市场营销专业毕业论文

市场营销专业毕业论文（共12篇）

市场营销专业毕业论文 篇1

高职市场营销专业毕业设计是为了适应市场经济发展对人才的需求, 参照理工科院校的毕业设计思路, 针对高职市场营销专业的特点提出的创新型实践教学活动。它主要是利用高职市场营销专业的毕业生在毕业论文写作期间, 由学生个人或学生组成的策划团队, 在具有一定实践经验的教师的指导下, 结合高职市场营销专业的学科知识体系, 通过开展大量的市场调研, 综合运用所学的专业理论知识, 针对企业及市场的现状, 设计出一套完善的、切实可行的市场营销方案, 为企业开展营销活动提供决策依据。

高职市场营销专业毕业设计在执行思路、操作过程、内容结构、评价标准等各方面与毕业论文模式有显著区别, 因而不能照搬毕业论文的整套思路和模式。应根据高职教育的特点, 改革毕业设计模式, 在探索中推进高职市场营销专业毕业设计实践活动的发展。

一、启动毕业设计改革的动因

(一) 加强和改进毕业设计工作是实现人才培养目标的重要环节

2004年教育部在《关于加强普通高等学校毕业设计 (论文) 工作的通知》中强调:“毕业设计 (论文) 是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。”搞好毕业设计是高职院校实现人才培养目标的重要环节。高职市场营销专业以培养具有现代市场营销第一线所需的知识、技术和能力的应用型人才为目标, 通过毕业设计, 可以使学生的专业综合技能得到锻炼与综合考察, 为其职业发展提供基础。

(二) 进行毕业设计改革是不断提高高职院校教育教学质量的重要举措

教学质量是教师利用一定的教学条件, 通过一定的教学过程获得满意的教学结果的程度。进行毕业设计改革和实践, 不仅可以提高教师的学术素养, 还对教学过程的改革提供契机, 使学生在发现问题、分析问题和解决问题等方面获得能力培养, 为其职业发展提供基础。

(三) 提高毕业设计质量是高职院校发展的必然选择

高职院校毕业设计工作不同于本科院校, 它的选题强调实用性, 突出技术流程和工作流程。如何开展高职院校的毕业设计工作并提高其质量, 是高职院校发展的必然选择。

(四) 推动毕业设计改革是解决毕业设计存在问题的必由之路

目前, 毕业设计存在不少问题, 必须通过毕业设计改革进行解决。这些问题有:

1. 抄袭严重。

部分学生直接从书籍、报刊或网上抄袭毕业设计题目和内容, 只有少数学生进行独立思考和写作。

2. 选题陈旧重复。

大部分学生的选题没有结合市场发展实际, 内容空洞, 选题陈旧或多人重复, 有些选题脱离所学专业和准备从事的岗位。

3. 格式不规范。

教师和学生缺乏毕业设计写作的基本学术规范, 学生在平时缺乏基本功的训练, 导致毕业设计质量不高。

4. 管理不到位。

毕业设计选题、拟定提纲、撰稿、确定终稿、答辩、归档管理等各环节的管理工作没有引起足够重视, 缺乏系统性与严谨性, 个别教师随意应付毕业设计工作。

二、毕业设计改革思路

(一) 教学工作层面

应使全体毕业设计指导教师认识到毕业设计的重要性, 并在日常教学教案编订、教学案例选择、作业题目选定以及作业形式等方面, 紧密围绕毕业设计的基本要求。要加强教师的基本学术素养和职业教育素养, 使教师认识到职业教育的特点和学术素养的关系, 使选题突出职业性和实用性, 毕业设计过程凸显实践性和创新性, 毕业设计结果体现职业趋向性和目标性。

(二) 毕业设计过程层面

1. 加强毕业设计认知教育。

提前介入对学生的毕业设计教育, 提前一学期将毕业设计涉及的规范、内容和格式要求等以专题讲座、宣传资料等形式介绍给学生, 而且要使学生有针对性地进行练习。例如与假期社会实践活动相结合, 要求学生在见习或顶岗实习的基础上完成实训报告, 以便有意识地培养学生熟悉毕业设计流程、完成毕业设计的能力。

2. 推动毕业设计内涵宣传。

采取多种形式, 加强对毕业设计工作重要性的宣传, 使每个毕业生正确理解毕业设计的重要性及其内涵, 明确写作上的要求以及毕业设计工作进度;使每个毕业生和指导教师都明确毕业设计的意义、过程、纪律、要求、评分标准及答辩要求, 真正提高认识, 实现专业技能和毕业设计成果的有效结合。

3. 强调选题的应用价值。

切实围绕专业培养目标进行选题, 力求选题角度新颖, 富于创造性, 具有一定的理论性和较高的应用意义;完善任务要求, 提倡真题真做。

4. 强化毕业设计过程管理。

切实做好毕业设计阶段的教学管理工作, 从选题、下达任务书、教师指导、初稿检查、实施进度、评阅、答辩等级评审、总结归档等各个环节上制订出明确的规范标准和要求, 以确保毕业设计的质量。

5. 注重评价形式和结果。

毕业设计考核内容由书面成果、实践成果与答辩成果组成, 以真正锻炼学生的创新能力为主。同时答辩小组由指导教师 (以高、中级职称的教师为主, 具有初级职称的教师可以参与) 、企业人员、学生代表共同组成, 尤其针对学生的书面成果和实践成果进行全面考核。

三、毕业设计改革实践效果

广西国际商务职业技术学院市场流通系对市场营销专业毕业设计教学进行了如下改革实践:由让学生完成一篇毕业论文, 改为让学生在市场调研的基础上, 综合三年所学专业知识, 针对企业营销管理过程中的某个环节进行研讨, 最终以方案或报告的形式提出实施计划或解决方案。

通过对2008、2009届市场营销专业毕业设计的指导, 目前的市场营销专业毕业设计教学改革已经取得以下成效:

1.选题务实。

学生是在进行充分市场调研的基础上, 就企业某方面的具体问题进行调查研究后确定毕业设计选题, 把学到的专业知识综合运用到毕业设计方案或报告中, 实现了考察和锻炼学生掌握市场营销专业知识、运用知识能力的教学目的。

2.实践性好。

毕业设计把培养学生的动手能力、实际操作能力放在首位。它要求学生不仅仅是掌握扎实的理论知识, 而且能将所学知识灵活运用到方案、计划或报告设计当中, 这就需要学生富有创新精神和创造能力。在设计营销方案时, 学生不再是一个被动的接受者而是成为活动的主体, 他们的积极性被调动起来, 认识问题的深度、广度及解决问题的能力大大提升, 这就容易产生创造性火花, 能够针对企业的实际情况提出富有创意而又切实可行的解决方案, 提高了其实践价值, 避免了之前毕业论文中脱离实际的泛泛而谈和对各种文献资料的简单堆砌。

3.学生层面。

由于毕业设计带有极强的实践性, 因此, 毕业设计环节的开展, 促使了学生真正走出校门, 获取市场动态信息, 关注企业营销问题, 思考根源与对策。这不仅从根本上考察了学生的实践技能, 而且使学生在步入社会前得到一个“预演”机会, 为其真正迈上营销工作岗位打下良好的基础。2008、2009届市场营销专业毕业生的调查结果反馈表明, 学生普遍认为毕业设计形式能够更好地激发他们的主动性与积极性, 通过毕业设计学习到的思维方式与方案拟订能力也给其初次就业带来了一定的帮助。

4.教师层面。

市场营销专业指导教师应具有强烈的创新意识和善于创新的本领, 要有扎实、宽厚、广博、精深的专业基础知识和技能及教学功底, 了解和掌握其他相关学科的知识和技能, 善于启发学生思维, 点拨其思想火花, 激发其创造灵感并将其引导到正确的轨道上来。随着毕业设计指导工作的持续开展与毕业设计指导工作管理机制的不断完善, 毕业设计指导教师更注重课堂教学与实践教学相结合的重要性, 提高其综合业务素质;毕业设计指导教师的基本学术素养、职业教育素养, 在掌握基本学术规范的前提下逐渐向职业教育靠拢;毕业设计指导的经验与技巧也成为教师日常培训工作的重要组成部分;部分指导教师还获得了企业调研、挂职、兼职等机会, 进一步提升了毕业设计选题和设计过程的指导能力。

综上所述, 根据高职高专院校人才培养目标和特点, 明确以适应社会对人才的需求为教学改革出发点, 强调以能为本, 突出实践性教学, 并使其在学生的毕业设计中合理运用, 才能提高学生的实践技能, 增强职业适应能力, 使得我们培养的高职市场营销专业毕业生具有较强的实践能力, 有利于学生毕业以后独立工作或自主创业。

摘要：毕业设计是高职市场营销专业实践教学的重要组成部分。从教学工作层面与毕业设计过程层面对毕业设计工作进行改革, 可取得一定的实践成果, 使得高职市场营销专业毕业生具有较强的实践能力, 有利于学生毕业以后独立工作或自主创业。

关键词：高职,市场营销专业,毕业设计,改革,实践

参考文献

[1]余志军.改革与完善高职经贸类专业的毕业设计教学[J].职业教育研究, 2008 (, 5) .

[2]任秀莲.新形势下高职院校毕业设计管理改革实践[J].管理, 2007 (, 12) .

市场营销专业毕业论文 篇2

本来校园招聘签约的是四川郎酒集团，由于一些客观原因和困难，我没有选择去郎酒公司安排的实习。实习对于我们大学生是个难得的机会，这段时间我们可以提前接触到毕业后所要从事的工作，为正式走上工作岗位打好基础。

如今就业竞争激烈，用人单位也多看重个人的工作经验。为了弥补我没有去郎酒实习的缺陷，我把之前在证券公司的工作由全职转为兼职经纪人，转而去郎酒同行业的金种子酒业金源商贸公司上班。

参加该实践，不仅能锻炼我的工作能力，同时能增长我的见识和我的社会经验，最重要的收获是在这期间自己所经历的和对社会现实不易的真实感受，有助于我职场心态和品性的磨练。

一、公司概况：

阜阳素有“酒乡”酒之称，历史上曾出现“烟囱如林，酒旗似蓑”的酿酒盛况。安徽金种子集团公司是全国酿酒行业大型骨干公司，核心产品有徽韵金种子、柔和种子酒、祥和种子酒以及恒温窖藏天蕴、地蕴醉三秋酒。合肥金源商贸公司作为金种子公司在合肥主要经销商之一，代理运营金种子各系列产品，公司在合肥白酒界实力不俗。公司本着深耕细作的精神，将经销片区划分为若干个小片区，每个小片区都划定专人负责，责任到位，敦促下级业务员为老客户提供服务并积极开发空白网点。

二：实践内容：

这一次的实习虽然时间短暂，虽然接触到的工作很浅，但是依然让我学到了许多知识和经验，这些都是书本上无法得来的。现在来谈谈我的这次实习经历。

以一个新人的面孔，朝气蓬勃地进入了金种子酒业公司，开始了我的实习。第一天的实习，我有些拘谨。毕竟第一次坐在开着冷气的办公室里，看到别人进进出出很忙碌的样子，我只能待在一边，看总监给我的几本企业期刊，工作上面一点也插不上手，心想我什么时候才能够融入进去呢。虽然知道实习生应该主动找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并没有把我当作一个迫切需要学习的实习生看待，每个人都在忙着自己的工作。这样的处境让我有些尴尬，当即有些气馁的认为，难道我就这样呆坐到实习结束？难道大家都信奉那句“教会小的饿死老的”那句话？可是一想到目前大学生的实习情况似乎都是这样时，我马上开始平静自己的心情，告诉自己，不要急慢慢来。我于是耐心的看起那几本企业期刊，开始对公司及所处行业有了进一步的了解，同时也在网上查了一些白酒销售资料，我想这应该会对我实习有所帮助。第二天，公司一位主管为我们新入职的员工做了一个简单培训，主要讲述了白酒的几大渠道和相应的销售政策。同时，我也了解到，近两年是白酒行业发展的黄金时期，量价齐升，不过在行业辉煌的背后也隐藏着市场饱和的激烈竞争，几乎每一个上规模的酒水公司都开始着手业务下沉，力争做到落地生根。

几天下来，我对公司的各方面业务和产品渐渐熟悉了，和同事间也有了了解和沟通。我的认真和好学也终于得到了大家的认可，总监让我和一位老员工A一同出去拜访客户，说实话我当时既兴奋又有些紧张。和客户见面，基本都是A在前，我在后，A和客户交谈，我在旁听着，我知道我当天的任务是什么——学习与客户打交道的方式和技巧。跟着A一连两天，我逐渐掌握了一些销售的技

