迁移的路有多远论文（精选5篇）
迁移的路有多远论文 篇1
摘要：甘肃省舟曲县特大泥石流地质灾害发生了已经一月有余了, 灾后重建工作已经全面展开。心理重建工作也已经启动, 并且已被纳入了灾后重建体系。心理学界期待国家层面建立心理援助体系。
从汶川大地震, 到玉树地震, 再到舟曲的特大泥石流地质灾害, 近两年, 突发灾害一次次刺痛人们的心灵。伤疤凝固了伤痛, 也换来心理重建方面的经验。
多方联动形成援助网
“得知舟曲泥石流灾害的消息后, 我们第一时间通过同心援助联盟征集甘肃本地愿意前往舟曲的志愿者。”中国科学院心理研究所 (简称中科院心理所) 危机干预中心同心援助联盟执行人王文海说。
灾难发生当日, 甘肃省卫生厅副厅长郭玉芬带领甘肃各大医院的心理科医生奔赴现场。与此同时, 兰州的咨询师们也在中科院心理所的指导下由王文海、席尚信组织了甘肃心理援助联队作为预备队。
在救灾的第一阶段, 心理援助和物资发放、受灾群众安置等工作同步进行。“这个过程让我们和当地居民建立了良好的关系。在此基础上摸清他们的心理状况, 才能采取相应措施。”王文海说。
“总体来说, 这次舟曲心理干预形成了一个中科院心理所危机干预中心指导, 甘肃省卫生和医疗方面支持, 咨询师自觉行动与当地部门和工作者联合的行动网络。”王文海说。
心理重建被纳入灾后重建体系
相关研究表明, 灾后一个月被称为受灾群众的心理“蜜月期”。这一期间, 许多人会感觉精力充沛, 他们会全身心地投入抢险工作。这段时期过后, 当工作和生活节奏趋缓, 受灾群众进入3~6个月的心理“幻灭期”, 这是心理重建首先要解决的问题。“此外, 近期救援部队的撤出, 让灾区群众感到‘心里空’。持续的大雨, 舟曲县城受灾现象不停的冲击, 这些都会造成他们心理的极大波动。现在是心理援助介入的重要时期。”王文海说。这意味着心理重建这项漫长的工程才刚刚开始。
根据统一安排, 中科院心理所舟曲心理援助工作站负责沙川新村安置点受灾群众的心理援助工作, 并根据学校的需要分派对一个年级的学生做心理辅导。同时, 甘肃省卫生厅心理援助队将通知安置点的医疗站配合工作站的心理援助工作, 将派医务人员跟随开展心理援助工作。
期待国家层面建立心理援助体系
“总体说来, 从汶川到玉树, 再到舟曲, 心理援助工作越来越有序。”原中科院心理所所长张侃说。
汶川地震初期, 不少热心志愿者涌入受灾地区, 但由于缺乏专业知识, 并没有给受灾群众带去心理安慰。在一些科研单位的建议下, 心理援助被纳入国务院抗震救灾的整体部署中, 但由于缺少主体部门, 经费一直得不到落实。
到目前为止, 中科院心理所在绵阳、绵竹、什邡、德阳建立了7个心理援助工作站, 加上北京师范大学、西南大学以及当地组织的工作站, 已将近20个。“在玉树地震中, 心理援助由省委宣传部和社科联牵头。在组织方式上, 以地方为主, 中科院心理所在玉树及西宁各建一个心理援助站, 互相配合。”
中科院心理所危机干预中心主任王文忠博士对目前的情形非常乐观。他说:“灾后危机干预工作服务性非常强, 牵涉面非常广, 影响非常深远。汶川地震后, 心理学界大规模参与了这项工作, 已经得到了社会各界的高度认同, 也得到了中央领导的重视。只要我们踏踏实实地工作, 真的建立了灾后心理服务和危机干预的全国性的志愿者培训、动员、组织和工作体系, 总结出了灾后危机干预的工作模式和规律, 一定能够得到社会各界的支持!”
