进行工具结束工作。例如:兆欧表使用后要进行放电操作。

4.安装操作须规范

【案例】

学生小王,平时懒惰成性,在实习过程中,未认真安装。后经老师检查,发现损坏器件1个,线路短路1处,错误2处,导线未按要求连接,走线杂乱。本次实习成绩被判不及格。

规范的安装操作程序是:

(1)安装前先清点元器件的型号、数量。检查器件性能是否良好。

(2)固定器件要牢固,不能过松,也不能过紧损坏器件。固定位置按要求放置。

(3)接线应按接线端头标志进行。导线直径、颜色按要求选择。

(4)接线应排列整齐、清晰、美观,导线绝缘应良好、无损伤。

(5)接线完成后调整热继电器等须整定的器件。

(6)按照原理图,检查安装是否正确。

5.通电操作要谨慎

【案例】

上海某技校学生进行机床线路安装练习,老师要求通电前必须先经过老师检查,允许后,方可通电,进行操作。学生方某,未听老师告诫,自以为线路没有任何问题,私自进行了通电操作。谁知线路存在短路故障,通电后不久,变压器随即烧坏。方某被老师严厉批评后,按条例赔偿了设备的损失,并受到了校规处分。

谨慎通电操作要做到:

(1)学生通电测试前,必须熟悉设备通电后会出现哪些异常现象,一旦发现异常,必须先断电源,然后通知指导教师进行处理。

(2)电工初级阶段实习的学生,通电必须经过老师检查,线路无误,在老师的现场监护的情况下通电操作。

(3)经过一定阶段训练的学生,经老师允许后,可自行检查线路,并通电。但通电时必须有老师在场监护。

6.实习结束要整理

【案例】某校电工实习室,正进行电子产品的安装与调试实习,下课休息时,有些学生却没有将电烙铁拔掉,下课时小王和小刘聊天,聊得正开心的手舞足蹈,一不小心,烫坏了小王新买的羽绒服,顿时羽绒飞出来,同学之间因此异常不开心。

实习结束要做到:

(1)实习阶段结束要断电处理,以防仪器设备的损坏和造成人员的伤害。

(2)故障实习训练的项目,实习完毕前应将故障解除恢复正常。

(3)实习完毕必须进行5S管理——整顿、整理、清洁、清扫、素养。

7.触电急救能及时

【案例】

某建筑工地,工人们正在进行水泥圈梁的浇灌。突然,搅拌机附近有人大喊:“有人触电了”。只见在搅拌机进料斗旁边的一辆铁制手推车上,趴着一个人,地上还躺着一个人。当人们把搅拌机附近的电源开关断开后,看到趴在手推车上的那个人的手心和脚心穿孔出血,并已经死亡,年仅17岁。与此同时进行,人们对躺在地上的那个人进行人工呼吸,他的神志才慢慢恢复。

告知学生触电的急救处理方法:

(1)发现有人触电,先及时关闭电源,或用绝缘物体使其脱离带电物体。

(2)触电情况严重者及时拨打120急救电话。

(3)对“有心跳而呼吸停止”的触电者就采用“口对口(鼻)人工呼吸法”。

(4)对“有呼吸而心脏停跳”的触电者,应采用“人工胸外挤压法”。

(5)对“呼吸和心跳都已停止”的触电者,应同时采用“口对口(鼻)人工呼吸法”和“人工胸外挤压法”。

9.实训后总结和检查——训后检查

实训结束要进行学生练习情况,实习工件阶段性验收情况的总结,评定和宣布学生成果,表扬先进,指出不足外,还要有专题的安全文明生产总结,明确要注意的问题等。要进行设备安全检查、维护和耗材的回收,做好实训(实验)室设备情况记载的登记,进行实训报告的批改、教学后记的反思。

《电工技术》征稿须知 篇4

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“主要栏目”

1.供配电。主要报道电力系统中的继电保护技术.线路技术、电能质量管理、变电设备与运行.电力自动化、电力试验与测量、电气安全技术、电源技术、智能电网、智能电器及电力装备等。

2.自动化与传动。主要报道工业系统中的监控系统技术、PLC/DCS控制技术、变频器、直流调速器、电机技术、伺服系统、数控技术、现场总线、传感器检测、智能仪器仪表、智能控制等。

