宠物保健与美容

宠物保健与美容（精选11篇）

宠物保健与美容 篇1

随着人们生活水平的日益提高, 我国宠物行业发展迅速, 宠物美容师、宠物医师、宠物护理师等职业社会需求巨大。为了培养出优秀的宠物专业人才, 金华职业技术学院在畜牧兽医、宠物医学专业开设了宠物保健与美容这门核心课程。

实验课是提高学生动手能力、操作技能的主要手段, 为了与行业接轨实验课显得尤为重要。作为专业课程的教师, 必须考虑清楚实验课教什么、怎么教, 怎样提高学生学习的积极性, 怎样让学生成为课堂的主体。

1 构建基于工作过程的实验教学内容

宠物保健美容的实验教学内容根据宠物行业的发展要求及职业定位来确定, 同时设定学习领域, 选取教学内容, 保证实验课程内容具有一定的拓展应用性, 从而满足宠物保健美容工作所需要的主要操作技能。学生学习该课程后, 能够基本胜任宠物美容师等工作[1,2,3]。

1.1 开展行业调查, 确定实验教学内容

既然要构建基于工作过程的实验教学内容, 那么首先要弄清楚的是目前行业的工作过程是怎样的, 而不能凭印象、凭书本等主观意识来判断其工作过程。宠物美容行业发展速度非常快, 行业关键技术也在不断调整, 要想弄清楚目前的行业状况, 最有效的方法应该是开展行业调查。在调查的基础上, 通过分析宠物美容院、宠物医院等的典型工作过程、工作特点, 针对岗位能力需求, 再结合学校的教学实际以及学生的可持续发展, 最终设计确定知识、岗位一体化的实验教学内容[4,5,6]。

1.2 在教学内容中体现学生专业素质的培养

实验教学除了要加强对学生职业技能的培养, 更要注重提高学生的职业道德, 并树立远大的职业理想, 培养综合素质过关、掌握良好专业技能的学生队伍, 从而更好地服务企业、服务社会。在实验教学中要注重培养学生吃苦耐劳的毅力和团队精神, 以及协调沟通能力、观察能力、分析能力、实践动手能力、学习能力、语言表达能力和书写能力。

2 优化教学方法, 提高实验教学效率

2.1 案例教学的实施

让学生在特定的情景中对特定项目进行实验与分析, 培养学生的分析决策能力。教师可以选择典型的宠物犬品种模拟实际工作过程, 由学生分组设计护理方案, 并完成设计方案的实施, 同时根据实施过程和操作效果开展讨论和汇报。教师最后进行归纳和总结, 并明确结论。纠正补充学生考虑不周或认识不够清晰的问题, 在对问题的解析中分析教学重点与难点。教师也可再提供1~2 个相关的案例让学生自己进行分析, 从而巩固学生对所学内容的理解。

2.2 多媒体的应用

多媒体可以全面展示图片、录像以及PPT课件, 有助于学生理解、记忆宠物保健美容方面的知识, 同时在建立抽象思维、提高学生解决问题的能力等方面也有显著优势。多媒体辅助教学可以通过直观方式向学生展示宠物美容师的工作流程等, 促进学生思维方式的多维化。同时, 利用多媒体技术可以充分利用声音、图片、动画等形式展示课本中较难理解的课程重点, 通过课件演示的方式增强学生的学习兴趣, 提高教学效果。

要注意多媒体教学只是辅助教学手段, 在实验课程中多媒体教学不能代替实验操作教学, 教师要根据教学内容和教学目标的需要, 组织运用恰当的教学媒体, 从而达到优化教学效果的目的。比如在宠物犬染色这个实验教学课程上, 利用恰当的多媒体视频教学示范大大缩短了教师示范的时间, 能更直观、更快速地展示操作的流程, 不仅增加了学生操作练习的时间, 也大大提高了课堂的教学质量。

3 改革考核方法, 使过程考核贯穿实验教学进程

宠物保健与美容是一门侧重实践操作的课程, 传统的考试方式不利于学生综合能力的培养。因此, 课程应采取理论考核和实践考核相结合、过程考核和终结考核相结合的考核方法, 并且提高实践考核和过程考核的成绩比例, 改善学生在实验课中不愿意动手的坏习惯, 也避免部分学生平时不认真学习, 希望通过期末突击考个好成绩的做法。另外, 考核方式可以采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式。整体评价以实践过程为考核重点, 对学生学习的各环节进行教学评价。最终通过合理的考核方法, 促进教学内容的实施、教学方法的开展, 使学生不仅注重专业技能的学习, 更加注意专业素质的培养, 真正达到以评促学的目的。

4 结语

宠物保健与美容是一门技术性和实践性很强的课程。设计好实验课的内容、方法对学生的培养是至关重要的。针对目前宠物护理美容人才需求旺盛的状况, 相关职业培训学校有责任培养出高质量的人才, 以备行业发展之需。而怎样培养出高质量、高素质、高技能的宠物人才是教职人员今后在教学过程中需要不断思考和努力达到的目标。在宠物保健与美容这门课程的实验教学中, 教职人员应该不断创新、不断思考和学习, 做到与时俱进, 挖掘学生学习潜力, 提高学生学习的信心和激情, 提高教学质量, 培养行业拔尖人才。

参考文献

[1]马明筠, 郑爱武.利用多媒体课件辅助《宠物美容与护理》的教学[J].教育教学论坛, 2010 (33) :207-208.

[2]李寒梅.案例教学在教师教育课堂教学中的观察与启示[J].中国大学教学, 2013 (6) :70-72.

[3]杨晓伟, 赵光伟.实践型本科宠物传染病与寄生虫病学课程教学改革[J].安徽农业科学, 2015, 43 (5) :363-364.

[4]王启洋.按照五对接原则建设课程体系探索与实践[J].教育教学论坛, 2012 (12) :186-187.

[5]韩若蝉.《宠物美容与护理》课程体系的构建[J].河北大学成人教育学院学报, 2010 (12) :102-103.

[6]姚庆文, 丁辉.高职专业核心课程标准与职业资格标准对接研究[J].继续教育研究, 2011 (12) :84-85.