巧，把A说的很多话术都整理出来，制作成一本属于自己的“山寨”销售手册，这样以后自己出去拜访客户的时候心里面会更有底气。

一连跟着A做了两天的学徒之后，我觉得自己已经可以独立处理拜访客户中遇到的问题，于是决定出师了。结果应了那句老话，心急吃不了热豆腐。那天我第一次独立去陌生拜访客户，可以说是很糟糕同时也在很大程度上锻炼我的一天。原本以为已经准备得相当充分的我，到了那里才发现原来自己之前学到的很多并不是很能派上用场。我一点也不知道怎么向客人推销，甚至都不知道怎么跟客户交谈。但想到很多优秀同事能口若悬河地与客户尽情地侃侃而谈并且顺利地推出了自己的酒时，又想到自己别说一瓶酒都没销售出去，就连邀请给客户去参加酒会都没能做到，这一切的一切都让我不知所措，也让我有些难以面对这个现实。顿时，我的内心产生了两种矛盾思想，好象有两个人在我耳边吵架似的。一个说：“努力吧！不是所有人一开始都会成功的，正所谓万事开头难，千万不要气馁。”而另一个说：“你这种能力，根本是不可能会创造奇迹的，还是不要逞强了，放弃吧！”这两种声音在我耳边回荡了很久，正当我沮丧发呆之际，那位客户过来轻拍了下我的肩膀，我抬起头，他露出友好的笑容，并对我说：“做销售这一行，不是那么容易就能成功的，纵使你满腹经纶，但如果是‘茶壶里的水饺——有货倒不出’，就无法说服客人买你的酒啦！更别提能成功了。去销售，要想客人买自己的酒，并不是只凭一张笑脸就行的，因为你的客人是不同类型的人，你每天都要接触不同的客人，这样你就要对不同的客人说不同的话，当然，这就需要能很好的把握客户的心理和真实需求了，从而引导和刺激客人购买。我知道你是新人，我也是从销售一步步坐到今天这个位子的，你们这次的酒我会弄一点的，你还是很不错的，好好加油。”说完，他又拍了下我的肩膀。刹时心中的灰心丧气一下全都烟消云散了，取而代之的是感恩之情，我也顿时充满了信心。我想，作为一个销售新人，应该对帮助过自己的人学会感恩。

这之后我在跑市场方面也慢慢积累了一些自己的心德，例如天气渐热的原因商超渠道动销困难，我更加倾向于餐饮这种终端消费渠道；同时在团购方面我开始有计划的按照行业或者区域来寻找客户，以此来做到客户的终端拦截。我曾以合肥建材商会为突破口重点挖掘建材行业的客户，还有就是以宁波商会为突破口的地域老乡圈内客户，如此一来，我在寻找客户时目标更明确，一些明星级客户也可以在所属行业和圈内起到一定带动示范作用，如此一来在渠道维护方面的难度下降不少。

随着经验的增加和技巧的提升，搜集到的客户信息越来越多，这样就使原来单纯依靠手机记号码、存姓名的方法不再适应承载大量信息的管理工作。于是我特地买了一个笔记本，将拜访的客户的详细信息登记下来，同时按照客户的购买力、购买意向以及购买决策权将顾客分为A、B、C三级，其中A类为意向客户，也是最有价值的客户，B类为潜在客户，即现在对我们的产品没有需求但今后可能购买的客户，C类为无意向客户，对这种客户主要起到宣传作用就可以了。通过对客户信息的分类管理，使我能够在客户拜访时间和频数上实现合理分配，从而提高客户管理效率。

工作中并非是一帆风顺的，每天下市场都会碰到形形色色的客户问题，拒绝永远远多过成交，受挫折是再正常不过的事了。有时，客人会说：“你们的酒价格太贵，我店里平时还是卖迎驾、文王多些….”客人一说完，我就立马笑着说道：“老板，迎驾和文王是便宜，可能销的速度也快些，可是你算算你一瓶酒能赚多少钱呢。就好比一个东西只能赚五毛钱，你要卖到什么时候才能赚到一百呢，而我们的酒这次在做活动，进价相当优惠，成本也下来了。你卖一瓶就可以赚四五十块，利润空间不是更大吗。况且我们金种子也是老牌酒水公司了，在市场上也很有知名度，很多客户也认同我们的酒，你这边推一下，还是很好卖的。”这样有的客户听则觉得在理，谁不想花很优惠的价格买到高品质高利润的产品呢，这样一来就会加深他们的品牌认同感。

当然有时也会遇到那种过于认酒的客人，他们就是对我们的酒没有好感，每次去都一棍子打死。我再怎么向他们推，怎么讲，他们都不会考虑进我们公司的酒。有时，也会遇到那种不想买我们的酒而找各种借口为难我的客人，他们会问一些刁钻古怪的问题，使我哑口无言以对。但我都会把他们问的问题记下来，等回到公司开会再向公司里的专业人士请教。

三、问题和建议：

当前时代，无论什么行业都是秉承“以人为本”的理念，作为一名参加社会实践的大学生，特别是一名参加与销售有关的社会实践，不仅需要我们具备良好的销售能力，同时还要身兼很多方面的素质。但这对于一名缺乏社会经验的在校大学生来说，无疑是一件很难的事情。对于销售，我们的目的是为了把商品卖出去以换取利润，顾客就是上帝的良好服务态度是必须的，要想获得跟多的利润就必须提高销售量。这就要求我们必须想顾客之所想，急顾客之所急，提高服务质量，语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的需求。

在参加社会实践的过程中，通过我自己的亲身体会以及自己的一些了解，觉得在实践过程中还存在很多问题：

1．实践单位没有对参加社会实践的学生进行必要的培训，导致在实践过程中许多因不懂的必要的技巧而以失败告终；

2．实践单位对于本次实践所需要推荐的产品并没有进行系统的介绍，同时也没有给相应的参加社会实践的学生一份该类产品的广告，导致有些因为介绍不到位而失败；

3．由于实践单位对参加社会实践的学生没有进行硬性的规定，导致部分学生并没有认真去进行推销；

针对这些问题，我也有一些问题解决建议：

1．实践单位应该在所有报名参加社会实践的同学中进行一次有争对性的挑选，以保证所有参加社会实践的学生都能够有一定的危机意识，使自己能够自觉的去努力，这也更能让我们有社会竞争意识；

2．实践单位在确定参加此次实践的人之后需要将这些人集中在一起对此次实践的目的以及所需要对所推销的产品进行一个系统的介绍，并且像每个人发放一定数量的对产品的介绍书（广告单）；

3．在发放广告单及产品样品的时候还应该对此次参加社会实践的同学进行一些技巧类知识的指导，以及此产品在哪些地方更容易推销以及销售话术，让大家能够确定主要的销售目标；

4．建立适当的奖励机制，使大家在实践过程中有足够的动力，也会让大家更有热情。

四：实习总结：

社会实践能让走出校园的我们更好的接触社会，了解社会，加入到社会中，它有助于我们大学生更新社会观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有

很多我们在学校里无法学到的东西，比如与人的沟通交流能力。除此之外，社会实践还能够加深我们与社会各阶层人的感情，拉进了与社会的距离，也开拓了视野，增长了才干，能更好的明确自己的奋斗目标。所以在实践结束后我做了如下总结：

1．要善于沟通：作为一个销售的人来说，必须要学会与人沟通，不论他是什么人，其心情好与坏，必须要保证自己能够心平气和的向他解释他们所不明白的问题，同时要保证自己在解释问题的时候客户能够清楚的理解到你所说的还要他能够接受自己所推销的产品。

2．要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让那些客户感到很舒心，同时也会对你保持一种良好的感觉。在推销过程中，可能你会遇到一些客户并不想要你所推销的产品，甚至对你恶语相加，那时你必须要有良好的耐心，并且要有对这个实践的热情，否则你将永远不可能成功。

3．要勤劳：机会不会自己上门来，所以要想成功就只有自己合理规划自己的时间，多出去向你觉得有可能需要这种产品的顾客推销。如果不勤劳的话，机会很有可能被你的各个竞争对手剥夺。所以必须要勤劳。

4．要学会寻找目标：首先我们必须要明确的知道我们所推销的产品是什么东西，在社会上有什么作用，适合哪些群体使用。然后再根据这些在自己所在地的周围寻找自己认为需要这种产品的顾客，再向其推销。

5要有严密的逻辑思维能力：与客户谈判，技巧很重要，思维更重要，不管是当面，还是电话中，当客户抛出一句话时，我们没有太多的时间去反应，去思考，逻辑思维能力不够，反应不好，自然不能很好的回应客户，更不能套住客户的下一句话。逻辑思维能力，表现的是：我们的话语引导客户的思维，直至达到目的。目的是分阶段的，你的目的也许是约到客户见面；也许是达成合作；也许是快速打款；或者是要他购买你所推销的商品„„不管目的是什么，永远记住我们的目的，思维才能跟着目的走。

当然有总结就说明同时我也意识到自己还有很多的缺点和不足。例如：有的时候不够主动，有的时候自己不想去，觉得出去也不一定成功的把产品推销出去；社会经验缺乏，有的时候思维短路，或者是因为自己紧张，亦或是其他原因，不知道如何和顾客沟通，冷场；心态不够沉稳，在没有推销成功之后会觉得自己能力不足，当时就不想再去了„„

现在想想，大学有两种，一种是全日制的学生式大学，另一种是社会大学，只有经历了这两所大学很好的洗礼，做到有思想、有能力，才能更好的走好自己的人生之路。一个月下来，我在待人处事成熟多了，看上去已不再像一个新人。我跟客户也都熟了，并建立了良好的关系，他们有时也会帮我介绍一些有质量的客户，这样使我的销量更好了。由于我超额完成了规定的任务，受到了公司领导的一致好评。

市场营销专业毕业论文 篇3

关键词：高职院校 珠宝鉴定与营销 毕业生 调查报告

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）10（b）-0136-01

广州番禺职业技术学院珠宝学院珠宝鉴定与营销专业将专业旨在培养适应珠宝玉石鉴定、珠宝首饰营销等领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握系统的珠宝玉石鉴定、珠宝首饰鉴定与评估、珠宝首饰营销的专业知识，具有珠宝玉石鉴定、珠宝首饰营销、珠宝首饰企业管理等相关专业技能人才。

1 调查问卷设计

1.1 调查对象

2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生共计193人，就业率100%。

1.2 调查内容

（1）毕业生就业岗位情况。（2）毕业生就业岗位专业对口率情况。（3）毕业生薪酬水平情况。

1.3 调查方法

本次调查采用抽样调查方式，具体有以下三种调查方法：

（1）问卷调查法。对2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生进行问卷调查。（2）无结构式访问法。邀请2010、2011届珠宝鉴定与营销专业部分毕业生回校参加座谈会，广泛、全面地进行交流。（3）电话、网络访问法。通过电话、网络等形式对2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生进行访问，并收集信息资料。

2 调查问卷分析

我们通过多种调查方式的综合运用，对193名2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生的就业现状有了一定的了解，具体情况如下所述。

2.1 就业岗位分析

2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生，在民营企业的有122人、港澳台港、澳、台商投资企业的有37人、事业单位的有15人、外商投资企业的有8人、国有、集体企业的有7人、国有机关的有2人、自主创业有1人、其他的有1人。

2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生就业岗位主要是珠宝营销、珠宝鉴定、辅助检测，就业结构主要是珠宝首饰企业、珠宝检测中心、珠宝质检站、典当行，也有部分从事其他产业。其中，2010届珠宝鉴定与营销专业毕业生，直接从事珠宝营销工作共有51人、从事珠宝检验技术类及珠宝公司其他行政事务工作的共有20人、从事珠宝采购、储运、保管工作的有4人；2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生，直接从事珠宝营销工作共有49人、从事珠宝检验技术类及珠宝公司其他行政事务工作的共有13人、珠宝首饰加工制作2人，从事拍卖典当2人。

2.2 就业对口率分析

2010届珠宝鉴定与营销专业毕业生就业后从事的工作与在校所学专业相关的占72%，不相关的占28%的。

2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生就业后从事的工作与在校所学专业相关的占74%，不相关的占26%的。

2.3 毕业生薪酬水平分析

2010届珠宝鉴定与营销专业毕业生共计103人，其中，工资收入2000～2200元的有30人、2300元的有21人、2400～2500的有18人、2600～2700元的有17人、2800～2900元的有9人、3000～3500元的有8人。

