教职工体育文化建设（通用12篇）
教职工体育文化建设 篇1
体育是人类进步、社会发展的意识形态产物, 而体育文化是人类本身需求的特殊反映。它来源于人类的体育生活和体育实践, 并赋予一定的的身体形态、动作技能, 与运动器材和物质条件以及无形的与社会属性相关的意志、观念、时代精神相链接, 显现了各具特色的存在方式。高校教职工体育文化建设, 从广义上讲, 是指在高校环境中, 教职工人员在体育教育、学习和活动等过程中创造出来的物质与精神的所有内容。高校教职工体育文化建设不仅极大地丰富了校园体育文化, 同时也提高了体育在社会中的地位和价值, 而且在促进人的“全面发展”、“协调发展”、“完善发展”中起到了重要作用。
1 高校教职工体育文化建设的现状分析
1.1 高校教职工的健康危机
根据有关研究资料显示, 高校教职工由于教学科研任务繁重, 职称、子女升学、就业等方面的压力较大, 健康状况令人堪忧。根据有关研究资料显示, 高校教职工健康状况不容忽视:大约1/10的人处于基本健康状态, 1/5的人处于各种疾病状态, 剩下约7/10的人处于亚健康状态。值得注意的是, 在高校教职工亚健康人群中, 有约1/3处于重度亚健康, 即疾病的边缘状态。世界卫生组织认为:“健康是一种在身体上、精神上的完满状态, 以及良好的社会适应能力, 而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。”一个人只有具备躯体健康、心理健康、社会适应力、道德规范和生殖五方面都健全, 才称得上是完全健康的人。
1.2 高校教职工的体育价值观
体育价值观主要是指人们对于体育价值功能的认识, 还包括体育对人们身体、心理以及社会适应的作用的认识, 以及对运动项目的选择和体育物质消费的价值观等。高校教职工作为一个教书育人的高素质群体, 对体育价值观的认识比较透彻, 可分别体现在“强身健体”、“陶冶情操”、“健美塑体”、“丰富余暇”、“工作需要”、“社会交往”。他们普遍能认识到体育文化活动于身心都有着不可忽视的作用, 工作之余的时间进行体育锻炼能很好的释放自我, 同时促进同事之间的交流, 从而反馈给工作, 使其有更好的精神状态;但是值得引起注意的是, 高校教职工价值观念与实际行动之间缺乏一个很好的过渡, 通常都只能停留在认识层面, 而很少去付诸实施。
1.3 高校教职工运动项目选择
高校教职工涵盖的年龄分层有着很大的差距;根据观察可以发现, 年龄层次的不同对运动项目的选择起到了很大的影响作用。20~30岁的教职工大都选择篮球、足球等运动强度大的同场对抗性的运动项目;30~50岁的教职工则多选择诸如羽毛球、乒乓球、网球等隔网对抗性的运动项目;而50岁以上包括已退休的教职工就偏向于益智类的体育活动, 如桥牌、象棋、围棋等。同时性别的差异也影响着对运动项目的选择, 男性教职工大都愿意参加技术性跟对抗性较强的项目, 而女性教职工则愿意选择表现难美性运动项目如操化舞蹈类, 以及富于内心情感体验的一些项目, 如散步、郊游、游泳等。
2 影响高校教职工体育文化建设的因素
2.1 体育管理机构建设的不完善
征对高校教职工体育文化建设而成立的体育管理机构是从宏观的角度出发, 从整体上把握各个学院各个阶段的教师的综合体育素质情况, 唯有抓住主干, 才能事半功倍。但是有关高校教职工体育文化的政策、制度以及组织机构还不够完善, 管理措施也欠缺规范, 总体呈现滞后性。组织领导还无法从根本上认识到高校教职工的体育文化建设在高校中的地位和作用, 大都还停留在一种交流娱乐、闲暇锻炼上, 没有将其上升到一个高度的理论认识范畴。
从高校教职工体育文化建设的组织保障上讲, 只有领导重视、各职能部门大力支持、体育教学部全力以赴、工会积极协助共同努力, 才能使高校教职工体育文化建设蓬勃发展。
2.2 院校之间的交流断层
高校教职工一个比较庞大的社会群体, 其体育文化建设的推广是一个大范围、大跨度的链接, 而调查发现较多高校只是做好了内部工作而忽视了兄弟院校的友好链接作用。在大中城市中专业体育院校大都只是内部组织比赛, 而忽视了带动周边综合类院校的体育文化建设工作, 在地市级城市的院校中, 体育学院也没有要起到领头作用, 与其他兄弟院系做好交流促进工作。一些具有地方民族特色的项目也只是在本地得到普及, 没有通过相互的交流而得到广泛传播。
值得一提的是, 高校教职工普遍具有相对较高的体育价值观认识, 且高校中的体育文化硬件设施充足, 但是从“认识”到“实施”、从“闭馆”到“开馆”的这个过渡却很难把握好。在高校特别是综合院校中, 场馆设施、器材设备等大都只征对体育学院学生上课时间开放, 而教职工在工作之余则很难享受到应有的运动坏境, 从而导致教职工更多的停留在“看运动、听运动”的尴尬境地。
3 结论与建议
3.1 结论
高校教职工体育文化建设是利用体育活动能缓解与调节人的情绪的特殊作用, 帮助教职工合理宣泄不良情绪, 缓解压力, 放松身心, 调节生理心理机能, 保持生理心理平衡, 促进身心健康;从而促进高校的和谐稳定, 提升高校的核心竞争力。通过组织教职工参与篮球、排球、乒乓球比赛、太极拳、登山、拔河、跳绳、踢毽、广播操比赛等文化娱乐活动, 既能丰富教职工的业余文化生活, 让广大教职工在参与体育活动中充分享受快乐, 不断提高生活质量和生活品味, 又能有效的凝练和提升教职工的体育素养, 使社会主义核心价值体系成为教职工体育发展之魂。
3.2 建议
(1) 教职工身体素质在体育发展中得到不断提升, 对体育活动的需求也越来越高。发展和繁荣体育是广大教职工迫切的渴求, 也是新的历史条件下高校教职工体育在学校建设中展现作为, 促进学校科学发展的有力保障。高校要把新形势下的教职工体育活动在与教学科研活动紧密结合, 从形式、内容上大胆创新, 寻求突破。各个高校可为独立组织, 由体育学院做指导, 公会负责抓实施, 切实根据《成年人体质测定标准》进行测试, 从宏观及微观上把握高校各教职工的体质情况, 从而制定一些适合全校教职工的一些公益体育活动。
(2) 组织体育学相关学者教授和学生志愿者组成送健康服务队伍。不断拓宽教职工锻炼渠道, 扩大锻炼领域, 不断推动群众性体育活动的深入开展。党政领导要深入基层调查研究, 并传授体育锻炼知识, 为他们创造更多的机会去从事体育锻炼。同时, 把开展丰富多彩的文体活动作为体育建设的重要组成部分, 打破陈旧的体育活动模式, 积极寻找适合教职工要求的文化活动载体, 巩固教职工活动中心等体育宣传阵地、体育活动阵地, 推进教职工体育协会、车友协会、钓鱼协会、球类协会、登山协会等文化体育团队建设。并本着“协会搭台、教职工唱戏”的原则, 发挥体育团队的优势与作用, 多途径给教职工搭建展示自我的平台。通过体育建设的大舞台, 让教职工在参与中体验快乐、在展示中找到自身价值。从而使高校教职工体育文化活动在体育建设中得以传承和升华。
摘要：我国高校教职工体育文化建设已成为高校文化建设不可缺少的重要组成部分。本文通过调查研究, 明确分析了高校教职工体育文化建设的现状及相关影响因素, 并提出相关发展建议, 希望有助于推动高校教职工体育文化建设, 从而促进高校的和谐稳定, 提升高校的核心竞争力。
关键词：高校教职工,体育文化,推广
参考文献
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教职工体育文化建设 篇2
（通用）
第一章 总 则
第一条
公司职工文化体育协会（以下简称文体协会），是公司职工文化体育爱好者自愿结合的群众性业余社团组织。
第二条
文体协会在公司工会指导下，认真贯彻公司党委关于开展职工精神文明建设的指示精神，积极组织开展丰富多彩的职工群众性文化体育活动。
第三条
努力发展公司企业文化和企业精神，增强职工的文化体育素质，为提高公司职工文体活动水平服务。
第二章 职责分工
第四条
公司工会的职责：
审批协会组织机构，审核协会章程，安排主要活动，对协会工作计划定期进行检查，安排资金使用。负责《公司职工文化体育协会章程》的修订、培训、实施、检查。
第五条
专项协会的职责：
制定协会章程，选举协会领导，组织协会活动，管理经费，每年年初到公司工会注册并上交上工作总结和本工作计划，选拔高水平的会员加入公司级团队，完成公司工会安排的各项任务。
第六条
会员代表会的职责：
(一)决定本专项协会的工作方针和职责‘(二)审议理事会工作报告和会费使用情况报告；(三)选举产生新的理事会。第七条
理事会的职责：(一)制订协会活动计划；(二)审议协会经费使用情况；(三)增补协会理事会理事。
第三章 宗旨、任务及组织活动原则 第八条
宗旨
坚持以人为本，发挥职工在公司创新发展、企业文化建设中的主体作用，引导职工以自我表现、自我提高、自我服务为主要形式，组织开展群众乐于参与、便于参与的文体活动，推动企业两个文明建设不断深入。
第九条
任务
(一)调动一切积极因素，宣传和推动职工开展群众性的文化体育事业。
(二)通过组织开展积极向上、健康有益、形式多样的群众性业余文体活动，增强广大职工的凝聚力和爱国主义、英雄主义、集体主义情怀，培养高尚的道德情操，增强遵纪守法观念，不断提高职工身体素质和文化修养。
(三)发现、培养文体人才，壮大职工业余文化体育队伍，使蕴藏在职工中的文体活动潜能充分发挥。
(四)组织会员参加专项业务学习、培训、交流文体信息和参加各种形式的文艺、体育、娱乐活动。
(五)组织代表队参加上级举办的各类文体活动以及社会上的文化体育交流，展示公司的企业形象。
(六)反映会员的意见和要求，维护会员的合法权益。(七)接受公司工会的监督、检查和管理。第十条
组织活动原则
坚持以群众性活动、业余时间活动为主；坚持自主开展、自成体系、自我服务、自娱自乐；坚持自行组织与公司集中组织活动相结合。
第四章 组 织
第十一条
全称“公司职工文化体育协会”。
第十二条
为适应公司发展，协会采取公司工会指导，各协会自我管理的原则。
第十三条
积极支持有一定群众基础、条件比较成熟的各类文体项目，采取“成熟一个、建立一个”的方式，促进各文体协会积极开展活动。
第十四条
各协会要设立理事会，根据具体情况可设名誉会长或顾问1名，设会长1名。名誉会长或顾问、会长由公司工会与协会商定或由协会推选产生。专项协会可视会员情况设副会长1-3名，（副会长人选中，至少有一名35岁以下的年轻职工），副会长人选要向公司工会备案。
第十五条
各协会每季度召开一次理事会。每年召开一次会员代表会。
第十六条
各协会每年应制定活动计划，单项活动应制定活动方案，计划和单项活动方案须报公司工会同意后组织实施。
第十七条
各协会发展会员，须建立会员管理名册，协会自留一份、报公司工会备案一份。
第十八条
公司工会是文体协会的归口管理部门，负责协调组织各协会开展活动。
第五章 会 员
第十九条
实行协会会员制，凡爱好某项文体活动且有一定水平，愿意参加文体协会活动，承认协会章程，接受协会领导，服从协会管理，履行会员义务，积极参加本协会组织的各项活动的公司职工（包括外协职工），均可报名参加。
