施工现场资料的搜集

施工现场资料的搜集（通用5篇）

施工现场资料的搜集 篇1

施工资料是施工单位在施工过程中以文字或表格形式形成的记录, 它是作为评定工程质量的依据, 可以反映工程的建设过程, 是施工单位进行工程量计量和获得工程款支付的依据。施工内业资料经搜集整理、分类、排序、编目和归档将作为施工单位交工验收的重要依据, 并将视其重要程度和性质分短期、长期或永久保存。

1 搜集施工原始资料

1.1 施工原始资料的作用一是工程使用中出现了质量事故时

通过查阅施工原始记录弄清原因, 分清责任;二是工程达到大修周期或水毁等原因查阅施工原始记录弄清原来的施工过程、施工工艺和工程结构等, 为改善施工方法和施工工艺提供依据。

1.2 施工原始记录的搜集与填写施工原始记录必须是在施工

现场由施工技术人员或试验检测人员进行搜集, 并直接填写在有关表格上, 不能凭记忆或日记本回办公室再抄写, 更不能由专职内业人员在办公室里编写, 这样的施工记录失去了其最重要的真实性, 也就谈不上“原始”二字了。只有在现场无法填写的项目 (如检测压实度含水量等) 才可以在试验室试验时填写。

为了保证记录资料的原始性与真实性, 公路工程中要求原始记录只可以修正但绝不是修改, 方法是将错误的数据轻轻划掉 (还能辨认出来) , 再将正确的写在其旁边, 一般还要求修正者要签名, 以明确由谁因何原因修正。在铁路工程中对此没有严格的说明, 但本着严谨的原则同样应该做到如此。

另外还有很多更细致的要求也要注意遵守, 例如各种记录应该用黑色签字笔或炭素笔填写, 严禁用铅笔、圆珠笔及其他颜色笔填写;使用的各种表格大小要基本一致且进行统一编号, 铁路工程内业资料中, 检验批和检查证占绝大部分, 其编号也比较完整, 按照施工工序和施工部位的划分都有专门的表格与其对应。值得一提的是, 当找不到合适的检查证使用时, 一般都用“万能”检查证建检-17来代替。

此外, 表格中所有栏目均应填满, 空缺项目用“/”划掉, 表中可继续填写内容的空白处用波浪线划掉, 以免有人另外填写内容造成混乱。各种记录必须按照规定权限有人签证, 并签认记录日期。日期应用全数字法表示年、月、日, 不准只签月、日而不签年份等。

2 工程检测资料的报验

施工过程中每道工序完成后, 施工单位应按照质量检验评定标准规定的项目进行自检, 将自检结果填写相应检查表报专业监理工程, 经监理抽验合格, 在《工程报验单》签字认可后由施工单位保存。报验资料主要包括工程报验单、原材料检测试验、检验批质量验收计录表、各种检查证等。

3 施工内业资料的整理

3.1 工程实体资料的整理施工单位在开始施工之前应按照《铁

路工程质量检验评定标准》的要求对标段工程进行单位、分部、分项工程和检验批的划分, 在施工过程中按照施工及报验资料顺序由检验批、检查证到分项、分部、再到单位工程进行积累罗列, 这样等到工程结束时一个项目的资料形成。

3.2 实验资料的整理

一是原材料试验如:钢筋、水泥等外购材料其出厂合格证, 材质单同试验检测结果一起存放, 各种材料按品种、规格依时间为序排列;砂子、碎石等就地取材使用的材料各项试验检测结果应按使用部位不同, 以使用时间为序排列。

二是各种混合料组成设计试验, 包括各标号砂浆配合比试验, 各标号混凝土配合比试验以施工时间为序排列。

三是各种成品在进场时必须要求厂家提供合格证, 半成品除要求出具合格证之外, 施工单位还要进行试验。这些合格证和试验报告按照时间为序进行排列。

四是路基压实度、含水率等试验报告按照施工段施工层为序进行排列整理。

4 其他施工资料的整理

其他施工资料包括:开、竣工报告及批复文件;工程施工小结;竣工工程数量表;定位测量、设计交接桩记录及复测记录表;图纸会审记录、变更设计通知单;建交表;竣工验收报告;施工日志;竣工图等。这些资料除了部分在竣工验收阶段前准备之外, 很多都是需要由技术人员在施工过程中搜集准备的, 在竣工交档阶段, 主要是需要将其和上述施工原始记录及检测资料按照顺序整理装订成册。由此也可见施工过程中对资料的搜集是何等重要, 内业资料的整理需要各方面各部门人员的配合, 并不仅仅是专职内业人员能够完成的。

