金融信息网站

金融信息网站（共8篇）

金融信息网站 篇1

信息要素是金融发展的基石,随着互联网的发展与普及,网站成为金融业发布信息、信息互动等的重要平台。金融监管部门对于信息披露具有严格规范,网站成为众多金融公司的重要信息发布源。金融网站是金融机构展现公司企业形象,传播企业文化,推介金融产品,打造智能服务的重要组成部分,也是金融机构拓展海外市场,走出国门的重要途径。随着我国推动“互联网+”战略不断深入,金融机构进一步推动金融信息化势在必行,其中建设功能健全、使用价值高的网站是金融机构信息化进程的关键节点。金融网站作为客户获取金融信息的重要途径,通过恰当的网站运作,能够有效提升金融机构的品牌形象,建立与自身企业文化相适应的网络标签。

大多数金融机构都建立了自己的网站,但不同网站在访问速度、信息资源、影响力、客户满意度等方面各有优劣,目前学术界尚没有统一的评价标准对众多金融网站进行评估。各大金融机构投入了一定的人力财力建设网站,但疏于对网站的绩效进行横向和纵向评价,这不利于改善网站体验,提高客户满意度。通过对金融网站进行评价,可以找出网站运行中存在的问题,并能针对问题进行改进,促进金融网站不断提高,使其更好地开展网站相关业务。

由于我国金融机构众多,所以选取最具有代表性的16家上市银行作为评价标的。选择上市银行的主要原因在于:一是银行业是我国最传统发展最完善的金融机构;二是因为上市银行管理体制健全,具有很强的行业代表性。本文通过建立合理的评价体系,运用AHP-DEMATEL方法,对我国16家上市银行网站进行综合评价,并提出改进建议。

1 文献综述

自网站出现以来,国内外学者对网站评价就展开了研究。Schriverv[1]分析了用户评价法和专家评价法在网站评价中的应用,提出了网站有效性的衡量标准:运用问卷调查等方法从目标客户和潜在用户中获得网站评价数据。S.Xue[2]认为应采用统计方法评价政府出版物图书馆网站信息组织性能。对于网站评价方法上,有层次分析法、网络链接分析法、经济管理方法、数学分析法、运用辅助工具等多种方法,邱均平[3]运用网站外部链接分析方法评价公司网站影响力。孙艳玲等[4]使用DEA模型,对农业网站进行了评价研究,据此给出了提高西部农业网站信息资源开发利用效率的建议。

从网站评价客体来看,刘刚等[5]全面考察了中外政府网站的评价方法和评价体系,指出了我国政府网站评价研究和应用的不足及发展方向。刘婧[6]利用模糊层次分析法对政府农业信息网站进行评估。张琳等[7]利用SPSS的Spearman秩相关系数和链接分析,探讨了企业网站定量评价链接指标的有效性[7]。还有其他学者对不同类型的网站进行了评价,主要分为七大类:商业网站、图书馆网站、大学网站、政府网站、政党网站、健康网站和农业网站,目前学者们关注较多的是商业、政府和公共事业网站[8]。

综上所述,学者对网站评价有了较为深入的研究,但研究方法多样且各有利弊,很难找出一种完备的评价方法。另外,很少有学者对金融网站进行评价分析。基于此,本文将选取合适的评价方法,选取16家上市银行为评价对象,对我国金融信息网站进行评价分析,并提出改进建议。

2 评价原则与方法

要对金融信息网站进行客观公正的评价,需要遵循一定的原则,运用恰当的方法。网站的评价指标多样,一个科学评价体系,是得到评价质量高的前提,所以要明确评价原则。运用恰当方法,是对评价指标的正确反映,也是对评价数据的有效挖掘[9]。

2.1 评价原则

2.1.1 目标导向性原则。

目标导向性原则是指网站评价要以服务评价目标为导向,使评价为评价目标服务。金融信息网站评价的目标是通过对其综合评价,找出目前网站存在的问题,提出优化提升方案。目前学术界对金融信息网站的评价较少,诸多金融网站在经过多年的建设发展中,存在盲目性、无序性等问题。通过目标导向原则指引,可以促进评价规范,促进金融信息网站健康、有序发展,推动整个金融信息网站水平提高。

2.1.2 评价系统性原则。

系统性原则是指要把整个评价过程有机统一起来,各个指标之间相互结合、相互补充、协调统一,评价指标体系与评价方法相契合。在数据选取中,要注意稳定性,即测量指标具有长期必然性,而不是具有小概率的偶然性数据。指标的选取应该遵循适量、简单的原则,使其既能体现不同指标的差异性,又能客观全面地反应评价事实。作为一个整体,指标之间应该避免意义矛盾、指向模糊等问题。

2.1.3 方法实用性。

方法实用性是指评价方法能够较好的得出高质量的评价结果,此方法既与评价体系相吻合,又具有较强的可操作性和可重复性。在借鉴前人研究经验基础上,选取恰当可行的评价方法,对评价数据进行深度处理,透过评级体系,客观反映评价客体的运行状况。

2.2 评价方法

本文综合应用AHP与DEMATEL方法确定指标的权重,然后根据实际调查所得数据计算不同银行的网站评价得分。

2.2.1 层次分析法

(Analytic Hierarchy Process,AHP)。层次分析法最早由美国著名运筹学家Saaty于20世纪70年代提出,它充分利用人的分析、判断和综合能力,是一种将定性分析和定量分析相结合的方法,国内外诸多学者将此方法运用在网站评价中。王晰巍等[10]运用层次分析法对低碳类信息门户网站生态性进行评价。层次分析法比较适合对主观意向较强的网站评价,本文选取此方法确定指标权重。

2.2.2 DEMATEL方法。DEMATEL方法,

于1971年被Bettele提出,为了解决现实中一些复杂的问题,提出的对于指标因素系统进行分析的方法,被广泛应用于因素识别、评价等领域,用该方法来分析因素间的逻辑关系,构建直接影响矩阵,计算某一因素对其它因素的影响度与被影响度,继而计算中心度与原因度,建立模型、使得复杂问题简单化[11,12]。本文运用DEMATEL方法与AHP相结合,可以弥补DEMATEL方法单专家对影响因素间关系判定的缺陷[13],增强影响因素间关系判定的准确度。

3 评价指标体系构建及权重确定

3.1 基于AHP的评价体系构建

3.1.1 建立层次结构模型。

本文考虑到以下因素选取评价指标:一是根据现有的研究资料,结合本文的实际研究需求;二是咨询了高校、金融机构专家建议;三是考虑到实际数据的可获取性。本文设置了信息丰富度、网络传播度、社会关注度3个一级指标对金融信息网站进行评价,一级指标下包括8个二级指标。评价指标体系具体如图1所示。

信息丰富度是指某金融信息网站所含的内容多少。网站作为重要的信息平台,内容信息越丰富,越能够吸引用户。本评价体系用网页数量、文件数量两个指标衡量网站的信息丰富度。网页数量指一个网站所包含的所有网页个数。文件数量是指网站中包括的doc、pdf、txt等文件个数。

网络传播度是指某金融信息网站在网络的传播广度和深度,是衡量网站绩效高低的重要指标。本评价体系选择总链接数、外链接数、PR值三个指标衡量网络传播度。总链接数指网站被链接的总数量。反链接数是指网站本身以外链接到该网站的链接数量。PR值是搜索引擎用来评测网站等级的一种指标。

社会关注度是用户角度出发,用来评价社会公众对某网站的关注程度。社会关注度包含日均IP、日均PV、人均页面浏览量三个指标。日均IP是衡量网站流量的重要指标之一,是指拥有特定唯一IP地址的计算机平均每天访问网站的次数。日均PV是指日均页面浏览量。人均页面浏览量是指某网站访问者主动访问该网站页面的数量。

3.1.2 指标权重计算。

首先构建判断矩阵并进行一致性检验,在一致性检验中,表示一致性比例,当时认为判定矩阵通过检验,其计算公式如下:

CR=CI/RI

Cl=(λmax-n)/(n-1)

n为判断矩阵的阶数,λmax表示判断矩阵的最大特征值,RI为一致性指标值,其值如表1所示。

判断矩阵依次如表2所示。

各判断矩阵的一致性检验结果如表3所示。

从检验结果可知,判断矩阵满足一致性检验。利用层次分析软件,得出各指标的权重,如图2所示。

3.2 基于DEMATEL评价指标影响度分析

3.2.1 构建直接影响矩阵并计算规范化矩阵。

Cij表示因素Ci对Cj的直接影响度,影响程度分别用0、1、2、3、4表示无影响、低影响、中等影响、高影响和非常高的影响,通过专家打分,确定不同因素之间的影响程度,得出直接矩阵如表4所示。

对直接矩阵进行规范化处理,得到规范化矩阵,如表5所示。规范化处理的公式如下:

3.2.2 综合影响矩阵。

计算综合影响矩阵T,fi表示指标Ci对其他指标的影响程度,gi表示指标Ci受其他指标影响的程度,中心度hi综合反映了指标Ci的影响重要性,结果如表6所示,上述数值计算公式如下,其中I为单位矩阵[14]。

3.3 综合影响度计算

综合AHP与DEMATEL方法,计算指标的综合影响度xi,公式如下,其中wi为利用AHP所得的权重。本评价指标的具体数值如表7所示。该指标综合了AHP和DEMATEL方法的优势,降低了AHP和DEMATEL法的主观片面性,准确地描出各影响因素的重要性[15]。

4 实证研究

4.1 数据获取

本文以16家上市银行为评价对象,按照评价指标收集数据,数据收集时间为:2016年2月29日。Altavista、Alltheweb和Google是链接分析的主流搜索引擎,但许多研究表明Google搜索引擎所收录的网页数目比Altavista和Alltheweb要大得多,所收录网页总数绝大部分在1000以上,而且Google检索功能强,稳定性好,所以本文选择Google进行检索获取数据[16,17,18]。各指标数据获取检索式或获取方式如表8所示。通过上述方法获取数据如表9所示。

4.2 数据处理及计算

原始数据不同指标数值大小不同,单位不同,对结果分析造成很大困扰。为了消除数据量纲方面的影响,需要对数据进行标准化处理,标准化处理公式[19]:

X'i为标准化处理结果,Xi为原始数据,Xmin为某指标最小值,Xmax为某指标最大值。

将标准化处理后的数据与该指标对应的影响度相乘,然后将各指标得分G相加即得到网站评价最终得分,详细得分如表10所示,得分计算公式为:

5 结论及对策建议

5.1 研究结论

从评价指标体系来看,信息丰富度在金融信息网站综合评价中占绝对优势,这也印证了网站建设“内容第一”的原则。网络传播度的影响力为33.31%,社会关注度相对影响较弱,其影响权重为10.92%。在各二级指标中,网页数量权重最大,对网站评价影响最小的是人均页面浏览量。本文认为该指标反映了以下三个问题:网站内容是金融信息网站建设的根本;网络传播是提高网站评价的有效途径;社会关注对提高网站综合评价有重要影响。

从16家上市银行的实证分析可以看出,工商银行得分处于绝对领先地位,可见工商银行在网站建设方面水平较高。大部分银行得分在10到45分之间,只有4家银行得分不足10分。五大国有银行网站建设水平普遍处于前列,地方股份制银行网站建设相对落后,像宁波银行、北京银行等,很多指标得分是0分。从具体指标来看,排在前列的银行,各项得分都具有明显优势,排名前五的工商银行、建设银行、中国银行、兴业银行、招商银行都有得分满分的单个指标,且前五银行占据了所有的单个满分指标。排名中间的银行大多是某一方面的指标表现突出,其他方面表现比较弱势。比如中信银行,它在网络传播度、社会关注度方面表现都不错,但在信息丰富度上表现较差,这直接影响了中信银行的整体排名。排在后五名的华夏银行、浦发银行、宁波银行、北京银行、南京银行都是区域性金融机构,除个别指标表现较好以外,后五家银行占据了所有得分为0的指标,这可能与这些银行服务对象地域性较强有关。比如宁波银行,只有PR值指标得分33.33分,其他指标有4个0分,可见该银行的网站建设与其他银行存在多方面差距。

5.2 对策建议

5.2.1 加强金融机构内容信息化建设,

全面推进金融信息网络化,提高网站信息服务水平。网站内容建设是提升网站质量的关键。首先,金融机构应该丰富网站的金融信息,对未进行信息化处理的文档进行数字化转化,对新产生的金融信息及时上网,这样既可以提高信息传递效率,也能满足用户信息体验。其次,要对网站的内容进行优化配置和编排。网站包含多个网页,每个网页又包括很多内容,对于繁杂的内容进行合理的配置编排有利于提高金融信息的搜索效率。再次,提供网站导航功能,建立并完善网站内部信息检索工具。许多金融公司涉及业务较广,在网页之间次序安排,内部链接管理上还存在不足,金融网站应当统筹协调网页内容,建立统一的网站导航页面,引导公众方便快捷找到相关内容;在网站上添加信息检索工具,可以通过关键词、标题等多种方式检索网站信息。最后,合理设置网站内部链接,使链接与网页功能及内容相匹配。金融机构通过对自身业务集成梳理,将内容相近网页通过链接串联,使功能和内容形成集聚,提高信息查找效率,满足不同需求层次的社会公众对网站内容的多种需要。

5.2.2 应用新媒体、云计算等新兴技术,

拓展延伸网站传播深度和广度。新兴技术的发展,给网站拓展提供了新途径。金融机构需要把握前沿技术,主动拥抱新兴技术带来的机遇和挑战。金融机构可以通过开设微博、微信等公众号,加强自身信息披露、产品发布等方面的信息传递,利用微博、微信等对自身网站进行导流,提升网站流量接入。通过云计算、大数据分析,对特定公众进行信息投放,挖掘潜在客户,提高网站对客户的吸引力及客户粘性。传播深度是指纵向上,社会公众对金融机构网站所载内容具有使用价值的一种考量。金融机构通过计算机算法、数据挖掘等技术,使得金融网站能够较为精确预测不同群体信息需求,从而提供更多有价值的信息。传播广度是指金融网站的广泛性,这与金融机构业务拓展广度呈现正相关趋势,这也可以看出,金融网站建设水平高低与金融机构业务具有一定的关联性。

5.2.3 建设具有自身文化特色的网站,

建立反馈机制,增强网站与社会公众的良性互动。不同金融机构都有自己不同的企业文化,金融机构要建立与自身企业文化相匹配的具有自身特色的网站。比如,中国农业银行以服务三农为特色,所以该机构网页上以农业服务的相关内容较为醒目。建立与企业文化相配的网站,既能够充分展示该金融机构的企业文化,又能够发挥特色优势,形成某一方面的“马太效应”。除此之外,网站要建立反馈机制,能够及时与网站访问者进行沟通互动,准确了解社会公众对网站的需求,可以帮助网站维护者优化升级,改善网站的用户体验。

金融信息网站 篇2

1、上海金融业概况。

金融是现代经济的核心, 上海就提出了建设上海国际金融中心的构想。建设的目标为:到2010年, 基本形成国际金融中心框架;到2020年, 基本建成国际金融中心。2005年底上海共有610家金融机构, 其中300家为外资机构。金融人才的数量、质量、结构等因素已经成为评价金融中心综合实力的重要标准。

2、金融人才的定义。

一般业界把金融人才定义为从事银行业、保险业、基金业、证券业等行业的专业人员。包括在金融领域从事实际金融工作的人才, 还包括在金融领域工作的管理人员、技术人员及从事金融教学和金融研究工作的教学研究人员。

3、金融人才总量不足。

国际金融中心城市10%以上的人口从事金融业, 香港这一数字为6%, 而至2005末, 上海市从业人员863.32万人, 金融从业人员18.24万, 上海金融从业人员占总从业人员的比例约2%, 只占上海总人口的比例约1%。

4、金融从业人员整体素质偏低, 结构不合理。

(1) 高层金融管理研发类人才奇缺。高层金融管理人才及高级专业金融人才数量缺口大。 (2) 从业人员整体素质偏低, 复合人才稀缺。从事金融行业的初级人才供大于求, 竞争激烈。国际金融中心城市就业的金融人才60%以上拥有本科及以上学历, 而上海不足50%。

5、各行业对金融人才的需求情况。

国内的商业银行已经开始业务结构的战略调整, 需要的是掌握投资银行、金融衍生品、资金交易等知识的人才。保险业对金融人才需求主要集中在营销、各类专业人才和投资经理等职位。

以上从总量、质量和结构方面对上海金融人才的需求情况进行的介绍, 要改善建立金融行业的招聘网站是解决金融人才流通的有效方式。

二、网络招聘简介

1、网络招聘定义。

网络招聘是指通过网络进行招聘的一切手段与方法。招聘网站、求职用户和发布招聘信息的单位构成了整个网上招聘市场的三大要素。目前有82.4%的应聘者是通过专业招聘网站在应聘者获取招聘信息。

2、网络招聘的市场规模。

根据上海艾瑞市场咨询有限公司所做的研究数据显示, 2003年中国网上招聘市场规模为3.1亿元人民币, 2004年上升到5.5亿元人民币, 2005年为5.6亿人民币, 2006年中国网络招聘市场规模为7.6亿人民币。据预测2007年的市场规模将达到10.1亿元。

3、用户特点分析。

企业在购买网络招聘服务时, 初次购买和尝试成本较高, 转换成本大, 所以企业雇主的忠诚度相对较高。但如果企业对于购买的服务不满意, 就很难劝其再次购买。

求职者在选择招聘网站时更为注重的因素是:招聘信息更新及时情况、招聘信息内容的全面性、招聘信息数量多寡、招聘服务是否免费以及辅助功能等。

4、网络招聘行业特点分析。

特征一:一段时间招聘的总需求量是相对固定, 不会随着招聘网站广告宣传力度的加大而增多, 弹性较小。所以网络招聘更多的是一种替代需求。特征二:招聘行业带有浓厚的地方区域性色彩, 即使是在全国范围内具有良好品牌认知的招聘网站在地方区域市场上的竞争优势也不明显。

三、竞争分析

网站招聘可以分为全国性的, 地方性的, 行业性品牌。

1、全国性招聘网站。

前程无忧51job, 智联招聘, 中华英才网。利用互联网的优势将广大的求职者和招聘者汇聚在了一个平台上实现双方互动选择降低成本。

总体来说全国性的综合招聘网站以企业用户的需求为主。知名度高、覆盖面广、信誉及口碑良好, 得到较多知名企业的青睐, 从而吸引了大量个人用户的关注。

这一阵营的总收入大约占到整个网络招聘市场规模的60%左右。但是由于目标市场大, 所以在向顾客提供信息服务时存在信息更新不及时、信息过于庞杂, 且信息针对性不强, 区域信息不够全面等缺点。

2、行业性招聘网站。

该模式的基本思想是每一个行业是一个细分市场, 通过将主流的网络招聘的商业模式应用在行业中, 提供更加具有针对性的更加专业化的服务和营销。目前针对金融行业的专业招聘网站较为知名的为聚贤华尔街。

3、地方性招聘网站。

区域型招聘网站立足一个地区, 凭借招聘的地区特点和对某一地区的高度熟悉而发展起来, 是市场范围缩小的综合招聘网站。对于区域型的综合招聘网站来说, 地域优势明显, 但同样存在着对某一行业需求不了解的缺点。

四、策划分析

综上所述:

1、上海国际金融中心的建立需要大

量的金融人才、我国金融行业发展方兴未艾、国际金融机构集聚上海, 这些因素使在上海建立金融人才的流动平台成为必然趋势。

2、网络招聘的优势日趋凸现, 可以以较低的成本、较高的速度、在较大的范围为企业和个人提供服务。

3、金融行业从业者教育程度高、年轻化趋势明显而言, 网络招聘的吸引力较大。

4、金融专业招聘网站是在目前竞争激烈的网络招聘市场中的空白。

5、目前招聘网站多以企业为主体, 个

人用户出于信息接受的被动地位, 且处于提供中介服务的阶段。个人对于招聘网站内容的全面性、辅助功能提供等需求并未满足。

在上述分析的基础上, 本文认为建立专著于上海金融行业的招聘网站是可行的。

1、赵璐, 上海大学国商学院06级企业业运营。

网站金融顾问服务协议书 篇3

乙方：_________

甲乙双方本着平等自愿原则，就乙方成为甲方_________会员事项达成以下协议：

一、服务内容

甲方向乙方提供_________金融顾问服务产品，产品与价格见附件，乙方根据需要订购甲方_________服务产品。

二、服务费用支付方式

乙方可以选择以下方式交纳顾问费：

□账户划款方式：乙方同意由甲方从乙方保证金帐户或银证通帐户将顾问费_________元人民币划到甲方指定帐户上。

□乙方直接到当地甲方营业网点缴付顾问费_________元人民币。

□乙方通过银行划款或电汇的方式将顾问费_________元人民币汇到甲方以下账户：收款单位全称：_________；开户行：_________；帐号：_________。

