远程管理的忧思

远程管理的忧思（精选5篇）

远程管理的忧思 篇1

有数据显示, 地球上每20分钟就有一个物种消失, 而且这一节奏还在加快。最近200年来, 也就是进入工业时代以来, 物种消失的速度比过去5亿年间物种自然灭绝的速度快10～100倍。

我国是世界上养鸭大国, 养鸭古国, 家鸭的地方品种资源丰富。但是随着社会经济的快速发展, 人口的迅速增加, 生态环境的急剧变化, 鸭的品种资源的丧失也在加快。

据《中国禽类遗传资源》 (2003) 一书记载, 我国有地方家鸭品种34个。我国除出版了一些全国性的家禽品种志外, 2000年前后, 各省市相继出版了本省市的家禽品种志。进入21世纪, 家养动物遗传资源的保护利用得到更多人的关注。地方鸭品种资源是我国劳动人民长期选育的结果, 是我们祖先留下的重要的生产资料和宝贵的物质财富, 并且至今仍在生产中发挥着重要的作用, 也是未来家鸭育种的重要物质基础。一旦丢失, 其损失将难以弥补。

21世纪, 我国又进行了家禽遗传资源的调查。由国家畜禽遗传资源委员会组编、中国农业出版社2011年5月出版的《中国畜禽遗传资源·家禽志》, 收录了32个中国家鸭地方品种, 应该说是一本最新、最权威性、最完整的家禽遗传资源专著了。在这本书中, 处于濒危—维持状态的家鸭品种有3个, 处于濒危灭绝边缘的家鸭品种有一个。从已报道的情况来看, 我国家鸭品种资源的丢失情况是令人痛心的。培育一个家鸭品种要数百年、甚至数千年的时间, 丢失一个品种却只是数十年的时间。

《中国西北重要地方畜禽遗传资源》 (2010) 一书介绍了陕西、甘肃、宁夏、新疆、青海西北5省的家禽品种资源。原来地方品种志中介绍有地方鸭品种的有陕西省、新疆维吾尔自治区。

陕西省:早在2000多年前, 汉中地区就有养鸭的记载。《陕西家畜家禽品种志》 (1988) 记载, 1981年调查时, 汉中地区鸭的数量超过9万只, 汉中麻鸭的数量不得而知。2007年调查时, 纯种汉中麻鸭已处于濒临灭绝状态。

《秦巴山区家畜家禽及经济动物品种志》 (1990) 有巴山白鸭的记载, 《中国西北重要地方畜禽遗传资源》 (2010) 已不见报道。

新疆区:《伊犁家畜品种资源》 (1983) 中有伊犁麻鸭的记载, 其历史已有300多年, 是清代从内地引进家鸭品种后逐步形成的。《中国西北重要地方畜禽遗传资源》 (2010) 已没有了伊犁麻鸭的记载。2011年, 笔者有机会数次到新疆伊犁考察, 但也没有见到伊犁麻鸭。当地群众指给笔者看的麻鸭只不过是麻鸭与白羽肉鸭杂交的后代。要搞稻鸭共作, 却缺少优良的麻鸭品种。

也就是说, 西北5省中, 现在已经没有一个地方鸭品种了。再看看西北地区以外省的情况。

河北省:《河北省家畜家禽品种志》 (1985) 记载有北洋淀麻鸭, 新出版的《河北省家畜家禽品种志》中 (2010) , 北洋淀麻鸭已经基本灭绝。

四川省:《四川家畜家禽品种志》记载四川鸭的品种有四川麻鸭、建昌鸭, 但据四川的畜禽专家告知以及笔者2009～2010在四川参加对口援建期间深入到一些乡镇, 也没有看到有纯正的四川麻鸭。《中国畜禽遗传资源·家禽志》 (2011) 上讲四川麻鸭已处于濒危灭绝边缘。

