税务干部

税务干部（精选5篇）

税务干部 篇1

一、基层税务领导干部内部监督工作中存在的问题

(一) 监督意识薄弱

部分基层税务机关领导干部特殊意识较重, 自觉接受监督的意识不强, 常常把自己置于群众和组织的监督之外, 有了问题也不主动向组织报告, 对别人监督得多, 对自己监督得少, 缺少自律意识。与此同时, 对基层税务机关领导干部的监督, 很多系统内干部存在“不想监督、不敢监督、不用监督”的思想意识。不想监督指部分税务干部认为在市场经济环境中, 强调监督管理会妨碍经济工作的效率和效益。不敢监督主要指下级对上级进行监督怕打击报复, 上级对下级进行监督怕得罪人, 同级之间则怕伤和气, 影响关系。不用监督指税务系统内部纪检监察部门往往认为监督管理是执纪执法部门的事, 出了问题有纪委和公检法, 无须自己多操心, 不用进行监督管理, 明哲保身。这在一定程度上助长了基层税务机关领导干部的特殊意识。

(二) 监督体制不够顺畅

一方面, 税务系统的条线管理力度不断强化与干部监督管理体制不顺的情况同时并存。由于上级税务主管部门离下辖税务部门较远, 对其所辖基层干部的了解有限, 在监督管理上难免“鞭长莫及”, 而作为共 (协) 管的地方党组织对条线干部缺乏有效的制约措施, 导致监督管理工作中出现“盲区”, 造成了“看得见的管不着, 管得着的看不见”的现象。

另一方面, 对基层税务系统领导干部监督管理的内容不够全面, 往往只把廉洁与否当成监督管理工作中最重要的甚至是唯一的内容, 而忽略了对其他方面的监督管理, 如在政治上是否坚定地贯彻执行党的基本路线和各项方针政策, 在思想上、行动上能否自觉地与党中央保持一致, 在思想作风上是否勤政廉洁等。

(三) 制度执行不够严格

虽然有关文件规定, 基层税务机关必须按时召开民主生活会。但由于种种原因, 基层的民主生活会往往流于形式, 开展真正意义上的批评和自我批评很少, 干部之间很少触及实质性和深层次的问题, 往往使民主生活会名不副实。对部分基层税务机关干部反映的问题, 包括检举揭发性意见, 往往难以从正常渠道听到。即使是从正常渠道来的, 也往往是一些匿名的来信或只言片语的反映, 一时难以辨明是非, 澄清事实。在监督执法过程中, 出现的说情风、权力干预执法现象还存在。即使真正惩处了违纪者, 也只是“头痛医头, 脚痛医脚”, 始终难以摆脱监督工作的被动局面。监督管理存在人为性和随意性, 直接影响了工作的成效。

二、强化内部监督的对策和建议

(一) 强化监督意识

教育引导是培养监督意识的基础。要从政治理论、廉洁从政入手, 把思想政治培训当作硬指标, 从培训时间、培训内容、培训方法、端正学风等方面, 形成一套完整的具有可操作性的培训制度, 并实行量化考核, 将参加学习培训的次数、成绩等直接与领导干部考核挂钩。通过这些措施, 切实提高基层税务机关领导干部的理论水平和政治素质, 不断增强他们的自我监督意识。

对其他税务干部, 要通过教育引导, 转变错误思想。一是要转变“不想监督”的思想。要通过加大教育宣传力度, 鼓励和动员他们积极参与支持干部监督工作, 在全系统营造一种勇于监督、监督光荣的良好氛围。二是要转变“不敢监督”的思想。要赋予系统内监督主体开展工作所必须的权限, 变“虚权”为“实权”, 变“软权”为“硬权”, 使监督主体敢抓敢管, 敢于碰硬, 增强监督主体履行职责的主动性。三是转变“不用监督”的思想。应采取学习培训、舆论宣传、案例分析、制度要求、普法教育等形式, 引导广大税务干部认识到干部监督既是对权力和权力运作过程的一种约束, 也是对领导干部的一种保护。帮助他们自觉转变那种反感监督、逃避监督和拒绝监督的错误心态。

