诊断步骤及方法

诊断步骤及方法（精选9篇）

诊断步骤及方法 篇1

临床是兽医的基础, 诊断是认病手段, 防治是求康复的结果, 目的是完成家畜保健卫生重任。兽医临床诊断学与气象地质生态坏境等科学相渗透理论与实践相联系, 并且是实践性相当强的一门学问, 兽医临床是根据需要分出的一门专业学科。具有丰富的临床经验和精湛技术的兽医临床工作者, 对行为稍异常的兽群, 当即可认出病畜或断定类型, 甚至可定生病的性质。在科学发达的国家里, 兽医临床已采用了许多先进的手段, 但直接检查法还是必不可少的。目前, 对于一个临床工作者更要掌握基本检查法。

1 基本检查法

现在惯用的耳、目、口、鼻、手等感觉器官对病畜直接检查, 既是基本检查法。包括问、视、触、叩、测温等。条件较好的地方, 配有辅助的特殊检验法, 如化验室常规检查、动物试验等。直接检查法貌似陈旧、粗糙、简陋。但真正动用起来, 想达到心手相应、应付自如, 却是不容易的事, 需要反复实践, 积累经验并且在理论上钻研提高。认识来源于实践, 正确的诊断治疗方案来源于对病畜的调查研究, 利用直接的优势抓住对诊断最有意义的材料。有条不紊地进行问诊、视诊、触诊、嗅诊和测温等。

(1) 问诊。了解病畜初期情况, 找出是原发病或是继发病及其病原病因的线索。

(2) 视诊。中医有“望而知之谓之神”之说, 视诊是了解病畜全部情况, 即病的发生、发展和愈后, 要注意病畜的年龄体况、神经系统活动所表现出精神外貌、状况异常姿势行为。如:破伤风病、狂犬病、伪狂犬病[1]、醋酮病、膝盖骨脱位并等, 当时可确诊。腹痛病虽不能直接定为某种胃肠病, 但也是几种胃肠病的主症。如:中医所说“蹇唇似笑冷伤脾, 口吐清涎胃冷虚打尾伸腰痛可知, 回头观腹肠中痛, 鼻脓腥臭肺经亏”, 观看病畜大小便情况, 诊断泌尿系统病, 消化系统病也有重大作用。“肺与大肠相表里, 心与小肠, 肝与胆, 脾与胃, 肾与膀胱”, 意思是说肺与大肠同时病, 则说明此病难医, 愈后不良。其他以此类推, 了解了这些对病的轻重愈后均有很好的指导意义。

(3) 触诊。触诊是利用手掌手指手背甚至直接感觉, 检查患畜各部情况, 判定其温度、硬度、疼痛、形状、声响、活动和弹性、脉搏检查等, 有些病当时可确诊, 触诊对消化系统疾病诊断有重大作用。

(4) 嗅诊。该法虽然应用不广, 对呼吸出带臭的气味, 判定为呼吸系统疾病[2];带烂苹果味, 判定为酮体病;排粪带酸臭味, 判定为肠内容物含碳水化合物较多发酵所致。反刍食团, 有逼人不能忍的特殊味, 判定为患前胃迟缓病等, 较准确可靠。

(5) 叩诊, 嗅诊。是借助于简单的器械搜集与病情有关的资料, 它是直接检测循环呼吸系统新陈代谢等功能好坏, 可以显示出病不同阶段机体机能演变情况。也是愈后的依据。

(6) 测温。一般说器官有炎症或有传染、原虫病、体温均偏高, 未经治疗体温自降愈后不良, 低于常温的病, 愈后也不好。

总之, 运用对病畜的调查、观察、检查, 在临床实践中搜集丰富合乎实际的各项资料, 并客观描述和记载才有可能建立正确的诊断。

2 诊断步骤

2.1 初步诊断

把搜集的症状综合起来, 加以具体分析, 去伪存真再进行推理判断, 这是抽象的思维进行认识疾病本质的过程, 症状不同判断也不同, 症状虽同但轻重程度呈现的时机不同, 各种和个体差异, 其重要性也不一样。因此, 对症状必须仔细思考, 才能正确认症, 作出正确的诊断。

2.2 区别症状

分清主次, 从畜体组织结构所发生的量变、质变以判断疾病的存在。这些变化情况成为症状, 随着疾病的演变, 症状有规律的呈现, 这些症状有的表现明显, 突然出现;有的不明显甚至不显, 只要细致地观察, 按步骤检查可以找出线索。症状的分类方法很多, 如故有症状与偶然症状、功能症状与解剖症状。原发症状与继发症状前驱症状与后遗症状等, 一般分类如下。

(1) 示病症状。表现其特有, 并且其他疾病从不出现的症状, 如听诊心脏有拍水音, 即可判定为创伤性心囊炎。马来因点眼呈阳性反应, 即为马鼻疽病。

(2) 局部症状。常在病畜某器官或组织表现明显的局部反应, 即为局部症状。如患畜采食时, 常吐出嚼过的食物, 表现为牙齿病。关节有炎症显跛行。

(3) 一般症状或全身症状。家畜是在中枢神经系统调解下的统一体, 并且与环境保持相对平衡关系, 一旦发生病变, 不是某一局部发病, 而是整个机体对于致病因素的反应。任何疾病可能出现全身倦怠、精神萎顿、食欲减少、体温升高、脉搏变换等。此种变化的症状, 虽不能作为确诊病的根据材料, 但全身症状的有无轻重变化等, 对于病势轻重病的种类性质、病程愈后等的判断, 均可提供有力的参考。

(4) 症候群。有些症状同时或相继出现而又相互联系, 这就是症候群, 也称综合症。如病畜疲劳、咳嗽、呼吸困难、心脏收缩期杂音、出现腹水或肺水肿, 继而导致心脏衰竭。在各种症状中, 示病症状、局部症状、症候群三者有决定诊断意义。全身症状可作为判定病情轻重愈后的参考。主要症状与次要症状应进行区别, 主次是相对的, 对不同的病期、个体, 应具体情况具体分析、具体对待。如病畜处于极危险期, 则注意全身症状的变化, 是否将死亡处于病的明显期, 则注意示病症状。查明症状原因, 对患畜诊断何种病, 还要确定其发病的原因及其性质, 就要从问诊调查了解, 结合生理与病理知识而加以判定。

2.3 找出症状的相关性

机体是统一的整体, 各器官组织是密切相关的, 临床上根据疾病出现时间的先后, 而且区别原发病与继发病[3,4]。总之, 把所搜集到的资料和症状进行归纳整理, 分清主次, 查明原因, 分析其相互关系, 作出正确诊断。临床诊断采用方法是推理判断法。运用步骤是先用鉴别症状, 后用论证症状。此2种诊断思维方法是结合交错运用的, 在疾病的早期缺示病症状, 仅根据病的某一或几个主要症状提出相似的疾病, 这就是鉴别诊断法。对简单易认的疾病, 即从起病情况、临床症状、检查结果、疾病经过治疗效果等, 找出完全符合某一疾病的论据, 这就是论证诊断法。愈后判断是对疾病的时间及其转归提出相应的看法, 这不仅是畜主最关心的事, 对于兽医临床人员也是一项重要工作。有了正确的愈后判断, 可作为判定防治措施的参考。实践是检验真理的标准。初步诊断是正确的, 必须通过防治实践效果来验证。实践论证, 初步诊断是正确的, 此初步才变成最后的诊断。总之, 兽医临床诊断学是有基础知识丰富经验和高度智力的一种科学技术, 通过实践认识, 再实践再认识这种形式循环往复以至无穷, 这就是兽医临床工作者必须遵循的原则。

参考文献

[1]黄忠森, 王强, 孙跃进.猪伪狂犬病的诊断与综合防制[J].畜牧与饲料科学, 2009 (S1) :20-23.

[2]胡恒龙, 王强, 左瑞华.猪繁殖与呼吸综合征——猪蓝耳病的诊断与防制[J].畜牧与饲料科学, 2009 (S1) :29-33.

[3]张雯雯.猪衣原体病的诊断与防治[J].河南畜牧兽医:综合版, 2012 (1) :25-27.

[4]王晴.牛出血性肠炎的诊断与治疗[J].山东畜牧兽医, 2011, 32 (10) :37-38.

