警校学生

警校学生（精选10篇）

警校学生 篇1

1、研究方法

1.1、文献研究法

为了让本研究有深厚理论基础,特此查阅了相关数据库,及时收集了国内外警校擒拿格斗训练方面的研究资料、擒拿格斗训练和学生心理素质关系资料。并对这些资料中的数据和观点进行分析,了解到了警校学生刚入校的GWB。以此充实了本次研究中的理论知识。

1.2、实证研究

在警校2012级新生中抽取一部分学生建立了对照班和实验班,实践时间为一学年。对照班采用传统教学法,实验班采取贴近实际、面向实战的擒拿格斗训练,即体验式教学法。一学年后,对照班和实验班的学生进行心理素质测试,并根据测试结果分析学生心理素质中的问题、特点和成因。对比两种教学方法的实践效果,并对学生的心理状况进行心理疏导和训练纠正。

1.3、心理测试法

采用国内的总体幸福感量表GWB开展测试,对教学阶段前后的学生发展水平和心理状况进行深入了解。

1.4、数据分析法

以spss12.0软件处理好收集的实验数据,并比较和分析测试数据,得到擒拿格斗训练对学生心理素质影响的结论,证实擒拿格斗训练和学生心理素质的内在联系。

2、研究过程

2.1、研究前的准备

本次测试的方式是量表考测,以GWB为基础。根据警校学生心理成长特征和学习情况,对GWB前18项进行修正并实测。在测试学生幸福感基础上,融入了学生心理成长的相关问题测试。本次测试采取公开方式,数据可靠真实。计分规则为以0-10的选项累加。如果学生得分越高,那么主观幸福感便会越强。测试的对象是某警官学院12年实验班警察系1211、1212、1213、1214四个中队,一共250人;对照班警察系1215、1216、1217、1218四个中队,为247人。

2.2、第一次测试

第一次测试时间是2012级学生刚入校的一个月后。GWB量表考测证明,实验班共有男生175人,平均分是75.3分。女生有75人,平均分是75.1分。对照班有男生173人,平均分是75.4分。女生有74人,平均分是75.4分。实验班和对照班在入学初期,心理素质与幸福感大致相同。男女生幸福感也大致持平,未出现明显差异。这从客观上说明学生入学初期的幸福感不强。

2.3、第二次测试

第二次测试是实验班和对照班擒拿格斗训练教学的一年后,测试内容和第一次测试大致相同,依旧以GWB为主。第二次测试主要测试学生的个人精力、焦虑心绪、健康担心情况、愉悦心境、思想情感控制力、生活满足感六个方面的情况。第二次测试和第一次测试结果进行比较,列出以下两个总体平均分对照表。

其中,***是P<0.001显著性水平、**是P<0.01显著性水平、*是P<0.05显著性水平。

2.4、测试结果分析

以上述两个调查结果分析,实验班开展了擒拿格斗训练后,第二次调查结果比第一次调查结果,学生生活兴趣和满意度都有了明显提高。特别是学生控制力、心境和精神方面。擒拿格斗训练能够提高学生身体素质,学生学习的精力更加旺盛。擒拿格斗要求学生们彼此交往和配合,增进了彼此信任感。学生们在完成擒拿格斗动作技巧时,也学会了控制自我行为、情绪、动作的方法。调查对照班发现,第二次调查比第一次调查有很大程度的进步,前后两次调查未发生明显差异。学生精力、满意度方面有了明显提高,但是提高幅度有限,未出现明显变化。调查实验班和对照班的测试结果,证实了警校中开展擒拿格斗训练能够提高学生学习热情、生活满意度,增强学生的控制力、精力,对学生心理素质发展起到了很好的作用。

3、相关建议

3.1、擒拿格斗教官要改进自我教学方法

擒拿格斗训练时,擒拿格斗教官不仅要丰富心理教学内容,还要减少擒拿格斗训练对学生心理的压力。及时疏导学生心理和情绪问题。教官可借鉴我国武警部队擒拿格斗训练体系和方法,重视学生心理素质培养,提高学生情绪控制、自信心和抗挫折能力。同时,警官要根据自身教学经验和教学需要,总结出适合警校学生学习擒拿格斗的方法和方式,提高学生学习的心理素质。最重要的一点,警察院校要根据当前实际情况培养出一支教学能力强、实战经验丰富的擒拿格斗教官队伍。

3.2、完善好体验式教学法

受到警校传统教学方法和不良学习氛围的制约,警校学生的学习压力、兴趣、心理健康、情绪等方面存在较多问题。倘若一直坚持采取传统教学方法,必然会影响到学生心理健康成长,警务生涯带来负面影响。故此,擒拿格斗训练课程中应融入比赛法、游戏法等,在快乐互动的教学氛围中,教会学生擒拿格斗的基本要领。教官在擒拿格斗训练时需注意学生心理素质教学,把握学生心理变化的情况。并因材施教,制定完备的心理素质培养计划,模拟真实的敌对情境,让学生在情境中磨练自己,熟练擒拿格斗的基本要领,懂得在应对复杂情况时如何进行心理状况的调整。

4、结束语

通过本次研究证实,警察院校内开展擒拿格斗训练,能够增进学生之间的交流,提高学生集体意识和适应各种复杂环境的心理素质和能力。擒拿格斗训练能够让学生形成良好的控制力和忍耐力,并逐步形成开朗、乐观的性格,这对学生心理素质健康成长有着重要意义。故此,在日后教学过程中,各警察院校应当继续坚持和完善擒拿格斗训练的课程,让其在培养学生良好心理素质方面发挥更大作用。

摘要：目前,大多数警校学生是单身子女,心理素质方面尚不成熟。这可能对他们日后的警务工作有所影响。擒拿格斗训练不单单是警务基本训练,它能够提高学生的身体体质和心理素质,本文就此运用了总体幸福感量表(GWB)对警院2012级新生开展心理素质测试,并以擒拿格斗教学为主线,采取创新教学方法,干预研究学生的心理问题和心理素质,对学生心理素质发展提出了一些合理建议。经过研究发现,擒拿格斗训练能够促进警院学生心理素质的发展。

关键词：擒拿格斗训练,心理素质发展,作用,GWB

参考文献

[1]赵鹏.论警校学员擒拿格斗训练中的身体协调能力及其培养[J].辽宁公安司法管理干部学院学报,2011,(1).

[2]易丽萍,肖武平.”擒拿格斗”教学促进警院学生相关心理素质发展的研究[J].企业家天地(下旬刊),2011,(3).

警校学生 篇2

苦苦思索，我的实习报告还是该写一些我的心里轨迹，从我的实习心理的变化来总结我的实习经验与教训。短短的两个月时间，我的心理经历了从渴求早日到实习单位，到刚到单位时的无所适从的心理，到慢慢适应、积极主动工作，再到对公安工作的无奈甚至想放弃参警的心理，最后到深感肩上的担子是如此沉重的心理的一个翻天覆地的大的变化。

二00五年四月中旬，得知我们马上将赴基地实习的消息。此后的一段时间我的心情难以平静，只盼早日赶往基地，过一过“警-察”瘾，以至后来的复习备考就心不在焉。这种渴求早日到实习单位的迫切心情也许别人难以理解，但警校的每一个学员都是可以自己理解的，哪一个立志从警的热血男儿还愿意整天呆在学校纸上谈兵呢?

五月十日我们终于到了实习单位，我被分配到*公安局*派出所，所里的接待干部也准时到局机关大院来接我们。当时由于车子问题只接走了两个女生，而我们两位男生则吃过便饭后就在局里帮忙打杂，直到晚上才回到*。第二天早上我们准时参加所里的点名，点完名之后，我们四个实习生坐在一起聊天，他们都说别的地方招待实习生搞的特别的好，我们这边也是太差了，我们在这里就好像是多余的，可有可无。当时的我们心里确实很郁闷，所里把我们晾在一边不理不问，着实叫人无所适从。虽然如此，但我很快发现这个一级派出所的管理的确很有特色，他对民-警的管理方面有很多军队的管理成分，不像大多数的公安机关一样管理散漫。至少它每天坚持的早点名制度执行的相当的好，对案件的处理也相当的及时。刚进这样一个派出所里，虽然很迷茫，很是无所适从，但我觉得应该可以学到东西，圆满的完成自己的实习任务。实习完之后的结果也确是证实我当初的想法是对的，虽然后来对我们工作的安排也不敬如人意，但如果在无所适从的阶段不抱这样的的想法，我的实习结果将是一片茫然。

到实习单位一个星期以后，我慢慢的适应了那里的生活，也开始积极主动的找事去做。在这段时间内，我跟警务室的几位领导和老师一起参加了几个案件的办理，学到了不少的经验，也有不少的教训值得总结。

二00五年六月五日深夜二十三时左右，我所在的警务区接线报：“去年在*网吧将人砍成重伤的陈某现已回家。”接报后，所长迅速召集警区干警及两名保安队员去执行抓捕任务。当我们所乘的面包车快接近陈某家时，我们一行六人下车步行至陈某家的院子，然后迅速按原分组情况对其家进行包围。我和一个年纪已经五十岁的贤伯负责堵后门，所长一行则从正面接触。过了大约十来分钟，我们接所长电话：“嫌疑人正在街上和几个人吃宵夜，我们马上撤到车上，到夜市摊上去找人。”兵贵神速，我们摸黑驱车赶到*街夜校点搜索目标。大概在6月6日凌晨1：30左右，我们发现目标，陈某正在与四个青年围着吃麻辣烫，自我鉴定《警校学生实习鉴定》。因为有其他四人的在场，以及周围吃宵夜的群众还比较多，给我们的抓捕工作带来了实际困难。经过研究决定，我们暂时化装成吃宵夜的群众等待时机进行抓捕。周围的群众渐渐散去，只见所长起身走向陈某，还没有等我们反应过来，他一个箭步迅速到了陈某的身后，用右肘锁住了陈某的喉咙，这时我们才一拥而上把陈某押上车。回所后，我们马上对其搜身检查，结果在裤兜里搜出一把已经弹出刀刃的跳刀，好险!好险!……