电工安全技术操作规程 篇5

1、一般要求

（1）电工必须经培训取得有效合格证方可上岗并定期验证。工作时要按规定穿戴好防护用品，不准喝酒，女工必须戴工作帽。操作时应戴绝缘手套，穿绝缘靴，并有人监护。挂好指示标牌。

（2）所有绝缘、检验工具，应妥善保管，严禁他用，并应定期检查。（3）线路上禁止带负荷接电或断电，并禁止带电作业。必要时经批准并设专人监护方可作业。

（4）雷雨时，禁止用仪表进行测量工作。

（5）电工要学会紧急救护法。有人触电应立即切断电源，进行急救。电气着火，应立即将有关电源切断，使用干粉灭火器或干砂灭火。

（6）接线、配线、设置开关，接用设备都要按规定操作，电线、电气设备运行中要经常检查运行情况，发现隐患，立即进行整改、确保安全用电。

2、设备及内线安装

（1）安装高压油开关、自动空气开关等有返回弹簧的开关设备时，应将开关置于断开位置。

（2）多台配电箱并列安装时，手指不得放在两盘的接合处，也不得触摸连接螺孔。

（3）修理电器设备时，首先要用验电笔试验是否有电，确认无电方可操作。（4）大修设备时，要把保险取下来，由操作者保管。

（5）电器设备周围二米的地方不准堆放任何东西。用电设备电源开关周围一米处不得有任何障碍物。高压设备和开关设备应设防护栏。

（6）各种电器设备试车前，必须经过检查，确保电气主件、线路、接地、接零，刀闸开关都处于良好状态之后，方可试车。

（7）剔槽打眼时，锤头不得松动，铲子应无卷边，裂纹，戴好防护眼镜，楼板砖墙打透眼时，板下，墙后不得有人靠近。

（8）人力弯管器弯管，应选取好场地，防止滑倒和坠落，操作时面部要避开。

3、外线

（1）人工立杆，所用叉木坚固完好，操作时互相配合，用力均衡。机械立杆，两侧应设溜绳。立杆时坑内不得有人，基坑夯实后，方准拆叉木或拖拉绳。（2）登杆前，杆根应夯实牢固。旧木杆杆根单侧腐朽深度超过杆根直径八分之一以上时，应经加固后，方能登杆。

（3）登杆操作脚扣应与杆径相适应并设监护人。脚踏板，钩子应向上。安全带应拴于安全可靠处，扣环扣牢，不准拴于瓷瓶或横担上。工具，材料应用绳索传递，禁止上下抛扔。

（4）杆上紧线应侧向操作，并将夹紧螺拴拧紧。紧有角度的导线，应在外侧作业。调整拉线时，杆上不得有人。

（5）紧线用的铁丝或钢丝绳，应能承受全部拉力，与导线的连接，必须牢固。紧线时，导线下方不得有人。单方向紧线时反方向应设置监时拉线。

（6）电缆盘上的电缆端头，应绑扎牢固。放线架，千斤顶应设置平衡，试盘应缓慢转动，防止脱杠或倾倒。电缆敷设至拐弯处，应站在外侧操作。木盘上钉子应拔掉或打弯。

4、变电所

（1）值班人员不许单独移开或越过遮栏在高压设备上工作。

（2）不许打开或进入高压开关柜遮栏门，只许在外面巡视。如果要移开遮栏进入油开关隔离室，必须有人监护。

（3）高压设备发生接地事故，不许进入室内故障点4—5米，不许接近室外故障点8—10米。切断电源之后才可进行维修。

（4）用绝缘棒拉合刀闸，或经转动机构拉合刀闸、油开关均应带绝缘手套。在屋外操作时，应穿绝缘靴子，阴雨天必须站在绝缘合上。

（5）进入停电的电气设备上工作前必须验明电源确实无电后，并挂有“有人工作，禁止合闸”标示牌，防止误送电。

（6）如高压掉闸，值班员应和电气维修人员取得联系，查明原因后，方可送电。低压出故障需停高压时，必须经电气维修人员到变电所签字后，方可送电。（7）进户电缆处隔离开关漏电，必须先将厂内负荷全部停电。维修人员穿好防护品先停电缆上的油开关后进行维修。