第二十条
职工申请加入专项协会，须由本人填写《公司职工文体协会入会登记表》，交专项协会审查同意后即可成为本协会会员。
第二十一条
会员权利
(一)享有所在协会重要事情的参与权和决策权；(二)享有参加协会组织的有关文体活动的权利；(三)享有特定情况下优先参加有关文体活动的权利；(四)享有对协会组织活动进行监督和建议的权利；(五)享有对协会会费、经费使用情况提出咨询的权利；(六)享有退出协会的权利。第二十二条
会员义务
(一)遵守协会章程，执行协会决议，维护协会声誉；(二)积极参与协会组织的相关文体活动，按时完成协会布置的各项任务；
(三)努力学习相关知识，不断提高思想水平和文体技能素养，不断为职工文体活动开展和企业文化建设作出努力。
第二十三条
会员个人不准以协会名义参加有关社会活动或经营性活动。
第二十四条
无故不参加协会活动，违反协会章程，损害协会利益，破坏协会声誉，经协会讨论通过，取消其会员资格。
第六章 协会的建立及撤销
第二十五条
建立协会应具备的条件
(一)有协会的章程及明确的活动计划（内容、方式和时间安排）；
(二)成员在20人以上；
(三)有建会的组织机构，会长作风正派，思想觉悟高，有工作能力而且自愿在协会中担任工作。
第二十六条
建立协会的审批手续
(一)由协会筹备负责人向公司工会提交建会申请书，同时提交协会的章程、组织机构名单、会员名单及活动计划的书面材料。
(二)经公司工会审核合格后填写“建会登记表”，办理专项协会注册手续。
第二十七条
撤销协会
(一)严重违反宪法、法律及公司规章制度；(二)一年内未开展任何活动且在新的一年没有活动计划和方案；
(三)人数少于20人。
第七章 协会管理
第二十八条
公司工会定期召开专项协会会长会议。第二十九条
认真履行“年检”和“注册”手续。(一)“年检”
每年1月底，对协会进行一次“年检”。专项协会应在认真总结上年工作的基础上，重新登记会员并发展会员。“年检”时应提交以下材料：
1、上的协会总结。包括：本协会自行安排的活动内容、次数及时间，配合公司工会组织的活动内容、次数及时间，开展对内、对外培训的内容、次数及时间，参加公司内外比赛、活动的名称，以及参加比赛的效果和新闻报道情况；
2、协会经费（会费、合法收入、公司工会拨款）使用情况及报表；
3、本重新登记的老会员名单和新发展会员的名单；
4、本活动计划。(二)“注册”
工会对专项协会报送的“年检”资料进行审核评估后，对达到“合格”要求的协会，准予进行“注册”。对“不合格”的协会依据实际情况，“限期整改”或取消“注册”资格。
第八章 经费来源及管理
第三十条
协会的经费来源主要由工会经费拨款、会费收入及其他合法收入。
第三十一条
经费管理
(一)新成立的协会，公司工会按每名会员50元的标准给予启动经费，扶持协会建设配备必要用品。
(二)每次活动前，专项协会需作出预算，活动结束后，要将事前《通知》和过程《影相》记录，提交公司工会备案，工会按每名会员30元的标准给予活动经费支持，凭正规有效发票，依据《工会经费使用管理办法》，经工会副主席批准后报销。
(三)三、每个协会每年有4次有经济支持的活动机会，协会之间，活动应该有所交叉，可保证更多职工的参与,原则上每名职工参加协会的数量不超过3个。
(四)收缴会费数额应事先征得本协会会员的同意。协会的会费和其他合法收入由协会自主管理和支配。
(五)公司级活动主要以工会主办、协会承办的形式举行。
(六)协会经费至少由2人管理，要坚持勤俭节约的原则，经理事会通过、会长签字后方可使用。
(七)每年定期公布经费使用情况，接受公司工会和协会全体会员的监督。
第三十二条
每年的协会工作会议对协会活动进行考核评定。对活动开展得好的予以奖励；对机构不健全的，予以督促完善；活动不能正常开展的将取消其活动经费。
第九章 奖 励
第三十三条
对协会会员实行成果奖励办法。第三十四条
协会会员在全国范围内或市、行业、公司举办的比赛中获得奖项或荣誉称号的，由公司工会向公司申请专项奖励，对获奖人员给予奖励。
第三十五条
专项协会培养出高水平的会员，积极为公司文化体育团队输送新鲜血液，经公司文化体育团队考察合格，成为正式队员的，每有1人，奖励协会500元。
第十章 附 则
第三十六条
专项协会可根据本条款制定本协会的章程。本章程自下发之日起执行，由公司工会负责解释、修改。学习是成就事业的基石
第三十七条
教职工体育文化建设 篇3
摘 要：对山东交通学院退休教职工体育锻炼的开展情况进行问卷、数理统计，分析制约因素，找出山东交通学院退休教职工体育锻炼开展的实际情况存在的不足，并提出可行性建议。
关键词：研究对象及方法；研究结果；分析
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）15-0385-69
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.010
山东交通学院退休教职工作为一个特殊群体，是一笔无形的精神财富，如果可以保证他们的身体健康，他们将继续发挥他们的余热为我校的教育事业添砖加瓦。所以，山东交通学院退休教职工的体育锻炼情况对于我校的建设与发展有着重要作用。因此，通过对山东交通学院教职工参与体育活动与健康状况情况的调查为例，对制约我校退休教职工参与体育锻炼的影响因素进行较全面的了解，根据出现的问题提出行之有效的对应措施，为退休教职工参与体育锻炼提供可靠的保障，增加退休职工参与体育活动的积极性和主动性。
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
本文以山东交通学院退休教职工作为对象进行调查研究，了解他们平时参与体育锻炼的方式、时间、场所以及制约他们参与体育锻炼的因素等等。
（二）研究方法
1.文献资料法：查阅大量有关山东交通学院退休教职工体育锻炼参与现状的文献资料。
2.逻辑分析法：运用逻辑分析的方法对山东交通学院退休教职工体育锻炼参与现状的资料进行分析与归纳。
3.问卷调查法：在查阅大量相关资料的基础上，设计了《制约山东交通学院教职工体育锻炼参与体育锻炼影响因素》的调查问卷。
二、研究结果与分析
（一）制约山东交通学院退休教职工参与体育锻炼的影响因素
1.缺乏场地器材是影响他们体育锻炼最主要的原因，根据调查显示，目前山东交通学院退休教职工体育锻炼场所主要集中在山东交通学院的田径场、篮球场、排球场以及附近的社区活动场所、公园等，由于锻炼的人口基数比较庞大，而缺乏的体育场地设施以及各种健身器材则直接影响了他们的锻炼效果。与此同时，山东交通学院体育场作为一个开放式的场所，无论是社会各界人士还是在校学习的学生都把山东交通学院体育场作为他们参与体育锻炼的首选之地，走访之余发现，无论是学校篮球场还是排球场地，都被学生以及社会人士占为己有，几乎没有老年人活动的空间。
2.缺少社会体育指导员是制约退休教职工参与体育锻炼的一个关键因素，制约山东交通学院退休教职工体育锻炼开展的另一个影响因素是缺少与之对应的社会体育指导员。在受访的这类人群中，有25.6%的退休教职工认为缺少社会体育指导员制约了他们从事体育活动。通过对山东交通学院退休教职工的了解得知，他们内心渴求专业的社会体育指导员来指导他们进行科学的体育锻炼，尤其是对一位很少从事体育活动的退休教职工来说，在进行体育锻炼的初期，或多或少地会面临无从下手的尴尬场景，因此，对这类特殊人群进行科学的体育指导就成为重中之重。
3.没有体育活动组织者也在一定程度上影响了他们参与体育锻炼的热情
很多集体项目特别需要一个富有责任心，富有领导能力、能把这些退休教职工组织起来的领导者。比如现在很受老年人欢迎的广场舞就需要一位体育活动组织者，每天带领这部分退休教职工准时准点的进行广场舞活动。
（二）山东交通学院退休教职工体育锻炼开展的对策和建议
1.把关注本校退休教职工的体育锻炼情况放在重要位置
山东交通学院应充分关注本校退休教职工的体育锻炼的参与情况，把关注退休教职工的体育锻炼情况当做一项重点工程来抓。多开展老年人喜欢的体育活动，比如：广场舞、太极拳、门球、踢毽子等体育活动，激发他们参与日常体育锻炼的热情，最终促进他们的身体健康，起到延年益寿的作用。
2.配备专业的社会体育指导员保障他们参与体育活动的重要基础
为山东交通学院退休教职工配备经过体育保健学、学校卫生学、运动解剖学等相关专业知识教育的体育社区指导员，指导他们进行科学合理的体育锻炼，这样有利于减少这类人群盲目进行体育锻炼情况的发生。并且，进行科学合理的体育锻炼，能有效预防运动损伤的发生。
3.增设合理的活动场地是保障他们参与体育活动的重要前提
增加退休教职工体育锻炼的活动场所和健身设施，扩展一定比例的运动场地，以完善退休教职工的锻炼场地设施，保障他们参与体育锻炼的顺利进行。另外，应该在学校支持下多搞些体育项目，促进运动项目的多元化，增加他们参与体育锻炼的兴趣。
三、结语
制约山东交通学院退休教职工体育锻炼的因素主要有以下几个方面，首先，场地设施有限，这是制约山东交通学院退休教职工参与体育锻炼最主要的因素。其次，缺乏社会体育指导员，造成了这类特殊人群盲目参与体育锻炼的不良习惯。再次，体育活动组织者明显不足，造成了这类人群参与热情程度不高的局面，另一因素是很多退休教职工由于自身原因导致他们不能参与体育锻炼。基于以上几个因素，应当采取与之对应的措施，首先，现有体育资源的基础上，适当增加体育场地器材设施；其次，应当为退休教职工配备经过体育保健学、运动解剖学等专业知识教育的体育社区指导员。我们呼吁社会各界人士多关注这类退休教职工的体育锻炼情况，激发他们参与体育活动的热情。
参考文献：
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Abstract：An investigation on factors which restrict retired faculty to participate in physical exercise in Shandong Jiaotong University is conducted through questionnaires， literature material and mathematical statistics. This paper aims to find out the shortcomings existing in the real situation in which all the staff and teachers of Shandong Jiaotong University participate in physical exercise and tries to put forward feasible suggestions to the problem.
