大学生团

大学生团（精选12篇）

大学生团 篇1

摘要：文章运用用文献资料法、专家访谈、问卷调查等研究方法, 以湖北大学龙狮团为研究对象, 调查分析湖北大学龙狮团运行现状, 找出运行中出现的问题, 并且找出处理问题的具体方法, 更加完善湖北大学龙狮团, 作为标杆借以更好的在高校中传播中国优秀的传统体育文化, 使之得到更好的传承和发扬。

关键词：湖北大学,龙狮团,运行现状

湖北大学龙狮团本着推广、普及、发展、提高校园龙狮运动为宗旨, 以锻炼学生身体、培养团队精神及校园龙狮运动后备人才为己任, 自2006 年10 月成立至今, 队员发展到了80 余人, 拥有训练、竞赛、表演龙6 条, 北狮8 头, 高台2 套, 经过系统的训练, 能完成各级难度动作以及自选套路动作和规定套路动作, 具备参与各级各类比赛与表演的能力。

经过龙狮团的全体努力, 目前龙狮运动已成为湖北大学的特色项目, 多次参与校内外各类活动, 在中国大学生体育协会龙狮分会的大力帮助下, 在学校及院领导的大力支持下, 不断提高与完善, 其中舞龙已经被列为中国大学生素质教育基地的必修项目。2008 年5 月, 经学校领导及相关部门考察评估, 确定2009年2 月将舞龙舞狮项目正式列为湖北大学体育学院专业选修课程。这一系列的举措, 为湖北大学龙狮运动可持续发展提供了良好的契机, 为龙狮运动在高校的推广和发展搭建了广阔的平台。

1研究对象与研究方法

1.1 研究对象

湖北大学龙狮团的运行机制。

1.2 研究方法

本研究采取文献资料法、专家访谈、问卷调查、数据统计等研究方法, 其中对湖北大学龙狮团队员发放问卷78 份, 回收72份, 回收率92.31%, 其中有效问卷70 份, 有效率89.74%。

2湖北大学龙狮团运行机制

龙狮团的运行机制是指龙狮运动在人类社会现有规律运动中影响龙狮运行各因素的结构、功能及其相互关系, 这些因素产生影响, 发挥功能作用过程中和作用原理及其运行方式, 是引导和制约决策并与人、财、物相关的龙狮团运行的基本准则及相应制度供给方式等, 是决定龙狮团运行的内外因素及相互关系的总称。

2.1 湖北大学龙狮的动力机制

动力机制是组织存在的前提和落脚点。湖北大学龙狮团的动力机制来自两个方面:一是外源性动力;二是内源性动力。

2.1.1 湖北大学龙狮团的外源性动力

事物的发展离不开内外环境的相互作用与影响, 故而龙狮团的发展动力也离不开外部环境的影响。2002 年8 月12 日国家教育部体育卫生司下发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中明确指出:“为实现体育课程目标, 应使课堂教学与课外、校外的体育活动有机结合, 学校与社会紧密联系。要把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼、校外 (社会、野外) 活动、运动训练等纳入体育课程, 形成课内外、校内外有机联系的课程结构。”倡导开放式、探究式教学, 努力拓展体育课程的时间和空间, 营造生动、活泼、主动的体育课教学氛围, 是21 世纪高校体育改革的方向。在这种教育精神的指引下, 龙狮运动作为民族传统体育项目在高校开展有着更加广阔的前景和未来。指导纲要的精神为湖北大学龙狮运动的开展, 提供了一个更加广阔的空间。

2.1.2 湖北大学龙狮团的内源性动力

龙狮团自身就是它的内部环境, 湖北大学龙狮的内部动力来自管理者和学生自身。

(1) 领导者个人魅力的发生机制——群众威信度

领导是一项十分重要的管理职能。塞拉德让认为, 管理的计划和组织职能为组织管理活动打下了基础, 领导职能则主要负责影响或激励队员, 并使他们执行在组织步骤中分配到的任务, 从而实现计划中的预定目标。湖北大学龙狮团的蓬勃发展离不开协会的“灵魂人物”——梅林琦、刘轶, 离不开他们个人魅力的发生机制。

梅老师、刘老师作为龙狮团的创办人与领导人, 塑造了无私奉献的高尚情操和具备强烈使命感的教师。放弃个人的休息时间, 毅然决定到学生组织中去, 发展传统项目龙狮运动。在问卷调查中, 100%的队员和助理教练对梅老师的工作表示满意, 并愿意支持梅老师的工作。由此可见, 梅老师和刘老师在队员中取得很高的威信, 从而获得队员的认可和信任, 并结合其自身优秀的组织能力, 可以顺利开展龙狮团各项活动, 可以更好地管理龙狮团的内部事务。

(2) 用人机制——以人为本, 做好人才培养

以人为出发点, 坚持以人为本的思想是科学发展观的本质和核心, 把龙狮团的助理教练和队员的队伍建设放在一切工作的首位, 培养他们的龙狮技能、教学能力以及团结吃苦耐劳的精神。

(3) 学生参与龙狮运动的内在需求

学生参与龙狮运动的需求是内在的, 是精神文明建设的结果, 是对龙狮运动发展起决定性作用的内因, 是原动力。从马斯洛的需求理论来分析, 精神激励对人的作用更加明显。因为这些人的生理需求、安全需求等较为低层次的需求已经得到满足, 他们所需要的是社会需要、尊重需要、自我实现需要等这些更高层次的需要。随着社会的发展, 社会环境的改变, 富裕情况下对精神生活的最求和向往不断增强, 必将对龙狮运动的发展起着推动作用。

2.2 湖北大学龙狮团的保障机制

任何组织活动的顺利开展都必须以一定的资源条件作为保障, 而具备良好的资源保障机制则能够进一步有效地促进组织的运转, 必要的教练员、运动员、场地设施及训练经费等为龙狮团的正常运行提供了资源和条件, 它们是湖北大学龙狮团保障机制的主要组成部分。

2.2.1 龙狮团教练队伍现状

2.2.1.1 缺乏专职龙狮教练, 人力资源保障无法保证

从人力资源管理上看, 高校龙狮团普遍存在人才引进渠道不够畅通, 继续深造难以深入发展, 造成整个管理队伍水平发展较低。目前湖北大学龙狮团没有专职工作人员, 主要有两位武术老师和多个助理教练 (志愿者) 分担着龙狮团的日常工作。龙狮团属于公益性社团, 龙狮团的领导和管理工作主要是两位老师, 龙狮团成立初期, 梅老师分管龙队的训练工作、刘老师负责狮队的训练工作, 随着武术特长生的招收训练和刘老师身为副院长, 故而无暇顾及龙狮团的工作, 缺乏对龙狮团的管理与组织。

2.2.1.2 龙狮团教练员、助理教练人数无法满足龙狮团人数的增长

从龙狮团在湖北大学开展的前五年内情况来看, 人数是成倍的增长, 学生对龙狮运动越来越喜欢并积极的参与龙狮运动, 参与的人数是成倍的增加, 与之相关的教练和助理教练基本上没有成倍的增加, 从龙狮团的后三年发展情况看, 因为教练没有增加, 直接影响学生参与龙狮运动。

2.2.1.3 教练员从事龙狮运动晚、执教水平有限

在运动训练科学化水平不断提高, 竞技运动日益凸现的今天, 教练员队伍的素质直接关系到运动技术水平的提高, 影响着最终的教学质量。因此本研究对龙狮团的师资情况进行调查。湖北大学龙狮团教练员队伍的年龄22—27 的年青教练占到被调查人数的70.0%, 他们大多是体育教育专业的学生, 所以充满朝气, 精力充沛, 具有拼搏的精神, 更注重技术动作的训练。28—35岁的教练员占到20.0%, 这一年龄段的教练员有一定的带队训练和比赛的经历, 有丰富的实践经验, 通过带队出去比赛的机会去学习, 所以有一定的创新能力。35—40 岁教练员占到10.0%, 这些中年教练员多年从事其它与龙狮团同一项群训练的教练员工作, 有很丰富的训练经验。换句话说, 九成以上的龙狮教练是在最近五年才开始从事龙狮运动, 他们自身对龙狮运动的体会和领悟还达不到很高的程度, 这直接影响了他们的教学质量。

湖北大学仅屈指可数的教师从事龙狮教学, 只有实践经验没有上升理论归纳, 使之指导训练的助理教练没有的到更好的推广和借鉴。湖北大学龙狮团只有实践经验教学难以形成教学训练和科研一体化模式, 就很容易把龙狮运动引向深不可测的误区。

2.2.2 龙狮团运动员队伍现状

兴趣是一个人积极探究某种事物和爱好某种活动的倾向。它是在需求的基础上, 在生活实践过程中形成和发展起来的, 是人们从事实践活动的巨大动力。

大学生进校时对舞龙舞狮的相关理论和技术知之甚少或者无, 培养龙狮运动员的周期最少是两年的时间, 即培养周期相对较长。学习龙狮运动要求有好的身体素质即身体协调能力、耐力、力量。所以学校龙狮团运动员的来源较单一, 主要是体育专业的学生, 学生凭对龙狮运动的兴趣以自愿报名的形式组成, 体育学院的男女比例2:1, 招收女子舞龙队更为困难。调查也发现许多身体素质和悟性较好的学生, 因各种原因没有加入龙狮团, 这将会影响龙狮运动竞技水平的提高。

