计算机网络调查技术

2024-08-18

计算机网络调查技术(精选12篇)

计算机网络调查技术 篇1

1 概述

为适应社会发展的需求,培养高质量各类型工程技术人才,教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”,我院于2011年4月启动了首批“卓越人才培养计划”,我计算机网络技术专业也启动了卓越人才培养计划,为了明确企业对网络技术专业高质量、高技能人才的需求,明确企业对相关岗位人才的具体要求,确定计算机网络技术专业卓越人才培养的目标规划,我们针对川渝地区的一些相关网络公司,政府部门及我专业部分优秀毕业进行了本次卓越人才的需求调研。

2 调研概况

1)调研目的

通过座谈、调研和统计,收集企业、行业对计算机网络技术专业高素质人才的需求,分析高素质人才胜任的工作岗位,明确高素质人才应该具备的知识、技能、素质等信息,为我们进行计算机网络技术专业卓越人才培养方案的制订打下坚实的基础。

2)调研时间、对象及方法

本次调研共分两个阶段:第一阶段的调研时间为2011年9月25日至9月30日,调研对象为西安开元电子实业有限公司、重庆彩多通信工程有限公司、重庆朗佑科技有限公司、四川华迪信息技术有限公司、重庆邮政储蓄信息部以及万州招商局等企业及政府部门;采用会议座谈的方法进行调研。第二阶段的调研的时间为2O12 年2 月9 日至5 月9 日,调研对象为川渝地区网络工程相关企业及我专业部分优秀学生所在公司,包括北京恒盛达科技发展有限公司、重庆新媒农信科技有限公司、深圳博瑞得科技有限公司、深圳市国泰安信息技术有限公司、深圳博瑞得科技有限公司等公司,调研的方式为问卷调查和企业走访相结合的方式。

3)调研内容

本次调研的内容包括计算机网络技术专业及相关行业的现状与发展趋势,企业对计算机网络技术专业卓越人才的需求,计算机网络技术专业就业待遇及发展前景较好的职业岗位群,企业对优秀毕业生的知识、能力、素质要求,优秀毕业生对目前专业课程开设的想法及建议,以及优秀毕业生就业去向等。

3 计算机网络技术专业卓越人才需求调查分析

1)就业岗位需求情况

本次座谈企业6 家,发放26 份专业人才需求调查表,统计结果显示目前我计算机网络技术专业岗位需求主要分为5 大类:包括计算机网络组建,网络系统管理,网站开发与组建以及计算机及网络产品维护维修与销售。具体的岗位需求情况为:网络工程师占岗位需求总数的76.9%,硬件维护工程师占57.1%,技术支持工程师占73.1%,运维工程师占69.2%,网站维护占46.2%,售后工程师占69.2%,售前工程师占53.9%,计算机及相关品的维修占38.4%,宽带安装与维护占42.3%,网页设计与制占34.6%,网站开发占53.9%,其他占19.2%。在这些就业岗位中,在这些就业岗位中,网络工程师、运维工程师、硬件维护工程师、技术支持工程师、网站开发与维护、网站维护工程师的薪资待遇相对较高,对毕业生的综合能力有较高的要求。

2)职业能力和综合素质要求

通过调研了解到企业对毕业生应具备的职业能力要求如下:具备项目分析的能力;网络工程(有线网络和无线网络)的规划、实施、测试与验收的能力;网络设备的安装配置能力;网络服务器安装配置能力;网络路由器配置与管理能力;网站的开发与安全管理维护能力;网络系统的故障诊断与排除基本能力等。另外调查还显示企业用人的理念中,对个人素质的要求甚至大于职业技能的要求,几乎所有的企业都要求学生会做人、情商高、讲诚信有担当。

4 计算机网络技术专业卓越人才培养的建议

1)夯实基础,分类教学。根据企业对人才的需求情况来看,通识教育教育中,学生基础参差不齐,教学过程中需要照顾大多数学生的情况,所以较难培养出优秀的人才,所以在课堂中夯实学生的基础,选拔有意愿的学生实施卓越人才培养,在培养过程中根据学生的个体差异进行某一个方向有针对性的加强。教学中应依据计算机网络技术专业学生的个体基础差异,以职业能力培养为目标,有针对性地对计算机网络技术专业学生实施分层教学,在提升计算机网络技术专业教学质量的同时,实现学生职业能力的有效提升。

2)重技能更重素质的培养。根据企业用人综合素质的要求,在进行卓越人才培养时,要培养学生的综合素质,要有吃苦精神、敬业精神、有担当、学会感恩、不随意跳槽,否则有再好的技术也是无用的。同时,要注重人文素养在计算机网络技术专业课程中的渗透。当今社会需要的人才是全方面发展的人才,而不有才无德的人才。因此,计算机网络技术专业人才培养中应做到技能与素质并重。

3)培养有理论、实践强的优秀人才,对计算机网络技术来说,基本技能的掌握相对简单,综合素质的提升,必须有理论知识的支撑,另外对于高职院校来说实践能力是非常重要,所以应加强实践教学环节,组织优秀学生参加学校、省市级的技能竞赛,利用一切资源多进行有效的专业实习和顶岗实习。同时,高职院校积极加强与周边企业或国内知名企业进行合作,校企合作共建实习基地,实现产学结合,在为高职院校计算机网络技术专业学生提供更多的实践机会的同时,为企业未来的发展储备更多优秀的人才。无论对学校,还是对企业而言,培养有理论、实践强的优秀人才都是其追求的目标。因此,高职院校应努力从多方面入手强化计算机网络技术专业学生的实践能力培养。

4)课程的开设应面面俱到,且有侧重点。根据调研分析计算机网络技术需要掌握的专业技能有:计算机组装与维护、计算机外设维护与维修、网络产品配置、网络工程规划与实施、综合布线、服务器配置与管理、数据库管理与维护、网络安全管理、办公软件应用、网络设备配置与管理、网站建设与维护等,在这些课程中,核心课程为网络设备配置与管理、网络工程规划与实施、服务器配置与管理、数据库管理与维护、网站建设与维护,在卓越人才的培养过程中,应先打好学生的基础,在根据优秀学生的特长,指定专门的导师进行相关内容的培训。

5)推进基于卓越人才培养的高职院校师资队伍建设。要依据高职院校计算机网络技术专业卓越人才培养对师资队伍建设的新要求,加强师资队伍建设。应从如下几方面入手:

一是,加强师资队伍职业道德建设,要求他们具备较高的职业道德,热爱教育事业,具有责任心和使命感,自觉的提升自身的修养,努力提升高职院校的教育质量。

二是,优化计算机网络技术专业师资队伍结构,使之趋于合理化。具体而言,应从知识结构,学历职称结构、年龄结构以及专业结构等多方面入手。

三是,注重师资队伍的职业化发展。计算机网络技术卓越人才培养的对师资队伍必须具备较高的职业素养和实战能力,必须能够将计算机网络技术理论知识与实践技能有效的结合在一起,且具备一定的职业经验。

5 总结

通过本次的调研,使我们明确了企业对计算机网络技术专业的岗位需求以及知识、能力和素质的需求,进行卓越人才培养的目的是培养优秀的毕业生来胜任企业的中、高级岗位,只有明确了企业需求,按照企业、行业的需求制定科学合理的卓越人才培养方案,必将能够培养出深受用人单位青睐的优秀人才。

参考文献

[1]郭莹.信息管理与信息系统专业人才市场需求的调查研究[J].科技经济研究,2013(12).

[2]张永旺.高职院校体验式教学与学生可雇佣性研究[J].当代职业教育,2012(5).

[3]杨健.基于卓越人才培养计划的《计算机网络管理技术》课程改革[J].牡丹江教育学院学报,2013(6):110-111.

[4]郦丽华,谢鹏,李清平,等.计算机网络技术专业“双证融通、工学结合”人才培养模式构建[J].职业技术教育,2010(20):22-24.

[5]游贵荣.构建基于工作过程导向的计算机网络技术专业人才培养方案初探[J].福建商业高等专科学校学报,2008(4):81-86.

计算机网络调查技术 篇2

应用计算机信息技术加强企业管理的调 查 报 告

×传动轴股份有限公司是中汽公司定点汽车传动轴的专业厂家,属东汽公司的成员单位和一汽集团的定点生产厂家,隶属湖北汽车集团公司。公司下辖传动轴、汽缸套、锻造三个专业厂和摩林机电制造有限公司。主要产品有重、中、轻、微型轿车传动轴总成和热挤压汽车发电机。其中,主导产品EQ140-1“商标为湖北省著名商标。近两年开发的6 4重型车传动轴总成,市场前景广阔。公司拥有”精密模锻“和”汽车发电机精锻模具“两项国家发明专利。汽车发电机被国家经贸委认定为”一九九九国家级新产品“及国家科技火炬计划项目”,目前已达到年产160万件的生产规模,属替代进口产品,月销售额在100万元以上。公司即将通过湖北省高新技术企业认定,朝着科技型、外向型方向发展。

一、企业为什么花钱运用计算机信息技术来加强管理

1993年以来,该厂产品销售收入虽然逐年增加,但经济效益却下滑,生产经营日趋困难。面对日益激烈竞争的市场环境,企业感到原有经验式的管理模式、落后的管理手段和不透明的信息反馈机制已非常不适应新的形势,迫切需要应用现代计算机网络和统一的财务软件进行管理创新。

一是成本的核算与控制迫切要求企业利用计算机进行管理。在产品开发过程中,以往靠会计人员手工劳动,连续几天几夜工作也只能算出大概的综合成本,难以及时准确地制定出有市场竞争力的产品价格。企业曾多次出现新产品投产后,才发现新产品的设计成本过高,价格无法为市场接受而被迫停产的情况。

二是资金的核算与管理迫切要求企业利用计算机进行控制。该厂销售环节占用的资金余额上亿元,大多以发出商品的形态存放在全国各地的430多个经销商处,企业难以及时、准确掌握各销售点上的存货变动情况,账物不符、账账不符的问题时有发生,应收账款居高不下,坏账风险难以防范。1995年该厂曾组织十多名会计人员历时一年,与各经销商核对发出商品和应收账款,发现企业本身的账簿记录差错100多笔,仅发出商品的潜亏损失即达数百万元之多。在储备资金的管理中,传统的手工操作只能提供库存材料、备件的账面价值总量,但具体材料、备件的存放时间、库存数量却不掌握,致使存货超储、积压、损坏等情况非常严重。

三是薄弱的基础管理迫切要求企业利用计算机技术来强化。从企业内部看,基础数据缺乏,材料消耗定额、工时消耗定额不准,谈不上实施精细生产,挖潜降耗,也无法对生产车间、销售部门、采购部门和仓储部门实施科学的考核。特别是财务信息滞后于物流信息和市场变化信息,再加上数据常常失真,决策者难以及时了解掌握企业财务状况的变动情况和内部各种资源的配置情况迅速对市场变化做出反应。

四是企业各项规章制度迫切需要利用计算机手段进行硬化。过去规章制度只是挂在墙上,写在本中,缺乏强有力的手段来保证制度的有效执行,有章不循、有章难循的弊端难以克服,道德风险无法控制,科学规范的管理程序难以硬化。

