少先队干部教育培训

少先队干部教育培训（精选3篇）

少先队干部教育培训 篇1

中国少年先锋队是少年儿童的群众组织, 是少年儿童学习实践的学校.由少先队员担任大、中、小队干部是少先队组织教育的重要方面, 是实现少先队员自我教育、自我管理、自我服务的重要途径, 也是少先队基层组织建设的重要组成部分.因此, 少先队小干部的队伍建设是少先队组织建设的一项重要任务.少先队小干部在队组织中担负着集体管理、活动组织、服务队员等职责, 发挥着不可替代的团结、带动广大少先队员的作用.

但是, 在实际工作中, 只有部分小干部在少先队活动中承担重要角色, 还有为数不少的少先队小干部处于“隐身”状态, 或者只是辅导员的“二传手”, 并没有发挥其应有的作用.如何培养优秀的少先队干部呢?根据我的工作实践, 浅谈以下几点:

一、信心领航, 树立小干部在队员间的威信

中国少先队的成员是6周岁到14周岁的少年儿童, 他们活泼、天真烂漫、朝气蓬勃, 而少先队小干部更是少先队组织中充满生命活力的核心成员, 也是少先队活动中的“领头羊”.也就是说, 只有小干部具有一定的影响力, 真正发挥先锋带头作用, 才会为广大的队员所接受, 成为队员的朋友.

1. 认真选拔

每年, 少先队大队委的选举工作是少先队员生活中的一件大事.选谁做我们的带头人和自己能否入选都牵动着每一位少先队员的心.队章规定:“每个少先队员在队里都有选举权和被选举权.”少先队的选举工作是队员在自己组织中学做小主人、学会过民主生活、行使民主权利的一次极好的机会.

在队干部的选拔上, 我们引入竞争机制.每学年, 各中队竞选产生中队干部.所有的中队干部都要参加大队干部的竞选, 通过竞选, 产生新的大队干部.

在竞选过程中, 队员通过演讲的形式向全体队员自我介绍、自我推荐, 表述对今后要担任的工作的态度和打算, 让大家了解自己、支持自己.

这些参加竞选的队员已经参加过中队委的选拔, 所以他们都是充满自信、热情的, 都能表达“我能行”的良好心态.他们一旦当选, 在少先队员们中就已经有一定的威信.

2. 搭建舞台

小干部产生以后, 辅导员要为他们提供一些展示自我才能的机会, 搭建一个展示他们才华的舞台.如:每周一主持升旗仪式, 进行“国旗下讲话”;每周三主持“红领巾广播”, 参与“红领巾广播”里的朗诵小栏目;提供机会让有舞蹈特长的小干部在“六一”节上表演;让小干部参与学校“香山小导游活动”、参与校园常规管理、参与学校红领巾监督岗, 等等.这不仅提高了小干部的自身素质, 还让其他队员有了学习的榜样, 充分发挥了小干部的先锋模范作用.另外, 组织小干部带头参与学校组织的其他各项活动, 不仅可以培养小干部的参与意识、竞争意识, 锻炼小干部的能力, 而且还可以提高小干部的知名度, 增强小干部的自信心.有了自信心, 小干部在工作中才敢放开手脚, 大胆主动地去做.

二、耐心护航, 培养小干部活动组织能力

少先队小干部都是在少先队员中选举产生的, 由于受年龄、阅历、能力所限, 他们不可能在工作上做得完美无缺.工作中, 辅导员必须用耐心护航, “扶上马, 送一程”, 引导他们开展工作.

1. 各司其职, 服务队员

首先, 辅导员要让小干部明确:少先队小干部不是“官”, 而是一个为少先队员服务岗位, 是提高自身组织能力的岗位.要让小干部树立这样的观念:在少先队集体中, 所有队员都是平等的.小干部可以带领大家共同学习, 共同进步, 做少先队员的“领头雁”.

其次, 辅导员更应该告诉小干部:少先队小干部这个岗位不是小伙伴间竞争的职位, 不是个人追求的目标, 而是每一位少先队员成长成才过程中都可以拥有的一份经历.它意味着责任、奉献和锻炼.