Key words： research objects and methods； research results； analysis
教职工体育文化建设 篇4
一个企业就如同一个人,企业倡导的文化就如同一个人的性格。“性格决定命运”,所以从某种程度上而言,企业文化决定企业命运。正因为如此,许多企业非常重视企业文化的培育。企业文化的表现形式多种多样,主要有:企业哲学、企业精神、企业目标、企业道德、企业风尚、企业民主、企业形象、企业价值观、企业素质、企业行为规范、体育文化等。体育活动、体育文化和企业文化是三个不同层次的概念。体育活动是具体形式和内容,体育文化是体育活动的升华,升华了的体育文化为企业所用就成为了企业文化的一部分。因此,精心组织的体育活动是有针对性培育企业文化的良好手段和重要内容,有远见地的企业家都将之视为企业文化建设的突破口,视为其他体育文化建设的重要承载。体育活动本身具有的许多文化方面的品质就是企业需要的品质,如团结协作、积极向上、奋勇拼搏等,同时,活动还能承载企业精神、企业道德、企业风尚、企业形象等其他方面,通过体育活动开展有目的地培养这些方面的品质。因此,体育活动在企业文化培育中居于重要地位,作用显而易见,它既是企业文化的重要组成部分之一,也是实现其他部分内容的重要手段之一。
1体育活动与体育文化功能
1 . 1体育活动能够培养参与者良好的精神风貌
体育活动通过积极的生物影响对参与者身心进行全方位的锻炼,使参与者由内到外产生良好的变化。具体而言,长期体育活动参与者表现出阳光开朗的性格、精神饱满的状态、积极向上的乐观精神、生机勃勃的精神风貌。
1 . 2体育活动能够培养参与者良好的纪律意识
任何一项体育活动都是参与者在一定规则下通过高度的执行力达成目标任务的过程。规则是体育运动的灵魂与精髓,不存在任何一项完全没有规则的体育运动,长期从事体育活动能有效培养参与者良好的规则意识及规则规范下的良好执行力,将之上升至体育文化层面则是纪律意识。良好规则意识、良好执行能力、良好纪律意识正是当前强调团结协作,强调团队精神的社会所需的基本品质,拥有这些品质的员工也是企业急需的人才。
1 . 3体育活动能够培养参与者良好的合作意识
体育运动项目,尤其是集体项目,要求成员之间有良好的战术配合,团结协作成为取得集体项目胜利的先决条件,合作意识成为取胜的先决条件,合作意识也成为成员的基本素质。长期一起从事集体项目的成员之间在任何事情上都表现出高度默契,每个成员亦表现出良好的合作意愿,在新的任务条件下将能很快与新搭档形成默契。
1 . 4体育活动能够培养参与者顽强的拼搏精神
体育运动通过引入竞争,自然而然表现出挑战自我,超越对手,顽强拼搏,不断达到更高目标的体育精神。长期体育活动参与者表现出较强竞争拼搏精神,心理承受能力更强的品质特征。
2体育文化与企业文化关系
企业文化是一种管理文化,是企业的信奉和倡导,并在实践中真正实行的价值理念。它是在一定社会历史条件下,企业在社会主义市场经济的实践中逐步形成的具有本企业特色的文化价值观念和行为模式,以及与之相适应的制度和组织机构,体现了企业及其成员的价值准则、经营哲学、道德规范、共同信念及凝聚力,以企业形象为重点,以企业创新为动力的系统理念。企业文化建设归根到底是人的建设,企业文化的形成必须通过企业的人的价值观念和行为模式的塑造表现出来。企业体育文化建设正是出于培育企业员工的这些品质,进而通过员工的这些优秀品质表现出企业的价值理念和行为模式等企业文化要素。企业的体育文化是为企业文化建设服务的,通过开展体育活动有目的地培养企业所需的精神风貌、纪律意识、合作意识、拼搏精神和团队意识等企业文化内容。通过这些途径打造的企业文化是企业长期稳定发展,立于不败之地的万能法宝,拥有成熟且方向正确文化氛围的企业就是学习型企业,是当今最富竞争力的企业类型。
3基于体育文化培育的企业文化建设策略分析
离清体育、体育文化和企业文化各自的作用和相互关系对于以体育为手段培育积极向上的企业文化具有意识先导的作用,清楚地认识到这一点将为接下来的具体措施论述提供了方向。以体育为手段培养企业文化的的具体策略主要有以下几种。
3 . 1组织竞技体育活动塑造良好企业形象
企业形象建设是企业文化建设的重点之一,企业员工良好的身体条件和反映出的良好精神风貌将为企业形象加分不少,在企业客户心目中的形象将大大改观。企业通过有目的地开展竞技体育活动,如篮球、排球、足球等单项赛事,引导和激励员工积极锻炼身体,培养团队意识,塑造精神风貌。
3 . 2组织体育娱乐活动营造积极健康企业氛围
企业员工工作压力大,人际交往少,易产生焦虑感和孤独感, 进而影响企业活力和员工创造力,使企业工作氛围趋于沉重。生动活泼、内容丰富、参与性强的体育娱乐活动可减缓工作压力,增进员工之间,员工与主管领导之间的交流与沟通,改善企业日常工作氛围,提升企业活力和创造力。良好的企业氛围是积极健康企业文化中最需营造的大环境,身处这种环境中的员工工作效率、创新能力、工作积极性等都将得到大幅提高,对企业的成长起潜移默化的浸润式的积极影响。
3 . 3组织欣赏高水平体育赛事培养和提高企业员工艺术审美水平和艺术创造能力
一人一世界,殊途同归,每个行业都是认识世界的窗口,透过不同的窗口将提供多个不同角度认识世界,体育就是众多途径之一。高水平体育赛事欣赏对陶冶观众积极向上精神,开拓创新性思维, 乃至提高企业员工艺术审美水平,提升创造能力均有巨大帮助。
3 . 4组织福利性体育旅游增进员工对企业的归属感
福利性体育旅游可以缓解工作压力,提升工作效率,更直接的作用是使员工感觉到企业对他们的关爱,从而提升员工对企业的认同感和归属感。而最重要的两点就是加深员工对企业福利环境和积极文化氛围的依恋,接受企业对正能量的弘扬。
3 . 5组织体育拓展训练针对性培养专项意识和能力
针对企业存在的问题,组织有针对性的主题拓展训练收效明显,相关问题通过体育拓展训练课目得以迅速高效解决。
4结语
体育是社会文化的存在形式之一,体育文化具有主体的主观能动性和创造性的特征,对企业文化建设的核心内容企业精神、企业价值观的培育和发展具有重要的借鉴作用。体育精神作为人类思想史上的宝贵财富,对促进人类社会的文明进步,和谐发展做出了积极的贡献。它在形成企业的文化特色,促进员工价值观念的形成、行为表现的规范和企业团队精神的确立,具有极为重要的作用。体育所倡导的公平、公开的伦理观念;人的全面、和谐发展观念;人与自然和谐相处的观念;人人平等、无歧视观念;人类社会平等、团结、友谊、和平等思想,对构建和谐的企业文化有着重要的意义。因此企业开展体育活动所产生的社会效益和管理效益远非经济计算所能衡量的。总而言之将体育精神融入到企业文化建设中去将对企业产生巨大的作用从而给企业将来的发展带来不可估量 的经济效益。
摘要：企业文化是现代企业的重要战略资源。职工体育工作是企业文化建设重要的组成部分,其作用是在引导职工强身健体的同时,促进企业文化建设目标的实现。职工体育文化建设需要与企业文化深层融合,以发挥职工体育在企业文化建设中的重要功能。因此,探讨在企业文化建设中职工体育的地位与作用,为企业体育的发展提供强大的思想与文化保证、精神动力的支持,充分发挥体育在企业文化建设中的积极作用,必然对企业发展产生重要的影响。
开展教职工体育活动的通知 篇5
根据校工会20XX年度工作计划，经9月5日校工会委员第十七次会议研究，决定举办20XX年学校教职工运动会，现将有关参赛事项通知如下，请各分工会文体委员做好报名工作。
一、比赛时间：
20XX年10月31日下午1：30----4：00
二、参赛人员及分组：
参赛人员：全校在岗教职工
分组：男女均按年龄分为中年组和青年组(男子：1973年12月31日以前出生者(含)为中年组，以后者为青年组;女子：1978年12月31日以前出生者(含)为中年组，以后者为青年组。
三、项目设置：
本次比赛所设比赛项目有：立定跳远、铅球、定点投篮(篮球)、定点发球(排球)、跳绳五项，每位参赛选手可任选报其中两项。若某项目报名不足20人，则该项目取消。
四、比赛地点：
铅球、立定跳远在运动场内场
定点投篮、跳绳、定点发球在办公楼北篮、排球场
五、奖项设置：
中、青组分开计算，根据皖职院党【20XX】43号关于印发《安徽职业技术学院工会经费收支管理实施办法》的通知精神，依据报名参赛人数对取得优异成绩的三分之二运动员进行奖励，其中按比例分设一、二、三等奖，奖励额度依据上述文件执行。
六、报名参赛方法：