(二) 理顺内部监督体制

要切实强化监督意识, 拓宽内部监督内容, 扩大内部监督层面。加强对干部政治上的监督、民主作风上的监督、执法执纪上的监督、道德品质上的监督, 使领导干部时时处于监督之中, 时时保持政治上的坚定性与纯洁性, 提高依法办事、民主决策的自觉性。要拓展内部监督形式, 加大内部监督力度。形成一套与干部的管理工作运行机制和配套制度相适应的内部监督机制, 从多个渠道加强对领导干部的监督管理, 提高内部监督实效。要拓宽信息渠道, 壮大内部监督队伍。针对新形势下基层税务系统干部监督管理工作面临的新情况、新问题, 要进一步拓宽信息渠道, 加强对领导干部事前、事中的监督与防范。让基层税务系统领导干部言行举止、所作所为暴露在阳光下, 使各种违法犯罪行为无处遁形。

(三) 严格落实制度

制度是监督的保证。要严格落实执行领导干部选拔任用制度、干部述职述廉制度、诫勉谈话制度、民主生活会制度、干部计生及廉政审查制度、调查研究制度、交心谈心制度、结对帮扶制度、工作纪律制度、公务接待制度等一系列制度, 对领导干部的行为提出严格的要求, 有效地促进干部作风的转变, 防止和制止贪污腐败问题的发生。特别是要认真做好领导干部任期及离任经济责任审计工作, 坚持做好诫勉谈话工作。在干部提拔、工作岗位变动、出现苗头性问题时, 要及时与基层税务机关领导干部谈话, 该提醒的提醒, 该批评的批评, 让他们在关键时刻得到组织真诚的关心和帮助, 认识到问题的危害性, 防止各类腐败现象的发生。

税务干部 篇2

女，岁，学历大专，申报征收岗位，职务科员。她是市国税局海化分局的一名普通税务女干部，自年参加税务工作以来，立足本职岗位，发扬“自尊、自信、自强、自立”的“四自”精神，不怕吃苦、顽强拼搏的精神，埋头苦干，秉公执法，热情服务，以自己辛勤的劳动创取得了一流的工作成绩，赢得了领导和社会各界的广泛赞誉和普遍好评。

一、刻苦学习，练就本领。

在社会不断进步经济日益发展的今天，原创：妇女同志在各项税收事业中发挥着越来越重要的作用，成为国税系统“两个文明”建设的重要力量，担负着艰巨而光荣的任务。，作为一名刚走出校门的学生，虽然有丰富的业务理论知识但缺乏实践经验，而实际税收工作更需要以娴熟的业务和操作水平、文明踏实的作风来与纳税人打交道，所以她就从小做起，白天跟着别人干，边工作，边就疑难问题不厌其烦地向他人请教，利用晚上和双休日则针对自己的不足认真学习有关业务书籍，不断提高自己业务水平。同时善于发现问题，解决问题，力求在原有的基础上有所创新和突破。经过半年的磨炼和学习，她实际操作水平和岗位技能得到较大提高，逐步地在工作中发挥了独挡一面的作用，受到了领导的表扬。

二、热情服务，无私奉献。

诗人纪伯伦说过“工作是眼能看见的爱”，陈瑞梅始终以这句话勉励自己，她在与纳税人打交道时除恪守职业道德外，还坚持将心比心这一朴素的原则，为他人尽可能多的提供一点方便、一点帮助，也使自己从中获得愉悦和充实。她分管电子报税工作时，她在服务上是心系纳税人，推行零空档服务措施，就是无论什么时间纳税人随叫随到，并且保证服务质量，在为纳税人服务过程中倾注了融融真情。

去年月号下午，已接近下班时间，区的中以溴化物公司的会计，在进行纳税申报时，发现录入的电子数据不能正确保存，纳税申报无法完成。该会计就打电话咨询，她放下电话马上到了该公司，她根据所掌握的技术知识，对该公司的软件内容进行数据查询，找出了产生问题的原因，并及时进行了技术处理，使该公司按时申报纳税。事后经理说，没想到打个电话咨询一下，国税局的人员马上就到，这办事效率和服务态度值得我们学习，今后我们要一定守法经营，诚信纳税。