湖南省:攸县麻鸭品种濒危, 产业开发乏力。据2011年8月21日《株洲日报》载, 近20年来, 外来种鸭与攸县麻鸭杂化严重, 基因漂移, 种群特征特别是外貌特征发生显著变化, 核心种群数量不到1000羽, 攸县麻鸭产业发展遭遇保种之困。攸县麻鸭不仅为《湖南省家畜家禽品种志》收录, 也为《中国家禽品种志》收录。这样一个著名的蛋鸭品种面临濒危的局面, 实在令人痛心。

山东省《山东畜禽品种志》 (1999) 上有文登黑鸭, 《中国畜禽遗传资源·家禽志》 (2011) 上讲, 该鸭现处于濒危—维持状态。

云南省《云南家畜家禽品种志》 (1987) 有云南麻鸭、但《中国畜禽遗传资源·家禽志》 (2011) ) 上讲该鸭已处于濒危—维持状态。新报道的龙胜翠鸭也处于濒危—维持状态。

上述情况令人感到痛心!保守的估计, 如果将各省市家鸭品种的最新状况全部汇总起来, 中国地方鸭品种资源已丢失的、正在丢失的恐怕已不在少数。一个省, 也就是一、二个地方鸭品种, 一个省, 将自己省仅有的一、二个鸭品种保存起来, 应该说不该有什么问题, 却还是没有做到, 这不能不说是中国地方家鸭品种的悲剧。西北、东北等省区要发展环保、生态的稻鸭共作技术, 却苦于没有适应性强的当地家鸭品种。鸭蛋在我国西北省区很受市场和消费者的欢迎, 却缺少优良的蛋鸭品种。从沿海地区引种并不是不可能, 但即使在现今交通发达、信息畅通的条件下, 引种也并非易事。

联合国粮食与农业组织《动物遗传资源状况》报告 (2007) 中指出, 动物遗传资源的作用与价值有:对国民经济的贡献、食品生产、毛、皮、革等的生产、农业投入、运输和燃料、其它用途和价值、家畜在穷人生计中的作用。报告的结论是, 畜禽的多功能以及不同功能的相互交叉意味着畜禽资源中需要高度的多样化, 即需要专门化品种也需要多用途的品种。家畜的驯化史表明, 鸟类的驯化比率是很低的, 目前在大约10000个鸟类物种中只有10个物种 (鸡、家鸭、番鸭、家鹅、珠鸡、鸵鸟、鸽子、鹌鹑和火鸡) 被驯化。可见驯化成功一个家禽物种既要经过漫长的岁月, 又是何等的不易。保护中国地方鸭品种的多样性已经迫在眉睫。这既要有高度的思想重视, 又要有扎实的保护措施。否则保护中国地方鸭品种的多样性就会成为一句空话。

中国科学院农业领域战略研究组的一份研究报告指出, 目前我国畜禽水产品动物蛋白的供给量仍相对偏低, 随着我国经济发展和人们生活水平的提高, 居民畜禽水产品消费需求将进一步增长, 未来仍有两至3倍发展的重大需求。无论是畜禽水产品数量的增加, 还是畜禽水产品质量的提高, 都与保护与利用好畜禽品种资源密不可分。

近年来我国畜禽遗传资源保护与开发利用取得积极成果, 地方畜禽品种有500多个, 一些地方品种经过保护和选育, 生产性能显著提高, 但畜禽资源依然呈现下降趋势。农业部的调查显示, 我国畜禽资源总体下降趋势仍未得到有效遏制, 几十个地方品种处于濒危状态。从第二次全国畜禽遗传资源调查的情况看, 与第一次比较, 有59个地方品种处于濒危或濒危灭绝, 15个地方品种调查中没有发现。

