学习场所（共12篇）
学习场所 篇1
一、助理工程师发展现状
建筑业作为国民经济的支柱产业之一, 其在国民经济各行业中所占比重仅次于工业和农业, 而当下中国的建筑行业的整体发展愈发体现出速度快、势头猛的特点。一方面, 建筑行业的高速发展刺激了该行业的兴旺, 使其受到越来越多的关注;但另一方面, 过快的速度也导致了目前国内建筑行业的畸形发展, 如建筑周期过短 (国内往往为三个月甚至更短) 、缺乏设计人才、建筑流程杂糅而缺乏细分等。因此, 尽管当前我国建筑行业可谓正值“正午”时分, 有着广阔的发展机遇和前景, 就发展速度而言甚至已赶超国外发达国家, 但相比国外更为成熟的建筑行业和体系, 仍有诸多缺陷和提升空间。从建筑行业人才培养和甄选体系上来看, 我国当前培养模式较为单一, 多以正规的高等学历教育为主, 专业相关性很高;在建筑类人才的选拔上十分注重专业背景, 其他专业人员难以进入此领域。
建筑行业的助理工程师受到行业发展的影响, 其学习也会相应地受到各种挑战。他们在与环境相处的过程中最大的问题就是适应, 包括与内部环境即公司的领导与同事, 和与外部环境主要是指甲方和施工单位还有政府部门的磨合与适应。在这一阶段中设计院共同体的目标是要把所有的项目完成, 然后准时交接工作, 在此助理工程师主要面临的适应问题有:
1. 必须承担无法胜任的工作的痛苦
在助理工程师当中普遍存在一种现状, 那就是当一位设计师接受一项工作而又没法完成时, 设计院内的其他设计人员不愿意接受这项工作, 这时的你经常会处于一种纠结和痛苦的状态当中, 那么作为新手的助理工程师如何寻求解决途径, 使他们在接手新的任务和适应工作中的最大的挑战。
2. 理想与现实之间的巨大落差
助理工程师在初入职之后面临了一系列的问题和挑战, 主要有:本科学习的自由性和创造性, 在实际工作中变得不再是那么一回事;自己心中的建筑行业远离了自己的构思, 大师的称号再也不是那么容易获得;工作的过程中甲方和设计院的要求, 极大的约束着自己的成长和发展。
3. 独自承担责任的战战兢兢
助理工程师为这一领域的新手, 自己对该领域还依旧没有特别深刻的认识和掌控, 够的知识和技能来承担这一领域的工作但很多时候, 由于种种原因比如说公司人手的不够, 或是工作的繁忙, 或是领导的考验, 往往要求他们独自承担项目, 独自接受考验, 虽然这对助理工程师来讲是成长最快的, 但是这一成长的方式——独自承担责任的过程, 却往往是痛苦的, 也是助理工程师所不愿意面对的。
二、助理工程师的学习
1. 共同体与劳动分工层面的经验学习
可产生于构建的小组或团体的共享过程之中, 因为在共享中可以使个体获得直接或间接经验来促进意识的改造, 并最终作用于经验学习圈中的第三阶段——抽象概念化;而共同体内的劳动分工使个体任务独立出来, 横向层面的不同任务交错使得个体间相互理解彼此任务, 纵向层面的权利和地位差别也促使个体产生观察和反思, 因此, 在共同体和劳动分工层面孕育了经验学习的发生。
访谈对象Q通过理解项目团队中其他专业的作业要求来改善自己的设计思路, 并学习到了新的工作经验, 产生了共同体层面的经验学习, 虽然与其领导相比, Q的劳动分工有很大差异, 但Q在此却可通过观察和反思来从领导身上进行学习, 即组织内纵向层面的差异能促使个人产生经验学习和反思。
2. 规则层面的经验学习
由于个体时刻受到各种显性和隐形规则的制约, 各种规则直接影响个体的行为活动, 因而个体也对规则的运用有了直接体验, 并通过行为来践行和检验规范的合理性。如访谈对象称, “看到一处边坡因为未及时围挡罚了款, 就知道以后边坡要及时围挡了”。访谈对象是通过实际工作中规范运用出现的一些问题来进行反思和学习, 进而积累经验, 并指导今后相似情境下的工作行为。
3. 工具层面的经验学习
主体对物理工具和心理工具的直接使用即主体的主动实践, 在工具的使用过程中又将经验积累下来以改变下一次行为活动, 可以说, 对特定工具的使用加速了意识的改造, 形成了人们的活动和思维的方式。
例如, 工作中的日志和案例作为一种物理工具, 是助理工程师学习的较好途径之一。访谈对象都指出目前工作中有这样的案例和资料存在, 对他们的学习也有很大帮助, 如:“这种东西 (即日志和案例) 都是以不变应万变的, 这种东西你看了以后, 会让你心里有底。”
三、助理工程师的学习机制和培养建议
在建筑活动系统之内, 主体的经验学习会发生在活动系统的各个层面, 而同时经验学习圈也是存在于助理工程师的整个项目学习活动之中的。我们通过活动理论的运用, 大致分析了助理工程师的项目活动系统全貌;通过经验学习理论的运用, 大致分析了发生在助理工程师个体层面的学习过程。因此, 可将活动理论的分析视角视作一个“公转”系统, 它揭示了助理工程师围绕整个项目产生的一系列活动;同时可将助理工程师个人的经验学习视为一个“自转”系统, 即在个体自身在不断地进行学习活动。 (如下图所示) 。也就是说, 助理工程师在围绕项目进行工作的过程中 (“公转”) 自身会不断地借助项目这一活动系统来进行学习和成长 (“自转”) 。无论是“公转”还是“自转”, 都证明助理工程师的项目学习是一个动态的互动过程。从动态的角度来看, 若将自转的速度喻为助理工程师的学习情况, 则自转速度越快, 可认为其发生学习的概率越大, 学习的内容越多;若将公转的速度喻为项目的完成时限, 则公转速度越快, 此项目完成的时间愈短, 工程师的工作速度越快。
从我们构建的公转、自转模型中可见, 助理工程师的公转轨迹即为其在项目中的不同劳动分工, 其工作活动必定会产生关联和交集, 所以其交集部分即为学习最有可能发生之处, 即可认为是上述的共同体与劳动分工层面的经验学习;而不论个体如何进行自转, 它始终是围绕项目这一核心进行公转的, 也绝不会超出整个活动系统的大边界, 即受到相应的工作规范、规则的制约, 于是可产生规则层面的经验学习;最后, 我们可以预见, 若是在这样一个运转良好、关系融洽的环境中, 个体的自转不会受到过多干扰, 并且可借助外力来加速自转, 即可视为工具层面的经验学习。因此, 可以认为, 助理工程师在项目中的经验学习是一个共同体与劳动分工、规则和工具的函数。
1. 培训课程内容的选择
经验学习强调发生的情境性, 换而言之, 它是强调基于个体日常生活经验的一种学习方式。因此, 在对助理工程师培训中, 可以借鉴这一理念, 在课程主题、教学案例的选择上, 以学习者为中心的需要来筛选。针对助理工程师面临的诸多困境, 例如, 无法胜任的工作、理想和现实存在差距等, 企业可以不定期的在助理工程师群体中通过访谈、问卷调查等方式收集数据, 以确定课程内容。
2. 学习氛围的创设
在工作中, 应注重创设促进助理工程师与同事之间的交流, 同时注重把握学习的自主性和反思性。时时创设平等、融洽的工作氛围, 以确保助理工程师与同事之间的良好互动。
3. 实践共同体的创设
经验学习强调了对隐性知识的获取, 这种获取是不是通过简单的阅读、观察就可以获得。隐形知识涉及个体知识的社会化和习得别人的隐性知识两方面。那么, 在助理工程师的培养中, 应该创设促进个体实践和反思的多样化的教学和学习形式, 保证非正式学习的顺利进行。鼓励助理工程师形成学习共同体, 他们无意间走到一起、形成、发展或解散。这种是开放性的, 结构松散, 没有或只有很少的规则, 没有精确的形成和结束的日期。这种实践团体可以是网络学习团体。通过打造网络学习平台促进学习。
摘要：目前, 我国建筑行业呈现出飞速发展的趋势, 随之而来的是助理工程师数量的不断增加, 他们初入职场, 面临了一系列的问题和挑战。通过个案的文本分析, 从活动理论层面探讨助理工程师的适应问题;通过经验学习理论的视角, 分析助理工程师基于项目学习的过程, 能够从组织和个人两个层面描绘助理工程师基于项目的动态学习过程, 从而为建筑行业助理工程师的专业学习和成长提供借鉴。
关键词：项目学习,助理工程师,活动理论,经验学习理论
学习场所 篇2
美容店检查内容
从业人员健康证明；美容用工具的清洗消毒；美容产品的采购索证等。
意见书：
1、美容工具必须经清洗消毒后才能给消费者使用；
2、必须落实美容产品的采购索证制度。
理发店检查内容
从业人员健康证明；理发用工具的清洗消毒；美发产品的采购索证等。
意见书：
1、理发工具必须经清洗消毒后才能给消费者使用；
2、必须落实美发产品的采购索证制度。
美容美发场所检查内容
从业人员健康证明；美容、美发用工具的清洗消毒；美容、美发产品的采购索证等。
意见书：
1、美容、美发用工具必须经清洗消毒后，提供给顾客使用；
2、必须落实美容、美发产品的采购索证制度。
旅店业检查内容
从业人员健康证明；床上用品、拖鞋、洗脸盆、洗脚盆等的清洗消毒；布草存放、沐浴产品的采购索证等。
意见书：
1、床上用品必须做到一客一换一消毒；
2、公共场所室内应当禁止吸烟，禁止摆放烟灰缸等；
3、布草间必须专用，布草应分类存放并做好相应的标记。
浴足场所的检查内容
从业人员健康证明；床上用品、拖鞋、洗脚盆等的清洗消毒；布草存放、浴足产品的采购索证等。
意见书：
1、床上用品必须做到一客一换一消毒；
2、布草间必须专用，布草应分类存放并做好相应的标记。
3、必须落实浴足产品的采购索证制度
茶园的检查内容
从业人员健康证明；饮具的清洗消毒，室内通风换气，禁烟标识等
意见书：
1、杯饮具必须经清洗消毒后提供给顾客使用；
2、公共场所室内应当禁止吸烟，禁止摆放烟灰缸等； 歌舞厅的检查内容
从业人员健康证明；饮具的清洗消毒；室内空气的通风换气；室内吸烟场所及禁烟标志等
意见书：
1、杯饮具必须经清洗消毒后提供给顾客使用；
2、公共场所室内应当禁止吸烟，禁止摆放烟灰缸等；
商场、候诊室
从业人员健康证明；室内空气的通风换气；室内吸烟场所及禁烟标志等
意见书：
公共场所室内应当禁止吸烟，完善禁烟标识；加强室内通风换气等；
学校卫生
一、学校传染病防治卫生监督
1、学校是否成立以校长为第一责任人的学校传染病防治管理机构；
2、学校是否任命一名在编人员专门负责学校传染病疫情报告工作；
3、是否配备专兼职卫生技术人员。
4、传染病防治工作是否纳入年度工作计划；健康教育是否纳入年度教学计划；是否制定学校传染病突发事件应急预案；是否建立学生健康管理制度，是否每年对学生进行体检，是否建立学生健康档案；是否建立传染病疫情报告制度；是否建立中小学校晨检制度和学生因病缺勤与病因追查登记制度，是否有记录；是否对小学新生入学预防接种证进行查验，是否有查验登记，对无证或漏种学生是否有预防接种补证、补漏种记录；是否建立学生传染病病愈返校复课医学证明查验制度，是否有记录；是否对学生进行健康知识和传染病预防知识的宣传；是否对发生传染病的班级、宿舍等相关环境及时进行消毒并有记录等
二、学校饮用水卫生监督
1、是否有二次供水，是否定期进行清洗消毒，消毒人员是否有健康合格证明，是否有消毒记录等；
2、桶装饮用水是否索取饮用水生产许可证和每批次检验报告；是否在保质期内，瓶口是否密封完好；是否定期对饮水机管道进行清洗消毒并有记录；饮水机的位置放置是否远离阳光直射，周围是否有污染源。
意见书：
1、应当按照《学校卫生工作条列》规定比例配备校医人数；
2、传染病防治工作应当纳入年度工作计划；
3、应当加强开展学生常见病防治工作；
4、健康教育应当纳入年度教学计划。
饭馆
餐厅内外是否清洁、整齐；是否有防虫、防蝇、防蟑螂和防鼠害的措施；是否设洗手间等
意见书：
1、保持餐厅内外环境的整洁；
学校应是一个人性化的学习场所 篇3
真正意义的现代学校是随着英国工业革命的产生为培养大批的合格劳动力而兴起的，是按照机械思维方式设计的。机械思维主要来自于开普勒、笛卡尔、牛顿等科学家的世界观，他们认为世界像个机器，是可以分解的，再组装的，是可以被控制的。工厂里的装置线就是这种思考方式的代表作：强调规定、程序、控制、标准化、一致化、反复检验、大量制造，强调一切都由外部控制和管理；也就是说，由外部决定目标、内容、流程、进度、难度和标准等。这种装置线思想在19世纪不但成为工业时代的主流，也成为规划工业时代学校系统的基石。学校的运作都是受机械思维指导。这种机械系统思维的中心思想是控制，由高层一直控制到底层。教育系统就像一部大机器，一个没有生命的系统，里面的人都不过是这部大机器的零件。在这种机械思维的影响下，学校教育和学习隐含着下列一系列基本的假设：