2.2.3 湖北大学龙狮团的设施资源保障

湖北大学龙狮团开展龙狮运动的重要保障, 场地设施是湖北大学龙狮团开展龙狮运动的必要载体。它也是龙狮团正常运行必不可少的物质保障之一, 湖北大学龙狮团在成立之初并没有固定的训练场所, 龙队训练主要在二号馆或者二号馆外边的水泥路训练, 龙具是用武术棍用绳子连接代替, 由于龙训练地面动作较多, 磕伤碰伤是经常发生的事情。现在龙狮团训练的主要场所在三号馆二层, 需要的场地、训练龙具能够满足两支舞龙队正常的训练, 随着参加舞龙运动的人数增加, 队伍增多, 场地和龙具有限, 不能有效保证训练正常运行。舞狮训练主要在武术馆, 拥有两套高台桌子, 狮具四套, 需要场地较小, 平常训练相对较少用到狮皮, 基本能够满足狮队的训练。

2.2.4 湖北大学龙狮团资金资源保障

资金资源在龙狮团组织发展过称中发挥重要作用, 是湖北大学龙狮团运转的前提。作为集体项目所需要的活动经费远高于一般单项项目, 高校龙狮团运动的各种经费均来源于学校。然而湖北大学龙狮团的龙具、狮具一半来源学校, 一半来源于龙狮团外出表演单位支助。龙狮对器材的要求相对较高, 龙狮器材是由竹木和网布经手工制成, 价格相对其他体育项目需要的器械要贵, 一条质量不错的龙需要8000 元以上, 一套狮皮4000 元以上, 在训练初期由于技术的生疏, 对器械的损坏也是相当严重的, 需要不断的维修和添置器材, 才能满足训练、表演和比赛等需要。

2.2.5 湖北大学龙狮团竞赛的管理现状

2.2.5.1 运动员参与龙狮表演和比赛的态度

根据表3 的数据显示, 有85.71%的学生愿意表演和比赛;12.86%的学生不愿意参龙狮表演。据调查, 不愿意参加比赛的原因最多的是自己龙狮技术不够成熟, 自己不够自信, 认为在比赛中拿不到名次。从实地考察中得知学生对在龙狮表演中获取的观众掌声是非常热烈的, 观众的热情也增加了他们对龙狮运动的认可。可见, 运动员对龙狮运动的热情高涨, 特别是当自身的技能水平较高的情况下, 更愿意展示自己的学习成果。由于龙狮比赛举办的诸多因素限制, 使得很多非高水平运动员缺少展示自己的平台, 从而失去训练和学习的动力。

2.2.5.2 队员参与比赛情况

运动竞赛制度的设置有助于促进和激励运动技术提高和发展。比赛是调节训练的有效手段。通过比赛可以将运动员从长期训练的枯燥无味中解脱出来, 提高其情绪和兴趣, 激发其训练的积极性和热情。现今, 关于龙狮的表演和比赛日渐增多, 全国龙狮锦标赛、龙狮之乡等, 在各省定期举办大学生龙狮比赛, 由于比赛机会和次数很少, 导致运动员在大部分时间里处于“只练不赛”的窘境。据统计, 从湖北大学龙狮团建立, 学习龙狮的运动员人数为158, 参加过龙狮比赛的人数为79 人, 占总人数的50%。而龙队和狮队平均每年参加一次龙狮比赛, 训练三年最多参加一次比赛, 在一定程度上影响队员平时训练积极性。

3湖北大学龙狮团的运行机制存在的问题

3.1 湖北大学龙狮团训管理机制不健全

通过调查, 龙狮团在建立初期管理体制来源于团队队员的自觉和教练的约束, 更多的爱好聚集在一起, 在龙狮团的发展初期是比较合理的, 但是随着队伍的不断扩展, 教练却没有增加, 教练的约束力减弱, 队员过多, 对自己的自觉约束不够, 这种管理呈现混乱局面。

3.2 注重龙狮技术训练, 忽略龙狮的理论和龙狮文化内涵的学习

当下竞技体育的大环境下, 各体育项目都注重竞技技术的提高。湖北大学龙狮团也注重竞技技术的训练, 却忽视龙狮理论与龙狮文化的学习, 队员对龙狮文化内涵的理解比较欠缺, 导致学习技术动作时最求高、难, 却忽视龙和狮子的形态即美。

3.3 龙狮队训练、比赛对队员的学习影响

参与龙狮团活动对队员的学习影响表现在:一是晚上的训练与学生公共选修相冲。为保障龙狮技术的学习和提高, 平均每个星期要有三次训练, 白天队员们有自己的专业课, 训练时间只能安排在晚上, 根据大学生毕业要求, 在大学期间要修满8 个公共选修学分, 特别是大二、大三的学生因为公共选修课不同很难保证一起训练的时间和次数。二是龙狮训练会有很大的体能消耗, 而龙狮的队员基本上是体育学院的学生, 龙狮训练运动量过大在一定程度上影响专业课的学习。三是比赛和出国表演对平时学习的影响。因为比赛和出国表演前基本需要集训一个月, 影响学生的正常学习。

3.4 赏罚机制不健全, 影响学生的积极性

龙狮团没有建立完善的赏罚机制, 对于没有按照教练要求的做法, 比如训练没有按时过来, 没有来请假等方面没有具体的惩罚措施, 导致越来越多的队员效仿, 影响学生的参与积极性。

参考文献

[1]张继生, 江百龙.中国龙狮运动的发展现状与战略规划[C].长沙:全国首届龙狮论文报会, 2005.

[2]洪熊.我国高校舞龙运动的现状及其对策研究[J].江西:江西师范大学硕士学位论文, 2006:110-111.

[3]张继生.中国龙狮运动的发展现状与战略规划[J].北京体育大学学报, 2008:141-143.

[4]余汉桥.中国舞龙舞狮运动现状及发展对策研究[J].武汉体育学院学报, 2007.

大学生团 篇2

团支书工作计划

新的一年已经开始了，踏入2011年，我们都又长大了一岁，也变得更加成熟。在新的一年每个人都会有一些新的想法，都会在心里想这一年自己要达到什么样的目标。过去的一年无论是成功还是失败，都已经成为历史，新的一年才是我们应该把握住的，在新的一年，成就自己，不负父母，不负老师，不负自己。

作为班里的团支书，我认真地感受了每位同学的感言，才发现做为团支书真的还有好多事情还要做到的。来自不同生长环境的同学们有着很多表面并没有展露出来的想法，有很多不同性格的人，还有一些和其他同学一样有着热情但羞于表露的人。作为班内的团支书，我想我有义务来关心同学们更多心灵上的需要，这也是我发现在以往工作中的不足之处，所以在今后的工作生活中，我会在这方面倾注更多的力量。

至于２０11年下一学期的团支书工作计划，我会在上一学期团支书的基础上加强自身工作能力，找出了以前工作中的缺点和不足，在新的一年、新的一学期中努力改进。我希望我能干好本职工作和其他班委一起将我们的班集体带到一个更辉煌的高度。争取这的“红旗团支部”！

对于本学期的团支部工作，我有如下的计划。

一． 思想方面

新的一年，同学们都有不少想法，斗志昂扬。要趁这个机会抓同学们的思想建设，在学期初稳定大家的情绪，收心回学校，为自己的目标奋斗。特别是党员培养方面，本班的党员人数有点少，这是今年的工作重心！作为一名合格的共青团员，我们的目标都是要成为一名共产党员。本学期仍然要抓紧团员的思想教育工作，为共产党输送更多合格的党员。争取入党率达到人数10%！

二． 学习方面

大学生活已经快过去了一半，我们也已经从迷茫阶段走过，开始思考自己的未来。学习无疑是大学生活中的重点。据我了解，本班有考研想法的人占60%左右，所以抓学习也是这学期的工作重点。

六月份的四六级考试是本学期的重点，这个证件的重要性和必要性大家都清楚。这学期要严格要求自己，以自己为榜样，并积极配合老师督促同学们认真听课，仔细复习，争取这次考级考试通过率比较高。

三． 生活方面

在生活上，依然要保持原有的热情，积极地为大家服务，搞好同学之间的关系，营造和谐愉快的氛围，为大家营造一个舒适的学习环境。经常注意同学们的心理状态变化，为大家排忧解难。

同时注意劳逸结合，多多组织活动，争取出去春游一次，野炊一次！

以上就是我对本学期的工作计划，新的一年，新的开始，相信在我的努力和与班干的积极配合下，我们团支部会越来越出色！

***

大学生团 篇3

摘 要：自高校扩招以来，毕业生的数量逐年增加，大学生的就业成为当前社会热点话题。而高校团学组织作为高校重要的育人力量，应发挥独特的组织优势和载体优势。本文从分析河北省高校毕业生就业困难的原因以及高校团学组织在促进毕业生就业创业上的优势入手，提出通过强化相关的培养机制，建立多渠道的就业平台，完善高校团学组织服务大学生就业创业机制，以期为促进大学生就业创业工作发挥积极的作用。

关键词：团学组织；大学生；就业创业；新机制

1999年我国高校开始扩招，全国毕业生的数量急剧增长，毕业生的就业问题日益严峻。据统计，2013年全国高校大学毕业生规模达到了699万，是历年来大学生毕业生人数最多的一年。2014年有大学毕业生727万人，再加上2013年未找到就业的大学生，这意味着2014年大学生就业形势仍非常严峻。大学生的就业问题关系到社会的稳定和大学生的切身利益，团学组织作为高校学生服务管理的重要组成部分，应充分发挥其优势，切实解决大学生就业创业问题。

