编辑素质修养

编辑素质修养（精选7篇）

编辑素质修养 篇1

编辑这个职业是随着出版业的出现而诞生, 编辑工作是整个出版工作的中心环节, 编辑人员素质的高低、能力的大小决定了科技期刊的质量。

1 对编辑素质的要求

科技期刊编辑的素质决定着科技期刊的质量, 质量是科技期刊的生命, 期刊编辑是期刊跳动不停的心脏。科技期刊必须走质量兴刊之路, 以质量求生存、求发展, 那么一支素质较高, 学科知识结构较为合理的编辑队伍, 是科技期刊成败的关键。传统意义上的编辑工作, 其“案头、文案”方面的素质要求突出一点, 这些素质作为编辑的基本功应该是必须具备的, 是编辑做好编辑工作的基本保障, 在信息网络时代下更需要不断加强和提高, 使编辑自身的“案头”基本功更加扎实。

1.1 思想政治素质和职业道德素质

编辑职业的这一特殊使命, 决定了编辑应具有较高的思想政治素质, 即较高的政治敏锐性、洞察力和鉴别力。对国家大政方针、法律法规的有着敏锐的判断, 遵守政治纪律和编辑纪律。对大是大非有着清醒的认识, 对真善美有着的不懈追求。

科技期刊编辑要加强自身的政治理论修养, 掌握党的科技方针政策, 坚持正确的政治方向, 不断提高自身的职业道德修养。在知识经济快速增长的今天, 要时刻关注党和国家有关编辑出版的各项方针政策、法律法规, 严格遵守政治纪律。此外, 还要具有崇高的职业道德, 具有对文化的追求、科学的信仰和美好的情操, 在工作中要保持清醒的政治头脑, 坚持编辑工作的原则和立场。

1.2 编辑技能素质

做编辑工作需要不断学习, 不断充实, 更新知识, 使自己的知识技能适应新形势下出版业的发展需要。

1.2.1 专业修养

一是学科专业素质, 二是业务专业素质。学科专业素质, 即编辑自己所学的学科专业知识掌握程度。学科在发展、研究在深入, 成果在不断推出。所以, 作为编辑就得与时俱进, 随时掌握本学科的发展研究动态和成果, 为编辑工作所用。

业务专业素质:即编辑工作所需的策划、组稿、审稿、加工、装帧、版式、校对、宣传、营销等技能。这些技能过去的获得主要靠传统的“传、帮、带”模式。然而, 在信息网络时代, 编辑要不断学习高科技的编辑工作技术, 掌握用电脑进行编辑工作, 以更好地适应时代的要求。

1.2.2 语言文字修养

编辑工作, 也是一种语言文字工作。是否具备较高的语言文字能力, 是能不能当编辑的基本条件之一。当好一名合格编辑所应具备的语言文字方向的修养包括语言文字规范能力、语言文字加工能力和写作能力。

1.2.3 知识修养

编辑所具备的知识面, 是影响其工作能力的一个因素。科技期刊编辑应掌握多个自然学科的专业发展方向。同时还要掌握一定的社会科学知识以及编辑专业知识和技能技巧。这就要求编辑具有广博的知识面和很强的文化适应性。较高的专业化水平可以避免在编辑整理稿件的过程中出现理论性的错误。科技期刊的编辑不仅要掌握语言文法规则、用语行文规范和标准, 能够准确、完整地表述作者原意, 还要有提出问题、分析问题, 甚至发现问题的能力。

2 新形势下编辑的素质要求更新更全面

在日新月异的信息传播方式下, 固守陈旧的编辑, 校对方式和狭窄的专业知识是不能顺应时代需要。编辑需要充分地使用网络时代的高科技方式来缩短作者之间的距离, 使得出版的科技论文更具时效性、可读性, 从而提高刊物的知名度, 扩大社会影响力。编辑的岗位职责、工作内容、工作对象、工作方式以及考核指标与过去相比都发生了巨大变化, 编辑这个职业成为最具挑战性的职业之一, 对编辑素质要求更新更全面。

2.1 树立精品意识

期刊编辑确立精品意识是提高期刊办刊水平与提升期刊质量的需要。期刊编辑的精品意识, 是指在其编辑活动中, 以提高杂志内在质量为工作核心, 高标准严要求地认真组稿, 并审阅和处理每一份来稿, 从中精选出拟用稿件;对已采用的稿件精雕细琢地进行修改加工润色, 使之更加完善更具价值;精心编发, 仔细校对, 一丝不苟, 精益求精, 力求使期刊质量达到最佳。创设特色栏目, 精心策划选题, 树立杂志的品牌个性, 努力做到“人无我有, 人有我优, 人优我新, 人新我精”。

科技期刊有其独特装帧设计, 科技期刊设计应更为注重其科学理念。新时期科技期刊编辑须有审美能力, 有品位、懂格调, 会创造美、表现美, 且还需掌握一定计算机应用技术, 了解纸张、印刷工艺及装订等相关业务, 如此方可制造出内容、形式能完美统一的精品。编辑素质修养应不断加强, 作为新形势下的编辑, 还应开阔眼界, 继续“充电”, 使自身的素质修养不断更新, 更加全面, 并且提升到一个更高的层次。

2.2 弘扬奉献精神

奉献精神是编辑专业特点所要求的工作态度, 从对稿件的登记、审稿、校对, 每一个环节都倾注着编辑对稿件的关注。编辑对稿件精修细改, 付出了大量的精力, 每一篇文章都凝聚着编辑的心血。

2.3 严格执行“三审”制度和编务会制度

在编辑工作中制度化的保证非常必要。作者有时会犯一些语法、逻辑上的错误, 这个时候需要编辑人员细心负责地修正, 这对编辑人员的素质和文字功底提出了较高的要求。同时, 作者的文章格式可能会和刊物的格式标准有出入, 甚至犯一些大的知识性错误。这就需要编辑人员层层筛选、纠错。把学术类、格式类、语法逻辑类以及导向性错误一一甄别改正, 保证刊物内容的准确性。同时定期组织编务会的内部会议, 及时通气沟通, 对存在的问题做出总结, 也为以后的工作提供一个讨论的平台。由此, 能提高期刊单位的工作效率, 为下一步工作奠定良好的基础。

2.4 编辑应具有良好的沟通能力

编辑工作不是一个人的工作.除了直接面对稿件外, 避免不了要与专家学者、作者、读者以及同行等进行交流与沟通。良好的语言表达及沟通能力, 有利于信息的交流、加工及整理, 进而提高期刊质量。

2.4.1 编辑和作者的沟通能力

作为一名编辑必须学会与各种各样的作者进行沟通, 就稿件中的问题、修改方案与作者进行充分的交流, 想方设法解决分歧达成共识。

2.4.2 编辑需要和期刊生产各个环节的工作人员进行交流

这包括排版、版式设计、封面设计、印刷装订、与期刊配套的电子音像产品的制作等等。编辑必须把期刊定位, 特色及读者需要准确地传达给他们, 使之在各自环节上尽可能完善地完成自己的职责, 以达到刊物质量要求。

2.5 编辑应具备相应的计算机和网络技能

随着信息技术的发展, 大多数期刊、杂志已“告别铅与火, 丢掉纸与笔”, 实行了办公自动化、网络化和现代化。随着网络技术的发展, 电子邮件 (E—mail) 已成为人们重要的交流工具。现在, 许多期刊都在相应的版面和栏目上标出了E-mail地址。计算机和网络具有实时采集信息和处理信息的超强能力, 可以明显提高编辑的工作效率, 熟练运用它们已成为编辑做好工作的一项基本功。

3 编辑人员的继续教育

随着数字、网络、多媒体等新技术的发展应用, 带来了编辑工作的重大变革。编辑背景网络化、编辑手段现代化、编辑流程高效化、编辑模式屏幕化、编辑管理自动化、编辑知识共享化。与传统的编辑工作相比, 这种变化的确是革命性的。一个现代编辑必须适应这种变化, 掌握并应用这些新技术, 为此就必须系统地接受相关知识的培训学习。只有不断提高编辑人员的自身素质, 才能使高质量的期刊立于不败之地。

4 结束语

信息技术和知识经济的发展使得知识更新的周期越来越短, 新的学科、新的知识不断涌现, 新兴学科、交叉学科、边缘学科日益增多, 作为科技期刊的编辑, 必须跟上时代步伐、与时俱进, 要不断地接受新的信息、获取新的知识。

期刊质量的提高有赖于编辑人员素质的提高, 为确保期刊质量稳步提高, 就必须不断提高编辑素质, 而提高编辑素质是提高学术期刊质量的前提和保证。期刊编辑要不断加强理论学习, 主动更新观念, 更新知识, 增强自己的业务能力, 在实践中大力弘扬职业精神, 恪守职业道德, 全面提升编辑人员的综合素质。

摘要：编辑素质是保证书刊质量的关键, 要办出高水平的期刊, 就必须不断提高编辑自身的素质, 传统意义上的编辑素质要求需更加强化和进一步提高, 新形势下对编辑素质要求更新更全面。科技期刊编辑的素质与能力决定了科技期刊的质量, 提升编辑素质是科技期刊生存和发展的基础, 是科技期刊质量的保证。

关键词：编辑,素质修养,科技期刊

参考文献

[1]陈红升.对新形势下出版行业编辑素质和修养的再认识[J].甘肃科技, 2010 (2) .