迁移的路有多远论文 篇2
文中讲了一名从小调皮的学渣曾子宇一路经历挫折战胜自己学霸朋友的故事，我觉得曾子宇经历的经历不仅仅是经历，还是成长道路上一种不过时的美丽。
我很欣赏这篇文章的曾子宇同学，但我的境遇却与文章另一个主人公曾子宇的学霸朋友相似。记得小学的时候，我也是一个不折不扣的学霸，在班上甚至年级里都是名列前茅，考试在我眼中就是小菜一碟，别人问起我的成绩也没有一丝惭愧，随即就能脱口而出。可能是我习惯了这种一直在闪光灯下的学习生活，所以导致了我的不思进取。小学毕业暑假的那段时间里，我过着慢条斯理甚至可以说是碌碌无为的生活，丝毫没有把自己的学习放在眼里。甚至余光都是玩耍，因为自己心中一直存在自以为是的心态：反正成绩不下降，别人也赶不上。但仅仅是一个暑假的时间，之后，我进入一个新的学习圈子——初中，自然也有数个自己曾经小学的同班同学。在初中一个月的时间里，自己与别人的差距清晰可见。曾经的我去哪了?以前那个成绩拔尖的我消失不见!这是我在一时间里想不通的事。慢慢的，我才发现，不思进取的结果最终是一事无成，碌碌无为是自己服下的毒药，从学习的角度来说是慢性自杀。于是，周围曾经学习成绩比我差的同学一个个都迎头赶上了我!
听一万句大道理不如自己摔一跤，跤我已经摔了，但是重返成功的那条路还是难走，即使这样，我仍坚信，希望总会在不远的地方。我可以亲眼见证别人的进步，自己也要不甘示弱。结果可以是辉煌或是惨不忍睹，这取决于过程是否美丽。
挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志;可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌事业。
挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前;而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。
高效课堂的路有多远 篇3
【关键词】语文教学新模式 学生主体 教师主导 高效课堂策略
近年来，教学改革不断深入，尤其是把课堂教学作为改革重点的高效课堂，改变了过去教师一言堂“填鸭式”的教学模式，全面推行“以学生为主体，教师为主导”的新教学模式。事实上，构建高效课堂的目的就是通过教师的创造性劳动调动学生学习的积极性，引导学生获取广博的知识，培养学生实际应用知识的能力，满足终生发展的需要。
作为一名从事教学工作20多年的语文教师，我一直在思索：高效课堂的路有多远？如何坚持走好高效课堂的路子？在平时教学过程中，我深入钻研教材，确定重点、难点，从学生角度出发，确定他们有可能产生的疑点，再借鉴自己以往的教学经验，大胆尝试，精心设计出体现“学生主体，教师主导”的高效课堂教学模式。对于一堂新授课来说，为了实现高效课堂的教学目的，我主要尝试用以下方法：
一是慷慨激昂的个人小演讲。课前5 分钟演讲，锻炼学生语言表达能力，增强自信。具体内容可以是学生从课外搜集的名言，他在演讲中能讲出这句名言出自何处，谁说的，什么意思，它对自己有什么教育意义等。也可以是美文推荐，给全班同学朗读短小优美的美文，说出自己欣赏的一点或所受到的教育。还可以是名著推荐，讲出什么名著，在哪里可以看到或买到，它值得看的理由。通过实施演讲，学生的语言表达能力增强了，在公共场合讲话的胆子大了，自信心增强了。学生也爱表现了，从中也能发现自己的优点，而且全班学生还要求对演讲的学生予以评价。此项活动激发了学生学习语文的积极性，也提高了学生的演讲水平。