5、现场电工

（1）施工现场原则上要远离高压线。电工必须接近高压电进行局部操作时，操作人员或工作物与导电部分应保持一定的安全距离。

（2）施工现场架设的低压线路不得用裸导线，所架设的高压线与建筑物应保持一定的安全距离做防护区。在防护区内严禁建房屋、搭设工棚、种植树木等。（3）凡是施工工程的工期超过3个月者，所安装电气设备，线路应按正式工程要求架设，不得架设临时线路。架设临时线路时，其高度应考虑车辆装载通行。（4）现场装设变压器应符合供电部门要求标准，做好重复接地，接地电阻不应大于4欧姆，地面装设变压器一定要设防护栏，设门架锁，专人负责，并设有“注意有电”“切勿靠近”的标志牌。

（5）各种电器开关，设备的金属外壳均应确定接地或接零，同时要注意在同一供电系统的一致性，不能有的接地，有的接零。

（6）各种电气设备均应安装专用开关插销，不许随便搭挂导线使用，露天使用的开关插销应装防护木箱，箱内禁止存放杂物，门应加锁。

（7）现场敷设临时线路时，必须用绝缘支持物。不得随便把电线缠绕在钢筋、角钢龙门架，树木和钢管脚手架等上面。

（8）行灯电压不得超过36伏，如在金属容器内或特别潮湿的地方工作时，电压不许超过12伏。变压器金属外壳和二次线端需保持接地或接零。

（9）使用碘钨灯，高压水银灯，200瓦以上的炽灯，要远离易燃物品，最低距离1米，距易燃物品应在3米以上，一般灯泡距易燃物品应不小于60厘米，易燃、易爆场所，应用防爆灯，室外照明灯应装防雨罩。（10）施工现场夜间临时照明灯具高度应不低于2.5米。

水利水电工程安全管理及控制对策 篇6

关键词：水利水电；安全管理；重要性；完善对策

前言

水利水电工程的安全生产是一项系统工程，而且由于目前水电工程施工场地复杂，施工条件较差等特点，极易造成安全事故。因此，在水电工程施工安全管理中必须坚持树立“安全第一，预防为主”的原则，建立长效安全管理机制，才能真正抓好水利工程施工安全管理工作。

1、水利水电工程安全管理的重要性

水利水电工程通常是指以防洪、发电、灌溉、供水以及改善水环境质量为目标的除害兴利的综合性、系统性工程，也是国民经济和社会发展的重要基础工程。但其施工地点较偏远，地形复杂多变，周边环境也比较恶劣，施工场地复杂，而且工期长，大量使用非专业化劳务队伍，施工条件较差，容易造成安全事故。新形势下的水利水电工程施工，对水电工程安全管理提出了新的更高要求，因此在水利水电工程建设中引进安全控制与监理的概念不仅能为业主提供施工过程中的安全监理服务，而且能更有效地保证施工项目安全顺利的完成。

2、水利水电工程安全管理的主要内容

2.1 要以预防为主。①要从源头上消除习惯性的违章，降低安全事故的发生，不断加强对实际施工人员以及管理人员的培训，使他们知道施工安全管理的重要性，从根本上树立起一个安全的理念。②在水利水电施工过程的安全用品质量一定要过关，这样可以防止在正常施工中的一些突发因素带来的各种安全事故。③要不断重视水利水电施工过程中的安全控制，要通过各种有效的措施，从根本上消除危险因素。④在水利水电施工现场要安排专门的人员对其进行巡逻，通过这种手段发现施工现场存在的安全隐患，最大程度的确保水利水电工程的安全施工。

2.2 要将安全放在首位。在过去的一些水利水电施工中，大部分施工单位为了抢施工进度，并不注重安全施工，致使很多本不应该发生的安全事故发生，这对整个水利水电的安全施工有很大借鉴价值，所以，在当今的水利水电施工中，必须要把安全放在首位，不能只考虑到经济效益，必须要把从业人员以及相关人员的生命安全放在首位。