此次抓捕行动总体来说还是成功的，组织也还算不错，但在细节上也存在很多还需要注意的问题。一是领导意见不够统一，多重领导，在抓捕方案的选择上意见分歧较大，这主要是老同志与领导之间有争议，具体是谁的责任我认为年轻的同志即使是领导也要多听听老同志的意见，他们毕竟经验丰富;二是所长在抓捕时提前动手，虽然行动成功，但也还是存在相当的危险;三是抓捕之后没有即使搜身检查，假如我们这次的任务执行人数比较少，也许陈某会和我们动手，因为在我们六人占绝对优势的情况下他还敢把刀弹出来，可见其“野心”之大;四是搜身不够彻底，在搜出一把刀之后就万事大吉，疏忽大意，完全没有考虑到他身上可能还存在的其他武器，这与我们所学的“加一原理”(即我方发现敌人有一种武器之后，我们还要想象他有其他的一种或者更多的武器)是相违背的。

还有一次行动是在二00五年六月八日夜，我跟分管治安的副所长一起去一个较大的赌场摸线索。在去赌场的路上，副所长对我的任务进行了明确，我主要的任务是掌握到底是谁在控制着进入赌场大门的钥匙，他则想办法打入赌场内部搞线索。我们经过简单的化装之后迅速各就各位，我趴在唯一一个路灯照不到的垃圾堆里，密切注视着铁门的动静。但事情并不是很顺利，因为我呆的地方是一个狗窝，因为我的闯入，那条野狗一直在一旁汪汪的直叫。过了一会儿，幸亏有一个妇女进坝子里看了几眼，可能没有发现陌生人就把那条狗赶走了。大概过了一个多小时后，终于有一个穿红色衣服的女子领着两个中年妇女过来开门，我在确信大门的钥匙在那个穿红衣的女子身上时，就一直跟踪她。可能是第一次真正的跟踪吧，我跟的太近，很快就被她发现。正当我无计可施的时候，副所长来电话要我原路返回，一直向前走，不要往后看。走了十来分钟刚到一黑暗的拐角处，舒副所长叫住我说：你已经暴露了，我也没有办法打进内部，我们只能从长计议，重新计策。于是他给在所里待命的所长汇报：“我们这边已经失败，是不是用第二套方案强攻进去。”随后，我们二人再次经过简单的重新化装以后，又慢慢接近赌场展开外围的侦查。不到十分钟，所里的三台警车悄然停在我们旁边，稍作商量，所长就带着所里的二十七名干警用大铁钳进入赌场，成功的控制了所有参赌的十六名人员以及七万多元的赌资。

这次的行动是我在实习期间最有意义、最刺激的一次行动，他与我所学的专业是一致的，让我第一次体验了化装侦查、跟踪盯梢，是理论与实践相结合的一次典范。但在实施过程当中比较紧张，甚至暴露了自己。究其原因有四：一是我把书本上的化装侦查死搬硬套;二是提前准备不充分，没有条件和时间去研究化装;三是经验不足，怕失败所以跟的太近，以至在跟踪的时候暴露了自己;四是我们对参赌人员没有好好的分析，这个赌场主要是接收中年妇女参赌，所以我们的那位男同志想打入内部没有成功。

警校学生 篇3

摘要：高校大学生安全教育问题一直是大学生思想政治教育的重要组成部分，坚持以学生为本、以预防为主的教育模式对提高大学生安全意识、增强安全防范能力有着重大意义。然而，随着时代的发展，经济全球化、信息网络化、文化多元化等因素引发的社会矛盾越来越突出，大学生面临的社会环境也越来越多样而残酷。面对如此现状，高校安全教育模式却依旧流于形式无从突破。因此，本文从创新安全教育模式出发，分析传统安全教育模式存在的问题，提出运用公民警校模式创新大学生安全教育的方法，希望从根本上提高大学生安全防范意识及技能，为高校安全教育模式创新发展建言献策。

关键词：公民警校；大学生；高校安全教育模式

基金项目：湖南警察学院校级课题（2014YB09，公民警校项目建设初探——以湖南警察学院为例）阶段性成果

G647

随着我国高等教育的迅速发展，社会发展的步伐不断加快，校园市场化和社会化的现象日趋明显，由此引发的校园安全事故也愈发增多。而高校安全教育对维护校园的正常教学秩序，提高大学生安全防范意识起着至关重要的作用。校园及社会环境的日趋复杂，给高校的安全教育模式提出了新的挑战，创新安全教育模式、加大安全教育投入已刻不容缓。自2010年以来，公民警校在上海取得的成就吸引了社会各界的关注，其作为社区警务创新治理的新探索，凭借其独特而新颖的培训模式博得了世界的好评。本文由此出发，创新性的提出运用公民警校模式开展大学生安全教育，从而提高大学生安全教育的质量及效果。

一、当前大学生安全教育中存在的问题

（一）高校安全教育机制不健全

在科技飞速发展的当今社会，我国将“以人为本”和“安全发展”纳入到社会主义和谐社会建设的总体战略，加大安全教育，高校作为大学生安全教育的主体有着义不容辭的责任。但往往许多高校并没有建立健全常态化的安全教育体制，安全教育工作存在零散、无序、不系统、成效低等情况，工作流于形式，缺乏长效机制。致使安全教育的效果始终不如人意。而学校安全主管部门也因工作涉及面广、任务重、条件有限等主客观原因难以全盘顾及，进而造成高校安全教育徒有其形而无实际效果。

（二）高校安全教育效果甚微

当前许多高校往往将“安全日”、“消防日”、“形势报告会”等节日及典型安全事件作为教育契机进行安全教育，使安全教育趋于零散化、任务化。采取的方式往往以授课为主，既缺乏专业的安全教育方面的老师，也缺乏系统性的安全教育方面的课程体系。且授课形式比较单一、内容空洞，使得大学生厌学情绪愈加浓厚，以致安全教育流于形式无从突破。

二、公民警校模式在大学生安全教育中的创新应用

大学生正处于青少年到成年早期的过渡阶段，是安全意识培育和形成的重要时期。加之外界环境的不断变化，大学生面临的诱惑与思想冲击更加猛烈，因此我们的安全教育模式也应从体制、内容、渠道等各个方面进行探索和突破。如将公民警校模式引入到高校大学生安全教育中，利用警校资源为高校大学生提供系统性的安全教育课程，并通过“教、学、练、战”四维一体的培训方式，能切实增强安全教育的吸引力和有效性。

（一）安全教育课程系统化与专业化

公民警校模式，即利用各地区警校特有的、特色的优质课程与师资资源，为普通高校大学生提供系统化、专业化的安全教学培训服务，如提供交通安全、防网络诈骗、防身术、消防安全、危机事件应对等方面的课程学习与实践机会。这样一方面使得高校安全教育机制更加完善，类似于外包培训的方式，引入专业的教学团队资源，增强大学生对安全教育的重视度，切实提升他们的安全意识与防范能力；另一方面强化公安院校与地方其他院校的沟通与交流，使高校间得以优势互补、针对大学生安全教育问题形成合力。针对当下大学生普遍面临的安全问题，制订一套完整的课程体系已成为时代所需。

（二）教学内容丰富化

许多大学生将安全教育视为“鸡肋”--食之无味，弃之可惜。导致这一现象的直接原因在于安全教育的内容空洞与形式单一，无法及其学生的学习兴趣。因此我们提出公民警校模式下的大学生教育方式，即课堂讲授与实践教学相结合。采用多媒体教学，并增加案例分析、课堂讨论、视频教学等环节内容。使安全知识能得到及时充分的运用，并得以巩固、强化、拓展、迁移。同时在实践教学中，组织开展知识竞赛、逃生技能比赛、安全宣传设计等，通过与警校资源的结合运用，走出校外，观摩学习消防、交警、公安等部门日常执勤，切身理解安全教育的重要性与必要性，并且通过这个过程，使广大大学生理解警察工作的艰辛，增强他们的社会责任感，从而深化安全教育成果。

（三）教学平台多样化

随着网络的日益发展，大学生获取信息的渠道愈加宽泛，由此也为课堂教育提供了良好的辅助平台，运用公民警校模式，更大幅度的获取警校优质资源，可结合课堂的教学内容制作多媒体学生教育网页，在网站上展现案例分析、安全知识自测题库、安全教育优质视频课程、公开课等。同时也可通过当下流行的微信公众号、微博等渠道，创造互动教育空间，举办相应活动吸引学生参与，并为学生开辟网络指导咨询服务，以便及时解决高校学生面临的困扰和疑难。

三、结束语

在新的形势下，国内外公民警校的创办并非偶然，其不仅是新时期加强警察公共关系建设的重要载体，更是传播法律知识、创建和谐社会的运行平台。而将这一模式运用到大学生安全教育上，同样能取得显著的效果，公民警校模式下的大学生安全教育，一方面能充分利用警校的特有资源对大学生进行系统科学的安全教育，突破传统教学的局限，真正的使大学生学有所知、学有所用。另一方面，警务知识与严格的纪律意识，能够在潜移默化中培育大学生遵法守法的意识和面对突发事件的应变技能。强化并激发大学生维护社会治安、防范犯罪侵害的责任感和积极性，从而从根本上有效提升大学生整体的安全防范意识和能力。

