新文体（精选12篇）
新文体 篇1
广播电视播音的体裁有许多种, 行业内叫播音的文体, 那么每种文体相对的播音状态就叫做文体播音。播音中的文体通常分为:新闻播音、通讯播音、评论播音、广告播音、体育解说、主持人节目、电视片解说等[1]。根据传播平台不同大体分为广播播音、电视播音、网络播音等。文体播音之所以有文体, 取决于播音稿件体裁及节目形式的不同, 加上播音员生动灵活的演播, 文体播音自然而然就伴随着美。因此, 文体播音的审美是一门新兴学科, 也是一种美学探索。
1 文体播音的鉴赏
1.1 口播宣讲类
以央视新闻联播为代表的口播宣讲类文体, 比较早出现在千家万户的电视荧屏上。邢质斌、王宁等新闻播音员朴素端庄的播讲方式, 以及“大珠小珠落玉盘”的专业功夫, 不得不令专业同行敬仰。“国脸们”口播导语时的强大气场, 充满逻辑美、新鲜美、节奏美, 让全国观众百看不厌、百听不腻。这种浓烈的互动氛围是电视口播新闻强大生命源动力之所在。
1.2 新闻述评类
新闻述评类最佳的典范栏目当数中央电视台的《焦点访谈》《新闻1+1》《东方时空》等, 凤凰卫视的《一虎一席谈》《军情观察室》等。这些名牌述评栏目有一个共同的特征, 就是主持人深厚的新闻功底、叙事能力、即兴评论能力, 其间伴随着“名嘴”们共有的特殊语言表述天赋, 使得在人们的传统概念中的严肃体裁节目文体变得亲切、深入人心, 从而使节目整体达到了一种理性美、叠当美、韵律美[2]。
1.3 文化讲坛类
随着央视首推大型文化讲坛类栏目《百家讲坛》, 全国高等学府及各科研机构的名教授、名专家纷纷亮相媒体, 成为传播文化史上浓墨重彩的一笔。专家、学者不再是枯燥、古董的代名词, “时尚”“前卫”“高端”“权威”“亲民”成为学术的另一种标签。阎崇年、易中天、于丹等过去不见走红的“大家”一夜之间成为全国人民瞩目的“明星学者”。与众不同的是, 《百家讲坛》的主角每期只有一个人, 那就是主讲学者、专家, 主持人则隐退幕后当起无名英雄, 正是这种“归隐状态”造就了文化讲坛类栏目配音播讲的神秘感, 独创了一种唯美的凝重美、虚静美、古朴美[3]。
1.4 探索纪实类
《探索·发现》《寻找乡愁》《动物世界》 (央视) 、《千禧之旅》 (凤凰卫视) 、《乡村发现》 (湖南卫视) 等纪实栏目的创立让观众眼前一亮, 这些原创节目为电视的体裁注入了一种新的活力。《探索·发现》任志宏、陆建艺配音的浑厚深沉、魔幻诡异的特殊声腔;《记住乡愁》中蓝强清晰明媚、若有似无植入式浓浓乡意;《乡村发现》李兵诙谐的亲民调侃……无一不给我们留下了深刻印象。这些风格迥异的文体播音充满着流动美、神秘美、创造美[3]。
1.5 谈话类
随着时代的进步, 科技的发展, 简单一成不变的文体播音风格已满足不了群众的需要。于是, 西方兴起的谈话类节目被中国主持人所学习, 经过一定时期的磨合、演练, 形成了符合我国国情的演播室节目。这类节目打破了播音员单独在固有话筒前演播形态, 变成了将观众、受访对象请到演播厅进行现场录制的形式, 主持人的语言风格也由严肃高端的播讲式变成了随和亲切的口语式。成功的栏目有朱军主持的《艺术人生》 (央视) , 崔永元主持的《实话实说》 (央视) , 鲁豫主持的《鲁豫有约》 (凤凰卫视) , 窦文涛主持的《锵锵三人行》 (凤凰卫视) 等, 这些节目文体播讲充满着知性美、平等美、和谐美[3]。
1.6 综艺类
《幸运52》 (央视) 、《快乐大本营》、《天天向上》 (湖南卫视) 、《极限挑战》 (东方卫视) 、《中国好声音》 (浙江卫视) 、《咱们穿越吧》 (四川卫视) 等综艺栏目的崛起, 使中国主持人节目文体播音样式形成了一定的规模, 为公众奉献了一道道丰盛的综艺大餐。这些节目的昌盛, 不仅体现了我国编导团队的智慧, 更凸显着播音队伍中主持人分支力量的异军突起。这些文体播音明显代表了时尚美、激昂美、休闲美。
1.7 真人秀类
真人秀节目是近几年播音主持界出现的新的演播样式, 节目大都以幼稚可人的儿童、青春热辣的学生、范儿味十足的明星担任主角, 在主持人的引导下以游戏任务的方式完成整个节目的录播。节目的录制程序真实可信、互动性高、趣味性强。《变形记》《爸爸去哪儿》 (湖南卫视) 、《奔跑吧兄弟》 (浙江卫视) 的火热播出, 让我们记住了节目主人公, 同时也记住了变幻莫测的主持人──“村长” (李锐) 等。这类席卷全国带来高收视率节目的共同特征充满真实美、青春美、健康美。
2 文体播音的美学价值
在对以上播音文体做了初步的鉴赏之后, 我们可以初步归纳出文体播音的美学价值。一是交流价值, 二是平等价值, 三是引导价值[3]。交流价值直接体现在每组节目与采访对象、播讲对象、参与对象的沟通交流中。“歌曲点播”“电视大赛”“观众来信选播”等节目形式都是交流的很好范例。平等价值则体现在主持人营造的与受众沟通的“语气”“语境”“体态语”之中, 使观众强烈感受到“我说你听”的氛围与情态。引导价值则通过节目, 观众能明显感知到“正义”“善意”与“道义”。真人秀节目《变形记》 (湖南卫视) 播出后虽然一直惹争议, 但节目中“城市主人公”及家长扶持帮助“农村主人公”的场景安排就是向善的引导, 从而使观众、学生、家长找到一种趋同合理的教育态度。
3 如何驾驭文体播音
3.1 理论基础的训练
不管哪种文体播音, 都是播音主持人节目学的范畴, 都需要有一种从业规范与态度。要求必须具备新闻从业人员的理论修养、新闻文体写作能力、新闻行业自律规范, 要求系统的学习《新闻学》系列教程、《播音员主持人节目教程》《播音文体基础教程》《播音主持基础教程》等理论书籍, 为胜任各种文体播音打下基础。
3.2 语音的基本功训练
播音的基础是语音基本功的训练, 播音界前辈都鼓励学生要发挥自身优势、力戒模仿。那么, 就要求依照科学的发声训练, 了解自身的发声器官特征, 勤学苦练。在广播电视中, 有声语言稍纵即逝, 应尽量避免日常说话的随意性和琐碎性, 它需要特定的清晰性和蕴含性, 做到有声语言声声入耳、语意畅达。从最简单的字、词、句、段、篇的吐字归音训练, 再进行绕口令、声调的训练;从简单的口部训练操、语流音变训练到进行字头、四呼练习;从简单的声、韵、调、绕口令练习到进行诗词、美文、通讯、即兴述评练习[4]。
3.3 艺术塑形训练
播音、主持人学科目前在各大专业院校名为“播音主持艺术学院”。显然, 要求播音、主持人必须具备某种艺术修养, 已成国内外学界的共识。要想成为一名合格的播音员、主持人, 仅仅具备了一定的语音专业基础是远远不够的。随着时代的变迁, 屏幕上“你说我听”的“居高临下”的播讲方式已远远不符合受众的接受心理。随之而生的主持人节目具有某种艺术气息, 也就成为当下的一种学习自觉。一些电视艺术院校就在教材中明确提出了主持人艺术塑形的训练, 并要求主持人具备以下素质[5]。
1) 形象大方, 有表现力。
2) 有较好的文化素养与广泛的知识。
3) 有新闻意识, 关注时代, 充满热情。
4) 善于交流。
5) 写作通畅、有文采。
6) 能表演。
4 受众审美情趣的培养
审美是一门学科, 艺术审美是它的一个分支, 那么作为艺术的崭新成员, 播音主持艺术审美理所当然也是它的一个特殊而优雅的门类。审美主体是研究者, 审美客体是节目文体的播音状态、形式。主客体交融碰撞, 又驱使双方寻找到一种合理的分流“意识与形态”的途径与对象, 这个对象就是受众。如何培养受众审美情趣, 使之成为大众传播中一支不可忽视的力量。
4.1 互动沟通
主持人节目形态的诞生, 催生了公众参与节目的热情, 也实现了公众与媒体的互动沟通。《我要上春晚》《星光大道》 (央视) 以及各种电视大赛、选秀节目都最大限度映衬了普通人的“明星”光环, 有力的证实了电视节目鲜明的群众性互动美学特质。
4.2 平等交流
如果群众参与节目是互动的初级阶段的话, 那么平等交流就算是中级阶段, 所谓有参与就有表达。风靡一时的“电视点歌”形式, 既满足了大众消费心理, 又增加了媒体的收入;《梦想剧场》 (央视) 则满足了老百姓创作的天赋与热情;各种广受欢迎的谈话类节目更是极大的满足了群众倾吐、诉求的心理[6]。主持人只要求做一个耐心的“倾听者”, 就能将受众“讲述者”的主人翁姿态发挥得淋漓尽致。在这种“被动”与“主动”之间, 受众的审美情趣不经意间被培养发挥出来, 成为媒体传播不可或缺的一大元素, 受众对节目的“忠诚度”与“依赖性”就是审美意识得到提高的完美体现。
4.3 产生共鸣
美学的最高境界就是共荣、共生、共乐, 在这场史无前例的媒体盛宴的冲击下, 很难将人束缚在一个狭窄的小天地里孤陋寡闻。美学的真善美的原始驱动力也促使媒体人与受众产生了一种只能意会不能言传的“共鸣”[6]。这种“共鸣”体现着社会的进步、文明的进程、文化的提升, 也达到了文体播音追求的向善、向真、向美的境界。《开讲啦》 (央视) 中, 青年代表与演讲者的对话, 主持人游刃有余地行走在“真我”“虚我”之间, 嘉宾提问的超常人思维, 演讲者个性鲜明的自我展示, 这一切都说明了媒体与受众的距离在缩短, 以至处于“真我”“虚我”不分的忘我境地[7]。
5 文体播音的创新
创新是一个民族的灵魂, 创新也是文体播音保持活力的根基。在信息爆炸的现代社会, 普通话节目播音文体不会一成不变的永远保持着固有的几大类。随着社会进一步开放, 国际间交流日益频繁, 文体播音创新必然会成为专家学者瞩目的命题, 文体播音创新大体可以从以下几个途径思考。
5.1 引进境外节目, 启迪创新思路
任何文艺形式都在一定程度上肩负着交流学习的使命, 文体播音也一样。因此, 引进境外节目与机制可以点燃创造的火花, 激励同仁们去探寻适合中国国情的路子。湖南卫视《爸爸去哪儿》 (从韩国引进版权) , 深圳卫视的《男左女右》 (从荷兰买进版权) 。这些节目不但没有完全照抄照搬原有节目的程式, 还创造性的开辟了新的录制流程设计, 赢得了观众的青睐。
5.2 改版节目形式, 增加外援主持
《天天向上》 (湖南卫视) 中, 欧弟憨实、机敏。另外央视一系列外援主持的《嗨!2014》 (庾澄庆) 、《星员工》 (韩国团队) 、《cross over》 (爱华) , 无不体现着外援力量的鲜活生动, 有效缓解了国内节目的审美疲劳。
5.3 鼓励民间原创, 发掘本土文化
很多专家、教授都在强调地方台不要盲目跟风模仿国家、知名台的栏目特色, 鼓励原创节目, 这一点相对前面来讲有些许观念冲突。艺术从来不应该怕被模仿, 怕的是模仿不出自己的味道。你能说《玫瑰之约》没有《非常男女》的影子?《银河之星大擂台》没有《青歌赛》的感觉?《非常静距离》没有《艺术人生》的套路?但是这些栏目却做出了自己的风格, 赢得了较高的收视率。值得一提的是湖南卫视的《乡村发现》, 专门为农民、农村、农业打造, 体现了浓郁的地方特色与娴熟的原创手段, 引起了全国观众的浓厚兴趣。另外像央视的《乡土》《乡约》之类的原创思想明显的栏目则恰当的诠释了本土文化的重要性。
5.4 鼓励受众参与, 聚焦群众主角
媒体应一改以往“唱独角戏”的形象, 更多更全地展示百姓风采、魅力, 使群众“主角”成为可能。如《非你莫属》 (天津卫视) 、《非诚勿扰》 (江苏卫视) 、《中国达人秀》 (上海卫视) 等节目填补了群众市场“主角”心理需求的空白。为受众服务、让受众扮演主角应成为当下媒体传播的一大趋势[8]。
5.5 注重新兴媒体, 联姻网络平台
电视、广播、电影为代表的三大媒体, 在一定时期已经形成了三足鼎立的局面[9]。此外网络媒体、手机媒体等新兴媒介如雨后春笋般呈现, “网络主播”等新兴播音身份也悄然进入市场。“六间房”“星播客”“微播江湖”等崭新形式直接走近百姓生活, 成为媒体前沿时尚弄潮儿。在引起传统媒体人惊奇的同时也改变着百姓的消费审美心理——“原来播音可以这样的啊!”。可见固有的传统媒体以及传播方式已难满足受众的需要, 以互联网为核心的多维传播模式正冲击着传媒的理念, 与网络平台联姻正成为当下最广泛的传播模式。
6 结束语
综上所述, 文体播音不仅属于媒体, 也属于大众, 属于新兴媒体。只有在充分研究现代社会发展节奏与公众求新、求快、求异的心理基础上, 批判的吸收西方社会的先进的传播理念, 开拓性的发展、创新本国文化, 文体播音这种艺术后起之秀才会大放异彩, 开放出夺目的美学花朵, 结出丰硕饱满的美学果实。
参考文献
[1]沈鹏飞, 沈健.播音文体基础教程[M].北京:中国传媒大学出版社, 2013.