[2]李远毅.编辑素质修养再议[J].大学出版, 2006 (3) .

[3]钱英红.科技期刊编辑应具备的素质[J].畜牧与饲料科学, 2011 (1) .

[4]王惠.提升编辑素质, 提高科技期刊质量[J].中国科技创新导刊, 2011 (14) .

[5]郑丽娟.论新时期学报编辑的素质及优化策略[J].齐齐哈尔大学学报 (哲学社会科学版) , 2010 (11) .

编辑素质修养 篇2

我从事微博编辑一年有余，负责财经类杂志的微博@商业价值杂志，这一年来可谓五味杂陈，这份工作让我收获很多，也让我深入了解微博这个平台爆发出来的正面能量和夹杂着各类不堪的蝇营狗苟。对于这个行业的吐槽，之前陆续在微博上说了不少，这一次想对一年来的思考进行全面梳理。我想谈一谈媒体微博圈子里的一些现象以及我所认为的解决之道，欢迎同行们猛烈拍砖。

微博之劣像

唯眼球驱动的KPI

我们都知道，新闻理论有把关人一说，也就是说新闻见报之前，会有最后一道审核，决定该新闻报还是不报。当然在中国，新闻见报之后还有一个最为神秘的把关人。后来有了微博，言论门槛极为降低，各类媒体纷纷进入微博，指点江山。

微博编辑一职亦应运而生，伺弄各自的媒体账号，微博上的把关人也就是这个账号的微博编辑。微博的产品设计和运营策略有着很强的媒体属性，可能是为了刺激平台活跃度， 专门有一个风云排行榜，分门别类将各个领域的微博账号做一个排名，排名依据乃是微博粉丝数、当天发帖量、转发及评论情况。由此，潘多拉魔盒被打开了，微博编辑们的罪与罚一跃而出。

排行榜排名很快成了很多媒体领导施加于微博编辑们的KPI，至少发帖量要得到保证。那怎么办?都市新闻类媒体的微博编辑们则是挖空心思，到处找社会新闻， 而其实很多财经类媒体一天根本没办法保证20条到30条财经类信息的量，也只能跨界发各类社会花边新闻。当然一些故作聪明的陈年段子也是财经媒体微博们最喜欢的料。

很多账号在这样的指标排名中脱颖而出，他们占据了微博风云榜排行的头几位，于是马太效应和示范效应产生了，他们的粉丝量越来越多，在很多媒体领导眼里，他们的模式是成功的，这样的媒体微博账号成了标杆，业内同行在内容形式和发布频度上都开始全面效仿。越来越多的媒体微博账号开始在低效的恶性竞争中狂飚——拼速度，拼热点，拼谁更能迎合粉丝。

粗制滥造的内容

这是一个 丝行业，从业者普遍缺乏新闻伦理素养和价值观判断，在多数微博编辑眼里，粉丝数、转发评论及风云榜排行就是终极目标。 于是微博编辑们就要挖空心思寻找、分享那些能够激起微博粉丝反应，能够挑逗微博粉丝情绪的新闻素材，而全然不顾自身媒体品牌的定位。

都市报媒体发社会新闻，商业类、政经类杂志也沦落为社会花边新闻、陈年段子的发声筒和放大器，我很难想像，一些非常牛逼非常专业的财经媒体，其下属的杂志或网站的微博竟然也成为了发布社会花边新闻的桥头堡。在唯眼球驱动的KPI压力下，那些媒体微博每天都在炮制那些粗制滥造、未经思考的同质化信息。早些时候，曾看到一个新闻，有专门的营销公司专门炮制并散布各类耸人听闻匪夷所思的社会恶性新闻，因为他们知道媒体微博编辑们喜欢这样的菜!诸君如对微博有所了解，大概都知道微博上每天都在流动着很多不实很多耸人听闻事后又被证实为谣言的新闻信息。没错，这里是源头的一部分。

抄你是看得起你?

我们都知道，中国互联网有一个有别于西方国家的地方是中国有四大门户盘踞新闻高地，而传统媒体自身的网站不是没有，就是活的很惨，值得尊敬的是财新网正在挑战这种模式。

在门户时代，传统媒体的价值极大被门户剥夺，门户狭流量令传统媒体不得不将内容以低微的价格甚至无偿贡献给门户。而到了现在，这一状况更甚了，以前是门户剥夺传统媒体，现在是门户和传统媒体的价值一起被微博账号给劫持和剥夺了。散布于各个门户各家媒体网站的内容可以无条件无任何限制的被所有的微博账号发布，好一些的做法是在微博上标注下来源，大部分甚至连个链接都没有。 但纵使加了链接和来源又有何用?微博受众们基本上是不会注意到这条内容是谁的，他们走马观花关心的仅仅是内容本身而已。于是乎A 媒体辛辛苦苦写了一篇牛稿，发布在自己网站上和微博上，又被各个门户抓取，然后B 媒体把这条信息发布在了自己的微博账上，而它的微博账号影响力又远大于A 媒体的，此时此刻辛苦贡献原创内容的你做何想?真的是渠道大于内容么?

多年前，IT 圈里曾经流传着一句话：抄你是看得起你。这句话用在微博领域其实更妥洽。

微博对媒体的价值

微博给媒体带来的价值到底是什么?我想主要围绕我所熟悉财经类媒体来谈谈这个问题。

对媒体来说，在一般情况下，微博应该是媒体的延伸和新的内容载体，它是一个很好的发行渠道，它的重要性甚至不低于媒体自己的移动客户端。

它的价值有以下几点：

1、对文章中心思想的提炼总结和拆解，可以把文章很好地推送给自己的粉丝，通过超级链接者的转发下，可以让自己的内容传播的更远。通过这样长期有价值内容 的持续推送，强化读者心中的品牌形象和气质，从而使杂志发行获益，品牌形象提升。还有什么事能比让自己的文章走的更远被更多的人看到更让写作者们在意?还有什么事能比可以直接看到读者反馈更让写作者激动?

2、正在尝试中的微博商业化。如果把媒体微博当作一本杂志，它也可以有广告，目前业内做法是广告内容伪装成正常的信息进行发布，很多情况下微博读者无法识别出这是公关内容。其实在发布的时候何不大大方方的向杂志一样标注这就是广告。加一个类似#本微博为广告#的标签，虽然这么操作也会遭遇微博读者反弹，同时其给广告客户带来的价值也有可能也低于没有任何标识的内容，但我认为这是必要的，

3、其实媒体微博最大的价值应该是隐性的品牌提升，这个品牌加值是很难用金钱去衡量的，在长期有价值内容的输出下，微博上聚集了一大批忠实读者，在此基础上，推广诸多媒体自身的业务将事半功倍，比如会议推广，会议微博现场报道，移动客户端推广，媒体调研，选题反馈等。这是对媒体的正向循环。

4、读者数据库，通过持续不断输出内容，粉丝群体越滚越大，这些微博粉丝将是媒体数据库非常重要的一部分。

一个媒体微博编辑的自我修养

告别卖萌

媒体微博编辑，首先应该是做为媒体而存在，其次才是微博。企业中的微博营销规则不应该对他有过多染指。媒体微博编辑，他应该首先是一个媒体人，其次才作为微博这个新型发布渠道的运营者。一个好的微博编辑应该具备国际化视野，懂内容懂新闻;有编辑能力、选题能力、新闻整合能力和创意能力、有新闻伦理素养;懂微博，反应快，堪称复合型人才。

创意能力的落脚点为微博配图。媒体微博编辑，应该锤炼出针对某一事件迅速形成自己的观点的能力，他还要锤炼出和业内人士就发布的信息进行适度讨论和互动的能力。在微博这个链条上，他的最终归宿应该是微博主编。媒体微博不应该成为一个只会发快新闻，只会卖萌和抖机灵的账号。

