留学过三关

留学过三关（通用7篇）

留学过三关 篇1

有一部人物传记中, 写到革命者必须过“三关”。第一是“掉头关”, 就是为了信仰, 不惜牺牲自己的生命;第二是“埋头关”, 就是埋头工作, 默默付出;第三是“出头关”, 就是革命成功后, 一定不能被胜利冲昏头脑。

我认为, 一个人要想成功, 必须经过三个阶段。

第一个阶段是“必死”。做事的时候, 必须抱以必死的决心去做, 抱着不成功便成仁的想法, 坚定自己的信念, 积极采取行动, 否则, 永远不会有机会降临到我们身上。

很多人在做事的时候, 畏首畏尾, 自我设限, 想要又不敢要, 以至于错过大好时机, 留下很多遗憾。“必死”需要过人的勇气, 可惜, 很多人缺少勇气, 一生只能在“生气”中度过。

第二个阶段是“找死”。这个世界, 永远都是撑死胆大的, 饿死胆小的。我们必须找寻各种可能性, 在夹缝中求生存, 变不可能为可能, 学会冲破别人设定的束缚, 重新建立自己的规则, 在竞争中寻求生存之道。

“找死”需要的不仅是勇气, 还需要争气。在这个阶段, 会有无数的人对你冷嘲热讽, 你要么淹死在别人的口水中, 要么争气, 证明自己。

第三个阶段是“等死”。当你经历无数挫折和失败后终于功成名就, 这时候, 你活在鲜花和掌声之中, 如果摆不正自己的心态, 很可能被“捧杀”。生于忧患, 死于安乐。这时候, 还要继续保持进取心, 向更高的目标攀登。

如果不想“等死”的话, 就要抱着“必死”的决心去“找死”, 这样, 才能让自己永生。

留学过三关 篇2

“过三关，攻一课”，即“过好教学能力关、实践教学关、教学研究关，主攻一门课程”。“过三关攻一课”工作，主题内涵丰富、教育创新意义重大，其工作环节和元素涉及教师教学发展、教学管理、师资管理等诸多工作部门，是一项带有全局性、战略性的工作任务。是我院促进教师教学发展的重要举措，是我院为全面推行“人才强校以师兴校”发展战略，进一步提升中青年教师专业水平和教学能力的重要决定。可以说，开展并推进“过三关攻一课”主题工作，将为设计、建立富有独立学院特色和反映我院实际状态的教师教育创新平台奠定必要的实践基础。

通过参与到“过三关，攻一课”主题工作，我深刻地认识到学院“人才强校以师兴校”发展战略。通过这次活动，很好地帮助自己建立了发展意识，培植发展信心，明确发展方向，使教学发展真正成为利益关切。在这一学期的教学活动中，我通过上个学期的总结——发现自己缺乏教学经验，在教学中，常常只注重知识的传授，没有很好地引导学生自主学习，课堂氛围缺乏活力，学生学习积极性不高，学生只是被动的接受式学习，在本学期的教学过程中，针对这些问题，我听了指导教师刘老师还有系里其他老师的课，在听课过程中，多学习了前辈教师的教学方法，并试着在自己的课堂中运用优秀的教学方法。课后，我还频繁地跟学生交流，了解学生学习中的问题，不断摸

索适合学生的教学方法和方式。通过传帮带活动，为我们和老教师之间相互听课、说课、评课构建了平台，使我们能更好地、更有效地学习到老教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验。通过传帮带工作，作为青年教师的我，确实是收获颇多。“传帮带”工程，很好地帮助我们青年教师进行教学职业设计与规划，解答青年教师教学中的疑惑，解决遇到的困难，提供提升教学必需的技能与手段，创造充分交流与资源共享平台，让教师与学校同步发展。

安全租房过三关 篇3

缺乏经验和常识都可能让你的租房经历变得悲催。

MONEY+记者｜侯佳摄影｜六六三

比起买房市场，租房市场的秩序相对混乱。租房时被黑了租金、押金和赔偿金，不一定是你运气差，而是没有注意防范风险。如果租房过程中最关键的关口能顺利通过，出租屋里也能住得既安全又舒心。

三个找房途径

中介找房省力但要花钱

通过中介找房最省力，合同手续也更正规，但要付中介费。北京的惯例是租客付一个月房租的相同金额作为中介费，上海是房东和租客各支付第一个月房租的35%，广州和深圳是房东和租客各支付50%。大型品牌连锁中介的工作人员和房东串通的几率比较低。

网上找房省钱但费力

好处是能省下中介费。如果找合租房，在赶集网、安居客、58同城等网站或者各类租房论坛、城市论坛上发布信息，也是最快的。但是，和房东打交道、防范风险都要靠自己。

熟人介绍效率低

通过熟人介绍的房源都比较靠谱，在租房价格上可能也有优惠。但搜寻范围小，找房效率低。而且即使找到，双方也可能碍于熟人关系，简化合同手续，忽略细节，入住期间万一有纠纷，容易影响人际关系。