在商界流传一句至理名言视顾客为上帝，从中取得真“经”，在负责在推行电子电报税技术指导来说，她做到了尊重纳税人视纳税人的需要为第一需要，尽量满足纳税人的要求，让纳税人高兴而来，满意而归。如中业化工公司由于于会计年龄偏大，虽然经过电子报税的培训，但一时不能独立操作，对模块数据不能按要求录入，纳税申报不能独立完成。他就来分局询问陈瑞梅。原创：为了让他正确掌握软件操作要领，正确申报纳税，就利用晚上的时间到中业公司为他单独“开小灶”，再次把培训的内容讲述一遍，手把手地教他怎么操作软件，如何正确保存数据，应注意软件使用中的要点和问题。经过一段时间的业余培训，于会计不仅能熟练掌握电子报税的要领，并且能独立操作系统升级，他总是及时、准确地完成纳税申报工作。

三、廉洁自律，树立形象。

用互联网思维创新税务干部培训 篇3

“互联网+”思维正在改造着人类社会的各行各业，同时也在毫不留情地淘汰着落伍的行业模式。互联网思维的本质是“以人为本，高效融合，跨界连接”，其核心特征是以人为中心，尊重人性，深入挖掘人的主观能动性和社群交往本性，最大限度地催生群体智能的可能性，从而达到不断提升和优化全社会资源运行效率的目的。

用“互联网+”思维武装税务干部队伍，主动积极探索“互联网+”与税务干部培训的深度融合，既是适应“互联网+税务”改革的必然要求，也是互联网时代干部培训转型发展的必然途径。基于以上思考，结合税务干部培训工作的实际，笔者拟从以下几个方面对税务干部培训的创新进行探讨。

一、培训理念的创新

1.以学员自学为主、教师引导为辅

“以人为本”的用户思维，是互联网思维的首要特质，与税务干部培训相结合就是要做到“一切以学员为中心”。学员的学习需求是培训工作的起点，学员的成长是培训工作可持续发展的归宿，是评判培训工作效益的唯一检验标准。而学员的成长最根本的体现就是通过培训真正提升“发现问题、解决问题、创新方法”的能力。

互联网时代，一方面，学员的学习需求会随着新的知识、新的技术、新的法律法规、新的社会热点的出现而不断更新，传统的干部培训“有什么就提供什么”、教师“会什么就讲什么”的做法，无法满足学员掌握新技术、新理论的时代要求。另一方面，学员获取知识的渠道日益多元化，而教师拥有的知识是否能满足学员的需要不得而知，教师与学生的界限不再泾渭分明。因此，教师应本着“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的态度，转变教学理念，调整自身定位，让自己和学生成为学习的伙伴，以学员需求为中心，引导培训学员自主学习、研究性学习，真正做到“授之以渔”，才能最终构建“终身学习”的税务干部队伍。

2.培训学习生活化，培训时间碎片化

互联网时代，知识传播呈现为碎片化语境。这种碎片化语境带来的负面影响是知识的非系统性传播以及片段式理解，从而可能引起信息误解。但是碎片化语境也有其积极的一面，它给予了知识利用的时间碎片化选择。正因为如此，在工学矛盾突出、生活节奏加快的今天，随时随地学习成为可能，移动碎片化学习思维正在兴起。尤其是以微信、微博、微视频和移动客户端为代表的“三微一端”信息移动碎片化的传播结构，给了培训学员更多碎片化的课程选择和碎片化的时间选择。这种碎片化的自由学习环境，促进了学习的生活化，提高了培训的实效性，极大弱化了学习的时空阻隔。