二、如何运用计算机网络和软件对企业管理进行深化、细化

1996年以来,该厂针对采购、仓储、生产、销售等环节信息不明、账目不清等突出问题,以财务管理为中心,以成本控制为重点,本着先易后难的原则,先后投资两百余万元开发了企业管理信息系统。该系统基于一台主服务器,在各个车间、仓库及生产、供应、销售、财务等各有关处室设立了40多个工作站,将各子系统通过财务管理子系统紧密地联系在一起,做到了“信息集成、过程集成、功能集成”,实现了财务系统与销售、供应、生产等系统的数据共享,为企业提高财务资金管理水平提供了强有力的手段。

财务管理子系统建立了统一的计算机平台,变多级核算为一级核算,一张原始凭证(销货发票、购货发票、入库单、领料单等)一次录入,仓库、车间、厂部的业务核算、统计核算、会计核算、凭证的制作、打印、各明细账、总账的登记全部由计算机一次自动完成,可以灵活地查询、统计和打印账表。

销售管理子系统与金税系统连接,利用金税系统录入和打印销售发票后,自动转入销售管理子系统,自动编制销售凭证,自动登记财务的产品销售、发出商品、应收账款、应交税金等账簿。同时可进行账龄分析和坏账估计,实现了销售业务管理与核算一体化。

采购管理子系统对采购订单、采购到货以及入库状况进行全过程管理,为采购部门和财务部门提供准确及时的信息;自动完成对各种应付账款的登记、冲销以及应付账款动态变化状况。另外,该子系统还可以进行材料采购成本的考核与监督,非合同供应商、超过合同的采购价,软件系统可以自动警告,要求审核。

仓储管理子系统通过对各种存货的收、发、存业务进行核算,及时准确地掌握每件存货的耗用情况,把各类存货成本归集到各成本项目和成本对象上,为企业的成本核算提供基础数据,并动态反映存货资金的增减变动情况。

生产计划子系统根据生产计划和上月末实际库存情况,软件系统能按照装配物料清单计算物料的毛需求和净需求,自动运算出零部件采购计划、自制件的生产计划,将设计、工艺、生产制造并行交叉进行管理,实现了各种物流、业务流自始至终连贯起来的全过程管理。

成本核算子系统能够完成产品或零部件标准成本的制定,计算入库产成品或自制半成品的标准成本和标准成本差异,能够从价格成本差异和用量成本差异方面进行控制,为企业分析生产成本变动的原因提供了详细资料,为实施标准成本法和责任成本法提供了可能。

基础数据子系统可为生产计划系统提供工艺过程信息、产品结构信息,为成本控制提供工时定额和材料消耗定额标准信息,并能够通过装配物料清单自动读取采购发票的最新单价,瞬间计算出产品的材料成本,为产品投产决策提供第一手数据资料。产品开发人员能够随时计算出新产品的设计成本,为企业开发适销对路的产品提供了有力的支持手段。

三、取得的成效

1.提高了对薄弱环节的监控管理能力

从采购环节看,现在能够准确地掌握某一时段的采购品种、总量、该品种的上年采购单价、采购成本、当期采购单价等,从而能及时准确地计算出采购成本的降低额和降低率,计算出各部门的材料采购节约情况,并依此进行奖惩。这就使采购管理得到强化,仅1999年就节约采购成本900多万元。

从仓储环节看,系统可对各种库存进行层层分解,不但可以从总额上反映储备资金占用情况,而且可以分品种统计每一种物料的超储备占用时间和超储备占用金额,并对原材料超储备占用实行自动报警,从而为控制存货成本、提高存货周转率、减少不合理的资金占用提供了可能。从销售环节看,通过该系统可随时查询存于各经销商处发出商品的型号、数量、时间、去向等详细资料,避免了发出商品长期被人占用或存放带来的损失。还可准确反映应收账款的账龄结构,有效地控制了应收账款的规模,减少了呆坏账损失。同时,通过计算机直接处理原始凭证,使应收账款的错账率几乎为零,解决了长期以来令财务人员头痛的往来账串户错账问题。

从成本控制环节看,系统方便快捷地提供了产品成本构成的详细数据,将标准成本控制与责任成本考核相结合,用标准成本与实际成本差异进行比较,作为对车间考核的依据,把成本控制真正落实到车间、班组和个人,使经济责任制考核有所依据,实现了由成本核算向成本控制的转变。

2.减少了资金占用

现在该厂可以全面掌握库存产品和发出商品的型号、数量存放时间,这就为及时盘活存量资产,避免库存商品长期存放的损失创造了条件。几年来,仓储部门适时处理积压商品,回收货款2900万元;销售部门通过账龄分析,对应收账款的情况了如指掌,催收货款有理有据,使全国经销商的应收账款账龄基本控制在3个月之内,极大地降低了坏账风险。

3.提高了财务管理工作的质量和水平

通过使用财务与业务一体化的管理软件,从根本上解决了长期困扰企业的部门与财务、仓库与财务、仓库与车间、车间与财务信息沟通不畅、账账不符、账证不符、账物不符的信息孤岛问题,架起了财务信息与物流信息的桥梁。现在上至厂长、下至一般管理人员都可在自己的办公室内,根据自己的权限随时调阅所需的信息,以往的重要信息集中于少数关键岗位与个人的信息不对称问题也随之迎刃而解。计算机管理软件的应用,不仅大大提高了会计工作的效率,而且延伸了会计工作的领域,使核算会计向管理会计迈出了一大步。

4.促进了管理制度的硬化

通过使用统一的软件,将企业的各项规章制度硬化到计算机程序中,使生产经营行为得到了规范。现在不按制度规定的程序办,计算机就无法运行,即便是企业领导人,也必须在自己的权限之内严格遵守法定程序,组织生产经营活动。以往那种有章不循的情况在计算机铁面无私的程序前基本得到杜绝,大大减少了人为因素的干扰。

四、几点启示

1.企业管理细化、深化要有新手段

企业管理工作做深、做细,必须有大量的基础数据作支撑。成本核算不准、消耗定额不清,规章制度就难落实,考核就无依据。但靠手工来加工、整理、传递生产经营过程中的各种信息,不仅速度慢、效率低,而且也不准确。因此,要解决管理上“手短”的问题,只有借助于计算机手段,从根本上改变传统、落后的管理方式,才能适应市场经济条件下组织社会化大生产的客观要求。随着计算机信息技术的成熟、微机的普及、操作技能的简单化以及企业管理人员观念的转变,企业运用计算机网络和统一的财务软件全面加强和改善管理的时机已经成熟。

2.管理的创新与提高决不仅仅是买新的计算机与软件

引入计算机技术改善企业管理,不仅仅是买几台新的计算机、联上网、装上新的软件,而是企业管理理念、内部财务管理体制、资金运作方式、生产组织形式等诸多方面的重大变革。因此,上到企业领导班子、下到全体员工都要更新观念,提高素质,勇于接受、采用新的管理手段,才能充分发挥计算机和管理软件的作用,实现管理创新。

3.通过应用计算机程序可以提高资金监管的规范化水平

目前企业现有的各项管理和监督制度不可谓不全,规章条例也不少,但在实际执行中往往打了不少折扣。实践表明,运用计算机网络和财务软件,可从两方面提高监管水平。一是把企业的各种规章制度尽量变成计算机的应用管理程序,从而把规章制度硬化。二是适时掌握企业经营中的资金与物流信息,从而可把事后的监管变为事中的监管。

4.加强企业管理要以财务管理为主线

大学生网络行为和网络心理调查 篇3

本调查选取山东某大学城10所高校在校学生为调查研究对象。共发放调查问卷1050份,收回有效问卷1023份,有效回收率为97.4%。

过度休闲娱乐表1中的数据显示:总体上认同网络是良好的休闲方式的大学生占到66.4%。在“网络的主要活动类型”中,22.2%的大学生选择“音乐、电影”,26.8%选择“游戏与聊天”,网络休闲已成为大学生网络活动的主要内容。但过度采用网络休闲方式,容易让人沉溺其中,不但浪费大量的时间和金钱,还影响到大学生的正常学业和身心健康。

迷恋聊天交友表1中的数据显示:26.8%的学生上网的主要活动是玩游戏和聊天,表明聊天交友已经成为大学生上网的重要目的。许多大学生迷恋网络聊天交友,而缺少了在现实中对人际交往能力的学习和锻炼。从网络回到现实中,他们往往难以处理相对复杂的人际关系,刻意封闭自己,造成人际关系的狭窄和淡化,影响到现实中的社交活动。

沉溺于网络游戏表1中的数据显示:在“网络的主要活动类型”中,选择“游戏与聊天”的为26.8%,是该题目中选择率最高的一项。这表明有相当一部分大学生沉溺于网络游戏。很多网络游戏中充斥着各种暴力思想,沉溺于网络游戏中的大学生长期受到暴力思想的误导,很可能将这种错误的思想导入现实生活中,容易导致各种矛盾的产生,甚至诱发犯罪。

依赖网络学习工具表1中的数据显示:21.3%的大学生使用网络的目的是查找资料。经常使用网络工具查找资料容易使大学生对网络工具形成过度依赖心理,而造成在现实中动手查找资料的能力弱化,一旦离开了网络工具,他们的学习能力将受到影响。

大學生网络心理存在的问题

大学生的网络行为和网络心理是相辅相成的关系。一方面,大学生的网络行为促使他们的网络心理发生改变。另一方面,大学生的网络心理又引导着大学生的网络行为。正确地处理好二者之间的关系,才能更好地引导大学生合理使用网络。本次问卷调查总结出大学生网络心理存在的几个问题:网络沉迷、人格异化、逃避归属心理和获取认同感心理。

网络沉迷本次问卷结果显示,约有25%的大学生有网络沉迷倾向,详见表2。大学生长时间沉溺于网络游戏、网络聊天、个人主页和网上猎奇,造成对网络的过度依赖,导致个人身心健康受损,已经严重影响正常的学习、生活及社会交往。

人格异化关于“网络中的朋友更了解我”一题,91人表示“有点同意”、28人表示“同意”、11人表示“非常同意”,其比例分别为8.9%、2.7%和1.1%,总体比例为12.7%,详见表3。网络世界的虚拟性会使大学生混淆视听,大学生在网络世界中可能形成与现实世界中不同的人格,并且这种人格将作用于现实中的个体行为。在这种人格作用影响下,大学生难以正确评价自己的行为方式,难以正确处理复杂的人际关系、对周围环境刺激作出恰当反应。这种人格的裂变将直接导致心理偏差,如社交恐惧、否定和逃避现实等行为的发生。

宣泄情绪有的大学生渴望得到友好的情感,但又担心他人对自己言行的消极评价,所以喜欢使用网络这个隐蔽的社会交往渠道与他人交流。在关于“网络提供了一个发泄的渠道”一题的选择中,有33.5%的大学生表示“有点同意”、15.3%表示“同意”、2.4%表示“非常同意”,总体上对网络情感宣泄表示赞同的达到了51.2%,详见表4。可见在网上进行情感宣泄已经获得了普遍的认同。经常在网络中宣泄情感的大学生,在现实中就缺少了人际交往能力的锻炼。一旦离开网络,现实同虚拟网络间的差距将被放大,网络所获得的各种心理满足瞬间消失。这种情况反过来又刺激网络使用者继续使用网络来宣泄情绪。

