大学生如何做好村官

大学生如何做好村官（精选6篇）

大学生如何做好村官 篇1

大学生村官指大学毕业后经过考试选拔, 进入农村担任村支部书记助理、村主任助理等职务的大学生。这是中央提出的“一村一名大学生”计划的结果。经过4年的学习, 部分大学生选择到最基层去工作, 当一名大学生村官, 但热情有余而经验不足, 有可能事与愿违, 不能很好地胜任村干部工作。笔者在两年的乡镇挂职锻炼中对“村官”这一工作群体的具体工作和效果进行了一系列的调查研究, 对大学生如何当好一名村干部得出一些思考, 希望能给想去基层工作的大学生朋友提供一些帮助和参考。

一、增强政治敏锐性, 严格政治纪律

讲政治正确履职的根本。大学生村官要在具体的工作中时时讲政治、事事讲政治, 就必须要坚定正确的理想信念, 不断增强政治敏锐意识, 严格政治纪律。

一是要坚定正确的理想信念。共产党人的根本政治信仰是社会主义和共产主义, 这在任何时候都不能有丝毫的动摇。如果在思想上动摇了政治信仰, 也就动摇了共产党人的政治立场, 就必然偏离政治方向。事实证明, 一旦在思想上动摇了政治信仰, 就会对社会主义失去信心, 在认识上产生这样那样的动摇;就会革命意志衰退、思想空虚, 沉迷于吃喝之中;就会私欲澎胀, 利用职权捞取好处。因此, 大学生村官必须保持坚定正确的理想信念, 才有可能成为一名称职的干部。

二是要善于从政治上正确认识和判断不断变化的形势。我们党领导的现代化建设事业, 既十分艰巨, 但又十分复杂, 矛盾众多。作为最基层的领导干部, 如果不善于从政治高度、从全局和战略的眼光来认识当今国际局势变化对经济社会发展产生的影响, 审时度势, 就很难把握方向, 很难贯彻落实党的方针政策。所以, 大学生村官必须在不断的学习中养成对政治的正确认识和判断, 坚定工作的信心和决心, 才能统筹兼顾好各种利益关系、促进工作的开展。

三是要同上级党组织在思想和政治上保持高度一致。这种高度一致体现在坚决拥护和贯彻中央的路线方针政策上, 体现在拥护贯彻上级组织的决定之上, 体现在维护上级党组织的权威上。少数服从多数、个人服从组织, 下级服从上级、全党服从中央, 这是大学生村官在具体的工作中必须要严格执行的政治纪律。

二、加强法律知识学习, 增强法制意识, 严格依法办事

法律是一种社会规范, 是调整人与人之间的行为规则, 它是由国家制定或认可, 并由国家强制力保证其实施的, 反映统治阶级意志的规范体系。法律的作用表现在它规定了人们的行为可以怎样做, 不能怎样做, 是评价人们行为是否合法的标准, 是指引人们行为、预测未来行为及其后果的尺度, 同时也是制裁违法行为的依据。作为一名大学生村官, 必须强化法律意识, 增强法律观念, 严格依法办事、依法履职、依法行政、依法治理村务, 才能推动社会的文明、赢得群众的认同。要做到这一点, 应做好几个方面的工作:

(一) 要学法知法, 增强法制观念, 做知法懂法的人, 才能依法办事

大学生村官要认真学习国家的《宪法》、《民法》、《合同法》、《婚姻法》、《劳动合同法》等法律知识, 特别是要下功夫学习如:计划生育、民政救济、新型农村社会养老保险、新型农村合作医疗、退耕还林、环境保护等方面与群众密切相关法律法规的学习。同时, 还要认真学习党在农村的各项方针政策, 比如学习每年的中央一号文件精神, 惠农政策规定, 学习关于加强党的执政能力建设等方面的要求。真正弄清作为农村基层干部应该做什么, 不能做什么;应该怎样做, 不能怎样做。只有这样, 才能做到严格依法办事, 坚持用法律来规范自己的言行, 将自己所有行为都置身法律的监督之下, 群众才能信服。

(二) 要秉公执法办事, 维护法律尊严

大学生村官在处理具体事务时, 必须以民为先、法字当头。要在宪法和法律范围内活动, 按照法律规定和法律程序行事, 决不做超越法律之事和违反法律规定的事情;要忠于法律, 忠于人民, 要严格依法秉公办事, 对任何人都应一个标准、一把尺子, 特别是对自己更应自觉带头遵守, 自觉维护法律的尊严;要在村党支部的领导下, 依法建制治村, 民主管理, 使村里各种组织、各项工作规范化、制度化。只有这样, 才能秉公执法办事, 维护法律尊严, 才能赢得自己在群众中的威信, 才能做好作为“村官”的一系列管理工作。

(三) 要做好农村法律宣传工作

法律素质是人的素质的一个重要方面, 法治文明是政治文明的一项重要内容。加强法制宣传教育, 增强全社会的法律意识, 是全面贯彻落实党的十五大、十六大提出的依法治国、建设社会主义法治国家和建设社会主义政治文明的需要;是提高广大村民法律意识和增强法制观念的重要手段。大学生村官要通过有计划地开展多种层次、多种形式法的制教育宣传活动, 不断提高村民的法律素养和文明程度, 把法制宣传教育这项工作纳入管理工作中, 在宣传教育中促进管理, 在管理工作中加强宣传教育。

三、谦虚好学、互相帮助、共同促进工作的开展

大学生掌握了系统的科学文化知识、现代化的工作手段和管理理念, 而一些长期从事农村工作的民选村干部, 则有在广大村民中处理复杂问题的实战经验, 有广大村民无比信赖的威信。大学生村官切忌觉得民选干部文化水平不高, 有的甚至连电脑也不会用, 就在民选干部面前两鼻孔朝天, 骄傲自满, 不可一世, 这样你将会寸步难行, 一事无成。

