结合情况（精选10篇）
结合情况 篇1
一、多民族性, 多种文化并存
如今的西藏, 再也不是单一民族的封闭地区了。来自全国各地, 各个民族的兄弟同胞都已在此扎根边疆, 他们的子女也随之迁居于此, 形成了多民族共同繁居的局面。主要的民族有藏族, 汉族, 门巴族, 珞巴族, 登人, 回族, 瑶族, 蒙族, 壮族, 满族等等。每一个民族都有自己独具特色的民族文化及宗教信仰, 那么这些文化和信仰的相互交流和融合也就形成了西藏学生多民族性, 文化多样性的特点。但同时, 也应该看到, 在融合和交流的背后也存在着复杂性的特点。
二、宗教色彩十分浓厚
藏传佛教在西藏有着悠久的历史, 根基深厚, 是藏族人民心中最圣洁, 最崇高的一种信仰, 在这里, 藏族同胞是全民信教的, 深受传统文化和家庭的影响, 西藏学生的宗教意识也比较浓厚。
三、交通, 信息所面临的实际情况
西藏的地理位置和恶劣的自然环境导致了交通, 信息传播面临着巨大的挑战。
虽然在拉萨, 日喀则, 以及各地区上的情况有所改变, 省级公路, 飞机场, 电脑网络, 远程教育都已齐备, 但各地区下面的县, 乡, 村却面临着很大的困难。
四、西藏教育的长期性, 艰巨性, 复杂性
西藏的人文历史, 地理位置, 自然条件和现阶段所面临的实际困难决定了西藏教育的长期性, 艰巨性和复杂性。就西藏教育的投入来说, 中央财政每年都要下拨比例很大的一部分经费, 但对于整个落后的西藏教育基础设施建设来说相距甚远。
同时, 师资力量在一些地区也存在着严重的短缺现象, 尤其是底下的县, 乡, 艰苦地区。由此看来, 资金投入和师资力量的局限性也是制约西藏学生教育发展的一块绊脚石。如何引导他们步入正轨还需要正确的方法和耐心。
针对西藏地区多民族性, 多文化性, 宗教色彩十分浓厚的特点, 我认为, 对学生进行德育教育应该在充分尊重他们民族习惯的前提下进行, 这也是和国家提倡的尊重他人宗教信仰自由相吻合的。
针对交通, 信息体系给西藏教育带来的诸多不便, 我认为困难是暂时的, 事物是发展的。现在, 国家对西藏的交通, 信息基础设施建设已加大了投入力度, 同时, 青藏铁路给西藏的发展建设注入了生机与活力。特别是党的十七大胜利召开以来, 更是强调优先发展中西部地区教育的重要性。各县, 乡上的有线电视, 网络体系也已全面铺开。所有这些都将成为西藏教育的物质载体。为其顺利推行提供了坚实的物质保障。
关于德育教育的师资投入这一块, 不说其它地区, 单说林芝地区, 近几年来, 从内地引进了大批的优秀教师, 而且不乏一些心理学教师。这些来自内地的大学生, 带着理想和希望充实到了各个基层当中去, 极大的解决了教师紧缺问题。同时, 各个学校也大力加强班主任的队伍建设, 高度重视德育处的重要地位, 经常组织班主任召开德育工作会议, 定期举办德育研讨会, 并且创办了学生家长委员会, 让家长们一同参与管理学生。工作力求深入, 切实, 可行, 这些无疑给德育工作的开展注入了一支强心剂。
下面我就西藏实际情况的第五点“西藏学生自身特点”着重谈一下如何进行教育。
这里我提出16个字———趋利避害, 逐步引导, 张扬个性, 因材施教
这里的孩子性格比较直率。处于这个年龄段的孩子, 容易冲动, 思想有的时候很偏激, 对于社会上的各种诱惑 (吸烟, 喝酒, 上网, 台球, 赌博…) 抵抗力较弱, 但他们又有性格豪放, 热情大方, 谦恭礼让的一面。因此, 在进行德育教育的时候力求趋利避害, 引导学生远离不健康的东西, 当教师的应当率先垂范, 给学生树立一个好榜样, 学生具有很大的模仿力, 所以榜样的力量是无穷的, 此外, 还要不说不做伤害学生民族感情的话和事。正向有些人所说, 在西藏有两个问题最好不要多谈, 就是政治和民族问题, 要想谈, 一定要慎之又慎。
关于逐步引导, 西藏的教育发展有其自身的客观规律性, 要受到各方面因素的制约, 教育不是独立存在的, 政治, 经济, 文化, 教育, 卫生甚至军事和外交都对教育产生着深远的影响。因此, 就现阶段的发展来看, 西藏的教育要想赶超内地, 还需要一段路要走, 这不是一朝一夕能完成的, 是需要几代人不懈的追求和努力才能达到的事情。同时, 按照夸美纽斯的大教学论的观点来看, 对学生的教育都有一个反复的过程, 尤其对一个人的成长来说不可能一次就把他教育好, 要经过长期的, 反复的教育才能达到效果。由此看来, 对学生德育教育的逐步引导, 循序渐进也是情理之中的事情了。
谈到张扬个性, 我觉的以前工业时代的教育是以物为本, 现在信息时代的教育是以人为本。现在, 物质生活相对宽裕, 人们有足够的时间, 空间来改善人本身, 充分展示自我价值。这里体现的就是以人为本。此外, 教育的形式也可以多种多样, 各个学校可以在这方面多组织有意义的, 丰富多彩的课外活动, 开办第二课堂, 组织学生到野外郊游, 利用传媒上课, 鼓励学生搞一些小发明, 小创造……
在活动中, 学生们不仅锻炼了身体, 增强了头脑的反应能力, 最重要的是加深了了解, 增进了友谊, 培养了相互协作的能力, 对他们克服困难, 战胜自我都起到了很好的教育作用。
在张扬个性, 充分展示自我的教育时, 不能以一个成年人的言谈举止来要求学生。毕竟他们还是孩子, 处于这个年龄段, 就是说, 唱, 蹦, 跳的年代, 如果不这样, 少年老成, 那就不是他们应该有的东西了。所以德育教育要充分尊重学生的个性发展。
最后谈到因材施教的问题, 一句古话说的好“三百六十行, 行行出状元”。
劳动没有贵贱之分, 只有分工不同。现代的学习讲究的是终身学习, 每个学生都有其自身的特点和长处, 都有潜力可发掘, 不能以学生在学校里的分数来决定一个人一生的命运。
因此, 作为教师来说, 应该相信每一个学生都有成材的机会和可能, 都应该给他们自信和希望, 希望使人振作, 希望使人成功!有人说, 世界上最难的也是最有意义的事情就是人与人之间的沟通。教师天天和学生打交道, 天天和学生沟通, 就要求教师有一种无私奉献的精神, 一种勇挑重担的责任感, 一颗充满和善的爱心。
结合情况 篇2
一、成立组织机构，分工协作
市政府召开了由民政、人力资源与社会保障局等部门参加的协调会，研究、审定医养结合工作重大事项;部署、督促、检查、指导全市医养结合工作。我市制定下发了《三河市人民政府关于转发市卫生计生局等部门〈三河市推进医疗卫生与养老服务相结合实施方案〉的通知》。成立了由主管副市长为组长、各相关部门局长为成员的医养结合领导小组，办公地点设在市卫计局，主要负责协调相关部门，统筹组织开展好医养结合工作。
(一)完善医疗机构与养老机构合作机制。强化对养老机构医疗卫生服务的支持力度，鼓励有条件的综合医院和社区卫生服务中心按照有关规定就近在符合条件的养老机构内设医务室。鼓励以签约合作的形式确定养老机构与医疗机构的服务项目、服务方式以及责任与义务等事项，为养老机构开通预约就诊绿色通道，为入住老年人提供医疗巡诊、健康管理、保健咨询、预约就诊、急诊急救、中医养生保健等服务，缓解老年医疗护理供需矛盾。河北燕达医院与三河市燕达金色年华健康养护中心、三河煤矿医院与三河市五福托老院、三河德亨仁厚医院与三河市德亨仁厚社区居家养老服务中心通过签订协议开展了合作。(二)鼓励符合条件的养老机构开展医疗服务。将养老机构内设医疗机构纳入区域卫生规划。养老机构内设医疗机构按规定由相关部门实施备案，依法依规开展医疗卫生服务。鼓励规模较大的养老机构内设医疗机构开展康复、医学护理、临终关怀等服务。对养老机构内设医疗机构的申请，优先予以备案。加强对养老机构内设医疗机构的业务培训和指导监督，支持有相关专业特长的医师和专业人员在养老机构开展疾病预防、营养、中医调理养生等非诊疗行为的健康服务。(三)推广家庭医生与居家老人签约工作机制。依托社区卫生服务中心和卫生计生基层网络，通过优质服务鼓励居家老人与家庭医生建立签约服务关系，为居家老人提供健康档案管理、健康教育、家庭病床、社区护理等基本医疗卫生服务。(四)落实医疗卫生机构敬老优待政策。全市各医疗机构，对65岁以上老年人看病就医实行优先照顾，开通绿色通道，在挂号、就诊、收费、取药、住院等窗口明显位置设置了“老年人优先”标志。充分发挥医院志愿者服务作用，为行动不便的老年人提供门诊导医、出院随访等服务，在医疗服务中体现爱老、敬老的良好风尚。提高基层医疗机构康复、护理床位占比，鼓励其根据需求增设老年养护、临终关怀病床。(五)大力发展中医药健康养老服务。鼓励有条件的养老机构设置以老年病、慢性病防治为主的中医诊室。支持社区卫生服务中心开展中医药健康养老服务。支持二级以上中医医院设立老年病科，开展老年病、慢性病中医药防治工作，并与老年病医院、老年护理院、康复疗养机构加强转诊与合作。支持养老机构开展融合中医健康管理的老年人养生保健、医疗、康复、护理服务。鼓励有条件的中医医院与老年人家庭签订医疗契约服务关系，开展中医健康教育。充分发挥中医药预防保健特色优势，大力开发中医药与养老服务相结合的系列服务产品。(六)支持社会力量兴办医养结合机构。支持社会力量针对老年人健康养老需求，通过市场化运作方式，开办具有医疗卫生和养老服务资质和能力的医疗机构或养老机构。精简审批环节，缩短审批时限。为符合规划条件和准入资质的医养结合机构提供便捷服务。