5 施工内业资料的保存和归档

施工内业资料是施工单位计量和获得支付的主要依据, 也是交工验收的主要内容, 有些项目建设工期较长须跨年度施工, 有些工程结构复杂分项工程多资料多, 因此很多单位在开工之日起都配备专人妥善整理, 分类保存, 为竣工交档打下良好基础。

根据铁道部《铁路建设项目竣工验收交接办法》 (铁建设[2008]23号) 和《铁路建设项目竣工文件编制移交办法》 (办档[2002]8号) 的要求, 对所搜集的资料按照如下顺序进行组卷装订:开、竣工报告及批复文件→工程施工小结→竣工工程数量表→定位测量、设计交接桩记录及复测记录表→图纸会审记录、变更设计通知单→建交表→各种检查证→原材料进厂复试检测报告、施工试验检测报告, 混凝土工程检测报告、灌注记录, 路基填土夯实度试验报告, 电气、设备测试报告等各种复试检测报告→各种原材料、成品出厂合格证→各种动力机械图纸、出厂合格证、说明书→检验批质量验收记录→分项工程质量验收记录→分部工程质量验收记录→单位工程质量验收记录 (含质量控制资料核查、安全和功能检验资料核查及主要功能抽查、观感质量检查记录表) →竣工验收报告 (铁验1至5表) →其他报表和文字材料→工程日志→竣工图 (按专业、图号排列) 。其中检验批和检查证要将同一表格编号的放在一起按照结构层次排放。以上各项内容如单位工程较小需要组在同一卷内时, 保管期限应从长。

资料在装订之前先把破损的页面进行裱糊, 可用胶水不可用糨糊, 以免日后纸张发生霉变。装订前还应将所有金属物 (订书针、曲别针) 去掉, 以防因金属生锈而损害资料影响其寿命。

内业资料一般在左侧打4孔, 外加竣工文件软封面, 由一根线装订完成后, 应加编统一页码, 加索引目录等, 然后再装入装入铁道部统一规定的科技档案盒内。图纸一般不需要装订, 折叠成297~210毫米的尺寸大小按照先后顺序散放在科技档案盒内 (同样需附卷内目录) 。

6 结束语

内业资料的搜集整理与归档是一个及其繁琐而漫长的过程, 需要具备充分的耐心和细致, 更需要和外业技术人员及试验人员的沟通合作, 如果在这个过程中工作没有做好, 在竣工交档阶段将会非常的麻烦。目前, 施工单位很少有专门培训自己的专职内业人员, 大部分采用外聘形式来解决内业人员缺乏的问题, 而外聘人员的流动性导致资料整理经常断档, 麻烦不断。一个成熟的施工队伍必定有各专职人员做专职工作, 培养自己稳定的内业人员是势在必行。

摘要：本文叙述了在铁路施工过程中施工内业资料的记录, 填表方法和内业资料形成、整理过程及内业资料的作用和意义。

关键词：铁路,内业资料,搜集整理,归档,作用

施工现场资料的搜集 篇2

【关键词】施工现场；安全管理资料；管理

近年来，我国实行扩大内需政策，最主要的措施就是扩大基建投资，加之人民生活水平的提高，对自身住房质量要求的提升，使得建筑业成为我国国民经济的支柱产业。作为三类危险性较大的高危生产行业，建筑安全成为全社会安全生产的重要组成部分，因此安全管理放在了建设工程管理工作的首位，并贯穿于工程建设施工现场管理的整个过程。同步形成的安全管理资料，是施工现场安全管理情况及水平的真实反映， 因此安全管理资料的整理有必要规范化、 格式化、标准化，科学化、系统化的安全资料管理工作也势在必行。施工单位的管理者应该重视安全管理资料，结合自身施工现场实际的管理情况，真实客观地做好安全管理资料的收集、整理、归档等工作

一、施工现场安全管理资料

建筑施工现场的安全管理资料是指建筑施工企业按有关规定要求，在施工管理过程中所建立和形成的资料，是对建筑工程安全生产过程管理的真实记录。其可以给施工现场安全管理提供管理机制、方法以及预后措施的施工安全行为准则，包括了制定安全管理目标、划分安全责任、设计施工组织、安排项目工程安全技术、安全教育、安全检查、建立安全标志、检查特种施工资格以及工伤事故处理等一系列内容。一个施工现场的安全技术管理资料的收集整理水平，直接反映施工企业和项目部的安全管理状况。而施工现场相当多的资料并不能起到它的作用，因为它并不是建筑工程安全管理资料的真实记录，是人为的生编乱造，应付上级检查或是逃避责任。因此，做好施工现场安全管理资料刻不容缓。