2.3 水利水电安全管理的长效原则。①建立一套水利水电施工安全管理组织，要确保整个组织的正常高效运行，这是整个安全管理工作的保证。②要不断做好技能培训以及知识教育工作，落实和实施一套完善的规章制度，对水利水电施工过程中的事故要进行及时处理，对安全事故所发生的原因要进行一个调查，要清楚的知道整个安全事故发生的过程。③要制定和实施一套急救预案，组织企业的领导和员工进行演习，确保当真正遇见安全事故之后，能从容面对。

3、水利水电工程安全控制的主要内容

3.1 组织措施。要保证整个企业有健全的生产责任制度以及防止制度；督促每个企业建立一个安全机构，而且还要有专门的安检人员，落实好整个组织的保障体系。

3.2 技术措施。在整个水利水电的安全施工中，有效的技术措施同样是水利水电安全控制的重要保证之一，要审查施工单位设计以及施工方案的安全技术；帮助企业制定新工艺、新技术的应用。

3.3 安检措施。在水利水电的施工中，检查措施同样是保障施工安全的一项有效措施，所以，在实际的水利水电施工过程中，应该派专门的安全检查人员对水利水电工程施工进行不定期检查，特别是相关人员以及施工人员的安全思想意识、职业素质进行检查。

3.4 对水利水电施工人员以及管理人员的教育措施。对施工人员进行安全知识教育是必须的，施工单位必须要强化安全生产教育制度，而且要让每一位员工都知道水利水电施工的安全管理制度，对整个安全施工技术和技巧一定要熟悉，在整个水利水电施工过程中要确保做到不对他人进行伤害，也同样不能被别人伤害，要从管理的本质上做到以防范为核心，对于那些没有经过安全培训的管理人员以及施工人员，不能允许他们上岗，于此同时，在施工人员以及管理人员中，要普及安全知识，树立起安全施工的观念。

4、水利水电工程安全管理及控制的完善对策

在对水利水电工程进行安全管理和安全控制的同时，管理者必须做到统筹兼备、不能放过任何一个死角，要集中主要力量，把握重点。要根据现场的实际情况以及工作环境，落实好安全生产管理，不断加强水利水电工程安全控制。

4.1 全方位进行监督管理

水利水电工程的安全管理和控制必须具备多变的动态性，可以应付各种施工环境的变化。水利水电工程的安全控制和管理关系到每一个生产环节，从工程的启动到最后的完工交付，涉及到了所有的施工人员、环境、设备、时间等不断变换的各种因素。因此，想要落实好水利水电安全管理和安全生产，必须要加强安全控制，要运用到全天候、全员灵活高效的安全管理和安全控制方式。同时要预防、发现，并且及时处理各种可能突发的安全事故，保证劳动者的人生安全和健康，是整个安全管理的安全控制的根本目的。要根据安全事故发生的根本原因，选择合理有效的控制方案，杜绝所有安全隐患。

4.2 实行严格的管理和控制模式

要在整个水利水电施工过程中进行一个全方位、全过程的安全管理制度，在施工中的每一个时间段的施工对象、操作人员的流程以及安全防范事项和采用的安全策略都必须根据标准化要求和规定执行，不论是在施工过程中，还是在施工之前，都必须明确施工地点、施工对象以及安全防范事项，要预防可能出现的安全事故。严格的安全生产管理和控制是一种动态型的，而且是在不断变化着的，它可以在变化的生产环境中，消除所有危险因素。所以管理者们必须不断摸索出新的管理和控制方向，不断制定出新的制度以及各种措施，总结出新的办法，不断提高安全控制和安全管理，使其达到一个新台阶。

4.3 要在施工现场抓安全管理，不断加强安全管理控制

水利水电工程的施工现场是安全事故以及存在安全隐患的发生点，同时也是安全管理和安全控制的落实点，施工的管理者们必须掌握现场的每一个施工安全情况，在施工过程中要及时发现安全隐患，并且将其不断改善，让整个施工管理的制度得以有效落实和控制。同时要设立其一个安全检查部门，专门对其实施监督职责，一旦发现有安全隐患或者违规操作等行为，要及时按照规章制度采取相应措施对其进行处理。

