校园幽默之作弊系列论文

校园幽默之作弊系列论文（共5篇）

校园幽默之作弊系列论文 篇1

在校园开展中、小型团体操创编 (队形设计) 活动, 仅仅知道了团体操队形的种类和方法, 还不能真正进入到团体操队形设计的创编阶段, 队形设计的思想性、逻辑性和艺术性是通过团体操队形创编的原则来体现的;而表演人数的确定和队形设计方案的记录是通过团体操的计算与制图等方法来落实和验证的。

一、团体操队形的创编原则

团体操队形是表演者在表演过程中, 利用其空间与时间, 通过合理、巧妙而有规律的变化所组成的各种活动和立体画面, 它具有一定的思想性、艺术性与观赏价值。为达到预期的表演目的, 在设计队形时必须遵循以下原则:

(一) 队形设计要表达主题思想

队形的形式随内容而异。主题不同, 队形亦应不同。否则, 队形虽美, 变化也巧妙, 但只追求形式美, 必然是文不对题。如表现英雄军队的团体操, 一般是以硬线条队形为主, 而不应是花花朵朵的队形;表现少年儿童茁壮成长的团体操, 不仅要有生动的队形图案, 还应有活泼小巧的散点花纹队形;轻松、活泼、优美的团体操, 可用圆形、扇形或弧形、曲线等队形;刚劲有力的团体操, 可以整齐的队列, 见棱见角的大斜排、尖角、锯齿形等粗线条的大队形为宜, 这显得起伏明显、气魄大;天真活泼的少年儿童表演, 最好用小队形, 路线变化近, 活泼、变得快, 避免用大队形或大斜排、菱形等不易看齐的队形;还有反映具体内容的象征性队形, 可以用五星、齿轮、花坛等队形。总之, 设计队形要从主题的需要出发。

(二) 队形设计要服从整体构思

整体构思、分场设计。大型或中型的团体操都是多场操, 设计队形首先要有整体构思, 再根据各场操的主题思想与艺术风格设计队形。

队形的整体构思是根据团体操总的主题思想与艺术风格确定各场操的队形类型、主要队形的数量、各场操之间队形的衔接等。

队形的分场设计, 是指根据整体构思和其中一场操的主题思想与艺术风格, 按照总的队形类型的确定, 具体设计出本场操的队形及其变化。

按照整体构思、分场设计的方法设计队形, 整个操的队形会丰富多彩、千变万化、相得益彰, 而不至千篇一律, 平淡无奇。

(三) 队形设计要体现艺术高度

团体操的队形图案画面要有高度的艺术性才能对观众有较强的艺术感染力。具体表现在以下2个方面:

1.表现队形的变化与统一

变化与统一是设计队形的基本原理, 具体可以归纳为以下8点:“左右对称、前后照应、大小相辅、上下相成、长短互补、曲直相连、动静互见、主次分明”。依据这8条, 以曲、直、角、方、圆的几何图形为基础, 围绕纵横轴、对角线, 在左右、前后、单数、双数、曲线、直线、主体、陪衬之中安排和布局, 队形会产生多种效果和节奏。再配以象征性队形图案, 效果会生动而鲜明。

2.表现队形的合理与巧妙

设计队形时要根据表演人数及行数与排数科学而巧妙地予以安排。队形及其变化都应将场上表演人员合理包容进去, 以保证场上画面的完整性。为了妥善解决人数与队形、队形与队形之间的关系, 设计队形时应在统一规格要求的坐标纸上绘制队形图, 以便分析、检查队形变化的可行性、艺术性以及变化的具体方法。在设计队形的程序上, 可用“倒插笔”的方法, 先设计好表现主题的主要队形图案, 再向前推, 设计出若干个适宜变成大队形的过渡队形。

(四) 队形设计要注意透视效果

在运动场上表演的团体操, 观众距离表演场地较远且有一定的俯视角度。因此, 在设计队形时要注意主席台位置的高度、观众席的布局以及表演场地的中心位置, 充分考虑其观看的透视关系, 将表演之精华纳入到主席台及观众的视野范围之中。如1组层次较多的队形, 一定要处理好队形之间的距离与间隔, 特别是距离 (如要明确区分前后两队形, 那么距离至少要在5米以上, 这样观众才能看得清) , 既要适合做动作, 又要使整个队形图案清晰完整。队形安排过密表达不清楚, 过散又没气魄, 要点到好处, 使整场布局平衡。