2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生共计90人，其中，工资收入2000～2200元的有8人、2400～2500元的有26人、2600～2700元的有15人、2800～2900元的有12人、3000～3100元的有15人、3300～3950元的有9人、4000以上元的有5人。

3 结论与启示

3.1 结论

通过对2010、2011届珠宝鉴定与營销专业毕业生的调查与分析，我们了解到该专业的学生大部分是在民营企业工作，主要从事的岗位是珠宝营销、珠宝鉴定、辅助检测等，当然还有20%以上的学生从事的工作与专业不相关，大部分毕业生薪酬集中在2000～3000元。

3.2 启示

通过对毕业生就业情况进行分析，为提高教学质量，培养高素质的人才，我们还需要在以下几个方面深入探索：

（1）配合人才培养模式改革创新，调整改革课程体系和课程内容，贴近工学结合、校企合作、能力本位、就业导向要求。依据人才成长规律和高职教育本质，按照国家职业标准对珠宝鉴定与营销人员的能力要求，结合广泛的社会调研及专业建设指导委员会的意见，对照岗位，将能力要求的专业知识和职业岗位技能分解到不同的课程模块和实践教学之中，并制定相应的课程教学标准，使每门课程和每一项技能训练在学生能力培养中的作用、地位及任务得到明确。

（2）巩固现有实习基地，扩展现有实习基地功能，新建校外实习基地，实现校外实习基地的多元化。加强与实习基地相关人员的沟通与协调，使现有实习基地的运作规范化、稳定化、长期化。实习基地不但要培养学生的职业技能，还要培养学生正确的工作态度、开阔学生的视野，要将学生的实习与就业紧密结合。要将实习基地从商业流通领域逐渐扩展到生产、专业服务领域，以扩大学生的实习面与就业机会。

（3）积极探索，采取强化学生技能培养的多种方式，提升学生就业能力。继续引导和鼓励珠宝鉴定与营销专业学生考取职业资格证书，提高毕业生就业能力。在教学中大力推广有利于培养学生自主学习、引发积极性的各种教学方法；推行“导师制”、“珠宝协会”等第二课堂，举办珠宝鉴定技能大赛、带领学生外出调研、参观一些重要的展览、邀请企业专家讲座等教学机制，激起学生浓厚的学习兴趣，进一步提高学生职业素养和就业能力。

4 结语

本次调查只是针对广州番禺职业技术学院珠宝学院2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生进行，虽然存在着一定的局限性，但是也基本反映了该专业毕业生目前的就业前景。通过此次调查，更加坚定了我们在专业建设过程中要继续秉承“校企合作、工学结合”的思路以及能力本位、就业导向的人才培养理念。同时，我们还应该强化学生吃苦耐劳、沟通、团队合作、信息处理、解决问题、创新等职业基本素质，提升他们在职场竞争和发展中的实力。此次调查的结果数据对于珠宝鉴定与营销专业的人才培养方案制定、课程改革以及提升该专业毕业生的职场竞争力都有一定的参考价值。

参考文献

市场营销专业毕业论文 篇4

最近两年, 我们对计算机人才需求量比较大的城市, 包括:北京、大连、上海、杭州、深圳等地的人才市场做了大量的调研。调研的企业近50家, 包括软件公司、制造业企业和服务类企业。性质有国有企业、外资企业、个体企业以及其他企业。从调查企业的分布, 我们觉得调研对象比较合理, 有广泛的代表性。

一、调查数据分析

(一) 学生能力分析

根据调查过的企业管理人员的反馈意见, 用计算机相关技术人员的话说:“计算机人才市场很大程度上决定着对计算机人才的层次结构、就业方向、能力与素质等方面的具体要求。”计算机人才市场已经出现了一种相互矛盾的现象。从总体来看, 各公司的计算机类人才的缺口很大。计算机专业毕业生就业困难的主要问题, 不是数量太多或质量太差, 而是满足社会需要的针对性不够明确, 导致了结构上的不合理。

从表-1来看, 虽然目前计算机专业的基础理论课程比重很大, 大概分为文化基础知识、技术基础知识和专业基础知识, 但是大部分学生对文化基础知识不是很重视。而技术基础知识和实际工作脱节较大, 许多教师没有把理论和实际相结合, 导致许多学生不重视技术基础理论学习, 在今后的工作中缺少后继发展的能力。大部分学生对专业基础知识掌握较好, 能够在公司实习的时候很快融入公司的工作环境。

另外, 学生在本专业的基本专业技能方面基本满足公司的工作需要, 无论是在网络方面还是编程方面或者是多媒体技术方面, 都能够完成企业的基本工作, 但是对于企业而言, 学生的专业知识在一大部分都是在公司里加深加强的, 而且学生大部分都只是从事基本的任务完成工作, 很少有学生能自己独立组织完成某一具体项目。在工作中也大多完成的是重复的日常工作, 很少有自己独立创新的工作能力。

从调查表中还可以看出, 学生在工作过程中所必须的沟通能力和团队合作能力也是比较欠缺的。调查中, 毕业生所从事的全部岗位, 包括软件编程、网页制作、网络维护、技术服务等都需要学生有与客户或上下级的沟通能力, 有与同事协调的团队合作能力。这些能力在近几年的毕业生中, 尤其是“90后”毕业生身上都是比较欠缺的。

(二) 学生课程体系

我们调研的企业目标主要集中在几个方面:软件公司, 网络公司, 网络安装维护公司, 物联网公司, 通过调研, 我们对企业要求的课程体系做了如下总结。

1、软件公司。

现在学校开设的专业技术课程包括:C, C++, JAVA, SQL SERVER, JSP, C#, ASP.NET, DELPHI等。通过软件公司的反映, 这些开设课程在现如今的软件设计工作中都有用武之地, 但是学生的在校学习内容和企业的实际要求相差较大, 需要在公司的实习中尽快进入工作角色。所以, 在学校的编程方法、编程基本理念的学习也是至关重要的。这就要求教师在授课过程中, 不光是要对编程工具进行讲授, 还要对实际项目分析制作, 提高学生的实际工作能力。

2、网络公司。

学校现在开设的课程包括:JAVA, VB, SQL SERVER, JAVASCRIPT, JSP, ASP, ASP.NET, PHOTOSHP, 网页设计制作, FLASH等。通过公司反映, 因为网络方向每年的新观念、新技术都非常多, 而且更新很快, 学校讲授的内容可能只能适应当前的市场, 等到学生就业后, 会碰到很多更新, 更先进的技术和方法。所以要求网络方向必须和社会随时接轨, 能随时引进社会上最新的技术, 让学生能在学校学到直接面向企业工作的技术和方法, 这样, 学生在企业中的受欢迎程度能大大提高。

3、网络安装公司和物联网公司。

学校开设的课程包括:计算机组装与维护, 网络设备的安装与调试, 网络服务器的管理与维护, 网络管理与维护, 网络综合布线等。对企业而言, 这些设备的安装和管理都是应用型的, 学校讲授的原理性的内容比较多, 而能够动手的设备和企业实际应用的设备又相差较大, 所以学生需要在学校学习中, 打好专业基础, 在工作时才能够尽快上手。另外, 学生最好能具备一定的网络工程设计能力、网络软件的阅读能力和初步的开发能力, 这样, 经过几年的企业锻炼之后, 他们将成为企业的应用网络工程师。

二、调研结果对教学的意义

(一) 加强学生的职业素质和能力培养。

现有高职的学生思想教育还停留在之前的思想教育模式, 对企业要求的职工素质, 比如:开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等, 都没有响应课程进行培养和提高, 学生大部分都是靠自己的个人能力在企业中生存, 课程和社会需求和行业发展严重脱节。所以, 应该以先进企业的管理理念为核心, 以现代企业的人才需求为目标, 借鉴企业的组织模式, 工作流程和管理模式, 结合高职的办学理念和特点, 对学生进行职业素质, 执业行为规范和专业技能等方面的职业化教育管理。这样, 让学生能够在学校里完成“学生”到“职员”的角色转换, 增强学生的市场竞争力。

(二) 改变现有的实践课程体系。

实施项目化教学现在是大部分高职计算机专业的教学设置目标, 但在真正实施的时候, 往往被校企合作实际困难, 学校实验条件不足等条件的约束。比如软件专业一个项目从项目规划, 到需求分析, 到概要详细设计, 到设计实现, 到软件测试等各个环节, 由于老师可能接触实际项目较少或者企业教师不能在各个环节进行相应指导, 导致了项目化教学在实施中往往有很大欠缺, 学生往往完成的还是简单的项目实现。所以在学校实际的教学中, 建议把项目教学的过程分解成为不同的模块。学生在完成这个实际项目时, 由企业教师把项目分解成多个过程的模块, 学生在实践时, 按照各个模块在不同的学期进行相应的实际制作, 在几个学期内把这些模块组合在一起, 就是一个实际项目的实施。这样, 不仅解决了项目化教学的困难, 而且培养了学生的团队合作精神, 提高他们分析问题, 解决问题的能力。

(三) 进一步加强校企合作。

校企合作是高职院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高人才质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措, 其初衷是让学生在校所学与企业实践有机结合, 让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享, 以切实提高育人的针对性和实效性, 提高技能型人才的培养质量。现有的校企合作模式一是学校引进企业模式, 即企业在学校内建部分生产线, 做到企业与学校资源共享;二是劳动和教学相结合, 工学交替, 即学生一半在学校上课一半在企业实习, 真正的理论实际相结合, 比如德国的很多职业院校就是这种模式;三是校企互动模式, 即企业派专业人员参与学校的专业教学, 使企业得到人才, 学生学到技能;四是“订单”式合作, 即招生与招工同步、教学与生产同步。学生经过企业短期培训, 经过考核即可上岗就业。在这里, 建议采用前两种模式, 专注企业项目合作和实验室建设, 使学校与企业互相依存, 提高学生在企业中的认可度, 为学生就业打开方便之门。

三、建议

高职计算机人才培养工作改革随着高职教育的发展, 越来越多的高职毕业生逐步成为各行各业竞相聘用的实用型人才, 并在各自的岗位上发挥着独特的优势和特有的作用。然因此, 高职院校应从以下几个方面改革计算机专业的人才培养工作。

细化培养目标, 明确专业定位仔细分析大部分高职院校计算机专业的人才培养方案, 计算机专业应立足于电子信息化建设对计算机人才的需求, 适应区域经济和社会发展的需要。在专业调研的基础上, 制定了计算机专业人才培养方案, 对专业办学层次、培养目标、培养方向、毕业生主要就业岗位等方面进行了定位。

以市场需求为导向, 改革实践教学模式, 突出实践能力培养高职计算机专业设置与培养目标要以市场需求为导向, 要根据行业、社会背景和人才需求调查预测, 要适应经济社会发展和人才市场需求。应根据确定的人才培养目标和专业特点, 加强实践教学改革, 整合、更新实践教学内容, 建立与专业培养目标相适应的实践教学课程体系, 增加实践教学的内容和时间, 体现实践教学的连续性和体系性;应加强和推进校外顶岗实习的力度, 形成具有特色的以职业技能实践训练为中心的实践教学体系;应积极探索新的实践教学模式, 加强校外实训基地建设, 把学生放到生产、建设、管理、服务第一线去, 创设一种能够有效促进教与学双向互动的社会交往情境和职业情境, 在浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生从事、胜任职业岗位的能力, 使他们的理论知识在实践中升华, 职业能力在实践中增长。