参考文献：

[1]徐骏 论人格发展导向下大学生安全教育模式创新[N]浙江工业大学.2012.3

[2]华小丽 高校大学生安全教育模式创新探析[J]宁波大学保卫处. 2013.3

作者简介：

周锋（1985——），男，湖北咸宁人，湖南警察学院管理系讲师，研究方向：公共政策、大学生思想政治教育。

警校师生参加反恐演习的思考 篇4

关键词：反恐演习,警察意识,广西精神

公安院校作为公安机关的重要组成部分和公安队伍建设的重要环节, 是公安机关培养高素质人才的主渠道和主阵地。广西警官高等专科学校 (简称“广西警专”) 是广西唯一的一所公安院校, 是八桂警官的摇篮, 为广西各地培养了大量优秀的人民警察。学校一直以来非常重视人才培养质量, 紧抓理论学习, 用知识武装学生头脑, 严格训练, 练就学生过硬本能, 积极组织学生参加“八桂反恐演习”和从事“中国东盟博览会”等大型活动的安保工作, 在社会实践活动中强化师生的警察意识, 弘扬广西精神。为回应当前社会反恐严峻形势, 广西警专从立足长远和实际, 充分发挥自身优势出发, 在自治区公安的指导和批准下, 在全校范围内把身体素质好、警务技能过硬、学习成绩优秀的学生, 经过选拔于2014年组建了公安院校反恐和理突发事件预备队, 这也是全国公安院校中第一支反恐和处理突发事件预备队[1]。“反恐和处突预备队”组建以来, 学校针对所担负的任务, 加强了快速反应、紧贴实战、提高处置能力等综合训练, 确保做到一声令下, 能拉得出、追得上、打得赢, 真正做好反恐后备力量的储备工作。

一、反恐与反恐演习

当今社会和平发展是总趋势, 但破坏和平与稳定的因素仍然存在。如敌对势力从未放弃渗透、分裂、颠覆他国的图谋, 恐怖分子也不择手段进行恐怖活动, 群体性事件频发, 预防和处置此类事件的难度愈来愈大, 稍有不当, 个别问题和局部问题极有可能会转化为全局性问题, 非对抗性矛盾很有可能转化为对抗性矛盾, 诸如此类安全稳定问题已日益凸显。特别是恐怖分子的恐怖活动对人们的生命和财产安全、社会的安定和发展造成了很大威胁和危害, 已经发展成为一个令世界各国高度关注的全球性难题。

恐怖主义是一种出于政治目的、伤害无辜的非法犯罪行为。它不仅危害人们的生命安全, 造成巨大的物质损失, 而且扰乱社会的正常秩序, 有违社会道德和人类文明进步法则, 是世界人民面临的共同威胁, 也是各国所面临的共同问题, 威胁着全球的和平、稳定、安宁。世界各国针对恐怖分子日益加剧的恐怖活动把反恐、防恐、打恐当成维护世界安全利益的重要任务。20世纪80年代以来, 伴随着国际、国内形势的变化, 中国受到恐怖主义的威胁也越来越大。中国政府和人民坚决反对一切形式的恐怖主义。当然, 反恐只是一种手段, 并不是目的。中国反恐的目的, 在国内就是维护国内社会稳定, 建设有中国特色的社会主义现代化国家, 建设社会主义和谐社会;在国际上就是维护世界和平与安全, 努力推动建设和谐世界向前发展。

中国采取多种有效措施防恐、反恐、打击甚至歼灭恐怖力量, 协助恢复社会秩序, 维护地区的安全与稳定, 其中不定期开展反恐演习活动, 就有明显的震慑效应。近年来, 广西区内各级部门认真贯彻落实党中央、国务院和上级部门关于反恐怖工作的决策部署, 扎实开展反恐工作, 在全区公安机关深入开展“教育训练年”活动, 进一步锻炼和提高反恐应急处置危机的作战能力、协同处置恐怖袭击事件的组织指挥能力和综合保障能力, 巩固全区安全稳定和谐发展的良好局面。广西警专科师生也积极投身“大教育、大培训”工作之中, 参加“八桂反恐”大演习, 为广西的安定团结奉献自己的一份力量。

广西警专为了贯彻落实好广西公安机关“教育训练年”活动, 由学校党委统一部署, 聚全校之力、凝全校之智, 以确保“大教育、大培训”活动的顺利开展, 真正发挥公安院校在教育训练中的主阵地作用。校内各部门根据学校关于开展广西公安机关“教育训练年”活动的实施要求, 研究制定工作方案。训练指导的教师们结合学校、教师和学生的实际情况, 潜心研究、精心计划, 从近战制敌术中把突显攻、防、擒、摔等特点的动作合理编排成擒敌拳团体操, 悉心教导、训练学生, 激发学生潜能。他们牺牲了自己的双休日和让人羡慕的暑假, 默默奉献着自己聪明才智和青春年华。因为他们深知“台上一分钟, 台下百日功”的深刻含义。他们明白只有坚持不懈的严格训练, 方能造就学生良好的身体素质、准确熟练的格斗技能和勇猛顽强的拼搏精神以及优良的警察意识。

在“八桂·2012”反恐演习暨全区公安机关“教育训练年”成果汇报表演上, 广西警专的300多位学生的擒敌拳团体操首先进行演练。他们拳法和腿法完美配合, 充分展示了进可攻退可守的灵活战术以及前倒如惊涛拍岸, 后倒如泰山压顶的倒功组合动作等, 最后他们用身体组成“平安广西”的造型, 以独特方式表明其维护广西平安的决心。他们的精彩演练呈现出警察的精神风貌, 展示了广西警专在“教育训练年”取得的成果。

二、警校师生在反恐演习中强化警察意识, 突显忧患意识和奉献意识

警察意识通俗地讲就是警察的职业意识, 是人民警察独特的社会身份、社会地位、社会职责、社会权利和义务在警务工作实践中的客观认识, 是体现人民警察职业要求规范化的主观认识, 是从事警察这一职业扮演警察这一社会角色必须具备的思想认知, 是警察素质构成的核心要素之一, 对警察行为起着支配和调控作用。警察意识主要包括政治意识、忧患意识、奉献意识、群众意识、廉政意识和法治意识等内容[2]。

忧患意识是中华民族的精神传统, 是一种居安思危的高超智慧, 是在社会发展处于转折时期或关键时期的一种清醒的防范意识和预见意识, 蕴藏着一种危机感、紧迫感、责任感和使命感, 表现为坚强意志和奋发精神, 可成为重要的精神动力。忧患意识是警察意识的重要组成部分, 是一个警察对人类、社会、国家、人民的关注超越自身的利害、荣辱、成败, 对可能遭遇到的困境和危难抱有警惕, 而将世界、社会、国家、人民的前途命运萦系于心, 是警务工作面临复杂形势在警察头脑中的反映。当今世界, 国内外环境日趋复杂多变, 社会矛盾纷至突显, 社会治安形势前所未有的严峻, 犯罪呈现出高科技化、集团化和暴力化等趋势, 因此警察必须得有强烈的忧患意识。

奉献意识是指人们为了国家或者民族的利益, 奉献自己的才智、力量甚至生命的一种自觉认识, 也称献身精神。警察这种特殊职业不仅要求警察有“身为警察, 无上光荣”的荣誉感、自豪感, 同时也要有艰苦、奋斗、奉献、牺牲的精神。警务工作中处处充满危险、始终处于超负荷状态, 是一种高风险、高压力的工作, 因此, 警察必须具有吃苦的精神和奉献意识。也就是说警察依法打击犯罪, 维护稳定, 保护人民, 服务社会, 为公安事业奉献自己的青春年华, 做出自己应有的贡献。如关键时刻挺身而出, 慷慨赴义, 舍己献身;在工作岗位上忠于职守, 爱岗敬业, 埋头苦干。爱岗敬业、服务社会、不计较得失、不怕牺牲是警察奉献意识的基本内涵[3]。只有具备奉献意识, 才能正确对待并经得起苦与乐、得与失、生与死的考验, 干好警察的本职工作。

警察意识的养成不是一朝一夕的事情, 需要在学习、生活、工作的过程中, 在长期不断的全面教育、严格训练、良好自律中获得。如通过学科教学获取警察意识的必备知识;通过文明素质教育提高自我管理、自我约束的能力;通过先进典型教育, 营造奉献光荣、积极进取的舆论环境;通过学风、教风培养学习的主动性和自觉性;通过人文素质教育, 倡导综合素质的全面提高;通过社会实践、反恐演习, 加深对国情、社情的了解和对公安工作的认识, 掌握更多的专业知识。学习是获取知识的基本途径, 是增强警察意识的基础。警务技能和专业技术的学习, 对警察意识的培养会产生直接的影响。警察意识的培养和强化是一个认识和实践相统一的过程, 也是不断学习、反复实践的结果[4]。经过教育和实践, 业务能力、职业素养、奉献精神、忧患意识等综合素质都会随之提高, 从而最终培养和强化其警察意识。

三、警专师生在反恐演习中弘扬广西精神, 争做团结模范和爱国楷模

“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”的广西精神[5]是广西在漫长的历史长河中, 通过积淀和孕育而形成的特有精神品质, 它是中华民族精神在广西的具体表现, 是广西人民崇高理想信念、高尚道德追求、优秀政治品格、良好精神风貌的结晶。