获得认同网络的虚拟性使自我成就感强烈的大学生可以重塑自己的形象,获得价值认同。本次调查显示:“在网络世界中,我感到更自信”一题中,222人表示“有点同意”、93人表示“同意”、18人表示“非常同意”,其比例分别为21.7%、9.1%、1.8%,总体上达到32.6%,详见表5。大学阶段是大学生价值观形成的时期,自我意识逐渐增强。大学生可以在网络中扮演各种不同的角色,实现自己的价值。但是长期在网络上寻求认同感,使得他们在现实生活中失去奋斗、竞争的动力,往往容易造成心理上的孤僻、自卑甚至厌世等情绪。

大学生网络行为和心理问题的解决方案

大学生在网络行为和网络心理层面出现的问题和大学生自身、校园环境以及社会环境都是密不可分的,如果能够采取一系列行之有效的措施,去粗取精,是可以引导大学生合理使用网络、帮助大学生健康成长的。为此,笔者提出如下几点建议:

适当控制大学生的上网时间大学生进入大学后,校园网络的发达为大学生的网络行为提供了基本条件,学校相对宽松的管理又为他们提供了相对较多的上网时间,这二者都是大学生进行网络行为的客观条件。减少大学生上网最直接有效的方式就是控制大学生的上网条件。另外,还需要加强网络使用宣传教育工作,让大学生能够从思想上认同这种做法。

加强网络心理健康教育,提高大学生的心理素质必须重视、加强大学生网络心理健康教育,培养大学生形成正确的网络心理素质和网络认知,使他们正视网络的“双刃剑”效应,避免网络沉迷、人格异化等网络行为问题的产生。

丰富校园文化生活,营造健康向上的校园氛围高校应该努力丰富大学生的校园文化生活,重视学生社团的建设,并以社团为载体,鼓励大学生发展多方面的兴趣,使他们在社团活动中体验到现实交往的乐趣。还可通过开展文体竞赛、学科竞赛、学术讲座和社会实践活动等,让学生积极投入到丰富的校园文化活动中来,把大学生从虚拟世界中引导到现实生活的正常轨道上来。

加强高素质网络心理健康教育队伍建设要帮助学生解决由网络引发的心理问题,就必须建立起一支适应网络发展需要的高校心理辅导教师队伍,这就是“具有较高理论水平、了解思想政治工作规律,又能有效掌握网络技术”的心理辅导教师队伍。使心理咨询和心理辅导工作更加适合时代发展的要求和学生的心理辅导需要。

计算机网络调查技术 篇4

一、思想道德调查基本情况

1、调查目的

关注乌海职业技术学院大学生思想道德素质情况,关注学生的思想发展状况,加强学生的思想道德素质教育。

2、调查方法

为了解乌海职业技术学院大学生对在网络环境下思想道德素质现状,更好的帮助提高我院道德素质教育水平,我们设计了一份调查问卷,对该校六个专业的学生进行了随机调查,本调查于2015年5月至2015年10月进行,共发放调查问卷220份,回收有效问卷202份,有效回收率为91.8%。这220位调查对象包括从大一到大三的在校生,所在专业包括工程造价、机电一体化、矿山机电、物联网技术、汽车检测与维修技术与应用化工技术。如表1。

3、调查内容

1)校园公德:这是整个调查的重点部分,通过对学生的扔垃圾情况、对待课桌的情况以及在一些公益活动中的表现来评价。

2)社会公德:通过考察学生在公共场合中表现的举止,以及在公交车上的让座情况来判断学生的社会公德情况。

3)家庭美德:了解学生对自己父母的生日、所穿衣服的大小、鞋码,在家庭中是否为父母做饭,对父母的礼貌情况。

4)诚信美德:通过学生对学生作弊情况、骗取学校贫困资助等情况来进行评价,了解学生的诚信美德情况。

5)健康上网:了解学生上网内容以及对待网上不良信息的态度。

二、调查统计与分析

1、社会公德和校园公德需要进一步加强

通过对乌海职业技术学院学生在公交车上主动让座情况统计表明,主动为老人让座的有70%,看自己剩余站数在选择是否让座的占据了22.1%,其余的是选择视而不见。这能够表明,乌海职业技术学院学生的社会公德素质需要进一步的得到加强。

在校园公德情况调查中,学生在教室中吃早餐时选择将垃圾随地乱扔的有27%,偶尔乱扔垃圾的占据了55%,只有的18%是从不在教室中选择乱扔垃圾。对于熄灯之后在寝室抽烟喝酒打牌的回答,经常出现这种情况的有16%,回答不清楚的有31%,只有53%的同学从不出现这种情况。通过调查统计分析可知,乌海职业技术学院学生的校园公德情况亟需加强。

2、家庭美德较好、诚信美德不足

通过调查显示,知道自己父母生日的有82%,18%不知道,经常会在节假日为父母亲人送去祝福的有75%。关于在校期间,多久往家里打一次电话的调查中,有15%的同学在一周内会多次打电话,一个周一打的占大多数(57%),半个月一次的有22%,只有6%的同学会选择一个月以上打一次电话。从数据调查中可以看出,乌海职业技术学院的学生与父母之间的沟通还是比较好的。

对于考试作弊的情况,认为可以理解的占据了24%,认为没有什么奇怪的自己在考试中也做过弊的占据了41%,只有35%的同学对此反感,自己从未做过弊。对于大学生贫困作假情况调查显示,有21%的同学表示可以理解,坚决反对的占据了45%,其余34%表示与自己无关,对此不关心。这是对个人利益和集体利益的对待问题,调查结果表名了乌海职业技术学院的学生诚信美德需要进一步的提升,逐渐培养其诚信品质。

三、加强学生思想道德素质的建议

1、强化思想道德教育

乌海职业技术学院应该对学生的思想政治教育进行强化,在平时的课堂教学中应该注重学生人品和人格的完善,让其了解公民的基本道德规范,不能仅仅通过枯燥的理论知识来强化其思想道德思想,可以联系生活实际,将生活中的一些正能量传递给学生。思想政治教育教师应该对教学方式进行改革,利用当前网络的优势,通过对网络上一些行为事件的具体分析,来帮助树立学生正确的思想道德观念,引导学生的人生观、价值观,丰富学生的精神世界,注重学生道德情操的培养,让其成为社会主义事业的合格接班人。

2、加强校园文化建设

环境对于人的影响是巨大的,尤其是在当今网络环境下,大学生都有着自己的智能手机,通过手机能够随时随地的上网,网络上的一些言论对其思想形成一定的冲击,导致其价值取向的转变。因此乌海职业技术学院应该在校园内建立良好的校园文化,通过建设网站来引导学生的思想,及时的了解学生的上网倾向,通过网络和校园内海报等宣传内容来加强学生的思想道德文化素质。这种潜移默化的影响会让学生逐渐的树立正确的思想,在日常生活中对自己的行为进行规范。

3、加强网络道德教育

面对当今的网络环境,乌海职业技术学院应该引起重视,引导学生用正确的方法和思想来上网,强化学生的网络道德意识和责任意识,提高学生对网络信息的甄别能力,学校将思想道德素质的提高和网络管理结合到一起,培养学生的法律意识、责任意识和安全意识,帮助学生建立良好的网络道德,严格要求自己,做合格大学生。

参考文献

[1]张秀凤,王军,杜娟丽,付丽.网络时代加强高职学生思想道德教育研究[J].成功(教育).2011(02)

计算机网络调查技术 篇5

安徽冶金科技职业学院计算机系网络技术教研组

2007年下半年开始的席卷全球的金融危机,大量海外人员回流,从而使高端竞争出现重心下移,加之本次金融危机的影响要在次年才开始显现,这将导致大批实力不够强大的企业倒闭、迁移或收缩,2009年人才需求较之08年必然大幅萎缩。中国的刺激计划,一缩一增意味着什么?意味着将有大批就业者被企业拒之门外!

IT行业是否也会受到影响呢? 从国际角度来看,是的,任何行业都无法避免的受到波及。然而,IT行业裁员的高潮主要在美国,对我们国内的IT行业而言,影响并不大,事实上,非但IT行业职位数没有减少,反而有所增加,戴尔公司自去年以来已在全球范围裁减了约8900名员工,占员工总数的约10%,但戴尔中国区CEO闵易达在接受媒体采访时表示,中国区并没有裁员,“我们在中国还在招人呢,还在增长呢!所以如果有网民想加入戴尔家庭,到我们网站上去,把履历寄给我们在线咨询。”再看看软件工程师 一职,在某招聘网站数据库中,9月比8月增加了6%。事实证明,IT行业,或许正是你逆水行舟、稳获高薪 的“桃花源”。为使开设的计算机网络技术专业能够更适应市场的需求,课程教学适合岗位需求,为了计算机专业的长远发展,计算机应用专业教研组于2008年7月就计算机专业的人才市场需求进行实地调研。先后走访了马鞍山市花山软件园、马鞍山市朗科软件公司、马钢股份公司自动化公司、马鞍山市高新技术开发区等单位。

本次调研的重点是了解用人单位计算机网络技术专业人员的需求情况,专业课程的设置是否适合用人单位的实际需求,以及相关专业中职毕业生的薪金情况。由于计算机技术日新月异,同时市场也存在着变数,本次调查只能客观的反映一定时间范围(如一年或者2年)的市场状况,对于今后的市场需求有待进一步追踪。

一、调查途径

计算机教研组本次调查重点考察江苏南京、昆山、苏州等城市的大中型企业、计算机制造厂家,通过走访合作企业、用人单位,寻找相应的潜在调查对象。并通过互联网,如51job、智联招聘、JB人才网等大型招聘网站,查找对口的专业公司,并过滤掉对工作经验和学历有要求的公司。

二、调查资料

通过近2个月中的教学空余时间,教研组的张红岩、金秋乐、吴远根、孙江利、王若贤等5位老师先后分别走访了近10家公司,并和公司的人事经理、技术主管等相关人员就岗位需求、人才素质要求和待遇报酬等问题进行了调查,并得到了可贵的一线资料:

1.计算机专业毕业生所从事工作的性质来划分,大致上可以将计算机人才分为以下三类:一是从事研究型工作的专门人才。他们主要从事计算机基础理论、新一代计算机及其软件核心技术与产品等方面的研究工作。对他们的基本要求是创新意识和创新能力。二是从事工程型工作的专门人才。他们主要从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作。对他们的主要要求是技术原理的熟练应用(包括创造性应用)、在性能等诸因素和代价之间的权衡、职业道德、社会责任感、团队精神等。三是从事应用型工作的专门人才。他们主要从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作,以及在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。对他们的要求是熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理,能够从技术上实施信息化系统的构成和配置。