（1）孩子是有缺陷的，他们的缺陷应由学校来修正。工业时代的核心价值观是标准化，原材料经历装配线制造出同样的产品。这样的价值观自然就把小孩当做“原料”，必然靠学校将其改造成好产品。这是一种学习的缺陷观，即教育工作者和父母都相信，学校的工作就是要补救学生的天生缺点。缺陷观的前提是，某个物品坏了，必须把它修复。这种想法用在机器上很合理，因为机器本身不会自我修复，但用在活的系统（儿童）身上，就会牛头不对马嘴。
（2）儿童有聪明和愚笨两种。这种观点认为，聪明的儿童就是在学校表现杰出的儿童，而表现不好的儿童就是愚笨的儿童。而现代教育认为，人生来就拥有不同的天赋，任何一个社会能否正常运作，要看它能否发展每个成员的天赋。丧失这种意识，将使现行的教育付出极大的代价。
（3）学习是由脑子产生的，跟身体没有什么关系。西方传统观念认为，人与动物之间的最大区别就在于人具有独立的理性，这种观点把理性视为独立于感知、情绪、情感或身体其他各方面以外的东西。这种观点导致传统的学习以纯心智活动的理论为基础，也就是只需要学生的脑袋，身体的其他部分可以暂且搁在一边。这种思维导致的结果是被动的学习。现代认知科学用大量的事实否定了这一点，认为学习和行为是密不可分的，“所有的行为皆为知，所有的知识皆为行”。
（4）每个人的学习方法是相同的。虽然教师都熟悉多元智力理论和不同学习形态的理论，但这些理论和装配线式的教学存在着不能克服的障碍：一边是标准化的课程和教育步骤，另一边则是坐在教室里的各式各样的学生。装配线式的思考方法强迫我们把人类自然多样的“不合标准”的行为视为离经叛道。许多学生被迫用与自己的学习潜能不相适应的方式来学习。
（5）学习只发生在教室里。工业时代的学校把教室当成学习过程的重心，然而，真正的学习却发生在生活中，任何新习得的事物能否带来长期的影响，取决于人与周围世界的关系。
（6）知识是零碎的。西方传统观念认为，知识本身是零碎的，由不同的范畴与类别拼接而成，文学与数学不同，数学又与科学不同，而科学和心理学又不一样。学校暗示学生，知识数量才是最重要的。在这种理论的影响下，一个人在正式教育系统中待的时间越长，他的知识领域就会越窄。
（7）学校传达“真理”。工业时代的教育系统事实上是建立在哲学家所称的“朴素的实用主义”的理论基础上的，主张“眼见为实”，把感受到的一切视为绝对的真理和事实。在教室里，老师不教学生建构有关现实社会的理念，而是传授所谓的“真理”，学生学到的是历史上“确切发生的事实”，而非对事件的诠释；学生学到的是科学的事实，而非有关事实的观点。因此，学生接受模棱两可和矛盾事物的能力降低了，也不具备批判性思维技巧。老师手中握有的答案是不容置疑的，老师的知识享有优越的地位。
（8）学习主要是个人的事，竞争加速学习。传统学校观认为，知识为老师所有，而学生必须从老师那里获得知识。学生只有通过自己的努力才能获得和理解知识，学生之间通过相互竞争以决定自己成绩的好坏，学生之间缺少合作。
（9）学校由专家经营，这些专家会掌握状况。学校肩负的任务被分割成许多叫“工作”的部分，校长和老师承担不同的工作，他们认为这种分工是必要的，但是却从来没有想过要在这里建立一种伙伴关系。相反地，大家都认为只要每个人都各司其职，事情就一定能做好。教育界利用各种考试和测验使学校变得更“可靠”，把学生考试测验的成绩作为学生、教师表现的一种指标，成为检验“教育生产力的最高标准”。
不可否认，这种机械思维设计的学校所培养的人才，能够满足工业化社会对劳动力规模化、标准化的需求，促进社会的发展。但同时，我们也应该看到，学校其实是一个充满生命力的场所，把有生命的组织当作没有生命的机器来控制，必然会出现许多问题。如：忽视学生的个性和差异性，不利于学生创造性和潜能的开发；强调个体学习，忽视共同愿景和合作学习；把学校当作学习的唯一场所，忽略知识的多种来源；强调学生的接受知识，忽视学生学习能力和批判性思维的培养。学校教育的这种状况越来越不适应社会发展的要求，特别是随着知识经济和信息社会的来临，劳动力市场需要的不再是“工业劳工”，而是更看重员工的理解力、沟通技巧、合作学习的能力、批判性思考的技巧，以及人的个性和创造力。
二、学校是一个人性化的学习场所的特征
进入21世纪以后，随着信息与网络社会的来临，人的个性和创造性在社会生活中显得越来越重要。学校要适应这种社会发展的要求，传统学校设计和管理的思路必须改变，把学校变成为一个真正人性化的学习场所。
1. 学校应以适应思维范式为指导
彼得·圣吉等人在《第五项修练·教育篇：学习型学校》一书中指出：“什么能够促进教育全面革新所需要的变革呢？我认为，一种新的、具有启发性的类比可以提供答案。一如机器类比塑造了工业时代学校运用的基本原则，正在形成中的‘活的思维概念可以引导学校未来的思维。必须把学校看作一个‘活的系统，以‘活的思维 来引导学校的未来思维。”[1]要把学校看作是生命一样的活的系统，能够“自我调配”或“自我复制”，一个活的系统拥有自我创造能力，活的系统会不断地成长和演进。这是一种与机械思维相对应的适应思维。
一个活的系统拥有自我创造的能力，会不断成长和演进，形成新的关系，并且自动追求生存和再生的目标。例如，人的手不断在进行自我更新，每天都有老的细胞死亡，新的细胞诞生，手的细胞更新完毕需要几个月的时间。从这个意义上说，“物质”（手）不是建构活的思维的元素，而是活的系统呈现的结果。活的系统是无从预测的，也不像机器一样可以由外力控制，只不过它们有些行为模式会一再发生，从而对系统本身产生影响。适应性思维承认事物的不确定性、非线性和复杂性。
只有把学校当作一个活的系统，才能真正地做到以学生为中心，使学生的学习活起来。同时要以发展的观点、系统的观点思考学校的问题，不断探索在教育过程中各种可以真正应用的理论。把学校看作一个活的系统时，人们就会发现它处在不断的蜕变中。学校的成员会不断提出问题，大家能一起为学校着想，思考种种改革的做法能为学校的发展带来何种远景。
2. 学校应是一种以学生为中心的教育组织
彼得·圣吉指出：“我现在却认为，学校若要进行深入的改革，真正的希望应寄托在学生身上，只有他们才有期盼学校好的热情。他们与未来之间有特殊的联系，大人无法取代。他们拥有一种观察事情的能力，而这个能力尚未遭到正式教育制度的扭曲。同时，他们正在大声疾呼，要求参与、要求在自己生存的环境中扮演重要角色。”[2]故学习型学校应以学习者为中心，而不是以教师为中心；鼓励多样性，而非单一性，接纳多元智力和多样化的学习方式；试着了解一个相互依存且经常变动的世界，而不是死记一些事实，拼命去找标准答案。只有这样，才能形成未来教育的新组织。
3. 学校应强调共同愿景和合作
长期以来，由于缺乏共同的愿景，教师的劳动表现出鲜明的个体化特点。迈克·富曾经指出：“教师一直被称为一种‘孤独的职业，总是使用贬义词。教师的职业孤独限制了他们吸收新的思想和获得较好的解决办法；把压力埋在心底以致恶化和积累；不能认定和赞美成功……即使孤独并非经常产生，但也允许保守性和抵制教学革新的存在……解决的办法也局限在具体个人经验中，对复杂的变革，你需要许多人自觉地工作、解决问题并且投入到共同的集中的行动中。”[3]学习型学校必须打破教师单独劳动的状态，强调教师的合作。
4. 学校应是一个真正人性化的学习场所
目前的学校设计深受工业时代标准化批量生产的影响，学校的设计处处都能够看到工业时代的烙印。学生学习的内容被分割成一门门课程，课程内容都是标准化的统一设计的，教学方法也比较单调。个性千差万别的学生，在学校按照同一个模子被生产出来。教师的工作变成了单调重复的简单劳动，教师工作由于缺乏挑战而失去吸引力，教师厌教心理严重。
当代学校的建设应打破传统的学校设计思路，把学校变成一个真正的学习场所。在当代的学校，人与人之间相互尊重，分享学习的经验，从而促进个人发展和愿景的实现。只有这样，学校才是一个真正的人性化组织，其终极目的就是追求人的全面、自由的发展。
【参考文献】
[1][2]彼得·圣吉等. 第五项修练.教育篇：学习型学校. 台北，天下远见出版股份有限公司，2002年版，第95、107页。
[3]迈克·富兰. 变革的力量：透视教育改革. 北京；教育科学出版社，2004年版，第4页。
学习场所 篇4
一、学习场所合作的历史进程
德国双元制的出现决定了学习场所合作的恒常性。20世纪50年代之前,德国职业学校首要追求的还是界定、自治与主权,相信只有这样才能保持自己的独立性,避免被培训企业全盘吸纳。1964年,德国联邦教育委员会在《对职业培训和职业学校的鉴定》中称:“双元制成功的前提在于各参与者之间的建设性合作。学校和企业的‘并行’,即学校和企业各自相对独立的实施职业教育,不足以称为合作。职业教育伙伴必须在新的契约及法律规范基础上,进行全面的合作。”[1]职业学校在形式上成为双元体系的重要组成部分。随后德国于1969年颁布实施的《职业教育法》强调了职业教育学校和企业合作的重要性:“职业教育的质量和效益,它的吸引力和国际认可程度等,关键取决于相关参与者之间合作的深入和完善。”[2]尽管作为学习场所的学校与企业间的关系并未得到明确界定,但自此之后,“学习场所合作”成为探讨学习场所(校企)关系的常用概念。[3]
1972年,联邦政府和各州文化部共同出台了 《职业教育领域培训条例和框架教学计划协商协议》,[4]标志着学校和企业真正合作的开始。该协议强调了合作对职业教育的必要性,规定了《职业培训条例》和《学校框架教学计划》之间进行协商的流程。它也成为联邦和各州政府落实职业教育合作事务的制度基础。职业教育的发展要求学习场所之间进行合作,而这种合作建立在各场所不同的职能、结构、文化背景上。合作诉求的实现,依托于适当的制度框架、各级政府在政策- 管理层面制度化的协商过程、学校和企业教师在教学实践中的积极推动。2005年,修订后的新职业教育法为学习场所合作提供了有限的法律依据,“各学习场所的所有参与者之间的合作,是职业教育的常态化任务”。[5]通过联邦和各州政府在政策层面的推动,行业企业协会及其他社会机构的协调,学校和企业不断探寻在平等关系下的对话方式,以实现通力合作。越来越多的人呼吁“双元合作制”(Du- al-kooperatives System),即学校和企业在真正平等的平台上合作的职业教育体系。[6]
二、学习场所合作的内涵分歧
裴兹欧特(P覿tzold)[7]将学习场所合作(Ler nortkooperation)定义为“职业教育学习场所的教学和培训人员基于技术- 组织和教学上的合作”。这一合作概念的内涵一直以来备受争议。
(一)关于“学习场所”的争议
1974年,德国教育审议委员会在探讨教育改革问题时首次正式提出“学习场所”(Lernort)一词,[8]将其定义为“在公共教育事业范畴内组织提供教育服务的正规教育机构”。[9]它包括传播通用技能和职业技能的不同教育场所。“学习场所”在日常用语中常被等同于企业和学校,但它的范畴远大于此。学习场所可以是工位、教学车间、或练习公司。1施密(Schmiel)[10]因此也使用“学习场所领域” (Lernortbereich)。场所间的差异性决定了“学习场所”概念的不同维度。 慕云席(Münch)[11]所理解的三个维度包括教学、法律制度和政策。兹默(Zim- mer)将职业教育领域的学习场所分为机构(企业、 学校等);组织(培训车间、工位、教室、学习岛);人员(企业教师、学校教师、客户);教学(能力、动力、 责任等)和心理(引导学习、自组织学习)等五个维度。[12]除此以外,“学习场所”还受到学界从系统论和科学性角度出发对其承载力和适用性的质疑: 学习场所概念的定义不严谨,既没有充分的实践支撑,又缺乏教育科学理论的证实;学习场所理论终将背离教育范式。[13,14]
(二)关于“合作”的争议
对“学习场所合作”中“合作”一词的理解以企业管理视角对合作(cooperation)与协调(coordina- tion)的差异分析为代表。[15]在分工合作的体系中, 各工作任务经协调后,分别独立完成。因此,通常所谈的“学习场所合作”中的许多以“合作”为名的任务和问题其本质应属“协调”,如教学内容的协调,教学模式的协调等。尽管“学习场所合作”的概念界定并不严谨,却不影响它受到普遍认可和广泛运用。
三、学习场所合作的研究演进