摘要：针对当今高等职业技术学院计算机专业毕业生现状, 通过分析统计数据和原因, 提出了高职计算机专业人才培养工作改革的建设性意见。

关键词：高职,计算机专业,毕业生

参考文献

市场营销专业毕业论文 篇5

北京梦溪宾馆营销策略研究

渤海证券股份有限公司的营销方式----会议营销

晨虹市场营销渠道模式探析

成功网络营销模式的技巧分析

从宝洁、蒙牛品牌产品看差异化营销策略

从综合竞争力分析苏宁电器的投资价值

戴尔直销模式分析

戴尔直销模式改进研究

当代大学生消费市场的经济学分析-----以天津大学生消费市场为例 当前我国市场营销领域的职业资质认证评析

封闭式基金折价问题及投资策略分析

钢丝绳行业营销策略研究

格兰仕营销策略分析

功能性饮料市场营销策略的分析----以“王老吉”为例

光明乳业的营销策略与分析

贵人鸟企业的体育赞助营销策略研究

华为的营销策略探析

化妆品企业分销渠道策略研究

基于4C理论的房地产营销策略研究--以天津万科水晶城为例 基于大学生消费特点的手机市场营销策略研究

可口可乐公司茶饮料中国市场营销策略研究

肯德基营销策略分析

旅游产品的营销组合策略研究

论家电生产企业营销渠道策略

论津工超市的促销策略

论康师傅茶饮料在天津市场营销组合策略的运用

魅族手机营销策略分析

蒙牛差异化营销策略

蒙牛乳业的市场营销分析

蒙牛乳业集团的市场营销策略研究

民营汽车企业海外营销策略探究

企业社会市场营销方式对顾客认同和消费行为影响的实证研究 企业网络营销问题及对策分析

汽车企业网络营销模式分析

浅谈企业文化营销—以东阿阿胶公司为例

浅析肯德基在中国营销策略组合的成功经验

浅析汽车4s销售模式

浅析天津零售业会员卡营销

浅析天津农资公司化肥营销战略

浅析我国证券公司主要营销渠道——以华泰证券为例

浅析以诚信建设为核心的营销文化策略

青岛啤酒公司营销风险的分析与防范

三星手机在华的市场营销策略研究

市场营销与消费者行为关系研究

万科集团房地产营销策略分析

微利时代中小企业的营销策略分析

我国网络营销现状及发展对策

小型企业销售环节信息化分析

知识服务营销的问题研究-以图书馆知识服务营销为例

中国软饮料行业的营销策略分析——以可口可乐中国营销策略为例

中外商业银行效率比较研究——以七家国内商业银行和三家外资商业银行为例 中小企业国际市场营销策略探析

老板专业的超级毕业生 篇6

这个穿着一件仿名牌羽绒服的24岁男生，正熟练地打包着化妆品。尽管纸盒上的邮寄地址遍布全国，但作为一个双皇冠级别的淘宝网店老板（双皇冠意味着网店已获得两万以上买家的好评），他每天甚至很少下楼。

与他类似的校友在这片出租屋里有十余个。在毕业生求职的旺季，他们只是偶尔去下招聘现场，却也是为了物色“勤奋、肯吃苦、善沟通”的手下。他们自己从没打算应聘任何工作。

杨甫刚已经雇用了6个手下，包括他的大学同班同学，还包括一个武汉大学毕业的男生，在高职毕业的老板兼高中同学面前，男生很少提及自己的名校出身，“赚到钱才是本事”，他说。

你可以说这是一群义乌草根商人的典型传奇，但你更应该说，这是一些提前搭上电子商务便利的超级毕业生。

尽管久离校园，但这并不妨碍杨甫刚在义乌工商学院的符号化存在。在校学生久闻这位鲜有露面的学长大名和他月入4万的神话，在各种集会上，他们被鼓励向学长看齐—— 发言者是义乌工商学院副院长贾少华，“今年就业形势尤其困难，一个杨甫刚就可以顶40个本科生，明年还会顶80个本科生”。

“不务正业”

在成为“神话”前，杨甫刚和身边的同学没什么区别——从小学到高中一直都是“次等生”，考了两次高考才勉强进入这所高职学校。

下岗的父亲已视之为最大的欣慰，想着儿子毕业以后能进政府机关或单位，过上体面、稳定的生活。

杨甫刚则认为父亲out了。他读高中的2003年被称为“扩招就业元年”，媒体上开始出现“失业大学毕业生达50万”的悚人报道，“北大毕业生街头卖肉”亦掀起轩然大波，高学历不再意味着必然有一份体面的工作和精英身份。

杨甫刚想实现一个不一样的梦想：“就算我拼了命考过英语六级，通过计算机二级考试，年年拿一等奖学金，出了校门，我能和本科、名校的学生争当精英吗？”

大一开学没多久，杨甫刚就开始在校内捡矿泉水瓶易拉罐卖，遭到“竞争对手”——学校门卫的强烈不满：“大学生怎么能干这个？不务正业！”

2007年，在朋友的推荐下，杨甫刚开始转做淘宝，售卖家居装饰品和化妆品。彼时，网络购物风靡一时，只有一台电脑、五百块钱与骨灰级吃苦品质的杨甫刚迅速上手。当十余平方米的宿舍已塞不下货时，他冒着被开除的风险悄悄搬到了校外。“如果拿不到文凭，我也只好对不起老爸老妈了。”他说。

“亲，想买什么？”

将学生开店推向第一个高潮的是2008年3月份学校举行的校园淘宝大赛。学生只要有一个网店即可报名，半年后，评委将根据参赛者网店的信誉等级及交易额评奖。彼时，报名学生竟达1200多名，这占了全校总人数的15%，该比赛的赞助商之一就是已毕业的学长何洪伟，200块钱起家做淘宝，如今身家已达数百万。工商管理系2007级学生张军正是从杨甫刚和何洪伟两位超级学长的身上看到了自己的未来，毅然开店，决意参赛。

学校为创业的学生免费提供创业基地工作室，配备办公桌、宽带及仓库区，学校甚至亲自出面，免费提供场地引进物流公司进驻，要求只有一条，降低学生发货的物流费用。

后起的张军等同学在事实上已过上了全职老板的生活，每天早上在基地工作室电脑前一直坐到晚上，淘宝旺旺（卖家与买家的聊天工具）的滴滴声此起彼伏，对任何一个前来咨询的买家——无论男女——他们都会热情地迎上去：“亲，想买什么？”

朴素的商业技巧被纯熟地运用着。学生们学会了统一进货，一来可压低进货价格，二来利于资金周转。“这相当于一个拥有数家分店的公司一样，我们同担风险与利润。”张军说。

他们已经可以老练地“忽悠”供货商：“斜对面那家答应给我1.8折，你这还敢喊2折？”

最低的运营成本，最充裕的时间，加上最青春无敌的精力，这些全天黏在电脑前的超级学生们拥有着众多社会票友性质的淘宝店主难以复制的竞争力。

工商管理系工作室的黑板左侧贴着一张马云（淘宝所在阿里巴巴公司的CEO）的漫画，画纸上，这个高三复读过一年的干瘦中年人伸出大拇指，笑眯眯地伸向奔忙的学生们。杨甫刚、何洪伟加上眼前这位超级富豪，是他们全力奋斗的目标。

马云漫画旁边的黑板上详细地写着物流公司发往各地的资费，一道没被完全擦去的算术公式隐现于资费信息之间，这是工作室里唯一与课堂有关的痕迹。

老板专业的未来

张军入选了学校新开设的创业学院。这里是最临近诞生杨甫刚般超级毕业生的摇篮之地。创业学院的门槛不低——实体创业的同学月收入达8000元，淘宝创业的同学达四颗钻以上。有人问贾少华创业学院到底是个什么专业，他哈哈大笑：“老板专业！”

眼下，“老板专业”的课程尚未正式启动，其变通方法是学生除了公共课之外，可以申请不去上课，只要期末考试参加且通过。于是每天，张军在两个几乎毫无瓜葛的角色之间转换——学生张军负责上英语、思想政治等公共课程，参加各种期末考试，拿到大专毕业文凭；老板张军负责经营网店。

和今年的超级毕业生们一样，张军不打算找工作，毕业了继续做淘宝。他打开电脑，桌面是马云：“做到一顶皇冠，还有两顶，更高级别的还有金冠。”“金冠之后？……凭那样的资本，做啥都行了。”

一次，偶尔闲暇的杨甫刚难得地回学校散散步，看着下课走出教学楼的学弟学妹，他形容当时自己有种眩晕感：“校园生活原来那么美好，那么可爱！我多想大声告诉他们，好好珍惜！”

而回到堆满货物的工作室，这个瘦小的大三男生即刻又回到了狂热的工作状态。

这些超级毕业生以及即将毕业的超级学生们，支撑着贾少华尝试教育模式改革的计划。“全中国没有哪个高校的校长能像我这样。”他还对那些曾经沉迷于网络游戏后转做淘宝做到四个钻的学生说：“你们要骄傲地活着。”

在不久后的新学年，贾少华还要将这句骄傲的话具化为现实——创办首届淘宝班，批量生产超级毕业生。他甚至计划要求学生收到录取通知书后，立马到学校报到，开网店。他还设想，淘宝班的学生上课都应带着笔记本电脑，老师边授课，学生在下面边操作。

他有充分的数据印证，“全国范围内网店的成活率仅有11.5%，但我们学生的网店成活率高达70%”。但也有人担心，这70%也许更多只是依仗于学生们最充足的时间投入而已。

淘宝的东家阿里巴巴已经发现了义乌工商学院的创业模式，他们在不遗余力地借势宣传的同时，正在杭州建一座大型淘宝城，一两年后投入使用。淘宝城的功能之一即是引入批量淘宝店主、物流及供货商进驻，实现整体性规模经营。他们的目标是，如果全国各大城市都建起一座……

市场营销专业毕业论文 篇7

一、河南省市场营销专业毕业生就业的优势因素、劣势因素分析

(一) 优势因素分析

1.社会声誉良好

河南省高校坚持把提高育人质量放在突出位置, 不断深化教育教学改革, 人才培养工作取得显著成绩, 每年为社会输送了大量高素质财经、营销专门人才, 赢得了良好的社会声誉。

以河南财专市场营销专业为例, 这个专业开设九年多以来, 共培养6届优秀毕业生。在2008年的校园招聘会上, 在数百家用人单位提供的1 731个就业岗位中, 其中需要市场营销等相关专业知识的职位共有421个。在2009年校园招聘会上, 有201家用人单位参与, 共提供3 335个就业岗位, 其中需要市场营销等相关专业知识的职位共有649个, 位居第一。同时, 根据该专业每年的就业情况调查、与用人单位的电话访谈以及毕业生的跟踪报告等, 可以看到用人单位对该专业学生有较高的评价, 经过试用考核, 大部分都能成为基层单位的业务骨干。

2.注重培养学生的理论和实践能力

市场营销专业是实践性比较强的一个专业, 除要求学生具备扎实的理论功底外, 还要具备相应的实践能力。通过调查河南省部分高校的市场营销专业, 可以看出这些院校都比较注重对学生的理论培养, 通过科学合理的教学计划及授课, 使学生具有营销、管理方面基本理论和专业知识, 能为学生在企业、事业单位从事营销实务提供正确的理论指导。同时, 大部分高校还一方面注意与校内、校外实训基地合作, 在管理、教学、科研、培训等方面形成了双向的长期、稳定合作关系, 并配备有丰富实践教学经验的兼职教师队伍, 有计划、有步骤地开展校外实训基地建设;另一方面根据教育部、人事部、劳动和社会保障部的相关要求, 积极实施“双证书”教育, 要求所有毕业生都必须具备双证, 除取得普通话水平测试等级证书和计算机操作初级证书外, 必须取得至少一门与所学专业相关或相近的职业资格证书, 努力使专业设置与劳动力市场需求紧密结合, 调整教学内容和课程设置, 把职业资格证书课程纳入教学计划之中, 将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接, 不断加强学生动手能力和实际操作能力的训练, 增强毕业生的就业竞争能力。

(二) 劣势因素分析

1.部分学生就业适应性不强, 出现跳槽现象

从目前人力资源供需的角度来看, 社会需求和高校毕业生供给方面存在着很突出的矛盾。一方面, 作为需求方的用人单位普遍反映, 人才市场缺乏满足岗位技能需求、行业发展需要的专业性人才;另一方面却存在大量的高校毕业生找工作难, 就业压力大的现象。

市场营销岗位的相关工作实践性很强, 不仅要求学生有丰富的营销实践经验, 而且还要求学生对整个市场营销理论有全面的认识, 需要具备包括商品学、心理学、市场营销、管理学、公关、广告、财务、物价、人际关系等知识。然而, 应聘学生对这些相关知识的认识、掌握程度不一, 加上实践能力、适应能力等的不同, 最终导致一部分学生就业时达不到岗位要求, 频繁跳槽。

2.就业压力显著增大

近年大学生就业形势非常严峻, 在这样的就业环境下, 极容易导致部分毕业生不能正确认识就业形势, 容易产生恐慌情绪, 并存在紧张、烦躁、压抑等“就业综合症”。其中, 女生表现出更大的就业压力, 表现为不够自信, 对自身就业价值认知偏低, 自我价值感较低。

同时, 部分营销专业的毕业生认为, 从事营销工作, 需要大量的社会关系和经验, 自己刚毕业, 缺乏销售经验, 一开始还要在营销第一线, 推介新型产品等, 看顾客的脸色。同时, 销售业绩若做不好, 收入就会受很大的影响, 这种无稳定收入的工作使之对市场营销工作缺乏兴趣。还有一些学生家长对于自己孩子毕业后从事具体的营销工作表示不理解, 期望他们大学毕业后能成为白领或政府官员等, 这也使一些学生承受很大压力。