团结和谐体现了广西的民族特质, 是广西精神的根本标志。广西是民族自治区, 有多个民族共同生活在一个地方, 各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展, 团结奋斗, 繁荣进步, 共同维护祖国统一。特别是近些年来大家同呼吸、共命运、心连心, 顽强拼搏、勇于进取, 战胜一个又一个困难, 形成了团结奋斗、和谐发展的生动局面, 成为我国民族团结的楷模。

从走进“教育训练年”活动开始, 广西警专全校师生总动员, 承担起教育训练主阵地的职责, 教师与教师之间通力合作, 充分发挥每位教职工的主观能动性, 实现教学更加有序、训练更加有效、管理更加科学、后勤保障更加到位;学生与学生之间相互帮助、相互鼓励、友好共处, 共同进步;教师与学生之间互相理解、互相尊重、和睦相处、教学相长。这样, 反恐演习活动在广西警专实施过程中具有全面性和全程性, 全校方方面面、上上下下都调动起来, 促进了教师和教师之间的合作、学生和学生之间的合作、教师和学生之间合作, 形成了一个团结合作、默契配合、合力育警的良好局面。因此说广西警专师生在反恐演习中携手合作, 争做团结模范。

爱国奉献突显壮乡人民的品格, 是广西精神的显著特征。在长期的历史进程中, 广西各族人民始终保持对祖国的深厚情感和爱国精神, 牢固树立全国“一盘棋”的思想, 顾全大局, 自觉奉献, 为保家卫国、维护边疆稳定、创造幸福生活做出了巨大牺牲和无私奉献, 形成了非常宝贵的精神品格。

警察事业是高度危险的, 需要付出艰辛的劳动, 更需要忠于职守, 敬业爱岗, 乐于奉献。在“教育训练年”活动中, 广西警专全校师生为了共同的目标, 默默贡献自己的力量。训练场上师生挥汗如雨、反恐表演中动作虎虎生威;格斗技能精准熟练、近战制敌能手到擒来;教学训练严谨科学、处理突发事件灵活果敢。全校师生们在平凡岗位上奉献自己的体能、技能、智能, 在奉献中爱国, 争做爱国楷模。

四、结束语

面对恐怖主义这个“21世纪的幽灵”, 我们既不能草木皆兵, 也不能无动于衷。我们要在恐怖分子疯狂之时保持冷静, 在恐怖分子沉寂之时保持警醒。通过反恐教育, 认识到反恐不只是别人的事情, 而是我们自己的事情, 是每个人都参与其中, 并将其付诸行动的事情。反恐是一种特殊形式的战斗, 是一场持久战, 除了以暴制暴外, 还要和其比能力、比耐力、比定力。反恐演习从组织、训练、表演上来看, 是警察业务的一部分, 是警察教育的一项重要活动, 是一种首尾相接式、全面渗透的素质教育体系不可或缺的环节, 是一座架在间接经验和直接经验之间的桥梁, 也是锤炼师生警察意识、培养反恐后备力量的有效途径。广西警专的师生参加反恐演习, 既能提升防恐、反恐意识, 学会面对恐怖事件时采取正确措施规避危险, 掌握紧急情况下的自救和互救知识技能, 又增强其忧患意识和奉献意识, 完善其警察意识, 促进师生在具体活动中弘扬“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”的广西精神。

参考文献

[1]曾屹崧.广西警专成立反恐和处突预备队[N].广西法治日报, 2014-3-24:28.

[2]王兴发.论增强警察意识[J].公安研究, 2004 (8) :49.

[3]王光森.警察院校大学生警察意识培养论析[J].学校党建与思想教育, 2012 (22) :94.

[4]张福成.论公安院校学生警察意识教育与培养[J].公安教育, 2008 (3) :46.

警校学生实习报告 篇5

2009届治安管理毕业实习报告

专业：治安管理

姓名：12345

学号：20120605

实习报告

一、实习目的;

1．通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。

2．通过本次实习使我能够亲身感受到由一个警校学生转变到一个职业警察的过程。

3．本次实习对我完成自我成长和实习报告起到很重要的作用。

二、实习时间：2011年9月1号——2012年3月1号

三、实习地点：石家庄市长安区西兆通镇

四、实习单位：西兆通镇派出所石灌警务站

五、实习主要内容：1，实践学校所学习的相关知识。2，熟悉相关警务工作3，积累基层工作经验。4，接触群众，深入群众。

六，实习地的基本情况和我的日常工作：

西兆通镇位于石家庄市鱼正定县的交界属于城郊结合部，多小型的工厂和家庭作坊，外来人口多，社会治安比较复杂。镇派出所就在镇政府大院的旁边，三层的小楼。设施较为完善，有健身室、餐厅、车库、招待室、办公大楼和警官宿舍。编制上有20多位民警，治安巡逻员有10几名。由于位于城乡结合部，管理的地方大，人口多，人口复杂，警力显得不足。派出所的民警们24小时值班，四班倒，为贯彻上级“有警必接，有警必出”的方针，只要有人报警，无论何事，无论何时，一律出警给予帮助或寓于解决，或提出建议和劝告，并且必须记录和保留出警回执。在实际工作中，调解纠纷为民警们的主要工作。纠纷包括治安纠纷、产权纠纷、财务纠纷。除此之外，工作有：调查取证、移送起诉、行政拘留和看管嫌疑犯。重大刑事案件一般转送刑侦大队处理，交通案件交由交警处理。我就是在师父的带领下王成以上的工作。虽然累，很充实。

七、实习总结和体会；

（一）实习工作的总结：回想起自己刚来西兆通派出所的时刻，仿佛就在昨

天。由对公安工作的一窍不通发展到现在能够独立完成工作任务，在工作中领导的带头模范作用感染了我，同事的爱岗敬业精神鼓舞了我，使我认识到作为新领域的一员是值得骄傲的，因为我们是打击犯罪的利剑，我们是维护社会稳定重要力量，我们始终坚持“为人民服务，”的原则，作为一个警校实习生，只有提高自己的思想认识，才能在工作上兢兢业业，学习上刻苦认真，才能切实的帮助百姓解决困难，才能有力的打击违法犯罪，否则任何的想法和行为只是纸上谈兵，毫无意义。

在工作中，百姓就是我们的父母，一个甜美的微笑可以给百姓带来一天美好的心情，一句轻声的问候消除了与百姓之间的距离，真正的警民亲如一家，大家是一家人，给百姓留下好的印象。在这里，我，在王城自己工作的同时，心里也得到了甜蜜的滋润，每当看到百姓对我们的服务感到满意的时候，自己心里也感到了前所未有的满足和骄傲。

在这半年的时间里，我学到了很多东西。这比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。但同时也让我感到自己以前学习的不够认真等一些问题，这次实习使我加深了对公安工作的认识和了解，进一步巩固与发展了专业理论知识，培养了独立从事公安工作的能力，坚定了我从事公安工作的理念。我希望我们学院以后能多与相关行业联系并和他们建立长期的关系有利于开展一系列的合作。总之，要给我们实践的机会，我会在接下来的时间里认真总结，为将自己塑造成一个符合时代要求的人民警察而不懈努力。

（五）存在的问题和不足

通过这次在派出所实习，我觉得自己还存在问题。在业务上，对理论知识掌握不扎实，导致自己在办业务时不熟练。不够认真细心，自己还需要反省。在人际关系处理上不够成熟，还需要锻炼。

我知道“万事有利必有弊”的道理，也知道“多行不义必自毙”。但十几年的理论知识仿佛就是一堆让当代人恨之入骨的赘肉，恨不得立刻恢复当初的一无所知，来避免师傅一遍又一遍的斥责。类似“别跟我说废话”“你那些只能在靠证件的时候用的到”的话，即便才工作了半年，却已经听到了太多太多。听的耳朵长茧，还依然不太愿意承认这么多年的学习其实只是为了给自己一个交代。在初次踏入社会的我们身上，可能充满着初生牛犊不怕虎的优良精神。然而如此精

神带给我们的可能仅是那股不轻言放弃的倔强而已吧。而且这股倔劲也只会让我们显得愚蠢可笑。

几近三年治安管理专业的学习，给我们却增添了不少的知识累积，但现实告诉我们，这是远远不够的。一纸毕业证并不代表多少色学业成绩，仅仅是在茫茫学海里的一粒而已。

即将踏上社会的我们还有太多太多需要学习的东西。我们没有足够的知识做铺垫，更没有足够的实战经验。

实习，我在最艰难的时候也想过放弃，但最终还是坚持的走完了整个过程。回望整个过程，我收获了很多，学到了很多。这是一段充满艰辛和收获的经历，这是一段充满幸福和快乐的旅程，这是一段充满挫折与反思的人生，这是一件我们一生用心珍藏的礼物，这是一个不老的故事，是教师和学生用情感书写的传奇，这一切必将是我生命中不朽的记忆，必将给我们以后的人生打下坚实的基础，必将是我生命中丰硕而宝贵的精神财富。同时我也认识到公安权力对民众的影响，在所里，听民警们抱怨的最多的是：苦、累，什么事都要做，什么警都要接，什么警都要出，群众还不理解我们的工作。他们也感叹没以前那么方便了，可用的手段少了，该写的材料多了，做的事比以前多了。

这就是趋势吗，作为一个警察，作为一个权力拥有者自居的警察，无疑是不想看到这种状况的。他们感觉拘束，不耐烦，施展不开手脚。这样的想法还存在于当今许多警察的脑海里。

西兆通镇派出所的公安民警们感到了束缚和不便，但结果是，群众们对于公安机关的信任感却大幅上升，他们愿意把纠纷交给警官们解决，他们感觉到，站在他们这边的，并不永远只是自己。他们看到了公权力对于自己的重大作用，法治的开始不就是这样的吗？