学员可以充分结合自身的学习工作环境，随时随地安排自己的培训学习计划。零散的碎片学习，在零散的时间运用下逐步系统化和科学化。 这种培训学习的生活化，必然要求我们税务培训机构打破固定地点、固定时间、固定学员的培训方式，充分考虑和尊重知识传播和利用的碎片化特征，发挥其优势，设计出便于培训学员在各种终端和网络环境下随时随地接入学习并延续其进度的培训课程和培训管理方案。

二、培训方法的创新

1.由讲授法向研讨法转型

我国目前正处于全面深化财税体制改革的攻坚阶段，税务知识与技能在不断的改革与创新，单纯依靠学校的培训无法满足税务干部专业与综合能力的更新；而互联网技术革命推动了知识的跨时空溢出，无论是陈述式知识还是程序式知识，在“三微一端”上都能找到来自不同领域知名专家的讲授。积极利用网络培训资源，是新形势下提高培训实效性的重要手段。这就要求教师积极营造开放平等的教学环境，探索从讲授法教学向案例式教学、情景式教学、体验式教学、研讨式教学转型，尤其是重视研讨式教学的运用，切实通过研讨式教学的实施，培养学员“发现问题、解决问题、创新方法”的思维方式和能力。

2.教学流程的翻转创新

创新教学组织流程，翻转课堂，先学后教，才能让学员在课堂上“研”之有物，“讨”之有获。可对培训课程进行分段推进设计，如课前自学、课中研讨、课后拓展等。运用互联网的在线沟通功能，在培训课程开始前期引导学员对培训主题进行积极思考，自我学习；在培训课中激发学员积极展示自己的思考过程和学习成果等，形成来自学员的特色学习资源，然后由老师给予点拨、指导和总结；最后，运用微信群等功能将教学研讨时空延伸至课后，形成可持续的互动教学环境。

3.教学手段的融合创新

互联网技术的普及正在革新传统教学手段。教师要敢于创新，融合微信、微博、微视频和移动互联端等即时信息接收技术，深入挖掘教学资料，及时收集，及时研讨，利用跨时空分组研讨等方法，形成无界限的立体时空教学课堂，更好地满足学员日益多样化的学习与沟通需求。

三、培训平台的创新

1.虚实平台的融合化发展

干部培训从本质上来讲可以分为三个层次：第一个层次是工作理论与实际技能的培训，属于基础知识传授层面，是最基本的培训层次；第二个层次是学员智力层面的培训，这个层次的培训目的在于提高学员自主学习、解决问题的能力，是培训的核心目的；第三个层次是学员品格的培训，通过塑造符合职业要求的品格，学员才能更好地服务社会，这个层次的培训是高层次的培训，它更注重教师与学员、学员与学员、学员与社会间的面对面的沟通、互动与感受。

基于互联网技术的培训平台能很好实现第一个层次的培训，但是不能完全实现第二个层次的培训，对第三个层次的培训作用更加有限。因此，互联网培训平台在改造传统培训平台的同时，也无法全部取代传统的培训平台。所以，要将互联网虚拟培训平台与线下培训平台有机融合，创新混合模式，充分发挥线上线下各自的功能优势。线上注重实用知识的传授、收集、协作与分享，线下注重知识的系统化构建、创新化发展、学习能力的提升、职业素养与品格的塑造等。

2.平台功能的社交化发展

独学而无友则孤陋而寡闻，“社交功能”已经成为培训的重要功能之一。如何将互联网技术、社交、培训三者有机结合，让学员线上线下能“玩在一起，学在一起，一起成长”，也应该成为培训工作者创新培训的重要课题。培训平台功能的适度社交化，有助于志同道合的学员建立长期的相互促进、共同成长的学习环境。税务干部网络培训平台的构建同样要注重社交功能在税务干部学习成长方面的创新应用。

3.平台资源的开放化发展

一直以来，由于受时空的限制，税务干部培训独立办学、各自为政，教学资源浪费严重。以税务实训平台为例，由于存在平台建设周期长、投入大、更新难等问题，各个院校在平台开发上投入与产出常常很难实现对等，使得目前各地实训平台建设普遍处于不全、不强、不专的“三不”境地。而以互联网为主的信息通信技术，包括移动互联网、云计算、大数据技术等，可以使培训资源实现开放、高效、集约、共享发展，从而为各地方院校特色平台和总局院校高、精、尖平台的互联互通与开放共享提供技术支持，给税务实训平台的发展带来更好的前景。