(五) 队形设计要协调多种关系

1.掌控好队形与动作的关系

要掌握各类队形的不同特点与动作的相互关系, 使“动”、“静”互相辉映, 各种图形精彩纷呈, 寓变化于整体和谐统一之中, 在统一中又突出各自的显著特征, 使成套动作展现出生动性和完整性。

2.搭配好队形与装饰的协调

设计队形时必须与动作的点、线及面相结合, 与音乐情绪、风格协调一致, 相得益彰;要注意服装、道具的款式色彩以及道具的大小, 表演场地的布置装饰协调一致, 使之起到相互衬托的作用。

二、团体操队形的计算制图

(一) 队形表演的坐标建立

一场团体操的坐标图建立, 就是把该团体操表演的场地尺寸按比例缩小到坐标纸上, 并且画好横向的X轴和纵向的Y轴, 由左向右, 由下向上地标出每1行和每1排的编号, 原点为“1”, 找出中心点 (见图1) 。

这个坐标纸可以是现成的“数学坐标用纸”, 也可以是专门绘制的坐标纸。但不管选用哪一项, 都必须在坐标图四周留有一定的空间, 以便绘制上下场队形的路线图和准备图。

另外, 还要准备1块由木板 (上面刻出表演场地坐标图) 或KT板 (上面打印出表演场地坐标图) 做成的场地模型。如果是用围棋子来摆队形小样的话, 那么场地 (满天星状) 标点的左右前后间距至少为3个围棋子的宽度 (约3.6厘米) (见图2) 。

(二) 队形表演的人数计算

设计出队形的草案后, 可把队形分布到坐标图里, 用坐标纸来计算, 解决人数与队形、队形与队形之间的关系。队形变化要合理、科学, 设计出的队形要包括所有表演者而不应有多余。总人数最好是2、3或5的倍数, 由这个数字组成的队形是较合理和科学的, 并能实现各种变化的队形方案。而仅有1个被除数能除尽的人数组成的队形将难以合理地完成更多的队形变化花样。

(三) 队形表演的平面绘制

1.绘制队形表演设计图

就是把表演的每1个队形的具体布局及其变化方法, 按比例画在坐标纸上。为便于直观, 还可按性别或道具等的不同, 用各种颜色标明。绘制队形图时, 一般可按以下2步完成:

队形定位图绘制:是以中心点为准, 将每1队形中每个人的位置按变化后的队形、间隔和距离画在坐标纸上。

队形变换图绘制:是画出队形变化的路线图, 对共同的有规律的变化, 画出1个组或1个区、段的变化即可。若在1个图中有不同的队形变化, 则必须分别画出各个队形变化的路线图 (实线箭头表示运动路线在前, 虚线箭头表示运动路线随后。见图3中间部分) 。

2.编写队形设计文字稿

将绘制的队形表演设计图加予文字说明。

(1) 如果使用现成的“数学坐标用纸”, 那么在标有场地图 (表演坐标图) 的上沿左侧填写“第几场和标题, 哪个环节 (入场、场内表演或退场) 上的表演队形”, 右侧填写“队形编号和队形人数”;在场地图下沿以外的空间还要留有填写“本案音乐从何时开始到何时结束, 标清服装、道具的数量和色彩, 着重对队形表演给予说明”。另外还要留出填写动作说明的空间。

(2) 如果是自行设计的队形方案稿, 那么具体内容及格式如下 (见图3) 。

(3) 关于队形编号。编号的第1个数表示第几场的场数;第2个数表示“1”代表入场、“2”代表场内表演、“3”代表退场的顺序数;第3、4个数为前面2个项目中的第几个队形。如本案 (队形编号1301) 为“第1场退场队形的第1个队形” (见图3) 。

(4) 关于动作说明。团体操队形设计方案稿主要用于记录和描述队形以及队形变化情况, 所以在此方案中的“动作说明”主要是笼统说明在本案图形上表演类型 (包括步伐) , 如走步入场, 徒手操、民族舞、武术、技巧、旱冰表演以及跑步退场等, 不对动作做详细说明 (见图3) 。

(四) 队形表演的立体验证

坐标纸上设计和计算的队形是平面图, 而平面图是不能完全反映表演的实效, 特别是立体效果。所以, 在制出平面图后, 最好再在表演场地模型板上进行验证。如果是用坐标点间距约为36毫米的场地模型, 那么找一颗24毫米长 (人的高度约为坐标点间距的2/3) 的木螺丝 (见图4) 就可以在模型板上代表1个人的高度。

