梦想在创新中实现

梦想在创新中实现（精选12篇）

梦想在创新中实现 篇1

/韩淼

网络教研是一种新的教研方式, 它势必伴随着信息化时代的基础教育课程改革不断发展。作为校本教研的补充, 网络教研并非网络与教研的简单叠加, 而是网络对教研的全面和深刻改造, 是借助互联网, 带给教研以生机盎然的春意。正确对待网络教研, 就是要在继承传统中实现“创新”。在进行网络教研、提高网络教研水平的同时, 传统教研工作非但不能被削弱, 反而还要取长补短, 进一步提升传统教研的水平。这样一来, 校本教研与网络的交汇才能水到渠成, 其交汇所产生的精彩也才能充分显现!

教研活动将更加立体、更加厚重

教研活动是构建高效课堂的有效手段。在实际工作中, 我们发现传统教研过于片面地注重行政管理, 却难以唤醒主体意识, 忽略了整体评价;难以针对具体问题, 忽略了个体劳动;难以实现同伴互助, 忽略了团队效应。

网络教研最大的意义在于教研文化的变革, 在于对教师作为专业主体的尊重, 在于对教师自我意识的唤醒以及对民主、平等教研关系的呼唤。如果没有这种新型教研文化的相伴相随, 再周密的网络教研系统, 再强大的网络交互功能, 也很难实现网络教研的真正价值。网络教研可以解决常规教研资源短缺, 或因局限于一些孤立、零碎的教研活动而无法做到与常规教学同步跟进等问题;网络教研能够促使常规教学与教研活动融为一体, 使教研活动更具生机与活力, 点燃教师的教学思维, 形成教学智慧, 进而提高教研活动的水平和实效。总之, 网络教研带来的不仅是多主体、跨时空、低成本与高效率, 更将是一种民主、平等、对话、协商、合作的新教研文化。

凝聚教师的职业幸福, 催生教育的智慧快乐

网络教研为实现教师的深度反思、研讨提供了可能。它使教师形成一种新的学习、工作状态, 同时注入了“新”的内容, 促进教师由单纯简单的教书匠, 向学习型、研究型专家转变。

教师个体在参与网络教研中, 一方面得到体验、感悟和收获, 另一方面在关注别人的同时也使自己提高。教师利用博客记录个案、反思教学、讨论问题, 在充分展示自我、参与交流的过程中, 促进了学习反思能力的提高和良好习惯的形成。这种新型的教师研修形式, 深刻地改变着教师的学习方式、工作方式乃至生活方式。网络教研对团队精神的打造与凝聚, 对教师职业幸福感的催生, 对教师专业水平的提升, 都有着十分重要的作用。

网络教研为教师们营造了一种开放、自主、平等、伙伴式对话的研究氛围, 构筑了一个互相尊重、互助互动、共建共享的学习型组织。在这一组织下, 教师能运用所学知识技能开展切合实际的教学工作, 提高教学效率, 促进学生的全面发展, 促进教育教学质量的提高。

梦想在创新中实现 篇2

——读《中国梦我的梦》有感

莘县张鲁镇本斋小学四年级二班石一诺

少年强则国强，少年壮则国壮；少年崛起则中国崛起。所以，我们要用勤奋的汗水编织起自己的梦，编织中国的宏伟蓝图，共同建设祖国的明天。

我作为小学生，未来的接班人，虽然没有为祖**亲挣脱铁链而驰骋沙场过，但也要为祖国的建设添砖加瓦。美羊羊它们的梦想是在草原上尽情的玩耍；灰太狼的梦想是吃掉肥羊；光头强的梦想是把森林里的树砍光。我们也有梦想：有的想当老师，有的想当医生，有的想当警察.......我的梦想则是想当一名教师。因为教师可以为国家培养更多的人才，有空还可以给妹妹们当老师，教他们知识。我一定会努力学习，实现我的梦想，不管遇到什么困难都不言放弃。

来，让我们的梦想在奋斗中闪光，让我们的梦想在奋斗中实现。

评语：

小作者由少年强则中国强，少年壮则中国壮，少年崛起则中国崛起，进而联想到自己的梦想并为之努力。尤其结尾与题目相照应，文章紧凑完整。语言简练，语句通顺，不愧为一篇佳作。

梦想在奋斗中实现 篇3

那么，德琳医院又是怎样在奋斗之中，实现自己梦想的呢？

美容梦想在华成真

上海德琳整形医院是韩国德琳整形集团在中国独立经营的连锁医院。德琳整形集团在韩国，成为演艺明星最信赖的整形医院之一，德琳整形集团的创始人——宋鸿植博士，是美国整形协会的终身会员，在世界整形美容论坛上，多次发表了整形技术革新的论文，得到美国整形美容协会的认可。

在韩国获得成功后，宋博士将眼光展望到一衣带水的中国。他看到在中国，人们对整形美容的观念，似乎还停留在韩国早期的状态。他非常希望：把一流的美容理念，带到邻邦中国来，让中国最发达城市的爱美女性，享受到韩国最新的美容技术。

2007年6月，应韩国德琳总院要求，原上海韩城医学美容医院，正式改名为上海德琳医疗美容医院，和韩国总院采用相同的名称和标志。德琳医疗美容医院，设有整形外科美容、激光皮肤美容、非手术注射美容、口腔美容、中医美容等，开展医疗项目达100种之多。

德琳创立伊始，就定下国际化标准的高格调，以卓越的韩国先进技术、世界顶尖的高科技设备，打造蜚声国际的德琳品牌，让求医者不出国门，就可以享受到真正的世界领先的韩国技术。按照国际标准设计的服务流程，来自全国各大知名医院，素质优良的医护人员，让求医者享受到高规格的服务。

德琳医疗美容医院，又是国际医疗美容学术交流机构，韩中一流专家团队经常进行学术交流和研究，不断创新项目、技术和服务，引领世界时尚潮流。德琳的目标：把自己变成美丽的超级梦工场，提取青春与美丽的银行。“德琳”的宗旨（永远使命）——为宾客提供超越期望的美丽与健康，成为宾客的美丽处方。

四年多来，德琳把“关爱、健康、美丽”作为医院发展和对待客人的方针，把宾客的感受摆在第一位，每一位新的员工来到德琳，都要接受韩国式的服务培训，让客人有宾至如归的感觉，就像回到了自己的家里一样，首先把心情放松下来，消除客人手术前的紧张和陌生感。

关心客人的健康，每次来宾咨询，从咨询师到院长，都会根据宾客的身体状况，做出判断，对不适合做手术的客人，会建议改换其他方式，不要冒险，身体的健康最重要。德琳以谨慎的态度、负责的态度，兢兢业业地做着美丽传播者的工作，受到客人的广泛认可，口碑越来越好。

美容医疗有啥特点

V字型面部轮廓整形，是医疗美容中的高风险整形手术，涉及到整形外科、颅面外科、口腔科、神经血管解剖学等，多种边缘学科的医学知识，对医生的医疗技术、临床经验、心理素质，要求非常高。开展此项手术项目的医院，都必须经过卫生监督部门的审核，包括对医院硬件设备的审核、手术医生资质的审核。

上海市卫生局卫生监督所曾对各医疗机构重申：面部轮廓整形资质审批的重要性，严格把关审查过程。德琳医疗美容医院，被批准为上海第一批获得面部轮廓整形手术资质的医院之一。卫生监督部门要求医院，在实施手术中严格自查，必须做到手术“零”失误。

告别国字脸，打造美人脸。什么是V字脸？女性来整形时，常常要求医生做明星范冰冰式的下巴，她们觉得：V字脸会显得更年轻、更漂亮。V字脸，实际就是“鹅蛋脸”，下巴垂直线窄化后的形状。明星的力量是伟大的，随着范冰冰、李冰冰、李小璐、章子怡等明星的大红大紫，这种有着流畅面部曲线，尖尖翘翘下巴的脸型，受到了东方女性的热捧，俨然成了继埋线双眼皮、韩式隆胸后，又一个引起热潮的整形项目。

V字脸轮廓手术和普通轮廓手术有什么区别？一般的脸部轮廓手术 ，把耳下颌骨的外角缩减，下巴两旁的边线变小了，下巴底部没有变化，形成了U字脸。而V字脸轮廓手术，弥补了这个缺点，把下巴的垂直线窄化，把下巴底部变成V线条，形成自然而完美的V字面部轮廓。

胸部曲线是女性人体美学的一个重要组成部分，德琳始终坚持一对一的个性化设计，根据每个人的体型，设计出最适合的胸部外形，采用美国“曼托”和“麦格”假体，保证手术安全和术后效果自然美观。

李志海院长毕业于上海二医大，师从著名整复外科创始人张涤生教授、九院美容整形专家王炜教授，曾是第九人民医院整形外科博士，在日本和韩国最知名的大学医院留学研修。结合30年颅颌面外科整形经验，成功地实施V字小脸手术1000多例，在国内率先发表《口内入路下颌骨截骨面下部轮廓整形术》、《口内截骨，V型脸成形术》论文，在多年手术过程中，形成下颌角外形自然、出血少、肿胀轻、恢复快等手术特点，被国内媒体评为V字小脸第一人。

对于脸宽、方形、下颌角大，类似男性脸型的女人来说，V字脸轮廓手术不仅可以使下颌角缩小，手术时间可控制在2小时之内，2周后可以恢复工作。这种医学美容整形，是最受白领女性追捧的项目，更能体现女性特征的轮廓线条。

理念支撑医疗服务

品牌、质量、服务，曾经是民营德琳医疗美容医院的名榜排序，经过多年的医疗实践，他们认识到：服务、质量、品牌，才是正确的排序方式。且不说他们用什么标准、什么条件，作出这样的排序，仅从理念角度考虑，彰显出他们对医疗服务深刻涵义的认识。客人初识认品牌，实惠才是最需要。