传统的“学习场所合作”研究旨在寻找学校和企业间教学内容协商的方式。这一研究目标随着时间推移被不断的补充、完善、替代、重构。20世纪60年代,学习场所合作研究以“集中授课制”(Block- unterrichtssystem)的引入为代表,用实证的方法探讨职业教育实践中的合作。慕尼黑西门子公司培养工业贸易专员所采用的“企业相关阶段课程”培训模式是集中授课的典型例子。[16]学校和企业协商课程教学,培训按照企业的基本功能分成五个阶段,每个阶段学员都要先学习理论知识再了解职业实践;在职业学校进行一段时间的全日制集中授课后,再在企业接受一段时间的全日制指导。 教学层面上理想的合作目标是学校和企业间的 “同步课程”(Gleichlaufscurriculum),但实际运行中除个别学校和企业实施“协商课程”(Abstim- mungscurriculum)外,绝大多数仍是独立的“自主课程”(Autonomiecurriculum)。[17]80年代,理论研究关注如何从成功的个案中提取要素,得出对教学内容和教学目标具有普适性的指导和标准。然而由于不同的培训职业、行业和经济领域的工作环境间的差异性没有得到足够关注,采用这种方式所得出的方案缺乏说服力,理论研究成果欠缺针对性,并没有取得预期效果。随后,学习场所合作的研究范畴进一步扩大,与职业教育变革的关联密切起来。90年代为解决职业教育如何适应新要求,职教体系如何进行现代化变革的问题,开展了大量关于校企合作的实证调查和试点研究。大批研究成果将学习场所合作与双元制的改革联系起来, 认为学习场所合作是解决双元危机的重要途径。
“学习场所合作”在研究演进中体现出质和量的变化(见图1)。首先,“质”上由理论与实践的严格区分走向统一和交融。与量的拓展相适应,校企合作在质上打破了学校理论教学和企业实践教学的樊篱,呈现出理论与实践一体化教学,行动和工作过程导向等特点。其次,“量”上由最初的学校和企业“双元”逐步发展为多元场所。以20世纪60年代传统的双元模式作为开端,70年代为满足中小企业培训需要出现了“跨企业培训机构”(譈BS),它被视为双元的补充元素;80年代在工作领域出现了针对弱势群体的教育机构,学校领域“职业专科学校”(Berufsfachschule)开始招收没有培训合同的学生;90年代德国统一,企业以外的培训机构规模迅速扩大。进入21世纪,传统的双元职业教育体系经过了不断地补充、重构、拓展,继续教育机构培训、全日制职业学校教育,甚至虚拟学习场所的出现都为校企合作注入了丰富多样的内涵。
四、学习场所合作的典型类别
德国学习场所合作研究根据合作伙伴、合作活动、合作愿景或合作深度等指标可划分为多个类别,其中最具代表性的有以下三种:
1. 裴兹欧特[19]从教育学角度认为,对“合作行为”的认识与学界对在不同培训及工作条件下形成的、具有职业群特征的“合作”的理解密切关联。 以此为逻辑起点,学习场所之间的合作呈现出以行动为导向的四个层面:
第一、务实- 规范层面。学习场所之间的合作是正式的、由上级或章程预先规定的。如各方必须共同遵守考试相关规定,除此之外没有其他合作目的。
第二、务实- 实利层面。合作为解决日常工作中的困难提供直接帮助。合作基础通常就是某个合作方的工作需求。
以上两种合作源于外部诱因,二者都是相对浅层的学习场所合作,没有体现出学习场所的共同培养目标,也没有合力提高职业教育育人质量。 因此,裴兹欧特又提出了以下两个层面:
第三、教学- 方法层面。参与合作的人员需要理解职业教育的原理,并根据各自工作实践的需要明确在合作中使用的教学方法。
第四、教育理论阐释层面。教育理论阐释层面是对第三层面的补充。该层面基于教学- 方法,运用广泛的教育理论丰富了对合作的理解,并从中推导出适用于社会活动的合作目标。
2.布什费德和欧勒(Buschfeld,Euler)[20]根据学校教师和企业教师的交流深度将校企合作分为三种程度:交流教学愿景、经验和问题;协商职业教育行为;共同实施约定的教学计划。
第一、交流阶段。学校教师和企业教师交流信息,了解对方日常工作中的愿景、经验和问题。信息交流包括两层含意:释放信息,认知并获取信息。
第二、协商阶段。学校教师和企业教师一起制定并开发适合教学条件的教学策略、措施。协商从两方面理解:一方面双方必须遵守事先协商好的约定;另一方面要能够容忍并解决冲突,尤其是在约定无法继续,或产生异议,需要各自采取独立的教学方法的情况下。
第三、合作阶段。合作阶段是学校教师与企业教师交流最为密切的阶段。它要求交流双方必须进行直接合作,共同完成事先沟通约定好的教学计划。
3.贝尔格和瓦尔登(Berger and Walden)[21]根据对企业教师的调查提取出合作频率、合作框架和合作内容等特征,将学习场所合作分为五类:
第一、无合作模式。企业与学校在没有任何信息交流的情况下开展职业教育及培训。企业对学校的认知度极低。主要涉及手工业和贸易领域的小企业(雇员少于50人的企业)。
第二、间断性合作模式。根据职业教育法及手工业条例规定,企业与学校隶属于某工作组,校企合作多发生在工作组范畴内,如职业教育委员会和考试委员会等。考试相关信息的交流呈间断性状态。企业自主培训,与职业院校关联较少。
第三、问题导向合作模式。企业与学校的联系主要为解决教育、培训或考试方面的问题。
第四、常态化合作模式。学校和企业的经常性联系不再局限于解决当下问题,而演变成涉及教学方式方法的合作活动。企业教师和学校教师通过定期交流,共同开发和应用教学方案。
第五、建设性合作模式。学校与企业在教学、 组织等层面的合作得到进一步巩固,通过个别交流及跨场所工作组的定期合作实现双方的持续性合作。校企之间的密切合作带动培训项目的共同开展。
五、学习场所合作的困境障碍
学习场所合作的广泛实践背后隐藏着一个重大问题:“真正符合职业教育要求,反映教育理论和教学方法的学习场所合作只是少数个案。”[22]问题主要表现在:[23,24]学校和企业仅有间断性合作, 没有形成长期的合作关系;合作目的限于解决当下培训过程中的困难,对诸如管理和纪律问题的重视远胜对教学问题的关注;学校和企业之间的合作没有统一模式;学校和企业对自我的认知和相互间的认知差异较大。
学习场所间的合作受到组织、制度和人员等因素的影响。[25]从组织角度来看,学校和企业先天相隔。学校和企业更多以一种自治的姿态参与职业教育与培训。企业培训遵循企业组织结构和利益目标,学校教育履行法律规定的责任义务。从制度和人员角度来看,学校和企业教师的工作条件、 他们对合作的认知与接受度等都制约着合作。学校教师与企业教师恰是合作的直接实施者,他们对合作方的不甚了解或无暇了解、对合作教师的偏颇看法,都会大大影响合作的深度和成效。
裴兹欧特[26]用“企业与学校之间走入了一种相对固化的合作困境”来解释前述问题的产生。他提出只有首先突破这一困境,才可能实现有效的合作。固化的合作困境内含五大特征:
固化的信息阻滞:合作伙伴恶意相待,不向他人提供与己相关的信息。导致合作伙伴间的信息流人为被消减甚至被完全阻断。
固化的相互误解:合作伙伴通过彼此的背景差异解读特定的现象。他们遵循的解读模式是:A从B处获取信息,但误解了B表达出的原意。B没有意识到A的这一误解,因为它将A的反馈视为A已经理解了自己原意后的确认。
固化的冲突掩饰:合作各方都明白,任何一方没有按照大家公认的策略行事,就会产生冲突。即便如此,仍有合作方(此处暂称为“背叛者”)一意孤行,并掩饰自己的“背叛”。这样一来就会产生双重掩饰效应:一是“背叛者”掩盖了其所采用的可能引起冲突的策略本身;二是掩饰了掩盖策略这一举动。对此,与“背叛者”合作的人可能会产生一种不确定感。但因为双重掩饰,这种不良感觉无法通过明确的证据得到证实。因此其他合作者只能掩饰自己的不良感觉和随后将采取的应对策略。
固化的互不信任:合作各方均假定其合作伙伴有伤害自己的意图,因此试图通过防御或进攻的手段保护自己。而这一举动将被其他合作方视为验证自己“被伤害”的假定的有利证据。
固化的共同搁置:只有通力合作才能完成某项具体任务,为此合作各方都应具备“合作执行力”。但总有某些合作者想搭便车,这导致合作各方无法真正务实的执行任务。
六、积极创建学习场所合作的有利条件
德国政府和教育界坚持密切联系实际,在联邦和各州层面开展了多项以学习场所合作为主要研究对象的大型科研项目,旨在探索和验证有效合作的路径条件。其中以KOBAS,KOLIBRI和KONSIL等项目最具代表性。
1996年教学质量与教育研究州立研究所(ISB) 在巴伐利亚州开展了为期4年的“优化双元制校企合作的试点研究”(KOBAS)。该项研究开发并验证能够深化和完善校企合作的措施,通过试点研究探索如何通过制度化的合作体系实现系统化的校企合作。制度化首先体现在以灵活的合作机制为基础,有组织的开展学校教师和企业教师的持续合作上。研究结果表明,企业和学校均能从进一步密切合作中获益。学校对校企合作的重视, 双方教师对校企合作的正确认识,完善学校和企业合作的框架条件并确保其正常运行是校企成功合作的必要条件。
“职业教育学习场所合作”(KOLIBRI)是由联邦和各州教育计划及促进研究委员会于1999年~ 2003年间开展的针对学习场所合作的科研项目, 它包含28个子项目,研究领域涵盖校企合作、企业合作、自主学习和虚拟学习等。目的是通过实施创新的内容、方法和方案实现深化学习场所合作, 持续优化培养质量,提高企业职业教育参与度,完善校企合作的现代化进程。KOLIBRI的研究结果为完善校企合作,针对包括教学内容和教学大纲, 合作制度及合作人员的持续发展提出一系列具体改革建议。研究中IT技术的运用为校企合作拓展了新的交流平台,同时也验证了研究假设:学习场所合作的目的不在于“合作”的形式,而在于通过具体的合作内容充实和拓展自身的发展。
“学校———企业合作联盟持续自我创新管理” (KONSIL)是一个联盟试点实验项目,由教育模式研究和经济模式研究两部分组成。研究重点在于通过教育企业和职业学校合作,构建一个可移植的、自我管理的创新过程,激励所有参与者推动校企合作实践。参与项目的师生切身体会学习场所间的差异和矛盾。学校教师和企业教师开发出不同以往的教学形式,甚至超越传统的教学大纲,教学更加贴近实际工作情境。教育企业也肯定了KONSIL的积极作用,学生在学校通过不同的学习形式自我管理学习过程,从而大大减少了企业用人的培训时间。
德国借助上述三个项目为代表的大量实证研究,归纳出成功的学习场所合作通常需具备如下要素:[27,28]
(1)制度保障合作框架的正常运行。 以学校和企业间的“合作协议”为载体协商教育目标、教学内容和教学形式;成立由企业教师和学校教师组成的辅导小组,带动并协调学校班级的各种合作活动。
(2)建立并维护有效的交流网络。积极创造合作伙伴的交流和对话的机会;通过座谈、电话会议等方式就学生信息进行交流。
(3)通过合作拓展场所发展。开展工作小组内部的信息交流,必要时组织企业参观等活动;建立并在日常工作中维护交流网络;共同组织继续教育活动;共同开发教材,确定考试形式;组织学校教师和预备教师参加企业实习;合作实施跨学习场所的教育措施,如调查任务、项目。
(4)提高参与者的积极认知。参与人员要营造自信、互信的合作环境;参与人员应具有开放的心态,关注合作各方共同利益;为合作参与者创造并保障发展空间。
(5)强化学生的自我管理能力。
七、小结
德国在学习场所合作领域的研究和做法,尤其是其中折射出的理性思辨和持续内省对我们启示良多。德国职业学校与参与职业教育的企业虽有着各自的利益考量,但能从人才培养的大局出发,搁置争议,逐步实现多层次的交流合作,共同开发有效的合作措施。学习场所合作关注教学、课程的时效性,采用多元化的合作形式,政府、机构与相关政策机制的支持适时、灵活;此外,德国重视实践型研究,通过不同时期的多个试点研究为学习场所合作提供了扎实可靠的研究素材与大量例证。虽然德国学习场所合作有着和我国校企合作相似或相同的问题,不容忽视的是两国在政策环境、文化背景上存在普遍的差异。在具体实践中, 我们应在德国经验和问题的参照下,努力探索适合自身情况的研究模式。
摘要：20世纪60年代至今,德国开展了深入的学习场所合作研究,形成了独具特色的合作模式,呈现出理论实践一体化,合作场所多元化的特点。大量研究成果为学习场所高效合作提供了理论和实证支撑。当前学习场所合作的主要问题是合作走入固化困境,表现出信息阻滞、相互误解、互不信任、掩饰冲突和搁置合作等现象。学习场所合作困境的突围举措包括:制度保障合作框架的正常运行,建立并维护有效的交流网络,通过合作事务拓展场所发展,提高参与者的积极认知并强化学生自我管理能力。