大学生村官必须要主动谦虚地向材干部学习如何处理矛盾纠纷的方法、如何迅速开展工作的经验, 向村干部学习及时有效地了解村情的手段和渠道, 让自己迅速掌握村情, 进入工作角色;同时, 要利用自己的长处, 比如对文字的处理能力和对计算机的使用能力, 主动帮助村干部完成文字资料的整理, 工作计划、工作总结的撰写, 要慢慢地将自己学到的现代管理的一些手段移植到自己的具体管理工作中去, 逐步影响和提高村里的科学化管理, 共同促进工作的开展, 赢得领导和同事们的认同与信任。

四、增强自律意识, 严格要求自己, 实实在在做事

大学生村官要认真做到“严以修身、严以用权、严以律己”。要主动将自己放入单位的一切管理要求中, 要自觉遵守单位的各项规章制度, 不迟到, 不早退, 事假、病假按程序请假, 工作去向要向办公室说明, 电话要保持开机状态, 便于领导、同事和群众与自己及时联系。工作中不能“吃、拿、卡、要”, 不向群众乱收费, 不索取任何好处, 认认真真做事, 清清白白做人。在具体的管理工作中, 要以“谋事要实、创业要实、做人要实”的要求来要求自己, 为群众的利益、为村里的发展实实在在地做一点事。

五、发扬吃苦耐劳精神, 深入了解民情, 寻求工作的切入点

农村条件要比城市艰苦很多, 工作比较繁杂, 文化生活贫泛, 不能按时就餐和休息是常有的事。因此, 大学生村官到村里工作要发扬吃苦耐劳精神, 不能养成“坐机关, 下命令”的坏习惯。每月至少要用五分之三以上的时间积极下组入户进行走访, 了解民情, 特别是对自己所包的村民组群众的基本情况要了如指掌, 比如:全组有多大面积, 有多少户, 多少人口, 多少农村低保户, 多少残疾人, 多少独生子女户, 多少种植养殖大户, 通组公路有哪几条, 多少山塘水库, 几个学校, 多少教师, 多少学生等等基本情况。只有掌握了情况, 才能准确找到工作的切入点, 在群众中才能更好地展开工作。

六、增强发展意识, 为民多办实事好事

一名大学生村官在所驻村能不能立足, 就必须要看你是不是心系了村组的发展, 心系了群众的利益。所以, 大学生村官必须要杜绝联村干部联村不联民、联富不联穷的不实作风, 多在这个“驻”字上做文章, 多在为民谋利、为民办事上下功夫。

在推进统筹城乡发展的今天, 大学生村官具体要做好“三帮”工作:一帮村级集体。大学生村官要充分利用自己的所学和所了解的现代信息和理念, 在工作中帮助村级组织理清发展思路, 研究解决在统筹发展中遇到的突出问题, 帮助村两套班子拓宽思路, 因村制宜发展村级经济, 增加村级集体收入, 让群众得到实惠;二帮弱势群体。大学生村官要积极通过政策宣传、示范带动、科技服务、资金扶持、信息引导、市场拉动等多种形式, 帮助所驻村群众依靠科技发展致富, 促进农业增效和农民增收, 特别是对村里的低保户、单亲家庭、因某种特殊情况致贫的家庭, 经济上有困难的老党员、老干部, 在生活上予以照顾, 资金上予以援助, 政策上予以帮助。通过帮贫扶困, 实现共同发展、共同富裕。三帮化解矛盾。目前, 农村的深化改革加快发展的任务很重, 不少工作的开展, 如计划生育、村镇建设 (征迁) 民主法治、村级财务管理、农村纠纷调处、城市拆迁、土地征用等等, 都存在引发群众矛盾可能性, 尤其是对村民集体上访的问题, 既不能等, 也不能压, 更不能把矛盾交给上级党委政府去解决, 必须想尽办法, 积极化解。在群众的认识尚未提高的情况下, 大学生村官要利用自己的文化优势, 从发展的角度, 采取多种形式、多种渠道, 因势利导地宣传党的政策, 把党的号召, 化作广大群众的自觉行动, 尽可能使矛盾由大变小, 由小变无。

大学生如何做好村官 篇2

激情演讲：

“我愿为新农村建设当村官!”

“我是农民的儿子，深知一个好的村官，可以带领村民走上致富之路。我之所以要来参加今天的村官竞选，就是希望用自己在大学里学到的知识，来反哺乡梓，带领家乡的父老乡亲脱贫致富。如果大家相信大学生村官可以给家乡带来崭新的改变，请大家把信任的一票投给我!”4号选手郑涛，质朴的竞选演讲立即赢得了在座评委阵阵热烈的掌声。

竞选演讲中，大学生们新招频出。6号选手罗广伟甫一上场，事前安排好的拉拉队，立即大声喝彩，让他在竞选演讲之前已先声夺人。9号选手陈莎在竞选演讲最后，以一首歌收尾，给所有的人留下了深刻印象。“来了，留下了，坚持了。坚信如果有越来越多的大学生，能够担当村官这一个非常重要的社会角色。为老百姓做一些真正的实事，真正做到老百姓当前最需要什么，才是我们在未来能够做好一名村官的前提。”13号选手徐倩的发言，代表了15名参加竞选的优秀大学生的共同心声。

村民评委：

“大学生热爱农村很有激情!”