美国前总统克林顿访华时，曾问一个孩子：“你认识我吗？”小孩子说：“认识，你就是美国最大的官。”克林顿回答：“你说错了，我是美国最大的服务员。”德琳医院用这个小故事，告诫医护员工：本事再大，也要当好客人的服务员。

“关爱，健康，美丽”是德琳医院的核心文化。行政主管汪家贵说：一个企业，有了文化就有成功希望，没有文化，难以长久。江浙一带500家民营中小企业，平均寿命只有1.7年，为什么？就是缺乏企业文化。德琳越来越重视企业文化，和许多民营医疗机构不同的是：每月安排两次讲座，一个主题讲3个月到半年，中心围绕唯一使命目标：为客人提供最需要、最优秀的全方位服务。

全方位服务，从挂号、咨询、手术、护理、善后，环环相扣，组成一条服务链。德琳的医疗服务，具有韩国特点，结合中国理念。和公立医院不同的是，私立医院接待客人，不仅用咖啡、茶点招待，让客人有一个家的感觉，更需要可靠的质量和技术保障；德琳做完整个手术，不仅用宝马、奇异的名牌专车，送客人回家、回旅馆，更会关爱客人，满足全方位的需求。

在医院培训时，让每一位医护员工提出一两条口号，全院汇总七八十条，然后筛选出十条，让员工吃透、理解，化为自己身体里的“血液”，作为医疗服务的行为指南。韩国人、中国人；南方人、北方人，人的理念可以不同，医院走向必须一致。所以，通过培训，必须把全院的思想理念统一起来。

赚钱不是唯一目的

民营医疗服务行业，应当医疗安全第一、医疗质量第一。赚钱不是唯一目的，不能将价格作为竞争手段。无数事实证明：只要一打价格战，质量必然下降；质量一下降，事故必然多，事故一增多，效益必低下，这就会造成恶性循环。德琳采取的策略是，用高质量的优秀服务，收取中等的价格费用。让客人达到最高境界、最高层次的美容效果。

在德琳，最低的收费，做一个祛痣手术，化三五分钟，只收几十元；最高的收费，采用脂肪干细胞移植，消除面部皱纹的精细手术，化两小时之多，收10万元左右。无论收费高与低、多与少，在德琳医疗美容医院，同样能受到宾客一般的高贵服务。

民营医院普遍存在的现象：“做广告，业务忙；停广告，业务闲。”有些医院依赖虚假广告发展业务，德琳却不是这样。他们采用周到而细致的医疗服务，从咨询、设计，确定手术方案，到麻醉效果灵验；从干净利索手术，到防范风险意识，切切实实避免医疗安全、医疗质量问题，让客人收到满意的美容治疗效果，医院发展一直保持稳定、持续增长的良好态势。

随着时间的推延，客人数量的积累，口碑效应的扩大，现在每月的新客人几百位，大部分客人都是亲身体验过德琳治疗的老客户介绍。凡是接受过德琳医疗服务的人，大多数成为德琳的忠实客户。每年几千例手术，无一例发生后遗症，全年投诉率为“零”，这就有力地印证了德琳的技术和服务，也揭示了民营医院成功发展的方向。

媒体在双向渗透中实现融合创新 篇4

理论和实际感受都表明, 在信息传播过程当中调动受众的感官越多, 信息传播的效果就越好, 也就越容易被人们所接受。美国传播学家做过试验, 人获得的信息中, 文字占15%, 声音占35%, 图像和图形占40%。这充分表明人们对新闻信息的多媒体形态的关爱是人类久已存在的潜在要求, 是人的本性所决定的, 只是受传播技术的局限。

我们暂且不论纸媒是否真的消亡, 但至少有一点是可以肯定的, 那就是新近技术正在力推全媒体的产生, 即综合用各种形式来全方位立体的展现全部传播内容。这也是传统媒体未来的必备属性之一。

我们不仅需要思考未来, 更需要的是着眼现在。南京大学新媒体系主任杨溟告诉我们两个字———“融合”。美国西北大学教授李奇对“媒体融合”作了六种类型的归纳:媒体科技融合;媒体所有权合并;媒体战略性联合;媒体组织结构融合;新闻采访技能融合;新闻叙事形式融合。而对中国的媒体人来说, 我们需要做的是结合中国媒体的具体实际, 探索中国的媒体融合新路径。因为不能直接复制即可, 必须进行创新。

现在, 多媒体时代的到来已经明白无误的摆在所有媒体的面前, 特别是以报纸为代表的纸质媒体面前。具体到纸质媒体一个无可回避的问题是:如何在新媒体时代发展壮大自己?

1. 博采众长, 为我所用。

从传媒的发展趋势看, 多媒体新闻必将成为未来新闻报道新的制高点, 而音视频新闻则是多媒体新闻不可或缺的重要组成部分。报业如果满足于文字、图片新闻而不前行, 那就意味着在今后的媒体竞争格局中甘愿处于不利地位。

从报业的战略转型看, 传统纸质媒体向数字新媒体延伸是必然的选择, 但是, 没有音视频新闻, 新媒体也就无从谈起。因此, 报业如果不从文字、图片新闻的传统领域走出发, 去拓展音视频新闻的新领域, 也就无法实现自身的战略转型。

从现实需求来看, 单看文字和图片也无法充分快速的反映我国日新月异的变化和发展, 也不能满足人们不断求新的精神文化需求, 现在的视频达不到人们的要求, 人们期待更多优质视频更形象, 更全面地反映世界, 更深刻, 更真实地记录我国改革开放和现代化变化的历史瞬间, 更进一步的增强受众对新闻的现场感和参与感。

从客观条件来看, 现在是发展视频业务的有利时机。国务院对推进视频融合的决定, 将极大地推动移动多媒体广播电视, 手持电视, 数字电视宽带上网等业务的应用。视频的摄、录、编、播设备越来越小型化, 价格也就越来越便宜, 准入的资金门槛已大大降低了。报业有大批很高专业素质和新闻经验的人才, 缺少的只是视频新闻的技术和经验, 只要经过一段时间的磨炼, 优质的视频新闻便会脱颖而出。

2. 相互渗透, 共同发展

2009年很多新媒体和一些新兴力量进入传统媒体领域, 尤其是被不少人认为夕阳产业的报刊领域。这证明在新媒体的冲击下, 受影响的不只是传统媒体业。互联网行业也同样认识到传统媒体不可取代的价值和作用, 双向渗透, 互为补充, 实现共赢。双方在未来应充分发挥各自的资源优势, 整合各种力量, 相互融合, 共同发展。

3. 加强产品研发, 形成新的产业市场。

现在产品生产和未来产品开发要两手抓。从战略高度重视产品研发, 把自主创新能力作为推动报业发展的重要力量, 成立相应机构, 建立研发队伍, 紧密与市场连接, 加强新产品的研发力度, 提升管理创新、技术创新、版面创新水平。要由过去的模仿创新向自主创新模式转变, 使我们能及时、准确地抓住市场机遇, 在竞争中抢得先机。

4. 创新管理机制, 增强产业发展的动力和活力。

经营运行机制主要分为管理机制和制度机制, 有什么样的体制和制度, 就会有什么样的经营运行机制;而经营运行机制必然影响到最终的经营效果。创新管理机制, 一是要有科学的成本核算, 要牢固树立成本意识, 降低经营成本, 力争效益的最大化;二要完善各项管理规章制度, 使管理有章可循, 有轨可依, 努力提升管理水平;三要推进岗位管理和频率化管理机制, 调动各方面的积极性;四要进一步加强人才队伍建设, 设立合理的人才成长机制, 积极引进各种优秀人才, 合理规划各种人才配置等, 为报纸产业提供制度和组织上的支持。

当前, 报业在知识经济时代已经不再是一种简单的信息载体, 实际上已成为被新的经济形态赋予更加重要的社会功能的产业。报业只要勇于改革、创新, 就能以其高质量的新闻报道及多元化、多媒体的经营赢得自己的发展空间, 增强报业的竞争力、吸引力和感染力, 实现社会效益和经济效益的双赢。■

参考文献

[1]刘凤军:《品牌运营论》[M].北京:经济科学出版社2000年。

[2]王朝晖:《决胜媒体市场》[M].北京:新华出版社2003年。

[3]喻国明:《解析传媒变局》[M].广州:南方日报出版社2002年。

信团在创新中实现华丽的嬗变 篇5

——写在固始信合房地产开发有限公司升格

为河南信合建设投资集团之际

引 子

虽身居省城，却对偏居一隅的一座县城有所耳闻。说它偏居一隅，并不是指其闭塞滞后。因为它地处河南省的东南边陲，从地理位臵上来看，这个县就是河南省的一角。有点地理常识的人，不说你也猜出了八九分，它就是有着170万人口，号称河南第一人口大县的豫南固始。提到固始，你就不能不提到它的城市发展。近年来，固始县委、县政府大力实施城镇化带动战略，城区面积从1996年的6.15平方公里扩大到现在的35平方公里，常住人口由96年的不足10万人增加到现在的35万。说到固始城市的日新月异，你就不能不提到一家本土成长起来的民营企业，它就是有着“本土化城市运营商”之称的固始信合房地产开发有限公司。2004—2008连续四年被评为“河南省房地产开发企业综合实力五十强”，年纳税额1300余万元，是固始工商企业中的纳税大户。这家房地产公司又是如何成为固始城市建设的推动者和排头兵的呢？带着这些疑问，笔者于七月流火的时节，驱车前往。下面就让我们一起去走进信合，共同探寻这家如今已升格为河南信合建设投资集团的发展之路吧。艰苦创业 陈锋选择了挑战自我