二、河南省市场营销专业毕业生就业的机会、威胁分析

(一) 机会分析

1.各级政府、校领导提供积极的政策支持

在严峻的就业背景下, 教育部紧急动员并全面部署, 要求各地教育行政部门和高校要从建设人力资源强国、教育为现代化建设服务、为人民服务、保持高等教育又好又快发展的高度来认识大学生就业工作, 并出台了相关举措全力促进毕业生就业, 要求将高校毕业生就业摆在当前工作的首位。

河南省政府高度重视大学毕业生就业问题, 明确提出要确保高校毕业生就业率相对稳定, 就业人数和到基层就业人数明显增长。近几年来, 河南省劳动和社会保障厅积极采取措施, 实施九大“新政”促进大学生就业。内容包括面向基层就业的毕业生, 政府给予财政上支持以及实行国家助学贷款代偿政策;去乡镇工作评职称时免试外语;到民企就业社保年限合并计算;积极鼓励大学生自主创业, 毕业生创业可申请5万元贷款;自主创办企业给予研发经费支持;就业指导教师将设置专业职称;取消内部考试, 公开选聘大学生;毕业生招聘会不再收取门票;贫困毕业生可给予求职补贴等。在2009年, 河南省开始实施“农村义务教育学校教师特设岗位计划”;增加紧缺学科研究生招生计划、“专升本”计划;积极实施选调优秀高校毕业生到基层工作项目, 选派一批毕业生参加“三支一扶”、志愿服务西部等基层就业项目, 引导毕业生到基层就业。

2.我国经济形势总体仍将保持健康发展

高校毕业生的就业工作, 从来都与国家经济的发展紧密相连, 国家经济发展形势好, 基础建设项目多, 企业新增项目也多, 贸易、消费等各行业发展较快, 社会对毕业生的需求也随之增多, 毕业生就业较为顺利;反之, 高校毕业生就业就会较为困难。2009年以来, 我国加强和改善宏观调控, 促进经济平稳较快发展。实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策, 全面实施并不断完善应对国际金融危机的一揽子计划;大规模增加财政支出和实行结构性减税, 保持货币信贷快速增长, 提高货币政策的可持续性, 扩大直接融资规模, 满足经济社会发展的资金需求, 有效扩大了内需, 很快扭转了经济增速下滑趋势, 在应对全球金融危机的比拼中率先走出低迷, 实现复苏。

3.目前市场营销专业就业优势明显

目前市场营销专业就业优势明显, 这一点可以从河南省人才交流中心发布的2009年人才需求报告窥见一斑。需求量前十名的专业有:市场营销、财务会计、行政文职、计算机开发与应用、客户服务、机械制造与设计、美工、电子电路、人力资源、工程类。营销专业位居第一位, 仍保持前几年旺盛的需求, 营销专业的供需比例比较稳定, 一般在1.6∶1到1.3∶1之间。从2009年上半年举办的两场营销人才专场招聘会情况看, 医疗、保健、房地产、快速消费品、化妆品类行业对营销人员需求量较大;对营销人才的需求, 也由以往的单纯营销技能拓展为综合性营销、专业技术性营销技能;营销技能较强、有一定行业背景、熟练掌握外语的高端营销人才和营销管理人才最为紧俏。同时, 在2009年下半年, 营销类人才需求仍然位居首位。

(二) 威胁分析

1.高校毕业生人数增加, 众多学校开设市场营销专业

随着高校的连年扩招, 更多的大学毕业生等待就业, 从1999年大学扩招开始, 毕业生人数连年攀升, 从2002年的145万到2008年的559万, 增长了四倍多。据统计, 2009年全国高校毕业生超过了610万, 近两年沉积的未就业高校毕业生约有四百八十万人, 2009年需就业的大学生高达千万人。然而与之相对的就业率在2002年底为80%, 2003年降到75%, 2004年为73%……2008年就业率还不足70%, 2010年将有630万大学生毕业, 大学生就业形势变得更加严峻。

同时, 由于市场营销专业并不是一个新专业, 全国已有数百所高校开设此专业, 河南省大部分高校, 比如河南财经学院、河南师范大学、河南商业高等专科学校、河南工业贸易职业技术学院等也都开设有这一专业。因此, 此类毕业生总量也在不断攀升。

2.社会对不同层次学历的认同度存在差异

高等教育从精英教育向大众教育转变, 越来越多的人获得了接受高等教育的机会, 从社会发展的角度来讲, 培养大批高素质的高等人才是与我国快速发展的社会经济水平相适应的。但现在, 社会对高职高专毕业生的认识还是存在着很多偏差, 部分企业及用人单位仍存在“人才高消费”现象, 社会市场上存在各种就业歧视。比如, 在河南省的一些招聘会上, 很多职业都要求应聘者的学历为普通本科以上, 一些用人单位声明“高职高专毕业生免谈”。“大学生毕业即失业”的情况并不少见, 这对于许多高职高专院校的学生来说, 他们手中的这一张文凭在激烈的市场竞争中丧失了优势。

三、就业策略分析及选择

根据SWOT矩阵分析, 可得到四种战略组合, 即SO战略 (即发挥优势, 利用机会战略) 、ST战略 (即利用优势, 挑战威胁战略) 、WO战略 (即利用机会, 克服劣势战略) 和WT战略 (即克服劣势, 回避威胁战略) , 笔者认为目前毕业生在就业环境威胁上存在许多共性, 比如大学毕业生人数普遍增多, 金融危机等造成就业难度普遍加大等外部环境威胁几乎是所有毕业生所共同面临的问题。同时整体就业环境的改善, 一方面需要相关政策的调整, 另一方面又与整个社会的经济发展、价值取向等密切相关, 是一个渐进的过程。因此, 在此种形势下, 高校、学生如何对自我进行准确认知与清晰定位就显得尤为重要。针对目前市场营销专业的具体就业情况, 如果满足现状不思进取, 未来将处于不利和不确定境地, 如果对自身劣势不及时采取相应对策予以纠正, 面临的机遇会极易流失。因此目前河南省高校市场营销专业应重点采取SO战略、WO战略并积极行动。

(一) SO战略

这种战略是一种最为理想的就业战略, 在这种战略中, 大学生能充分发挥自身知识丰富、易接受新事物, 同时又有好的外部发展机遇的优势。因此, 在这种条件条件下我们应积极利用大好的就业机遇, 并善于总结就业现状, 以免造成机遇、优势的浪费。

1.充分利用政府提供的政策支持

目前河南省各级政府全面加大了大学生就业的政策支持, 大力推动毕业生自主创业, 在创业教育、创业实践、创业政策等方面加大工作力度。因此, 高校应充分利用政府的政策优势, 积极整合学校教务、科研、就业、学生工作、学生社团等多部门的优势, 为毕业生提供形式多样、内容生动的创业教育。同时积极利用经济技术开发区、高新技术开发区、工业园区和大学科技园区, 为毕业生创业实践构建创业孵化基地, 并积极争取有关部门在政策、经费、项目等方面的支持。

2.大力发展特色教育

温家宝总理在2010年政府工作报告中鼓励高等学校适应就业和经济社会发展需要, 调整专业和课程设置, 推动高等学校人才培养、科技创新和学术发展紧密结合, 激励教师专注于教育, 努力建设有特色、高水平大学。

目前河南省的营销专业, 可以根据本省的地域特色, 有侧重地发展具有地方特色的高等教育。河南地处中原, 交通便利发达, 是各类公司抢占的战略要地, 这直接造就了中原地区市场对营销人才的大量需求。同时河南又是农业大省、旅游大省, 各地都非常注重发展特色农业, 因此, 我们可以围绕特色农业的营销, 设置相关专业, 为河南省培养优质、实用的人才。

(二) WO战略

符合这种战略的毕业生往往自身优势不够明显, 专业特点不够突出, 自我定位不够清晰, 不善于利用大好的就业环境, 容易导致机会的错失, 应及时采取相应对策予以纠正。

1.加强信心教育与心理疏导

面对当下大学生的就业心理压力, 高校的心理咨询中心和就业指导中心应开设心理疏导课, 并通过推广社会实践活动, 增强毕业生的岗位适应性, 促进大学生接触社会、了解社会, 缩小自身认识与社会需求之间的差距, 在实践中提高自身的心理素质。一定要培养毕业生积极乐观的心态, 引导学生理性对待金融风暴的影响, 加强对毕业生的国际国内形势教育, 引导学生理性、辩证地认识就业形势, 帮助学生坚定信心, 树立“先就业、再择业”的就业观, 积极主动地就业。

2.加强信息化建设

在2010今年的就业过程中, 专业与企业需求职位的契合难度增加, 大学毕业生的工作与专业对口的比例不高。造成学生所学专业与企业职位需求契合度低的原因既有大学专业设置与就业市场需求存在严重偏差, 也有经济危机下, 许多企业不断调整岗位招聘需求等原因, 因此就需要有充分的就业信息服务来有效缓解这种不利局面。

这就要求在新形势下, 学校通过就业工作调研会、师生座谈会、专家报告会、专场招聘会、心理咨询会等, 千方百计为毕业生, 特别是为受经济形势影响较大专业的毕业生收集岗位信息, 增加信息收集和传播渠道, 为毕业生提供丰富、便捷、高效的就业服务信息。深入各行各业特别是中小民营企业和岗位需求潜力较大的行业挖信息、找岗位, 同时广泛联系用人单位进校招聘, 确保招聘活动形式多样、内容丰富, 场次和规模不亚于往年。

同时, 大学生的就业是一个系统工程, 需要社会各界共同努力, 用人单位也应积极改变用人观念, 改变不顾实际需要、片面追求高学历的心理, 在考虑单位自身利益的基础上还要有一定的社会责任感。

参考文献

[1]甘雪花.金融海啸背景下的大学生就业压力研究[J].校园心理, 2009, (3) .

[2]河南:九大“新政”力促大学生就业[EB/OL].河职院共青网.http://youth.hycollege.net/article/2597.htm.

[3]河南省人才交流中心2009年上半年才市情况分析报告[EB/OL].中国中原人才网.http://www.zyrc.com.cn/wwwroot/ZXXX/20090715fx.asp.

市场营销专业毕业论文 篇8

一、高师声乐教学的目标和任务

根据1980年12月在长沙举行的高等师范院校艺术专业教学大纲讨论会讨论修改的《高师声乐教学大纲》内容规定:《声乐》是音乐专业重要的基础课之一。是训练学生用科学的发声方法进行歌唱的一门学科。本课程要求学生掌握声乐基础理论知识和技能技巧;能分析一般声乐作品;有一定的范唱能力, 胜任中等学校的音乐课的唱歌教学和课外声乐活动辅导工作。

1. 声乐素质

在高师声乐体系中, 声乐素质指的是歌唱基本技能技巧和声乐基础理论。歌唱基本技能指的是声音通道的训练, 即气息、共鸣、咬字, 以及声乐表演、如何处理作品。声乐基础理论包括声乐的发展、声部的划分、歌唱心理学、声乐艺术的概念、声乐美学等方面的知识。

2. 教学歌唱方面的能力

主要任务是要求学生具有独唱、范唱和在课堂上教唱的能力, 能够独立处理声乐作品。

3. 教育教学能力

在高师声乐教学体系中, 主要是指学生具有中小学音乐课的歌唱教学能力以及组织课外声乐表演的辅导能力。

二、高师声乐教学存在的问题

1. 关于歌唱学体系及相关学科的系统性教学的缺失

现在“高师”声乐教学中使用的“一对一”的教学模式, 基本上是模仿专业院校的上课模式, 这种教学模式的优点是针对不同的学生因材施教, 学生个体的进步较大。缺点是缺少完整系统的声乐基础理论学习;学生在课堂上所学到的声乐方法、演唱技巧, 是零散的、不具体的, 缺少对歌唱学体系的整体认知和掌握。另外关于表演学体系、声乐美学、歌唱心理学、嗓音的保护等相关理论的学习, 了解得少之又少, 更多的是依赖于老师, 没有系统地学习, 不能够满足今后的声乐教学工作实践的需要。

2. 忽视高师声乐教学的“师范性”, 教育教学能力方面存在问题

高师的基础课程中, 虽然设置了教法课, 但只是形式上的对学生进行课堂上的指导, 并没有深入到学生的声乐教学工作实践中去。所以说现行的高师声乐教学, 忽视对学生的教育教学能力的培养, 在教学技能指导训练方面存在欠缺。学生毕业后, 会唱不会教, 不具备基本教学能力。

