江苏省赣榆县（精选6篇）
江苏省赣榆县 篇1
1赣榆县农民用水者协会管理模式现状
赣榆县位于江苏省东北部, 地处鲁东南丘陵与苏北黄海平原交接地带, 东临黄海, 西与山东临沭县毗邻, 南以新沭河为界, 与连云港市区、东海县相望, 北与山东省日照市、莒南县接壤, 属暖温带半湿润季风气候, 气候特征四季分明。
赣榆县第一个农民用水者协会注册成立于1998年, 当时成立该组织是依托于世界银行项目资金, 推行“水管单位+农民用水者协会”的用水户参与式灌溉管理模式, 实行供需直接见面, 即支渠口以下小型水利工程设施由农民自己负责管理, 基于该背景, 成立了农民用水者协会。赣榆县在各级政府的支持下在小塔山灌区内的子城干渠上开展一系列的试点工作, 对项目区内的渠道进行防渗衬砌, 配套渠系及田间小型取水建筑物, 并在渠首安装了精确量水设备。
农民用水者协会成立后, 通过召开会员大会, 选举产生第一届理事会理事, 并制定协会章程, 明确协会的职责和义务, 确定农业灌溉用水按实际取水方量收费的机制。通过制定协会用水户作物灌溉制度[1,2], 合理安排灌水计划和用水量, 以渠首计量设备确定实际供水方量, 灌区以此为准则, 向用水者协会按方量收取水费, 协会根据其章程和工作制度, 实行独立核算, 采取谁用水谁交费的原则, 并制定相应的工程管护制度。
自1998年组建第一个农民用水者协会以来, 目前赣榆县小塔山灌区共组建用水者协会6个, 用水户人数6 660人, 参与灌溉管理的面积为900 hm2。其中大型用水者协会1个, 用水户人数4 560人, 用水户参与灌溉管理的灌溉面积300 hm2;小型灌区用水者协会5个, 用水户人数2 100人, 参与灌溉管理的灌溉面积为600 hm2。石梁河灌区目前共组建用水者协会2个, 用水户人数2 244人, 参与灌溉管理的面积有133 hm2。其中, 大型用水者协会1个, 用水户人数1 200人, 用水户参与灌溉管理的灌溉面积67 hm2;小型灌区用水者协会1个, 用水户人数1 044人, 参与灌溉管理的灌溉面积为67 hm2。
2农民用水者协会管理模式主要成效
a. 理顺用水管理体制, 节约灌溉水量, 提高水费回收率。灌区组建农民用水者协会以来, 改变灌区原有的按行政区域管理的模式, 取消乡镇水利站这一中间环节, 实现水管单位和协会供需直接见面, 各级行政部门不再干预灌溉用水管理[3]。用水者协会管理模式从根本上改变了过去农村灌溉设施有人用、无人管的局面, 不仅可以解决以往水费层层截留、层层加码的问题, 也相应节约灌溉水量。灌区水费回收率由成立前不足60%, 提高到90%以上。农民用水者协会管理模式运行了多年, 经测算灌溉用水量每公顷节约300 m3, 核算灌水成本每公顷由原来的750多元降至450多元。可见, 引入农民用水者协会管理模式, 是加强灌区工程管理, 节约用水, 降低生产成本, 提高农业效益, 增加农民收入的一个行之有效的措施。
b. 拓宽工程建设资金来源渠道, 改善农村面貌。加强农村水利建设, 是建设社会主义新农村的重要内容之一。小塔山灌区按照“明确所有权, 放开建设权、搞活经营权、保障收益权”的原则, 积极推动灌区通过股份制改造、拍卖、承包、租赁等多种形式, 对小型水利工程设施管理体制进行改革, 实行“民主办水利、民众谋水利、民营兴水利”的方针, 极大调动了广大用水户投资、投劳积极性, 建立起由政府、社会、个人共同投入的多元化投资体系。通过实施产权制度改革和末级渠系以奖代补政策, 在灌区掀起了以组建农民用水者协会为载体, 大力投资兴修水利的热潮, 使灌区农村水利设施得到明显改善, 农村水利面貌焕然一新。
c. 提高农民的民主决策意识, 民主管理能力增强。小塔山灌区农民用水者协会的组建, 以政府引导、农民自愿为基础, 以协会章程为准则, 以民主管理为保障, 代表了广大用水户的意愿, 极大提高了用水户参与管理、民主决策的意识, 使协会的各项工作有章可循、有据可依。在灌溉工程投资、投劳上实行民主决策, 水量、水费、水价结算执行“三公开”, 从而极大提高了用水户监督和管理的热情, 农村民主决策、民主管理能力不断提高。
d. 规范用水秩序, 提高灌溉效益。协会成立前, 上下游之间水事纠纷不断。上游用水方便且水量充足, 但跑水漏水太多, 水资源浪费严重;下游用水时间滞后, 甚至后期供水量不足, 不能满足灌溉要求。此外, 水费按亩计收, 不能按实际使用方量计取收费, 从而一方面水价不能做到统一, 另一方面不能使用水者形成节约用水的意识, 水资源浪费大, 灌溉保证率不高。协会成立后, 协会内实行上下兼顾、均衡受益的用水管理措施, 水资源得到合理分配, 实行计量用水, 按实际用水方量收费。协会会员在协会理事的领导下, 一方面加强工程的维护管理, 另一方面通过制定科学合理的灌水计划, 做到科学灌溉, 合理用水。这样, 既节约用水量, 降低灌溉成本, 又可以保证作物灌溉用水的及时与充足, 在很大程度上增强了用水户的主人翁责任感, 不断激发他们参与灌溉管理与工程维护的自觉性和积极性, 由过去的“要我管”转变为“我要管”, 农民节水意识、管理责任心不断增强, 工程安全事故率也直线下降。