诊断步骤及方法 篇2

考核工作步骤及方法

一、组织召开述职述廉测评会议

（一）会议时间：七星关区、大方县定于12月24日上午9:00，黔西县、金沙县、织金县、纳雍县、威宁县、赫章县、百管委定于12月24日下午2:30。

（二）会议内容

1、听取县（区）主要领导代表领导班子进行述职述廉、党风廉政建设责任制执行情况、惩防体系建设情况和完成年度工作目标任务的情况汇报；

2、对县（区）党政领导班子和领导干部工作实绩、落实党风廉政建设责任制和领导干部廉洁从政情况进行民主测评。

（三）参会人员范围：本县（区）县级干部（坐A区，填写A类表）；乡（镇、办事处）党政正职、县（区）直属正科级机构主要负责人、纪委常委、部分“两代表一委员”（人数把握在参会人员总数的10%左右）（坐B区，填写B类表）。

二、开展民意调查

组织召开党风廉政建设及反腐倡廉工作民意调查会议，对县（区）落实党风廉政建设和反腐倡廉情况进行民意调查。

参会人员范围：曾担任县级领导职务的老同志、“两代表一委员”、县（区）直部门干部、乡村干部和企业等方面的代表共40人以上。

三、目标完成情况考核

1、对照目标责任书进行印证考核，考核组要对照年初地委行署下达的《××县（区）2011年度工作目标考核体系》，结合听取汇报的情况，仔细查阅相关佐证资料进行印证考核。承担考核织金县的第五考核组要对织金循环经济新区目标执行情况进行考核，承担考核威宁县的第七考核组要对草海管理局的目标执行情况进行考核。

2、实地考核。《工作目标考核体系》中需要实地查看的考核指标，考核组要采取实地走访、现场核实等方式进行考核。党风廉政建设要随机抽取2个县（区）直部门和2个乡镇（办事处）检查落实党风廉政建设工作的情况。

3、对县（区）申报的创新工作目标内容和加分情况进行核实。

四、考核情况反馈

考核工作结束后，要召开考核情况反馈会。参加反馈会人员范围：县（区）四大班子主要领导、专职副书记、常务副县（区）长（主任）、纪委书记、组织部长、党委办（政府办）负责人、考核办负责人。

考核组要认真综合分析考核情况，根据查阅资料和实地考核情况，提出考核评价意见，向被考核县（区）进行反馈。反馈内容为：目标考核扣分、动态跟踪考核得分、重点工作流动红旗考核得分、班子民主测评结果、社会公认度评价得分情况。县级干部民主测评结果仅向县委主要领导反馈，由县委主要领导向县级干部反馈。《2011年度考核扣分情况统计表》需经考核组长和被考核县（区）主要领导签字认定。

五、考核统计汇总

1、年度工作目标考核得分。各考核组要按照年初地委、行署下达的《××县（区）2011年度工作目标考核体系》逐项考核打分，计算出县（区）得分，交地区考核办县（区）考核科。

2、民主测评得分。被考核县（区）民主测评，由各考核组负责统计汇总，并计算出分值后交地区考核办县（区）考核科。

3、加减分汇总。各考核组对各县区填报的获奖、创新情况以及被通报批评、曝光的情况进行审核汇总，提出被考核县（区）加减分意见建议，交地区考核办县（区）考核科。

六、考核情况汇报

各考核组完成考核工作任务后，要及时形成综合汇报材料，向地区考核办汇报。考核过程中形成的各类汇总表、报告材料等，经考核组组长、副组长签字后连同其他材料交地区考核办县（区）考核科。综合汇报材料内容包括：考核工作基本情况、考核得分情况、存在的问题、意见和建议等。

应提交的材料：考核综合汇报材料；《年度考核扣分情况表》；获奖和创新相关佐证材料；领导班子和领导干部民主测评情况汇总表；其他应提交的材料。

七、考核工作纪律

武术套路教学的步骤方法及要求 篇3

【关键词】武术套路;动作表象;分节教学

0.前言

武术套路的教学与球类、田径相比较有自己独特之处。武术套路是以技击为内容，以攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等矛盾的变化规律为依据而编成的整套练习。动作空间、动作时间和动作机构之间的辩证统一关系影响着武术套路教学训练过程的难易程度，也直接决定武术本身的审美价值和难易程度。因此有计划、有意识地合理安排教学步骤、突出武术套路的教学要求，是非常有必要的。

1.武术套路的教学步骤

武术套路是由数十个动作组成，包括动作的方向路线、结构架势、劲力特点、停歇顿挫、心志意向等要点。要使学生学会套路动作，就要通过一系列教学步骤让学生掌握完整的动作。

1.1建立初步动作表象

表象，是人脑对过去感知过得事物形象的再现。武术动作表象是指对已经学过的武术动作形象在大脑中的再现。在武术技能训练中，使学生在大脑中建立正确清晰的动作表象是形成武术技能的首要环节。武术套路的训练包括：手型，步型，眼神及方向路线等因素。因此我们可以看出武术套路具有以下特点：一是动作的数量多，二是方向路线变化复杂，三是动作所包含的因素多，另外还有劲力、节奏等要求。所以教学过程中应该遵循以下步骤：首先将每一个动作的示范都完整准确地展示给学生，并在示范过程中对动作进行适当的讲解，促进学生头脑中形成武术动作表象，使学生对武术套路中的“手、眼、身、法、步”形成初步的概念。由于学生学习新动作时注意范围比较狭窄，知觉的敏感性、准确性比较低，因此教师应以示范动作为主，适当讲解动作的要领为辅，随着学生练习次数的增加，逐步完善每个动作。

1.2强化、加深运动形象

学生在初步建立动作表象时，往往表现为动作呆板、不协调、多余动作多而且动作的进行多靠模仿完成，肌肉本体感觉差，控制能力不强，准确性低。针对以上出现的问题，教师在示范领做和讲解动作要领时应适当加快速度，使学生的多种感知觉参与其中，对动作的时间、空间、速度、节奏等加强体会。如“抡臂砸拳”动作，一般学生在初学时建立动作表象多注意砸拳、振脚两个动作，而没有注意到手脚的配合协调，也就是说动作的时间结构控制得不准，这就要求教师在原来基础上加强学生上下肢的配合，使学生将砸拳、振脚连贯起来，加强动作的时间概念。要求学生多种感知觉参与，对动作的时间、空间、速度、节奏需要运用运动觉、触觉、平衡觉去感觉。

1.3动力定型和高度自动化阶段

当学生对整个武术套路基本掌握以后，教师应使学生在兼顾劲力、节奏、精神、眼法、手法的情况下，反复练习使其本体感觉性运动条件反射加强，进而达到高度自动化程度，主要表现为动作流畅、规范清楚、劲力顺达、节奏分明。在此基础上，教师才能引导学生体会精神与动作、呼吸之间的配合，并结合拳种特点及自身的性格特点，逐步达到“形神兼备”。这个阶段的教学主要采取系统的、整体的观点，让学生在整套动作练习中体验自我知觉，并适时地加强语言指导，在时间中不断提高技术水平。

2.武术套路的教学要求

2.1重视基本功和基本动作教学

重视对基本功和基本动作的传授和练习，不仅能使学生能使身体各部位做到较全面的锻炼，还能较快地发展武术运动的专项身体素质，为掌握和提高套路技术水平打下良好基础。

有意识、有针对性地根据拳术套路内容确定教学基本功的重点，例如：“腾空飞脚”为教学重点，可选择前踢脚、单拍脚、提膝跳、交替摆跳作为辅助练习动作。

2.2难度动作和复杂动作放在前面，分解施教

学生在精力充沛的时候，精力集中，接受比较快。根据这一生理特点，我们将复杂的动作放在前面进行练习，这样不仅可以加强难杂动作与整个套路的融会，使整个套路连贯顺畅，而且能够节省教学时间，对提高学生的自信心，也有着不可忽视的作用。另外，对于杂难动作，我们可以采用化整为零的方法分节施教，运用反复练习法强化训练。分节教学就是把一套动作划分为若干小节或将套路中某些顺势连贯组合动作抽取出来进行示范和反复练习。这样既可以在集中时间内强化杂难动作，每节动作难易相当，做到巩固后再进行下一小节，节节之间各有特点，从而吸引学生的兴趣。

2.3突出机械基本技法

器械运动的特点就是肢体对器械的支配和身法相配合，体现攻防意识，表现出动作的技击性和艺术性。因此，对不同器械的套路教学，应突出器械的技击特色和艺术欣赏力，教师应对学生介绍器械名称、规格以及持械方法、历史演化等，使学生了解和掌握。例如，初学者在学剑法时，握把太紧太死，不会使腕力，体现不出剑法，因此在组学习套路之前，先介绍几个主要剑法，如剪腕花、刺、点，体会用力顺序和力点，初步掌握基本动作技術与要求后再学习套路。

3.结论

综上所述，教学步骤应以建立武术动作表象为基础，在强化规范及熟练程度的基础上，应有意识的突出风格特点和器械特点。教学教法步骤是提高教学质量的基础与保障，也是每一位教师应关注的问题。■

【参考文献】

［１］马启伟.体育心理学［M］.高教出版社.

［２］李成银.中国武术研究［M］.银河出版社.

［３］王俊法.用矛盾比较法尝试武术运动节奏教学［J］.体育教学.2003.5.