3. 教学中的歌唱能力方面的问题

高师声乐教学的演唱方法, 将声乐分为民族唱法、美声唱法、通俗唱法。一般选择民族唱法或美声唱法, 曲目也是相对应的作品, 虽然在一定程度上提高学生自身的演唱能力, 但是面对将来要从事的中小学音乐课教学却有些力不从心。由于过分强调歌唱的个性, 学生通常不会用自然亲切的声音演唱儿童歌曲或青少年歌曲。无论是美声唱法还是民族唱法, 都不能贴切地表达中小学期间的作品。选择曲目上存在问题, 一般选择从专业的角度考虑, 选择难度较大、技巧较强的歌曲作品。没能和中小学的教材作品 (包括独唱、表演唱、合唱、重唱) 进行有机结合。另外, 高师声乐教育在艺术实践方面缺少锻炼, 艺术实践作为声乐教学的延续, 声乐教师不能及时地发现问题, 理论与实践现象的脱节现象较为严重, 不能在实践中消化所学的理论知识, 没能为学生今后的组织课堂教唱以及组织课外活动产生有利的影响。

三、改善措施

为了增加高师声乐教学的实效性, 针对高师教学的目的和要求, 通过市场实践调查, 可采用如下措施。

(1) 声乐教学中, 增设声乐小组课, 在教师的指导下, 钢琴伴奏和演唱部分都由学生来完成, 根据现场情况, 由学生自己解决问题。这样做一方面提高了学生的自弹自唱的能力, 另一方面更加强了学生分析问题、解决问题的能力, 逐步地提升了学生的教学组织能力。

(2) 演唱方法上, 在一种唱法的基础上要找到歌唱的共性, 找到一种青少年能够接受的声音演唱。在声乐作品的曲目选择上, 选择一些中小学教材上的作品, 风格上具有积极向上的歌曲作品, 将表演唱、合唱以及重唱歌曲带进课堂, 有效地发挥声乐小组的作用, 真正做到理论联系实际。

(3) 增设声乐大课, 如声乐美学、歌唱心理学、演唱基础知识、歌唱生理构造及嗓音保护、表演等课程。系统地学习声乐相关学科, 从理论过渡到声乐小课, 使学生能够清楚地了解声乐学体系的奥妙与高深, 做到不同的演唱风格在唱法上进行微调, 通过声乐小课的个别调整, 真正解决学生个体方面遇到的问题。

(4) 丰富学生的艺术实践活动。组织学生参加各种音乐会、音乐剧表演、器乐独奏合奏、歌咏比赛等, 鼓励学生多参加艺术实践, 达到理论与实践相结合, 并逐渐走向讲台, 使学生们能够在实践中发现问题, 并解决问题。真正做到学以致用, 为今后走向工作岗位做好充分的准备.

总之, 只有不断地提高教学质量, 找出高师声乐课程体系建设中的不足, 不断地适应市场需求, 才能做到学有所用, 使学生毕业后能够运用所学为今后的教育教学工作打下坚实的基础, 成为合格的音乐教师, 为我国的音乐教育事业做出更大的贡献。

市场营销专业毕业论文 篇9

一、ZT学院市场营销专业毕业生就业现状分析

ZT学院市场营销专业成立于2006年, 其中06级和07级学制为2年, 2008年开始调整为3年制, 到目前为止毕业生就业率均达到96%以上。笔者对毕业生的就业状况进行了调查。

1. ZT学院市场营销专业毕业生就业现状。

ZT学院市场营销专业人才在毕业初期选择的是与专业相关的基层营销工作, 如各行业企业的销售员、市场专员、业务员等;对薪酬的期望分布较为集中, 其中06、07级毕业生在毕业初期有50%选择了1000-1500元的期望薪酬, 37.5%在1500-2000元之间, 只有12.5%的期望薪酬在2000元以上;08级毕业生2011年毕业初期有40%选择了1000-1500元的期望薪酬, 40%希望拿到1500-2000元的期望薪酬, 只有20%选择了2000元以上。除了薪酬之外, 学生在毕业初期就业时最关注的是能否从工作中学到东西、职业发展前景及所处行业, 也有一部分学生认为最重要的是兴趣和工作的挑战性。在毕业2~3年之后, 随着工作经验和能力素质的提升, 06、07级毕业生的期望薪酬有所提高, 主要分布在5000元以上, 但是达到预期目的的很少。其中有相当一部分学生有过跳槽经历, 其中跳槽2次的毕业生所占比例最高, 甚至还有跳槽4次以上的, 只有极少数的毕业生从毕业至今未跳过槽。跳槽的原因主要是工资低、发展前景差, 也有部分毕业生是因为与老板或同事难以相处、工作单调学不到东西而跳槽。对于目前有跳槽打算的毕业生来说, 再择业时他们普遍认为工资是最重要的考虑因素, 其次是岗位晋升机会和公司的发展。

2. ZT学院市场营销专业毕业生就业存在的问题。

(1) 行业选择范围窄。从调查结果中可以看出, ZT学院市场营销专业毕业生在毕业初期就业和后来再择业时的方向都是营销对应的工作和岗位, 但是对行业的选择范围过窄。 (2) 自我定位不当。由于所有高校基本上都设置了营销类专业, 导致营销人才的供给不断增加。再加上基层营销工作对学历要求不高, 就业门槛低, 有很多低文凭的人愿意付出更大的劳动获得更多的回报, 给营销专业毕业生造成了很大的压力。根据供需理论, 这两种情况反映在人才市场上就是基层营销人员的“劳动力价格”被拉低。ZT学院市场营销专业学生在毕业初期就业时普遍存在期望薪酬偏高的现象。除此之外, 有相当一部分学生在就业初期更关注的并不是经验的学习与积累, 而过早的考虑了职业提升和工作挑战性及自我兴趣等因素, 这就造成了ZT学院市场营销专业毕业生自我定位存在偏差。 (3) 工作稳定性差。ZT学院市场营销专业毕业生大部分有过跳槽经历, 根据调查情况来看跳槽原因主要是工资低, 发展前景差。但笔者认为, 大多数人选择“跳槽”, 是从自己的角度看待发展空间, 而没有从用人单位的角度去判断。大多数用人单位都希望自己的员工能安心稳定地工作, 如果单位处于发展上升阶段, 必然会有许多新增岗位和发展空间。

二、市场营销专业人才需求情况分析

笔者根据资料整理和调查, 对社会上营销人才整体需求情况和企业对营销人才能力素质的需求进行如下分析。

1. 社会对营销人才整体需求量大。

随着市场竞争的不断加剧, 各行业对市场营销专业人才都有不同程度的需求。特别是近几年, 市场营销专业在全国的人才市场需求排行榜上都名列前茅。以河南省为例, 根据《河南省人才交流中心2012年上半年人才市场供求情况分析报告》:“2012年上半年, 需求量前10名的专业有:市场营销、行政文职、客户服务、金融理财、工程类、财务、计算机及相关、人力资源、机械制造与设计、电子电路, 占岗位总数的67.9%。”

从行业角度来看, 通信行业人才需求中的营销服务人才的需求呈上升趋势。其中, 市场营销类、通信技术类和经济管理类人才需求比例为5∶3∶2。快速消费品销售人才主要集中在日用化学品、食品、服装、美容护理品等行业, 销售类人员通常占企业员工总数的30%以上。目前, 此类企业除大量需求一线业务推广人员、门店销售人员、销售代表外, 对营销管理类专业人才, 如品牌经理、关键客户经理、渠道经理、城市经理等中高级人才需求也十分迫切。河南快速消费品行业人才需求主要集中在食品和保健品两大类, 由于人员跳槽频繁, 成为快速消费品需求量大的主要原因。

2. 企业对营销人才的需求情况。

(1) 企业对营销人才的岗位需求。根据调查资料显示, 企业对营销人才的需求量按照从大到小排列前四位的岗位是:产品销售、营销策划、市场调研和营销管理等。其中岗位需求量最大的是产品销售人员, 而营销策划人员的需求量在近几年也呈上升趋势, 现在基本与产品销售的人才需求量持平。 (2) 企业对营销人才能力素质的需求。企业认为营销人员不仅要能销售产品, 更应该注重市场营销方面实践经验的积累, 此外还要注重培养沟通能力, 能够快速有效地建立人际网络并将其顺利运用到实际工作中去。企业希望通过市场营销人才这些方面的能力和素质使企业在市场推广方面有能力运用各种营销手段来吸引买家的眼球;同时企业希望营销人员能够进行营销活动方案的策划与策划文案制作, 并能对方案的实施进行组织与控制。 (3) 企业对ZT学院市场营销专业人才的评价。根据用人部门反馈信息来看, ZT学院的市场营销专业人才一方面具有较强的理论基础和学习能力, 接受新思维新事物能力较强, 能给企业注入新鲜血液。但也存在一些缺陷:一些营销人才在校所学的专业知识陈旧, 与企业实际工作有所脱节;营销人才在校期间不太注重学习方法的改变, 致使知识积累少, 知识面窄;ZT学院市场营销人才的动手和创新能力差, 营销职业实践技能较弱;一些人员不善观察思考, 只会听从指挥, 不善于主动发挥潜能去为企业创造更多价值;另外, 用人单位也反映, 大部分ZT学院的营销人才缺乏必要的实践技能;此外毕业生在情感、认知、行为、心理方面存在问题, 由于大多数学生是独生子女, ZT学院在培养营销人才过程中对学生情感、认知和心理方面的教育有所忽视, 导致不少营销人才很难和同事上级和睦相处, 工作缺乏团队精神;最后, 营销人才也存在不正确的就业择业观。ZT学院市场营销专业对毕业生的择业观和方法的培训还不到位, 导致对有的人才期望过高。

三、总结

市场营销专业毕业论文 篇10

旅游职业教育为旅游业发展提供了充分的人力资源, 同时也激化了就业竞争。虽然就业竞争激烈、就业形势严峻, 由于旅游行业劳动密集、用工量大, 在旅游行业长期存在“旅游专业毕业生就业难”和“旅游产业用工荒”的矛盾, 旅游专业毕业生“无业可就”与“有业不就”并存的矛盾。同时, 存在“就业对口率低”“就业率低”“一次就业流失率高”“旅游毕业生不符合旅游行业单位用工要求”等种种旅游教育和旅游产业“供需错位”问题。要解决中职学校旅游专业毕业生就业存在的诸多问题, 关键是要改革创新一套适应市场需求、迎合行业发展的就业指导与服务体系[1]。天津市经济贸易学校的范永亮认为, 我国对技能型人才的需求在不断增加, 在专业上有一技之长的生已经成为许多企业用工的首选。为了提升毕业生的就业率和就业质量, 对毕业生的就业情况进行分析十分必要[2];河北软件职业技术学院的王天英提出我国旅游行业专业人才匮乏, 但是旅游管理专业毕业生却不愿在旅游行业长期从业。究其原因主要是就业环境较差, 专业人才培养机制滞后, 学生就业缺乏理性。解决问题的途径是优化就业和行业环境、改革旅游职业教育体制、规范旅游企业管理和增强毕业生的就业竞争力[3];青岛酒店管理职业技术学院的王佳通过一系列的数据调查统计, 对目前旅游管理专业毕业生就业现状做出了分析, 并发现了旅游管理专业人才培养的一些问题, 针对这些问题提出了一些改进的对策及建议[4]。国外相关的研究情况有加州大学经济系的DANIEL EGEL于2010年对伊朗19-25岁的青年人进行调查并了分析了从学校过渡到就业过程中面临的一些挑战, 指出就业受教育系统, 就业市场及婚姻等因素的影响[5]。

目前国内外相关研究主要集中在毕业生就业问题研究与旅游专业大学毕业生就业问题等方面, 而针对福州旅游市场的毕业生的就业情况研究还不足。为了缓解日益突出的福州旅游专业生就业矛盾, 防止矛盾进一步恶化, 让供求双方的需求得到平衡。本文基于问卷调查为研究方法, 以利益相关者 (福州旅游市场与旅游专业毕业生) 的感知为评价标准, 探讨产生就业矛盾的根源和缓解就业矛盾的方式, 为制定适合福州地区旅游专业毕业生就业导向与培训机制和该地区旅游市场用工策略提供参考。