然后按坐标纸上绘制的队形图, 将螺丝钉 (1个木螺丝代表1个人) 摆在场地模型板上, 创编者站在模型旁主席台这个高度的观察角度的位置上, 来观察由木螺丝摆好的队形, 就能得到与现场表演比较接近的观察效果。根据这个效果的优劣, 再修改原队形设计。这样做虽然较为复杂, 但能在队形的设计阶段了解或部分了解表演的实效, 减少训练阶段的试验次数。实践证明这种验证方法是有一定价值的。

三、团体操队形的分场案例

团体操队形的案例主要是指一部操的组合队形案例, 或者是1部操当中每1分场的组合队形案例。下面就创编1套以校园中、小型的团体操《绽放的青春》中第2分场《太极操》为例, 设计1场组合队形。

(一) 基本条件

分场主题《太极操》, 题材选自太极运动;动作元素为自编太极操 (共8节, 每节8×8拍) ;场地大小为宽47.5米, 纵深35米 (横、纵排分别为20与15个坐标点, 间隔2.5米;满天星状为300个点) ;表演人数为300人 (150名学生穿白色武术服, 150名学生穿黑色武术服) 。

(二) 队形设想

太极拳历史悠久, 有广泛的群众基础, 大面积演练气势很大, 所以满天星和深邃的纵队是首选队形;太极拳讲究刚柔相济, 动静相合, 气韵生动, 朝气蓬勃, 适宜圆形和带角队形的使用;太极的理论真谛是天人合一, 拥有和谐底蕴, 尽显自然之美, 太极八卦图是必选队形。

1.出场队形

本场演出前300名学生按黑白2色平均分成4组, 密集成矩形队形在4周场边聚集候场;当上1场表演结束退场时, 在矩形密集队形不变的基础上表演学生从4周用2个8拍缓步进入 (见图5, 黑箭头路线) 表演场地, 成黑白4块矩形密集队形, 并在这个队形上停留1个8拍, 然后用1个8拍向四面放射, 快速跑步 (见图5, 红箭头虚线路线) 成满天星。

2.场内表演

第1节“调息运动”共8×8拍。用7×8+4拍在满天星队形上 (见图6) 做操, 最后4拍由满天星速变成多路纵队。

第2节“暖身运动”共8×8拍。用6×8拍在纵队队形上 (见图7) 做操, 最后2×8拍由纵队队形有序变成空心的矩形队形, 中间安排1位不同颜色服装的学生领操。

第3节“胸部运动”共8×8拍。用4×8拍在空心的矩形队形上 (见图8, 本图形把场地出分12个表演区) 做操, 最后4×8拍在两个表演区之间, 左右2个黑白表演队相互如单蛇逆时针方向游动到对方表演区域跑出圆图形, 中间留2位不同颜色服装的学生表演太极推手。

第4节“腰部运动”共8×8拍。用4×8拍在12个表演区空心圆图形上 (见图9) 面向圆心做操, 后3×8拍, 空心圆图形整体由1号表演区移动到2号区 (2号~6号;6号~7号;7号~3号;3号~4号;4号~8号;8号~12号;12号~11号;11号~10号;10号~9号;9号~5号;5号~1号) ;最后1×8拍有序变成空心菱形图形, 中间安排1位不同颜色服装的学生领操。

第5节“腹部运动”共8×8拍。用5×8拍在空心菱形图形上 (见图10) 做操, 最后3×8拍由菱形图队形快速跑成八卦图队形。

第6节“腿部运动”共8×8拍。用6×8拍在八卦图队形上 (见图11) 面朝圆心做操, 最后2×8拍由八卦图队形有序变成12块实心的矩形队形。

第7节“全身运动”共8×8拍。用4×8拍在实心的矩形队形上 (见图12) 做操, 后2×8拍由各矩形队形集体绕逆时针方向跑半圈以上, 整个表演场地形成一个大的漩涡;再用2×8拍进行太极图形的定位。

第8节“恢复运动”共8×8拍。用4×8拍在太极图队形上 (见图13) 做操, 最后4×8拍向场地两边退场 (太极图双鱼擦肩而过, 游向自己希望的彼岸) 。

(三) 本案设计说明

队形设计往往平面上摆布非常好看, 而在立体状态下透视观察就不是一回事了。本案所列队形也不可避免这种现象, 特别是图8、9、10, 前后图形重迭难以区分, 但因表现的是太极运动, 黑白2色服装反差强烈, 所以每1个队形都能够表达清楚。

本章节所列的所有队形不是草图, 而是严格地把每1个人标在相应的位子上, 每一幅图300人, 1个不多, 1个不少。校园中、小型团体操活动中加入太极拳 (或操) 题材的较多, 本案拿来即可使用。当然各个学校实际情况有所不同出现调整是件好事, 关键是队形设计经过验证基本成型后, 记得要把它填入“团体操队形设计方案稿”, 以便与其他场次的队形做比较和微调。