二、医养结合机构工作开展情况
我市现有65岁以上老年人口6.9万人。养老模式主要有2种，一是医疗机构与养老机构合作开展医养结合;二是居家养老。我市现有3对开展比较成功的.机构。
(一)河北燕达医院与三河燕达金色年华健康养护中心合作情况
6月16日，京津冀三地民政部门签署《京津冀养老工作协同发展合作协议(20-)》。协议指出，将燕达国际健康城等项目作为试点，推动北京市养老政策外延，燕达国际健康城下属养老板块――燕达金色年华健康养护中心作为京锛窖老试点先试先行。1月5日，燕达医院与北京医保系统顺利联通，做到了持卡就医直接结算，所享受待遇与在北京市定点医疗机构就医时完全相同。燕达医院在国家医保大平台搭建前，率先实现了京冀两地异地就医直接结算。
三河燕达金色年华健康养护中心总建筑面积约65万平方米，规划床位1张，一期已建成约12万平方米、开放床位2300张，是一所集医疗、康复、养生、养老于一体的大型老年养护机构。服务人群98%为北京人。为丰富宾客的精神文化生活，养护中心为入住老人开设：老年大学、图书阅览室、康体娱乐中心、心理咨询室、棋牌室等机构和场馆，围绕老人的实际需求，精心组织和开展种类丰富的文化、休闲、康体等活动。同时中心还针对有宗教信仰的老人，设置了佛教、基督教、天主教、伊斯兰教四个教堂，针对广大共产党员，还在集团党支部的支持下，不定期开展流动党课。
河北燕达医院与养护中心紧紧相邻，作为“京津冀医疗协同发展示范项目”,市政府协助燕达医院通过与北京朝阳医院、北京天坛医院、北京中医医院、首都儿科研究所等各类优质医疗资源的合作，跨越式提升其医疗、护理等方面的软实力，让居住在养护中心的宾客可以在家门口享受到同质于北京大型三甲医院同质化的医疗服务，为养护中心提供了近在咫尺的强大医疗保障，使燕达金色年华健康养护中心率先成为国内首家超大规模的“医养结合”型养老机构，成为廊坊市典型。
目前，燕达医院与养护中心携手为现有的入住宾客提供全天候的医疗健康服务：①可第一时间对入住宾客的重大疾病、突发性疾病进行专业救治;②对于宾客的慢性病、老年常见病、一般性疾病、常规体检由养护中心内设置的医疗护理站中的专职医护人员进行诊治;③每年为老人进行一次免费全方位体检;④养护中心不定期邀请燕达医院的专家为老人讲解个体病例，同时针对老年常见疾病每两周为老人进行一次健康讲座;⑤对于失能和半失能的住院老人，养护中心可及时实现与燕达医院会诊研讨老人的个体身体状况并加以干预。
(二)三河煤矿医院与三河市五福托老院合作情况
三河市五福托老院是以三河煤矿医院为依托的医养结合型养老机构，成立于，位于三河市齐心庄镇小五福村西，占地面积9200平方米，建筑面积6800平方米，设置养老床位330张，是廊坊地区首家集托老、医疗、保健、康复为一体的多功能综合型医疗养老服务机构。为入住老年人提供基本养老服务外，还提供医疗保健、心理咨询、护理、保健等一系列服务项目。为了不断的丰富老年人的老年生活，感受家的温馨和愉快。同时配备活动中心、理疗中心以及文娱中心。为了不断满足老年人多种常见病的诊断与治疗，现能开展多种基础检查项目，其中包括CR、彩超、心电图、胃肠镜检查、全自动生化仪、血流变分析仪，除颤仪、脑功能治疗仪等设备，并能完成各种中小型手术。
在政府主管部门大力支持下，秉承“孝心、耐心、精心、专心”的职业道德，全力为入住老年人服务，多次受到省、市相关部门的肯定。被批准为“全国爱心护理工程建设基地”,6月被河北省养老服务业协会邀请成为“河北省养老服务业协会副会长单位”,年5月成立了廊坊市养老服务业协会;2016年11月，被中国社会福利与养老协会医养结合分会理事会批准为医养结合分会理事单位;2016年12月，被河北省民政厅评为5A级社会组织。
(三)三河德亨仁厚医院与三河市德亨仁厚社区居家养老服务中心合作情况
三河市德亨仁厚社区居家养老服务中心是以三河德亨仁厚医院为依托的居家养老型服务机构，主要为三河市60岁以上老年人提供医疗保健、送医送药上门、家政、健康娱乐、日间照料、老年人慢病管理、康复保健等低偿、无偿服务。三河市德亨仁厚医院是我市一级综合医院，共有医护人员156人，床位99张，为三河市德亨仁厚社区居家养老服务中心的老年人提供了全面的医疗服务。2016年7月，被评为全国养老服务专业实习实训基地;2016年11月，被中国社会福利与养老协会医养结合分会理事会批准为医养结合分会理事单位。
三、存在的问题
由于“医养结合”机构工作人员流动性强，缺乏专业的医护、养护人员。
四、意见、建议
1、政府牵头，出台扶植政策，对医养结合机构给予土地、资金等方面的大力支持。
2、政府投资，成立“医养结合”培训机构，培养专业的医护、养护人员。
结合情况 篇3
我们想通过调查学生对语文学习的认识和态度，了解中等职业学校学生语文综合实践活动开展的现状，继续寻求中职语文教学中学生厌学的尴尬境地的原因，通过在课堂上实施综合实践活动并与专业实际结合，找到一条使中职语文教学走出困境之路，从而更好地发挥中职语文教学在培养高素质劳动者任务中的作用。
调查对象：
本校2013届毕业班学生
本校2012届已毕业学生
调查内容：
（一）1.学生的语文基础水平；
2.学生对语文综合实践活动的兴趣；
3.学生对语文综合实践活动和专业关系的认识。
（二）教师综合实践活动的实施以及与学生专业结合情况。
（三）语文综合实践活动对毕业生的影响。
调查方法：
问卷调查。2013年6月-7月，分别对本校2014届毕业班学生、2013届已经毕业学生进行了问卷调查。2014届毕业班学生有983人，收回有效问卷970份，占全体学生的73.4%；2013届已经毕业学生共930人，利用学生回校期间，进行单独问卷调查，收回有效问卷712份，占全体学生的74.2%。两个系部的16名语文教师中进行问卷调查，收回问卷14份。
一、调查结果
（一）针对在校学生和毕业生的调查情况
1.学生的语文水平中职学校的学生入校时一般具备初中学历。
在调查中认为自己在入学前的语文水平为优秀的只占10%左右，认为自己语文水平一般的高达85%；经过两个学年的语文学习，认为自己的语文水平有所提高的有20%，近70%的学生认为自己的语文水平无所改观，甚至有近12%的学生认为自己的语文水平较之以前反而下降。值得注意的是，85%的学生认为语文水平的好坏就是语文考试成绩。
2.学生对教材里“语文综合实践活动”的认识和兴趣
（1）12%的学生没在意有此部分，70%的学生知道有这部分，18%的学生很熟悉这部分。
（2）36%的学生认为这部分内容不重要，55%的学生认为这部分比较重要，9 %的学生认为这部分很重要。
（3）46%的学生对语文综合实践活动没兴趣，38%的学生对语文综合实践活动有点兴趣，16%的学生对语文综合实践活动有兴趣。
3.学生对“语文综合实践活动”部分实施情况认识以及建议
（1）语文老师对语文综合实践活动是否重视：65%的学生认为不重视，26%的学生认为还可以，9%的学生认为比较重视。
（2）老师教授语文综合实践活动课活是否开展活动：70%的学生认为几乎没有，16%的学生记得有几次，14%的学生认为有好多次。
（3）63%的学生认为语文综合实践课中加入多媒体会更有趣；74%的学生希望语文综合实践活动课要以活动的形式开展；57%的学生觉得老师的评价是最重要的，同时小组之间应该互相给评价；38%的学生愿意去社会上进行语文综合实践活动；81%的学生希望语文综合实践活动能和自己的专业内容有所结合。
（二）针对一线语文教师的调查情况。
1.语文综合实践活动开展情况。16名教师都尝试过开展语文综合实践活动，但基本上以课堂讲授为主。有7位教师开展过课本剧的排练，只有3位教师组织过辩论赛。综合实践活动开展较少的原因较为突出的有：6位教师觉得课时比较紧张，自己的精力也不够；9位教师认为场地、硬件设施跟不上时代要求；10位教师觉得活动起来比较麻烦，程序复杂，头绪繁多，影响教学进度；11位教师认为没有相应的管理和评价考核制度。16位教师都认为开展综合实践活动的目的主要是激发学生学习的积极性，12位教师觉得综合实践活动能培养学生的语文应用能力。