3制约协会管理模式发展的主要因素
在协会试点开始的前几年中, 协会管理模式取得了一定的效果, 主要体现在节约用水量、降低灌溉成本、保证作物灌溉用水的及时与足量、增强用水户的主人翁责任感、激发用水户参与灌溉管理与工程维护的自觉性和积极性等诸多方面[4]。但是随着时间的推移, 农村用水者协会管理模式的运行也存在一些典型问题。
a. 灌区水利设施老化, 改造任务重。由于灌区支渠以下及田间工程投入不足, 以致工程老化、年久失修, 维修配套跟不上, 或配套不到位, 放水渠道上没有必要的量水设备, 难于发挥工程应有效益。因上述原因, 在县内推广灌区农民用水者协会管理模式进展较为缓慢。对于工程配套改造与维修资金的投入, 仅仅依靠协会自身的力量很难筹集到位, 尚需要各级政府和部门重视及加大投入。
b. 协会经费来源有限, 运作能力有限, 未能完全达到预期效益。多年来江苏省赣榆县一直探讨研究水费计收方式和水价改革, 积极推行水费由水利部门自主收缴, 鼓励有条件的村镇成立用水者协会, 试行按方收费机制。但由于目前水费远离供水成本, 大多数协会管理和维护费主要来源是供水单位支付的水费手续费, 致使协会日常经费不足, 缺少必要的收入, 制约了协会的持续、健康发展。灌区用水农民用水者协会管理模式运行初期因得益于工程项目的实施, 相应的水利配套设施得到了较大发展, 运行正常。但随着时间推移, 特别是前几年粮食价格偏低, 农民种粮积极性不高, 而协会属于非营利性组织, 拥有流动资金不足, 从而导致工程维护经费一度短缺, 后续配套能力不断缩小, 协会后期运作不太理想, 用水户反映未能达到预期效益。
c. 部分协会用水管理人员文化水平偏低, 导致管理水平较低。灌区用水户对灌溉管理、工程管理、量水设施计量等日常管理技术掌握不够, 工程灌溉管理水平低, 不能有效地履行会员的权利和义务, 协会对灌区管理单位依存度较高, 协会内部用水管理人员的自我管理技能有待不断提高[5]。
4农村用水者协会管理模式可持续发展前景及建议
赣榆县农民用水者协会当前仍处于试点阶段, 成立初期依托项目资金进行田间工程配套, 在加强用水管理和工程管理上、节约用水降低成本都取得了一定的成效, 对将来水利基础设施配套完善下的用水管理方式及水价改革能够起到一个推动促进和借鉴作用[6,7]。
目前, 赣榆县内大型灌区改造工程仍继续按照规划, 分年度逐步实施。已经实施的灌区骨干工程改造都已经发挥了显著的工程效益, 而且社会效益明显。随着近年来灌区改造力度的加大, 工程效益日见明显, 将大大激励灌区广大农民的积极性, 并自发筹资投劳, 进行末级渠系配套改造和小型农田水利工程建设。
赣榆县末级渠系配套改造工程已经实施三期, 末级渠系的建设进一步提高建筑物的配套率;通过农业节水工程措施和非工程措施以及其他先进管理技术在生产管理中的应用, 大大提高了农业生产环境与基础设施条件, 实现由传统农业向现代农业的转变, 由传统水利向现代水利、可持续发展水利的转变。
2010年赣榆县争取到中央财政小型农田水利重点县建设名额, 随着中央财政小型农田水利重点县的建设, 全县的农村水利基础设施将进一步得到配套和完善, 为用水者协会的健康发展提供良好的环境平台。
为使农民用水者协会继续健康、持久经营下去, 应加快大中型灌区续建配套与节水改造步伐, 完善灌溉渠系工程配套;加大政府投资力度, 确保协会正常运转;尽快普及安装量水设备, 使全县灌区整体上能够适应建立农民用水者协会的要求;不断做强、做大用水者协会体系;加强用水管理人员文化及基础专业知识管理水平培训, 持续提高相应管理水平;在政策上积极寻求上级部门大力支持, 使其能够健康发展、良性长久运行。
5结语
江苏省赣榆县农民用水者协会的建立, 为进一步水费收缴方式、水价改革及农村灌溉用水管理模式进行了初步探索, 积累了一定的经验。虽然协会运作受全县水利基础设施相对滞后和传统运作方式的影响, 实际运作相对困难, 没有达到预期效果, 但随着大中型灌区续建配套及节水改造的实施、小型农田水利重点县的建设、水利基础设施的改善, 以及用水户节水意识的增强, 特别是国家加大对农业产业的投入, 减免农业税, 实行良种补贴, 实施水稻、小麦植补等惠农政策, 农民的种粮积极性将会得到空前提高, 从而农村灌溉用水农民用水者协会管理模式有了进一步存在和发展壮大的空间, 该管理模式将会逐步成为今后农村灌溉用水管理、工程维护的主要方式。
参考文献
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[5]黄涛珍, 贺曼华, 王冬生.江都沿运灌区管理现状调查及对策[J].河海大学学报:哲学社会科学版, 2010, 12 (S2) :54-56.
[6]徐得潜.农民用水户协会的灰色层次综合评价[J].水利经济, 2010, 28 (6) :12-15.
[7]李强.农民用水协会监测评价与可持续发展研究[D].西安:西北农林科技大学, 2008.