学习场所 篇5
为构建“全民禁毒”社会氛围，努力杜绝娱乐场所和经营服务场所内的贩毒现象，根据《中华人民共和国禁毒法》、《浙江省禁毒条例》等法律法规，就以下禁毒职责予以通告，并订立本责任书。
（一）场所禁毒职责
1、建立内部巡查制度，履行巡查职责，及时发现并报告涉毒可疑情况。
2、按照国家、省有关规定，在显要位置张贴或者摆放禁毒警示标志、禁毒宣传品。
3、自行或配合公安、文化、工商等机关对本场所从业人员进行毒品预防教育培训。
4、场所及从业人员不得贩卖、提供毒品，不得组织、强迫、教唆、引诱、欺骗、容留他人吸食、注射毒品，不得为进入娱乐场所和经营娱乐场所的人员实施上述行为提供条件。
5、娱乐场所和经营服务场所及其从业人员、房屋出租人发现场所内或者出租房内有贩毒、吸毒等违法犯罪活动的，应当立即报告公安机关，并协助公安机关协助调查。
（二）公安机关职责
1、提供场所禁毒宣传资料，并对宣传品投放及警示标志设置进行指导。
2、通过检查、培训等活动，加强场所从业人员的识毒防毒能力。
3、督促场所建立禁毒防范组织，落实禁毒措施。
4、及时查处场所内涉毒违法犯罪活动。
本责任书一式二份，由订立者双方各执一份。
场所名称：舟山市元森花酒店有限公司
公安机关： 负责人：
负责人： 日期：
日期：
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娱乐场所和经营范围场所禁毒责任书
为构建“全民禁毒”社会氛围，努力杜绝娱乐场所和经营服务场所内的贩毒现象，根据《中华人民共和国禁毒法》、《浙江省禁毒条例》等法律法规，就以下禁毒职责予以通告，并订立本责任书。
（一）场所禁毒职责
1、建立内部巡查制度，履行巡查职责，及时发现并报告涉毒可疑情况。
2、按照国家、省有关规定，在显要位置张贴或者摆放禁毒警示标志、禁毒宣传品。
3、自行或配合公安、文化、工商等机关对本场所从业人员进行毒品预防教育培训。
4、场所及从业人员不得贩卖、提供毒品，不得组织、强迫、教唆、引诱、欺骗、容留他人吸食、注射毒品，不得为进入娱乐场所和经营娱乐场所的人员实施上述行为提供条件。
5、娱乐场所和经营服务场所及其从业人员、房屋出租人发现场所内或者出租房内有贩毒、吸毒等违法犯罪活动的，应当立即报告公安机关，并协助公安机关协助调查。
（二）公安机关职责
1、提供场所禁毒宣传资料，并对宣传品投放及警示标志设置进行指导。
2、通过检查、培训等活动，加强场所从业人员的识毒防毒能力。
3、督促场所建立禁毒防范组织，落实禁毒措施。
4、及时查处场所内涉毒违法犯罪活动。
本责任书一式二份，由订立者双方各执一份。
场所名称：舟山市元森花酒店有限公司
公安机关： 负责人：
负责人： 日期：
日期： 从业人员禁毒协议书
为了进一步加强禁毒工作，强化责任禁毒意识，本单位特与管理人员和从业人员签定从业人员禁毒协议书，达成以下协议：
一、禁毒工作责任目标
1、落实禁毒防范措施。开展从业人员禁毒知识培训活动，全面提高从业人员防毒拒毒意识。
2、开展禁毒宣传活动。日常工作中要经常性对场所从业人员和消费者开展预防毒品的宣传教育，提升场所抵制毒品能力。
3、配合本单位健全巡查制度。要坚持按时巡查，及时发现制止场所内的涉毒违法犯罪活动，并立即向公安机关报告，积极配合公安机关查处各类涉毒案件。
4、配合本单位开展本场所的日常禁毒检查和做好定期学习培训工作。
二、具体协议内容
1、保安人员和其他从业人员要切实履行防毒、禁毒工作职责，落实禁毒防范措施，防止涉毒违法犯罪案件在场所内的发生，维护好场所的良好治安持续。
2、场所对新到员工要进行岗前禁毒培训，要熟知禁毒法律法规，持证上岗，配合民警日常检查。
3、营业时间保安人员或管理人员对场所的大堂、包间、包厢、走廊每小时应至少巡查1次，客房在每次房间清洁打扫，退房查房时应当巡查1次，认真做好登记。
4、场所从业人员在日常工作中发现有涉毒违法犯罪行为或可疑情况的，应及时向上级反应，场所负责人必须向公安机关报告。
5、对在本场所发生贩卖、吸食毒品不制止、不报告的员工，一律追究其法律责任。对及时举报的员工给予一定的奖励。
甲方：（场所名称）舟山市元森花酒店有限公司乙方：（从业人员）签名： 负责人：袁芳娜2015年8月7日
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从业人员禁毒协议书
为了进一步加强禁毒工作，强化责任禁毒意识，本单位特与管理人员和从业人员签定从业人员禁毒协议书，达成以下协议：
一、禁毒工作责任目标
1、落实禁毒防范措施。开展从业人员禁毒知识培训活动，全面提高从业人员防毒拒毒意识。
2、开展禁毒宣传活动。日常工作中要经常性对场所从业人员和消费者开展预防毒品的宣传教育，提升场所抵制毒品能力。
3、配合本单位健全巡查制度。要坚持按时巡查，及时发现制止场所内的涉毒违法犯罪活动，并立即向公安机关报告，积极配合公安机关查处各类涉毒案件。
4、配合本单位开展本场所的日常禁毒检查和做好定期学习培训工作。
二、具体协议内容
1、保安人员和其他从业人员要切实履行防毒、禁毒工作职责，落实禁毒防范措施，防止涉毒违法犯罪案件在场所内的发生，维护好场所的良好治安持续。
2、场所对新到员工要进行岗前禁毒培训，要熟知禁毒法律法规，持证上岗，配合民警日常检查。
3、营业时间保安人员或管理人员对场所的大堂、包间、包厢、走廊每小时应至少巡查1次，客房在每次房间清洁打扫，退房查房时应当巡查1次，认真做好登记。
4、场所从业人员在日常工作中发现有涉毒违法犯罪行为或可疑情况的，应及时向上级反应，场所负责人必须向公安机关报告。
5、对在本场所发生贩卖、吸食毒品不制止、不报告的员工，一律追究其法律责任。对及时举报的员工给予一定的奖励。
甲方：（场所名称）舟山市元森花酒店有限公司乙方：（从业人员）签名： 负责人：袁芳娜
改造工作场所 篇6
对创造的需求正在改变着人们工作环境的组织结构以及工作的内容。这些变化集中体现在对信息的使用和解释上。一个公司的前途依赖于它是如何获取信息、解释信息以及如何利用信息。比如，20世纪70年代时，正是由于底特律没能适时地了解到美国司机对节油型小汽车的需求并对此作出反应，从而使日本的汽车制造商得以有机会大举进军美国汽车市场。
如今信息技术——包括计算机和数据库在工作中的普及正在使整个商业领域发生着翻天覆地的变化。正如哈佛商学院的肖莎娜·佐波夫所说的，许多公司正试图用这些技术收集他们在一个不断学习和自我完善的过程中运行的一些数据。这么多新的信息应该使公司不断改进他们的产品和服务，使他们的生产、分配或是营销水平更上一个台阶。但是，如佐波夫所说，“精巧的机器要有聪明的员工来操作”。
光有精巧的新技术是不够的。就其本身而言，它们就像是一辆设计精良却无人驾驶也无目的地的汽车。收集和使用信息的整个过程最终是由那些最广泛意义上的“聪明”的工作者来定型的：他们有新颖的见解，而且敢于提出尖锐的问题。
工人们如何解释信息，他们如何理解并决定其含义，这和信息本身一样重要。事实上，解释信息是一个创新的行为。但是创新的程度是受我们的感觉影响的，包括那些在意识边缘的感觉。我们相信可以充分坦率地发表见解而无需担心遭到报复，我们感到自己得到了他人的信任，我们对自己的直觉充满信心，所有这些都会影响到我们如何应对面前的信息。
既然创造力依赖于一个人的实际情况和价值观，依赖于潜意识、分析和直觉，那么创造性的工作环境真正地要求整个人投入全部的积极性和责任心。
在工作中有许多途径可以展现创新精神。新产品的创造是最显而易见的，但此外还有其他的方法，例如向消费者提供更好的服务，管理创新，改进分配方式，或是用新的方式为企业融资。富有创造力的想法还可以用来巩固这个组织本身，比如通过提高工人的主动性，即和公司的全体员工一起分享所有的财政信息——例如每周的现金流。消除传统的企业机密，有助于工人們更全面地了解企业的实际情况，同时还能激励工人们自己想办法来降低成本，增加收入。
向一个更好的工作场所的转变是管理者和工作者共同努力的结果。有创新意识的企业领导者可以营造一个工作氛围，将权力授予工人：与此同时，雇员可以根据自己的特长来请求工作任务。当管理者和工作者都采取了一个创新的立场时，于是一个微妙但很有力的改变就开始发生在这个工厂中。额外的奖励是附加在工作的过程之中的，而不是简单的加于最终产品。价值是在工人们学习新事物，实现个体发展，表述自己见解的过程中实现的。企业这个团体不再被视为一架巨大的没有人情味的机器，而是被看成了一个复杂的有生命的有机体，它要靠人们不断激励的活跃的智慧来指导。
我们能做些什么
既然创造性的求解需要一个人全身心的投入，那么现代的工厂就必须进行重大改革。
1、远离等级制度
一个思想就是要减少等级制度带来的负面效应，“击倒”企业的金字塔结构。当企业中那些在第一线工作——即与消费者打交道的人们有了更强的责任感并且有更多的机会去广泛地了解整个公司的信息时，企业的生产能力会大大提高。雇员们可以运用这些信息，加上他们的直觉，当场作出关键性的决定。一个很重要的品德就是信任人们所做的，而不是盲目地依附于“公司的做法”。
2、意见的避风港
这意味着意愿自由地发表，并且乐于接受意见。也就是说要使员工可以自由地提出一些反传统的建议，甚至可以提出一些看似“愚蠢的问题”。因此人们既应尊重分析的解决方式，又要尊重靠直觉来解决问题，我们应当认识到情感和主观的准则在创新中起着十分重要的作用。这就要求我们创造一个人们可以安全地与他人分享灵机妙想的环境，营造起彼此尊重的氛围。
3、不仅仅是一份工作
在公司内部，工作环境可以是一个更加舒适自在的场所，就像在自己家里一样，它拥有包括日常护理等令人愉快的事物。它会是一个科学的环境，使人更有朝气，增强位于不同工作岗位、处于不同阶层的人们相互影响，同时允许人们在工作日有精神上的放松时间。
当公司在其所处的社区里接受了一个更加宽广的角色时，工作的含义同样会改变。通过回应社会的需求，通过承认它不仅创造财富，而且还影响了人们的生活质量，一个公司可使工作“不仅仅是一份工作”。正如一位行政人员提出的：“它成为一种运动，而非一项生意。”
4、敢为人先的女士和先生们
这并不是些华而不实的想法。它们确确实实在今天的商业中动作着。
伊冯·乔伊纳德开始并没有打算创立一个世界上最新颖的运动服装公司。他在南加利福尼亚的公司——派特高尼，是由于他对登山的热情和对登山用的好铁栓的需要而建立起来的。登山者要用这些铁栓把锋利的长钉打入峭壁。
“那时，我对登山很感兴趣，只是苦于没有好的工具。”乔伊纳德回忆到，“所以当我18岁时，我决定外出买一个烧煤炭的小锻炉、一副铁钻、一些锤子和钳子来做我自己的铁栓。我试着改进当时我们唯一能买到的铁栓，从欧洲买来的玩意。它们用软钢线制成，只能使用一次。因而，我决定用一些质地更好的钢”。
“我为自己做了一些，然后是为朋友。很快，我就开始销售它们了，就是这样。并不是我们发明了这些登山工具，我们只是做了很多革新。”
确实，乔伊纳德认为，生意来得让他有些意外：“它后来就发展到我每天不能只做这么一些，我不得不越做越多。现在，我们这儿有500人在工作。”1990年，派特高尼的总收入为l_2亿美元，年增长率为35％。
乔伊纳德的偶然经商的方式完全取决于他的性格，而且还体现在了非传统的管理模式上。“不管我承认与否，我已经是一个生意人了。不过，我如果决定要坚持下去的话，我就要按照自己的方式管理。这就意味着打破旧有的规则。”
乔伊纳德打破的规则之一就是他决定不与同一行业的其他公司进行正面竞争。“我们试图去制造一些还未产生竞争性的产品。”他说到，“我不想制造和其他公司一样的产品。如果这样，我就必须和他们在质量、价格、分配、广告——关于销售的各个方面进行正面竞争”。
“我们没有那样做，我宁愿把钱和精力投入到建立一个强大的研究部门。然后我们就能研制出独特的产品，而且没有竞争对手。我们尽可能快地生产它们，尽可能多地销售这些产品，直到人人来模仿我们。接着，我们退出这个产品市场，再朝另一个完全不同的方向开拓。我们努力以不同于商业书籍上所教的方式来做事情。”
设想一个没有等级制度的公司。在这个公司里，权力是分散的，而不是集中在金字塔的顶部。那儿没有财务秘密，每个人成长和独立创造是受到鼓励的。这是一个乌托邦式的梦想吗?