每位教职工到所在分工会文体委员处报名，要根据自身身体情况选择两个合适的参赛项目。项目选报后不得更改。各分工会文体委员在10月12日前将报名电子档(Excel表格形式)(另附)报校工会，邮箱XXX@qq.com，逾期不再接受报名。
七、比赛项目简则：
a)立定跳远：从划定的起点起跳，不得助跑，以距离远近决定成绩，远者成绩为优。每人可跳两次，以距离远者为最终成绩
b)铅球：以距离远近决定成绩，远者为优。每人可投两次，取最远成绩为最终成绩。
c)定点投篮：从划定投球点开始投篮，以投中篮筐次数决定成绩，多者为优胜，如遇成绩相同，即按投中轮次决定成绩，先入者胜。每人有五次投篮机会。
d)跳绳：以在1分钟内所跳次数为成绩，每人有两次机会;女子中年组时间确定为30秒。
e)定点发球：从排球场一方向另一方场地发球，以球落入不同分值地点得不同分数，每人可发五球以成绩相加为最后成绩。
八、裁判：
由校工会、基础教学部共同安排人员担任。
九、其它未尽事宜另行通知。
十、本通知解释权属校工会。
校教工运动会组委会
教职工体育文化建设 篇6
关键词：中国梦 职工文化 党组织
习近平总书记最近号召全党要“深化改革开放，推动科学发展，不断夯实实现中国梦的物质文化基础。”笔者认为文化建设是我国社会主义建设必不可少的组成部分，是实现中国梦的必备条件。尤其是在我国社会主义市场经济体制不断发展的新形势下，不断开创职工文化建设的新局面，更成为提高职工文明素质，提升职工队伍整体素养的重要方法，也是与中国特色社会主义市场经济建设相辅相成，更是相互促进和共同发展的有效途径。实践证明，加强职工文化建设是促进企业发展的精神力量，而企业的发展又为开展职工文化建设提供了基本的物质保障。
1 正确理解职工文化的含义和特征及其重要意义
1.1 职工文化的基本含义。什么是职工文化？职工文化是指职工长期劳动工作中形成的共同遵守的基本信念、价值观念和行为规范。包括职工思想道德和职工道德教育与培养、科学技术知识普及与创新提高、文化艺术创作与欣赏、文娱体育活动开展与组织等等。职工文化是企业文化及企业风貌的具体展示和集中体现。
1.2 职工文化的基本特征。职工文化具有群众性、广泛性、多样性、自娱性、社会性等特征。职工文化具有教育功能、导向功能、娱乐功能和社会功能。职工文化可以丰富职工的文化生活，净化心灵、陶冶情操，提高职工综合素质，树立良好的企业形象，为企业在激烈的市场环境中赢得新的竞争力和增长力。
1.3 职工文化建设的重要意义。职工文化建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，也是企业管理的重要内容。先进的职工文化，能够凝聚和激励员工，是企业发展的源泉和动力。加强职工文化建设是企业发展和进步的精神力量。职工文化建设搞得好不好将直接影响企业的发展与进步。党的“十八大”把建设有中国特色的社会主义文化列入到总体布局之中，而且认为只有大力发展社会主义先进文化，才能为社会经济、政治和社会进步提供有力的思想保证、精神动力和智力支持，才能保证各项事业向前发展。职工是企业建设发展的主体，也是推动企业前进的有生力量。企业的发展、改革创新、企业经济效益和社会效益的不断提高，都是职工在劳动和工作中创造出来的，而文化又是职工在实践工作中积累起来的物质和精神财富的总和。所以，职工又是企业文化发展的源泉和创造者。职工文化是现代企业文化的基本内容，对企业的建设与发展有着重要意义。在现代企业管理中，加强职工文化建设，是体现和实践以人为本的管理理念的重要方面，涉及到职工工作、学习、成长、生活各个方面。因此，加强职工文化建设，促进职工全面发展，是一个企业的力量之源。
2 当前职工文化建设中存在的错误倾向
近几年来，随着经济快速发展，职工对文化需求越来越大。相较之下，职工文化建设发展相对缓慢，与形势的发展不相适应。企业发展重经济、轻文化，重企业经营与技术管理、轻职工教育培训等问题屡见不鲜。
首先表现在企业领导重视不够，理解有误区。由于企业领导人员中认识水平有高低，党政工各自工作角度认识不同，存在对职工文化建设的作用缺乏深刻理解，没有把职工文化建设与提升企业管理水平和竞争力、提高职工素质能力有机地联系起来，而是担心组织开展职工文化活动会影响正常生产和工作秩序，有的甚至人为地造成在占用人员、时间及经费上的对立。
其次表现在工作无规划部署，参与度不高。不少企业把经济建设当作硬指标、硬任务，而对职工文化建设当作可有可无的软任务，缺乏计划和硬指标的责任考评与奖惩考核，没有形成系统的工作机制，有的只停留在口号上或局限于少数人的形式，并没有吸收全体职工的广泛参与。
再次表现在职工文化活动老套无创新，缺乏吸引力。职工文化活动从内容到方法，普遍存在内容无新意，方法老一套。由于缺乏统一的设计和策划，无可操作性的章法，也无先进的方法和手段，使得文化活动出现东一锄头、西一棒子的状况，职工觉得枯燥无味，兴趣不大，造成职工文化流于形式，效果不佳。有的形成一头热，企业领导很热心，而职工表现冷漠，热情不高，职工文化建设难见成效。
3 发挥党群组织在职工文化建设中的优势和率先作用
人是生产力中最具有决定性的因素，职工是企业改革发展的主体。一个企业职工队伍的价值观念、思维方式、行为准则、道德素养和科学文化水平，在一定程度上决定着企业的生产力发展水平，影响着企业的兴衰成败。因此，我们要根据以习总书记为首的党中央对文化建设的总体要求，综合企业实际特点，针对存在的矛盾及问题，发挥企业党组织的优势作用，带领工会、共青团群众组织，努力开创职工文化建设的新局面。
一是要发挥组织领导作用。职工文化建设属于思想政治工作和企业精神文明建设的范畴。企业党组织对思想政治工作和精神文明建设负有直接的领导责任，对职工文化建设亦责无旁贷。企业党组织要把职工文化建设当作一项基本职责，明确领导责任，抓好规划设计，制定目标任务，组织实施落实。并要带领工会、共青团，发挥群众组织优势条件，分工配合，同心协力促进职工文化建设向前发展。
二是要发展团结凝聚作用。党群组织在企业中有着广泛的群众基础，对职工具有很强的凝聚力和号召力。党群组织对职工群众的热点问题、难点问题，要主动关心，对职工的民生工程要诚心实意地协调各方力量努力解决好。通过取信于民的实际工作成效，团结和带领广大职工投入文化建设各项活动之中。
三是要发挥教育引导作用。职工的文化修养与职工的素质表现有着密切的因果关系。高层次的职工文化教育，必然产生高素质的职工群体。党群组织应当通过各种方式的教育引导，强化职业道德教育，不断提高职工的思想道德素质；强化职工岗位技能教育和培训，不断提高职工的技术业务素质；强化劳动竞赛、合理化建议、技术创新等活动的组织力度，引导和调动职工的积极性和创造性。
四是要发挥弘扬宣传作用。多年来，党群组织中培养了一大批“优秀共产党员”和先进模范职工及先进集体。在职工文化建设中，可以通过宣传他们的先进事迹，达到教育职工的目的，弘扬他们身上体现出来的时代精神和企业精神，陶冶职工的情操，培养职工的群体意识和道德风尚。
五是要发挥阵地平台作用。企业党群组织有着丰富的活动阵地，如“党员之家”、“职工之家”、“三会一课”、“青年先锋岗”等等，这些都可作为职工文化建设的平台和载体，根据职工不同层面的特点，满足职工群体不同层次和不断变化的需求，针对职工的心理状态、工作及生活状态，把握职工心理脉搏，在形式和内涵上不断创新，充分发挥职工文化活动的主渠道作用。
六是要发挥率先垂范作用。企业党群组织既是职工文化建设的主力军，更要当好领头人，必须起好率先垂范作用。党群组织的领导人员要以榜样的力量率先投入到职工文化建设活动之中，以身作则，走在前面。并且密切关注职工的思想动态，妥善解决职工合理的文化诉求，以“润物细无声”的方式推进职工文化建设稳步前行。
“中国梦”是当下中国时代的最强音，是精神与物质同步发展的高度理想境界。如何立足于科学发展，实现企业新的转型升级，致力于企业的跨越式发展和职工受益，为实现“中国梦”而凝聚共谋发展、共创伟业的正能量，是每个企业管理者需要思考和探索的新课题。随着职工整体素质的提高，职工文化建设的内容应不断充实和更新；随着现代企业发展水平越来越高，职工文化建设更应丰富多彩，实现职工思想道德素质、科学文化素质和专业技能素质的全面提高，成就每一位职工的美丽“中国梦”！
参考文献：
[1]许劲峰.浅谈企业如何发挥工会作用加强职工文化建设[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2013（08）.
[2]卢秀丽.关于工会在企业文化建设中发挥作用的探索[J].价值工程，2010（25）.
[3]刘眉.改进和加强高校思想政治工作的几点思考[J].边疆经济与文化，2011（07）.
