科学发展观思想

科学发展观思想（精选12篇）

科学发展观思想 篇1

科学发展观是党中央在十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中首次提出来的。以人为本是科学发展观的核心和本质, 全面、协调、可持续发展是科学发展观的基本内容。科学发展观反映了我们党对社会主义市场经济规律认识的不断深化, 体现了我们党指导思想的与时俱进, 是马克思主义中国化的新发展。

一、科学发展观的演进过程

发展是人类永恒的主题。发展观是在肯定发展的前提下, 着重回答怎样发展的问题。随着人类社会实践活动的不断深入, 发展观也经历了不断演变的过程。

(1) 以经济增长为中心的发展观。1956年美国经济学家刘易斯的《经济增长理论》中, 将发展等同于增长, 即“总人口人均产出的增长”。这一发展观在推动各国经济迅速发展的同时, 带来了大量的社会问题:贫富差距急剧扩大, 环境污染日益严重, 政治动荡。人们将这种现象称为“有增长而无发展”, “无发展的增长”。

(2) 经济增长与社会发展二者并重的发展观。这一观点反映了发展理论学者对发展问题认识的深化。美国学者胡格韦尔在1978年出版的《发展社会学》中提出, 发展应该把变迁与增长联结在一起, 增长不等于发展, 增长只是一个量的概念, 而变迁是一个质的概念, 只有经济增长加上社会有序变迁才是发展。

(3) 经济增长, 社会发展与生态环境保护三者并重的发展观。1987年, 联合国世界与环境发展委员会发表了一份报告《我们共同的未来》, 正式提出可持续发展的概念, 认识上更加注重发展和自然环境的协调。

在新的历史阶段, 以胡锦涛同志为总书记的党中央, 根据新的形势和任务, 明确提出了科学发展观。党的十六届三中全会把它的基本内涵概括为“坚持以人为本, 树立全面、协调、可持续的发展观, 促进经济社会和人的全面发展”, 坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”。这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质, 形成了具有鲜明中国特色的发展观。

二、科学发展观的经济思想内容

我们党提出的科学发展观, 总结了国内外发展问题上的经验教训, 吸收人类发展的文明成果, 站在历史和时代的高度, 进一步明确了新阶段我国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题, 是我国经济社会发展的重大指导思想。

1. 发展必须以经济发展为中心

社会发展的任务是多方面的, 但首先要抓好经济发展, 坚持以经济建设为中心, 这是我们党总结我国社会主义建设的经验教训得出的基本结论。人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产的矛盾, 是我国当前和今后很长时期内的主要矛盾。解决这个主要矛盾, 必须以解放和发展生产力为根本任务, 坚持以经济建设为中心, 统筹兼顾各方面的发展。邓小平同志曾指出“现代化的任务是多方面的, 各个方面都要综合平衡, 不能单打一。但是说到最后, 还是要把经济建设当作中心。离开了经济建设这个中心, 就有丧失物质基础的危险。其他一切任务都要服从这个中心, 围绕这个中心, 决不能干扰它, 冲击它。”[1]他告诫全党:“抓住时机, 发展自己, 关键是发展经济。”[2]在邓小平看来, 我国当前及今后相当长的一个历史时期的中心任务就是经济建设, 离开了这个中心, 就会丧失物质基础。江泽民同志也指出:“在社会主义现代化建设中, 我们始终要以经济建设为中心。党和国家的各项工作都必须服从和服务于经济建设这个中心, 而不能离开这个中心, 更不能干扰这个中心。”[3]我国处于并将长期处于社会主义初级阶段, 坚持以经济建设为中心, 大力解放和发展社会生产力, 发展是党执政兴国的第一要务。在新的历史阶段, 我们要进一步树立全面发展观, 始终坚持以经济建设为中心, 始终坚持统筹兼顾, 更加注重经济与社会协调发展、注重城乡协调发展、地区协调发展、人与自然协调发展, 从而进一步促进我国经济社会又好又快地发展。

2. 实现可持续发展是科学发展观的重要体现

可持续发展的思想, 是人们对传统发展观深刻反思的结果。1989年第15届联合国环境署理事会通过的《关于可持续发展的声明》中指出, 可持续发展是指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展, 而且绝不包含侵犯国家主权的含义。要求遵循公平性、持续性和共同性原则, 其目标是既要使人类的各种需要得到满足, 个人得到充分发展, 又要保护资源和环境, 不对后代人的生存和发展构成威胁。1995年9月在十四届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》中, 第一次把“实现经济社会可持续发展”作为主要奋斗目标和指导方针, 从我国实际出发, 实施可持续发展战略。正确处理经济发展同人口的关系。2005年末全国总人口为130756万人, 出生率为12.40‰, 死亡率为6.51‰;由于计划生育制度和医疗卫生水平的提高, 老年人的比例不断上升, 中国已经进入老龄社会;我国国民素质整体水平不高, 严重制约整个社会劳动生产率的提高, 人口与资源、环境的矛盾越来越突出。在贯彻科学发展观的过程中, 必须坚定不移的执行我国人口政策, 控制人口数量, 提高人口素质, 切实协调好人口增长与经济发展的关系。正确处理经济发展与资源的关系。我国是资源总量大国, 又是人均资源小国。我国人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4, 在世界上名列121位, 是全球13个人均水资源贫乏的国家之一;人均矿产资源仅为世界平均水平的58%, 居世界第53位。人均耕地不到世界平均水平的40%。由于我国生产技术水平低, 资源的有效开采和利用程度低, 浪费严重, 又加剧了资源的相对短缺。解决资源短缺的根本出路, 就是技术创新, 开发节约并举, 利用市场机制, 坚决实行资源有偿使用制度。正确处理经济发展与环境保护的关系。随着我国城市化和工业化速度的不断加快, 环境污染不断加剧。1/5的城市空气污染严重, 1/3的国土面积受到酸雨影响。全国水土流失面积356万平方公里, 90%以上的天然草原退化, 生物多样性快速减少。严重的生态破坏和环境污染, 不仅给我国造成了巨大的经济损失而且也对人民生活和健康构成了严重威胁。正确处理经济发展与环境保护的关系, 就是要保护与治理并重, 积极改善我国的生态环境。必须明白, 科学发展观强调的可持续发展, 就是要以生产发展为基础, 以生活富裕为目标, 以生态良好为条件, 努力实现生产、生活和生态和谐统一的可持续发展之路。

3. 转变经济增长方式是科学发展观的内在要求

经济增长方式是指推动经济增长的各种要素投入及其组合的方式, 其实质是依赖什么要素, 借助什么手段, 通过什么途径, 怎样实现经济增长的问题。粗放型经济增长方式的影响。建国50多年来, 我国GDP增长了10多倍, 矿产资源消耗也增长了40多倍。我国每增加单位国内生产总值的废水排放量比发达国家高4倍, 单位工业产值生产的固体废弃物比发达国家高10多倍。我国的能源利用效率仅为33%, 矿产资源总回收率为30%, 分别比国外先进水平低10%和20%。按现行汇率计算, 我国资源生产率只相当于美国的1/10, 日本的1/20, 德国的1/6。这一切造成的结果是:我国长期存在“高投入、高消耗、高排放、不协调、难循环、低效率”的经济增长方式粗放的问题, 很难适应社会主义市场经济体制发展的要求。集约型经济增长方式的实施。实践证明, 在人均国民生产总值处于1000美元到3000美元之间的时期, 往往是一个“黄金发展期”与“矛盾凸显期”并存的时期。“从世界上一些国家的经验看, 在这个阶段, 既有因举措得当从而促进经济社会快速发展和社会平稳进步的成功经验, 也有因为应对失误从而导致经济徘徊不前和社会长期动荡的失败教训……我们提出科学发展观, 就是为了更好地解决改革发展的关键时期遇到的各种问题, 确保我国经济社会协调发展, 确保党和人民的事业继续沿着正确的道路前进。”我国正处于这样一个特殊的发展时期, 必须处理好经济社会协调发展的问题, 不转变增长方式, 资源将难以支撑, 国际竞争力将难以提升。

所以, 必须转变经济增长方式, 把经济增长从主要依靠人力、资源等生产要素数量的投入为基础, 转移到主要依靠知识、技术和提高要素生产率的基础上来。转变经济增长方式, 必须摒弃传统的观念, 牢固树立和认真落实以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观, 走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。中国已经具备良好前进的国际环境、体制基础和政治保证。只要我们牢固树立和认真落实科学发展观, 切实转变经济增长方式, 就一定能迎来新的“黄金发展期”。

科学发展观是我们党在新的历史条件下对坚持走中国特色社会主义道路要以什么为发展目标和怎样实现这一目标的最新、最全面的认识, 进一步回答了如何建设社会主义的问题, 其实质是社会主义科学发展观。树立和落实科学发展观, 是贯彻落实“三个代表”重要思想的体现, 是全面建设小康社会的必然要求。

参考文献

[1]邓小平文选 (第二卷) [M].北京:人民出版社, 1994:250-251.