诊断步骤及方法 篇4

1 常见检查

通过眼、耳、口、鼻、手等器官直接与病畜接触, 使用问、视、触、扣、测体温[2]等手段进行检查。若有专业辅助仪器, 可进行检验法。此类基本检查法需要医生具有丰富的临床经验, 拥有良好的知识储备, 并具有创新探求的精神。在进行检查时, 医生应保持镇静, 不可因为病畜的应激反应而自乱阵脚。

1.1 问诊

通过询问病畜主人以了解病发时间、症状以及饮食, 初步找出并发原因, 确定原发病还是继发性疾病[3], 做好记录。

1.2 视诊

观察病畜的发病、发展及预后, 根据病畜的年龄、神经状况进行判断, 仔细观察病畜的外貌、精神情况、异常行为等, 若出现狂犬病、膝盖骨脱位病、破伤风等具有明显临床症状的病症, 应立即确诊并采取治疗措施。对于没有明显临床症状的疾病, 如腹痛病, 这时应该注意检查病畜的大小便、泌尿系统、肝肾功能等, 若肺与大肠同时患病, 则难以治愈, 并且预后较差, 举一反三, 其他对应脏腑也是一样的[4]。

1.3 触诊

用手的各个部位感受病畜的身体情况, 如确定形状、温度、弹性、硬度、声响及脉搏等, 对于不能根据临床症状确诊的消化系统疾病, 这种诊断方法具有重要意义。

1.4 嗅诊

嗅闻病畜身上所散发的气味, 如有烂苹果气味则为酮体症, 粪便中有酸臭味则为肠胃疾病, 呼气有臭味则为呼吸系统疾病。

1.5 测体温、叩诊

发生感染、发炎、原虫病时病畜体温多数偏高[5], 体温测定可提供诊断依据。叩诊可借助简单仪器检测呼吸系统功能的质量, 可直观表示机体在各阶段的变化。

2 诊断步骤

2.1 初步分析

分析整理收集记录的症状, 摒弃不重要的, 留存有指导意义的症状。重点分析特殊症状, 随后进行病情推断, 分清疾病的发病机理、病症程度、病发部位, 因为存在个体差异要区别对待, 要有针对性的治疗各个病畜。

2.2 症状辨别

建立正确的主次观念, 分清症状出现的时间及类别。症状的出现没有固定的路数, 有的表现明显, 反应强烈;有的出现较缓, 隐约有感。因此, 在诊断时应细致耐心的观察病畜的各个反应, 不可漏掉关键的症状, 检查时严格按照主次观念一个一个的观察。症状常可以分为示病症状、局部症状、一般症状、全身症状、症候群等, 分清各种症状之间的异同点可有效判断疾病。

2.3 有机结合

中医学术中有整体观念的学说, 机体本就是一个有机结合的整体, 各脏腑器官相互对应、协调, 一个器官出现病变便会在另一方面体现出来, 并影响另一个脏腑的功能, 常见的诊断方法有鉴别诊断法、论证诊断法和推理判断法。此外还需重视预后诊断, 这是畜主最为关心的问题, 也是治疗的重点。正确的预后诊断对诊断治疗具有重要的指导意义。

3 讨论

兽医诊断学具有严密的推理性和高度的学术性, 要求从事者具有丰富的临床经验和专业的临床知识, 还需要有熟练地操作技能。初步诊断是治疗的前提, 治疗过程中的防治是对初步诊断的一个检验过程, 若防治过程验证初步诊断是正确的, 则初步诊断的结果将会变成最终正确的诊断。在兽医临床诊断中需要医生不断进行实践学习、学习实践的反复不断循环, 临床工作中应该不断学习不断总结, 积累临床经验, 储蓄丰富的专业知识, 建立良好的职业原则。

参考文献

[1]王强.浅析兽医临床诊断疾病的有效程序[J].湖北畜牧兽医, 2014, 12 (6) :17-18.

[2]张耀东, 陈宗敏, 刘荣业, 等.兽医临床诊断中的“望、闻、问、切”浅析[J].湖北畜牧兽医, 2014, 15 (8) :46-46, 48.

[3]樊照海.鸡肿头肿脸的原因与防治浅析[J].今日畜牧兽医, 2011, 17 (2) :50-51.

[4]He Jian-zhong, 贺建忠.复孔门问答, 勤生产实践——浅析兽医临床诊断学精品课程建设的指导思想[C].//中国畜牧兽医学会第三届中国兽医临床大会论文集, 2012:454-456.

新材料作文审题方法及步骤 篇5

“所谓‘新材料作文’,是指在根据材料给出一些启示和要求,要求考生所写的内容与这则材料的主题相关就可以了,范围比话题作文更广泛,更少束缚。”[1]因此,新材料作文是最具灵活性的一种题目类型,它是符合以人为本的社会潮流而诞生的新型作文题目。材料作文与新材料作文从本质上说属于同一类型的题目,新材料作文是由之演变得来,是由材料作文与话题作文共同孕育而成。它的“新”新在文体不再受限制、材料的取材范围更广阔,更具有人文性,表现为关注生命,即关爱自我、关心他人与社会、爱护自然。

二、新材料作文审题方法及步骤的实施

第一步,感知分类。通读全材料,整体感知材料内容,将材料进行归类。新材料作文题目按照形式分类,可分为单则材料和多则材料。按照内容分类,可分为寓言故事型材料、社会生活型材料、话题概念型材料。寓言故事型材料:以蕴含人生道理、哲学智慧的寓言或故事为材料,故事的本身只是表象,故事背后所表达的哲理才是材料的重点。社会生活型材料:以社会热点、社会现象、生活中的事件为材料,这些材料具有很强的现实意义,审题的重点是如何去看待、认识这些事件所反映的问题,把握好情感倾向。话题概念型材料:材料围绕着某话题或几个概念展开,例如名言警句等,这种材料的主体概念比较抽象,主要考察学生的人生价值观,对事物的认识。既要整体把握材料又要注意概念间的联系。将材料进行分类我们的阅读会更有针对性,会采取更有效的策略获取材料的深层含义。比如寓言故事型材料一般都是叙述性语言,篇幅长但较易理解,这时我们就不用一字一句去揣摩,而是概括材料中心,就关键句认真解读。而概念话题型材料,其材料是去解释中心的话题或概念的,字数不多但概括性强,需要我们认真揣摩各句之间、各词语之间的联系。

第二步,划出关键。再次返回材料,快速划出关键句、关键词,也就是寻找题眼的一个过程。有时关键句并不是简明的一句话摆在材料中,而是分散在几句话中,需要学生运用关键词重新组织语言明确关键句。看似简单的一个步骤,它考察的是学生的概括能力,获取有效信息、剔除无用信息的能力。这一步帮助我们弄清材料的主体是什么,材料想表达的中心内容是什么。

第三步,探究联系。许多学生找到了关键词、关键句,理解了材料大意就结束了审题的工作,开始作文立意,于是犯了以偏概全,跑题、偏题的错误。例如给定材料:路边长着一株雏菊,一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天,小女孩不来了。雏菊将从哪里获得维持生命的水?雏菊开始努力向下伸长它的根,终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。雏菊长得越来越茁壮,开出新的花朵。题中的关键词有雏菊、小女孩、水、新的花朵等,但如果不认真思考关键词间的联系,从小女孩的角度来写明显就偏离题意了,新的花朵盛开与小女孩并不存在关联。正确的审题方向是雏菊的角度,因为雏菊努力向下生长,才盛开出新的花朵,探究关键词间的联系才能更为准确地把握材料主旨的方向,避免偏题。

我们在探究事物之间的联系时,不能局限于用单一的思维方式去思考问题,应采取多元化的思维方式去审题,依据材料进行合理引申联系。而运用横向审题法和纵向审题法去审题实际上就是在发展学生的思维方式。第一种横向审题法,就是运用横向拓展的方式推进审题,通过现象看本质。如上面例子中,由雏菊努力向下伸长根盛开新花朵,可联想到其他冲破困境而获得新生的例子,概括出都是在表明面对困难的一种态度,是克服困难的过程。新材料作文提供的材料多蕴藏深刻的人生哲理,具有很强的比喻性和象征性,运用横向审题法能够以小见大,挖掘有深意的角度,而不是就事论事。第二种纵向审题法,如果说横向审题法是在回答“真正是什么”的问题,那么纵向审题法是在回答“怎样”的问题,怎样产生、怎样解决处理。例如在一则材料中指出现在人们把圣诞节过的热闹非凡,甚至把圣诞节过成了七夕情人节,各大商场也抓住这个节日搞各种促销活动。从这则材料中,我们不仅要看到圣诞节这种外来文化对传统节日的冲击,更要探寻造成这种现象的原因,采取正确的态度辩证地看待这种现象。运用这两种方法进行联系引申既不偏离材料的本意,还原材料当中的隐含义,又能不过度引申,偏题跑题,更能解决准确审题立意与立意不深刻、无新意之间的矛盾。

第四步,整合升华。通过前三步的感知、概括、联系,大脑中接受了理解题目而产生的大量信息,这些信息仍处于散乱的状态,需要打乱、整合、重新排序,最后以一句简单句写出材料的核心思想,实现最后的升华。这是学生自我考查是否真正明确了题目的核心的步骤,帮助学生再次强化信息,围绕审题最后得出来的精髓进行立意。

教师对学生作文审题的指导根本目的不是教给学生僵化的审题步骤,而是发展学生的思维,帮助学生学会去思考问题并且让学生通过阅读作文题目中的材料学会关注生活、关注社会、热爱语文、热爱生命。

摘要：新材料作为一种新型的作文题目更好地检验了学生的阅读理解能力、概括能力和思维能力,然而针对这一类型的作文题目缺少系统的具体可行的教学方法。通过传授学生新材料作文审题的方法及步骤,不仅仅帮助学生学会审题,更是帮助学生养成良好的阅读习惯和思考问题的习惯,教会学生如何独立思考,充分发挥主体性去解决问题,同时培养学生关注社会、关爱生命的情怀。