一、当前河北省高校大学生就业难的原因分析

1.大学生缺乏职业生涯规划设计

职业生涯规划在大学生从学校向理想的职业岗位迈进的过程中起着非常重要的作用，然而部分大学生对于职业生涯规划很陌生，更不用说做出适合自己的、系统的、科学的职业生涯规划了。由于缺乏职业生涯规划设计，大学生在学校期间缺乏学习和锻炼能力的针对性，对将来的就业目标模糊，这严重地影响了大学生的就业质量，降低了其就业竞争力。

2.大学生自我认识及职业期望过高，存在不合理的就业心理

当前，部分高校大学生存在不理性的就业心理，不能客观地评价自己，使得择业和就业目标背离了自身条件和社会实际。这主要表现在部分大学生对自己的知识技能、综合能力不能做出客观真实的评价。

3.大学生的综合素质与用人单位的需求存在较大差距

当前，很多用人单位衡量和聘用毕业生的指标不只是文凭，而是更看重他们的研究实践能力和良好的政治素质。然而，部分高校重教育轻实践的培养模式与社会高度脱节，这使得很多学生出现了高成绩低能力情况，直接影响了毕业生的就业。

二、高校团学组织服务大学生就业创业的新机制

1.开展各具特色的职业规划指导活动，帮助大学生确立就业创业目标

正确的就业创业价值观能够指导青年学生科学地发展，因此，对于初入大学的学生，高校应尽早开设职业生涯规划的教育活动，帮助大学生树立职业规划的理念。

首先，高校应该根据大学生的不同情况进行针对性的教育，培养大学生的职业规划意识，进而培养其择业能力和创新能力。其次，高校团学组织可与就业指导中心合作，通过邀请校内外成功人士组织开展讲座等活动，激发学生的热情和学习的主动性，最终学会科学地制订职业规划。

2.教育引导大学生正确认识和评价自我

高校团学组织在大学生就业之前应引导其认清就业形势，从而正确认识和评价自我，充分挖掘自身优势，正视不足，建立自信，使高校毕业生在应聘工作岗位时更好地展示自我。同时，高校还可通过模拟招聘面试，让大学生在实践过程中了解招聘程序，总结经验，掌握技巧。

3.开展大学生综合能力提升训练活动，提高大学生综合素质和就业竞争力

高校团学组织应积极开展多元的校园文化活动，为大学生实现自我价值提供合适的途径。可以通过积极开展校园文化艺术节、团日活动、青年志愿者活动等让大学生在实践锻炼中提升自身道德素质。同时，还可以积极开展各类校园科技文化活动，如“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、创业计划竞赛、暑期“三下乡”社会实践活动等提升大学生的创新实践能力。这些活动的开展能够有效地培养和增强大学生的就业创业能力，引导和帮助大学生为就业创业储备足够的知识和技能。

4.发挥高校团学组织优势，搭建信息服务平台，拓宽就业渠道

当前，河北高校的就业指导中心等部门是大学生获取就业信息来源的主要渠道，而这些部门往往存在着工作人员少、内容繁杂等问题，使得其工作处于被动状态。高校团学组织作为服务大学生就业创业的中坚力量，应充分发挥其组织体系完善、社会覆盖面广泛等优势。一方面，要充分利用校内报刊、网站、广播站等作为宣传就业信息的载体，为用人单位和大学生搭建交流平台。另一方面，要与校外各类团学组织加强联系，实现就业创新信息共享，拓宽大学生就业信息面。

參考文献：

[1]许烽.高校共青团组织服务大学生就业创业工作探索——以浙江海洋学院团组织实践为例[J].现代商业，2008（29）.

[2]沈杨.以人为本的理念解决就业问题[J].经营管理者，2009（16）.

[3]周济.深入学习实践科学发展观全力以赴做好2009年高校毕业生就业工作[N].中国教育报，2008-12-03.

大学生团 篇4

关键词：班级建设,班团干部

一、班团组织对促进校园文化建设的重要性

一个组织完善、有效运行的班集体的形成是需要一段时间和过程的。要形成一个在心理上有认同感、归属感, 同时又具有良好学风的班集体, 班干部就要发挥其重要作用。“火车跑得快, 全靠车头带”, 所以班干部是学生思想教育、文化知识、班风建设、课余生活等各项活动的组织者和管理者, 是班集体的核心力量。能否很好的发挥班干部在班级管理和建设中的积极性、主动性和创造性, 营造一个健康和谐、积极向上的学习和活动氛围, 是衡量班级建设成功与否的重要标准之一。

班干部是一个班级正常运行的基本保障。而一个班集体的正常运行, 有赖于班干部对日常生活和学习的管理, “无规矩不成方圆”, 班干部要制定班级管理计划, 班级纪律管理制度, 管理好班集体生活日常事务, 确保班级各方面的信息畅通, 理顺人际关系。让每一个同学有规可循, 减少阻碍班级工作正常运行的不利因素。

班干部在校园文化活动中扮演着重要的角色地位。校园活动分为学校教育活动、课外活动、文体活动、班级小团体活动等, 这些活动的开展都需要班干部的带动、组织和协调。作为班干部, 不能只带着“重在参与的心态”被动地组织某项活动, 而要在活动中让整个班集体得到锻炼, 提高班级整体素质, 增强班级凝聚力。

无论何时何地, 班团干部与班集体的每一个同学的发展联系在一起, 一个优秀的班干部团队必须传递带领全体同学共同进步的正能量。这就要求我们作为班干部不仅要努力学习、培养综合素质, 而且还必须具备帮助他人、服务他人的精神, 以及良好的交流沟通能力, 这些都是作为班干部的基本素养。在某种程度上, 班干部是辅导员的代言人和扬声器, 向学生传达信息, 通知到人;另一方面, 班干部及时如实地向辅导员反映本班级中发生的一些重大情况、学生学习生活动态。

班风是整个班集体所体现出来的思想道德、情感态度、行为举止等方面的精神面貌和共同倾向。班风学风建设对每位同学的成长与学习起着至关重要的作用。一个有着良好班风学风的班集体, 能够为学生提供良好的学习环境和学习氛围, 促使学生在班集体中主动并且积极地学习。因此, 所有的班干部都要支持并参与班级建设中各项措施的实施, 让同学在愉悦的环境中翱翔书海, 发展自己的个性。

同时, 班干部又是校园文化建设中的开拓者。大学教育是为了培养人才, 而班干部团体就是学校培养人才的基层单位。为了培养有能力、有个性的大学生, 就需要一个良好的环境。所以, 在进行班级建设时, 班干部应当考虑创新性这一个时代与现实问题, 要避开以前所走过的旧路、错路, 寻找一个贴合实际、贴近生活、符合时代发展潮流的方法, 即不断创新, 不断变革, 根据本班同学的特点和学情, 开拓出一条属于本班级的学习道路。

最后, 班团干部还是校园文化建设中的领跑者。一个良好学习风气的养成要靠班集体中每一个人的努力, 而每个人的行为无不在影响着校风的形成。所以, 作为一名班干部, 需要以自身的优良品行、优异成绩、良好的生活、工作方式引导同学共同进步, 做良好的表率, 带动全校学风建设。

总而言之, 班团干部既是班级建设的中心, 又对校园文化建设起着不可估量的作用。

二、明确班团建设目标, 有助提升班级凝聚力

打造一支精干的班干部团队, 目的就是让同学之间和睦相处、熟悉融合、相互帮助、相互关心;在学习生活中, 努力让班上同学做到最基本的不旷课、不逃课、不迟到、不早退, 认真学习科学文化知识, 不枉大学学习之行, 按照人才培养方案的要求通过各项技能考试, 为毕业找工作打下坚实的基础;并努力让班级同学多投稿到系刊、院报, 拿更多的奖项, 把班级建设成优良学风班。以上这些, 其实可以将其看做班级团委建设班级的一个计划和目标, 班级团委力求将班集体培养成什么样的班级, 就要依赖于班集体的建设目标。确定目标之后重在抓落实, 人各有所长, 但是却各有所志, 一个班集体没有明确建设班干部团队的目标的话, 创造一个良好的环境, 让每个人发挥自己的长处, 这样就难以将一个班集体凝聚起来, 把班级整体功能的最大优势发挥出来, 整个班集体就犹如一盘散沙, 一个没有罗盘指向的大船, 只能随波逐流, 就算有再好的舵手, 都容易出现触礁的危险。所以要加强班风学风的建设, 班干团队必须有一个可实施并且得到广大同学接受的方案, 让每一个同学都参与到班级目标的建设当中, 激励他们明确自己的奋斗目标, 唤起他们为奋斗目标不懈努力的欲望, 使他们在通过努力后达到目标所获得成功和快乐, 从而提升自身的自豪感、荣誉感和自信心。比如学校“倡勤学, 品书香, 强体魄”——“三查、三走”共建优良学风活动启动, 其中的”三查”是指“查课堂”“查宿舍”“查心理”, “三走”是指“走下网络”“走进课堂”“走向操场”。班干部可以将学校目标作为指引, 建设班级目标, 将“三查”“三走”落到实处, 协助辅导员巡查宿舍, 关注学生宿舍生活情况;严肃课堂纪律, 做好考勤工作, 激起班级学习的兴趣和热情。同时鼓励学生多做有益于身体健康的运动;多关心身边需要帮助的学生群体, 对其进行心理咨询和指导等, 营造一个学习风气良好, 积极向上、团结凝聚的班集体。