二、建筑工程施工资料管理缺陷

建筑工程施工资料管理涉及多专业多工种，需要与工程相关的单位或部门人员紧密配合，某一环节工作做得不到位最终影响施工资料的有效管理。从现行工程项目施工资料管理来看主要存在的缺陷有：项目填写内容不完整，不规范。

资料报审不及时，资料记录和施工进度不同步。缺乏施工试验计划，试验混乱，试块留置数量不足，损坏严重，试块复试超期。施工日志记录流于形式，内容简单，存在补记施工日志。施工资料存放无序，混乱不堪，查找不便。资料内容失真，记录不全，填写不规范。竣工后资料移交不及时等。

三、做好施工现场安全管理资料的措施

（一）建章立制，落实工程资料管理制度

制度是管理工作有序进行的根本保障，为此，建筑工程的施工单位必须不断完善相关制度。首先，制定工程资料管理制度和工程资料标准化细则，明确施工管理人员执业资格、岗位职责和资料管理流程。其次，管理人员需持证上岗，专人专岗，资料员和试验员独立设岗，不得兼职。再者，构建起完善的岗位责任制，将资料的管理工作落实到人。此外，严格执行资料管理流程，资料管理员之间要做好工作衔接和配合，要依据资料管理制度和流程填写资料。资料员要及时搜集资料，避免施工资料和工程进度不同步，不及时，不真实。最后，资料的有关管理部门要配备数量足够的技术人员，并在正式上岗前，对其进行培训考核，使其能够胜任资料管理工作。施工单位的负责人应当对资料的管理和编制情况予以足够的重视，并对资料的完成情况进行监查及考核。

（二）工程资料标准化细则

按《建设工程文件归档整理规范》以及地方 建设工程资料管理规程来编制，对施工资料搜集、编制、整理 、备案、移交等具体内容作出标准化要求。

（三）加强人员培训，提高管理人员素质

施工企业要开展相关培训，组织技术员、资料员、质检员、试验员、施工员和材料员等进行施工资料和施工试验培训，学习图集制作，施工资料编写标准和规范等知识，以此提高自身素质和工作水平。建筑工程因工期长，工程资料涉及分部、分项、检验批以及工程管理资料等，项目繁多，资料编制和整理繁琐，资料整理要做到及时、真实、准确和完整，工作要认真负中，脚踏实地，一丝不苟。

（四）安全管理资料的编制、收集、整理、归档要规范

在进行施工安全管理工作过程中，应同步形成与建立起安全资料，并建立起各方面安全管理资料的台账，且及时进行整理组卷，以方便相关人员进行查阅和统计。在整理安全管理资料时，应当确保资料符合以下几方面要求：全部资料应为原件；字迹清楚；签字、盖章等手续完备；图表整洁；图样清晰；记录性资料不能机打；不少于两套资料等。当工程完工后，企业和项目的安全管理部门应当严格验收安全管理资料，验收通过后，将其中一套资料移交到城建管理部门进行备案验收，一套资料由施工单位自身保留存档。

（五） 加强项目部对施工资料进行检查

施工资料管理是一项技术与管理并重，执行与实践交叉的综合性工作，因此，必须做好施工资料的检查工作。对建筑工程基础、主体阶段性资料进行检查，检查资料的真实性、完整性、准确性和时效性。按月按阶段检查能及时发现问题并及时整改，确保工程资料顺利验收。施工日志要真实、连续、完整，施工部位具体，填写内容和隐蔽、预检、测量资料、试验报告、检验批、材料构配件进场记录和技术交底交圈。混凝土的浇注时要记录浇注部位、混凝土强度等级、开始浇注时间、浇注完毕时间以及混凝土方量。混凝土方量不得随意填写，要和混凝土出场合格证上供应方量基本一致。检查资料时要根据混凝土方量来检查混凝土试块留置是否符合相关要求，和是否与砼施工记录留置的混凝土试块组数相一致。

（六）加强工程竣工后移交前资料整理、检查和督导

工程竣工验收后施工单位和建设单位联系，并合理移交竣工资料，严格依照城建档案馆以及所签订施工合同红对于档案归档的要求来整理、组卷、装订施工现场安全管理资料，并要求资料管理人员在限定的时间内移交竣工资料于建设单位，做好移交记录表，交接双方签字确认，并双方各留存，作为资料移交唯一真实依据。协助建设单位进行城建档案馆备案。

四、结束语

建筑工程管理中施工企业需要高度重视工程资料管理。施工资料记载施工过程，体现企业管理水平和人员素质。施工企业要对工程实体结构安全质量负责，也要对施工资料的真实性、完整性和时效性负责，通过合格的资料才促进建筑施工质量，建造出合格的建筑工程

参考文献：

[1]何国锋. 建筑施工现场安全技术资料的规范化管理[J]. 商品与质量：房地产研究， 2014（6）：209-209.