关键词：审题,新材料作文,阅读能力,思维方式

参考文献

项目调研的一般方法及实施步骤 篇6

关键词：项目调研,步骤,方法,关键

0 引言

调查研究作为一种科学的认识方法和工作方法,是把理论与实际联系起来的重要桥梁,是政府、企业制定方针政策的重要依据。项目调研是通过各种调查方式,比如现场访问、电话调查、拦截访问、网上调查、邮寄问卷等等形式得到受访者的资料和意见,进行统计分析,研究事物的总的特征。项目调研的目的是获得系统客观的收集信息研究数据,为项目负责人决策做准备,同时为下游工作者提出合理可行性的建议和方案。

调查研究大体上可分为3个阶段:1)准备阶段。准备阶段是调查研究的决策阶段和打基础阶段,是整个调查研究工作的真正起点。准备阶段的任务有3项:第一,确定调研课题,明确成果目标。第二,学习有关文件,掌握有关资料。第三,制定调研计划,拟定调研提纲。2)实施阶段。实施阶段是调查研究的中心环节。这一阶段的主要任务是,根据调研计划和调研提纲,深入实际调查研究,搞好材料收集整理,并认真综合分析研究,提出调查结论。其基本过程是:调查———研究———再调查———再研究。3)完成阶段。完成阶段是按要求出成果的重要阶段。

调查研究要讲究方法,即调查研究要通过一定的途径和手段。概括地讲,可分为调查的方法和研究的方法。1)调查的方法主要有实地观察法、文献调查法、实验调查法、问卷调查法、访谈调查法、典型调查法等。2)研究的方法。研究的根本方法是科学的哲学方法。从研究的具体方法看,主要有逻辑方法和系统方法等。常用的逻辑方法有比较和分类、归纳和演绎、分析和综合等。系统方法就是从整体着眼,局部入手。

1 准备阶段

1.1 明确调研的目的、性质和主题

a)明确调研的目的

首先,必须定义项目调研的目的,项目调研对项目定义范围的现状进行客观、真实、详尽的调查了解,系统的搜集与项目相关的信息。在对信息进行整理和分析的基础上,做出真实、可靠、明了的调研报告,以供他人来获取信息。并对项目负责人或下游工作人员提出相应的建议。所以必须明确调研的目的,才能更准确地把握方向和深度,合理地整合材料,提出有建设性的调研报告。

b)明确调研的性质

调研的性质分为3类:

1)概念性调研———从宏观层面上的了解,获取具有普遍性的信息。

2)项目性调研———具体的项目调研,从客户需求中找到可行的项目,提出专项调研的主题。

3)专项调研———与客户进行具体项目的洽谈。

c)明确调研的主题

项目调研的问题很多,不可能通过一次调研就解决所有的问题,因此,在组织每次项目调研时应找出关键性的问题,确定调研的主题,但调研专家的界定不能太宽、太空泛,以避免调研主题不明确具体。选题太宽,将会使调研人员无所适从,不能发现真正需要的信息;选题太窄,不能通过调研充分反映市场的状况,使调研起不到应有的作用。由此可见,调研主题选择要适当。

经过材料的收集,对于所调查的问题更加明朗,由此可以初步确定调研的主题,确定调研主题有以下几个要求:

1)明确所调研内容的关键;

2)搞清问题的所在,调研内容应当是当前工作中急待解决的问题;

3)明确通过调查而获得的数据,是管理层依靠数据得出结论的依据;

4)明确调查的技术和准确度要求;

5)所得调查结论应该含义清晰。

1.2 明确项目调研的原则

a)科学性原则

由于项目调研工作的复杂性,需要有一整套科学的调查方法作为成功的保证。可供选择的具体调研方法是很多的,必须遵循科学的原则来运用这些具体方法。首先,策划者必须贯彻实事求是的科学精神,保证调研结果的客观性,不能用主观臆测来代替对客观事实的观察。其次,调研者必须能够透过纷繁复杂的市场现象,探求事物的原因和本质,因此,需要在调研工作中进行认真细致的观察,对观察结果作合理的假设与推断,并对推断的结论进行可靠的检测和验证。

b)复合性原则

在项目调研中,调查者切忌过分地依赖某一种自己熟悉或偏爱的调查方法。对同一个问题采用不同的方法进行调查研究,可以将通过不同方法获得的调研结果互相验证和补充,提高项目调研的可靠性。另外,也应从多种渠道获取信息,也有利于提高调研结果的可信度。

c)价值性原因

项目调研获得信息可以为企业带来一定量的价值,但是进行项目调研也必须投入一定的成本。因此,在进行项目调研时,必须注意所获得信息的投入产出比例关系,调查策划者应明确哪些调研项目,采取哪些调研方法,应投入多少的成本,取得多大的效用等。调研成果的价值大小依赖于它本身的可靠性。

d)创造性原则

项目调研应当是一种创造性的工作,需要调研者具有强烈的创新精神。项目的诉求者一般都是消费者,因此处于变化之中,在进行项目调研时,调研者应当发挥创造性的思维,不断的发现新问题,研究新问题。

1.3 调研方案(调研设计)

调研设计的具体内容包括:明确需要收集什么信息;需要怎样的收集方法和测量手段;调研对象是谁;数据将如何分析。调研设计要保证:所收集的信息必须有助于营销问题的认识和解决。所有信息最终都应该与营销决策有关。

调研设计的目标:收集相对于调研费用而言最有价值的信息。同样的调研问题在实施中可能产生不同精度的信息。信息的精确度是受很多潜在误差的影响的。不要使自己成为精算师,调研设计的目的不是想办法获取尽可能精确的信息,而应该在一个明确的预算水平上,尽可能使潜在的误差小。

调研设计者首先要根据所需信息类型的不同,采用不同类型的调研方法。调研的类型一般从广义上分为探索性调研和结论性调研,后者又分为描述性调研和因果性调研两种。

探索性调研用以发掘问题的性质以及与问题有关的参数。探索性调研具有高度灵活性,并倾向于依靠二手资料收集、方便性抽样、小规模调研或简单实验调研等技术。描述性调研则更注重问题模型中各参数的精确描述。消费者研究、市场潜力研究、态度研究、销售分析、媒体调研和定价研究等都是描述性调研,其信息源可以多种多样,但主要靠二手资料和访问调研。因果性调研是用以识别两个或多个变量之间的关系的调研方法。

a)确定数据来源

项目调研计划制定必须要考虑资料来源的选择。调研资料按其来源不同,可分为第一手资料和第二手资料。第一手资料指为了一定的目的采集所得的原始资料。采用第一手资料的费用比较高,但资料的价值相当大。这种资料常常来自现场的调查。第二手资料是指为了其他目的而采集的现成资料。在现代项目调研中,往往采用第二手资料的形式来进行调研工作。这样比较方便,而且成本也比较低。调研人员可以从内部资料中获取,也可以利用外部资料间接获取。常见的内部资料常来自企业的财务报表。资金平衡表、销售统计以及其他报表档案,外部资料常来自政府的文件、书籍、报纸、期刊,以及各种出版物。项目调研的起点来自于第二手资料。但是这样的二手资料必须精确、可靠并且真实。

是一线调查资料数据还是二手资料,抑或两者的结合。对于第一手资料,应该初步确定调查人员的范围,如果需要第二手资料,则需要确定收集的方向和收集方法。

b)确定调研方法

调研的方法包括:访谈法、问卷法、观察法、电话会议、市场法、实验法等。

1)访谈法:是指直接从被访者那里系统地收集信息。比如:

电话访问———通过电话从被访者处收集信息。这与电话会议的方法有相通之处。

邮寄访问———通过邮件或类似方式从被访者处收集信息,通常把通过报纸、杂志收集信息的方法归为邮寄访问。邮寄的主体可以是调研问卷,所以这与问卷法也有相通之处。

人员访问———在被访者家里或办公室中通过面对面方式的信息收集。这需要调查者很高的悟性,从话语中解析出你需要的信息。也可以在访问的特定时刻让被访者填写调研问卷,同时调研问卷也可以成为你提问的提纲。

2)问卷法:指通过让被访者填写调查者准备的调研问卷,来客观地获取信息的方法。

3)市场法:将模型投放市场,观察其市场效应,来确定研究方向。这种方法的成本很大,少量、局部的市场法更不具有代表性,故不常用。

4)实验法:调研人员操纵一个或多个变量,测量该变量对其他变量的影响。

实验室实践:独立变量的操作在人工环境下的实验调研。

现场实践:独立变量的操作在自然环境下的实验调研。

项目调研的各种方法,并不一定是单独使用,更多时候是融会贯通、交互使用,来达到获取信息的目的。

c)选择调研人员

调研人员应善于在市场调查过程中,根据情况的变化而随时修正自己的访问内容,但同时掌握调研的根本目标不变,这就要求调研人员具有一定的专业知识和丰富的市场实践能力与问题整合能力。选择合适的调研人员是调研成功与否、调研结果准确度高低的一个关键。

d)选择调查样本

明确调查的范围,样本的数量和特征以及抽样方法。

项目调研往往采用抽样调查的方法。一般可分为非随机抽样调查和随机抽样调查两类。非随机抽样调查有配额抽样法、任意抽样法与判断抽样法等。非随机抽样的样本是由调研者凭经验主观选定的,因而代表性依赖于调研者的经验,具有主观性,所以调研结果误差较大,不能正确的反映总体和实际情况。