□乙方通过邮局汇款的方式将顾问费_________元人民币汇到以下地址：收件人：_________；地址：_________；邮编：_________。

三、服务方式

1．甲方文字版服务产品发布在_________网站（_________）的会员个人理财主页上，除乙方所订购产品特别规定或乙方特别要求并经甲方同意外，乙方须通过甲方_________网站会员专栏接收甲方的服务产品。

2．由于国内许多网站的邮箱存在很多问题，甲方按乙方提供的电子邮箱地址发送信息产品时，不保证乙方能及时收到。若乙方电子邮箱发生变动，应在第一时间内通知甲方以便及时作出相应调整。

3．作出相应调整。

4．甲方在认为必要时在盘中通过电话或手机短信向乙方提供相关信息与服务。乙方提供的电话号码应是甲方工作期间能够联系到的号码，若乙方电话号码发生变动，应在第一时间内通知甲方以便及时作出相应调整。

四、权利与义务

1．除非另有约定，乙方根据本协议中的服务内容，享有与所缴费用相适应的相关服务的权利。

2．除非另有约定，甲方向乙方提供的信息、资料和服务仅限乙方本人使用，乙方不得以任何方式复制、传播、销售、出版、广播和用作商业目的。

3．如果乙方存在对甲方提供的信息、资料和服务私自复制、传播、销售、出版、广播和用作商业目的的行为，甲方有权单方终止信息服务，同时将乙方已付费用全额用以支付违约金，并保留通过法律途径进一步追诉的权利。

4．甲方有权对包括_________网站会员个人理财主页、产品格式等进行调整或修改。

5．甲方不受理乙方以任何理由提出的退费要求。

6．在任何情况下，甲方对乙方的最高经济赔偿额不超过收取的当期会员顾问费的50％。

7．在履行协议期间，如果国家有关政策发生变化，有关主管部门明令禁止开展此项业务，本协议自动中止或终止。

五、免责条款

1．甲方承诺将尽力为乙方提供服务，但甲方所提供的信息、资料和咨询服务仅供乙方参考，在任何情况下，甲方不对乙方因甲方提供的咨询产品和服务造成的损失承担任何责任。

2．由于不可预见的因素，甲方提供的信息、资料和咨询服务不可避免地会发生延误、遗漏和不准确现象，甲方将尽力提高所提供信息的质量，但不能保证其服务信息的完全真实、准确、完整。

3．因不可预知的技术原因或合作第三方的原因导致甲方服务平台出现故障，或者甲方服务平台技术升级，或乙方提供的通信方式出现故障，或者由于其他不可抗力，使乙方不能正常、及时得到甲方所提供的服务和信息而造成的损失，甲方将不负担任何法律责任。

六、附则

1．对本协议书任何条款内容的修改或变更必须由甲方加盖公章予以确认，其他任何形式的涂改、删减、增加未经甲方以上述形式加以确认的均属无效。

2．本协议解释权归甲方所有，本协议一式二份，甲方一份，乙方一份，具有同等效力。

3．本协议自甲方收到乙方缴纳的顾问费后生效，有效期为：_________。起始日期_________年_________月_________日，终止日期_________年_________月_________日。

4．未尽事宜，甲乙双方可另行签定补充协议。

5．乙方确认，在签署本协议书时，已经认真阅读本协议书的全部内容，特别是其中的免责条款，并完全理解其含义。

6．本协议可由_________代表甲方和乙方签署。

甲方（盖章）：_________ 乙方（签字）：_________

代表（签字）：_________

金融信息网站 篇4

1.1 意义

目前,各大高校均建设有属于自己的教育网站,各大高校学生主要是通过本校的门户网站来获取信息,大学生如何使用互联网,互联网以何种方式、何种特点进行信息传播,以及传播后所产生的影响等也成为社会所关注的焦点。高信息量的网络环境,目前在学校最大限度地影响着学生的发展。同时也为学校的思想道德教育提供了一个很好的发展机会。

对于高校教育来说,构建思想政治教育阵地是一件大事,从某种意义上讲,推行思想政治教育就是传播先进文化:首先,美国等西方先进国家在网络信息时代已经占据了主体,他们的网页访问量远胜于我国。由于中西方体制的差异,当两者观点冲突时,西方国家传播的信息所带来的影响,对我国发展而言可能是消极的。其次,青少年是所有群体争夺的目标,不良影响也会借此深入青少年的意识形态中。再次,国内的一些敌对势力虎视眈眈,若是随意放手不管,思想政治教育形式将不容乐观。

1.2 研究现状

我国于90年代着手于对网络传播的研究,就目前研究来看,2001年,“网络传播的自由控制”这一理论被陈丹在《新闻与传播理论》上提出,指出互联网的发展提供了自由发表言论的机会,扩展了获取信息的渠道[1]。除此之外,网络的传播还在一定程度上被限制着,而网民对网络信息源的依赖性,网络传播环境的虚拟性也直接或间接地限制了信息的传播。

失语是指在信息传播的过程中所形成的一种现象,它牵涉到了传播接受者的反应及传播所产生的效果,研究过程中,学者提出了一些有关在传播过程中无视信息从而造成了信息失语的现象。各人的社会地位、兴趣、心理等都是影响信息传播的因素。从表层看上去,网络新闻信息在极大发挥受众的积极性的同时,也将受众接受信息的范围进行确定[2]。并且“网络新闻个人化的接收方式在另一方面上更加强化了个性和特别性,让个人心理的满足感能够得到很大一部分的满足”。

国外学者认为,随着网络时代的不断发展,网络信息传播只是在某些方面给人们带来了一定的自由,但这绝非是真正意义上的自由,因为社会上的各种不同的因素都或多或少地给信息的传播带来影响,比如说:传播者的社会身份,传播者的心理因素,以及传播者所处的环境等都在一定程度上影响了信息的传播从而造成信息传播失语。经过调查发现,国外暂时还没有专门研究信息传播失语问题的文章,这可能也是一种管理体制不同所引起的社会现象,但国外的研究者也在一些研究中提到了在网络传播这种虚拟的社会环境中,也存在着诸如权利问题等无形压力的[3]。通过对国外的文献研究发现,国外研究者更注重的是一些社会因素对传播过程的制约,从而影响到传播的效果。

1.3 论文所选择研究方法以及创新之处

高校网站思想政治类信息传播只是当代互联网传播的冰山一角,也是我们国家网络信息传播的翻版。论文选择一些高校网站作为研究案例,结合图书情报学、档案学、传播学等基础理论和方法,对信息传播过程中的各种现象进行分析研究,从而寻找一些方法和途径来解决此类信息传播失语问题。

论文的研究对象是全国高校“十佳思政类网站”,选择了从2013年至2015年,由教育部举办的“全国高校十佳网站”评选活动中的代表,通过各种不同指标,跟踪这些网站,从而寻找解决信息传播失语的方法和途径,如表1。

论文创新之处是:网络媒体本身是一个给人们的生活带来很多自由的一个事物,但我们却采用批判性的眼光去发现传播过程中却是存在信息传播失语的现象,并指出其在传播过程中可能缺乏意识,也相应地存在着对主体和客体的区分。通过对国外网络传播媒体的研究发现,不少文章还指出,权利与环境等因素还影响着信息的传播,但很少有文章会直接插手某个环节去展开深入的分析。本文偏偏打破这个观点,从根本开始入手,深入彻底地去解决关于信息传播失语的问题。通过对此类网站的研究来推进我国高校校园网站的建设。

2 高校网站思想类信息传播话语与失语研究

2.1 网络传播话语与失语

2.1.1 网络传播话语。

网络时代的媒体常常被称为是司法,行政,立法之外的第三种权利,截至2015年底,中国网民的数量达到2亿,位居世界第2。经过网络技术的不断改善和提高,博客,微信,QQ等也成为人们之间自由发表言论的场所,直接或间接地表现出了人们的话语自由权。网络语言是通过网络以及手机屏,电脑,电视机等进行传播的,并且其传播过程是不会受到任何制约的,具有很强的交互性。网络语言具有其独特的优势和个性,与传统的书面语言相比较,它少了很多的约束,让网民的思想可以毫无限制的随意发挥,在一定程度上,刺激了人们的创新力。在错综复杂的网络虚拟环境中,怎样实现网络的传播,以何种形式传播,以及传播后形成什么样的效果等,这在很大程度上体现了网络传播的自由性,很值得我们去探究其传播的规律和特点。

2.1.2 失语的概念。

失语是指在身体的各项功能都正常的情况下,大脑的各个功能区出现病变从而导致语言交流上产生障碍,表现为听说读写等基本能力的丧失。后来“失语”被广泛应用于文学领域,是指在文学的传播过程中,由于各种因素的影响所导致的信息传播失语及流失,影响了我国传统文学的正常发展,因此出现了各种文化失语[4],这也正是当代文学界所热议的话题。逐渐地,由于传播学的学术性质,文化传播失语也逐渐被引进传播学的研究范畴中,关于失语,我们已经有了一定的了解,它不但包括我们在语言表达方面受到的障碍,在文化方面也表达了文化在传播过程中受到不同身份,不同传播意图,不同社会环境等方面的影响。

2.2 高校网站思想政治类信息传播的研究现状

为了将思想政治教育这一理念在校园网站的建设过程中稳固发展,我国各大高校联合举办了一个高校最佳网站评选活动,吸引了好多高校的注意,也成功地拉近好多高校进行参选。其中,针对大学生而创建的“十佳思想政治类网站”的主体内容评选就是以党建和思想政治教育为主。当然,思想政治网站是以思政教育、理论学习、党史党建等教育内容为专题。在学校,我们介绍党政教育一般是在课堂上,对于现今的大学生来说,更加喜欢的是多样化的网络课堂,而不是这种枯燥乏味的课堂讲授。因此,如果我们把对学生的德育教育放到大学生的网站上,投其所好,换一种独特的方式去对其进行教育,或许会收到意想不到的效果。