丢失了宝贵的畜禽种质资源, 就是丢失了畜禽品种业发展的基础, 实现畜牧业持续健康发展就会成为一句空话。

闲人的忧思 篇2

我们仨全是一个地方的人。她们两人口味比我更重，无辣不欢。也因为她们两人是黄金组合，拍档多年，吃方面的喜好都十分接近了。过去几年，大家相聚的次数不多，其中侠姐，我对她的印象还是5年前。有一次我去她们公司，她正好在拆一个快递，有人给她寄了一本看上去比较垃圾的青春题材类的小说。她问我，“这样的人也在出书，你究竟什么时候出？哪怕先出本地图来看看？”然后，就没有什么交集了。据两人自己交代，去年弄的一个项目赔了公司6000多万，所以现在都准备消停一会。侠姐打算出国读书，黄狮打算歇着备孕。

这个6000万，数目不小，但应该有点自嘲的成分，就跟5.28大跌的时候，那些猛转段子痛说各地楼高多少米天台见的人一样，开涮开涮自己罢了。真正压力大的人哪有心情嘲笑自己。不过出国读书的计划令我有点意外，侠姐单身，买了房，感情运不佳，一心投入工作，身边都是小朋友或gay，又是北漂，身边连个在中山公园帮忙把关相亲的亲戚都没有。一年一年耽误了。以前有人说男生市场跟学校食堂的菜一样，你觉得难吃吧，去晚了，还就没有了。这也颇为形象。

“侠姐你的要求太高了。”黄狮提起了这一茬。“不高啊，只是期望是个认真工作，有自己稳定的世界观的人。”“比如呢？身边有这种类型的人吗？”“比如L老师这样的。”黄狮听后噢了一声，马上招呼我看照片，“我手机里有他照片，海归，做技术的。”看上去，甚为白净，一副乖孩子的样子。可以想象就是那种学习不错，家教较严，规规矩矩，兢兢业业，在工科男里，相貌算一等但却不自知（也许也知，但是并不轻浮）的类型。

这世上有不少模样清秀的男生，因为从小管教严厉，比长相困难、靠才华取胜的男生更为保守，也更有操守，这一点早就被眼尖的群众们发现了。所以，那些条件也不格外突出、心气偏高但也没高到云霄、对自己将来有缜密规划的女同学，已经早早瞄准了。搞得定风云人物固然不错，如果有难度，则掉头选乖巧但不笨的人，落袋为安。但如果踏空了这波行情，大概就不能执着地以L老师这种为标杆了。老于世故的朋友们这样作结，期望她打消顾虑，多看看其他。“那我还是再看看相亲网站吧。”侠姐说道。没想到话锋一转，又提到了某些朋友或熟人的现状。这些人，大部分都不怎么如意，像是从没有活在朋友圈里过。有的人碰到了形婚；有的看似中产，老公既不是gay也没有外遇，就是每天阴阳怪气说一些挑剔的话；有的结了离，离了结。某一天看电影发现自家一辆车被陌生女人在开，车主掉头就跑……于是自己也包养了一个小男孩……

“我还是去读书算了吧。”侠姐又说。

趁着没有拖累，去读书也挺好，卡上要是有3000万，你可以愉快地做出各种决定。没有的话，回来还要重新认识人找工作吗？可能有的人心里没有装这么多事，不一定非得万事俱备，才能自由如风。走一步看一步也未尝不可。于是我们沉默了，也不知道哪一种更正确。谁知道将来的事呢，况且，眼下的将来跟你17岁时想象的将来，也早已经不可同日而语。

最后，她俩说到要回家乡一趟，找一个很准的算命的算一卦。黄狮说，“我五一找他算过了，大师说我六七月是备孕佳期，错过就得2018年了，或者借助科技了。这次我带侠姐再去，就当回家玩一趟。你也去不？”

“不去。”“你是觉得你命很好了吗？”“啥大师啊，知道你年纪了，还在求子，这还不好往下说啊。2018年，那还不就是随口一说。”黄狮白了我一眼，说“反正算一次只要30元钱。我老公说我闲的，这么大一个北京城，已经容不下我了。”

教师“被改革”的忧思 篇3

新课程改革，谁都知道这是好事，不仅解放学生，也解放教师，还能向教育的本真回归，培养真正的人。但是，为什么改革在领导那里轰轰烈烈，一线教师那里却冷冷清清?原因在什么地方?