中国农村面积广大，人口众多，随着近年来都市化进程的不断深入，进入都市的农民越来越多，为保障社会的有序发展，在作为基地的农村搞好法治建设无疑是极为重要的。在农村，与农民直接打交道的不外乎乡、镇政府，公安派出所，且

公安派出所担负着户籍管理、调查取证等任务，与农民的接触更为深而且广，影响力也至少占着1/3强。重视公安权力的正确行使是中国农村法治进程的重要一环。

最后，我要感谢河北省公安警察学院对我的培养，感谢学校给我们这次实习的机会，感谢所有教过我的老师，谢谢你们。

2009届治安管理

七大队八区队

谁该为“山寨警校”负责 篇6

5月12日中午，北京郊外的“山寨警校”——中联司法学院的学员再一次集合。但这一次，召集人不再是身着迷彩服的教练，也不是“院长”王鹏瑞，而是北京市公安局、市教委，以及房山区相关政府部门的工作人员。

集合的目的是发放中餐，每个学员领到了20个小笼包。三天前，北京市公安局，市教委等部门接管了“山寨警校”。此后，学员们就过上了有人送饭的日子。

来自北京市公安局的消息称，5月9日，北京警方根据群众举报，将假借“中联司法学院’名义，通过非法招生办学实施诈骗的团伙成员王鹏瑞等人一举抓获。

在本刊于2009年第41-42期刊发《“山寨警校”缘何四年无人管》、第46期刊发《北京市教委：不回应“山寨警校”》等报道，时隔半年之后，“山寨警校”终于被查封。

不过，“山寨警校”横行数年不倒的秘密依然待解。

没人知道有多少学生被骗

12日中午，2009届学生、18岁的刘庆(化名)和他刚熟悉不久的同学一起领到了20个小笼包。有人在叫嚷没有领到包子，“怎么可能呢?”有工作人员马上答话，“一共55份，根据人头买的。”

然而，学校到底有多少人没有人能说清楚，包括校长王鹏瑞。

刘庆估计，查封前在校的学员有五六十人，来自于四川、湖北、山东等地。不过，最近几天他见到了很多陌生的面孔。在获知学校被查封之后，比刘庆高几届的学长们纷纷赶回了学校。

5月12日一大早，23岁的北京女孩王菲(化名)就在父母的带领下赶回了学校。她向本刊记者介绍，作为2007届的学生，她原本应该在明年才能毕业。但事实上，王菲一年前就离开了学校。

“不是退学。”王菲称，在学校呆了两年后，她要求王鹏瑞按照入学协议安排实习。王鹏瑞先是不答应，尔后提出必须缴清余下两年的学费后方可离开，否则不予颁发毕业证。

王菲根据每年1.5万元的标准缴纳了余下的学费后，离开了学校，此后一直在家闲着。

和王菲同一天上午回到学校的还有来自西安的22岁女孩王静。在接到王菲的通知后，她连夜从西安坐火车赶赴北京，拖着行李箱直接来到了学校。

王菲指着宿舍对面的山坡说，那两年中他们主要的课程就是拉练和拔草。每天5：30起床绕着山坡跑上数圈，而白天就开始拔学校远近山上的草，“两年拔光了所有的山。”

王菲、王静是2007届的学生，她们记得刚进校时有两百多人。比他们早一届的学员更多，有300多人。

“那时我们都在食堂吃饭。”王菲记得每天饭点时食堂总要排着不短的队伍。但到了刘庆他们这届开始，因为人少的缘故食堂关门了，他们选择到山坡上的一家小卖部吃饭。

小卖部的女老板姓田，浙江人，去年花了14万元把小卖部盘下来，卖零食的同时兼做餐饮生意。“每顿有二三十人吃饭。”田老板称，有些女生则经常吃方便面。

事实上，无论是王菲，还是小卖部的女老板，没有人知道学校到底招过多少人。

5月13日，来自北京市公安局的消息称，公安机关已初步核实“山寨警校”一案涉及被骗学生62名，涉案金额近400万元人民币。

被忽悠的还有包工头

刘庆是在5月10日上午见到警察进驻学校的。

他记得，当时开进学校的大概有二三十辆汽车，有数辆警车，但更多的是黑色轿车。警察进校后，同学们被集合起来，工作人员对他们宣布：学校被查封了。

接着，一份《给学生的一封信》发到刘庆等人的手上，同时工作人员宣布，共有三条路供他们选择：一是回家，政府负责买好车票，二是转到其他民办高校从大一开始学习，政府负责联系；三是暂时留在學校，但12日下午6点之前必须离校。

这让刘庆陷入了茫然。这个来自四川的小伙上个学期刚刚入校，一天到晚都穿着黑色的作训服呆在山坡上的这所“警校”，远处的首都北京城于他而言是一个陌生的地方。

刘庆和大多数同学一样无动于衷。此后几天，警察找他们一一作了调查和笔录。

仅有的变化是，他们不再有教练管束，吃饭也有人送，不用掏钱。“昨天吃的是盒饭，今天居然就发20个包子。”吃不惯面食的刘庆称12号一整天都饿着肚子。

和刘庆同一天接到通知的还有对面山坡上的民工。2009年下半年开始，河南包工头宋自成带着他的20多个老乡来到这里，承接了该校教室的建设工程。

10日临近中午，北京市劳动部门的工作人员通知了他学校被查封的事。宋自成傻眼了，迄今为止他一分钱工程款都没有拿到。

宋自成介绍，查封前学校共有四班人马在干活，“差不多有100来人，基本都没有给钱。”工作人员通知宋自成，把民工的信息登记完后就先回家去，“等通知”。这遭到宋自成等人拒绝，“人都走了谁还给你钱?”

据了解，在有关部门查封该校的当天，由北京市教委、市公安局以及房山区政府有关部门联合组成的工作组也同时进驻，负责接待返校的学员。

接待地点设在山坡上已经废弃的食堂，王菲、王静等人被要求填写了一张表格，之后就接到通知让回家等信。

但聚集起来的学生没有同意。12日中午，30余名学生围住在场的一位陈姓警官要求和工作组领导对话，遭到拒绝。陈警官对学生表示，“大家的要求我会汇报上去。”他解释工作组由北京市委、市政府牵头组织。对话的事情他做不了主。

下午，对话无门的学生集合出发前往房山区政府上坊。

不过，情绪激动的学生要求并不一致。王菲表示，“我不要退钱，给我发毕业证。”她说，明年就25岁了，让你从大一开始念你干吗?

2006届入学的于跃父母在获知学校被查封的消息后，连夜从唐山坐车过来。在登记表上，于跃的父亲写着三条要求：退还11万元学费；发放毕业证；安排工作。

既然是假的为什么直到现在才查封

刘庆最近一次见到王鹏瑞还是在数天前，当时学校一切正常，没有任何将要被查封的迹象。就在5月9日，小卖部的田老板还专门去乡上进了一批蔬菜，准备接下来一周的伙食。

然而，就在第二天上午，警察来了。不过，她当天并没有见到王鹏瑞被抓捕。有消息称，王鹏瑞是在北京市内被警方带走的。

北京警方证实，王鹏瑞是在5月9日被带走的，目前已抓获该团伙主要成员8人。

5月12日，本刊记者时隔近半年后再次走进“山寨警校”发现，校门围墙两侧的广告牌不见了踪影，王鹏瑞和某些领导人的合影也不见了踪迹，两侧的围墙刷上了两条标语：高举毛泽东全心全意为人民服务的伟大思想旗帜；为全面践行科学发展观和实现和谐社会保驾护航。

事实上，直到5月初“山寨警校”的一切仍显正常，有学员甚至还接到该校工作人员的电话，通知他回校交钱领毕

业证。来自北京警方的消息也证实，杏封当天查扣了伪造毕业证书55本。

最初几天，王鹏瑞的个人网站和博客依然可以登录。通过检索发现，王鹏瑞今年春节期间还高调亮相。

2月5日，王鹏瑞在某招待所举办了一场名为“中直机关新老同志及子女新春联谊会”暨“王鹏瑞先生德行善举捐赠仪式”的活动。张贴在王鹏瑞个人网站上的一份“通稿”称，“本次会议邀请了中华开国元勋将帅子女一百多人，是一次参加比较全的聚会”；“本次会议原定300人，结果来了500余人，盛况一片”。据称，王鹏瑞在此次会上“捐赠书画、玉器价值壹亿元”。

2月19日，又一場名为“共和国元勋及子女联谊会”的活动在北京某剧场举行。王鹏瑞在其博客及网站上称，“会议期间活动玉器礼品由王鹏瑞资助玉象两对，金砖数块，玉首饰礼品套装近百套。”

学生王菲的母亲自称也在网上看到了这些消息，但她并没有怀疑。这位自称没有上过多少学的中年妇女表示，她女儿成绩不好，当初就是奔着王鹏瑞承诺能办毕业证、安排工作的说法来的。

王菲住北京东直门，是家中独女，当天是一家三口开着新买的私家车过来的。她对本刊记者坦承，她家里并不缺钱，当初甚至还慷慨借给一陈姓教官一万块钱，迄今未还。

“当初报到的时候校门口都是穿着制服的人站岗，在北京又有这么大片的地方，那肯定是有能力和路子的人。”王菲的母亲如此解释她当初选择人读的理由。

她缠住当天在场的一陈姓警官讨要说法，陈警官对她表示，“你看这条件，思维正常的人就能判断出来真假。”

很快，这一说法遭到了在场学生的围攻，“那不可能这么多人思维都不正常吧?”让王菲等人愤怒的是，既然是假的为什么直到现在才查封，“早干吗去了?”