随机抽样是指随机的从总体中选出一部分作为调查样本,从而推断总体特征。根据抽样技术的差别,常用的随机抽样可分为简单随机抽样、分层随机抽样和分群随机抽样等方式。

1)简单随机抽样。是指在调查对象总体中不作任何主观的选择,纯粹用随机方法抽取样本,使每一个个体被抽作样本的机会均等。具体做法是将调查总体逐个编号,然后决定样本的大小,根据随机数表抽取回需样本。

2)分层随机抽样。是指借助于辅助资料,把总体按一定标准进行分层,然后在每一层中用简单随机抽样方式抽取样本进行调查。这种方法可以增加样本的代表性,避免样本集中于总体的某个层面。

3)分群随机抽样。是指把调研对象总体划分为若干群体,以简单随机抽样法选取一定数量的群体作为样本,然后对抽取的样本群体进普调,以止推断总体特征。例如对于纺机行业的项目调研。就可以把对象分为:纺机的制造者———纺机企业和配件厂、纺机的使用者———纺织企业和化纤企业。

e)预算经费并做出时间安排

调研工作总是需要花费一定的时间和资金,因此必须做出预算,进行成本效益分析,以决定调研工作是否有必要进行、怎样进行。

f)制定调研计划

制定调研进度计划,并按照进度计划时间表进行调研实施。

1.4 调研材料的准备

a)介绍说明材料

根据不同的调研活动,需要准备不同的说明、宣传材料,不但是调研人员和项目的自我介绍,同时在调研过程中就起到一个宣传作用,将初步的宣传融入到调研的过程中,更有利于被调研人的接受。所以调研之前必须准好一份该项目的说明、宣传材料。

b)提纲

有一个好的调查提纲,就有了调查的主动权,就可以减少调查过程中的盲目性。调查提纲要把调查的目的、所要了解的主要问题等,尽量拟得具体一些,使被调查者易于受到启发,易于掌握。当然,拟定的调查提纲应当根据被调查者的素质情况有所区别,但一般来说,调查提纲拟得越细,获取的信息就越具体,调查就会越深入,越能抓住关键和要害。具体地来说,提纲应涵盖的内容有:

1)调研的目的、性质和主题———时刻提醒自己不要偏离主题,把握重点,为了调研的目的进行一系列的工作。

2)调研对象———将所要调研对象的顺序、必要信息列在提纲上,使调研人员明确自己的工作顺序,也方便其迅速获取调研对象信息,不容易混淆。

3)询问提纲———需要问被调查者什么问题,需要获取到什么样信息,都必须列在询问提纲中。

4)时间进度———将自己之前制定的时间进度表列在提纲上,有助于提醒自己在什么样的时间节点该做什么样的工作。

c)问卷表

是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法,即调查者就调查项目编制成表式,分发或邮寄给有关人员,请示填写答案,然后回收整理、统计和研究。

它是根据调查目的,将所需调查的问题具体化,使调查者能顺利地获取必要的信息资料,并便于统计分析。

一个成功的问卷设计应该具备两个功能:一是能将所要调查的问题明确地传达给被调查者;二是设法取得对方合作,并取得真实、准确的答案。但在实际调查中,由于被调查者的个性不同,他们的教育水准、理解能力,道德标准、宗教信仰、生活习惯、职业和家庭背景等都具有较大差异,加上调查者本身的专业知识与技能高低不同,将会给调查者带来困难,并影响调查的结果。具体表现为以下几方面:

第一,被调查者不了解或是误解问句的涵义,不是无法回答就是答非所问。

第二,回答者虽了解问句的涵义,愿意回答,但是自己记忆不清应有的答案。

第三,回答者了解问句的涵义,也具备回答的条件,但不愿意回答,即拒答。具体表现在:1)被调查者对问题毫无兴趣。导致这种情况发生的主要原因是,对问卷主题没有兴趣,问卷设计呆板、枯燥,调查环境和时间不适宜。2)对问卷有畏难情绪。当问卷时间太长,内容过多,较难回答时,常会导致被调查者在开始或中途放弃回答,影响问卷的回收率和回答率。3)对问卷提问内容有所顾虑,即担心如实填写会给自己带来麻烦。其结果是不回答,或随意作答,甚至做出迎合调查者意图的回答,这种情况的发生是调查资料失真的最主要原因。

例如,在询问被调查者每月收入时,如被调查者每月收入超过800元时,他就会将纳税联系在一起,从而有意压低收入的数字。

第四,回答者愿意回答,但无能力回答,包括回答者不善于表达的意见,不适合回答和不知道自己所拥有的答案等。例如,当询问消费者购买某种商品的动机时,有些消费者对动机的涵义不了解,很难做出具体回答。

为了克服上述困难,完成问卷的两个主要功能,问卷设计时应遵循一定的原则和程序。

1.5 了解调研对象

在准备调研材料的时候,会涉及一个调研对象的信息,此时就需要在调研准备阶段对调研对象有一个明确和充分的了解,这部分内容贯穿在整个准备阶段,只有确定了调研对象,才能安排时间计划和节点,同时只有了解调研对象的信息,才能准备提纲、相应的问询内容。

a)明确调研对象

所有的调研活动都必须“有的放矢”,为了一定的目的而开展;同时,它必须针对特殊的、特定的群体来做。很多调研,并没有预先明确自己的特定的“针对对象”,而是“四面撒网”,这样的调研问卷更多的是一种“社会调研”,或“公众调研”,而非所需要的“项目调研”。

调研的对象必须非常确定。在做每一次调研活动前,要预先确定调研对象。只有这样“针对性极强”的调研,反馈出来的信息才会非常有用,对项目工作的开展有着极大的裨益。

b)了解调研对象

只有对调研对象充分的了解,才能知道他需要什么,你们之间能有什么样的项目合作。明确客户所面临的管理决策问题,也就是背景情况的认识。

1.6 把握专业领域

调研人员并不一定是调研内容的专业人员,所以对专业知识的主动学习将是调研过程进展情况以及调研结果的准确情况的一个重要指标,同时也是调研人员优秀与否的一个重要指标。调研人员必须在调研工作的准备阶段,快速学习该项目的专业领域,把握关键,既有助于与被调查人的沟通交流,更有利于把握信息的价值,整合和分析材料。

2 实施阶段

2.1 联系好调研对象

对于访问类型的调研,要在去企业前,与企业有关人员约定了具体时间和接待人员。

2.2 调研过程

接下来就是根据准备阶段制定的时间计划和人员安排,拿着提纲和充分的材料,按部就班地进行调研工作。在此,对调研人员提出一点要求:

1)放下架子,甘当学生。注意调动谈话者的积极性,让他们把知道的情况毫不保留地都谈出来。

2)学会捕捉信息。从调研对象的话语中,尽可能捕捉需要的信息。这一点需要调研人员有足够的经验和悟性,被访问者也许不会直接透露一些企业或部门的机密的信息,但当你问及相关的问题时,他的回答总会透露一些或暗示一些信息,就要从中解析出有利的信息,将它记录下来,再加上过后的整理和分析,就是极有用的第一手数据。

3)认真做好调研记录,特别是涉及到有关数量、数字。

4)恰当把握调研的进程,重要的多谈,没谈透的及时追问,需要核准的,当时核对。偏离主题的赶紧往回引导,防止跑题。这样有利于提高调研工作的质量和效率。

5)结束前,检查调查谈话是否有遗漏的内容,并就调研内容中尚不明确的问题与对方探讨。

6)求真务实。调研过程中,一定要追求真实性和务实性。项目调研的委托人需要的是真实的数据和情况的反应,所以调研人员在调研的过程中,切不可弄虚作假,走形式。在与被调研对象之间的访谈时,也尽量做到务实,套话、空话尽量少说,要在尽量少的对话和提问过程中获取尽可能多的信息。

2.3 材料的整理、分析

在完成调研过程后,调研人员会获得很多的材料和数据,但并不是所有的材料都是有价值的,当然也不是所有的材料都只有表面的价值,这就需要调研人员对材料进行两个重要的处理:整理和分析。

a)整理

整理就是一个去伪存真、去粗取精和科学加工处理过程。从而保证分析工作的客观科,人而更好指导整个项目活动的顺利进展。信息从现场回到项目负责人手上以后到报告撰写前的所有处理程序就是整理的过程,又根据不同的调研方法会有不同的步骤。如,座谈会有审核、分类、编码、整理音像带、补充、统计(半自动)、制图表、打印、归档等。问卷法有审核、分类、编码、录人、缺失检验、分维度统计、制图表、打印、存档等等。

调研人员需要将真正有价值的材料整理出来,并将相应的数据等制成图表,既为之后的调研报告准备好素材,也为报告的审阅者提供一个更直观、更明了的数据平台。

b)分析

分析就是数据资料经过搜集、加工、处理之后,要对基进行分析,从中获取具有普遍意义的规律性。分析方法主要有定量分析与定性分析两种。

如果说整理是对材料的去伪存真、去粗取精,那么分析就是对材料的精中取静、“鸡蛋中挑骨头”。调研人员必须在整理好的材料中,分析出一个普遍规律,还要从材料中间分析出深层次的意义,即潜在价值。这是人的主观工作,是单靠客观的数据不能完成的,必须将枯燥的材料和数据进行理性的分析,得出一个结论,供给报告的审阅者去获取信息,而不是将数据交付给别人让其自己去获取信息。