首先，改革是自上而下，并没有在教师中进行多少宣传，也没有让老师意识到改革的必要性，更没有给改革建立相应的配套设施，往往是政府以行政部门的形式强制推行。这必然出现上面热闹，下面冷清的局面。其次，政府没有在考试制度上进行配套改革，没有营造新课改学习的环境和氛围，这注定了新课程改革只能是一种形式，将无疾而终。就像以前的创新教育、目标教学等教育理念一样的结局。再次，新课改物质保障匮乏。现在，很多地方的教师，都热衷于办班给学生补课，一切围绕经济旋转而不是围绕教育旋转。教育，完全进入功利化，导致教育变异、变质。政府需要给予教师高工资，让教师能全身心地投入到新课程改革的教学中去，而不是想方设法赚钱。最后，教师没有理想。现在，很多教师都搞应试教育训练去了，没有多少教师在搞素质教育，这导致新课改没有群众基础。

叶澜说：“都知道是问题，但是在现实生活中谁都与此相关，往往成为卷进来的力量。素质教育与应试教育，以前没有这么清晰的对立，现在却成为一种交织状态。”应试教育和素质教育交织在一起，剪不断理还乱，这导致了改革的阻力增大，教师普遍处于被改革状态。但是，被改革教师和主动参与改革的教师却并没有交织，泾渭分明。

被改革的教师，什么都处于被动状态，因为他们本身就没有改革的愿望和想法，只想教自己的书，扎实搞应试教育。于是，从函授本科文凭到参加新课程改革，都是处于被动状态，都是应付了事，而这样的教师占据了中国基础教育教师群体的绝大多数，甚至占据了教师的99%。

教师被改革，是一个不争的事实。如何走出这种尴尬的局面?笔者认为，要改变这样的局面，最重要的就是要把这样的改革以自下而上的方式才行。最近几年，在教育在线等网络载体上，出现了一群致力于新课程改革的一线教师。这就是那主动参与改革的1%的教师群体，他们以朱永新、李镇西、干国祥、铁皮鼓、卢志文等人为首，发起了新教育实验，后又发起了教师专业化成长课题，以及开办网络师范教育学院等活动，搞得轰轰烈烈。参与的教师的积极性也很高，都热衷于这些一线名师、网络名师所倡导的新教育实验，并且在各自所在的学校和教学课堂上践行着新教育，也就是官方提出的新课程理念。中国真正的教育改革还在这里，而不在官方的各种文件、报告、报表里面，这里才是新课程改革的真正希望所在。

网络是一个神奇的地方，更是一个开放的平台，任何教师都可以利用这个平台进行教育交流、学术交流和学习。这里聚集了大量的一线名师、网络名师，以及各大报刊杂志的编辑老师，自己的很多困惑和疑问都可以在这里得到解决，自己的很多教育思想也可以在这里得到充分的展现。实现自己在学习别人、欣赏别人的同时，也让别人来学习你、欣赏你。正如卞之琳在《断章》中写的那样：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”活跃在网络上的那些教师，就是这样的怀抱梦想的教师，尽管教育天地只有自己的一亩三分地，但这些教师还是在自己的土地上积极地耕耘着，对自己的教育怀抱梦想。

正因为这些教师怀抱梦想，并不断的探索新教育、探索适合学生的教育，于是，诞生了一些一线名师，比如魏勇、申屠待旦、村夫、宋运来、陈晓华、刘发建、张曼凌……这样的教师非常多，他们也出版了自己的代表作，魏勇的《用思想点燃课堂》、申屠待旦的《教育的新节奏》、村夫的《新爱的教育》、宋运来的《教师的100个良好的习惯》《什么是有效的教学》、陈晓华的《追寻教育的诗意》《守望高三的日子》和《怀揣着希望上路》、刘发建的《亲近鲁迅》、张曼凌的《小曼老师讲故事》……还有很多一线教师，也都在自己的课堂研究中生产智慧，出版了自己的专著，无法一一列举。