不要快新闻，要观点

以我负责的@商业价值杂志 为例。从价值观层面，它秉承杂志的编辑精神，专注于技术商业领域，从不染指社会新闻;对自己不属于的领域谨言慎行，专业的媒体做专业的事，对于重大的社会事件，如果不符合商业价值杂志定位，也要hold 住，宁可失去活跃度，也不参与。

除非在科技界或商业领域有重大新闻，@商业价值杂志 基本上不发商业领域的快新闻。它的分享的内容的特点是基于杂志文章本身，将文章重点提炼出来，一条主微博讲框架，多条转发微博分别阐述文章观点。如果转发及评论中出现有价值的讨论，转发并讨论。

总而言之是干货和经过思考的有价值观点。不得不提的是，在整个媒体大环境下，它现在也有少量和杂志气质相似的外部内容，微博文字经过理解后进行二次创作，附上文章链接。对于很多可疑的内容，会再三进行多方信源的求证，避免发布不实信息。

一条段子转发上万次不如一个观点转发一百次

我认为，微博应该求质不求量。对于转发数，一条段子转发上万次，尚不如一条真正有价值内容转发一百次。前者图的是快感和数量，后者则真正让你曝光于你的读者，能够让浏览者看到你的专业性，进而对你产生兴趣，那怕他没有转发这条微博。

慎用长微博

按照目前的趋势来看，长微博渐成风气，不仅那种只有文字的长微博日渐流行，很多媒体都开始尝试图文并茂的信息图，试图将整篇文章重新排版以图片的形式进行发布。其实对此风气，我一直有所怀疑，微博作为媒介，它具有短平快的特性，按照麦克卢汉冷热媒介理论，这种特性跟微博舆论环境无关，而是其产品形态决定的。你的长微博真的会有人耐心去看吗?还是只是叫好不叫座。

在微博上，信息以碎片化的形式存在，人们的阅读习惯也是碎片化的，碎片内容和大脑接触的一瞬间就决定其是否转发或评论，动作一过转向下一条，因此我认为人们普遍没有能力也没有意愿去阅读在微博上阅读整篇文章。其实一篇文章的链接的效果可能要好于一条长微博，毕竟网页这样的媒介更适合深度阅读。

曾经有一些案例，第一个例子：一条微博配错了长微博图片，微博文字和图片是完全不相关的内容，这条微博转发很高，但是看评论或转发语，都是直接对微博文字的讨论，没有人发现图片配错了。第二个例子：图片没有配错，但微博文字被处理成受众喜闻乐见的形式，而长微博中的内容则是更深度更全面角度的文字，同样评论及转发语也仅仅是对微博文字的讨论，而并没有对长微博内容的讨论。

当然，我并不是说在所有情况下人们都不会在微博中直接看长文章，其实在很多特定议题下比如“方韩大战事件”，长微博非常好的解决了微博过于碎片而不利于讨论的问题。

从另外一个比较功利的角度来看，纵然长微博的操作方式在微博中不存在问题，但是做一个精美的图文并茂的长微博是需要花费精力的，有些媒体甚至专门配备了微博图片设计师。一条微博的生命周期只有两个小时，在这个时间内，它的生命尽情绽放，但之后，再好的内容再精美的图片也会被淹没在大量的新内容下，那么你的劳动成果的价值又如何得到更好的体现?会不会付出和得到的回报不成比例?

微博不同于网页上或杂志中的文章，微博是速朽的一次性产品。我们真的有必要让它变的越来越重吗?它的媒介属性真的能承载这么大的信息量么?值得思考。

媒体微博编辑的核心价值：内容能力

我一直把自己定位为媒体人，而非营销人，对这份工作的考量媒体属性大于营销属性，于自己会更有价值。微博对于媒体来说，作为一个新型发行渠道而存在，从业者既是内容生产者，同时也是这个新型平台的运营者。如果从业者只是沉迷于转发及涨粉丝的虚无快感中，将会是一件很危险的事。这样你不会得到内容的能力，而运营媒体微博也不会使你获得多么好的营销能力，因为企业微博拼的创意，企业微博若要做好难度比媒体微博大很多。

此时此刻你何去何从?只有当你具备了内容能力之后，真正把握住微博背后的核心价值——内容，微博能够带给你的营销能力的提升，人脉的获得才具备锦上添花的意义。就算不做微博了，你还可以去做任何和内容有关的工作。

总结

无论是指标显示，还是个人观感，微博活跃度下降已经是不争的事实，这里面的部分原因或许是媒体微博们造就的。在中国做媒体，本就像是戴着厚重的镣铐在跳舞，媒体们又何必自甘堕落，将自己置身于更为恶劣的环境中?

很多媒体的领导和记者编辑们都认为“微博谁都能做”，微博编辑很可能隶属于市场部，这个职位的定位做营销的。在KPI 的压力下，从业者自己也不会觉得需要对内容有更多了解有多重要。

我认为，媒体微博编辑的门槛必须提高。媒体微博编辑或许需要学习更多的新闻伦理，或许需要将眼球让位于专业性。如果媒体微博编辑这个行当死了，那也是死在缺乏没有新闻伦理素养和价值判断产生的逆向淘汰的结果上，死在这样低效且无节制的恶性竞争中。

作者：林辉

论编辑修养的主导性 篇3

不断提高修养

作为编辑，一是品德修养，二是业务修养，两者都极为重要。首先，在写稿、编稿的过程中，一定要出于公心，对质量精益求精，不为任何利益、人情所左右。同时，对各类稿件的内容和表述方式，要有较高的品评、修正功力。对文学创作及书画、摄影、雕塑、平面设计、民间艺术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺等作品，要善于鉴赏、评析，从而引导读者提高审美水平。

编辑这个专业，社会责任是很重的。编书稿，你要有较好的专业基础，活跃的形象思维及严谨的逻辑思维，要具有掌控选题、预测市场的非凡能力。编刊物，你要经常组到既有思想魅力又具时尚风采的好稿；版心设计及插图、摄影等创意，既要优雅美观，又不宜繁复奢华。编报纸，要密切关注政治、经济、文化、艺术等社会热点，主撰或约来的各类稿件，既要有短平快的样式，又要有深度报道的长文，而且各版要活泼多变、五味杂陈……这类成功与失败的案例，比比皆是。

某社曾策划出版了一部《中华文化史话》，一领导为使家属独享审校费，竟无视编辑流程，包揽一切，仓促成书。最后，因错别字有160多个，被报纸披露，全书报废。再如某社因相声演员牛群的名气，出版了他的家居设计彩色摄影图集，每本售价100多元。但该书因只囿于一家的景观，镜头再多变，信息量也有限，所以一直压库。这恰似他走马上任副县长，只凭满腔热情的花架子，往往不能成事。还有某教授编著的《抓髻娃娃》大型画集，剪纸画面极简，但占据版心极大，整体设计空空荡荡，书虽出版了，但却一直卖不动。十年之后，著者将书稿转交汉声出版社，该社在每页都设置多幅图例，改小了开本，而且色调及设计位置活泼多变，其市场销售也大为改观。1992年，某美术出版社出了一套4本的美术图案书，由于夸张变形、为所欲为，造型功力极差，滞销10年。而广州黑马公司策划主编的一套生肖图案书，由于创意独特、先声夺人，每年畅销。

10年前，《北京经济报》和我有一段交往。当时，此报的文章，在专业人士看了觉得缺少深度，普通读者看了又觉得不生动活泼。我曾对该报编辑说，你们报纸名很有含金量，只要内容上多贴近普通读者，用亲切的笔触多层次反映在职拼搏者、北漂打工者、下岗谋职者等百姓关注的经济生活，并且经常请进读者开讲座，记者编辑走出报社做调查，必然会有起色。与此同时，我看到《北京工人报》改为《劳动午报》，不但版面改了，而且“劳动”二字在报头极小，文章信息大多琐碎、平淡，虽然改名的广告曾布满北京多条街道，但最终多家报摊反应说报纸很不好卖。

我针对两报现状曾写一文“办报要有个性”在某刊发表，表达了我的忧虑。北京有家名报，广告版面在80%以上，但在有限的具有可读性的版面上，发的通讯、消息却经常欠缺新闻要素。比如展讯，多次不注明具体地点或主办者，让读者无所适从。这正如多年前《李大钊》雕塑揭幕通讯，列出了各级领导，却将作者钱绍武先生这一重要新闻要素排斥在外一样。而此报专门开辟的“读者”版面，却大多为自我表彰的溢美文字。在内容编排中，有的报写宠物的版面十分醒目，写人的副刊却一再压缩甚至取消；不少报纸天天必刊登街头滋事、车辆剐蹭、钱包遗失等垃圾信息，而提供者往往获奖；没有什么艺术内涵的新闻摄影，动辄占半版甚至一版；交费的广告版丑书丑画、吹捧文字大行其道，而好的文学、绘画、摄影、雕塑、书法等作品却凤毛麟角。