通常情况下, 不规则图形人员的位置安排是不可能绝对均衡的。拿制作太极图来说, 首先要做的就是在满天星人数总量不变, 但间距加密1倍 (由2.5米间距加密至1.25米间距) 的情况下, 算出所占的场地面积 (一般情况是表演场地的1/4) , 然后让太极图圆的面积等同于1/4场地面积来算出太极图圆的半径, 这样就可以画出太极图圆的大小;其次是以1.25米的间隔摆出太极图的轮廓的坐标点;最后把剩余的人基本均衡地填进去。

掌握了团体操各种类队形所表达的相关含义, 为校园团体操的创编提供了最基本的队形知识储备;懂得了团体操队形变化的规律, 遵循了队形的创编原则, 规范了队形的计算与制图方法, 为校园开展中、小型团体操创编活动 (队形设计) 提供了正确的方式、方法及途径;而举案例说犹如“汉字描红”, 为创编者的单飞 (独立创编) 提供了有效的缓冲与准备。只要学校团体操活动的主创人员 (体育教师) 真正了解了团体操队形的基础知识, 就一定能够在“主题思想”指导下合理使用各种队形。

参考文献

[1]徐培文, 魏廷陛, 钟毓麟等.团体操的创编与训练[M].北京:人民体育出版社, 1981.

校园幽默之作弊系列论文 篇2

寻找校园一角

活动总结

管理学院学生会舍务部

一.活动背景：

为了丰富同学们的课余生活，构建和谐宿舍，管理学院学生会舍务部于2011年11月16日举办了“公寓文化节”系列活动之“寻找校园一角”活动。此次活动得到了学院老师的大力支持，为同学们的大学生活增添了一丝色彩。二.活动目的：

①为了使新生更加熟悉校园环境，能够尽快的融入沈阳建筑大学这个“大家庭”中；

②培养同学之间的合作能力，展示同学们的才艺，丰富同学们的课余生活。

三.活动中存在的优点：

①宣传工作做的较为充分，得到11级各班级的大力支持； ②工作人员热情较高，态度积极；

③各班级都能积极参与到活动中，为活动的成功举办打下来基础；

④本次活动加强了同学之间的合作意识，培养了团队合作精神。四.活动中的不足：

①活动的准备工作不够充分，音响设备出现了电量不足的问题，导致节目表演环节没有达到预期效果；

②个别班级准备不充分，班长对活动规则传达不到位； ③活动前与主持人沟通不充分，导致现场气氛不够热烈； ④会场秩序有些混乱。

五.活动建议：

①下次举行活动前，要充分考虑活动中可能出现的突发状况，并准备好应急措施；

②活动前应与主持人充分沟通，更好的调动起现场的气氛；

③活动前应与各班班长充分沟通，充分了解同学们对活动细节存在的疑问，并及时解答；

④增强对会场秩序的管理以及加大对违反纪律的人员惩处力度； ⑤如果再次举行类似活动，内容需要一定的推陈出新并使活动内容更加充实。

管理学院学生会 舍务部

校园幽默之作弊系列论文 篇3

无论学校团体操的创编还是后续的表演活动, 艺术装饰操控都是关键。而主要媒体上剪辑后的团体操活动和学校现场的团体操活动一个明显的区别在于经费的投入。因为一部团体操其艺术装饰的费用占整个活动的3/4, 有的还要高达4/5。而学校团体操的目的是丰富体育活动内容, 提升美学修养, 加强合作。当然, 在条件允许的情况下可考虑加大费用投入, 加入更多的艺术装饰内容, 给观众更加强有力的视觉 (艺术) 冲击。

鉴于以上原因, 本文从学校“实际”、“实用”和“实惠”的原则出发, 分别就音乐、服装、道具的种类、要求以及利用现有素材的整合运用做相关说明。

一、团体操艺术装饰之音乐

音乐是团体操的灵魂, 是团体操艺术装饰中最主要的因素, 它不仅能有效地烘托出团体操的气氛、抒发团体操的情感、突出团体操的主题和将团体操推向高潮的作用, 更是数以千记的表演者能够整齐划一、协调一致地带着情感进行表演的“指挥棒”。

(一) 团体操音乐的分类

团体操音乐指的是团体操的伴奏音乐。从音乐的伴奏形式来看分成现场伴奏和录播伴奏;从音乐的表演方式来分有纯人声 (由人声歌唱发出的声响效果) 音乐、纯乐器 (由乐器演奏发出的声响效果) 音乐、打击 (由敲击乐器或特殊物件所发出的声响效果) 音乐, 以及结合以上2项或项以上的混合音乐。

