铺筑方法

铺筑方法（精选4篇）

铺筑方法 篇1

1 工程概况

刚果 (金) 卢本巴西机场跑道由于年久失修, 道面大多存在网状裂缝, 部分段落存在大面积坑槽。刚果 (金) 政府拟重新修建, 苦于资金紧缺, 为了保证飞机安全起降, 刚果金政府拟投入少量资金对卢本巴西机场进行紧急维修, 施工期间不停航。

本文着重介绍机场沥青罩面施工。机场跑道沥青罩面不同公路沥青摊铺, 机场跑道较公路路幅更宽、沥青混合料用量较大、施工过程中产生的横向、纵向接缝较多, 施工时间的较短, 每天施工结束后还要保证飞机正常起降。基于上述特点, 热沥青混合料的摊铺机械的配置和铺筑方法就显得尤为重要。这就要求施工时必须合理的、科学的进行配置施工机械和确定铺筑方法。

2 机场沥青罩面机械的配置

2.1 运输车辆的配置

对于沥青混合料的运输, 应根据铺筑现场的具体位置、施工条件、摊铺能力、运输路线、运距以及混合料的数量等, 合理的配置运输车辆的型号及数量。配置时应保证拌合设备及摊铺机连续生产摊铺, 又不能使车辆因工地卸料和等待时间过长而造成的机械设备资源浪费。所以运输车辆数量为:

式中:α为储备系数, t1重载运程时间, t2空载运程时间, t3装车卸料等待时间, T拌一车混合料所需时间, T=60m/Q, m为运输车辆的轴载质量 (t) , Q拌合设备的生产率 (t/h)

刚果 (金) 卢本巴西机场罩面工程沥青拌合站生产能力每小时出120t混合料, 拌合站距离施工现场约10km, 根据实际测算空车运输每趟30min, 重车运输每趟35min, 装料卸料等待时间25min, 每车混合料搅拌时间为12min (T=60*24/120=12min) , 计算, 并考虑富裕量 (取系数1.2) , 计算至少需要9辆运输车, 实际配置10辆运料车, 满足现场摊铺要求。

2.2 摊铺设备的选型与配置

在沥青混凝土摊铺机选型与配置时, 应结合所摊铺沥青混凝土面层的宽度、厚度、技术要求, 在确定摊铺摊铺作业方式后, 应选择精度高、故障低的沥青混凝土摊铺机, 所确定摊铺机的型号、台数应与沥青混凝土拌合设备的生产能力相适应。

机场跑道罩面工程, 一般情况下旧跑道平整度较差, 摊铺机直线行驶, 摊铺宽度厚度较大等特点, 基本符合履带式摊铺机的优点 (接地面积大、具有较大牵引力、摊铺宽度大、对既有道面平整度不太敏感) , 所以机场罩面工程大多采用履带式摊铺机。

机场道面一般宽度较大, 一般需要分多幅施工, 这样沥青道面的接缝处往往不密实, 整体性较差, 容易发生病害, 因此摊铺机的选型与配置应以减少施工接缝为原则, 并根据机场跑道的总宽度、厚度以及沥青混凝土拌合站的生产能力等因素进行综合分析, 进行配置摊铺机械。

刚果 (金) 卢本巴西国际机场道面宽度为50m, 起飞降落的飞机较大, 飞机作用的荷载也较大, 需要的沥青混合料数量大, 所以配置的沥青拌合站生产能力也越大越好, 一般在每小时150吨以上, 应该配备多台摊铺机梯队作业。

3 机场摊铺作业相关参数的确定

3.1 摊铺机的作业宽度和幅数的确定

一般机场的总宽度、摊铺的厚度是一定的, 根据工程的具体情况, 沥青拌合站的生产能力确定后, 根据上述方法进行配置摊铺机的型号和数量。摊铺的作业宽度和作业幅数根据机场的横坡 (单面坡还是双面坡) 进行确定。通常摊铺作业宽度取值尽量大 (但应保证混合料不离析, 一般情况不应大于12m) , 结合摊铺机的组配情况, 适当的调整作业宽度, 使摊铺机的作业幅数为整数即可。当机场道面为双面坡时, 摊铺机应沿跑道中线两边进行梯队作业, 作业幅数为偶数;当跑道为单面坡时, 应从横坡较高的一端进行梯队作业, 作业幅数可能为偶数, 也可能为奇数。