作者简介：
教职工体育文化建设 篇7
毛泽东同志曾经指出, “体者, 载知识之车而寓道德之舍也”。[1]这是职工体育文化建设对塑造企业文化重要性最精辟的论述。人是生产力中最活跃、最具主观能动性的要素, 体育的“体”字, 是人字与本字的结合体, 无“人”则“止”, 有了人就有了一切。体育运动与企业文化的精髓都是“以人为本”, 体育不仅有强身健体的作用, 它还能引导健康的生活理念。职工体育活动则可以激发职工的潜能, 提高他们的合作与竞争意识, 增强企业团队的活力、创造力和凝聚力, 达到提高团队整体绩效的目的。可以说, 职工体育活动是企业文化的重要载体, 是企业不可或缺的重要工作内容。[2]
1 职工体育文化建设的意义是培养职工良好风貌和优秀的思想品质
体育运动有助于职工自我教育。体育运动大多是集体性、竞争性的活动, 自己能力的高低、修养的好坏、魅力的大小, 都会明显地表现出来, 使职工对自我有一个比较符合实际的认识。体育运动有助于培养职工的优秀品质, 体育一般都具有艰苦、疲劳、激励、紧张对抗以及竞争性强的特点, 通过体育运动, 有助于培养职工勇敢顽强, 吃苦耐劳, 坚持不懈, 勇于拼搏的思想作风;有助于培养职工团结友爱, 集体主义和爱国主义精神;有助于培养职工机智灵活, 沉着果断, 谦虚谨慎等意志品质, 使职工保持积极健康向上的心理状态。
1.1 社会存在决定社会意识。
随着改革开放的深入和社会主义市场经济的建立, 企业内外环境发生了很大的变化。作为在社会中生活的职工需要精神的寄托和抒发情感的渠道, 而体育活动正是职工精神情感寄托和抒发的载体。
1.2 建立健全组织机构。
把那些松散零星却受到职工群众欢迎的项目组织起来, 以“协会”或是其它的名义成立相应的机构进行引导和提高。
1.3 开展趣味活动。
如:自行车慢赛、托球跑、风筝放飞比赛、竞技麻将和家庭运动会等都不失为活动的好形式。
开展健康向上的活动。采用家庭运动会、女工运动会、趣味运动会等多种形式, 经常性地开展健身操、踢毽子、跳大绳、接力赛一类职工群众喜闻乐见的活动, 提高职工生活的品位, 远离低级趣味甚至是违法的活动。
2 提升职工综合素质是职工体育文化建设的内涵
体育运动是职工心里健康的基础。心理健康发展, 必须以正常发展的身体, 尤其是以正常健康发展的神经系统和大脑为物质基础的。通过体育运动, 促使身体正常、健康地发展, 为职工健康发展提供坚实的物质基础。体育运动有助于职工养成勇敢、坚强、自制、不畏困难等良好的意志品质和乐观、友爱、愉快、同情等丰富多样的情感。
2.1 职工体育应该坚持:
“以人为本”融于职工体育。职工体育的宗旨是增强职工体质, 以旺盛的精力投入到生产经营工作中。因此, 以人为本就成为职工体育的出发点和落脚点。尽可能满足广大职工对参加体育活动的需求, 从中感受到社会的温暖, 是职工体育的重要任务。
2.2 培养竞争和拼搏精神。
职工体育与赛事紧密相连, 职工日常锻炼所积累的能量不但会在体育赛事中展现, 通过体育活动所培养的竞争和拼搏精神也会潜移默化地体现在工作和生产中。
2.3 增强凝聚力。
体育活动中职工会自觉不自觉地站在所代表的那一方, 发挥自己最大的潜能, 及人们常说的“为哈量争光”;观众会为自己的运动员助威, 企业为某项体育活动冠名, 这些都是职工对自己所在单位感情的自然流露。应该抓住体育活动的特点积极引导, 在职工喜闻乐见的活动中使职工的素质得到提升, 增强团队的凝聚力和向心力。
2.4 明确活动的主题。
不论参加活动的职工人数多与少、规模大与小, 都应根据企业不同时期的工作重点, 确定活动的主题。如组织“完成上半年生产任务金环杯趣味活动”等, 使参与活动的职工在潜移默化中, 爱国意识和集体主义思想得到增强, 身体素质和思想素质同步提升。
2.5 构建和谐企业。
职工体育的另一个特点是其竞争性会成为融洽相互关系的“润滑剂”。职工体育要善于利用这个特点, 企业要广泛开展车间、工种、班组和部门之间的“联谊赛”, 使职工体育成为构建和谐企业的平台。并拓展思路把这个“平台”延伸到企业所在的地区、职工居住的社区和家庭, 使职工体育的“联谊”功能向更加广阔的空间扩展。在落实科学发展观和胡总书记“共建共享、共享共建”和谐成果的号召中, 使职工群众的“两个素质”不断提升。
3 全员参与是职工体育文化建设的外延
3.1 紧密结合实际。
做为企业文化重要组成部分的职工体育要紧密结合企业生产经营的实际, 形式上采取大型活动与日常体育锻炼、正规比赛与趣味活动相结合。职工体育活动的组织者, 应该根据企业生产经营不同时期的忙闲程度开展活动;改变过去计划经济时期的那种“重视大型正规比赛, 忽略小型群体活动”的做法, 采用以灵活多样为主的方法, 把职工体育活动向车间和班组延伸, 使尽可能多的职工群众参加体育活动。
3.2 在活动时间的安排上, 要把组织职工体育活动的主要精力放在业余。
企业应将职工对参加体育活动的需求纳入议事日程, 加强对职工晨晚练活动的引导, 对场地和设施给予支持并加强管理。
3.3 注重特殊群体的需要。
如女职工、中老年职工等。由于业余时间从事家务劳动和体力上的原因, 这些职工处在职工体育的边缘, 其中相当一部分职工很少、甚至根本不参加体育活动。把这部分职工吸引到职工体育活动中来, 除上面所讲的场地和设施外, 还应注重活动的内容和形式。尽管相当一部分女职工对活动剧烈、竞技较强的项目不愿意参与, 因“节俭”不愿意在体育器材上投资, 但有不良嗜好的较男职工少, 尤其女职工对保持身材有着强烈地愿望。因此, 把太极拳、大秧歌和具有民族和地区特色的简单易学的舞蹈做为职工晨晚练体育活动的形式, 有条件的企业可在社区室外添置简单的健身器材、开办“瑜珈”讲座等, 都是吸引女职工参加活动的好方法。
3.4 关爱劳模和先进人物。
职工体育应该对先进人物给予更多的关注。周到细致地安排先进人物参加体育活动, 不仅仅是表示对这个特殊群体的关爱, 其中有着深远的意义。
4 促进企业发展是职工体育文化建设的宗旨
一个企业要想在社会主义市场经济的大潮中生存和发展, 不仅要有先进的科学技术和现代化的管理方法, 更重要得是要建立一种有共同价值取向和心理趋向的企业文化, 达到增强企业凝聚力调动职工工作积极性, 使企业不断发展。职工体育作为企业文化的具体表现形式可以达到上述目的。
4.1 在企业文化包含的各类活动中, 职工体育能够突破其它活动的局限性, 吸引职工群众全员参加。
因此, 高度重视职工体育的这一特点, 把参加体育活动焕发出的金牌意识、团队精神投入到生产工作和经营活动中。
4.2 营造尊重劳模的氛围。
在职工体育中要大力弘扬先进人物高尚品质, 营造尊重劳动模范的氛围。召开运动会, 观礼台上要有劳动模范的位置, 并邀请劳模为获胜者颁奖;运动员中要有先进人物;“家庭运动会”要有劳动模范和先进人物的家属参加;“趣味运动”邀请企业全体劳动模范和先进人物参与, 在使职工在提高其身体素质的同时, 激励职工以先进人物为榜样为企业多做贡献。
(上接第15页)
4.3 打造构建和谐环境的平台。
在大力开展职工体育活动的同时, 结合企业实际和老年人的特点, 积极组织退休职工的体育活动。使退休职工深切感受到党的关心和企业的温暖, 稳定企业生产经营的大局。
职工体育文化建设是提高企业运作效率的重要手段。对于一个企业来说, 职工体育可能是管理中的细节, 但它折射出企业在对待职工问题上“以人为本”的长远发展策略, 已经成为建立企业文化的重要标志, 进一步重视和加快发展职工体育活动。使企业工体育文化建设在企业科学发展中发挥更大的作用。
参考文献
[1]毛泽东同志青年时代的一篇文章:《体育之研究》.
[2]河北工人报马建亭.
教职工体育文化建设 篇8
一、完善组织机构体系建设
企业开展职工体育文化活动, 要始终坚持以“为生产经营服务, 为职工群众服务”为工作方针, 以“活动上档次, 服务上标准, 工作上台阶”为工作目标, 建立健全职工体育组织领导机构体系建设, 努力将职工体育纳入到企业长远发展的总体规划和精神文明建设中。
领导要重视。企业文化是由企业领导者所倡导, 并为广大职工所认同和遵循的理念, 它标志着企业的整体形象, 是企业发展的无形资产。职工体育则是企业文化建设不可或缺的重要组成部分, 企业党政领导在认知企业文化基础上要充分认识到职工体育文化的重要性, 走出以往把职工体育文化活动简单看成“蹦蹦跳跳, 玩玩闹闹”的思想误区, 克服以往怕花钱、怕抽人、怕花时间的“三怕”心理。身先士卒, 带头参与, 带领广大职工群众加入到全民健身行列, 企业工会组织要在市场经济条件下, 把职工体育文化活动作为一件大事、要事来抓, 并纳入年底工作考核指标, 只有这样才能为企业树立良好的形象品牌。
组织要完善。建立健全组织网络是开展体育文化活动的重要保障, 健全完善组织机构, 首先要推进企业工会自身建设。成立专门组织机构, 配备专职人员, 企业部门、车间、班组分层建立工会体育文化活动小组 (站) 。并根据组织结构的变化随时调整, 使其形成自上而下完整地体育文化活动组织链条。其次要加强规范体育活动规章制度。组织健全, 制度完善是开展活动的前提条件, 企业要根据工作实际, 制定相应的管理条例和规章制度, 如《体育活动工作人员纪律》《职工体育活动安全制度》《职工体育活动管理条例》《体育活动场地器材使用办法》等有关制度章程, 明确职责, 做到制度分明, 监督有效。最后要加强与各体育协会的交流和沟通。有条件的企业要在建立体育文化组织机构基础上, 逐步建立各体育专项协会, 同时加强与有关体育协会的交流与合作, 大力开展一些符合本企业职工自身特点、喜闻乐见的体育活动, 互通有无、取长补短, 这样不仅能够使职工群众更加科学合理的进行健身活动, 还能更好的组织开展职工体育文化竞赛活动, 提高企业自身的竞技水平, 同时又能达到宣传企业自身的目的。
措施要到位。企业要根据职工对各项体育活动的需求和爱好, 适时组织一些友谊比赛、邀请赛或者组队参与大型比赛等, 让职工在参与中发现乐趣, 在过程中增进沟通, 在活动中不断融入, 通过多种形式和渠道, 让职工在大、小环境中感受到浓厚的运动氛围。根据职工的具体情况制定相应的工作时间和休息时间, 让职工日常活动有工作时间内和工作时间外之分, 这样使得职工工作时精神集中, 身心疲惫时得到放松, 劳逸结合, 确保正常工作和体育活动的协调发展。以一线岗位职工需求为出发点, 积极主办的承办大、中、小型体育活动, 针对职工不同的特点开展形式多样的体育活动, 最大限度地满足不同年龄、不同性别、不同层次职工的精神文化需求, 如青年职工可开展排球、乒乓球、篮球等体育活动;中老年职工可开展一些舞剑、太极拳等体育活动;体力劳动者可开展一些如韵律操、舞蹈等放松性的运动项目;脑力劳动者可进行长跑、跳绳等发展心、肺功能的体育活动。企业要巩固和建立长项体育文化发展机制, 必须引进专业人才, 邀请专业体育指导员指导职工科学的体育健身活动, 如可以定期组织培训班, 集中讲授体育活动常识、体育竞技比赛的规则和技巧、场地和器材的使用方法等, 这样不仅有利于提高职工的专业体育活动水平, 更是企业文化建设的可持续发展。