(二) 团体操音乐的要素

1.音乐必须要体现团体操的主题思想和风格特点, 对表现重大题材的团体操, 要有强烈的时代感, 基调要雄伟、壮丽、生机勃勃;要充分利用音乐的各种表演形式去提高团体操的表现力与感染力。

2.音乐的旋律要清晰, 要易于表演者掌握和记忆, 也要被广大观众所听懂和接受;音乐要符合团体操的节拍和速度的要求, 要符合运动的特征, 要使音乐的结构和表演的动作与队形达到完美统一。

(三) 团体操音乐的选择

团体操音乐的创作与制作不仅时间长而且费用高, 这对大多数普通学校来说是一个不小的负担。当然在媒体信息飞速发展的今天, 对免费或基本免费的现成音乐信息源进行有效整合, 因事制宜, 同样可以做出符合校园实际的团体操音乐。

1.套用现有音乐

套用现有音乐就是利用现实生活中能够找到的音乐直接服务于团体操音乐。在这方面, 音乐的落实在前, 而团体操整体的方案构架要根据音乐的内容来确定, 毕竟音乐是现成的, 而方案是活的。比如从中学生的广播体操音乐入手, 找来了像第二、三套全国中学生广播体操音乐《时代在召唤》、《青春的活力》、《理想的放飞》的完整音乐, 然后根据音乐再来做团体操的整体方案结构。从团体操一般性创编结构的三个篇章 (展开篇、成长篇、奋进篇) 来看, 《青春的活力》、《时代在召唤》、《理想的放飞》恰好可以填入这三个篇章, 成为三个分场标题, 最后添加个总标题叫《放飞青春》。利用现有的广播操音乐还有一个好处, 就是它的基础动作都按照主题设计好了 (该套广播操本身的动作) , 之后的工作只需加入必要的服装、道具、队形变化和部分集体配合动作等, 一套简约的校园中、小型团体操就基本成型了, 而这一切的成功只是合理巧妙地运用了“广播体操”这个现有音乐。

另外, 在音乐收集方面要做个有心人, 平时要注意音乐素材的积累。在观看到完整的、较高层次的团体操表演时, 最后要留有音频和视频资料, 这样对以后同样主题音乐的团体操创编具有借鉴价值, 甚至表演内容都可以拿来作改变参考。在参与团体操创编的初级阶段, 实践重于理论。

2.剪辑相关音乐

剪辑相关音乐是介于完全创编音乐与合理套用现成音乐之间的做法, 是利用现成音乐与小段的创编音乐进行有效拼接。当一套团体操的总方案出来后可以按照分标题的内容在网上搜索相似的音乐, 一般情况下, 难以找到完全符合自己心意的音乐, 这时, 就需要创编者将音乐进行合理地拆分。如有一个名为《菁菁校园》的分场表演, 当你把《菁菁校园》输入网页搜索, 难以找到相应的音乐, 可当你输入关键词“校园”时, 现成歌曲《校园的早晨》、《校园多美好》等伴奏音乐就会跳出来。接下来你要做的首要工作就是为这两段音乐排序, 试想《菁菁校园》的表演应该从早晨开始表达, 所以《校园的早晨》在前, 《校园多美好》在后;其次是将两段音乐拼接, 如果音乐在调性和风格上完全相同, 那么两段之间连接一小段创编音乐 (个小结左右) 过渡就可以了 (有时碰巧的话, 两段完全可以连在一起) , 如果音乐在调性和风格上完全不同, 那么两段音乐要么完全断开 (留2秒静音时间) , 要么两段之间连接一小段创编的打击乐过渡。不管两段音乐如何处理, 在表演形式上面, 一定要有两个段落 (每个段落要有结束点) , 第二段可以换一组学生, 也可以增添另一组学生。以上音乐的剪辑可以是整段, 也可以是多个一小部分拼接, 这要根据具体情况来定, 一般情况下不要拆得太散。

不管是套用现有音乐, 还是剪辑相关音乐, 每一分场的音乐长度要基本统一, 其结束部分最好要根据进行中的旋律创编一段高潮音乐, 目的是把整个团体操推向气势磅礴的境界。

二、团体操艺术装饰之服装

服装是团体操一项重要的艺术装饰, 巧妙的服装装饰将会提升团体操表演的整体效果, 从视觉上带给观赏者艺术感染力, 突出团体操的风格特点及人物形象, 丰富团体操的内容与形式, 增加色彩与表演气氛, 使整个表演更加饱满和绚丽多彩。