不是，它就存在于瑞典的斯德哥尔摩。
斯嘉泰克设计、制造和出售电线和电缆工业使用的重型机械。斯嘉泰克定制的机器遍布全球。其成功部分归益于它鼓励工人创新的独特做法。
斯嘉泰克的创立者——欧叶斯坦·斯嘉伯格，是一位在传统企业里工作了多年，却厌恶其经营方式的工程师。他无法忍受公司里的勾心斗角，人与人之间的隔阂和不信任。他对公司秘密和对员工保留信息的做法感到反感。他无法认同“在等级制度下捍卫自己的领地”的公司理念。
于是，带着建立一个他自己的公司的想法，斯嘉伯格离开了原来的公司。在斯嘉泰克，没有一个人拥有能够享受特权的头衔；人人都有一个相同的头衔，在那里没有很细的划分工种。在斯嘉泰克，制造机器的工人就是亲自把它卖给顾客的人。这样，机器的使用信息就可以直接反馈回来，借以改进机器。
身份之场所 篇7
-An architectural work is always in a place and, of course, there is a relationship between the work and the place.
-An architectural work creates a place, as soon as it appears, where something will happen.
This is obvious, but it isn't superflous to say it:a work is in a place and it is a place.
Josep Muntañola[1]
When we talk about public spaces we are referring to public urban spaces:the adding up of streets, squares, walks, boulevards, avenues, parks and other elements linked to the city, including in them the territorial elements that explain why the city was founded there;for instance riverbeds, sea fronts, natural promontories, etc.
The public space represents the identity of a citizens'community.This concept has its origin in a social consensus, just when everybody understands that a building, a public space, a place, a historical fact or an intangible asset could represent this citizens'community.
It is necessary to understand holistically sets of public spaces with the same criteria of genuineness and quality that are demanded of architecture.That is to say, lamentably for our cities, the importance of public space is not valued enough for intervention and conservation.Even after a quality project is developed, both technologically and socially supported, deterioration caused by its functions is often uncontrol ed, and the result of the private actions over it greatly affects our perception of these spaces.
Historical y, public space has evolved according to the diverse cultures that createdit.It has turned into symbolic elements of great importance, not only because of the meaning of its heritage, but because of the functions that have been developed within it.
If we understand public space as a meeting point for the inhabitants of a city, which can be used freely, this concept of public space is extended in an exponential way.A brief description of the evolution of public spaces might include the agora, forums, symbolic or ritual itineraries;streets and squares of the city;temples, churches, synagogues and mosques;markets, common lands and places of commercial exchange;walks, boulevards and avenues;railroad stations, bus stations, ports and airports;theatres, discotheques and cabarets;malls, and the Internet and social networks.
Some of these spaces are not really public, but they belong to companies or institutions that depend on public organisms.Nevertheless citizens understand them to be their own.On the other hand, other spaces are strictly private, but contemporary culture has turned them into meeting and leisure places for a large part of the population.In fact, a certain exodus of the traditional public spaces towards these private spaces is taking place, used by everyone as a public space, for example malls.
The Internet phenomenon deserves a special mention, and above all social networks, because they have turned into the main meeting place for a very important number of people.An important piece of news receives a million visits, turning into a trending topic.And, which is more surprising, the Internet has broken completely with physical space, turning it into the vehicle of the most evident global and simultaneous communication:the same news can be read and commented on the same time at any place of the world.
This phenomenon, which is only just beginning, deserves a differentiated and deeper analysis, due to its repercussion on daily life.More and more we find the youngest generations replacing physical meetings in public space with virtual meetings, which consumes a high percentage of their time.
The European Award for Urban Public Space (1) was created in 2000, and is a biennial event organized by seven European institutions with the aim to recognize and stimulate projects of recovery and defence of public space in our cities.
Throughout these seven competitions, many architectural and landscape works tried to solve some of the problems about segregation, uncontrolled urbanization, homogenization and privatization of urban space.There have been concepts of special importance to the juries, such as the relationship with place, integration inthe city landscape, materials and memory, all of them seen from a contemporary architecture point of view.
But this competition does not only value physical public spaces, but some demonstrations that take place in them such as the Spanish 15M movement.It gathered in the Plaza del Sol in Madrid, expressing in a radical way some of the main problems of today's society:unemployment, political corruption, etc., phenomena that threaten the ideal of open, plural and democratic society.
Unavoidable objectives for public space:
Returning to public physical space, the one that structures our cities and represents an important part of our identity as citizens, we understand that there are unavoidable objectives in order to understand it, to preserve it and to use it.We will try to describe them.
First of all, we need suitable planning to give place a unitary but not uniform system.We are not speaking about an isolated element, but about the system of significant public spaces, of diverse scale and quality.It is very important to plan this system from the city scale, even developing a Special Plan for it.It is only with suitable planning that we will be able to transmit which model of a city we want, and what is the role assigned to each of the elements included in the public space system is.
This planning has to achieve the necessary social consensus, because this is the place where citizens’everyday life takes place.Therefore, nobody could develop an urban strategy without the support of its citizens, the real users of public space.This planning must confront two essential topics:accessibility and mobility, provided that in the last decades our cities have suffered an increase in the number of cars.So the design of public spaces is made taking cars into consideration, instead of the pedestrians.This has caused important distortions, and turned streets and squares into vehicle parking places, without enough consideration for citizens.
In this way, mobility in our cities must be based on the beginning of minimal traffic, maximum accessibility, while promoting non motorized ways of transport.And if this is important in the whole city, it is far more important in the old city, because of its narrow scale.
Thus, a progressive pedestrian planning in the old city is necessary, gradually eliminating the vehicle from the urban landscape;and a recovery of the one level platform in our streets, that is to say, the elimination of the segregation between vehicle and pedestrian, extending the available space for pedestrians.
Actual y, the typical section of our current streets answers to the urbanization developed in the middle of last century.That is when the vehicle appears in our citiesand, therefore, when it is necessary to protect it.But the vehicle has gradually changed its role as an initial intruder into one of the owner of public spaces, reducing sidewalks to ridiculously small dimensions.
In opposition to this, the one level platform only needs to delimit space for the vehicle with elements of street furniture.Here, one turns the vehicle again into an intruder, and the pedestrian into the real owner of public space.
This strategy must be coordinated with other measures coming from town planning, to guarantee its functionality.So, if parking is eliminated in the streets and squares, it is necessary to create new car parks, especially around the old city.
In the same way, it is necessary to support the development of sustainable models of public transport opposed to private transport.In order to complete a network of urban accessibility, we should develop a tramway or electrical buses, because they do not pollute.An integral mobility system must be planned, so that public transport complements the network of private transport to make the whole city accessible for everyone.
The other sustainable system of transport is the cycleway, as part of the system of urban mobility.The safety generated by this cycleway increases the amount of people using it daily, which in addition has health advantages.
As a complement to the cycleway, a system of public rentals of bicycles has started in many cities.Its operation is easy, because there are some areas where, provided with an user card, you can take a bicycle and later leave it in a different parking area.
Another basic objective of the planning of public spaces is integral accessibility to the whole city, which means the elimination of all urban and architectural barriers.
When we speak about accessibility, we all consider handicapped people who move around in wheelchair exclusively, who find all kinds of obstacles in a city.But there are many people with limited mobility that also need the barriers to disappear, such as pregnant women or elderly people.
The elimination of barriers in public space is unavoidable, being the previously commented system of the one level platform the best way to solve this problem.
Considering town planning, it is necessary to design an interconnected network of free spaces, green areas and urban parks, understood as a structural system for the city.And, if it is possible, it should overcome the standard of ten square meters of free space per inhabitant, which is one of the parameters to measure the quality of life in a city.The other one is that every citizen could arrive at this public space system in less than five minutes from his home.
This double condition helps understanding the system of public spaces not as a great accessible space only for those who live around it, but as a set of spaces of differentscale and quality.This measure aspires to reach a truly democratic city, where every citizen enjoys the same accessibility, regardless of whether they live in the old city or in the periphery.
The development of town planning, in the area of public spaces and in the area of facilities, has to be reached with public competitions, because it is the option that best guarantees high quality in the projects.And the competitions offer citizens a social debate about the projects, with a col ection of different solutions for the same place.
In this logical process of development, I understand that it is necessary to promote the public virtual space, because, as we said before, the Internet has turned into a meeting place, able to generate new synergies in public space.To provide some public spaces with wi-fi allows these places to be used in different ways by people who are usually isolated.
In order to research about public space in a different way, the Contemporary Architecture Foundation (2) developed the Plan for Facilities and Cultural Infrastructures for the city of Cordoba (PEICC) to support this city in the competition for the European Capital of the Culture in 2016.
The intention was to understand that to work with the public space system was a way to activate the territory, the whole city and especially the old city.Both public spaces and public facilities have to work together as one.
This has meant an important change, as public spaces are now considered cultural facilities.That is:
Public space as a connection between facilities.Public space as the activation of the whole city.
The last objective was to consider the culture as a new avatar, so that the city would stop being a patrimonial object (therefore living in the past) to turn into cultural subject (capable of generating a cultural industry as economic support) .The PEICC received the European Landscape Award PAYS MED in the year2011, as the best work in the research category.It can be consulted on the web page of the Contemporary Architecture Foundation.