2 我国旅游专业毕业生就业基本情况

就业情况最好的专业是导游类, 就业率高达87.94%;其次是饭店管理类, 就业率为85.23%;航空服务类就业率达到了71%以上, 处于就业率的平均水平;其它专业就业率均低于中等职业学校毕业生就业率的平均水平, 但均高于60%。通过学校推荐就业的毕业生数为362.23万人, 占就业学生数的76.49%;通过中介介绍就业的毕业生数为46.26万人, 占就业学生数的9.77%;其它管道就业的毕业生数为65.06万人, 占就业学生数的13.74%[6]。旅游专业毕业生连续五年保持70%以上的高就业率, 主要原因有以下几个方面:一方面是社会需求的结构性调整, 另外一方面是教育这些年来坚持改革创新, 主动服务和适应社会需求。各校通过对就业方针、培养模式、教学内容的改革, 并积极开展职业指导工作和加强就业创业方面的教育, 使毕业生转变观念, 最终达到就业供求的相对平衡。但同时我们也应注意到毕业生就业还存在着一些问题。首先, 旅游专业毕业生就业质量不高[7]。其次, 旅游专业毕业生就业稳定性较低, 对毕业生就业情况的跟踪调查可以发现, 学生的首次就业稳定性比较低[8]。

3 研究方法与设计

本研究内容以以下两点假设为前提:

a.福州旅游市场需求变化会影响福州旅游专业中职毕业生就业;b.福州旅游专业中职毕业生就业需求变化会影响福州旅游专业中职毕业生就业。其中福州旅游市场、旅游中职毕业生以及就业状况之间的关系如图1所示。

3.1研究范围

从区域的角度和代表性考虑来选择研究范围——福建省福州市。福州作为海西省会中心城市, 历史底蕴深厚、生态环境优美、旅游资源丰富, 在加快发展旅游产业方面有基础、有条件、有潜力。分析其旅游专业中职毕业生的就业状况, 可由此反映推断出面广量大的各不同区域的旅游专业中职毕业生的就业现状及变化趋势。

3.2研究对象

本研究的对象包括福州地区的旅游用人单位、旅游专业中职毕业生、设有旅游专业的中职学校这三个利益相关群体。福州地区的旅游用人单位包括福州地区的景点景区、旅行社、餐饮行业、酒店、会展公司、旅游公司;政府 (旅游管理部门和相关职能部门) 。旅游专业中职毕业生包括饭店专业、导游专业、旅游管理专业、会展专业等相关专业的中职毕业生。

3.3 抽样方法与样本数

本文采用随机抽样方式, 采用对焦点团体进行问卷的量化方法进行研究。样本数的确定依据如下:

其中:

n:所需样本量

z:置信水平的z统计量 (95%, Z=1.96;99%, Z=2.68)

p:目标总体的比例期望值 (一般情况下, 推荐选择50%)

d:置信区间的半宽 (如我们要求上下误差不超过3%, 则3%就是半宽)

根据这个可以确定标准, 由此得知, 样本量不是根据总体量定的, 而是根据调查要求的水平, 如误差、置信区间、样本成数。这个公式运用的前提是样本规模足够大 (n>=50) 。

在福州地区的旅游用人单位、旅游专业中职毕业生、这两个利益相关群体中按不同类型比例进行抽样。

福州地区的旅游用人单位按不同行业进行细分, 可分为点景区、旅行社、餐饮行业、各星级酒店、会展公司、旅游公司;政府 (旅游管理部门和相关职能部门) , 从每细分类别中抽取3～5个具有代表性的样本进行调研。

旅游专业中职毕业生按专业类别不同, 可分为饭店专业、导游专业、旅游管理专业、会展专业等。按专业划分从不同学校不同性别的学生进行细分, 每个细分类别中随机抽取30个样本进行调研。

3.4 研究进行方式

本研究的方式以问卷调查形式进行, 包括以下几个步骤:

3.4.1 根据研究目的与假设, 收集所需资料;3. 4.2研究问卷形式, 可以从研究者的时间、研究范围、对象、分析方法和解释方法等方面考虑;3.4.3 列出标题和各部分项目;3.4.4征求意见, 修订项目;3.4.5确定发放问卷的对象。两种类型的问卷按不同对象进行发放;3.4.6针对福州地区中职旅游专业毕业生市场需求的调查, 可从中职学校招生就业处取得与中职学校长期有就业合作或订单培养的企业中抽取符合抽样标准的对象进行问卷发放。针对福州地区旅游专业中职毕业生就业倾向的调查问卷可按不同学校、不同性别、不同专业的学生进行抽样调查, 可以与各校的就业部联系, 请各专业班主任代为发放问卷。3.4.7试测, 以30～50人为试测样本, 求出信度、效度;3.4.8进行项目分析, 重新修订;3.4.9正式测试, 发放问卷, 以当面发送形式进行;问卷前应注意:需进行自我介绍, 说明访谈的目的和意义, 消除受访谈人的顾虑。3.4.10问卷结束, 回收问卷, 向受访谈人表示感谢, 赠送小礼物。

3.5 问卷内容

3.5.1 针对福州地区旅游专业中职毕业生用人单位问卷设计。分以下几部分:标题、说明语、用人单位的基本数据 (公司名称、国别、员工人数、主要业务、公司创办年限、公司性质) 、招聘条件 (性别、学历、户籍、专业、岗位、技能要求) 、用工待遇 (五险一金、薪酬标准及构成、培训机制、职业规划、对相关学校培训机制的看法与要求。3.5.2针对福州地区旅游专业中职毕业生调查问卷设计。分以下几部分:标题、说明语、毕业生的基本资料 (姓名、性别、年龄、户籍、家庭经济情况、学历、专业、技能) 、求职期望 (公司性质、岗位设置、五险一金、薪酬标准及构成、培训机制、职业规划) 、求职生优劣势的自我分析。

4 困难与限制

4.1 进行问卷调查设计中遇到的困难主要包括三方面:

4.1.1调查范围不易设定。4.1.2消除受访者的疑虑是保证调查资料可靠的前提, 如何消除还有待进一步研究。4.1.3样本数的确定与旅游就业市场一手资料有关, 如何获得资料有一定困难。

4.2 对于旅游专业中职生就业的相关研究较少, 同时对于旅游类就业市场的研究资料也不多。

在参考数据的搜集上存在一定的限制。

参考文献

[1]Keith F.Taylor, Whatever happened to vocational guidance, British Journal of Guidance and Counseling.2004.22 (3)

[2]范永亮.毕业生就业趋势分析[J].当代职业教育, 2011, 8:93-95.

[3]王天英.高职旅游管理专业毕业生就业问题探析[J].河北软件职业技术学院学报, 2011, 13, 2, :20-22.

[4]王佳.旅游管理专业毕业生就业现状分析及对策[J].山东商业职业技术学院学报, 2010, 10, 3, :39-42.

[5]DANIEL EGEL, DJAVAD Salehi-isfahani.youth transitions to em-ployment and marriage in iran:evidence from the school to work tran-sition survey.Middle East Development Journal (MEDJ) Volume:2No:1Year:2010pp.89-120.

[6]毛越峰, 顾卫围, 卢应梅.长三角地区, 毕业生就业情况调查[J].职业技术, 2006 (12) .

[7]张姗姗.对中职毕业牛就业问题的思考[J].职业技术, 2010 (10) .

[8]曹瑞琴.旅游专业毕业生潜流失分析[J].发展, 2009 (03) :131-132.

[9]徐爱丽.论高职院校大学生的就业竞争力[J].职业教育研究, 2007 (11) :71-72.

[10]杜华勇.基于AHP的大学生就业能力对策研究--以西南大学市场营销专[J].经济视角, 2011 (1) :146-148.

谈英语专业自考毕业论文写作 篇11

关键词：英语写作；自考毕业论文；写作指导

为完善高等教育体系，鼓励自学成才，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要，国家特制定高等教育自学考试作为全日制普通高校的必要补充。1988年国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》(国发[1988]15号)第五条明确规定：高等教育自学考试的专科(基础科)、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求应相一致。那么，大学本科毕业生毕业前夕不仅要修完学校规定的课程，而且还要撰写毕业论文。通过毕业论文写作，既是对学生在大学期间所学理论知识与实践技能进行的全面考核，又是对大学生进行初步学术研究基本功的训练，培养锻炼他们独立分析和综合运用的能力，同时优良的毕业论文还是本科生申请学士学位的前提和依据。我国高等教育部门对高校毕业论文的要求、学士学位的申请条件等均有明确的规定条例。但是诸多因素使得自学考试大学生毕业论文写作问题突出，英语专业自考生毕业论文存在的问题尤其明显。

一、自考毕业论文暴露出的主要问题

(一)选题定位不准

主要表现在：列过提纲之后变动选题；还有同学在动笔写了部分初稿之后变换题目，甚至有些题目跨越性较大，这些都表明选题前期准备工作做得不充分。

(二)阅读量不够广泛

论文的写作过程一般分为五个阶段：选题、收集资料并分析整理资料、构思、编写提纲和撰写初稿(不断修改、定稿)。既然论文选题有自主性，那么在确定之前，学生应该有针对性地进行前期的广泛浏览阅读各种文献资料，在阅读过程中初步确定自己感兴趣的或认为有意义的内容。曾经访谈英语专业的学生，他们承认除了课堂使用的教材外，课下较少有阅读本专业的相关理论书籍或期刊等文本资料。

(三)英语写作能力欠缺

写论文难，用英文撰写论文更加有难度，有其特殊性。自考生总体的写作基础相对薄弱些。连一百多字的中文摘要尚且需要导师帮助指出不足，更不用说要求较高的篇章意义衔接、结构合理编排等复杂的英文写作了。表达能力欠缺、逻辑性不够强的文本显然破坏了论文写作的严肃性和科学性。

(四)论文格式不规范

早在1987年，国家标准局就规范了《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(GB 7713-87)，同时开放学院也制定了相应的“自考本科英语教育毕业论文格式基本要求”，但学生写作过程中的格式问题自始至终都是一个师生双方的关注焦点之一，直到定稿时仍然有个别处不够规范。

(五)参考文献使用不当

有的学生论文通篇多处显露“借鉴”痕迹。交来的初稿中时常出现段落意义之间没有太多联系，文体风格、体例不一致，更有甚者，英汉双语题目、英汉双语摘要、英汉双语关键词等似乎完全不相关，都可以各自独立存在，不端的学风令人担忧。

二、自考毕业论文主要问题的成因

自考生集中系统学习时间短，自考论文现存问题多，问题的存在是综合因素促成的必然结果。诸多因素中本文只尝试从基层管理和指导教师这两个维度谈论问题并提出建议。

(一)教学管理层面的原因

1课程设置不尽合理，有待进一步完善

曾经看到某高校开放学院的一份本科段英语教育专业的课程设置表中内容。表中明确了毕业论文的性质属于“必修课”，但不知何因确没有安排授课学时且学分为“0”，毕业论文这门必修课的地位和重要性在此可见一斑。

形成鲜明对比的是：毕业论文的难度、重要性和必要性长期以来都是一个不争的事实。因为它是对学生能够熟练运用所学知识、基本技能而进行的一次综合考察和测量。不同于平时完成的任何作业，任何形式的考试，包括全国统考的大学英语四六级作文(120字左右短文)的考试，即使是自考课程设置中的《英语论文写作》这门课也只是要求学生用英语写300字的短文，2009年1月份自考的英语论文主题是关于“儿童零花钱”。各种形式的写作中，对毕业论文、学术论文的要求历来都是最严格的。

2院督查监控体制不够完善

与全曰制本科生毕业论文工作安排相比，自考生论文的整个过程中缺乏必要的监督检查，论文写作工作似乎只局限在指导教师和学生之间进行。显然，毕业论文过程中缺失有效的管理力度与考核监控措施。

3教学管理过程中客观上应该确保学生完成毕业论文的时间。课程设置中本科毕业论文完成时间大多与毕业生的毕业实习、求职时间相冲突，致使许多学生为在毕业前疲于找工作，于是在毕业论文中投入的时间和精力明显不足。

(二)英语论文指导教师的原因

1英文师资不足

几乎在各高校中，英语专业的指导教师数量都很有限，通常每位英语教师的年教学工作量都在500学时以上，兼顾完成教学和科研任务的同时还要指导较多学生的毕业论文(多到十几人)，致使部分教师力不从心。

2专业素质问题

英语论文涉及面广，专业性强。主要涉及文学、语言学、翻译理论、文化及教学法等多个研究领域。可实际情况是指导教师专业知识结构不同，研究方向有差异，所以就很难针对方向不同学生论文的内容提出建设性的意见，而只能从文章的结构等形式上进行把握。

三、应对建议与策略

(一)对指导教师的建议

本科毕业论文是学生对研究工作的初步尝试，明确规定配备导师。它存在着受导性、习作性、考核性等特定的属性和功能。尤其是英语专业的论文写作，主要涉及英语文学、语言学、翻译理论与文化等领域，这些领域往往是学生仅仅在课堂上有所学习了解，短时不够系统深透的专业学习，不能完全满足毕业论文要求。这样，教学中要求最高、也是最后一个环节的毕业论文工作就直接落在指导教师的肩上。指导教师应提高认识，端正态度，认真对待论文指导工作。