在如林的刊海中，除了不少内容生动、版面高雅、印装精美的佳品，确有一些内容呆板、差错不断、设计粗劣的次品。近日，读到一本《中国书画界》，其中多篇文章多处出现错字，有一篇仅几百字，却有七八个错字！而且多幅书画作品在电脑排版中挤瘦压扁，还有的任意倒置，令人不知所云。此刊版面在经营位置和文字标注中，也无编辑起码的常识。

除此之外，在平面设计中，大量杂志还是年复一年的老面孔。不少封面，四平八稳地放幅摄影或绘画，压上刊名，就以为是设计了，殊不知，设计是讲求创意的。任何图案与不同字体的组合，都应有与众不同的美的内涵。比如曾有一期《人民文学》，封面放置了一幅铸钟的图案，立即使人想到黄钟大吕，联想到文学那振聋发聩的魅力；而第二期改换成菜籃子图案，格调不同了，就明显地给人以平庸的感觉。

版面设计，也有不少还停留在呆板单调的程式中：文学杂志和不少理论刊物，文字一排到底，大多无生动插图；标题也大多是北大方正的美术字，基本无富有书卷气的活泼的书法。过去，中青出版社的《哲学读本》，配上富有哲理的漫画插图大受欢迎，现在为什么不能延续这种好的形式呢？！在出版界，不少胡编乱写、七拼八凑的书稿，只要购买书号，均可以堂而皇之地出版，还可以在报刊上大肆宣传，而书腰上还常常附有名人们的吹捧文字。

正确对待名人

名人，对于媒体是重要的信息资源，他们的言论、行为、作品会给媒体带来光彩和两个效益。但名人的表现一旦给社会舆论带来负面影响甚至严重危害时，媒体编辑必须维护正义，激浊扬清，为广大读者、观众代言。

现在，报纸、刊物、广播、电视以至网络，对文娱圈的关注，大大超过科技、文化等其他领域。不少电视记者与编辑,像国外的“狗仔”一样，津津有味地时刻盯着大腕们的生活琐事，迫不及待地义务摄像、报导，而有价值的文化活动及图书宣传，却往往要收取高额费用!一开电视，一看报纸，就是遍地晚会的画面和雨后春笋般涌现的歌手；虽然绝大多数的明星们演艺水平无法恭维，文化底蕴与作曲水平极差，但也都能拿出所谓“主打歌”，混迹于茫然狂热的歌迷之间。

强势的媒体，形成了娱乐至死的氛围；使人懵懵懂懂的氛围，又制造了名人的强势。从电视台制作节目一言不合，谭盾拂袖而去；小品王请专家赴会，声言欢迎批评，不识相的传媒大学教授直言，立即遭到唇枪舌剑的恶毒反击！明明是轻率地拍出了《三枪拍案惊奇》的烂片，助手却滔滔不绝振振有词，而编辑们及时辟专版刊登。这一系列毫无艺德甚至毫无教养的狂妄,不都是媒体日复一日，月复一月，年复一年通过撰文、拍照、摄像和讨好的笑脸培养出来的吗？作为小品王，小品与电视剧确实给观众带来了快乐，但是，专家指出作品的不足，难道就不能容忍？春晚小品之所以出色，是严格把关反复打磨的结果，体现了编、导、演的集体智慧，但二人转演出群体水平就截然不同了。现在，以二人转为主要形式的搞笑演出，由于媒体的推波助澜覆盖了近半个中国。虽然各有些才艺，但庸俗乃至低俗的东西很多。这类节目全凭演员为所欲为的自由发挥，所以粗糙散乱，不能给人以审美享受。若想改变，必须介入认真的编导，使节目充满健康的趣味，才能真正增强演出效果。

有些媒体编辑，不考虑广大读者、观众感受，唯名人是从。凡是名人，说的话、写的文、题的字、画的画，无论多么直白、草率，也照发照播不误，仿佛名人的一切行为均为圭臬。10多年前，一位有才的词作家出了名，众媒体蜂拥而上频频报导（有一些人是拿了红包的），北京有家名报，几乎每周都要刊登他的标准照及有关通讯。他的公司主管曾对外放言：“我们X总，事事皆能、一呼百应！”后来，此人东窗事发，锒铛入狱。这其中，难道媒体就没有一点责任吗？！

敬重作者、读者

30年来，我们目睹了多家老报刊的倒闭和新报刊的诞生。一一细说，因素很多，但确有编辑方针的失误带来的厄运。对于报刊，读者是其生存的土壤，作者是其成长的园丁。报刊编辑只有敬重作者、读者，经常主动征求、认真倾听他们的意见和建议，并得到他们衷心且持久的支持，才能在刊林报海中立足。

上世纪80年代初期，百废俱兴，作者、读者、编者在交往中，曾有过一段比较和谐融冾的日子。那时，我经常投稿，报刊编辑邮寄样报样刊及稿酬也很及时。随着改革的深入，对经济利益的追求日益迫切，有些编辑逐渐淡化了与作者、读者应有的正常关系。当然，任何媒体在讲求社会影响力的同时，必须努力争取经济利益的最大化，但兼顾两头的同时，一切为了作者和读者服务这个根本的宗旨不能改变。现在，一些媒体和出版社，傲慢欺客的现象比比皆是：不与作者协商，随意删改文稿；作品发表后，迟迟不寄样书样报样刊与稿酬；年复一年，从不主动征求作者、读者的建议与意见；某些报刊公开的邮箱，编辑们一直懒得浏览，让无数作者、读者的心血付之东流；在广告版面，不认真把关，任无数虚假商业信息和丑陋、怪诞的书画大肆泛滥，严重地侵蚀着现代社会的物质文明和精神文明。

论中小学教材编辑的素质修养 篇4

关键词：中小学,教材编辑,素质修养

中小学教材编辑参与中小学教材编写的全过程, 是推进我国教育改革的重要力量。为提高中小学教材编写质量, 需要中小学教材编辑具备多方面的素质修养。例如, 较高的政治素养、高度的社会责任感、扎实的知识功底、较强的文字表达能力、良好的教学理念等, 只有这样才能确保中小学教材编辑工作规范有序进行, 为我国基础教育工作的开展奠定良好基础。

一、较高的政治素养

政治素养是一名合格中小学教材编辑所应具备的基本素养。首先, 中小学编辑应该将编辑工作作为自己热爱的事业去做, 主动肩负起我国教育改革的重任。其次, 中小学教材作为国家意志的基本体现, 关系到我国亿万青少年的成长和国家的前途命运, 因而中小学教材编辑应具备较高的政治思想觉悟。第三, 中小学教材编辑应坚持我国先进文化的前进方向和社会主义核心价值观的基本要求, 坚持提高青少年的道德修养和文化素质。第四, 中小学教材编辑应主动学习党和国家的各项方针政策, 保持正确的思想路线和政治观点, 帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观, 促使青少年树立正确的法律观念和道德意识。最后, 当教材的编辑过程中涉及历史、宗教、地理、人物等内容时, 教材编辑人员应找到可靠的资料来源并确保知识点的准确无误。

二、高度的社会责任感

中小学教材编辑应具备高度的社会责任感, 将关心下一代作为自己发自内心的情感, 将培育下一代的价值观和提高下一代的知识水平作为自己不可推卸的责任。例如, 在进行小学教材编辑时, 应有意识地增加以下几方面的知识:一是尊老爱幼、孝敬父母等中国传统美德知识。二是热爱自然、保护环境、节约用水等环保知识。三是与中国传统节日相关的知识, 使小学生在培养道德修养的同时增加文化知识的获取。小学生具有较高的学习和模仿能力, 但尚未形成完整的人生观和价值观, 不能对事物进行有效的辨别, 如果小学教材中存在一些错误的观念, 势必对小学生的健康成长造成非常大的负面影响。所以, 中小学教材编辑必须具备高度的社会责任感, 在编辑过程中认真对待教材中的每一个知识点, 以促进我国教育事业的健康发展。