二、加大经费投入体系建设
要确保企业文化体育活动的正常运行, 必须在体育活动的经费上增加投入, 做到专款专用, 不断增强现有职工体育场地和设施的综合服务功能, 最大限度地满足广大职工群众的健身需求。
一是统筹预算。企业设置体育活动的专项预算管理机制, 遵循合法科学、经济适度、全面系统、权责明确的原则, 建立预算管理的决策机构、工作机构、执行机构。根据企业战略规划和年度经营目标, 于每年年初拟定关于体育文化活动的支出金额和各项活动投入所占的比例, 并安排专人负责检查落实预算款项的执行情况。
二是专款专用。强化项目资金管理, 确保做到专款专用。一要根据实际情况对专项资金建立专户管理, 对其支出财务部门应认真审核把关, 对于非体育项目支出一律不允许列支, 从源头上控制其按规定使用。二要理顺资金传递渠道, 及时按计划拨付专项资金, 避免由于时间差的原因致使各项资金间互相调剂、挤占。三要建立专项资金追踪体系, 对专项资金使用方向进行掌控, 避免非体育项目使用资金, 确保专项资金的完整性。四要健全专项资金管理制度, 加大违纪行为处罚力度, 引入领导问责制, 从思想意识上杜绝挤占、挪用专项资金现象的发生。
三是财务监督。一要贯彻执行各项财务监督政策和规章制度, 严肃财务纪律。二要成立监督小组, 对财务的预算和执行进行审计和监督, 确保各项支出的科学合理。三要公开透明。各项体育活动收支, 如资金收据, 资金使用明细表必须定期公榜公开, 积极主动接受职工群众监督并听取职工群众的批评和建议。
三、加强场地设施体系建设
当前, 现有的体育场地和健身设施有的年久失修, 有的改作他用, 尤其多数新建企业和民营企业职工体育场地设施还无从谈起。职工体育活动场地及设施的好坏, 将直接影响到职工健身活动的质量。企业要扩大在社会上的影响力, 就必须加大职工体育场地设施体系建设。
一是加大场地和设施器材建设。建造专门的室内体育活动室和室外体育活动场地, 以满足不同职工的体育活动需求, 提高职工体育设施的整体服务质量。一要扩大建设职工专用的室内健身场所, 并配备必要的活动器材, 让广大职工群众能够在繁忙的工作之余身心得到放松和愉悦, 进一步提高职工群众的身体素质。二要加大建设室外体育活动场所, 如篮球场、乒乓球馆、游泳馆等大型体育活动场地, 既满足不同职工群体的体育爱好, 也能为企业主办或者参加体育竞赛提供必要的场所。三要着力建造棋牌活动室, 活动中心棋牌室, 例如桥牌、象棋、围棋等活动场所, 培养和满足职工高雅的文化需求。
二是规范场地设施管理。一要设立必要的场地设施管理工作机构, 配备一定的专职管理员。另专人 (如日常看管人员、打扫清洁人员、定期设备检查人员、维修人员等) 定期对场地设施进行管理和维护, 确保场地和设施的正常使用。二要建立相关的场地设施管理制度, 如场地和设施的建造、购置、保管、领用、归还、丢失赔偿等规范化管理制度, 安全保卫工作管理制度、火源安全管理规定、防盗工作日常管理规定, 设立相应部门加强对体育场地及其设施的安全管理, 确保使用安全。三要切实保护和改善体育场地周围生态环境, 搞好体育场地的绿化和美化建设, 防止污染和其它公害, 培养全体职工应爱护体育场地、体育设施, 以及体育场地周围绿地的意识, 从职工个人做起, 切实维护好体育场地和设施长久使用。
四、重视舆论宣传体系建设
对于企业来说, 一场精彩的体育活动, 离不开前期的精心策划和后期宣传。只有做好体育活动的策划和宣传工作, 才能确保活动的完整性和成功性, 不断提高企业知名度和美誉度, 为企业的文化建设和发展壮大引力助航。
一是精心策划。现在大部分企业组织的体育活动沿用老的模式, 古板没有创新;活动组织、编排漏洞较多;比赛裁判员不够公正、严肃;队员不够团结协作等现象出现, 导致职工参加集体活动不够积极主动。所以, 针对企业职工不同年龄、不同性别、不同层次、不同身体状况的需要, 组织丰富多样, 形式不拘一格的体育活动非常关键。企业应设立专业的体育活动策划小组, 挑选专业人才根据职工不同的特点, 负责体育活动前的文案策划。确保每举办一场活动都明确一个鲜明的主题、明确的预期目标、合理的时间地点设置、规范的活动章程, 并能够通过活动传达出背后所隐含的深远含义。
教职工体育文化建设 篇9
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
研究对象为常州纺织服装职业技术学院、常州信息技术学院、常州工程职业技术学院、常州机电职业技院、常州轻工职业技术学院5所高职院校在校女教职工。
1.2 研究方法
本文运用文献资料法[2,3]、访谈法以及对常州市5所院校的300名女教职工进行调查问卷,回收有效问卷290,有效率为96.7%,所有通过SPSS17软件进行常规统计处理。
2 研究结果与分析
2.1 女教职工参与体育锻炼态度
体育锻炼态度是指对体育锻炼所持有的肯定或否定的内在反应倾向,它影响着女教工能否积极参与体育锻炼的定向选择。良好的体育锻炼态度对女教职工从事体育锻炼有促进和支持作用。(如表1)大部分女教工对体育锻炼的态度是积极的,已婚女教工占72.8%,未婚女教工占79.8%,u检验显示,“喜欢组”(“非常喜欢”与“比较喜欢”)和“不喜欢组”(“较冷淡”与“厌恶”)的差异有非常显著的意义(P<0.01)。说明已婚女教职工对体育锻炼的积极态度明显低于未婚女教职工,可知有相当一部分女教职工没有明确的体育锻炼目的,对体育锻炼缺乏热情。因此,高职院校应多开展一些适合于女教职工参加的运动项目,做到和谐发展学校体育事业。
2.2 女教工余暇时间的活动情况
女教职工主要把看电影电视、上网、看书报杂志、与朋友聚会作为余暇生活方式(如表2),分别占78.0%、45.3%、34.7%。说明通过体育锻炼可以增强自身体质、缓解学习和生活压力,改善心理状态,这一点可能女教职工还没意识到或意识到了还没落实到行动上。除听广播、看电影电视、上网是女教职工首要余暇生活方式外,更多的原因在于职称晋级、家庭生活的压力、女性所处的社会位置及生理和心理特点有关。
2.3 影响和制约女教职工体育锻炼的因素
影响女教职工参加体育锻炼的因素是多方面的(如表3),主要因素是没有毅力坚持锻炼,家庭生活、工作压力大,自我锻炼能力差。没有毅力坚持锻炼是妨碍女教职工参加体育锻炼的首要因素,占54.3%。这说明女教职工参加体育的自觉性、积极性比较低,体育锻炼意识比较薄弱,这与学校对体育还不太重视,制度不够完善,以及场地设施不够,没有充分调动女教职工参与体育锻炼的积极性有很大的关系。家庭生活、工作压力大是影响女教职工参加体育的第二因素,占 28.5%。
由于我国教育体制的改革,学历职称,职称晋级导致在校教职工的工作压力加大,物价的飞速增长又导致教职工们不得不为五斗米而折腰,绝大部分教职工认识到再学习的重要性,尤其是女教职工,在这方面更为专注,以便在工作生活上占点优势,这无形中就挤占了体育锻炼的时间,如果学校能合理安排,做到正确引导,完全可以改善女教职工的体育锻炼习惯。从表3我们可以看到,没有毅力坚持锻炼为首要因素,占54.3%,家庭生活、工作压力大占28.5%,排在第二位,毋庸置疑,女性所处的社会环境,自身的心理和生理特点,抑制了参加体育锻炼的积极性。
2.4 女教职工参与体育项目状况
从女教职工参加体育项目上来看(如表4),已婚、未婚参与率较高的项目比较接近,在跑步和羽毛球这些项目上的参与率较高,这可能与这些项目简便易行,对促进身体健康有良好的作用以及特有的娱乐性有关。近几年来,常州在群众体育事业上开展得日益红火,尤其在业余竞赛的小球类项目上更为突出,每年都有各种类型的羽毛球、乒乓球等赛事,学校在这些比赛中当仁不让,开展得也不错,所以女教职工参与体育锻炼项目情况上,羽毛球、乒乓球排在二、三位,舞蹈排在第四位,从参与的项目上看,这些项目简单易行,运动量适中,充满青春活力,对塑造好的体型,提高身体的柔韧,协调有很大的帮助。
2.5 女教职工参于体育锻炼的时间、频率、强度
研究表明:“持续30min以上的有氧运动对心血管系统及肌肉系统均有较好的锻炼效果”[4]。可以看出(如表5),有19.8%的女教职工每次体育锻炼持续时间在1小时以上,持续时间30-60min女教职工最多,占45.5%,也有9.5%的女教职工每次体育锻炼持续时间在20分钟以下。总体来看,有65.3%的女教职工每次锻炼持续时间在30分钟以上,这说明大多数女教职工每次参加体育锻炼持续时间比较科学、合理。但值得关注的是,不确定、兴致来了练一会,占25.2%,表明小部分女教职工体育活动没有规律性。
频率方面,女教职工每周参加体育锻炼4次以上的占20.7%;每周锻炼2-3次的占50.2%;每周不超过1次的占29.1%。研究表明:“每周3次,每次30min以上积极的身体活动对呼吸循环系统的维持、提高具有很好的作用”[5]。总体上来看,高职院校女教职工主要以每周2-3次的锻炼频度为主,参加体育锻炼的情况不容乐观。
体育锻炼强度方面,女教职工中有55.2%的选择小强度运动,25.7%的女教职工选择中等运动强度,19.1%的女教职工体育锻炼时选择大运动强度。研究表明:“中等强度体育锻炼产生的心理健康效应明显优于大强度和小强度的体炼”[6]。Berger等发现,有规律地从事中等强度的锻每次活动20~60min有助于情绪的改善。这说明大部分加体育锻炼的女教职工的锻炼强度有点偏低。
3 结论
1.调查表明:高职院校女教职工体育锻炼态度,总体上趋于积极、健康向上的。但是不愿意参加体育锻炼的女教职工占有一定的比例。喜欢体育锻炼与不喜欢体育锻炼职工在已婚未婚上有非常显著的差异(P<0.01)。
2.优良的生活方式有利于人体的健康状况,不良的生活会导致身体免疫力下降甚至机体疾病。女教职工没力毅力坚持锻炼是影响参与体育锻炼的主要因素,被调查的女教职工大部分把业余时间拿来看电影电视、上网,而很少积极参与锻炼。
3.在体育项目的选择中,大多数人还是选择经济、灵活、简单易行的活动,女教职工最喜欢的项目依次是跑步、篮球、羽毛球、乒乓球、舞蹈等。
4.女教职工参加体育锻炼以每周2-3次的频率为主;持续锻炼时间以30分钟-60分钟为主;锻炼强度以小强度为主,有点偏低。
4 建议
1.学校、教师应丰富学习内容,营造良好的体育锻炼氛围,应多开展一些适合于女教职工参加的运动项目,做到和谐发展学校体育运动。