2.3 高校网站思想政治类信息传播失语现状

2.3.1 传播主体失语。

大学生思想政治类网站的主体是党建和思想政治教育,是为培养大学生思想道德素养的网站。鉴于其在教育方面的特殊性,学校组织、党委建设等将会直接领导此类网站的建设,并派出专门的技术人员对其进行管理和维护,可以说把很大一部分的时间和精力都放在了大学生思想政治类网站的建设上,也就理所当然地成了信息传播的主体。由于一个网站的建设在前期都需要很多的人力,物力,财力等,而在后期更是需要不断地去投入人力物力去对这些大学生网站进行维护,因而很多教育机构也就慢慢地对其工作产生消极怠慢的情绪,使得传播的主体对网站缺乏有效管理和利用,导致了信息传播中的主体失语。比如:清华大学的“红色网站”虽然多次在全国百佳网站评比活动中名列前茅,但是在打开网页之后,实质性的内容确是少之又少。

2.3.2 传播客体失语。

经研究信息传播过程的要素可知,既然有传播信息的,相应地也应该存在接受信息的,随之传播的客体也就相应存在。无论如何,当传播主体发出消息之后,自然就很希望能够得到客体的一些反应,不管是好的还是坏的。对于高校思想政治网站的信息传播来说,受众即学生群体的反应同样重要。在学校网站中,校方是传播的主体,学生是信息的接受者,相应称之为传播的客体,学校享有传播信息的主动权,而学生处于传播的弱势地位,故而在信息传播的过程中很容易形成信息传播失语。

德国传播学者纽曼曾在其文章《沉默的螺旋:舆论——我们的社会皮肤》中讲:在信息传播过程中,持个人意见的人是很容易被孤立的,而大多数人又是惧怕了这种孤立,所以在传播过程中,人们往往会跟随大众的步伐,而忽略那些持少数票数的人的观点,因此,在传播学上也就出现了两个极端现象。那些不被支持的观点也就会随着时间的推移而被遗忘。久而久之,信息在传播的过程中不断被扭曲,从而造成传播客体失语。

3 高校网站思想政治类信息传播失语原因分析

3.1 采集信息的途径大致相同

各大高校校园网采集信息的途径大致一样,比如,南开大学的觉悟网中新闻信息的来源在西南交通大学的新闻网上都可以找得到。获取信息的渠道都大致雷同,在一定程度上说明了传播内容对其产生的影响自然不会太大。

3.2 传播的内容无法吸引受众的兴趣

学校网站传播政治信息的渠道较为单一,所发出的消息也过于形式化,缺乏对大众口味的一种迎合,更多的是采用传统模式对学生进行课堂教育,没有认识到正确的思想政治教育对培养和建立学生积极的人生观、价值观和世界观有着重要的促进作用。在种种因素的影响下,使得学生对思想政治教育更是提不起精神,因此,更加提倡灵活的教育方式。

以郑州航空工业管理学院为例,学生早已对这种课堂讲学模式产生了抵触情绪,上课时间不是睡觉就是玩手机,更多地关注的是外面的世界。换一种教育方式让学生能够去亲身经历,真实去感受生活会更加有意义。比如给学生组织一些关于思想道德教育的实践活动,不仅能让学生从生活中学到知识,还能让学生更好地去体验生活,增加对德育教育的兴趣。

3.3 媒体模式引起的失语

3.3.1 媒体传播模式的单一化。

如今的互联网是整合了以往报纸、杂志、电视等各方面的优点于一身,但是,为迎合大众口味,高校更是将各种文字、图像等信息转化为音频形式进行传播,希望能够在一定程度上提高受众的兴趣,但是却使得信息的传播形式更加的单一化。形式的单一在一定程度上决定了网站首页设计上的单一性。进一步探索后发现二级页面更多的是枯燥乏味的文字,这使得学生对其失去兴趣,从而使得信息传播受阻。

3.3.2 信息传播过程缺乏互动。

众所周知,信息在传播过程中,更多的是需要传播者与接受者之间相互探讨从而产生一种共鸣,以便寻找最为合适的信息进行传播,但现实生活中却是,受众被各种社会因素所困扰,不得真实地去表达自己的观点和意见,从而使得在传播过程中,那些处于传播弱势地位的群体很难再继续融入自由发表言论这一层面上,以至于传播行为逐渐被忽略。网络给大众提供了自由表达言论的自由,也让大众有了更加便利的渠道去表达态度,进而进行交流也是极为便利的,这也正是网络媒体了解互动性的最佳体现。但校园网站往往就忽略了这一点,打压了学生的言论自由,从而使得信息传播过程缺乏信息互动。

4 高校网站思想政治类信息传播失语解决策略

4.1 遵循的原则

新时期的教育离不开网络,而高校学生又是网络传播的主要接受方,对于各个教育部门以及各大高校在校生而言,思想政治类网站占据非常特殊的地位,而如何有效利用这个多元化的网络媒体也是实施高校思想政治教育的网络战略。我们应当遵循的原则主要包括以下三点:一是高校网站思想政治类信息的建设和信息传播活动必须准确地反映党和政府的政策和精神;二是教育教学的精神必须正确地体现在信息传播活动和高校网站思想政治类信息的建设中;三是高校思想政治类信息的建设必须建立在利于学生素质提高的基础之上。

4.2 高校网站思想政治类信息传播失语解决策略

4.2.1 建立有效的传播互动机制。

像高校网站思政类专站这种以党建和思想政治为主的专题性网站,首先需要注意的就是满足学生对传播内容,传播方式等的需求,要在最大程度上给学生提供有关提升思想政治素养的专业性内容。为了更好地去迎合学生的口味,要做到3点:第一,掌握学生使用网络的习惯和接受信息的习惯。第二,要不断了解学生的需求,在传播过程中尽量按着大众的要求来。第三,重视学生的反映,经过不断地与学生之间进行互动交流,及时对学生反馈回来的信息进行处理完善。这样才可以使得信息传播更加有效顺利地进行。

4.2.2 对信息内容进行完善。

一是更具贴近性的信息内容:思想政治类网站作为高校校园网建设的重要组成部分,应当更加贴近学生的生活,满足学生的需要,不断要在第一时间给学生提供最新最准确的信息,所提供的内容还要符合当代大学生的身份,贴近大学生的生活,及时处理学生的反馈,保证给学生一个优质的高校网站;二是更具现实特点的信息内容:如今的社会环境相对复杂,各种不同的人生观、价值观。世界观充斥着社会。我们必须认清形势,引导学生走正确的道路,构建一个与当今时代发展相呼应的社会体系,一切从实际出发,让学校的教育更具现实性和有效性。此类网站的建设必须与现实生活相一致,这样才可以更有效得帮助学生树立正确的人生观和价值观;更具使用实用性的信息内容:高校思想政治类信息给了学生学习正确的思想政治知识,树立正确人生观价值观的机会。所以,高校网站思政类信息传播的内容要以解决学生的问题为主要目标,充分体现信息传播内容的实用性,通过在思政类网站对学生进行党建和思想道德素质的培养,让学生能够更加客观理性地去认识自己和他人,更多地去接触那些具有积极意义的事物。

4.2.3 建立更理性的话语体系。

一是赋予受众更多信息接近权和话语权。受众使用网络是为了查找自己所需要的信息,而网络上边信息量较为充足,自由选择的机制为受众提供了更多的获取信息的渠道,但如何从这大量的信息中选择出符合自己需求的信息,是每一个用户所关心的,也是他们使用互联网的目的所在[5]。思政类网站为大学生提供了一个专业化获取思想政治知识的平台,在这个平台中,拥有海量的关于思想政治知识的信息,这些海量的信息,为学生学习道德知识,提供了一个便捷的渠道。鉴于学校在社会中扮演的特殊的地位,要严格控制网站的使用,对信息的传播源要进行严格把关,重重验证,尽量采用实名验证的方式,规范学生对校园网络的使用。对那些没有进行实名验证的用户,禁止其登录。二是建立受传双方平等对话机制。网络传播之所以深受广大网民的喜爱,是因为它独有的平等对话性。各大高校通过建设高校校园网络来改变高校的教育模式,由最初的网上授课改为现在的多媒体式的教育模式。在信息的传播过程中,校方占据了信息传播的主动性,而学生不管愿不愿意都只能被动地接受,没有自主发表言论的机会,但多媒体的出现改变了这种情况,它给学生提供了一个自由发表言论的场所,以及发表观点的自由平等的权利,在一定程度上提升了学生在学习方面的积极性,更加有利于信息的传播,以及学校对学生的思想政治教育。三是消除受传双方在认知方面的差异。信息的受传双方存在认知差异有一大部分原因是两者身处不同的社会环境中,所接触的事物在一定程度上存在差异,对于信息的接受和理解能力自然就会存在一定得差距。随着信息传播量的增多,两者之间的差异就会越来越明显[6]。对高校思想政治类信息来说,承担着教育学生的责任,要更加注意培养学生的接受信息能力,要尽可能地去了解学生的兴趣爱好,跟随大众的脚步,在传播的过程中做到“有的放矢”,让信息最大效果的进行传播,尽量减少两者之间的认知差异,让高校思想政治类信息更快更好地发展。

5 结论

通过对信息失语现象的研究,建立一个差异性小,沟通性强,自由度较高的网络环境,让高校网站成为广大师生能够沟通交流,获取信息,展现自我的主要渠道。更结合图书馆学、传播学、社会学、语言学等学科的观点和理论实践,使用图书馆学和传播学的基础理论和研究方法来分析网络中的传播失语现象,寻找解决失语现象的方法,从而为建立“安全文明有效的网络信息传播环境”提供建议。

摘要：论文在探讨高思想政治类信息意义的基础上,分析信息传播失语的概念,调研高校网站思想政治类信息传播失语的现状,对高校思想政治类信息传播状况评价,对产生信息传播失语现象的原因进行分析。最后根据评价结果与原因分析,给出高校思想政治网站建立良好话语体系的策略,为健全高校政治类信息建设提高参考。

关键词：信息传播,思想政治网站,失语

参考文献

[1]封莎,郭勇.网络传播下思想政治教育信息传播的特点及样态[J].思想教育研究,2016(1):68-72.

[2]施惠玲,杜欣.政治传播内容中政治信息与政治话语的区分及其意义[J].南京社会科学,2016(3):115-120.

[3]吴瑛.信息传播视角下的话语权生产机制研究[J].四川大学学报(哲学社会科学版),2011(3):49-56.

[4]胡天生,孙显水.基于SNS信息传播特征的大学生思想政治工作创新研究[J].思想教育研究,2011(8):78-81.

[5]姚锦云.网络信息传播对高校思想政治教育的影响及启示[J].教育探索,2011(9):128-129.