(一) 团体操服装的分类

1.大面积活动服装

运动性服装:一般性运动服和专业性运动服 (体操服、健美操服、武术服等) ;身份类服装:工人、农民、士兵、学生等服装;仿生类服装:仿花、仿飞禽、仿动物、仿树类、仿鱼类等服装。

2.点缀类表演服装

舞蹈类服装:古典、现代、芭蕾、民族、民间等舞服;其他类表演形式服:艺术体操、时装表演、戏剧、杂技等服装;特殊造型类服装:吉祥物、太空、雪人、图腾、鬼怪、兵马俑等服装。

(二) 团体操服装的要素

服装要体现团体操的主题风格特点以及表演者的性别、年龄特征的要求, 要具有鲜明的代表性及时代感;服装要美观大方, 既要有民族风格, 又要突出体育特点, 还要注重整体效果和远观效果;服装在色彩、款式、面料方面要与场地、道具、背景协调搭配, 在使用方面要有创新性, 注意服装功能的开发和利用, 例如连衣裙先是一种颜色, 然后从上衣翻下一层就变成另一种颜色的连衣裙等等。

(三) 团体操服装的选择

团体操服装的设计与制作是一笔很大的开支, 拿一个中型团体操来说, 总人数为900人, 平均服装、鞋子为150元/每人, 服装的费用就要高达13万5千。所以服装问题往往会成为制约校园团体操开展的首要问题。当然, 合理利用现有校服, 因事制宜, 同样可以解决校园团体操的服装问题。

1.定制传统校服

比起团体操服装的专门设计与制作, 校服可能要逊色一些, 但除此以外校园团体操开展的“服装”问题也就没有其他替代品了。校园团体操表现的主题无非是学习、生活、运动、玩耍。而校服是实现学校统一着装的唯一手段, 制服类着装可以表现学习与生活, 运动类着装可以表现运动与玩耍。

为了将校服能够参与到团体操的表演, 作为创编者就要有长远的目光, 要从学生一进入校园就应开始考虑和参与学生校服的定制。以高中为例, 从高一到高三的校服在款式和色彩上除了具有校服本身的属性 (特性) 外, 还要考虑每一分场应对每个年级的团体操对校服款式与色彩的要求。比如要在一所高中编一部名为《为青春喝彩》的校园团体操, 每个年级12个班, 一半学生参加团体操演练。它的分场情况是:第一幕:《晨曦漫步美好校园》 (主色调为绿色, 高一年级) ;第二幕:《活力激情青春飞扬》 (主色调为红色, 高二年级) ;第三幕:《超越梦想飞得更高》 (主色调为黄色+五彩缤纷, 高三年级) 。那么, 应对分场标题第一场的服饰是以绿色为主要元素的学生制服, 第二场的服饰是以红色为主要元素的学生运动服, 第三场的服饰是以黄色为主要元素的学生制服和运动服。

2.网购廉价服饰

虽说是一部校园团体操, 但如果仅仅依靠校服来支撑整部团体操的服装问题就显得过于单调, 可以选择一些修饰物件来拆分整合和合理搭配原有的校服, 使校服显得比原本更加鲜活。比如体现校园学习状态的穿学生制服, 体现校园体育活动的穿运动服, 而体现校园生活休闲可将制服的裤子或格子裙搭配一件体恤衫;体现校园游戏玩耍也可将一条运动裤或短裤搭配一件宽松的广告衫和头饰。因为后两种现象穿纯粹的校服显然是不合适的。当然这些修饰物件专门设计制作是不划算的, 现在网购非常方便, 创编者也不必担心修饰物件的款相, 有的修饰物件款相比我们想象得要好看得多, 当一个意想不到的“新鲜饰品”跳入创编者的视野后, 就凭它很有可能会触动新的灵感并激发二度创作。现在网上既廉价又能够体现团体操服饰要求的有:帽子、体恤衫、广告衫 (印上符合团体操主题要求的文字和图案) 、短裤、短裙、小围裙、头饰、手饰、长筒袜、长袖手套、披肩等等。网上购物一定要先打样, 经过款式、色彩以及学生试穿的验证以后, 才可进行大小尺码的统计, 最后批量购进。

以上所说的是利用校服的搭配解决校园团体操大面积普及类活动的服装问题, 正因为如此, 小面积点缀提高类服装就一定要体现靓丽、惊艳的效果。

三、团体操艺术装饰之道具

团体操中的道具是团体操表演的重要装饰手段之一。各种不同式样的道具有助于点明团体操的主题, 突出团体操的风格特点及人物形象, 丰富团体操的内容与形式, 扩大表演效果, 增加艺术魅力, 增补色彩与表演气氛。