陈警官解释，“这回是人家报案了，之前你们为什么不报呢?”这也让所有学员一致否认，2007届学生、早已退学在家的田礼杨介绍，他不止一次向公安机关、教育主管部门举报，但始终未见动作。本刊记者去年采访房山区青龙湖镇派出所时也获知，该所就曾多次接到关于该校的各种报案。

5月13日，本刊记者致函北京市教委要求采访“山寨警校”被查封的具体情况，与此前数次致函无人搭理不同，这次有关工作人员主动致电本刊记者解释，关于“山寨警校”的问题目前处于侦查阶段，市教委不方便透露什么。

而来自北京市公安局新闻办的消息称，警方初步查明：犯罪嫌疑人王鹏瑞(男，47岁，河北省人)自2005年以来伙同李国良、夏冬然等多人在未经审批且无办学资质的情况下，租用本市房山区青龙湖某地，虚构“北方司法学院、中国司法飞行学院、中联司法学院’等多个院校名称，以及可颁发国家承认高等教育学历和向公检法司等机关推荐就业的事实，通过网络宣传、熟人介绍、向高考落榜生寄发招生简章等形式向全国各地非法招生办学，后以收取学费、赞助费、安置费、插班费和领证费等多种名义骗取学生高额费用，并通过社会闲散人员伪造多所知名大学毕业证书颁发给受骗学生。

警校学员体能训练新思路的探讨 篇7

1警校学员体能训练的意义及作用

警察体能训练往往要求队员在长时间、高难度、大强度下进行,旨在增强身体各器官系统和机能的抗受性及适应能力。警察体能是在与违法犯罪分子的格斗中最直接的体现,是队员们不断克服困难、挑战自我且持之以恒厚积以备薄发的过程,绝非一蹴而成。其中健康、机能、心理、适应能力等因素都与警察体能状况息息相关,常常影响着体能训练的质量和成效。体能训练方式应该遵循体能训练的原理和规律,按照正确的方法在不损伤身体或产生其他不良反应的情况下有效提高身体素质,调动队员训练积极性,增强训练的效率和质量才能切实提高队员体能从而使整个队伍的战斗能力渐臻佳境,积极投身于维护和平与稳定的社会生活与工作中,对社会长治久安、人民安居乐业起到了保驾护航的积极作用。 针对队员在平时需要完成的训练任务和出警任务,对于合理有效地发展其专项体能就显得尤为重要,针对警察职业工作任务的特殊性,其专项体能训练主要有攀、爬、跑、跳、徒手实战、徒手控制等等,而要高质量的完成这些技术动作,就需要自身具有优秀的身体素质作为基础。比如在“清网行动”中、在“新疆维稳事件”中、在“云南火车站砍杀事件”中等等各种重大严重暴力犯罪事件中,警察都勇担重任,以自己精湛的技术、充沛的体能、完备的战斗方案取得了成功的处置,给社会带来了积极的影响,同时也给其他犯罪分子造成了不小的威慑作用。要发展队员挑战自身的极限与战无不胜的战斗力,就必须要坚持科学合理的体能训练。“铁棒磨绣针,功到自然成”,要让队员的身体素质得到强化,才能让我们这支队伍更加尖锐与锋利,才能更加轻易地瓦解不法分子的阴谋,保障人民群众的生命财产安全。

2目前警校学员体能训练中存在的问题

2.1训练方法的严重滞后性

警察院校作为警队最直接的输送载体,其训练的科学性直接关系到目前警察队伍的战斗力,训练的方式方法过于单一,体能训练以跑步、跳远、单双杠等趣味性较低的项目为主,枯燥乏味,影响了训练的积极性,甚至出现抵触心理;“你教我学、毫无创新”式的教学方法略显陈旧,队员学习较为被动,以应付为主,难以调动学员训练的主观能动性。此外,技战术也未得以较好地训练和应用, 忽略了它在实际作战中的实用性和重要性,致使队员临战意识不强,并没有时刻处于蓄势待发的备战状态。

2.2训练器材及场地的局限性

缺乏一些先进的训练器材,精良全面的训练器材能在学员的体能训练中起到莫大的帮助作用,特别是实战训练必须依赖模拟训练器材才能得以实现,没有完善先进的器材装备作支持,降低了预设的环境效果和训练难度,与不断升级的实际作战时的难度脱轨,不利于分析衡量训练效果,后果不言而喻。仅此一点,先进的训练器材的必要性可见一斑。

2.3学员对训练较低的渴望性

学员训练的积极性不高,原因主要为:训练形式过于单一、训练内容的实效性不强、对于体能训练的重要性未引起足够的重视、过于疲劳导致身体状况不佳、学习任务及社会实践任务过重等。久而久之,精益求精和滥竽充数的训练态度必然拉开不同受训者之间的距离。训练积极性的高低直接决定了体能训练最后的成果,而训练的效益又关乎实际作战时的成败。所以受训者训练热情度不高涨危害颇深,很有可能因为平时的懒散和疏忽在关键时刻付出血的代价。

2.4训练节律安排的不科学性

训练时间节律安排不够合理,没有根据受训者的实际情况安排训练时间,给训练的执行和实施带来诸多不便,也影响了训练的成效;训练项目及内容安排不够合理,没有很好地贯彻系统性的概念,体能训练应该在全面训练的基础上进行科学系统的巩固和提高;训练的灵活度及科学性不够高,没有结合警校学员特定的职业情况和需求调整训练的项目内容,过于刻板。

2.5授课资源的缺乏性

警察体能训练中专业教练的执教水平对训练的质量与效果影响较大,但由于在练习的过程中缺乏专业的教员进行指导,没有经验丰富的教官担任教学工作会带来较大的困难,大到体能训练的总体控制和安排小到细枝末节的分解动作要领都得不到相应的解决。同时也势必减少了学员与专业教官之间的沟通交流,出现的问题未能及时疏导,有碍于受训者知识与能力的累积,自身的潜能难以发现甚至挖掘。

3警校学员体能训练的新思路

3.1完善器材装备,为学员专业体能训练提供保障

警校警务训练中器材装备相对落后的问题比较常见,如此只会牵制受训人员训练的范围与质量并削弱整支队伍的战斗力,应确保足够的经费投入才能填补一系列的空缺之处。努力完善警校警体训练所需的器材装备,满足训练应该具备的各项设施配备,为学员充分发挥自身的能力和训练水平提供后盾和保障。要讲求设备器材的实用性,并充分利用一些训练设施和场地,可借鉴美国警察警务训练中采用的障碍设施、攀登楼、综合训练馆等。另外,训练器材的老化和破损是不可避免的,但作为使用者有责任对器材进行细心的维护和保养,尽可能延长其使用寿命。杜绝随意且无所谓的散漫心理,在实现器材配备齐全的同时将支出降到最低。

3.2邀请优秀警体教学专业团队进行专业技术指导

为解决经验丰富的专业教练缺乏问题,建议从公安院校和公安机关选拔同时具有理论和实战经验的工作者组成讲师团,渗透到各基层或院校全面了解目前训练处在的误区及存在的问题和情况并进行相关的专业技术指导,同时也为未来优秀警察的培养打下良好的基础。

3.3倡导健康第一的思想、充分领会体能训练的重要性

良好的身体健康状况是队员投入体能训练的重要前提,而不良的日常生活作息习惯会使机体处于疲劳状态,没有充沛的能量和精力应对高强度的训练,势必产生消极和抵触的心理情绪,无论从生理和心理上都不利于体能训练的开展,危害性极大;而队员自身对体能训练不够重视、掉以轻心也是造成训练积极性不高的又一因素。这些根本性的问题得不到解决难以使队员真正全神贯注、 全力以赴地提高综合体能训练。所以,必须针对以上问题加强对学员的思想教育,只有充分认识到思想上存在的不足才能在行动上取得高质量的投入。

3.4突出职业特点,加大体能训练的力度和强度

根据目前警校学员体能训练存在的现实问题,训练量偏少的受训者不在少数,而极限体能训练也并没有得到实施。因此,加大训练量和训练强度是非常必要的。极限体能训练模式以超负荷、高强度为特点,受训者必须忍受极大的痛苦才能完成训练,旨在培养预备警官吃苦耐劳、不畏艰险顽强的意志品质和坚不可摧的心理素质,“空乏其身,行拂乱其所为”,挑战自身的生理以及心理极限。 大力提高受训者的体能水平,以免队员在激烈高强度的实际作战过程中出现后劲不足的危险尴尬局面。

3.5优化训练方法,注重“练”为“战”

警校学员进行身体训练的目的是不断充实完善实战训练的形式和内容,使“训”更加靠近“战”,防止两者脱节。实战模拟训练一般包括涉险环境模拟、困苦条件模拟、受辱气氛模拟、现场景象模拟、实战地域模拟、实战对抗模拟、实战过程模拟等等。贯彻“按执行任务的方式训练,按训练的方式执行任务”的作训方针,将单一的警察实战技能训练在一个模拟的大环境中运用,也可设置干扰源如电话、视线、噪音、爆炸声等分散受训者的注意力来加大实战难度。警校学员也可根据自身的弱点进行针对性的训练,恐高的成员可进行“通过高平衡木”训练、害怕黑暗难以独处的成员可独自在夜间执行任务来消除克服恐惧。总之,应在原有基础上增加实战的内容及次数,利用各种综合实战场景做好适应性训练,体会身临其境之意,千锤百炼方能临危不乱。所以这些都是以在优秀的身体素质的保障下完成的。