有人说，回忆过去，是为了更好地憧憬未来。探寻河南信合建设投资集团的历程，这里我们就不能不提到一个人，他是谁？熟悉信合的人没有人不知道，他就是固始信合房地产开发有限公司的掌门人陈锋。

1991年7月，陈锋从河南省建筑学校毕业。这位当初以优异成绩考取省建筑学校的青年人，刚出校门就被分配到固始县建设局设计室工作。在常人看来，能拥有此份工作已属心安理得。一是专业对口，有了用武之地；二是“旱涝保收”，有了自己的“铁饭碗”。如果干得顺利，也许今后的日子里还能谋得个一官半职。然而在别人眼里还算舒心的日子，在历经了两年零三个月之后，就被陈锋抛在了脑后。

1993年11月，陈锋毅然地告别了铁饭碗，拉起了自己的“队伍”。这位面皮白净、戴着眼镜看上去很有几分儒雅风度的青年一开始就给人留下了“不安分”的印象，从此踏上了他的创业之路。说起当年创业的艰辛，就连陈锋本人也会生出些许感慨。用他自己的话来说，这“老板”可不是好当的。干装饰的本来竞争就强，首先是要找米下锅，联系活计。他自己既是指挥员，又是战斗员。具体到装饰这一行，那就是既设计又施工。活脏活累那就不用说了，怕的就是干完了活，人家的账结得不利索。一到年底，过年就等于过关，工人要工资，他手中的钱有限呀！为了不欠工人们的血汗钱，常常是东挪西借，有时甚至哪怕口袋里还剩10元钱都要倾囊而出，那日子才叫真正的捉襟见肘啊！

开弓没有回头箭。既然选择了不安分的挑战，陈锋就没打算躺下不干。凭着为人厚道的秉性和吃苦耐劳的拼搏精神，陈锋的事业逐渐有了起色。一九九八年九月，他注册成立了“固始信合房地产开发有限公司”，开始涉足房地产。而固始的城镇化开发，则更让陈锋的创业之路开始峰回路转、柳暗花明。

首战告捷 信合公司掘得第一桶重金

如果把信合公司发展历程中的一步步前行都比作一次次战斗的话，那么可以毫不夸张地说，踏月寺街的开发才能算得上是第一场决定成败的大战役。

这个固始进入新世纪以来最大的旧城拆迁改造建设项目的成功开发可谓是首战告捷，是称得上经典的战例。该项目从2001年开始建设，总投资1.2亿元，建设规模10万平方米。建成后踏月街区由西亚购物广场、踏月商城、踏月小区三部分组成。现在的踏月寺商业街已成了固始县城最繁华的地段，商铺林立、名品荟萃。金利来、皮尔卡丹、雅戈尔、李宁、柒牌、利郎、森马、以纯、特步、安踏、361°、康奈、日泰、安踏、劲霸、才子、海澜之家、周大生、老凤祥等近百家中外知名品牌纷至沓来，服装、鞋类、珠宝应有尽有。特别是信阳西亚超市的进驻，更让商业街人气大增，如 今的西亚购物广场已发展为豫东南最大的县级卖场。

踏月寺街区的开发，是固始县委、县政府在城市建设过程中实行“所有权、建设权、管理权、经营权”四权拍卖的成功尝试，信合公司在掘得了第一桶重金的同时，也为自己向社会传递了一张美轮美奂经营城市的名片，声名远播，越叫越响。

二00八年是中国改革开放三十周年，《固始网》开展了“固始县改革开放三十周年十件大事评选活动”，得到社会各界的广泛响应，网民踊跃投票，评出了最具影响力的十件实事，而“踏月寺商业街的成功开发”则在“十件实事”中位居第五。评语中这样写道：“踏月寺商业街开发取得成功，这是固始城市建设史上第一个成功的商业开发范例，从此拉开了固始规模造城的序幕，陈锋成为第一个敢吃螃蟹的人”。漫步于踏月寺商业街中，一位王姓的商户接受了笔者的简短采访。他告诉我们：自己当年花80万元买下的两间铺面，如今已升值了一倍多，市价可卖180多万元，仅房屋出租每年就能收益10余万元。我们还了解到，现在的踏月寺商业街租房已到了一铺难求的地步，几乎是没有一间空房。偶有转租者，那每间铺面的转让费就高达七、八万元。可见，跟着发财的还大有人在，踏月寺商业街的规模经济效应已日渐显现。

一鼓作气 信合人打出了一套漂亮的组合拳 如果把企业在市场竞争中的拼搏比喻成武术中的搏击的话，那么继踏月寺街成功开发的一记重拳之后，信合公司接二连三地一连串漂亮的组合拳则打得是虎虎生风，可谓是强劲有力，出手不凡，着实令人惊叹。

在踏月寺商业街开发带来丰厚回报的同时，信合公司又从固始专业市场的开发中嗅出了商业地产的味道。2004年，位于蓼北路东段建筑面积6000多平方米的瑞丰精品家俱城建成投入使用；2006年，位于县城北环路、占地10万平方米，建筑面积5万平方米，总投资1.2亿元的信合集美建材大市场也相继投入使用。来自广东、山东、河北、安徽、湖北、郑州、潢川等地及本地的数百家家俱、建材客商纷纷入驻，两家辐射豫东南地区的家俱、建筑装饰材料专业市场集散地在蓼城大地闪亮登场，竞相开放。

当人们还沉浸在踏月寺街区繁华与靓丽的惊叹之中尚未回过神来的时候，信合公司的决策者们早已把目光瞄准了位于固始县城西北角的一块风水宝地。这处南临黄河路、东靠蓼城大道、西北紧挨原312国道（现王审知大道）被称作县城“金三角”的黄金地块，是原三高淮南猪场、固始鸡场、国有固始林场、苗圃场连成一片的场地，先前破烂不堪的景象与县城总体景观极不协调。为了改善县城居民的居住环境，提升城市品位，信合公司根据县城总体规划要求，以非凡的气魄和胆略于2004年9月正式拉开了香樟苑住宅小区 开发建设的序幕。现代生态、智能小区已成熟地呈现在我们面前。一处布局合理、错落有致、配套服务设施完善、充分体现人与自然和谐相处的新型住宅小区在信合人的手中变成了现实。从新成立的城郊乡香樟苑社区居民委员会获悉，该小区如全部入住可达2400多户，常住人口近万人。

业绩非凡 凤凰新城再谱新篇

在悉数领教了信合公司一连串实打实的组合拳之后，你也许认为他们接下来的该是一个动作优美的收势，或是稍作休停，享受一下神定气闲了。而事物发展的轨迹却往往不像人们习以为常的思维按部就班，事实上就象是一出好戏还没来得及谢幕，而下一场就已激情上演。凤凰新城这个大舞台，则着实让信合公司过了把大瘾。

河南省《城镇化“十一五”规划》明确提出：到2010年巩义、项城、固始、潢川县（市）城（市）区人口达到30万以上。固始县《固始经济和社会发展第十一个五年规划纲要》目标更加明确：“十一五”末，城区建成区面积40平方公里，城区人口40万人。正是顺应这一时代发展要求，针对固始城镇化建设的实际，固始县委、政府在原教育城的基础上，经上级批准，强力推出了凤凰新城综合开发项目。2005年4月,由固始信合公司参与实施的凤凰新城开发建设正式启动。规划建设的凤凰新城东起淮河路，西至204省道，北至番国故城遗址。项目实施以来，历时五年，红苏路、蓼城 大道、信合大道等新区主干道相继建成，“八纵四横”的路网格局已经形成，已建成可通车里程69公里。明确的空间层次，有机的功能布局，简洁的道路系统，遍布全区的景观网络，一座崭新的城市新区正在县城北部崛起。

从百亩凤凰湖的整修清淤到雕塑小品，从亲水平台码头到楼亭小景，由信合公司投资8000万元建设，一座以番国故城城墙遗址为主线，以大面积水体为依托，把古城墙遗址保护与文化、旅游开发结合起来的现代生态公园已初见雏形。

毗邻古城公园，位于红苏路与王审知大道交汇处的信合〃湖畔春天住宅小区是一个连续性开发的超级大盘，占地600亩总建筑面积53万平方米。位于凤凰大道东段与信合大道之间的金色阳光住宅小区是一处大型运动社区，占地195亩，规划建设20万平方米正在建设之中，前景看好。这些住宅小区在设计上更加成熟，在照顾固始人居习惯的同时，引进了一线城市花园小区的设计理念，坚持以人为本的规划原则，注重生态设计，充分利用地块区域内的景观资源，创造出多层次的生态园林绿化体系。湖畔春天二期品质再升级，融入景观长廊、休闲庭廊、喷泉广场、生活阳光、景观阳台、落地飘窗等更多的现代元素，赋予小区更多的生命因子。金色阳光二期景观大道两侧布满众多运动场地，网球场、篮球场、配臵林荫簇拥的休闲广场，层叠流动的清雅水景，家家绿荫，户户朝阳，把建筑的空间艺术展现的淋漓尽致。信合公司开发的住宅小区在给固始居民生活方式和人居观念带来巨大变革的同时，也已成为固始大型人文品质社区的典范之作。

由信合公司投资1.5亿元兴建的固始外国语中学、外国语小学、外国语幼儿园是2007年固始县委、县政府向全县人民承诺的十件实事之一，已于当年建成投入使用。目前，固始县外国语中学七、八、九三个年级共74个教学班，拥有学生4000余名，教职员工达234人；固始县外国语小学1至6年级共40个教学班，拥有学生2000名，教职员工151人；固始外国语幼儿园共招生幼儿500名，教职员工34人。三所学校的建立大大缓解了城区学生入学的压力，也为外出务工人员的留守子女入学解除了后顾之忧。