卢本巴西机场宽度为50m, 横坡为1% (单面坡) , 配置了1台套生产能力为120t/h的拌合站, 采用2台型摊铺机梯队作业。根据摊铺机的组配情况, 摊铺机的作业幅数为6幅, 摊铺宽度为8.5m, 第一幅从道面横坡高的一端开始摊铺, 在摊铺作业中每幅需要交叉重叠20cm, 铺筑方法见图1。

3.2 摊铺机作业长度的确定

摊铺机的作业长度一般可根据下式进行计算:L=kVT/MNρbh, 其中:L-为摊铺机的作业长度 (m) , k-为沥青拌合站工作时间利用系数, V-为沥青拌合站的每小时产量 (t/h) , T-为沥青拌合站每个工作日的时间 (h) , M-为沥青摊铺机的台数, N为沥青摊铺机的作业幅数, ρ-为沥青混合料的密度, b为摊铺机作业宽度 (m) h-为每层沥青混合料的摊铺厚度 (m) 。

4 确保机场跑道沥青罩面不停航具体措施

4.1 机场沥青罩面不停航接坡处理

机场跑道沥青罩面工程大多采用白天不停航夜间施工的方法, 采取的主要措施是沿跑道纵向全断面推进的方法进行沥青砼摊铺, 每个工作日铺筑结束前, 在沥青罩面层的末端整个横断面上沿跑道纵向做一个临时接坡 (见图2) , 接坡坡度为1:10, 以便使当日新铺筑的沥青面层与旧跑道道面之间有个平缓的过渡, 以保证飞机正常起飞与降落。

4.2 机场跑道沥青罩面不停航的安全措施

施工前应由机场会同有关单位组成现场安全协调机构, 负责机场的正常运营和安全管理。施工期间应成立日常飞行安全监督小组, 负责对机场跑道上起飞和滑行情况进行监视, 发现异常情况及时通报和处理。施工前应制定完善的施工组织计划和应急措施。施工前各种材料应备足, 保证施工期间供料的及时性和连续性。应配备足够的施工人员和施工机械, 施工能力相配套, 加强设备的维修工作, 重要设备应有备份。

结束语

结合刚果 (金) 卢本巴西机场沥青罩面工程的实践, 对沥青混合料摊铺施工机械的配置与铺筑方法进行了较为系统的分析, 为以后机场跑道沥青罩面不停航施工的施工组织设计提供了技术依据和方法, 也保证了机场道面沥青混凝土施工的质量。

摘要：根据刚果 (金) 卢本巴西国际机场跑道罩面施工的实际情况, 浅谈了机场跑道沥青罩面工程在不停航的要求下, 如何进行机械配置, 以及通过机械配置情况如何确定摊铺作业方法, 从而保证了机场跑道罩面工程的质量和施工安全。

关键词：机场跑道,沥青罩面,不停航

参考文献

[1]王维.机场飞行区管理与场道施工.

[2]石文杰, 蔡水田.机场场道工程施工.

用色彩铺筑儿童创造之路 篇2

美无处不在,美的形式众多:自然的美、生活的美、艺术的美……无论何种形式的美,都会有一个重要的元素贯穿其中——色彩。色彩是表达各种情感、理念和信息的载体,是艺术作品中最强有力的表现形式,它能够准确无误地表达出人们各种微妙的情感。认识色彩是人成长发育的必经阶段,对色彩的接触可以影响到人的主观意识。颜色使用可以影响人类的智力,恰当的色彩运用有利于调节心情,使身心获得平衡。因此,我想用色彩为儿童铺筑一条创造之路。

一、在美术作品上发现色彩的规律

小学美术学科的作用就是要指导学生在美术学习和日常生活中欣赏美、感受美,同时尝试发现、认识美,体验、创造美。美是有规律可循的,在欣赏名家作品的同时,不妨看看大师们是怎样运用色彩的;在进行色彩训练时,提供图像资料,用比较生动的语言提示学生,帮助他们逐渐培养用色习惯,训练用色技巧。在课堂中,我一直会问到这样一些问题:“我们是不是要把所有的颜色都用到画纸上?”“看看画面中少了哪些色彩?”“为什么要这样做呢?”