当我们谈到“场所”的时候, 我们至少会思考两件事情:建筑作品必定处于场所之中, 其与场所之间有 (也必然有) 着特定的关联。建筑作品创造了一定的场所, 而它一经出现, 就必有回响。虽显而易见, 但不恤重复:建筑作品居于场所, 其自身亦为场所。
—约瑟·蒙达诺拉 (Josep Munta�ola) [1]
我们通常所谈的公共空间, 指的是公共城市空间, 是街道、广场、步道、马路、街道、公园及其他和城市关联元素的总和, 包括那些界定了城市的界域要素, 例如, 河床、海岸、天然海角等。
公共空间是公民团体身份的象征, 这一理念源于每个人都能理解一幢建筑、一方公共空间、一域场所、一段史实或者一种无形资产都代表着公民团体的社会共识中。
我们有必要以原有的真实性与质量标准来理解公共空间的整体。换言之, 我们城市的某种悲哀在于, 在介入和保护层面, 公共空间的重要性没有得到足够的重视。甚至得到技术与社会双重支持的优质项目被开发后, 因其功用的经常失控而逐渐衰败。施加其上的私人活动所造成的后果, 却极大地影响了我们对这些空间的感知。
从历史上看, 公共空间随创造它的多元文化而演变。它已经变成极为重要的象征性元素, 不仅在于它的传承意义, 更因为其中已被开发的功能。
如果我们把公共空间理解为一个城市居民自由使用的聚集点, 那么这种公共空间的概念将会被迅速扩展。公共空间的演变可以概述为:市集、市场、象征性或仪式性路线;城市街道与广场;寺庙、教堂、犹太会堂和清真寺;市场、公共用地与商贸场所;步道、马路和小街;火车站、公交站、港口和机场;剧院、舞厅和餐馆;商场, 以及互联网与社交网络。
这些空间中有一些并不是面向公众真正开放的, 而是属于一些公司或依托于公共组织的机构, 尽管如此, 民众认为它们是属于自己的。另一方面, 其他的空间本应绝对私密的, 但是当代文化已经把它们转变成为很多人服务的集会与休闲场所。事实上, 传统公共空间向此类私有空间转变的现象正在发生, 只是大家还把它们作为公共空间使用, 比如商场。
所有社交网络之中, 互联网的现象特别值得一提, 因为对于相当数量的人来说, 社交网络已经变成主要的集会地点。一条重大新闻就能获得数以百万的访客, 变成热门话题。而更让人惊奇的是, 互联网完全打破了实体空间, 正在变成最显要的全球性同步通信媒介—同一条新闻可以同一时间在世界任何地方被阅读和评论。
这一现象才刚刚开始, 因其和日常生活息息相关, 因而值得我们进行多层面、更深入的分析。我们越来越多地发现最年轻的一代人选择用虚拟集会取代公共空间内的实体集会, 这占用了他们很大一部分时间。
欧洲城市公共空间奖 (1) (the European Award for Urban Pubilc Space) 于2000年创立, 是由欧洲7家机构组织的每两年评选一次的活动, 其目的在于表彰与鼓励对于城市公共空间进行恢复及保护的项目。
纵观这7次奖项评选, 许多建筑与景观作品尝试解决种族隔离、失控的城市化、城市空间同质化及私有化的一些问题。从当代建筑学的角度来看, 其中一些概念在评审团看来有着特殊的重要意义, 例如与场所关系、城市景观整合、材料与记忆。
但这个奖项并非仅仅重视实体的公共空间, 其中一些作品还展示了其内发生的集会活动, 例如“西班牙15M运动”。很多人聚集在马德里太阳门广场 (Plaza del Sol) , 用激进的方式表现当今社会的一些主要问题, 如失业、政治腐败等威胁开放、多元以及民主社会理想的现象。
对于公共空间而言, 有许多不能废弃的目标—回到公共的实体空间, 它构建了我们城市, 并代表了我们作为公民的身份的重要部分。为了了解、存续、使用它, 我们认为有许多目标无法回避, 本文将尝试予以描述。
首先, 我们需要适当的规划, 从而赋予场所一个一致但非均质的系统。我们并不是在说一个孤立的元素, 而是拥有多样尺度与品质的有意义的公共空间系统。从城市尺度来规划这种系统, 甚至进行专项规划尤为重要。只有经过适当的规划, 我们才能确定我们想要的城市型制, 以及每个涵括在公共空间系统中的要素所被赋予的角色。
因为这里是民众每日生活的发生之地, 此规划也必须达成必要的社会共识。因此, 没有人可以不依靠民众—公共空间的真正使用者—的支持, 而制定出城市的发展策略。
此种规划必然面对的两个基本问题是:可达性与机动性。在过去的几十年内汽车的数量持续增长, 我们的城市深受其苦, 因而公共空间的设计不得已要更多考虑汽车而非行人。这导致了严重的扭曲, 将街道与广场变成了停车场, 而没有对公众的真正需要予以足够考虑。
这样的话, 城市的机动性就必须建立在最小化的交通量和最大化的可达性的基础上, 同时还要提倡非机动化的交通方式。这对于整个城市, 可谓至关重要;而对于街区尺度较小的老城而言, 更是重中之重。
因此, 在老城中渐进式的人行规划非常必要, 以逐渐消除来自城市景观的车辆;同时恢复街道为同级平台, 即消除机动车与人行路之间的隔离, 为步行者增加有效空间。
事实上, 目前我们街道的典型断面, 都是为了满足20世纪中叶城市化发展的要求。那时汽车开始在城市中出现, 因而有必要对其予以保护。但后来机动车逐渐从最初作为外来者的角色变成公共空间的占有者之一, 侵占人行道, 使之缩减至荒谬的宽度。
与此相反, 同级平台仅需要通过街道设施元素为机动车界定空间。在此, 汽车再一次成为外来者, 而行人则是公共空间的真正拥有者。
这种策略必须和来自城镇规划的其他方法相协调, 以保证其功能性。因此, 如果街道和广场不再被允许停车, 那么创造新的停车场—尤其在老城周围—实为必要。
同样, 也极有必要限制私人交通, 支持可持续模式的公共交通的发展。为了形成城市通达的交通网络, 我们应该发展不会产生污染的有轨电车或者电力公交。必须规划整体性的机动系统, 利用公共交通实现对私人交通网络的补充, 使整个城市对每个人来说都具有通达性。
另一种可持续的交通系统, 是作为城市机动系统一部分的自行车道, 其安全性使得日常使用它的人数日益增长, 除此以外, 自行车出行更有益健康。
作为对自行车道的补充, 自行车公共出租系统也在许多城市开始实行。其操作简便易行, 因为在许多地方, 只要出示用户卡, 你便可以骑走一辆自行车, 然后在另一个停车区交还即可。
公共空间规划的另一个基本目标是整个城市的整体可达性, 这意味着消除城市与建筑的所有隔碍。
当谈及可达性, 我们都会考虑只能依靠轮椅出行的残障人士, 他们在城市里总会遇到各种障碍, 但是还有许多行动不便的人比如孕妇和老人, 也同样需要无障碍地通行。
消除公共空间的障碍是不可避免的, 之前探讨的同级平台道路系统是解决这一问题的最佳方式。
就城镇规划而言, 设计一种连接自由空间、绿化区及城市公园的互联网络是很有必要的, 它可以被理解成城市的结构体系。而且如果可能的话, 它应该取代衡量城市生活质量参数之一的“每个居民10 m2自由空间”的标准。另外, 每个居民从家到公共空间系统的时间不应多于5分钟。
这种双重条件有助于理解公共空间系统, 它并不是一个为住在周围人准备的大型可通达的空间, 而是一系列不同规模与品质的空间。这一评断尺度有望实现一个真正民主的城市, 每个公民都能享有同等的可达性, 不论他们住在老城区还是城郊。
城镇规划的发展, 在公共空间及设施方面, 必须通过公开竞赛来实现, 因为这是项目达到高品质的最好保证。竞赛也使民众可针对项目的不同方案进行社会辩论。
在发展的这个逻辑过程中, 我认为有必要提倡公共虚拟空间的重要性。因为正像我们之前所提到的, 互联网已经变成了集会场所, 能够产生公共空间新的协同效应。为一些公共空间配备无线网络 (wi-fi) , 会使其被通常疏离的人们以不同的方式使用。
为了用不同的方式研究公共空间, 当代建筑基金会 (2) (Contemporary Architecture Foundation) 为科尔多瓦市提出设施与文化基础设施规划 (PEICC) , 以此支持该市参加2016年欧洲文化之都 (the European Capital of the Culture in 2016) 竞赛。
其目的是理解从事公共空间系统的工作是一种激活区域、整个城市尤其是老城的方式。不论公共空间还是公共设施都必须作为一个整体进行运作。
既然如今公共空间已被视为文化设施, 这就意味着一个重要的改变, 那就是:
公共空间是设施之间的连接体;公共空间是整个城市的激活剂。
最后一个目标是将文化视作一个新的化身, 城市因此将不再成为一种世袭的客体 (因循守旧) , 而变成一种文化主体 (能够作为经济支撑, 形成文化产业) 。
PEICC作为该研究领域最佳成果, 获得了2011年度欧洲PAYS MED景观大奖, 详情可以访问当代建筑基金会网页查询。
参考文献
[1]Josep M T.La Arquitectura como Lugar[M].Barcelona:Edicions UPC, 2001.
学习场所 篇8
通过这项工作指导群众及责任单位采取针对性措施;指导群众进行环保装修, 采取科学措施防治污染, 以改善工作、学习、生活环境, 确保群众身体健康。
1 调查基本情况
1.1 居民家庭室内空气质量样本调查
(1) 调查样本——在辖区内选择有代表性的居民家庭, 按建成使用年限分为25~30年、20~25年、15~20年、10~15年、5~10年1~5年和0~1年分别监测3户; (2) 调查时间——于3月初 (冬) 和8月 (夏) 各监测1次。3月和8月分别对不同居住年份的21家居民住宅室内环境空气质量进行监测; (3) 监测项目——为温度、相对湿度、大气压、甲醛、苯、甲苯、二甲苯、总挥发性有机物 (TVOC) 、可吸入颗粒物 (PM10) 、氡 (222Rn) , 共10个监测项目。
1.2 大型公共场所室内环境空气质量调查
(1) 调查样本——选择银川市政府办公大楼、万达购物广场、新华百货东方红店、银川市二十一小学、兴庆区回民二小, 万达电影院、宁夏图书馆、银川市图书馆、宁夏博物馆、亲水体育中心、湖滨体育馆等大型公共场所共计11个单位; (2) 调查时间——分别在3月、5月、8月和9月初各监测1次 (每季度1次) ; (3) 监测项目——为温度、相对湿度、大气压、甲醛、苯、甲苯、二甲苯、总挥发性有机物 (TVOC) 、可吸入颗粒物 (PM10) 、氡 (222Rn) , 共10个监测项目。
1.3 其他调查内容
包括调查了解监测对象位置、类型、结构、用途、朝向、建筑材料、面积和高度、窗户面积和朝向、建成和使用时间、是否改扩建、室内摆设物品、装饰和装修情况、人员活动情况、采暖通风情况、是否摆设植物和养殖鱼鸟、是否有加湿设备等。
2 监测方法与评价标准
2.1 监测布点技术原则
(1) 按照《室内环境空气质量监测技术规范》, 采样点位的数量根据室内面积大小和现场情况而确定, 要能正确反映室内空气污染物的污染程度。原则上小于50 m2的房间设1~3个点;50~100 m2设3~5个点;100 m2以上设5个点左右。 (2) 多点采样时按对角线或梅花式均匀布点, 避开通风口, 离墙距离大于0.5 m, 离门窗距离大于1 m。 (3) 采样高度与人的呼吸带高度一致, 一般相对高度0.5~1.5 m之间, 或根据房间的使用功能, 人群的高低以及在房间立、坐或卧时间的长短来选择采样高度。有特殊要求的根据具体情况而定。
2.2 评价标准
参照《室内空气质量标准》 (GB/T 18883-2002) 表1中规定的标准进行评价。
3 调查与监测结果
按照大型室内公共场所和群众居住场所室内环境空气质量监测技术方案进行调查后, 共获得大型公共场所室内环境空气质量监测数据2287个, 群众居住场所室内环境空气质量监测数据1271个。
4 室内环境空气质量检测结果评述
4.1 大型公共场所检测结果评述
(1) 一、二、三、四季度所监测的11家大型室内公共场所, 其环境空气各项污染物浓度值均符合《室内空气质量标准》 (GB/T18883-2002) 限值。室内环境空气质量达标率100%。
(2) 各大型公共场所监测结果基本稳定, 甲醛浓度范围为0.01~0.10 mg/m3, 浓度均值为0.037 mg/m3;最高值出现在银川市兴庆区回民二小, 其原因是该学校于2011年年底装修完毕。总挥发性有机物浓度范围为0.08~0.56 mg/m3, 浓度均值为0.29 mg/m3;最高值出现在银川市政府1515房间, 其原因是该房间新购置了部分办公家具。 (参见分布曲线图)
4.2 居民住宅检测结果评述