[2]邓小平文选 (第三卷) [M].北京:人民出版社, 1993:265-375.

[3]郭欣根.邓小平理论和“三个代表”重要思想概论[M].西安:陕西人民出版社, 2003:153-155.

科学发展观思想 篇2

通过第一阶段的科学发展观学习教育活动，我深刻认识到这次在全体党员及干部中广泛开展的践行科学发展观活动，是在新的历史时期贯彻落实“十七大”重要思想，强化工作思路与发展思路的一项重要举措，是发展与创新各项工作的重大战略部署。经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。

虽然，在支部正确领导下，自己在思想、工作、学习上都有一定的进步，能够在思想上、政治上和党中央保持一致，能参加党组织生活，在工作中能认真地完成各项工作任务，勤勤恳恳，追求卓越。但是，对照科学发展观的“坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观”实质内涵，对照科学发展观的具体要求，我看到了不足，找到了差距，增强了树立科学发展观，为教育教学服务的牢固意识。存在的问题：

一、在思想上：

1、虽然能关心时事，关心国家大事，能积极参加学校党支部组织的一切学习活动，但是个人的政治理论学习是比较被动的，如：在下班后的空闲时间，我可能会上上网查找一些自己感兴趣的专业资料，可能坐在电脑前摸索、学习一些自己原本不懂的知识，也可能看看其它感兴趣的业务书籍或者写一些业务方面的论文，却很少主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的书籍，主动去学习科学发展观的一些基本知识。

2、对于党内一些不良倾向，我有时见惯不怪。比如：在我们党内有些党员信仰危机、热衷迷信，我虽然不赞成，却很少去作斗争。对党内的一些不正常现象，也多是奉行着“老好人”心态，或者采取“事不关己高高挂起”的方法，对一些不良倾向，不是去反对，而是奉行着“多行不义，必自弊”的唯心主义观念，绕着走。

二、在作风上：

1、缺乏批评与自我批评的勇气。我们这一代人听过父辈讲过文化大革命的许多悲惨经历，看过企业中我们的同龄人的艰难生活，自己感觉已悟出了生活的艰辛，能体会和满足自己现在的生活，不想去检讨自己，更不想去批评别人。

2、不喜欢与人沟通交流。在工作中我总是认为自己踏踏实实，埋头干活就可以了。特别是在负责实训基地培训工作后，总有偏安一隅、独享清净的想法，极少向各级领导汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力干工作，同事看得到，领导也看得到。平时我很少和同事及领导交流。

三、在工作上：

1、全面的考虑问题做得不够。由于性子较急，好像只有自己的工作最重要，一天到晚就想着自己的事情，其余的工作都不想去过问。

2、开拓创新精神还很不够。在工作中有一定的争先创优意识，但思路不宽，创新思想树立得不牢固。虽能熟练掌握所负责工作的技能技巧，但工作中缺乏亮点，不突出。问题存在的原因及今后整改的方向：

继续解放思想落实科学发展观 篇3

摘要：科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。当前，我们继续解放思想就是要进一步深入贯彻落实科学发展观，坚持全面协调可持续发展，坚持以人为本，坚持发展为了人民，发展依靠人民。

关键词：科学发展观;中国特色社会主义;解放思想

中共三代领导集体对解放思想，都有过深刻地阐述，毛泽东曾指出，“放下包袱，开动机器”。邓小平的观点是“解放思想就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是”。江泽民大力疾呼，“改革开放以来，我们有很多成功的经验，不断解放思想，实事求是是最基本的一条”胡锦涛总书记进一步强调，“解放思想，是党的思想路线的本质要求，是我们应对前进道路上的各种新情况、新问题、不断开创事业新局面的一大法宝，必须坚定不移地加以坚持。”那么，哪些是我们发展面对的新情况、新问题呢？

从国内看，中国的改革开放已经走过了30个年头，各项事业取得了突飞猛进的发展，我们已经站在一个新的历史起点上。但是，前进中还面临许多困难和问题，突出的是经济增长的资源环境代价过大；城乡、区域、经济社会发展仍然不平衡；农业稳定发展和农民持续增收难度加大；劳动就业、收入分配、居民住房等方面关系群众切身利益的问题仍然较多等等。我们要高度重视这些问题，继续认真加以解决。

从国际看，当今世界国际竞争日趋激烈，一个国家、一个民族要发展起来，就必须与时俱进，变革创新。我们要适应国内外形势的新变化，要顺应人民过上更好生活的新期待，结合自身实际，结合时代条件变化，不断探索和完善适合本国情况的发展道路和发展模式，不断增加全社会的生机活力，真正做到与时代发展同步伐，与人民群众共命运。

解决新情况、新问题，就必须不断解放思想。不断解放思想是我们党不断推进中国特色社会主义事业的思想保证。中共十七大号召全党“坚持解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所感，使中国特色社会主义道路越走越宽广。”随着中国特色社会主义事业的不断发展，对解放思想必然会有新的要求。

第一，继续解放思想必须不断深化对中国特色社会主义的认识

改革开放以来的新时期我们党所倡导的思想解放，关键是在“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个问题上的思想解放。邓小平在领导全党解放思想、重新认识什么是社会主义问题上，揭示了社会主义的本质，把人们对社会主义的认识提高到了新的水平。中共十三届四中全会以来，以江泽民为核心的党中央围绕在新的历史条件下建设一个什么样的党和怎样建设党的这个基本问题，深刻阐述了“三个代表”重要思想，进一步深化了对中国特色社会主义的认识。中共十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，提出了科学发展观等重大战略思想，进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论。科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。当前，我们继续解放思想就是要进一步深入贯彻落实科学发展观，坚持全面协调可持续的发展，坚持以人为本，坚持发展为了人民，发展依靠人民。

第二，继续解放思想必须立足社会主义初级阶段基本国情

中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。这个初级阶段， 是逐步摆脱不发达状态、基本实现社会主义现代化的历史阶段，是逐步缩小同世界先进水平的差距，在中国特色社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。只有在认清基本国情基础上解放思想，才能始终不渝地坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；才能始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；才能坚持改革开放，推进科学发展，促进社会和谐，夺取全面建设小康社会新胜利。

第三，继续解放思想必须保持思想上清醒、政治上坚定

解放思想历来是一个重大政治问题。邓小平指出，“解放思想决不能够偏离四项基本原则的轨道，不能损害安定团结、生动活泼的政治局面。“解放思想必须坚持四项基本原则。坚持共产党领导的多党合作制度和政治协商制度；坚持社会主义基本制度，坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚持人民民主专政，不断发展社会主义民主，切实保护人民利益，维护国家的主权、安全、统一、稳定，实现依法治国，弘扬法治精神；坚持马列主义、毛泽东思想的基本原则和基本方法，与时俱进，在实践中不断丰富和发展马克思主义。

第四，继续解放思想必须达到全党的思想统一

科学发展观主体性思想探析 篇4

一、科学发展观是对马克思主义关于人的主体性思想的继承和发展

从价值层面进行分析, 对于主体的定义, 除了实践主题之外, 实践主体也同时是价值主体, 马克思主义主体性思想中, 对于主体的定义是建立在实践之上的, 在《德意志意识形态》一书中关于实践主体是这样阐述的:“人们为了能够‘创造历史’, 必须能够生活。但是为了生活, 首先就需要吃喝住穿以及其他一些东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料, 即生产物质生活本身……第二个事实是, 已经得到满足的第一个需要本身、满足需要的活动和已经获得的为满足需要而使用的工具又引起新的需要”[1]。

马克思将价值主体和实践主体的关系进行了详细分析, 从中我们可以得知, 社会的需要是人类生产不断前进的动力, 而这种动力在推进人类社会向前发展的过程中, 除了人类自身的自然需求外, 还有自然的文化需要, 而这种文化需要, 在人类发展过程中, 推进人类社会的循序渐进。这体现出价值也为实践活动提供了目的, 人类在生产生活过程中, 必须要进行生产活动, 而生产的目的则是为了人类生存与发展的需要, 实践活动也是创造价值的过程, 而人类作为实践活动的主体也应当享受他们劳动所产生的价值。只要人类创造的价值能够不断满足, 人的自然需求和文化需要, 便能推进人类社会的可持续发展。