[2]魏南江.影视声音造型艺术论[M].北京:中国电影出版社, 2008.
[3]董学文.美学概论[M].北京:北京大学出版社, 2003.
[4]吴洪林.播音发声技巧[M].北京:中国广播电视出版社, 2002.
[5]吴红林.节目主持[M].北京:中国广播电视出版社, 2011.
[6]王群, 曹可凡.谈话节目主持概论[M].北京:中国传媒大学出版社, 2014.
[7]徐浩然, 雷琛烨, 郭语言.主持人语言逻辑与管理制度研究[M].北京:中国传媒大学出版社, 2009.
[8]陆锡初.节目主持人概论[M].北京:中国广播电视出版社, 2012.
[9]王次炤.艺术学基础知识[M].北京:中央音乐学院出版社, 2014.
新文体 篇2
本学期开学以来，我院工作在团委，学生会提前换届的形势下，在施永红副书记的正确领导下，在院团委统一有序的组织部署下，取得了优异的成绩。我院历来重视学生工作的开展，尤其在院新一届领导班子的带领下，以开发学生各方面的潜能为宗旨，以创新，服务，发展工作理念为指导，为广大同学提供了展示自我才华的舞台，全面推进了我院学生文艺，体育等特长的发展，从而更进一步提升了我院学生的素质。
（一）文艺活动丰富多彩
文艺活动是引燃学生激情的火种，全面开展文艺活动对理工科系具有更深刻的内涵。文艺活动不仅丰富了我院学生的课外空间，更培养了学生文学，艺术素养，激发了广大学生对美好生活的向往和憧憬。
经学院工作领导小组研究，结合我校大学生文化艺术节的统一要求和我院学生工作的情况，我院在新学期初分别举办了“大学生生涯设计”及“我的母亲，我的大学”两次大型征文活动，让广大学生在字里行间尽抒胸怀，尽吐心声。为迎接校女大学生节的到来，我院女生部举办了“塑美行动”系列讲座，为全院的女大学生送上了精彩而有意义的节日礼物。我院同时积极参加各项校级活动比赛。在校“激扬青春”辩论赛上，无论从广博的知识面，还是精湛的演讲技巧都展示了信电学子的良好素质与较高的水平。我院本着“友谊第一，比赛第二”的原则，在愉快的探讨中，促进了与兄弟院系间的交流。
学院本次文化艺术节包括九个项目，主要有“舌战雄风”辩论赛，“我唱我的”卡拉OK大赛，“Free talk”中英文演讲大赛，“新月常新”诗歌朗诵大赛，“亮出我自己”十佳才艺新秀大赛，“画笔 镜头 我们 生活“书画摄影大赛，”“书海拾珍”读书报告大赛。活动为全院同学提供了广阔的平台，让同学们找到了最佳切入点，充分发挥其潜能，各项活动经过精密有序的部署，分阶段成功举行，在同学们引起强烈反响，真正达到了活动的目的。
（二）蓬勃开展体育活动
为增强全院学生的身体素质，培养团队协作精神，促进班级间交流与沟通。我院成功举办了“科苑杯“足球赛及篮球联赛，同学们在公平中竞争，在比赛中见证了自己的实力。为弘扬博学笃志，奋勇不息的信电精神，迎接校篮球赛的到来，我院组建了首届男女篮球队。
3月17日，我院经过精心部署和安排，举办了首届大学生田径运动会，动员全院同学投身进来，在比赛中挑战自我，挥洒青春，体现班级凝聚力，也增强了同学们的集体荣誉感，同时也为校运动会选拔出最优秀的运动员。
4月16，17日校运会上，我院体育健儿一举夺得男女团体各第三名，并荣获“道德风尚”奖。运动场上，运动健儿们良好的精神风，我院拉拉队员声势宏大的阵容，也形成运动场上另一道亮丽的风景线。特别是我院01级许亚红同学的出色表现，更成为运动会上的一大亮点。
另外，在各项校级足球赛，篮球赛中，我院男女篮艰苦训练，齐心协力，坚守“信电学院，不同凡响”的信念，打出了好成绩，为我院争得了荣誉。
新文体 篇3
2001年的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》遵循了1992年和2000年义务教育阶段语文教学大纲的基本精神，坚持工具性和人文性相统一，全面提高学生的语文素养，在文体教学上有了新的突破。在第三学段（小学5～6年级）的阅读教学中没有提到“记叙文”“说明文”的概念，而是改称“叙事性作品”“说明性文章”[1]。阅读教学还强调读文学作品，提倡课文类型多样化。写作教学，除了提出能写简单的记实作文之外，还特别强调写想象作文，鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥创造力，并且要根据日常需要，练习写观察日记、读书笔记、书信等。第四学段（初中7～9年级）的阅读教学在小学的基础上还要求学生了解五种表达方式以及四种文学样式的特点，同时对科技作品、简单的议论文也有具体的教学目标和要求。这份课程标准相对于以前的教学大纲有一个显著的变化，就是在语文基础知识中删去了90年代大纲中所列的实用文体知识，但是在实施建议中对语文知识要求始终不变，仍然注重知识的精要、好懂、实用以及与能力发展之间的关系。2011年，教育部对这个课程标准进行了修订，其中教学内容变化不大，只是增加了非连续性文本的阅读目标，但实施建议中对语文知识的教学要求却更加明确、严格。修订后的课标不再主张对文体知识进行系统的传授，也不要求学生有完整的知识体系，而是要求学生在对具体语言实例的阅读、感悟中，掌握必要的文体知识，加强语感，提高实际生活中阅读和表达的能力。由此可见，新的课程标准及其修订版遵循语文教育的规律，不刻意追求语文知识的系统性和完整性，突出学生在实践中的体验和收获，富于开放性和弹性。
课程标准颁布之后，多家机构着手编写了新课程教科书。这些教科书以落实义务教育语文课程标准理念为旨归，突出了对语文素养的共同追求，但是在文体教学方面仍存在一些差异。以初中为例，初中阶段的语文新课程教科书主要有三种，即人教版、语文版、苏教版。其中人教版以人文话题组织单元，围绕一些与实际生活密切相关的主题，编写者选编了一组组题材相似而体裁、风格各异的文章。但是，初中生掌握的文体知识有限，如果教师不能及时有效地讲清楚不同文体的特点和差异，有可能造成学生无章可循，知识体系混乱零碎，导致教育质量下降。苏教版则改变了单一文选型教材的模式，围绕人文主题将读写听说整合在一起，形成一种“合成单元”。虽然组织单元的主要因素是人文主题，但是每个单元里所选文章基本还是同一文体，风格差异不大。这样安排既能使学生产生阅读兴趣，同时又能在读写听说的综合训练中掌握必要的文体知识，还能在几篇文章的比较学习中对某一种文体的特征和写法有深入的理解和认识。语文版并没有以人文话题组织单元，而是延续了长期以来以文体组合单元的做法，仍然注意写作和阅读之间的有机联系；同时，跟文体组元的编排体例相适应，这版教材还很重视多种表达方式的协同训练。
二、新课改背景下高中阶段的文体教学
为了体现新课改的理念，2003年教育部又印发了《普通高中语文课程标准（实验）》。这份课程标准将高中语文分为必修课程和选修课程。其中必修课程按照“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个系列对文体教学提出了一些要求。这份课标的教学内容中没有采用“记叙文”“说明文”“议论文”的概念，而是提及了论述类、实用类、文学类这三类文本，并且在实施建议中对这三类文本的教学要求和阅读方法有详细的规定。这是文体上与时俱进的表现。选修教材按照文体分为“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”五个系列。每个系列中对相应的文体都有具体的要求。例如，在“新闻与传记”这个系列中，就要求“阅读新闻、通讯（包括特写、报告文学等）作品，了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色”[2]。
通过初审的高中新课程教科书总共有五套，分别是人教版、苏教版、语文版、鲁人版、粤教版。这些必修课教科书都遵循课程标准所倡导的模块编写、灵活组元的原则，体例和呈现方式多样，在文体教学上差异较大。人教版教材没有完全按照文体和人文专题来组织单元，而是结合语文的基本要素构建模块化的教学系统，分为四个部分：“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探讨”、“名著导读”。苏教版教材以人文话题为统领，形成若干专题，专题里面有导语、学习板块、积累与运用和写作指导。专题导语采用简练概括的语言彰显了专题的文化内涵，但是对相关的语文知识和能力缺少提示，这样有可能忽视阅读鉴赏中所必须掌握的文体知识。语文版教材采用文体组元与主题组元相结合的方式，既考虑了文体的特点，又兼顾了选文的人文内涵，使语文课程的工具性和人文性能够有机统一。鲁人版教材突破了选文的限制，将文体知识的学习和文体表达的训练同各种各样的语文实践活动结合起来，以语文的应用学习和实践学习促进文体写作能力的提高。粤教版教材在这五套教材中对文体知识的教学最有特色。它用文体、活动、语体三条线来组编单元，5册必修课教科书第一单元和第四单元分别按照活动和语体来组织单元，而第二、三单元都是按照文体来选编课文的，涉及的文体有散文、小说、戏剧、诗歌、新闻、传记、科学小品等。由此可见，这套教材不再以过去的记叙文、说明文、议论文、应用文的文体分类，而是根据课程标准提出的论述类、实用类、文学类文体分类，并把实用类文体中的新闻、传记、科学小品看成与论述类、文学类文体并列的一类独立文体。这样既理清了中学语文的文体，又体现了文体教学的时代性。
三、新课改背景下语文文体教学的反思
1.文体研究取得进展，文体教学理论研究仍需完善
文体其实是一种复杂的社会现象，它会随着社会的发展而发生相应的变化。如果文体研究不能与时俱进，那就将成为文体教学有效发展的瓶颈。20世纪90年代以来，我国的文体研究取得了一定的进展，可以说为我们的语文文体教学提供了新思路。
但是，文体研究不等同于文体教学理论研究。文体研究的主要对象是文体，它属于文章学和文艺学的研究领域。而文体教学理论研究则以教学理论为研究重点，主要探讨各类文体的教学方法与策略。新课改以来，文体教学理论研究取得了一定进展，语文教育期刊上与文体教学相关的文章层出不穷。这些文章多从阅读和写作这两个板块对不同文体的教学现状、教学方法等进行研究，但是这些研究还不够系统和深入。如果要让文体教学取得实效，那在文体研究深入的基础上，我们还应该加强文体教学理论的研究。
2.文体教学应该坚持语文学科工具性和人文性的统一
大力弘扬人文性是新课改的宗旨，所以无论在新教材编写还是在实际教学过程中都对人文性有所偏重，在一定程度上削弱了语文学科的工具性特征。对于文体知识，新教材中有提及，但是相对零散，不能为文体教学提供文体范式。在阅读教学的课堂上，教师普遍重视对文本进行多元化的解读和人文性的剖析，却忽视了对文体本身的教学。同样在写作教学中，学生的文体意识也在逐渐弱化，写出来的文章越来越缺乏体裁特征，显得不伦不类。在人文泛化、讨论泛化的语文课堂上，文体淡化的现象越来越普遍，学生文体感的缺失也越来越严重。
语文教学的最终目的是使学生能够正确运用祖国的语言文字，因此，“语文教科书只注重工具性不行，只注重人文性同样不行；工具性不能代替人文性，人文性不能代替工具性。二者的关系是‘统一，而不是‘合一；是渗透融合，而不是简单相加。把工具性和人文性弄成两张皮，或生拉硬扯地往一起捏合，或把人文性弄成‘标签，都是不足取的”[3]。我们应该坚持工具性与人文性的统一，让学生在掌握语言工具的过程中体会人文精神，在学的过程中感悟人生哲理。文体一直以来都是语文学科很重要的一个因素，我们不能因为文体教学存在很多弊端，就排斥它。如果淡化了文体，我们的语文课堂也就失去了自身独特的语文味。
参考文献
[1] 中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准（实验）.北京：北京师范大学出版社，2001.