(一) 团体操道具的分类

1.以道具的形状分:“点”类道具 (球、花束、音乐凳、飞盘、火炬、彩色标记盘等) 、“线”类道具 (花条、棍、刀、剑、竹竿、一字梯、绳等) 、“面”类道具 (纱巾、扇子、伞、花环、魔术变色纸花、鼓等) ;2.以道具的材质分:硬道具 (火棒、课桌椅等) 、软道具 (旗、彩带等) ;3.以道具的大小分:小型道具 (铃鼓、哑铃等) 、中型道具 (梯、活动架子等) 、大型道具在此不再赘述 (校园团体操活动不适宜使用大型道具) 。

(二) 团体操道具的基本要素

小型道具要轻巧、耐用、形象、夸张、牢固, 便于携带, 尽量使一具多变和多用。中型道具要特别注意力的承受状况, 要坚固, 以确保表演者的安全。

由于团体操的表演一般都在较大的运动场馆进行, 故在色彩的设计上要注意粗线条、大效果, 不宜太细, 颜色要鲜艳, 协调, 对比性要强, 同时还应考虑表演的季节、场地与周围环境、道具本身以及有无背景色彩的配合等。

(三) 团体操道具的选择

团体操道具的设计与制作也存在一个费用的问题。为了节约起见, 在这种情况下, 充分利用和添补学校的现有道具, 改装学校的部分道具, 最后可以在“道具网页”上批量购买廉价的一次性道具也是不错的选择。关于校园团体操的道具问题, 只要人人动手、动脑, 因事制宜, 就一定能够节约开支。

1.利用现有道具

每所学校在一年的活动计划中, 都会安排体育、文艺活动, 所以, 在学校艺术团队中或多或少都会留有像花束、花条、花环、纱巾、扇子、伞、铃鼓、大型锣鼓、大国旗等道具, 这些道具都可以作为团体操道具使用。

另外, 在学校体育教学当中, 其实有很多器材是可以充当团体操道具的。适合团体操大面积 (普及类) 活动的器材有:篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、短绳、长绳、拔河绳、哑铃、体操棍、旗、塑料飞盘、呼啦圈;适合团体操小范围 (提高类) 活动的器材有:彩球、彩带、火棒、武术 (棍、刀、剑) 、太阳伞、跳高架等等。

还有, 在学校后勤管理部门中, 像实物类的竹竿、太阳伞、课桌、椅子和工具类 (有5套以上就可以撑起一个中型团体操) 的一字梯、人字梯、活动架子、加粗长绳等等, 都是可以作为团体操道具使用。

值得一提的是, 以上各种道具的型号要统一, 色彩要鲜明。当适合大面积活动的道具在数量上一下子不能到位时, 首先要把容易损耗的像球、竹竿、纸花、扇子一类的道具可以一并购齐, 待团体操活动结束以后, 再根据体育教学和文艺活动情况逐年消耗;其次是把不容易损耗的像铃鼓、哑铃、火棒、梯一类的道具要通过多年体育教学与文艺活动加以积累 (同品牌、同型号) , 然后集中使用到团体操活动中去;再次像纱巾、伞、绳等道具只要色彩大小统一, 就不必考虑相同材质和品牌、型号了, 这样也便于到几所相邻的学校去租借, 减少开支。

2.购买现成道具

团体操道具的网购是一个不错的选择, 因为适合校园团体操使用的道具, 网上比比皆是, 而且价廉物美。在这些道具中值得推崇的是“魔术变色纸花” (见图1、图2) , 因为在团体操表演中道具形态与色彩的突然变化会带来全场的“尖叫”, 这是很具震撼力的。道具的网购要求同服饰的网购要求。

注:小学生服装只要用到翻领白衬衫, 就要加红领巾

3.改装原有道具

有些过于生活化的器材要经过必要的装饰才能成为符合团体操表演的道具。比如一字梯、人字梯、活动架子要根据要求涂上相应色彩的油漆;在伞和塑料飞盘上面如果画上陀螺线, 动感将更加强劲;在普通纱巾和大国旗上面撒粘一些金色纸屑, 在太阳光的照射下做波浪动作的感受是“波涛汹涌下金光闪烁”。

四、团体操艺术装饰之案例

在校园团体操创编活动的初期, 利用现成音乐来确定多个分场标题, 最后合成一个主题, 再根据主题要求选配相应的服装道具是让校园团体操尽快开展的速成之法。下面是三个不同学龄段不同题材的校园团体操的艺术装饰构思案例 (见表1~表3) 。