[2]崔俊阁. 浅谈施工现场安全技术资料管理的十大要点[J]. 中国工程咨询， 2015（12）：71-72.

浅谈施工现场工程技术资料的管理 篇3

施工技术资料按其性质分为七类:

第一类:建筑工程法定建设程序必备文件, 如项目立项审批文件、地质勘察报告、国有土地证、规划许可证、施工许可证等;

第二类:综合管理资料, 包括单位工程开工申请报告、施工现场质量管理检查记录、单位工程施工组织设计、单位工程座标定位测量记录、工程质量事故报告、工程质量事故停﹙复﹚工通知、工程质量事故处理报告、工程中间验收交接记录、见证员证书、工程总结、土建工程施工日志;

第三类:工程质量控制资料, 包括:验收资料、施工管理资料、产品质量证明文件、检验报告、检测报告及施工记录 (施工组织管理纪录、出厂证明、合格证及其他证明记录、材料试验记录、施工记录、工程检查记录) ;

第四类:工程安全和功能检验资料及主要功能抽查记录;

第五类:检验批质量验收纪录, 包括质量评定纪录、验收记录等;

第六类:施工日志;

第七类:竣工图;

2 工程技术资料填写的依据

(1) 《建筑工程竣工验收统一用表填表说明》 (按当地档案馆要求)

(2) (GB/T50328-2001) 《建筑工程文件归档整理规范》

3 主要工程技术资料的填写要求

(1) 工程基线复核单、单位工程座标定位测量记录、垂直度观测记录、建筑物沉降观测记录, 由测量人员按单位工程分层数填写, 交项目总工核定。要求所填数字准确无误, 所绘简图上各测点应编号, 表中应有测量者、校核者签名。

(2) 隐蔽工程验收记录, 隐蔽工程检查是保证工程质量与安全的重要过程控制检查记录, 隐蔽记录上应有施工部位及隐蔽项目, 重点写出施工及修改依据、质量情况, 必要时绘出简图。对隐蔽工程进行检查, 并通过表格的形式将工程隐检项目的质量情况、隐检内容、检查意见、复查结论记录下来, 作为以后各项建筑工程的合理使用、维护、改造、扩建的重要技术资料。凡未经过隐蔽工程验收或验收不合格的工程, 不得进行下道工序的施工。隐检程序:隐蔽工程施工完毕后, 由专业工长填写隐蔽工程检查记录表, 由项目技术负责人组织监理单位旁站, 施工单位质检员、专业工长共同参加, 验收符合要求后, 由监理单位签署审核意见, 并下审核结论。

(3) 施工组织设计、施工方案

1) 单位工程施工级织设计应在正式施工前编制完居, 并经施工企业单位的技术负责人审批。

2) 规模较大、工艺复杂的工程、群体工程或分期出图工程, 可分阶段报批施工组织设计。

3) 主要分部 (分项) 工程、工程重点部位、技术复杂或采用新技术的关键工序应编制专项施工方案。冬、雨期施工应编制季节性施工方案。

4) 施工组织设计及施工方案编制内容齐全, 施工单位应首先进行内部审核, 并填写《工程技术文件报审表》报监理单位批复后实施。发生较大的施工措施和工艺变更进, 应有变更审批手续, 并进行交底。

(4) 技术交底

技术交底是项目技术管理的一项十分重要的工作。它的目的是使参与工程施工的操作者熟悉和了解所承担的工程施工任务的有关要求, 从而确保工程质量和施工安全。交底的对象是作业层的操作者和相关管理者, 而不是施工队长、施工队的技术负责人。

1) 依据:施工图纸、施工技术方案、相关质量验收规范和技术标准、相关施工技术操作规程、安全法规及相关标准。

2) 交底的原则:符合相关法规要求。必须交到作业层, 即与该工序有关的人员都应接受交底;所有应让作业人掌握与了解的都应交代清楚。必须与相应的施工技术方案保持一致, 其实技术交底就是对施工方案的进一步细化, 具备可操作性。