江苏省赣榆县 篇2
（无答案）苏教版
（考试时间：120分钟，满分值150分）
一、积累·运用(30分)1.在下列各小题的横线上,写出相应的诗文名句或作家。（10分）（1）焚膏油以继晷 ▲。韩愈《进学解》（2）绿杨烟外晓寒轻，▲。宋祁《木兰花》
（3）▲，愁云惨淡万里凝。▲ 《 白雪歌送武判官归京 》（4）无可奈何花落去，▲。晏殊《浣溪沙》（5）▲，志在千里。▲ 《龟虽寿》（6）▲，思而不学则殆。（《论语》）
（7）野芳发而幽香，___ ▲ _，风霜高洁 ▲。欧阳修《醉翁亭记》 2．下列各句中加点成语，使用正确的一项是（3分）（）
A.回到家乡，欣喜地发现沙石土路已被宽阔的马路代替，鳞次栉比的汽车川流不息。B.危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。C.自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家去破解。D.春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁的大笑。3．下列句子中没有语病的一项是（）（3分）
A.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。
B.好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。
C.一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。
D.即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。
4．阅读下面一段文字，完成题目。（7分）中华经典诗文是个广mào（）、深邃、xuàn()丽多彩的世界。这里，有“落霞与孤鹜齐飞”的娴静空远，有“乱石穿空，惊涛拍岸”的恢宏壮阔。她如甘霖滋润着荒芜的心田。走进这个世界，我们能陶yě()高尚的情操 ,诗化多彩的生活。同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中传承华夏文明。历时两个月的连云港市“中学生中华经典诗文群体朗诵”大赛，把连云港市的振兴阅读活动推向了一个高潮。在横线上,依据拼音写汉字（3分）。
请仿照划线的句子，根据文意，在横线上续写一句话（2分）。请你为学校的中华经典诗文诵读活动写一条宣传标语。（不超15字）（2分）
5.名著阅读题。（7分）（1）《格列佛游记》中，小人国的丧葬风俗有什么特别之处？为什么？(3分)（2）《朝花夕拾》中作者为什么不喜欢猫，请试举三例。（4分）
二、理解·感悟（60分）
（一）阅读下面诗句，完成6—7题。（6分）龟虽寿 曹操
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
6.赏析“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”四句（3分）
7.全诗表现诗人什么样的感情？（3分）
（二）阅读下面两段文言文，完成8—11题。（17分）
【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然。皆竹楼之所助也。
公退之暇，被鹤(chǎng)，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦滴居之胜概也。8.解释下面加黑字的意思（4分）
（1）予尝求古仁人之心（2）吾谁与归
（3）不可具状（4）公退之暇，披鹤氅
9．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（３分）（）
A 后天下之乐而乐∕烟云竹树而已 B以其价廉而工省也∕不以物喜，不以己悲 C 处江湖之远∕竹工破之 D然则何时而乐耶∕子声丁丁然 10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲（2）焚香默坐，消遣世虑。
11．研读甲乙两段文字，回答问题。（6分）
两文都是作者被贬官之后作，分别表现了作者怎样的人生态度？
（三）阅读下面的文章，完成12～15题。（10分）
（三）让我们相信人性的正能量
①必须承认，这个世界并不总是那么的美好，我们的人性也并不总是那么的高尚。“小悦悦事件”、“彭宇案”都曾经一度让人们感到道德的迷茫：为什么好人得不到好报，为什么周围都是冷漠的目光？于是，有人沮丧，有人彷徨，似乎人们已经找不到方向，似乎社会已经失去了力量。但张丽莉、王世伟等六位龙江英雄的事迹一次次告诉我们：世界的真相，并不是这样！社会也好，人性也罢，都有着像硬币一样的正反面，我们不要以为看到了一面就看到了答案，这个世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而这光亮与希望，其实，就在我们每个人身上。
②我们在报道中看到，当护士拉开窗帘，张丽莉看见照进病房的阳光，不禁由衷地感叹：“活着真好。”而在张丽莉、王世伟、荆百岁、谢尚威、高铁成、郭肖岐等人的身上，也让我们看到了同样 的阳光，那是人性散发出来的希望光芒，也会让我们感叹世界的美好与生命的坚强。正如本报在27日推出的《发现黑龙江之美·大爱读本》对于六位英雄的解读，在他们身上，都有着热爱生活、与人为善、心怀责任、目标坚定、乐观坚强、平凡可爱的特质，这些都是人性在日常生活中最美好的微茫，而在危难时刻，便会转化成闪电一样的力量。诗人说：“在没有英雄的年代，我只想做一个人。”但其实，能把人做好了，就是最大的英雄，就有无穷的能量。