在昨日的大学生模拟竞选村官大赛中，作为评委坐在第一排的5名兴龙村村民代表，成为大赛上的明星。几位村民不但全程仔细地聆听了全部15名选手的演讲，而且还为最后胜出的5名“村官”投出了他们庄严的一票。

兴龙村四组村民评委蒋生淇说，大学生们虽然与现实生活接触还不是很多，但是他们说出了我们许多的心里话，如农村留守儿童的问题、农村医疗合作以及看病难等问题，引起了几个村民评委的共鸣。“大学生们的演讲都很精彩，就凭他们对于新农村建设的激情，我们就应该为他们今天的竞选演讲打高分。”兴龙村一组村民评委蒋秀华高兴地说。她认为，虽然现在很多大学生都生活在较为优越的环境中，但是对于农村仍有这样深切的关注，实在不容易。

兴龙村一组村民评委高忠远认为，大多数大学生在演讲中表达的美好愿望和激情太多，但是对于农村现实的真实了解，以及自己如何当好村官的具体施政纲要等等，阐述得并不多。他希望热爱农村建设的大学生们，能够更多地深入农村实际，为今后真正当好村官打下更加坚实的基础。

竞选奖励：

“明天实实在在实践当村官!”

西南科技大学第二届“假如我是一名村官”模拟选举大赛，在11月20日进行了一次初赛，由演讲比赛产生了15名优秀选手。昨日的决赛中，采用的是民主投票方式，在兴龙村村委会举行。“选民”由5名兴龙村村民代表和主协办单位20名骨干成员组成，其中村民评委的一票当作十票计算，最后角逐出了前五名：罗先伟(计算机科学院)，张翠香(生命科学院)，徐倩(生命学院)，熊高辉(土建学院)，郑涛(国防科技学院)。

西南科技大学校团委饶晓露老师说，此次大赛，希望所有热爱新农村建设的大学生，能够实践“为农民谋实利、为农民办实事”的诺言，探索出更多新的思路，为中国新农村建设事业添砖加瓦。

大学生如何做好村官 篇3

建立健全乡镇、村两级党建、团建带动大学生“村官”成长的工作机制。一是要建立乡镇、村两级党建带团建联席工作会议制度，至少每半年召开一次会议，听取大学生“村官”团干部关于团建工作汇报，并帮助解决有关实际工作中碰到的问题。二是按照《党章》和上级有关文件精神，落实乡镇一级的党员大学生“村官”团干部列席同级党委会制度，使他们能及时了解事关经济、社会发展及党建中的重大事项。三是建立每月汇报制度，乡镇、村团组织要主动向党委汇报上个月的工作情况和下个月的工作打算，由党委指出不足，提出要求。四是由基层党委出面，努力解决乡镇、村两级团组织“缺钱办事”问题，积极争取将经费列入财政年度预算，增强团组织的服务能力。

加强乡镇、村两级团组织建设，夯实共青团组织基础。一是要选配好村级团组织书记。村级团组织是农村基层团组织建设的龙头，担负着指导农村共青团工作的责任，而村团组织书记更是整个农村基层团组织建设的“领头雁”，是村级团组织建设的“第一责任人”，只有充分选配好村团组织书记，才能起到“牵一发而动全身”的作用。根据“一村官一团建”项目工作要求，要将有一定的农村工作经验，更重要的是要把年纪轻、素质高、懂经济、事业心强、有一定青年工作经验的优秀大学生“村官”选拔到村团组织的岗位上来。二是要抓好乡镇团组织班子建设。择优选拔政治素质好、文化水平高、善于做青年工作的优秀大学生“村官”任村团组织书记兼乡镇团委副书记，也可以从行政村、乡镇企业或机关分别挑选2～3名优秀团干部兼任团委副书记，使团委班子成员在知识、能力等方面形成互补，达到结构合理、整体优化。

实施团组织规范化管理，提高基层组织建设水平。一是组织设置规范化，为大学生“村官”的共青团工作营造好的组织环境。要努力消除村团组织的“空白点”，基于部分基层团组织瘫痪、半瘫痪，工作难度较大的现状，可将其与基层党委实行的后进村整顿工作一并进行。二是村级团干部配备规范化。通过公开招聘行政村团支部书记的形式，进一步强化团干部配备，把那些德才兼备、文化层次较高的优秀大学生“村官”，选拔到村团支部书记岗位上来，并且依照法定程序使团支部书记进入村级两委会班子，享受相应待遇。三是制度建设规范化。要进一步健全和完善农村基层团组织工作制度、团的组织生活制度、团内民主制度、基层团建考核和评比表彰制度等，所有农村基层团组织要做到制度上墙。还要突出抓好团的组织生活正常化和团籍管理两项工作，搞好集中交接、集中办理，杜绝“档案随身带”的现象，最大限度地减少团员流失。

打牢农村团建基础工程，巩固农村团的基层建设。以开展“服务新农村团建基础工程”为依托，紧密结合“青春建功新农村”的各项工作，进一步加强和完善各领域的基层组织体系和农村青年中心建设，发育新组织，构建“乡镇团委+青年中心”的新型农村共青团工作网络。大力推行“校村联建”、“企村联建”和“村村联建”，实现优势互补、共同发展。对于复杂多样的非公经济组织，要根据具体情况，采取与其相适应的团建模式，如中等以上规模的企业可以直接建团，小型企业的团员人数若不足以独立组建基层组织，可以采取联合式建团，即按区域相邻或行业相近的原则，将若干企业中的团员联合起来组建基层团组织。农村个体经营和小型私营企业可以采取依托式建团，即挂靠于邻近的村、乡镇团组织，参加共同的活动。