3) 技术交底的内容:分项工程概况及主要特点;施工准备 (机具准备、材料、作业条件、人员资质、技术条件) ;施工工艺 (具体的操作程序及操作方法, 必要时可绘图) ;施工技术要求及质量标准;保证质量措施;安全操作要求 (这个是一定要写的, 假如该工序在施工过程中发生了什么安全问题, 那么事故调查的时候查到技术交底, 没有写此项内容, 问题的根源就在这里出现了问题, 作业人员完全可以说没有安全交底, 就是我们写技术交底人员的失职。) 施工记录要求。

4) 技术交底应记录具体实施交底的时间, 应有交底人及接受交底人的签字。另外, 签字不能代签。

5) 技术交底要妥善保存, 作为工程竣工技术文件的一部分, 存入项目技术资料文件中。

(5) 工程质量自检、互检、交接检记录, 由工长及班组长负责填写, 并有交接双方及有关检查人员签字, 质量检查评语, 并经质检员及工程技术负责人签字核实。

(6) 设备材料检测记录、设备材料出厂合格证或产品质量证明书资料应有阀门检测报告、设备出厂合格证、管材质量证明书、主要辅材的产品质量证明书, 出厂质量证明书和所证明的材质和性能应符合设计和规范要求。安装材料进场由技术员、质检员、仓保员验收。产品合格证由采购员提供 (合格证必须真实) , 由仓保员收集。

(7) 钢筋原材、焊接试验报告, 砼、砂浆试块强度报告, 砂浆、砼配合比设计报告, 水泥、砂石检验报告及其它材料复检报告均由试验员提供, 各施工工长负责提供使用部位, 设计要求, 构件名称等有关数据, 试件组数应符合施工验收规范的有关规定。钢筋焊接试验报告还必须加盖方章 (注明焊接人员姓名及操作证号) 。

(8) 钢筋 (材) 产品合格证由生产厂家质量检验部门提供。内容包括:生产厂家、炉号、规格或牌号、数量、机械性能、化学成分、的数据及结论、出厂日期、检验部门印章、合格证的编号。合格证要填写齐全, 不得漏填或错填, 数据真实清晰, 结论正确, 符合标准要求, 并由使用单位注明其代表数量及使用部位。钢材力学、工艺性能试验报告, 钢筋进场应按直径分批检验, 检验内容包括查对标志.外观并按现行国家有关标准规定抽取试件, 作力学、工艺性能试验 (必须见证取样) , 合格后才可用于工程上。钢材力学、工艺性能试验报告, 要求使用部位要填写清楚, 按试验结果判定钢材等级, 如须降级用或改变使用部位应注明。

(9) 水泥合格证检验内容包括:厂别牌号、品种、强度等级、出厂编号及日期、抗压强度、抗折强度、凝结时间、安全性、试验编号等 (钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构工程用水泥的检测报告必须有氯化物含量检测项目) 。各种项目应填写齐全, 不得漏填或错填, 并由使用单位注明其代表数量及使用部位。抗压、抗折强度以28d为准。用于混凝土结构的水泥进场必须取样进行强度、安定性、凝结时间等的复试。水泥强度低于标准相应强度等级规定指标时为不合格品。若降级使用, 必须经技术负责人审批, 并注明使用工程项目及部位。

(10) 施工日志

施工日志应该是单位工程从开工到竣工整个施工过程的原始记录, 按专业由专业人员负责逐日记载, 及时填写, 不得胡编乱造或补写, 并保证内容真实、完整, 文字简练, 时间连续。填写施工日志是施工现场技术人员天天必做的工作, 施工日志分建筑与结构 (含装饰装修) 、建筑设备安装工程两种, 应以单位工程为记载对象, 不能以群体为记载对象。施工日志应包括的内容:气候气温、停电停水、待料情况, 记录建筑物定位放线, 地基土质和主要结构施工部位的施工, 主要材料的进场。设计单位现场解决设计问题与施工图纸修改情况, 施工质量 (包括试块制作及双控材料的送样) 、机械设备事故的发生情况及分析处理情况, 施工方法或在紧急情况下采取的措施和施工方法, 有关技术领导、质监部门对工程所做的生产技术、质量等各方面的决议或建议, 用工种类及数量, 工地组织的各种检查及验收。施工日志必须用碳素墨水笔填写, 字迹要工整清晰, 以便于存档。