比起买房市场，租房市场的秩序相对混乱。租房时被黑了租金、押金和赔偿金，不一定是你运气差，而是没有注意防范风险。如果租房过程中最关键的关口能顺利通过，出租屋里也能住得既安全又舒心。

2009年9月，本科毕业的晓姗开始租房。当时她的第一份工作在云南昆明，通过中介找房子。很快，中介就帮她在公司附近的一个高档住宅小区里找到了一套38平方米左右的一居室，晓姗很快通过中介和房东签了一年的租房合同。

11月份，她搬到小区的另一套房子里，原先那套38平方米的一居室只住了三个月。她也没有和房东解除合同，而是以原租金转租给了同事。

安全租房第1关—环境

尽管不同的人对房间环境和周边环境、地段都有不同的偏好，但是居住安全仍然是绝大部分人居住的基本要求，对单身女性来说，这一点尤其重要。

刚装修好的房子尽量别租。如果房间装修材料甲醛、苯、氨、氡、TVOC等污染气体超标，又没有在7、8月份的高温下充分挥发通风，住在里面很可能影响身体健康。如果实在想租刚装修过的房子，至少要求房东在高温条件下给房子通风七天，再搬进去。

看房不光要看房子里面的装修、设施，还要留意周边的环境。附近如果有正在施工的建筑工地，沙土、扬尘很多，开窗通风都会变成让人纠结的事情。房子如果靠近高架桥或者城市道路主干道，车流量大，轮胎噪音也很大，要特别注意窗户的隔音效果。

白天看好一套房想租下来，先别忙着签合同，天黑以后再去周边转转，附近商店多、路灯亮、能看见警车巡逻、小区有门卫和保安的房子安全系数相对高一些。如果想要住得安静点，还要注意一下周围有没有娱乐场所，半夜音乐声轰鸣和大面积的霓虹灯如果正对着卧室窗户，你的睡眠质量会受到长期挑战。

初次租房和转租出去的顺利并没有持续下去。晓姗第二次租的房子，是和二房东签的合同。二房东不是真正的房主，他们和拥有产权的房东签订合同租下房子，再转租给租客，赚取中间的差价。其实晓珊租下第一套房子三个月后转租给同事，也相当于做了一回“二房东”，不过她想着快点转掉，并没有从中赚钱。

安全租房第2关—房东

拥有房屋产权的人才是真正的房东。签订正规的租房合同时，出租方必须提供房屋产权证、身份证原件，这两证的复印件作为合同附件附带。要识别二房东，看对方能否提供房屋产权证原件，身份证姓名是否和房屋产权证上产权人一致，身份证照片是否和本人一致。都符合的才是正牌房东，否则就是二房东。

二房东分三种：职业二房东、中介二房东、租客二房东。

职业二房东是专门从事转租房屋赚差价的人。他们从房东手上以较低的租金租下面积大、普通装修房甚至毛坯房，在房间里装上隔板、买些二手家具家电，把一整套房子分割成5个以上的单间出租。租房的人多了，租金总额就成倍地往上涨。这种房子装修一般，人多嘈杂，安全性也差。

中介二房东，是指房地产中介门店租下房子，做分割改造、装修，再转租给租客赚租金差价。按照各地的房屋租赁管理条例，中介不允许从事房屋转租。因此品牌中介公司都只做房东和租客的居间代理。做二房东的中介通常都是小中介，管理不正规，房屋设施修理不积极，一旦出现租金、维修方面的纠纷，租客往往是吃亏的一方。

租客二房东通常有偶然性。室友提前搬走或是自己提前搬走，就把空着的房间转租。如果提高了转租的租金，这中间的差价也能被租客二房东赚到。

《好运•MONEY+》建议，尽量不要跟二房东租房。不是他们自己的房子，对房屋维修之类的事情也就不怎么上心。实在要租，就一定要查看他/她和房东签订的租房合同原件，查看合同价格和房东的联系电话，并且在中介门店里了解同小区同类房子的租金水平，再和对方谈租金。

住了两个月，晓姗决定辞职离开昆明。她在合同规定的时间内通知了二房东，还托当初帮她找到这套房子的中介找租客继续租这套房子。中介满口承诺能帮晓姗把房子转租出去。但直到2010年1月她离开昆明，中介每次都找各种理由说找不到合适的。最后，二房东扣了她一个月的押金1300元作为违约金。虽然晓姗怀疑二房东和中介已经找到租客，为了这笔违约金而故意瞒着她，但她势单力薄，又没有确凿的证据证实自己的怀疑。

晓姗住在这里时养过一条狗，桌子腿被狗咬出几道牙印。退房时，二房东就以损坏家具为由，要求晓姗赔500元，还和中介串通，扣下了晓姗暂时寄放在中介处的洗衣机。离开昆明的日子就在眼前，她没有时间和精力再跟对方缠下去，只能付了这笔钱，拿回洗衣机。