2008年12月，团中央下发了《关于充分发挥共青团组织作用积极推动大学生“村官”工作的通知》，要求各地区团组织按照当地组织部门的部署和要求，找准团组织做好大学生“村官”工作的切入点，积极主动密切配合有关部门做好大学生“村官”工作。大学生“村官”是否都兼任村团支部书记也要根据各地的具体情况，不能一概而论。不论怎样，县级团委、乡镇团委都应注重发挥他们的作用。2008年12月，国家副主席习近平对大学生“村官”提出“下得去、待得住、干得好、流得动”的要求。对青年“人才不求所有，但求所用”，也是现代社会明智的人才略策。总之，只要大学生愿意到村工作，就应该为他们发挥聪明才智提供更好的舞台。

大学生村官如何培养自己 篇4

1 培养入乡随俗的文化素质

我国地大物博，人口、民族众多，语言文化丰富，不同的地域文化风俗不同，语言表达不同，生活习惯不同。这些看起来很不起眼的问题，往往成为融入群众、开展工作的障碍。语言、文化是思想的化身，生活习惯是第二个自然。只有踏下身子，从一点一滴做起，以真情实感，用青春的汗水，感动群众的思想，才能走进群众的心里，融入他们的生活。当村官既不是作秀，更不是“当官”的跳板。而是通过在农村的工作实践，积累农村实际工作的经验和学会处理复杂问题的方法，为将来奠定扎实的工作基础。

2 培养自己特别能忍耐吃苦的坚强素质

让艰苦的环境、恶劣的条件当作锤炼自己意志的磨刀石，自强不息。面对农村群众文化素质参差不齐、家族势力错综复杂的现实，做到不怕烦、能忍耐、艰苦细致、认真耐心的工作。

3 培养自己朴实大方，与群众同甘共苦、荣辱与共的公仆素质

大学生村官不能把自已看成是“官”，要想当好村官，首先就得当好村民，决不能指手画脚，盛气凌人。应放下架子，谦虚好学，与农民打成一片，融于其中，多向其他村干部请教，学会妥善处理村务，沟通思想，交流感情，想群众之所想，急群众之所急，干群众之所盼，解决群众关心的难点、热点问题，为他们排忧解难，把群众的事情当作自己的事情去做，用实际行动得到群众的信任和支持，成为群众认可的当家人，真正胜任“村官”之职，为新农村建设更好地奉献才智。

4 培养自己正直、正派、守信用的素质

正直、正派、守信用是一个人的高尚品质。品质重于泰山，做为大学生村官，必须严格要求自己，把正直、正派、守信用成为自己的品牌，成为大学生村官成长的特质，让组织放心，让群众服气。

5 培养自己勤动脑、多思考的素质

善于运用马克思主义的立场、观点和科学知识分析问题、思考问题，解决农村工作中的实际问题。要做农村工作的有心人，多留心、多调研、多探索、多实践、多做积累，对基层社会有深刻的理解，使工作少走弯路。

6 培养自己广开言路、群策群力的素质

大学生村官刚出大学校门，走进基层农村，仅靠组织的支持、自己的智慧是远远不够的。要广开言路、礼贤下士，广泛听取老党员、老干部、群众代表、经济能人等各方面的意见和建议，与他们谈心、交朋友，共谋发展大计。做为大学生要善于团结人、带动人，畅通谏言渠道，调动大家的参政议政的积极性，用集体的智慧指导开展工作。

7 培养自己善于做思想政治工作的能力

在基层工作中，推动每一项新的工作时，难免会遇到一些思想上不理解、工作上不支持，有的还故意刁难的人。做好这些人的思想工作是村官必备素质。思想工作就是做人的工作，必须坚持以人为本，要讲究方法和艺术，少点说教气，多些人情味和百姓味，要尊重人、理解人、爱护人，注重发扬民主，对工作对象要善于细心引导、疏通开导、因势利导，理顺他们的情绪，解开疙瘩，化解矛盾，讲求春风化雨，润物无声，以维护农村的稳定，促进农村各项工作的顺利开展。

8 培养自己终身学习的能力

建设社会主义新农村，离不开高素质的村官。通过不断学习，提高理论水平，才能传播新思想，弘扬新文化，传授新知识，用科学发展观实践农村工作。发展农村文化阵地，使农民具有良好的精神风貌和健康文明的生活方式，引导农民学法、知法、用法，开展形势教育，使农民及时了解当前的经济和社会发展现状。对农民进行科学实用技术培训，提高农村科技致富能力。

当村官并非一件易事，当好村官就更不容易，大学生刚从学校步入社会，很多方面还很不成熟，甚至有些想法还很稚嫩，需要有一定的磨合期和适应期，让自己完全融入到工作中去，在工作中不断学习，不断进步，并进一步培养自己的创新能力。要经得起艰苦环境的考验，在建设社会主义新农村伟大实践中茁壮成长，在这项伟大的工程中成为栋梁，为促进农村发展，改善农民生活做出自己的一份贡献。

摘要：一村一名大学生任村官是今年中央国务院1号文件的部署, 大学生村官肩负着党和国家的重托, 人民的期盼, 需要从各方面培养自己的多种素质和能力。

大学生如何做好村官 篇5

新形势下我有幸成为一名的“大学生村官”，感到骄傲的同时也感到巨大的压力。如何更好、更快地适应和做好农村工作，是我们面临和克服的难题。我认为要做好农村工作也就是要摸清村基本情况，了解群众的思想状态和生活、生产情况，掌握老百姓最关心的热点、难点问题，关注一些影响工作开展的重要情况来帮助村民解决一些他们在生产、生活中遇到的实际困难，调研情况总结如下：

一、张涧村基本情况

张涧村位于铁边城镇西川，距镇政府驻地9公里，总土地面积13.8平方公里，辖5个村民小组，67户347人，党员19名，退耕还林国家确认面积3911亩，荒山面积4750亩，共有耕地面积604亩，其中川台地面积236亩。