四、培训管理的创新

1.管理方法的创新

互联网环境下税务干部培训管理方法的创新，就是要积极探索互联网信息技术在学员终身学习管理方面的应用。

我们应发挥互联网信息技术的优越性，重点突出“六个结合”。一是短期目标管理与长期目标管理相结合；二是个人成长需求管理与集体培训需求管理相结合；三是线上管理与线下管理相结合；四是教师管理与学员自我管理相结合；五是定时定地管理与随时随地移动管理相结合；六是学校单一管理与学校、单位、社会等多方综合管理相结合。

2.需求管理的创新

传统干部培训管理普遍重视现场教学，而忽视对培训的需求管理。以大数据为核心的信息技术的应用，为实现干部培训 “以学员为中心”的管理理念提供了可靠的路径。我们可以积极构建培训生态圈，突破培训管理部门、培训机构和受训干部各个环节之间的“信息孤岛”，把负责培训组织的部门关键人、负责培训实施的机构相关人、培训学员、课程专家等纳入同一平台，形成一体化的网络管理平台，通过这个平台及时收集相关数据，对数据进行挖掘分析，采用快速换代的开发方式升级完善培训需求调研，有的放矢地制订“线上线下混合培训计划”。同时将干部的个人信息、培训痕迹、个性特征等，用数据轨迹清晰记录下来，为后期培训和系统人才选拔与任用提供基础数据保障。

3.评价体系的创新

干部培训评价是检验干部培训项目实施是否达到培训目标的重要途径。传统的评价体系建立在现场培训基础上，以短期应试考核为主，不适合互联网时代干部“终身学习”的培训目的。互联网时代的干部评价体系要从注重培训现场体验、知识吸收、行为规范等评价向更加注重线下培训与线上培训，培训过程中与培训课程结束后的可持续培训评价管理转型。一是针对培训中的现场教学评价，努力搭建网络化及时评估反馈系统；二是针对培训后的持续管理，积极探索课堂成效反馈与课后成效反馈有机结合模式；三是针对培训评价内容，扭转应试化偏向，建立真正体现授之以渔、提高终身学习能力的评价内容。

税务干部 篇4

对于意识的理解, 学者从哲学、心理学、管理学、医学等不同角度进行阐释, 存在较多的分歧, 至今仍是一个争论中的概念。在公共危机管理领域, 从实用和实践的意义出发, 一般借鉴了心理学的阐释角度, 认为意识是指“人所特有的一种对客观现实的高级心理反映形式, 包括感觉、知觉、思维在内的一种最高级的认识活动”。

危机意识, 是指主体 (人、组织、政府) , 在主观上有注意或警惕不利于主体或危及主体生存事件发生的自觉, 以便及早采取相应的措施或做出反应, 以此来避免这种事件的发生;即便无力阻止事件的发生, 也要尽量避免或减轻由此给主体造成的损失与伤害的认知活动。具体包括:主体的前瞻意识、忧患意识、责任意识和积极主动的防范意识等。

二、危机意识在突发事件应对中的作用

税务干部的危机意识在突发事件应对过程中的每一个阶段, 作用不尽相同。

在突发事件预防阶段, 税务干部的危机意识, 有助于税务干部自觉规范行政行为, 减少突发事件的发生。税务机关同其他组织一样在运行的过程, 大多数情况下都处于一种正常状态, 但是, 由于存在种种不可控因素或者是人为的疏忽, 这种正常状态有随时被打破的可能性, 进而会导致非正常状态, 即突发事件的发生。不可控的因素如突然断电、征税系统瘫痪等;人为的因素如工作态度、工作习惯等。如果税务干部有较强的危机意识, 对于不可控因素引发的突发事件会做好预案并及时启动预案。对于人为因素会引发突发事件发生, 税务干部可以主动通过自身行为的规范性, 减少甚至避免危机事件的发生。