③我们相信，无论人的本性原来怎样，但最终的方向一定是向善向上，而人性中最重要的品质，也一定是善良。正如法国作家雨果所说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。心怀善良的人，总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵的创伤。同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。”而在前几天，著名教授易中天先生在来哈的讲座中，也一再强调，与其空谈信仰，不如坚守道德底线，而这底线的标准之一，就是恻隐之心，而恻隐之心的实质，就是善良。这种人性的善良，用易中天先生曾经的比方，“就是全人类都能输的0型血”，能够拯救道德的沦丧，能够温暖世道的寒凉。
④无论是英雄挺身而出的义举，还是民众爱心涌动的景象，这一切的一切，都让我们相信，只要社会中的“正能量”充足，就一定会形成道德与爱的强大气场。而人性的美好和善良，也最终一定能给这个世界带来无尽的力量，无尽的希望，像水融入着水，像光簇拥着光。12.本文的中心论点是什么？（2分）
13.为了论证中心论点，作者主要采用了哪些论证方法？（2分）
14.选文第①段中列举“小悦悦事件”、“彭宇案”的事例有什么作用？（3分）
15.文章第②段写道：“能把人做好了，就是最大的英雄，就有无穷的能量。”请结合你的学习与生活，谈谈我们应该聚积和传递哪些“正能量”？（3分）
（四）阅读下面的文段，完成16~19题。（12分）
月球能源
①近年来，随着世界石油价格的持续飞涨，越来越多的国家和组织把目光转向了月球，因为在月球表面有大量的氦—3，而这种在地球上很难得到的物质是清洁、安全和高效的核聚变发电燃料，可提供便宜、无毒、无放射性的能源，被科学界称为“完美能源”。
②开发月球上的氦—3是划算的，因为在发电量相同的情况下，使用月球能源氦—3的花费只是目前核电站发电成本的10%，如以石油价格为标准，每吨氦—3价值约40—100亿美元，是月球上的超级“金矿”。
③有关氦—3在地球和月球上的储量目前说法不一：有的说在地球上氦—3储量为半吨，也有的说是15吨；有的说月球蕴藏的氦—3约为100万吨，也有的说沉积在月球上的氦—3约有5亿吨。俄罗斯专家估算，在10—15平方千米范围内挖掘并加工深度为3米的月壤，即可获得约1吨氦—3，足以保证一个功率为1000万千瓦的发电机组工作1年。
④由于100吨的核燃料氦—3就可以满足地球上1整年的能源需求，所以即使月球蕴藏氦—3只有100万吨，也可满足全球数千年的电力需要。就目前的核发电量来看，我国一年中大约只需要10吨氦—3。
⑤俄罗斯科学家认为，每燃烧1千克氦—3便可产生19兆瓦的能量，足够莫斯科市照明用6年多。美国航天专家指出，用航天飞机往返运输，一次可运回20吨液化氦—3，可供美国一年的电力。⑥开发、运送月球上的能源还有很多难题需要解决。比如，要实现月球和地球之间的人、货运输，首先要有足够大推力的运载火箭，当年，因为没有研制出大推力的N—1巨型火箭，苏联在载人登月上败给美国；另外，要在没有大气包裹的月球表面着陆，主要只能靠反推火箭来缓冲，如何保障安 全是一个大难题。
⑦就算解决了往返运载难题，如何从月壤中提出氦—3，怎样实现核聚变，科技上都还没有已知的答案。目前，核聚变的控制问题已进入攻坚战阶段。法国科学家最近宣布，2030年将使利用氦—3进行核聚变发电商业化。
⑧虽然人类已经对月球进行了很多次探索，取得了大量的数据，但要在月球上建立基地，实际开发利用月球资源，还有一个漫长的过程。各国科学家正围绕月球上氦—3的形成、储量、采掘、提纯、再贮存、运输及月球环境保护等问题悄然开展相关研究，但认为10年之内难以指实现。选自马茹《宇宙的奥秘》，有改动）
16.本文的说明对象是什么？简要说明它的特征。（3分）
17.简要概括人类开发利用月球能源氦—3要解决的难题。（3分）
18.选文第②段运用了哪些说明方法？请你就其中一种说明方法谈谈它在本段中的作用。（3分）
19.第④段“就目前的核发电量来看，我国一年中大约只需要10吨氦—3”中“大约”一词能否删去？为什么？（3分）
四．阅读《月亮是个会撒谎的孩子》，完成20——23题。（共15分）月亮是个会撒谎的孩子 陈晓辉
⑴那个微凉的午后，我正在家里准备着第二天的出差行李，门铃突然响了，邮递员将一封普通的信件递至我手中，然后转身离去。
⑵拆开信封一看，里面有两张信纸，一张上面只是写着零星的几个不规则的字——老师，我想做您的学生；另一张是密密麻麻的成人字迹，意思是他的孩子先天弱视，只能艰难地看见很近很近的事物，因此在学校里常被同学们嘲笑和捉弄，孩子虽小，但懂事，受了委屈不说，只是一个人偷偷哭泣。家长为保护孩子的自尊心便让她退学在家了，可孩子实在喜欢读书，于是，家长经别人介绍，给我写了这封信，请求我能单独给她辅导功课。
⑶看着那些雀跃在泛黄信件上的深情字语，再看看孩子那稚嫩的字迹，我似乎看见家长那期许的目光和孩子趴在桌上，头努力低着，一字一字在信件上写字的情景。心被濡湿，倏然难过起来，难以言表。我拿出手机，拨打信件上留下来的电话号码，允诺免费给孩子复习功课，直到她重新上学为止。电话那头，是家长的万般恩谢。
⑷那一个春风轻拂的周末，我见到了我的这位学生 —— 一个非常拘谨而有礼貌的女孩子。扎着两个马尾辫，穿着整齐干净的衣服，笑起来，脸颊两边露出两个浅浅的酒窝。可也许因为知道自己视力不好，总是微微低着头，似乎显得有些自卑。