科学发展观从发展实践的角度出发, 指出发展是第一要义, “发展, 对于全面建设小康社会, 加快推进社会主义现代化, 具有决定性意义。”[2]我国射虎想要完成全面建设小康社会的历史任务, 需要充分调动人民的创造性、主动性和自主性, 科学发展观将“以人为本”作为核心思想, 体现出中国共产党对马克思主义主体性原则的一贯坚持, 能够加强主体认识世界和改造世界的能力, 从而满足社会全面协调可持续发展的基本要求, 丰富了马克思主义的主体性原则, 实现主体性原则向价值理性的回归, 揭示了主体和客体的价值关系。

二、科学发展观具有深厚的中华传统文化渊源

中华民族在漫长历史发展中形成的独具特色的文化传统, 深深影响了古代中国, 也深深影响着当代中国。我们党强调的以人为本、与时俱进、社会和谐, 不但体现了时代发展的进步精神, 又有中华文明的深厚根基。[3]

科学发展观顺应时代潮流的基础上, 通过对我国现代化建设的经验, 并继承了中华民族优秀文化传统的基础。科学发展观的内涵极为丰富深刻, 在思想资源的探寻并不仅仅停留在马克思主义理论的单向维度, 从文化的历时性层面进行分析, 科学发展观不仅是先进文化的重要组成部分, 与中国传统文化中的思想资源有着紧密联系。科学发展是我们党在马克思主义的经典理论与中国社会主义现代化建设实践中不断总结出的基本发展理论, 科学发展观体现出传统文化复杂联系, 社会发展过程需要坚持“以人为本”的原则, 也是中国传统文化现代转型过程的必然要求, 在中国文化源远流长的发展历程中, 也能够从2000多年的“人文精神”与“以人为本”相联的痕迹。

科学发展观强调在满足当代人需求的同时, 不能损害满足子孙后代需求的能力, 从广度和深度拓展了人与自然和谐发展的可持续发展理论。科学发展观的核心是经济发展的同时, 需要重视保护和改善环境, 促进人与自然的和谐发展, 实现自然资源的合理利用。科学发展观在价值观与方法论上吸纳了人与自然和谐相处的基本原理, 并将马克思主义哲学中能动的方法论融入其中, 在人与自然对立统一的发展过程中, 人作为矛盾主体, 应当一方面坚持资源开发, 促进经济发展, 另一方面坚持重视节约资源、生态建设和保护环境, 促进人与自然的和谐发展, 促进中华民族以及整个人类社会的持续协调发展。

三、科学发展观是对人的主体性意义的张扬

人的主体性是所有问题的实质与核心, 也是人类社会发展的根本属性。而人的主体性问题, 从本质上进行分析, 可以理解为人的问题, 人是社会发展的主体与创造者, 也是社会物质财务与精神财富的创造者, 是社会整体发展的根本同理, 因此需要正视人类社会中人的主体性。

人类社会的不断发展应当以真正尊重的人主体性意义为基础, 在人类谋生手段仅仅局限于劳动的时代, 也形成了对人类主题性意义的张扬, 这正是体现出科学发展观决定性与相对性的统一, 并没有超越时代要求, 也没有落后于时代要求。从这种意义上说, 人的主体性意义张扬本身就需要科学发展观。

对人的主体性功能和作用的强调, 也是对“以人为本”价值的倡导。当代人与后代人的和谐发展即通俗的可持续发展, 人类社会的发展过程中, 需要具备相应生态环境和地理环境作为基础, 而发展则必然会涉及到资源的开发利用, 人与自然, 人与环境的关系, 也是人类社会发展的重要因素。如果不加限制的对自然资源进行开发利用, 虽然会使得人类社会得到短暂的膨胀发展后, 却并不利于最终的根本性发展。而科学发展观对于人类主体性意义的强调, 正是建立在自然资源的基础上, 通过哲学的视野来进行自然资源的开发利用, 明确认识到资源积累的重要性, 以后代人的福利作为主体性意义张扬的基础, 以适当消费来确保当代人的福利。人类社会发展进程中, 这种代际发展的良性循环互动中, 体现出科学发展观对人类主体性意义的张扬, 当代人与后代人可以指同一个人的不同时间段, 也可以指不同时段的不同人, 但却能同时体现出富有主体性人的修养和素质。而科学发展观的涵盖范围并不仅仅局限于资源的开发利用, 更是人类社会对于生存空间环境质量的深度思考, 以张扬人类的主体性意义作为方式, 明确认识到生存空间质量的重要性。如果空气和水源遭到污染, 人类社会的发展也必将受到严重阻碍, 因此无论是哪一时代的社会发展都应当立足于人与自然和谐发展的科学发展观。

四、科学发展观是动员全国人民投身全面建设小康社会的强大理论武器

科学发展观以国际国内形势作为基础, 全面分析中国社会发展新阶段新形势新任务, 科学判断新型发展战略。科学发展观以最广大人民的根本利益作为一切工作的起点和归宿, 坚持以人为本, 并体现在不断提高人民的思想道德素质和科学文化素质上, 体现在不断提高人民的生活质量和健康水平上, 体现在充分保障人民享有的经济、政治、文化、社会等各方面权益上, 坚持发展成果由人民共享, 就是要把改革发展取得的各方面成果, 让经济社会发展的成果惠及全体人民。这种以人为本的发展观必将极大地激发和调动全国人民投身全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的的中国梦的热情和积极性。

人类对于理想社会的追求, 是崇高的价值追求, 而科学发展观的提出, 张扬人的主体性, 就是联系了理想社会的实现同每个人的责任这种美好的、崇高的价值追求, 不能依靠别人去为我们创造, 而完全依靠全人类每一个人的创造。理想社会之所以能够成为人们的向往、憧憬, 人们甚至不惜牺牲自己的生命去追求它的实现, 就在于理想社会最适合人类本身之需要。所以, 构建理想社会就成为每个人的责任, 这就将价值追求同每个人的责任、贡献统一了起来, 现在党中央领导全党、全国人民共建、共享社会主义和谐社会, 之所以能够如此深得党心、民心, 发生如此强大的动员作用, 正是因为把这两者很好地统一了起来。

以人为本的科学发展观在构建和谐社会的实践过程中, 能够发挥出强大的动员作用, 以重大战略指导思想将精神力量转化为物质力量, 并明确揉奶师到中国特色社会主义事业的根本要求, 正如马克思所说“批判的武器当然不能代替武器的批判, 物质的力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌握群众, 也会变成物质力量。理论只要说服人, 就能掌握群众;而理论只要彻底, 就能说服人。所谓彻底, 就是抓住事物的根本。但是, 人的根本就是人本身。”[5]以人为本的科学发展观和全面建设小康社会的战略指导思想, 正因为它是建设中国特色社会主义事业的根本之策, 所以能够说服群众、掌握群众、动员群众, 转化为强大的物质力量。

摘要：党的十八大把科学发展观作党的指导思想写入了党章。科学发展观, 是对马克思主义主体性思想的发展与创新, 同时具有深厚的中华传统文化渊源。科学发展观体现了人的主体性在新的历史时期的发展原则, 是对人的主体性意义的张扬, 是动员全国人民投身全面建设小康社会的强大理论武器。

关键词：科学发展观,以人为本,主体性

参考文献

[1]马克思恩格斯选集:第2卷[M].北京:人民出版社, 1972:72.

[2]《中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编》[A].北京:人民出版社, 2007:206.

[3]胡锦涛.在耶鲁大学的演讲[N].人民日报, 2006-4-22 (1) .

[4]韩庆祥.人学——人的问题的当代阐释[M].昆明:云南人民出版社, 2001:19.

