快乐需要分享

快乐需要分享（精选6篇）

快乐需要分享 篇1

幼儿的分享行为是一种亲社会行为, 幼儿分享行为的实施对于幼儿与同龄人之间的交往及在集体中的融入有着积极作用, 在幼儿教育中引导学生实施分享行为, 促进幼儿快乐成长是幼儿教育工作者的义务。幼儿分享行为的培养与发展对于幼儿人际关系的建立有一定的意义。只有掌握了分享行为的实施技能, 具有分享能力, 才能更好地融入家庭之外的生活中。小班的幼儿自我意识较强, 以自我为中心经常是幼儿的行为准则, 这对于幼儿的健康成长有不利影响[1,2]。因此, 笔者对小班幼儿分享行为的培养方法进行研究是有一定教育意义的。

一、利用榜样的有效建立

从年龄角度来看, 小班幼儿的心智发展才刚刚开始, 其在学习与生活中具有较强的模仿能力。幼儿教师的个人言行会对幼儿的发展与成长产生直接影响。所以, 在小班幼儿教育中, 要对幼儿的分享行为进行培养, 教师需要为幼儿树立榜样, 使幼儿在模仿中实现自我成长。教师对于自我行为的约束, 可以使幼儿的分享意识被激发出来。

玩具是小班幼儿学习与生活中不可缺少的一部分, 对于许多小班幼儿来讲, 他们手中的玩具只是他们自己的, 不能与别人分享。教师可以以此为切入点, 对幼儿的分享行为进行培养。当幼儿独自一人使用玩具时, 教师可以以朋友的身份加入到幼儿的行列中。教师可以向幼儿询问:“我可以玩一下你手中的玩具吗? ”如果幼儿很好地配合, 则证明幼儿具有一定的分享意识, 教师要予以肯定。如果幼儿不配合, 教师就可以说:“那我把我的玩具给你玩, 我们交换可以 吗 ? ”在这样的引导下, 小班幼儿会意识到分享行为的可行性, 在教师的引导下模仿教师的分享行为。除了教师本身的榜样作用外, 同伴也是其观察与模仿的重要对象。教师要对具有分享意识的幼儿的分享行为进行普及, 让其他幼儿认识到分享行为给大家带来的快乐感受。如班上的一些小朋友过生日, 会将生日蛋糕带到班级与大家分享。教师要以此为契机, 对小班幼儿进行分享行为的培养。教师可以用这样的语言引导其他幼儿对同伴的分享行为进行关注与模仿:“某某小朋友与大家分享他的生日蛋糕, 大家是不是很高兴啊? 老师希望大家向某小朋友学习, 学会分享, 为大家带来快乐。”在教师这样的引导下, 小班幼儿会将更多的关注放在分享行为上, 逐渐落实到实践中。

二、营造良好的氛围

小班幼儿以自我为中心, 因为以自我为中心的行为可以让他们感到快乐。对自己有益的行为是幼儿追求的重点。那么, 在对小班幼儿进行分享行为培养时, 教师要让学生在分享的同时感受到分享的快乐。教师可以通过营造良好的分享氛围, 让小朋友们快乐分享。一味地逼迫小班幼儿进行分享是不对的强迫, 不能促进幼儿自主实施分享行为。所以, 在小班幼儿教育活动中, 教师要试图为幼儿创造一个和谐的环境, 使幼儿得以快乐成长[3]。

在日常学习与生活中, 教师要习惯用积极的语言肯定幼儿的进步, 特别对于幼儿的分享行为要进行赞扬, 使幼儿感受到分享行为为自己带来的好处。另外, 教师要更多地引导幼儿应用礼貌用语, 当他人与自己分享好吃的东西、好玩的玩具时, 要对其表达自己的感谢。这样一来, 实施分享行为的小朋友就会从分享中获得自我成就感。教师也要投入到幼儿分享环境的建设中, 当幼儿帮助自己拿东西或者扔垃圾的时候, 教师要对幼儿说谢谢, 让幼儿了解到为他人分担一些事情是一种光荣。帮助他人也是分享行为的一部分, 教师的有效引导可以使小班幼儿生活在一个和谐的分享氛围中, 推动小班幼儿分享行为的增多与分享意识的增强。