2. 传授方法, 帮助提高

“实践出真知, 实践锻炼人”.刚当选的少先队小干部, 热情高涨, 但是他们的能力还要在实践活动中得到锻炼, 得到提高.因此, 辅导员要向小干部传授有效的工作方法, 培养他们开展活动的组织能力, 进一步提高他们在少先队员中的公信力.辅导员要保护他们的积极性, 耐心指导, 帮助每一个委员做好第一件工作, 如:办好一期板报, 主持好一次升旗仪式, 办好一次校园广播, 开好一次队会等等.有了第一次的成功, 就能增强小干部做好工作的自信心;有了自信心, 才能培养他们做好少先队小干部的兴趣;有了兴趣, 才能激发他们做好少先队小干部的无穷动力;有了动力, 才会不断改进工作方法, 得到少先队员们的信任;有了队员们的信任, 小干部才会更顺利地组织队员开展活动.这样, 才能形成小干部和队员们之间的良性互动———小干部善于组织活动, 队员们乐意参与活动!

等这些小干部有了一定的工作能力, 辅导员应放手让他们大胆工作, 如果出现问题, 辅导员不要过多批评指责, 而要耐心细致地帮助他们分析原因, 使他们感到工作失败是难免的, 关键要学会从工作中吸取教训, “吃一堑长一智”, 努力在下次工作中做好.

培养优秀的少先队干部, 是一个长期的过程.作为辅导员, 应该细心指导, 培养小干部管理能力;还应该用爱心疏导, 培养小干部耐挫力;更应该用恒心坚持, 培养小干部意志力.我想, 只要辅导员有心, 把培养少先队小干部当成学校少先队的大事来抓, 就一定能建立起一支优秀的少先队小干部队伍, 学校的少先队工作就能得到基本保证, 学校少先队活动就能顺利开展下去.

少先队干部教育培训 篇2

增强少先队员光荣感，增强少先队长责任感

一、指导思想：

明确我校少先队事业的历史责任和努力方向，适应时代发展的新形势，以体验教育为突破，需要广泛开展“雏鹰行动”，积极探索参与素质教育的新途径，努力为少年儿童健康成长提供新机制，培养合格预备队。

二、培训教材：

（一）、引入（提问）

1、我们的政治身份（政治面貌）是什么？——少先队员。

2、有哪些同学认为做少先队员是很自豪的？

（二）、教学内容：

1、切实加强少先队员思想道德教育

不断加大在少年儿童中开展爱国主义、集体主义、社会主义教育的力度，以科学的教育理念培育少年儿童，以丰富的教育活动吸引少年儿童，以高尚的育人形象感染少年儿童，帮助和引导少年儿童形成正确的人生观、世界观、价值观。

切实加强少先队干部队伍建设。少先队的小干部们要遵循江泽民爷爷对队干部提出的“做热心服务，勇于创新的好队长”的教导，交给每位队员两件法宝——

队员修养十条：即“少先队员是诚实守信的人、是乐观开朗的人、是文明礼貌的人、是有责任心的人、是勇敢顽强的人、是勤劳俭朴的人、是珍惜时间的人、是追求新知的人、是热爱大自然的人、是健康向上的人”，引导少先队员经常自勉自律。

一根杠杠一份责任。队长誓词：“一当火车头，样样事情能带头；二做孺子牛，热心服务勤奔走；三象水中鱼，团结队员做朋友；四学智多星，多出点子会创新；五成小火箭，自动向上不怕艰”。

带领大家“自己的活动自己搞，自己的事情自己管，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”，把大、中、小队建设成快乐、自主、友爱、向上、具有良好团队精神的好集体。

2、新学年学校提出的工作要求

少先队干部培训二

如何做一名优秀的少先队干部

在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样，因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义。队干部是广大少先队员的“小公仆”,也是少先队员中的一员,那么队干部怎么做才能更好地为广大队员服务,做队员的知心朋友呢?