宠物保健与美容 篇2

吐纳美容养生：即今之气功。气功之要，一是静心，静而不思，若能无外无我，可以养神而致长寿。二是以意引气，以气行周身，通达经络，包括通任督、通小周天、通大周天等各种方法，达到养气养神、经脉流畅，保健强身。

食饵美容养生：通过调节食物的品质、数量、进食规律，以及回避有害的食物以养生，也包括饵药养生(古称神仙服饵)，其内容包括食性、食养、食疗、食节、饮食禁忌及药养等。

四季美容养生：顺应阴阳气化是四季养生的奥秘。四季养生的关键在于顺应阴阳气化。人为什么要顺应阴阳气化养生呢?因为天、地、人是一个整体，就必须知道阴阳气化的规律。

导引美容养生：又称为练形养生。导引吐纳，自古即用于描述气功及形体强身，未有细致确定的区分。这里则专指以形体动作为主导方法的养生，所谓“主导”，是因为这种方法本身也要求有呼吸动作的配合。

保健美容鸡皮膳 篇3

我国自古就有鸡皮入膳的记载，其中最有名的莫过于《红楼梦》中作解酒用的酸笋鸡皮汤了。宝玉来到薛姨妈家玩，薛姨妈摆了几样细巧茶食，留他们喝茶吃果子，“宝玉因夸前日在那府里珍大嫂子的好鹅掌鸭信。薛姨妈听了，忙也把自己糟的取了些来与他尝”。宝玉正在个心甜意洽之时，又兼黛玉、宝钗及姐妹们说说笑笑中，不知不觉中吃了三杯，李嬷嬷又上来拦阻，使宝玉很不惬意，“幸而薛姨妈千哄万哄的，只容他吃了几杯，就忙收过了，作酸笋鸡皮汤，宝玉痛喝了两碗，吃了半碗碧粳粥”。

酸笋鸡皮汤

酸笋150克，鸡皮100克，调味品适量。

酸笋洗净，切段；鸡皮洗净，切丝，用淀粉、酱油、料酒、花椒等勾芡。锅中放菜油适量烧热后，下葱花、姜末爆香，而后下鸡皮翻炒，再加清水适量煮至沸后，下酸笋及调味品等，煮至鸡皮熟后即成。酸笋鸡皮汤酸辣爽口，味道独特，开胃消食，醒酒祛腻，是解酒佳肴。

鸡皮粥

鸡皮100克，大米100克，调味品适量。

鸡皮去毛杂，洗净，切细丝；大米淘净，放锅中，加清水适量，煮为稀粥，待沸时调入鸡皮、葱花、姜末、花椒、食盐、味精等，煮至粥熟即成，每日１剂。可养阴润肤。适用于皮肤粗糙不华，毛发不荣等。

牙签鸡皮

白仔鸡皮500克，干红椒节250克，花椒50克，胡椒10克，红酱油10克，熟白芝麻10克，红油25克，干红辣椒粉20克，老姜、葱、料酒、精盐、麻油、味精各适量。

鸡皮改切成3厘米长、2厘米宽的条形。鸡皮置容器中用老姜、花椒、胡椒、料酒、味精、精盐、红酱油调味，腌渍20分钟后用牙签串好，使其伸展。将炒锅置于火上，下混合油烧至七成热时下鸡皮反复浸炸，至鸡皮熟时呈金黄色捞起。将干红椒节下锅炸至棕红色，滗去余油，然后下鸡皮、红油炒片刻，撒入红辣椒粉，装盘撒上葱花、熟白芝麻、淋上麻油即可服食。可温中止痛，适用于消化性溃疡胃脘疼痛，纳差食少等。

滑炒鸡皮

鸡胸皮250克，青椒100克，香菇50克，调味品适量。

鸡胸皮洗净，切细丝，用一个鸡蛋清、精盐、湿淀粉上浆待用，青椒去蒂、去子洗净，切成细丝，涨发好的香菇去蒂，洗净切细丝待用。炒锅上火放入熟猪油，烧至５成热，下入鸡皮丝划至熟倒入漏勺沥油。炒锅上火，将青椒丝、香菇丝下入略炒，加鸡清汤、绍酒、精盐、味精，用湿淀粉勾芡，倒入鸡皮丝，略颠翻匀，起锅装盘即可服食。可温中止痛，适用于消化性溃疡胃脘疼痛，纳差食少等。

宠物保健与美容 篇4

1 确定课程建设特色和定位,明确课程建设目标

1. 1 课程性质和作用

本课程需要宠物解剖生理、宠物微生物、宠物营养与食品等专业基础课为支撑,同时也与宠物饲养技术、宠物疾病诊疗等专业课有紧密的联系。通过本课程的学习,学生要掌握宠物美容护理的基础知识和基本操作技能,满足宠物美容、保健、护理等岗位的职业需求。

1. 2 课程目标

课程建设目标体现在三个方面: 1) 知识目标。要求学生掌握宠物美容与护理的基本概念、基本理论、基本程序。2) 能力目标。要求学生掌握对宠物实施基础护理的能力、宠物基础美容及专项美容的能力、以及综合运用美容、保健护理技术的能力。3) 素质目标。培养学生创新意识和创新精神,踏实严谨的学习习惯和学习方法,相互合作的集体主义精神。

2 优化和更新教学内容,建立课程立体化教材

2. 1 教学内容的针对性

本课程教学内容的选取,紧扣宠物医学专业的培养目标,以提高学生的宠物美容护理技能为主线,在充分调研宠物美容院、宠物医院、训养场、开设相关专业的大专院校的基础上,分析典型工作过程和工作特点,并根据国家宠物健康护理员和行业宠物美容师的职业资格标准和技术要求,明确课程要求掌握的专业技术,组织能满足岗位需求的教学内容,安排基于工作过程的教学环节。

在理论上以“够用、必须、实用”为原则,在实践上以真实的工作情境为依据,“教、学、做”一体化。教学内容以宠物保健岗位、宠物美容岗位、宠物护理岗位为重点,兼顾宠物疫病防治、宠物训养、专业指导等岗位的要求,结合工作过程中的真实任务,注重培养学生的实际操作能力[1]。

2. 2 教学内容的适用性

本课程教学内容适用于专业教学、行业培训以及职业资格证书考试培训。根据本专业培养目标,学生具备了宠物健康护理员和宠物美容师的能力后,可在宠物美容院、宠物医院、宠物驯养场、宠物摄影馆以及相关行业从事宠物健康护理、宠物美容、造型设计等岗位的工作,有条件的可经营宠物美容店,具有较大的发展空间。

2. 3 教学内容的组织与安排

以任务驱动为导向,根据课程培养目标,细化岗位任务。通过对本课程主要涉及的三个工作岗位,即宠物保健岗位、美容岗位、护理岗位的职业能力需求进行深入的分析,教学内容组织以宠物犬猫美容与护理的常规工作项目为主线,设计了5个学习情境( 即5项关键技术) : 宠物美容基本技术、宠物的清洁美容技术、宠物犬的修剪造型、宠物的特殊美容、宠物特殊护理,分别安排了能满足岗位能力需求的学习项目( 即工作任务) 共24个,每个学习项目均有具体的考核标准,完全按照实际的工作流程来进行教学和训练,与宠物美容院实际的工作过程保持一致,实现教学过程与工作过程的对接[2]。

