提倡合作

提倡合作（共4篇）

提倡合作 篇1

合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一。由于它在改善课堂的心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著, 很快引起了广大英语教师的关注, 并成为当代主流教学理论与策略之一, 被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。英语课堂上的合作学习就是在教师指导下, 学生在一定的情境中, 通过协作、会话, 从而完成语言知识的学习。

一、合作学习的主要优势

合作学习这一新的教学形式, 打破了传统班级教学的垄断地位, 为教学组织形式改革提供了一条新的途径。在合作活动中学生是学习的主体, 教师不再是课堂的单向传授知识的人, 学生不再是被动的知识接受者。信息交流的方式由单一的教师讲授转变为多元的教师和学生、学生和学生互动的交流方式。

合作学习的内容取决于具体的课堂教学目标和任务。在任务型教学活动中, 小组的活动是围绕着具体的任务来展开的。合作学习也可以用于复习巩固单词。例如:让一个学生做各种动作或用英语简单描述特征, 同伴猜是什么单词;同伴之间互相考单词拼写, 都是有收效的。小组合作还能够创造学习英语的准环境。缺乏真实的语言环境是中国人学习外语的最致命的弱点。所以, 合作小组应当尽一切努力, 创设各种讲英语的气氛环境, 学生有机会运用所学的语言知识, 达到事半功倍的学习效果。通常教师不参加小组内部分工, 让学生自主分工, 发挥各自特长。教师也可以根据具体情况安排小组的分工。分组时首先要分析活动内容, 进行任务分割, 保证人人有任务, 人人有事做, 承担任务的机会均等。

课外小组活动也是学习过程的重要步骤之一。学生可以通过课外小组活动完成课后作业, 进一步讨论与课堂内容有关的话题, 合作完成某一项任务, 或从事研究性学习活动或者学唱一首歌, 排练一出英语短剧, 或者共同做一个游戏等。课外学习的另外一个好处是:学生之间取长补短, 相互学习。课外小组的活动形式可以很活泼, 完全摆脱了老师的束缚, 学生真正获得了独立自主的地位, 所以, 课外比起课堂更有亲和力, 更能调动学生的积极性。

教师还可以设计各种信息收集任务, 比如结合当前课文所学的主题, 要求小组在社区、街道、新闻媒体、互联网上调查某一个事件、现象、人物等, 再到课堂上作英语报道。教师必须规定任务的目标和评价标准, 创设合作的任务, 提供完成任务的指导和建议, 监督学生活动, 帮助学生查找某些资料, 实施过程以及终点评价和反馈, 甚至还要充当小组一员。所以, 开展小组活动时, 老师的工作不是变轻松了, 反而是更重要了。

二、合作学习方式的缺陷及解决途径

尽管合作学习有很多优点, 但是它也有明显的缺点: (1) 当小组内学生英语水平差距较大时, 水平较高的学生收获较小。 (2) 水平较低的学生由于合作不顺利, 会产生自卑心理和对优生的依赖心理。在课堂教学中, 有时个别优秀的学生把小组内水平较弱的学生的任务都包揽下来;而水平较低的学生成了悠闲的旁观者。当学生需要完成较高难度的任务时, 尤其需要独立思考的、复杂度较高的任务时, 学生独立学习的效果好, 合作的效果差。那么, 如何使学生的合作学习更有实效呢?

1. 我们要培养学生的合作意识。

具有合作意识是当今信息时代对个人的最根本要求, 而长期以来, 我们都是教育学生相互竞争而不是合作。学生都视学校是一个竞争的场所, 每个人都想胜过他人。这种教育是一种竞争教育, 它把一个人的成功建立在其他人失败的基础之上。在这样一种学习氛围中, 学生们养成的是种被扭曲了的竞争意识和与之相应的利己行为。他们大都缺乏合作意识, 缺乏与他人相处和交往的基本技能。这种状况与我们社会很不合拍。合作意识的培养需要从我们的课堂做起。

2. 我们要培养学生的合作能力。

在合作学习中, 教师要教学生学会表达自己的思想, 倾听别人的表达。主动承担学习任务中自己最擅长的部分, 积极做贡献。同时不怕暴露自己的不足, 与同学能够相互接纳别人的不足, 互相弥补, 共同进步。

3. 我们要帮助学生合理分组, 明确各组员的责任。

并不是随便几个学生在一起, 就是一个有效的合作团体。只有教师根据学生的性格、能力等各种因素综合考虑, 组成一个相对合理的小组, 让小组成员相互熟悉和理解, 产生认同感, 确定共同的目标后, 他们才可能齐心协力地完成同一个任务

4. 教师要建立合理的评价机制, 创设平等的课堂气氛。

教师要转变自己的角色, 由灌输者转变为指导者、参与者;转变对学生的评价标准, 不以分数看学生。课堂上的学生只有个性差异, 没有优劣与高下。在合作中, 凡是尽了自己最大努力的学生都是好学生。引导学生彼此尊重, 平等相待。

三、结语

合作学习方式作为时下最受关注的教育方式, 具有显而易见的比较优势, 主要体现在它让学生成为了学习的主体, 学生不再只是被动地接受知识, 通过合作活动, 集体的凝聚力和课堂气氛都能得到提高。但同时这种教育方式存在的弊端也不容忽视, 或水平较高的学生收获较小, 或水平较低的学生会产生自卑心理和对优生的依赖心理。充分发挥合作学习的优点, 克服其弊端的主要途径和出路在于培养学生的合作意识和能力, 对学生的合作学习进行适当的指导和评价。

参考文献

[1]陈向明.小组合作学习的组织建设[J].教育科学研究.2003, 2.