2.调查结果显示:企业中不同部门的负责人对应聘者专业技能的要求不同。人力资源主管认为排在头三位的专业技能分别是:计算机软件的应用能力、数据库知识和操作系统知识;而IT项目主管认为排在头三位的专业技能则分别是:计算机硬件组装与维护能力、计算机软件的应用能力、网络管理和维护能力,此外依次需要具备数据库知识和操作系统知识。分别有87.9%的人力资源主管和81.7%的IT项目主管在招聘员工时会看重应聘者的实践经验。不少企业会参看毕业生是否参加过项目或实习以及是否担任过学生干部等条件。57.7%的IT项目主管表示,会先安排新员工直接进入工作,然后在实践当中根据需要再进行针对性的培养。所以目前成熟的企业并不回避再培养问题,但迫切希望有效地降低再培养成本。

3.在对“管理项目时员工面临的主要问题”的回答中,前5项依次是:

(1)对工具和方法的应用技术不足、经验不足;(2)缺乏独立解决问题的能力、责任心不足;(3)职业道德和纪律性不强;(4)知识体系结构不合理,范围狭窄,内容陈旧;(5)沟通能力较弱。有43.7%的项目主管认为员工责任心不强。

4、加强职业道德和社会责任感的教育是一个大家都认为重要但实际上很容易被忽视的问题。这些问题不易被察觉,也无法提供定量的分析和评价;而一旦出现问题,损失则可能很大。

三、几点建议

教研组就以上调研结果,展开了讨论,达成了共识,提出了有针对性的几点建议:

1.通过走访和分析,计算机招收的学生出现了“文科”生源,学生学习原有的“计算机专业课”出现了部分困难,根据市场对计算机毕业生技能需求来看,需要加强“动手能力”的练习时间,提高毕业生的工作能力。虽然我们已经施行模块教学的课程设置模式,但对计算机专业课程设置内部的模块也需要再进行修订,使其能更好的适应企业的需求。

2.加快实习实训基地建设。结合学校的“产学结合”理念,我们同企业进行了沟通,希望企业能与学校开展合作开发项目,让学生能在在校学习期间就能接触企业的实际操作项目。由于涉及商业机密,这点还需要进一步和企业进行磋商。

3.加强外部人才的利用。特别是很多新兴的计算机应用软件,我们教师还不会使用,可以考虑让企业的技术主管人员来校给教师和学生进行短期授课,让学生更早的了解企业相应岗位的技能要求,使学生能零距跟上社会需要的步伐。

4.教师必须加强技术业务学习。教研组的每个成员要明确分工,要各有所长,要拜企业的项目主管、技术骨干为师,利用假期多花时间和精力下企业学习。

大家都知道,计算机网络技术的变更比其他行业都来得快,随着技术的不断更新,相应岗位的需求量以及岗位的要求就会随之变化,今天的调查只能反映目前的市场状态。

我们想:适时的将市场调查结果渗透到课程的设置与课本的内容中去,应该是一个不错的选择;保持与市场同“呼吸”,应该是一项经常性的“生理机能”。办好计算机网络专业是我们计算机教研组全体成员的共同目标,大家都已准备好为专业建设去努力工作,但更离不开学校和系里的鼎力支持。

中国商人网络需求有奖调查 篇6

作为一种战略选择,“商界传媒”决定斥资打造中国商人新门户——“商界在线”,积极探索数字化文明冲击下“刊网互动”的全新模式,力争通过三年的努力,使“商界在线”成为中国商界最有人气、最受商人尊敬和信任的新门户,成为“中国商人的资讯平台、成长高地、社交乐土、精神家园”。

为更好地为您提供最适合的互联网服务,我们特在全国范围内进行一次大规模的“中国商人网络需求有奖调查”。无论您是名震商界的大商人,还是刚开始创业的小商贩,或者是准备涉足商海的观潮者,只要您拿起手中的笔,或者点击几下鼠标,您就会为中国商业文明的进程留下印迹,总奖额1万元的奖励等您来拿!

有奖调查截止时间:4月15日。您既可以填写好这份问卷,寄到:重庆市渝中区上清寺中山三路168号中安国际大厦13层《商界》杂志社办公室,邮编400015,请注明“网络调查”字样,或通过电子文档发送到shangjiebiz@yahoo.com.cn,也可以点击www.shangjie.biz进行投票。本调查为多项选择调查,所有参与者将免费成为新版“商界在线”的首批会员,并享受会员的免费惊喜服务。调查结束后,我们将从参与者中随机抽出百名获奖者,并从百名获奖者中评选出获奖名次。您就可能获得50-1000元的奖励。请参与调查者留下姓名和联系方式,以便及时发放奖金(或奖品)。

姓 名:_________联系方式:___________

1.您每周的上网时间大约有:

a.7小时以下; b.7-14小时;

c.14-21小时; d.21-28小时; e.28小时以上

2.您上网的时间主要集中在:

a.上午; b.下午; c.晚上; d.周末

3.您最喜欢看的网站主要是:

a.新闻网站; b.商业财经网站; c.娱乐网站; d.综合网站

4.您上网的主要目的是:

a.看新闻; b.获取商业信息; c.工作需要; d.泡论坛;

e.聊天交友; f.休闲娱乐; g.购物; h.写博客

5.您是否经常上"商界在线"?

a.经常; b.不经常; c.上过; d.从来没上过

6.您希望从"商界在线"上看到:

a.最精彩的热读新闻; b.最重大的商业财经动态;

c.最及时的热点评论; d.最诱人的热门话题;

e.最关注的热眼人物; f.最有启示的创富故事;

g.最激烈的商战风云; h.最丰富的招商信息;

i.最真实的中国各行业商情调查报告;

j.最宝贵的商业经营成功经验和失败教训; k.最经典的赚钱法宝;

l.最轻松的娱乐、体育或交友信息; m.其他(另填)

7.您希望"商界在线"给您提供哪些服务?

a.精彩新闻推荐,让人一目了然当天世界发生了什么;

b.商情商机,让人知道哪里可以赚钱发财;

c.证券股市新闻和分析,让人学会分析和操作技巧;

d.彩票新闻和实战案例,让人悟出彩经门道;

e.供求信息发布,让人可以在这里免费进行信息交流;

f.与成功商人面对面或在线交流,让人当面聆听教诲;

g.商业营销、管理、谈判、法律及人力资源等方面的培训;

h.好书好碟推荐,让人方便获得这方面的最新资讯;

i.健康保健讲座,让人在激烈的商战后获得身心的按摩与放松;

j.交友空间及情感解惑,让人可结交更多的商务朋友或人生知音;

k.打假维权方略,让人遭遇假冒伪劣时能够及时获得帮助;

l.修身养性,让人在紧张的工作之余可以轻松展示自己的特长爱好;

m.其他(另填)

8.您平时从网络获取商业信息的次数大约是:

a.每天上网看商业信息; b.每周有几次上网看信息;

c.偶尔上网查看商业信息; d.从不上网看商业信息

9.您希望从"商界在线"上了解到:

a.海量的新闻信息; b.海量的商业财经信息;

c.经过精心选择的新闻信息; d.经过精心选择的商业财经信息;

e.其他(另填)

10.您有没有通过网络做成生意的经历?

a.有过; b.没有; c.有机会但没有谈成;

d.一直在网上做生意; e.对网络生意不抱希望

11.您希望"商界在线"提供的内容特点是:

a.以快捷、全面的新闻和商业财经资讯为主;

b.以有深度、有思想的新闻和商业财经报道为主;

c.在确保快捷和信息量的前提下做出财经新闻的思想性与深度;

d.以实用性和服务性的内容为主;

e.增强互动内容,让商业成功人士帮助经商者获得成功;

f.以精神抚慰和娱乐休闲为主,帮助商人很好地放松和陶冶情操

12.您所经营的企业网络广告所占的比例大约是:

a.20%以上; b.20%以下;

c.从来不在网上做广告; d.主要在网上做广告

13.你有自己的企业(个人)网站(网页)吗?

a.有; b.没有

14.你打算建立自己的企业(个人)网站(网页)吗?

a.打算; b.不打算; c.近期没有打算

15.你是否喜欢写博客?

a.偶尔写; b.经常写; c.从来不写; d.打算写

16.您对中国商人印象最深刻的是:

a.浙商; b.闽商; c.徽商; d.晋商; e.粤商;

f.沪商; g.渝商; h.台商; i.港商; j.澳商

17.除了经商,您还有那些业余爱好?

a.音乐; b.文学艺术; c.收藏; d.旅游; e.养宠物;f.养花;

g.钓鱼; h.体育运动; i.品茗; j.下棋; k.其他(另填)

18.您最希望通过"商界在线"得到哪些收获?

a.找到商机; b.提升自己的素质;

c.寻找一个放松休闲的空间; d.随便浏览

19.您处于怎样的年龄段?

a.15-25岁; b.25-35岁; c.35-45岁; d.大于45岁

20.您的性别是:

a.男; b.女

21.您的文化程度是:

a.初中或以下; b.高中或以下; c.大学或大专; d.硕士; e.博士

22.您的职业类型是:

a.企业老板; b.企业就职; c.个体商人; d.公务员或事业单位人员; e.教师; f.律师; g.自主创业者; h.学生; i.无业

23.您的收入情况是:

a.低于1000元; b.1000-2000元; c.2000-4000元;

d.4000-6000元; e.6000-8000元; f.8000-1万元;

g.年薪12万以上; h.年薪15万以上; i.年薪20万以上

24.您认为“商界在线”要出新出彩,尽快成为中国商界最有人气、最受商人尊敬和信任的新门户,成为"中国商人的资讯平台、成长高地、社交乐土、精神家园",应从哪些方面入手?