[2] 中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准（实验）.北京：人民教育出版社，2003.
网络新文体“甄嬛体”的构式研究 篇4
随着当今网络技术的发展,网络已成为了人们所赖以生存的重要交流沟通方式,而相应的网络文化也随之应运而生,并在极短的时间内引起了人们越来越多的关注与兴趣,在这样一种文化的影响下,新的语言现象更是层出不穷。流行语可以是任何一种语言现象:一个词语、一段话语、一种语法格式、一项话语标记,最近网络也正刮起了一阵语篇流行语的仿写之风,这些网络新文体分别被冠以“XX体”,一时间引起了广大网友的争相跟风与效仿。对于当前的流行语,其形式常常不再局限于单个语言现象,而是以一组彼此语义相关、形式一致的语言项目来共同接受一种流行心态的投射。本文将讨论的“甄嬛体”正是网络新文体的一种,其为语篇构式的研究提供了大量的语料。以下是一则摘自网络的典型“甄嬛体”文本:
(1)“费先生这本书当真是极好的,通俗的措辞配上细腻的注释,是最好不过的了。嫔妾愿多读几遍,虽眼神迷离,倒也不负恩泽。说人话:我看不进去书。”
稍加阅读便可发现,其形式上,该文本分为两部分,前部分为宫廷口语,颇有文言文之感,纷繁复杂、语言婉转、语义累赘甚至是拗口难读,而后部分,由“说人话”转折衔接,加上通俗易懂的白话文,简洁明了,甚至是过于直白的简述前部分的大意,给人以强烈对比,从而形成幽默。
那么到底“甄嬛体”是怎么产生以及如何流行起来的?我们又该如何描述和解释由此产生的仿写之风?本文将运用构式,尤其是语篇构式的研究方法,先探讨其形成和能产机制,然后再借用语篇构式语法对“甄嬛体”进行详细分析。
二、“甄嬛体”的形成及其能产机制
1.“甄嬛体”的形成与特点。“甄嬛体”始于2012年4月电视剧《甄嬛传》的热播,剧中的台词一度因其古色古香,包含古诗风韵,语义百转千回,委婉文艺而吸引了广大网友,并跟风效仿,自成一体,而后被命名为“甄嬛体”,是电视体的一种。
“甄嬛体”与其他网络新文体最大的不同在于,其原初的母体是取自对剧中多个人物台词的加工,多为古代宫廷对话,没有固定的格式,只有如下特点:一、自称常用“本宫、臣妾、嫔妾、朕、哀家、孤”等。二、描述事物时常用双字“方才、想来、极好、左右、罢了”等。三、常见短语、短句有“……想必是极好的”,“倒也不负……”。四、用于形容一件事物完美“这真真是极好的。”如:
(2)是谁的心思这样妥帖?这法子真是巧,这真真是极好的。作为“甄嬛体”的原初母体,其使用范围是十分有限的,若想将“甄嬛体”运用到其他语境下,唯一的方法只有泛化。于是在语义泛化的推动下,结果就是孳生出了一批有着母体特征的次生体“甄嬛体”。
所以随后不久,网友据此创建出了众多“甄嬛体”的次生体,大批恶搞文段迅速蹿红网络,几乎适应于绝大部分的语境。就连一向以严肃著称的交警也用“甄嬛体”写起了警示牌:
(3)今儿个是小长假最后一日,赶着回家虽是要紧,却也不能忘了安全二字。如今的路虽是越发的宽广了,但今日不比往昔,路上必是车水马龙,热闹得紧。若是超了速,碰了车,人没事倒也罢了,便是耽搁了回家的行程,明日误了早班,也是要挨罚的。总之你们且记住了:舒心出门,平安到家。
这个正是“甄嬛体”母体运作下产生的典型次生体语篇流行语,语言使用者会倾向于将“甄嬛体”与其所搭载的场景义适用于其它相关联的语境里,在表层的语言形式上则表现为,语言使用者会剔除与当下场景不适应的表达方式,取而代之的是与当前语境紧密相关的表达。如此便形成了一个新的“甄嬛体”文段,如果将作为原型的语篇构式视为母体的话,这些新单位就是次生体。其中以下例次生体最为典型:
(4)你今儿买的蛋糕是极好的,厚重的芝士配上浓郁的慕斯,是最好不过的了。我愿多品几口,虽会体态渐腴,倒也不负恩泽。 说人话!蛋糕真好吃,我还要再吃一块。
而又因“甄嬛体”的次生体流行语,如例(4)受推广的程度远远大于其原初的母体,进而获得了单体流行语的资格,人们于是更多的是从它而不是原初母体进行填框,大有取代原初母体的趋势,以至于我们仅能在次生体上看到到原初母体的部分特点,而难以定位哪个单体流行语才是真正的母体。在这里我们称这样的次生体为替代母体。因其具有典型性,所以也将其视为原型“甄嬛体”。
对比例(1)和(4),我们不难发现,这两个文段共同有着一个相同的主干,而这个主干就是“甄嬛体”替代母体的框架,例(1)和例(4)也都是在此框架上进行的填框而得来的。这里我们可以发现,框架——换而言之是语篇构式——本身就是意义与形式的配对,这和构式语法的基本观点是完全一致的。
2.“甄嬛体”的能产性。Goldberg对于构式的定义是:C是一个构式当且仅当C是一个形式——意义的配对(F1,S1),且C的形式(F1)或意义(S1)的某些方面不能从C的构成成分或其他先前已有的构式中得到完全预测。从以上定义方可得知,任何语言结构,只要是形式——意义的结合体,就都是构式。因此这个定义也应当涵盖包括语篇在内的各种语言结构。
如今,但凡受到大量跟风仿写,推广度极高的流行语,其必通过语言的能产性得到实现,而高能产则意味着此流行语很大程度上必是同时了具备空格与框架的特点。原型“甄嬛体”的构式属于语篇构式,其也具备了形式——意义的配对,即不可从其形式知道其语义和语用目的的语篇形式。
在形式上,原型“甄嬛体”通过保留与构式义直接相关的成分而剔除其它成分,形成一个可进行填框替换的框架而获得能产性。通常情况下的网络新文体的能产性都是如此实现的:一个框架的形成就意味着会有主干和空位,使用者便可以往其中充填进各种新的、不同的成分而造成同一结构的新单位。如对原型“甄嬛体”构式的提取:
[ ]是极好的,[ ]是最好不过的了,我愿[ ],虽[ ],[ ]倒也不负恩泽。说人话:[ ]。
由此我们可以发现,在同一构式框架下产生的都是同一结构的次生体,因此只要是有必要,同样结构的“甄嬛体”也会无限制的生成下去。
三、“甄嬛体”的构式义分析
既然网络新文体“甄嬛体”也是一个语篇构式,那么它被一定社会文化临时赋予的、不可从构成成分和构成规则推导出来的构式义就是它得以走向流行的动力所在。因此分析“甄嬛体”就必要分析其构式义。
当前很多流行的网络新文体的不断推广均是网友通过对流行语母体的框架提取,而后进行填框,重新组造而成,比如“甄嬛体”替代母体中的典型:
[ ]是极好的,[ ]是最好不过的了,我愿[ ],虽[ ],[ ]倒也不负恩泽。说人话:[ ]。
有了这个模板后,网友常常将其熟记于心,当在能够创作运用的背景下将其拿出,通过框填造句,满足人们由模仿创作并创新带来的满足感。
为了对“甄嬛体”进一步研究,我们将运用语篇构式语法(Discourse Construction Grammar, DCG)对“甄嬛体”例(2)这样描述:
(2)你今儿买的蛋糕是极好的,厚重的芝士配上浓郁的慕斯,是最好不过的了。我愿多品几口,虽会体态渐腴,倒也不负恩泽。说人话:蛋糕真好吃,我还想再吃一块。
如图所示,第一个方框告诉我们,该文段的语域(register)为“甄嬛体”的剧本独白,然而,通过类似张冠李戴,把该段流行语的模板形式套用到了一个极富平白生活气息的情景上,即“甄嬛体”模板自身的复杂拗口的古代宫廷表达与框填进去的关于想吃蛋糕的简单直白描述之间的相互作用。按照系统功能语法理论,“语域是由多种情景特征——特别是指话语范围(f ield of discourse)、话语方式(mode of discourse)、和话语基调(tenor of discourse)——相联系的语言特征构成。”因此在第三个方框中有这三项。
此文段的语类(genre)是委婉表达请求的小品文,例(2)在语言特征上继承了其原初母体的特征,但是其内容却是委婉了表达了希望再吃一块蛋糕的想法,因此属于以表达请求为目的的小品文。就进一步有了第二个方框中的目的(goal)和语类步骤(staging),对应为文段写作模板,即语篇构式的构式结构。
而从synsem部分,我们可以看出例(2)由四个构式表达(CN)组成,其中CN1=……是极好的,……是最好不过的了,CN2=我愿……,CN3=虽……,……倒也不负恩泽。CN4=说人话:……。它们恰好分别对应着达成该语篇目的的三个阶段,同时也对应着第3节里“甄嬛体”的构式义中介绍的内容,这里就不重复。
第一方框内tm是“甄嬛体”模板构式本身的语义,而该模板所带有的创作时期的社会文化背景及语义背景信息则体现在第二个方框内的tmc(templatic meaning of context)一项中。而第三个方框内的<coerce+>项则表示,综上所述,“甄嬛体”在语域对语类的实现方面存在构式语篇压制。
所以,由上述分析我们尝试将“甄嬛体”的网络新文体的构式义概括为:
一种网络新文体,运用复杂迂回的宫廷台词对不同语境下,人们对于某个事件心中所产生的复杂的思索和需求进行的幽默详尽的描绘,反应出人们对于复杂的语言描述所有的心理抵触,以及对于语言经济性的强烈要求。
这其实从侧面体现了一种新旧思维方式与语言表达的冲突与融合,我们可将“甄嬛体”由“说人话”分为前后两部分,“甄嬛体”前部分代表的是以古代宫廷台词为主要形式的旧的表达与思维方式。第一小句“[ ]是极好的,[ ]是最好不过的了”是对事件出现的叙述及对时间的交代,“我愿[ ]”此句是表明心中所想,“虽[ ],[ ]倒也不负恩泽。”是一个类似英语中的让步状语从句,其作用是摆明态度。到这里我们可以发现,前部分表达方式复杂多变,反应的思维方式更是曲折委婉。而“说人话”后面所代表的是以平白直叙的白话文为主要形式的新表达方式。一句“说人话”颇有时空扭转,将人从古代强行拉回之感。前部分语言使用者故意违反语言的经济性原则,将能用一句话简单描述的事物迂回且故意牵强的委婉表达,而最后一句“说人话”而话锋一转直抒胸臆,让人如有穿越的感觉而产生幽默。而我们也不难发现,语言使用者真正想表达也就只有一句话,也即是“说人话”后的那句总体概括。所以我们可以在语义上可将“甄嬛体”的构式结构进一步概括为:
[事件的出现及叙述],[心中所想],[摆明态度]。[力图致使正常表达说人话][一句话概括]。
“甄嬛体”所孳生的次生体因其原初母体没有自身结构而无法继承其原初母体的结构,所以常常只具备了原初母体的那三个特征,而自有了上述通过语义总结的框架后,再根据表达侧重的不同,和“甄嬛体”所继承的原初母体特征的不同,就会产生不同的“甄嬛体”次生体构式,“甄嬛体”也在此基础上进一步泛化。如:
(3)方才在精练上看到一道数学题,出法极是诡异,私心想着若是这题让你来做,定可增加公式熟练度,对你的数学必是极好的。说人话:我这道题不会做。
(4)方才察觉今夜饮茶过甚,无心入眠,若长期以此,定将损肤,他日睡前饮牛奶一杯,方能安心入睡,对睡眠质量也是极好的,携友饮茶虽好,但也要适可而止,方不负恩泽。 说人话:我失眠了。