(1) 全年共监测42户/次, 超标8户/次, 达标34户/次, 达标率80.9%; (2) 3月份 (冬季) 共监测21户, 其中建成时间0~1年达标率为0%。1~5年达标率66.7%。建成时间5年以上均达标。3月份所监测的各项指标平均值除总挥发性有机物超标外, 其余指标均达标; (3) 3月份 (冬季) 所监测的居民住宅甲醛浓度范围为0~0.26 mg/m3;总挥发性有机物浓度范围为0.01~5.50 mg/m3。住宅污染最严重的出现在房屋建成时间031年的金凤区馨和苑36#-2-501——其甲醛浓度最大值出现在书房、主卧, 浓度值为0.26 mg/m3, 超标1.6倍;总挥发性有机物浓度值出现在厨房, 浓度值为5.5 mg/m3。 (4) 8月份 (夏季) 共监测21户, 建成时间0-1年达标率为0%。1~5年达标率66.7%。建成时间5年以上无超标现象。8月份所监测的各项指标平均值均达标。 (5) 8月份所监测的居民住宅甲醛浓度范围为0~0.25 mg/m3、总挥发性有机物浓度范围为0.01~4.21 mg/m3;房屋建成时间0~1年的金凤区馨和苑36#-2-501室住宅, 污染较为严重, 其甲醛浓度最大值出现在书房、主卧, 浓度值为0.25 mg/m3, 超标1.5倍;总挥发性有机物浓度值出现在厨房, 浓度值为4.21 mg/m3。
4.3 部分居民住宅室内环境空气质量超标原因分析
(1) 装修过于复杂, 带入的装修材料总量过多, 且住宅空间不开阔, 造成部分居民室内环境质量不达标; (2) 部分装修材料, 特别是购入的廉价的家具所使用的材料质量较差, 污染物含量较高; (3) 家庭其他用品如窗帘、沙发、地毯、衣物等材料也在释放污染物, 是造成部分居民室内环境质量不达标的原因之一。
5 室内环境空气质量监测分析结论
5.1 大型公共场所
总体来看, 大型公共场所1、2季度各项指标持平, 3季度各项污染物指标浓度最高, 4季度各项污染物浓度低于其他季节。由于建设、装修及购置新家具时间较长, 且空间较开阔, 单位面积所使用的装饰材料较少, 因此大型公共场所室内环境空气质量均达标。
5.2 群众居住场所
群众居住场全年共监测42户/次, 其中超标8户/次, 达标34户/次, 达标率80.9%。其中建成时间0~1年达标率为0%;1~5年达标率为66.7%;建成时间5年以上无超标现象。
6 对策与建议
我国实施“无烟工作场所项目” 篇9
卫生部部长陈竺在会议的录像讲话中指出, 烟草危害是当今人类健康面临的最大的、也是可以预防的危险因素。我国政府高度重视控烟工作, 并承诺将2008年北京奥运会办成一个无烟奥运会, 为中国控烟工作带来了新的机遇。我很高兴看到70多家企事业单位参与“无烟工作场所项目”, 希望越来越多的单位参加到这个项目中来, 为员工的健康, 为我国的控烟工作做出更大的贡献。中国抗癌协会理事长郝希山院士呼吁大众重视在工作场所吸烟及二手烟的危害, “无烟奥运对中国人来说是一笔巨大的健康财富, 因此得到了众多企事业单位的强力支持。借北京奥运会之契机, 工具包的推出为广大参与‘无烟工作场所项目’的企事业单位提供了参考执行方案, 与‘无烟奥运’的宗旨不谋而合”。中华预防医学会会长王陇德指出, “无烟工作场所项目‘关注广大中国员工的切身利益和企业效益, 正因为如此, 它才能在短时间内获得这么多国内外企事业单位的响应。”
“无烟工作场所项目”是由中国疾控中心、中华预防医学会、中国抗癌协会和美国癌症协会联合推出的公共卫生合作项目。该项目在“无烟奥运”和北京市人民政府204号令《公共场所禁止吸烟范围若干规定》的基础上应运而生, 旨在帮助企事业单位在大多数公共场所, 特别是工作场所室内实行全面禁烟。项目于今年6月启动, 已有71家中外企事业单位或机构加入, 约覆盖2万员工, 预计明后两年推广至上海、广州, 而后在全国主要城市开展。
古代官员的办公场所揭秘 篇10
一、衙署的设置规制严格
不同级别的府衙, 内部设施有不同的等级约束。在等级森严的封建社会里, 统治者基于“民非政不治, 政非官不举, 官非署不立”观念, 对衙署的设置都十分重视, 且有一定的规制。古建筑学家刘敦桢在《大壮室笔记》中曾指出:“古者军旅出征, 依帐幕为官署, 故将军所治曰幕府。若廷尉、内史、京兆尹、郡守所居, 亦皆称府, 县治则称寺。然汉官寺自九卿郡守, 迄于县治邮亭传舍, 外为听事, 内置官舍, 一如古前堂后寝之状, 体制或有繁简, 区布之法固无异也。”
明代规定:一、二品官员衙署的梁栋才可装饰成土黄色。明永乐间迁都北京并营建故宫后, 这种规制显得更加严格、规范。各级官员府第的建筑结构和规模、以及油漆彩饰等都有严格的规制。明代规定:一、二品官, 厅堂五间九架, 屋脊用瓦兽, 梁栋檐角青碧绘饰, 梁栋饰以土黄。明代官式体制的建筑法则, 源自于明初凤阳、南京的宫殿衙署, 从建筑的总体格局看:庭院宽阔, 比例方正;有独立的东西配房;有钻山耳房加前廊;园林布局疏朗而规整。
清代对官员办公场所的规模及规格均分级。在总体规模上, 除了花园、箭亭等游憩宴乐部分外, 衙署的必备建筑, 即官廨府邸部分, 也都有严格的规定。比如清代就规定:京师部级衙门 (一、二品官衙) 规模为1.82公顷—2公顷 (27亩—30亩) ;寺、监、院级衙门 (三、四品官衙) 规模为0.6公顷—1公顷 (9亩—15亩) ;以上规定均不带官眷住所。据《顺天府志》记载, 顺天府为三品官衙, 带官眷住所, 全部衙署面积占地19亩。
在建筑规格上, 不同级别的官府也有不同的等级约束。《大清律例》将一、二品官厅堂由明代的五间九架青碧绘饰, 提高为七间九架可以彩绘, “三品至五品官, 厅堂五间九架, 正门三间五架。”只是尺度的变化, 等级制度更趋严格。
二、一砖一木皆有讲究
古代衙门遵循“前衙后邸” (迎合皇宫的前朝后寑) 的建筑风格。衙署的大堂、二堂为行使权利的治事之堂, 二堂之后则为长官办公起居及家人居住之所。古代衙门的装饰和史册对清官的标榜都彰显了千百年来中华民族的一种政治文化心理———“清官情结”, 上至帝王将相, 下至贩夫走卒, 这种情结概莫能外。封建社会, 统治者和老百姓历来都是对立的, 但是在“清官”这个问题上却达成了出奇的一致。
贴楹联标明官德官风等为官之道。从宋代开始, 为官者便在官署衙门撰贴对联, 俗称“官联”, 官员们以此表明自己的官德、官风、官声、官政等为官之道。
官联的内容, 有的告诫自己不贪不贿, 比如清代赵慎珍任桂林知府时, 为了自勉为官清正, 在衙门前贴上一联, “为政不在言多, 须息息从省身克己而出;当官务持大体, 思事事皆民生国计所关”;有的彰显自己爱民如子, 比如清代王玉池任山东金乡县令时, 也在衙门前贴一联以时时提醒自己, 鼓励自己, “眼前百姓即儿孙, 莫言弱者可欺, 当留下儿孙地步;堂上一官称父母, 漫说一官易做, 还尽些父母恩情”;还有的表达自己为政的决心、有的彰显自己的政绩等等。
被称为“中国古代保存最完好的县衙”的河南内乡县衙三堂有一副对联非常有名, “得一官不荣, 失一官不辱, 勿说一官无用, 地方全靠一官;吃百姓之饭, 穿百姓之衣, 莫道百姓可欺, 自己也是百姓”。据说这是内乡县令高以永自撰的。历史记载, 高以永勤于政事, 宽以待人, 但生活上严于律己、清苦过人。后来积劳成疾, 病逝于任所。死后没有留下多少财产, 连灵柩也不能运回, 靠亲故周济, 得以归葬。
官威的象征:匾额与屏风。通常, 府衙大堂正上方可见一“明镜高悬”或“正大光明”的匾额。史载, “明镜”出自晋代葛洪所著的《西京杂记》一书。据该书记载:相传秦始皇得到一面长方形铜镜, 高5尺9寸, 宽4尺, 表里明亮。据说此镜能照见人的五脏六腑, 并能照出人心中的邪念。因为此镜出于秦地, 故被称为“秦镜”。秦始皇得到这面宝镜后, 常用它来照宫人, 一旦发现了谁心存邪念, 就严厉惩处。
清代直隶总督部院
因为此镜功能奇特, 后来人们以“秦镜高悬”来比喻当官的人明察是非, 断狱清明。后来, 许多当官的人为了标榜自己的清正廉明, 都在公堂上挂起“秦镜高悬”的匾额。由于人们对“秦镜”的典故不太熟悉, 所以就将“秦镜”改为“明镜”, “秦镜高悬”便演变为“明镜高悬”了。
在匾额下方, 会设有一屏风, 一般绘有山水朝阳图 (又叫海水朝日图) , 山正、水清、日明, 寓意为官者要明如日月, 清似海水。与上悬匾额“明镜高悬”异曲同工, 意即告诉百姓本官员要廉明、公正。大堂顶篷上绘有三十六仙鹤朝日图, 据说三十六仙鹤代表秦灭六国分为三十六郡, 太阳象征着皇权, 后引申为:皇权统一, 四海归一。
大堂内设置公案、座椅, 公案上摆放令签、文房四宝和惊堂木。公案上的令签有两种颜色, 一种是绿色, 一种是红色, 绿色用于较轻的刑罚, 如打板子, 而红色一般不动用, 只有在判处死刑的时候才使用, 不过, 知县没有判决权的, 只有执行权, 当时, 只有皇帝一个人有判决死刑的权利。当断案有了结论, 知县便宣布判决, 同时将令签丢到堂前, 由衙役执行处罚, 丢出的令签不能收回, 也即意味着已审的判决不能更改。
在一些历史题材小说和影视剧中, 经常可以看到古时候衙门在升堂审理案事时, 坐在公堂上的官员, 举起一块长方形的硬木, 朝案桌上急落直下, “啪”地一声响, 公堂上威武的吆喝之声随之而起, 威严之声震荡公堂, 把堂下之人吓得心惊肉跳、魂飞魄散。这块用来震慑犯人的硬木就是“惊堂木”。各级衙门都可以在开庭时使用惊堂木, 一般惊堂木都刻有象征权威的图案, 清代以前最常见的是龙造型的图案, 除此以外没有任何的款识标志。
除了公案上的物件, 府衙大堂两侧, 通常还立有“回避”“肃静”牌, 堂边放置着笞杖、夹棍、长凳等刑具。
三、管窥古代省、州、县的办公处所
一座衙署遗迹, 半部“吏治”写照。现存被列为古代三大官衙的, 包括北保定直隶总督署、山西霍州署、河南内乡县衙, 分别代表了古代省、州、县的行政府衙, 从这三处, 可一窥古代官员办公处所的设施与特点。
省级官员办公室———直隶总督署。古城保定的直隶总督署位于河北省保定市裕华路, 是清代直隶总督的办公处所, 是直隶省的最高军政首脑机关, 是我国现存的唯一一座最完整的清代省级衙署。这座衙署启用于雍正七年 (1729年) , 直到清亡后废止, 历经182年, 可谓是清王朝历史的缩影, 历史内涵十分丰富, 有“一座总督衙署, 半部清史写照”之称。
总督大堂正中有屏风一座, 屏风中间绘有丹顶鹤、海潮和初升的太阳, 象征一品文职大员。屏风上悬挂的“恪恭首牧”匾, 为雍正皇帝的亲笔御书, 是雍正帝御赐直隶总督唐执玉的。大堂明柱上悬挂着醒目的抱柱联, 其中有直隶总督李鸿章70大寿时光绪皇帝及慈禧皇太后所赐的联匾, 分别是:“圭卣恩荣方召望, 鼎钟勋贳富文年”, 横批:“钧衡笃祜”;“栋梁华夏资良辅, 带砺山河锡大年”, 横批:“调鼎凝厘”。
目前尚存的唯一一座较完整的古代州级署衙———霍州署位于霍州市东大街北侧, 始建于唐代, 占地面积3.85万平方米, 现存古建筑为元、明、清古文化遗产。无论其位置选择、建筑规模, 还是整体布局、形制设计, 均为全国现存同类衙署之冠, 是我国目前尚存唯一一座较完整的古代州级署衙。
霍州署相传为唐尉迟恭的帅府行辕, 分中轴线、东、西副线三大建筑群。现存建筑由南至北分别为:“二龙戏珠”影壁、“古霍名郡”坊、谯楼、丹墀、仪门、甬道、戒石亭、东厢房、西厢房、月台、抱厦、大堂及东耳房、西耳房、二堂、内宅、静怡轩等。
内乡县衙为迄今保存最为完整的古代县衙。内乡县衙位于河南省南阳市内乡县城东大街。据《内乡县志》记载, 县衙始建于元大德八年 (1304年) , 历经明、清多次维修和扩建, 逐渐形成一组规模宏大的官衙式建筑群。整个县衙建筑, 具有我国南北方古建筑的文化艺术风格, 是迄今全国保存最为完整的古代县衙。
场所精神 乡土建设 篇11
宝溪乡位于浙江省最南端龙泉市西陲，乡总面积148平方公里，区域内竹木茂盛、山高涧深，是瓯江、钱塘江和闽江的源头。走进它的历史深处，龙泉青瓷文化脉络由此而绵延，11座古龙窑安卧于山峦溪水之间。
国际竹建筑双年展经过三年的建设，已在宝溪乡溪头村初具规模。参加双年展的建筑师来自世界各国，其中包括国广乔治（George Kunihiro，美国）、李晓东（中国）、杨旭（中国）、Simon Velez（哥伦比亚）、Anna Heringer（德国）、马儒骁（Mauricio Cardenas Laverde，意大利）、隈研吾（KengoKuma，日本）、前田圭介（Keisuke Maeda，日本）、Wise Architecture（韩国）、Madhura Prematilleke（斯里兰卡）、VO Trong Nghia（越南）。通过11位建筑师的创意，构筑起了一个以竹为载体，以乡村文化发展为基石，以绿色环保为驱动力的可持续乡村。
宝溪一条环绕山村的溪流，溪的最宽处约50米，桥的一端是村落，另一端就是竹建筑社区，因为竹建筑，它成为了宝溪乡链接世界的桥梁。因为竹建筑，宝溪乡成为全球“竹”文化互鉴互融的“交通枢纽”。也因为竹建筑，宝溪乡逐渐形成了国际聚焦，今天宝溪正以一种独特的方式一一向世人传递了“竹文化”的认同感与感召力，并将竹所兼具的特有精神、物理、美学，以乡村为蓝图，构筑起我们共同的理想家园。