二、经济状况

张涧村是一个以种植小杂粮为主的村子，多年来村民们一直保持了种植传统农业作物，村民勤劳朴实，但收入微薄。张涧村五个村民小组，三个村民小组位于公路沿线，沿路两旁有人发展餐饮、服务、副食等经济，为张涧村经济发展创造了一些条件，同时使得农民收入有单一的农业经济向多元化方向发展，拓宽了农民的收入渠道。

三、制约经济发展的主要问题

村级经济薄弱。经济来源主要靠种地，经济基础较差，经济滞后。常住人员老弱严重。青壮年多数在外打工或读书，有的因为子女到县城上学就租房或买房居住，常年在村里居住生活的大多是老人、妇女和小孩。本村347人，1/2人口都在外打工或供孩子上学。

基础设施相对薄弱，近年来村上的基础设施有了一定改善，特别是公路、通讯、饮水以及农村医疗都有改善，但是村组之间的道路还是土路、山路，一下雨就坑坑洼洼的影响群众通行，农产品外运受到严重影响。本村张台子组赫裴崾岘组就是典型的土路、山路。

贫困户发展困难。经过调查发现村里存在一些贫困户，主要以下三种情况：一是家庭人口数量多、病号多，患病者缺医少药，其明显特征是长期患重病的人较多。二是家庭劳动力少，文化程度低，调查了58人，其中高中以上文化程度的1人，占1.7%；高中文化程度的2人，占3.4%；初中文化程度29人，占50%；小学文化程度18人，占31.1%；文盲及半文盲8人，占13.8%。三是就业、从业门路窄，没有一技之长，并且有的贫困户思想观念落后，仅仅把经济来源限制在种植物上。

四、针对上述存在的问题应该把以下几方面作为工作重点：

1、加大农业基础设施投入，多渠道增收。积极争取政府财政支持，加大“三农”投入力度，提高农业综合开发能力，重点加强农田水利等农村基础设施建设，更加强农村社会化服务体系建设，增强为农服务的能力。政府必须进一步加强农村社会化服务体系建设，给予必要的资金、技术、信息、人才等支持，为农民增收提供有力支撑。本村应发展高标准配套灌溉设施，解决干旱问题，发挥当地气候、水利优势，利用条件较好的川台地示范性地种植地膜洋芋和全膜双垄玉米，其余坡地种植荞麦、糜子、黄芥等小杂粮，促进农民增收。照镇上“户自愿、先建后补”的原则，利用高台子养鸡场学习培训阵地，农发挥本村交通便利优势，发展养鸡、养猪等养殖产业，本村争取建一个柴鸡散养基地，增加农民收入。

2、分类施扶，因户制宜，实现救急与治穷的良性循环。要从根本上解决贫困的突出矛盾入手，实施有序长效的救助帮扶制度，各级帮扶资金和工作重点应当加快向子女就学资助、重大疾病医疗补助和发展生产自救三个方面转移；要针对弱势群体的不同状况，实施各有侧重的救助帮扶方法。比如对于重度残疾人则要重点解决生活、医疗问题，对于“老弱小”贫困家庭，则重点扶持中小学入学问题和入大学贷款难问题等等；还需针对弱势群体中特困家庭的特殊状况，要加快救助和帮扶。这主要指那些农民人均收入较低的老弱病残的家庭。

3、加强农村基础设施建设。政府应继续加大投资力度，扩大实施规模，充实建设内容，扎扎实实地办几件实事，给群众看得见、摸得着的实惠。加强以小型水利设施为重点的农田基本建设力度，完善农田水利建设和管理机制。加大农村公路建设力度。尽早实现乡镇通油路或水泥

五、调研总结

加强基础设施建设，夯实群众发展基础；调整优化产业结构，搭建群众致富平台；强化精神文明建设，培树群众文明新风；提高生产生活水平，优化群众人居环境，这将是我以后工作的重点。

大学生如何做好村官 篇6

一、分析“理想型”大学生村官对农村产生的作用

所谓“理想型大学村官”这一概念是相对于农民的需要而提出的, 是指符合国家要求, 满足社会和农民发展需要的理想型大学生村官。

(一) 提升农民收入水平

改变农村经济生产力, 增加农民收入, 扩宽农民收入渠道, 这一要求不仅是农民朋友的心声, 同时也是党和国家制定大学生村官政策的核心理念。在农民朋友们看来, 大学生接受了高等教育, 拥有丰富的专业理论知识、敏锐的视角、活跃的思维及较高的能力, 并且具有市场经济的思想。大学生村官到农村工作, 意味着他们不仅能够带来新知识、新技术、新产业, 还可以通过创业和现代化的多种方式, 把农村所特有的农产品推广到外部市场, 全面加强和提升农村适应社会经济发展的能力, 引领农民走上增收致富的发展道路。然而在现实中, 由于许多大学生村官所学专业与农村实际需要的专业关联性较小, 未能有效地向农民引导新知识、传递新技术, 因而大学生村官并没有解决农村缺乏人才的困境, 并对农村发展发挥出积极作用。