在突发事件萌芽阶段, 税务干部的危机意识, 有助于第一责任人及时应对, 采取有效措施, 防止事态升级。突发事件发生, 不同的组织反应及应对行为不尽相同。一些税务机关在遇到突发事件时, 能做到及时有效应对;而有的税务机关在遇到突发事件时却反应迟缓仓惶应对, 最终使组织和有关领导、相关责任人陷入困境。突发事件发生后, 它的危害往往呈现出一种不断扩大的趋势, 因此需要在第一时间作出反应, 采取有效的应对措施。及时应对不仅可以将各类突发事件对税务机关的危害降到最低点, 还可以避免丧失最佳的突发事事件应对时机。只有税务干部具有较强的危机意识, 才会及时介入, 进而有效应对。

在突发事件发生后, 税务干部的危机意识, 有助于税务机关规范、全面应对突发事件, 消除消极影响, 尽快恢复组织正常运行状态。

三、税务干部危机意识培养的方法

危机意识在税务干部应对突发事件的每个阶段都起着至关重要的作用。因此, 税务机关应不断探究税务干部危机意识培养的有效途径和方法。

第一、理论教育与实训演练相结合。要培养税务干部的危机意识, 应该对税务干部进行相关教育, 教育是传授知识和灌输思想最常用的手段之一, 使每一名税务干部都了解该领域的基础知识及突发事件应对的基本常识。有了应对各类突发事件的基本知识和方法, 并不意味着能在突发事件发生时能正确运用这些知识和方法, 达到预期的目的。要使危机意识固化于心, 并能切实指导税务干部应对突发事件的实际, 离不开实践演练。在对基层税务局的实地调研过程中, 90%以上的税务机关没有针对各类突发事件的演练, 有的税务局认为没有必要、有的认为没有时间、有的认为没有经费保障等等, 其实都是缺乏危机意识的外在表现。

第二、对已发生的案例反思学习。从个体的学习效果看, 自身的经历会比学习教材上的案例更具有效率。发生在税务干部身边的真实案例, 尤其是税务干部亲身经历的案例, 是培养税务干部危机意识的最好切入点。突发事件具有突发性特征, 使它有可能伴随每一名税务干部的整个职业生涯。可是, 因为各类突发事件属于小概率事件, 很容易被人忽略掉。大量的心理学研究成果揭示出了, 人的意识活动的强弱与外界环境刺激间的密切关系。”当环境的刺激不断增强时, 人的相关意识就会不断增强, 并进而影响人的行为”。而发身在税务干部身边的案例对税务干部具有较强的刺激。因此, 对发生在身边的案例进行反思学习, 有利于税务干部危机意识的培养。

第三, 建立和完善责任追究制度。要将危机意识落到实处, 还需要制度约束。危机意识的培养也有软硬两种手段, 如果说, 主动学习突发事件应对的理论, 知识、方法, 进而固化自己的危机意识, 提升自己的应对能力是主动的柔性的培养手段。那么完善的责任追究制度, 是危机意识培养的硬性约束。管理学的一个原理是只有有明确的责任主体, 才会真正实现有效管理。根据经济人假设, 每个人都有趋利避害, 追求利益最大化的内在驱动力。在突发事件应对过程中, 每位税务干部都可能遇到私人利益和公众利益的冲突, 侥幸心理滋长, 这样就会有导致危机意识丧失的可能性。要避免这种情况, 就需要科学、合理、严格的制度约束。建立和完善应急管理中的责任追究机制度, 将突发事件应对过程中的各个环节、各个岗位的权责用制度加以规范, 把责任落实到具体的人, 并进行定期评估, 以实现危机意识培养的制度约束。

第四, 积极实现纳税人对税务干部的监督。

危机意识虽然是人的一种内隐的心理状态, 但它事可以通过人的一系列外显性行为表现出来, 进而可以被监督和评价。反过来讲, 习惯性行为也可以强化人的意识。选择合适的主体对税务干部的行为进行监督, 有利于对税务干部危机意识的培养。