⑸ 第一次见面，我没有直接给她补习功课，而是给她讲了许多童话故事，如《大灰狼与小白兔》《国王与大臣》《白雪公主和七个小矮人》等等，以此来增进我与她之间的感情，好进一步了解她。她听得非常认真，回答问题也很积极，兴趣盎然的样子。时光匆匆，一个小时似乎瞬间而过，转身离开前，我给她做了一道测试题：让她从前面的几个故事里，随意抽取一个关键词，然后简单地造个句子。她选择了“撒谎”一词，然后思考了两分多钟，一字一顿地说出了她造的句子——月亮是个会撒谎的孩子。说完，她捂着自己的小手，似乎非常期待着我的肯定。
⑹这一句话，确实是我所未想到的，把月亮比拟成孩子，可以。可是为什么会“撒谎”？句子应该还没说完整啊。我一时不知如何回答，于是沉默了一会说：“再认真想想噢，老师下次课来告诉你答案。”
⑺走在回去的路上，脑子里反复回想着刚才的那一幕——在离开的时候，我似乎见到了那浅淌在她眼角的泪。想到眼泪，我猛然大悟：对啊，她是个弱视的孩子，只能非常艰难地看清眼前的景物，而月亮，或圆或缺，她又怎能知晓？于她而言，她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状，有人说它像一艘弯弯的船，而有人却告诉她那是圆圆的满月。既然她从未看过月亮，而月亮又无端变化，她便自然觉得它就是一个会撒谎的孩子。如此想着，我自责不已，她的造句是想让我这位老师告诉她困惑在她心中已久的确切的答案，而我的回答，却如一阵冰冷的风，让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。
⑻第二天在学校上课，我拿她的造句“月亮是个会撒谎的孩子”问学生们是否正确，几乎是一大半的学生都否定了这个句子。可当我将女孩的故事陈述给他们听时，那些幼小的善良的心灵一下子便被感动填满，千万般要求我带他们去见这位女孩子。
⑼当我们40多位学生排成一排，依次出现在孩子家里，并说着“月亮是个会撒谎的孩子”的造句真美时，女孩愣住了，然后冲上来，抱住我，哭了。她说，从来没有人对她这么好。最后学生们相拥一起，强烈要求女孩跟他们一同到我们的学校上学读书，做形影不离的好朋友。女孩允诺了，那是她第一次，抬起头，正视我们。那浅浅的酒窝里，绽出一朵灿烂的自信之花。
⑽数日后，我收到了女孩家长的来信，信的结尾这样写着：“孩子从未见过月亮，也看不见，但是，老师您却在她心中勾勒出一轮美丽的月亮。相信，那皎洁的月光，会让她走出迷顿、困惑与自卑的时光„„”
⑾读完信，心中徜徉着一种温暖的幸福感。是啊，月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子。
20.请用简洁的语言在横线处写出相关的故事情节（每处不超过10个字）。（2分）
午后收信，允诺辅导→ →回去路上，深深自责→ →数日之后，家长来信 21.分析第⑺段中划线句子运用的修辞手法及其作用。（4分）
22.第⑼段末尾说“那浅浅的酒窝里，绽出一朵灿烂的自信之花”，请你联系小女孩与老师初次见面时的情景，说说此时小女孩心里在想些什么。（4分）
23.作者为什么说“月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子”？请结合全文谈谈自己的看法。（5分）
三、表达 交流（60分）
24．阅读下列文字，按要求作文。
请以“成长的力量”为题，写一篇文章。要求：(1)除诗歌外，文体自选
（2）不得抄袭，字数控制在600—800字之间
江苏赣榆方言词汇的性别差异 篇3
关键词：赣榆方言 词汇 性别差异
赣榆县位于江苏省连云港市的东北角，赣榆方言属中原官话郑曹片，有着自身鲜明的特点。近年来，随着社会经济的发展以及普通话的广泛普及，人们受教育的程度得到显著提高，赣榆方言在部分人群中已经开始发生变异，一些词汇已经消失，另外一些词汇正在被其他词汇代替。例如：踅褶子（改革开放前，用一种芦苇杆制成的工具旋转成一个粮仓）已经没有人使用了。“老爹”的称谓也只有在五十岁以上的人群中存在，年轻人早已改称“爷爷”了。另外，赣榆方言中还出现了大量的新鲜词语，使得方言逐渐向普通话靠拢，例如：“倒血霉了（十分不走运）”在赣榆年轻人中的使用频率相当高。这种语言的变异与年龄、性别、职业等社会因素都有密切联系，其中语言的性别差异尤其普遍。
一、研究内容和研究方法
为了解性别特征在赣榆方言词语选用上的规律，我们从赣榆方言常用词语中选择了40个具有鲜明地方色彩且在普通话中有对应词义的词语进行考察。出于研究方便，本文按照动词、名词、强势词和禁忌词对选用的词语进行分类，结果如下：
（一）名词
扁嘴（鸭子）、长虫（蛇）、育红班（幼儿园）、蛇春子（壁虎）、盖列子（锅盖）、毛丫（小女孩）、前后天子（前后邻居）、干巴枣（红薯干）、介子（尿布）、竹饭（稠稀饭）
（二）动词
趄（躺）、架相（给面子）、噘（骂）、债（冲洗）、苦钱（赚钱）、损（挖苦）、俳（踢）、操操（啰嗦）、啦呱（聊天）、旋（踹）
（三）强势词
合闸闸（活活）、苏离离（恶心的程度）、意外（恶心）、该拜了（倒霉了）、夋（非常）、盖冒了（奇怪了）、恶以（烦）、悔了（不好了）、冰轧凉（非常凉）、邪乎（冲动）
（四）禁忌词
泄么、桥种、二裔子（不男不女）、旺蛋（笨蛋）、猪头羔（笨蛋）、杂毛、二眼子（傻瓜）、削肺（缺心眼）、死愣样（呆头呆脑）、刺毛（不通情理）
本文采用调查问卷的形式，调查对象为“90后”中学生。选择这个调查群体是因为这个群体是社会新兴事物的主力，代表了赣榆方言的发展趋势。调查问卷通过中学教师向中学生派发，总计下发400份（男女各半），回收400份，有效率100%。调查内容包括名词、动词、禁忌词以及强势词的使用情况。