三、扎实的知识功底

扎实的知识功底是中小学教材编辑应当具备的一项基本素质修养。教材作为中小学生对知识进行系统性学习的主要工具, 能够直接影响中小学生对知识的获取情况。由于中小学教材编辑人员的知识素养对中小学教材质量起决定性作用, 因而会对中小学的教育情况产生直接的影响。例如, 小学语文教材编辑人员必须扎实地掌握汉字读音及解释、标点符号的正确使用方法、句子的正确表达方式等基本知识, 若中小学编辑对基础性知识掌握不牢, 就会对中小学教材的科学性和实用性造成非常大的影响。中小学教材编辑工作不是对知识的简单堆积, 而是将各种专业知识进行科学结合。因此, 中小学教材编辑不仅要具备较强的文字编辑能力, 还应具有扎实的专业知识功底, 不断提高自身的综合素质和修养。在中小学教材内容选择方面, 编辑人员要注意以下两点:一是充分考虑知识点的实际应用价值, 使学生能够用所学知识解决日常生活中的问题, 激发学生的学习兴趣。二是小学课程知识的学习应做到循序渐进, 避免学生因学习困难而自暴自弃。

四、较强的文字表达能力和沟通能力

在中小学教材编辑中, 普遍存在编辑人员文字表达能力较差的现象。因此, 提高中小学教材编辑人员的文字表达能力成为提高中小学教材编辑质量的一项重要任务。在中小学教材中, 一个公式、一段话甚至一个词语的错误, 都将对中小学生对知识点的掌握产生影响。而中小学教材是一个规范性的读物, 对中小学生的学习具有重要的指导性作用, 因此必须对中小学教材予以规范。在中小学教材的编辑工作中, 编辑人员应提高自身的文字表达能力, 在工作中养成仔细、严谨的工作习惯, 认真对待每个知识点的编辑工作, 努力把每一本教材都编辑成符合国家标准的规范性教材。此外, 中小学教材编辑人员应具备较强的沟通能力, 在读者与编者之间架起一座沟通的桥梁。因为在编辑过程中, 编辑人员需要对教材进行检查、修改, 经常与老师沟通交流, 可以对教材做出正确的调整。

五、良好的教育教学理念

中小学教材编辑工作是一项长期而漫长的工作, 编辑人员需要完成多个方面的工作。例如, 中小学教材编辑人员需要调研并细致分析教材的实验情况;学习国家制定的中小学课程标准;学习国家的中小学教材指导思想和基本要求;对中小学教材进行编辑并不断进行修改、完善;针对教材的反馈意见进行合理的调整。成功编写一本中小学教材不仅需要编辑人员熟练掌握教学方面的任务和需求, 而且需要编辑人员具备良好的教育教学理念, 经常与教育科研机构、学校沟通联系。中小学教材编辑人员还应不断研究教育的发展现状和发展趋势, 学习国家制定的各种教育教学标准和政策, 掌握学科的发展动态, 而且要走进课堂听取老师和同学的建议, 了解教材在使用过程中存在的问题, 并及时对教材进行修改和完善。

六、结语

中小学教材是实现国家教育目标的重要内容, 教材的质量将直接影响我国教育的质量, 关系到下一代的成长。中小学教材编辑人员应提高自身政治素养和社会责任感, 提高专业知识水平和文字表达能力, 树立良好的教育教学理念, 全面提高自身的素质和修养, 为国家的教材编辑事业和教育事业贡献自己的力量, 促进我国教育事业的持续健康发展。

参考文献

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[2]贾贺.中小学教材编辑应具有的素质[J].科技创业家, 2013 (9) .

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[4]刘艳花.浅谈如何提高英语教材编辑的素质与能力[J].职业时空, 2013 (6) .

职业道德素质修养 篇5

我国老一辈的教育家徐特立说得好，教师“不仅是传授知识的人”，“更重要的是教人教育后一代具有公产主义思想品质的人”“学高为师，德高为范”。重视道德修养是中华民族的优良传统。我国古代伟大的教育家孔子说过，：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是我忧也。”孟子也说过：“存其心，养其性，所以事天下。夭寿不二，修身以俟之。”“君子之首，修其身而平天下。”教师——人类灵魂的工程师，这一特殊的职业就决定了教师必须为人师表。因为广大的青少年学生正处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的阶段，教师对他们的影响作用是非常大的，教师的思想和品德，知识和才能，情感和意志，以及世界观和人生观，甚至对某一个具体事物的认识、所持的态度和处理方法都对学生产生潜移默化的作用，所以教师职业道德就要求更高，不管是在思想品德、理想情操、学识才能、言谈举止、生活行为等方面时时处处都要成为学生的楷模和耪样。结合自己的教学经历，谈谈我的教师职业道德修养观：

教师职业道德修养的含义

教师职业道德修养是指教师在职业道德方面的自我认识、自我锻炼、自我改造、自我提高，是教师自觉地将社会主义道德原则、规范和要求转换为自己道德品质的道德活动。教师职业道德修养意义

教师要为社会主义现代化建设培养跨世纪的人才，所以就决定了教师队伍的优良性，那么建立一支优良的教师队伍就必须加强教师职业道德的修养，既有利于促进教师道德品质的完善，提高师德水平；也有利于造就一代新人培养学生优良品质。教师周围的人们并间接地影响整个社会的一切，对社会主义精神文明的建设也起着积极的作用。教师职业道德修养的途径

教师良好的职业道德修养并不是先天固有的，而是在科学理论的知道下经过长期的实践进行缉拿哭锻炼的结果。所以理论和实践相结合是提高教师职业道德修养的根本途径。

我国古代有很多的思想家都曾经探索过用“内省”、“修身”、“读书”、“静养”等途径来进行道德修养。如：在明朝的时候个叫黄绾的读书人，他非常笃信儒家的修养经，并亲身实践“闭门思过”、“闭门修养”的方法。但最后通过自己的实践还是说明了理论和实践相分离，不管在道德修养上如何虔诚，如何认真，都不能从根本上解决问题，不能 提高自己的道德修养。

提高自己职业道德修养的方法

进行职业道德修养的提高，不但要有理论和实践相结合，还应该总结其中的经验和方法。没有自己科学的方法，师德修养就无从下手，师德水平就得不到提高，所一我认为做为一名教师，要提高自己的师德修养应该从以下几个方面入手：

1、善于从教育对象中吸取营养和力量

在学校教师与学生的关系是最为密切的，教师的一言一行、一举一动都在学生的窥视下，学生是喜欢评论老师的，也经常把叫是的言行加以对照、比较，看看教师的言行是否一致，表里是否如一，教师应该从学生的反馈信息中检查自己，审视自己，寻找自己在思想、工作和行为上的不足，并努力加以改进。同时，学生朴实、善良，有一颗纯洁的童心，与他们接触会发现许多道德品质上的闪光点，比如：关心集体、助人为乐、热爱劳动、见义勇为等等。所以在学生身上有许多可贵的品质也值得教师学习，教师应该放下架子，主动到学生去，利用课余时间同他们一起活动、一起娱乐、一起谈心，多看、多听、多观察，从各种渠道了解学生的心声和对自己品德行为的评判，善于发现学生的优点，注意听取学生的批评、建议，做到有则改之，无则加勉，诚恳、主动、虚心地想学生学习，进一步提高自己职业道德修养的自觉性。

2、认真想革命前辈、英雄和优秀教师学习

爱因斯坦说过“只有伟大而纯洁的人物榜样，才能引导我们具有高尚的思想和行为”。周恩来同志也始终坚持“活到老学到老”的立场。革命前辈、英雄和优秀教师都具有崇高的革命理想、忘我的献身精神，默默地无私奉献，他们不涂名利地位，全心全意地为国家、民族和人民谋利益，有时候甚至为了追求真理而不惜牺牲自己的生命，在工作中他们忠于职守，高标准严格要求自己，不怕艰难险阻，善于战胜困难，敢于攀登高峰。这些高贵的品质都是提高我们教师职业道德修养的榜样，值得我们认真地学习，这不仅能陶冶我们的情操，净化我们的心灵，还能鼓舞我们的斗志，激励我们向着更高的目标前进。

3、严于剖析自己

教师应该在心灵的深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高。学会认识自己，开展好自我批评，严于剖析自己。俗话说知人者智，自知者明。这不仅要求我们不但要能够认识别人还要正确地认识自己，作为教师应该摆正自己的位置，善于发现自己身上的缺点和不足，经常反省 和检查自己思想和行为上的问题，明确前进的方向，增强自身修养动力，高标准地要自己。

教师职业道德是学校精神文明的窗口，是教师应具备的重要品质。具有高尚的职业道德是教师职业活动的最基本的要求。

当前，教育改革和发展呼唤着中小学教师职业道德素质的提高。实施素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学能力，更需要教师爱岗敬业、无私奉献的精神。加强中小学教师的职业道德教育，提高教师的职业道德素质，将直接关系到素质教育能否健康顺利的实施。