2. 语文综合实践活动的题材。12位教师进行语文综合实践活动的题材来源于课本或许部分的延伸；6位教师结合学生自身的生活和相关专业进行演化；4位教师进行过校本教材的实践活动；8名教师利用过乡土资源。所涉及的主题孝敬父母的、自尊自爱的居多，占23%，诵读诗文的占78%，热爱自然和爱国的占33%，就业创新的和专业知识涉及的较少。
二、调查结果分析
通过对调查结果进行分析，我们可以大概勾勒出目前中职语文教学中综合实践活动课的现状。
（一）中等职业学校语文教学中的综合实践活动被严重弱化、边缘化。
在中职语文本就被边缘化的现实前提下，中职语文的综合实践课更是被弱化和边缘化。老师没有重视，学生更是没有重视。绝大多数班级语文教学中把综合实践活动放在极其次要的位置，老师教学重点都是放在每个单元考纲规定的篇目，尤其是文言文和古典诗歌教学上，语文综合实践活动几乎没有真正正常常态化展开。语文综合实践活动就像“食之无味，弃之可惜”的“鸡肋”，老师们只是布置学生自己看看，因为即使考试也不会太难，学生基本能够应付就可以。这当然也是源于我们的考试评价要求不高，综合实践类考题基本没有区分度。如此情形，最后的结果就是，中职学生的语文基础与语文水平原本就比较差，综合实践活动对于提高学生语文水平与语文能力起到的作用，效果非常不明显。
对此老师很无奈，很多老师心里认为语文综合实践活动很重要，能够很好地提高学生的听说读写的能力。但是即使重视也没有办法实现的自己的设想。
（二）中职学生对语文学习及语文综合实践活动的认识模糊，表现出极大的漠视。
部分中等职业学校的学生对语文学习的作用和目的的认识，过于肤浅。这些学生对语文学习的作用和目的的认识，基本上还停留在初中阶段。对于语文综合实践活动认识更是肤浅，只把它看作是可有可无的语文课本每个单元后面的附加内容。从未真正认识到这也是必须参与其中并把握相關知识和提升语文能力。大部分中等职业学校的学生有学习语文或学好语文的意愿，但由于大部分中等职业学校的学生对语文学习在认识上的模糊、偏差和肤浅，使得大部分中等职业学校的学生对中等职业学校的语文课表现出极大的漠视。
三、应对之策
语文综合实践活动是提高学生语文学习兴趣的一大法宝，也是促进学生专业学习重要途径，针对目前语文综合实践活动开展现状，课题组老师们提出了如下建议：
1.因为课程实施时间有限，所以应该以学年为单位，精选课题，选择最贴近学生的生活和专业的课题，从学生的角度思考问题，一个学年真正上四次“活动”形式的语文综合实践活动课。
2.语文综合实践活动成功实施，需要教师良好的综合素质和上此类课的热情。教师在集体备课的时候，同专业的语文老师要讨论研
究，提前充分备课。
3.教师在语文综合实践活动课前要准备充分、考虑全面；课中要加强引导、适时点拨、“扶”“放”有度；课后要中肯评价、必要奖励并可与班级规章或学科平时分结合，给学生以较强的成就感。
4.开展语文综合实践活动，要有语文本色，又要有职教专业特色。体现语文性，同时和学生本专业相结合，不能为活动而活动，如何把握这个度，取决于教师自身的“语文味”和教师对语文教学资源的充分利用。
5.教师精力不够，学生基础参差不齐，最好能分层分级开展语文综合实践活动，让每个学生都有具体任务，全员参与，团队协作，常态化进行。
四、综述
我们在新教学大纲的指引下，在语文课程改革的洪流中，在实施语文综合实践活动课程的教学实践中，在我们的课题研究中，一定要提高了认识，加强修养，获得经验，克服很多困难，将语文综合实践活动和专业融合研究做到深入而有效，为整个职教语文课程改革的推进献出一点微薄之力。
结合情况 篇4
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
苏州市田家炳中学管理人员、乒乓球运动员、教练员为研究对象。
1.2 研究方法
文献资料法、调查访谈法、归纳总结法等。
2 结果与分析
2.1 苏州田家炳中学乒乓球项目“体教结合”开展的基本情况分析
2.1.1 田家炳中学乒乓球项目基本情况
(1) 学校和苏州市第二青少年体校乒乓球项目合作采取的是大中小“一条龙”培养模式, 采取总教练负责制, 由苏州市第二青少年体校乒乓球负责“一条龙”培养的苗子选拔、专业训练、比赛等, 这个系统包括小学-初中-高中-三个阶段的全部过程:第一, 学校上采用了初中在学校初中部上文化课、高中在学校高中部上文化课的安排, 小学在东大街小学上文化课 (因为主要研究田家炳中学, 所以在表中没有统计东大街小学) ;学校负责”一条龙”体系中的初中和高中阶段的学生的学籍管理、升学、文化教育、学习与生活管理。第二, 学校免费提供一个可以容纳32副乒乓球台的综合体育馆和和一个配套的塑胶田径场。第三, 学校免费提供了运动员在校期间的参加平时训练期间的用水和用电、宿舍、食堂、淋浴室和值班室, 并且在体育馆、运动员宿舍、食堂都安装了大功率空调。
注:苏州田家炳中学包含:田家炳中学 (高中部) 、田家炳中学 (初中部)
(2) 学校将乒乓球学生按照不同年龄编入到不同年级和不同班级, 学校对学生的文化成绩要求与普通中学生一致, 对文化成绩不达标的学生严格执行停训处罚, 直到考试合格再参加正常训练, 这样才可以保证到参加文化课的学生能够按照国家的《教学纲要》进行教学, 保证了教学质量也督促了学生的学习态度。下课后运动员专业训练就统一到田家炳中学体育馆, 平时的吃饭、住宿就在学校统一的宿舍;这样既保证了学习的时间, 又保证了训练的质量, 也方便了对运动员的整体管理工作。
(3) 学校包含高中和初中二部分, 承担“启上承下”的任务, 既要把从小学上来的小运动员们的竞技水平要提高, 才能承担在苏州市、江苏省级青少年锦标赛和中学生比赛, 还要参加全国相应级别的俱乐部比赛和全国中学生比赛, 还有向大学输送合格的高水平人才的重要任务, 所以具有十分重要的作用, 因此田家炳中学参加训练和学习的这两个级别的运动员也是全苏州市水平最高的;从表1中可以看出, 运动员人数基本上变化不大, 说明运动员在田家炳学校创造的学习和训练环境及条件比较适合。
2.1.2 田家炳中学参加全国中学生乒乓球锦标赛成绩分析
全国中学生乒乓球锦标赛, 是由教育部学生体育协会主办的全国中学生体育赛事, 是中国国内中学生体育竞赛中级别最高, 水平最高的乒乓球比赛, 每年举行一次, 在青少年学生当中有着广泛的知名度和影响力, 全国中学生乒乓球锦标赛是由中国中学生体育协会乒乓球分会主办的全国中学生体育赛事, 中学生体育协会乒乓球分会是一个全国性的组织, 会员以全国的各个中学为单位, 负责组织开展全国中学生的乒乓球运动;比赛分为初、高中两个组别。
注:因为篇幅所限:本研究记录奖牌成绩就以男女团体前3名成绩;总分是按照比赛成绩全国前8名计算。
每年的比赛都吸引了来自全国40多个会员学校的500多运动员参加, 按照国家体育总局颁布乒乓球运动员等级标准:获得全国中学生锦标赛 (高中组、初中组) 单项前8名, 团体前3名的出场运动员可以获得由体育总局颁发的国家一级运动员证书。所以原来参与比赛的选手基本上都是以业余训练为主的学生运动员, 现在参加比赛的选手呈现多样化、专业化的现象, 选手中既有在专业体工队训练的职业运动员, 比赛场上的竞争也呈现出白热化程度。从表2可以清晰的看出, 田家炳中学高中组学生参加的3届全国比赛中奖牌数量从2010年的3块银牌、2012年的1金、2银、2铜可谓成绩稳步上升, 总分和排名稳居前4名, 在全国处于较高的水平;初中组的成绩比高中组的稍差一些, 但是参加3届就有2届在前8名, 在全国参赛的40个学校中也应该属于第一集团水平。
我们通过大量走访和调研发现:目前现在全国所有正规学校里面开展的各类体育项目中, 在高中时期学习负担最重, 所以许多运动员都因此减少了训练的时间和质量, 还有个别学生觉得不能获得较好的体育成绩就干脆不练体育了, 但是田家炳中学乒乓球队的成绩恰恰在高中阶段越来越好, 说明他们由于处理好训练与学习的关系, 达到了既不影响学习也不影响体育成绩的效果, 这是目前国内许多体校和学校都比较很难做好的一件事情。
2.1.3 苏州市田家炳中学开展体教结合的管理方法和措施
我们通过对体育局、教育局、体校和学校的走访和调研, 了解到他们在取得不俗的成绩背后在管理上有如下的特点:
(1) 管理方式:学校在师资配备上做到资源共享:在训练和管理队伍中既有来自于体育局、乒乓专业的外聘教练员和管理人员, 又有本校、乒乓专业和非乒乓专业的体育教师和管理人员, 相互之间和谐、融洽, 保证了“体教结合”工作的顺利开展。这是多年以来被证明最有效的管理方式, 它有效地保证了体教结合建设的政策支持, 也使乒乓班建设在经费划拨、硬件资源配套、师资等方面保持稳定。