小学阶段的色彩教学方式主要有彩笔和颜料涂色两种。《申城秋色》的设计思路源于一个巧合。原教材要求学生认识秋天的色彩,观察秋叶的形与色,尝试利用树叶的形与色进行创作。利用树叶拼贴成画对小学三年级学生而言,难度并不大。但在我教学时遇到一个问题——秋天的树叶大都枯黄、变脆,如果让学生收藏,方法不当就会影响创作。因此,本课的教学设计既要符合季节的特色,又要符合小学三年级学生的年龄特点以及美术知识技能的掌握情况。结合我校诗画语言教学的背景,我将教学过程设计为“发现秋韵”“寻找秋色”“表现秋景”“感受秋意”四个环节。作业设计为让学生利用剪贴方法创作一幅关于秋天的装饰画。在“发现秋色”教学环节中通过媒体图片的出示让学生发现秋天的色彩不只是金黄色、橙色,在很多秋天的景观图片中,我们还可以看到更丰富的色彩。

二、在文学诗句里寻觅色彩的描述

在众多文学作品中,对于色彩的描绘是非常凝练的。找出这些词句,一面体会字、词对色彩的表述,一面配合与诗句相关的图片影像,通过视觉感受来刺激学生的感官,强化对色彩的认知和理解。

唐代诗人刘禹锡就在《秋词二首》中将秋天的色彩用诗句描述出来:“山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。”这是《申城秋色》中“发现秋韵”环节中的一句话,我和学生们交流着关于秋天的诗句,聆听着秋风瑟瑟,秋雨沥沥,配合着一段空灵的乐曲,营造秋天的情境。适时地结合时令特征,利用与秋天有关的诗句、音乐、视觉图像等载体,激发学生对秋天景物变化的关注,在创作过程中通过对申城秋色的表现,体验自然美和装饰美。

三、在悠扬曲声中感受色彩的美丽

在艺术审美活动中,音乐的音响与绘画的造型可以相感而相通,形成通感,用曹植《七启》中的话来概括它的特点:“画形于无象,造响于无声。”

音乐的旋律有调子,色彩同样也有调子。康定斯基说“音乐与绘画之间存在着一种深刻的关系”。长期以来,我一直觉得合适的音乐将会成为美术课中的一剂催化剂,通过音乐的表述,可以衬托出一种画外音的意境。

在《走近敦煌壁画——看色彩》实践课中,让学生体会、感受敦煌壁画的特有色彩成为教学重点。为了配合教学效果和学生作画氛围,我尝试寻找不同风格的乐曲作为背景音乐,力求创设一种西域大漠的感觉。在多首乐曲中,女子十二乐坊演奏的现代民乐《敦煌》深深地吸引了我……

整堂课35分钟,《敦煌》乐曲出现两次。

第一次出现在课的开头:哀婉的埙,演奏着一种淡淡的悲凄和感伤,展现出大漠的苍凉,配合月亮湖、敦煌石窟的图片,我缓缓地介绍敦煌的地理位置和壁画色彩成因的环节,由埙、萧、琵琶等乐器所织构的时空交融的世界里,高远、幽深,展现敦煌文化的悠久历史,此时眼前仿佛充满着灰灰的土黄、淡淡的灰蓝,让学生们感受到大漠的一望无际。

《敦煌》乐曲第二次出现在学生涂色练习环节,古筝婉转清丽,如流水琮琮,美丽动听;鼓声悠扬,笛声清脆,乐曲旋律时而铿锵有力,气势雄壮豪迈,时而委婉哀怨,历史变迁尽现眼前。此时,音乐仿佛让戈壁沙漠中现出绿洲,让我们看到了在天宇中舞蹈着的反弹琵琶、吹奏笛子的“飞天”壁画,把我们带进了历史的浪漫之旅,开始了“飞天”色彩的探求。敦煌壁画的色彩均衡、对称、反复、呼应、多样统一,体现不同时代创造出的不同性格的色彩美。如北魏的质朴、西魏的清新爽丽,隋唐的金碧辉煌,五代和宋代初期的热烈鲜艳以及元代的简淡闲雅等。真可谓是千变万化,绚丽多彩。随着时间的流逝,墙体驳落,局部色彩风化,使壁画的色彩斑驳淋漓,更增强了许多独特的魅力。我们的学生大多数都没有亲临其境的经历,但在苍凉的音乐烘托之下,他们似乎有所触动。