二、调查结果
（一）赣榆方言中名词使用的性别差异
表1：不同性别的被试名词使用情况
性别扁嘴长虫育红班蛇春子盖列子毛丫前后天子干巴枣介子竹饭
男（%）10010096.810097.899.8100100100100
女（%）10010098.3100100100100100100100
如表1所示，在所调查的10个赣榆方言常用名词中，男女两组被试在赣榆方言常用名词使用上没有显著的差异，基本上所有受调查的学生都很熟悉这些具有鲜明赣榆特色的方言名词。看来，赣榆方言中地方色彩比较浓的名词比较不容易受普通话的影响，相应地受性别等社会因素影响的程度也很低。
（二）动词使用的性别差异
表2：不同性别的被试动词使用情况
性别趄架相噘债苦钱损俳操操啦呱旋
男（%）10010010010010010010095.5100100
女（%）10096.610010010010047.176.310057.6
从表2的统计数据可以看到，被试的10个赣榆方言动词中有7个动词在使用过程中男女差别不大，但在“俳、旋、操操”三个动词的使用上男性的使用人数远远超过女性。前两个都是表示腿上动作的词，男生相对好动，身体动作比较多，而女性比较文静，较少肢体动作，所以女生在日常生活中使用这些词的机会比较低。另外一个动词“操操”是“啰嗦、不耐烦”的意思，具有比较强烈的厌烦情绪，男生脾气相对急躁，习惯使用“操操”来打断别人的话，而女生相对礼貌有涵养，很多时候都用“啰嗦、算了、不说了”等相近词来代替。
（三）强势词使用的性别差异
表3：不同性别的被试强势词使用情况
性别合闸闸苏离离意外该拜了夋盖冒了恶以该拜了冰轧凉邪乎
男（%）0012.40.838.38.619.811.96.729
女（%）96.910098.110010097.29910089.594.6
方言中的强势词汇主要是一些形容词和副词，用来增强说话的语词，表达自己的强烈情感或喜好。从表3可以看出，女性表达某种感受或描述某种事物的特征时往往选取一些比较夸张的形容词来加强语气，而且选取的强势词语更加多样，有时候一个句子中还会同时出现两个或两个以上的强势词，如“自来水冰轧凉，合闸闸冻手慌”。男性则很少使用三个字以上的强势语，强化语气通常选用表达一般程度的词，如“恁、很、太”等。
（四）禁忌语使用的性别差异
表4：不同性别的被试禁忌词使用情况
性别泄么桥种杂毛旺蛋二裔子猪头羔二眼子削肺熊样刺毛
男（%）10094.99010097.7100100100100100
女（%）00013.14.990.887.999.2100100
方言词汇中的一些禁忌语主要指不礼貌、侮辱性的、诅咒性的一些用语。调查发现，绝大部分女生日常生活中不会使用像“泄么、桥种、杂毛、二裔子”等带有强烈侮辱性的词汇，即便在吵架对骂过程中也很少使用。但很大一部分男性却仍然经常使用不文明的词汇，如表4所示。女生会在开玩笑或吵架过程中少量使用诸如“削肺、熊样、刺毛”等侮辱性相对较低的词汇，并且仅限于口语，女生在QQ聊天等书面用语中是绝不会使用这些禁忌词汇的，而是用惊叹性的词语或符号来表达不满或愤怒的情绪，如：“天啊、上帝啊”等等。
三、方言性别差异影响因素
（一）心理特征
男女生理结构的差异直接导致男女的心理差异，男性一般粗犷豪爽，敢于铤而走险，乐于争强好胜，讲话办事果断，表达感情相对直白。他们在词汇选择上更加直率，甚至大量使用一些骂人的、诅咒性的或含有人身侮辱性的词汇。女性身体柔弱，心理比较含蓄委婉，感情细腻，文静礼貌。她们在词汇选择上趋于平和，很少使用一些攻击性的词汇，在表达强烈感情的时候会自觉不自觉地选用一些加强语气的强势语，甚至在一个句子中重复使用。
（二）职业差异
在中国长期的封建社会中，男性从事的劳动或职业往往更容易受到社会的尊重，更容易得到家庭成员和社会的尊重。而女性在家庭里主要承担相夫教子的任务，基本处于从属地位，她们所受的教育更是强化了其温顺、服从的语言习惯。
现代社会虽然女性的地位有所提高，但女性在职业竞争中仍然处于劣势，男女同工不同酬的现象仍然存在。女性的工作性质需要她们在工作中时刻注意言语。要想提高工作待遇，她们必须在加倍付出工作努力的同时，刻意注意自己的言语修养。
赣榆县在苏北地区经济相对欠发达，农村人口占优势，家庭收入主要来自农耕和外出打工，男性在家庭经济中仍然处于支柱地位。女性长期处于较低的经济地位，逐渐养成了温柔、贤惠、谦卑的语言性格。另外，女性承担教育子女的天职，在和孩子的沟通过程中，为了让孩子养成文明礼貌、举止优雅的待人接物习惯，需要比男性更加注意自己的言谈举止，体现在语言方面，语音语调和用词相对规范。
（三）传统文化
中国长期的封建体制使女性的社会地位一直处于相对低下的水平，封建礼教对男尊女卑的语言规范有着严格的规定，如著名的“三从四德”中就专门有一德为“妇言”规范女性的谚语修辞。古代的“贱妾、贱内、奴家、执帚、拙荆”，现代的“家属、屋里人、那口子、孩他妈”等称谓分别体现了女性较低的社会和家庭地位。在赣榆地区，到目前为止，重男轻女的思想仍然根深蒂固。女性为了赢得尽可能多的家庭和社会尊重，必须在语言上特别注意，尽量使用温婉、规范的言语。
参考文献：
[1]孙明霞.汉语性别语言差异研究[J].和田师范专科学校学报（汉文
综合版），2008，（1）.
[2]肖永贺，刘桂兰.鄱阳湖生态经济区赣方言语言生态现状调研[J].
江西教育学院学报，2012，（2）.
[3]赵婷婷.网络博客语言中的性别差异实证研究[J].内蒙古民族大学
学报，2012，（1）.