2. 4 立体化教材建设

目前使用教材是高职高专“十二五”规划教材《宠物美容与护理》( 化学工业出版社出版,王艳立、马明筠主编) ,本教材按照宠物美容与护理的操作流程来设置教学内容,是国家示范性高职院校优质核心课程系列教材。除此之外,结合工学结合校本教材《宠物美容》( 马明筠主编) ,制订了教学大纲、教学讲义、多媒体教学课件、教学案例、习题试题等基本教学文件,有大量图片资料,以及授课录像、专业录像、职业资格标准及行业标准等相关材料,满足了教学过程的有效实施。并建立了课程网络平台,各类学习资源齐全,能满足学生自主学习以及宠物健康护理员和宠物美容师培训的要求,体现工学结合特色。

3 采用多元化的教学方法,优化课程考核体系

本课程实践性较强,在教法设计上,依据“教、学、做”一体化的指导思想,采用多元化的教学方法。

3. 1 启发引导教学法

对宠物美容与护理的基本理论,以课堂讲授为主,采取问题导入、启发思考、知识阐释、课堂讨论的启发引导教学法进行案例分析,培养学生的学习兴趣,调动学生善于思考、自主学习的主观能动性。

3. 2 职业实境教学法

充分利用本专业实训室、校企共建实训基地,实施现场教学让学生在真实的职业情境中进行学习和技能训练。校内在美容实训室模拟工作情境进行教学,每年还进行1次宠物美容技能大赛; 在校外,宠物专项护理等实训项目在宠物美容院和宠物医院进行,由兼职教师现场实境教学。鼓励学生积极参与相关社会服务活动,观摩和参与宠物展览竞赛等。通过多种方式和途径,全面提升学生的专业能力和职业素养。

3. 3 全程实行多媒体课件教学,并鼓励和督促学生进行网络自主学习

将每个学习项目的授课内容制作成直观、形象的多媒体课件,课件中大量使用了现场拍照、典型美容工作过程视频等,把宠物美容的实境引入课堂教学,引导学生利用教学网站进行主动式学习及自我训练[3],宠物美容实训室全天候对学生开放,满足技能训练的要求。

3. 4 实施动态性综合考核

正确的教学评价是一种良好的激励手段,为从根本上达到“以考促学、终身学习”的目的[4],本课程实施考核形式多样化、考核地点灵活化、考核注重过程化的动态性综合考核方式,从知识、技能、态度三方面考核,综合评定学生的课程考核成绩。课程考核方式有: 理论考核、单项实践技能考核、综合实训考核、顶岗实习考核等。学生必须通过国家宠物健康护理员( 三级) 职业资格考试并获得证书,最终达到“双证书”毕业。

4 教学模式的创新与课程建设特色

本课程采用项目化教学,项目教学法体现了课程工作过程系统化的特点[4],以培养学生的职业能力为核心,以宠物美容与护理的职业岗位工作过程和要求为主线,体现“工学结合”特色。

4. 1 教学模式的创新

4. 1. 1“教、学、做”一体化的教学模式做到教师在做中教,学生在做中学、学中做[5],在教师和学生共同参与的实际操作过程中完成教学任务,使学生更加容易理解和掌握所学知识和技能。

4. 1. 2工学交替的教学模式根据课程内容特点与设置安排,将宠物专项护理等实训项目转入宠物美容院和宠物医院进行,由兼职教师现场实境教学,在真实的职业情境中进行学以致用的教学和训练,实现课堂与岗位的有机衔接。学生在完成本课程学习后,安排一个学期的轮岗实践,实施“工学交替”。

4. 1. 3任务驱动、项目导向的教学模式将宠物美容与护理的各项工作任务以具体项目的形式分解,通过项目导向,完成整个工作过程。让学生在操作中养成“样样有目标、步步有程序”的习惯,并在实训中提高团队协作精神,也有利于教师对学生进行实践技能考核。

4. 2 课程建设特色

4. 2. 1实施“宠物伴学”教育模式以寝室为小组,每组饲养1 ~ 2只中小型犬或猫,并分组负责实验动物房动物的饲养管理,既为本课程提供了宠物美容护理的实习动物,又培养了学生对宠物的文明训养与护理技术,学会与宠物的和谐相处和对宠物的爱心,潜移默化地培养学生的职业素养,形成了生活与学习一体化的教育模式。

4. 2. 2采用职业实境教学通过职业实境教学法,让学生在实践中巩固理论知识、学习专业技能、学会为人处世、适应社会及工作环境,全面培养和提高学生的职业能力和可持续发展能力,实现课堂与岗位的对接。

4. 2. 3构建可持续发展的“双师型”教学团队精品课程的建设是优秀教学团队的结晶,一门课程的成功不仅要求教师具有很强的敬业精神和奉献精神,还要求教师具有很强的学识水平和工作能力。课程建设是一个长期的持续不断的发展过程,因此培养一支可以继承和发展课程优势的教学团队至关重要。

1) 国内高等职业教育相关培训。加大对青年教师的培养和培训,通过假期的培训和脱产学习,掌握先进的职业教育思想和理念,学习新的专业技能,使青年教师迅速成长,不断以新的教学理念指导课程的发展,使课程具有鲜活的生命力和创造力,具有成长性。2) 宠物行业内相关企业的学习和实践。鼓励教师到动物医院和宠物美容院学习锻炼,融入到生产一线进行专业实践,与行业专家和技术人员保持良好的关系,使之与宠物美容护理知识和技术的发展充分接轨。

5 精品课程体系建设实施后的成果

宠物美容与护理精品课程体系建设在学院实施后,学生的学习出现了以下三点变化: 1) 对专业学习充满热情。学生们从被动接收教师在课堂上讲述的知识,变成了主动性的学习,经常与教师互动和交流,在学习每个知识点时都力图了解其在本学科中的作用。2) 很多学生一改以往只单点操作,不结合其他项目的习惯。在执行每个工作任务时,自己动手动脑,联系整体,并能发挥各自的创造力和想象力,完成职业技能的训练和提高。3) 学习目的十分明确。大部分学生能针对今后就业岗位对专业知识和技能的要求,主动学习训练,与教师共同探讨所学知识的运用,并对开展一些创业性质的项目及相关问题进行探讨,很好地完成了课程与职业岗位要求的对接。以上三点变化体现了宠物美容与护理精品课程体系建设,在三年多的时间里已取得了预期的实质性效果,学生逐渐适应素质教育的教学改革,具有较强专业理论和专业技能的学生日益增多,毕业学生受到实习单位和就业单位的广泛好评。宠物美容与护理课程体系建设,较好地体现了现代教育教学的理念和高等职业技术教育的要求,具有现代高等职业技术教育的特色,这正是学院进行精品课程建设所追求的目标。

参考文献

[1]韩若婵.《宠物护理与美容》课程体系的构建[J].河北大学成人教育学院学报,2010,12(2):102-103.