二是百舸争流的预习大交流。小组内交流自己对新课文的预习，在学生互动对比中达到相互学习，增长知识，提高能力的目的。预习方法由老师提前教给学生，学生在学新课前，有目的、有针对性地进行预习，比如掌握生字字音、字形、重点词语词义、新课的作者 、写作背景、课文内容、大体结构等，自己发现的什么疑难问题，把这些做好拿来与同学交流。交流后各组小组长再检查，向老师汇报组内同学预习情况。这样的预习由于有对比、有竞争，符合学生追求上进的心理，因此学生的学习兴趣提高了，自觉预习的主动性也增强了。
三是热烈激昂的问题大讨论。小组内讨论全班同學提出的问题（疑难问题或美句赏析），最后各组派代表讲述本组同学对问题的认识。开展讨论活动，激发学生开动脑筋，积极思考，而且在与同学的辩论中深刻探究，提高认识。通过参与讨论、辩论，学生获得的知识才是属于自己的，记忆的也更牢靠。
四是形态逼真的课本剧表演。高效课堂中，还可以发挥学生的主观能动性，以课文为剧本，让学生表演课本剧。特别是针对晦涩难懂的文言文、情节曲折的小说、语言优美的童话、情感丰富的散文，我有意指导学生，把这些课文编写成课本剧，让学生在角色扮演中体验人物形象、体会人物的性格、感受人物心理，实现与主人公的心灵沟通，与作者的思想共鸣，加深对课文内容的掌握和主旨的理解。如《皇帝的新装》、《陈太丘与友期》《散步》等。通过表演，不但激发了学生学习语文的热情，而且发掘了学生的表演潜能，增强了自信。
五是抑扬顿挫的个性朗读。朗读是语文教学的一个重要环节，只有在反复朗读中，学生才会理解课文内容，体会作者情感，作为语文老师，必须重视对学生的朗读训练。语文课堂上一定要留给学生充足的时间，开展多种形式的朗读活动，让学生在抑扬顿挫、声情并茂的朗读和相互评议中，提高学生的朗读能力和理解能力。
六是独具匠心的个人板书设计。要检查学生对每一篇课文内容是否掌握，可以让学生自己设计板书。设计板书最基本的要求是对课文结构清楚，内容展现要清晰；其次才是内容之间联系的设计；最后看整体效果。每一篇课文学完后，安排三五名学生在黑板上展示自己的板书设计，并向全班同学讲出设计的理由，其他学生评价，推选出最好的板书设计，让学生自主把握课文的结构和内容。
七是联系生活的个性启迪。学完一篇课文，学生必然会有自己的一些看法、想法。对于学生最可贵的这一点看法或想法，我们教师不能让它转瞬即逝，而是要适时地恰当引导，让他们联系自己的实际生活谈认识、谈体会，达到学有所获，学以致用。为了激发学生的思考能力、提高学生的写作水平，也可以安排学生把学完课文后的所思、所想以日记的形式写出来。这样做的好处是把学生课堂所学的内容进一步进行拓展延伸，把语文中学到的知识运用到了生活中，改造学生的思想，指导学生的行动。
当然，高效课堂的实施不仅仅只有以上这些方法，针对作文课、综合性学习课，专题研究课等，我们也可以探索在这些课堂上如何实施“以学生为主体，教师为主导”的高效课堂策略，以全面促进学生的语文学习。
迁移的路有多远论文 篇4
从柱状图不难看出, 中职新生 (不仅是文科类学生) 有10%以上的同学数学学业水平达不到同期小学四年级, 45%以上的同学数学学业水平达不到小学六年级, 60%的同学数学学业水平达不到初二。可想而知, 90%以上的中职学生在初三阶段的数学学习已经处于困境, 很多学生在此阶段已经“坐不下来, 听不进去”。