场所精神乡土建设
“场所精神，乡土建设”是本届国际竹建筑双年展的主题，其理念以建筑艺术的形式，探索未来中国乡村可持续发展的路径。在这个由竹建筑构成的乡村社区，我们希望它带着新生命走向未来，也因为“双年展”的“在地”创新与实践，为中国乡土建设提供更多选择性。
“场所精神”就是“地灵人杰”，“灵”即“灵性”。每个地方，每个场所，都有它特定的气氛、语境。它不仅是一种抽象的概念，而是可以用非常具象的方法表达出来。比如：一堵墙的质感、颜色，房屋的错落有致，山的形状，水的声音，风的味道，光的投影，这一切构成了“场所”特质的综合精神元素。
“场所”的另一个特质是它的内容性。所谓内容性，并不一定指建筑物的内部或室内。它意味着“大地之上，苍穹之下”的空间。这个空间包含了自然界中的地景，这是一种具有延伸性和包容性，有弹性的场所。而自然的场所常常与人为场所的创造和设计有着密切的关系。一棵老榕树的位置可以影响一座房子的位置，一条河流的分岔和宽窄，也同样可以激活建筑师的灵感与想象，如隈研吾的青瓷艺术馆即叠架于溪流之上，由此，这个建筑产生了灵性，其灵性在于水与青瓷，青瓷与建筑的文化互交。在这点上，“场所”又与风水观念异曲同工。建筑师杨旭在艺术酒店设计中选用了匣钵做建筑的外墙，匣钵，在当地人眼中只是一个非常普通的器物，通过他的设计以及施工方的再创造，如排序组合，色泽的搭配，匣钵的立体构成独特肌理已转换成一件“艺术装置”。它带着龙窑“温度”，散发着历史光泽，唤醒了人们对这个村的文化记忆，同时，承载的是“场所精神”。通过创意使其产生了新的生命，它所承载的“场所精神”是这个村永恒的文化印痕。
在”地球愈来愈小“的信息化时代下，如何保持村落的文化独特性或是多样性，是一个很重要的课题。双年展的“场所精神”正是探索了其中的一种可能性。宝溪乡虽然地处偏远，但却保留了非常鲜明的乡村文化，自古以来的龙窑文化、为保护生态自发遵守的村规民约。对家乡文化建设的自觉、通过众筹建设的八棵树公园以及活水进村。
营建中的“竹建筑双年展”社区，在分析、论证、过滤宝溪文脉的基础上，传承与创新成为了社区（场所）的内在逻辑，也演绎成了丰富的场所精神，它通过地貌、地形、地理、物种、空间形态，经过系统的梳理组织成今天正在变革中的，具有时代精神的宝溪乡村文化的地景。
三年来建筑师多次“在地”考察，以开放自由的设计理念，充分发挥各自的创造力和想象力因地制宜，取材于当地盛产的竹、深涧中的鹅卵石、山上泥土、瓷片、匣钵（在烧制陶瓷器过程中，为防止气体及有害物质对坯体、釉面的破坏及污损，将陶瓷器和坯体放置在耐火材料制成的容器中焙烧，这种容器即称匣钵，亦称钵匣）就地采集物种和材质，以建筑的形式弹性地表现了各自对“在地”双年展的积极参与，双年展向世界传递了这样一种理念，这些产自于当地的物材，通过合理的创意与设计，持续的“在地”的践行（科学地处理和加工）完全可以创造一套行之有效的营造法则，进而根据其不同场所在乡村进行广泛的运用，宝溪乡通过双年展的“场所精神”变得生动而鲜活。在此驻留并”生活着“的人们，在享受宝溪独特生态自然的同时，用一种开放的心态，感受来自不同国家、不同区域文化，从而分享乡土建设成果，激发更多有智慧和有能力的人参与到自己家乡的”乡土建设“中。
“在地性”双年展的探索
国际竹建筑双年展——这个有着特殊意义的双年展，从本质上探索了中国乡土建设新的路径，因其“在地性”的乡土实践，我们可以通过竹建筑在自然界中的变化，感受其生命的演变过程，并在乡土践行中建立起一种动态的学术观念，总结、探索、提升“低技术”在乡土建设中的各种可能，创新乡土建设作为一种个案的文化选择，以此，开启民智重新认识身边美好的事物，如：竹、夯土、垒石、匣钵在当代建筑设计中的应用。
以西方为主导的建筑双年展为例，展出形式基本上是模型或小型的实验建筑，一般不会做成真正投入使用的实用建筑。威尼斯双年展也是放在“盒子”里，以模型和学术型的文本设计稿为主，在小空间里做的建筑实验，但竹建筑双年展是一个建筑实践，在地的竹建筑双年展从规划到营造，都遵循因地制宜、就地取材公众参与为原则，建筑作品自建成之日起，便融入了山村，它已经成为村庄的一部分，“在地性”双年展，从本质上探索了中国乡土建设新的路径。
建造中还能看到材料不断地动态发展，包括竹子作为建筑材料的防腐处理，夯土的方式能不能经得起时间的检验，2年后，10年后呢？这个过程的学术性超越一般意义上的学术性，因为这是一个在地的学术，无论研究夯土还是研究竹的学者，都能在动态中看到它们的未来。这个的未来，对中国乡建而言就是一条可持续发展的路径和方法。
而在双年展中“在地”的原住民文化和土地成为了主角，建筑师以大自然为载体发挥创造力，结合本地区丰富的自然资源和传统产业，如龙窑烧制文化、炼泥、香菇、灵芝、高山蔬菜、形成集文化、游学、体验、驻村为一体的产业链，让地方参与成为永续的经营模式，成为乡村建设永远进行时。在保护乡村文化的同时，保护了乡村的生态，并使老宅旧居产生新的生命力，同时，也激活了乡村创业的激情。
探索“低技术”在乡土建设中的各种可能
竹建筑双年展所使用的方法是低技术的，如：竹的加工、夯土、垒石等，基本上是当地日常生活中常见的，但它是“升级版”的低技术。从设计构想到落地实施的过程非常艰难。面对十一位建筑师天马行空的创造力，我们用了将近八个月的时间，对各类加工的工艺，进行数据的采集与实验，在没有任何参照与借鉴的前提下，面对这个充满未知数的项目，只能一边学习，一边研发，一边施工，施工方必须对设计的实施具备二度创作的能力，践行过程好比翻山越岭，到目前为止，需要深化的设计方案、工艺研发、建筑实践依然都是同步展开，今天我们只能说：基本上形成了比较完善的“低技术”工法和各项工艺指标。假如将双年展的竹建筑形容为艺术建筑或精神建筑，我想它是名符其实的。
国际竹建筑双年展的设计和建造是在尊重原住民的地域文化的基础上来实施的，双年展在营造过程中，遵循“取之于民、用之于民”的原则，原住民、各类工匠都可参与到家乡建设中，通过建筑实践，村民了解并掌握升级版的“低技术”；透过双年展的建筑群，村民可以了解天然建筑的过去和美好未来，本土文化的渊源和未来走向，村民开始从中分享家乡经济发展成果，重新认识身边的美好事物，加深对家乡的认同感、自豪感、产生文化上的觉醒与自觉进行可持续的乡村建设。
文化游学之旅的国际乡村
竹建筑双年展是一个“在地”的教育基地，它让当地的孩子、村民、参观者透过这些建筑，认识天然材料的应用，本土文化的传播和乡土建设。它摒弃了模仿传统、制造“假古董”、“复制”古镇村落方式，创造性地提供了一种面向未来的思考方法。双年展建造的不仅仅是一个乡村的文化社区，而是重塑人们对乡村未来的信心。
随着“双年展”国际影响力的不断扩延，国际建筑界的文化交流、讲座，策划中的国际陶艺家的驻村计划、龙窑祭的节庆、高山运动季以及乡村发展论坛，这一系列年度活动都将逐一展开，宝溪乡与外部世界的接触将日益增多，宝溪乡愿景也将定位于国际文化交流、文化体验、以及游学、度假、感受乡村“慢生活”。游客可以近距离地接触炼泥和青瓷的制作，亲自感受陶土带来的创作快乐并感受七座古龙窑文化传承的魅力；设计酒店、艺术酒店、低能耗示范竹屋和青年旅社可供不同游客的居住要求，游客可感受这些天然建筑所带来的原生态生活。
双年展营造一个既传承本土文化，又面向未来的国际乡村，它根植于宝溪乡的历史文化肌理，中国文化，国际表达创新了乡村建设作为一种个案的文化选择。它并非乌托邦式，也非静态的，它以一种日常的生活方式融入乡村，并以一种新颖的社区形态，展示了人与自然、人与建筑、人与环境的互动关系。开创了乡村的社群文化与社交生活，村民们在耕作之余，有了更为广泛的文化选择，社区中的当代青瓷艺术馆、公共陶艺工作坊、新产品设计研发中心，都将成为村民的公共空间和社交“广场”。
这个没有围墙的“社区”与传统村落隔溪互动，历史与文化、当代与传统、时尚与乡土在此交汇，其充满活力的聚落形式，将吸引世界各地人来此游学、观光、驻村创作，由此，乡村的日常生活也因多样性变得更为鲜活。
城市高架桥下环境场所探讨 篇12
1.1 概念阐述
“桥下空间”并不是建筑学科中专有的名词, 没有严格定义。这里指的是伴随着城市高架桥的建立而形成的, 一种新型半围合的建筑空间, 包括桥体正下方的空间、匝道围合空间、匝道与城市道路或建筑物围合空间等。桥下空间从内部形式和外部环境来看, 桥下空间都有着与其他城市空间不同的属性与影响特征属于城市公共空间的部分。
高架下空间形态可以分为4种:道路空间, 匝道下的空间, 支撑结构产生的空间和高架交错时产生的围合空间。
1.2 高架桥下特性分析
所谓“特异性”是指每个物质要素自身所独具, 且相互区别的本质特征。从内部利用形式来看, 城市高架桥下空间利用形式大致有:停车, 交通市政, 绿化, 闲置, 商业和休闲娱乐7大类。从外部环境来看:第一, 城市高架桥在解决交通拥堵的同时, 因其自身巨大的尺度造型, 对城市景观形成了巨大的冲击;破坏了城市原有的肌理, 影响周边居住环境。第二, 阻碍了两边的街区的联系, 改变原来的空间尺度, 排斥人的活动, 造成城市空间质量的衰退, 进而阻碍了城市的发展。第三, 高架桥下环境受桥体自身和周围建筑物的影响, 日照不足, 雨水不足, 并且污染严重。
2 城市高架桥下环境场所的营造
2.1 高架桥下环境场所营构的重要性
2.1.1 加强地域性、文化性与标志性。
高架桥是城市中的重要交通途径, 桥下景观空间在很大程度上代表这一个城市的形象和特色。通过对高架桥下环境进行更好的设计, 激发城市的活力来创造一个让人耳目一新的景象, 并充分释放城市的魅力。此外, 将更多的人带到此类区域来, 高架下的空间可以通过积极的利用, 这样做能在改善城市活力的同时, 也能宣传城市的特色。
2.1.2 完善城市景观, 提高生态效应。
高架桥下空间环境是城市公共空间的重要组成部分, 桥下绿色环境的构建体现了人与自然的和谐统一。城市高架桥下骨干道交叉口, 重要道路的沿线等, 宜适当种植色彩鲜艳的观花或观叶植物, 采用艺术手法作植物造景, 再配合花期, 以四季鲜花来点缀沿线和交叉口的景色, 灵活地选用盆栽木本花卉进行摆设造景, 营造城市交通大道的景观气氛。高架桥下环境空间是城市公共环境重要的衔接地带, 起着不可替代的作用。同时大量的绿色设计对城市交通干道减尘降噪、提高城市生态效应有着显著的作用。
2.2 环境场所中人性化的设计
路易斯·康指出:高架交通建筑从周围地区进入城市, 从这点看, 它必须更为细致地建造, 甚至花些钱, 以求在战略上使这一场所对城市中心有更多的尊重。他认为高架交通建筑作为城市的组成部分, 更应该与城市紧密地结合起来。把高架桥作为一种场所来设计, 不能仅仅满足交通上经济与效率, 应该对城市中心区有更多的关注, 这样做同时也是对城市中人的活动的关心。利用高架桥附属景观空间为行人营造出一种舒适的视觉感受和心理感受, 强调高架桥的景观设计研究中人的主导性, 从人的角度出发, 为行人提供舒适的活动空间。
2.2.1 现状概述:
苏格兰格拉斯哥高架桥下的景观带Garscube Landscape Link, 将城市区域的主要接口改造成市中心。运用地形、植物、小品、色彩、灯光、构筑物等园林造景要素, 从一个无人问津的荒凉区域打造成一个供人们放松休闲的公共空间。设计师为Garscube Link项目取了一个非常别致的名字“凤凰之花”, 这个名字参考坐落于该区域凤凰公园的名字。值得一提的是“凤凰之花”由50个色彩斑斓的铝制“鲜花”设计而成, 高8m, 其独特的外观设计给行人眼前一亮, 放松心情的舒适感, 也成为了这个区域的重要城市景观, 具有标志性, 吸引大批游客的注意, 进而打破混凝土所带来的宁静尴尬氛围。不仅如此, 鲜花下休闲座椅, 给行人提供方便。当夜幕降临式, 在景观灯照耀下, 从这里经过的人, 为他们提供了舒适的休息放松场所, 体现了人性化的设计。
2.2.2 积极意义。
(1) 运用灯光, 铺装, 植物及休闲设施等多元的手法与方式营造景观, 形成有文化特色的休闲空间。 (2) “凤凰之花”造型独特, 引入人的活动, 成为该区域的标志物。 (3) 大胆的色彩搭配, 达到了更好的视觉效果与更佳的城市形象。
摘要：城市高架桥作为城市的重要特征, 在缓解交通的同时给城市的空间和景观环境带来了重要影响。随之产生一种新的空间形式——桥下空间。本文以环境场所的景观营造为切入点, 通过明确高架桥下环境场所的重要性, 在对桥下空间类型与环境特性分析的基础上, 探讨如何对桥下空间的景观设计和满足行人的需求。
关键词：高架桥,景观设计,环境场所
参考文献
[1] 郭磊.城市中心区高架下剩余空间利用研究一以上海市为例.[硕士论文].上海:同济大学建筑城规学院, 2008