江苏省赣榆鹌鹑生产态势良好 篇4
鹌鹑产业是赣榆县畜牧业支柱产业, 年产值近10亿元。去年由于行情较差, 多数养殖户或多或少亏本, 2008年3月份以来, 虽然饲料价格持续居高不下, 但鹌鹑蛋、鹌鹑肉价格上升幅度更大, 4月份鹌鹑蛋均价9元/公斤, 较大的利润刺激了养殖户的热情, 鹌鹑饲养量大幅上涨, 鹌鹑孵化户鹌鹑苗购货合同已预签到2个月以后。
与往年相比, 2008年鹌鹑养殖业一个显著特点是良种覆盖率高。年初, 县畜禽改良站引进隐性白羽、隐性黄羽、朝鲜龙城等纯系种蛋, 无偿提供给鹌鹑孵化户, 提高了良种供应能力, 为实现全年鹌鹑高产提供了有力的保障。
(摘自农博网)
江苏省赣榆县 篇5
——江苏省赣榆高级中学语文课程基地建设申报汇报
一、项目基础
（一）学校概况
江苏省赣榆高级中学历史积淀厚重，校园文化氛围浓郁，在这里，古典神韵与现代文明相因相生，自然气息与艺术氛围相得益彰！
在省赣中这所传统与现代和谐发展的学校里，江苏省优秀教师集体、江苏省高中语文教材改革实验工作先进集体——语文教研组更以自己独特的姿态在教育教学的舞台上舞出了一所名校名师团队的风采。在这支优秀的队伍中，先后涌现出来一位江苏省首批名教师，四位教授级中学高级教师，七位语文特级教师，三位全国模范教师，四位市名师，还有一批市级学科带头人和省市基本功大赛一等奖获得者。
（二）名师引领
全国模范教师、江苏省特级教师、教授级高级教师莫立刚校长倡导构建“高中语文和谐课堂”，通过“和谐之美”陶冶学生情操，为学生营造良好的学习环境、创造良好的学习氛围。
江苏省赣榆高级中学语文课程基地将以莫立刚校长主持的“港城名师工作室”为依托，发挥名师的示范、引领和辐射作用，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到教育教学中，进而带动学生的全面发展。
（三）学生基础
校“荠菜花文学社”成立于1985年，开展了一系列丰富多彩的活动，极大地调动了同学们的阅读写作热情，每年有近百名学生获国家及省市级作文比赛大奖。2007年文学社被评为“江苏省优秀中学生文学社”，2007-2011年连续被共青团中央学校部评为“作文教学先进单位”。
建设语文课程基地是我校借助语文组厚重的教学科研实力，根据学生实际情况而确立的发展方向。语文课程基地建设将通过经典文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展，这是新课标对语文课程的目标要求。
二、项目概述
（一）课程哲学
教育的过程是提升受教育者生命价值的过程。受教育者是一个具有能动发展需要与可能 的生命整体，而不是只能被动接受、由他人根据需要或目标去塑造的客体，更不是“物”。这个生命主体应该具有认知能力、道德品质和健全人格。基于这种认识，我们以“生命教育”为课程开发的哲学依据。
在新课程改革的背景下，我们依据新课程目标的要求，对语文课程应担负的人文教育目标和知识能力体系进行重新梳理，开发出既能科学有序地培养学生人文精神，又能扎实有效地培养学生语文能力的语文经典探究课程资源，从而真正实现学生语文素养的提升。学生在学习语文过程中是用生命去体验、用思想去感悟，逐渐形成自己的人生观与价值观。具体地说语文课程开发就是要促进学生“立人”、“立言”，全面提高语文素养。
本课程旨在通过开发适合中学生阅读的经典课程资源，“努力建设开放而有活力的语文课程”，即通过从经典中精选和建构语文课程内容的过程，使语文课程内容更具有开放性、时代性和创新性，使学生的主体生命更充盈，更丰厚。
（二）课程目标
1.营造语文特色鲜明的教学环境。2.开发富有文化内涵的课程资源。3.重视基本教学内容的模型建构。4.构建教师专业发展的有效途径。5.形成凸显学生主体的课程行为。” 6.构筑学生言语发展的创新途径。
（三）建设内容
1.硬件建设
打造一流的基地硬件设施——遍布校园的经典载体、十大经典主题研修室、五大语文课程功能室、一场、一苑、一园。
①在全校范围内营造经典文学氛围，校园内路桥山石、亭台楼阁命名及楹联已顺利完成，班级和宿舍文化建设将强调经典主题性，多维度、立体式展现经典文化特色。
②在学校南区教学楼各楼层打造十大经典主题研修室。如儒家文化研修室（重点设“《论语》”研修）、先秦散文研修室、唐诗研修室、宋词研修室、唐宋八大家散文研修室（重点设“曾巩”研修）、明清小说研修室（重点设“吴敬梓与《儒林外史》”研修）、现代诗歌研修室（重点设“徐志摩、闻一多诗歌”研修）、现代小说研修室（重点设“鲁迅小说”研修）、现代散文研修室（重点设“朱自清散文”研修）、现代戏剧研修室（重点设“曹禺戏剧”研修）等，将各项研修主题相关书籍、资料充实到研修室中，把全校语文教师根据个人的专业特长分派到不同的研修室，在方便教师专业发展的同时，也有利于指导和开展专题语文教学。③着力打造五大语文课程功能室。将图书馆一楼改建为文学音像观摩室、视频音像制作室、古代文字与软笔书法研习室、文学创作成果展示室，并改造小报告厅，使之成为语文多功能教学实验教室。
④将学校大礼堂改建为经典教育剧场。
⑤在校史馆内开设省赣中语文名师风采苑，将名师成果集中展示，以带动教师整体发展。⑥在校史馆南面建设经典文化园（以雕塑、碑刻等形式呈现）。2.模型建构
语文课程模型建构，主要体现将学生经典欣赏、诵读、学习、表演、探究与语文素养的陶冶相结合的原则，真正让学生能够成为语文学习的主动者和母语的传承者，形成审美体验，提升语文素养，为生命注入永不枯竭的文学源泉。
着力建构六大学习的平台： ①经典文学诵读平台
成立经典诵读活动项目组，组建“黄海潮”诵读社，编制《经典诵读》校本教材，定期举办“传统节日与经典名篇”等诵读节、开展经典诵读比赛，提升学生文化品位，培养学生审美情趣。
②经典文学研修平台
成立经典研修活动项目组，组建“怀仁”国学馆，以十大经典主题研修室为依托，开设经典研习课程。
③经典文学创作平台
成立经典创作活动项目组，在“荠菜花文学社”基础上组建“沙旺河”古典诗词创作社团等，体现个性化创作。
④经典文学表演平台
成立表演活动项目组，组建“海洲湾”表演社，与学校艺术组合作，将经典文学推上校园舞台。
⑤书法艺术展示平台
成立汉字文化研习活动项目组，组建“夹谷山”书法社，将经典诗文以书法艺术呈现。⑥活动视频制作平台