我有一个朋友，以前她每天下班和周末就是逛街、打牌、看电视、带孩子等，这样的生活开始还很新鲜，但是，一旦时间长久，感觉身体上的极度疲倦和精神上的极度空虚。她为此苦闷了很久。后来，一次偶然的机会，她开始在网上浏览各种教育论坛，并开始写自己的博客，在忙碌中得到成长、开阔视野，更重要的是心灵不再空虚，而是一片温馨和祥和。后来告诉我，当自己沉浸在写博客、浏览论坛的时候，时间在流淌，自己写的文字却在不断的增加，自己得到成长的同时，还能交很多无话不谈的朋友，帮助自己的教育水平得到提高。

现在，这个朋友也开始在各大报刊杂志刊发文章，发表自己的教育思想，也许，某一天她也会出版自己的书。其实，这就是“以教促研、以研带教”的新课程理念，教师在这样的写作和研究过程中会不断改变自己的教育思想、提高自己的教育艺术、变革自己的教育手段和教育管理理念，从而自发地走进了新课程改革的理念和教学中，不断积极参与新课程改革的教学，也积极地宣传、呐喊新课程教学理念。

人工智能的忧思 篇4

12月2日，著名物理学史蒂芬·霍金在接受BBC的采访时表示，创造“能思考”的机器的努力将威胁人类自身生存。他认为：“对完全人工智能的发展可能会招致人类历史的终结。”

就在霍金发表讲话前，在不断刷新着人工智能技术成就的硅谷，一款名叫K5的人工智能安保机器人开始在街头出现。这款机器人由创业公司Knightscope研发，身上装备有测量激光器、GPS定位系统、热探测等装置。它可以从政府、企业以及社交媒体等资源中收集信息，通过复杂算法运行，预测特定区域可能发生的犯罪活动。Knightscop希望通过K5将犯罪减少50%。

虽然K5尚不能和《终结者》里施瓦辛格扮演的人型机械警察同日而语，但它清楚地表明人工智能已经可以介入到打击犯罪这样的人类社会运作中来。

早教市场：繁荣背后的忧思 篇5

人生不是单行线，更不是数学公式，命运轨迹的发展不可能事先设定

“不能让孩子输在起跑线上”。不知哪位“创造”了这个口号，成为放之四海而皆准的“真理”，忽悠得天下父母心焦神躁，唯恐时代列车将自己孩子抛下。

为人父母者都是过来人，冷静想一想自身经历，其实不难戳破这谎言。人生不是单行线，更不是数学公式，命运轨迹的发展不可能事先设定。古人常说，人生如棋，棋局胜负只在关键几步。人生亦是如此。一个人成败与否，并不取决于起点，而是转折点。学习是终生的事情，呵护天性，因材施教，培养孩子健康的心灵，才是育儿之本。

教育是世界上最伟大的一项事业，而如今神圣的领域竟也沾染了铜臭气息。由于社会竞争的日趋激烈，培训市场的盈利也颇为可观。但教育和培训是有着本质区别的，后者为谋生，前者只能为谋心，立人是教育唯一的目的。虽然职业培训产业化是社会发展的必然趋势，但将谋利之手延伸至懵懂幼儿，实在令人难忍。一个社会、一个民族，走向文明的保障，除却教育，再无他途。为一己之私而将“早教”从一种教育沦为一种营生，这样的人不仅是在伤害儿童，更是在伤害我们的未来！