金融信息网站 篇5

随着“大数据”“云服务的发展”, 互联网金融相伴而生;传统的金融机构受到了强烈冲击, 一些互联网企业或者其他行业也纷纷涉足金融行业, 软件行业中用友网络、电商企业中的京东白条、京宝贝等以及如雨后般春笋的P2P网贷及众筹网。传统金融机构与互联网巨头的跨界合作, 如中证百度百发100指数、南方浪大数据100指数、大数据300指数;保险行业, 余额宝正式推出两款保险理财产品甚至电信行业也在进入互联网金融行业:浙江联通与百度及富国基金合作。

传统金融行业面临新的挑战及机遇, 对金融人才的需求及职业技能也产生了相应的变化。

二、互联网金融人才需求旺盛, 呈爆发式增长

由于伴随着互联网金融创新的不断涌现及各类新型的金融公司也随之诞生。这些新型金融机构都来自不同经营领域, 进入一个新的不熟悉的业务后, 就需要相关的人才储备。不同的岗位, 其职责及技能要求, 有哪些呢?笔者对希望通过分析人才招聘网站, 通过用人单位的招聘需求, 分析人才培养所需要的技能。以下以国内国内最大的人才招聘网站之一:前程无忧网站 (www.51job.com) “互联网金融”为关键字, 进行搜索, 以下是分析得出的结果。

(一) 互联网金融人才需求急剧增加

随着互联网金融的急速升温, 在无忧网, 可以看到对互联网金融人才需求明显上升, 笔者曾在2014年8月份及2014年12月份, 分别做过二次搜索, 发现12月份搜索的结果相比8月份, 有大幅的增加。12月份, 输入“互联网金融”关键字, 有6467条, 相比8月份4452条结果、上升了45%。其中具体的人才需求, 都在不同程度上上升。具体见下图, 从下图可以看出, 目前对互联网金融平台的需求最高, 从8月份的218条上升到325条, 这也说明有很多机构在搭建互联网金融平台, 筹建互联网金融公司。而其他的互联网金融公司、产品经理、事业部、P2P网贷等人才需求也出现了不同程度的上升。

(二) 不同企业需求的人才不同

1. 传统金融机构欲发展互联网金融, 需要互联网经验的人才。

不同的行业对互联网金融人才的需求不同, 以往单纯的互联网公司, 现在计划进入互联网金融行业, 缺少的是金融人才, 如理财规划师, 风控人员;而传统的金融机构如银行、证券、基金等机构, 已经有了金融人才储备, 但是缺乏既懂得金融又懂电商运营的技术人才, 这时只能从一些电商公司挖人了, 如阿里巴巴基本成了目前各家金融机构的人才库, 大量的人才从阿里巴巴流失到金融机构。

通过分析前程无忧网站, 笔者发现, 如计划跨界进入互联网金融领域的, 往往是从互联网公司挖人。如职位具体要求:1.具有互联网公司2年以上的运营经验。2.熟悉金融P2P业务, 具有较好的金融基础理论、财务管理知识、投资理论知识, 熟悉行业管理的法律、法规和其他相关政策。前程无忧的职位统计显示, 证券和基金公司们招聘、挖角电商人才已经超过投资研究者的数量。

2. 电商公司发展互联网金融。

以阿里小贷、东京白条为代表的金融化电商公司。从去年2月份开始, 阿里金融一直在大规模“招兵买马”。贷款审核、金融分析、技术架构师是阿里金融最感兴趣的人才, 具有花旗、汇丰等外资银行背景的存贷款人员是阿里最青睐的潜在对象。

3. P2P网贷、众筹是目前互联网金融的一种新型发展模式。

从目前调研的情形看, 大部分资金是从传统的制造业、煤炭、房地产分流出来的资金。从前程无忧的招聘启事, 主要从某房地产公司、教育传媒机构、制造业等跨界, 进入P2P网贷行业, P2P网贷行业需要最多的就是互联网金融产品经理及风险分析员、营销人员。如厦门的某P2P网贷公司, 员工100人, 招收了80余营销人员, 剩余的管理层及风险管理、后勤人员不到20人。

三、高职、大专层次互联网金融专业毕业生职业定位

现在高职已经开设互联网金融专业, 而新的专业的人才培养目标及课程与传统截然不同;通过分析前程无忧网站中对互联网金融人才的招聘需求, 具体的职位、岗位职责、岗位任职条件及具体的招聘公司, 便于高职互联网金融专业在制定金融人才培养计划及设置相关的课程时, 能提供相关的参考作用。笔者了以大专、高职人才及互联网金融为关键字展开了搜索。本科及硕士的人才培养模式不在这里讨论。

笔者发现在互联网金融人才中, 适合高职、大专层次的学生岗位的主要有如下职位:P2P销售经理、互联网金融产品经理、风险经理、数据专员、销售经理, 具体见表1。

资料来源:根据前途无忧网站整理。

从搜索的结果可以看出:招聘对象主要集中于以营销型人才、风险控制人员、产品经理、数据分析员为主要对象。从这份表格的岗位职责与任职条件, 也可以以此来制定互联网金融高职层次的人才培养定位及核心课程。

(三) 目前高职金融人才培养模式定位

目前的人才培养模式中, 主要定位为技能型的人才培养模式。但是由于金融机构对毕业生的学历要求高, 如XX证券公司, 对营销人员的要求就是“211+985”高校毕业生;同样这种现象也出现在银行及保险的管理层。高职学生毕业后, 主要从事于基层营销, 特点是“好用、适用、顶用”, 由于有较好的专业素质, 深受用人单位的喜爱。这现象也从以往的毕业生中得到了验证, 以笔者所在的学校中, 2012、2013级的毕业生, 大部分都是从事于金融营销活动, 如在中小担保公司、保险行业, 从事营销活动;而伴随这两年P2P的集聚升温, 大部分毕业生开始涉及互联网金融行业。

(四) 加强互联网金融营销型人才培养

所以, 笔者建议:目前高职或者大专院校的金融专业, 随着人才市场对互联网金融的需求升温, 重点应该放在培养符合本地需求的互联网金融营销型人才。加强营销型课程、商务礼仪、电子商务、数据分析方面的课程, 具体可以从下面几个方面去培养:

1. 产品营销经理, 在人才培养方面, 应该具有良好的客户产品沟通能力, 保持与客户的良好接触、了解客户的资产, 向客户推荐合适的产品。这要求进入专业的学生, 要具有理财知识及营销知识。如在厦门地区培养合适的P2P营销人次, 可以采用订单式培养模式。目前, 根据笔者的了解, 在厦门的P2P网贷公司中, 营销人员严重匮乏, 甚至只要有毕业生去面试, 就会被录取。

2. 风险分析员, 在传统的金融行业, 风险管理, 已经是比较重要的职位。但是, 在互联网金融时期, 这一位置凸显重要性, 因为有的客户在网上是见不到面, 同时, 客户的征信状况了解得又不是非常的彻底。尤其是, 最近P2P中, 大量的平台倒闭, 客户违规等现象, 屡屡发生, 如著名的P2P公司宜信, 亏损8个亿, 大量的呆账、坏账威胁着企业的生存。所以, 风险分析员在互联网金融中至关重要。

3. 数据分析员, 在互联网金融中, 数据的分析重要也上升。2014年, 一个名字“大数据”始终响彻在金融行业, 通过数据分析, 挖掘客户的潜在需求。如招商银行通过互联网搜集和分析客户信息数据和行为数据等锁定潜在客户, 并借助互联网的行为定向、地域定向和内容定向等方法实施精准营销。招行通过对客户交易记录进行分析, 有效识别出潜在的小微企业客户, 并利用远程银行和云平台实施交叉销售, 取得了不错的效果。对此职位的需求, 深圳市前海大丰收互联网金融服务有限公司为例:其要求是以1年以上数据统计、分析和挖掘或者行业研究等方面的相关工作经验;关注细节, 对数据敏感, 具备良好的数据分析能力、逻辑推理能力和预测能力;主要是熟悉SPSS、EXCEL等相关软件。所以, 高职金融专业, 也应该相应加大此类课程的教学及能力培训。

通过以上的分析, 笔者认为在互联网金融挑战各个金融行业的今天, 培养人才方面也需要相应的调整及创新。结合当地经济, 加强互联网金融方面的营销型人才培训。坚持“而向市场、服务地方、办出特色”的办学宗旨, 与企业紧密合作, 以互联网金融企业需要为目标, 通过设计具备知识、能力、素质结构的人才培养方案, 定位于培养高素质的互联网金融营销型人才。

摘要：大数据、云服务、互联网金融等金融创新不断涌现, 新的互联网金融机构如雨后春笋般涌现。互联网金融人才的需求也随之产生, 本文以前程无忧网站——国内最大的人才招聘网站之一, 对金融人才的招聘为分析对象, 分析了互联网金融岗位职责及任职条件, 特别是高职层次互联网金融人才需求。现在在高职已经开设互联网金融专业, 而新的专业的人才培养目标及课程与传统截然不同;本文希望通过分析, 便于互联网金融专业在制定金融人才培养计划及设置相关的课程时, 提供参考作用。

关键词：互联网金融,高职,人才培养

参考文献

[1]2014年度盘点:被互联网金融颠覆的六大行业.中国新闻网.[N/OL]http://finance.ifeng.com/a/20141211/13348194_1.shtml.