１、要学会热心、热情。热心就要平时主动关心队员，爱护队员，团结队员，把少先队员当作自己的兄弟姐妹一样对待。热情就要热爱自己的岗位，对队员有真情实感,和队员平等交往,和睦相处。热心、热情还要求队干部把自己看作是少先队员中的普通的一兵，要求队干部加强与队员的交往。通过交流思想，增进了解和友谊，不断加深队员与队干部之间的团结友爱，久而久之，队员们就会把知心的话儿说给队干部听，就会和队干部成为无所不谈的知己。

２、学会做广大队员的知心朋友，光靠嘴是不够的，还要落实在行动上。队干部要以赤诚的心换取队员的信任与理解。在队员有困难和忧虑的时候，队干部要把队员的困难、忧虑当作自己的困难忧虑，认真帮助他们排忧解难，切切实实为他们办事。如队员学习跟不上，就要帮助他补课、进行辅导；队员身体不好，就要多照顾、关心，陪他看病；队员的家庭生活困难或有矛盾，队干部就要主动家访，了解情况，争取领导和其他队员的支持；队员的利益受到侵害，队干部就要挺身而出，保护队员。队干部要学会在学习、赶走、生活等各方面，主动关心少先队员的疾苦，解决他们的疑难问题，这样就会得到队员的信赖和支持。

３、要做队员的知心朋友，队干部还要有真才实学。新时代的少先队员兴趣广泛，求知欲强，勇于开拓创新。队干部就要组织多层次，多类型的少先队活动，以自己的真本领，接近少先队员。

４、要以身作则处处起模范作用。当过队长的同学都有体会，自己做不好，在同学中就没有威信，你讲话别人就不听，给自己工作造成很大困难。

要做到每件事都以身作则并不容易，因为这需要很强的队干部意识和自律能力。队干部意识就是经常记得自己是队干部，大家都在看着你，一定要事事起模范带头作用：自律能力就是自觉约束自己的能力，自己想做的事但学校规定不能做，就必须克制自己，服从学校的规定。尤其是在没有监督的情况下，你仍然能够严格要求自己，队员们就会以你为榜样，向你学习并愿意接受你的领导。

在队干部进行工作时，应该有一个相对稳定地、具有指导意义的“方针”来约束、规范自身的行动，有了正确的指导思想，队干部的工作就有了依据，工作起来就比较主动。

１、平等：每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组织中都是平等的，没有身份的高低之分。

2、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。

3、尽职：对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任。

4、主动：有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。

5、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。

6、创新：敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作。

少先队干部培训三

如何开展主题中队会

一、队会和班会的区别

１、队会是以队员为主而进行的自下而上的活动。班会是班主任为主体的自上而下的活动。

２、队会要有一套规范的体现少先队队性的仪式。班会只要按顺序召开无需固定仪式。

附：队会仪式

（1）中队主席清点人数，各小队汇报人数。

（2）中队主席向中队辅导员汇报人数，并邀请其参加。

（3）中队辅导员讲话，预祝主题会圆满成功。

（4）出旗 敬礼 礼毕 唱中国少年先锋队队歌

（5）正式进行各环节

（6）辅导员对队会作总结讲话

（7）辅导员带领呼号：准备着为共产主义事业而奋斗。（时刻准备着）

（8）退旗

（9）宣布结束

二、主题班队会的评比要求

１主题鲜明，内容突出

２形式规范，层次清晰

３设计合理，富有特色

４全面参与，体现自主

５整体效果，基本印象

三、主题班队会的五个阶段

１准备阶段-自我认识、自设主题 班（团、队）委会要根据学生普遍关注的问题，从学生实际出发，和全班同学一起确立主题，设定目标，制定计划，让全班同学认识每一次班（团、队）会活动的目的、意义，在思想上引发初步的思考，产生参与其中的积极性。

２筹划阶段-自我参与、自我鼓励班（团、队）委会根据确立的主题、设定的目标、制定的计划，发动全班同学动脑、动口、动手，全身心地投入到教育过程中。从内容确定、形式选择到具体活动实施，完全由学生组织安排。尊重学生的意见，增强责任感。在选择形式时，要符合学生的年龄特征、兴趣、爱好、知识体系、情感体验、心理特征，切入学生的心理，激发学生参与、不断激励的过程中，主动地、创造性地进入最优境界。

３展示阶段-自我体验、自我强化经过充分准备，周密策划，班（团、队）委会将教育内容有机地糅和在一起，进行展示。展示时，在进行思想道德渲染教育的同时，做到多侧面渗透，兼容并蓄，使学生在活动展示中，产生积极的情绪体验，不断强化自己的正确行为，保证预期目标顺利实现。