2.加强体育知识的传授,让女教职工知道“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子的道理”,在体育项目的选择上,可以看出女教职工对运动项目的喜好是相对集中的,今后在体育改革中也应关注教职工这一块。
3.充分调动女教职工运动的积极性,女教职工是否积极参与体育锻炼,与学校的体育设施、自我锻炼能力差,对业余体育活动中的内容、有无指导以及女教职工自身的态度的关系很大。上述各种因素对女教职工参与体育锻炼积极性的影响不容忽视。
参考文献
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教职工体育文化建设 篇10
1. 研究对象
镇江高专的263名教师以及2011年度镇江高专教职工体检报告书312份。
2. 研究方法
文献资料法:查阅了2010年和2011年两年的镇江高专教职工体检报告书。
数理统计法:对2010年和2011年两年的镇江高专教职工体检报告书的相关数据进行统计。
比较分析法:分别对镇江高专教职工的年龄性别与体检指标的差异进行对比。
访谈法:分别对150名教职工进行的运动习惯和身体现状的针对性的交谈,了解他们的实际状况和身体的健康状况,并提出了相应的运动处方和建议,为本文的总结提供了第一手的证据。
二、结果与分析
1. 教职工体检结果和身体实际状况分析
镇江高专教职工身体健康状况不容乐观,根据高专教职工体检报告的显示,高专教职工身体质量指数(BMI)大于26.5,占总体检人数的32.7%。身体质量指数:也称体重指数(BMI),体重(kg)/身高2(m Z)。这种方法确定的人体标准身体质量指数为(MB)I为22。评价方法是:I<20为偏瘦;20>BMI<24为标准体重;I>26.5为肥胖)高血压和低血压分别占总体检人数的27.9%和17.6%(正常人的舒张压是60-90,收缩压是90-140,在此范围正常)。血脂2项中甘油三脂和总胆固醇偏高人群的占总体检人数的28.2%,血糖偏高的人群占总体检人数的21.8%,肝功能2项(谷草转氨酶和谷丙转氨酶)偏高的人群占总体检人数的33.3%,心电图显示有异常现象的人群占总体检人数的27.5%。
体检数据显示,镇江高专教职工的医学指标和身体状况已经到了足以引起我们重视的程度,如不及时自觉和保持一定强度的体育锻炼,镇江高专教职工健康状况很有可能会有进一步下降的趋势。肝功能二项指标最能说明身体锻炼和生活方式了,在110名中脂肪肝中,年龄在26~35岁的青年教职工占27.27%,36~50岁的中青年教职工占50.00%,51~60岁的中老教职工占22.73%,因此,中青年教职工在身体不适的全校教职工中占有很大比例,造成脂肪肝的最主要的因素是营养过剩、酒精摄取过多和缺乏运动是主要的因素。[1]究其原因,一方面由于随年龄增长,人们身体机能处于下降状态,如不主动参与锻炼,难以保持良好的水平。另一方面这部分人群大多都在高级职称,处于学校教学领导岗位,工作任务比较繁重,而且这部分教职工大多已经结婚生子,男同志的应酬比较多,脂肪肝在男职工中相当大的比重是应酬和饮酒过量有直接的关系;女同志除了工作以外需要承担更多的家庭责任和义务,由于节假日的增多和信息技术的发达,调查中发现,大量业余时间花费在网络上看电视连续剧也在已婚女性中也占到很大比例。学校最近几年私家车的增长使得花费在上班过程中体力的减少也有着直接的关系。这类型人群体检体重指标不合格数量多,所以应当对这部分人群的健康状况更加关注和重视。
2. 镇江高专教职工参与锻炼现状与体检指标的对比
从表1中可以看出经常锻炼的教职工三高人群以及脂肪肝心电图异常的人体检指标好于偶尔锻炼者,体检指标明显优于从不锻炼的教职工。
3. 选择运动的理念和目的
国人普遍缺乏锻炼,在竞争激烈环境下为了生存花费了大量时间和精力,身体健康状况不如国外人是不争的事实。[2]很多高专教工参加锻炼往往是在感觉身体出现了一些问题后,体重超标上下楼感觉很吃力,明显感觉到自身的身体机能出现不适的症状,特别是体检后发现身体的一些健康指标已经远远偏离了正常值才开始重视需要健身和锻炼。通过调查和问卷锻炼目的分别是强身健体、缓释压力、消除疲劳占到运动目的的70%左右,放松消遣占10%,通过锻炼结交朋友扩大自己交往范围占8%,有部分教工陪伴子女参加体育兴趣班自己适当运动占到8%,还有就是参加一些其他的活动占到了4%。通过调查发现我们镇江高专的教工锻炼目的明确而且项目也出现多样化的特征,为自己能坚持从事合适的健身方式找到了理论和科学的依据。
4. 影响教职工锻炼的主要原因
通过调查和实际参与健身运动的状况对比来统计,高专教工需要运动的如果有100人的话,那么想起来动一下的可能就不足80人了,愿意参加运动的有60人的话,那么坚持一段的可能就连20人都不到,最后能把运动坚持长时间的人数就不到10人了。影响镇江高专教职工体育锻炼的因素有很多,归纳起来主要包括两个方面的因素。
其一是主观因素:由于他们受时间、场地、组织、经费等的限制,外加自我运动保健意识薄弱、怕累懒惰,也有教职工尽管对体育健身的功能了解全面,能很愿意参加体育活动,但是缺乏监管自己约束力,锻炼意识不坚定,导致锻炼身体行为不持久,往往半途而废,最终没有养成锻炼身体的良好习惯。
其二是客观因素:由于学校的定位和发展,在一定程度上加大了教职工工作负担,外加竞争和生活压力,学校不仅要求专职教师每年完成300课时的教学任务,还要拓展自己的知识面去争取国家、省、市课题,努力提升学校的办学层次做好科研工作,学校成立相关部门定期要对教职工的教学和科研工作数量和质量进行严格考核并与奖金挂钩,相当的女教职工要打理家务照顾子女,需要对家庭付出相当多精力,也导致了他们没足够的时间、意愿来进行身体锻炼。镇江高专的体育场地设施主要是保证大学生上公共体育课和课外活动的,室外的运动场地本来就不足,甚至连学生的业余时间参加体育锻炼的正常要求都不能满足,尤其是气温相对适宜的春秋季节,更是人满为患,为争场发生纠纷的都时有发生。镇江高专的体育场馆建设落后于同等的高校,甚至还不如市区很多的中小学,运动场地紧张的状况一直客观存在。学校运动场地和相关设施的落后和高专教职工日益增长对运动健康的需求形成了鲜明的对比,在场地得不到保障的前提下很难在学校内自由的选择自己合适的项目进行健身,镇江高专室内的场地设施更是为数不多,除丹阳校区有一个室内篮球小馆外,学校本部尚无一个可以提供给广大教职工锻炼室内体育场馆,学校只有除了为数不多几张分布在工会和系部的乒乓球桌子外,几乎见不到像样的场地。而到学校外面的专门场馆进行锻炼需要一定的费用做保证,而且需要协调好运动时间,健身成本的增加也在很大程度上打击了教职工体育活动的积极性,限制了他们在学校进行体育锻炼活动的开展。
缺少组织也是影响教职工参加体育活动的一个客观因素。学校教职工除了在每年一届的学生运动会上利用学生比赛间隙进行一点娱乐性质的比赛外,由学校工会专门组织教职工进行体育活动几乎看不到。一般高校的教职工都是由学校工会组织体育活动,但是由于学校重视力度不够,经费短缺,没有专业的指导人员进行相应的指导而处于尴尬的困境,参加体育活动的教职工日益减少。[3]
三、建议与对策
1. 积极引导教职工养成良好的健康意识
环境的污染更加突显出自身健康的重要,学校对教职工加大宣传“谁运动、谁健康、谁受益、谁快乐”的健身理念,引导教职工养成良好的运动习惯,提高他们对健身的重视程度。[4]工会专门成立机构定期邀请相关健康专家举办知识讲座和成立教工健身协会,组织灵活多样促进身心健康小型比赛,适合不同年龄层次有针对性的体育活动,有相关体育教师负责引导教职工进行科学健身,使广大教职工能在运动的过程中享受到健康带来切实的好处,不但能提高了运动技能,而且通过体育锻炼增进相互了解获得激情和乐趣,让体育健身成为教职工一种良好生活方式。
2. 加大对体育场馆设施的资金投入,设立专项经费保证教职工健身得以开展
镇江高专体育场馆设施相当有限,希望学校相关领导能够对教职工健身运动引起重视,利用目前的学校空置的空间,因地制宜为教职工健身的需要建设一些简易的室内场所,对本校教职工完全免费开放,使体育场所能够在一定程度上满足他们在学校进行适当锻炼的需要。在学校工会设立专项经费,添置配套体育健身设施和健身器材,为教职工能在业余时间开展健身运动创造便利条件。
3. 了解关注教职工体格检查情况和运动状况
学校的有关部门要有人性化的管理模式,不忘关心教职工的身体健康和心理健康,成立一个教职工健康指导服务小组,把对教职工体格检查和体质健康测试结果进行建档,及时并能对相应的情况进行沟通、处理和反馈,为广大教职工提供合理的健身方案,使他们能够有的放矢的选择相关运动项目,改善他们的健康状况,让广大教职工能切实感受到学校的关怀,更能提高教职工的凝聚力和工作积极性,让广大教职工能以良好的健康状况精神饱满地为学校的发展尽心尽力。
4. 促进教职工体育活动常规化,提高教职工参与率
学校可以以工会牵头,体育部配合开展定期或者不定期的多形式的以教职工为中心体育比赛,还可以动员各个学校分工会开展分工会的趣味性强,运动强度适宜的体育比赛,以健身娱乐为主,弱化竞技,来活跃学校教职工的锻炼积极性,弘扬健康向上的健身观,使教职工从运动中享受到健康的乐趣,在娱乐中养成良好的锻炼习惯。
5. 教职工个人要注重合理营养和身体锻炼两轮驱动保持健康
健康需要用良好的生活习惯和适当的运动来保持,合理营养和身体锻炼是保持人的体质健全的两大要素。人们生活水平不断提高的同时,对自身的锻炼的重视程度必然随之加强,随着年龄的增长,人的基础代谢率下降,脂肪的堆积导致体重增加,对心脏供血带来极大的负担。而经常锻炼运动不但可以减轻体重还能保持皮肤的弹性,增加骨骼的密度维持良好的身体状态。身体健康是每个人一辈子追求的目标,学校的重视和学校教职工的积极参与,体检的生理指标必然会向着健康的数值进军。
摘要：采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和逻辑分析法,通过对镇江高专教职工体检报告研究,生理医学指标变化规律与年龄性别差异,对自身身体状况作出客观评价,探讨体质状况的变化成因。并对其生活方式和体育锻炼情况作出调查分析,为教工选择科学和合理的锻炼和生活方式提供有价值的依据,从而为其改善体质状况提出有效的措施和对策。
关键词：镇江高专,教职工,体检报告,体育锻炼
参考文献
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教职工体育文化建设 篇11
关键词：高校教职工；心理状况精神文化需求