(二) 促进精神文明建设

由于国家对三农问题的不断重视, 虽然农村的物质生活水平大幅提升, 但其精神生活相对匮乏, 而且存在着一定的不良风气, 在一定程度上可以称之为“文化沙漠”, 与城市相比形成了明显的差距。大学生村官通过接受现代化的高等教育, 储备了丰富的知识, 所持观念新颖, 道德素质高尚, 在改善农村的乡土文化和科技文化建设方面起到了积极的推动作用。村官们可以通过组织群众开展文艺活动, 如文艺晚会、乡村趣味运动会等;建立必要的文体设施, 如图书阅览室、健身广场等, 使农民养成健康的生活习惯, 文明的生活方式, 构建和谐的乡土文化。同样, 在科技文化建设上, 大学生村官可以将自己在大学期间学到的专业知识, 如养殖技术、产品加工技术、计算机技术等内容传授给农民朋友, 使其具有科技文化知识和一定的市场意识, 让他们在市场经济大背景的农业竞争中, 成为有知识优势、信息优势、观念优势的现代化农民。但是很多大学生村官在大学期间所学到的专业知识并不符合农村的发展需要, 因而制约着他们无法将农民需要的知识传授给农民, 使得大学生村官们显得有心而无力。

(三) 推动农村民主法治进程

大学生村官实际工作过程中, 有时会与其他村干部在一些村务决策等问题上产生不同观点, 由于大学生的民主意识较强, 在大学生村官的带动下, 很多村干部将该争议问题与村民开诚布公地进行民主讨论, 积极展开论证, 最后采取令村民们满意的最优解决方案, 收到了良好的效果, 村务工作也更加科学、透明、民主。同时, 由于农民知识文化水平和接触外界的机会有限, 大学生村官还充当了国家法令政策宣传者的角色, 使农民朋友掌握必备的法律知识和有效的政策信息以维护他们的权利。因此, 大学生村官可以在农村民主法治这一方面发挥积极作用。

二、透视目前大学生村官存在的教育问题及成因

虽然从2008年3月我国全面启动选聘高校毕业生到村任职工作至今, 开展的年限比较短暂的, 但高校作为大学生村官教育阶段的最后阵地, 却起着非常重要的作用。就目前而言, 很多高校只是扮演了“大学生村官”这一政策传达者的角色, 并且有些高校以提升学校就业率为导向进行宣传, 并未从实际出发及时地采取一些相应的教育改革措施来适应政策推行的需要, 未能更好地为社会主义新农村建设培育出“理想型”的村官人才。因此, 许多大学生村官在基层任职时, 出现了许多以在高校教育阶段就能够解决的问题, 未能达到党中央和人民群众所期望的理想效果。

目前, 高校教育方面所出现的主要问题及其原因有:

(一) 政策的宣传重点不合理

高校作为大学生村官的摇篮, 充当着非常重要的政策宣传者这一角色, 然而许多高校开展宣传工作时, 过分强调考研或考公务员加分等一些政策优势, 有些学校甚至直接把该政策宣传成学生将来择业的“跳板”来诱惑学生积极加入大学生村官的选拔队伍中去。然而许多在校大学生还没有树立起完整正确的人生观、价值观、世界观, 他们对新鲜事物分辨能力低, 好奇心强且易于盲目尝试, 高校的这种不当宣传做法, 很容易使得不真正热爱农村、奉献农村的学生混入大学生村官中间, 进而将产生一系列的不良影响, 直接影响了大学生村官队伍的质量, 损害了政府形象及村民切身利益。高校之所以偏离政策的宣传点, 主要是高校并未深入解读国家政策和领会政策深意, 只是为了增加学校就业率, 这很大程度上也是由于宣传制度的不完善以及相关部门对宣传工作的不到位所造成的。

(二) 大学生择业动机功利化

大学生村官政策是我们国家为了发展“三农”事业, 向农村输送拥有思想先进、知识宽广、眼光长远的优秀大学生人才, 为农村提供智力支持而提出的一项长期战略性政策。然而, 部分思想不正、怀有功利之心的大学生只看重这项政策的优厚回报, 将其视为谋求前途的跳板、追求成功的捷径, 试图通过这项优惠的政策来给将来的考研、考公务员、考事业编等一些应试加分, 并没有将自己的人生立足于农村、扎根于农村、长久地服务奉献于农村的长久打算, 未曾把自己真正融入到农民群众中去, 时刻牵挂着人民群众, 只为了自己的个人利益, 待服务期满后, 离开农村谋求更好的发展前途。因此这部分大学生村官任职期间很多忘记身上的重任, 玩忽职守, 没有把农民的利益放在心上, 缺乏奉献精神和服务意识, 辜负了国家对大学生村官的殷切期望, 同时也使村民对国家颁布的政策产生质疑。

造成这一现象的主要原因是高校在大学生村官任职前的思想教育不到位:一方面, 许多高校教育为实现输出社会所需要的应用型人才培养目标, 在实际教育中, 较为重视学生的专业学习成绩和专业学习能力, 而对于学生的思想教育只仅限在书本上的教育, 并且学生为被动式地接收这些书本知识, 不能真正吸收和消化这些思想理论进而在现实生活中进行实践;另一方面, 很多高校对在校学生的就业指导局限于大学生的职业规划, 多数是强调学生如何择业, 而忽视了对大学生择业心理道德的培养。上述两个原因造成了有的大学生将大学生村官这一政策当做择业“跳板”, 使他们在实际工作中, 将农民的切身利益置之度外, 在其位而不谋其政, 没有全力以赴、脚踏实地地去工作, 未发挥党和国所期望的作用, 使得这一政策成为政府的形象工程, 并严重损害了政府的形象。

(三) 教育供应与现实需求相脱轨

目前, 我国农村迫切需要的是拥有相关农学知识的人才和农村事业的带头人, 而非管理者和旁观者。由于大学生村官选聘过程中对于村官的专业要求限制较少, 许多大学生村官的知识结构短缺, 其所学专业并不是有关农学的, 不能更好地向农村普及相关的农学知识以发挥出大学生村官智力服务的作用。大学生村官专业与农村需要严重不对接这一缺陷, 不仅与村官选聘机制的不完善密切相关, 还与高校教育观念的滞后性息息相连, 很多高校仅充当了大学生村官政策传达者的角色, 并未及时做出与政策相适应的教育改革措施, 没有时刻与国家颁布的方针政策保持一致, 输送出社会发展所需要的人才。