(11) 图纸会审记录

1) 施工单位应将各自提出的图纸问题及意见, 按专业整理、汇总后报建设单位, 由建设单位提交设计单位做交底准备。

2) 图纸会审应由建设单位组织设计、监理和施工单位技术负责人及有关人员参加。设计单位对各专业问题进行交底, 施工单位负责将设计交底内容按专业汇总, 整理, 表成图纸会审记录。

3) 图纸会审记录应由建设、设计、监理和施工单位的项目负责人签认, 形成正式图纸会审记录。不得擅自在会审记录上涂改或变更其内容。

(12) 资料的交接必须办理好交接签字手续, 以备查验。

4 施工技术资料整理组卷及要求

(1) 施工技术资料的整理归档按 (GB/T50302-2001) 《建设工程文件归档整理规范》的规定。

(2) 应真实反映工程建设施工过程的状况, 具有永久和长期保存值的材料必须完整、准确和可追溯性。

(3) 使用原件。对各种原因不能使用原件的, 应在复印件上加盖原件存放单位公章、注明原件存放处, 并由经办人签字及时间。

(4) 保证字迹清晰, 签字、盖章手续齐全, 签字必须使用档案规定用笔。微机形成的资料应采用内容打印, 手工签名的方式。

(5) 凡使用施工蓝图绘制的工程竣工图应使用碳素墨水标注。蓝图反差明显, 图面整洁, 并加盖工程竣工图章。竣工图章内应注明绘制人、审核人、技术负责人、监理工程师、绘制时间等基本内容。

(6) 施工技术资料及档案的缩微品, 必须按国家有关规定执行。其照片、声 (影) 像应清晰, 文字说明或内容准确。

5 结束语

建筑工程技术资料是对建筑实物质量情况的真实反映, 是工程使用过程中维修、扩建、改建或增层等重要的参改资料, 因此要求资料必须按照建筑物施工的进度及时整理。做好工程技术资料管理工作, 对确保工程结构安全和使用功能, 提高工程质量有着十分重要的意义。

摘要：建筑工程资料是工程施工全过程的真实记录, 是反映工程质量和工作质量的重要依据, 是工程竣工重要档案资料。

关键词：施工现场,工程,技术资料,管理

参考文献

[1]GB/T50328-2001, 建筑工程文件归档整理规范[S].

小学品德课的课前资料搜集 篇4

一、明确目标，瞄准方向

1.宜小不宜大。将搜集目标分解成一个个切入点较小又具体可感、互有联系的问题，使学生的搜集工作有据可依、有序可循。如上《日新月异的交通》这一课时，我们要让学生课前搜集关于家乡交通发展的资料，如果笼统地要求学生去搜集，目标太大，学生可能会感到茫然。因此，我将搜集目标分解，家乡的公路发生了什么变化？家乡的桥发生了什么变化？爷爷奶奶、爸爸妈妈、我这三代人小时候的交通工具发生了什么变化？然后再组织学生分组进行调查。这一系列的问题，针对性强，让学生对搜集资料有了明确的目标，有了明确的内容，不会无从下手。

2.宜由浅入深。小学生搜集资料的能力尚浅，我们品德教师应该根据学生的年龄特点和实践能力的水平，由浅入深，合理地制订搜集目标，不能好高骛远，只有循序渐进，由“扶”到“放”，搜集工作才能真正落到实处。

二、明确分工，合理安排

搜集前，我们还应该对学生进行合理的分组，并根据学生知识和能力水平，从“课前搜集的分工”到“课堂上的汇报交流”，都给他们分好工，每个人承担不同的任务，让他们人人有事做，事事有人做。如在《品德与社会》三年级下册第一单元《话说社区》中，课前要求学生访问自己所在社区的一位居民，了解他对社区作了哪些贡献等等。我想，这是一个可以进行小组合作的机会，如果给学生合理地分工，调查工作一定能开展得好。因此，我以社区为单位组建合作小组。学生们三五成群组好队，并选举出组长，让学生明确任务后，由组长合理分配给每位成员，由思维清晰的同学设计并罗列出采访问题，沟通能力较强的同学采访社区居民，文笔好的可做资料记录员，家中有相机的同学拍照等，采访时间由大家共同商定。因为分工明确、合理，又有了小组的监督作用，本次采访活动开展得很顺利，结果也令人满意。