(2) 读书与训练:目前在田家炳中学进行训练的全部学生已经到达校50余人, 按男女少年乙组、少年甲组分队训练。明确队员身份:明确队员既是运动队队员, 更是学校的学生。明确要求:要求队员认真上好每一堂文化课, 认真完成每一次作业。加强体校联系通过联系薄, 发现队员因训练或比赛缺课, 及时安排补课, 不让一个队员因训练、比赛而在文化课上掉队。为确保队员训练的质量, 帮助队员专业成长, 教练员制定有专业、合理的全年、学期训练计划, 日常严格按照计划执行;为每个队员建立档案, 加强跟踪, 并作周详的冬训、夏训分析。
(3) 传统与创新:在乒乓运动的开展上, 学校积极组队参加市、省以及全国中体协的比赛, 学校带队, 也是一项创新;为更好地开展这项工作, 先后加入江苏省学生体育协会以及全国学生体育协会乒乓分协, 更是一种创新, 便于在全国、省体协的帮助、指导下, 更好地开展工作。
(4) 社会支持:学校得到了苏州市体育局、教育局固定经费支持外, 学校除了免费提供了一座1000平米的体育馆供乒乓球队使用, 2011年夏天学校还专门把取消了一排临街的出租房, 改造成配备空调的运动员宿舍, 使学生训练后能够得到很好的休息;此外, 田家炳乒乓球俱乐部接受一些社会捐赠, 为“体教结合”工作提供后勤保障。
(5) 生源与升学:为确保“体教结合”工作的顺利开展, 学校对乒乓特长生的招生经报苏州市教育局同意享有特殊的招生政策:可以在苏州大市范围内招生, 以培养具有优秀综合素质的乒乓专门人才, 这样使苏州市青少年乒乓球运动员可以在有效渠道里的进行选拔和机会。学校还与苏州大学体育学院、扬州大学、江苏科技大学等高等院校先后签订了“合作协议书”, 使运动员有了明确的奋斗目标, 为升学提供了保障, 从2006年-2014年, 在田家炳中学训练的乒乓球运动员先后考上上海交通大学、华东理工大学、东南大学、河海大学、苏州大学、扬州大学、上海体院等共计30多人, 说明田家炳中学开展体教结合培养出来的学生不仅仅受到现在中学喜欢, 而且还被现在的许多重点大学所接收。
3 结论与建议
(1) 通过对苏州市田家炳高级中学开展乒乓球项目“体教结合”取得成绩说明:田家炳中学开展“体教结合”以后取得了很好的效果, “体教结合”变革了过去竞技体育与教育的隔绝状态, 恢复了体育与教育本为一体的原始面目。
(2) 体教结合开展模式是需要多样化的, 田家炳中学和苏州市乒乓球队现在虽然也取得了不俗的成绩, 也有自身无法解决的问题, 也遇到一定的烦恼和困惑, 需要获得相关部门的支持。招生的政策支持、后勤及科研保障支持、运动项目设置的选择、教育部门和体育部门加强沟通和协作等等方面的难题。
(3) 体教结合是今后发展必然趋势, 苏州市体育局和教育局通过这些年的不懈努力, 使苏州市的“体教结合”工作取得了不错的成绩。
摘要：通过对田家炳中学乒乓球队参加全国和江苏省比赛取得成绩发现:苏州市田家炳中学结合自身学校特点, 在管理方式、读书与训练、传统与创新、社会支持、生源与升学五个方面进行贯彻和实施, 使乒乓球项目在学校里面能够得到很好的开展, 取得的成绩也说明:田家炳中学“体教结合”以后的成绩是不错的、管理是有效的、开展模式有较好的推广价值。
关键词：田家炳中学,乒乓球,体教结合,管理
参考文献
[1]江苏省第十四届运动会青少年部乒乓球比赛秩序册.
[2]江苏省第十五届运动会青少年部乒乓球比赛秩序册.
[3]江苏省第十六届运动会青少年部乒乓球比赛秩序册.
[4]虞重干等.“体教结合”与高校高水平运动队建设[J].体育科学, 2006 (6) :79-84.
[5]2010年全国中学生乒乓球锦标赛秩序册.
[6]2011年全国中学生乒乓球锦标赛秩序册.
区计划生育结合项目工作情况汇报 篇5
一年多来，我区按照省市人口委的按排，以高标准、严要求为起点，制定出台了适合我区实际的《计划生育结合项目实施方案》，在具体工作中狠抓了“四个到位”，强化了“五项落实”。四个到位：
一、组织领导到位，提高了对项目工作的认识。根据省、市对项目工作的具体要求，肃州区委、区政府适时召开了人口和计
划生育工作领导小组工作会议，对此项工作做了具体安排和部署。一是研究成立了由政府分管领导任组长，区人口计生委主任任副组长，教育、卫生、水利、宣传、财政等相关部门领导为成员的结合项目实施领导小组，负责项目的指导、协调、督促、评估等工作。同时成立了项目指导工作办公室，对项目的日常工作进行分析研究，督查落实。基层乡镇也成立了相应的领导机构。二是制定下发了《肃州区计划生育结合项目实施方案》，对项目工作的目标任务、实施步骤及相关部门的工作职责提出了具体要求。并确定泉湖、西峰两个乡为计划生育结合项目试点乡，确保了项目工作的顺利实施。
二、协调培训到位，发挥计生队伍网络优势。计划生育结合项目工作的核心内容是向广大育龄群众和适学儿童提供、传播生殖健康知识和信息服务，因此，我们在项目工作开展之初，首先进行了逐级培训。一是组织召开了试点乡镇及相关部门领导、区乡计生干部、卫生院负责人、协会秘书长参加的计划生育结合项目启动培训会，对项目实施的目标任务、具体要求进行了讲解，提高了各级领导对项目工作的重视程度；二是邀请专家教授和有临床经验的医生，对区乡计生技术服务人员、试点乡镇的教师、村组计生干部就妇女病的检查治疗、寄生虫检测防治等知识进行讲解；三是培训育龄群众。以避孕节育、生殖保健、性病、艾滋病防治等为主要内容，以区乡人口学校、村人口分校为主阵地，对项目点小学生女性家长及广大育龄妇女进行了全面培训，使项目点80％以上的群众接受了相关教育。同时，计生与相关部门积极协调，将改水改厕、健康教育、寄生虫检测防治等结合项目工作内容分别纳入水利、卫生、康居工程等部门工作规划当中，优先安排项目乡镇予以落实，使有限的行政资源发挥最大的服务优势。
三、宣传发动到位，营造社会舆论氛围。为营造有利于项目工作开展的社会舆论氛围，我们以更新、更高为目标，进行了广泛宣传。一是印制发放宣传资料。编写印制了《生殖健康指南》等反映性病防治、艾滋病防治等知识的小折页5.6万份，充实到了育龄群众的家庭服务袋中，印制结合项目宣传单25000份，下发到基层育龄群众手中，起到了广泛的宣传作用。二是采用黑板报和宣传栏就改水改厕、防治寄生虫病及预防艾滋病知识进行定点宣传，04年以来共出黑板报15期，出宣传栏8个，增强了宣传效果。三是通过上门服务进行面对面的宣传。结合生殖健康服务和随访服务工作，对育龄群众和适龄儿童进行健康教育，既宣传了人口和计划生育基本知识，也传授了健康向上的生活、卫生观念。
四、资金投入到位，为项目实施提供保障。项目工作实施以来，不仅得到了省市业务部门的指导和关怀，也得到了项目点乡镇党委、政府和群众的积极配合与支持。据统计，项目工作实施1年多来，共投入资金39.5万元，其中，省上投入10万元，区上投入19.5万元（含爱卫会投资），乡上投入6.4万元，群众自筹3.6万元（物资劳力折算）。这些资金主要用于宣传引导、各级培训，为试点乡镇小学购置清洁饮水设备，开展寄生虫检测防治和农户及学校的改水改厕等，为项目工作的顺利实施打好了基础。
五项落实：
一是落实基线调查任务。为了准确掌握项目点的实际情况和群众的意愿，区项目领导小组组织区、乡有关人员深入西峰、泉湖两个乡镇，对部分育龄妇女、小学生、教师进行了封闭式问卷调查，其中，育龄妇女895人，小学生664名，下发调查问卷1042份，回收1036份，调查率达到99％。
二是落实寄生虫防治与服务。首先，进行了小学生寄生虫检测。组织区计划生育服务站技术服务人员和市医院临床检验科教授深入学校收集标本并进行镜检，共收集标本460份，镜检率达到100，其中小学生寄生虫感染人数75人，寄生虫感染率为16.3，(蛔虫卵阳性人数50人，阳性率10.8，钩虫卵阳性人数29人，阳性率6.3)，掌握了开展寄生虫防治服务的第一手资料，并对阳性感染者进行了全部驱虫治疗。其次，开展了健康教育活动。把卫生课程与寄生虫病防治教育结合起来，教育小学生养成饭前便后洗手、勤剪指甲、不吃不干净食物、不喝生水等良好卫生习惯，养成讲文明、讲卫生、爱护环境等良好习惯。第三，改善了学校卫生设施。为了切实做好寄生虫防治工作，区上投入资金2.8万元，为试点乡镇的3所小学21个班级配备了清洁保温饮水桶，为565名小学生配备了不锈钢饮水杯，新建陶瓷洗手池20个，大大改善了小学生的卫生条件，深受家长和小朋友的欢迎。第四，结
合改水改厕和生殖健康教育，大力宣传了艾滋病防治知识。为了普及防治艾滋病知识，区计生协会配合教育局，在17所中学播放艾滋病预防知识光盘，悬挂知识挂图，结合生物课、思品课开展了艾滋病预防知识的讲座，预防艾滋病的知识普及率达到80％以上。