3 完成阶段

3.1 撰写调研报告

a)项目调研报告分为三大块:

1)现实性描述———即对实际情况的一种写实,反映的是第一手的数据资料,通常是客观、真的资料,内容包括调研目的、调研方法、数据资料处理技术、主要调研资料摘录、调研结论等

2)分析———是调研人员针对自己的调研内容和所得数据资料的整理分析结果,将单一的数据资料整理成可视化的报表、文字等,着重报告调研隐藏的事实与结论。

3)建议———是调研人员给上级决策人物或下游工作人员提供的的结论与建议,供他们参考的意见。例如项目性调研就是从客户需求中找到可行的项目,为后续的专项调研提出可行的主题。

b)撰写调研报告注意事项

1)既要考虑调研的最初目的,又不能受其束缚。对有关问题之所以要调查,要研究,肯定是有目的的。通常是形成了最初的调研目的,然后就带着明确的调研目的去调研,随着调研的逐步深人,就要对最初的调研目的作进一步的验证、补充和校正。所以最初的目的并不一定是最终的目的,在撰写报告时,切不可受最初定义的目的束缚。

2)既要有事实,更要有观点。调研报告的事实部分应完整系统,占主要篇幅观点应正确鲜明,占主导地位。写调研报告的目的就是要通过调研结论去说明事情的真相,探索事物的内在规律,预测事物的发展趋势等。因此,调研结论应具有无可辩驳的说服力。这就要求须完整系统地反映事物发展的全过程,使读者了解调研结论的来龙去脉,了解得出某一调研结论的依据。在调查阶段,主要是弄清事实,事实居于主要地位,观点只能从大量的事实中产生。为了形成正确的观点,事实了解得越多越好。撰写阶段则相反,观点居于统帅地位,所有事实都是用来说明观点的,居于服从的地位。

3)既要叙述,又要议论,二者不可偏废。调研报告要靠事实说话,这就决定了叙述是其主要表达方式之一但叙述事实的目的是为了说明观点,观点要占主导地位,因此议论也是其主要表达方式之一。只有把叙、议手法交替使用,才能更好地揭示事实与事理之间的逻辑关系,使观点与事实融为一体。不如此,就会出现事与理分离、观点与事实不统一,或有事无理、有理无事等弊病。当然,叙述事这与议论事理又不是简单相加而表现为截然分开的两大块。正确的方法是边叙述事实边议论事理,即“夹叙夹议”。

4)正确使用语言。调研报告语言总的要求是准确、简洁、通俗。避免语意模糊和咬文嚼字,尽量少用生僻术语以及华而不实的词藻。陈述事实时,应该语言客观、科学,不加任何虚饰。在议论部分,则不必拘泥,可以充分发挥,准确表达作者内心的感受,表明作者自己的思想倾向。调研报告初稿完成后,还要进行反复修改,要看一看,研究成果是否表达清楚了,材料用得是否妥当,用词是否确切,文字是否合乎习惯,是否容易为读者理解。

3.2 对下一步调研或其他工作提出建议

调研人员在对调研结果数据做过整理和分析后,要对整个项目或下游工作人员提出可行性建议。调研人员作为调研过程的参与者、实施者,以及调研数据的整理者、分析者,他对整个调研结果会有既宏观又具体的认识,由调研人员提出的建议,往往比较真实和可行。

在提交了调研报告,并且对整个项目或下游工作人员提出可行性建议后,这次项目调研的工作就已经完全结束。

参考文献

[1]夏海波.材料分析,贵在深入——谈调研报告的写作方法(二)[J].档案管理,1999(5).

[2]柳新华.从调查研究到调研报告的正确方法[J].中国行政管理,2003,3(213).

[3]刘宝艳.讲究调研方法提高工作水平[J].现代农业,2007(3).

[4]钱峰.企业办公室开展调研工作的有效方法[J].领导科学,2003(9).

[5]徐松竹.入之愈深其见愈奇—谈调研方法[J].秘书工作,1999(1).

诊断步骤及方法 篇7

刨坑 (挖穴) 的质量, 对植株以后的生长有较大的影响。除按设计确定位置外, 应根据植株根系或土球大小、土质情况来确定坑 (穴) 径大小 (一般应比规定的根系或土球直径大20cm~30cm) , 根据树种根系类别, 确定坑 (穴) 的深浅, 坑 (穴) 或沟槽口径应上下一致, 以免植树时根系不能舒展或填土不实。刨坑 (挖穴) 的操作注意事项:

位置要准确;规格要适当;挖出后的表土与底土, 必须要分别堆放在坑边;如果是在斜坡上挖穴, 那就必须要先把斜坡整成一个小平台, 然后才能可以在平台上挖穴, 以坡的下沿口开始计算坑的深度;在新填土方处刨坑, 应该要先把坑底适当踩实;如果挖出的土质不好, 不符合相关要求, 就需要加大坑的规格, 同时要及时的把杂物筛出清走;绿篱等株距很近的可以刨成沟糟。

2 植树工程起掘苗木 (起苗) 方法

起掘苗木的质量, 直接影响树木栽植的成活和以后的绿化效果, 起掘苗木的质量虽与原有苗木的质量有关, 但与起掘操作有直接的关系。拙劣的起掘操作, 可以使原优质的苗木由于伤根过多而降级, 甚至不能应用。起掘苗木的质量还与土壤干湿、工具锋利程度有关。此外, 起掘苗木还应考虑到如何节约人工、包装材料, 减轻运输等经济因素。具体应根据不同树种, 采用适合的方法。

2.1 起掘苗木的方法及适用树种

1) 露根法 (裸根掘苗) :露根法适用处于休眠状态的落叶乔、灌、藤木。此法操作简便, 节省人力、运输及包装材料。但由于易损伤较多须根, 起掘后至栽种前, 根部裸露, 容易失水干燥, 根系恢复时间较长;

2) 带土球法:在苗木的一定根系范围, 连土掘削成球状, 用蒲包、草绳或其他软材料包装称为“带土球掘苗”。由于在土球范围内植株的须根未受损伤, 并带有部分原有适合生长的土壤, 移植过程中水分不易损失, 对恢复生长有利。但操作较困难, 费工、耗料、增加运输负担。移植大树或常绿树、竹类和生长季节的落叶树应采用此法。

2.2 起掘苗木的准备工作

1) 选苗木:为了提高栽植成活率和绿化效果, 在进行移植工作之前, 需要对苗木进行严格的选择, 因为苗木的质量是影响成活率的一个重要因素。选苗时需要注意几点:按照设计所提出的苗木规格、树形等标准进行选择;尽可能的选择生长健壮、根系发达、无机械损伤、无病虫害和树形端正的苗木。同时要用系绳、点漆、挂牌等方式, 进行逐一的标记, 防止掘错;

2) 灌排水:假如苗木生长地的土壤过于干燥, 就应该在挖掘前数天进行灌水;反之过湿时, 就需要提前去法排水, 以便于起掘时操作;

3) 拢冠:为方便操作, 对于如雪松、油松等侧枝低矮的常绿树、冠丛庞大的如花椒、玫瑰、黄刺玫等灌木, 必须要先用草绳把冠捆拢;

4) 工具材料:按照工作的需要, 准备好锋利的起掘苗木的工具, 如果是起掘带土球苗, 就需要准备好合适的蒲包、草绳、塑料布等包装材料。

2.3 裸根苗的手工起掘方法及质量要求

为保证树苗根系的完好, 在挖掘时必须按照树种苗木大小, 在规定的根系规格范围之外进行。用准备好的锋利的掘苗工具, 在规定的规格范围之外, 绕苗四周垂直挖掘, 到一定深度时把侧根全部切断, 接着从一侧向内深挖和适摇苗木, 在找到深层底根后再把底根切断, 如果在这过程中遇到底根是粗根时, 就需要用手锯锯断。

总之, 掘苗时一定要保护大根不劈裂, 尽量多保留须根。苗木挖完后应随即装车运走。如一时不能运走可在原坑埋土假植, 用湿土将根埋严。如假植时间长, 还要根据土壤干燥程度, 适量灌水保护土壤的湿度。掘出的土不要乱扔, 以便掘苗后用原土将掘苗坑 (穴) 填平。

3 植树工程运苗与假植施工步骤

苗木的运输与假植质量, 是影响植树成活的重要环节。实验证明“随掘、随运、随载”对植树成活率最有保障。也就是说, 苗木从挖掘到栽植完成, 应争取在最短时间内完成。这样可以减少树根在空气中的暴露时间, 对树木的成活大有好处。

检验运苗装车前, 须仔细核对苗木的种类与品种、规格、质量等, 凡不合规格要求的, 应向供苗单位提出予以更换。

3.1 装运露根苗

1) 装运乔木时, 应树根朝前, 树梢向后, 顺序安 (码) 放;

2) 车后厢板应铺垫草袋、蒲包等物, 以防碰伤树根、干皮;

3) 树梢不得拖地, 必要时可用绳子围拢吊起, 捆绳子的地方也要用蒲包垫上, 不勒伤树皮;

4) 装车不得超高, 不要压得太紧;

5) 装完后用苫布将树根盖严、捆好, 以防树根失水。

3.2 装运带土球苗

1) 2m以下的苗木可以立装, 2m以上的苗木必须斜放或平放。土球朝前, 树梢向后, 并用木架将树冠架稳;