2009思想汇报-科学发展观 篇5

首先，从思想认识层面来说，科学发展观对我们形成和树立正确的世界观有积极的作用。科学发展观的第一要义是发展，纵观我国建国以来发展建设事业的成功经验，都和“发展”这一要义密切相关，“发展”也一直是我党历任领导人最关心的历史使命，从毛泽东主席对发展道理的哲学阐述到邓小平同志“发展是硬道理”的平易论断，再到以胡锦涛为总书记的中央领导集体科学发展观理论体系的建立，无不体现了我党对发展任务及其重要性的深刻认识。作为我们个人，发展更是伴随我们的人生历程，只有用发展的眼光看世界，我们才能在处理各项事务时具有预见长远的意识，及时预见困难，掌握主动；只有用发展的思想武装自己的头脑，我们才能认清形势，紧跟历史前进的步伐；只有用发展的思想来指导我们的行动，我们的事业才能克服各种困难，顺利应对各项挑战。

作为一名共产党员，我个人认为首先要有坚定的共产主义信念，这种坚定信念建立的基础来自正确的世界观、人生观和价值观，科学发展观的理论体系为我们形成正确的世界观、人生观和价值观的提供了重要的哲学层次的指导；作为一名共产党员，不仅要用正确的理论体系武装自己的头脑，还要将这种思想转变成实在的行动，只有这样我们的事业才能蓬勃发展，科学发展观中国教育总网文档频道理论体系为我们将理论和实践完美结合指出了行动的纲领和具体的措施。经过对科学发展观的理论体系的系统学习，使我更加坚定了做一名可靠的共产主义战士的决心和信念，为我今后思维方式和工作作风的进一步培养和完善指出了切实可行的理论指导和实践途径。

其次，从行动层面来说，通过对科学发展观理论体系的系统学习，使我在做人和处事方面有了更多的感悟。

第一，就做人方面而言，一是要做一个诚实守信的人，这是我一贯的做人原则。诚信自古是中华民族一贯传承的优良美德，也是做人最基本的品质。随着社会的发展和多元文化的冲击，各种有悖于诚信理念的思想观念层出不穷，作为美德的诚信在国人心目中的地位有所下滑，诚信理念的重建成为我们当前民族精神和民族文化建设中最为迫切的方面。作为一名共产党员，诚信理念应该成为我们坚持的美德之一，从大处讲我们要忠实于党的事业，忠实于人民的事业，忠实于民族的事业，忠实于祖国的事业；从小处讲，我们为人处事要以诚信为本。只有这样，我们这样才能更好地熔于人民群众之中，团结人民、领导人民、服务人民；只有这样，我们才能熔于革命队伍之中，团结同志、帮助同志、齐心协力、共同奋斗，创造出更好的工作业绩，推进我们的事业不断前进。

二是要做一个正直正派的人。正直正派同样是做人基本的美德，共产党人的信仰是共产主义，我们更应该将正直正派作为我们人格品质去格守和培养。目前国际国内形势复杂多变，经济纠纷、民族矛盾、文化冲击甚至反动敌对势力活动不时抬头，只有保持正直正派的作风我们才能勇敢面对各种反对势力、敢于同各种反对势力作斗争，维护人民权益、维护国家利益；只有保持正直正派的作风我们才能勇敢面对来自各种层面的压力和诱惑，培养自己、完善自己，为祖国的发展建设贡献自己的力量，不辜负历史赋予我们的光荣使命。

三是要做一个坚韧不拔的人。人生旅途风云莫测，事业道路上坎坷不平。一个能面对风云变幻、艰难险阻而勇往直前，为人民谋利益、为祖国谋富强、为民族谋兴旺的人，便可称得上坚韧不拔的人。要做这样的人，必须经受得起艰苦条件的锤炼，经受得起人生沉浮甚至生死考验。作为一名共产党员，我们要有为党和国家的事业努力奋斗甚至献身的觉悟和勇气，无论我们处在那个岗位，我们都要能够抛开名利的羁绊，多做有益于人民、有益于社会的事。四是要做一个开拓进取的人。

开拓进取是我们事业不断前进的必然要求和推进力量，历史赋予我们的事业任重而道远，作为一民共产党员，我们要认清形势、抓住机遇，利用一切有利的机会，推进我们事业的发展，切不可墨守成规、不思进取，更忌人云亦云、唯上唯书，不尊重客观实际；我们还要努力学习，不断更新知识，不断总结和吸取各种经验教训，力争适应信息时代的发展要求；我们更要坚持实事求是，遵循客观规律，从实际出发，创造性地工作，极探索符合“科学发展观”要求的发展路子，力求把自己工作做实做好。

第二，在做事方面，一是要遵循客观规律，按照规律办事，不符合客观规律的事坚决不办，不符合科学发展观要求的事坚决不作。只有这样，我们才能协调和理顺发展过程中的各种困难和矛盾，科学规划、统一协调，按照科学发展观的要求，推进我们的事业向前发展。二是要坚持走群众路线。民心向背是我们事业成败、为人立德的试金石。三是坚持改革的方向。我们的政治经济体制改革近二十年来取得了举世瞩目的成就，但这并不表明我们的工作一切都到位了，我们在生产关系和上层建筑领域还有许多不协调的地方，制约着生产力的发展和经济基础的巩固，需要不断深入地改中国教育总网文档频道革下去。我们应该看到改革越深入越艰难，切不可浅尝辄止、半途而废。

科学发展要解放思想 篇6

破除影响科学发展的思想障碍

当前，兵器工业的改革发展正站在一个新的历史起点上。二0三所经过近几年的发展，也开始步入良性发展阶段，处于新的发展起点和转入科学发展的重要时期。站在新的发展起点上，用科学发展观来审视我们的工作，仍面临着一系列深层次矛盾和问题，如：自主创新能力、科技发展质量、资源的专业化整合、掌握新技术、新方法的科技领军人才等问题。这些问题既是发展中的阶段性特征反映，也是贯彻科学发展观不够深入、推动科学发展的新思路新措施不够多的反映。在“解放思想、改革创新”主题实践活动中，我们以科学发展观重新深刻审视目前所处的环境和形势的变化，深刻分析自己的优势与不足，认真反思干部群众的思想及精神状态，深刻认识到学习贯彻科学发展观，是我们在新的发展起点上建设现代化高科技研究所的内在要求和根本动力。

贯彻落实科学发展观，首先要着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念。这些年来，我们的思想观念虽然有了很大转变，但是跳出兵器看，技术上完全自主创新或领先的产品并不多，有的研发领域正在受到来自多方面的激烈竞争，优势并不明显。因此，贯彻落实科学发展观，必须首先解放思想，转变观念，抓好“三个破除”，保持“三个清醒”，强化“三种意识”。

一是破除“小进则安”的自满情绪，清醒认识存在的差距和不足，进一步强化忧患意识。作为集团公司的总体技术研究所，这几年来，二0三所抓住國家军事变革机遇期，推进各项改革，步入良性发展阶段，处于历史上最好的发展时期。但同时，在一些干部职工中也滋生了小进则安等自我满足思想，缺乏应有的紧迫感和危机感，缺乏追求新事业、新目标的内在动力，自觉不自觉地产生了某种优越感，甚至骄傲情绪开始蔓延起来。

二是破除“经验主义”思想，清醒认识面临的挑战和难题，进一步强化创新意识。50多年来，二0三所以“不怕挫折、不懈追求、不断超越”的企业精神和严谨细实的科研作风，创造了辉煌的历史业绩，同时也积累了许多经验。目前，传统思维方式和习惯还在制约着创新思维的发展，固有的研发模式、流程、经验积淀形成了强有力的习惯势力，影响很大；新技术、新方法、新流程的推进缓慢；在新产品设计上，凭经验、走捷径、不学习新方法、不使用新技术、不适应新流程、新标准的习惯行为严重制约着武器装备水平的快速提高，成为二0三所发展的主要障碍。

三是破除“本位主义”思想，清醒认识二0三所在国防发展大格局中的地位、作用和水平，以更宽广的视野观察世界，审视自我，确立更高的标杆，进一步强化大局意识。

解决影响科学发展的突出问题

科学发展观是我们破解发展难题、开辟发展新路的重要指导方针。近年来，随着科研任务不断加重，研究所的发展正在由任务型向任务与能力相结合同步提高的方向转变。这些变化，要求研究所在进一步提高科学发展水平方面必须尽快作出更加有效的应对措施。我们在着力解决影响科学发展的思想障碍的同时，按照科学发展观的要求，在结合实际、务求实效上，下功夫破解影响我们改革发展三个方面的突出问题：

一是进一步提高自主创新能力，增强核心竞争力。在新时期新阶段，二0三所面临着非常艰巨的任务，组织和完成好这些任务是二0三所能够继续发展的前提。要完成这些任务，用过去的经验和方法显然是不行的。因此，必须积极探索、加快建立以型号项目为主体的技术创新体系和管理创新体系，在一些核心关键技术和共性技术上取得重大突破，进一步巩固和发展二0三所总体的地位。要重视技术能力的积累和知识的传递，充分利用信息化手段进行知识的积累和传递。在新一轮信息化装备研制中，尽快建立起制导兵器行业级的规范与标准体系，并得到推广和运用。