(5)今儿个是小长假最后一日,赶着回家虽是要紧,却也不能忘了安全二字。如今的路虽是越发的宽广了,但今日不比往昔,路上必是车水马龙,热闹得紧。若是超了速,碰了车,人没事倒也罢了,便是耽搁了回家的行程,明日误了早班,也是要挨罚的。总之你们且记住了:舒心出门,平安到家。
通过观察以上三例,我们可以发现,它们虽在语言表达与语篇框架上和之前我们提到的原型“甄嬛体”构式框架截然不同,但它们从“甄嬛体”原初母体所继承的特点是一目了然的,在语义关系上也继承了之前进一步概括了的“甄嬛体”构式结构。
一般来说,一篇网络新文体的构式提取在于能够最大程度上的保存此语篇原有的语义关系。但实际上当前的语义背景是千变万化千姿百态的,为了能尽可能恰当的将所负载的流行因素与当前语义背景搭配,这个语篇就会被一次一次剔除不合当下语义需要的表达方式,所以同一构式中空位会因此而不断增多,语篇的框架也会因需求的不同而变得弹性化,因此增句,减句,框架组之间的结合屡见不鲜。语义关系中原初的场景意义就不断的被削弱。而又因“甄嬛体”的原初母体框架的不确定性,因而孳生的次生体结构就更是变化多端,如例(3)到例(5)所展现的。
在这里我们将所产生的次生体“甄嬛体”,即替代母体,分为典型与非典型构式两种。构式所存在的语义背景与构式本身的构式义越接近,其所受的压制越大,构式就越典型,构式与新语义背景就会产生更多共鸣。如例(1)到例(3),相反语篇中的表达方式受压制力度越小,构式就越偏离典型,成为非典型构式。如例(5)。
四、结语
原本不会成篇出现在现代生活用语中的古代宫廷对话“甄嬛体”现在却“登堂入室”,还大掀网络流行之风。“甄嬛体”正如它本身所展现的,它是由曲折婉转的宫廷对话和平白直叙的简单句相撞而擦出的火花,如此形成的落差和强烈对比而带来语言上的幽默感。“语言是人戴着主观化眼镜的产品,是惟人参之的结果”,“甄嬛体”这一类的网络新文体是语言使用者在运用过程中通过泛化、挖空、框填等方法创造出的新构式,它满足了人们对流行的追逐,及通过对新语言现象的拆分,理解后的重新运用,它提升了人们创新心理的一种满足感。同时这一新兴构式也为语篇构式提供了例证,充分证明了语篇也是构式的新单位。
摘要：近年不同的网络新文体频频出现,并得到追捧。它们的出现使得一直没有得到足够关注的构式语篇研究得到了发展。“甄嬛体”是这一类网络新文体的典型。本文将从“甄嬛体”的形成及能产机制、构式义、语篇构式语法三个方面进行分析,重点探讨“甄嬛体”因其构式的开放性而独有的高能产性,而“甄嬛体”的构式义则体现了人们对于语言的经济性原则的要求。最后本文将运用语篇构式语法对“甄嬛体”进行解释和分析。
新文体 篇5
Presentation
定义：作者阐释说明自己的观点、方法或主张。
Argumentation
定义：作者对别人的观点、方法或主张进行评论，如果持反对意见，就会进一步给出自己的方法、观点和主张。
了解写作文体特性的用处：
新文体 篇6
关键词：新常态；企业创新；文体活动
面对新常态，企业要适应优化、调整、转型、升级的新要求实现稳健发展就必须坚持与时俱进，不断弘扬企业文化，培育和提升企业的创新能力。在这一过程中，离不开企业文化的黏合和助推。而文体活动作为企业文化建设的重要载体，在促进职工群众对企业的感情、增强企业凝聚力、激发创造活力等方面发挥了积极的作用。因此，如何满足职工群众不断增长的文体活动需求也就成为各级文化部门必须思考的问题。
开展好文体活动有利于培养职工团结进取精神。当前，受油价低位运行的影响，石油企业稳健发展面临严峻挑战。面对不利的生产经营局面，需要引导全体干部职工群策群力、共度难关。而凝聚力量最有效的组织手段和教育模式之一就是开展健康向上、特色鲜明、形式多样的文体活动，这不仅活跃职工群众业余生活，满足精神需求，更可以培养职工的团队意识和向心力、凝聚力，为企业应对危机和挑战，实现创新发展奠定共同的思想基础。辽河油田文化部门每年坚持以营造和谐为核心，组织重大节日期间庆祝、“送文化下基层”，举办“消夏晚会”“激情广场”等主题文化活动上百场次；以全民健身为目标，开展丰富多彩的体育活动，促进了大家相互沟通、协助融合。特别是在体育比赛中，员工在参加竞赛时，规则、道德、精神文明规范也在极其自然、生动活泼的形式中展现出来。因此，开展文体活动，不仅可以培养职工守纪律、顾全大局的好作风，还可利用其目的的统一性、动作的协调性、整体的合作性、信息的沟通性等特质，有效带动参与者走出个体的范畴，达成集体的共识，升华团队意识和团队精神。同时，群众性文体活动的广泛开展，也能激发职工群众理解、支持并投身企业改革创新发展的热情和积极性，形成有效的凝聚力、向心力。
开展好文体活动有利于培养职工的综合能力。职工素质的高低关系着企业创新发展能力。这不仅仅体现于技术技能的素质，更体现在思想素质、心理素质、文化素质等多方面。当前，随着物质和文化生活水平的提高，职工在工作之余还希望通过文体活动满足自身的兴趣。因此，适时组织开展职工喜闻乐见的多层次、全方位的文体活动能为职工展示才艺创造空间，为他们培养才情提供条件，能够满足他们健康向上的精神需求，增强自强自信的精神，潜移默化中影响职工的荣辱观、价值观。而这其中，加大在文体方面的投资是关键环节。这即是对员工实施素质关怀，也是为企业人力资本增值进行储蓄。多年来，辽河油田公司不断加大文化体育设施建设，完善职工活动中心、体育场馆等，使职工闲有所乐，好有所使。特别是针对地处偏远的独立矿区，大力加强矿区休闲娱乐场所和健身活动设施建设，从提高设施完备性、活动多样性、参与普遍性入手，让丰富多彩的文化活动占据职工群众的业余文化生活空间，引导和形成一种健康向上的生活方式。另外，文化部门根据油田自身的实际，合理定位文化特色，营造各具特色的文化品牌活动，优选具有一定影响力的文体活动团体，成立了书画、文艺、全健排舞等三十余个文体协会，通过积极组织油田美、书、摄、音、舞等协会文艺骨干走基层、进班站、到现场，为基层站队广大职工群众送春联、送年画、送歌曲、送舞蹈、拍照片，营造浓厚的文化氛围，提高职工业余文化生活质量。这些投入表面看起来与企业生产经营无关，但它却是一笔能获得可观回报的投资。
开展好文体活动有利于宣贯企业理念和提升企业形象。职工工作生活在节奏单一的环境里，必然引起精神上的倦怠，形成行为的惯性。同时，新时期，面对互联网、新媒体的正负面影响，职工的思想异常活跃，要进一步弘扬大庆精神铁人精神，在职工脑海中牢固树立企业理念，必须提高教育的生动性和感染力。因此，开展丰富多彩的文体活动，能够寓教于乐，将企业文化的深刻内涵通过人们喜闻乐见的形式表达出来，既简单明了，又直接生动，强烈地刺激员工心理上的兴奋点，使其能够振作精神，应对挑战。为此，辽河油田公司坚持以“唱响时代主旋律、弘扬先进辽河文化”为主题，通过举办“辽河喜剧人”表演赛、“我身边的石油人”摄影比赛、 “魅力辽河”青年歌手大赛、“石油魂，中国梦”书画展等活动，讴歌时代、讴歌辽河、讴歌石油，唱响主旋律，传递正能量，通过健康有益的文体活动，使企业文化用最直观、最鲜活的形式来宣传和体现，促进企业文化理论宣贯的不断延伸。结合“重塑中国石油良好形象”大讨论活动和打造‘六个辽河（责任、创新、稳健、绿色、开放、和谐辽河），辽河油田文化部门还积极组织参加国家、中石油、辽宁省的有关文化活动，如辽河油田的全健排舞队，两次在全国和省级赛事中获得了特等奖和一等奖；在“铁人文学奖”“石油职工艺术节”“宝石花”“辽宁文学奖”以及国家级等各专业文体活动中，辽河油田公司也屡有突破，这些不仅带动了企业整体文体活动水平的提升，也不断扩大和提高油田的美誉度和影响力，对外展示了企业和职工良好的形象。
参考文献：
文体类型的泛化与新媒介的发展 篇7
(一) 研究背景及研究意义
1. 研究背景
以计算机、互联网、大数据技术为核心载体的信息时代的到来, 为经济、政治、文化等的发展都带来了不同程度的影响, 其中一个重要的影响就是对文化发展而言的。尤其是互联网的快速发展, 更是在促进各地区、各国乃至全球文化的交流中发挥了极大的传播作用。文学作为文化的重要组成部分, 也受到了文体类型泛化的影响。然而, 关于这一影响对文学文体类型的保护和发展是具有正面效应还是负面效应的问题, 国内外学者各抒己见, 纷纷从不同方面或不同角度提出了自己的看法。同时, 随着文化建设力度的不断加大, 文学文体类型泛化的现象得到了广泛的关注。基于上述原因, 为了更好地了解文学文体类型泛化和新媒介发展的现状以及二者之间的关联, 为文学文体类型的发展贡献微薄之力, 本文以上述内容为研究背景进行了“文学文体类型泛化与新媒介的发展”研究, 并试着在新媒介不断发展的条件下, 提出有利于未来文学文体类型发展的建议。
2. 研究意义
文学是文化的重要组成部分, 文学文体类型是文化的主要载体之一。而随着新媒介的不断发展, 文学文体类型泛化现象也越来越多, 新媒介作为一把双刃剑, 其在推动文学文体类型得到丰富和发展的同时, 也必将对文学文体类型的自然演变造成一定的冲击和破坏。通过对文学文体类型泛化与新媒介发展的研究, 可以及时发现和总结现存和潜在的新媒介对文学文体类型的正面及负面影响, 为今后文学文体类型的保护与创新提供“对症”的建议或意见, 为新媒介不断发展背景下文学文体类型的长远发展指明方向。此外, 这也能够为文化的长期稳定发展和进步提供一定的保障。
(二) 研究内容及研究方法
1. 研究内容
本文对文学文体类型泛化和新媒介发展的研究主要分为六个章节的内容:第一章为绪论部分。主要对本文的研究背景和研究意义、研究内容及研究方法进行了简要的概述。第二章为文学文体概述部分。主要对文学文体的分类依据及分类意义、类型进行了简要的介绍, 对文学文体泛化的现状进行了分析和归纳, 从而为后文研究文学文体类型泛化与新媒介发展的关系奠定基础。第三章为新媒介发展现状的分析部分。主要对新媒介的定义及种类、新媒介的发展情况进行了分析。第四章为文学文体类型泛化与新媒介发展关系的分析。主要从新媒介发展对文学文体类型影响的角度和新媒介发展背景下文学文体类型的发展趋势进行了研究。第五章为对策部分, 主要对新媒介不断发展的环境下我国文学文体类型的应对方法进行了简要的探究。第六章为结论与展望部分。主要对本文研究的内容进行了总结, 并根据第四章中的发展趋势对新媒介发展背景下未来文学文体类型的发展进行了展望。
2. 研究方法
第一, 文献资料法。也可称为历史文献法, 指的是通过各种手段对现有资料、文献进行收集与研究分析, 并从这些文献资料中选出相应的信息, 为完成本文的研究提供参考。本文通过知网、万方数据库等平台, 查找了许多关于文学文体类型和新媒介发展研究的文献资料, 通过资料对文学问题类型和新媒介发展现状进行了系统的了解, 并借鉴了其中一些优秀的理论, 为分析二者的关系和新媒介发展背景下的文学文体类型泛化现象的研究奠定了理论基础。