2) 土球直径大于20cm的苗木只装一层, 小土球可以码放2层~3层。土球之间必须安放紧密, 以防摇晃;

3) 土球上不准站人或放置重物。

4 植树工程栽植技术

4.1 散苗栽植方法

将树苗按规定 (设计图或定点木桩) 散放于定植穴 (坑) 边称为“散苗”。

1) 要爱护苗木, 轻拿轻放, 避免损伤树根、树皮、枝干或土球;

2) 保证散苗速度应与栽苗速度一致, 边散边栽、散毕栽完, 尽可能的减少树根暴露时间;

3) 假植沟内剩余苗木露出的根系, 必须要随时用土埋严;

4) 对于那些用作行道树、绿篱的苗木, 为了保证邻近苗木的规格大体一致, 就必须要在量好高度的基础上进行分级, 然后再散苗;

5) 对常绿树, 一定要把树形最好的一面, 朝向主要的观赏面;

6) 对有特殊要求的苗木, 必须要根据相关规定对号入座, 不能搞乱;

7) 散苗后, 要及时根据设计图纸详细核对, 发现错误立即纠正, 以保证植树位置的正确。

4.2 栽苗

散苗后将苗木放入坑内扶直, 分层填土, 提苗至适合程度, 踩实 (黏土可不踩, 以灌水) 固定的过程, 称为“栽苗”。

1) 操作方法

(1) 露根乔木大苗的栽植:一般需要两个人合作, 首先由其中一人, 把树苗放到坑中, 并且要将其扶直, 另一人就把坑边的那些较好的表土填到坑内, 填到一半时, 再把苗木轻轻提起来, 保证根颈部位和地表相平行, 保证根自然的向下, 并能够呈舒展状态, 接着再用脚把土壤踏实, 或者用木棒夯实, 然后继续填土, 直到比坑边稍高一些, 再用力踏实。最后一步, 就是用土在坑的外缘做好灌水堰。

(2) 带土球苗的栽植:栽植土球苗, 首先要注意保证坑的深度与土球高度是一致的, 如果不一样, 那就需要马上挖深或填上, 避免盲目入坑, 以防止来回搬动土球。在土球入坑后, 就得将土球固定, 即在土球底部四周垫少量土, 以便能够保证使树干直立。然后把包装材料剪开, 并最好取出。紧接着就是要填入好的表土, 填到一半, 就开始用木棍把土坑四周夯实, 接着把坑填满并且夯实, 同时要注意夯实时, 不能砸碎土球。最后做好灌水堰。

2) 注意事项和要求

(1) 平面位置和高程必须符合设计规定; (2) 树身上、下应垂直。如树干有弯曲, 其弯向应朝当地上风方向, 行列式栽植必须保持横直, 左右相差最多不超过树干一半; (3) 栽植深度, 裸根乔木苗, 应较原根颈土痕深5cm~10cm;灌木应与原土痕齐, 带土球苗木比土球顶部深2cm~3cm; (4) 行列式植树, 应事先栽好“标杆树”, 方法是每隔20株左右, 用皮尺量好位置, 先栽好一株, 然后以此为依据定植; (5) 灌水堰筑完后, 将捆拢树冠的草绳解开取下, 使枝条舒展。

5 植树工程栽植后的养护管理方法

5.1 立支柱

较大苗木为了防止被风吹倒, 应立支柱支撑, 多风地区尤应注意, 沿海多台风地区, 往往需埋水泥制柱以固定高大乔木。1) 单支柱:用木棍或竹竿, 斜立于下风方向, 深埋入土30cm, 支柱与树干之间用草绳隔开, 以防擦伤树皮, 然后将两者捆紧;2) 双支柱:两根木棍或竹竿, 在树干两侧垂直钉入土中, 支柱顶部捆一横挡, 先用草绳将树干与横档隔开, 以防擦伤树皮, 然后将树干与横档捆紧;3) 行道树立支柱, 应注意不影响交通, 双支柱一般不用斜支法。

5.2 灌水

水是保证树木成活的关键, 栽后应立即灌水, 干旱季节必须经一定间隔连灌三次, 这对冬春比较干旱的地区的春植树木尤为重要。

1) 开堰:苗木栽后, 先用土在原树坑的外缘培起高约1.5cm左右的圆形地堰, 并用铁锹等将土拍打牢固, 以防漏水。栽植密度较大的树丛, 可成片开堰;

2) 灌水:苗木栽后, 无雨天气在24小时之内必须灌上第一遍水。水要浇透, 使土壤充分吸收水分后与根系紧密结合, 这样才有利成活。苗木栽植后, 每株每次灌水水量因地区、季节、天气状况而不同。

摘要：本文主要分析了园林植树工程的施工工序及步骤方法, 从植树的刨坑挖穴、起苗、运输、栽植、护理等方面来进行详细的论述与分析。

关键词：园林种植,施工过程,植树,种植方法

参考文献

[1]李仙龙.提高植树成活率的技术要点[J].河北农业科技, 2007 (10) .

[2]卢从德.植树成活率提高的方法与技术研究[J].湖南农业科学, 2010 (3) .

餐饮业预防性卫生设计方法及步骤 篇8

1根据供餐最高峰时就餐人数确定食品处理区面积

对于向消费者提供食品、消费场所和设施的食品生产经营行业 (包括餐馆、小吃店、快餐店、食堂等) , 供餐最高峰时就餐人数一般认为是其客座数的3倍, 即如果设100张座椅可认为最大就餐人数为300人。但餐饮单位一般都设有包房, 越是大型酒店, 包房越大, 近百米的大包房只服务于10余位客人, 这就给审批工作人员计算厨餐比 (食品处理区与就餐场所面积之比) 时带来困惑。如果按照建筑面积计量, 则就餐场所面积太大, 食品处理区面积太小, 难以达到《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》 附件1中推荐的各类餐饮业场所布局要求。因此笔者认为计算厨餐比时就餐场所面积应按顾客实际使用面积计算, 应扣除不设座位的景观布置、包房辅助部分等区域, 然后按大于等于1∶2.5折算。

1990年建设部、商业部、卫生部联合颁布《饮食建筑设计规范 》, 其中餐厅与饮食厅每座最小使用面积1.3 m2。1996年国家技术监督局颁布《饭馆 (餐厅) 卫生标准》中第3.2.4条规定:餐厅每个座椅平均占地面积不得低于1.85 m2。因此可以根据以上要求, 在核定座位数时根据实际情况推算有效就餐场所面积。例如, 建筑面积 2 000 m2, 设600张座位, 按每个座椅平均占地面积不得低于1.85 m2 计算, 就餐场所面积应按1.85×600=1 110 m2, 食品处理区面积设计为1 110/2.5×1=444 m2即可, 而不是2 000/ (2.5+1) ×1=572 m2。

2根据食品处理区面积划分内部各功能间面积

食品处理区是指食品的粗加工、切配、烹调和备餐场所、专间、食品库房、餐用具清洗消毒和保洁场所等区域, 分为清洁操作区、准清洁操作区和一般操作区。

食品处理区的面积确定以后, 按人流、物流通道划分清洁操作区、准清洁操作区、一般操作区:从物流入口处开始划定一般操作区即粗加工操作场所、切配场所、餐用具清洗消毒场所和食品库房;然后向餐厅延伸为准清洁操作区包括烹调场所、餐用具保洁场所;与餐厅相连的是清洁操作区包括专间、备餐场所 (按实际经营所需设置) 。根据《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》中推荐的各类餐饮业场所布局要求, 若食品处理区的面积444 m2, 切配烹饪场所累计面积应大于等于食品处理区面积的50%即222 m2, 且每个间>8 m2, 凉菜间累计面积大于等于食品处理区面积10%即44 m2, 同时满足粗加工、切配、烹饪、餐用具清洗消毒、清洁工具存放为独立隔间的场所要求。所谓独立隔间要求在设计时留出一条公共走廊, 按照工艺流程由脏到净的顺序安排每个加工间, 每个间向走廊独立开门, 互不相通。

3根据已设定的功能间配备内部设施

《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》中第7条详细说明了餐饮业设施卫生要求, 包括地面与排水卫生要求;墙壁与门窗卫生要求;屋顶与天花板卫生要求;厕所卫生要求;更衣场所卫生要求;库房卫生要求;专间卫生要求;洗手消毒设施卫生要求;供水设施卫生要求;供水设施卫生要求;餐用具清洗消毒和保洁设施卫生要求;防尘防鼠防虫害设施卫生要求;采光照明设施卫生要求;废弃物暂存设施卫生要求, 只要按要求和实际情况相结合布置即可。应注意的是专间入口处的预进间的设计, 笔者在许可审查过程中发现, 一些单位在冷荤间 (专间) 制作的菜品还需通过预进间传出来, 这是错误的。预进间是作为操作人员在进入专间前进行二次更衣与洗手消毒的场所, 只供该专间人员进入使用。预进间、专间的门应错位设置, 起到阻止将昆虫 (苍蝇) 随人带入专间的作用。为传输菜品应在专间侧面墙壁上设可开闭的窗口, 窗口大小以可通过传送食品的容器为准。另外须注意的是专间内空气消毒设施的配备, 一般按照室内面积每平方米>1.5 W的功率安装波长为200～275 nm的紫外线灯, 最好安装在操作案台的上方, 距地面2 m, 距台面75～150 cm, 并将紫外线灯开关留在室外。