二是进一步提高发展质量。首先是科研质量。要下大力气，对科研提出基本的规范和要求，完善可靠性评价方法，搭建能够摸透规律的研发条件。在国内市场，要提高产品系列化、体系化开发能力，拓展市场领域的联合研发能力、不断融入先进武器平台的能力。在国际市场，要关注用户的需求，积极寻求技术合作机遇，逐步扩大对外合作。在“十一五”后期，把先进的研发手段建立起来，并且要综合应用好。下一步，重点要在顶层规划设计的基础上，从综合论证、总体设计、系统分析、集成测试、验证评估等方面建立起先进的手段。通过这样一个研发平台的建设，进一步提升二0三所的整体研发能力，从而促进核心关键技术、专业能力和技术创新能力实现新的提升和跨越。要加强理论分析、地面试验和仿真，提高每次试验的成功率，提高产品的技术含量和可靠性，缩短研制周期，从源头上控制产品成本。要树立对产品终身负责的设计理念，将设计、试制、测评分离，建立工艺师队伍，完善工艺，保证研制产品在初始阶段就达到工艺先进、成本最优、功能可靠、结构最佳的状态，为产研转换和产品的先进性、可靠性、经济性奠定基础。要加快科技领军人才的培养，加大战略性高端人才市场化“猎取”和借脑用人工作力度，要在今后武器装备重点发展和竞争性、关键技术攻关领域，一方面，通过“项目实战”、“导师制”、“送出去”等方式进行自主培养；另一方面，通过项目合作、市场化“猎取”等手段，有步骤、有计划引进，确保二0三所各重点领域均有在国内有影响力的领军人才。

三是在系统领域和关重部件两个层面上，要在行业内外，甚至国内和国际实现整个研发产业链整合。在产业链上，要认清自己的高价值点在什么地方，要做什么，不做什么。要充分利用所内、集团、国防工业和全社会的资源，以“十一五”和“十二五”重大项目为牵引，推进产研结合，形成产研融合的高科技产业化创新团队。要进一步探索和完善公司研发运作模式和方法，加大集团内部专业化分工合作的范围和力度，加快融合、清晰界限、早出成果。产研结合是企事业单位在发展中面临的一个非常大的变革，通过这种变革，全行业将形成新的价值观，对整个集团的发展十分重要。我们要从最主要、最紧迫和最薄弱的部位着手，解决一系列重大问题，与外部的变化和发展的要求实现快速同步的变化。

思想路线与科学发展 篇7

关键词：解放思想,实事求是,创新,科学发展

一个民族想要生存发展, 就要以发展为第一要务, 用发展和改革的办法解决前进中的问题, 本质就是创新、与时俱进。实事求是、解放思想就是一条关于保持先进性、与时俱进的科学发展的思想路线。

实事求是、解放思想, 就是与时俱进, 创新发展

解放思想是坚持实事求是的前提, 只有解放思想, 才能切实做到实事求是。实事求是是解放思想的目的, 解放思想是为了更好地做到实事求是。解放思想、实事求是的任务、本质内涵是对实践的历史经验和新鲜经验进行科学总结和理论提炼, 发展理论, 形成新的理论, 以此来指导新的实践。人类在认识的基础之上, 运用人的思维、意识, 借助分析、归纳、演绎等逻辑方法和概念、判断、推理等思维形式, 对事物在未来时空序列中运动、发展的规律做出预测、推断, 在头脑中形成关于未来事物全面的科学认识, 并以思想、理论、方法、技术、手段等形式表现出来, 为人类的行为、活动设定正确的导向, 提供科学的范式。得出某个“规律”, 就是创新、发展。

中国有几千年的封建专制, 严重地束缚人们使其不见事实, 不能面对现实并严重地阻碍社会的现代化转型。要发展, 就必须解放思想。“思想一僵化, 不从实际出发的本本主义也就严重起来了。书上没有的, 文件上没有的, 领导人没有讲过的, 就不敢多说一句话、多做一件事、一切照抄照搬照转”[1]。当然就谈不上创新、发展。只有把思想从原有认识框架和思维模式的束缚下解放出来, 才能贴近新的实践, 去分析新情况, 研究新变化, 揭示新矛盾, 从而使主观和客观现实在新的实践中达到新的“符合”。邓小平指出:“解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚, 研究新情况, 解决新问题”[2]。

只有坚持解放思想、实事求是, 才能做到创新发展、与时俱进

实事求是是解放思想的根据和目的, 也是与时俱进的根据和目的。与时俱进又是实事求是的实践目的。与时俱进既是一种精神状态、一种方法论, 又是一个实践的范畴。从创新的本身内涵来讲, 就是发现新事物、新规律, 并利用规律为人类服务。创新就是发现事物的本质联系、内在规律, 也就是从“实事”中“求是”。而实事求是, 就是对客观存在的全部事物进行深入研究, 找出其固有的规律性。这种研究工作必须凭客观存在的事实详细地占有材料, 把握事物的本质联系和运动的规律。要创新, 就必须解放思想, 实事求是, 抛弃原有的关于事物的局限认识, 就必须一切从实际出发, “不唯书, 不唯上, 只唯实”, 深入实际。

创新发展、与时俱进, 就要坚持实事求是、解放思想

与时俱进也是实事求是的前提和条件。实事求是的首要前提是从客观实际出发。与时俱进从外在表现上看是顺乎历史潮流, 反映时代精神, 其实质则是从不断变化的实际出发, 探求和揭示客观事物的新属性、新联系、新规律, 以有效地认识世界和改造世界。离开了实事求是, 与时俱进就失去了前进的方向和目标。客观实际是不断变化的, 只有与时俱进, 才能跟上发展的时代, 才能符合变化的实际。江泽民指出:“科学精神的内涵很丰富, 最基本的要求是求真务实, 开拓创新。弘扬科学精神, 就要坚持解放思想、实事求是, 勇于面对科技发展和各项工作中的新情况、新问题, 通过研究和反复实践, 不断创新, 不断前进”[3]。

只有创新发展、与时俱进, 才能做到解放思想、实事求是

实事求是是在科学理论的指导下, “研究新情况, 解决新问题”。不创新, 不形成新的理论, 就认识不了事物的规律, 就不能深入实践, 就不能指导实践, 就做不到解放思想、实事求是、一切从实际出发。要真正做到解放思想、实事求是, 就必须创造新的理论。毛泽东指出:“从中国的历史实际和革命实际的认真研究中, 在各方面做出合乎中国需要的理论性创造, 才叫理论和实际相联系”[4]。

解放思想、实事求是, 是为了创新发展、与时俱进

实事求是, 一切从实际出发, 是在实现人们的利益、愿望、理想、需要等思想意图时, 所要坚持的原则。解放思想、实事求是, 一切从实际出发, 仅仅是思想方法、思想工具, 而非目的。实事求是, 一切从实际出发, 切不可缺少人的思想愿望理想需要这个根本前提。

与时俱进、创新、发展是马克思主义理论精髓与实践品格

马克思指出:“辩证法不崇拜任何东西, 它本身是批判的和革命的”, “马克思认为他的理论的全部价值在于这个理论‘按其本质来说, 它是批判的和革命的’”, 这一品质, “真正是马克思主义完全的和无条件的固有的”[5], 即创新的、不断否定的、发展的。毛泽东指出:“我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发, 从其中引出其固有的而不是臆造的规律性, 即找出周围事变的内部联系, 作为我们行动的向导”[6]。

清楚、坚持实事求是、解放思想和与时俱进、开拓创新的辩证关系, 才能求真务实、大胆探索、勇于创新, 把时代性、规律性、创造性统一起来, 扎实有效地把各项工作推向前进。

参考文献

[1]王全书.与时俱进的哲学思考[J].求是, 2002, 16.[1]王全书.与时俱进的哲学思考[J].求是, 2002, 16.

[2]刘泽民.坚持解放思想、实事求是、与时俱进的高度统一[J].求是.2003, 05.[2]刘泽民.坚持解放思想、实事求是、与时俱进的高度统一[J].求是.2003, 05.

[3]于莉莉, 李丽红.解放思想、实事求是和与时俱进[J].甘肃行政学院学报.2003, 04.[3]于莉莉, 李丽红.解放思想、实事求是和与时俱进[J].甘肃行政学院学报.2003, 04.

[4]邓小平文选[M].北京:人民出版社.[4]邓小平文选[M].北京:人民出版社.

[5].江泽民.在中国科学院第十次、中国工程院第五次院士大会上的讲话[N].人民日报, 2000-6-7.[5].江泽民.在中国科学院第十次、中国工程院第五次院士大会上的讲话[N].人民日报, 2000-6-7.