三是落实改水改厕措施。我区将计划生育结合项目、爱卫会改厕项目和水利部门的改水项目等三个项
目溶为一体进行统一领导、统一规划，最大限度提高有限资金的利用率。并在两个试点乡镇3个试点村的1883户农户中，宣传改水改厕的好处和创建舒适优美生活环境的重要性。目前已有30户农户建成和城市居民一样的双瓷式水冲卫生厕所，120户农户修建成了改良型粪尿分别收集式卫生厕所，1350户农户建成了无害化处理卫生厕所，改厕率达到了80以上，改变了过去农户所用掩埋式、土坑式等不卫生厕所的现状。另外，对试点村3所小学的旱厕进行了重点改建。在改水项目中，我们结合水利部门的氟改工程，加大了改厕力度，收到了明显效果，目前两个试点乡镇的居民用水均为经过处理的自来水，普及率达100。
四是落实生殖健康普查治疗。组织区、乡计划生育技术服务人员组成服务队，携带仪器、设备，深入基层为5100名育龄妇女开展了b超、乳腺投照、妇科检查、宫颈涂片等健康体检，并全部建立了健康档案，进行出生缺陷干预1500例，不孕症检查治疗35例。同时向育龄妇女宣传普及妇科病防治常识，教育其养成健康的生活习惯，提供避孕节育技术指导服务，加强对服务对象的术前术后随访，送医送药上门，方便了群众。
结合情况 篇6
1 智能建筑弱电设计的基本原则
1.1 设计前准备工作
智能建筑弱电系统在设计之前的准备工作是非常重要的, 但是在实际设计中又常常被设计师忽视。设计方案的确定对整个工程的施工具有非常重要的意义, 而以业主的实际需求确定方案是最基本的原则。弱电系统在设计前必须针对业主的实际需求进行调研、分析, 并有针对性的制定初步的设计方案, 同时对设计方案的可行性进行评估。所以, 设计师应该针对业主的实际需求与业主进行反复沟通, 理性分析业主需求的可行性、科学性, 不断调整设计方案, 从而形成更科学具体、符合业主需求的设计方案。弱电系统的初步设计方案就是在对业主的实际需求分析的基础上来对建筑弱电系统进行设计, 对整个系统以及各个环节在规模上以及性能上都要进行论证, 再做可行性评估。初步的设计方案主要是从业主的实际要求出发的, 而设计方案的可行性分析就是对弱电系统的技术性以及必须性等要求做出科学的分析。
1.2 总体设计
在确定了设计方案并通过可行性分析之后就是弱电系统的总体设计, 总体设计仍是本着从业主的实际需求出发, 综合考虑, 并根据实际经济因素以及实际情况等确定最后的总体设计方案。在确定总体设计方案时, 设计师应该针对设计的各种技术手段进行全面分析, 以提高建筑弱电系统的实用性。总体设计在尽可能满足业主的实际需求的同时, 设计师还要按相关的规范要求和技术标准进行设计, 并且要符合系统平面布置的具体要求, 具有可行性和合理性。
2 弱电系统的关键设计
2.1 综合布线系统设计
综合布线系统是整个智能建筑的基础设施, 包括计算机网络通信、弱电监控系统以及语音通信, 例如建筑物设备间的光缆系统、建筑物内的弱电布线系统以及主设备到子设备间的汇接光缆系统。综合布线系统在智能建筑中是最核心的中枢系统。一般情况下, 智能建筑的弱电系统由于包括的范围非常广, 是由不同的单位来设计和施工的, 系统之间缺乏联系性, 所以当业主需要搬迁的时候就要对整个线缆进行重新布置, 不同型号的接头和插座都需要重新购置。综合布线系统就是为了改变这一问题而出现的, 将建筑物内的信息传输系统使用高质量的标准化的材料, 减少了搬迁时需要对接头或者插座进行配号, 同时, 还使用模块化的组合形式对信息系统和语音系统进行综合处理, 使各个子系统在建筑物内可以更好的传输, 具有更加灵活的优点。
综合布线系统的设计应该是针对具体工程实际基础情况进行设计。由于智能建筑的多功能性, 综合布线设计在设计时应该根据业主的不同需求以及不同的使用目的来设计, 充分表现其灵活性的特点。在设计综合布线系统时, 首先设计主干线布线, 并且在水平通道和垂直通道上都要预留一定的布线, 那么在第二次装修的时候就可以对子系统进行重新布线。综合布线的主干网络传输介质都应该使用光缆, 在竣工后要认真验收。
2.2 建筑自控系统设计
随着人们环保意识的不断增强, 节能环保在建筑行业行为规范中势在必行, 建筑自控系统就是在节能环保的基础上建立起来的。智能建筑中的供电系统、空调系统以及照明系统等都是属于建筑自控系统。建筑自控系统在设计的时候不能一味的追求降低成本, 最为关键的是要稳定可靠, 把故障发生的可能性降到最低, 为建筑物的正常运营提供保证。建筑自控系统的设计可以通过公共广播系统的设计来实现。公共广播系统的作用在于当发生火灾事故的时候可以在最紧急的情况下利用广播传送信息, 广播主机一般是在紧急情况出现时自动切换到紧急广播状态。公共广播系统在相关的区域配置了音量控制器, 可以实现对声音大小的控制, 同时, 音量控制器还具有消防强切功能, 在发生火灾的时候音量不会受到控制。紧急广播系统在发生火灾等异常情况的时候可受控于消防联动信号, 控制器会强行把制定的区域广播切换到紧急广播的信号, 自动发送预先录制好的紧急疏散广播, 对事故发生现场输送疏散指令。
2.3防雷系统和安全防范系统设计
随着中心城区土地资源的稀缺和建筑技术的不断发展, 智能建筑物的高度越来越高, 所以设计师在进行弱点设计时必须考虑雷击等自然灾害, 针对实际情况做防雷系统的设计。防雷系统的设计应该从过电流过电压保护、屏蔽隔离以及均衡点位等方面实现, 有原本单一的防护转变为系统保护, 提高其防雷击的能力。防雷系统在设计时, 应该对屋顶的避雷针、接闪网等作为接闪装置, 利用建筑物的结构, 以建筑物的基础地梁钢筋等作为接地装置, 并充分利用接地线, 用接地线将他们很好的焊接在一起。屋面所有的金属外壳等都应该和接闪装置进行连接, 将建筑物的外墙金属的金属构件与引下线连接在一起, 形成一个闭合的结构。在智能建筑物内, 智能系统的所有设备金属外壳和管道等应该与总等电位相连。配电系统的高压柜或者低压柜安装避雷针的同时, 在智能系统的电源箱或者信号箱中安装电涌保护器。
科学技术不断发展, 生活品质不断提高, 人们在追求建筑智能化的同时对建筑的安全防范也提出了更高的要求。智能建筑的安全防范系统设计主要包括防盗报警系统、门禁系统、电子监控系统以及数码电子监控系统等, 而其中最关键的设计系统为防盗报警系统和摄像监控系统。特别是在一些公共场所, 摄像监控系统以及防盗报警系统的运用更为普及, 通常是在建筑的出入口通道以及重要的办公室等安装, 在进行设计的时候应该注意所有的监视空间都应该按照其特点选择最合适的摄像机进行监控, 减少监控死角的现象, 系统录像应该选择数字硬盘刻录机。
3 结束语
结合情况 篇7
据统计, 在我国建筑市场, 高强钢筋的使用率还不到20%, 这和发达国家相比还存在着很大的差距。在我国, 大部分建筑使用的是400兆帕级的钢筋, 500和600兆帕级还未得到广泛应用, 这和我们力求高性能、高质量的建筑目标要求是相悖的。为此, 今后我们要加强这方面的研发和改进, 使得高强钢筋在建筑业的使用能够普遍推广。
高强钢筋的抗拉屈服强度通常在400兆帕及以上, 它具有强度高、抗震性能好、减少钢材消耗量、综合性能优等特点。因此, 推广高强钢筋在建筑业、房地产业、建材业中的广泛应用, 是加快转变我国经济发展方式的有效途径, 是推动我国钢铁工业和建筑业结构调整、转型升级的突破口。高强钢筋在我国的推广和应用, 对我国减少钢材消耗量、节能减排、绿色发展能够起到至关重要的作用, 不仅造福百姓, 更有利于建筑业、房地产及建材业的转型发展。
2 澳大利亚、韩国及美国的高强钢筋使用情况
2.1 建立完整的法律法规
澳大利亚在建筑行业专门制定了建筑业行业规范, 这为完善建筑行业的整体有序、保障建筑的安全实用性、建设工程的发展奠定了良好的基础。
澳大利亚在建筑标准规范中详细制定了《钢筋的质量标准》, 其中包含钢筋的规格、物理性能、外形标准和生产工艺等, 作为钢筋的生产和检验的规范。韩国则借鉴美国的做法, 制订了钢筋标准《钢筋混凝土用热轧棒钢》规范, 明确了钢筋的性能指标、规格、外形、生产工艺等。美国ASTM标准中的钢筋强度等级分为40级、60级、其中75级与我国钢筋等级的300级、400级与500级钢筋相同, 在我国的建筑用钢筋中这三个等级的钢筋使用较为普遍。
2.2 制定不同强度等级的钢筋