[2]刘金梅《.论合作学习与外语学习者的积极情感[J].中小学英语教学与研究.2003, 9.

提倡合作 篇2

2、人怕伤心，树怕伤根。

3、干净从一点一滴抓起，习惯从一举一动养成。

4、植树造林，绿化祖国。

5、生命在于绿色，希望在于绿色。

6、撒下一点绿色，播种一片绿意。

7、绿色的希望，绿色的未来。

8、绿化环境，美化人生。

9、三九四九，栽杨种柳。

10、竹子无皮，四季能移。

11、山脚板栗河边柳，荒岗滩上植乌柏。

12、绿满校园怡人心，花开遍地笑常存。

13、荒山隙地造林，利国富民。

14、杨柳抽芽始于人，万物萌发祥于春。

15、植树造林，创造新天地。

16、改造自然，年年林茂粮丰。

17、要得聚宝盆，荒山变绿林。

18、山上没有树，庄稼保不住。

19、屋前宅后栽树，延年益寿。

20、岁岁绿化造林，有岭皆春。

21、开源增产，促进社会文明。

22、植树造林，平衡自然生态。

23、为了下一代，请爱护环境。

24、村有千棵杨，不用打柴郎。

25、栽花种草，点缀锦绣江山。

26、穷山恶水，青山绿水。

27、要叫树成林，把好护林关。

28、加快造林绿化，促进生态平衡。

29、庆祝植树节，喜造名师林。

30、万里长城抵御外敌，绿色长城造福人类。

31、绿化祖国，处处山青水秀。

32、保树盖荒山，不愁吃和穿。

33、爱家爱国，常昭一片丹心。

34、还地球一片绿色，给浮躁的心带来一片绿意。

35、树木棵棵种，绿荫点点阴。

36、我们共植树，四海皆绿荫。

37、创友好型社会，靠你靠我靠大家。

38、清明时节雨纷纷，植树造林正当劲。

39、年年义务植树，无山不翠。

40、冬天栽树树正眠，开春发芽长得欢。

41、种槐栽柳，富水长流。

42、若要地增产，山山撑绿伞。

43、多一片绿叶，多一份温馨。

44、双木成林美环境，三木成森净空气。

45、参加绿色举动，掩护漂亮家园。

46、国土绿起来，林业活起来，人民富起来。

47、无灾人养树，有灾树养人。

48、全社会办林业，全民搞绿化。

49、爱我邯郸，维护优良生态环境。

50、撒下一点绿色，收获一片绿意。

植树宣传标语

1、 无灾人养树，有灾树养人。

2、 保护树木，就是保护自己。

3、 增加林草覆盖，治理水土流失。

4、 草木绿，花儿笑，空气清新环境好。

5、 植树造林，绿化祖国!

6、 造林即造福，栽树即栽富。

7、 竹子无皮，四季能移。

8、 来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

9、 三九四九，栽杨种柳。

带病上岗不宜提倡 篇3

笔者听说过这样一件事情。某班组有一名职工连续两天感冒发烧,虽说不是大病,但浑身乏力。他本想到医院开诊断书休几天假,可是考虑到班组正在进行秋检作业,缺一个人就缺一份力量,于是就硬撑着上岗。恰好那天登杆作业量特别大,要在平时他还是游刃有余的,可是这天他干了大半天后,便实在有些力不从心。下了电杆后,双脚竟站不住,一头倒下,脸色苍白得十分难看。虽说是有惊无险,却让班组的同事吓出一身冷汗。

我们冷静地想一想,一个人的精力毕竟是有限的,再说谁也不是铁打的,如果身体有病,哪怕是常见病,却还是因这样或那样的原因硬挺着干活,就会给事故乘虚而入的机会,可能就会导致事故的发生。实际上这样的教训绝非罕见,我们总能从一些事故案例中找到这样的因素。

因此,除非是抢险救灾等特殊情况,或者是从事不在现场作业的一般事务性工作,我们大可不必提倡带病上岗,该上医院就上医院,该在家休息就在家休息,以免小病拖成大病。即使是没有开出病假诊断书的小病,班组长在安排工作时也要酌情予以考虑,安排生病的员工做一些力所能及的工作,这才叫“以人为本”,把人的生命看得高于一切。况且,有小病的员工得到了适当的照顾,也会使其感受到集体的温暖,在身体康复后,他们一定会以更大的干劲投入到工作中去。

在电力系统中,是严禁电力设备带病运行的,以防出现各类安全事故,造成不必要的损失,而我们在保障电力设备安全的同时为何忽视职工带病工作的现象,甚至还把此视为一种吃苦耐劳的精神让大家效仿学习呢?这种做法的确有待商榷。

要提倡敬业精神 篇4

要提倡敬业精神。敬业，就是全心全意地对待工作。对绝大多数人而言，事业将是你生命中最重要的部分。因此，敬业是一种人生态度，是珍惜生命、珍视未来的表现。我们每个人都有责任、有义务、责无旁贷地去做好每一项工作，我们都应该为尽一份心、出一份力。敬业，离不开对自己工作的认真思考和奉献。你明确自己的工作目标了吗？你为这个目标付出了吗？“不以善小而不为，不以恶小而为之”，我们要脚踏实地，从现在做起，从身边做起。在我们的身边经常有这样的事，当你被吩咐去做某事或需要其他部门的人协助时，你或他也许会睁大眼睛，满脸狐疑地反经理∶“怎样做?”“这事我不知道啊?”很少去思考其实有很多事情都是我们以前不曾碰到过的，但如果我们不去思考，不主动去做，而只能简单地重复过去，我们怎能谈得上提高，怎能谈得上创新呢？ 我想：“如果送信的那个人是我，我是不是也能象罗

【范文网】