因此，必须足够重视学校的职业道德建设问题，提高教师职业道德素质，让教师在社会主义精神文明建设中发挥辐射和示范作用。

一、教师职业道德表现在于为学生服务。

商店的营业员、旅店的服务员、汽车上的售票员等，其道德表现主要在于为人民服务。也可以这样说，在我们这样一个国家里，不论职位高低，都应该是人民的服务员，教师也应该如此，教师的职业道德主要体现在为学生服务上，最终落实在培养和造就下一代上。

教师首先要重视学生的思想教育，使学生在党的阳光下茁壮成长。当前学生的思想教育尤其重要，忽视不得。我校把贯彻落实《小学生日常行为规范》当作大事来抓，教师们不辞辛苦采取宣讲、广播、板报等形式向学生广泛宣传落实。还采取了文艺表演、故事表演、图片展览、交流体会、投影演示、看录像等学生喜闻乐见的方式引导学生落实《规范》。由于教师注意学生的思想教育，所以学生的思想品德有很大提高，学生们自觉遵守纪律，礼貌待人，热爱集体，团结互助，拾金不昧已形成风气。这些充分显示了教师对学生思想上的关怀所取得的成果。

其次，教师为学生服务就要努力提高学生的素质。把知识传授给学生，这是每一个教师应尽的义务。在教学中，如何为后进生服务，这更是对每一个教师的考验。任何体罚和变相体罚都是与教师道德行为相违背的，都是不允许的，也会事倍功半，甚至事与愿违，适得其反的。要转变后进生，这就要求教师对后进生做到“三心”。即：教学有耐心，帮助有诚心，提高有热心。使后进生尽快地赶上去。例如：二年一班学生曲亮因父母离异，归父亲抚养，父亲又下岗，生活困难，经常不让曲亮上学，赵桂芳老师多次家访、劝说，并通过曲亮的母亲找街道、上法院，使曲亮三次重返校园，学校减免学费，赵老师耐心地为曲亮补课，使他的成绩不断提高。

再次，教师为学生服务还要在生活中关心、热爱学生，帮助学生解决困难，把学生冷暖挂在心间，成为学生的“慈母”。这既是教师全心全意为学生服务的内容，也是教师崇高职业道德的反映，更是为人师表，影响培养学生高尚道德品质的有效方法。六年一班宋杰老师给单亲的后进生李鹏买蛋糕，组织全班同学为他过生日，让他感受到集体的温暖，以良好的成绩升入中学。特别是二年二班孙博转入我校仅仅十个月，父亲汹酒打仗，母亲走了，父亲又被公安拘留，什么事都由生活困难的姑姑管。班主任马淑兰了解这些后，从生活上、学习上关心他，帮助他。补习功课、为他垫付校服钱，并拒收家长送的布料，家长十分感动，送来了感谢信，牡丹江广播电台、经济台和交通台相继报道了此事，受到社会各界的赞扬。所有这些，是教师们爱生的缩影，体现了教师关心、热爱学生的真情。

二、教师在为学生服务的过程中，培养了学生崇高品质，从而也使教师的思想道德得到升华，互相帮助，互相促进，互相提高，这就是教育工作本身赋予我们在道德建设中的先决优越条件，是其它行业无法比拟的。

教师职业道德教育的核心是忠诚党的教育事业。

教师是人类灵魂的工程师。教师的职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强师德建设，提高师德素质水平，始终是学校精神文明建设的基本任务。作为一名当代的人民教师，必须对教育事业工作的本质和社会价值作用有着深刻的理解，对教育工作报有极大的热忱和炙热的感情，并在长期教育工作实践中形成了执著的稳定的信念和事业心，这就是教师职业道德的核心。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师忠诚党的教育事业的真实写照。多年来，广大教师在教学岗位上辛勤育人，为祖国的社会主义教育事业做出了贡献，涌现出了一批忠诚于党的教育事业，致力于教育教学改革，爱校如家、精心育人、无私奉献、为人师表的优秀教育工作者，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是在拜金主义、享乐主义、个人主义等社会不良风气的影响下，一些教师也存在体罚、变相体罚学生和以罚代教、以教谋私的现象，以及热衷于“有偿家教”，影响正常教学工作的问题。严重损害了人民教师的形象，社会舆论反映十分强烈，这个问题解决不好，势必影响教育事业的发展，影响社会主义精神文明建设。所以，我们必须勤学习、勤教育、勤工作，从而增强信心，坚定为教育事业奋斗终生的信念。事实告诉我们：只要教师具有坚定教育事业心，才会一心扑在教育事业上，用毕生的心血为学生服务。

三、教师职业道德要求坚持发展教师的素质能力。

教师的道德与教师本身的素质能力有着密切的关系。因此，加强教师的职业道德主要在于提高教师的素质能力。所以，抓教师职业道德的提高，就必须坚持抓教师素质提高，这是教师职业道德建设的根本途径。

（一）必须注意教师业务能力的提高。教师业务能力的高低决定着教师本人职业道德水准的高低。业务能力越高，在职业道德上就越有涵养，所以重视教师业务能力的提高，实质就是重视教师的职业道德建设。提高教师业务能力的重要途径，就是经常组织业务学习，教学研究，参加各种竞赛，大练基本功，进行教学改革项目的实验等教学活动，提高教师的业务水平。我校每学期都举行一次课堂教学比赛和教学基本功竞赛，鼓励他们提高素质，积极参加各项活动，在分局举办的两次课堂教学大赛中，有7人参赛，获得5个一等奖，2个二等奖的好成绩。李琦获分局制作课件一等奖，杨崇利获三等奖，杨丽敏获分局工会书法大赛一等奖，李延文、常慧群获三等奖。两年来，涌现出哈局骨干教师2人，分局骨干教师1人，分局教学新秀标兵1人，教学新秀2人，共获得省级优秀论文16篇，局级23篇，分局30篇，不难看出通过各种教学实践，对教师业务能力的提高起到了很好的作用。

（二）培树典型，影响推动师德素质的提高。在教师中大力提倡爱岗敬业，弘扬无私奉献精神，培树典型。组织教职工远学牡铁三中铁道部优秀教师祁秀光，近学我校分局“双先个人”优秀共产党员杨丽敏，学习他们为普教事业无私奉献的动人事迹，树立了“五种精神”，即优秀教育工作者李英兰任劳任怨的公仆精神；骨干教师关颖秋认真执教的敬业精神；分局优秀班主任楮瑞春不甘人后的进取精神；分局优秀财务工作者李寅风为学校创收不辞辛苦的奉献精神；分局优秀教师张明菊爱生如子的园丁精神。通过召开经验交流会，设立光荣榜等形式，大力宣传他们的先进事迹，在全校掀起了你追我赶创一流的学习热潮。大队辅导员李琦说：“通过学习先进典型事迹，找出了自己的差距，使我更热爱教师这个职业，做事要用心，用力去做只能达到标准，用心去做才能达到优秀。”教师杨翠平说：“我要学习杨丽敏老师无私奉献精神，用爱去温暖学生的心，把心血倾注在教学过程中。”

（三）要重视教师思想素质的提高。教师思想素质就是要拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，热爱教育，热爱学校，这是职业道德建设的基础。我们通过业余党校、职工政校、职工代表大会等途径组织教职工系统学习《中小学教师职业道德规范》，学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，学习邓小平教育理论和江总书记关于教育问题的谈话，学习党的方针政策，认清教育战略地位，了解教育事业的发展及先进教师教书育人、无私奉献的精神，在学校范围内形成勤奋求实，团结奋进的作风，影响和提高教师的思想政治素质。

（四）还必须注重教师文化水平的提高。文化素质同样与职业道德密切相关。文化水平决定着道德水平，这是人所共知的道理。重视教师文化水平的提高，主要采取两种途径：一种是鼓励教师自学或参加函授学习；另一种也就是继续教育在岗培训和提高。通过这两种途径提高教师学历和文化水平，我校教师100％达到中专学历，有57％达到了大专以上学历，还有许多教师正参加高一级学历的函授学习。学校每年、每学期都有计划、有组织地进行教师在岗继续教育培训，教师的计算机打字、操作水平已初见成效。

实践证明，教师职业道德素质的提高促进了各项工作的开展，它对校风的形成，学生的思想品德教育，教师本身素质的提高都起到了积极作用。学校先后获得分局“文明单位”、普教分处“好班子”、素质教育评估一类学校、分局先进职工之家、勤工俭学先进单位、哈尔滨铁路局标准化少先大队、分局红旗大队等光荣称号。我们还要不断研究新形势下教师职业道德教育的新特点、新方式、新内容，积极探索，大胆创新，把师德建设提高到一个新水平。所以，要当好一名园丁，应该为人师表，既要做好学生知识的引路人，更要当好学生思想品质的造就者和领导者。