在澳大利亚, 钢筋级别号码设置与我国不同, 但性能与质量大致相同, 只是在数字编码上稍有区别, 例如, 澳大利亚的75级钢筋其性能与强度与我国的300级钢筋强度相等, 而80级钢筋与我国的400级钢筋强度相等;在20世纪初, 澳大利亚在最初的城市建筑中使用的是200级和250级光圆钢筋, 但它的抗弯性能不太理想, 在建筑中容易出现断裂;80年代后采用的是400级钢筋, 淘汰200级及250级钢筋;2001年则开始使用500级钢筋, 淘汰400级钢筋。钢筋根据强屈比分为L (low) 、N (Normal) 、E (Eath quake) 三个等级, 其中L为低等级, 强屈比不小于1.05;N为普通等级, 强屈比不小于1.08;E为普通等级, 强屈比不小于1.15。250MPa钢筋为N级, 300MPa钢筋为E级, 500MPa钢筋含L、N、E三个等级。澳大利亚不考虑地震问题, 因此广泛应用N级等级的钢筋。
在韩国, 高强钢筋更新技术不断发展, 上世纪80年代使用的是300MPa级钢筋, 90年代使用的是400MPa级钢筋, 90年代后期使用的是500MPa级钢筋。在韩国的钢筋等级标准规范《钢筋混凝土热轧钢》中, 设立了SD300、SD350、SD400、SD500、SD600、SD700共6个强度等级的钢筋, 其中SD600、SD700是当年就能够在新生产中投入使用的高强钢筋。尤其重要的是, 在提高钢筋强度的情况下有余热处理、改变其化学成分和物理成分等技术和方法。美国建筑用钢筋有ASTM A615和ASTM A706, ACI318三个钢筋标准, 其中ASTM A615标准中包含了四个等级的钢筋:40级、60级、75级和80级;其中ASTM A706是美国混凝土配筋用低合金钢筋标准, 是根据钢筋的可焊性和高等级抗震弯曲性和控延性制定的;低碳合金钢筋由于加入了许多金属元素 (锰、钒、钛等) , 使得钢筋的性能强度有了明显的提高, 并且具备很好的抗压、抗拉、抗弯和伸展性。同时与低碳钢钢筋相比, 质量和力学性能更加牢固, 强屈比大于1.5, 并且具有较强的延展性。因此, 合金钢筋被广泛适用于地震较为频繁的地区, 为房屋抗震起到了卓越的作用。抗震抗压等物理性能要求的所有受力配筋。规范中的光圆钢筋仅用于制造建筑物的钢筋网片、柱的螺旋箍筋和预应力筋, 箍筋与构造配筋均要求采用带肋钢筋, 箍筋与构造配筋均使用带肋配筋, 能够为建筑物整体稳固性带来较好的锚固功能, 能更好的控制变形缝、裂缝等, 为建筑物的整体结构带来安全保障。
2.3 以保证建筑物的安全稳固为基础, 积极推广高强钢筋的普遍应用
目前, 澳大利亚在城市建筑中使用的是400MPa和500MPa两个强度等级的钢筋, 房屋纵向分布筋采用500MPa级, 房屋箍筋采用400MPa级, 房屋构造钢筋使用400MPa级。箍筋及构造筋采用强度等级为400MPa级钢筋, 是因为强度等级低的钢筋比高强度钢筋的性能优良, 更加便于加工生产制造。节点区域的钢筋配置采用的是传统技术弯折锚固技术与机械锚固技术, 为便于浇筑混凝土, 保证工程的质量。
韩国房屋建筑采用400MPa级钢筋作为主要受力筋, 其消耗量也巨大;小型房屋建筑使用的是300MPa级钢筋;大型结构和高层建筑则使用的是500MPa级钢筋, 在抗拉抗压抗剪部位的钢筋使用量占总用量的6%~11%;据调查, 韩国住宅类建筑在2012年900万平方米的房屋建筑中使用的是500MPa级钢筋, 共节省钢筋用材量24 000多吨, 减少温室气体排放量约为8 600多吨。这一数据在世界绿色环保建筑中位于领先地位。
从这几点来看, 国外的钢筋标准规范体系较我国完善, 钢筋级别设置也比较合理, 对高强钢筋的应用起到了良好的规范推广作用。钢铁制造业产业链发展较为成熟, 生产钢铁的整体设备水平较高, 高强钢筋与普通钢筋的价差合理, 为钢铁市场的总体价格秩序打下良好的基础。其生产钢铁技术科学先进, 节约钢材, 生产出来的钢筋无论从强度还是性能都较强, 钢材的供应量也比较稳定, 钢铁的种类比较齐全, 钢筋的标准编制规范, 设计生产和管理部门在高强钢筋应用技术上和认识和操作水平上都有较高造诣, 产品的研发与技术的提升不断攀升。
3 探讨高强钢筋在我国的推行
3.1 以建设体系管理和发展绿色建筑为导向, 普及高强钢筋的应用, 应注重高强钢筋生产技术的研发和制造。
总结国外高强钢筋的先进经验, 组织学习高强钢筋的抗震抗压抗拉性能等专题研讨会, 吸取国外先进生产经验, 提高我国生产高强钢筋技术的整体水平, 为高强钢筋的使用工作提供强大的后备力量。与此同时, 加快400MPa级及以上钢筋的普遍应用, 在我国今后的建筑中杜绝使用级别低、质量差的钢筋, 普遍使用400兆帕级以上的高强钢筋, 以适应我国不同地区对钢筋结构安全性能的要求。
3.2
我国应结合自身钢筋生产的情况, 及时修订建筑类钢筋相关法律法规, 为建筑业高强钢筋的规范使用提供良好地基础保障。严格杜绝生产级别低、强度低的钢筋, 减少并逐渐禁止其使用。不断完善我国的高强钢筋锚固焊接技术, 在尽量减少成本的同时也要保障钢筋生产的质量, 不能一味的为节约成本而忽视钢筋自身的强度性能。
3.3
发展与完善先进的钢筋生产产业链与配送产业链, 使钢筋的集中加工与配送能为全社会以及整个建筑业带来良好的效果。可减少成本与开支, 高效率、高质量的促进高强钢筋的应用。近年来, 我国许多城市已经开展了钢筋加工厂钢筋配送工作, 逐渐推广是势在必行的一项举措, 也必须加快推动钢筋产业的发展, 形成适合高强钢筋生产与使用的产业链条, 加强产业管理, 明确产业责任, 确保产业质量, 杜绝“低、劣、差”钢筋。
摘要：发展绿色建筑在当代已成为世界各国的普遍共识, 也是和人类生活密切相关的一门课题。因此, 我国充分吸取国外建筑中应用高强钢筋的先进经验, 积极开发应用绿色建筑技术, 把高强钢筋普及作为发展建筑业的必要手段将对我国的建筑业及建材业具有跨时代的意义。高强钢筋是我国的建筑改革和发展建设资源节约型、环境友好型社会的重要途径, 在这样一个国内尚处于探索阶段的时间点, 本文主要通过介绍高强钢筋在国外一些发达国家的应用情况和发展历史, 以及应用至今的过程和成果, 探讨高强钢筋在我国的推行。
关键词：高强钢筋,应用情况,我国的推行
参考文献
[1]徐义屏, 国中河.工程建设标准化, 2009, 6.
结合情况 篇8
随着社会快速发展, 城市的规模不断扩大, 新农村的进程不断加快, 城乡结合部正日益崛起。这里既没有城市的秩序井然, 文化厚重, 也没有农村的传统淳朴, 憨厚中直。在这个特殊地带, 一个庞大、复杂的社会群体正在逐渐形成, 从表面上看, 统一城乡文化是为了推进现代化, 构建文明的社会, 实际上在他们的精神世界里, 文明只是在形式上的演进。他们之间人际关系淡薄, 习惯以自我为中心, 过于追求物质利益的享受。正是在这种情况下, 他们更容易忽视对子女的教育, 认为子女受教育是学校和老师的责任, 自己只需要将学费缴上, 甚至对子女的学习问题、思想问题也不闻不问。
城乡结合部这种特殊环境迫使这些学生丧失了责任感和价值感, 极端的认为读书是为父母读, 完全没有读书是为自己以后更好的生活、更好的回报社会的意识, 因此在上课期间常常会精神萎靡不振, 对待学习也是敷衍了事;这种环境造就了这些学生的意志力薄弱, 他们一直生活在父母的襁褓中, 严重缺乏战胜困难和挫折的勇气和信心, 因此在学习中一遇到问题就会选择逃避, 或者常常请假, 或者直接辍学;这种环境让这些学生之间情感沟通的机会很少, 同学情谊变得越来越淡, 叛逆情绪也会越来越大, 同学之间往往重“江湖意气”、轻心与心的交流, 因此他们会经常违反校规校纪、影响教学秩序。
2 网络普及对中职生的影响
中职生本身就是一个特殊群体, 他们当中除了大部分学习成绩较差以外, 思想道德素质也需要进一步提高。他们没有明确的学习目标, 更没有主动学习的积极性, 他们平时更多的是追求游戏人生, 追求享乐主义, 追求时尚梦幻, 优越的物质环境使他们严重缺乏吃苦耐劳的精神, 容易被外面的世界所诱惑, 迷失方向。
随着网络的迅速发展和快速普及, 中职生上网的比例在逐渐增加, 网络也为中职生提供了知识获取、思想交流、娱乐休闲的平台, 网络浪潮来势凶猛, 冲击着中职生的生理与心理发展, 影响着他们的人生观和价值观, 改变着他们的学习、生活习惯。
2.1 网络普及对中职生成长的促进作用
1) 网络能够拓宽中职生的视野、丰富中职生的知识。传统的书面知识已不能满足现代中职生的成长需求, 通过网络自行查阅资料、下载文件成为了中职生学习的重要途径, 因为那儿有他们想要的信息, 有他们在书本上学不到的知识。网络正逐渐成为了中职生学习、生活的辅助工具。