位于凤凰新城西部的信阳台商工业园是经固始县委、县政府批准的重点项目，已纳入河南省首批产业集聚区,控制面积3.14平方公里。现已建成标准高层工业厂房6幢，建筑面积2.24万平方米，另有12幢正在建设之中。河南巨力玻璃、华汉鞋业、固始风豹电动车业有限公司、绿源植物油厂、科强电器等12家企业落户园区。

创新发展 企业管理日趋规范

在企业发展的实践中，信合积累了一整套的企业管理制度，并总结提炼了自己的企业文化、企业精神。“品牌、责 任、规范、服务、效率、细节”的经营理念在公司上下早已深入人心，对引领企业健康持续发展起到了不可替代的指导作用。

管理是企业发展的永恒主题。从部门架构的设立到企业管理机制的运作，信合公司既吸取了国有企业中传统的稳健和工作程序的有条不紊，同时也根据企业自身实际适时地融入了现代企业制度和方法的管理。信合公司在积极探索企业管理的发展过程中，逐渐步入“规范化、标准化、制度化、程序化”的轨道，并在完成中得到有效的贯彻实施，形成了长效机制，夯实了管理基础。一是建立健全了决策管理制度。对公司的投资、重大人事安排、项目开发等关系到企业发展的重大事项实行科学决策和民主决策，集思广益，发挥了企业决策层的集体智慧，真正实现了企业经营资源的优化配臵，有效避免了各种决策失误。二是加强人力资源的管理，充分发挥人的主观能动性。公司制定了岗位责任、薪酬管理、招聘培训、奖惩督查等各项制度，完善公司员工激励机制。公司提出：“尊重人才与员工分享美好生活”的理念，为员工创造成才的广阔空间，培养员工工作责任心和大局意识，形成了“有效授权、控制得当，互相沟通、奖罚分明”的机制，真正达到了想干事的人有机会，能干事的人有舞台，干成事的人有地位。三是加强信息化建设，进一步强化公司业务流程的管理。公司OA系统的建设，建立了企业各项工作 的流程，规范了企业各方面的业务处理程序，提高了工作效率，从而保障了公司各项制度的执行。四是加强企业财务管理，提高了资产利用效率。建立健全了企业的各项财务管理制度，建立了内部核算体系，细化量化了成本管理。五是进一步规范了企业经营行做到依法合规经营。公司组建了风险法律服务部，对公司的经营行为事前、事中、事后服务，以求每件事情都做到合理、合法、合规，有效的规避了风险，确保公司依法经营。

真情回报 社会责任常记于心

陈锋成功了，尽管这成功来之不易。事业成功后的他并没有忘记自己的社会责任。

周金福是一位有十三年军龄的部队士官，转业到地方最大的愿望就是能分配到一份好的工作。没想到刚分配到国有固始林场就落了个“转业就失业，报到就下岗”的结局。正当他失落无助时，天无绝人之路。2003年10月29日，他接到了固始信合公司的聘用通知。第二天一大早，他便从乡下的出租屋走向县城，走进信合。从维持踏月寺街区的保安做起，到办公室负责考勤管理，再到工程部从事隐蔽工程核查、工程图纸、资料收发及相关合同结算手续的报批，凭着十几年军旅生涯磨砺出的优良作风，周金福干一行、爱一行，已经由建筑行业的门外汉变为了行家里手。周金福在一篇《用感恩的心认真工作每一天》日记中这样写道：“为了生活，为了7年前铭记我心的那份感动，我必须有一个端正的工作态度，一种吃苦耐劳的精神，用感恩的心去认真工作每一天，劳动并快乐着”。这就是这位下岗职工内心的真实写照。

现任公司审计部经理游庆霞是从洛轴固始轴承厂财务科长的职位上下岗的，他的丈夫也是国有企业的一名下岗职工。夫妻俩下岗后，曾一度徘徊，因为一家人的生活忽然间没有了保障。关键时刻，是信合公司接纳了他们。如今，游庆霞的丈夫在公司司机班开车，而她自己则凭着会计师的专业特长从一名普通员工干到了审计部经理的位臵上。当说起信合公司的过往，夫妻俩的心里都充满了感激之情。其实，有着和周金福、游庆霞同样经历的下岗职工还有很多，可以说是不胜枚举。据统计，信合公司成立以来，共吸纳安排国有企业下岗职工160多人。

张栗是一位具有文学学士学位的本科毕业生。刚毕业那阵，曾经也为谋得一份合适的工作而东奔西走。一次偶然的机会，他看到了信合公司的招聘广告，应聘进入了公司企划部工作，从企划专员干起的他，现在已升任公司企划部经理。其实像张栗一样能发挥自己专业特长的岂止他一人。毕业于郑州大学信息网络专业的李浩工作热情很高，因为他已被明确分管负责公司的办公自动化工作。200多位师范类毕业的本、专科大学生进入了信合集团旗下教育产业投资公司创办的固始县外国语中、小学、幼儿园工作，而且待遇不菲。还 有一些大学生在信合公司工作的同时，可以继续深造学习，考取了硕士研究生。一批年轻大学生的加盟，也为信合集团今后的发展注入了无限生机和活力。

在体验成功带来的鲜花和掌声的同时，陈锋并没有忘记社会上那些需要帮助的人。他不仅热心教育、卫生等公益事业，而且积极参加各类社会公益慈善活动。仅2007年以来，陈锋的公司就共向社会慈善事业捐款34.75万元。2007年2月正值农历春节前夕，由固始县委统战部、县工商联、县电视台共同组织的大型公益活动——“大爱固始”在蓼城大地掀起。陈锋积极参与，捐出13500元善款，帮助20位特困家庭的学子和病残者实现了新年愿望。2007年8月13日，陈锋董事长再次捐款20000元，资助贫困大学生。2008年“5〃12”汶川特大地震发生后，陈锋不仅组织公司员工踊跃捐款捐物，而且他本人就一下子捐出善款30.4万元，支援灾区。2008年12月20日，陈锋又捐款5000元支持希望工程建设。二0一0年六年被授予“信阳市第二届慈善新闻人物”荣誉称号。

千里之行 百年信合漫漫征程

从当初的下里巴人到如今的阳春白雪，信合完成了它的华丽嬗变。当初创业时只有十多人的作坊式企业而今已发展为拥有600多名员工的集团公司。旗下拥有固始信合房地产开发有限公司、河南百川投资有限公司、固始凤凰新城教育 产业投资有限公司、固始台商工业园投资有限公司等10余家实体。信合集团完成了初步原始积累后，已逐步开始了它的资本扩张。

2010年4月26日，计划总投资2亿元的固始县重点项目信合医院正式开工建设。信合医院建设，不仅是对该县国有医疗卫生资源的有益补充，也对完善固始城乡居民医疗服务体系具有重要意义。建成后的固始信合医院将成为豫东南设施一流、管理一流、技术一流、服务一流、功能齐全、布局合理的现代化综合医院。

在信合公司2009年度工作总结表彰暨2010年工作会议上，陈锋董事长作了“规范管理、创新经营、为做大做强企业，打造百年信合而努力”的工作报告，在回顾过去工作的同时，也指出了企业未来的发展方向。谈到信合集团的长远发展战略，陈锋董事长用了八个字来概括：“稳定本土，走向全国”。

在探索和创新中实现新发展 篇6

起点从常委会高度重视开始

2003年初，刚刚闭幕的市十二届人民代表大会选举产生了新一届的人大常委会。这个充满生机、富有开拓进取意识的工作集体立刻进入了工作状态。新上任的市人大常委会主任李述，对新一届的人大常委会工作进行了精心调研和深思熟虑。在市人大常委会第一次全体机关工作人员大会上明确提出，要把立法工作放在常委会工作的首位来抓，要作为工作的重中之重，列入重要工作日程。常委会本届工作的目标之一就是“立法工作要有新进展”。通过细致的工作，统一了思想，深化了认识，一系列的工作举措相继出台。

制定了《长春市人大常委会关于加强和改进地方立法工作的意见》，对新形势下地方立法工作的指导思想、工作原则、程序、制度等，都作出了明确规定。这是本届常委会下发的第一个重要文件。

2003年6月的一天，市人大常委会组成人员、市人大常委会全体机关工作人员、市直机关各部门相关的负责同志，几百人齐聚市人大常委会会议室。市人大常委会正在这里召开全市立法工作座谈会。有5个单位在会议上介绍了经验，李述主任作了讲话，他充分肯定了立法工作的成绩，提出了如何进一步做好地方立法工作的意见。这是市人大常委会历史上首次召开的这样规模的专项地方立法工作会议，它引起了全市各方面对立法工作的重视和关注。

工作要发展，理论必须先行。为此，市人大常委会组织召开了由全国人大、省人大、市人大机关、市政府、各县（市）区人大常委会负责同志及专家学者参加的全市首次大规模的地方立法工作理论研讨活动。收到论文57篇，4人在大会上进行了交流，17篇优秀论文获奖。编印了20万字的《长春市地方立法工作研讨》一书，发到全市各有关部门。

全力建设适应需要的程序制度体系

地方立法工作要实现科学化、规范化，必须有完备的程序、制度体系作支撑。市人大常委会从立法工作实际出发，按照“根据需要、缺啥补啥、不断完善，逐步配套”的思路，全力建设适应需要的程序、制度体系。