不同铺筑方式的沥青路面对比分析 篇3

一、常见路面铺筑方式

1. 热拌铺筑。

将沥青加热到一定温度 (120~130℃) , 然后与矿料在高温 (150~180℃) 下均匀拌和, 最后高温摊铺、碾压, 养护后使用。按工程要求可作为上、下面层。

2. 冷拌铺筑。

目前冷铺方式主要有乳化沥青混合料铺筑方式, 将乳化沥青与矿料在常温下均匀拌和, 然后摊铺、碾压, 养护后使用。按工程要求, 大多可作为下面层、基层或者用于修补面层。

3. 温拌铺筑。

在沥青中加入温拌剂可以降低沥青混合料的拌和温度, 目前温拌剂主要有有机降黏型温拌剂、发泡沥青降黏温拌剂、乳化分散沥青降黏剂等, 将一定温度的温拌沥青与矿料在一定温度 (110~130℃) 下均匀拌和, 然后摊铺、碾压, 养护后使用。按工程要求可作为上、下面层。

二、效果对比分析

1. 社会经济效益对比分析。

(1) 热拌沥青路面铺筑方式是将沥青和矿料加高温加热, 不仅要消耗大量能源, 而且在生产和施工过程中还会排放出大量废气和粉尘, 严重影响周围环境以及人体健康。社会经济效益较低。

(2) 冷拌沥青路面铺筑方式是常温铺筑, 可节省大量的能源, 而且不会排除大量的废气和粉尘, 符合我国绿色的可持续发展道路, 对经济和社会效益良好。

(3) 温拌沥青路面是介于热拌与冷拌之间的一种铺筑方式, 其拌和温度、摊铺和碾压温度比热铺方式低, 相对于热铺形式来说, 能够起到节能减排作用。目前温拌沥青路面也受到国内外社会的青睐, 特别是被国外广泛采用。三种方式混合料的拌和温度与压实温度见表1。

℃

综上, 从节能减排的角度来说, 不同铺筑方式的沥青路面对社会效益贡献从大到小的顺序为冷铺方式、温拌铺筑方式、热拌铺筑方式。

2. 路用效果对比分析。

沥青路面的使用效果包括路用性能与使用年限, 评价沥青路用性能的主要特性有高温稳定性能、低温抗裂性能、水稳定性能等。

(1) 高温稳定性能。沥青混合料是一种典型的黏弹性材料, 其物理力学性能与温度和荷载作用时间密切相关。高温时, 沥青混合料的黏性性质要比弹性性质显著, 此时沥青混合料在行车荷载作用下, 易于发生剪切破坏而产生车辙损坏。研究表明, 由于热拌沥青与温拌沥青混合料能够使矿料与沥青发生较好的作用效果, 产生较高的剪切强度, 在荷载作用下不容易发生剪切位移, 能够保证较好的抗车辙能力。而冷拌沥青混合料由于常温拌和, 沥青与矿料作用效果大大降低, 致使高温抗车辙能力较差。

(2) 低温抗裂性能。当温度下降时, 沥青结构层将产生收缩变形, 这种变形超过了沥青混合料整体的伸缩量时, 即收缩应力超过了沥青混合料内部的抗拉能力, 使得沥青层内部拉应力超限, 此时就会产生裂缝, 造成路面破坏。研究表明, 由于加热后沥青与矿料之间的黏结力较强, 能产生很好的抗拉能力, 因此热拌与温拌沥青路面能够很好地满足低温抗弯拉能力。相比之下, 冷拌铺筑的沥青路面低温抗裂能力较低。

(3) 水稳定性。当沥青路面遇到水时, 水分逐渐渗入沥青与集料界面, 使沥青黏附性降低并逐渐丧失黏结力, 沥青膜从表面剥离, 沥青混合料掉粒、松散, 继而形成沥青路面的坑槽、推挤变形等的损坏现象。研究表明, 三种不同类型铺筑方式的抗水损害能力都能够满足要求, 相比之中, 冷拌沥青铺筑而成的路面少差。综上得出, 从路用使用效果分析, 不同铺筑方式的沥青路面的使用效果从高到底为热拌铺筑方式、温拌铺筑方式、冷铺方式。但是, 这不是绝对的, 在优化的情况下, 温拌铺筑方式的路用效果可以超过热铺方式。