2) 网络成为了中职生沟通、交流的重要平台。现在流行的QQ、MSN、新浪UC等网络聊天软件已成中职生学习、生活中不可获缺的一部分, 他们可以通过网络结交更多的朋友, 通过网络能够有更多时间和机会与同学、老师进行沟通交流, 这也会促进同学之间的情谊, 也能够提升中职生的交际能力、表达能力, 更能锻炼中职生的胆量。
3) 网络是一个休闲娱乐的场所。中职生平时生活枯燥、乏味, 面对就业压力, 适当的放松很有必要, 上网听听音乐、看看电影、偶尔玩玩游戏、收看新闻热点都是不错的选择。
2.2 网络普及对中职生成长的危害
今天我们已经步入信息化社会, 网络迅速的走进我们的学习、生活中。网络虽然可以开阔视野、促进同学间的沟通交流, 但它也充满着反动、暴力等鱼龙混杂的东西。中职生自控力低、好奇心重, 在城乡结合部这个特殊地带, 在家庭教育和学校教育严重脱节的情况下, 他们更难以抵御网络惊人的吸引力, 更容易遭受网络的负面影响。
1) 网络的普及对中职生人生观和价值观的形成存在着威胁。网络覆盖全球, 丰富的资源下不乏存在从多庞杂、良莠不齐的信息, 中职生在网络上频繁与西方国家的宣传论调、文化思想等接触, 这些可能会与中国传统文化观念和主流意识形态存在冲突矛盾之处, 逐渐就会造成中职生人生观、价值观产生倾斜, 甚至盲目崇拜西方文化。这种现象长久下去, 必将潜移默化的影响我国广大中职生的观念和意识, 这也会严重威胁到国家的政治安定。
2) 网络的普及, 使许多中职生的生活空间从相对狭窄的现实空间过度到一个完全开放的虚拟空间, 广大中职生过度迷恋虚拟的暴力、色情游戏, 脱离现实世界, 不仅会导致学业荒废, 更严重的是他们为了筹集上网的钱, 欺骗父母, 甚至与社会不良团伙勾结, 实施盗窃、强抢等违法犯罪行为。这种道德丧失的行为不仅会毁了自己的一生, 更会对社会造成不良影响, 这种行为也是对父母、对家庭的不负责任。
3) 网络的普及使人们的沟通、交流变得更加方便、快捷, 但网络中存在许多不良信息和网络犯罪, 严重威胁着中职生的身心安全, 网络聊天室里充斥着色情、欺骗的言语, 有冒充妙龄少女的, 有假扮英俊男神的, 其中更存在着形形色色的商业欺诈。据调查, 网络上非学术信息中有超过50%的信息和色情有关, 绝大部分中职生都是在不经意中接触到色情信息的, 原本自控力差、好奇心重中职生凭着一时的冲动进一步寻找类似信息, 想要一探究竟而深陷其中。
3 如何引导城乡结合部中职生正确对待网络
任何事物的存在都是有利有弊, 网络的普及为人们提供了资源共享, 但同时也引发了网络成瘾, 中职生在众多网民中占有很大比例, 他们自控力差、好奇心强, 更容易受到网络上的不良信息的影响, 他们从身理、心理上依赖网络, 用虚拟世界中的满足、愉悦来掩盖、逃避现实生活中的烦恼和失意。这不仅会影响到他们的正常学习和生活, 更会危害到社会的发展。所以对他们的这些情况要从心理和行为两方面同时矫治, 早日让他们重回校园、重回课堂。
3.1 预防策略
1) 家庭和学校通过多种渠道和方式满足中职生的求知欲和好奇心, 防止他们将视线过多的停留在网络上。父母可以给孩子订阅适合他们成长的杂志、报刊;多带孩子逛逛书城、看看电影;假期带孩子外出旅游度假, 尽量多与孩子一起参加户外活动等。学校可以通过举行专题讲座、召开主题班会、开展竞赛活动等来提起学生的兴趣和激情, 让学生明白网络并不是感受快乐、收获知识的唯一途径, 要用心对待身边的每一个人, 每一件事。要让学生学会合情、合理、适时的上网, 对网上获取的信息要懂得去概括、过滤, 并进行理性分析, 正确对待网络。
2) 学校与家庭要加强沟通, 对中职生上网要进行有效的监督。曾经有一位网络罪犯在法庭上说了这样一句令人深思的话:“对没有成年人监护的未成年、自制力弱的青少年来说, 国际互联网是一个非常危险的地方。”可见, 为防止学生沉迷网络, 家长、老师给予适当的监督是必要的。当然, 监督工作必须建立在双方相互充分理解的前提下, 与孩子共同探讨沉溺网络的危害, 并使他们明确监督只是手段, 目的是促使他们养成健康上网的好习惯, 提高自我保护的能力, 最后达到自律。具体措施:控制孩子使用电脑的时间;在电脑上安装禁止访问色情的软件;将电脑摆放在家中明显的位置;经常了解孩子的网上交友情况及上网浏览的内容。在把沟通工作做好的基础上, 适当的监督是有好处的, 而认为监督只会带来反感的观点是片面的。
3) 学校监督是防治中职生网络成瘾的重要外力。建立学生心理档案能够对学生进行心理普测, 筛选出有抑郁、网瘾等心理问题的学生, 进行重点跟踪和疏导, 防止恶性事件的发生。建立学生异常情况报告制度。对学生的迟到、早退、请假、旷课等情况及缘由晚上未归学生的去向、原因需及时报告, 以采取迅速有效的对策, 将网瘾消除在萌芽状态。建立由学校心理辅导员、心理健康咨询中心、医疗机构三方组成的救助网络, 帮助患有不同程度网瘾的学生顺利走出困境, 回到正常的生活和学习中来。当然, 中职学校网络成瘾心理辅导的顺利开展离不开家庭和社会的支持, 只有上下风气一新, 形成科学使用网络的良好氛围, 这场针对“网络鸦片”的硝烟战争才算最终胜利。
4) 中职生这个年龄段正处在人生中的关键时期, 是人生的基础。这就需要教育部门和有关研究机构利用自身的优势, 针对中职生的身心特点和行为习惯, 联手起来尽快建立一些含娱乐性、知识性、教育性、趣味性等为一体的有利于中职生成长的网站, 丰富信息、增加功能, 给中职生提供一个真正健康快乐的网络世界。此外执法部门要建立相应的法律法规, 规范网络市场, 加强对网吧、电子游戏室等类似场所的管理和监督。如要求网吧管理人员对学生进网吧的时间、年龄、上网内容等予以限制。对违法违规的网吧要加大处罚力度, 同时还要加强对网络信息的检查与监控, 保障网络世界健康, 使网络真正成为传播先进文化的舞台。
3.2 治疗策略
1) 中职生网络成瘾后或疑似成瘾, 视情况接受必要的心理咨询, 将其摆脱。通过心理咨询, 让心理医生与网络成瘾者之间建立良好的医患关系, 从精神上给成瘾者理解和支持, 树立治愈的信心;同时, 心理医生会根据成瘾者的痴迷程度, 用准确、生动、专业的语言引导其认识网络成瘾的形成原因与危害, 实施心理矫治。不要把中职生网络成瘾看成一种不可治愈的疾病, 而应看成是一个他们成长过程中遇到挫折之后出现的暂时障碍, 需要多方面的教育、引导、关心和帮助, 要帮助他们超过这个障碍, 只要他们能跨过这个坎, 就能很好地面对将来的人生。
2) 改变中职生的认知方式。认知是行为和情感的中介, 网络成瘾症的形成与个体的认知-行为密切相关。认知和行为疗法是一个复合概念, 包括“先认知→行为强化→新认知”过程, 使成瘾者从内心消除负性情绪, 切断行为依赖, 建构新的认知模式。国内外许多研究已经表明, 网络成瘾者一般都具有低自尊、自我评价过低、人际交往障碍、社会卷入减少、心理幸福感降低等特点。对他们进行心理干预应该针对他们的认知特点, 建立新的自我评价体系。教会他们接纳自己, 接受现实的自我, 降低对自我的要求, 提高自尊, 增强自信。可以利用认知疗法, 增加社会卷入的程度。同时给网络成瘾的中学生创造在人前表现的机会, 如课堂提问、在同学面前发言、代表集体参加活动等, 增加正面评价, 减少负面强化, 通过改变外界对他们的评价来改变他们内心的自我评价, 从而增强自信, 提高自尊, 形成新的正确的自我评价体系。
随着网络的迅速发展和快速普及, 每个人都不可避免的被卷入了网络时代, 网络已经融入了我们的学习、生活中, 网络也已成为了改变我们学习、生活的一种方式, 老师要改变“尊长”的身份, 以朋友、伙伴的身份与学生相处, 家长要树立正确的网络教育观, 加强与子女的交流, 消除其孤独、压抑的感觉。现代社会是信息社会, 老师要与家长共同携手筑好中职生价值取向和行为习惯的长城, 正确面对网络的挑战, 引导中职生正确上网, 使他们能够通过网络了解世界, 扩大知识, 适应未来。
摘要：城市的规模不断扩大, 新农村的进程不断加快, 城乡结合部正日益崛起, 这里既没有城市的秩序井然, 文化厚重, 也没有农村的传统淳朴, 憨厚中直, 特别是该地区父母对子女的家庭教育意识缺乏, 常常将责任完全推给学校和老师。随着网络的迅速发展和快速普及, 中职生自控力低、好奇心重, 在家庭教育和学校教育严重脱节的情况下, 他们在享受网络带来的乐趣的同时, 更容易遭受网络的负面影响。如何引导城乡结合部中职生正确认识网络、合理利用网络成为教育工作者面临的新挑战。
关键词：网络,城乡结合部,中职生,管理
参考文献
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[3]史爱玲.班级管理中应重视学生的个性教育[C]//全国教育科研“十五”成果论文集:第三卷.2005.