三、实现家校有效合作

幼儿园的在校教育对于小班幼儿分享行为的形成与发展有着重要影响。除了学校, 幼儿生活的主要基础就是家庭, 家庭教育对于幼儿的健康发展同样有重要影响。对于小班幼儿来讲, 其分享行为的有效养成在极大程度上取决于正确的家庭教育。因此, 幼儿园要加强与幼儿家长的合作, 将幼儿园教育与家庭教育进行有效结合, 对幼儿的分享行为进行很好的引导。

在幼儿教育工作中, 教育工作者要与幼儿家长多多沟通, 争取与家长进行教育方面的合作。家长要与幼儿园保持一致的教育理论, 不得对幼儿灌输不正确的行为思想。在家庭生活中, 当家长为幼儿买了他们喜欢吃的零食, 要引导幼儿与家人一起分享, 体会分享行为在家庭中实施的快乐感受。在家庭中, 家长要为幼儿树立起良好榜样。当家中有客人来时, 家长要主动将好吃的东西或者好玩的事情与朋友分享, 并在当时当刻告诉幼儿这叫做分享。家长与幼儿教师的合作体现在二者的交流与沟通上, 家长与教师要就幼儿的分享表现进行交流, 发现幼儿的问题与进步, 对幼儿进行正确引导。只有幼儿园教育与家庭教育很好地结合, 才能使幼儿的学习与生活中充满分享元素, 促进幼儿分享行为的养成。

四、结语

小班幼儿以自我为中心的行为会影响幼儿心理健康发展及未来的社会生活。加强小班幼儿分享行为的培养, 有利于幼儿分享意识的建立, 促进幼儿社会适应能力的提高。笔者针对小班幼儿的日常活动, 提出几种小班幼儿分享行为的培养方法。希望教师与家长共同关注幼儿分享行为的培养, 对幼儿的人生观与价值观进行正确引导, 促进幼儿健康成长。

摘要：幼儿分享意识的培养与发展对于幼儿个人素质的提高有重要作用。文章从幼儿教育角度出发, 对幼儿分享行为的培养方法进行分析。

关键词：小班幼儿,分享行为,培养方法

参考文献

[1]高芳.多元阅读中小班幼儿分享行为的案例研究[J].考试周刊, 2013 (88) :187.

[2]田莹莹.关于小班幼儿分享行为培养的研究[J].新课程研究:学前教育, 2012 (1) :187-189.

[3]孙娟.小班幼儿分享行为及教育策略[J].幼儿教学研究, 2007 (4) :18-20.

快乐需要分享 篇2

SEO是一门经验学科，其基础学科应该是数学科学中的代数学和应用数学，学好基础学科有利于对搜索引擎的理解。但是要做好SEO，经验往往更重要，做过1万个网站的人和做过10个网站的人对于SEO的理解差距是巨大的。如何才能快速的积累有效的SEO经验呢？那就是要通过SEO的技术分享快速积累团队其他人的SEO经验。