三、整体对比分析

从社会经济效益与路用性能两个方面综合考虑, 热铺路面是目前的主流技术, 且路用性能好;但是对环境污染程度深, 能耗大, 沥青也容易老化, 路面使用寿命较低。冷铺路面节能环保性很好, 还容易储存, 广泛应用于快速修补技术;但是路用性能与热铺相比, 相差很大。温拌铺筑而成的路面既能起到节能减排作用, 又能保证其路用性能的使用效果, 在国外应用比较广泛;由于温拌技术的局限性, 在我国还没有大力推广。

四、结论

铺筑方法 篇4

一、认真学习明意义

我校多次召开校务会和全体教职工会议，认真组织学习“三生教育”相关文件和资料。通过学习，全体教职工准确把握了“三生教育”的内涵及生命教育、生存教育、生活教育三者之间的相互关系，明白了实施“三生教育”是落实科学发展观的具体体现，是全面推进素质教育的基本要求，是现代教育的基本任务，是促进学生全面发展的基本途径，是家庭幸福、社会和谐的必然要求。明确了“三生教育”的重要性和必要性，进一步增强了全体教职工实施“三生教育”的使命感和责任感。

二、组建机构定方案

我校成立了以校长为组长、副校长为副组长、校务委员为成员的“三生教育”领导小组。建立了主要领导亲自抓，分管领导主要抓，各部门配合抓，全体教师共同抓，“三生教育”教师重点抓的良好格局。

我校研究制定了“三生教育”的分类指导、分阶段实施的工作目标，拟定了具体措施及督察和考核方案，并把“三生教育”列入到各科教学计划中，各班相应制定了求实、求新、求活的实施计划。

三、注重过程抓落实

1. 营氛围巧熏陶

环境造就人。为使校园发挥“桃李不言，下自成蹊”的功效，我校积极营造灵动的“三生教育”环境，用浓郁的文化滋养学生心灵。校园内粘贴“以平常心对待自己，以宽容心对待别人”、“被需求是最大的需求”等温馨提示语;草地立上“用我们的双手撑起绿色世界”、“用爱心呵护绿色”等善待生命的劝勉语;公示栏贴有“惜生命、会生存、会求知、会审美、会健体”的勉励语;走道设有五彩缤纷的美术长廊;板报上有消防安全、风疹预防、流感预防等自防自护自救常识。各班教室有名人名言、《文明学生标准》、《日常行为规范》等字画。班级设置“蜜蜂书架”、“巧手展台”、“心语小屋”、“荣誉名册”、“成长标线”、“制度区域”、“百花园地”，等等，飘香的文化角。唤醒学生对生命的珍视，对生存的渴求，对幸福生活的追求;飘溢的书味与学生们的妍妍笑脸相映成趣。

2. 抓养成促成功

良好的习惯是成功的基石。小学生可塑性强，是好习惯养成的“黄金期”。我校以养成教育为“三生教育”的抓手，着力为学生的成功垫砖铺路。分年级召开校会，进行礼仪、安全、卫生等全面引导。各班利用晨会、午会、“三生教育”班会(星期五第三节课)，从物品的摆放、集队、仪表谈吐、坐立行，等等，每一个细节，为学生作示范。采取班级轮流值勤，红领巾课间服务行动等方式，极力培养学生良好行为习惯，强化“我为人人，人人为我”互惠的服务意识，用细节铺设学生的幸福之路。

3. 多研究寻方法

社会在变，学生在变。为使“三生教育”与时俱进，引起学生共鸣，我校始终不敢懈怠，多方位、多角度进行研究，积极寻求育人的好方法。

(1)“教研活动月”中寻方法。课堂是“三生教育”的主渠道，为使教师觅到“渗透”的最佳切入点，我校把四月和十月作为教研活动月，通过说课、听课、评课、讲座等方式互帮互助，提高每位教师“三生教育”课堂教学技能。。

(2)集体备课中寻方法。我校各年级组进行集体备课，教师各抒己见，说思路，谈教法，互解疑，汇聚同伴的智慧，有效融汇“三生教育”的内容。

(3)课题研究中寻方法。为把“三生教育”引向深入，我校三、五年级开展了“家庭三生教育”课题研究，寻求社区、家庭、学校“三生教育”的磨合点。另外，我校还选派教师参加省级“三生教育”课题研究，并选取了切合我校实际的子课题进行研究。