三、加强班团干部内涵建设, 为大学生活增添光彩

毛主席曾说过:“班干部是给人建议的。”面对一个几十人的班集体, 而班团只有几个人, 那就要求建立一个“全方位”“多层次”管理的班团队伍, 需要完善班干和团委换届选举方式, 建立民主选举方式, 选出一个坚强的领导核心队伍。按大学班级管理的规矩, 每一学年每个班级都会面临班干部的换届选举或者是局部的调整, 班里的每一位同学都有权利根据现任班委上一学年的工作表现进行评估, 优秀的班干部或者是团委经同学商议后可以继续留任 (前提是其本人有继续留任的意愿) 。可以说, 班团干部就类似好的官员, 他们坐在高的位置上, 不是居高临下, 而是要给班集体一个明确指定的活动计划、工作程序抑或是班级建设的指导, 并且要将工作落到实处保持整个班级高效有序运转, 这就对班团干部的综合素质有较高的要求。毋庸置疑, 个别班团干部难免出现以权谋私的现象, 这或许会对班级建设工作产生敷衍、随意、不负责的心态, 这种不良情况的出现势必会造成对班级管理的不利, 要求加强班团干部队伍的教育。

班团干部是班级管理的核心。班干部的素质直接会影响到班级建设的好坏, 所以想建设一个热爱学习、积极向上、团结统一的班集体, 班团干部的素质能力品德要求要比较高。同时, 要善于发挥班干部榜样的辐射作用, 遵守规则、严于律己、热爱学习, 并带动同学积极投身于班级建设活动当中, 壮大学生学习活动积极分子队伍, 从而在学习和日常活动提升同学的自豪感和集体荣誉感。而对于平常管理出现的问题, 要及时做出改正, 扬长避短, 吸取经验教训, 避免同类问题的再次出现。当然, 班级是一个靠团体一起努力而建设起来的, 心理学家认为, 每个人都需要他人, 都有人际关系的需要。作为领导者的班干部就要注重培养和协调同学之间的各种人际关系, 在日常的学习生活上要多与同学交流和沟通, 多听听他们的意见和见解, 通过班会等组织形式创造更多机会, 让同学可以相互接触和讨论。

大学生团支书竞选稿 篇5

今天，我竞争的职位是团委书记。理由有三点：第一点，我认为这有利于提高自己的综合素质，全面发展自己。我觉得越是新的工作新的环境越富有吸引力和挑战性，越是能够学到新知识，开拓新视野，挖掘新潜力。挑战与机遇同在，压力与动力并存，这次竞争新的岗位，目的在于锻炼自己，提高自身综合素质，从而在今后更好的为人民服务。

第二点，我认为自己具备担当该职务所必须的政治素养和个人品质。

首先，我有较强的敬业精神，工作认真负责，勤勤恳恳。其二，我兴趣广泛，思想活跃，接受新事物能力较强，工作中注意发挥主观能动性，具备一种勇于接受挑战的信念。锐意进取精神的十足，这将有利于开拓工作新局面。

第三，我办事稳妥，处世严谨，信奉三个臭皮匠，顶个诸葛亮工作中遇到难以解决的问题，懂得及时征求他人意见，相信集体的力量，而不会盲目的独断专行。

第三点，我认为自己具备担当该职所必须的知识和能力。

首先，我认为自己具有较好的的理解判断能力。几次上台演说的机会，使我懂得了一些与人交谈、演讲演说的语言艺术。不断增强了自己的语言表达能力。

其三，我信奉诚实、正派的做人宗旨，善于将心比心，善于联络感情，能够与人团结共处，具有良好的组织协调能力。赢得他们的拥护。

综上所述，我自认为已具备了担任团委书记的条件，

我理解，当团支书关键有两条：一是责任，二是服务。责任，就是要勇于负责，敢于担当，遇到难题往前站，遇到好处往后闪，当好二传手，不做两面派，既要张显个性和锋芒，又不能得志便猖狂，把对组织对同学对自己负责结合起来，一事当前，积极作为，有困难要迎难而上，当然，没有困难也绝不人为制造烦麻以此显示能力，那样纯属作秀和矫情。如果我是那样，大家就使用喜洋洋里蛋蛋对付灰太狼的招数画个圈圈诅咒你。服务呢，就是要热心公益，集思广益，根据大家的需求组织开展活动，让大家学得踏实，玩得痛快，活得开心，通过自己的付出，为班级集争光添彩，让各位同窗感受到坚强和温暖，让大学生活成为多年后唤起我们记忆的一个亮点。

大学生团 篇6

关键词： 高校团学组织；大学生；创新能力培养；课外创新实践活动；自主创新意识

“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”这是我国高等教育的目标。作为高校学生工作的重要部门的团学组织则是培养大学生创新能力的直接组织，是高校教育工作的左膀右臂，在培养学生动手实践能力方面应该不断创新，充分利用组织优势、人才优势、资源优势为大学生能力的提高和培养做好后备工作。

一、大学生创新能力培养的必要性

是提高高校竞争力的重要因素。

当前各大高校在招生方面的竞争越来越激烈，而衡量一所高校教学质量高低的一个重要指标就是其学生综合素质。学校培养的学生是否具备自主创新能力，是否能够通过自身的努力创造性地工作，是否具备不断发展的潜力，是否符合国家和社会的需求等等。这些就使得学生在选择一所高校的时候考量的更多，师资力量已经不是唯一的指标，每年学校为社会输送人才素质的高低，学生就业能力的高低，都成为学生选择参考的因素。而作为高校要想吸引更多的优质学生资源，就需要在学生培养方面加大力度。高校各部门之间协调合作，以学生为本，将培养学生的创新实践能力作为人才培养的重要工作。

是帮助大学生实现自身价值的硬性指标。

大学生在进入高校之后，便步入人生中一个重要阶段，这个阶段对于大学生来说至关重要，在大学的四年中，如果他们能够获得良好的教育，能够培育过硬地创新能力，并且不断地发现自身的价值和潜力，他们将会更加自信地应对未来的工作和生活中的变化。二十岁左右的大学生不管是在生理还是心理都处于人生的黄金时期，他们在思维、能力和自立能力都有较好的基础和条件。如果高校能在这个阶段为学生提供适合发展和创新的环境，并且在教学和工作过程中充分调动学生的主动性，将会有利于大学生创新能力的培养。最终为大学生走出校门，成功实现自身价值做好准备。

二、高校大学生创新能力培养存在的问题

（一）缺乏自主获取新知的热情，知识面狭窄

在学生进入大学之后，自由支配的时间增多，而能够在课外时间进行知识性学习的占到很少比例，更多的大学生的时间是被各种各样的休闲娱乐所占有。比如，上网、聚会、看小说、逛街等等。大学生缺乏获取专业以外新知的热情，学习的积极性、主动性不够，更不能主动地将本专业知识拓展运用，缺乏没有创新观念和创新欲望。在工作中经常会发现学生上课打瞌睡，下课泡网吧的现象，一天到晚无所事事，不知道自己想做什么，没有目标，没有活力。

（二） 大学生具有创新的想法，但缺乏创新行动

在实际工作中发现，很多的学生都认识到创新能力的重要性，绝大部分的学生认为“创新是大学生应该具备的最重要的能力”。这说明大学生普遍认为创新是非常必要的。而且也有学生反映在课余时间他们愿意去探索一些未知的领域，并且能够自己主动寻找资料和信息，但是在是否从事过创新活动这一问题上，结果却不是很好。学生一方面有想从事创新的想法，但一涉及到实际行动时，明显地缺乏信心和勇气。

（三）学校课程侧重于知识教育，忽视创新能力的培养

高校目前的教学大纲主要仍以讲授基本理论课为主，教学活动主要在课堂进行。有些老师不注意教学内容的更新，多年讲授的知识都是一成不变的，不能将最新的知识和信息传达给学生，这就直接限制了学生的思维，影响了学生创新能力的提高。更不要说创新技能的培养了。在很多专业的教学大纲中，能够让学生做主的实践环节形同虚设，缺乏教师的指导和学校的支持，这就使得学生一旦遇到需要动手操作的问题，则显得手忙脚乱，力不从心。

三、高校团学组织培养大学生创新能力的建议

（一）高校团学组织要提高大学生创新的热情

团学组织要通过学校丰富校园文化的建设来提高大学生参与创新活动的热情。创新能力的培养需要有良好的氛围和环境。而团学组织如果能在课外有意识地安排和组织各种活动，组织学生参加，并且组织相关的老师进行指导，给予表现突出的学生一定的奖励，并且将这些活动常规化、制度化，形成学校的固定工作环节，长此以往一种交流、平等和宽容的校园文化氛围就被营造出来了。另外团学组织要调动大学生的主动性，提倡大学生组建感兴趣的创新团体,以社团为平台，将兴趣一致的学生召集到一起进行有主题的创新活动，在这些活动过程中，学生可以实现现场的交流开阔视野、培养兴趣。最后团学组织还应鼓励大学生主动参加社会实践,在社会实践中发现问题、思考问题、解决问题,并在实际活动中提高参与创新的热情和能力。

（二）团学组织成为学校和社会的桥梁，为学生创造更多机会

高校的团学组织应该积极开拓与社会的合作形式。比如可以与企业、社区和其他部门建立长期合作关系，在各个行业领域中建立实习基地，可以让学生在不同的学习阶段进行有针对性的实践，并且鼓励学生在实践过程中进行多种尝试。对于学生的创新成果给予奖励和支持，并且为学生提供转化为生产力的环境。最好能够将这种合作编入教学大纲中进行固定化，可以在课程安排中，专门留出一定时间让学生到生产一线进行观摩和实践，通过自己的观察和学习，发现创新的可能和机会。