(四) 大学生村官综合能力欠缺

村务工作复杂繁琐, 对于阅历疏浅, 刚刚踏出大学校门的大学生村官来说无疑是一项富有挑战力的工作。因此对大学生村官有着较高的综合素质能力要求, 比如说强健的体魄和完备的管理能力、创新能力、决策能力和人际交往能力等, 然而有许多大学生村官并不满足这些标准, 有时候很难独当一面。这主要是由于村官们缺乏相应的针对性培训及相应的实践指导, 而村官的最优培训者和指导者是高校, 但是高校恰恰对村官在校培训的重要性认识不足, 他们认为, 虽然农村工作对于大学生来说是一个全新的工作领域, 但是村官们到基层锻炼一段时间后就能胜任工作, 正是由于高校忽视了对村官必要性的在校培养, 使得村官在工作时显得力不从心, 积极性下降, 并导致村官的胜任期减短。

三、探寻高校培养大学生村官的有效路径

在大学生村官计划实施过程中, 高校是大学生村官接受教育, 进入社会的最后一环, 是大学生村官的孵化基地, 因此高校在培育高质量、适合农村发展需要的村官人才中发挥着关键性作用, 在实施大学生村官政策过程中处于不可替代的重要地位。

(一) 真实有效宣传村官政策, 建立初选制度

高校是大学生成长阶段的黄金时期, 对于大学生的人生规划和发展起着至关重要的引导作用。高校不能在宣传过程中, 单纯以提高学校就业率或完成上级的任务为目的, 过于强调大学生村官政策的优惠信息, 而应当深入领会中央实施大学生村官政策的目标和意义, 要侧重强调该政策的光明前景, 通过多层次、多渠道的宣传方式强化事业吸引, 淡化利益诱导, 让学生清楚地认识到加入大学生村官的队伍不仅可以服务奉献农村, 还能提高个人能力, 实现人生价值, 使起意识到村官不是“跳板”职业, 而是一份神圣的职业。

建立初选制度。对于初选方式, 高校有两种选择:一是高校对招生模式进行探索, 通过学校自主命题, 采取定向招生的方式, 直接选拔有意向担任大学生村官的高中毕业生成为“村官积极分子”, 对他们在校期间专门进行专门培养, 最后统一分配, 成为真正的大学生村官;二是从在校的二年级或三年级的学生中, 择优选拔出在政治思想、专业知识、综合能力、社会实践等方面突出且真正热爱农村, 愿意扎根农村, 立志于农村建功立业的学生成为“村官积极分子”, 学校在他们参加选聘前也进行针对性的教育培养, 通过这两种方式可以确保为社会输出真正懂技术、通管理、精市场, 完全能够胜任的大学生村官人才为社会主义新农村服务。

(二) 巩固强化思想政治教育, 提升内在的职业素养

由于大学生村官计划有丰厚的优惠政策, 因此要严格杜绝那些存有把到农村任职当作是一种暂时的就业方式和跳板的、把村官当作是一种资本来炫耀的、把到农村就业看作一次捞取政治资本和发财机会等不良思想的毕业生混入村官队伍[1]。对于热爱农村、愿意扎根农村、奉献农村的“村官积极分子”, 学校通过充分发挥思想政治理论课的主渠道教育作用, 针对农村工作的实际, 选准符合村官特点的思想教育专题, 精选符合村官特点的思想教育素材, 开展丰富多彩的坚定大学生村官“扎根农村、奉献社会”的理想信念专题教育活动方式[2], 使他们树立“促进农村发展, 实现人生价值”的积极就业观, 让这些未来的大学生村官在内心形成正确的人生观、价值观和世界观, 让他们真正摆正心态, 在思想上先上岗。

(三) 创新教育理念, 优化课程建设

“村官积极分子”经过多年的学习, 拥有夯实的理论知识基础, 但缺乏实际工作所需要的知识结构与专业技能。因此, 具有回报社会、服务社会职能的高校, 应当针对目前的教育理念积极进行改革, 优化大学生村官的课程建设, 对其进行针对性地培养, 培养出社会需要的专业化大学生村官。创新教育理念, 高校不应该将培养目标仅侧重于城市就业, 还应考虑农村发展需要的因素, 为此要优化课程建设以满足现实需要作为突破口。在这方面, 首先, 高校与相关负责单位从农村基层的实际出发, 通过联合进行实地调查, 深入不同的农村地区展开调研, 充分真实地了解现实生活中大学生村官的现状及其问题, 正确评估各个地区所需的村官数量、专业需求及人才类型, 根据农村长远发展的需要, 前瞻性地制定科学的培养计划和设置合理的课程, 进而提高村官的综合素质与业务能力, 保证所输出的大学生村官队伍具有超强的创造力和战斗力, 适合当地农村发展的需要。