科学发展观思想 篇8

关键词：科学发展观,以人为本,创新宣传思想工作

一、以人为本是科学发展观的核心

以人为本是马克思主义的本质和核心, 是社会主义的根本价值目标, 是当代中国共产党人执政理念的集中体现。党的十一届三中全会实现了党的工作重心的转移, 邓小平提出要“把我们党建设成为有战斗力的马克思主义政党, 成为领导全国人民进行社会主义物质文明和精神文明建设的坚强核心”。“以人为本”理念的提出, 表明我们党对人类社会发展规律、社会主义建设规律以及共产党执政规律的把握达到了一个新的境界, 体现了当代中国共产党人高举马克思主义伟大旗帜, 在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的坚定信念。

二、牢固树立以人为本的教育科学发展观

当前, 我国教育正处于体制改革和新旧体制转轨的过程中, 教育改革越深化, 实践中出现的问题和矛盾就会越凸显出来。这些问题和矛盾需要我们通过改革加以解决, 更需要我们的科学决策和科学观念的引领。党的十七大把教育作为社会建设的首要任务, 提出要“优先发展教育, 建设人力资源强国”, “坚持育人为本、德育为先”, “办好人民满意的教育”。教育要实现科学发展, 就必须坚持科学发展观, 坚持以人为本, 让教育特别是高等教育在改革发展中肩负起人才培养、科学研究、社会服务的重要使命, 为实现中华民族的伟大复兴作出贡献。

高校的根本任务是培养人才, 因此, 高校必须把以人为本作为最高的教育理念。坚持教育以育人为本, 办学以教师为本, 全面推进教育创新, 使高等教育进步的过程成为全面、协调、可持续发展的过程。要始终牢记广大师生员工是学校的办学主体, 是学校各项事业长盛不衰的根基, 全心全意依靠全体师生员工的力量, 保障广大师生员工行使民主管理与民主监督权利, 集思广益, 民主决策, 充分调动广大师生员工的积极性、主动性和创造性, 群策群力办好人民满意的大学。

三、以科学发展观为统领, 创新高校宣传思想工作

科学发展观是党的执政理念的升华, 对于我们做好新时期的高校宣传思想工作具有重要的指导意义。作为高校党的宣传部门, 我们要用科学发展观统一思想, 凝聚人心, 推动学校事业科学发展, 为全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设提供人才与智力支持。

我们要牢牢把握大局, 始终坚持高校宣传思想工作的正确方向。切实将宣传思想工作摆在重要位置, 作为一项长期的工作来抓。不同的历史时期, 我们的宣传重点有所侧重, 宣传思想在表述上也有所不同, 但是, 必须看到其中的关联性和继承性, 与时俱进地学习, 与时俱进地宣传, 始终把握宣传思想工作的正确方向。

我们要围绕学校中心工作, 始终坚持以人为本的宣传理念。为推进学校各项事业又好又快发展提供思想保证和精神动力。宣传思想工作说到底是做人的工作, 我们既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人, 更要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人、成就人。我们要始终坚持以人为本, 突出师生员工的主体地位, 发挥他们的主体作用, 充分发挥全体大学人的智慧和才干, 共同谋划学校未来发展大计。

我们要不断创新, 努力开创高校宣传思想工作新局面。高校宣传思想工作要把创新作为力量源泉。多年的工作实践, 使高校的宣传思想工作形成了自己的独特优势、鲜明特色和优良传统。在新的历史条件下, 我们在坚持过去行之有效的好传统、好方法的同时, 更要坚持解放思想、与时俱进, 在宣传体制、内容、方式、手段等方面不断探索和创新。互联网作为一种新的传播技术和交流工具, 为高校宣传思想工作提供了新的载体。我们应牢牢把握网络宣传思想工作的主动权, 占领网络宣传思想工作阵地, 构筑大学生获取信息、学习知识、交流思想的“大网络”。

学校过去五年取得成就的根本经验就是发展, 在新的基础上使学校各项工作继续上质量上水平, 还是要靠发展。过去, 我们在发展中破解了许多难题, 同时也产生一些新矛盾新问题。事业发展中的矛盾和问题, 归根到底, 还是要靠事业的科学发展来解决。

参考文献

[1]万晖.浅谈科学发展观与大学生思想政治教育的实践探索[J].成才之路, 2008, (28)

[2]刘静.论如何深入贯彻落实科学发展观[J].党史博采 (理论) , 2008, (01)

[3]王彦斌, 胡春光.我国大学教学管理制度的反思与重构[J].兰州学刊, 2006, (09) .

用科学发展观指导思想政治教育 篇9

思想政治教育是政治文明建设和精神文明建设的重要组成部分, 一直是我们党的优良传统和政治优势, 对经济发展和物质文明建设起着巨大的促进作用。党中央高度重视并多次强调这一重要作用。越是发展社会主义市场经济, 越要切实加强精神文明建设, 加强人民正确的思想道德武装。2004年胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》中强调, 树立和落实科学发展观, 必须在经济发展的基础上, 促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展, 防止出现因发展不平衡而制约发展的局面。胡锦涛进一步提出:“要大力加强思想道德建设, 弘扬和培育民族精神, 发展教育科学文化事业, 不断提高干部群众的思想道德素质和科学文化素质, 为经济社会发展提供强大的精神动力和智力支持。”科学发展观中的诸多论述都肯定了思想政治教育作为上层建筑的应有地位, 强调了思想政治教育所能够发挥的激励、保证和导向作用。

以人为本是科学发展观的核心, “坚持以人为本, 就是要以实现人的全面发展为目标, 从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展, 不断满足人民群众日益增长的物质文化需要, 切实保障人民群众的经济、政治和文化权益, 让发展的成果惠及全体人民。”科学发展观指出了思想政治教育目标的多层含义:首先, 人的全面发展是思想政治教育的终极目标, 人作为目的而非手段出现, 摆脱了以往单纯强调个体责任和义务的异化状态, 开始注重人的社会价值与个体价值的和谐统一;其次, 尊重个体的思想政治品德发展规律是实现思想政治教育目标的基本前提, 教育主体应关注人的差异性、层次性和多样性, 根据教育对象的不同情况制定有针对性的教育目标;最后, 教育对象的主体地位得到充分尊重, 个体主动性和创造性是达到思想政治教育目标的持续动力。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现, 运用马克思主义的立场、观点、方法认识和分析社会主义现代化建设的丰富实践, 其本身就是思想政治教育的重要内容。

全面协调可持续是科学发展观的基本要求, 反映了我们党在构建社会主义和谐社会中的深刻认识。深入贯彻落实科学发展观, 思想政治教育必须将这一基本要求作为重要原则, 贯穿于思想政治教育的全过程, 确立为处理各种矛盾冲突的法则或准绳。全面原则是指思想政治教育既要促进人们思想政治素质和科学文化素质的提高, 又要关注身体和心理素质的发展;可持续原则是指思想政治教育要建立起既立足当前又能着眼长远, 保证工作持续发展的领导体制和教育机制, 避免“头痛医头”、“治标不治本”的错误。正确选择传统教育途径或现代教育方式、隐性教育或显性教育、理论教育或实践教育、外在教育和自我教育。只有在思想政治教育中运用统筹兼顾的根本方法, 才能实现主客体之间的良性互动, 正确反映教育对象的内在需要, 增强思想政治教育的有效性。

科学发展观为思想政治教育提供了新的发展理念, 更为思想政治教育提出了新的原则方法、新的目标任务、新的评价标准。但反观思想政治教育现实, 却与科学发展观的要求存在不小差距。

理论研究是思想政治教育成为一门学科的基石。改革开放三十年来, 理论研究的发展进一步确证了思想政治教育的学科独立性, 成为该学科走向成熟和完善的理性表征, 但思想政治教育理论研究中的部分问题也日渐显现。学科建设是思想政治教育发展的重要平台。实际工作是思想政治教育的落脚点, 也是理论研究和学科建设的归宿。在国际政治经济势力相互博弈、东西方文化交融激荡、各种社会思潮相互碰撞的时代背景下, 思想政治教育不断面临新情况、新挑战, 工作难度也日益加大, 实际工作中不可避免地暴露出一些问题。

首先, 教育对象的主体性被忽略。在实际工作中常有这种情况, 许多思想政治教育者虽然做了大量深入细致的工作, 认真组织和开展了教育活动, 却无法取得应有的教育效果。其中一个重要原因就在于没有做到“以人为本”。思想政治教育对象是由若干不同属性的个体组成的, 他们的思维方式、价值观念、文化层次、兴趣爱好都不尽相同, 如果不关注每一个教育对象的内在发展诉求, 就不能立足于他们的个性特点和成长规律来选择适宜的教育内容和教育方法。此外, 实际工作中通常只强调教育者的主导性, 忽略了教育对象在活动过程中的能动作用和创造潜力。主客体之间无法构筑起平等、民主的交互关系, 教育合力的形成基础严重缺失。当思想政治教育内容和方法得不到教育对象认可, 教育过程又不能解决对象的现实困惑时, 思想政治教育有效性差就在所难免了。