3.6体能训练与心理素质训练相结合

体能训练与心理素质训练相结合也是不可或缺的一种训练方式,如果没有经过严格专业的心理训练,在实际作战时畏惧、紧张、 急躁、恐慌、犹豫不定、注意力不集中等不良心理反应将层出不穷, 再加上难以预料的复杂局面,必定不能最大化激发和运用自身的综合能力,无异于强弩之末,随时可能使整支队伍的战斗力土崩瓦解,处于岌岌可危的境地,最后导致任务失败。应从多种角度切入, 有目的性地对队员进行相应的灌输和强化,以良好的状态投入接下来的训练和战斗中。

4结语

总之,警校学员体能训练结合队员自身条件和情况制定训练方案,有目标、有计划、有针对性、科学合理地实行,保证在不损伤队员机体健康的前提下,努力突破并提高其身体素质和专业技能, 使得综合能力也更上一层。应根据体育学的要求及时将训练计划告知队员并与其进行沟通,说明其中的原因、目的和预期的训练效果。在训练结束后,结合训练效果进行再次沟通,队员可将训练过程中遇到的困难和估计不足的地方罗列出来,并加以分析,找出与预期形成差距的原因,加强练习,不断缩小距离。有针对性的邀请实战经验丰富的人员进行相关知识和经验的传授与交流,帮助队员更加积极、正确地面对要接受的任务和挑战。

只有这样,学员除了强大的体能、专业技能和稳定的心理以外,快速反应能力、良好的变通能力、斡旋决断能力都能增强实战的整体实力。

摘要：通过对警校学员体能训练现状的研究,发现学员体能训练无论从时间、内容、形式、强度上都有待提高;同时学员自身对体能训练未引起足够重视、因为作息不规律导致身体状况不佳等导致训练积极性下降;硬件设施方面,训练场地和训练器材的短缺也是阻碍学员进行相应专项体能训练的重要原因。要从根本上提高体能训练的效果和质量需做出多方面的努力,主要从以上3点入手,全面系统地优化警察体能训练方法、创新训练思路。

警校学生 篇8

在当今信息化的时代，人类经济和生活的各个领域都离不开计算机网络和通讯技术，计算机技术的普遍应用是科技进步的一个重要表现。未来计算机技术的覆盖面越来越广泛，应用越来越普及，社会对计算机技术专业人才的需求量不断增加，从网络施工人员到网络设计人员，不同层次、不同领域的要求也不尽相同。计算机技术涉及到通讯技术和计算机技术，具有很强的专业性、技术互通性，培养具有综合专业技能的应用型人才已成为信息社会的迫切需求。如何抓住这个机遇培养市场需要的计算机网络技术人才，是警校计算机技术专业面临的一个问题。培养什么样的人才，如何培养是培养模式的关键。

1 现阶段计算机技术专业在发展中遇到的问题

1.1 人才培养目标不明确，技能培养没有侧重点

计算机技术涉及到的行业和领域比较广，如网络工程实施与监管、网控、网络组建、信息化平台的搭建与管理、如何网上追逃、网络通讯设备的安装调试、网站开发与维护、网络安全的管理等，每一个领域都可以作为一个方向开设相应的课程，甚至可以深入到行业内部再进行细化。由于警校学生在校时间比较短，如果行业领域无法确定，专业定位过于宽泛，课程体系过大，技能培养就会没有侧重点，出现什么都知道一点，对不会的东西畏惧，没有自信、茫然没有目标。

1.2 网络专业设置脱离实际，缺乏特色

脱离实际一方面体现在脱离学校办学的实际情况，另一方面体现在脱离市场变化，学习内容和技术的滞后。由于警校生源竞争的压力与日俱增，各学校都不断修订人才培养方案，进行专业建设改革。有很多学校不顾自身实力，盲目开办一些热门专业，结果由于师资和实训条件跟不上，不但影响了教学效果，还造成了人力物力的极大浪费。与此同时，很多院校计算机技术专业的课程设置长期拘泥于传统课程，仍沿用本科及研究生的课程设置，脱离岗位实际需要，没有警校特色，导致学生一毕业就面临失业。

1.3 实训条件跟不上，不重视实践课程

高等职业教育要求学生的动手能力强，主要培养技能型人才，实验实训条件直接影响人才培养的质量和高等职业教育的教学目标的实现。计算机技术专业如果没有大量软硬件的投入，改革和发展将是纸上谈兵。警校如果不能专注于学生实际操作技能的培养、实战经验的积累，学生在就业市场上将无任何特长和优势可言。网络设备、软件的购买、更新和维护需要一笔不小的开支，学校如何解决这部分开支将是学校必须面对的一个难题。

2 现阶段计算机技术专业人才培养的发展对策

2.1 确立具有特色的人才培养目标。

在市场经济的条件下，人才培养首先要适应市场需求，学校人才培养是否能满足社会需求，可以通过学生在相关领域的就业情况来衡量。高等教育培养高技能应用型人才，与研究型、工程设计型人才不同，这类人才与市场、职业有更直接、更紧密的联系，其专业具有较强的职业定向性和针对性。所以在人才培养上各院校不能照搬照抄，盲目跟风。

2.1.1人才培养目标与社会需求相结合、办出自己的特色，警校在人才培养目标的制定过程中，往往会借鉴学习兄弟院校的成功经验，无一例外选择到示范性院校进行调研，但是各个学校的实际情况千差万别，经济实力、政策支持、生源结构等都有所不同。结合学校所在区域经济和行业发展，创建自己的特色和品牌是发展的长远之计。

2.1.2在确定人才培养目标制定人才培养模式时，我们必须关注学生以后要干什么、能干什么，这是人才培养模式首先要明确的问题。如何确定培养的目标，如何去设置岗位。

2.2 建立科学完善的实践实训课程体系

高等警察职业教育与普通高等教育的培养目标不同，主要的差异在于高等警察职业教育要求学生的实践能力强。要想实现培养高级技能型人才的目标，提高学生的竞争力，必须加强计算机网络专业实训环境的建设。

2.3 让学生改变择业观念，注重提高综合素质

在警校人才培养模式的不断改革中，我们可能更多会关注课程内容、教学方法的改革，实训基地的建设等方面而忽略了培养学生的综合素质。所以在警校人才培养方案的制定中，仍然要注重培养学生的综合素质，注重培养学生的非技术性的职业能力。只有综合素质比较高、适应能力比较强的人才能在警队竞争中脱颖而出，因此我们要注重对学生以下几个方面能力的培养：

2.3.1 学习能力的培养。

现在网络通讯技术升级换代频繁，警校学生仅仅依靠在学校学到的知识和技能是远远不够的。在这个领域就业工作，始终要保持一种开放学习的心态。在学校期间要注重培养学生的自学能力，这种能力需要在学习中一点一滴的启发和培养。掌握学习的方法能让学生终生受用。

2.3.2 职业道德的培养。

在关注学生技能培养的同时，同样要关注学生职业道德的培养。对于警察这个特殊行业而言找到有能力的人很重要，找到一个有职业道德的人更为重要。对工作认真负责、诚实、吃苦耐劳、良好的团队合作精神是用人单位选择的主要标准。职业技能的欠缺可以在短时间内培养提高，而一个人道德素养的培养和提高需要在整个教育过程中贯穿。

3 结束语

计算机技术专业是一个传统学科，随着网络通讯技术的进步，专业所涉及的领域越来越广，如何科学定位，如何创办出自己的特色是改革的关键。始终坚持以岗位需求为导向，适应市场的变化不断改革创新。在注重学生技能、动手能力的锻炼的同时，注重社会适应能力、良好心理素质和沟通合作能力的培养，才能使学生在职业竞争中立于不败之地。

参考文献

[1]鲁志萍.高职院校计算机网络技术专业建设的几点思考[J].廊坊师范学院学报(自然科学版),2008,(05).

[2]李圣良.高职院校计算机网络技术专业教学体系改革探索[J].职业技术教育(教学版),2005,(35)

[3]刘凤,赵敬梅.关于高职计算机网络教学改革的研究[J].教育与职业,2007,(20).

警校学生 篇9

1 研究方法与对象

1.1 研究方法

问卷调查法:向南京森林警院2015级警务指挥战术专业的31名学生发放31份问卷, 回收31份, 有效问卷26份, 31名男生, 针对各项数据进行统计和整理。

数据分析法:对搜集的数据进行统计分析。

访谈法:在调查过程中2015级警务指挥战术专业的学生进行访问。

文献资料法:对运动损伤的相关内容进行文献查阅。

1.2 研究对象

警务指挥与战术专业学生在搏击技能训练中的损伤现状。

2 研究结果

2.1 训练的受伤部位

经过对南京森林警院2015级警务指挥战术专业的31名学生进行调查分析得出以下数据, 如表1所示。

2.2 搏击技能训练损伤的性质

2.2.1 膝关节的损伤

在搏击训练过程中, 膝关节常见的损伤, 一般有膝关节韧带撕裂 (断裂) 、关节囊积液及半月板撕裂等。在训练过程中, 由于技术动作不正确, 从而超出了膝关节处它原有的角度, 会造成损伤。

2.2.2 踝关节的损伤

在搏击训练过程中, 踝关节的伤病是很常见的, 主要表现为扭伤、挫伤、骨折等。在训练过程中, 需要很多的跳起落地、急停、急转、击打等练习, 由于踝关节的柔韧性比较差, 力量不足, 肌肉保护不了韧带、肌腱、骨骼等, 容易出现伤病。

2.2.3 小腿、大腿及腹股沟的损伤

在搏击训练过程中, 腿部肌肉拉伤, 挫伤非常常见。在剧烈活动中, 突然发生肌肉疼痛, 感觉肌肉里面有东西断了一样, 不能发力, 且用力就非常疼痛等, 是肌肉拉伤的典型表现。主要原因还是没有充足的准备活动、肌肉力量不足等。