在法规立项方面：制定了《地方性法规立项办法》和立法工作程序、立法工作流程图，对立法工作全过程进行细化和规范；制定了法规立项标准和条件，坚持先调研、后立项，不调研、不立项的原则；制定了调整年度立法计划的规定，避免随意改变年度立法计划。

在法规案审议方面：先后制定了《关于地方性法规中授权条款设定的有关规定》、《关于立法听证办法》、《关于对全国和省人大法律法规草案征求意见工作办法》等，以保证法规案的质量。

在法律法规监督方面：制定了《关于执法检查有关规定》、《关于规章备案审查办法》等，加强对法律、法规执行情况的监督。

此外，还制定了《法规文本格式》，规范了对法规案审议的各种报告材料，制定了《关于委托起草法规草案和聘请起草法规草案的规定》，制定了《关于地方立法经费管理使用办法》等。

从调研到立项、从审议到检查监督，直至经费管理，多种程序、制度基本配套，这对提高立法质量起到了保障作用。

打开大门让公民广泛参与

2004年夏天的一个下午，市人大常委会宽敞的大院里来了许多市民，他们边走边议论，进入了常委会主任会议室。原来这是市民来参加市人大常委会举办的《长春市城市房屋拆迁管理条例》的立法听证会。举办这次立法听证会的公告在报纸上刊登后，受到市民热烈欢迎并踊跃参加，报名人数一下子就达到了200多人。在听证会上，陈述人各自阐述自己的意见，并就一些焦点问题展开了激烈的辩论。旁听席上不时有人举手要求发言。会议室里了充满了热烈的民主气氛。

举办立法听证会听取市民意见，市人大常委会从2003年就开始进行探索和尝试，到现在已举办了3次。正是通过这种创新的工作方式，把集中民智、反映民意，公开、公正地开展立法工作落到了实处。

市人大常委会还通过报纸、电台和市人大常委会网站，公开向社会征集五年立法规划和年度立法计划的立法建议项目。这种形式得到市民的积极响应，仅在编制五年立法规划时，就征集到立法建议项目116件，创造了历届征集立法项目数量最多、质量最好的效果。其中有6项公民提出的立法建议项目被列入规划。法规草案在报纸和网站上登载，向全社会广泛征求意见，一些意见和建议被市人大常委会在审议时采纳。

合理地配置和使用立法人才资源，这是市人大常委会一直注意研究和探索的又一问题。本届常委会首次设立了常委会立法顾问。被聘请的17位立法顾问中，大多数都是从事法律、法学理论研究的专家学者，也有具有丰富立法工作经验、多年在人大机关从事立法工作的离退休老同志，还有了解下情、了解民意的县区人大常委会的领导同志，全国人大常委会法工委三位室主任也被聘请为市人大常委会的立法顾问。为了满足不断发展的立法工作需要，市人大常委会还建立了覆盖全市多个行业、多个领域100多人的立法人才信息库。这些高层次人才对立法工作的介入，进一步扩大了公民有效参与的渠道，提升了征求法规意见的层次，促进了地方立法质量的不断提高。

严把法规案审议关

如果你有机会参与市人大常委会的法规草案的审议工作，你就会看到：这里的专门委员会初审、法制委员会的统一审议和常委会组成人员的审议通过，环环相扣，严格履行法定审议程序，严把审议质量关。

每次法规案审议前，机关的工作人员都会在法定的时限内，及时将法规草案及相关材料送达常委会组成人员和专门委员会委员，使他们有充足的时间认真研究论证，做好审议准备工作。

市人大常委会每次会议都邀请10名人大代表和部分公民旁听，并单独编组、单独讨论，直接听取人大代表和公民对法规案的修改意见。

市人大常委会同市政府、同省人大有关专门委员会之间；市人大常委会法工委同市人大各专门委员会、同市政府法制办之间，凡需要沟通的情况，都必须沟通；凡需要请示的问题，都及时请示，认真研究和解决审议中遇到的问题。

市人大常委会从2005年开始，还对有关部门向常委会报告修改意见的方式进行了改进，由过去单纯报告修改意见改为在报告修改意见的同时，要逐条报告修改意见的理由和依据。这种报告方式的改变，绝不仅仅是工作量的增加，而是对审议深度的挖掘和对常委会审议服务质量的提升。

打牢夯实基础建设

基础建设工作是地方立法工作发展的基础和前提，基础不牢，则发展无源。市人大常委会深谙其中的道理，因而一直把基础工作紧紧抓在手上，在打牢夯实上下功夫。这里只剪辑几个工作片段：

增加法制委、法工委的处室机构，增加人员编制，充实人员力量。目前，市人大常委会法工委下设两个处（室），配备8名工作人员，7人为本科以上学历，专职主任、副主任3人；建立了每年50万元立法基金，保证立法工作需要；建立网上长春市地方性法规库，对现行的长春市地方性法规可随时登阅；积极组织和支持机关立法人员参加各种立法考察、调研和培训活动；每年定期组织有常委会组成人员和市人大常委会机关工作人员参加的法制讲座，现已举办6次，其中请全国人大常委会领导来讲课就有4次。

如何在英语课堂教学中实现创新 篇7

英语教学作为中学基础教育的一项重要内容, 义不容辞地担负着培养学生创新能力的重任。创新教育的主阵地是课堂, 课堂教学创新主要由以教为主过渡到以学为主;由学生被动地获取知识过渡到主动学会学习, 以提高学生提出问题、解决问题的能力, 逐渐做到教是为了不教。

如何在英语课堂教学中实现创新, 就成为当前英语教师热切关注的问题。创新对于全社会来说是发现前人没有认识的规律或者发明前人没有做出的事物, 而对于初中学生来说主要指发现新知。要在英语课堂教学中实现创新, 教师就必须转变观念, 改变策略。教师蕴藏着很大的创造性潜能, 只是受目前观念和环境的制约, 没有正常发挥出来。只有教师在教育过程中充分开发创造性潜能, 才能有效开发学生的创造力。

一、转变教学观念

教师辛勤工作, 诲人不倦。每一节课都要争分夺秒, 紧张地投入课堂教学中, 从上课铃响到下课铃敲, 几乎是讲个不停, 他总是站在讲台前, 告诉学生“是什么”、“为什么”, 而可怜的学生只能端坐在座位上, 点头, 记笔记, 过后便死记硬背。结果只能是教师花费长时间, 做了艰苦的工作, 但是收获却不尽如人意。殊不知教师讲得越多, 学生就练得越少。而英语是一门语言学, 如果学生课后不能在语言环境中得到锻炼、实践, 上课又得不到充分的练习, 光靠死记硬背, 那久而久之就出现了两种我们不希望看到的结果: (1) 学生对英语没有兴趣, 上课敷衍了事, 成绩平平或是很差。 (2) 学生付出十分汗水, 只换来五分成功, 拼命努力, 逼迫自己学习, 结果是高分低能, 虽能考出高分, 但却不能运用英语进行交际。而英语作为一门语言, 其交际功能是重中之重。我们所谓的高分尖子生却连开口与人交际都做不到, 这能说我们的英语教学是成功的吗?

在英语教师上课时, 可以轻松一些。不要总是不放心学生, 什么都要讲, 无论难易, 无论学生掌握与否, 一遍又一遍, 教师不嫌讲得累, 学生却嫌听得累, 记笔记记得累。请英语教师记住一点:学生是人, 他们有主观能动性、有创造性。小孩学走路时, 父母只有放手让他们自己走, 让他们经过不断的跌倒———爬起、爬起———跌倒、跌倒———爬起, 他们才能越走越稳, 越走越快。如果父母一直不放心, 一直搀着小孩走, 不让他们有机会摸索、实践, 那么小孩永远也不可能自己独立稳健、快速地走路, 只能依赖父母。教师教育学生不正如父母教孩子走路一样吗?我们只有教会他们方法, 然后让学生在实践锻炼中摸索前进, 他们学会了走, 才能走得稳、走得快, 他们才能在原有的基础上改进创新, 于是他们才能学会跑、跳等一系列我们不曾教的知识。这样不是很好吗?

二、改变教学策略

教师要改变传统课堂教学模式, 不要满堂灌。我们要营造轻松、活泼、民主的课堂气氛, 激发学生的学习兴趣, 充分调动学生学习的积极性, 让他们在轻轻松松、充满兴趣的课堂中学习知识, 掌握知识, 发现新知。针对英语这门功课的特点, 具体有以下几点措施。

1. 创设情境, 寓教于乐, 培养学生学习英语的兴趣。语言学习离不开情境和实践, 否则它就成了无源之水、无本之木。

(1) 借用直观手段, 如实物直观、模像直观和语言直观等。在英语教学中, 直观教学可以使学生一目了然地掌握生词、短语、句型及时态等一些抽象的概念。当然, 教师在上课前, 要准备好各种直观材料。实物直观和模像直观具有可感性的特点, 如教red (红色) 、yellow (黄色) 、black (黑色) 、white (白色) 、apple (苹果) 、banana (香蕉) 、blackboard (黑板) 、wall (墙) 时, 准备一个红苹果、一根黄香蕉、一块小黑板等, 教师可用“What’s this/that?What colour is it”句型分别提问, 师生问答, 然后通过学生互相问答、学生自问自答等多种形式的训练, 学生很容易就学会并掌握了这些单词、短语和句型。在此基础上可以让学生就身边的事物进行发挥创新, 掌握更多有用的知识, 如一件红上衣 (a red coat) 、一支黑钢笔 (a black pen) 等。又如在教现在进行时态时, 老师表演关门 (close the door) 、扫地 (sweep the floor) 等动作, 当动作正进行时, 教师问:“What am I doing?”自己回答:“I am closing the door/sweeping the floor.”边表演边问学生, 引导他们回答:“You are closing the door/sweeping the floor.”然后再进行师生问答训练, 请同学表演走 (walk) 、跑 (run) 、跳 (jump) 等一系列动作, 进行师生问答、学生互相问答、学生自问自答等多种形式的训练, 让学生自己归纳walk, run的区别和现在进行时态这一抽象的概念, 并让学生通过观看板书, 自己找出现在进行时态的构成“am/is/are+Ving”。在愉快的教学情境中, 学生产生了学英语的兴趣。