[2]姚庆文,丁辉.高职专业核心课程标准与职业资格标准对接研究[J].继续教育研究,2011(12):84-85.

[3]胡建国.高职烹饪专业课程体系的构建[J].现代企业教育,2011(04下):17-18.

[4]张敏,李尊华,刘小文等.生物工程专业课程体系构建的研究与实践[J].广州化工,2013,41(17):202-203.

宠物保健与美容 篇5

心得体会

说起我报宠物管理与美容这门选修课其实有两个原因。其一是因为：尽管我从小到大就没有养成过一个像样的宠物，但是我还是非常非常的喜欢小动物，每当看到有些小猫小狗从我身边走过的时候，我欢喜的心情简直是溢于言表。那种喜欢是真正的发自内心。宠物不像人类，它们的智力不高，没有什么多的心眼，食物，睡觉，玩耍，主人，便构成了他们的全世界。简单而又干净。看这它们活波可爱的身影，简单无辜的大眼镜，我想就是这个世界的最最坚硬的冰山也会为之动容，为之融化吧。

说起这第二个原因，就不免让人有些伤心。还记得在大一的时候，我实在按耐不住对小宠物的喜欢，就去动物集市买了一只可爱的小狗。当时因为对狗的知识了解的不多，所以当卖狗的阿姨将只有20天的小狗谎称它有两个月大卖给我时，我竟然完全相信的了，欢喜的抱着这只自以为长不大的小狗回了我们宿舍。因为从来没有养过宠物，所以它一回来，我便给它喂了好多好吃的，它一个劲地吃，我一个劲的喂，晚上的时候，他的小肚子都滚圆滚圆的了。后来我又带他去散步，几圈操场跑下来，这只可怜的小狗好像有些撑不住了，它一走一跌。经过了前一天的折腾，他看上去脏脏的，于是我又抱着它，欢喜的给它洗了个澡。是的你没有猜错，它感冒了还各种拉稀。到第三天我送她去看病时，它倒在了宠物医院的手术台上。

它的生命如此的短暂，只在我的手里活了三天，我知道是我的无知害死了那

么可爱的它，一条鲜活的小生命啊，此后的日子里每当看到可爱的小狗，我总会想起它，想起我的无知。

综上原因，当我在选课时看到宠物管理与美容这门课时，带着期待和兴奋我毫不犹豫的选择了这门课。事实上，这门课并没有让我失望。

先从老师说起吧。我们的老师是一位略带四川口音的男士，他讲课热情饱满。可能是他们家几代从医，所以骨子里透着一股宽厚仁人，因为亲身从事兽医的工作，所以经历过见过的动物的情形也比别人多，他总是能够结合自己的亲身经历和感受，让我们切身感受到，动物也是有感情的，动物是我们的朋友，它们真的很需要关怀。有时候我们一旦选择购买宠物，那不仅仅只是为了满足一时的好奇与兴趣，同时也是承担了陪伴照顾它们一生的责任。

这学期的，通过短短的几个课时的学习，老师主要给我们讲了两种宠物即狗和猫。其中，讲狗的比例要大一些，从各种狗类品种的介绍，到如何针对不同类型的狗进行挑选与购买，各种狗的性格，含义，到一旦购买应该如何照顾它们，从狗窝的挑选，到如何清洁，喂食，打疫苗，看宠物医生等一系列。几乎可以说，老师讲的是面面俱到。

通过学习这门课，我明白了原来我那只死去的小狗它的牙根本没有长出来所以不可能是两个月大的，原来小狗在一抱养回来应该带它去打疫苗，原来初生的小狗对饥饱是没有感觉的，只要你肯喂食它就会一个劲的吃啊吃，原来小狗的智力最高可以达到人类四五岁的智力，所以它也需要陪伴，需要好好照顾。

学了这么多，我突然就打消了再养一只小狗的愿望，狗狗虽小，但也是一条生命，我们应该尊重生命。现在作为学生，我们没有过多的时间和独立的经济去好好照顾那些小生命，所以我选择暂时的不养了，等我再大一些，能够完全的承

担起抚养一个宠物的责任时，我再养一只美丽的小宠，陪着它，伴着它，一起走过我们生命中一段共同的幸福时光

关于《宠物管理与美容》选修课之

姓名：

学院：

专业：

学号：

心得体会

赵容

师范学院

教育技术专业

2011501101

美容保健佳品——鹿胎 篇6

首先，科研人员发现鹿胎中含有大量天然的蛋白激素，如绒毛膜促性腺激素、绒毛膜促甲状腺激素、鹿胎生乳素、甾体激素如雌激素和孕激素等。而皮肤老化与血液循环中的雌激素低下有一定关系，因此，不少医学专家认为，鹿胎中的这些天然激素对改善皮肤老化状况有一定帮助。国外的一些医学专家甚至采用某些甾体激素雌二醇、雌三醇治疗更年期妇女日趋严重的皮肤老化，发现皮肤老化状况明显改善。鹿胎中的蛋白激素为一类独特的天然激素，甾体激素则和人体合成的蛋白激素十分相似，从而表现出在应用效果上的一定优势。

第二，鹿胎中含有较为丰富的细胞因子，如表皮细胞生长因子(EGF)、碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)、血小板衍生细胞生长因子(PDGF)、转化生长因子(TGF)、胰岛素样细胞生长因子(ZGF)等，都具有促进相应细胞合成、生长、分裂、增殖的作用。比如EGF主要对上皮细胞，bFGF对成纤维细胞和血管内皮细胞有促进生长作用；TGF和PGDF主要对成纤维细胞和平滑肌细胞有激活作用；TGF是双功能细胞激活剂，在激活成纤维细胞的同时抑制表皮最外层的角化细胞。因此，有学者认为鹿胎组织有助于改善皮肤代谢、加快新生细胞产生、促进皮肤修复。

第三，鹿胎中含有大量核酸成分。核酸是皮肤细胞代谢的重要成分，对于细胞的生长和增殖，特别是维护皮肤组织的正常代谢，促进皮肤细胞的活力，以及增强损伤细胞的修复等均发挥着积极的作用。因此，核酸制剂通常作为一种比较有效的抗衰老制剂，研究中发现给实验动物注射核酸制剂，每周一次，连续750天后受试动物的寿命由原来的800～900天延长到～天，最长可达2250天，而且，当注射到12周后可见实验组动物外表年轻，非常活泼，精神状态极好。