第二, 归纳总结法。通过对比分析一些学者关于文学文体类型的泛化与新媒介发展的资料, 以从中归纳出文学文体类型泛化的主要原因、新媒介发展的现状, 为研究新媒介发展背景下文学文体类型的发展方向提供参考基础。
二、文学文体概述
(一) 文学文体的类型
文学文体指的是独立成篇的文本体裁 (或样式、体制) 的一种称谓。其中, 文学是指以语言文字为工具, 形象地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术, 包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等, 是文化的重要表现形式, 以不同的形式即体裁, 表现内心情感, 再现一定时期和一定地域的社会生活。[1,2,3]文体是指文本构成的规格和模式, 是一种独特的文化现象, 也是某种历史内容长期积淀的产物, 它反映了文本从内容到形式的整体特点, 属于形式范畴。
1. 分类依据及意义
文学文体是文学文本存在的基本形态和表现形式, 是文学发展相对成熟、文学观念趋向自觉、文学理论逐渐完善的标志。一直以来, 文学文本体裁, 即文学文体的分类问题都受到各界的重视。
目前, 文学文体的分类主要包括“二分法”“三分法”“四分法”三种划分依据。其中, 根据文本的语言形式的不同, 中国传统的“二分法”将文学文体主要划分为韵文和散文两大类型;而以文本模仿现实的手段为依据, 西方亚里士多德的“二分法”将文学文体划分为史诗和戏剧两大类型。西方亚里士多德后又以其之前的划分依据为准, 采用“三分法”将文学文体分为叙事类、抒情类、戏剧类三个类别。[4]此外, “四分法”方面, 我国以文学文本的外在形态、题材选择和形象塑造的特点、文本的语言特征和体制篇幅为依据, 弗莱以文学文本的表现方式、展示方式为划分依据, 均将文学文本划为诗歌、小说、散文、戏剧文学四大类。[5]
体裁分类理论的意义表现为三个方面:具体文本与总体文学的中介, 作者创作与读者阅读的纽带, 文学传统与个人写作的桥梁。体裁分类理论把具体文本放在文学的范式、惯例的背景上加以研究, 在具体文本的批评阐释与文学整体的理论框架之间建立起了联系, 有关体裁分类的理论因此成为对具体文本与总体文学之外的第三种研究成果的结晶。具体文本中, 各成分的结构意义只有与体裁联系起来才能理解, 文学理论研究必须以体裁这一文本的规范化的形式来统合对具体文本的解读与阐释, 作为建构理论的出发点与根据。因为, 在文学创作与文学接受活动中, 作者和读者的行为都要受体裁的规范和制约。
对文学文体的分类具有一定的理论意义和现实意义, 体现了文学文体划分的总结性和前瞻性、理论性和差异性。其中, 总结性和前瞻性体现在:因为体裁分类的结果总要适用于文学史上已经存在的大量文学文本, 而且对于将来一定时段内可能出现的文本能够起到基本的定位和归类作用, 即体裁分类既有总结性, 又有前瞻性。理论性和差异性体现在:因为文学文本分类作为文学理论研究的重要组成部分, 又是在一定的理论根据的基础上展开的, 因此文学文体的分类具有理论性。同时, 因为分类所依据的理论对文本的着眼点、切入角度不同, 分类的结果也就存在相应的差异, 因此文学文体的划分具有差异性。[6,7,8]
2. 文体类型
综合上述分类依据, 可以将我国文学文体的类型分为以下几种:
第一, 散文。散文指不讲究韵律的散体文章, 一种散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁, 是最自由的文体, 不讲究音韵, 不讲究排比, 没有任何的束缚及限制, 也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想, 以抒情、记叙、论理等方式表达。文学体裁包括杂文、随笔、游记等。[9]
第二, 诗歌。诗歌承载着中华人民千百年的历史, 在文学上占据崇高的地位。诗能够自成一格, 也能与其他艺术形式相结合, 如诗剧、圣诗、歌词或散文诗, 文字配上音乐则称为歌。诗歌是一种主情的文学体裁, 它以抒情的方式, 高度凝练, 集中地反映社会生活, 用丰富的想象, 富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。[10]诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式, 也是世界上最古老、最基本的文学形式。
第三, 小说。小说 (英文:Novel) , 是四大文学样式 (散文、小说、诗歌、戏剧) 之一, 以塑造人物形象为中心, 是通过叙述完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁, 它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。小说包含三要素:人物、情节、环境。
第四, 戏剧文学。戏剧文学指供戏剧舞台演出用的剧本。戏剧文学——剧本, 是“一剧之本”, 它是一种与小说、散文、诗歌并列的文学体裁。戏剧文学必须有强烈的戏剧性, 文学体裁是代言体而不是旁叙体, 世界上早期戏剧剧本的台词都是诗体的。[11]
第五, 影视文学。所谓影视文学, 是指通过广播电视声画媒介, 以听觉和视觉传达设计为着眼点, 运用文学创作的一般规律解构情节、塑造形象、营造氛围、抒发感情, 给受众以文学审美情趣的文学类型。
(二) 文学文体类型泛化现状
1. 文学文体类型呈现多样化与趣味化
新媒介逐渐介入文学, 使文学文体类型呈现多样化特征。大众传媒对文学的介入日益加深, 并逐渐成为文学文体类型泛化的主要助推力。近年来, 影视媒介的快速发展给文学文体类型的泛化带来了深刻的影响。例如, 改编自同名小说《后宫甄嬛传》的《甄嬛传》, 这部电视剧曾在国内甚至国外热播, 剧中华妃、甄嬛等主要角色出言必称“本宫、臣妾、嫔妾、哀家”, 描述事物必用双字“方才、想来、极好、罢了”的特色语言表达形式一时间引起了强烈的反响, 许多人纷纷模仿这一句式, 从而成就了“甄嬛体”这一网络新文体的出现。除此之外, 微博、微信等新媒介的广泛应用也推动了文学文体类型的多样化, “高晓松体”“玛雅体”等新文体的出现就是有力的证明。并且, 借助新媒介的传播优势, 这些新的文学文体类型得到了快速传播, 并被广泛地应用于生活、工作与学习过程中, 别具一格的句式也为文学文体增添了一定的趣味。
2. 文学文体类型呈现通俗化与平民化
新媒介的发展推动了各种文学的传播, 突破了文学超凡脱俗的固有形象, 使寻常百姓也可以接近文学、触摸文学, 拉近了文学与人的距离, 使得人们的意识形态、价值观念等方面都发生了不同程度的变化, 促进了大众话语的回归, 文学的表现形式也日益通俗化、平民化。例如, 酒令、菜谱、广告、流行歌曲、手机短信等“亚艺术”和“准艺术”的出现, 使社会生活的方方面面都弥漫着“文学”气息。这其中的酒令、菜谱也在新媒介的推动下逐渐演变成了一种新型的文学文体。
正如张柠所说:“文学终于离开了乡村的土地, 离开了军事城堡, 来到了农贸市场, 来到了都市的街道上。它与光怪陆离的都市符号混到了一堆, 并且丝毫也不逊色。它有时甚至瞧不起戏剧、绘画和音乐, 还经常跟电影和电视争风吃醋、眉来眼去, 争夺媒体的注意力, 争夺符号体系的中心位置, 抢夺市民的剩余时间。”
3. 文学文体类型呈现无序化和低俗化
新媒介的出现, 给予了形形色色的“作家们”实现文学梦的机会。一方面, 通过微博、微信、QQ、网页等新媒介, 这些“作家们”可以随意发表自己的文学作品, 而为了获取更多的经济利益和热度支持, 为了吸引消费大众, 以迎合其需要和口味为目标, 部分“作家”消解文学深度, 拒绝文学思考, 开始用俗词艳语和蹩脚的表达方式来发布一些低俗的文本, 以博取部分具有同样取向的读者的青睐和光顾;另一方面, 由于新媒介具有涉及空间范围广、信息容量大的特点, 以及相关法规条例不健全、有关部门不作为, 使这一不良现象得不到有效的监督和控制, 导致文学文体类型出现了小说都是庸俗的滥情, 散文充满低俗的自我抚摸, 诗歌尽是口语化、日常化的摆弄和展示, 甚至是通俗不够就庸俗, 庸俗不够就走向恶俗的杂乱无序和内容低俗的不良情况。
综上所述, 可以发现新媒介发展对文学文体类型泛化的影响是具有双面性的, 这种泛化不仅仅表现出正面的、积极的促进作用, 也表现出负面的、消极的误导作用。
三、新媒介发展现状分析
(一) 新媒介的定义及种类
新媒介 (New Media) 是一个比较宽泛的术语, 其会在社会发展的不同时期表现为不同的形态。根据《日本现代设计事典》的分类, 新媒介主要包括有线类、无线类、商品类三种类型。从一定意义上讲, 因为媒介指的是人们用来制造、呈现、传递、获取信息的一种中介工具, 是促进信息在人们之间流通的桥梁, 所以, 结合当前社会的发展特点, 新媒介指的就是在新媒体环境下推动信息传播的所有介质或工具的一个统称。[12,13,14]
(二) 新媒介的发展情况
1. 涉及领域不断扩大
新媒介的发展与信息技术的发展是亦步亦趋的。随着信息技术的不断进步, 其涉及的领域也不断扩大, 无论是日常生活的衣食住行、学术研究、通讯医疗、工业生产、农业种植, 还是更高领域的军事航空等, 信息技术的身影无处不在, 而新媒介在跟随其脚步的同时也得到了领域的扩展。
2. 用户数量不断增多
新媒介消费对象不断增多主要受以下几点影响:一是我国国民经济水平的不断提高, 人们对于新媒介消费的支付能力也不断增强;二是宽带网络、移动4G时代的到来为新媒介提供了技术支持;三是各种新型信息产品的出现, 如平板电脑、智能手机、媒体电视等, 为新媒介提供了广阔的平台;第四, 新媒介操作简单, 适用于所有人群。正是由于上述原因, 新媒介的用户大幅增加, 消费对象不断增多。根据我国宽带发展联盟发布的第二期《中国宽带普及状况报告》 (2016年第三季度) 显示, 截至2016年第三季度, 我国固定宽带家庭普及率达到59.6%, 较二季度提升了3个百分点;移动宽带用户普及率达到67.7%, 较二季度提升了3.9个百分点。此外, 据2016年8月3日上午, 中国互联网络信息中心 (CNNIC) 在京发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示, 截至2016年6月, 中国网民规模达7.10亿, 互联网普及率达到51.7%, 超过全球平均水平3.1个百分点。其中, 手机网民规模达6.56亿, 网民中使用手机上网的人群占比由2015年底的90.1%提升至92.5%, 仅通过手机上网的网民占比达到24.5%, 网民上网设备进一步向移动端集中。以上数据均表明我国新媒介用户数量在不断增多。
3. 传播功能不断加强