金融信息网站 篇6

旅游网站作为旅游信息化的排头兵, 在安徽省旅游信息发布上占据了首要地位。安徽省旅游景点众多, 与旅游相关的产业信息业也多如牛毛, 信息发布量大、门类广。我们从旅游网站信息传播的内容现状入手, 对安徽省大型旅游网站、专业性旅游网站进行统计分析, 在研究中, 我们发现, 旅游新闻、景点介绍、服务性信息依然是网络旅游信息发布的重点, 能够体现网络媒体互动性的攻略、反馈信息发布较少。

(一) 旅游新闻

旅游信息变动性大, 网站所提供的信息必须具有时效性, 旅游新闻成为网站推广旅游所必不可少的内容。旅游新闻不仅指的是旅游业领域新近发生事实的报道, 也包括对涉及旅游活动的相关行业的报道, 还指对新近发现的事实如 (新旅游景点) 的报道。安徽省发布的旅游新闻主要包括消息和专题两类。消息类新闻主要提供各旅游景点主题活动与旅游节庆活动、和旅游相关政务活动报道、各地市旅游资源的开发利用与建设政策及状况、各地旅游业发展动态等信息;而专题分为常态专题和动态专题, 常态专题围绕同一主题定期发布, 如中安旅游网的“安徽旅游周报”、“网友逍遥游”、“旅游任务”专题, 而动态专题一般围绕有关于旅游的重大事件、活动做出策划, 如安徽旅游政务网策划的“2010年上海世博会安徽活动周安徽旅游推广活动”专题。在我省旅游所发布的旅游信息中, 旅游新闻占据绝大多数, 而其中又以行政色彩浓厚的宣传稿为主。

(二) 旅游景点介绍

网络海量的信息承载能力使得其成为景点信息的最佳发布平台, 而其多媒体特性使得其得以用多种方式传递信息。旅游景点介绍也占据了安徽省网络发布的旅游信息的绝大部分。旅游景点介绍主要包括旅游景点所处位置、景点风貌、历史文化、民风民俗、特产美食、当地名人、当地娱乐项目、购物信息等信息。在表现方式上充分发挥互联网视、听效果的综合性, 不仅有文字说明, 还以大量的图片、视频给受众以直观的展示, 充分调动网民各种感官, 增强景点吸引力。

(三) 服务类信息

上网寻找旅游信息的网民一般都有直接的出游诉求, 因此服务类旅游信息必不可少。旅游服务类信息的发布涵盖旅游景点天气、抵达旅游景点的交通方式、票务信息、酒店情况、景点地图、旅行社介绍、线路介绍、各种消费报价等实用性信息。除了被动接受信息发布之外, 互联网用户还可以通过站内搜索引擎进行自主搜索。一些网站还提供具有针对性的出行提示, 使网友在旅游中有所参照。此类信息由网站发布, 类似于旅游攻略, 内容一般针对某一景点或地区提供一整套出行信息, 从路线、景点气候、最佳观景时间、注意事项等一一具备, 解决出行中所有问题。旅游景点介绍让旅游者了解景点, 决定去某个景点与否, 而服务类信息解决的是“怎么去”、“怎么玩”的问题。

(四) 旅游服务评价

对于旅游这一服务行业来说, 各部门服务品质的优劣相当重要, 而网站在介绍服务信息的同时也提供对于各旅游服务部门的评价。中安旅游网下设“皖企网络影响排行榜TOP10”, 对于省内旅游景区、旅行社、旅游饭店设红榜、黑榜进行展示, 所得票数以及排名完全由网友投票决定。而在“旅游问政”栏目, 网友可以给于安徽省以及各地市旅游机关、旅游企业公开留言, 为企业和相关行政机关打分。

(五) 网友攻略

旅游攻略的信息发布者是广大有旅游经验的网友。网友攻略以帖子、博客形式发布, 记录旅游准备情况、旅行情况, 为其他旅游者提供建议。网友攻略涉及旅游景点情况、服务情况等诸多信息, 在传递信息的同时表达旅游者在旅途过程中所思所想, 文字、图片、视频均有采用。由于发布者没有赢利目的, 其真实性强、对旅游者吸引力大, 说服力强。旅游攻略在论坛、公告板上的出现起到议程设置功效, 网友可以就攻略内容与发布者交流, 建立了双向传播模式。但就我省非商业性旅游网站来看, 虽然几乎所有网站都搭载论坛或者留言板等发布平台, 但是网友攻略寥寥无几。

(六) 虚拟体验

基于网络的多媒体特性和3D技术的发展, 景点虚拟体验也在我省旅游信息发布中占有一席之地。安徽旅游网提供合肥包公祠、九华山地藏菩萨露天铜像、胡氏宗祠三处景点的虚拟体验。这种虚拟体验属于桌面虚拟现实系统, 使用计算机显示器来显示虚拟世界, 互联网用户只要点入虚拟体验界面, 就可以看到相关景点的3D景象, 并且听到有关景点的语音介绍。在某些景点的体验中还可以自主选择前进、后退和方向等, 有身临其境的感觉。此类表现方式在安徽省网络旅游信息的发布中只占非常小的部分, 但是其先进的3D科技、重视体验这一特色却使其成为亮点。

二、旅游网站的信息化建设的重点

旅游信息化建设的头等大事就是不断完善旅游信息并将其强力整合, 从而使其以正确的形式、方式发布, 以满足旅游者的需求;在此基础上加强与网友的联系, 促进旅游信息流通, 推动网站走上良性循环轨道。

1.建立旅游信息数据库

信息流通是旅游业的基础, 而旅游信息采集是旅游信息流通的基础, 在旅游信息的采集活动中, 保证信息完整、全面至关重要。省内各大网站均有地安徽省旅游景点信息发布, 但经简单对比就可以发现, 旅游信息不齐全、更新不及时是各大网站的共同问题。以安徽省官方网站为例, 其旅游景点介绍中囊括人文古迹二十九个, 山水风光二十四个, 但并没有芜湖方特欢乐世界等新景区的相关信息;安徽旅游网介绍安徽省景点一千八百五十六个, 线路一百八十九条, 虽然对某些新景区有所介绍, 但对比其它网站也不全面。

以上情况说明, 旅游信息发布者信息采集工作没有做好, 旅游信息长期散落在各地, 采集工作跟不上旅游景点客观变动导致信息难以及时更新、补足。加强旅游信息收集工作, 建立起一个综合性、信息齐全的旅游信息数据库并加强维护是解决问题的唯一方法, 惟其如此, 才能发挥网络信息承载力强、时效性强的优势, 保证旅游信息完整即时呈现, 才能满足旅游者对信息最基本需求, 这是做好旅游信息发布的基础。

2.调整旅游新闻内容及报道方式

信息的完整性只是发布旅游信息的基础, 旅游信息发布的形式、内容是否能够满足旅游者的需求也极其重要。如果发布的旅游信息旅游者完全不感兴趣、没有实用性, 那么发布信息再多、再快也是白费力气。我省各类网站所发布的旅游信息中政务新闻类信息、宣传性稿件占旅游新闻的绝大部分, 但这些旅游新闻中提供的信息与旅游者的需求并不相符。

以安徽旅游局旗下安徽旅游网为例, 其主页三分之一篇幅被政务新闻、通知、招商信息所占据。这种政治性口吻极强的新闻内容主要集中于宣传各地旅游机关举办的活动、旅游机关领导考察活动、旅游活动开闭幕、旅游部门取得成果等信息。对于旅游节、美食节等核心旅游活动虽有所涉及, 但多以会议新闻形式表达, 强调相关机构及主办意义, 语言呆板、生硬;宣传色彩太重, 很少提供旅游者最为关心的旅游活动具体开展情况、旅游服务等信息, 新闻对旅游者完全没有实用性可言。

旅游新闻善于提供最新、最快、变动的旅游信息, 其地位和比重是不可撼动的, 但就其现状来看, 必须进行适当调整。政务类新闻、通知式新闻、招商政策性新闻的分量必须要减少, 写法也必须要改变, 必须在新闻中突出旅游者关心的实用性强的旅游景点信息、旅游活动信息、旅游服务信息, 在写法上软一些、采取多种表达方式;进一步加强图片、视频、3D虚拟体验等多媒体技术的采用, 对旅游信息进行全方位、多角度呈现, 增强其对旅游者的吸引力。

3.加强网站—网友全方位互动交流

网络的互动性以及web2.0的发展使互联网成为旅游信息发布者与旅游者之间交流的平台, 也成为旅游者自身发布旅游信息的平台。在旅游信息化的背景下, 信息的流通已不仅止步于信息单向从旅游业业者向旅游者传递, 网友对于旅游活动的反馈、网友之间的互动、网友与网站的互动都显得至关重要。

目前, 安徽省绝大部分旅游信息依旧由网站编辑人员采写、发布, 网民几乎不参与, 造成网站发布信息形式单一、内容不全面、趣味性差、缺乏吸引力, 抓不住旅游者眼球。而网站方往往只重视信息发布, 不注重调动网友积极性, 与网友联系不紧密, 导致其成为网站的过客, 浏览完信息匆匆走人, 失去网友这一绝佳信息资源。

三、网络时代旅游信息化是旅游业发展的关键

在对当下媒介进行观察、分析、比对之后, 我们发现, 目前旅游信息的发布主要还是通过网络, 网络的媒介特性和媒介优势也反衬出这一现象的科学性。报纸、电视等媒介信息量有限、时效性有限的特点导致其不能成为旅游信息发布的平台, 而网络的媒介特性和旅游信息发布的要求正好吻合。因此, 旅游的信息化建设被摆到重要议程上。

(一) 信息流通是旅游业发展的关键

所谓“旅游”, 从字面意思来看, 就是从甲地到乙地进行游览、观光、娱乐活动。由于旅游者与旅游目的地有着天然的空间障碍, 不通过第三方的信息传递, 旅游者无法得到旅游目的地的有关信息, 也就无法产生旅游欲望。因此, 在旅游者做出旅游的决定前, 信息通达成为了至关重要的因素。由于旅游活动的特殊性, 旅游费用的支付和旅行乐趣的享受有着必然的时间差, 因此, 预先了解费用、路线、服务质量等一系列相关信息成为了旅游者的必然诉求。由此可见, 旅游业者需要不断的向旅游者提供各种信息才能保证旅游者最终能够到达旅游目的进行旅游活动。因此, 有学者指出, 从旅游活动的方式看, “在旅游市场流通领域活动的不是商品, 而是有关旅游商品的信息传递引起旅游者的流动”。旅游业的发展离不开信息的流通, 信息的流通是旅游业发展的基础。

(二) 旅游信息化保证旅游信息通达

旅游业与社会关联度高、敏感性强, 政治、经济、文化、天气等因素都能对旅游业造成即时影响, 这就决定了旅游业必须随时保持信息通畅;旅游业又是一门综合性行业, 它与交通业、餐饮业、酒店业等诸多其它行业有着联系, 所涉及行业门类极其广泛, 导致旅游信息种类多种多样;由于近年来旅游业不断发展, 新旅游景点不断开发, 各种旅游节、旅游活动不断开展, 旅游信息爆炸性增长, 信息量大的惊人旅游业信息密集性的特点为旅游者和旅游业从业者带来了难题:旅游业从业者面对铺天盖地的信息无从下手, 而旅游者不知从何处获得自己所需的信息, 因此媒介成为了保证旅游信息通畅的关键, 在这样的情况下, 旅游信息化应运而生。

(三) 旅游者主动寻求信息的特点与网络个性化特点契合

如今, 旅游并不局限于传统的旅行社组团业务, 自驾游、“背包族”等新兴旅游方式的出现导致旅游行为的个性化, 旅行者不再通过旅行社获取信息而更热衷于自己收集信息、制定旅游方案, 个性化诉求彰显。旅游者需要旅游信息的发布平台, 这种平台肯定是信息量大而全、自由度高而灵敏, 充满吸引力和个性化的。而传统的纸媒容量小, 更新不及时, 表现方式单一;传统的广播电视媒介频道资源有限, 做旅游推广单位成本过高。更为重要的是, 传统媒体刻板提供信息, 有旅游诉求的受众并不能确定能从上面取得自己想要的信息, 而网媒的最大特点就是个性化, 旅游者可以主动的搜寻自己需要的信息, 达到最大程度上的对信息的获取和满足。

旅游信息化通过对信息技术的运用来改变传统的旅游生产、分配和消费机制, 以信息化的发展来优化旅游经济的运作。计算机网络平台与旅游业的联姻切实解决旅游信息流通中的各种问题, 互联网其信息量大、方便快捷、灵活互动 (e-mail、旅游论坛、BBS) 、个性化 (个性化定制服务) 的特点与旅游行业信息密集、种类繁多、时效性强、针对性强的特点一一契合, 使得旅游业如虎添翼, 而网站作为信息化的排头兵自然在旅游信息化的道路上先行一步, 走在前列。

参考文献

[1]方家平.《透视旅游网站》, [J].《首都信息化》, 2002 (11) , 16-17.