计算机网络调查技术 篇7

伴随着计算机技术的迅速发展进步和学习理念的演变, 促使网络教学不断发展和变革。现以广西建设职业技术学院为例, 随机发放156份学生问卷调查, 调查其对网络教学认知水平的状况。

1 网络教学概况

1.1 网络教学概念

关于网络教学的概念, 不同学者有着不同的认识。有人认为, 网络教学就是学校利用计算机网络为主要手段的教学, 是远程教学的一种重要形式, 它具有校园数字化、教材科学化、学生主体化、形式多元化、素质合理化等特点。也有学者认为, 网络教学顾名思义就是以计算机网络为代表的现代媒体平台上所进行的教学, 它具有开放的教育资源环境, 优化的教育时空和学习者个性化需求的特点。[1]真正的网络教学应该是在教学过程中运用了网络技术和网络资源, 促进学生发展的活动。[2]从以上观念不难看出, 网络教学跟新技术的发展和利用程度、教学资源丰富程度和学生学习程度密切相关。

1.2 网络教学内容

现阶段网络教学形式多样化, 其内容归纳起来主要集中在四个方面。 (1) 课件发布:教师将课件上传到平台, 便于学生下载; (2) 课程资源共建共享; (3) 作业管理; (4) 视频教学:教师自制课程视频上传到网络教学平台, 学生可点播课程视频。

2 高职生网络教学现状调查

2.1 高职生利用网络教学的条件

高职生利用网络教学条件的调查, 主要集中在是否有相关的设备、时间的保障性和本身利用网络技能水平三个方面, 见表1。

从表1中, 我们不难看出高职院校中大部分学生 (78%) 拥有个人电脑, 每天上网时间超过2小时的有一半以上的学生 (58%) , 且60%的学生认为个人能熟练掌握计算机基础操作和网络信息检索技能。无论是电脑设备、时间保障还是学生个体本身的网络技能都表明学生已经具备利用网络教学的条件。

2.2 高职生对网络教学认知水平

对网络教学认知水平主要从对网络教学平台的认知以及在教学中使用情况进行分析。对于网络教学平台的认知情况, 在高职大学生中有80%的学生知道网络教学平台, 但只有20%的学生使用过 (表2) 。

影响学生的网络教学的使用情况, 更与教师的网络教学水平密切相关。教师的网络教学水平包括教师的个人整体信息技术水平、网络教学形式以及网络教学平台辅助课堂教学中给学生带来的影响。调查中, 65%的学生认为教师的整体信息技术水平好和非常好, 33%的学生认为教师的整体信息技术水平一般, 也有极少部分 (2%) 认为教师的整体信息技术水平较差, 见表3。

2.3 网络教学的影响

在“您认为网络教学平台辅助课堂教学会带来哪些影响?”一题中, 75%的学生认为教师共享课件等学习资料, 学生获取方便;53%的学生认为课程作业栏目便于学生查看作业要求、上传和查看批阅;43%的学生认为网络论坛拓展了师生交流渠道, 拉近了师生关系;35%的学生认为网络教学能激发学生的学习兴趣, 也有4%的学生认为网络教学对学习没有实质性的帮助, 会浪费学生更多的时间。不难看出, 网络教学给学生的学习带来很多正面的影响和帮助, 得到学生的肯定和支持。67%的学生赞成利用网络教学平台代替部分的课程教学 (表4) 。

同时也有33%的学生对网络平台代替部分的课程教学的态度不积极甚至反对。原因归纳起来主要体现在:56%的学生担忧平时学习任务繁重, 没有足够时间去利用网络教学平台;46%担心个人自我控制力差, 容易分心上网去做别的事情 (如表5) 。

3 高职院校网络教学发展的条件

3.1 提高教师信息技术水平, 使其成为一名积极的学习者

高职院校网络教学的应用水平因教师自身的信息技

术能力的不同而表现出不同的水平, 部分信息技术能力弱的教学者把传统的纸质教学资源转化为网络资源, 而信息技术能力强的教学者充分利用网络技术和网络资源的优势, 设置好的教学环境, 增强教学内容的表现力, 优化课堂教学结构, 从而提高教学质量和效率。

3.2 培养学生自主学习能力

在高职院校施行网络教学, 需要教师去组织、辅导、帮助学生克服惰性, 形成良好的学习习惯, 发展并形成适合高职生个体自身的学习方法, 并不断激励学生, 从而养成学生自主学习的能力。

3.3 网络教学过程中的互动性, 建立开放的沟通关系

在学习的过程中, 很多学生面对遇到的问题主要是通过同学之间相互讨论商量 (60%) 、网络搜索 (51%) 以及和老师面对面交流 (34%) (表6) 。网络教学支持开放获取知识、信息的途径, 课堂中的师生关系发生变化, 教师和学生的交流合作更加开放, 教师可以通过网络与自己的学生进行正式或者非正式的交流并进行各种问题的讨论交流。

摘要:本文提出从提高教师信息技术水平、培养高职学生自主学习能力以及建立开放的互动性沟通关系三个方面来促进高职院校网络教学的发展。

关键词:高职生,网络教学,发展

参考文献

[1]陈世友, 姚本先.网络教学概念的界定、发展现状和趋势[J].成人高教学刊, 2006 (4) :9-12.

[2]寇媛媛.网络教学平台的发展现状及趋势[J].电子设计工程, 2011 (8) :123-126.

计算机网络调查技术 篇8

1 网络信息资源及网络信息资源融合利用的含义

1.1 网络信息资源

网络信息资源是指以电子数据的形式将文字、图像、声音、动画等多种形式的信息存放在光、磁等非印刷型载体中, 并通过网络通信、计算机或终端方式再现出来的信息资源。网络信息资源具有内容庞杂、数量巨大、形式多样、传递快捷、动态性强、非线性排序等特征, 在带给人们丰富信息资源的同时, 如何准确、快速地向用户提供所需成为了新的挑战[2]。

1.2 网络信息资源融合利用

根据研究的侧重点不同, 网络信息资源融合有着各种各样的不同称谓和表述, 如网络信息资源重构、网络信息资源重组、网络信息资源集成等。结合高校图书馆工作实际, 本文认为高校图书馆网络信息资源融合是为了满足在校大学生和教师特定信息需求, 依靠大学图书馆情报技术专业人才和计算机专业人才, 通过计算机软硬件设备把图书网络信息资源以特定、一致、有机联系的模式呈现给读者, 为解决图书馆网络信息资源的零乱存放与质量参差不齐而提出的一种信息情报综合利用模式。

2 河南职业技术学院用户需求调查分析

科技的进步, 网络技术的发展, 引发了用户需求意识、结构、特点的明显变化, 研究用户需求是拓宽服务范围, 提高服务质量的前提[3]。本文选取河南职业技术学院作为切入点, 期望通过对采用调查问卷方法了解和分析在校大学生使用图书馆网络信息资源的现状及存在的问题, 以便为高等院校在未来的网络信息资源建设与融合利用提供参考。我们以河南职业技术学院图书馆电子阅览室为平台, 通过对在校学生和教师发放网上调查问卷的方式来研究用户需求, 并将调查结果进行整理分析, 发现:

2.1 在校园内 (包括图书馆、办公室及宿舍) 上网的用户至少在8 成以上, 不到2 成的读者是在校外上网的, 说明校图书馆的电子资源利用采取IP地址身份鉴别能使80%的师生使用。

2.2 调查问卷中列出的万方数据期刊、同方知网电子资源、同方电子期刊、超星电子图书、万方科教视频数据库等10种电子资源中最被读者普遍使用的是“同方知网电子资源”占调查人数的25%, 其次是“万方数据电子资源”占调查人数的18%;最少被使用的“Science Direct数据库”占调查人数的1.2%。表明读者对这些电子资源质量的认同度比较分散, 没有一种超过半数。而且万方数据期刊、同方知网电子资源等专业覆盖面较广的电子资源需求最大。在问道“是否需要特色数据库”时, 60%的受访者回答“是”, 说明高校图书馆在信息化建设的过程中要注重特色数据库的建设。

2.3 过半数的读者是“自己上网阅读数据库操作指南”, 而“询问参考馆员”来了解电子资源的只占15.3%, 利用“讲座”或“培训班”的占31.2%, “自己阅读使用指南”的占53.5%。表明读者了解图书馆的信息资源方式已发生了质的变化, 由过去依赖图书馆员为主, 变为自主学习及参加各类培训和讲座为主。这要求图书馆在促进网络资源融合利用的过程中, 应同时将操作指南附之于网上, 并开展有针对性的讲座。利用“网络数据库”作为查找专业学科资料工具的占48.9%, 用“搜索引擎”的占25%, 而用“印刷型资料”只占8.5%, 表明运用网络资源进行信息检索已基本普及。

2.4 由于目前存贮于各个网络服务器上的网络信息资源分散在许多不同的网页上, 读者要想获得全面、完整的信息, 就要从不同网站、不同网页进行搜集、加工和整理, 才能得出一个比较准确的全信息。据调查显示, 被调查的师生有76%希望图书馆能够建立“一个完整、可靠的网络融合体系或网络融合器”, 通过该体系或网络融合器, 能获得所搜索信息的全部, 避免在大量信息中的搜索与甄别。因此, 高校图书馆网络信息资源融合是网络信息资源发展的方向。

3 高校图书馆网络信息资源融合利用的策略

3.1 重视用户需求分析与研究

网络信息服务应优先开展什么服务, 重点开展什么服务, 都首先要基于对用户需求的分析, 包括对用户需求的研究和用户信息行为研究[4]。高校图书馆要定期通过网上论坛、问卷调查等形式了解在校师生的需求, 分析用户对资源和服务的需求和使用习惯, 挖掘出适合各类用户所需要的知识信息, 从而针对不同需求提供个性化的信息需求服务。同时要开展有针对性、系统化、多元化的用户培训, 提高用户的信息素质和检索技巧。

3.2 建设特色数据库

图书馆要根据自己资源的特色及用户需求, 增加电子图书、电子期刊、电子报纸、信息数据库、音像制品等电子文献。同时建立特色数据库, 如馆藏书目数据库、联合目录数据库, 也可以根据需求开发报刊数据库、二次文献数据库、专题数据库等。特色馆藏在图书馆馆藏文献信息资源的建设中占有重要地位, 是图书馆馆藏文献信息的核心, 做好特色馆藏文献的收集、管理与开发是图书馆做好文献信息服务保障的工作。将学校的特色课程也纳入特色资源的范围, 与其他高校实现资源共享, 使学生在网络上也可以学习其他学校的课程精品。

3.3 建立网上虚拟图书馆

建立网上虚拟图书馆就是针对网上数字化信息资源进行更为深度地加工和更为系统地组织, 它能克服搜索引擎检索效率低的缺点[5]。虚拟图书馆的构建主要包括信息搜集和信息组织两个方面, 信息组织既有为用户提供分类检索的主题树, 也有为用户提供主题检索的数据库。网上虚拟图书馆的建立, 将是图书馆开发利用网络信息资源的一条非常重要的途径, 是解决Internet内容多样性与特定用户群专业性之间矛盾的有效途径, 也是实现资源共享的有效途径。

摘要:本文从网络信息资源及网络信息资源融合利用的概念入手, 以河南职业技术学院为例, 对高校网络用户的需求进行调查分析, 进而提出促进高校图书馆网络信息资源融合利用的策略, 有助于高校图书馆提高网络信息资源服务层次和整体水平。

关键词:网络信息资源,融合,用户需求,高校图书馆

参考文献

[1]中国互联网络信息中心.第33次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].2014-03-05.

[2]赵燕.网络信息资源利用中的不利因素分析[J].河南图书馆学刊, 2006 (1) :54-57.

[3]黄惠平.基于受众理论的图书馆网络信息资源服务探讨[J].科技情报开发与经济, 2010 (29) :20-22.

[4]高媛.高校图书馆网络信息资源共享现状与对策探析[J].图书馆工作与研究, 2009 (166) :101-103.