在SEO的技术分享中需要注意以下一些问题：

首先要明白目标对象是谁？他的SEO基础如何？他为什么要来听我的分享？对症下药，才能药到病除。

第二要明确培训的目标是什么？是基础性的知识普及还是案例分享？是讲解还是讨论？目标明确才能事半功倍！

第三要学会破题。我们做的是SEO的技术分享，必须要把这个点讲透。切忌浮于表面，讲宽泛的内容。

第四，在讲解的时候遇到基本的概念，要注意解释一下。这是和听众互动的一个非常好的机会。

第五，SEO的技术是相对枯燥的，因此，在讲解中最好要融入一些案例的分享，能够更加方便听众的理解。不过，案例最好提前准备。

第六，要重视解决实际问题，请理论。也就是说，你的分享一定是大家能够用到的，而不是听完就完的。

第七，整体的分享一定要注意逻辑性，确保你的整体逻辑清楚、谨慎，不是很明白的地方一定要搞清楚。

快乐和痛苦都需要分享 篇3

这位长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场，想着打9个洞就好了。

由于安息日犹太教徒都不会出门，球场上一个人也没有，因此长老觉得不会有人知道他违反规定。

然而，当长老在打第2洞时，却被天使发现了，天使生气地到上帝面前告状，说某某长老不守教义，居然在安息日出门打高尔夫球。

上帝听了，就跟天使说，会好好惩罚这个长老。

第3个洞开始，长老打出超完美的成绩，几乎都是一杆进洞。长老兴奋莫名，到打第7个洞时，天使又跑去找上帝：“上帝呀，你不是要惩罚长老吗？为何还不见有惩罚？”上帝说：“我已经在惩罚他了。”

直到打完第9个洞，长老都是一杆进洞。因为打得太神乎其神了，于是长老决定再打9个洞。天使又去找上帝了：“到底惩罚在那里？”上帝只是笑而不答。

打完18个洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。天使很生气地问上帝：“这就是你对长老的惩罚吗？”

上帝说：“正是，你想想，他有这么惊人的成绩，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩罚吗？”

生活需要伴侣，快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种惩罚。

分享和参与的快乐 篇4

全世界有超过40亿人通过网络、电视、多媒体收听观看北京奥运会，中国成为世人瞩目的焦点，给了我们一个展现5000年文明的机遇。我们同时分享着奥运城市几年来飞速变化的快乐：迅速提升的城市品位，持续增长的奥运经济，稳步提高的国民文化体育素质，大国实力的良好展示，中西文化的良好融合，中华民族屹立于世界之林的自信心和民族自豪感……

如果说以前看奥运，离自己十万八千里，只是看个热闹，娱乐而已，今天我们所有的中国人都能真切地感受到在家门口举办奥运的兴奋，真正参与到奥运之中。体味参与快乐的同时，我们也从来不敢放松自己的责任，勇敢地担负起奥运主人的责任。从志愿者、运动员、体育官员，到奥运场馆的建设者、运行者、保障人员，无论岗位有什么不同，大家只有一个目标，办一个成功的、平安的奥运会，为中国人争气;举办一届激动人心的、令人难以忘怀的、有特色且高水平的奥运会，为世界添彩。

为确保奥运期间的电力安全供电和重要信息网络与系统的安全，电力人秉承“更快、更高、更强”的奥运精神，建立了“更快、更方便、更准确、更安全”的电力保障体系和信息通信保障体系，建立了相关的应急指挥工作机制，确保电力基础设施和相关保障系统的安全稳定运行，确保电力的正常供应，确保奥运场馆的用电安全。

奥运就像是一块试金石，越是关键时刻，越能看出哪些管理和设备能够经得起考验;奥运也是导火索，很多隐忍未发的事情，不代表它不会发生。在奥运来临之际，我们全面有序地进行排查，充分进行事故预想和应急预案的演练，迅速将信息化应用水平提升到一个新的高度。这也是一种奥运的参与，我们为奥运成功举办有所奉献而快乐。

爱是需要分享的 篇5

客居他乡的时候，生活窘迫，他们买来整袋的土豆，用各种各样的方式做来吃。有人说，长时间吃一种食物会吃坏胃口，但十几年过去，土豆仍然是他们的最爱——例外的是，他们单独在外和朋友吃饭的时候，却极少动土豆。