(4)校本教材中寻方法。我校编写了《爱华完小学生好习惯》，分别为高尚品德铸灵魂，良好习惯早养成，规章制度为准绳，安全工作记心间等。丰富了“三生教育”内容，成了教师、家长育人的好法宝，学生成长的好伙伴。

(5)专题培训中寻方法。首先，我校组织了班主任工作培训，采用理论学习、专题讲座、实践提高(完成“六个一”)的方式提高班主任及年轻教师“三生教育”水平。其次，请市红十字会对全体教师进行“初级救护知识”培训，教师又对学生进行专门培训，使每位学生掌握基本自救、自护的方法。

4. 抓顽疾补缺失

依据学生在生命、生存、生活中存在的盲点、弱点，我校分层次组织开展灵活多样的主题活动，促使学生的弱点最小化，亮点最大化。

学校先后组织了“做文明学生，构建和谐校园”、“珍爱生命，远离毒品”等演讲活动;组建了“小小艺术团”，开展了体操比赛和文艺汇演;举行了“让心灵之窗更明亮”的护眼爱眼征文和“感恩之心最可贵”的“三·八”系列感恩爱心传递活动。六年级开展了“走近青春”青春期教育活动;五年级进行了“网吧对青少年危害”、“爱护公共设施”、“保护环境”等社会实践活动;四年级开展了清明“祭英灵，学英雄”扫墓活动;三年级开展了做文明小使者活动;一、二年级开展了“做勇敢孩子”心理健康教育活动。

另外，各班还开展了“不做知识的小偷”、“诚信伴我行”、“与粗心告别、与细心交友”、“浪费时间等于活埋自己”、“学会分享”等主题班队活动，采用故事、小品、相声、戏剧等方式，使学生在趣味性活动中远离自私，远离虚伪，远离粗心，远离孤僻。

5. 聚合力共育人

“众人拾柴火焰高”。“三生教育”是一项系统的素质教育工程，需要社会、学校、家庭通力合作。我校注重凝结各方力量，共同引导学生健康成长。

(1)以“校讯通”为平台，加强学校与家长的沟通。凭借“校讯通”，家校互通信息，共同鼓励学生，共同培育学生，使学生健康发展。

(2)以“少年交警”训练为突破口，以“大手牵小手”的方式，增强安全防范意识。

(3)以德育基地为现场，让学生在体验中珍爱生命、热爱生活。我校先后组织学生到戒毒所接受“珍爱生命、远离毒品”警示教育，参观澜沧江啤酒企业、原生态茶基地等活动。

6. 树榜样多激励

“拨亮一盏灯，照亮一大片”。我校注重弘扬正气，树立典型，让“三生教育”成效明显的年级组、班主任、教师、班干部交流工作经验，达到经验共享，共同发展的目的。例如，五年级“同伴拉手、互帮同进”的班干部培训模式，用小班委“牵引”小班委的方式培养班级骨干，就是一次大胆的创新。

我校十分重视激励教育，学校对评出的优秀年级组、优秀班干部、优秀队员、三好学生给予奖励，对各班评出的“魅力少年”、“诚信天使”、“班级之星”等也分别给予奖励。

四、齐抓共育见成效

通过内外互动，上下齐动，层层联动，我校“三生教育”开局良好，有序推进，健康发展，取得了可喜的成绩。

1. 效果呈现

学生的谎言、秽言有所减少;学生“倔”的慨叹声有所减弱;课间操队形整齐，动作到位;校园碧草青青，笑声阵阵。

2. 典型涌现

涌现出“自主、自信、自律、自进”的优秀班集体，涌现“想干、会干、巧干”的教师标兵，涌现“敢管、会管、能管”的班干部骨干。

3. 特色显现

社会实践活动彰显特色。五年级8个班400多名学生在教师指导下通过调查社区公共问题，确定研究专题，收集资料，拟定措施，并以听证会形式展示各自实践活动的成果。他们撰写的调查报告、制作的资料夹、展板各具特色。听证会上精彩的陈述和答辩赢得了家长、专家、领导的阵阵掌声。更可喜的是他们提出的治理环境、保护公共设施的建议被相关部门采纳。

4. 亮点闪现

小小艺术团的演员们轻盈的舞姿、清脆的歌声、绽开的笑脸正是学生们体验生活美、发现生活美、创造生活美、追求生活美的缩影，是“三生教育”一道亮丽的风景。

5. 经验表现