学校在开展团体操活动的艺术装饰方面, 我们不能也不太可能完全要求艺术装饰的极其完美。一味追求大投入, 反而使校园团体操活动得不到开展。要从“实际”、“实用”、“实惠”的原则出发, 学校的具体情况来全面考量对团体操艺术装饰的投入与再利用。现在看来利用现成音乐加以适当剪辑是目前较为理想的选择;利用校服中制服与运动服的独立展示以及增添相关小件服饰后的交叉搭配是当下较为现实的选择;利用和补充现有道具, 网购团体操专用道具是现今较为明智的选择, 当然, 节约成本取得好的效果外还需立足长远打算。只要我们开动脑筋, 立足自我, 变废为宝, 就一定能够使得艺术装饰在校园团体操的表演中同样能够“出新”、“出奇”、“出彩”。

参考文献

[1]韩蓬.小议团体操中的艺术装饰[J].黑龙江科技信息, 2009:23-24.

[2]黄宽柔.健美操团体操[M].桂林:广西师范大学出版社, 2000, 12.

校园幽默之作弊系列论文 篇4

六、大赛形式与原则：

1、以自愿、公平、公正、公开为原则。

2、作品主题必须与奥运文化相关，内容健康向上，构思巧妙，富有创造性与艺术性。

3、参赛作品形式、材料不限，形式可以民间手工艺品（剪纸、刺绣、布艺，手织品），雕塑、版画、废品再利用等。请同学们在参赛作品上随附一张标签，对作品进行说明阐释，并注明专业班级及姓名。

4、参赛作品必须遵守“原创作品”原则，一旦发现抄袭，即取消参赛资格。5、06、07级每个专业需至少上交参赛作品一份，而其他同学亦可自由选择参加。

6、义卖活动，我们按照价高者得的原则，把同学们的作品卖出去，最后将得钱款转赠给青年志愿者服务队，贡献一份小小的力量。

七、大赛主要流程一览表：

1.作品美观性（10分）2.实用性（15分）

3.与主题相关性（25分）4.创造性（25分）5.整体形象（25分）

九、大赛负责人：

学生会生活部部长：李秀芬联系电话：*** 学生会生活部副部长：郭妹联系电话：*** 学生会生活部副部长：刘曦林联系电话：***

附件： “携手共迎奥运”第四届DIY手工艺品制作大赛报名表

华南师范大学南海校区（学院）学生会

二○○七年十一月八日

“作弊之痛”拷问“应试社会” 篇5

有考试就有可能有作弊，古今中外，概不能免。但现如今，从高考到中考、成人高考，再到司法考试、职称考试等名目繁多、林林总总的各级各类考试中，似乎都难洗作弊之恶名。尽管人们已经渐渐远离“一考定终身”的时代，但却又身不由己地步入了“应试社会”，上学升造要考试、专业资格要考试、晋升晋级还是离不开考试。高考、资格考试、职称考试，意味着一朝榜上有名，就可以跳“农门”进城、提干、拿高薪。在这样一种一张试纸定命运的“应试社会”里，即使是应试者原本还算是一个善良之辈，但考试成绩所能带来的巨大收益，足以让他们本来并不算是坚定的道德防线彻底崩溃。现在，作弊者为了一个好的成绩，之所以敢把基本的考试规则和严厉的法律后果置之度外，个中的原因，就是成绩对于改变自己的命运，真是太重要了。

媒体常会引用这样一句话：“知识改变命运。”其实隐喻的是“考试改变命运”，只不过这里将知识等同于考试，并非十分贴切。在“应试社会”里，还会衍生出一个门类齐全的考试产业和作弊产业链，甚至互联网、通讯工具和电子产品都会成为作弊者的帮凶。由于考试的种类日趋繁多，应试人数也与日俱增，参与作弊的人数也相应增多，手法更是不断变异翻新。而伴随着“应试社会”的净土逐步沦丧，既是考试的权威大打折扣，也给社会诚信敲响了警钟，尤其是随着作弊事件层出不穷，考试的诚信力将会进一步受到削弱。如果不能很好地加以制止的话，势必会危及到以考试诚信为主流的社会信用体系的根基。应该说，考试规则和考试利益之间的博弈，事关整个社会利益的格局。倘若让考试利益游离于考试规则之外无限膨胀，势必会将规则本身破坏殆尽，一种颠覆公平的“潜规则”就会盛行起来：文凭能够买卖，考试可以掺假。考试“作弊之痛”将会动摇整个社会的诚信和秩序。