婚后的日子里，他们常在夏夜的灯光下，用勺子共同吃掉半个西瓜。半个西瓜一个人无论如何是吃不掉的，而两个人一起，就是件既轻松又愉快的事了。有时看着被掏得空空的、像帽子一样青青的瓜皮，他们会忍不住相视而笑。

有一天，３岁半的儿子从幼儿园回来，从口袋里拿出一块老师发的糖，用稚嫩的声音说，爸爸妈妈这是带给你们的。眼里有泪闪烁，他们知道，“分享”已经在幼小孩子的心中扎根，他已经懂得了与人分享食物——分享爱。

爱是需要分享的。这种分享是一份心有灵犀的默契。是一种欣然的喜悦，是已经融入彼此血液的信任，也是一个温暖的约定……

收集快乐分享快乐 篇6

5年前，当我们创办《汽车与运动》时，怀揣着梦想，以服务中国汽车爱好者及汽车运动爱好者为己任，以引领和打造具有中国特色的汽车文化和汽车运动文化为目标，全力打造中国汽车运动第一刊。

为什么要做这样一本刊呢?因为有些朋友喜爱汽车，但是接触到的汽车有限，手握着钱不知道什么车适合自己：有些朋友，倾其所有买回了汽车，却不太了解车的性能和用法，仅仅代步而已，策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，令这匹“千里马”困顿于街市，骈死于槽枥之间，实在太可惜；有些朋友，钟情于汽车改装，却难觅信息渠道：有些朋友酷爱汽车运动，却不屑于赛事的泛泛报道，想了解更多的细节和门道。

我们要做的，就是为这些朋友服务，寻找汽车的驾驶乐趣，发掘汽车的运动基因，探讨改装的流行趋势，揭密运动的诱人玄机，倡导健康的汽车文化，带给读者深层次的精神愉悦。

5年来，我们在汽车和运动领域不懈地追寻。汽车工业和汽车运动的高速发展也促使我们快速成长和进90就是在这5年，中国汽车工业出现爆发式发展。2004年，全国汽车产销刚刚突破500万关口，到2009年底，翻了一番还富裕，中国一跃成为世界汽车产销第一大国。汽车的性价比越来越高，中国家庭逐渐出现第二、第三辆车。

当汽车不仅仅是交通工具的时候，人们追求个性和速度的天性开始迅速展现出来，汽车改装与汽车运动成为中国汽车文化的生力军。从世界汽车运动领域的F1、MotoGP、WTCC到中国本土的各项越野赛、拉力赛、场地赛、漂移赛等等，竞相在中国大地举行。《汽车与运动》与中国汽车行业和中国汽车运动一同走过这5年，我们是见证者、记录者和参与者。我们把汽车的驾驶乐趣和汽车运动的精神传播给数十万读者。

汽车作为人类腿脚的延伸，扩大了我们的生活半径，扩展了我们的视野，让我们可以跑得更远，跑得更快。我们寻找一切驾驶乐趣，并与大家分享这份快乐。

5年的付出，我们酿造出60余本《汽车与运动》；5年的努力，建立了中国汽车市场上数百款车型独家的测试数据库和运动指数数据库，并创立了一套独具特色的主、客观结合的车型评价方法：5年的摸索和创新，相继创办了三项品牌活动——“中国心”年度十佳发动机评选、驾趣车型评选和驾趣轮胎评选活动，并且每年都在创新。

2010年，《汽车与运动》以新的面貌与大家相见，办刊口号从“寻找一切驾驶乐趣”换成“分享一切驾驶乐趣”，看车、试车、玩车、赛车四大版块奏响汽车生活的快乐合弦。每一点一滴的进步，都有赖于读者们的大力支持，有赖于合作伙伴的信赖和帮助，我们心中充满感激。

五个春华秋实，我们感受一种激情，五度花开花谢，我们感悟一种精神。《汽车与运动》杂志，跟汽车运动一样，有着一种“不懈努力、锲而不舍”的激情和“更快、更高、更强”的运动精神。