新媒介是一种新的传播方式, 随着这一新的传播方式的出现, 其传播的内容和形式也都发生了很大的变化。例如, 我们所熟悉的微信和微博等, 都是伴随新媒介发展而出现的新的传播形式, 这种形式使人与人之间的沟通和交流变得更加及时和有效。根据中国互联网络发展状况统计调查结果可以发现, 至2016年6月, 以社交软件为载体的传播媒介正在稳定发展。其中, 微信朋友圈的使用率高达78%, QQ空间紧随其后, 使用率为67.4%, 微博使用率也有34%, 可见人们对新媒介传播功能的认可。
4. 整体地位不断提高
2016年3月5日, 第十二届全国人大第四次会议在北京闭幕, 需要重点关注的是, 会议上“十三五”规划纲要第二十六章中《发展现代互联网产业体系》的决议。[15]纲要指出, 我国要实施“互联网+”行动计划, 促进互联网深度广泛应用, 带动生产模式和组织方式变革, 形成网络化、智能化、服务化、协同化的产业发展新形态。这也预示着在未来的5年甚至在更长的一段时间内, 互联网领域将迎来一个前所未有的新的发展高度, 与之相关的行业也将变得异常火热。而互联网正是新媒介的重要支撑。由此可见, 我国政府部门对新媒介的发展非常重视。
四、文学文体类型泛化与新媒介发展的关系
(一) 新媒介发展对文学文体类型泛化的影响
正如第三章中关于文学文体类型泛化现状的分析结果所示, 新媒介发展对文学文体类型的影响是利弊共存的。一方面, 新媒介的发展丰富了文学文体的类型, 使文学文体具有更强的趣味性, 同时实现了文学文体的通俗化与平民化, 使文学得到了更好的普及和更广的传播;另一方面, 由于新媒介自身的不足和相关规范措施的不到位, 以及我国国民的整体素质还有待提高等原因, 也导致了文学文体类型的无序化和低俗化。因此, 需要运用辩证的思维去看待新媒介发展对文学文体类型的影响, 既不能过于肯定新媒介的长处和优点, 也不能忽略新媒介的不足和缺点。
(二) 新媒介发展背景在文学文体类型的发展趋势
我们在分析一个事物时, 往往可以依据它现有的发展情况来推测它以后的发展趋势, 同样我们对文学文体类型分析也是如此。笔者认为, 新媒介发展背景下我国文学文体类型的发展趋势呈现以下几个特点:
1. 文学文体类型将会有所增加
随着新媒介的不断发展, 人们的思想也会逐渐变化, 与近年来网络新型文学文体的出现相同, 未来也会出现依托于媒介传播的不同文学文体类型。只要人们的思想一直处于不断变化的状态, 人类的信息技术一直不断地进步和前行, 文学文体类型的泛化就会不断继续, 并在不断的继承、更新、争议、调整中逐渐增加。
2. 文学文体类型将会得到补充
尽管新媒介在发展过程中存在一定的漏洞, 但其对文学文体类型的补充作用却显而易见。此外, 虽然关于传统媒介会因为新媒介的迅猛发展而不断被取代的预言依旧存在, 但笔者认为, 这种说法不具有科学性和合理性, 新媒体和传统媒体是相互依存的。随着传统媒介与新媒介的不断融合, 文学文体类型将会获得更多的发展机会和更好的演变环境, 文学文体类型的泛化将会与新媒介形成取长补短、优势互补的融洽关系, 从而使文学文体更加符合时代的发展要求和新时代读者的需要。在继承中创新, 在创新中发展, 是未来文学文体类型与新媒介共同发展的必经之路。
3. 文学文体类型将会受到规范
目前, 新媒介对文学文体类型的消极影响已经受到了各界的关注和重视。文学文体的无序化和低俗化给我国文化体系建设带来了一定的负面影响, 同时对通过新媒介浏览各种信息的青少年也造成了不良的效应。为此, 必须进一步严格规范新媒介平台中文学文体。例如, 2016年11月14日, 国家版权局就发布了《关于加强网络文学作品版权管理的通知》, 进一步明确了通过信息网络提供文学作品以及提供相关网络服务的网络服务商在版权管理方面的责任义务, 细化了著作权法律法规的相关规定, 是国家版权局加强网络文学版权保护的一项重要举措, 对规范网络文学版权秩序具有重要的意义。这一规范思想将会随着时间的推移而得到进一步的落实, 使我国文学文体类型泛化现象得到科学合理的规范。
五、新媒介条件下文学文体的发展建议
(一) 政策建议
首先, 虽然我国已经发布了类似于《关于加强网络文学作品版权管理的通知》的文件, 但却没有专门针对新媒介发展背景下文学文体类型规范的条例。因此, 需要有关部门通过讨论和研究, 找出更有针对性的政策建议。例如, 可以制定《文学文体新媒介平台准入规则》, 限制“不良作家”文学作品的发布。其次, 新媒介下文学文体的规范需要以处罚为主、奖励防治为辅, 来实现规范的作用。充分利用“黑白名单”的做法, 加强对文学文体的规范管理。最后, 在相关网络文学规范通知相继出台的前提下, 需要从通知执行力度和落实效果方面进行职责履行的监督与规范, 确保相关规范条例的实施进度和实施效果。
(二) 文化建议
新媒介发展条件下, 文学文体类型的不良泛化现象的根源在于网络作家和读者自身品德素养的欠缺。因此, 推动新媒介环境下文学文体的健康有序发展需要从知识文化和道德宣传教育的角度出发。一方面, 要教育和规范作家的文学创作品质, 如对优秀文学作家进行“高品质文学创作奖”“XX年度十佳文学素质奖”, 以及奖金等激励, 以鼓励和号召作家自觉维护文学文体的健康发展;另一方面, 要从读者角度做起, 通过不良文学作品警示教育, 提高读者的文化素养和文学操守, 使读者能自觉抵制不良文学作品。
除了上述做法外, 新媒介条件下文学文体的发展可以运用先进的信息技术, 在新媒介平台中进行一定的不良文学防御设计, 建立起抵制文学文体不良泛化的技术防线。
六、结论与展望
新文体 篇8
就拿他著名的《“友邦惊诧”论》来说,其实就是一篇标准的驳论文。该文开头第一段就摆出国民党反动派对学生的诬蔑,即敌论。其中,“捣毁机关,阻断交通,殴伤中委,拦劫汽车,横击路人及公务人员,私逮刑讯,社会秩序,悉被破坏”,是敌论的论据;“友邦人士,莫名惊诧,长此以往,国将不国”,则是敌论的论点。一看就知,这是驳论文写作中的“树靶子”的部分。
提出敌论之后,作者没有转到别的方面,而是直接承接前文,对敌论的论点——“友邦人士,莫名惊诧,长此以往,国将不国”逐层深入地进行直接反驳,以揭示和彰显敌论的观点是多么的荒谬。这也是驳论文写作中常用的方法和步骤——“反驳论点”。
文章在结尾部分,援引《申报》登载南京专电云:“考试院部员张以宽,盛传前日为学生架去重伤。兹据张自述,当时因车夫误会,为群众引至中大,旋出校回寓,并无受伤之事。至行政院某秘书被拉到中大,亦当时出来,更无失踪之事。”明显是在用例证反驳敌论的论据——“殴伤中委,拦劫汽车,横击路人及公务人员”的虚假。最后加以总结,揭示出国民政府的罪恶本质和“友邦人士,莫名惊诧”的险恶用心。
总之,我认为,这篇文章思路纯正,完全符合驳论文的文体形式和写作规律,并没有牵扯到别的内容,看不出半点“杂”的迹象,也很难看出其中有何“文艺性”的特征,要把之定类为“杂文”,真是令人费解。
作为鲁迅的另一篇文章《中国人失掉自信力了吗》,人们也是称之为杂文。只要稍加注意,同样不难发现,这篇文章也具有十分鲜明的驳论文的文体特征。文章也是先提出敌论的论据,然后引述敌论的论点——“中国人失掉自信力了”。接下来,同样也承接前文对敌论进行反驳:首先,是对敌论进行直接反驳。然后,再提出并证明与敌论相反的观点——“我们有并不失掉自信力的中国人在”的正确性,以此对之进行间接反驳,并在此基础上指出敌论论证漏洞所在——“说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑”。最后加以归总,得出结论——“自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下”。总之,一句话,这篇被称为杂文的文章,其实同样也是一篇名副其实的驳论文。
新文体 篇9
1 文体分析理论概述
对于文体分析理论的理解, 针对不同的情况, 每个人对其理解存在着不同的看法。有些人认为文体分析是用来分析如何用语言来表达作者想要表达出来的意义或者是某些情感, 还有些人认为文体分析是分析鉴赏文本的价值的过程。但随着英语教材的不断改革, 不单单只涉及文学文体, 而且还包括其他非文学文体。并且随着时代的发展, 非文学文体在英语教材中所占的比重越来越大, 可以说已经成为一种趋势。此外, 谈起文体分析, 就少不了谈论文体分析的范围, 所谓的文体分析范围, 即应该从哪个层面对文体或话语进行分析, 进而获知到文本或者话语的文体效果和艺术价值。许多教育学专家对此进行了大量的研究, 当前可以分为8个层面, 分别为语法、语音、词汇、句子、修辞、语言常规、语篇以及变异语言书写方式。除了这些之外, Short也提出了文体分析三步法, 李德荣给出了文体分析无统一固定的步骤, 等等。众多教育学家给出的观点, 对于大学英语读写译教学的改革具有十分重要的影响, 它们因为具有实用性和可操作性, 给大学英语的教改工作提供了很高的参考价值。
2 文体分析在大学英语读写译教学中的应用
2.1 文体分析应用于大学英语阅读教学之中
当前, 已经有很多学者、教育学家对如何正确运用文体分析方法来帮助大学英语专业的学生进行阅读教学 (比如董启明、柳晓、任宇桦, 等等) 。但通过实际的教学我们发现:文本分析法并非是英语专业学生的专利, 对于非英语专业的学生进行文体分析教学也同样适用。但值得注意的是, 使用文体分析进行大学英语阅读的教学, 应该重点突出文章大意, 明确文章主题。以下选用了《英雄从巨浪中拯救家人的故事》一文进行实例讲解。
2.1.1 语相层面
首先, 在标题的下方, 给出了一行斜体的文字, 这样就可以与正文形成对比, 示意该文字与正文有所不同。此外, 这样也起到了吸引眼球的效果, 让读者有种想迫切了解整文的冲动。
2.1.2 语篇层面
该文通篇讲述了一个故事, 且使用了经典的倒叙手法, 给人一种险象环生、跌宕起伏、触目惊心的感觉。本文整体可划分为三个大的部分, 其一是引文, 首先交代了故事的结果, 引出了后面惊心动魄的逃生过程。其二是主体, 这里详细介绍了文章的经过, 描述了史蒂文一家人是如何面对自然灾害而进行逃生的。其三是点睛之笔, 将一家尊称为英雄。
2.1.3 词汇层面
在英文中, 不同的词汇可以体现不同的情感。在该文的第一部分中, 作者就间断性的给出了三个分词, swirling、screaming、battling。这几个词一方面可以烘托出史蒂文一家人当时紧张、害怕的心情。另一方面也可以引人入境, 让读者有种身处危急处境的感觉, 身临其境。在第二部分, 主体之中, 作者用了很多第一人称, 让读者可以感觉到是当事人在给他们讲故事, 讲述自己的经历, 讲述自己的过往, 与文章突出史蒂文事迹的本意相吻合。
2.2 文体分析应用于大学英语写作教学之中