展示阶段要注意：A、活动中体验主题；B、活动中体现知、情、意、行，使学生在乐中展现素质，在乐中接受教育，在乐中树立人生目标，在乐中受到启示。展示阶段在围绕主题进行正面教育时，可采用现身说法、作报告、讲故事、即兴演讲、采访等形式；也可采用表演小品、相声、歌舞等文艺节目的形式；还可用辩论形式等。

４反馈阶段-自我监督、自我评价主题活动结束后，让学生通过对本次活动的参与，依据亲身实践感受，总结优、缺点，得出经验教训，监控自己的言行。通过自己与别人的比较评价，通过自我反省，自我认识评价来调整自己的行为、动机，力求使自己的思想或行为符合所设定的目标、计划。发展阶段-自我协调、自我完善 自主发展、内在发展、可持续发展，这是学生理解并实现自身主体地位的最终结果。学生在自我教育过程中，要根据反馈信息适时调整自己的目标和计划，使之更适合自身的实际情况和客观规律要求，从而实现自我教育的预定目标。但是，一次主题教育过程并不意味着自我教育目标的实现，必须通过多次教育过程的循环更替才能实现。因此，每一个自我教育过程结束的同时，也意味着下一个过程的开始，只有通过无数次自我教育过程的循环更替，才能不断完善自己，促进现实自我向理想自我的转化。

具体操作时，要注意以下几点：

1.更新观念，积极引导。

2.切忌走过场，应付了事。要纠正搞主题活动就是编排节目、演节目的错误偏向，要以解决实际问题，完成学生的言行导向任务为根旨。

3.强化角色意识，让学生学会多角色实践。教师要充分创造条件，提供机会，让学生在承担中不断加深对自身角色的认识。努力让某些角色只能由某些学生承担的观念，让其获得多方面的发展。

4.变换形式，激发兴趣。杜绝生硬说教式、口号式的班团（队）会，形式要新颖，要为学喜闻乐见。可采用说理式、交流式、文艺式、竞赛式、纪念式等等。

5.忌一劳永逸，搞好跟踪教育，不断总结经验教训。

关于少先队的标志（2011年9月）

一、红领巾

1、红领巾的意义

《队章》第七条“我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。”

2、红领巾的规格

红领巾是等腰三角形，分大、小号两种规格，分别是：小号：底长100厘米，腰长 60厘米；大号：底长120厘米，腰长72厘米。

3、佩带红领巾的方法

红领巾正确的佩带方法如下：红领巾不要折叠。将红领巾披在肩上，背后的大角对准椎骨，两小角于体前，左、右手各捏一角。然后按以下四句口诀做动作：

⑴、左尖压右尖（领巾的两个角在胸前交叉，左角压在右角上面，右角被压在底下；交叉点靠近领口）；

⑵、底尖转一圈（将右角经前拉到右边，右角缠绕左角。左角随之垂直）；

⑶、岔上拉底尖（从左右两角交叉点的上方拉出右角，右角此时形成圈）；

⑷、底尖穿过圈（将右角从圈中向下穿出，抽紧）。

二、队长和队委会委员标志

1、队干部标志的作用

队干部标志的作用是：

⑴、给自己看。随时想到自己的身份和职责，不断提醒自己更好地为队员服务，更好地为队组织工作。

⑵、给别人看。主动接受队员们的监督，和队员打成一片，事事处处起模范带头作用，当好“火车头”。

2、队干部标志的式样和规格

队干部标志由白底、红杠组成。白底长7厘米、宽6厘米。红杠长4厘米、宽1厘米，红杠之间相隔1厘米，红杠与白底边缘左右各相距1厘米。队干部标志可用布、塑料等材料制作。

大队委员会委员标志是3条红杠；中队委员会委员标志是2条红杠；小队长标志是1条红杠。

3、队干部佩带标志的要求

队干部将标志佩带在左臂。佩带时须注意：⑴标志的上沿距肩头一拳； ⑵标志朝正左方；红杠要水平。

所有队干部要随时把标志带好。每次更换上衣时，都应该认真佩带。

三、队旗

1、队旗的意义

《队章》第五条指出“五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。”