（三）与各部门联合创建大学生创新能力培养系统

要培养和提高学生的创新能力不是一朝一夕便可做到，也不是单方面可以实现。需要高校团学组织和其他部门通力合作，建立起完善的培养机制和系统，才能为学生提供良好的环境和条件。首先，以团学组织为主体，建立起课外活动机制。由具有丰富经验和创新能力的老师和干部设计科学合理的创新实践项目，初步建立起每周有学生实践活动，每年有大学生科技创新节、固定组织学生参加大学生科技创新竞赛系统。另外，可以与相关的科研单位合作。形成对口指导的机制。让学生跟随相关的老师和专家进行科研活动，让学生在研究过程中提高钻研和创新能力。其次，建立定期的创新专题讲座。邀请校内外知名专家、教授就专业知识、学术前沿、人生导航、学科建设等问题为学生进行讲座，提高学生的创新能力。让学生有机会接触到在创新方面有建树的学者，学习和吸取他们的经验，从而指导自己的实践。再次，高校各级团组织与社会各行业联系，建立大学生社会实践活动基地。鼓励学生参与企业科技攻关等实践活动为地方经济和社会发展服务，增长知识、才干，提高学生解决实际问题的能力。最后，建立合理的保障和考核体系。高校可以形成以校团委牵头，学校相关部门、系部配合，专业教师积极参与，学生组织具体运作的体系和制度管理体系。同时要健全各项规章制度，为大学生科技创新活动的实施提供制度保障。此外，学校要完善考核机制，对积极参与创新实践的学生和老师给予奖励。可以将学生的创新成果计入评优和学分当中，并且按照不同的级别进行奖励，对于在创新教育方面做出成绩的老师也进行奖励和支持。

总之，高校团组织要始终以培养具有创新能力的大学生为己任，创作一切条件提高学生的动手创造能力。为学生的成才做好服务工作，努力帮助大学生成功实现人生价值，为国家的建设做出贡献。

参考文献:

[1]李青山.大学生创造学指南[M].哈尔滨 : 哈尔滨工业大学出版社,2001.

[2]徐新华.共青团组织服务大学生创新教育刍议[J].工作研究:中国成人教育,2008.

[3]朱小蔓.教育的问题与挑战——思想的回应[M].南京：南京师范大学出版社，2000.

（作者单位：辽宁科技学院外语系）

大学生团 篇7

关键词：大学生,90折扣团,网络团购

一、网络团购的涵义与现状

团购产生于20世纪80年代,通常是指某些团体通过大批量的向供应商订购,以低于市场的价格获得产品或服务的采购行为。 而网络团购,则是随着互联网和电子商务的发展而兴起的,通过互联网,由专业的团购服务公司将有意向购买同一产品、同一品牌或同一品牌的同一系列的消费者组织起来,组成购物团体,大量向厂家进行购买,在保证质量的情况下,享受团体采购价,共同维权的消费形式。 由此,一些专业的团购网站营运而生。

截至2014年12月,我国团购用户规模达到1.73亿, 较2013年底增加3200万人,增长率为22.7%。 与2013年12月底相比, 我国网民使用团购的比例从22.8%提升至26.6%。其中手机团购增长迅速,引领团购市场发展。目前, 手机团购用户规模达到1.19亿,增长率为45.7%,手机团购的使用比例由16.3%提升至21.3%。

网络团购的快速发展也带来了如网站经营管理问题、 网站功能有待加强、信用体系缺乏、市场监管缺失、物流配送相对滞后、信息网络安全隐患等一系列问题。

二、大学生团购网站概述

大学生团购网站,顾名思义,就是以大学生为主要目标的团购网站。 目前,专门以大学生为目标的团购网站还没有形成气候。 但网络团购作为一种新兴的购物方式已经在大学校园逐渐流行起来。 主要表现在以下几个方面。 其一,大学生人数众多且稳定。 为网络团购提供了源源不断的潜在顾客。 而大学生活的群居性也为他们交流网络购物体会方面提供了更多机会。 其二,大学生的思想较新潮,容易接受新事物,且大学生对网络的使用度较高。 其三,大学生经济上没有独立,对价格的敏感度较高,从而对团购更加青睐。

三、90折扣团SWOT分析

90折扣团由江苏农林职业技术学院市场营销团队于2012年8月创建,9月正式上线。 创建时以学院大学生为主要目标对象,专门做校园团购的网站。 其业务主要分为两部分:一是区别于主流网站的服务产品消费,如兼职、理发、餐饮美食、娱乐、旅游等;二是实体产品消费,如数码电子产品、校园日常用品、电脑配件、学习资料 、二手市场等。

90折扣团以学生的校园学习生活需求为出发点,帮助学生在校园里更合理的消费,引领低碳环保节约的校园生活。 由于自身定位明确,几年内网站取得了长足的发展,业务范围也从原来的本校扩展到了其他院校。 目前通过调查问卷可知主要的竞争对手仍然为淘宝、京东、美团等各大主流网站。

依据竞争状况,对90折扣团进行SWOT分析,详见表1。

四、校园团购网存在的劣势

1、竞争激烈

团购网站进入门槛低、经营模式简单、可复制性强、盈利周期短,很容易成为大学生创业时的首选。 事实上绝大多数的大学生购物网站也正是由大学生所创立。 由于网站间的差异变化不大,推出的商品也大同小异,导致消费者忠诚度低。 90折扣团由于自身知名度不够,与商家合作程度也相对较低,商品进货价格缺乏优势。 与大的团购网站相比差距明显。

2、诚信度不足

大学生团购网站建立的低门槛,必然导致其中的鱼龙混杂。 对商家信誉及其商品难以做到严格审查,商品质量难以得到保证。 消费者一旦遇到所购商品与实际商品具有较大偏差、售后服务缺失等问题必然会影响到消费者对该网站甚至同类网站信任度。 从而导致用户的流失,最终影响到大学生团购网站的生存与发展。 90折扣团团队人员较少,难以对商家的商品与服务一一实现评估与监督。 自身网站的威信度不够,对于商品定价也缺乏权威性。

3、网站功能较弱

大学生购物网站一般商品品种较为匮乏,往往都是在某些特定时间推出几种有限的商品与服务。 消费者若要购买所需商品,需要在多个团购网站之间挨个查找,不能像其他电子商务网站通过搜索功能或类别查找所有的团购网站。 同时作为目标顾客主要为大学生的网站,其业务范围往往较窄, 难以形成规模效应。 90折扣团由于创建较早,页面较简单,吸引力弱,图片较大,整体布局不够合理, 在花色、货号等选择上也不够完善。

4、物流配送相对滞后

大学生团购网站的物流配送基本上是依靠第三方物流来完成。 这样商品送达时间、商品安全等问题网站和商家都难以保证,成为消费者团购时的顾虑。

90折扣团采取的方式是校内由工作人员送货上门, 外地则委托快递公司运送。 由于工作人员、交通工具等的限制,货物运送的时效性、安全性等仍然存在问题。

5、网络安全难以保证

大学生团购网站一般缺乏相应的安全信息管理技术与机制。 而消费者在网站购物时必然会泄露相应的个人信息。一旦出现信息外泄,就会给消费者带来一定的损失。同时,支付方式也相当滞后,大部分团购网采取先付款后取货的方式,通过在线支付方式把货款交付给网站,由于缺乏相应的市场监管,一旦货物出现问题,网站商户相互推卸责任,消费者权益难以得到保障。 90折扣团采用的是买卖双方网上商定,然后直接货到付款的方式。 这样当消费者购买服务产品时就容易出现问题, 由于缺乏第三方担保,无论对于顾客还是提供服务的店铺,都是存在风险的。

五、对策

1、加强自身品牌建设

加强品牌建设,培养消费者忠诚度。 网站要对自己的产品负责,加强自身的管理。 不仅要提高商品的质量,完善现有的团购模式,避免行业内产品的同质化倾向,也要完善用户的服务体系,为消费者提供真实的团购信息,建立消费者评价系统与消费者互动,提高信誉度和品牌意识。 90折扣团可以通过传单、名片或将广告视频上传到学院论坛、 优酷等视频网站、赞助学校活动、微信营销等来宣传网站, 扩大网站影响力。

2、提高诚信意识,塑造网站良好形象

当今市场消费者对产品服务要求越来越高,网购用户逐年增加, 但是对网购出现问题的投诉处理难度却比较大,所以,网站要给每一位顾客提供良好的售后服务体系。 一方面要提高团购产品质量,防止价低质次的产品欺骗消费者;另一方面要提高售后服务的质量,提高消费者满意度的同时也能提高企业品牌形象。 90折扣团作为立足校园的网站,售后服务的成本相对较低,更要注重诚信经营, 发现问题及时跟进解决。 争取让其成为与各大网站竞争的有力武器。

3、加强网站功能建设,全面技术支持,丰富交流方式

提高展示商品的信息含量,增强消费者感知度。 加强网站与校园生活的联系,针对大学生团体的特殊性增加相应的服务内容。 90折扣团可以避开网站相对主流团购网站的技术劣势,多加强与消费者的线下互动,加强细节方面的服务, 如在网站有活动时向消费者发送短信提醒等, 增强消费者对网站的认同感。

4、丰富物流配送方式

完善物流配送渠道与设施,规范收派件流程和中转操作。 提高物流配送质量,提高物流配送效率,降低成本。 90折扣团可结合本地区实际,多重物流方式并用,保证货物运送的安全、方便、快捷。