2.2.4 腰部的损伤

在搏击训练过程中, 腰部的各类损伤也很常见。腰部在平时的生活、运动中, 起着非常重要的作用, 一旦受伤, 都会引起较大的重视。主要表现在技术动作的不正确、外力的撞击、长期大负荷训练没有恢复等, 造成腰部的损伤。

2.2.5 其他部位的损伤

警校学员搏击运动训练, 需要紧密地和公安执法联系到一起, 其表现形式为对抗。所以在训练过程中, 扳、轰、绕、闪、抱、摔、打、撞、控等实战训练, 如果保护不当, 任何一个技术动作, 都有可能造成任何部位的受伤, 甚至死亡。

2.3 搏击技能专项训练运动损伤的主要因素

搏击训练前的热身运动, 其主要目的是为了调动起全身的肌肉, 加强对中枢神经的刺激。然而很多学生都不重视之前的热身运动, 直接进行高强度的训练而损伤。搏击训练过程中的技术训练, 许多学员不能严格按照教官的要求一步步完成, 急于求成, 不注重配手之间的配合等, 很容易对自己的身体造成伤害。另外, 带队教官能否因材施教, 对于基础比较差的同学能否采取针对性的指导, 能否合理地利用场地器材, 能否根据学生实际的训练人数科学安排训练, 都是避免学生受伤的重要因素。

3 结论与建议

通过走访和调查, 警校学员在训练过程中的受伤概率还是比较高的。如果不注意进行运动损伤预防的话, 就会对学生的身体造成伤害。情节不严重的, 会直接影响到训练的质量;较严重情况下, 甚至会给学员的身体造成无法挽回的伤害。所以, 每一个学生都必须认识到预防运动损伤工作的重要作用, 在不受伤的情况下, 高效率、高质量地完成每一次的搏击训练。

3.1 加强安全教育

在平时, 我们首先要强化带队教官的安全意识, 搏击课程教官在教学中, 注重单个技术动作的教学;其次, 导致学员伤病情况的发生一定要求学员充分认识到准备活动的重要性;严格动作要求, 切勿拔苗助长;在实战对抗中, 循序渐进, 分层次、分阶段、分环节进行训练;最后, 定期对他们进行安全教育, 彻底消除麻痹大意的错误思想。

3.2 加强医务监督和保健指导

(1) 科学系统的训练, 可以很大程度上避免伤病的发生, 同时加强医务监督, 对于学员的身体机能和指标, 都要长期监控, 如:身高、体重、骨密度、心肺功能、血常规肌肉含量等。

(2) 带队教官和医务工作者保持紧密联系, 合理安排受伤学员的训练, 制定好受伤后的康复训练计划以及伤后的理疗恢复等。

3.3 认真检查场地、器械, 针对不良气候采取防护措施

加强对教学资金的投入, 按照公安院校搏击教学的需求, 结合实战, 建造以实战为重点的现代化搏击场地和器材设备;教官需要针对不同季节、不同温度, 及时调整教学计划。

随着警察院校搏击教学的深入开展, 充分发挥警察搏击在警察执法过程中的重要作用, 参加搏击技能的学生也会相应增加。预防伤病的发生, 应该说是搏击训练中非常重要的一部分。积极加强公安院校搏击课程的师资队伍建设, 各级领导加大投入力度, 形成科学、完善的课程训练体系, 在提高学生技术水平的同时, 也重视学生的身体健康, 为我国公安后备人才培养做出应有的贡献。

摘要：由于近年来公安民警伤亡严重, 对徒手搏击技能越来越重视, 随之而来的就是在搏击技能运动中出现的运动损伤问题, 该文就是针对在搏击技能训练中出现的运动损伤进行调查研究, 分析在搏击技能运动中损伤的发生及其预防的工作, 为的是在今后的警务搏击技能运动训练中能减少运动损伤的发生, 从而让学生能够更好地进行训练。

关键词：搏击训练,运动损伤,预防

参考文献

[1]黄冬梅.刍议国际古典式摔跤抱提技术的特点[J].广东科技, 2013, 22 (3) :19-20.

[2]赵慧娣.古典式摔跤站立技术在60公斤级比赛中的应用[J].学术交流, 2012 (s1) :231-232.

警校学生 篇10

一、高度重视，尽职尽责，使创办少年警校成为学校雷打不动的制度

八十年代后期，随着市场经济的逐步建立，社会情况发生了深刻的变化。人们思想观念、价值取向多元化的趋势，给少年儿童成长带来一定负面影响。一些孩子对祖国的革命斗争史了解甚少，只知歌星、大款、大腕。市直有关部门曾对市内5所学校的500名中小学生进行理想信念情况摸底调查，结果令人惊讶，竟有80%的孩子认为理想是空的，可望不可及，只有金钱才是实实在在的。活生生的事实使学校领导感到震惊，受到触动，意识到加强少年儿童的思想道德教育，校正他们的人生坐标，是新的历史条件下学校教书育人的大事。学校于1989年暑假办起了少年警校。受到了学生家长的欢迎。20多年来，历任校领导对警校工作都非常重视，作为学校工作的一件大事和雷打不动的制度，常抓不懈，持之以恒。筹办警校驻施训工作事情多，工作量大，任务繁重，加之校址远离市区，教师又大都是年轻的女同志，孩子小，家务负担较重，给创办警校带来很多不便。面对这些困难，历任校领导身先士卒，既当指挥员又当战斗员，一心扑在筹办警校的各项工作上，同时认真做好教师的思想发动工作。目前已坚持创办24期，培训学员3000余人，收到较好的社会效果。

二、精心组织，认真施训，使少年警校成为学生经受锻炼的大课堂

我们针对少年儿童的特点，把思想熏陶，行为磨练，经受锻炼的办学宗旨贯彻始终，合理制定训练计划，科学安排训练内容，使警校真正成为少年儿童接受国防教育，磨练意志，提高综合素质的重要平台。

一是坚持到警校办学，实行真正的“封闭式”训练。少年警校创办24年并坚持至今，得到了武警支队官兵的大力支持。每期办学前，学校、武警支队领导都要在一起认真研究商议办学的各项事宜，对吃、住、训、教作出安排。为使少年警校名副其实，每期警校都坚持在武警支队教导队营院举办。警校按部队建制设置，校长、教导员、中队长、区队长均由部队官兵担任。校旗、校徽、校歌、各种资料一应俱全，统一购置了警服，制定了校规和学员守则。一日生活军事化，使每期警校学员一入校就有“兵”的感觉，过“兵”的生活，从思想、作风、生活等方面经受锻炼。

二是坚持按纲施教，着力培养崇军尚武意识。创办少年警校的初衷和目的，是让少年儿童接触官兵，体验军营生活，培养爱军尚武的意识。因此，我们在警校的教学安排上，严格按照少年军校教学大纲的内容，并根据办学时间较短的实际，坚持以爱国主义教育为主线，以军事训练为重点，采取训、教互融有机结合的方法施训。二十四年来，对每期警校学员都进行了队列、武器常识、战地救护、三防、紧急集合、实弹射击、二十公里拉练、野炊等科目的训练。训练中每个小学员严肃认真，一丝不苟，从中体味到军人的艰辛和光荣，为培养不怕苦、不怕累、勇敢顽强、不畏困难的精神品质打下了基础。

三是高标准，严要求，把思想工作贯穿始终，努力增强教育效果。每年的少年警校都在暑假举办。虽说张家口是避暑圣地，但盛夏7月，也是骄阳似火。在炎炎的烈日下，每位小学员训练下来都是汗流浃背，口干舌燥。特别是晚上蚊虫叮咬，身上起满了大包。面对这些苦和累，这么多年来，跟班教师都像妈妈一样关心他们，擦汗涂药，耐心地做好思想工作。为使学员经受住考验，每期警校都坚持开展了“正确对待累与苦”、“艰苦奋斗与勤俭节约”的讨论。同时利用班务会、晚点名的时间讲评每个同学的表现，激励斗志，坚持编印了《警校生活》简报。结业时认真进行总结，评选先进，有力的激发了学员参训的内在动力，保证了每期警校办学的圆满成功。

三、成果丰硕，效益明显，使少年警校成为促进学校建设的助推器

二十四年创办业余少年警校的实践证明，搭建少年儿童国防教育平台，是新形势下加强学生德育工作，净化少年儿童心灵，营造健康成长良好环境的有效抓手，发挥了其他教育形式不可替代的作用，深受学生、家长和社会的欢迎。

首先是激发了少年儿童爱党、爱国、爱军的情感，奠定了从小立志报国的思想基础。通过在少年警校与部队官兵零距离的接触，对部队生活有了体验和了解，从军人的艰苦和光荣中受到启迪，爱国情感得到激发，心灵得到净化，为日后树立正确的人生观奠定了思想基础。在南方遭受特大洪水灾害、张北地区发生地震后，少年警校学员率先为灾区群众捐款捐物。在全市开展的“为山城增绿、为党旗添彩”和“爱我家乡、修我长城“活动中，警校学员又带头积极捐款，在全校起到了很好的带动作用。

其次是提高了素质教育的质量，提供了锻造少年儿童良好品质的平台。少年儿童正处在身心成长的阶段，现实社会变革中形形色色的现象对他们的成长极易产生负面影响，有过一段警校摔打磨练经历，对日后的健康成长大有好处。过去以我为中心的“小皇帝”、“小公主”，通过警校生活，思想作风、生活自理等方面都发生了很大变化，“骄”、“娇”二气得到克服，培养了吃苦耐劳的精神，勇敢顽强的意志，令行禁止的作风。