三、路多渠广，巧选途径

搜集资料的途径有很多，我们品德教师要做好这方面的指导，教会学生选择正确、合适、高效的搜集途径。①文字资料：家中的书房、图书馆、书店里都有丰富的文字资料，可供查阅。②访问：进行访问时，教师应指导学生事前做足准备工夫，详细阅读有关被访对象的资料，最好能预备一份详尽的问卷或清单，以防遗漏。在访问过程中，应教会学生表现出诚恳友善的态度。在被采访者同意下，可使用录音机把采访内容记录下来，也可以用笔记本记录说话重点，方便日后整理资料。③参观考察：实地考察前，我们必须组织学生先编订考察路线及重点，令考察工作能有效率地完成。考察时，可以拍拍照、做好文字记录。④上网：上网是一条最快捷及方便寻找资料及相片的途径。教师可以提供有针对性的相关网站，这将更是一条快捷高效的通道。

四、提炼筛选，深化思考

学生搜集到的资料往往多而杂，不可能在课堂上直接拿来做交流，我们品德教师要引导学生迈出资料整理的第二步，仔细阅读，进行提炼筛选，深入思考，重新组合资料，让观点更清晰，重点更突出。如《民风民俗大观园》这一课，我们的祖国幅员辽阔，又有五十六个少数民族，一节课只有四十分钟时间，要交流全国各地的饮食和民居习俗，时间上自然不允许。我们可以依据教材，把“饮食文化”交流的范围锁定在五个地区：即以米饭为主食的“江浙地区”、以青稞和羊肉为主食的“青藏高原”、以面食为主的“陕西、山西”、有食辣习俗的“四川、贵州”以及地处寒温带，以面粉、杂粮、大米为主食的“东北地区”。而在介绍民居习俗时，也筛选出五个极具代表性的地区，如“北京的四合院”、“湖南地区的吊脚楼”、“陕西的窑洞”、“福建的客家土楼”、“大草原上的蒙古包”。而且这五个不同的地区在课前搜集资料时就已明确，每个组只要查找一个地区就行。这样，学生不觉得负担重，课堂的效率也高。

五、及时交流，多元评价

既然课前有了布置，课后我们就得给学生一个合理的评价和展示的空间，让学生感受到自己搜集的资料是多么重要，并体验到活动的成功感，让学生获得生生不息的动力源泉。

例如在教学《少数民族之乡——云南》这一课时，我组织学生在课前从服饰、建筑、风俗等方面搜集资料。经过筛选提炼后，选择一些重点内容，罗列在一张表格，组织小组合作学习。然后，我设计了一个“智力大冲浪”游戏，出题让学生判断对错，例：“云南分布着51个少数民族，人口在5000人以上的有25个，其中15个是云南特有的。”“著名舞蹈家杨丽萍是傣族人，她擅长跳孔雀舞。”以这样的活动方式，来反馈学习情况，学生的兴趣高涨，而且，学生课前所搜集到的资料得到了充分、有效的运用。之后，我又组织学生对所搜集的图片资料进行系统地整理，在学习园地中进行了一次少数民族风情图片展。这样的展示，是对学生最好的评价，不仅使学生共享资源，拓展视野，更使其受到莫大的鼓舞，在下次的搜集活动中表现更加出色。

施工现场资料的搜集 篇5

简单地说，搜集资料就是借助于一定的研究手段获得所需要的信息的过程。手段即方法。古人说，授之以渔，就是讲方法的重要意义。离开了方法手段，任何目的都不能达成。

一、应用网络的搜索功能来浏览文献。

文献资料是以文字、声像形式记录下来用于传递或保存信息的资料。教育文献可分为三种类型：理论型、文件档案型和事实型。

如何在网上搜集理论型文献？理论型文献是指对教育教学理论进行研究探讨的文章，主要表现为各种专著，发表于教育期刊、杂志和报纸的论文。科研要有所创新，就必须查阅已有相关的教育理论文献，这既可批判地继承已有的研究成果，又可开阔自己的思路。那么，该怎样搜索教育科研需要的理论文献呢？第一，确定文献的范围，有针对性地去搜索资料。比如根据主题从资料的来源和形成时间上加以限制，集中精力在限定的范围内搜集有价值的、具有典型意义的资料。第二，细致查阅与研究问题有关的专著和论文。这就需要查阅有关的书籍、文章。一般可利用图书馆网站来检索。同时也可利用文献信息网来查找。