5、选择优秀的第三方支付平台,多种支付方式并进

网站可以选择支付宝等成熟的第三方支付平台,并采取“ 货到付款”、网上先支付定金确认产品后再付清余款等方式,维护消费者基本权益,加强监管。 90折扣团可结合实际情况,以安全为前提,为消费者提供最符合双方共同利益的支付方式。

6、选好商品与服务,加强与同类网站的区分

网站商品的选择和服务对网站来说至关重要,好的商品与服务的选择,是避免网站同质性的重要手段。 就90折扣团而言,应当着重发展“ 服务类商品为主、实物为辅”的经营方式,寻找专门为学生制定的地区服务项目,树立价格比实体店更便宜,买东西比实体店更优惠,预定比实体店更快捷的经营理念。 与主流团购网站相比,可以把产品细分的更细,服务对象细分的更细,地区服务细分的更细, 来为每一位消费者提供更周到、更细致、更精确的服务。

大学生团 篇8

第一, 2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》第六条中明确指出要充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用, 依托班级、社团等组织形式, 开展大学生思想政治教育。

第二, 江苏省委于2005年8月21日下发《江苏省加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》, 要求加强党团组织建设, 加强大学生班集体建设, 把学生班集体建设列为大学生思想政治教育考核评估的重要指标。

第三, 常州纺院“素质为先, 能力为本, 面向市场, 人人成才”的办学理念要求我们在开展学生教育与管理工作时, 要面向全体, 面向学生的全面发展。

第四, 学院倡导的“管为基础, 引为主导”的学生工作理念, 要求我们分别按不同年级针对性的开展学生的教育与管理。

第五, 高职教育教学改革的项目引领, 任务驱动、科学评价的成功经验对学生教育管理具有借鉴作用。

将中央及省委文件精神和学院的办学理念、管理理念落实到学生管理的实际工作中是一个重要课题。自2006年开始, 以班团建设为主要关注对象, 通过引入班团工作评价, 设立班团工作十大建设任务, 创新科学评价模式, 以成功就业创业为导向, 以师生互动交流、相互借鉴、促进提高为平台, 以提高大学生自我教育、自我管理、自我服务、共同成长进步为目的, 重在建设, 重在绩效评价, 重在整改提高, 在不断提高班级建设中促进学生健康成长。

二、班团工作评价的基本做法及创新举措

1、班团工作评价的基本做法

(1) 学期初下达“关于开展班团工作评价”的通知, 明确评估时间, 评估程序和评估奖励, 组织宣贯, 要求各班班主任、班委会、团支部, 在统一思想认识的基础上, 结合系部学期工作要求和本班工作实际, 制定落实计划, 围绕评估要求, 开展班团建设。

(2) 重视基础管理, 设置台帐考评。班主任工作手册、班级工作手册、团支部工作台帐、班团活动台帐、党章学习小组台帐等为主要考评的基础台帐, 要求各班建立健全基础台帐, 促进班团工作的规范化管理。

(3) 建立期末班团工作现场答辩制度。错年级安排班主任老师和学生干部代表组成评委团, 并要求各班组成班团工作评估汇报团和观摩团, 疣报告团采用PPT演讲的方式完成班团工作主汇报, 接受现场评委的提问, 综合获得主汇报评分。

(4) 引入加减分项目, 量化班团工作考核。系部设定十大加减分项目, 期末要求各班提供动态数据及支撑材料, 绩效考核, 量化评价。

(5) 系部根据基础台帐考评、现场主汇报考评以及加减分项目考评, 综合评价, 给出结果。年级作出班团工作评估的分析报告, 总结经验, 分析不足, 提出整改要求。期末年级大会上向全体师生宣布考评结果, 宣讲分析报告, 向评估优胜班级颁发证书。

2、班团工作评价的创新举措

(1) 充分结合中共中央16号文件和江苏省下发的《实施意见》以及我院学生管理理念, 建立班团工作评价的机制, 创新对班级评价的模式, 采用查看基本台帐, 听取汇报, 动态考核的做法, 全面考察班级的班团工作情况。

(2) 班团工作评价中组成三人汇报团, 由班干部和学生代表组成, 既有主汇报, 又有回答问题, 还有学生观摩团, 这种方式让更多学生参与进来, 并且要全面了解和掌握班级情况, 提升班风学风建设。

(3) 增加互动环节, 学生接受现场评委提问, 对亮点、经验工作进行归纳总结。班团工作评价后, 根据评价的结果和过程, 分年级做出分析报告, 通过分析, 引起大家重视, 用以指导各个班级工作, 作为管理教育的依据。

(4) 为学生走上工作岗位做好铺垫, 学生在进入公司后会遇到不同类型的项目评价, 从大学就开始接触项目化的评价, 能够提前认识评价的形式, 提高各方面能力, 为就业做好相关准备。

四、班团工作评价取得的成效

1、是班级建设, 班风学风建设的一种载体

通过班团评价这个载体, 能够清楚的对班级做出总结和分析, 在看到闪光的同时也认识到问题, 然后有针对性的进行改正, 这对班级建设有指导性意义。同时, 能够吸取其他班级的经验和做法, 结合自身, 进行对比, 改进班级管理的方法。班团工作评价是一次很好交流的机会, 很多班级在经过班团工作评价后学到了建设班风学风的措施, 比如企业化管理制度、宿舍监督制、智囊团、学习小组等。

2、总结回顾, 提炼班级建设内涵和目标

主汇报的学生将一学期以来的班级工作通过文字和图片、图表进行很好的展示, 解说班级的工作内容和班级的建设情况, 将班级工作中的亮点和特色以及难点问题提炼出来。班团工作汇报是一种很好展示班级, 推销班级的机会, 每个班级和专业都有着自己的特色。

3、提升学生的综合素质和能力

学生在班团工作资料的准备过程中, 加强了学习计算机知识的主动性, 很多同学从一开始不会操作电脑到学会了文字处理以及PPT的制作, 同学们都感觉动手能力加强了, 也学会了思考, 思考如何更好的展示班级风貌。在PPT汇报和现场提问部分, 学生在语言表达、逻辑思维能力方面都得到了锻炼, 同学们用5分钟的时间汇报班级的工作, 必学具备较强的语言组织能力和逻辑思维能力, 在接受评委提问时要具备很强的心理承受能力和临场应变能力。

4、分年级, 分层次推进年级工作, 促进系部就业创业

通过班团工作评价发现, 大一和大二年级的评价各有特色, 大一以“管为基础”的理念为指导, 规范班级管理, 养成学生良好的生活、学习习惯, 加强素质拓展, 确立大学目标为侧重点, 大二以“引为主导”的理念为指导, 积极推进学生的各项考证, 鼓励参加社会实践, 提升就业创业能力为侧重点, 主要加分项目发生改变。这种主导方向的转变, 使得年级工作推进有针对性, 学生在校有目标, 对推进我系就业创业工作有很大帮助。

5、有助于学生提升就业能力, 获取更多的就业机会

班团工作评价对于个人的成长和帮助不亚于一次参加系级或院级的活动, 它是全面锻炼个人能力的一次机会。从班团工作评价, 可以学会资源整合、材料的制作, 学会整理并提炼汇报稿, 学会说话, 学会思考等, 这些都是学生在就业过程中迫切需要的, 也是企业看重的。

参考文献

[1]《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (中发〔2004〕16号) 。

大学生团 篇9

微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台,用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区,以140字左右的文字更新信息,并实现即时分享。从2007年饭否网的推出到2009年新浪、搜狐等网站微博的上线,标志着微博的迅速崛起并逐渐成为现代人的最具影响力的社交方式之一。

武汉理工大学分别于2010年年底和2011年年初开设了新浪和腾讯微博,又在2013年5月份开通了希望官方微博。由党委宣传部主要负责微博的运行。当下,武汉理工大学官方微博正处在成长期,已经形成初步发展规模,收获了一定的成功经验,但是从整体建设情况来看,仍然面临着诸如关注度低、传播能力较弱、传播效果差等问题。这些问题是由什么样的原因引起的,又通过什么样的方式表现出来?针对这些问题,官方微博可以从哪些方面进行改进和提升?本文通过考察武汉理工大学官方微博的建设与发展,提炼出可供遵循、思考的规律,归纳出一条行之有效的高校官方微博发展之路。

二、武汉理工大学团属微博概况

1.开通情况。

武汉理工大学团委于2010年年底和2011年年初开设了新浪和腾讯微博,在2013年5月份开通了官方微信公众平台,由团委新媒体运营部主要负责运行。

我校团属微博分为学校团委官方微博及团委主要老师微博、学院团委微博、学院团支部微博三种类型,以腾讯微博为主要运行平台,学院团委书记、学院团委微博开通率现均为100%,团支部开通率为78%,其中2011~2012级学生团支部的微博开通率达100%。

武汉理工大学全校共1130个团支部,截至2014年3月20日,开通腾讯微博的团支部共计882个,开通新浪微博的团支部共计426个。其中文法学院团支部腾讯微博与新浪微博开通率均为100%,化工学院、外国语学院、资环学院、政治学院、管理学院团支部腾讯微博开通率为100%,而资环学院、交通学院、信息学院、经济学院、汽车学院、计算机学院、物流学院、国教学院、化工学院团支部均未开通新浪微博。

2.运行与收听状况。

截至2014年3月20日,武汉理工大学校团委新浪微博共计微博数3263条,听众数25143人,腾讯微博共计微博数5988条,听众数41936人。

截至2014年3月20日,武汉理工大学各学院团委微博运行状况如下:材料学院听众排名第一,共3597名;材料学院广播排名第一,共3705条微博。学院团支部微博运营状况如下:化工学院听众排名第一、广播数第一,平均各团支部236.4名听众,平均发布450.3条广播;学院团委书记微博单项数据听众排名第一的是政治学院团委书记万伟伟,共有942名听众,而广播排名第一的是机电学院团委书记罗旭,共有373个广播。