结合情况 篇9
关键词：舞蹈,健美操,有机结合,应用
1、前言
学校体育是终生体育的基础, 运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终生坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新, 都应十分关注学生的运动兴趣。健美操在高校体育教学中应用已较为普遍, 并以其特有的动感、青春、明快吸引着学生。舞蹈是融合音乐、美术等艺术手段来表现人们情感和思想的一种动态造型艺术。健美操与舞蹈对大学生身心健康的影响均是积极明显的。探讨健美操与舞蹈的有机结合在健美操教学中的应用, 对全面提高学生身心健康有着现实意义, 对丰富高校体育教学内容, 培养学生的终身体育观念也具有重要意义。
2、舞蹈与健美操之间联系和区别
健美操从产生到形成发展阶段, 是在舞蹈艺术中吸取富于表现力的动作来充实其内容的。健美操成为独立的体育项目之后就和舞蹈分道了, 尽管健美操的动作和表现与舞蹈有一些相似的地方, 但它毕竟不是舞蹈本身, 二者是矛盾的统一体。它们之间既有联系, 又有区别, 它们之间既有一致的, 又有各自的特点。
2.1、舞蹈与健美操的联系
2.1.1、二者的任务
健美操和舞蹈是有共性的, 而这都促进身体的正常发育, 增进健康, 增强体质, 陶冶美的情操, 使练习者身心愉悦。
2.1.2、二者的特点
它们都是在一定的时间、空间范围内以身体为主要表现工具, 以动作为主要表现手段的一种人体造型艺术, 二者都有形体美的共性。
2.2、二者之间的区别
2.2.1、健美操是体育项目, 舞蹈是艺术项目
随着人们生活水平不断提高, 体育运动的一些项目也越来越艺术化, 健美操是舞蹈体操的结合, 但它的基点是体育, 它的美是健美, 是外在性的。而舞蹈的基点在于表现具体主题, 塑造具体人物, 在于意境, 这是两者的区别。
2.2.2、二者的锻炼目的有差异
舞蹈是撷取现实生活中“有意思”的东西, 进行大胆的艺术夸张, 使观众从舞台气息中找到新感觉, 从而达成艺术与观众的沟通。健美操是以运动和健身为目的, 通过身体练习实现健身、健美和健心的目标。
3、舞蹈与健美操的有机结合在健美操教学中的应用
近年来, 很多高校开设健美操课程, 针对大学生在身体和心理上容易产生负担的现状, 如果将舞蹈内容科学有效的应用在健美操教学中, 更容易适应大学生的多元化需求, 对丰富高校课程资源和促进大学生终身体育观的形成也具有积极的作用。
3.1、在健美操课程的基本部分增加一些简单的舞蹈组合有利于丰富健美操课程的内容
舞蹈与健美操都是良好的身体活动方式, 近年来舞蹈和健美操在高校的普及程度越来越高, 深受广大师生的青睐。在教学中将健美操与舞蹈结合起来应用到课堂, 更容易使学生提高对课程的兴趣, 例如将融合舞蹈与健美操于一体的“健身街舞”、“拉丁健身操”等应用到课堂, 不仅能很好的调动学生参与的兴趣也能丰富教学内容、促进学生的身心健康发展。
3.2、舞蹈与健美操相结合的方式来结束健美操课程是很好的选择
健美操的运动量较大, 消耗体力, 肌肉容易疲劳。学生锻炼后产生不同程度身体疲劳时, 运用健美操与舞蹈相结合的项目如“秧歌操”等来放松, 不仅能增强学生参与放松的兴趣, 也能使学生在短短的几分钟内有意识的放松身体, 缓解其紧张学习中产生的压力和疲劳。
4、舞蹈与健美操的有机结合在健美操教学中的意义
在健美操教学中合理地将二者有机结合对提高学生的身心健康、社会适应以及终身体育意识都能起到积极作用, 使学生受益终身。健美操课程也注入了更多的活力, 对健美操运动在高校的发展和推广起到推波助澜的作用。
4.1、二者的有机结合使得健美操课程教学内容更加丰富多彩, 有利于学校健美操的更加有效地发展与推广
舞蹈与健美操的有机结合能使学生接触并学习到更多的运动元素, 增加学生参与健美操课程的兴趣, 不仅丰富了课程内容同时也丰富了学生的学习思路。课程内容的丰富, 学生练习的积极性也会增强, 如果使参与此课程的学生增强此参与项运动的欲望, 必然会带动一个群体的参与, 健美操运动也会在学校更好的推广和普及。
4.2、二者的结合对促进大学生身心健康发展、激发学生参与身体锻炼的意识有积极作用, 有利于大学生树立终身体育的意识。
现代社会升学就业里压力越来越大, 学生不免在学习生活中都会产生一定的压力, 运动是一种调节人身体心理压力的有效方式。随着健美操运动在高校的普及, 广大师生也更容易接触此项运动。在课堂上增加一些舞蹈的元素, 将二者结合起来, 使学生获得运动健身知识的同时也促进了大学生的身心健康发展, 激发学生参与身体锻炼的兴趣, 终身体育的意识也会不断的渗透到大学生的生活学习中。
5、结论与建议
5.1、结论
5.1.1、通过对健美操和舞蹈的共性和个性比较及在健美操教学中的应用分析, 单一的健身方法有其自身的优点, 但也存在不可避免的局限和不足。
5.1.2、在健美操教学中合理地将二者有机结合将对提高学生的身体素质、心理健康、社会适应以及终身体育意识都会起到积极作用, 使学生受益一生。
5.2、建议
5.2.1、高校应做好此方面的推广工作。高校应积极开展健美操运动, 对健美操课程进行合理的改革, 把原来单一的健美操课程融入舞蹈的元素, 丰富课程内容。
5.2.2、教师应当积极参与技能培训, 加强自身素质的提高, 大胆地进行创造性的教学改革实验。大学生应增强自主锻炼意识, 树立终身体育观念。
参考文献
[1]刘伟俊.健美操与舞蹈的多元化价值比较[J].体育世界, 2010, 03.
[2]徐波.舞蹈和健美操的关系及其合理运用[J].雁北师范学院学报, 2004, 10.
结合情况 篇10
1 资料与方法
1. 1 一般资料选取2013 年4 月~2014 年4 月广州市黄埔区南岗街地区1236 例60 岁以上的老年居民资料进行分析, 患者中男657 例, 女579 例, 年龄60.2~88.9 岁, 平均年龄 (75.7±3.1) 岁。入选患者意识清楚, 能够用普通话或方言等进行沟通、交流;排除重症疾病或瘫痪在床者;排除精神障碍、老年痴呆症者;排除暂住广州者。患者及家属对治疗方法及护理措施等完全知晓, 且自愿签署知情同意书。
1. 2 方法采用自拟问卷调查表以及现场体格检查的方法对老年居民相关资料进行统计, 问卷调查内容主要包括:患者的一般资料、健康状况、健康相关行为、体格检查。根据预调查结果修订问卷。调查员由本院门诊护士和实习护士组成, 采用入户调查和集中调查相互结合的方法进行面对面访谈。本次问卷调查内容着重探讨老年人慢性病的患病情况以及影响因素等。调查员均进行统一的培训、考核, 所有问卷当场回收并检查, 对出现问题的问卷立即进行纠正[2]。本次共发放1236 份问卷调查, 回收1236 份, 回收率100%。
1. 3 统计学方法采用SPSS18.0 统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数 ± 标准差 (±s) 表示, 采用t检验;计数资料以率 (%) 表示, 采用 χ2检验。多因素采用Logistic回归分析。P<0.05 表示差异具有统计学意义。
2 结果
2. 1 慢性病患者患病情况1236 例老年居民中701 例伴有慢性病, 患病率为56.7%。645 例患有1 种或2 种慢性疾病, 占52.2% ;56 例患3 种以上慢性疾病, 占4.5%。患者中高脂血症、高血压、糖尿病以及冠心病为患病率最高的4 种慢性疾病。见表1。
2. 2 影响慢性病发生、发展的危险Logistic回归本次研究中, 多因素Logistics回归分析可以看出:血脂异常、静坐生活方式、不合理饮食均为影响慢性病发生、发展的危险因素 (P<0.05) 。见表2。
3 讨论
老年慢性疾病是临床上常见的疾病, 该疾病发病率相对较高, 疾病类型也比较复杂, 患者发病早期临床症状不显著, 且患者随着病情的加剧, 症状也愈加严重, 影响患者正常生活质量[3]。本次研究中, 1236 例老年居民中701 例患有慢性病, 患病率为56.7%。645 例患有1 种或2 种慢性疾病, 占52.2%;56 例患3 种以上慢性疾病, 占4.5%。患者中高脂血症、高血压、糖尿病以及冠心病为患病率最高的4 种慢性疾病。由此看出:老年慢性疾病发生率较高, 且多数患者伴有1 种或2 种以上疾病。同时, 患者的生活方式已经成为影响老年人健康的主要疾病, 其可能和老年患者机体免疫下降、喜食肥肉或者含糖较高的食物, 再加上机体运动相对较少, 从而增加了疾病发生率[4]。本次研究中, 多因素Logistics回归分析可以看出:血脂异常、静坐生活方式、不合理饮食均为影响慢性病发生、发展的危险因素 (P<0.05) 。有学者实验结果显示:老年人随着年龄的增生, 慢性疾病发生率较高, 且多数患者身体及生活状况等变化, 引起生活期望值降低。因此, 为了进一步提高广州老年城乡结合部慢性疾病发生率, 相关部门必须加强老年人自我监控管理, 实现监控老龄化。通过健康管理对每一位老年居民进行全面监测、分析、评估, 并为患者提供健康咨询和指导, 充分调动每位居民的积极性和主动性, 从而能够充分的利用有限的资源。同时, 还应该加强老年慢性病患者自我管理, 贯彻三级预防理念, 采用饮食运动化管理, 控制疾病危险因素, 帮助老年人群养成良好的生活方式和习惯, 实现知- 行- 果的良性循环, 促进健康行为的形成, 从而降低城乡结合部老年人慢性疾病发生率, 提高老年人生活质量[5]。
综上所述, 广州市城乡结合部老年人慢性疾病发生率相对较高, 且患者多以生活方式疾病为主, 疾病受到的影响因素相对较多, 应该加强老年人慢性疾病预防和管理, 并根据每位老人的实际情况在三级预防中进行针对性的健康教育宣讲, 善于运动小区资源向老年人宣传慢性疾病知识, 充分发挥老年人主观能动性, 让老年人能够从自身做起, 降低疾病发生率。
参考文献
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[3]戴卫东, 陶秀彬, 吕建萍, 等.安徽省老年慢性病状况与日常生活功能受损的关系.中国卫生事业管理, 2011, 23 (7) :536-540.
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