4.4 要不断加大生产投入，从根本上将安全事故降至最低

对于一个企业而言，最经济、最实惠的辦法就是不断加大生产投入，把可能出现的安全事故灭杀在萌芽状态。施工单位一定要处理好经济和安全生产之间的关系，尤其是上级领导层，要端正安全管理和安全控制的态度，要保证安全措施资金的专款专用。对于那些安全生产管理和控制做的较好的企业，他们不仅安全事故少，而且经济效益也好，相反，忽略安全投入的企业即便获得了一定的经济收益，但不可能长久，假如发生了安全事故，将造成重大的经济损失，毁掉整个企业。

5、结束语

总之，水利水电工程施工周期较长，安全管理环节相对复杂，所以发生安全隐患的危险系数也很大，一旦发生了安全事故，就可能给财产带来严重损失，甚至威胁到人的生命安全，因此，一定要贯彻安全法律法规，结合实际情况加强安全管理和安全控制，提升整体的管理水平，加强安全控制措施。

参考文献：

[1] 吴国友，探讨水利水电工程施工安全管理与安全控制[J]，北京电力高等专科学校学报：自然科学版，2012，29（8）：185-185

《电工技术》征稿须知 篇7

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(3) 来稿切勿一稿多投。编辑部收稿后, 在1个月内对稿件进行审核, 提出补充、修改或退稿意见。请务必在收到编辑部的函件后1个月内提供修改稿, 否则将以重新投稿处理。编辑部有权对采用的稿件做必要的删改。稿件一经发表, 即致稿酬, 并赠送当期刊物。对不采用的稿件一律不退, 请作者自留底稿。

(4) 来稿请注明第一作者或联系人姓名、详细通讯地址、邮政编码、联系电话、传真及E-mail。

主要栏目

1.供配电栏目

主要报道继电保护技术、电能质量 (无功补偿、谐波处理、电能计量) 、电气安全技术、中低压电器、电力自动化、智能电网等。

2.自动化与传动栏目

主要报道变频技术、PLC/DCS控制技术、数控技术、现场总线技术、电机技术、冶金自动化、生产线自动化、传感检测技术、智能控制技术等。

3.技术交流栏目

水利水电工程安全控制研究 篇8

水利水电工程建设施工规模庞大, 对能源开发应用、持续发展建设发挥了良好价值效益。同时也呈现出一定的危险性, 例如一旦发生溃坝以及高边坡失稳问题, 则会造成显著的影响。同时该工程深受季节环境的作用影响, 因此需要我们注重季节变化以及洪水危害, 全面抓住合理时机, 制定科学的计划安排, 实施精密的施工管理与组织控制, 方能有效的预防危机影响, 科学做好防洪度汛管理。水利水电工程项目包括较多单项工程, 同时各个作业工种、施工工序联系紧密, 倘若引发安全事故则会牵一发而动全身, 形成连锁影响。同时工程施工建设自然环境相对恶劣, 经常会遭遇山洪滑坡以及岩石崩塌、泥石流等灾害事项, 施工人员则通常仅能居住在简陋临时的搭建物之中, 不具备较强的灾害预防抵抗能力, 因此更增加了安全事故的发生机率。由此不难看出, 做好水利水电工程安全控制尤为必要, 我们只有根据其施工建设特征, 制定科学有效的防控策略, 方能降低灾害影响, 提升生产建设效益, 实现健康优质发展。

2水利水电工程安全控制管理要点

为提升水利水电工程安全施工建设水平, 应全面贯彻落实安全生产工作条例, 执行行业相关法规, 实施强制管理。应发挥监理工作核心作用, 促进施工方全面建设安全生产管理组织系统, 完善责任管理体制, 做好安全生产培训教育, 注重对各类分项分部项目的安全技术交底工作。

施工方应依据安全技术相关标准, 全面落实各项安全管理防护措施, 做好消防管理工作, 在冬季应实施必要的防寒保暖, 夏季则应做好防暑降温工作, 并通过文明的施工管理, 有效的卫生防疫营造优质的安全建设环境。应定期进行必要的全过程质量核查, 一旦发觉存在违规作业、冒险操作行为应进行严厉查处并快速叫停。管控人员应上报相关单位并积极进行自我整改。对于相关安全生产的资料、数据以及文件应注重全面汇总收集, 涵盖许可凭证、营业执照、资质证明、监督管理书、生产机构布设、安全管理员工设置、责任体制与管理系统创建、规章制度明确、特种工人上岗凭证、管控状况、作业工种安全操作管理规程、施工应用设备设施安全技术参数与条件状况等。