2、队旗的规格与式样

队旗分大队旗与中队旗两种：大队旗长120厘米、高90厘米，旗中心是黄色五角星和由黄色线条勾勒出的火炬轮廓；中队旗长80厘米、高60厘米，右端剪去高20厘米、底宽60厘米的等腰三角形，形成一个三角形缺口，五角星和火炬在以60厘米为边长的正方形中心。

3、大、中队旗杆的高度

大、中队旗杆的高度须考虑到两个因素：

1、旗手们的身高（严格说应为“肩高”）；

2、旗裤的长度：大队旗裤90厘米、中队旗裤60厘米。

旗杆直立，旗裤的底端须在旗手们的肩头以上。经过对孩子们一般身高（肩高）的了解，测算出旗裤的底端到地面以1.40米为好。

所以：大队旗杆高0.9米+ 1.4米 = 2.3米 ；中队旗杆高 0.6米 + 1.4米 =2米。

4、队旗的使用

下列情况都需要使用队旗：少先队组织举行集体活动时；大队举行新队员入队仪式时；成立少先队大队或中队时；少先队组织举行重要会议时。

举行少先队活动仪式或外出活动列队行进时，应由旗手执旗；少先队集会（不举行仪式）时，可由旗手扶持队旗；队室里须将队旗插于旗架上。

队旗一律不悬挂。

5、队旗的保管

队旗属学校少先队大队的必备用品，须妥善保管。应将所有中队旗编号收存。

中队使用队旗时，由大队旗手负责为中队旗手办理借用与交还手续。旗手及队员要爱护队旗，保持旗面清洁、平整。使用过后，将旗面脱离旗杆叠好存放队室。

四、队徽

1、队徽的式样

五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。五角星、“中国少先队”五个黑体字和火炬柄为金色，绶带和火炬的火焰是红色，火焰和绶带镶金边。

2、队徽的使用

队徽是少先队组织的象征，使用范围是：

在少先队代表会议的会场悬挂；在学校队室悬挂；团委、少工委的会议室可悬挂；有关少先队的外事场合可悬挂；少先队各级组织颁发的奖状、奖旗、奖章、证书和其他荣誉性文书、证件上可印队徽图案；少先队的出版物上可印队徽图案；队员可佩带队徽制成的徽章。

3、队徽徽章的规格和使用

队徽徽章，供队员佩带。徽章的规格是高2.2厘米，宽1.8厘米。

少先队干部培训工作总结 篇3

一、队长学校。每学期分期分批培训少先队的各级干部，采取听课、参观、讨论、介绍经验、开展活动等多种形式，提高队干部的工作能力，建立一支“小主人”干部队伍。

二、举办讲座。根据实际的需要，有针对性地举办各类讲座。讲座的内容既可侧重思想教育明确干部职责，又可侧重技能技巧培训。

三、队干部论坛。定期或不定期地将少先队工作中出现的问题摆出来，让队干部展开广泛讨论，充分评议，各抒己见，集中群众智慧，培养民主精神，提高队干部素质。

四、组织交流。这是队干部自己教育自己的好办法。内容可以是工作计划，工作方法，工作体会。队干部现身说法，生动具体，既可以学会总结工作，又可以使队干部互相学习，取长补短。

五、座谈对话。这是了解队干部的困难、要求、希望、建议的最佳方法，这种方法是有目的、有针对性地进行指导和帮助队干部解决问题。

六、技能技巧培训。重点培训每个队干部必须具备的技能技巧和能力，可分类培训。

七、坚持例会制度。队委会的例会制度能使少先队的工作有布置、有检查、有总结。这既是布置工作、讨论问题、表扬先进、督促后进的一种经常工作制度，也是加强队干部组织观念，增强他们责任感的思想教育形式。

八、借鉴报刊培训。寻找、借鉴少年儿童阅读的各种报刊及开设的怎样当好队干部、怎样开展好少先队活动活动等专栏，及时向队员推荐，组织学习，吸收好经验、好方法。还可以加强横向联系，做好少先队工作。

九、示范观摩。组织各种的少先队活动的现场观摩会及典型示范活动，增强队干部的感性认识和理解。