(1)作为直接负责学生论文的指导教师必需充分认识到自己担任角色的重大意义。毕业论文教师的工作态度、责任心直接影响论文质量，指导过程中不仅直接体现教师的专业素质，而且直接体现师德师风，直接影响学生做人做学问。指导写作不是一件轻松的事情，尤其是有其特殊性的英语专业：教师人手少、学生人数多、用外文写作，毕业论文的指导工作更加困难。针对实际困难，负有时代责任的指导教师必需开动脑筋，挖掘师生双方潜

力，努力圆满完成学生论文指导工作。

(2)作为直接负责论文的指导教师必需严格管理学生。充分了解自考生，包括课程基本学习情况、学生特长爱好、今后继续深造意向等等，为学生论文“选题”正确提供有意义的参考价值，为后期正确制定论文指导策略提供依据。根据毕业论文撰写粗分的五个阶段：选题、收集资料并分析整理资料、构思、编写提纲和撰写初稿(不断修改、定稿)，结合自考生的实际情况，指导工作对“五个阶段”前伸后延，重新整合，增强衔接性、系统性、完整性，努力做好各个环节的细致工作。

(二)指导教师应对策略

对毕业论文写作提出应对策略，具体做法如下：

指导教师知道了自己所带的学生名单后，尽早组织学生开第一次会议，将论文写作指导的时间、进度安排通告给学生，使得学生能够自觉积极地有自己的安排，提前主动完成教师分配的任务。 第一阶段任务：阅读。无论是否完成初步“选题”，都要求学生在规定的时间内阅读一定量的(导师可以提出参考书目或期刊名)专业著作和期刊，包括中文版本和英文版本。因为一般来说，期刊具有出版周期短、报道速度快、信息量大等特点，应是学位论文的第一信息来源。著作具有内容全面、系统、理论性强、论点成熟等特点，是学位论文的第二文献来源。阅读过程中要求(1)建立“资料库”，以分类卡片和读书笔记形式积累，(2)进一步确定“选题”，并且鼓励参考阅读和“选题”相关的书籍。(3)观察总结著作、论文的格式。巴金曾说过：“读多了，读熟了，也就能慢慢地体会它们的好处，也就慢慢地摸到文章的调子”，所以论文前期阅读阶段的要求既有助于补充扩大学生专业知识面，寻找定位研究方向，又有利于培养学生正确的学习方法、科学的研究思维，让学生了解了怎样收集资料，怎样加工整理资料。马克思说过“研究必需充分地占有资料”，没有资料的研究应该是没有价值的。阅读中要求的勤奋踏实精神，自学、探索、归纳总结，动脑、动手无疑都为下一步工作的开展做了良好的铺垫。导师审阅检查布置的作业，根据问题组织集体答疑，同时布置第二阶段任务。

第二阶段任务：尝试毕业论文提纲写作，尝试目录式提纲形式。“列提纲”就是论文写作“实战”阶段的开端，这是写作重难点之一。从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。是论文的缩影。包括中心论点是否正确、鲜明、深刻，各分论点在全局中的地位、作用及相互间的逻辑联系是否恰当，每个论据是否证明、表现论点，各论点是否都为中心论点服务等。论文提纲是由序码和简明的文字组成为纲目要点依次排列，使各部分与整体趋于有序化。编写毕业论文提纲有两种方法：一是标题式写法，即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，但只有作者自己明白。二是句子式写法，即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。除了通常的以上两种方法编写提纲，导师们会有各自的做法，其中不妨尝试一下“目录式提纲”，“目录式提纲”顾名思义指把提纲和目录两项工作合二为一，即：提纲按照严格的目录几级标题依次排序，最直接地展现论文完整的基本结构、层次、及纲目之间的关系。学生实践之后，绝大多数(约86％)表示目录式提纲和通常的方式相比较明显更加合理清晰。当然，这个目录式提纲在撰写全文的过程中会得到进一步的推敲、修改和精准。

第三阶段任务：写千字短文。结束阅读任务和目录式提纲练习后，初步进入写作阶段。在规定时间内，要求尽可能使用英文分别完成从百字到千字的诸如摘要、引言、总结、正文主体各部分的分项写作练习，要求写小题目，主题鲜明，结构完整。著名的语言学家王力先生谈论文写作时强调“应该写小题目，不要搞大题目。小题目反而能写出大文章，大题目倒容易写得很肤浅，没有价值”。写完初稿可以参照已经阅读的期刊版本自查修改。导师审核后。召集学生指出共同存在问题，同时为了增强感性直观认识，展示以往自考生各个等级的毕业论文(删除姓名和成绩)让同学评定，使他们能够更客观更近距离地认识论文——从主题鲜明语言洗练的题目到格式规范的全文最后到参考文献的标注，从而正确完整地编写自己的论文。

经过悉心指导，经历阅读、编写目录式提纲到写千字短文，表明学生的论文写作框架已建立，写作思路已清晰，完全可以进入论文正式写作阶段——初稿、修改稿到定稿。

涉及英语文学、语言学、翻译理论与文化等领域的英语专业的论文写作有很大的难度，离不开教师的辛勤的帮助，指导教师要对论文的各个方面包括前期选题、阅读、专业知识、语言和格式规范等全方位进行有效指导。学生毕业论文质量的高低与指导教师的工作有直接的关系，所以，必需加大综合管理力度，制定切实可行的措施，逐步提高学生的主体意识，重视提高英语论文指导教师的各方面素质包括思想素质、英语语言素质、英语专业研究素质，才能提高学生的英语毕业论文质量。

市场营销专业毕业论文 篇12

海南岛拥有全国独一无二的热带海滨旅游资源。国务院同意了海南为进一步发挥经济特区优势, 在旅游业对外开放和体制机制改革方面积极探索, 并设立国际旅游岛综合试验区的要求。所谓国际旅游岛, 是指在特定的岛屿区域内, 限定在旅游产业领域范围中, 对外实行以“免签证零关税”为主要特征的投资贸易自由化政策。

建立海南国际旅游岛的主要内涵是: 确立新目标, 实现“服务零距离、管理零距离、景区零距离、产品零距离”, 把海南建设成为“旅游开放之岛、欢乐阳光之岛、休闲度假之岛、生态和谐之岛、服务文明之岛”;建立新体制, 参照国际惯例, 构建海南更新更特的旅游发展和管理体制, 为中国旅游业整体转型提供先行先试的试验田;进一步扩大国际游客的免签范围, 为游客进出提供尽可能的方便和自由; 在旅游产业的主要领域, 全面开放市场, 率先实行我国入世的承诺。

因此, 了解国际旅游岛建设, 海南旅游业需要什么样的文秘专业人才、如何培养其所需人才, 成了文秘专业亟待研究和应对的问题。文秘专业急需制定出积极的应对策略, 培养适应海南国际旅游岛建设急需的新型秘书人才。

二、海南旅游业对文秘专业毕业生的市场需求

海南省具有不可替代的热带旅游资源, 如何进行海南省旅游形象策划、公关策划、广告策划、产品策划、服务策划及旅游节庆活动策划, 对海南省旅游资源能否国际化非常关键。以国际游客为目标市场, 研发、设计出适应国际旅游市场需求的旅游产品;进一步强化旅游精品意识, 全面实施精品战略, 在高起点、高水准规划的基础上, 构建融观光、度假、会展为一体的旅游产业格局;强化旅游产品品牌建设, 加快培育和开发豪华邮轮旅游、水上活动旅游、森林旅游、康体旅游、体育旅游等精品专项旅游产品;完善旅游产品结构, 丰富旅游产品内涵;深度策划、开展大型旅游节庆活动、国际交流活动, 增强旅游产品的国际性影响力。对于海南省来说, 其主要是巩固港、澳、台旅游市场, 进一步扩大日本、韩国、东南亚各国及俄罗斯市场, 逐步拓展欧洲、澳洲市场。用好用足现有的旅游优惠政策, 加快开辟新国际航线, 加强海南国际度假旅游目的地形象宣传, 提高海南旅游的知名度, 让更多的国际高端游客到海南休闲度假。

随着海南省国际旅游岛建设的不断深入和扩展, 国际游客所占的比例将从目前的不到30%上升到60%, 海南省国际旅游岛的运营, 需要有大批高素质的旅游服务人才, 这些都是文秘专业毕业生需强化学习的内容。市场的开发、各种各样商务活动的频繁, 都促使秘书的角色职能由传统型向外向型、全能型转变。现形势要求从事旅游行业工作的秘书工作者应既能文又会武, 既明管理又懂专业, 既是信息员又是公关人, 既是谋士又能参事, 既是领导的工作助手又当领导的生活助理, 扮演智囊和多重角色, 全方位地为领导和单位服务。这是在知识经济影响下形成的, 以高知识含量、创新性、个性化为特征的客观要求, 也是我国秘书工作职业化发展趋势的客观要求。现今社会需要具备全新的知识、现代的技能和先进的思想的功底扎实、业务精湛、能力全面、道德高尚、综合素质优良、善于开拓创新的具有鲜明时代特色的复合型的文秘人才。据调查, 几乎在所有稍有规模的各类旅游公司或旅行社中都设有秘书岗位, 都需要文秘人员, 文秘专业专门人才需求存有较大缺口。根据人事部人才市场公共信息网公布的近几年全国部分人才市场供求情况数据进行分析及笔者对几所高职院校文秘专业毕业生就业情况的了解可以看出, 不管是招聘数量还是求职数量及其排名, 对文秘职位的需求都呈现出上升的趋势。文秘职位已成为招聘的热点。由此我们认为, 现代意义上的文秘人才是极受社会欢迎的。

三、海南旅游文秘专业管理人才的素质教育的重点

面对海南国际旅游岛建设的大好形势, 为培养高素质的文秘专业人才, 对高职院校文秘专业职业教育提出更高的要求和期望。我认为海南旅游文秘专业管理人才的素质教育的重点主要从以下几方面予以加强。

1.较高的道德素质。随着国际游客的比例不断增大, 对海南省旅游行业文秘从业人员有一定的思想冲击, 如果没有一定的道德修养, 将产生很多的负面效应, 可见道德修养教育至关重要。道德修养是旅游行业文秘从业人员行为的准则, 这一素质对海南省国际旅游岛的建设和发展将产生深远影响。如果旅游行业文秘从业人员没有顽强的意志力, 没有对事业的责任感, 就无法满足海南省国际旅游岛发展的需要。

2.扎实的理论基础及专业技能。国际旅游岛的建设要求旅游行业文秘专业人才对国际旅游岛的性质、特点、发展规律有系统的现代认识。除掌握文秘专业基本理论外, 还应对与旅游及旅游密切相关学科的基本知识有一定的了解, 使其准确把握国际旅游岛旅游发展趋势, 有效发现并解决国际旅游岛发展中各种关键性问题。目前海南省大多数旅游行业文秘从业人员的理论基础较差, 需要进行系统补充。同时, 旅游业是一个操作性非常强的行业, 对旅游从业人员的操作技能有非常高的要求, 尤其旅游服务第一线的从业者都要进行严格的技能训练和考核, 这将对海南国际旅游岛建设和发展起到举足轻重的作用。

3.宽广的知识面。海南省国际旅游岛建设不仅限于设计旅游一个行业, 同时对海南省的各个行业都有非常深远的影响。海南省国际旅游岛的建设不仅仅是为了发展旅游业, 而是以旅游为契机, 促进海南省国民经济的快速发展。因此, 各行业新信息的掌握对国际旅游岛的发展有至关重要的作用。因此, 旅游行业文秘从业人员必须是一专多能的复合型人才, 同时旅游业又是以旅游者服务为中心的综合性服务产业, 它对旅游行业文秘从业人员提出特定的复合智能结构要求。

4.创新精神的培养。国际旅游岛人才建设要求旅游行业文秘从业人员的创新精神体现在以下几个方面: 管理方法上的创造力, 敢于否定和突破传统或落后的管理模式, 能不断创新, 改善现有不适应的管理模式;理论上的创造力, 探讨旅游学的新思想、新理论;学科应用上的创造力, 积极大胆地把理论和知识运用到实践中, 探索理论与实践结合的最佳方式、最佳途径和最佳效益。

四、结语

海南省目前处于一个非常好的发展契机, 如果能很好地把握将会对海南省旅游业和国民经济发展有非常大的促进作用, 而其中从业人员的素质又是不可忽视的因素。