之所以重点强调优化课程建设, 是因为课程内容关系到大学生村官综合素质、适应农村生活和工作环境能力的提升, 直接影响到大学生村官的全面发展, 。因此, 高校要利用自身丰富的资源, 设置合理的“大学生村官综合课程”, 如设置农学课程, 大学生村官通过学习农业、林业、牧业、水利等涉农专业课程与农村实务管理、农村区域规划、农村环境保护、乡村旅游开发等相关课程, 让他们掌握必要的农业知识, 这样不仅能够满足农村发展的需要, 避免村官成为“摆设”的尴尬局面, 而且还可以促使大学生村官与村民更好地沟通交流;设置创业课程, 虽然大学生村官创业的热情也很高涨, 有多地区也出台了大学生村官创业的优惠政策, 鼓励大学生村官带领农民朋友一起创业, 走发家致富的道路, 但是在现实生活中, 大学生的创业能力不足, 缺乏一定的创新意识和创新能力, 而且经验不足, 很难在资源有限的农村环境中发掘商机, 进行创业, 也没有实现村民期望大学生村官能够带领他们发家致富的愿望。高校完全可以设置农村创业课程弥补大学生村官这方面的缺失, 传授大学生必备的创业知识, 比如教导学生如何招商引资、创办工厂等知识, 以培养“村官积极分子”的主观创新意识, 使大学生村官具备必需的创新创业能力。

(四) 加强心理培训, 提升心理素质

由于农村基层工作环境的艰苦性、复杂性和不稳定性, 而大学生村官在工作过程中又容易出现不愿吃苦, 碍于面子等消极情形, 造成工作效率低下、业绩不佳等不良后果, 许多都是是由心理障碍所导致的。因此, 学生在校期间, 学校可以安排一些心理专家对这些“准大学生村官们”进行相应的心理培训, 还可以邀请一些在任的优秀大学生村官对他们的先进事迹做宣讲, 使学生掌握将来在贫穷落后的农村工作中, 迎接困难挑战时具有克服心理障碍的能力、人与人沟通时的心理技巧、应对突发事件的心理常识等必备的心理知识。通过心理培训, 强化了大学生的心理素质, 同时也增加了他们对大学生村官的职业认同感, 让他们真正成为扎根基层, 敢担责任, 能力优秀的社会主义新农村建设者。

(五) 重视实践环节, 避免书本教育

大学生在校期间通过刻苦学习, 思维敏捷, 掌握了丰富的理论知识, 但是只有让大学生们进行实践才能将这些理论知识发挥作用, 提升他们的实际业务水平。农村是大学生村官最好的课堂, 服务新农村建设的本领和能力是对学生最好的检验。通过深入农村, 培养了学生学农、爱农意识, 提高了学生自身的实践能力, 为其将来去基层就业奠定了坚实的基础。[3]

因此, 高校应该注重大学生在校期间的实践环节, 虽然学校组织一些社会实践, 比如支教、进社区等实践活动, 使学生树立集体观念, 增强团队意识, 但是这些活动大多在城市中开展, 且具有短期化、形式化的缺陷。因此高校要经常性地鼓励、组织“村官积极分子”到农村进行切实的实践, 以提高他们的综合能力和职业素养。

在实践教育方面, 高校可以在农村建设实训基地, 积极扩展学生到农村实践的渠道, 为学生搭建方便的实践平台, 让他们深入田间地头与农民朋友心连心地交流, 走访农户来倾听农民朋友的心声, 了解他们的迫切需求和所想要解决的疑难问题, 熟悉农村的民情风俗, 使学生正确认识到基层的生活条件、农村发展的现状与他们心中理想状态的差距, 以及自身的理论知识和综合能力的不足。学生通过到环境复杂的农村进行犹如“照镜子、正衣冠”的实践, 不仅丰富了阅历, 清楚认识到农村诸方面的滞后性与复杂性, 进一步激发了他们学习专业知识的动力, 提高了他们应对困难与挑战的心理适应能力, 还可以如实地发现自己的不足, 根据自己的实际情况, 在学校弥补自身所缺乏的知识和技能, 提升自己的综合能力与素质, 使之他们面对农村新环境有较快的适应能力, 从而更好地为大学生村官迎接农村工作挑战做好准备。与此同时, 高校要在“村官积极分子”实践过程中, 及时对他们做好评估工作, 以便调整教学计划, 避免教育与社会需求相脱节。

(六) 跟踪后续服务, 提供帮扶支持

很多高校只注重对大学生村官在校期间的服务, 而忽视了大学生村官就业后在实际工作中所出现的各种问题。这些“准大学生村官”通过组织部的选聘成为真正的大学生村官后, 由于农村环境条件落后、人际关系与利益关系错综复杂, 在实际就任期间, 难免出现较多的状况和问题, 高校应该主动站出来对他们进行跟踪调查, 对大学生进行回访, 了解大学生村官的实际工作状况和问题, 及时有效地对他们进行帮扶, 帮助和指导他们挖掘本村的资源并提出解决问题的对策, 尽可能地在技术、人力、物力上支持他们, 减轻他们的压力, 使大学生村官能够更好地开展工作。

结语

大学生村官计划是一项可持续发展的战略计划, 能够较好地解决新农村缺乏人才和大学生就业难的问题, 对于我国新农村建设和人才发展具有深远意义。高校作为大学生村官的摇篮, 在很大程度上决定着大学生村官的质量, 如果高校在大学生村官的培养阶段能够加强对村官的培养, 就会解决和避免很多目前大学生村官所出现的问题和困难。但是要较好地实现大学生村官这一整体计划, 不仅需要高校在培养方面做出相应的改革措施, 还需要国家在法律上加大对大学生村官的认可、确认大学生村官的身份;政府制定和完善相关的制度, 如考核机制、选拔机制、培训机制;社会也要加大对大学生村官的宣传, 让人们正确认识大学生村官等等, 只有这样才能确保大学生村官计划科学有效地持续下去。

参考文献

[1]马骥.80后大学生村官心理问题分析与对策研究[J].工会论坛 (山东省工会管理干部学院学报) , 2010 (1) :30-31.

[2]王晶, 韩新宝.职业发展视域下高校培养大学生村官的思路探究[J].河北青年管理干部学院学报, 2012 (1) :14-17.