(2) 通过交际语言情境, 调动学生学习的积极性。在课堂教学时, 教师要尽可能利用学生已学过的句子或日常交际用语与学生对话, 只要有可能就增加肢体语言, 教师的语音、语调、说话时的表情、眼神、手势、身势等都会直接影响学生。同时鼓励学生在讲台前表演创编的英语小对话, 尽可能多地让学生得到锻炼的机会, 营造出良好的英语学习氛围, 使学生积极投入课堂学习, 成为学习的主人。

(3) 通过游戏、歌曲、讲故事、竞赛等活动来激发学生学习英语的兴趣, 调动他们学习的积极性。在英语课堂教学中, 教师切不可忽视游戏、歌曲等一系列看似不重要的途径。如果能很好地利用这一教学环节, 你会收到意想不到的效果, 它们不仅使学生产生兴趣, 更会使他们的学习热情高涨。如在教一些枯燥乏味的生词时, 可采用游戏归类法, 增加趣味性。初中英语第一册Lesson73中有许多生词, 可让学生把食物和饮料分别归类;还可进行竞赛, 复习已学过的单词, 进行男女生竞赛, 就食物、饮料等词语, 学生进行可数名词和不可数名词的归类。这种学习形式生动、形象, 寓教于乐, 学生感到学习英语非常有趣, 从而自觉愿意去学。

2. 运用求同求异思维, 培养学生的创新能力, 进行自主学习。

任何一门学科其内部都会有一些规律可循, 英语也不例外。在英语课堂教学中最为基本的不外乎语音、词汇、语法、句型, 然后才是日常交际用语、完形填空、阅读理解、听力。

(1) 在语音教学中, 教师可以给出几组词, 让学生自己分析、归纳, 得出结论。如whose, who, whom, what, where, which, 学生得出结论wh后紧跟字母“o”时发/h/, 其余情况下发/w/, 给学生更多的单词, 进行训练。再如:skate, safe, date, mate, have。学生就知道了元音字母a在重读开音节中通常读作/ei/, 但是have中字母a发/覸/是特殊的。此时, 学生忽然就想到了另一组与此相类似的词:nice, nine, fine, five, give, 除give单词中i发/i/, 其余单词中i都发/ai/。语音教学时, 我们可以根据相同音标归类单词, 也可以根据相同字母、字母组合找不同的音标。通过分别举例, 教会学生学习方法后, 就让学生开动脑筋, 自己提出问题、分析问题、解决问题。在课堂教学中, 教师首先让学生明确目标, 然后教会他们方法, 剩下最为关键的就是学生的自主学习。

(2) 词汇、语法、句型、日常交际用语等的教学可充分发挥学生的想象力。我们的教育要在宽容、亲切的教学环境中进行, 鼓励学生自由思考、质疑问难、发散思维, 教会学生联系和联想, 启发学生一词多义、一题多解、一物多用、一事多想。“百花齐放、百花争艳”的场面最易产生创新的火花, 如在教family一词时, 学生自然会联想到grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, daughter, son, uncle, aunt, man, woman, old, young, Chinese and Japanese等词, 这样, 学生就在自由想象的天空里发散了思维、升华了思维。

3. 另外, 在课的收尾时, 我们要布置创新性的作业。

教师要尊重每个学生的表现, 欣赏每个学生的自身发展, 分享他们的喜悦, 进一步鼓励学生养成独立学习的习惯, 以更好地提高学生的创新能力。

一堂真正成功的课原因在于学生, 而不是教师, 他们分担着课堂教学的主要部分。当然, 教师也要积极参与。教师在传授“是什么”是老师, 在引导“为什么”时是向导, 在组织表演活动时是帮手、是裁判, 而学生则相应地是学生、思考者、操作者、参与者, 是学习的主体。在英语课堂教学中, 这样的师生关系尤为突出。只有坚持学生是学习的主体, 努力让每一位学生建立起学习的自信心, 体验到创新的成功感, 强化其创新意识, 才能使我们的教学实现真正的创新。

参考文献

[1]王苹.创新教育中的个性教育.教育现代化, 2000 (3) .

[2]马希林.角色扮演课堂英语教学的主要口语活动.中小学英语教学与研究, 2001 (3) .

在中职语文课堂教学中实现创新 篇8

1 突破“死书”的藩篱, 把“活书”引进课堂

课本、教参、练习册构成的“铁三角”, 将师生困于其中, 师生如陷囹圄, 不敢越雷池一步。为了把书教活, 我开创了当代文学精品课, 如让学生在余秋雨的《文化苦旅》中徜徉, 吸取那博大精深的文化积淀;在余光中的《听听那冷雨》中沐浴, 濡染那融汇中西的文学语言;在周国平的《守望的距离》中沉思, 领悟那执着而超脱的人生哲理等。

我还把“无字书”引入课堂, 开创了“东方时空”课, “心理访谈”课, “开心辞典”课和班会感悟课等。让语文贴近生活, 使患有“责任感缺乏症”的学生, 开始眼观四海云水, 耳听九州风雷, 心系天下兴亡;让语文走进学生心灵, 使学生在“师与生”、“生与生”的良性激励中, 促进“灵”与“肉”、“情”与“理”、“言”与“行”的和谐统一, 以构建大写的人生。

“有字书”的扩展、“无字书”的引入, 为学生全面提高素质, 实现人的发展, 提供了丰富的营养。

2 砸碎“死教”的枷锁, 让创新贯穿教学

鲜活的教材必须施之以灵活的教法。因此, 我变“注入式”、“标准化”的基本教法为“创造式”、“个性化”的阅读教学, 其精髓是:把自己的生活当做正文, 书籍当做注解, 以活跃的灵魂, 为获得灵感而读书。如我教《项链》时, 对关系玛蒂尔德命运之丢项链的情节有学生思考:如果没有丢项链, 玛蒂尔德的命运将如何?学生的热情非常高, 思维异常活跃。又如我教《林黛玉进贾府》时, 有学生对林黛玉和王熙凤性格迥异的两人做分析, 结果大大出乎意料。我教《诗经》中的《关雎》时, 要求学生发挥想象, 编出一个故事来, 必须交代清楚故事发生的季节、地点、结果等。于是, 在阅读、思考、争论之后, “一千个读者便有一千个哈姆雷特”而取代了统一的标准答案;读名家的美文, 悟自己的新作, 便成了写作训练的新径。如果只是引导学生到名家名篇中“就范”, 那么我们就不会培养出有创新思维的学生。创新, 永远是语文素质教育的灵魂。

3 减少浪费, 不做“无用功”

针对所教中职生的语文基础、能力和学习方面的特点, 我在课堂教学中坚持“五不”:

3.1“不”, 不介绍作者和写作背景。

实践证明, 中职生完全有能力、有兴趣解决这些问题。他们利用互联网或查阅工具书等, 兴致非常高, 学生获取信息的渠道不同, 内容往往大同小异, 最后经过老师的重点强调和统一, 效果非常好。

3.2“不”, 就是不要求学生泛泛地记听课笔记。

学生从小学到中学, 记语文笔记无外乎就是机械的记录下死巴巴的概括, 不仅无异于语文能力的提高, 而且还浪费教学时间。在教学中遇到需要记忆和必须掌握的知识以及学生自己感兴趣的同学发言等, 我要求学生在课本上做符号, 圈圈点点, 该批则批, 该注则注, 把书读懂、读活。

3.3“不”, 就是不留所谓课后“巩固性作业”, 只留预习性习题或拓展性习题。

当堂知识, 课上巩固。通过预习性作业和拓展性作业, 促进学生自主性学习, 有准备的听课, 增强学习的主动性。

3.4“不”, 就是不让没有准备或准备不充分

的学生发言, 防止挫伤学生自尊心和学习积极性。为让学生有准备的发言, 我通常在课前把课上需要研讨的问题布置给学生, 让他们自行准备。为使所有学生都有机会, 我在教学中轮流提问, 让所有学生都有展示自己、表现自己的机会。

3.5“不”, 就是不因个别学生和个别问题在

课堂上集中讲解, 而是针对普遍存在的问题集中辅导, 不因个体而浪费整体时间和精力。

回首几年的中职语文教改尝试, “教活书”、“活教书”不但教活了学生, 也教活了自己, 实现了真正意义上的课堂教学创新。如今我已不再是自困于语文课本的教书匠, 我朝朝品味着当代散文大师的精品, 暮暮揣摩着古典诗词的名篇, 随时浏览着《读书》、《名作欣赏》、《中学生阅读》等杂志, 潜心感悟着窗内窗外的家事、国事、天下事……被我引进课堂的, 已不再是“一桶水”, 而是取之不尽、用之不竭的源头活水。没有教学参考书怎么办?就以自己的读书心得代替, 虽不“标准”, 却足以一石激起千层浪。没有练习册怎么办?就用学生畅所欲言的讨论和立异标新的习作充当, 虽不“标准”, 却足以磨砺他们的能力与个性。在我那从不雷同的教案上, 每一页都赫然写着如下的自励箴言:“以人为本, 以导为魂, 以悟为纲, 以新为的。”