早教异样繁荣背后的攀比心理，不能不引起我们深思。可怜天下父母心，寄望孩子自小奠定基础、将来坐拥优势、挥洒前程，自然是为人父母不变的热切。

身边也有不少鲜活的例子。安静斯文的一对小青年，高学历、高收入，生育后就兴“抓周”这一套，还就盼望着儿子能抓到笔或书，好子承父业诗书传家。这还不算，为了给孩子尽早开蒙普知，夫妻俩还制定了不成文的规矩，在孩子牙牙学语的当口，爸爸说英语，妈妈说中文，理由是：从小锻造最理想的语言环境。若是还掺杂方言教学，语言对这孩子，也不知是终身的因缘还是阴影。

也有一些年轻父母说：“我们只希望孩子能健康快乐地成长。”可话音刚落，就看到5、6岁的孩子周六学琴、周日学画，英语也半点没落下。问起缘由，都说：“别人家孩子都这样，怕不让孩子学，入学了会跟不上。”更有甚者，直接回复：“现在不让孩子学，以后怨我们父母怎么办？”

中华儿童协会的统计显示，国内早教市场份额已达到千亿元级别。国人在早教上投注的热情可见一斑。再看近年“虎妈”、“狼爸”在国内惹的纷争，支持者还真不在少数。正是相中父母对早教的巨大需求，国内早教市场也日渐涌现出“空手套白狼”、“挂羊头卖狗肉”的屠龙术，或者借西方学术之名行诓骗之实，或者以无用欺有用，乱象纷呈。

父母愿意怎么教育孩子，本是个人的事。但当社会普遍呈现趋同的态势时，早教异样繁荣背后的攀比心理，不能不引起我们深思。孩子天赋有异、家境有别，照理说，父母只消尽力关爱，给予物质和精神上的关怀，而非代为选择今后的路，更不能拿孩子作为弥补自身未达愿望的工具。至于英语是托福水平还是大学四级、钢琴能否考到10级，相对整个人生，实在微不足道。

拼命在“早教”上下功夫的父母，常常忘了人生是一场长跑，一开始发力过猛，后程甚至有退赛的危险。鲁迅先生谈及怎么做父亲，有一句箴言：自己背着因袭的重担，肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。现在的“早教”，倒是让孩子身负重任，不知是何道理？

虽然很多爸爸妈妈心里想的是给孩子一个快乐的童年，不在乎孩子学会多少知识，但是看到自家孩子在认字画画等方面比人家的孩子落下一截时，对孩子的期望值就会猛地被拔高。

身边一位妈妈对此深有同感：“一天，看到小区里一个和我家孩子一样大的宝宝，手里竟然捧着一本小小的看图识字，而且问她什么字在哪里，她基本上都能准确地指出来。我一看，当时心里就着急了，我们孩子怎么什么都不会呢？回家之后，我马上找出幼儿早教的书教我儿子，恨不得一天之内就把他教会。事后，我又被自己的急躁吓了一跳。本来不是说好只要让孩子快乐健康地成长就可以了吗？为什么那么着急就去和别的小朋友比呢？”

“现在竞争那么厉害，只好让孩子早点起步。”这种把自己在生活中感受到的压力“转嫁”到孩子身上、从而寄希望于“早教”的家长，还真不在少数。在对孩子的早期教育中，由于家长缺乏经验、没有判断，一些伪“早教”机构就趁机钻了空子，它们在利益的驱动下炮制一些伪教育理念，利用家长的“焦虑”，给“忽悠”披上了光鲜的外衣。

专家称，父母的这种焦虑容易导致孩子自闭、胆小、注意力不集中，甚至可能让他们失去可贵的信心和学习的内在动力。所以，家长首先要调整好自己的心态，不要跟风盲从。因为，不符合幼儿成长规律的拔苗助长，只会造成孩子不良的学习习惯，甚至让孩子对学习产生厌烦情绪，最终花了大把银子，还落了个得不偿失。