[2]叶飞丹.《办好网络旅游频道之我见》, [J]《新闻实践》, 2002 (8、9) , 96.

网站信息搜索技术与技巧 篇7

关键词：网站信息,搜索技巧,检索工具,搜索引擎

在网络时代, 网络的信息海量存在, 人们已经渐渐习惯在网络上看新闻, 查资料, 找答案。网上信息资源具有如下几个特点:1、信息资源非常丰富, 覆盖面广;2、提供信息资源的方式多样;3、价格低廉, 有时甚至是免费的;4、涉及的内容和用户广泛, 有时甚至可以直接进行交流;5、网上的内容一般是非正式和自由发表;6、信息内容海量、分散、无序, 难以控制;7、信息的可靠性、真实性、合法性无法得到保证。在浩如烟海的网络资源中, 如何快速准确地找到自己想要的资料, 这需要使用一定的技术与技巧。

在网络中检索网络信息的一般方法是浏览网页, 偶然可以发现感兴趣或是有价值的信息, 然后顺着相关链接而继续浏览相关的网页内容, 这种检索方法随意性很大, 有时看了大量的网页, 还是没能找到你需要的资料, 所以这种方法效率很低, 除非是无目的地上网浏览, 否则, 大多数人都会利用检索工具来帮助查找自己所需的资料。所谓的检索工具, 一般可以分成三类:1、目录型检索工具 (主题指南) ;2、搜索引擎;3、网络导航等。人们根据自己所找的资料的性质不同可以选择不同的检索工具来帮助自己搜索所需的资料。下面分别阐述各种检索特点和优缺点。

一、目录型检索工具

为了帮助Internet上用户方便地查询到所需要的信息, 人们按照图书馆管理书目的方法设置了网上目录。网上目录一般以主题方式来组织, 大主题下又包括若干小主题, 这样一层一层地查下去, 直到查到比较具体的信息标题。这就是目录型检索工具, 也称主分类站点目录, 专题目录, 主题指南, 站点导航等, 它是按等级排列的主题类索引, 排列的方法有字母顺序法、时间顺序法、地点法、主题法等等, 或者各种方法综合使用。它是将网络信息资源搜集后, 以某种分类法进行整理, 并和检索法集成在一起的检索方式。它能让用户通过主题浏览Web站点列表、检索相关信息。

网络目录一般采用人工方式和机器自动处理方式结合进行, 在效率和效果上求得平衡。目录型检索工具的使用方法是:1、选择目录大类中的项目, 然后一步步地缩小范围;2、用一个含义较广的关键词 (如科学、教育技术、高职高专等) 查询, 然后继续点击更详细的标题;3、如果一个目录不能给你合适的结果, 可以用另一个试试。通常目录间会有很大的差别。

目录型检索工具的优点是:1、目录结构人工选择;2、学术性强;3、分类浏览直观, 适合新手;4、适合目的不明确的检索;5、降低了检索结果不相关的可能性;6、同一主题下的信息相对集中。缺点是:1、数据库的规模相对较小, 检索到的信息数量有限, 收录不全面;2、更新、维护速度或周期慢, 死链较多;3、分类体系不一定为用户熟悉。综上所述, 目录型检索工具一般适合于查找综合性、概括性的主题概念, 或是对检索准确度要求较高的课题。常用的目录型检索工具有:国内:中文雅虎http://cn.yahoo.com/;搜狐:http://dir.sohu.com/;"所有Soyou"http://www.soyou.com.cn等, 国外:http://www.yahoo.com;http://www.galaxy.com;http://www.vlib.org等。

二、搜索引擎

搜索引擎 (search engine) 是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息, 在对信息进行组织和处理后, 将处理结果信息显示给用户, 是为用户提供检索服务的系统。搜索引擎使用自动索引软件来发现、收集并标引网页, 建立数据库, 从使用者的角度来看, 搜索引擎以Web形式提供给用户一个检索界面, 供用户输入检索关键词、词组或短语等检索项;通过浏览器提交给搜索引擎后, 搜索引擎就会返回跟用户输入的内容相关的信息列表, 从而代替用户在数据库中找出与提问匹配的记录;返回的结果会按一定的相关度排序输出。搜索引擎又称网络资源的关键词索引, 强调的是检索功能。

搜索引擎优点是: (1) 信息新颖, 数量巨大。搜索引擎的最大的优点是在WWW上的综合覆盖面大, 信息新颖。 (2) 可检索到部分高质量、专指性强的信息。利用搜索引擎还可以检索到部分高质量的学术期刊和论文, 其中有些刊物和论文仅以电子版发行。搜索引擎最擅长检索那些处于"灰色地带"、不易归类的主题以及一些专指性很强的词汇。 (3) 可检索到相关性高的信息。搜索引擎能够将其认为相关性高的检索结果排列在前。此外, 不同的搜索引擎具有不同的检索功能和特色。总体来说, 在用户需要进行范围广泛的查询, 而且有时间筛选检索到的大量信息的情况下, 搜索引擎具有极高的价值。

搜索引擎缺点是: (1) 信息质量不高。这是搜索引擎的主要缺点。检索到的资料缺乏权威性, 缺乏像书刊出版社一样的审查录用机构对资料的质量把关, 资料不准确, 过时等, 搜索引擎对检索到的资料不提供任何解释, 也不提供任何质量方面的标识。 (2) 信息内容重复。搜索引擎的检索结果中还经常重复出现同一信息资源的不同部分。 (3) 费时费力。与商业性联机检索数据库相比较, 利用搜索引擎检索常常要花费大量时间进行搜索、浏览、筛选, 因此比较费时费力。此外, 搜索引擎通常仅限于检索WWW上的信息, 检索其他信息则需要考虑使用其他检索工具。

由此可见, 搜索引擎比较适合于检索特定的信息及较为专、深、具体或类属不明确的课题。

搜索引擎代表:1、Google:http://www.google.com;2、百度:http://www.baidu.com/;3、天网:http://e.pku.edu.cn。

搜索引擎通过描述资源信息的特征来定位索引的资源, 使用方法如下:1、通过关键词索引 (所有词条、术语、词条的组合) , 这是最普遍最常用的一种方法。2、通过网页标题索引。3、通过资源的定位 (URL) 索引。4、通过网站的属性索引。5、通过文档的类型 (Filetype) 索引等等。下面以搜索引擎Google为例, 根据不同检索的方法, 说说相关的搜索技巧。

在没有任何限定情况下, Google自动分解输入的检索词。

例如检索:梅县教师进修学校, 该词组会被自动分解为:梅县、教师、进修、学校四个词, 四个词的任意组合的短语 (术语) 都被认为是检索词, 并进行检索。当然, 同时包含这四个词的相关网页会排在最前面, 然后再根据相关关系的紧密程度来排列。

实际使用过程中我们可以活用Google搜索技巧。

1、使用双引号。

使用双引号表示强迫搜寻完整词组, 在想要进行确定短语搜索, 而不进行自动关键词拆分的时候使用。范例:在检索框中输入:"国庆旅游", 将以 (国庆旅游) 四个字, 作为完整的关键词来查询, 不再拆分关键词组。

2、使用「+」或「空格」。

当想要查询两个关键词都包含的网页时使用。范例:在检索框中输入:C语言课程设计或C语言+课程设计, 就可以找到有关C语言课程设计相关资料的极大值。注意使用「+」时不可以有空格。

3、使用「-」。

当想要缩小搜索范围, 从关键词1检索结果中取出含有关键词2的部分资料时使用。范例:拖拉机-游戏, 这时就不会出现拖拉机游戏、网上拖拉机等不相关的网页资料。注意使用时在「-」号之间要先空一格。

4、使用「OR」。

当要查询与关键词1与关键词2的相关数据时使用, 使用方法是:「关键词1」+「空格」+「OR」+「空格」+「关键词2」。范例:四级OR CET4, 会按照「四级」→「CET4」→「四级CET4」这样的检索词顺序显示检索结果。注意使用时OR一定要大写。

5、使用「site」。

当要查询单一网站中的资料或是限定查询资料的网页国籍时使用。使用方法是:「关键词」+「site」+「:」「网站名称」or「国别」。范例:MPA site edu.cn, 表示在教育网中查找有关MPA的网页资源。注意使用时在查询的网站前面不可加上「http」以及「www」的网址部份连结的网页。

6、使用「inurl」。

当想要更精确定位在网页中的资料, 针对特定连结做搜寻时使用。使用方法是:「inurl」+「:」+「关键词1」+「空格」+「关键词2」。范例:inurl mp3神话, 检索出所有资源URL中含有mp3、网页中还有"神话"的网页资源。注意使用时「inurl」后面续接的关键词不可以有空格。

7、使用「intitle」。

当要查询特定标题网页中的资料时使用。使用方法是:「intitle」+「:」+「关键词1」+「空格」+「关键词2」。范例:intitle:免费软件下载, 将检索出所有资源网页Title中含有免费软件下载的网页资源。注意使用时「intitle」检索语与关键词间不可以有空格。

8、使用「filetype」。

当要查询特定类别的文献资料时使用。使用方法是:「filetype」+「:」+「档案类型」+「空格」+「关键词1」。范例:filetype:DOC高校教师继续教育, 检索出所有资源内容包含"高校教师继续教育"的Word文档资源。注意使用此检索方式之前, 确定其网的文献资源的扩展名。

9、利用google的一些特色服务, 查询特殊的信息结果, 例如:

货币转换;计算器;股票查询;英汉互译;天气查询;邮编区号;手机号码;定义等。

综上所述, 当需要在网络中查找所需资料时, 适当采用一些搜索技术去帮助搜索, 可以比较快速准确地定位到你想要查找的资料, 起到事半功倍的效果。

参考文献

[1]谭启慧, Google搜索引擎功能及其使用技巧[J].科技情报开发与经济, 2007 (15) .