教师的新活、教材的鲜活、教法的灵活, 终于赢得了“病树前头万木春”, 终于唤来了“红杏枝头春意闹”, 开辟了一方在中职语文课堂教学中实现创新的素质教育的乐土。

摘要：创新课堂教学形式、培养学生的创新能力是中职语文教学改革的迫切需要, 从突破“死书”的藩篱, 把“活书”引进课堂, 砸碎“死教”的枷锁, 让创新贯穿教学, 减少浪费, 不做“无用功”等方面探索教学, 大大创新了语文课堂的教学, 提高了教学质量。

梦想在创新中实现 篇9

一、确立教学目标

我们要在教育中创新, 在创新中教育, 这是我们的教育目标。只有确立了目标, 我们才能采取相应的教育措施。我们要从学生的认知能力和认知水平、情感态度和情感认识、性格和爱好、素质和技能上进行分析。我们要让学生充分认识到创新是什么?应该如何去创新?教师要帮助学生, 为学生的终身学习生活打下坚实的基础。

1. 发展性。

重视学生在学习过程中的表现, 重视学生在学习过程中的思维、语言表达、实际操作能力等情况。主要是拓展学生的思维能力, 提高学生的语言表达水平, 使学生的实际操作能力得到进一步的提高和发展。

2. 主体性。

要想使主体性得到体现, 这就要求教师在教学中充分尊重学生的主体地位, 使学生的主体地位能够得到实现。让学生真正成为课堂上的主人, 让学生的爱好和兴趣得以开发, 学生能够真正意义上的参与到课堂教学中去, 学生的积极性才会提高, 学生的创新性才能发展。教师要在按照语文教学规律的教学情况下, 结合学生的认识水平、心理和生理实际情况来安排教学。但是, 教师的主导作用不容小视, 学生为主体并不是让学生在课堂上放任自流, 教师一定要做好整体控制, 适时加以点拨和激化。

3. 动态性。

教师的教学过程不是静态的, 而是动态的, 创新型教学模式是更为动态性的。学生需要从直观性的学习当中去进行抽象的思维, 再从抽象的思维中进行实践的操作, 最后在这个过程中进行创新思维、创新学习。

二、发展学生个性

我们的传统教育对于学生创新能力的培养可以说几乎是没有的, 更有个别学生一旦提出新的思想就立刻遭到老师劈头盖脸的批评, 学生的创新思维就此被扼杀在摇篮中, 再也没有创新思想和创新精神, 只能循规蹈矩地学习, 按部就班地完成老师安排的一切任务, 学生在课堂上的灵活多样性格及创新的表现便从此消失得无踪无影, 从而无法谈起学生的根本发展, 更无法谈学生的全面发展。因此, 教师先要改变自己传统成旧的思维方式, 善于吸收新的教学理念、教学方法和教育模式。其次, 培养学生的创新能力及其创新思想和创新倾向, 让学生敢于好奇、敢于提问、敢于冒险, 培养学生专注、自信及坚韧不拔的意志和无私奉献的精神。

在课堂教学中, 由于教学知识的不同, 教师要采取相应的教学方法;由于学生的认知水平不同, 学生对同一个问题反应的快慢不一样, 教师对待每一个学生都要采取相应的方法, 不断地调整自己的教学策略。所以, 教师在上课的时候, 就要有相应的灵活头脑对学生进行知识的系统化, 主要体现在教学层次要鲜明、课堂训练要鲜明、作业要分层、个别辅导要到位、学习评价要及时等。这样既发挥了学生的主体作用, 又体现了教师的主导作用。

三、激励学生思维

传统的教育模式主要是对学生常规性思维进行培养, 在21世纪的今天, 要想让学生真正成为祖国未来的接班人, 我们就必须要培养学生的创新性思维, 这也是我国和西方国际教育的不同, 那么我们该怎样来培养学生的创新思维呢?

1. 学生要敢于批评, 敢于批判一切。

我们国家对于学生的要求一贯是遵规守纪, 做一个听话的好学生, 学生从来也不敢创新。学生从小就接受这种被动式的教育模式, 唯老师是从、唯书是从, 从小就缺乏批判世界的勇气和精神, 所以教师要以培养学生创新思维为教学目的、以批判为创新的前提, 不敢批判就不会有创新。教师要积极保护学生的创新意识, 鼓励学生创新, 但不能让学生毫无边际的胡思乱想, 要帮助学生从中甄别出哪些是优秀的、哪些是腐败的, 教师要将批判和创新融入到教学过程中来。

2. 鼓励学生标新立异。

这是创新的前提, 说明学生有了区别正常的思想, 敢于从常规的思想中走出来, 教师一贯标榜唯书是从的思想毕竟是旧的思想, 学生们要敢于向其发起挑战。教师要鼓励学生采用不同的思维来认识问题、思考问题, 必要的时候可以对学生进行求异思维的训练。

四、提高想象能力让思维灵动化

爱因斯坦曾经说过:创造性的劳动都离不开想象, 都是从想象开始的。有人把想象比作是创新的翅膀, 可见想象是一种立足现实而又跨越时空的思维, 它能结合以往的知识与经验, 在头脑中创造出新形象, 把观念的东西形象化, 把形象的东西丰富化, 从而使创造活动顺利开展。学生不妨打开思维的闸门, 由一人一事想到多人多事;由花草树木想到飞禽走兽;从一个思维跳到另一个思维;从一种意境跳到另一种意境……

梦想在创新中实现 篇10

根据素质教育的要求,政治课应努力贯彻“实、活、准、精”原则。“实”,就是一切从本校、本班、本学科的实际出发,根据不同类型、不同层次学生的实际情况,有区别地开展教学工作,对不同层次的学生要提出不同的要求,反对一个模式,一刀切。如组织学生学习时事、讨论课、报告会,开展一些与教材内容有关的社会调查活动,并结合学生所学到的知识加以分析,指导学生撰写小论文,做到理论联系实际,收到了实效。“活”,即教学方法和手段要灵活,就是要尽量多采用启发式教学法、点拨法、讨论式、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法和手段。“准”,即以大纲、课标和教材为准。讲课时,我们应准确地把握本课在全书中的地位,以及重点、难点,尽量避免出现科学性的错误。特别是对于基本概念和基本原理的教学,更要做到准确、明了、简洁。十分强调学生答题的规范化和准确率,把这个“准”字渗透到日常的教学和练习中去。“精”,即要求教师要做到精讲、精练、精评。在课堂教学中,我们要较好地突出重点、难点,详略得当,有针对性地讲解,做到化难为易,使学生有“茅塞顿开之感”。同时,我们也要注意加强学生作业的练习和讲评的精练。

我认为,政治教师至少可以在如下几方面有所作为。

1.教师要把自己的知识和才能传授给学生,转化为学生自己的知识和才能,甚至还有所突破、有所创新。

这就需要教与学双方发挥高度的能动性。政治教师尤其应当利用各种机会,结合我国社会主义建设实践,结合优秀科学家的事迹,反复向学生灌输上述思想,使这种意识在学生心中落地生根。只有这样,才能使学生在潜移默化中不断明确、调整自己的奋斗目标,为树立正确的人生观、价值观、世界观奠定坚实的基础,才能不辱政治教师的光荣使命。创新教育在继承以往教学中先进的方式的基础上,必须寻求新型的教学模式和新颖的教学内容,使教师与学生之间成为一种互相依存、相互制约的协调发展的辩证关系。如果通过教育,学生还不能够自己获得知识,不能够运用、更新、改造知识,而是只能够记忆、复制知识,那么这样的教育再好也没有意义,也不能推动个体的发展和整个社会的进步。

2.充分调动师生双方的积极性,使教与学达到协调一致。

教育过程是教与学的双边活动过程,因此在教育活动中存在着“双主体”,即在教师的“教”中,教师是主体,学生是客体,知识是媒体;在学生的“学”中,学生是主体,知识是客体,教师是媒体。教师在教学活动中应该根据教学效果不断调整自己的教学活动,充分调动学生的积极性和创造性。

3.教师要注意改进教学方法,激发学生创新学习的积极性。

(1)生动有趣的导入在新课标教学中具有不可忽略的作用。好的开头已经是成功了一半,相信在一个轻松活泼的学习氛围中,学生的积极性被调动起来,主动参与到“教师—学生”的互动教学活动中,活跃了课堂,活跃了气氛,活跃了学生思维,真正发挥了学生的作用,体现了学生的主体地位。

(2)教师的教学能否对学生产生吸引力,从而调动学生学习的积极性,在很大程度上还取决于教师讲课的方式和教学的方法如何,取决于教师如何组织学生的学习活动和实践活动。教师应把现代化教学手段作为最直观可行的措施,通过多媒体课件等现代化教学手段,或者是照片、图片、挂图等生动形象且直观的教学手段,或者也可以通过师生的讲述,把学生带入某种特定的情景之中,使学生有如身临其景其境,通过这种情感渲染和传达,使学生更容易接受对知识的诠释和理解,免去了生涩与呆板,也达到使学生学会对知识活学活用的目的。

(3)教师要努力寻求新的教学方式和教学模式,使自己的教学内容和学生的学习兴趣结合起来,使自己的教学思路和学生的思维活动结合起来,使自己的教学设计能更加符合学生的认知规律,从而达到预期的教学效果。

(4)以彩色、动感的语言带学生进入学识胜地。教师在上政治课时,应充分运用体态语言来传达自己对知识的理解、对知识点的强调,同时也运用肢体语言和情态语言来表达教师自身对知识、对学生、对课堂的情感。

(5)与班会课有机结合,真正使知识落到实处。这样既使学生感到政治教育的实用性又带动学生的积极参与性,既使学生掌握知识又形成正确的人生观、价值观和道德观,在实际生活中更能体现知识的价值,使学生获得知识应用的乐趣。