其次, 长效机制尚不成熟。现有机制下的思想政治教育效果不尽如人意, 呈现出短期性和反复性, 思想政治教育的长效机制有待进一步构建和完善。动力机制方面, 许多思想政治教育主客体都不同程度地存在动力不足问题, 思想政治教育者面临物质待遇差、发展机会少、社会地位低的多重困境无心工作, 教育对象无法明确意识到内在教育需求却又缺乏正确的引导和启发。

在新的历史发展阶段, 思想政治教育要坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观, 与时俱进、不断创新, 为构建社会主义和谐社会、为人的全面发展提供强大的精神动力和思想保证。

把握时代脉搏, 关注社会热点。理论研究并不是为了理论而去做研究, 而是为了指导现实工作, 满足国家和人民的实际需要;夯实理论根基, 完善理论体系。思想政治教育理论体系是该学科存在和发展的标志, 深化理论研究是实现思想政治教育学科化和科学化的必经之路;树立以人为本的工作理念, 以人为本是新时期思想政治教育的核心内容和着力点。同时, 思想政治教育工作也要做到尊重教育对象的独立人格、合法权利和创造精神, 理解他们的客观意愿和现实困难, 关心其思想动态和行为发展, 实现教育主客体的共同进步和全面发展;创新可持续发展的工作机制, 思想政治教育工作应加快机制创新, 推动思想政治教育沿着结构合理、功能完善、稳定有序的发展轨道持续运行。

摘要：科学发展观涵盖自然科学、人文科学、社会科学众多领域, 涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面, 从历史和时代的高度回答了“实现什么样的发展、怎样实现发展”的问题, 其深刻的思想内涵和严密的内在逻辑极大地丰富了思想政治教育理论。思想政治教育是政治文明建设和精神文明建设的重要组成部分, 一直是我们党的优良传统和政治优势, 对经济发展和物质文明建设起着巨大的促进作用。

按照科学发展观要求继续解放思想 篇10

关键词：科学发展观,解放思想

党的十七大报告指出, “解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”, 并要求全党同志要“坚持解放思想、实事求是、与时俱进, 勇于变革、勇于创新, 永不僵化、永不停滞”。这就要求我们从科学发展观看价值体系出发, 进一步解放思想、更新观念, 牢固树立与科学发展相适应的新的理念。

一、“以发展为第一要务”的建设理念

发展是事物存在的本质, 发展是事物变化的特性, 发展是社会主义建设的第一要务。在改革和社会主义建设的过程中不断强化发展意识是进一步解放思想、贯彻落实科学发展观的必然要求。

发展在新时期的本质要求是科学发展、和谐发展。要始终坚持把发展作为执政兴国的第一要务, 牢牢扭住经济建设这个中心, 聚精会神搞建设, 一心一意谋发展;要坚持好中求快、好中求大、好中求强, 真正从“增长就是发展”等认识误区中解放出来, 把各项工作的着力点放在提升实力、增强活力、打造竞争力上来;要时刻牢记以人为本是科学发展观的核心, 把实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益作为发展的根本目的, 使发展成果体现到人民生活水平和质量的提高上, 体现在城乡面貌的改善上。在此过程中, 要坚持走全面协调可持续发展之路, 坚决抛弃不符合科学发展观的经验主义、惯性思维, 统筹推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设协调发展。

二、“为了人、依靠人、尊重人”的人本意识

科学发展观的核心是以人为本, 这里的“人”, 其主体是广大人民群众, 以人为本就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为我们工作的出发点和着眼点。马克思主义认为, 人的问题是社会发展的最根本的问题。从归根结底的意义上说, 社会发展就是人的发展。人的发展不仅是社会发展的出发点和落脚点, 也是社会发展的目的和最终归宿。在对以人为本的理解问题上, 我们要注意区分作为科学发展观核心理念的“人本”与西方不同历史时期的人本思想的异同之处。西方人本主义作为革命阶级反对神学、反对腐朽统治阶级的工具, 在资本主义制度建立过程中发挥了重要作用。但是, 人本主义以抽象的、永恒不变的所谓“人的本性”作为基本前提和评价社会历史发展的准绳, 是与剥削阶级私有制的经济基础相联系的, 是维护剥削阶级生产关系的思想工具。作为科学发展观核心理念的“人本”是摒弃了“抽象的人”的理论, 而把它落实到具体的“人”上面。这个具体的人, 就是广大的人民群众。

三、“放眼世界”的战略眼光

科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央在科学分析和把握当前我国发展的阶段性特征的基础上, 着眼于把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题而提出的。科学发展观密切结合新的发展实践, 进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题, 是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律作出的新探索和新概括, 开拓了中国特色社会主义理论发展的新境界。树立世界性、全局性、动态性的战略眼光, 必须深入理解贯彻落实科学发展观的“根本方法”, 即“统筹兼顾”。统筹兼顾, 就是要从我国发展全局和最广大人民的根本利益出发, 正确反映和兼顾不同方面群众的利益, 调动一切积极因素, 调节并处理好各种具体的利益关系, 促进整个社会协调发展, 使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。坚持统筹兼顾, 关键是坚持科学的思想路线和思想方法, 用发展的而不是静止的、联系的而不是孤立的、全面的而不是片面的观点看问题、抓发展。坚持统筹兼顾, 就要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系, 统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放;统筹中央和地方关系, 统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益;统筹国内国际两个大局, 树立世界眼光, 加强战略思维, 善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对挑战风险, 营造良好国际环境。在工作的部署和安排上, 要始终站在战略的高度, 处理好各种复杂的矛盾和问题, 既要总揽全局、统筹规划, 又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题, 着力推进、重点突破。

四、“敢闯, 敢试”的改革创新精神

科学发展观思想 篇11

一、思想政治工作面临的新形势

一是市场经济强调物质利益原则，追求利润的最大化，在某种意义上极易滋生拜金主义、享乐主义和个人主义，再加上现实社会生活和经济发展中存在的一些利益分配方面的矛盾和问题，产生了一些不和谐的因素，增加了人们感情上的隔膜和思想上的波動性。

二是互联网因其独特的开放性、多维性、交互性、快捷性，越来越成为大众传媒的主流，影响着人们的思想方式、交往方式和生活方式，正反面信息的快速传播，对思想政治工作也构成了严峻的挑战。

三是思想政治工作面临思想文化多样化和价值观念多样化的挑战。在意识形态和思想政治文化领域，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一元化为指导，是我们党立党立国的基础和根本。然而，现实社会思想观念多样化的发展趋势，极易导致人们的思想混乱和选择的迷茫。指导思想“一元化”与思想观念的“多样化”成了新时期思想政治教育必须面对的挑战。

二、思想政治工作面临的新问题

一是思想观念转变缓慢。用原有的思想方法、工作方法去想问题、处理问题，说教多，注重表面文章、形式的东西多，缺乏感染力和号召力。

二是知识更新速度慢，造成知识结构单一。在实际工作中部分思想工作者“决策说不上路，业务插不上手”，不能有效地把思想政治工作渗透到工作中去，削弱了其作用。

三是对深化改革缺乏信心。我国经济体制改革使人们从改革中得到了较大实惠，但也触及许多过去未曾暴露的深层的体制和制度上的矛盾，出现了诸如改制分流、收入差距拉大等问题。人们对改革的期望值高，但对改革代价的心理承受力比较低，对深化改革缺乏信心。

四是实际工作缺乏针对性、影响了思想政治工作的实效性。以人为本的思想不牢固，理论联系实际不紧密，导致思想政治工作缺乏针对性与吸引力，工作见不到应有的效果。

三、以科学发展观为统领，加强和改进新形势下的思想政治工作

（一）解放思想，实事求是，树立全新的思想政治工作观念

一是树立全心全意为人民服务的群众观念。要深入群众，了解群众，多为群众办实事、办好事，把群众满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成、答应不答应作为一切工作的落脚点。

二是树立服从和服务于经济建设中心的观念。要从各单位各部门实际出发，以经济建设为中心，为各项任务的完成提供有力的思想保障和智力支持。

三是树立文化是第一管理的观念。大力倡导和谐理念，培育团队精神，学习先进单位文化建设经验，以家文化建设为切入点，创建温馨和谐的人文环境，营造健康向上的文化氛围，强化职工爱岗敬业的责任心。