[2]邹小筑, 搜索引擎的选择与使用技巧, 图书馆研究, 2002.第5期

[3]李艳梅, 浅议搜索引擎google, 现代情报, 2003.7

[4]李育嫦;搜索引擎中完善关键词检索功能的探索[J];图书与情报;2003年05期

信息技术专题学习网站的建设 篇8

1 平台功能结构图

如图1所示。

2 系统运行环境要求

1）服务器端要求

硬件：PIII 700以上中央处理器，256M以上内存，10M/100M网卡，2G以上硬盘空间。

软件：中文Windows 2000 Server (SP4)及以上版本操作系统，IIS5.0, IE5.5及以上版本浏览器，AspJpeg1.3及以上图形处理组件。

2）客户端要求

硬件：PII 233M及以上中央处理器，64M以上内存，10M及以上网卡。

软件：Windows 98及以上版本的操作系统，IE5.5及以上版本的浏览器，Office 2000, Windows Media Player6.0、Realone Player等多媒体播放器，Directx6.0及以上版本，开启cookies功能，允许弹出新窗口。

3 易教专题学习网站生成系统的安装与设置方法

1)服务器安装IIS5.0或以上版本并正常运行。

2)运行安装光盘中的“setup.exe”文件，根据提示进行安装。在安装过程中，安装程序会在IIS中建立“yijiao”虚拟目录，并自动注册组件。

3)安装完成后，安装程序会自动打开本产品的“系统管理中心”前台首页，如图2所示。你必须单击“管理入口”链接，登录“系统管理中心”后台，默认帐号和密码均为“admin”，务必在登录后立即修改，以确保安全。

4 用易教专题学习网站生成系统搭建专题学习网站

4.1 专题学习网站的选题

专题学习网站的选题是非常重要的，我们的专题定位要小，内容要精，更要有针对性。它不能是资料的简单堆积，毫无创新，让人看了一头雾水，理不出头续。网站只有做到有特色才会有生存的空间。因此，我们要考虑以下几点：

1）选题要体现新课程改革的精神。

专题学习网站的选题应该体现教育教学以生为本的新课程改革的精神。全国中小学计算机教育研究中心在拟定的《教育专题网站评价量表--初稿》中，将“充分体现教育部基础教育课程改革、国家新课程标准要求和先进的教育教学观念”作为评价教育专题网站“选题”的重要标准。因此在专题网站建设的选题阶段就应考虑把网站建设成为一个具有现代信息特色的学习平台，为实施新课程改革开辟一块的实验基地。

2）选题要具有校本特色。

学习网站在选题时，必须要考虑学校自身的各种资源优势，否则就会陷入“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地。每个学校往往有自身的教育资源优势：有的学校有悠久的历史和深厚的文化积淀，有的学校有独特的人文环境和独有的自然资源，有的学校具有有专长的研究人员和研究成果。选题时要发扬自己的资源优势，才能有效激活全校的人力和物力，让专题学习网站具有校本特色。

3）选题要坚持整合性原则。

专题学习网站的选题要坚持整合性原则。我们选好主题后，要从多角度，进行多方面知识的有机整合，让学生从整体上来认识事物。要注重从全局把握一个选题，来培养学生全面认识事物的能力。专题学习网站呈现的不仅仅是单个知识点，它更需要整体向外拓展，让专题更加丰满。所以选题要在专题范围内成为一个体系，将各相关知识点都联接起来，不局限于课本上的知识，体现学科的整合性。

4）选题要扩展性和开放性原则。

专题学习网站所包含的知识可能是全面的、综合的，但是绝对不可能包含了所有的知识。因此，专题学习网站的选题也应该具有较大的扩展性和开放性，随着研究性学习的不断开展，网站包含的知识会不断丰富和完善。

4.2 专题学习网站的内容设计

专题学习网站的内容是根据不同学科的本身特点来设计的。例如我们信息技术课有这样一个特点，周课时数少，间隔时间长，上课的遗忘率非常高。分析其原因：一方面是遗忘规律在起作用;另一方面是课堂上的时间不够用，常常会发生“差生吃不饱，好生不够吃”，老师只能是两头为难。第一个原因我们是无能为力的，但是第二个因素我们可以静下心来思考，想出对策。我尝试着利用专题学习网站上的“任务单”，取得了很好的成就。“任务单”可以用来呈现每一节课的内容，学生在课前就可以下载下来预习。它好比一个指路牌，先学什么后、学什么、怎么学，都清晰的描述出来。顺着这个路牌，一步一个脚印的往前走，最后成功地达到终点。同时便于学生开展复习、预习，也可以充当学生的笔记本。

经过反复的实践、总结、反思、修改，我们逐步探索出了利用《信息技术》专题学习网站的学生学习活动的基本流程如图3所示。

从利用信息技术专题学习网站的学生学习活动的基本流程可以发现，一个专题学习网站的基本结构应该包括以下四个方面：

1)结构化知识库：是指按照信息技术教材，按一定的教学策略进行分类、组织，以网页形式制作专题网络教学课件。

2)资源部分：是指将有关的资源分类整理并收纳到专题资源库中去。类型可以是视频，图片，文本等。资源库为专题学习网站提供良好的资源上传、下载提供物资。资源的维护与更新工作也要列入日常管理工作当中。

3)交流讨论部分：是指学习者提供能应用专题知识和专题资源进行网络学习的工具，这为协作学习的开展提供了有利的空间，学生可以利用“论坛”、“留言板”、“BBS”、“聊天室”等方式互相交流，并且也为教师与学生之间的沟通搭建了桥梁。

4)评价部分：是指为学习者提供自我学习评测的手段，通过收集与学习专题相关的思考性问题、形成性联系以及总结性考察的评测资料，学生可以在线完成自我学习的评价。

4.3 专题学习网站的生成步骤

在易教专题学习网站管理平台的主页中，我们可以通过“管理入口”进入后台，进行创建和管理专题学习网站的操作。这个后台被称作是“系统管理中心”。

1)第一次进入该系统，我们要在“系统管理”中修改系统管理员帐号和密码，及一些基本设置，做好安全防护。

2)在它前台主页中显示了所有利用它创建的专题网站和建立了超链接的站点，及已经发布了的公告、调查和文章。如果你要进行添加或删除操作，可以在“内容管理”中去实现。它有四个功能块，分别是公告管理，调查管理，文章管理，友情链接管理。

3)专题网站管理。

专题网站管理是整个系统管理中心的核心部件，我们就是利用这项功能来生成专题学习网站的。

(1) 创建专题网站

网站基本信息中除“网站描述”外，其余基本信息你都必须填写。其中所属学科和所属年级要利用“资源中心”的“编辑资源属性”进行设置。

(2) 添加网站链接

可以利用该功能添加用其它网站的超级链接，方便用户在“系统管理中心”前台集中进行访问。

(3) 专题网站列表

列表中显示了由系统管理员创建的专题网站和网站链接，对网站的操作包括“查找”、“推荐”、“编辑”、“打包”和“删除”等功能。

4）资源中心。

上传和管理共享资源在资源中心完成，供教师调用。

4.4 专题学习网站的管理办法

我们创建好地网站只有初步的模型，就好比一个外壳，没有肉体一样。我们还要利用“网站生成中心”进行内容的添加及首页的一些设置。

“网站生成中心”由系统管理、模板管理、首页管理、栏目管理、内容管理、虚拟社区和资源中心等模块组成，是管理某个专题学习网站的后台中心。我们可以在专题学习网站的首页进入。

1）系统管理。

可以进行以下操作：网站初始化;综合设置;单位信息设置;用户管理;内容过滤设置;成长记录设置;缩略图及水印设置;文件上传设置;日志管理;IP禁用/恢复;数据备份与恢复。

2）模板管理。

系统内置了不同风格的网站模板，提供“预览”功能供网站管理员查看效果，你可以通过设定网站默认模板随时改变网站风格。如果你不喜欢现有的模板，也可创建新模板。它有两个功能块：创建/编辑网站模板;导入/导出模板。只要你有基本的图形操作基础，就可以对模板进行修改。

3）首页管理。

基本网站管理功能包括首页的LOGO、BANNER、图片新闻、公告、友情链接和在线调查等，都可以在“首页管理”中进行更改，可以满足网站管理员自定义网站首页的需要。

4）栏目管理。

(1) 基本栏目设置

基本栏目包括系统内置平台和通用在线工具。你可以根据自己的需要修改它们的名称并任意选用几款。

(2) 自定义栏目设置

255级栏目是系统允许管理员添加的最大数目。我们可以对栏目的访问权限进行控制，设置栏目内容的审核，还可以实现栏目的任意搬迁和顺序调整。

5）内容管理。

(1) 评论管理

用户在前台针对文章发表的评论可以在这里查看并清除。

(2) 审核上传内容

这里提供“网站共建”的功能，具有某栏目访问权限的用户可以利用前台“网站共建”功能添加该栏目的内容。

(3) 自定义栏目内容管理

在这里允许你添加栏目的内容，并可以任意移动。还可以添加附属于该栏目的在线讨论话题，用户访问该栏目时可以直接进入“在线讨论专用论坛”并进入该话题开展讨论。

6）虚拟社区。

主要是用来建立和管理论坛。这里为师生开展平等的交流提供了平台。

7）资源中心。

它包括以下四个内容：资源格式设置;资源上传;资源浏览;清除垃圾资源。在这里，你可设定上传文件的类型，大小等格式，还可以添加，删除资料。

当一个网站成功创建好后，我们就可以投入使用了。但是它的后绪工作还有很多，例如“课题研究平台”，“在线考评系统”，“在线编辑器”的使用，都值得我们更进一步去研究。最好是以学科为单位，分教研组开展讨论与实践活动。让专题学习网站为我们的教学插上飞翔的翅膀!

参考文献

[1]郝照.用智能生成系统轻松搭建专题学习网站[J].中小学信息技术教育, 2009 (4) :84-86.

[2]王文利, 温淑霞.运用专题学习网站促进“大语文”教学观的实现[J].中国电化教育, 2008 (3) :76-78.