如何在体育教学中实现创新教育 篇11

关键词 体育 教学 创新教育

创新教育是指旨在培养受教育者创新能力的教育思想、理念、方法和手段的总和，是培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。创新教育涉及教育教学的各个领域。体育教育的创新主要是指创新主体在体育教育领域中，对创新客体在现有体育理论与实践的基础上所进行的改造，从而实现一定价值的创造性活动。

一、创新教育的作用

现代的教育观和人才观已由重知识向重能力和素质转移，填鸭式的古老教学模式已经不能满足现代社会的需要，把知识转化为能力和素质的教育思想与方法才能适应现代社会。创新教育促进人的个性发展，个性则是一个人区别于其他人稳定的心理特征，发挥创新能力的过程正是体现个性的过程。创新教育以先进的教育观念切入现行教育而推动教育改革。总之，在全面推进素质教育的过程中，创新教育促进了学生潜在能力的发展，同时有效的提高了教育教学的水平。

二、教师应具备的能力和知识结构

现代社会，知识重量的增长及更新换代加速、新学科的涌现，促进了教学内容的更新和课程改革，呼唤着教育终身化。不断学习成为现代人的必然要求。教师必须提高自身的学习能力，最终走上自主创新性学习之路，以学导学，以学导教。同时，教师知识结构必须合理，现代社会的教师不能仅用昨天的知识，教今天的学生去适应明天的社会，作为教师除了掌握有广博的科学文化知识，要有心理学，教育学知识，要掌握现代信息技术，才能适应现代发展的需要，才能更好地去当好先生而去教好学生。

三、在体育教学中实现创新

（一）激发学生的学习动机

人的一切活动都是由动机支配的，动机的正确与否及其强弱将对人的活动效果产生直接的影响。因此，缺乏了动机，这就意味着体育课可有可无，上与不上根本就是一回事，而我们体育教师应该如何激发学生的学习动机呢？1.明确目的激励学习动机；体育的本质是增强体质，是对人的身体进行教育。体育课是让学生在身体练习中，了解体育的知识、技能和锻炼身体的方法。2.运用游戏法和比赛法激发学生的学习动机；通过体育比赛，做游戏可以培养学生对自己行为的责任感，集体主义精神和组织纪律性，使他们在活动中去认识一个人作为集体的一员的尊严、责任和义务，触发他们的学习欲望。

（二）开发学生学习潜能

每个人都希望自己的潜能得以实现，这就需要学生学会学习。新课程理念下我们追求的体育教学模式则以教会学生掌握学习方法为出发点，最终达到由“教”到“不教”，由“学会”到“会学”这一目标发展。

传统的体育教学注重传授运动技能和身体素质。那种纯粹为了学习某项动作或提高身体素质而教学的思想观念，让学生从心里对体育课失去兴趣，失去信心。新课程标准下的快乐体育教学，应该要激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育意识。因为只有激发学生的运动兴趣，满足他们的学习愿望，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。

（三）个性化的教学模式

传统的授课制度忽略学生的身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面存在的个体差异。采用统一的标准安排练习项目、考核标准。往往是这种统一化的体育教学模式挫伤了学生的积极性，束缚了他们的个性发展。体育活动中需要教师因人而异地帮助学生选择学习目标。不同的学生，由于运动能力、个性特征的不同，他们的体育学习抱负水平也是不同的。教师应培养学生树立远大的理想，要自尊、自信、自强，相信自己通过不断追求，一定能使自己的体育运动项目达到最满意的程度。

四、结束语

21世纪科学技术迅猛发展、知识经济日益发展的时代特征，对各个领域的人才提出了应具备有“创造能力”的素质要求。普通高校体育教学应根据新时代对人才素质的这一要求，把培养学生的创新意识和创造性思维作为体育教学目标的重点。在体育教学中培养学生的创新意识的途径是思想的创新、教学内容的创新、教学方法和组织形式的创新、考核的创新；在体育教学中采取方法和手段以激励学生创新思维，培养学生科学的思维方式，就能有效地发掘学生的潜能，促进学生创新思维的发展。在体育教学中，通过科学有效的方法和手段培养学生的创新意识和创造性思维，从而达到培养创新性人才的目的，真正发挥高校体育在推动素质教育中培养创新人才的作用。

参考文献：

[1]龚迎春.乐学 好学 知学[J].文教资料.2007.2.

[2]龙升远,宋桂梅.新课程标准下体育课程教学模式的发展研究[J].科技信息.

[3]黄林箭.现代体育课堂重在创新[J].2007.7.22.

梦想在创新中实现 篇12

关键词：职业学校,语文教学,创新

一、职业学校语文教学的作用

1. 促进完美人格的塑造。

职校语文形象性、生动性的特点, 决定了它比其他学科更容易走进学生的内心世界, 对学生健康心理、高尚人格的形成起着潜移默化的作用。如《归去来兮辞》带给我们的是热爱生活、洁身自好的高雅志趣;《前赤壁赋》表达出作者的超脱旷达及其身处逆境时自我调控、泰然达观的心态。这些内容对于帮助学生提高心理素质, 形成健全人格, 树立自尊、自强、达观、进取的精神起着重要的作用。

2. 丰富审美素养。

职校语文中所选的课文, 都是文质兼美的典范文学作品。在教学中挖掘审美因素, 启迪审美想象, 有利于激发学生的审美感悟, 培养并提高学生的审美情趣和审美品味, 使学生透过美的语言受到潜移默化的真善美的熏陶和感染, 从而陶冶情操、美化心灵。

二、职业学校语文教学存在的问题

职业学校是一个有着显著特色, 且不受困于升学率的学校。通过对新生的问卷调查发现, 学生中对语文学习有兴趣的几乎没有。从学习目的看:不少学生不明确学习语文的重要性, 认为学语文没意思。从学习基础看:多数学生语文基础知识薄弱, 能力差。从学习习惯看:多数学生学习浮躁, 学习不入门, 自学能力差, 没有预习、复习的习惯, 没有养成认真读书、思考的习惯, 没有养成独立完成作业的习惯。这是职业学校学生普遍存在的问题, 是不容忽视的。

三、创新职业学校语文教学的措施

1. 明确教学目标。

专业化是职校语文教学的切入点, 实践职业学校语文教学为专业服务的宗旨, “为提高综合素质、综合职业能力和适应职业变化能力奠定基础”[1]。因此, 语文教学在实施《职业学校语文教学大纲 (试用) 》过程中, 一方面要在重视学生个性、需要、兴趣、情感、意志等发展因素的基础上, 努力追求学科价值的实现、学生个性发展的需要和兴趣的满足、感情的宣泄的人文目标, 但另一方面要更加重视让学生掌握可见可测的知识技能技巧, “使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上提高语文应用能力”[2]。由此可见“综合职业能力”是职校语文最基本的要求, 因此, 要理清职业教育的内涵, 重新解读职校语文的性质, 确立语文教学的创新导向。

2. 创新教学内容。

一是要注重提高学生的人文素养。以文本为中心, 以文学作品为出发点, 通过对名作名篇的阅读与欣赏, 分析和探讨作品的艺术特色、风格和人文内涵等, 从审美的角度对学生进行教育引导。二是在重视文本教学的基础上, 适当发挥与拓展, 将哲学、历史、艺术等知识加以渗透与融通, 借以开阔学生视野。三是在对文学作品分析讲解的过程中, 注意把人文精神的培养贯穿于教学过程的始终, 让学生通过对作品中人物形象、思想主题的赏析, 提高审美趣味, 培养高尚情操。四是要充分融进社会生活, 使职校语文教学充满生机和活力, 除了讲解课本知识外, 还要融入社会、生活内容, 借以增强课堂的时代感、新鲜感。五是要重视培养学生语言应用能力, 把提高学生语言知识、语言应用能力置于重要位置, 从培养学生职业技能的层面出发, 尽可能地安排应用写作、语言训练等语文能力训练内容, 确保职校语文“学以致用”。

3. 创新教学方法。

职校语文教学的对象是不同学科、不同专业的学生, 教学时数也不一样, 这就需要针对实际情况, 结合专业特点, 选讲教材中的某些篇目, 创新教学方法, 使教学更具针对性, 激发学生学习兴趣。同时, 在各专业的教学中, 还要以语文智育为主干, 把德育、美育、智力因素的开发与非智力因素的培养, 渗透于语文知识传授、语文能力的训练中。以文学欣赏为主, 发掘作品中的人格力量, 培养学生的审美意识, 加强情感体验, 促进学生非智力因素的良好发展, 以积极健康的心态面对生活。教师还应为学生的学习和发展创设良好的环境、有效的途径, 能使他们结合自身的实际, 不断学习, 不断充实, 不断提高。

4. 创新考核方法。

在考核过程中要根据语文课程特点采取多样化的考核方法。考核的形式可以多样化, 闭卷、开卷笔试以及口试都是常用的考核方式。如对于必要的理论知识、文学作品的欣赏、应用文写作等, 可采取笔试。笔试以外, 口试对于考核学生的读、听、说的能力很有效。如在平时开设的口语训练中掺入考核, 能提高学生口语训练的热情。考核的形式很多, 如读报、演讲、讨论等。通过考核促进平时的训练, 激发学生与人交流的欲望。职校语文应该不拘一格, 尽量遵循“尊重个性、发展个性”的教育理念, 变一元化为多元化, 全方位地动态评价学生的语文水平, 使考核方式既能成为衡量学生语文水平比较准确、科学的标尺, 又能成为促进学生综合素质提升的推进器。

参考文献

[1]高利华.大学语文课程建设的若干构想[J].绍兴文理学院学报, 2003, 23 (11) :45-48.