这些学生选择进入职业学校仅有少数出于自愿, 多半是中考考场上的失利者, 他们在进入职业学校就读时就感到前途渺茫, 学习的动力严重不足。在中职学生数学学习能力如此低下的情况下, 而中职校的数学教育工作者所用的教材大多都是基于高中数学教材的一种简单版, 难度较普通高中降低了很多, 也删除了一定的内容。说实在的, 能编出这样一本“简单版”的教材真的不简单。但与此同时我们仍不禁要问, 即便是如此简单的教材, 实用吗?从蒋乃平先生调查的所得出的数据我们不难得知, 结果是否定的, 针对一批大多数连初二的学业水平都达不到的中职生, 给他们教授高中数学课程的“缩简本”, 无疑是对牛弹琴。学生从进入中职校第一节课便陷入困境, 遭受挫折。长此以往, 对于本来学习习惯就不是太好的中职学生而言, 结果一定是上课不会学, 从而学不会, 最终导致厌学 (不学) 。
R·柯朗等在《数学是什么》这本书中说“数学, 作为人类思维的表达形式, 反映了人们积极进取的意志、慎密周详的推理, 以及对完美境界的追求。”M·克莱因甚至这样描述数学:“音乐能激发或抚慰情怀, 绘画使人赏心悦目, 诗歌能动人心弦, 哲学使人获得智慧, 但数学却能提供以上的一切, 给人快乐”。由此可见数学课程在提升个人综合素养尤其在培养人们的思维能力方面有着不可替代的作用, 在个人的可持续发展方面扮演着极其重要的角色, 因此在职业学校上好数学课非常重要。然而如何教授这门课程才不至于像一位工作多年的数学老教师感慨的:现在最痛苦的事情就是走进课堂, 一踏进课堂, 本来很好的心情, 很快就会变得灰暗。才能让学生学会学习, 从而能学得会, 最终达到会学 (乐学) ?要想达到这种结果, 除了调整教学内容, 让其成为真正适合学生学习的数学之外。我觉得还可通过在课堂教学中与专业及生活相结合、形式与自然物的数学化、数学在其他学科中的应用以及适当数学史讲解的穿插, 改变传统照本宣科 (即依据教材讲授相关专业知识) 的方法, 从而让每一个学生都能听懂数学, 消除学生的对数学课程学习的团队的, 畏惧, 重新激发其学习数学的兴趣。真正达到让每一个中职学生也可以学习数学, 不同的学生学习不同水平的数学, 允许学生以不同的速度学习数学, 学生可以用自己的方法学习数学。
一、通过和专业知识及生活相结合, 让学生知道生活中离不开数学
比如在讲授一次函数y=kx+b时, 对于酒店服务与管理专业的学生, 我们授课时可不直接告诉他们这些符号之间是怎样的一种关系, 这个表达式描述和解释怎样的现象和事实。而是通过实例来让学生具体地感受:如我们假定y这个因变量代表一个餐厅服务员一个月的薪水, x代表餐厅一个月的营业额, k代表从营业额中提成的比例, b是一个常量, 代表底薪。也就是说, 餐厅服务员一个月的收入等于底薪加营业额按一定比例的提成。这就是一个比较合理的、双赢的老板和员工之间的关系。作为餐厅的服务员, 如果你能以自己优质的服务, 赢得更多的回头客, 你的收入也会更多;即使由于其他的原因, 餐厅的营业额不佳, 对于服务员来说, 至少还有基本工资。这样学生不仅能够很好地理解这个表达式的意念, 也能真切地感受到数学学习对于生活的意义。
二、通过形式与自然物的数学化让学生感受数学美, 从而接受数学
自然中的万事万物都能找到数学的影子, 如高山峡谷、花丛灌木可以让我们联想到数学的累积状。日月星辰的光芒, 孔雀开屏的尾羽可以让我们联想到射线状。春天的垂柳、飘洒的雨丝可以让我们联想到两条直直的平行线。晶莹的雪花、美丽的水晶可以让我们联想到对称的几何体, 不一而足;另外我们还可以让学生感受几何图形中的形式美, 如圆锥曲线。由于圆的绝对完美性, 和谐、稳定, 使人称心舒畅, 在心理上达到满足的最佳状态, 因此人类的知觉对它特别偏爱;阿基米得利用力学和穷竭法, 算出物弓形的面积, 他还巧妙地用抛物线帮助作出正七边形, 这些知识都离不开抛物线。椭圆和双曲线这两种圆锥曲线在后来的天体力学中找到了应用, 古希腊的椭球面音乐厅, 乐队配置在椭球焦点的位置处, 便可得到良好的声音反射效果。除此之外, 数学中变幻无穷的数字里也蕴含着数不尽的美, 如让人不得不为数学感到敬佩的奇妙的“九宫图”, 还有一些奇妙的算式蕴含的对称和规律等等:
如:算式
再如:算式
只要在教学中多关注, 多思考, 多应用, 我们就会发现, 所有这些无不都是激发学生学习数学热情的源泉。
三、通过讲解数学在其他学科中的应用, 让学生爱上数学
数学既是科学王国的女王, 也是科学王国的女佣。这句话完美地诠释了数学与各个学科之间的关系, 数学可谓是一切科学之科学, 它在各个学科中均有应用。数学在音乐中有应用, 春秋时就用“三分损益法”确定弦长与音的关系。数学在绘画中有应用, 达·芬奇在著作中多处记有作透视图的例子, 他最早谈到远景的比例, 给全景透视奠定了基础, 解释了立体视感的原因, 提出了阴影分割理论、反射的特性和物体色彩变化。数学在雕塑中有应用, 如被尊为男性美典范的阿波罗雕像, 它的腰部、膝盖、喉结、面部、手臂等处都是“黄金分割”点。数学在建筑中有应用, 古埃及法老胡夫的金字塔, 由260万块重达l2吨的巨石堆成, 石块之间只有几丝的缝隙, 高150米, 重约3100万吨, 这是难以置信的成就。数学在计算机中的应用更不必说, 夸张一点说没有数学就成就不了今天计算机的“风行天下”。计算机的编程语言离不开数学, 绝大多数计算机高手首先就是数学高手, 计算机中的“二进制”、“十六进制”语言都是人工智能的杰作, 人们将最完美的两数“0”和“l”进行排列、组合造就了一代代“计算机英雄”。不仅如此, 数学甚至还在文学中有应用, 如词 (也称长短句) 有固定的格律, 对上下阙各句的字数都有明确的限制。数学在其他学科像地质学、地理学、电工学、语言学、经济学、空气动力学乃至数学学科本身都找到了应用。
四、通过穿插讲解数学史, 让学生迷上数学
数学史是研究数学科学发生发展及其规律的科学, 简单地说就是研究数学的历史。数学史的魅力在于, 它是人类文明史中一个非常重要的部分, 波澜壮阔, 源远流长, 奔腾不息。它博精深, 令人临川浩叹, 它精英荟萃。令人心驰神往, 它是数学与哲学、历史等学科的综合, 在这个意义上说, 它也是最早的边缘科学、交叉科学之一。中国数学的发展历史悠久, 从《周髀算经》、《九章算术》到《数书九章》、《杨辉算法》, 祖冲之、秦九韶、杨辉等数学名家泽被后世, 一直为人们所景仰。应该说14世纪以前我国一直是世界上数学最发达的国家, 出现的杰出数学家多如繁星, 相关的数学典籍也数不胜数, 他们在数学科学的发展上取得了很多辉煌成就。数学史可以使学生了解中国古代数学的辉煌成就, 了解中国近代数学落后的原因, 中国现代数学研究的现状以及与发达国家数学的差距, 对于职业学校的数学教学, 渗透数学史不仅能够激发学生的爱国热情, 振兴民族科学, 让学生热爱自身所选择的职业。同时还能够将学生从单纯的学习机械的数学内容的重压下解脱出来, 让学生焕发对于数学学习的兴趣, 让师生都能从中找到数学教与学的乐趣。
美国数学家、菲尔兹奖得主符拉基米尔·福沃特斯认为“数学是最聪明人之间的较量, 因此非常具有挑战性, 同时, 数学的美丽使研究数学成为一种乐趣”。数学知识在我们的生活中随处可见, 在生活的各个领域的应用都非常广泛。它是一门活的学科, 它需要我们去发现, 去观察, 去体验, 去理解。因此我们在进行中职数学课程教学的时候应该与实际生活联系起来, 让意志品质不太坚定的未来蓝领也能深为数学的美所折服, 让他们体会到数学的美, 数学的乐趣, 从而喜欢上这门学科, 通过在校的学习打下较为扎实的数学基础, 让我们的数学课程能为他们将来的终身学习、可持续发展作出贡献。