第四，鹿胎中含有许多生物活性因子。鹿胎提取液中多种免疫调节因子的发现已引起国内外学者的普遍关注。我国许多学者从健康产妇的胎盘中提取一种可透析的小分子活性物质——胎盘活性因子或称胎盘肽，它与鹿胎中的免疫调节因子有着惊人的相似之处。这种生物活性物质对皮肤组织发挥正常的免疫功能具有双向调节作用，且有传递皮肤超敏反应的能力，还可增强细胞和体液免疫功能，抑制病毒复制，从而可治疗和预防多种皮肤疾病，对于延缓皮肤老化，提高机体的生活质量和健康水平有重要作用。

第五，鹿胎中还含有多型胶原成分。有研究人员以限制性胃蛋白酶消化、分泌盐析法从人胎盘中提取了I－V型胶原，并用于皮肤老化的预防和延缓，取得了一定的进展。研究证明，随着增龄引起的皮肤老化，真皮组织中的胶原会逐渐出现变性和交联，使正常的胶原成分越来越少，而非正常的异型胶原却越来越多，导致皮肤韧性和弹性的逐渐降低，皮肤老化进一步发展和加剧。因此，从鹿胎中补充一些胶原，对于预防和延缓皮肤老化会有一定的帮助。

除此之外，鹿胎中还含有磷脂、粘多糖、维生素、微量元素、氨基酸、多肽、生物酶等营养物质，这些成分对于机体的营养均衡提供了有力的保障。同时，鹿胎中还含有较为丰富的疏基化合物，这对维持机体的正常生化代谢有着不可低估的作用。

宠物保健与美容 篇7

一、多媒体课件在理论教学中的应用

《宠物美容与护理》作为宠物医疗专业的一门重要专业课程, 要求学生系统地掌握宠物美容与护理的基础理论、基本知识和专业技能, 有很多教学内容必须在课堂理论教学中完成。为适应宠物医疗专业教学改革的需要, 利用多媒体课件辅助理论教学, 改善教堂教学结构, 创造出一个更为直观、高效, 信息量大的现代教学环境, 将信息技术与教学内容整合, 可明显提高学生学习兴趣, 提高教学效果。

(一) 利用多媒体直观演示, 突出教材的重点和教学难点

在《宠物美容与护理》的教学中, 通过多媒体课件将教学内容生动形象地展示出来, 使一些比较抽象的内容能直观展现, 使教学内容更具有针对性, 教学过程更具有实效性。如在讲授犬的行为心理时, 利用相关的视频和动画模拟, 结合课堂讲解, 学生讨论, 学生很容易就明确了犬的各种心理行为的表达方式, 并且提高了学习兴趣。

(二) 利用多媒体展示知识的形成过程, 培养学生的参与意识, 拓展专业学习思路

“教、学、做”一体化作为教学改革的一项重点工作, 要求教师在课堂教学中加强教与学的结合, 学与用的结合, 理论与实践的结合。利用多媒体课件将枯燥的复杂的教学内容分解演示, 克服了传统教学中大量的描述和抽象的理解。如讲授北京犬的美容技术时, 通过图片和动画等, 将贵宾犬的基础美容分步骤展示, 结合课堂讲解, 讨论, 将繁杂的犬美容过程直观化、简单化。这样能提高学生学习的积极性、主动性, 以及发现问题、分析问题、解决问题的能力, 既有利于教师的“教”, 又有利于学生的“学”。

(三) 利用与教学内容相关的媒体信息, 视、听相结合, 激发学生学习兴趣

为避免理论教学的枯燥, 收集一些与教学内容相关的学科热点, 组织学生学习讨论, 让学生在轻松愉快的氛围中, 既掌握了专业知识, 又拓展了相关知识面, 对所学专业有了更深入的理解和认识。如在讲授比赛级贵宾犬的美容与护理时, 从犬的比赛入手, 让学生观看美国西敏寺犬展的片段, 感受比赛级贵宾犬的独特魅力, 了解比赛场上指导手与犬只配合的必要性和重要性。这样能有效地激发学生的学习兴趣, 促使他们能够自觉地、主动地学习专业知识。

(四) 丰富教学资源, 能较好地展示不同学科知识的联系

《宠物美容与护理》作为宠物医学专业的一门专业课程, 与动物解剖生理、动物营养、美学、动物疾病诊疗、公共环境卫生等很多学科知识有密切联系, 利用多媒体课件, 可将多学科知识点有机结合在一起, 动态展示知识的交互性, 使之协调应用于课堂教学中, 既开阔学生视野, 又能突出教学重点。如在贵宾犬的造型设计一节中, 教学信息量很大, 利用多媒体课件展示贵宾犬的品种标准、目前的热门造型, 以及相关的如宠物审美、模特犬的选择、皮肤病预防等知识, 突出“人犬协调”的理念, 使学生在掌握专业知识的同时, 也有助于自身综合素质的提高。

二、多媒体课件在实践性教学中的应用

《宠物美容与护理》是一门以实践技能训练为主的课程, 大量教学内容需要在实训室完成, 但因客观条件的限制, 很难将课程中所涉及的所有犬猫的美容项目一一做到, 同时, 在教师的示范演示过程中, 难免因动物不配合等原因而使一个美容项目不能顺利完成。利用多媒体课件辅助实践性教学, 能很好地贯彻“教、学、做”一体化的教学模式, 可弥补因实训条件限制导致的教师示范操作的不足, 让学生既动脑又动手, 使他们在实践中掌握知识, 在实践中提高素质, 在实践中培养能力。

(一) 动态辅助演示, 有助于教师示范操作

在实践性教学中, 教师的示范操作是宠物美容与护理教学的一个重要环节, 是学生学习新的基本技能的第一步, 是让学生对将要学习的技能在大脑里形成一个表象的过程。在这个过程中, 教师可以通过学生的视觉、听觉等使学生得到相关的信息。但由于各种客观条件的限制, 有些实训项目不能在较短时间内完成全部示范演示, 如犬的整体修剪和造型, 各品种犬猫的美容等, 这时就可利用多媒体课件辅助演示, 以达到完整展现操作步骤的效果。

(二) 有助于学生有针对性的、自主的实践训练

利用多媒体课件, 通过慢放、暂停、倒放等手段, 将实训的每个步骤都具体展示, 学生可以对照训练, 对疑难的地方, 还可进行重复展示, 再结合教师的指导, 使学生能迅速掌握方法和技巧, 达到实训目标, 同时一定程度上也缓解了教师巡视指导的忙碌。