摘要：近几年, 涉税突发事件频发, 加强和提高应急管理能力成为税务机关重要而紧迫的任务。危机管理专家迈克尔里杰斯特认为“预防是解决危机的最好办法。”而危机意识是危机预防的起点, 它是危机管理的基础和前提。对危机意识在突发事件应对中的作用进行分析、探究, 对提升税务干部和税务机关的应急管理能力十分必要。

关键词：危机,危机意识,税务干部

参考文献

[1]潘攀, 罗建文.政府公共危机意识论析[J], 经济体制改革, 2010年第2期[1]潘攀, 罗建文.政府公共危机意识论析[J], 经济体制改革, 2010年第2期

[2]王旭宽.危机意识解读[J], 领导科学, 2009.25.[2]王旭宽.危机意识解读[J], 领导科学, 2009.25.

[3]申江蛟, 夏慧.论组织中的危机意识[J], 中国应急救援, 2010.03.[3]申江蛟, 夏慧.论组织中的危机意识[J], 中国应急救援, 2010.03.

[4]潘攀.培育社会公共危机意识的意义及途径分析[J], 管理观察, 2009年1月[4]潘攀.培育社会公共危机意识的意义及途径分析[J], 管理观察, 2009年1月

激情人生(税务干部) 篇5

只要你的内心充满激情，就能够永不退缩，创造出美丽、灿烂的快乐人生。

什么是激情？不同的人有不同的看法，有的人认为：激情就是拥有快乐，只要快乐，就有了激情；有的人认为激情就是年轻的活力，有了活力就是有激情。多样的人、多样的思维，多样的答案，激情到底是什么？我认为：激情=理想+事业+勤奋+奉献。

“心中没有理想，生活便索然无味。”正如著名诗人流沙河所说：理想是石，敲击星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走进黎明……

作为一名税务干部，我们应该把为祖国的税收事业贡献自己的一切作为理想。必须牢固树立为纳税人服务的思想，想纳税人之所想，急纳税人之所急，让党员的先进性在服务纳税人之中得到充分体现。

常听人说：要干一番事业，其实就是在自己从事的职业上做出一番成绩。赫尔岺曾经说过“抱着一颗正直的心，专心致志干事业的人，他一定会完成许多事业。”我们所从事的税收事业是由无数具体工作组成的。作为一名税收工作者，首先要树立正确的职业意识，职业责任，职业纪律，做到脚踏实地，忠于职守，切实增强做好本职工作的事业心和责任感。热爱你所从事的事业，一定会让你的人生熠熠生辉!

“业精于勤荒于嬉。”一个人天资再高，如果不勤奋努力，决干不成大事业。勤奋说易不易，说难不难，要努力使它成为习惯，一旦形成习惯，就成了生命中不可缺少的内容，习惯也就成自然了。就税收工作而言，我们的主要任务就是贯彻落实税收法规和政策，加强税收征管，从而使税收宏观调控和组织收入的职能作用得到充分发挥。随着我国经济的不断发展和社会进步，现行税收法律、法规，制度面临着很多新情况，新问题。对此，我们不能无所事事，简单应对，而应该广泛深入学习税收知识以及法律、文化等方面的知识，拓宽自己的思路，提高自身的政治、文化、业务素养，掌握为国聚财的本领。

社会纷繁复杂、时代变幻无常。一些人曾经心存梦想，一旦遇到阻碍，心态就失衡，失望、惆怅、苦恼接踵而至，以至一蹶不起。他们身上缺少的是什么？缺少的是牛玉儒、任长霞以及税务战线上一大批好党员的博大胸怀和默默无私的奉献精神。为人处世要留一份平静给自己。“不以物喜，不以已悲。”看淡，不是不求进取，不是无所作为，而是以一颗纯美的灵魂对待生活和人生。只有在平凡的岗位上忘我奉献，从小事做起，才能永远保持一种向上的蓬勃朝气。