摘要：基于《守与放的博弈———刍议中职文科类数学课堂教学改革》所提出的一些改革现有中职文科类数学课堂教学一些策略的基础上, 立足于中职学生普遍厌学的实际, 进行了更为深入的思考, 提出了中等职业学校数学课堂通过与专业及生活相结合、形式与自然物的数学化、数学在其他学科中的应用以及适当数学史的穿插, 让学生产生学习数学的兴趣, 最终让学生爱上数学。
关键词：中职学校,数学课堂教学,乐学
参考文献
微生态·春运 回家的路有多远 篇5
海珠区更新改造办：在火车上落了东西？请拨打12306！各位亲看过来：广铁12306 热线新增"失物招领"服务。大家若在车上丢了东西，或不小心把东西落下，都可直接拨打12306。工作人员会联系车站、列车帮您寻找，并在24小时内回复。春运回家，请带好、看好行李，别做大头虾哦！转给春运的老乡们吧！
上海发布：行动不便的乘客拨打“12306”可预约服务。今天是春运第8天，昨日全站共发送旅客30.6万人次，今日预计发送32.03万人次。@铁路上海站提醒，行动不便的老人、病人和残障旅客，在上海、上海虹桥、上海南站乘车时，可提前拨打“12306”预约，将获得优先进站、便利出站及轮椅、担架等全程服务。
平安中原：昨天上午，在郑州火车站东广场上，一个红色小亭子引起过往旅客的注意。看似电话亭的它，其实是央视联合郑州火车站专门为春运回家的旅客设置的“说吧”，进去说说心里话，或许您人还在路上，但您的祝福、思念，已通过电视先到家。
扎西黄秀：匆匆赶路，安检候车 ，小心包包被盗！人过去了，包没了！在地铁、火车站过安检机时，很多人没有注意到行李在通过安检机时也可能被盗。过安检机，一定等包进入传送带后，人再离开。春运期间，过安检人多拥挤，这个细节千万别忽略。
李修蛟律师新浪个人认证 ：一技术人员向我诉说曾给12306反映免验证码抢票的漏洞，两天后修复。可现在又发现在自动提交订单模式下如果提交地址修改为confirmPassenger/confirmSingle那么服务器将不再检查验证码。为何同样漏洞会两次出现？12306，你怎么能这样！
渭南日报社：过年回家路，啥也挡不住。身在哈尔滨的张涤非要28日回佳木斯。火车票订不上，她买支线小飞机票。与40多元硬座比，机票770元，贵近20倍。即便这样，哈尔滨飞往鸡西等地的小飞机票已卖完，不少航班头等舱都被抢空。
茅于轼：不涨价只会让“一票难求”的现状持续下去；即便买到了票，也必须忍受拥挤；而涨价后，原本乘火车的人或更换交通工具、或调整返乡时间；针对涨价对低收入人群的影响，最好的解决方式是给穷人货币补贴。
_Fame：茅于轼被骂惨了。不过从经济学角度分析，他提供的方案是按照经济学原理得出的，票价上涨需求自然下降，春运貌似可以得到缓解。但任何事情到中国就得特殊考虑。票价涨多少？涨5元和50元的结果大不一样，要是火车票和飞机票差不多了，损失的自然是普通低收入老百姓。还有不管涨多少黄牛还是会存在 。
八大山债人：12306的网络购票与排队购票的冲突，充分体现在北京的打的市场上，现在没打车软件，真忱心打不到车了。
王锦镕：有网友调侃称12306网站虽然体验不好，但它却是史上最牛电商，未做一分钱的广告，短短数日全球Alexa排名暴增，日订单量有望第一、不愁销售额，转化率也是当之无愧的第一。
广东省手机网友 ：还好今年是暖冬，2008年时从广西回来，沿路看到这些辛苦一年的返乡大军，可真是给寒风冻雨累惨了。
网友@民子的日子_p7d：如果座位够多，还用抢？应该呼吁合理发车，春节前多发车。客流量大的省市应该加一列临客，专门为外来务工人员开通。
@雨泪冰心微博：每到春运，买票最头痛，抢了三天都没抢到，何时才不一票难求？
（责编：高雨薇）