计算机网络调查技术 篇9

一、何谓“网络道德”

网络道德,是指以善恶为标准,通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为,调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。在网络背景下,人类面临新的道德要求和选择。而高职校学生处于一个特殊的年龄阶段,其生理和心理都处在复杂多变期,他们具有敏锐的思维和充沛的精力,乐于运用新技术,易于接受新思想,这些身心特点使其成为网络的重要参与者。因此,网络在深刻影响他们的同时,他们的网络表现也同时影响着网络,对他们的思想道德教育研究与其他社会群体的道德教育研究相比,更具代表性、特殊性和主导性。所以我们必须顺应时代要求,加强对学生的网络道德教育,并将之纳入到学校德育教育体系中。

二、网络道德现状调研分析

我们以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例,对部分在校学生做了一个调研,设计了调查问卷表,并进行网络道德现状分析。具体调查情况如下:

1.我们共发放200份调查表,其中男生26人,女生174人。(学校男生比例小)

2.问题一:平均每天上网时间超过3小时的占了68.5%,低于1小时的几乎没有。

3.问题二:家长对于他们上网的态度调查,34%的学生说没态度,家长自身在家就天天上网聊天;48.5%的学生说家长对他们每天上网偶尔会限制一下,只有17.5%的学生说平时家长会有约束。

4.问题三:在网络上是否有不文明行为调查,60%的学生说偶尔会有;31%的学生说没有;9%的学生说经常会有,反正不会有人知道是谁。

5.问题四:关于上网目的调查,80%是为了娱乐消遣,只有20%是为了获取知识,在80%中有18%是为了和朋友聊天,51%是为了消遣玩游戏,还有11%用于其他。

6.问题五:有67%的学生表示会基本遵守网络基本道德规范,33%的学生对网络基本道德规范不太清楚。

7.问题六:对于家庭、学校、社会对他们上网的影响程度调查,绝大部分学生认为学校的影响程度最深,其次是家庭,最后是社会。

从调研可见,高职校学生平均每天上网时间长,频率高,且少有约束,上网的主要目的是娱乐打游戏消遣,部分学生存在网络不文明行为,对遵守网络道德规范并无多少概念,他们的道德教育现状受到多种因素的影响,学校教育显得尤为重要。作为教育工作者,学校必须高度重视并制定提高当代高职校学生在多元化网络环境下自我教育、自我管理和自我价值实现的能力,提升其思想政治道德品质的总体水平,努力使当代高职生在健康、和谐的网络环境下,自觉成为我国社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,成为社会主义核心价值体系的忠实践行者。

三、齐抓共管,形成合力,社会化德育教育模式要落到实处

(一)学校层面

1. 教师率先垂范,以自身言行潜移默化影响学生。

我们教育工作者往往会把学生看成一个个生活在真空中的独立个体,忽略学生的主体需求,要求学生做到的,其实自己就做不到,这样是起不到教育实效的。教师的率先垂范、潜移默化比什么教育手段都更直接,更有效果。这就好比一个父母整天打麻将的家庭要求孩子认真学习一样可笑,在实际工作中,我们往往忽略了这一点。我们遗憾地看到有些老师在校园、教室里也是“低头一族”,除了上课就是玩手机聊天,和学生缺乏基本的沟通和交流,缺乏情感交流,以至于学生不仅在课间,到了上课时间也无法控制自己,偷偷上网,不认真听课,这个和教师的教育行为本身不无联系。因此,学校要打造一支素质过硬,作风优良的教师队伍特别是班主任队伍是非常必要的。这支队伍要有远大的教育理想,要有高尚的道德情操,要有一切为了学生、为了学生一切的教育情怀,以自己的实际行动去影响、感化学生。

2. 建立一支网络通讯员队伍,构建网络“直通车”。

首先,要有自己的网络阵地,创建优秀网站。主题鲜明的网站是师生交流互动的主渠道,学校的德育教育网站要体现灵活性、针对性和导向性原则,网站内容要丰富,形式要多样,不但要体现社会主义核心价值观、人生观,而且要生动有趣,能够吸引更多的学生参与,扩大网站的影响面,提高影响力。其次,建立一支高素质的网络通讯员队伍。德育工作者素质的高低,直接影响着德育教育的效果,是决定德育教育工作成效的关键。我们要着力培养一支通讯员队伍,他们不但精通网络,能随时发现问题,同时又有一定的政策理论水平,能随时解答学生提出的问题,授业解惑。最后,加强与学生的对话和交流。要善于与学生交流谈心,和学生交朋友,及时疏导学生的心理问题,化问题为无形。这不仅需要老师有沟通能力和水平,更重要的是要有超强的耐心,有无私奉献的精神,有投身社会主义教育事业的信心和决心,要能够在学生的成长成才中充分感受这项工作的成就感和自豪感。

3. 改进教育教学方法,吸引学生的注意力。

现在学生在课堂上网打游戏已经成为一种普遍现象,对此老师们有两种态度:一是不闻不问;二是课前把手机收起来,课后再发下去。前者是因为部分老师认为思想政治教育是班主任的事情,与任课教师无关,我只管上课,完成我该讲的内容就行;后者是因为已经无计可施,觉得学生不可救药,干脆什么话也不说,收上来了事。笔者认为这两种方法都是不对的,前者放任自流,本身不是一名教师应有的态度,学生的思想政治教育工作需要全员参与,是每位教师应尽的责任;后者则一是伤害了本来并没有在课堂上网的学生的自尊,二是对于上网的学生来讲,这种被动式强硬的态度也让他觉得习以为常,更加肆无忌惮,也会有相应的应付办法,比如准备两部手机、ipad等,根本没有实际效果。教育工作者还是要从学生成长成才的角度思考解决问题的办法,要正确引导,加强课堂师生互动,多运用现代化的教学手段,以生动的教学场景,活泼的课堂气氛吸引学生的注意力。

4. 开展丰富多彩的德育教育主题活动。

以我校为例,开展了“我感恩,我奉献,我成长———‘感恩教育月’主题教育活动”、“我明礼,我诚信,我文明———‘文明礼仪月’主题教育活动”、“我阳光,我青春,我快乐———‘心理健康月’主题教育活动”、“我爱我,我爱班,我爱校———‘社会主义核心价值观教育’主题教育活动”等。通过积极开展主题教育系列活动,提高学生的整体道德素养,让学生能够分辨什么是真善美,什么是假恶丑,从而在网络内外都能自觉践行社会主义核心价值观,教育成效显著。

(二)社会层面

1. 增强网络企业的社会责任感。

互联网在为人们提供更加方便、快捷的信息和服务的同时,其“双刃剑”效应也日益显现,一些不健康的,低级的,庸俗的信息和内容也同时充斥着网络。目前,国家规定凡是向广大用户综合提供互联网信息业务和增值业务的电信运营商,必须具备ICP证。因此,ICP企业在高职校学生的价值观形成及道德教育过程中应该承担一定的社会责任,要主动摈弃、屏蔽不良、黄色信息,加强对网站的监管力度。只有全社会齐抓共管,形成合力,才能起到教育实效。

2“.网吧”经营者要充分考虑学生的年龄特征,不能仅仅追求利润最大化,还要遵守经营法律法规和社会公德,不能让未成年人沉迷于网吧,我们都有责任关爱青少年的成长。所以呼吁网吧经营者一定要绿色经营,守法经营,同时主管单位要加强对网吧的监管力度,一旦发现,从重从严处罚,切实将之纳入法制轨道。

(三)家庭层面

家长是孩子的启蒙老师,也是在孩子成长过程中影响最直接的老师。因此,家庭对学生的影响不容小觑。事实上,家长的素养是参差不齐的,一个有着良好家庭氛围,父母爱读书,无不良嗜好的孩子无疑是幸运的,他们从小受到良好的熏陶,具备潜移默化的优秀品质,他们的道德水准就显得普遍比其他学生高;反之,则不然,有些家长每天沉迷于麻将桌、网络聊天玩游戏,事事与别人斤斤计较,恶语相向,怎么要求孩子认真学习,养成良好的学习习惯和优良的道德品质呢?所以,家长应该明确自身的责任,自觉当好监护人,以自己的身体力行影响和教育孩子,为孩子的健康成长保驾护航。

参考文献

[1]赵国锋.网络时代大学生德育教育[J].学术论坛,2005,(09).

[2]王晓鹤.浅谈网络文化对学生德育教育的影响及应对措施[J].德育教育研究.2005,(17).

[3]李建军,秦广久.高校运用网络推进德育教育的思考[J].中国成人教育,2007,(03).

[4]王卫兵,胡健.网络时代网络企业社会责任与高职学生思想教育的关系探析[J].安徽冶金科技职业学院学报,2015,(03).

计算机网络调查技术 篇10

1 概念界定

本文中“教育研究能力”包括教育技术能力和教育科学研究能力。

教育技术能力是指师范生所应当具备的教学技能。

教育科学研究能力指的指将教育教学实践和教育管理实践过程中易出现的或可能存在的问题作为课题,设计出解决方案,并逐个实施,进而解决问题,为教育教学改革服务,从而提高教育教学质量,更好地促进学生发展的创造性实践活动。

2 调研情况

2.1 问卷调研

本次调查问卷包括16道封闭式问题及3道开放式问题。其中封闭式问题包括单项选择、多项选择这等多种题型。内容涉及该专业师范生从事教育事业的意愿、教育科研意识、科学研究能力以及对自己教育研究能力的评估等多方面情况,以便于更加全面、真实地了解当前计算机师范专业学生教育研究能力的现状。

问卷调查的主要对象为我校该专业大二以上学生以及已毕业走上教师岗位的学生。其中大二学生为32人,大三学生为40人,大四学生为35人,已毕业学生为56人,总计163人。本次共放问卷180份,有效问卷共收回163份,有效问卷回收率达90.6%。

2.2 访谈调研

访谈对象分别为本校该专业在校学生、本校已毕业学生。访谈重点是访谈对象教育研究能力的程度以及对该专业的建议。受访学生的具体情况参见表1:

2.3数据预处理

本文对回收的有效问卷进行数据预处理,并对处理结果进行了相应的统计与作图分析。其中4、5、6、15题为同一表格题型,对此类题型进行如下数据处理:先将学生所选择的选项量化为具体的分数(如:很好=4,一般=3,较差=2,很差=1)。量化之后将学生各方面的能力进行累加,得出学生总分数(用SUM表示),分数越高,说明学生该方面情况越好优秀。其次将学生总分数划分等级,如教育科研能力总分最高分为20分,最低分为0分,将12分视为及格线(20*60%=12),18至20分视为优秀,16至17分视为良好,12至15分视为及格,12分以下为不及格。

3 调研结果分析

3.1问卷调查结果分析

3.1.1从事教师教育事业的意愿

从图1可见,超过60%的该专业学生在择业时会考虑放弃教育事业,仅有1.87%的学生将教育事业作为自己的奋斗目标,且这部分学生全部都为女生,而且优先考虑当教师的这部分学生中,女生也居多。结论C1:总体上该专业大多数学生从事教育事业的意愿并不是很强,甚至有些学生已经放弃从事教育事业。女生从事教育事业的意愿要大于男生从事教育事业的意愿。

3.1.2 教育技术能力

学生的教育技术能力主要通过学校培养偏向(师范技能还是计算机技能)、学生对基础知识与理论、计算机基础应用软件的应用能力、教学媒体操作能力、教学资源的制作能力(如PPT)、教学方案设计能力、计算机技术和课程的整合能力、教学试讲等方面的掌握情况和学校对培养教育技术能力的重要程度进行调研。