3.微博运营组织形式。

校团委成立了新媒体运营部,这个机构由部分老师和学生共同组成,学生主要负责实践运营指导,老师主要负责理论和指导。部门做了一个迎新的立体的新媒体型文件,这个文件里面含有语音、视频、大微博墙和微信等所有的新媒体的综合的运用,它把现场所有的新闻同时同步立体化地反映在各种主要媒体上,甚至大型的微博墙上。

4.武汉理工微信公众平台。

微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块,通过这一平台,个人和组织等都可以打造一个微信的公众号,并实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动。

三、武汉理工大学生微博使用情况

1.大学生对微博的态度。

从问卷中看出,武汉理工大学学生大多认同微博,在接受调查的人中近70%的人认为自己是因为感兴趣才使用微博,并认为微博对自己的作用比较大。在使用微博的过程中他们感受到了乐趣有的甚至对微博产生了一定的依赖性。

2.大学生对使用微博的态度。

大多数大学生有微博并使用微博,调查发现,26.45%的用户“每天多次登录”微博,20.93%的用户“每天登录一次”微博,24.24%的用户“2~3天登录一次”微博,8.96%的用户“4~5天登录一次”微博,4.53%的用户“每周登录一次”微博,8.89%的用户“2至3周登录一次”微博,5.16%的用户“一个月或以上登录一次”微博,其中“每天多次登录微博”的用户所占比例最大;关注的方面主要是朋友家人的动态、生活资讯、娱乐等,其中时政要闻所占比例较小;在微博使用方式方面,大多数人是发表并宣泄自己心中的情绪,浏览关注他人的动态,了解和参与热点话题的讨论(比例按从高到低顺序排列)。在对大学生使用微博的态度调查中可以看出,大学生多将微博用来关注自己的生活圈以及周围的朋友和事,了解娱乐性消息,而对于时政等方面的参与较少。

3.微博在大学生当中使用的普遍性。

用户普及率较高,其中女生居多调查发现,目前,武汉理工大学91.60%的学生拥有个人的微博账号,而不使用微博的学生只占8.40%。从性别来看,使用微博的女生高于男生,女生占54.7%,男生占45.3%。对部分大学生“不使用微博的原因”进行询问后,得到的答案不外乎以下几种情况:(1)手机功能不允许。(2)更倾向于选择博客、QQ等。(3)对微博不了解。

大学生通过电脑和手机来使用微博的较多,说明微博使用途径的多样性;而在与另一种通讯工具的比较中 (QQ的使用率最高),微博并没有发展到普及的地位,只是处于一种“起步”状态,大多数人并不认为微博能成为取代QQ的通讯工具,这说明QQ在大学生中的占有率是最高的,并且QQ和微博的功能有重合的部分,所以大多数人会选择熟悉、便捷的QQ来代替微博的部分作用。因此,微博要充分发挥其自身的作用以及影响还有漫长的一段路要走。

4. 大学生对校园微博作用和意义的认知。

大多数学生认为校园微博对校园文化建设有一定的作用,而目前,微博的作用并没有得到充足的发挥,大部分学生是想通过微博得到情感的宣泄和与不同人的人交流。总的来说,大部分学生对微博的作用和意义的认知比较积极,态度较乐观。

通过问卷可以发现,武汉理工大学的学生一半以上都比较支持学校利用微博平台发布讯息,在被调查的同学中,有57.1%的学生关注了武汉理工大学团委微博,67.2%的学生关注了校团属的学院微博,64.3%的学生关注了各自团支部的微博。

通过对武汉理工大学学生使用微博情况的调查和分析,可以对微博和校园微博的使用情况得出以下观点。

(1)微博在校园中的使用并不普遍,大学生可能更倾向于使用QQ等为人们熟知且通讯方便的通讯软件。

(2)大学生对于微博的定义更多的是一个发表自己观点和看法,宣泄自己情绪,了解资讯的窗口(资讯以娱乐和与自己密切相关的事为主),而较少的通过微博参与政治时事等严肃的话题。

大学生团 篇10

一、团学组织是加强学生思想政治教育及日常管理的中坚力量

我校始终把加强大学生思想政治教育作为首要任务,立足学院实际,适应时代需要,满足学生诉求,不断增强思想政治教育的针对性和感染性。在当前形势下应发挥团学组织在加强大学生思想政治教育、维护校园稳定和构建和谐校园中的重要作用。

当代大学生正处于身心发展的成型期,思想活跃,自我意识突出,但社会适应能力差,知识面相对狭隘,高消费,爱攀比等现象的存在对大学生的人生观和世界观产生了强烈的冲击。因此要大力提高高校团学组织的执行力,在校园中营造良好的氛围,增强大学生接受理想信念教育的主动性和自觉性。

二、团学组织是推进校园文化建设的重要载体

团学组织在同学们的学习生活中扮演着十分重要的作用,校园文化的概念也是十分宽泛的,那么团学组织如何助推学校文化建设?

首先,团学组织可以通过各种具体的活动增强影响力,进而推进校园文化建设。形式多样、内容丰富的团学活动对同学们的影响作用是潜移默化的。团学组织所举办的各种活动要使人有所感触,在无形当中感化人,润物细无声,这样才会有现实意义。

其次,在我看来,团学组织除了筹办各种活动外还需要搭建一个营造良好风气的平台,这个平台就是主题班会。可以定期根据同学们关心的热点话题或是学习生活中遇到的各种新问题,确定班会的主题。让同学们畅所欲言,思想的碰撞不仅能擦出闪亮的智慧火花,还能加强同学们之间的感情沟通,进而形成良好的学习风气和文化氛围,也可以起到推动学校的文化建设的作用。

古语云:“不破不立”,就目前学校而言,无论团学组织助推的是文化建设,还是精神建设,它大部分是一小部分人去完成,这样大大影响了活动参与者的积极性。打破这种固有形式,就需要努力调动活动参与者的积极性,比如组织某项活动,可以由喜欢并热衷于此的同学去组织并号召大家参与进来。因此,团学组织可以突破现有的活动组织形式,积极创新,让团学活动真正成为同学们的活动,这样也更加有助于推进学校文化建设。

要想让团学组织能够长期有效地为学校文化建设出力,就要让其自身强大起来,而这也不可避免地要求它的成员有比较高的素质和思想觉悟。作为团学组织的成员,首先要有奉献精神,乐于为同学们服务,且能保持公平公正的立场。校园里每天都有各种各样的文化活动,就拿一场普通的辩论赛来说,它的准备过程是十分繁琐而辛苦的,活动开展起来也需要组织者投入大量的时间和精力,如果没有热心奉献、服务同学的精神,活动也就无法取得预期的效果。在各种团学组织里,我认为志愿者协会的同学们是最可爱的,他们牺牲自己的时间和精力服务他人,不仅为校园的环境文明努力着,还常常走向社会,让更多人感受到当代大学生的蓬勃朝气和积极的心态,扩大我们学校的影响。

校园文化是学校综合实力的一种反映,优秀的校园文化能赋予我们独立良好的人格,激励我们在各种活动中不断进步、不断超越。作为在校的大学生,是校园文化的主体,应当利用自己的想象力和创造力,积极主动地参与到学校的各种活动中,拓展视野,培养各方面的能力,比如参加征文、书画之类的比赛可以提高我们自身的内在修养;参加各种大型晚会可以锻炼我们在舞台上沉着冷静的能力;双学、党课的培训可以让我们对党的历史更加了解。我们在通过这些活动提高自身素质的同时,这些活动也可以在校园里营造一种良好的氛围,让校园充满活力,团学组织的对校园文化的贡献其实也在于此。

三、团学组织是提升大学生综合素质的主要平台

短暂的大学生活结束后,大学生直接面临的就是就业,所以学校多次要求进行寒暑假社会实践活动的提倡和提供勤工助学的机会。在培养学生实践能力、沟通能力、创新能力的锻炼培养都有重要意义。而培养这些能力,需要高校团学组织根据学生的具体情况,依照学校特色,开展具有开创性的活动,提高学生的参与程度和参与热情,提高综合素质和水平。

团学组织可以通过开展一些积极向上的团学活动来推动校园文化建设。比如不善于表达的同学可以通过演讲、辩论等活动锻炼口才和临场应变能力;还可以锻炼我们的人际交往能力,通过主题班会、各种文艺活动加强与别人的沟通和了解,进而学习人际交往的技巧,更好地融入集体,享受属于我们的大学生活;更进一步来讲,参与各类团学活动还能实现自我展现的心理需求,比如在某项活动中获奖或得到大家的认可,心里的满足感一定会比较强,也会更加自信。所以综合来看,各种团学活动对于个体学生最大的作用是提升自我素质,而如果同学们都在这些活动中得到提升的话,校园文化氛围自然也会更好。

团学组织作为学生当中的主干队伍,要积极开展学校文化的宣传活动,并以身作则,从组织内部规范良好的道德精神风尚从而推动学校的文化建设。首先,作为团学组织的成员应自觉规范自身的言行举止,并起到感染和带头作用,带动周围同学注意自身的修养,从而提高整个学校的精神层次;其次,团学组织应积极组织文化宣传,有计划的组织学习。对同学们进行文化建设方面的宣传,使大家意识到校园文化建设的重要性,从而自我规范,提高自身的精神文化素质,推动学校精神文化建设;最后,学校文化建设需要每个人共同参与,让整个校园形成一种团结向上的气氛,从而更好的推动学校文化建设。