(三) 展示技能目标, 使学生对其所要学的技能有更直观的、更深刻的了解

宠物美容与护理是由一个个连续的工作项目组成的, 在教学改革中, 我们将技能训练改为模拟的工作过程, 让学生在模拟的、仿真的工作环境中进行技能训练。将多媒体应用到实践课中, 可将工作项目的过程步骤逐一演示, 并将最终的美容护理效果展示出来, 使学生进一步明确技能训练目标, 激发学生主动学习。

应当注意的是, 在《宠物美容与护理》的教学中, 多媒体课件教学只能是一种辅助教学手段, 它代替不了理论课教学, 更代替不了实训操作教学。在课堂教学中要始终坚持以学生为主体, 要让学生有独立思考的空间, 有讨论学习的空间;在实践教学中更要突出以能力为本位、以职业实践为主线的特点, 切忌利用多媒体课件搞“满堂灌”, 这样只能适得其反。

总之, 多媒体课件是帮助教师成功教学的有效工具, 是帮助学生积极学习的认知工具。合理利用多媒体课件辅助教学, 能更加直观的、系统的组织教学, 使学生在积累大量的感性认识的基础上逐渐形成正确的表象, 理论与实践相结合, 从而取得良好的教学效果。

摘要：随着现代教学技术的不断发展, 多媒体课件有传统教学方式无法取代的互动性、直观性等特点, 因此它对激发、提高、巩固学生的学习兴趣可以发挥很大作用。笔者主要针对《宠物美容与护理》课程的内容和特点, 根据教学需要把零散分布在不同影视、录像、VCD以及网上相关的视频、音频、图片等素材采集起来, 设计制作出多媒体课件, 用于辅助本课程的课堂教学和实践性教学。实践证明, 利用多媒体课件辅助教学, 能有效地吸引学生, 激发学生主动学习实践的热情。

关键词：多媒体课件,宠物美容与护理,教学改革,辅助教学

参考文献

[1]陈璐, 杜丰.高等教育中多媒体教学的认知研究[J].中国教育发展研究杂志, 2009, (7) .

[2]冯灵清, 杨怀卿, 刘宇晶.浅议高校多媒体教学中存在的问题及建议[J].农业网络信息, 2010, (1) .

[3]王硕太, 蔡良才, 等.多媒体辅助教学的误区与矫正[J].陕西教育 (行政版) , 2008, (1) .

宠物保健与美容 篇8

关键词：就业能力,高职教育,课程体系

以就业为导向的高等职业教育课程体系改革必须要适应社会需求, 不但要满足社会对专业人才数量和质量的需求, 而且要满足区域经济发展对人才数量和质量的需求;同时也要符合教育规律, 满足受教育者就业和职业发展的需求。因此, 进行“以就业为导向”的高等职业教育课程与教学内容改革意义重大, 已成为目前各高职院校课程改革工作的一项重要任务。

宠物护理与美容专业是学院为适应新兴宠物行业的快速发展与社会需求而设置的。本专业紧密跟踪宠物行业发展动态, 不断调整人才培养方案, 经过10多年的探索、积累和发展, 目前已经基本建设成为人才培养目标定位清晰、课程设置科学、师资队伍合理、实训条件良好、产学合作充分、行业影响力大的特色专业。但由于主客观因素的制约, 仍然存在需要改进和提高的地方。

1 课程体系存在的不足

1.1 课程设置不够突出就业导向性

职业教育必须有自己的特色。与许多高职院校一样, 该专业教学内容仍无法摆脱普通高等教育的束缚, 没有完全从职业岗位的需求出发进行工作过程分析, 不能完全以专业工作岗位职责和典型工作任务分析为依据设置课程。部分课程没有提炼学习领域和行动领域, 没有能够完全以此为依据来确定课程体系中教学内容的改革, 课程体系和教学内容仍存在对本科院校的摘取和改造, 这样必然导致培养出来的学生毕业后不能马上适应或找到自己的工作岗位, 也使得该专业从某种程度上丧失了高等职业教育应有的本色[1,2]。

1.2 课程内容过于强调完整性

高等职业教育不能完全等同于高等教育。目前, 该专业在课程体系和教学内容安排上仍比较强调完整性和系统性的理论知识, 职业教育的实用性和操作性体现的还不够, 在专业教学计划中, 课程门数设置太多, 理论学时相对较多, 课程和教学内容专业性不够突出, 核心课程体系不够明显, 学生用于职业能力训练和实践的时间较少, 对专业技能的掌握不够扎实, 在就业过程中不具备优势。

1.3 课程保障体系不够完善

课程实施有力的保障主要包括教师、教学条件、实践教学3个方面的内容。目前, 宠物护理与美容专业师资以校内教师为主, 虽已经具有一定的实践经验, 但宠物护理与美容专业发展迅速, 教师不定期进行培训难以跟随行业的发展;该专业已经具备了较为先进的设备实施和实践环境, 但实践管理制度和评价机制还不够健全, 与企业岗位管理相差甚远;信息化教学技术还没有深入开展。

2 构建新课程体系

从目标、内容和保障3个方面构建以就业为导向的高职宠物护理与美容专业课程体系。

2.1 确立目标

邀请行业专家、学校教师组成宠物护理与美容专业建设指导委员会, 在指导委员会的指导下, 将理论知识与市场实际情况相互结合, 确立以就业为导向的人才培养目标, 以此为基础设置合理的专业课程体系。从职业岗位的需求出发进行工作过程分析, 完全以专业工作岗位职责和典型工作任务分析为依据设置课程体系[3]。

2.2 构建内容

2.2.1 建立职业素质课程体系。

宠物护理与美容专业的职业素质课程体系依据“适度、够用”的原则建立, 其最主要的特点是应用性较强。课程不同, 对教学的要求也不同。一是公共课程:这类课程开设的主要目的是为学生以后的继续深造和后期职业能力持续发展打好基础。二是专业基础课和专业理论课:这类课程强调针对性、实用性、先进性。

2.2.2 建立校内实践课程体系。

对于一些实践性比较强的课程, 在校内多开展实践活动有利于增强学生的动手能力, 提高学生的职业素质, 使其能更好地与社会接轨。如在宠物护理与保健、宠物美容等核心实践课程时, 开展每周2课时理论讲授+每周4课时的课堂实训+每学期末专门安排1周实训练习的实践操作课程, 能够提高学生的综合能力。