早教机构更专业、更用心，才对得起孩子，对得起良心

我们熟知古往今来父母垂范教好子女的事例，但时代不同，现在我们实在无法抽出更多时间来陪伴孩子，也没有太多精力来学正确的早教方法。可让家中老人承担孩子的早期教育，也让我们不安：毕竟老人的知识结构、教育方式多少落伍于这个时代了吧？既然有那么多专业、或者是看上去很专业的早教机构存在，只要承担得起，我们为何不让这些有专业知识的老师来教导孩子呢？为何不让孩子们置身于这样一个特定的教育机构来提早进入学习状态呢？相比自己绞尽脑汁来教孩子又未必教得好，去往早教机构无论如何是方便多了。

时常听闻媒体报道那些漂亮的早教说辞诸如“早教银行论”、“皮纹测试”、“捕捉婴幼儿敏感期”等理念，从来没有离开过西方实验室，也常听亲友前辈劝导别被这些吹得天花乱坠的早教机构忽悠得甘愿承担不菲的支出。早教到底有多大用处？在这上面花了那么多钱值得么？我们的怀疑从未中断，但是，看到孩子自豪地从嘴里蹦出几个英语单词或者儿歌时，我们也认了：只要孩子喜欢，就好。

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说我们傻也好，说我们甘愿“挨宰”也好，我们所做的一切是为了孩子，我们愿意为孩子付出一切。我们不可能全是早教专家，所以不可避免地去依赖这些机构。说我们对孩子的教育没主见也好，对社会大流盲从也罢，我们只认一条：早学点、多学点，对孩子总没坏处吧。只是希望那些早教机构能更专业、更用心，对得起孩子，对得起良心。

在有些机构，成为早教老师甚至不需要什么“门槛”。除了教育理念五花八门外，各家早教机构教师的入职门槛也是有高有低。从有些早教机构的招聘启事里不难看出，成为早教老师甚至不需要什么“门槛”，只需“擅长音乐、绘画、舞蹈，具有沟通能力和亲和力”即可，顶多加上“熟悉婴幼儿早期教育”之类的模糊要求。

当今的早教市场，无论是从收费标准、课程设置、师资力量，还是教育质量监管上，都存在种种不规范的现象，但是目前我们对于早教市场的相关监管却尚属空白，对于早教的课程、安全、软硬件设施也没有一个专业权威的评估标准和统一要求。据了解，目前我国大中专院校还没有针对0-3岁婴幼儿阶段早期教育设立定向培养师资的学科专业，即使是幼儿师范学校的教育也是针对3-6岁。那么，目前活跃于各早教机构的早教老师们又是如何具备专业的素质与能力呢？这种质疑又将由谁来解答？期待相关部门从孩子的安全、健康出发，对目前存在规范“真空”的“早教”加强监管。

只有家长树立了科学的早教理念和策略之后，早教才有了正确的保障

早教不是不重要，只是我们不要被伪“早教”忽悠了。很多媒体早已揭露过各种伪“早教”的乱象和骗术。尽管如此，很多家长还是飞蛾扑火般地前赴后继将孩子送到早教培训班，为伪“早教”的大行其道添柴加薪：明知道很多早教宣传带有很大虚假成分，但不想错过时机，宁可信其有不可信其无；明知道最好的早教其实是父母的爱和亲情，但攀比之风让早教班依然火爆异常；明知道不少早教机构的盈利目的如此显然，但为了孩子成才挨宰也是那么幸福；明知道正确的早教应依据特点和兴趣，但急功近利，总是那么轻率和武断……早教市场的持续高温折射了家长的焦虑和功利。

这里，我们并不否定早教的重要性，正因为重要，家长们更应该审慎和理性地选择。只有家长树立了科学的早教理念和策略之后，早教才有了正确的保障。我们也不否定一些正规早教机构的尝试和作用，好的教育方式能为孩子将来的全面发展打下一定的基础，但前提是别误入伪“早教”机构，被忽悠了。