对于一个优秀的团队,除了团队成员默契的配合外,好的管理者也起着不可或缺的重要作用。对于高校的团学组织,打造强有力的执行团队,首先是打造好核心团队,尤其是具有决策权的主要学生干部。高校团学组织为培养“领袖型”学生干部提供了广阔的平台。通过主旋律和形势政策的教育,塑造学生干部崇高的道德品质;参加三下乡活动,去养老院做义工等志愿活动,培养良好的责任意识;参加寒暑假社会实践活动,提高与人交流和工作能力。

四、结语

高校团学组织担负着增强团员青年责任意识,服务青年成长成才,繁荣校园文化的重任。打造高校学习型的团学组织,在组织内部建立完善的自我学习机制,有助于将成员的学习和工作有机结合,有效改善目前成员流动性大,低年级学生居多,工作能力不强的现状,使个人、团队和整个组织共同发展。我们将坚持以邓小平理论、科学发展观等重要思想为指导,以大学生全面发展为目标,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,充分发挥团学组织的优势,积极引导大学生自我服务,自我管理,自我教育,不断探索共青团加强大学生思想政治教育的有效途径,切实在引导大学生成长进步中发挥重要作用。

摘要：随着高等教育改革的不断深入,日益蓬勃发展的高校团学组织在学生工作中发挥着越来越重要的作用。它不仅是加强学生思想政治教育及日常管理的中坚力量,又是推进校园文化建设的重要载体,还是提升大学生综合素质的主要平台。总之,高校团学组织建设与创新对大学生成长、成才,对学生工作整体发展意义深远。

团?不团?如何团? 篇11

2010年第23期《IT时代周刊》中《争市场不惜赔本赚吆喝 电子商务迷恋团购无法自拔》一文，就是深入地反映出中国团购的这一先天畸形，后天发育不良尴尬局面的真实写照。

中国互联网的商业发展之路，一开始就走美国的老路子，这次也不例外。团购网站的“鼻祖”美国Grounpon的造富传奇无疑又魔力般地驱使着国内渴望成功的青年创业者去复制这一传奇。

然而，中国就是中国，聪明的中国人民是不管你是从哪里来的，我们见好就收。团购这一商业活动最主要的参与者无非就是参团人員、商家以及团购网站。参团的就是想花最少的钱买到最好的东西。当然，不排除一小部分纯粹寻求“抢货”刺激的白领们。像淘宝的秒杀，虽然有时候那些给秒的东西并不是自己最需要的，可是“秒”到时内心的愉悦满足早已超过了商品本身。商家的如意算盘就是要么薄利多销，要么就是本来成本就比人们心理预期要低的多。例如，在美容美发行业中水分最大，据一位业内人士透露，原本商家号称700多元的美发套餐实际给网站也就十几元，网站再加些钱就可以打包出售了。再者，一些新的品牌想急于打开市场又无力支付巨额广告费，同时对自己的产品有足够信心，价格便宜点给消费者，或许真的是想让利于民吧，更重要的是扩大了宣传面，留住客源。团购网站就充当起了联系便宜货源与消费者的中介了，并从中牟利，毕竟人家也不是慈善机构。

正是这样简单的商业模式，按说应该是各取所取，各自盈利的。然而，众电子商务公司沉迷其中无法自拔，竟以亏为荣。虽然如乐淘CEO毕胜所言，电子商务的特点是快者为王，规模制胜。你只有做到足够大，才能轻松赢利。事实上，淘宝、凡客诚品、京东、也是如此盈利。培育用户规模才是王道。眼下的痛处在于：一方面，并不是所有团购网都经得起这个赔钱赚市场的玩法；另一方面，是被伤害的消费者还肯不肯给你赔钱的机会。不过如此，商家的原有目标也就化为泡影，不但招不来常客，还导致眼下的服务质量遭受诟病。离开了衣食父母，团购网又能好到哪里去呢？

既然团购这滩水如此难趟，那还“团”吗，怎么团呢？值得欣慰的是，相关认证已经出台，虽然饱受质疑，总比没有的好吧。新一轮的行业洗牌即将开始，就连Grounpon也要出兵亚洲市场了，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，相信留下来的总有好的吧。

——姚新 （广州）

广东外语艺术职业学院 学生

大学生团 篇12

1 调查方法与数据分析

1.1 调查方法

本次调查以甘肃省某农业高校在校本科生为总体, 采用随机抽样的方法, 对在校本科大学生进行了问卷调查。累计发放问卷800份, 收回781份, 其中有效问卷759份, 有效回收率为94.9%。从科别分类, 农林草类317份, 经管文史类168份, 畜牧兽医类89份, 理工类185份;从年级分类, 一年级235份, 二年级204份, 三年级176份, 四年级144份。问卷内容包括学生对“一团一品”特色活动的参与积极性、学生喜爱的活动类型、活动对学生专业知识学习的帮助和能力培养等方面。

1.2 调查结果与分析

1.2.1 不同专业、年级学生参加“一团一品”特色活动积极性

从图1可以看出, 不同专业学生总体上对品牌特色活动的参与率都能达到80%左右, 具有较高参与率;从图2可以看出, 不同年级学生的活动参与率有显著差异, 并呈随着年级的升高而逐渐下降的趋势。究其原因, 农业院校大学生大部分来自农村, 由于基础设计落后, 他们在上学期间活动少, 特别是上大学以后增长了见识, 结交了新朋友, 思想也比较活动, 对“一团一品”特色活动具有浓厚兴趣;随着年级的升高, 同学们对大学生活和环境渐渐熟悉, 少了新鲜感, 也缺少了激情, 特别是到了大四, 因为学业繁重, 加上日益明显的就业压力, 同学们很少有时间和精力去参加活动。因此, 如何根据不同年级学生的心理和文化需求, 结合现实生活中存在的问题, 创办具有针对性和教育意义的“一团一品”特色活动是今后探索的重点。

1.2.2 不同专业学生对“一团一品”特色活动类型的要求

从图3中可以看出, 不同专业的学生对活动类型认可程度是不同的。首先标本制作受农林草和畜牧兽医专业学生喜欢较多, 而经管文史和理工类兴趣较少, 这是因为农林草和畜牧兽医都有与之相关的课程和专业学习, 而其他两类专业则接触机会很少, 所以很难引起学生的兴趣;而辩论赛、朗诵比赛和论文比赛在经管文史类学生中是最受欢迎的, 原因也是不言而喻;知识竞赛在四类专业学生中都有较强接受度;同时, 社会实践受到同学们的普遍欢迎。任何理论和知识要想真正发挥价值都离不开实践, 当今社会需要的也是实践性人才, 因此, 同学们对实践环节相当重视, 并且非常珍惜每一次将理论应用于实践的机会, 充分锻炼自己。

1.2.3“一团一品”特色活动有效促进学生专业学习

从图4可以看出, 农林草、经管文史、畜牧兽医和理工类学生中分别有85.6%、75.3%、87.5%和79.7%的学生表示, 通过参加品牌特色活动, 大大提高了对专业知识的学习兴趣。由于中国农村传统观念的影响, 很多学生被“学农就等于四年后回家种地”的错误认识误导, 因此进入学校学习对专业都很不自信, 甚至带着不满情绪, 专业学习积极性不高。但是通过“一团一品”特色活动, 同学们在活动中了解专业, 学习专业知识, 更是体会到了专业的重要性和社会应用价值, 不仅完成了团学活动的娱乐功能, 还将专业学习加入其中, 帮助学生从枯燥的文化知识学习中解脱出来, 以一种更加生动的方式实现专业知识的渗透, 有效促进了专业学习, 也提升了同学们的自信心。

1.2.4“一团一品”特色活动有效促进学生能力培养

从图5可以看出, 在“一团一品”特色活动对学生能力培养的调查中, 分别有96.6%、95.4%、83.1%、82.7、79.8%和78.2%的学生认为通过“一团一品”特色活动有利于提升自己的自信心、实践能力、组织协调能力、沟通能力、表达能力和竞争意识, 而这些能力恰恰是他们在今后的学习、生活甚至将来的工作中都不可或缺的, 因此, 通过“一团一品”特色活动有效促进了大学生上述能力的培养, 为他们成长成才奠定了坚实基础。

2 结束语

(1) “一团一品”特色活动注重与专业相结合, 强调根据学生兴趣爱好和需求, 能够更好的整合资源, 提高活动品质, 这在很大程度上提高了学生参与积极性, 从而更好地实现校园文化活动的育人功能, 因此具有很高的可行性。

(2) “一团一品”特色活动有效提高了学生对专业的了解和学习专业的积极性, 并从提高学生自信心、实践能力、组织协调能力、沟通能力、表达能力和竞争意识等方面培养学生综合素质, 为他们将来走向社会、服务“三农”奠定了良好基础。

(3) 时代在发展, 社会在进步, 那么“一团一品”特色活动也要根据专业和学生特点的变化而不断创新, 做到与时俱进, 无论从内容上还是从形式上不断推陈出新, 保持学生的参与热情, 紧密结合学生的发展需要, 全面培养大学生综合素质。

参考文献

[1]张健.农业高校团学活动存在的问题及对策建议[J].安徽农学通报, 2010, 16 (16) :148

[2]孔燕.浅析高校团学活动品牌的建设与传播[J].新闻传播, 2009, 11:37-38