2.2.3 建立就业前岗位实践课程。

为扩大学生知识领域, 熟练操作技能, 培养学生分析问题、解决问题能力。组织安排为期23周 (第5学期8周、第6学期15周) 的校外岗位实习。为了落实学生就业前岗位实习任务, 实现毕业生校外岗位实习的目标, 在学生校外岗位实习之前召开毕业生顶岗实习动员大会, 专门成立校外顶岗岗位实习指导委员会, 结合实习基地特点, 针对每届学生的具体情况制订详细的校外岗位实习方案。

2.2.4 专业理论和实践课程设置与行业职业标准接轨。

为了使毕业生毕业后进入社会能够更快适应岗位的要求, 要将职业标准中要求的知识和技能融入相关课程教学大纲中。将宠物行业普遍认证的宠物美容师资格制度融入专业课程, 学生在经过学习必要的基础课和专业基础课的同时, 接受相关的培训, 使学生在毕业时, 既可以得到国家承认的高等学校的学历证书, 同时又可拥有1项职业资格证书, 为顺利就业打好基础。

2.3 加强保障

课程体系是将教育理论与教育实践联系起来的一座桥梁, 无论怎样的教育理念都必须借助这座桥梁才能实现。打破学科课程体系模式, 构建以就业能力为导向的课程模式, 使课程改革与时俱进是新形势下高职教育发展的必然选择[4,5]。

2.3.1 全方位提高教师的教育教学能力。

该专业教师已经全部获得宠物美容师专业资格证书, 已具备“双师型”教师素质, 如何更有效地激励任课教师进一步提升教育教学能力, 可以从“实践能力”“技术更新”“教学能力”“科技服务能力”4个方面入手, 通过参加各类学术活动、展会、赛事、专业技术培训班、教学竞赛、说课比赛、教学课件评比、精品教材建设、外出教育理论培训学习、校内基地岗位锻炼、校外企业挂职、教师技能培训和竞赛比武、科研课题研究、横向课题合作、产品开发、技术专业等, 提高教师队伍的双师结构和双师质量。

2.3.2 健全实践管理制度和评价机制。

影响教学质量的主要因素是硬件和软件设备, 现在该专业已建成一流的宠物美容实训中心, 在硬件已经改善的同时, 采取了多项措施充分发挥校内实训基地的作用, 加强软件建设, 主要包括建立宠物美容中心实践教学制度、加强教学管理;实训室由原来学院统筹管理, 改为由宠物护理与美容教研室管理;教研室具有一定的职责、权利和利益, 充分发挥教研室的作用。制定《宠物护理与美容课程考核体系》《宠物护理与美容中心考核管理办法》, 以此为依据和标准, 对宠物美容中心进行考核评价, 从而促进实践教学质量全面提升。

2.3.3 推动信息化教学方法和手段的应用。

移动技术的发展及移动终端的普及, 引发了高等教育教学内容、方法和模式的深刻变革。推动信息化移动化教学手段的应用, 增强教学吸引力, 激发学习者的学习自主性和积极性, 积极推动翻转课程等教学方法以节省讲授时间, 增加讨论、互动、强化、练习等环节时间, 促进教学质量的大幅度提高。顺应时代的发展和需求, 宠物护理与美容专业也需积极推进信息化教学, 使专业教学更上一层楼。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[J].中国职业技术教育, 2007 (1) :14-15.

[2]樊蔚虹, 呼海涛.构建教学质量监控体系的探索与实践[J].河南中医学院学报, 2006 (3) :62-63.

[3]课题组.以就业为导向的高等职业教育课程改革研究与实践研究报告[J].广西广播电视大学学报, 2006 (6) :22-26.

[4]史军杰, 徐阳.以就业为导向的高职高专物联网专业课程体系的探索与构建[J].教育教学论坛, 2014 (36) :265-267.

宠物保健与美容 篇9

1 宠物美容的意义

(1)所谓的宠物美容,不只是替宠物洗澡,而是借着顶级的美发用品和精湛的修剪技法,为其遮掩体型缺失、增添美感,从而达到让宠物和主人身心愉悦的效果。(2)目前,每一品种的狗狗,几乎都有一些常见的经典造型,比如家庭装、赛场装等。但是,由于不同的人们对造型的欣赏不同,固定的几种造型,已经日渐不能满足宠主们的要求。这就迫使宠物美容专业的学生,除了具有技术能力之外,更重要的是要有想法,能够自主设计出新型的、满足宠主们要求的创意造型作品。

2 宠物美容的教学方法

为培养具有创意设计头脑的宠物美容师,沧州职业技术学院宠物养护与疾病防治专业,不但注重培养学生具有“勤于实践的双手”,而且更加注重培养学生具有“敢想的头脑”。主要采取的教学方法有以下几种。

2.1 利用多媒体软件对特定的犬进行创意造型设计并展示,让宠主自己选择喜欢的造型

沧州职业技术学院宠物专业的学生在沧州职业技术学院宠物服务中心“顶岗实习”的时候,经常会遇到这样的要求“你看什么造型适合我家宝宝,给设计一个新颖点的,最好和街上那些狗狗都不一样的”。这就要求学生能够发挥有创意的头脑并熟练借助一些电脑设计软件,先将要做的造型效果设计并展示出来,让宠主根据自己的喜好进行选择。选择好了之后,学生们再根据要求,动手美容。

2.2 努力提高学生的欣赏水平,多进行一些宠物美容造型观赏,借以激发学生灵感

沧州职业技术学院畜牧兽医系专门为宠物养护与疾病防治专业的学生开设《宠物摄影技术与美术鉴赏》课程。同时,还经常网上下载一些各种宠物的奇特造型,供同学们欣赏。目的是提高学生欣赏水平,借以激发学生灵感,促使学生设计出新颖的、赏心悦目地创意作品。

2.3 经常组织学生举行自主创意作品展示比赛

畜牧兽医系经常组织宠物养护与疾病防治专业的学生举行宠物美容大赛,比赛的形式比较自由,学生可以自由选择宠物品种,美容造型也是自主创作。实践证明,通过这些活动,极大地提高了学生的创作热情。鼓励学生不只把自己当成一个“美容师”,更要把自己当成一个“设计师”来看待。

宠物犬美容泪斑的成因分析及处理 篇10

1 泪痕形成原因

导致犬形成泪斑的原因很多, 我们根据其成因将其分为外源性因素和内源性因素, 而其中内源性因素占到了90%以上。

1.1 外源性因素

饮食习惯:盐分会导致犬的泪腺分泌旺盛, 所以如果犬不吃狗粮而喜欢主人为其自制的日粮, 那么就要注意盐分的控制。另外, 平时多给狗狗喝水, 冲淡体内含盐量也是预防的方法之一。

1.2 内源性因素

1.2.1 眼部炎症:

主要是由于眼部遭受细菌或病毒感染, 导致泪腺分泌大量液体, 而鼻泪管又来不及疏通那么多的泪水, 就会导致眼泪外流, 久而久之也会形成难看的泪痕。当发现眼结膜颜色变化或者泪液增多时应立即就医。

1.2.2 眼睑内翻:

眼睑内翻可使大部分或全部睫毛倒入眼球表面, 刺激结膜和角膜, 使结膜充血、角膜混浊、眼睑痉挛、分泌物增加, 时间长了可导致角膜溃疡, 如有感染可造成化脓性角膜炎、结膜炎以致失明。

1.2.3 耳道感染:

美容师在为犬洗澡之前都会拔去耳毛, 清洗耳道, 其原因就在于当耳道遭受到细菌、病毒、霉菌、寄生虫感染时, 会引起耳朵肿胀、疼痛、搔痒, 特别是耳螨对犬的影响非常大。由于脸部交错分布着听神经与颜面神经, 是个非常敏感的区域, 当某种病菌感染时就会刺激泪腺分泌, 过多泪水无法从鼻泪管排出, 便会从靠近鼻侧的眼角部位溢出。经过长时间的累积, 毛发上的泪渍就会显得很明显。

1.2.4 鼻泪管堵塞:

由于鼻泪管发炎肿胀, 造成整个管道完全堵塞或是不完全堵塞, 眼泪无法正常从鼻泪管排出, 自然就会外溢, 从而也就形成了难看的泪斑。

1.2.5 遗传性疾病:

原发性泪水过多症, 这种遗传性的疾病会导致犬泪液分泌过盛, 很容易造成泪斑。此种情况虽不多见, 但也需要引起人们的重视。

1.3 特殊品种的犬

鼻吻较短的犬种如北京犬、京巴犬、西施犬等容易发生此类现象。

2 解决的办法

对于饮食、品种甚至美容等外源性因素造成的泪斑没有什么特殊治疗方法, 主要是做好日常的管理工作。而对于疾病造成的泪斑就需要多加警惕了, 必须找专业的医师进行诊断后作出相应的处理。

2.1 针对眼部炎症

观察其眼结膜颜色及分泌物, 必要时做涂片镜检, 通过科学的方法诊断出感染来源, 对症下药, 切忌随便买一点眼药水给犬治疗。如果是泪腺炎则需要药物控制, 治疗期根据情况严重程度从5 d至4周不等。

2.2 针对眼睑内翻

先天性眼睑内翻是一种遗传缺陷;后天性眼睑内翻与眼睑外伤、结膜炎等眼病继发有关。外科矫正术也就大家俗称的“割双眼皮”可获得永久性的效果。手术后用可的松眼药水进行点眼。日常加强护理, 防止犬用前爪搔抓眼部。

2.3 针对耳道感染

当发现犬时常摇头、搔抓或摩擦耳朵, 在清洗耳道时有暗褐色的蜡质渗出物或磷状的痂皮时, 应立即请医生诊断是何种原因造成耳道感染, 再选择正确的治疗方式。若由此因素造成的泪痕, 会因为耳道疾病治疗完成慢慢消失。

2.4 针对鼻泪管堵塞

当发现犬双侧泪溢, 内眼角有脓性分泌物附着, 面部被毛红染时, 可用1滴1%荧光素溶液滴于该患犬眼结膜囊内, 数分钟内染料未在鼻孔内出现, 可证明是鼻泪管阻塞。一般来说, 兽医会建议采用抗生素来进行治疗, 再加上实行通畅鼻泪管的小手术, 此项治疗方法和次数会依照症状程度的不同, 或许需要多次疏通鼻泪管, 才能达到标本兼治的效果。

2.5 针对遗传病

暂时还没有特效的方法, 只能在美容时做好眼部护理。方法是用2%硼酸棉球 (也可用凉开水) 由内眼角向外轻轻擦拭, 不能在眼睛上来回擦拭, 一个棉球不够, 可再换一个, 直到擦洗干净为止。擦洗完后, 再给犬眼内滴入犬专用眼药水, 以预防和消除炎症。

经常搓面　美容保健 篇11

搓面疗法流传较久。相传在三国时期，就有应用这种疗法治疗面部烫伤后瘢痕的论述。据《拾遗记》载：三国时期，孙权的儿子孙和，不小心烫伤了心爱的邓夫人，医生用白獭的骨髓与白玉、琥珀配制成外用药搓面，治愈后邓夫人面部白里透红，更加娇艳动人。明末李自成起义军中，亦有一位称为“老神仙”的军医，搓擦治疗面部和身体其他部位的瘢痕，屡见奇效。清代吴尚先在《理溣骈文》中也载有：“晨起擦面，非徒为光泽也，和气血而升阳益胃也。”由于搓面疗法简便易行，所以历来经久不衰。

搓面疗法通过搓后热感和搓擦面部穴位，改善面部的血液循环，不仅可以治疗面部疾病，长期应用还可以延缓颜面皮肤衰老，推迟老年斑的产生，并有保健作用。

那么如何搓面呢？

先将两手掌相对，用来搓动，由慢而快，约30～40次，以热为度。手掌搓热后，立即改搓面部，先从左侧开始，经额到右侧，再经下颌部（过承浆穴）搓回左侧，如此为一周，从左到右顺时针方向轻轻搓揉10余周，再从右到左逆时针方向轻轻搓揉10余周，每日早晚各一次。

应用搓面疗法可根据病情需要，配用适当药物煎水洗脸后，再搓揉面部。治疗某些疾病时，如与点穴、按摩等疗法相配合则疗效更佳。但不可滥用对皮肤有腐蚀、刺激的药物。

应用搓面疗法，手法要由轻逐渐加重，切记不可过分用力，以免损伤皮肤。

凡患面部皮肤病。如疮疔脓肿、皮肤划痕过敏者、过敏症等不宜使用搓面疗法。

搓面疗法主要用于治疗面部慢性疾病，如面神经痉挛、面神经麻痹、面部神经痛等，还可以治疗面部色素沉着、雀斑等，并防止容颜衰老。

如面部皮肤皲裂，取热水洗脸，擦干后涂上护肤脂，然后再搓面。每次10分钟左右，早晚各1次，在气候干燥、寒冷地区或季节，用此法则可滋润皮肤，防止皲裂。

眨眼睛，取搓面疗法，同时按摩眼眶和攒竹穴。每天早晚各1次，每次5～10分钟。

疲劳症（指长时期从事脑力劳动，用眼疲劳、神倦乏力者），应用搓面疗法，每次10分钟，每天3次。或先用热水洗脸后再搓面。搓面时，闭眼、放松，脑中除去杂念。

应用搓面疗法须持之以恒，才能渐收功效。

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