文体分析是一种教学方法, 它不仅可以应用于阅读上, 还可以用在英语的写作教学之中。罗健曾指出, 英文写作应该遵循以下规则“阅读‘模仿’自由作文”。遵循这样的程序或者方法, 可以明显提高写作者的写作水平。比如在《英雄从巨浪中拯救家人的故事》一文中, 首先教师要给学生讲明比喻等修辞方法的使用, 指明文章中使用的这些修辞的语句, 然后可以给学生布置仿写作业, 待完成后, 可以再次要求学生写自由作文, 这样可以提高学生的写作能力。其较为具体的方法, 可参看下图 (图1.基于文体分析写作教学流程图)
2.3 文体分析应用于大学英语翻译之上的教学
翻译不仅要翻译出文章的意思, 而且要演绎出文章的情感, 所以翻译要适应文体的特点, 要适应全文的风貌, 做到“文随其体, 语随其人”, 这样才能达到传神、动人的效果。想要做到这一点, 就必须了解以下几个方面:其一, 深入把握全文文体特征, 了解作者所要表达的含义及所要达到的文体效果。其二, 翻译过程中要尽可能的与作者使用相同的文体手段, 充分表现出文体本身的效果。
总之, 翻译要想传神、动人、得体、大方, 就必须深入的把握原文原有的文体效果, 熟练原文中的文体表现手段, 用最恰当的手段传达出最佳的文体效果。
摘要：为了提高大学英语的教学实效, 经过多次实践发现, 将文体分析这种方法融入到英语阅读教学中, 可以大大提高学生对英语阅读的兴趣以及对文章的鉴赏能力。同时, 还要将这种方法融入到英语的写作和翻译中去, 不但提高了学生的写作能力, 而且还使得学生所翻译出来的东西更加得体传神。因此, 本文将研究探讨教改之后, 文体分析的融入以及其对提高大学英语读写译之间的关系。
关键词：教学改革,大学英语,读写译,新阶段的文体分析
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新文体 篇10
营销界对于企业新常态竞争中的整合营销现实之状况有些茫然, 根本的原因在于对自身行业的无奈, 企业整合营销从来没有相对的规则, 说圆并不是圆, 说方也难以成方, 而发出的企业整合营销理论也从来没有做到普及, 从目前显示的所有企业整合营销概念上看, 大凡追随企业整合营销理论的, 应该无法从目标的最终实践上获取更多的经验。因此, 所谓的跟随与发挥, 时间长不了。以下文体用品行业新常态竞争中如何整合营销与规划的九个步骤:
步骤一、市场整合策略与调查定位
知己知彼, 方能百战百胜, 在整合营销中, 许多企业对于市场整合策略的制订, 大都是老板坐在办公室里冥思苦想出来的, 只是凭感觉, 凭自己的主观意愿来代替消费者的真实消费需求, 并对竞争对手的策略一无所知, 所以, 最后的结果往往是浪费了企业的资金、资源而陷入市场困境。
只有把握了市场动向, 了解消费者真实的消费需求, 才能结合企业的资源和现状, 制订有针对性的市场整合竞争策略, 这是成功的前提, 而这一切营销策略制订的依据都来源于市场调查。市场调查包括针对市场现状、消费需求、竞争对手以及重新理性的审视企业自身的资源和现状, 简单地说就是针对企业的内部调查和针对外部市场环境调查两部分。
从中国体育用品行业市场调查报告了解, 2014年1~12月我国体育用品行业产销率98.3%, 较2013年同期基本持平;出口交货值累计546.4亿元, 同比增长6.0%。行业主营业务收入1284.3亿元, 累计同比增长10.7%;利润总额69.9亿元, 累计同比增长14.2%;税金总额42.5亿元, 累计同比增长8.1%。并且现有市场定位逐渐呈现出以下特征:
特征之一、市场潜力大, 购买力增加。目前我国文体用品行业市场有1000多万户企业、2.9亿学生和各级政府机关等庞大的消费群体。社会文体教育投资大幅增加, 文体用品行业有着十分广阔的消费市场。
特征之二、文体用品多元化、多层次消费结构已经形成, 且向高档方向发展。
特征之三、电脑网络技术的发展, 传统的体育运动与办公、学习方式产生了新的变革。
特征之四、在商品流通环节上, 外资企业的进入, 在电商方面有较强发展势头。
特征之五、政府采购已从试运行扩大到普遍行为, 较高价值的体育用品、休闲运动用品、办公用品等, 正在迅速纳入政府采购范围。
特征之六、文体用品专卖店、专业化市场渐趋成熟, 批发市场影响力逐步减少, 以品牌为主的中高档次产品将成消费主流, 文体用品市场已经步入品牌时代。与此同时无毒环保可再生的文体用品也正在成为消费主流。
步骤二、ESWOT分析策略与经营战略
在经营战略的规划与整合中, 要重视导入ESWOT (即Enterprise's Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats“企业的优势、劣势、机会、和威胁”) 分析策略。因为在新常态竞争中整合营销, 首先要通过对市场调查信息的整理, 以明确企业的优势、劣势, 明确市场机会和竞争威胁。因为市场机会对每个企业都是均等的, 而关键看企业结合自己的实际情况能否把握, 大企业有大企业的活法, 小企业也有小企业的生存之道, 对任何企业来说, 都有做大做强的发展机会。
有目标才有动力, 才有努力的方向, 整合策略导入经营战略的确定不仅仅是简单的销售额目标和利润指标, 具体包括年度销售目标、赢利目标、产品规划战略、竞争战略、品牌战略、市场推广战略、渠道战略等。经营战略包括长期和即期的, 具体要结合企业现状和市场动态来确定。
作为文体用品的企业, 首先要了解清楚自己的现状, 理性地认识自己的优势和不足之处, 同时还要看到来自竞争对手的威胁, 这样才能制订出有竞争性的营销战略和策略, 获得文体用品行业新常态竞争中的发展机会。
步骤三、营销整合策略与品牌规划
在品牌规划与整合营销策略中, 整合营销是以消费者为核心重组企业行为和市场行为, 综合协调地使用各种形式的策略导入, 以统一的目标和统一的传播形象, 传递一致的产品信息, 实现与消费者的双向沟通, 迅速树立产品品牌在消费者心目中的地位, 建立产品品牌与消费者长期密切的关系, 更有效的达到营销全新升级。
对于品牌的重新诠释, 品牌定位是在对自我、对手、客户分析的基础上, 打造的品牌概念、使命、目标。从这个角度出发, 将品牌主要诉求定位在:由过去的单一型、分散型用品向综合型、专业型聚焦, 打造文体用品一站式航母, 为消费者提供“文体用品整体解决方案”, 强化品牌办公个性的同时也提升了品牌的价值。
在做好品牌重新诠释时, 必须重视品牌规划与低成本整合营销传播策略。因为品牌建设不是简单的进行一下广告宣传而短期速成的, 品牌建设是企业一切营销活动的积累, 是文体用品企业长期系统营销活动的结果。品牌建设对于文体用品销量的提升不言而喻, 许多企业在完成了企业的原始积累而进行发展跨越时, 品牌就成了一道坎, 败就败在从初期就缺乏系统的品牌规划和品牌传播。品牌规划包括品牌定位、品牌诉求、品牌视觉形象识别系统设计等, 而品牌的传播要结合企业现实的资源来确定, 在企业资金有限的情况下, 就要考虑低成本的品牌营销传播活动, 比如终端、软文等地面渗透传播, 在企业具备一定的实力后, 再考虑电视等的“高空轰炸”。
在品牌地位打造方面, 还可以通过结合官方认证的形式宣扬自身品牌的信誉度, 提高公众心目中的品牌地位:如获得“国家免检产品”、“中国出口名牌”、“中国最畅销文体用品牌”、“中国驰名商标”等荣誉称号。
步骤四、产品整合策略与创新措施
在产品组合方面, 文体用品行业的各家企业应设立产品淘汰创新机制, 将销量逐年下滑, 功能褪化, 款式陈旧已无竞争力的产品考虑引入淘汰机制, 继续强化具有竞争力的拳头产品、优势产品, 并通过这些优势产品进一步扩大市场份额。另外, 在巩固和发展现有产品市场占有率的情况下, 应逐步开发创新产品。具体措施如下:
措施之一、将所有产品按销量、利润率进行分类组合。
措施之二、将所有产品按功能、质量、价格进行高端和低端的划分。
措施之三、根据分类组合和高低端划分特征, 设计相对应的销售战略。
措施之四、在自身生产条件制约的情况下, 将已设计开发的产品以OEM方案操作。OEM客户就意味着市场, OEM客户越多, 你的产品的市场占有率就越高。
步骤五、促销整合策略与带动针对性销售
缺乏有效的促销策略是许多企业在市场上处于推广困境的主要原因。特别是带动针对性促销整合策略的制订, 要结合竞争对手和消费者的需求, 需要考量企业的产品策略、价格策略、渠道策略、针对经销商和带动消费者的促销策略、终端策略等。
比如策划能够带动针对性的促销策略主要包括免费赠送、直接打折、捆绑销售、买一送一等等。促销活动的主要利用工具有促销员、产品演示会、DM海报、POP广告、会员卡等等。以上针对性促销策略的实施主要为了达到以下目的:
目的之一、加快新文体用品的上市速度, 带动新消费群体。
目的之二、打破淡季销售, 最大程度地刺激消费者重复购买。
目的之三、快速清理现有文体用品库存。
目的之四、带动其他相关产品的销售。
目的之五、有效抵制竞争对手的攻击。
步骤六、渠道整合策略与市场推广
在整合营销与规划步骤中, 文体用品企业要拥有新常态竞争优势就要制订自有市场推广的渠道整合策略。当然, 是采取聚焦目标市场策略, 先建立根据地以点带面地进行稳步市场推广呢, 还是实行市场全面开花的战术;是采取与竞争对手正面抗衡的跟随市场策略呢, 还是避开与竞争对手的正面冲突而另劈战场的战术, 等等, 具体要结合企业的实际资源情况确定。
目前在文体用品行业, 市场推广存在的普遍问题是经销渠道狭长, 产品传递速度较慢;因此渠道整合是企业市场推广中最关键最急需解决的一个重要课题。最关键的是, 由于这种梯式的渠道结构严重导致产品毛利率的下降, 不利于文体用品企业大规模快速和长远发展。所以制订竞争性多渠道市场推广的渠道整合, 可从以下策略入手:
策略之一、由于批发业务的必然衰竭, 应逐步削弱一级经销商的分销能力, 将传统的从上向下的销售方式转变为扁平化通路结构。即通过强化各分公司的市场管理职能, 逐步扶持和培育二、三线市场的经销商分销能力。
策略之二、强化零售终端分销功能。通过扶持二、三线市场的经销商, 在各地区培育零售终端形象分销网点, 以最终达到抢占终端的目的。
策略之三、突出加强重点零售客户管理模式, 精耕细作维护市场。设立重点零售客户管理服务机构, 以专业性的管理手段和管理政策促进与重点零售客户之间的合作。重点零售客户仅限大卖场、大超市。
策略之四、启动二三级市场电商营销网络的构建, 建议在国内渠道打通之后, 还可适当铺设国际电商营销网络, 与沃尔玛、麦德龙、家乐福、KOKUYO等在全球富有影响力的零售企业开展电商合作。
策略之五、建立总部直销管理部, 直接参与全国各地区的政府、企事业单位的采购招标项目, 扩大企业的分销网络和市场占有能力。
步骤七、营销控制体系整合策略与管理程序
价格管理体系、营销预算与年度营销实施计划都属于营销控制体系。但是, 目标制订对应的是企业现有的资源, 根据企业现实的资金、资源情况来进行营销预算和费用控制, 并制订具体的年度营销计划和行动措施步骤等。