如何搜集文件档案型文献和事实型文献？文件档案型文献是指从中央到地方关于教育的法规、政策、规划及各种统计资料，学校的各种规章制度、发展规划等。这些文献，可考虑到有关地区的政府网站，研究所网站，学校网站找；统计数据可查找各级各类统计年鉴或各种统计报表。教育的事实型文献是指以记载教育活动、人物、事件为主要内容的文献。主要有学校及班级的工作日志、工作报告、会议记录、节假日活动的录像、录音与摄影；教师的教学计划、教案、工作小结；学生的作业、日记、成绩册等。这些文献，可以考虑到有关学校的网上信息中心查找。

二、利用网上问卷调查来搜集资料

在教育科研中，还有很多资料靠“查”是不够的，比如，学生的实际喜好，教师教学的感受，等等。这就可采用网上问卷的方式来搜集。问卷方式是研究者为了了解某种情况事实或意见，向研究对象分发问卷请其填写答案。

问卷在资料搜集中的优点有：第一，由于问卷是将调查的对象分成若干个变量，然后再编成具体的问题，制成标准化表格。这样就可以获取多因素资料，针对性强、准确性高。尤其是封闭式的问卷更是便于进行科学统计以作定量分析。第二，问卷可在短时间内进行大范围的资料搜集，增加了资料的全面性；第三，问卷方式可以减少回答者的心理压力，凡在谈话时不能直接提问的，均可在问卷上得到回答。有利于搜集到真实的意见和建议。第四，网上问卷还具有快捷，方便，参与人员广泛，成本节约等特点。

问卷一般由标题、前言、指导语、问题及选择答案几部分组成。问卷提问的方式可以设计为开放式、封闭式。两种方式各有所长。以问卷来搜集资料关键的就是如何设计问卷。它直接关系到研究的信度和效度，问卷设计既要做到问卷中的问题能体现研究者的目的，又要使答卷者乐意配合。所以，研究者要很好地掌握制作问卷的技巧。这里只谈谈设计问卷时应注意的几个问题。第一，问卷的内容应有效反映研究课题的要求；第二，问题要精练，易答，并照顾到大部分答卷者的情况；第三，问题采用封闭式，还是开放式来设计应根据课题研究的需要和答卷者的实际情况来确定；第四，要合理安排问卷结构，容易回答的问题、客观存在的问题、人们熟悉的问题或是感兴趣的问题放在前面；等等。

三、通过网上交谈来搜集资料

交谈，是人与人交往最平常不过的形式，又是信息交流最基本、最常用的方式，同时，它也是一种很好的搜集资料的方式。网上交谈更方便快捷，什么人都可以接触到，至于网上交谈的方式有QQ聊天，还有各种网站提供的聊天室等等。查阅文献、问卷等方式都主要是从研究对象或过程的外部着手进行的。教育活动还是主观性活动，在这个活动中主体有丰富的内心世界，研究对象“到底是怎么想的？”、“到底需要些什么？”类似这样的问题只有通过真心相待的、轻松平等的交谈才有可能了解到。比如当课题研究中需要对教育事实进行调查，需要调查对象提供确实知道的一般情况；需要征询调查对象意见；需要了解个体的内心世界和心理动机，以及更为细节和个人的情况和事实时就可以通过交谈来获得。有证据表明，交谈这种手段对于研究儿童的个性，探索其表现的根源，了解儿童的思维过程或思想状况，发现学习上困难的原因；了解儿童的家庭情况和父母对儿童的教育态度，了解教师备课方法以及工作的经验体会；了解人们对某些事物的看法、意见和态度，了解个人的经历、抱负、兴趣、爱好和信仰，等等内心活动都有着重要的意义。

通过交谈来获取资料时应注意的几个问题：第一，根据课题需要选择恰当的交谈形式。一种是比较正式的交谈。这种方式有一定的组织和严格的计划。这样可以在短时间内获得所需要的资料。但是被访者往往会存戒心，谈话留有余地，影响到资料的真实程度。二是比较随意的交谈。研究者和被访者在日常生活环境中进行的谈话，常常能够获得意想不到的宝贵资料，但花时间较多，资料针对性也不强。第二，研究者须持“虚心请教”的态度，采取“共同讨论”的方式。使交谈成为一种平等的对话。第三，选择谈话对象时应考虑对方能否提供有价值的事实资料，是否乐于回答所提出问题。因此研究者要了解被访者的经历、兴趣、爱好等个性特征，以便更好取得被访者的信任和合作。第四，是要善于洞察被访者的心理变化。善于察言观色，随机应变。第五，要掌握提问的技巧。的质量直接关系到搜集到的资料的信度和效度，因此一定要重视。

四、应用计算机进行教育科研统计。