中图分类号：B844.3；G443 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0158-01
我国高等教育正以快速的步伐跟上现代化的节奏。新时期，我国对高校教师的素质及师资队伍建设也有了新的要求。国家尽管在教育事业上一定程度的加大了投资力度，但在高校教职工心理状况和精神文化学期问题上的关注力度却仍然较为缺乏，或需要更多的实质性措施来解决。
一、高校教职工心理状况现状
上世纪90年代以来，教师心理健康得到社会的普遍关注，在现有的关于教师心理健康的研究中，更多的内容是投注在中小学教师身上，对高校教师的心理健康研究则较少。目前人们对我国高校教职工心理健康状况进行了重点调查，资料显示，我国高校教师70%处于亚健康状态，30%处于重度亚健康状态。高校青年教师在心理健康方面存在的主要问题有：
（一）对教师职业的倦怠。高校教师因不能有效缓解工作压力，遇到教育的学生特殊性而导致付出与回报不对等而产生对教师行业消极的行为和态度，其成就感得不到满足。在我国，职业倦怠已成为教师行为失范的重要原因之一。
（二）生理、心理状态。研究普遍认为，高校教师心理不健康首先表现在生理方面的躯体化（心理冲突通过躯体反应表现出来），如失眠、食欲不振、腰酸背痛、恶心、呼吸困难、头晕头痛、强迫、抑郁等症状。躯体化水平有随着年龄和教龄的增长而降低的趋势，高校青年教师躯体化的差异比较明显。
（三）高校人际关系障碍。目前成为高校教师人际关系最大障碍的是教师与领导的关系。多数高校教师科研和教学是他们的工作重心，同时也更倾向于个性发展，因此人际交往成为他们较为薄弱的环节。在教师更换教学环境时，这一问题更为突出。
（四）角色冲突和角色模糊。随着社会发展和教育体制改革，高校教师因教师角色的定位，他们即是学生严师又是学生益友， 所以角色冲突逐渐影响高校教师心理健康。同时，开放式的教育模式逐渐淡化了教师和学生之间的地位差异，导致了教师对学生的评价出现较大挑战，因此，角色模糊成为近年来高校教师面临的又一心理困扰。
二、高校教职工心理健康状况的成因
（一）工资待遇低，工作负担重， 心理压力大。教育文化系统职工工资低，又基本是“死工资”，额外收入少。此外，高校教师一般都承担着繁重的教学与科研任务， 长期超负荷的脑力劳动，其心身健康也会受到影响。
（二）人际关系不协调。高校教师工作的特点更多地表现为个体劳动，大部分教师自负封闭， 存在着文人相轻、见己不见人等问题，容易造成人际关系失调，影响其心理健康。
（三）研究成果难以发表。学术价值较高的着作难发表， 出书难的问题依然存在。教师们为此而烦恼、焦虑， 这是又一影响因素。4.职称评定效率低以及教学科研成果认定标准不合理。教师最关心的就是职称问题， 这不仅是职称与工资收入挂钩， 更主要的是它涉及到社会对个人学术水平的认同。但是我国大部分高校评聘尚未彻底分开， 使许多达到相应资格的教师职称反而得不到及时评定。这些都影响着教师的心理情绪。
三、缓解高校教职工心理压力的建议
主要从精神文化需求上来解决。精神文化是一种深层次的观念文化，它是指在一定价值目标支配下形成的对客观事物的看法、思想和观念体系，如世界观、人生观、价值观等。精神文化属于意识形态的范畴，对个人的行为起引导作用。
（一）管理文化。
1.制度管理。制度文化是学校的各项管理规章制度在形成、发展、完善过程中所形成的管理文化氛围以及它所起的文化作用。制定科学严谨的管理规章制度，尤其是在监督、检查、考核、评价、奖惩制度等方面，做到奖惩并用、宽严相济，规范管理，给教职工提供一个较为愉悦的工作心情和舒适的工作环境。
2.民主管理。学校要尊重教师在管理中的地位，以全员参与全员管理激发教师的工作热情，真正做到大家的事情大家办，大家的制度大家订，大家的事情大家管，人人都是管理者也是被管理者。让教职工参与到学校的重大决策和学校目标制定以及学校管理的监督评价体系中，在教职工中营造出一个民主管理的文化氛围。
3.情感管理。要求教師对学生付出爱心，校领导首先对教师付出爱心。学校要积极营造和谐、宽松、平等、民主的评价环境，建立富有个性的评价机制，对教师的工作全方面综合考核，尊重、认可每一位教师的劳动成果。对评优、晋级等关系到教师切身利益的问题，公开条件标准、办理程序、办理结果，不暗箱操作，自觉接受全体教职工的监督，增加政策的透明度，使教师从内心滋生出优越感。2.舆论文化。
（1）在学校建立教职工文学专栏，利用广播电视媒介扩大舆论影响。将教职工比较优秀的但在校外没有发表的智慧“结晶”分类成册或者集结成书，在校内利用广播、校报、校刊等舆论工具对其传播，既是对教职工辛苦和智慧的认可和尊重，也是为学校营造精神文化，促进了学校良好校风的形成。
（2）提高高校教职工的心理健康问题社会关注度。例如，引进EAP （员工帮助计划）模式。这一新模式引入高校教师心理健康教育领域，帮助教师保持良好的身心健康状态，充分释放自己的创造力及工作热情，是学校人性化管理的重要内容，对营造整个学校的和谐氛围具有重要意义。但是至今仍然缺乏相对完善的长效机制来给高校教师提供心理上的援助，这有待社会的进一步发展和教育部门的进一步努力。只有尽可能的满足教职工的精神文化需求，教职工的心理健康问题才能得到缓解。
参考文献：
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[2]李玲.陕西省高校体育教师的心理健康状况分析与对策研究.
[3]付建中.高校教职工心理健康工作探讨.
教职工体育文化建设 篇12
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
研究对象为宁夏育才中学教职工。其中, 包括孔德学区﹑学益学区、勤行学区、慧德大厦等各学区教职工。
1.2 研究方法
本文运用了文献资料法和问卷调查法作为本文的研究方法, 笔者查阅大量关于各省学校教职工参与体育锻炼状况情况的有关资料, 在研究过程中向宁夏育才中学各学区发放问卷, 共发放调查表200份, 回收182份, 回收率达91%。其中30岁以下82人, 30-40岁68人, 40-50岁23人, 50岁以上9人。根据回收调查表进行常规的归类统计和分析, 统计出不同年龄段教职工参加体育活动状况与身体健康的关系和不同年龄段教职工锻炼项目与消费水平情况, 并统计出了影响教职工体育锻炼的因素。
2 结果与分析
2.1 不同年龄段教职工参加体育锻炼的基本情况
调查结果表明, 被调查的182名不同年龄段的男女教职工中, 经常参加体育锻炼 (3次以上/周) 的有38人, 一般参加锻炼 (2次/周) 的有74人, 偶尔参加锻炼 (1次/周) 的有45人, 不参加锻炼 (0次/周) 的有25人。从统计结果来看, 大部分教职工经常参加体育锻炼, 但还是有一部分教职工参加体育锻炼状况的意识不强。从各个年龄段看, 30岁以下教职工参加体育锻炼的百分比最高, 身体状况情况也最好。30-40岁之间教职工参加体育锻炼的百分比有所下降, 身体状况也比年轻的差点。40-50岁之间教职工参加体育锻炼的百分比最低, 身体状况仅好于50岁以上的教职工。50岁以上的教职工参与体育锻炼的意识很强, 身体状况比其他年龄段的教职工差点。从统计结果看, 参加体育锻炼与身体健康状况是成正比的。
2.2 不同年龄段教职工参加体育锻炼项目的基本情况
调查结果显示, 各个年龄段参加运动项目都有所不同。30岁以下教职工参加体育锻炼的项目还是以有趣味性的球类项目为主, 其中以篮球运动为主。30-40岁之间的教职工与30岁以下教职工体育锻炼项目情况基本一致, 还是以球类为主。40-50岁之间的教职工体育锻炼项目逐渐由球类向散步﹑跑步等项目转变, 但还是有一部分人对球类项目热衷。50岁以上教职工主要的体育锻炼项目已经转变成散步﹑跑步﹑棋类﹑武术等项目。
2.3 不同年龄段教职工体育锻炼的影响因素
调查结果显示, 个人的兴趣爱好占的比重最大, 是影响教职工体育锻炼的主要因素。但是各个年龄段又有自己不同的特点。30岁以下教职工主要是以兴趣爱好为主, 经济状况和场地设施也占了一定的比例, 他们对科学的健身指导不是很关注。30-40岁之间的教职工于30岁以下的教职工有些相似, 但是他们对科学的健身指导有了一定的要求, 但也不是很高。40-50岁之间的教职工兴趣爱好当然还是首要的影响因素, 但是他们对场地设施和科学的健身指导要求也有所提高。50岁以上的教职工明显的特点就是经济状况已经不是影响体育锻炼的主要因素, 而科学的健身指导已经成为必不可少的影响因素。
2.4 宁夏育才中学教职工参加体育锻炼消费水平的基本情况
调查结果表明, 我校教职工体育参与者的体育消费水平偏低, 个人消费有71人为零支出, 49人为0-10元, 43人为10元-30元, 只有19人消费水平达到30元以上。可见, 我校教职工参与体育锻炼的消费意识还不是很强, 大部分教职工还是停留在零消费的观念上。
3 结论与建议
3.1 根据调查结果和统计分析我们可以得出以下结论
3.1.1 宁夏育才中学教职工参加体育锻炼与身体状况是成正比的。整体来说宁夏育才中学教职工身体健康状况良好, 参加体育锻炼情况也成良好的上升趋势。
3.1.2 宁夏育才中学参加体育锻炼的人数比例较大, 参加体育锻炼的人多数以广播操、广场舞和球类为主, 青年以球类和跑步等运动为主, 中老年则以散步为主。
3.1.3 影响宁夏育才中学教职工参加体育锻炼的因素有很多, 其中青年以兴趣爱好为主, 而中老年则向科学的健身指导和场地设施转变。
3.2 根据调查结果和分析给出以下建议
3.2.1 学校应该进一步加强对“全民健身计划纲要”的宣传, 尤其是对体育锻炼参与率低的人群进行宣传, 使教职工增强运动健身的意识, 建立牢固的健康生活方式。
3.2.2 学校应该重视学校教职工体育锻炼情况, 为学校教职工参加体育锻炼创造更多的机会, 经常性的召开一些教职工体育比赛, 如篮球、棋类、乒乓球﹑羽毛球等。
3.2.3 我校体育设施不足, 严重影响了我校教职工参加体育锻炼的积极性。因此学校应该增加我校教职工体育经费的投入, 加快完善体育设施的建设。为我校教职工参加体育锻炼创造更多的条件。
摘要：本文采用文献综述﹑问卷调查和数理统计等方法, 对宁夏育才中学教职工参加体育锻炼状况进行了调查与分析.调查显示:不同年龄段教职工参加体育锻炼状况与他们的身体状况成正比.不同年龄段教职工参加体育锻炼的项目也不同.同时文章还分析了影响教职工体育锻炼的因素并提出了促进教职工更好的从事体育锻炼的一些建议。
关键词：宁夏育才中学,教职工,体育锻炼
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