在营销控制体系整合中, 要建立健全的产品价格管理体系, 制订严格规范的价格制定管理程序, 成立价格制定评估管理系统, 以确保产品的价格能时刻跟上市场步伐, 确保价格制定的科学性、合理性。比如在区别定价的整合策略中, 应采用以下管理程序:
程序之一、同类同质产品, 与竞争对手价格持平或略低价格;也可根据品牌的市场反响来进行价格的适当调整。
程序之二、同类不同质产品, 价格应根据产品质量的差异而制定。
程序之三、新产品必须是市场上非同类的产品;新产品的价格必须是经过严格的市场论证后的结果。
程序之四、新产品价格顺利实施与否绝大部分将由与之相应的推广手段来决定。
步骤八、招商整合策略与经销管理
建立了完善的经销渠道, 等于在战场上占据了有利的阵地!招商如同征婚, 要进行系统的规划, 在征婚之前首先要审视一下自己的条件, 列明自己的优势, 其次要考虑要找什么样的目标情人最合适, 然后要考虑通过什么样的媒介途径把征婚的信息发布出去。在发布信息之前还要考虑什么样的征婚传播内容更有吸引力, 等有了潜在的目标情人后, 就要考虑如何沟通获得姑娘的芳心了。
招商要进行系统的规划、准备和计划, 许多企业都因为在没有进行充分计划的基础上, 就让销售人员带上简单的产品资料冲上招商的战场, 最后的结果是一无所获。招商规划要明确招商目标、招商条件、企业政策支持、招商方式和途径、招商沟通规范、招商步骤和计划等系列因素。而经销商的管理如同婚姻的经营, 如果缺乏有效的经营管理手段, 老婆也可能会“移情别恋 (代理其他品牌) ”或者“红杏出墙 (经营着我们的品牌而主推其他品牌) ”, 如果长期夫妻不和, 最后只能面临“离婚”的结局。
步骤九、营销组织整合策略与制度流程
对于营销组织及管理 (人员、业务、信息等管理) 团队的整合与组建, 要结合企业的战略和市场推广策略来确定, 而首先要完成营销组织架构规划, 明确营销机构的部门组成, 每个部门的职能职责, 然后确定配置什么样的人, 具体要明确到每个人的岗位描述, 让每个营销人员都明确自己的职责和权利, 比如大区经理、省级经理、城市经理、销售主管、市场策划员等, 最后要制订每个人的职位说明书。
结合岗位描述, 然后要确定每个职位的薪资体系。完善薪资体系的设计对稳定和培养一批能征善战的营销人员、调动其主观能动性具有重要作用。针对营销团队的管理要建立一套系统的针对人员、业务、信息反馈等的营销制度和流程, 营销制度可以激励监督惩罚营销人员的行为, 流程可以保障营销活动开展的效率, 保证营销计划的执行力度和深度。
有了以上的“整合营销与规划的九个步骤法则”, 文体用品行业就能根据企业自身情况制定适合自己的企业整合营销规划, 以顺应新常态市场竞争的优势。
新文体 篇11
一、 是散文随笔还是科学小品
苏教版高中语文必修五选了周晓枫的《斑纹》，文体特征不是非常明显，说它是散文随笔可以，说它是科学小品也不无道理，它反映了目前文学创作上走向融合渗透的一种趋向。但是其主要的表达方式是说明。选择这篇文章也是想让学生明白，现在的文体正在走向交叉、融合，表达内容也往往非常丰富，科学、人文，包括艺术，有时结合得非常紧密，所以只要说明的内容没有科学性的错误，我们也同样可以从这些文章中获得科学知识，可以把这些边缘性、交叉性文体的表达方式吸收到说明文写作中来。
二、 优秀的文艺性说明文是说明文与文学特别是散文结合而产生的一种边缘性文体
它有内容的科学性、语言的通俗性、文笔的趣味性、表达的形象性四个特点。科学小品、科学童话、科学故事、科幻小说，都属于广义的文艺说明文。文艺性说明文其本质仍是说明文。“文艺性”只是就它采取的形式或表现手法而言,它要服从于说明文的真实性。
三、 状物散文与一般说明文
状物散文属于文学体裁，而说明文则属于科学的应用的文体。状物散文笔端常带有情感、理趣，并不从科学的角度排斥主观因素，而且使用手法是文学的，如比喻、夸张、拟人等等。说明文则要求严密、严谨，尽量客观，使用的方法也偏于科学的说明。科学小品与文艺说明文可能会有一些作者的情感，方法也可以灵活些，特别是语言比较生动，但目的性还是一眼可以看得出来的。苏教版高中语文选修教科书《现代散文选读》中法布尔的《意大利蟋蟀》，是一篇类似于科学小品的状物散文。文章除了有重点地描写蟋蟀外，还对由蟋蟀而引发的生命感悟作了思考，并将其与“科学”作了比较，这正是它与一般科学小品和说明文的区别。当然，这样的区别也是相对的，有些具体作品可能处于两者的边缘，它们表现出跨文体的特征，甚至带有创新的意味，不必强加分类。
四、 议论性散文与一般议论文
议论文以议论为主，是通过摆事实、讲道理直接表达作者观点和主张的一种文体。完整的议论文要具有论点、论据、论证三个因素，在论证中，常用例证、引证、喻证、比较、归谬等方法，这与议论性散文的区别是明显的。议论性散文有议论的因素，它要表达一种观点，或表达对某一事物、现象的认识和理解，但它不需要严密的逻辑去论证它，整篇文章不是一个完整的严密的论证过程，它比较“散”，它虽有议论，但更多可能是记叙、抒情、描写，它视野开阔，旁逸斜出，随意挥洒，它不但能以理服人，而且能以情感人，以事悦人，给人以享受。有时作者的议论的对象很明确，并且给出自己的结论。如苏教版高中语文选修教科书《现代散文选读》中钱钟书的《论快乐》，引经据典，分析了快乐的本质，得出了“快乐由精神决定”的结论，从而使人对快乐追求上升为一种人生观。另外，它们的学习方法也不同：议论文要指导学生去分析，概括；而议论性散文要引导学生去体会、品味其中的情感与理趣，立场与思想倾向。
五、 传记文学一般采用散文的形式和手法，有的和小说接近。它也是一种边缘性文体
传记文学，记载人物经历的作品称传记，其中文学性较强的作品即是传记文学。传记文学的基本特征是：① 以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构。② 所写的人物生平经历必须具有相当的完整性。在这一点上，它有别于只写人物一事、数事、突出性格某一方面的报告文学、人物特写等。③ 它必须写出较鲜明的人物形象，较生动的情节和语言，具有一定的艺术感染力。在这一点上它有别于普通的人物传记。“五四”文学革命以后，史、传、文三者的关系发生明显的变化，传记文学也由传统的体裁向现代的文体演变。鲁迅的自叙性散文《朝花夕拾》也可以看作是传记文学作品，如其中的《藤野先生》《范爱农》。
新文体 篇12
一、文体学的研究价值
关于汉语的文体学可以追溯到诗经时代, 最早的文体分类即为《诗》的“六义”。诗歌体裁的二级分类为风、雅、颂, 修辞学的分类为赋、比、兴。进入到后诗经时代, 文体意识逐渐趋于成熟, 分类也趋于细化, 要求更为严格。二十世纪的文学研究, 文体和文体学并没有受到关注。中国的改革开放, 带动中国的经济快速发展, 文学研究也进入到了更高的层次, 西方具有代表性的形式主义文论影响了中国, 促使中国的文论出现了转向。
(一) 文学史是文体的演变史
对于中国文学史的划分, 主要是根据历史时期进行划分的。划分主要原因在于, 中国的历史发展长河中, 文学史也成了其中的一部分, 约定俗成的文学史表述为楚辞、汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲、明清小说。中国的不同历史时期, 都有具有代表性的文体, 但是并不意味着是每一个时期文体的严格界定, 而是通过这种方式突出中国文学史的发展历程。
“夫一代有一代之所胜”, “凡一代有一代之文学”, 这是对中国文学史的总结。文体的演变史, 即为中国的文学史, 文体的变化才是文学史研究是实质。所以, 根据时代划分时代文学毕竟有些牵强, 且无法从文学理论上寻找到根据。比如, 如何对不同时代的文体进行划分, 每一个时代的文学代表是如何定位的, 都无法从时代为出发点来评判。中国的文学史伴随着社会历史的演变, 仅先秦时期, 经历了近两千年, 也仅仅是一种文体, 即四言诗。但是从这漫长的历史时期而言, 四言诗当然无法作为中国文学的代表, 因为不同的时代都具有代表性的文体。如果只以朝代命名, 都无法将专属自己的文体进行标识, 也无法对不同的问题加以区分。
(二) 用文体学界定文学作品的特质
按照韦勒克强调文体学思想, 文体学研究要具有一定的独立性。这就要求在进行文体学研究的时候, 对文学作品语言形式的研究并不是采用这种方法的重点, 而是要对文学作品的题材进行分类, 通过划定其社会属性, 对文学作品尽心追根溯源, 并研究与其相关的历史事件。文学作品都存在着政治性, 都是被隐藏在故事的背后, 这就需要以文体学的研究方法进行分析。
文体学的研究具有比较性, 即文学作品的语言要与创作时期的语言进行比照, 因此, 文体学研究, 语言学是基础。可见, 文体学上升到文学研究的高度, 首先就要进行语言学研究。语言是文体的根基, 而要界定文学作品的本质特征, 需要进行文体学研究, 以发挥文学作品的审美效用。所以, 文体学研究是以审美兴趣作为中心议题的, 所研究的范围非常宽泛, 包括任何的语言手段和一切的修辞手法。
二、文体分析的方法是语言分析方法
从文体的问题作为语言问题, 属于是最基本层面的词汇问题和修辞问题。按照韦勒克的思想, 文体可以按照词汇的规律进行划分, 词汇之间、词汇与语言系统之间以及词汇与语言环境之间所建立的关系, 都要由不同的文学意向表达, 主要采用的是不同的修辞手法。在分析文学文体和批评文体的时候, 从基本层面进行研究, 还是以词汇和修辞作为基本研究层面。因此, 语言学领域中的修辞学直接关系到文学批评领域的文体学研究。
不同的修辞手法, 所表达的文学意象就会有所不同。而这些都源自于不同的词汇组合。根据问题的风格和意象的不同, 韦勒克可以将文学修辞划分为强化式和减弱式两种修辞手段。强化式修辞手段属于是“雄浑文体”, 多为通过不同词汇之间的积累、重复, 以获得夸张语境的文体, 将语言表达的气势推向高潮, 与崇高文体之间存在着必然的联系。相比较而言, 减弱式修辞手段与优美的文体存在着必然的联系, 多以含蓄、简洁的语言, 以低回、多起的气势表达出来。强化式修辞手段是崇高的, 但是扩张的 ;减弱式修辞手段是优美的, 但是潜沉的。在现代的语境下, 进行文体学理论重构, 都要对于修辞学的方法和观念加以借鉴。
结语:
综上所述, 在韦勒克看来, 一部文学作品事实上就是复杂的组合体, 其中囊括着多方面的关系和多层次的意义。可见, 对于文学作品的定位, 可以用“结构”的概念来体现。韦勒克这样界定文学作品的意义主要是基于当时的文学理论界主张“内容与形式的二元论”, 而韦勒克以结构的形式对文学作品以新的组合, 以评介“二分法”的不合理性, 明确无论是艺术作品, 还是文学作品, 都是被形象化了的结果, 并被恰当地融合到理论结构当中。
参考文献