对于施工组织设计工作中应用的各类安全措施以及施工方案应进行全面审查, 核准安全工作系统以及专项人员的作业资格。对于引入的新工艺、环保节能材料、创新系统结构、新手段应做好安全方案的评估, 并制定有效的防控措施。另外, 应对各类安全管理设施的生产合格凭证、证明资料进行检验核查。应全面依据法律规范与强制管控标准实施科学管控。

3水利水电工程安全控制方式策略

3.1 做好现场调查, 进行故障分析

为发掘安全隐患、有效的弥补漏洞, 应对水利水电工程作业现场进行深入调查研究, 并利用积极的询问交谈、有效的查阅分析、细致的观察研究掌握更多的外部信息, 进行必要的研究, 并真正明确危险源。另外可科学编制安全检查相关表格, 进行系统深入的评估与识别。可利用危险以及操作性查验, 对新型工艺技术存在的潜在危险实施必要的审查以及管控, 并快速的利用指导语句以及标准格式探寻水利水电工程存在的工艺偏差, 进行系统危险源的科学辨别, 明确有效的管控策略。为提升故障分析判断逻辑性, 可采用事件树以及故障树进行研究, 前者方式可探究初始成因, 明确各环节问题的正常以及非常态的变化因素, 作出可能结果的全面预测, 进行危险源的探究。故障树方式依据水利工程建设有可能引发或已经形成的事故进行研究, 探寻相关因素、引发的具体条件以及产生的规律, 进而辨别关键的危险源头。上述方式体现出了各自的固有特征, 同时具备应用的条件范畴以及一定的局限性。进行识别分析阶段中, 应合理的应用两类或更多的研究方式, 进而确保结论的科学精准。

3.2 完善监督核查, 做好隐患处理

水利水电工程的安全管控, 做好监督核查尤为重要。应针对相关技术证明、施工设计方案、安全物资证明材料、安全施工数据图表、仪器设备验收管理等材料进行详细的校验审核。同时, 应明确施工建设人员、应用主体工具设施、操作方式、工艺技术、现场环境状况有否达到优质的等级, 是否契合施工安全整体标准。倘若存在不良问题, 应进行必要的纠正与管控。同时, 对于一些重要性的工序环节、施工部位以及作业生产活动, 则应做好实时管理监督。例如, 应做好防护安全用品、模板、垂直运输建设、基坑项目、各个施工脚手架、起重装运设施、高空生产作业、专项仪器设备的安全管控与监督校验, 并应配设完整全面的卫生急救设施, 做好必要的旁站管理。倘若发觉存在问题, 则应全面纠正、及时管控。位于各类存在危险的现场通行位置, 应设置警戒标语, 并配备红灯进行示警, 预防导致意外事故的发生。旁站管理中, 依据水利水电工程深基础作业、爆破处理、隐蔽施工、暗挖项目、起重拆卸处理等应加强巡视, 并实施不定期的抽查检验。巡视管理不应限定在单一的部位或是施工工艺过程, 管理范畴应为现场各类生产安全的总体。同时可借助平行检验, 依据相关比例做好管控评估。控制阶段中应有效的分清属于通病问题或是顽疾所在, 对于第一次呈现的不可抗力隐患问题, 则应通过良好的修订与安全建设的全面整改进行有效的预防。

3.3 定期召开工地例会, 做好教育培训与补救管理

为协调各方关系, 确保各工种、单位的协同配合, 应定期组织召开工地例会, 有效的应对分歧问题, 良好的达成共识, 并作出科学的决定。会议之中应就施工阶段中的安全管理状况、包含的不良问题, 进行意见交换, 并明确有效的整改处理方案。就一些专项的安全管理问题, 则应联合多方召开专题会议, 讨论并集中处理安全问题。为确保各项安全管理职能落实到位, 应成立管理保障系统, 组建专职工作机构, 并配设称职的工作人员, 令施工单位创建健全完善的责任管理机制与群防群治体系。技术工艺的应用, 应编制切实可行的实践技术策略, 给予一线员工有效的辅助引导, 令他们全面熟悉、快速的掌握了解技术标准, 进而提升安全建设总体质量水平。