（二）坚持方式方法创新，加强思想政治教育的针对性和实效性

一是要区别对待，注意把先进性要求和广泛性要求结合起来。针对不同对象，提出不同要求，采取不同教育方法，不搞“一刀切”的形而上学做法。如对党员干部要突出共产主义理想信念教育，对一般群众要突出遵纪守法教育、爱岗敬业教育、爱国主义教育，这样有利于提高思想政治工作的针对性和实效性。

二是要以活动为载体，逐步实现有形教育向隐形教育的转化。要根据教育的内容和要求，以群众所喜闻乐见的社区文化、企业文化、校园文化建设为载体，寓教于学，寓教于乐，增强思想政治工作的吸引力、感染力、渗透性和有效性。

三是要运用新手段，充分利用信息网络技术开展思想工作。要充分利用信息技术、网络技术等现代化新手段为思想政治工作服务，为思想政治工作提供新手段，开辟新阵地。

（三）正确认识内在规律，把以人为本的思想政治工作具体化

思想政治工作必须向最基层延伸，必须关心职工群众的思想需求、物质需求、工作需求。同时要处理好以下关系：

一是精神激励与物质鼓励的关系。一方面要正视人们所关注的切身利益，承认对个人利益的关注和追求是天经地义的；另一方面要用马克思主义的价值观教育人们把对个人利益的追求放到全局的范围内加以考虑。

二是解决思想问题和解决实际问题的关系。既要重视思想教育，引导群众正确对待实际困难和现实矛盾，又要切实关心群众的生活和工作，增强凝聚力和向心力。

科学发展观思想 篇12

一、牢固树立科学发展观, 切实把学习科学发展观的优秀成果转化为加强职工思想政治工作的实际行动

首先, 要用科学发展观的要求和理念作指导, 进一步加强职工思想政治工作。从集团公司层面看, 面临境内外石油石化产品需求增长放缓、市场竞争加剧等诸多挑战, 生产经营形势十分严峻。从油田内部看, 在原油生产、经营管理、队伍稳定等方面仍面临较大压力。在严峻复杂的形势面前, 我们必须更加自觉地学习实践科学发展观, 坚持用科学发展观来把握大局方向, 来确定重点工作部署, 来把握机遇、应对挑战。从自身思想和工作实际去思考和领会, 从更深层次去理解和把握, 切实推动思想上有新解放、观念上有新改变、思路上有新拓展。要加深理解的程度。真懂, 才能会用。学习中, 要找准认识、领会科学发展观的切入点和关键点, 既要加深对其理论根源的理解。

其次, 要进一步重视职工思想政治工作中的问题, 努力提升油田科学发展水平。要着力解决好民生问题。在对待民生问题上, 一定要树立正确的政绩观, 想问题、作决策、办事情要充分考虑老百姓切身利益;一定要量力而行、尽力而为, 要按照科学发展观的要求, 转变观念、更新思路, 用创新的思维和办法应对解决面临的新情况、新问题, 要做到以思路打开油路, 以思路打开市场之路, 以思路打开效益之路。要突出树立大局观念, 努力形成工作合力。

最后, 积极探索建立长效机制, 不断健全完善推动油田科学发展的制度体系。目前油田积极探索运用心理学创新改进思想政治工作的新渠道, 成立了油田政研会心理学研究分会, 设立了心理学应用研究项目部, 组建了专兼职结合的油田心理学应用研究队伍, 大力开展心理学宣传教育、应用研究和服务工作, 化解矛盾困惑, 丰富精神需求, 促进职工群众心理健康、心理和谐。

二、各级领导干部要重视加强职工思想政治工作, 为科学发展观的贯彻落实提供坚强保证

首先, 各级领导干部在加强职工思想政治工作中, 一方面该解决的问题要及时主动地解决, 让职工群众看到党员干部所做的工作, 切实感受到变化。同时, 对职工群众期待的问题, 还没有解决的或暂时不能办的, 要给职工群众说清楚、讲明白;另一方面也不要脱离实际, 搞盲目攀比, 向职工群众承诺做不到的事。一定要从大处着眼、从小处着手, 职工住房、子女就业等都是关系老百姓切身利益的大事, 油田各方面投入也很大, 务必要进一步扎实做好一些配套细节工作, 真正让民生工程成为民心工程、群众满意工程。领导班子是一个地区或单位事业发展的火车头、领头羊和主心骨。

其次, 各级领导干部要认真抓好学习培训。要切实加强党性修养, 牢固树立正确的国企领导观。胡锦涛同志在中纪委三次全会上强调, 要加强领导干部党性修养。习近平同志提出, 要加强理论、政治、道德、纪律和作风“五种修养”。要以“三本书”和“两论”为学习重点, 以油田汇编的专题学习材料为补充, 通过加密中心组学习等形式, 精研细读, 深度交流, 做到思想上领先一步, 认识上深化一层。采取领导干部上党课、聘请专家辅导、理论读本串讲、集中办班培训和送党课下基层等方式, 强化科学发展观的理论武装, 认真抓好机关、基层广大党员干部的系统专题教育。应把基层、生产一线等艰苦地方作为培养锻炼干部的基础阵地, 鼓励领导干部到那里去经风雨受考验, 不断提高干事创业的能力。

再次, 各级领导干部要向职工群众学, 从基层群众中汲取智慧和力量, 真正提升工作能力水平。要深入思考如何“为党和国家办事, 为职工群众办事, 按规律办事, 按规矩办事”, 进一步加深理解、武装思想、主动践行, 促进推动油田事业发展进步。学习是干部成长进步之基, 安身立业之本。每一名干部都要端正学习态度, 把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识、来对待。今后工作中, 要始终坚持“崇尚实干、重视基层”的用人导向。突出“德才兼备、以德为先”原则, 崇尚实干, 重视基层, 注重用干事创业的干部、用埋头苦干的干部、用贡献突出的干部、用一身正气的干部, 注重从改革局面打得开、发展步子迈得快、稳定工作抓得实的单位选用干部, 从外部市场、重点项目、先进典型、劳模中选用干部, 从长期在基层和生产一线工作的人中选用干部, 真正做到任用一名干部就树立一面旗帜。

三、基层党组织和广大党员要在加强职工思想政治工作中努力发挥作用

首先, 基层党组织和广大党员要处在宣传群众、发动群众、关心群众、服务群众的最前沿。在知识经济的时代, 基层党组织和广大党员应该集各种知识于一身, 博览群书, 知识渊博, 这样才能根据新形势下各种职业的不同特点开展职工思想政治工作。要围绕人的需要做文章。对职工群众的所思所想最掌握、所期所盼最清楚、所急所难最了解, 务必要把群众工作做得扎实细致有效。要牢记宗旨要求, 在感情上贴近群众。要始终牢记全心全意为人民服务的根本宗旨, 把实现好、维护好、发展好职工群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。这就要求基层党组织和广大党员不但要储备知识, 更要练就本领、提升能力。

其次, 要创新思想政治工作的方法, 引领职工群众积极投身创新创业实践上去。广大党员要带头参与各种群众性上产和降本增效活动, 带头向“新时期胜利人的楷模”代旭升学习, 带头搞技术革新、技术配套、技术攻关, 把身边职工群众带动起来, 形成集聚辐射效应, 切实提升创新创效水平。把思想政治教育与生产工作有机地结合起来, 是做好企业职工思想政治工作的一个根本。要不断引导职工正确认识搞好政治理论学习与完成生产任务的工作关系;在认真学习掌握过硬的技术本领和工作性能的同时, 努力联系企业生产的工作实践, 把思想政治教育贯穿到各个生产环节中去, 解决企业中存在的现实问题, 把消极因素变为积极因素, 精神变物质, 促进生产力的发展, 强化各项生产任务的完成。

最后, 要凝民心聚民力, , 扎扎实实做好职工思想政治工作。基层党组织和广大党员要看到油田和谐稳定的基础还不够牢固, 新老矛盾交织的局面没有根本改变, 现实的和潜在的不稳定因素还有许多, 维护和谐稳定的压力依然很大, 任务依然艰巨, 必须采取更加有力的措施和手段积极应对。可以通过谈话交流等多种方式, 做到端正职工思想态度, 提升职工整体素质, 树立良好的工作形象。这样, 职工心情舒畅了, 工作劲头也更足了, 干群关系进一步拉进了。对职工捧出真情、献出爱心, 才能密切党群干群关系, 增强党支部的凝聚力向心力感召力。基层党组织和广大党员要情注职工, 多做温暖人心、凝聚人心的工作。在解决具体问题的同时, 应紧密结合单位实际, 积极稳妥推进体制机制创新, 完善管理办法, 着力解决影响科学发展的制度缺失和制度障碍等问题, 努力形成学习实践科学发展观的长效机制。