高校教师，广义地说，泛指把知识、技能、思想、品德传授给教育对象的高等教育工作者。在中国特色社会主义条件下，任何一个部门或专业的公职人员都必须具备一定的马克思主义理论修养，具有较高的道德品质等。但对高等学校的教师而言，这方面的要求就更高。高校教师的一言一行，都会对大学生产生影响。这就要求高校教师必须自觉地加强教师职业道德修养水平，为学生树立做人的榜样。大学生对高校教师的尊重和敬仰，最主要的就是敬重教师高尚的思想情操和良好的行为习惯。每行每业都有职业道德，作为教师职业道德，是职业道德的一种表现形式，在一般意义上讲，是指高校教师从事高等教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会对教师职业行为的基本要求。本文所探讨的也是教师职业道德方面的问题，只不过是职业道德中的一个重要组成部分之一，即高校教师的教学道德问题。

一、高校教师教学道德的内涵

高校教师教学道德就是在高校教学领域里，高校教师在教学过程中应该遵循的基本道德规范。目的是使教学工作有秩序、高效率的运转。对于这个定义的理解我认为有以下几点应该注意：

（一）良好的教学道德素养是高校教师应该具备的，是教师从事教学活动的行为规范，是职责所在。高校教师没有任何理由降低自己的教学道德水平。如果降低教学道德标准或者在实际教学工作中放松自己的教学道德要求，会引起教学质量水平的下降，学生学习兴趣的降低，最终会影响整个教学工作的有效运转。所以说，教学道德是保证教学顺利开展和提高教学效果的必要条件。

（二）教学道德主要是指在课堂教学中应该遵循的道德规范。教师精心备课、按时上课、认真设计课堂活动、仔细批改作业等，最终都要在教学实践中完成。离不开学校这个特定场所、特定空间。

（三）教学道德在教师职业道德体系中的地位和作用。由于教学环节在高校各环节中最为重要，通过教与学来体现高校的办学质量。而作为规范教师教学的行为准则—教学道德，在高等教师职业道德体现中具有核心地位和主导作用。

二、目前高校教师教学道德存在的问题

我们大多数教师坚持党的教育方针，教书育人，严格遵守职业道德规范，尤其是高等教师教学道德规范，为我国高等教育事业的发展做出了巨大贡献。也有一些教师，不专心教书、对工作不负责任、不爱学生、也不爱学校，不关心学校的发展，没有认真坚守教学道德，主要存在以下问题。

（一）教师没有奉献精神和高度的责任心，以及对学生的爱心不够，存在教书不育人现象。

对于这个问题，我认为主要是一个责任心问题。教师在课堂上应该按照教学规范要求认真组织好每一堂课的教学，要全身心投入教育事业，要有奉献精神。有的老师只授课不育人，不与学生交流和沟通，下课走人，这样有很多问题学生无法解答，对课堂教学失去兴趣，使教学工作无法取得高效。有些老师认为只要把书本知识教了，就是完成了任务，就是育人了，;也有个别教师利用课堂或课后随意发泄对现实、对学校的不满,其结果,书也没有教好,又严重影响了育人质量。

（二）不注重课堂教学艺术和技巧，不善于烘托课堂气氛，教学方法简单，不注重教学方法的创新。大学教学不同于中学，大学生生理、心里更接近成人，他们的自主性、独立性增强，学习自觉性、创新意识明显提高，在这种情况下，教师教学思想陈旧，课堂缺乏生活意义，很难达到教学效果。这就需要教师要认真阅读《高等教育学》《高等教育心理学》等课程，学习多种教学方法，要在教学中发扬民主，利用发现法原理启发学生独立思考，充分调动大学生学习积极性。

（三）在课堂上流露出消极心态和使用不正确的语言，都是违背教师教学道德的表现。高校是一个相对开放、宽松的环境，但我们的高等教育绝不是西方的高等教育，必须坚持社会主义方向，为社会主义建设培养高级专门人才是我们的教育目的。有些老师把外面过多的阴暗面呈现给学生，会让学生对社会和人生产生消极看法，应该说教师这样做违背了教学道德规范的具体要求。在教师组织教学中语言不规范，普通话不标准、语言不精练、太多口头禅，不注重与学生沟通交流，不揣摩学生心理，在处理问题时不自控，严重伤害学生自尊心，对教学工作带来了很多障碍。因此进一步加强对教学道德的建设显得尤为必要。

三、针对高校教师教学道德存在的问题，应采取的应对措施：

（一）努力提高教师专业教学能力，提升教师的教学道德水平

如何提升教师专业教学能力，首先，教师要有求真务实的学风和严谨治学的精神以及高度认真负责的态度。其次，教师要不断学习国内外最新研究成果，积极跟踪世界科技最新前沿研究成果，对有关教学内容深入研究，形成具有探索性、启发性和创新性的知识体系，将这些最新知识及时传授给学生，并鼓励他们思考，可以提高他们运用知识的能力。最后，教师不仅有精湛的专业知识，还应该有良好的文化修养和人格魅力，可以促使学生也加强文化品质的锤炼，提升学生综合素养，可以有益推进学生人生观、价值观的早日形成和发展。师生之间关系的和谐互动，可以大大地促进教与学形成良性循环，对教师教学道德水平的提高也是十分有益的。

（二）加强自身教师责任感的培养，这是搞好教师教学道德建设的前题和必要条件。教师对学生如果有了责任心，就会认真备课、按时上课、认真批改每一本作业、认真设计每一堂课堂活动，教学工作水平才会越来越提高。教师采用对学生高度负责的态度来治学，会赢得学生的尊重和敬仰，会激发学生学习积极性。促进高校教师教学能力和研究水平的迅速提升，也会大大提高高校的教育质量。

（三）将教师教学道德建设纳入考核内容，建立和健全教师教学道德建设常效工作机制。在学校的总体规划中应将教师道德建设内容列入学校的总体发展规划,以有效地推动高校教师师资队伍建设, 使学校真正高度重视教师的教学道德建设问题。结合学考核，把教师职业道德基本规范以及教学道德规范，纳入教师综合考核指标体系内，如对教师在教学中和课外辅导中对其政治导向、教学工作责任心及敬业精神、严谨的治学态度、教学改革中是否具有创新进取精神、教学效果、为人师表，育人情况等通过自我总结、学生测评和组织考核等方法进行综合评价教师教学道德。

（四）关心高校教师，尤其是年轻教师。目前高校教师的经济待遇虽然得到提高，但与其劳动价值仍然有差距，没有得到真正的体现。教师的付出还不能完全得到及时有效的回报，这些都是现实情况，需要学校和全体社会共同努力，在整个社会营造出热爱教师、关心教师、服务教师的社会氛围，充分调动教师的工作积极性，为广大教师创造出有利于教学道德建设的物质基础和物质条件。努力提高教师的社会地位，保障他们的物质利益，改善教师的生活条件和工作环境，使他们全身心地投入教学和科研工作中去，这样才能形成有利于提升教师道德建设的良好社会氛围。

编辑的自身修养 篇6

随着报业的发展、新闻编采队伍的不断扩大, 对编辑的素质要求也不断提高, 但有些报人在组织稿件、选编稿件、设计版面、评论新闻等基本功上还不扎实, 对办报的规律也缺乏了解, 所以在选编稿件时常常把好新闻“枪毙”了, 有的人甚至缺乏政治上的判断力和敏感性, 所有这些都给加强报纸宣传效果、提高报纸质量带来困难。因而, 加强我国报纸编辑的自身建设, 提高编辑自身素质和修养便成了当务之急。

一、提高自身修养

报纸编辑应具备的修养包括以下三个方面内容:政治修养、思想修养和新闻业务方面的修养。

1. 政治修养

政治修养要求报纸编辑在编选稿件时, 应站在无产阶级的立场上, 运用马列主义的观点, 选择那些能够体现党的方针、政策, 体现时代主流, 能够引导群众前进的新鲜稿件, 以达到宣传群众、组织群众、教育群众的作用。这就要求报纸编辑具有较高的马列主义政治水平和政策水平, 具有政治上判断是非的能力。

2. 思想修养

思想是人行动的指南, 一个思想情操高尚的人, 就会大公无私、任劳任怨, 一心扑在事业上。因此, 报纸编辑要注意思想修养, 事业也要求他们具有甘做无名英雄的精神, 而要做到这一点, 就要进行思想修养的锤炼。