水利水电工程的安全控制, 需要做好全员教育培训。尤其对于新进场员工应实施三级管理培训。当开展特殊项目工程前期, 还应组织召开专项教育培训。对于引进的新工艺以及岗位轮换人员应实施相应的安全培训。特殊工种人员未取得上岗凭证, 没有接受相关安全控制技术培训, 则不应上岗作业。应通过基础安全知识培训、意识强化, 令员工真正明确保护自身、不伤害别人的工作方针, 进而由源头入手切实的防控事故风险。

一旦存在事故隐患以及违规作业问题, 应快速的停工并积极的整改, 待通过复查合格后方能继续开工。进行伤亡事故的核查调研工作应做到全面整改、并通知业主, 依法报告至上级主管部门。为有效的实施不救管理, 应编制事故应急管理与防控救援工作预案以及防洪度汛管理方案, 成立应急救援工作机构, 并配备经验丰富的应急管理工作人员, 扩充救援必须设备仪器的投入, 做好管理养护, 还应定期开展模拟演练, 丰富员工自我救助、应急处理的综合技能经验。

应重点做好人身安全、水电水利工程建设、应用设备仪器的保障管理, 并强化预防控制。应做好预防高空坠物、不良撞击、机械损伤、触电伤亡、工程坍塌、火灾事故、现场运输交通事故的重点防控, 保障在没有安全防护措施的时候不开工、欠缺安全保障的作业不进行, 真正实现由事后管控查处的滞后性管理发展为事前积极主动预防的安全管控。

为确保水利水电工程安全管控有据可依, 应令总承包方、建设施工单位以及监理方履行水利水电工程安全生产、文明建设责任书以及相关协议资料签订, 将其作为管理评估的具体目标, 并全面促进各方安全管理、规范生产职责的科学落实。

全面落实、多方配合、强化注重、层级管理为做好水电水利工程安全控制的科学途径, 应做到管控工作目标的层级分解以及责任书的逐级签订, 方能构建形成安全生产管控的坚固庞大网络体系, 将管理责任目标真正的下放至基层, 落到实处, 明确到具体责任人。

4结语

总之, 水利水电工程安全控制管理尤为重要, 针对工程建设任务繁重、环境复杂, 危险隐患较多的现状问题。我们只有制定科学有效的应对策略, 明确安全管控核心要点、做好现场调查评估、进行有效的故障分析、完善监督核查、做好隐患处理、定期召开工地例会、做好教育培训与补救管理, 方能提升安全建设管理水平, 创设显著效益, 促进水利水电工程建设实现健全、高效、优质、持续的全面发展。

参考文献

[1]方彬.水电工程施工安全管理工作探析[J].新西部, 201l (8) .

[2]王樱蕾.水电工程施工安全及其管理的重要性[J].中小企业管理与科技, 2009 (6) .

[3]朱代强.水电工程施工安全及其管理研究[J].中国科技博览, 2009 (27) .

电工技术基础课教学探析 篇9

【关键词】中等职业学校 电工技术基础 课堂教学

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2014）03B-0122-01

电工技术基础是机电专业的一门专业基础课。它以培养学生能力为重点，以培养适合生产一线的操作人员为目标，突出电工技术基础理论知识和技能锻炼，其理论性和实践性较强。教师在日常教学中要不断总结和改进教学方法，探索出适合学生的教学方法，提高学生的学习兴趣和学习积极性，让学生在课堂中充分发挥主体作用，在掌握理论知识的同时又能提高实际操作技能。

一、简化理论教学内容

由于中职学生的文化基础比较薄弱，教师应根据学生实际情况和专业培养的目标，适当删减电工技术基础课程的教学内容，简化或删除一些在实际应用中极少用到、学生不易理解的理论知识，如适当删减“直流电路”这一章的电源模型及其等效变换、戴维宁定理、叠加原理等内容，降低学生学习的难度，提高学生的学习积极性。