诊断步骤及方法 篇9

1 认真阅读和理解招标文件

招标文件是投标单位编制投标文件和参加投标的依据, 同时也是评标的重要依据, 因为评标是按照招标文件规定的评标标准和方法进行的。此外, 招标文件也是签订合同所遵循的依据, 招标文件的大部分内容要列入合同之中。它要求投标人的标书要全面地响应招标文件的要求, 因此, 在编制清单报价之前一定要仔细阅读招标文件, 在阅读招标文件时, 一定要掌握文件中清单项目的组成、定额的选择等要求, 比如清单中有无暂列金额、暂估价、总承包服务费等表格和金额, 并看本工程的最高限价是多少、投标书的份数、开标日期、评标办法、合同条款等。事实上有很多投标文件在开标时被定为废标就是因为没有响应招标文件。

2 熟悉设计图纸、复核清单工程量

施工图纸是招标文件的组成部分, 它既是编制投标文件的依据又是工程中标后指导施工和工程结算的依据。报价前一定要熟悉设计图纸, 特别注意工程的地面标高、土壤类别、有无特殊做法等内容, 这些项目对报价影响很大。熟悉图纸后再看清单中有无丢漏项目并按图纸复核主要工程量, 经计算工程数量与清单中出入较大者或通过分析可能在以后施工过程中会发生较大变更者, 分析其数量的变化大小、变更的趋势等, 采取不平衡报价法进行报价。这样, 投标人可以在保持报价总体水平不变的情况下, 在施工时获得更大的利润, 设计图纸不明确或有错误的, 估计今后修改后工程量会增加的项目, 单价提高;工程内容说明不清楚的, 单价降低。合理运用不平衡报价有时会带来很大收益, 但是, 有个别业主在招标文件中要求投标人报价不允许出现太大的不平衡报价, 这时投标人应按照业主要求进行报价, 不可盲目采取不平衡报价。

另外投标人应将在阅读招标文件及图纸中发现的问题汇总, 在规定的时间内将问题以书面形式向业主提出, 要求其答疑。这点非常重要, 尤其是一些可以有多种理解方法的问题, 通过这些问题的明确, 可以使各位投标人的报价有一个共同的基础, 避免因各投标人对招标文件的理解不同而造成某项综合单价或总价相差悬殊、合理标价反而会出围的可能。对于影响造价、概念较模糊及有异议的, 应及时向招标方提出;对于有些可能成为索赔依据的或对造价影响偏差小的, 可不提问。

3 做好现场勘察工作

踏勘现场是投标前必不可少的工作。勘察时应根据施工图纸和招标文件的要求, 了解施工现场大致情况, 比如现场有无堆土场地、大致的弃土运距;现场有无钢筋、钢结构加工场地;当地施工机具、设备的租赁情况;外地施工时还要了解当地的气候, 以便掌握当地冬雨季施工的时间长短和将要采取的措施;另外还要了解当地地方材料的价格、来源、运输路径、运距、土石的来源;施工水电从哪里引接、管线的布置、临时便道的修筑、施工机具的进场路径等, 掌握准确的第一手资料。材料价格要做到货比三家, 对不同来源的材料价格进行分析, 选择合理的单价。只有认真勘察施工现场, 做到心中有数投标人做出的报价才具有竞争力。

4 编制投标报价

4.1 认真计算工程量

因为一些清单项目下的定额子目工程量并不等于清单工程量, 比如挖土方的清单工程量是按垫层外围面积乘以挖土深度计算的, 而编制综合单价时所计算的定额工程量则需考虑工作面和放坡;钢筋清单量是未乘损耗的量, 其综合单价的构成中应考虑损耗;另外清单中有许多项目给出的工程量是“一座”、“一项”, 比如钢梯、装修清单中原建筑物的拆除等清单项目, 还有一些项目只给出了所采用的图集号这就要求我们一定要先按图纸、图集和定额计算规则计算工程量并套定额才可以返算出清单单价, 计算工程量时一定要看好清单的项目特征, 一些清单项目的特征直接关系到清单单价的高低, 比如钢结构清单报价时一定要看清清单特征中有无喷砂除锈、油漆的种类和厚度要求等, 做到准确计算、合理报价。

4.2 合理计算并确定实体项目的综合单价

综合单价由人工费、材料费、机械费、管理费和利润组成, 清单计价环境下, 人工、材料、机械消耗量、以及相应单价的获取, 都不能再单纯地依赖预算定额, 这样无法体现施工企业的个别成本及其在技术和管理上的水平和优势。预算定额已经由指令性变为指导性, 同时全部放开工、料、机价格, 由市场形成工程造价, 对于分部分项工程费用中的人工费、材料费、机械费的得出, 施工企业首先应根据自己的企业定额及施工方法、施工工艺、技术水平确定各分部分项工程人工、材料、机械消耗量, 再分别乘以当时当地的市场价格后得出。人工、材料、机械单价应根据企业的劳动力来源组成、材料采购渠道和市场价格、拥有的机械装备和机械的市场租赁价格综合确定, 如果本企业尚无企业定额, 也不能单纯依赖预算定额, 要结合自己的经验而定, 而综合单价中的管理费和利润一般有很大的竞争空间, 报价时应根据本企业具体情况确定管理费的高低, 对于利润则取决于企业的利润目标、市场竞争的激烈程度、有时还要考虑有无后续工程等长远目标。

4.3 结合施工组织设计, 做好措施项目清单报价

措施费是指为完成工程项目施工, 发生于该工程前和施工过程中非工程实体项目的费用, 它又分为组织措施项目和技术措施项目。虽然清单中列出了全部的措施项目, 但投标人一定要考虑将来施工中哪些项目可能发生哪些项目不会发生, 还有哪些项目具有竞争优势, 比如该投标单位同时具有模板和脚手架租赁业务, 那么就可以在脚手架和模板两项压低报价, 一旦评委提出质疑也会有充分的理由, 再有一些不会发生的组织措施费如二次搬运费、停水停电费等可以不填报, 对于措施费中的不可竞争项目, 如果招标文件未做说明该项目是不允许压低报价的, 另外一定要结合施工组织设计, 根据施工组织设计中的重要方案比如模板方案、降水方案、提升方案、平面图的布置、土方开挖方式等, 做到正确估计将来工程所发生的措施费, 并结合企业自身的技术及经济实力, 合理确定各项措施费用、准确报价。

4.4 其他项目清单报价、规费、税金的编制

其他项目清单包括暂列金额、暂估价、总承包服务费以及计日工四项内容。

暂列金额和暂估价应根据招标文件中给定的金额及单价直接填报, 中标后双方应根据合同约定、工程变更情况及实际价格进行调整。

总承包服务费由招标人项目和投标人项目两部分组成。招标人部分由招标人填写, 投标人必须按招标文件中给定的金额填报。投标人部分, 由招标人列出项目、投标人填写报价, 如不填写, 则视为无偿服务。

零星工作项目一般应根据工程具体情况, 按招标文件中列出的人工、材料、机械项目填报单价。

规费和税金根应据国家和地方规定计算。

5 报价分析、检查、确定最终报价

在编制完各项实体项目综合单价和措施项目清单、其他项目清单报价后, 就需要其进行逐项检查、复核, 看是否有过高或过低的综合单价, 可以用经验判断法、指标分析法、还可以参考近期本企业其他投标项目的综合单价进行分析, 出入较大者要进行检查, 分析是否在标价编制时发生错误, 找出原因、进而调整报价;在将综合单价调整完毕, 确认准确的前提下, 投标人要根据自己企业的实际管理水平、市场的实际价格确定工程的保本价, 投标报出的价格不得低于红线保本价, 另外现在大多数采取清单招标的工程在招标文件中都设有最高限价 (拦标价) , 这样就基本上确定了本次投标报价的浮动范围, 由于现行的招投标评标办法一般采取综合评标法或最低标价法两种评标办法, 最终报价确定应按不同的评标办法定价, 分情况区别对待, 采取不同的投标策略。正确的投标策略取决于企业领导的决策能力、业务经验的长期积累以及对实际情况的了解, 投标人应通过分析业主的习惯做法和其他投标单位的实力, 确定该工程业主采取可能接受的下浮率;对其他投标人的标价分析主要根据在以往的投标记录或通过搜集有关的资料, 预测其最可能出现的报价;投标人在通过上述分析后, 将业主的可能标底价、其他投标人的可能报价和自己的报价并结合业主的评标办法, 确定本企业的最终报价。

总之, 投标报价的过程凝聚了领导、造价人员和工程技术人员的心血和智慧, 在按照以上步骤和方法编制的基础上, 实际工作中还要集思广益, 及时为企业献计献策, 另外还要做到知己知彼, 百战不殆, 使企业在报价时从容地面对多变的形势, 在激烈的市场竞争中取得胜利。

摘要：投标报价的过程凝聚了领导、造价人员和工程技术人员的心血和智慧, 实际工作中要集思广益, 及时为企业献计献策, 另外还要做到知己知彼, 百战不殆, 使企业在报价时从容地面对多变的形势, 在激烈的市场竞争中取得胜利。本文详细介绍了清单计价条件下投标报价的编制步骤及方法。