从图2可以看出结论C2:总体上该专业的学生认为学校对专业的培养兼于师范生技能和计算机能力之间。

表2表明有58.88%的学生认为学校重视对基础理论知识的培养,其他各项能力的重视程度均处于一般重视和比较重视。

从表3分析出计算机基础应用软件的应用能力、教学资源的制作能力和学校的重视程度两两之间的相伴概率均为0.00<0.01,拒绝零假设,即三者之间存在显著性相关。计算机基础应用软件的应用能力和学校的重视程度的相关性系数0.401,教学资源的制作能力和学校的重视程度的相关性系数0.365,此外,计算机基础应用软件的应用能力与教学资源的制作能力相关系数为0.703,为正相关关系,说明学生的计算机基础应用软件能力较好的同学,教学资源的制作能力也较好。

问卷中5-11题主要调查学生在掌握教育技术各方面能力的情况,见表4和图3。

表4和图3表明结论C3:韩师计师专业多数学生的教育技术能力处于及格状态而已,良好及优秀的人非常少,不及格的人数占到35.51%。从表4看出,总分较低的原因在于学生在教学应用软件方面掌握比较差,提高教育技术主动性不够高等方面造成。

此外,再进行年级之间教学方案设计能力、计算机技术和课程整理能力与学生试讲之间的深入分析,可以得到结论C4:随着年级的增长,学校课程安排设置的逐渐深入(即重视程度逐渐加大),学生教育技术能力有所提高。当然,这也不排除受到学生们自我学习能力和主动性的提高的影响。

3.1.3 教育科研能力

(1)参与教育科研的意愿及积极性

从图4、图5可以看出结论C5:很多学生有参加科研活动的意愿却没有做出实际行动去参加科研活动。

(2)参加教育科研活动的影响因素

从图6可以看出结论C6:兴趣和提高科研能力是学生参与科研活动的主要动力。

(3)不参加教育科研活动的影响因素

从7可以看出,他们不想参加的原因有61.5%来自于科研知识储备不够,怕难以有科研成果,15.4%是没有兴趣参加。结论C7:学生不参加科研活动的主要由于科研知识储备不够,怕难以有科研成果。

(4)教育科研能力的自我评价及建议

这部分是学生从自身的查阅资料能力、分析问题的能力、处理资料能力、发现问题的能力及解决问题的能力等方面的自我评价来调查该专业学生的教育科学研究能力。

表5及图8表明结论C8:超过一半的同学对自己的教育科研能力评价等级为及格,只有少部分同学对自己评价等级为优秀,而且有几位同学对自己的评价是不及格。可以看出,多数同学对自身的教育科研能力信心不足,评价较差。

表6能够提高学生教育研究能力的多选项分析

表6是学生认为哪些措施能够提高他们的教育研究能力的多选项分析,有66.7% 的学生认为“学校组织科研培训活动, 由专业老师带队指导”能提高他们的教育研究能力。其次是有64.8% 的学生认为“为学生提供科研课题和参与中小学学校的教育科研项目的机会”,可以提高他们的教育研究能力。这两个选项均是希望学校能够为学生多提供一些科研活动,让他们能够在实践中提高自己的教育研究能力。另外,有55.2% 的学生认为“完善学校的课程设置 , 改变传统的教学模式”能提高他们的教育研究能力。有41.9% 的学生认为“提高学生的教育科研意识,比如举办科研讲座,提供前沿的科研资讯”能提高他们的教育研究能力。总的来说,以上4个方面都能在一定程度上提高学生的教育研究能力,但相对来说,学生更觉得一些实际性的科研活动更能提高他们的教育研究能力。

表7是学生对这个专业需要改进方面的多选项分析,其中58.1%选择“社会实践性方面”。“专业课程设置”和“专业课时安排”均占53.5%,“课程软硬件设备支持”和“教师教学模式”均占39.5%,剩下39.5%选择其他方面。

结论C9:大部分学生认为这个专业最需要改进的是“社会实践方面”,学生更需要一些实际性的教育科研活动。

表7专业需要改进方面的多选项析表

3.2访谈调查结果

通过对韩师在校生、毕业生、广技师在校生等三类学生共41人次的访谈调研,总结以下几点:

1)提高学生的教育研究能力,首先从课程设置改革,专业课安排要合理,多增加实验课,启发学生的研究意识。

2)作为一个师范专业,师范生技能的培养是重点,试讲、微格活动应该从大一就开始培养。

3)增加学校的科研氛围,增办科研活动,完善科研奖励制度,鼓励学生参加。这也是提高学生教育研究能力的重要举措。

4 总结与建议

计算机科学与技术师范专业培养的不仅是具有良好的科学素养,能够系统地、较好地掌握计算机科学与技术(包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法),还要既具备优秀的教育技术能力、较强的科研能力和创新精神,能在科研部门、教育单位和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机高级科学技术人才。

本文通过调查和访谈,明确当前韩师计师专业学生的教育研究能力现状是:学生的教育技术能力和教育研究能力都普遍偏低,学生本身的信心也不足,学习自主性也不强。调研的主要结论及相关建议见表8。

参考文献

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[2]王思雨.高中生物教师教育科研能力的调查研究[D].东北师范大学,2009.

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[8]蒋宗礼,赵一夫.试论我国计算机专业本科教育现状及发展[J].计算机教育,2005(8).

[9]曹成刚.问题和出路——从国外教师教育发展趋势看我国高等师范教育[J].渝西学院学报自然科学版,2004(3):76-79.

“五道杠少年”的网络调查 篇11

4年前,因为一组“总队长”的照片,黄艺博一夜蹿红,被推上风口浪尖。“五道杠少年事件”曾经在网络上闹得沸沸扬扬。身为少先队武汉市副总队长的13岁的黄艺博不仅拥有多项荣誉称号,而且还被创造性地授予五道杠标志。佩带“五道杠”的少先队员黄艺博因其网络博文和照片而走红,同进引发如潮质疑。然而4年后,“五道杠少年”黄艺博荣获首届“武昌区政府奖学金”风尚奖,获得“武昌区政府奖学金”后,其决定将自己获得的“武昌区政府奖学金”2万元,全部捐助给学校,以救济学校贫困生和来自农村的宏志生。该事件再次引起舆论关注。作为少年德育标杆的“五道杠少年”,被奖励了政府奖学金,拿出来捐给其他学校可以说是无可厚非的,但人们还是无法遗忘四年前这位五道杠少年留给人们心中的官味十足的印象,以至于这位少年拿着国家的钱回馈于同学,却依然没能得到网友的认可,也许是网友痛心于我们的教育只能教育出生硬的模板,也许是网友们更欣赏不屑帝的真实,而今往事重提,确实让人别是一番滋味在心头。网民们反感的也许不是“五道杠少年”,而是“五道杠少年事件”所引发的教育问题,不仅是摆在全社会面前的一个重要课题,也是有关少先队小干部队伍建设有形化的一个值得深究的话题。

1.小学生中的“官秩”序列及其弊端

班队干部,应该是中国最小的“官”。当前,我国小学生中官秩主要有三个序列:一是以思想教育与管理为主的序列,在小学与初中低年级有少先队组织,其干部队伍依次是小队长、中队长与大队长。二是以学业监督与管理为主的序列,一般以班长、副班长为主,下设学习、体育、文艺、卫生、生活等委员。三是以增进学生的课外兴趣与交流活动为主的序列,其干部队伍一般是学生会主席、副主席以及各类兴趣社团的团长、副团长等。《中国少年先锋队章程》中规定,少先队组织在学校、社区建立大队或中队,中队下设小队,官阶的最高标识只有三道杠。近来在网络上流传的所谓四道杠、五道杠是武汉市少工委早在二十多年前根据市区(县)两级管理原则对少先队总队长官秩标识的一种地方性举措。

对于中小学生来说,官衔只是一个临时性的称谓,具有某种官衔的学生负责某一方面的工作,主持公共性的活动,其本质上是服务性的,与功利性目的无关。作为一名教育工作者,有责任按照儿童世界自组织的特点,帮助学生因势利导地安排中小学生的官秩系统,为维系儿童世界的学习与生活服务,克服成人世界官秩序列的弊端,培养学生合作守纪的意识、平等互助的精神与纯洁坚定的信仰。

2.“五道杠少年事件”引发的对官秩现象的反思

儿童成长有其自身的规律。中小学生“被早熟”已成为危害他们全面发展与健康成长的沉重话题。食品添加剂的滥用引发了中小学生的生理“被早熟”,愈演愈烈的应试教育与早教兴趣班引发了中小学生的知识“被早熟”,等级森严的中小学生的官秩体系,正在加速他们的政治“被早熟”。童年的过早消逝,是中小学教育必须正视的一个问题;保卫童年,仍是一个任重道远的教育使命。

少先队小干部队伍是整个少先队的核心力量,他们既是接受辅导员教育指导的对象,又是队组织的骨干,辅导员的助手,是少年儿童思想道德建设的一支重要力量。培养建设好小干部队伍,对加强班队的建设,促进少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展有十分重要的意义。少先队小队干的工作能力、责任意识和工作热情在一定程度上决定着大中小队工作的优劣。以“五道杠少年事件”引发的对官秩现象的反思为契机,帮助少先队小干部确立对角色地位的认识,树立正确的服务意识,培养他们的健全的人格显得尤为重要。

二、少先队小干部队伍建设的“有形化”的策略

培养一支能干的、向上的、开拓的少先队干部队伍是有效组织全体少先队员,使少先队组织发挥自我教育的关键。为了更好地培养与建设少先队干部队伍,在调查的基础上,笔者结合本校少先队小干部队伍建设的实际做法,提出以下建议:

1.淡化“干部”色彩,强化服务意识

设立多样服务岗位,搭设多元化的展示平台。可根据队章规定,在设置大中队委员会及小队长职务岗位的同时,设置更多干部岗位。如增加科技、卫生等委员,增设文学、艺术、科技、体育等兴趣小组组长等,做到人人都有服务岗位,个个都有实践机会和成功体验。设立丰富多彩的服务小岗位,为少先队小干部搭设多元化的展示平台,有效激发他们为他人服务的原动力。我校少先队大队部将一些大的岗位项目进行拆分细化:比如大队宣传委员这个服务岗位,将其拆分化为“资料搜集”“版面设计”“首席美术CEO”“首席文字CEO”等若干个岗位内容;其次,进行“项目招投标”,队干部可以根据自己的兴趣和能力竞争服务岗位;再次,细化过程,实行“承包制”,使少先队小干部在服务岗位中体验责任,展现才能、感受光荣!