二、让学生成为课堂的主体

中职学生集中注意力听课的时间往往不会超过20分钟，在课堂上不少学生看课外书、玩手机，而要提高学生的学习效率，关键在于激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师。教师应面向全体学生，让每个学生都参与到课堂学习活动当中，增强学生的参与意识。用分组的方式，强化学生的课堂主体性，教师首先把学生分成若干个学习小组，每个组5～6个学生；其次把知识点融入各个小组的学习任务中，每个学生在组内分工明确，大家协同开展学习研究；最后，组内和各小组之间开展自评和互评。通过分组学习的方式，让学生成为课堂的主体，激发学生的自信心和学习兴趣，培养他们的集体荣誉感和团结协作精神。

三、运用多种教学方法让学生理解和掌握

（一）化抽象为形象的教学方法。电工技术基础的很多内容都是比较抽象的，学生难以在课堂上真正掌握这些知识，教师应化抽象为形象，运用直观手段，让学生通过感性、形象而具体的学习，提高学生对所学内容的兴趣和积极性，降低学生学习抽象概念的难度。例如，在学习“楞次定律”时，学生对感应电流磁场的方向就会感觉很抽象，但是采用多媒体进行教学，能让学生迅速、了解感应电流磁场的方向。

（二）类比引入教学法。电工技术基础课的某些概念和原理表达较相近，学生容易混淆，教师可以采用类比引入教学法教会学生如何区别它们之间的异同。如电场和磁场的概念，在学习磁场的知识时，对比引入电场的概念，学生可以复习和巩固了旧知识，也有助于学生顺利学习新知识，并区分了磁场和电场的不同之处。

（三）贴切学生实际法。教师可以以学生生活中的事物为例进行教学，便于学生理解，并让学生感到所学的东西就在身边。例如，学习变压器，教师可以从学生的手机充电器入手，让学生知道手机充电器就是一个小型变压器，它把220V的电压变成几伏的电压就可供手机使用，给人们生活带来方便。因此，教师在课堂上列举生活实例的方法，可以提高学生的学习热情，还可以激发学生学习电工技术基础课程的兴趣和求知欲望。

（四）任务驱动教学法。任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生学习的实践活动。

“任务驱动”教学法的基本特征是“以任务为主线，以教师为主导、学生为主体”，在完成“任务”的过程中，也培养了学生分析问题、 解决问题以及用电工知识处理实际问题的能力。“任务驱动”教学法的工作流程包括创设情境→明确任务→学生完成→效果评价阶段。例如在完成“导线的连接”这个任务中，学生围绕中心任务完成了“导线的剥削方法”、“导线连接的步骤和工艺要求”、“导线绝缘层的恢复”等小任务，其中融合了“常用电工工具的使用”、“单股导线一字、T字形连接方法”、“电工胶布的使用”等知识点，教师明确任务，学生开展活动，引入竞争机制，小组与小组之间展开比赛，最后由学生进行自评和互评，教师作总结评价，评选出最佳作品。可见，学生在完成任务的过程中，既锻炼了他们的动手能力，其成就感也得到极大的满足；同时，引入竞争激励机制能使学生乐在其中，主动参与课堂，活跃课堂气氛。实践表明，“任务驱动”教学法在课堂上充分实现“学生主体、教师主导”的目标，调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的动手能力和团队合作精神。

总之，企业对一线操作工人的要求越来越高，为了提高学生的实践技能，提高机电类毕业生的就业率，首先，教师必须对课堂教学进行改革，把培养学生的实践能力放在首位，培养适合企业需要的技能型人才。其次，把企业的要求与课堂进行对接，应在课堂上融入企业的精神、文化、制度方面的内容，培养学生职业道德、诚信品质和团队精神。最后，进一步加大校企合作的力度，把课堂放到企业当中，让学生经常接触到最新的生产工艺和生产理念，丰富他们的实际操作技能，增强毕业生们的就业竞争力。

【参考文献】

[1]肖连友.“任务驱动”教学法的实践与研究[J].现代教育科学：中学教师，2013 （4）

[2]唐伟萍.基于“任务驱动”教学法在《计算机应用基础》教学应用[J].才智，2010 （36）