在“荠菜花文学社”新闻社基础上组建“荠菜花”小记者团，及时将语文课程基地各项活动以音像文字形式记录下来，并快速予以报道。与赣榆电视台合作，打造“经典欣赏”等电视专题节目。
3.资源开发 开发经典语文课程资源就是要让学生亲近经典，阅读经典，内化经典；就是要让经典浸染学生的心灵，丰富学生的精神，发展学生的能力，提升学生的素养。各个研修室与各个功能室将充分发挥其功能，让学生的活动有足够的硬件依托。将苏教版高中语文必修、选修教材中经典篇目分到各个研修室和各个备课组来用心设计、精心打造，使国家课程校本化，校本课程以学生主体活动形式呈现，如经典诵读、经典研修、影像观摩、课本剧表演等。
三、项目创意与效能分析
（一）项目创意
1.从学习环境创设来说，学习空间拓展，视频制作、影像观摩等，把语文学习与当代媒体发展技术、教育现代化技术紧密结合；
2.从学习内容来说，国家课程与传统经典、阅读与写作联系在一起，体现了学习内容的丰富性，与学科学习构成了互补性；
3.从学习方式来说，以主体式研习和探究为主，转变了传统语文学习方式；
4.从课程资源来说，传统经典领域、书法艺术领域、新媒体领域、现实生活领域，多元开发，以语文作为视点整合；
5.从队伍建设来说，六大中心，有专业领军人物，每个专项有语文教师团队引导，专项资源开发，专门方向研究，专业框架设计，定期交流展示，有利于教师形成专业特色；
6.从创新途径来说，引领学生生命发展，拓展课堂，学生能够多样化学习，终身学习，为他们全面而有个性的发展创造了条件，必然会形成创新意识。
（二）效能分析
1.深化教学改革。语文课程经典探究学习将促使教学方式发生重大转变，能切实体现学生为主体的教学形态。
2.促进学生成长。语文课程经典探究学习将使在古典文学上有天赋的学生得到发挥的空间，使他们在自己的特长上终身发展，从而涵养人生，丰富生命。
3.推动队伍建设。语文课程经典探究学习将促进教师专业的深度发展，整体提升语文教师队伍的专业水平。
4.形成学校特色。语文课程经典探究学习将充分开发多种课程资源，体现传统文化特色，彰显地域文化魅力。
四、项目保障
（一）项目的组织功能构架 学校成立 “课程基地创建领导小组”，由莫立刚校长任组长，并聘请李震等语文学科专家为顾问。在此基础上，组建语文课程开发总项目组，由王经军副校长任组长，下设若干子项目组，实行总项目负责人负责制。
（二）资金投入
学校将全力以赴保障语文课程基地建设，将课程基地建设作为学校课程改革的一个重要组成。学校前期投入500万元作为启动资金，有序推进各个场馆设施建设。
1.2012年1月，各活动项目组组建工作启动。
2.2012年2月，校园、班级、宿舍经典文化氛围营造。计划投资50万元。3.2012年3月，实施经典主题研修室改造。计划投资100万元。
4.2012年4月，文学音像观摩室、视频音像制作室、软笔书法研习室、文学创作成果展示室和语文多功能教学实验教室等改造工作启动。计划投资150万元。
5.2012年5月，经典教育剧场改造工作启动。计划投资100万元。
6.2012年6月，省赣中语文名师风采苑及经典文化园建设启动。计划投资100万元。
（三）社会支持
1.我校语文学科教学形成自身特色，具有绝对优势，语文教科研成绩得到市县教育局领导充分认可，他们对建立具有地方特色的、适合学生实际需要的语文课程基地充分认同，提出了许多建设性意见
2.我校与诸多专家学者、乡土作家有着广泛的交流，他们将对课程基地的建设、发展提供强有力的支持，并将在项目的顶层设计、师资培训等方面提供大力支持。
①拟聘请大学教授，尤其是研究国学的著名教授作为导师团成员。定期来学校作国学等方面的学术报告，让学生与大师实现面对面。
②拟聘请省内外著名作家或赣榆乡土作家来学校作创作方面的报告。
③同龄人引领。拟邀请本校近年考入名校的大学生，来校开讲座，与学生交流。
五、时序进度
1.2011.10～2011.12：启动课程基地建设，完善规划，制订计划。
2.2012.01～2012.10：实施语文基地各项设施建设，做好课程基地教师的培训和促进课程基地课程开发与语文教学的相互融合。
3.2012.11～2012.12：完善课程基地各项工作和总结阶段性成果，为下一阶段提升课程基地做好规划。
江苏省赣榆县 篇6
参观红色教育基地，接受革命精神洗礼。抗日山被誉为“中国抗日第一山”，在抗战烈士纪念塔前，该行党员干部们向长眠于此地的烈士敬献花圈，并重温了入党誓词。在徐州淮海战役纪念园，党员干部们瞻仰了淮海战役总前委群雕，参观了淮海战役纪念馆。通过参观学习，党员干部们接受了深刻生动的思想教育，对于革命历史有了更深层次的认识。大家纷纷表示，要以伟大的抗战精神和淮海战役精神为指引，始终在思想上正本清源，保持共产党人的政治本色，更加奋发有为地投身到工作中去，推动单位跨越发展。
开展主题劳动竞赛，增强改革发展动能。为将“两学一做”与业务发展紧密结合，推动学习教育不断取得新成效，该行开展“优服务、助转型、控风险、促发展”专项劳动竞赛。一是认真落实党委联系点制度，定期组织专人到网点进行督导。二是定期通报全辖劳动竞赛开展情况，季度末严格按照考核方案兑现奖惩措施。三是强化部门对条线、支行对员工专项考核，利用工作例会、每日晨会通报任务完成情况，在全行上下营造“任务在肩、人人争先”的竞赛氛围。
情系阜宁射阳灾区，开展学习教育生动实践。在盐城阜宁、射阳部分地区突发龙卷风冰雹特别重大灾害后，该行党委号召广大党员把支援灾区作为开展“两学一做”学习教育的具体实践，立即行动起来，开展“爱心捐赠支援抗灾救灾”行动，全体党员踊跃捐款捐物，为灾区人民重建家园贡献自己的一份绵薄之力。截至7月4日，该行己募集善款近3万元。
坚定革命理想信念，不忘初心继续前进。7月2日，该行党委召开会议，深入学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话精神，党委成员研讨交流学习心得体会。通过学习，全行各党支部要把学习贯彻讲话作为重大政治任务，迅速兴起学习宣传贯彻热潮。大家一致认为，对中国共产党成立95周年最好的纪念，就是要把总书记重要讲话精神转化为打造一流农商银行的强大力量和生动实践，把改革发展不断推向前进。