2.淡化权力色彩,强化责任意识

开展民主评议活动,实现为他人服务的庄严承诺。小干部要由民主的方式产生,由推荐和选举产生,从而使小干部们明白,权力是同学们赋予的,工作的好坏也要由同学们评判。在民主选举产生干部之后,每年的十月份是我校少代会召开的时间,少先队员代表向大队部提交“红领巾提案”,行使小主人权利,大队部集中对队员提案进行回复。在大队委的竞选中,少先队大队部开展“承诺宣讲”活动,让少先队干部们明确工作职责,树立服务意识,同时建立让全体队员一起来监督队干部的制度,以增强队干部们的自律意识,激发他们的责任感。同时,让队干部拟定“服务宣言”,包括“我的名言”“我的形象”“我的职责及联系方式”等,在校内或中队内公示。采取“每周一语”“每月一展”“每学期一评”的方式开展民主评议活动,激励队干部强化责任意识。

3.淡化等级色彩,强化平等意识

坚持以体验教育为基本途径,面向全体,让每个人都有机会得到培养和锻炼。我校少先队根据学校学生一日常规20条,结合少先队雏鹰争章体系和学校110年校庆,进行“学校百年盛典形象大使”评比活动,内容包括:文明礼仪、安全守纪、环保卫生、诚实守信、科学创新、高效学习、阳光运动、艺术特长等。队员们以自己的实际行动争当各类小使者,相互发现集体中的小榜样,在队员中强化平等意识。

让队员们以小志愿者和雏鹰假日小队的形式,走进社区,走进社会,做社会实践活动的参与者,提高小公民的责任感、队员的荣誉感,强化平等意识。

4.改变评价方式,营造成长环境

实现多方理解认同,尊重学生差异:队员们的帮助与合作,老师的指导与鼓励,家长的支持与信任,是队干部不断成长所需要的源源不断的“营养液”。队干部的工作,离不开队员、辅导员、家长的理解和认同!为此,必须营造多方理解认同,有利于队干部发展的成长环境,只有群策群力,不断鼓励、支持与配合,才能使队干部的队伍不断完善、壮大!

5.家庭和社会的积极帮助

小干部培养制度是德育教育的一种重要方式。它在锻炼学生的社交能力,增强学生的规则意识,建立学生的自治观念以及优化班级管理方面,起着不可替代的作用。担任班队干部,是一个人人生中值得记忆的经历和骄傲。当有人在为五道杠少年鼓掌的时候,还请成年人少将官本位思想灌输到孩子的意识中,这只能让我们社会的未来沦为只知道官位,通过对“五道杠少年”及其“官秩现象”的反思,广大教育工作者,尤其是广大少先队工作者,不仅要对队干部制度中的问题进行批判,而且要积极改进和建设,这样才能更好地完善学校的少先队工作,更好地促进少年儿童身心和谐健康发展。

计算机网络调查技术 篇12

河北师大附属民族学院隶属于河北师范大学, 自2006年开始招收非师范计算机应用技术专业学生, 分普通高考三年制专科和对口升学两年制专科两个层次。因此, 以河北师大附属民族学院计算机应用技术专业毕业生作为调查对象, 具有普遍性、针对性, 相关数据具有很高的参考价值。

一、问卷调查概要

此次问卷调查对象总计325人, 由于部分学生毕业时间较长, 调查主要通过电话和E-mail进行回访, 联系起来有一定困难。调查共发放161份问卷, 回收问卷159份, 有效问卷159份。在所有被调查对象中, 男生人数64人, 占40%;女生人数95人, 占60%。

二、工作单位及工种趋于多元化

对现在的单位性质的调查结果显示, 5人在国家机关工作, 26人在事业单位工作, 15人在国有企业工作, 9人在三资企业工作, 89人在私营企业工作, 15人自谋职业。所从事的职业的调查中, 55人从事计算机行业, 10人从事教育行业, 23人从事销售行业, 71人从事其他行业。

结合回访学生的情况, 我们能够体会到, 目前进入国家机关、事业单位还是家庭、毕业生最大的心愿, 以至于出现了部分毕业生在家等待或者先临时上班的情形。当然, 随着社会用人机制的改革, 很多毕业生也纷纷走进企业, 其中在私人企业工作的比重远远大于其他就业单位。此外, 从数据中也体现出自主创业、自谋职业逐渐成为一种现实。由从事行业的调查统计数据显示, 毕业生就业行业及工种趋于多元化, 但从事本专业还是毕业生的最大心愿。

作为院校, 我们应该切实改进就业教育及就业指导工作, 引导毕业生面向中小企业就业, 这是真正符合时代要求的一种工作方针。随着国家促进非公有制经济及中小企业发展政策的逐步落实, 社会需求结构呈现多元化发展, 非公有制单位及中小企业创造了全社会城镇当年新增就业岗位的80%以上。如果我们抓住了这一关键点, 也就抓住了人才培养的切入点。要从思想上引导学生, 树立扎根基层的理想, 相信小企业也会有大发展。

三、就业区域理想化

对就业地区进行调查显示, 161人中有37人在生源地所属市就业, 57人在北京就业, 58人在省内其地市就业。也可以这样理解:在地级以上城市就业生达到了152人, 占被调查对象的94.41%;而在基层县城、乡镇工作的只有7人, 仅占被调查对象的4.35%。在影响毕业生到基层就业的主要原因调查中, 35人认为基层就业岗位少, 53人认为待遇低, 23人认为社会保险不到位, 44人认为发展前途有限, 27人认为地理位置比较偏僻, 19人有其他原因。

以上问题说明毕业生的就业观念并没有得到根本的转变, 就业期望值高。大学生初入社会都会认为自己是天之骄子、时代宠儿, 对自己估计过高, 片面追求大城市, 不看中小城市、小企业。因此对于三支一扶、村官计划等到基层工作的机会不感兴趣, 甚至有些人认为返回家乡上班是一件丢人的事情。所以他们即使在城市中做“蚁族”, 过着“蜗居”的生活, 面对着工作不满意、待遇低等种种问题, 仍然坚守着。这个问题已成为社会化的问题, 应该成为高校就业指导的重心。

四、工作状况令人欣慰

在对能否胜任现在的工作的调查中, 有102人能胜任, 56人基本胜任。能胜任本职工作的人, 占被调查人数的99.4%;1人感觉不胜任, 占被调查人数的0.6%。对现在的工作满意程度的调查显示, 21人感到满意, 120人感到基本满意, 18人感觉不满意。

以上调查数据显示, 目前毕业生就业状况良好, 绝大多数人能够胜任自己的工作, 超过88.7%的毕业生对目前工作满意或基本满意。能够胜任工作是学校教育的成果, 对工作满意度高说明了毕业生在面对社会现实后对社会的一种认可。以上数据充分说明了学生经过一段时间的历练, 基本能够适应社会、立足社会。因此, 让大学生提前接触社会、了解社会, 有利于大学生提前定位, 更快地适应社会。

在对就业成功的主要因素的调查中, 42人认为是专业技能, 14人认为是学生干部等实践经历, 60人认为是社会实践, 16人认为是社会关系, 27人认为是其他因素。这充分说明了社会实践、学生干部经历等因素在就业过程中的重要性。

在对毕业后调换过几次单位的调查中, 结果显示, 58人从没有换过单位, 35人换过一次单位, 42人换过两次单位, 16人换过三次单位, 7人换过四次及以上的单位。以上数据显示, 随着用人机制的普及, 双向选择、自主择业已成为毕业生热衷的就业方式。这可以最大限度地使毕业生选择自己感兴趣的职业和工作, 同时工作单位、行业的变换也给毕业生带来社会阅历的增长, 使毕业生更加适应社会、融入社会、立足社会。

五、就业心态呈现现实性

在对就业主要考虑因素调查中, 有65人考虑的是收入, 44人考虑的是专业对口, 81人考虑的是发展前景, 33人考虑的是兴趣爱好, 32人考虑的是稳定, 34人考虑的是地区因素, 7人考虑的是单位声誉, 48人考虑的是先工作再说。

调查直观地显示收入、发展已成为毕业生就业的关键词, 很多毕业生在就业后仍然会继续学习, 考取相关资格证书。在对打算考取的专业资格证书的调查中, 15人想考取软件开发类证书, 39人想考取会计类证书, 15人想考取网络技术类证书, 8人想考取电子商务类证书, 24人想考取教师资格证, 占被调查人数的63.5%。这也说明在就业的压力下, 特别是在参加工作后, 毕业生会对社会有一个新的认识, 会重新给予自己新的定位。

六、就业途径各显神通

首次就业途径的调查数据显示, 19人由学校推荐就业, 55人通过网上招聘找到工作, 31人通过人才招聘会, 35人通过社会关系, 17人通过校友推荐, 还有2人是自主创业。从以上数据我们可以看到, 网上招聘已成为一种主导, 电子商务目前是各公司重要的发展方面。因此, 作为学校, 我们应该重视和发展数字化校园、毕业生就业网站等相关网络设施, 做到既要培养好学生, 又要用先进的理念去辅助好学生就业。

同时, 学校的推荐、人才招聘会、校友推荐等数据说明, 学校的就业指导和推荐工作在毕业生就业过程中有着至关重要的作用。因此, 我们要充分发挥学校的就业平台, 调动一切力量, 发挥各方面的积极作用, 使学生的就业工作更上一层楼。近年来, 我们学院一直致力于以上工作, 专门建立了校友资源库、毕业生用人单位库, 每年召开小型专场招聘会、用人单位和学生见面会等。以上措施的实施, 给学生们提供了很多就业机会, 保证了毕业生的有效就业。

七、社会对人才需求的多样性

在对单位对毕业生重视原因的调查中, 59人选择了专业技能, 39人选择了人际交往能力, 30人选择了组织协调能力, 53人选择了团队协作, 35人选择了个人特长;在对当前影响毕业生就业的主要因素调查中, 114人认为毕业生缺乏实际技能与经验;在对考取资格证书的重要性的调查中, 37人认为很重要, 72人认为比较重要。

以上数据说明, 社会对人才的需求已发生了微妙的变化, 更加注重毕业生的实际技能和经验, 即在具备专业技能的同时, 还要求学生有团队协作、组织协调能力和与人交往的能力。资格证书在某种意义上能够代表一个人的水平和能力。社会对人才需求多样化、多元化的趋势日趋明显, 作为学校, 只有紧把社会人才需求的脉搏, 才能把学校的教育教学和社会接轨。

总之, 此次计算机应用技术专科毕业生就业状况调查 (以河北师大附属民族学院为例) , 从数据上给了我们很多的启发和提示, 让我们更进一步了解了学校与社会的关系。作为教育工作者, 学生成才、就业是我们持之以恒的追求。中国的改革开放所取得的伟大成就提示我们, 只有改革、开门、开放办学, 走出去、请进来, 把先进企业的理念和用人需求渗透到我们日常的教育教学活动中来, 才能把学生培养成社会的栋梁之才, 学科建设才会做大, 专业发展才能成为可能, 学校才会发展壮大。

摘要:计算机专业, 曾经作为一个热门专业, 吸引了千万有志青年, 各地区、各学校也增加硬件投入, 着力开设了很多计算机相关专业。然而随着中国高等教育的改革, 本科生教育的普及, 专科计算机应用技术专业学生的就业问题成为了各相关院校面临的一个重要课题。我们以河北师范大学附属民族学院计算机应用技术专业毕业生作为调查对象, 从该层次毕业生的工作行业、区域、状况、就业心态、就业途径以及社会对人才需求上进行了分析, 希望能够给这一层次学校一些有用的参考数据。

关键词:就业,专科,计算机应用技术,调查,分析

参考文献

[1]陈甡.关于当前高校毕业生就业状况分析及对策建议.绵阳师范学院学报, 2009, 28 (7) .

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