3. 编辑业务方面的修养

加强编辑业务方面的修养, 就是要有驾驭语言文字的能力, 有渊博的知识, 要熟悉行业, 掌握报纸生产的全过程, 对报纸生产的每个环节都要了如指掌, 同时还要熟悉社会生活, 要热爱社会生活, 要关心社会的发展和动态, 由此才能较好地把握社会生活的舆论导向。总之, 要在实践中不断锤炼才能得到提高, 才能达到自我完善的程度。

二、提高自身能力

报纸编辑不但要具备适宜多种活动要求的一般能力, 如观察力、记忆力、抽象概括能力等等, 还应特别注意培养以下几方面的业务能力。

1. 信息能力

编辑的信息能力是其传播活动的基础。在现代社会里, 生活节奏加快, 社会变化的频率也在加剧, 编辑必须时时刻刻追逐最新的信息。这些信息主要有: (1) 社会信息, 这是新闻传播的主要内容, 并构成报纸版面的主体。 (2) 行业信息, 即新闻出版行业的情报和消息, 这样可以对报纸策划、报道策划和编稿组版都产生重要的参考价值。 (3) 来自读者的信息。接受读者的信息可以通过阅读读者来信、接受读者来电、来访去获取, 也可以主动出击, 开展大规模的读者调查, 还可以上门调查等等。

信息能力的大小取决于编辑的社会活动能力和新闻敏感, 它要求编辑时时刻刻当有心人, 不放过任何有价值的线索。

2. 鉴别能力

鉴别能力指的是报纸编辑迅速、准确地判断新闻价值的能力, 并把适合于读者的新闻信息筛选出来加以传播。这就要求编辑要有鉴别能力, 鉴别信息是否真实、全面、准确地反映了客观事物的原貌;鉴别新闻是否为读者所欲知;还要鉴别发布新闻的时机是否合适等等。

鉴别能力是编辑基本修养与工作经验的综合体现。一般说来, 理论修养、知识修养和职业道德修养越高的编辑, 对新闻信息的鉴别能力就越强。

3. 创造能力

创造能力指的是突破传统思维、创新编辑业务的能力。

现代社会变化速度在加快, 广大读者对报纸的要求也进入了多变的阶段, 陈旧的报纸形象和模式已不能满足人们的需要, 新闻改革正在走向更深的层次。所以, 编辑的创造能力将显得越来越重要。

4. 写作能力

写作能力指的是报纸编辑在撰写、修改稿件中的文字运用能力。古人云:“改章难于造篇, 易字艰于代句。”修改好一篇文章往往难于写一篇文章, 何况新闻讲求时效性, 要求分秒必争。编辑要在有限的时间内加工修改稿件、制作标题, 就必须有深厚的文字功底和娴熟的写作技巧, 以及倚马可待的写作速度。写作能力的提高, 要靠平日勤学苦练, 编辑应该注意阅读各类优秀文章和名著, 注意当代新闻文体的变化发展, 多加揣摩和借鉴, 勇于创新。

5. 多种语言与现代化技术的运用能力

现代编辑的工作环境越来越开放, 他们需要运用国际互联网络获取资料, 需要与国外同行进行业务交流和合作, 甚至需要把报纸办到境外去, 这就要求编辑人员能够使用外语。此外, 编辑已经不再是单纯坐在办公室里的工作, 他们与社会各方面的交往和沟通越来越多, 在许多报社, 采编工作并不严格分开, 逢有重大报道或紧急情况, 报纸编辑经常要奔赴社会第一线参加采访报道, 因此编辑与记者一样, 还应该掌握现代化的通讯工具和交通工具, 比如学会用数码相机和便携式电脑, 懂得卫星传稿技术, 能够驾驶汽车等。

总之, 在现代科技高度发展的社会中, 编辑工作是一项富有挑战性的工作, 需要有关人员不断学习新知识、新技术, 不断丰富与完善自己。■

如何提高编辑的文字审美修养 篇7

一、提高文字的审美修养, 满足受众的需求

受众在进行信息的接纳时主要的心理包括:趋知的接纳、趋益的接纳、趋同的接纳以及趋趣的接纳。这些接纳心理与需求的理论是相符的, 每一种都是独特的、不能代替的。在产生的方面, 信息需求以及审美的意识基本一致。从历史角度来看, 审美的意识具备功利性。在人类社会初期, 人们关心的只是事物是否与生活紧密相关, 可以说这个时期审美的意识具备一定的功利性。在劳动以及生产的早期, 石器发挥了重要的作用, 因为石器能够对人们起到帮助作用, 能够使人们获得食物以及果实, 所以, 石器对人们而言具备使用的价值, 人们将最美的物品定位为石器。随着社会的不断变化以及发展, 文明的程度在逐渐提高, 出现了不具备功利性的审美, 如绘画、雕刻以及各种形式的文学作品等。但是, 需要注意的是这些审美中也存在一定功利性, 那就是使审美的主体在更高层次方面的需求得到满足。受众在物质生活方面具备一定保障之后, 对于媒体的内容以及文字在审美方面的要求提高了标准, 如果不能够满足受众的需求, 报纸就会被受众淘汰。因此, 将编辑在文字审美方面的修养进行有效提升, 满足受众的需求, 才能够保障报纸不被受众所淘汰。

二、将编辑文字的审美修养进行提高的措施

目前, 媒体之间呈现出激烈化的竞争局面, 受众的要求也在不断地提高, 作为报纸的编辑, 要采取相应的措施将文字的审美修养进行有效提高, 使报纸能够满足受众的要求, 使媒体能够健康稳定地发展。

(一) 将文字的感觉提高

对文字的感觉、文字的表达能力以及逻辑思维的能力可以说是编辑必须具备的, 对文字的节奏美进行把关以及使用文字的能力构成了文字的感觉。如果一种媒体完全依赖文字, 那么如何使用文字就是重要基础, 恰当地使用文字, 不管内容如何, 具备的可读性是较强的。同时文字表达精准, 可以准确体现作者的意图, 传达的信息就会引起共鸣。目前, 出现了较多的标题受众, 导致了读者对标题方面的要求在逐渐提高, 对标题方面较为挑剔, 但是标题受众的增加也具备好的影响, 能够使得标题在重要性方面逐渐得到提高, 使标题导读的功能逐渐增加。我们无法强迫读者进行阅读, 但是如果在标题方面恰当地使用文字, 读者会被标题所吸引, 从而进行阅读。例如, 如果新闻的标题在节奏感方面较强, 会使读者受到吸引, 加上优秀的新闻内容, 读者又会对新闻进行了解, 同时可以获得形式上的美感。因此, 编辑需要做的不仅仅是将文字的内容进行把握, 同时要包装文章标题, 使标题能够对读者产生吸引, 使读者能够进行阅读。

(二) 对文字色彩要充分重视

在审美活动中, 色彩是非常重要的, 文字色彩能够使读者在视觉效果方面感受美, 同时能够使读者对版面的语言具备一定的理解。对于编辑而言, 对文字进行处理时不但要对语言进行修改以及把握, 而且要对版面中的文字进行设计, 运用色彩不同的文字将版面的表达进行有效丰富。将图片与文字有机结合, 能够将文章的内容以及主题进行阐释, 文字简洁、图片富有冲击力以及版式美观会使版面得到丰富, 同时使版面具备一定的内涵。没有精心设计过的文字不可能将这些进行有效表达, 在文字的表达方面如果编辑没有足够的能力, 那么对载体为文字的表现形式就不能够有效地把握, 也就白白地浪费了版面的资源。

(三) 对文字的情感要充分重视

一般情况下, 民智的提高可以说是代表着媒体繁荣, 居民在阅读媒体传播的内容之后, 会进行思考, 甚至在媒体影响之下对自身的行为进行反思, 媒体就能够实现深度传播。想要达到这种效果, 媒体传播的内容就要在文字方面体现相应的智慧以对读者产生吸引力, 在众多的读者被吸引后才可以对广告商进行说服。因此, 不管是媒介的营销还是媒介的传播, 都要求编辑在语言文字方面具备较强的表现力, 才能够保障媒介正常的发展。现在的读者素质以及整体的水平方面在逐渐提高, 不能够忽视受众拥有的智慧。作为一名编辑, 要使读者在进行阅读时感受到媒体传达的智慧, 使读者在阅读时产生快感, 成为忠实的受众。仅仅依靠一篇文章不能使读者在阅读时产生快感, 只有保障版面在语言方面具备特色, 才能够使读者在阅读时产生快感。

参考文献

[1]徐祝林.编辑工作的审美价值管窥[J].编辑之友, 2010 (4) .