安全租房第3关—合同

Attention!交租金

签合同前协商好交租金的方式、频率和时间。

每次付两个月、三个月租金比较常见，如果房东要求每次付六个月的租金，金额比较多，你就可以考虑和对方砍砍价。

如果通过银行划款交租金，一定要保留凭证单据作为划款证明。如果是和房东见面现金交租，别忘了要求对方写一张收款证明，写明收到某某几个月的房屋租金多少钱，附金额大写并署全名和日期。

交租金的时间应与房东协商，最好定在自己发薪日之后的几天，能避免拖欠租金。要知道，拖欠的次数一多，房东以你违约为由提前解除合同的可能性也就大了。

如果你跟人合租，且不打算做租客二房东，最好所有合租人能一起直接和房东签订合同。

搞懂押金这回事

押金不是合同履约保障金。因为房东把自己的房子和相关附属物品交给租客使用，为确保租客在使用过程中给房子和物品造成的损害能得到赔偿，合同中才设定了押金。

从这个角度讲，不管是正常结束租赁关系，还是一方提前解除租赁合同，只要房子和物品没有受损害，水电煤费用正常缴纳，押金都应该全额退还。如果房子和物品被租客损坏或是水电煤欠费，具体赔偿金额由双方根据损坏程度协商，从押金中扣除，不足的部分由租客补齐。

除非双方在租房合同里明确约定，任何一方提前解除合同，以押金作为违约金，否则押金不能作为违约金赔偿。

这些条款能保护你

《合同法》对违约金数额的确定遵循一个原则：“有约定从约定，无约定以实际损失计。”实际上，如果没有明确约定，单方解除合同给另一方造成的实际损失金额很难计算。《好运•MONEY+》建议，签房屋租赁合同时，写清楚免除违约金的条件。

条件一：发生某种情况，合同自动解除，双方不须承担违约责任。如房屋需要拆迁、承租人工作地方发生重大变化。同时给对方15天至一个月的时间找下家。

条件二：如果承租人提前解除租赁合同，应承担违约责任，赔偿出租人一至三个月的租金作为违约金，但承租人如果在解除合同时能以不低于原租赁合同的条件，为出租人找到新的承租人，则承租人不承担上述违约责任。

条件三：如果出租人提前解除租赁合同，应承担违约责任，赔偿承租人一至三个月的租金作为违约金，并提前一个月通知。

维修责任？写细点更好

合同的补充条款要写明房屋中包括哪些家具、家电，规定在租客入住时保证这些设施能正常使用，不能正常使用的，房东要在5日内修理或更换。所以搬进去的时候要当着房东的面，检查所有的设施。房子租赁期间，你有权要求房东保证所有设施能正常使用，家具、电器、水电煤气线路等因为老化影响正常使用的，由房东负责修理或更新。

房东负责维修的方式通常有两种。一种是租客向房东报修，房东联系人员上门维修，产生的所有费用由房东支付。另一种是租客向房东报修，并自行联系人员上门维修，所有费用先行垫付，凭维修收费单据从当期房租中扣除。

晓姗2010年1月去了北京，想一边实习一边申请去香港读研，又得在北京租房。

实习工资很低，为了省钱，她通过大学的论坛找到学校附近的一套L0FT，和三个陌生女孩合租，这次是和租客二房东签订合同。晓姗住在9平方米的小房间里，月租金700元。屋里的东西坏了都由二房东和房东联系维修，晓姗和其他租客根本没有房东的联系方式。晓姗房间的顶灯坏了几个月，二房东也没联系房东来修，只能用小台灯凑合。

这个二房东住在隔壁，还养了一只猫，已经成年了还没做绝育，发情时整夜地叫，晓姗根本没法好好睡觉，和二房东提了很多次意见都没用。

4挑靠谱的合租伙伴

合租的首选是熟识的朋友，因为了解彼此的性格和习惯，更容易相处和包容。但是“了解”不等于“适合合租”，要看跟合租伙伴的生活习惯是否协调。一个作息很规律，另一个经常熬夜，就可能互相影响休息。如果搭伙吃饭，还要考虑饮食习惯的差别。可以参考公认的“优质室友”的特点选合租伙伴：有正当稳定的工作、有公德心、讲究卫生等。

另外，不妨学学《生活大爆炸》里的Sheldon，规定共用区域如客厅、厨房、卫生间的权限。当然，你不用弄出一整本协议，只要约束那些可能影响他人的行为就可以了。

2011年6月从香港回到北京工作的晓姗已经是第四次租房了。这次她看好房子以后还特别询问了房东的职业，知道对方是清华大学的老师，才决定签合同。

过三关、练山羊 篇4

(一) 培育信任

教师的专业性的帮助与保护是让学生获得安全感的基础和保证。因此, 教师要像父母一样用爱心和责任心去关心、爱护每一位学生, 让学生感到教师是值得信赖的人, 使学生能够主动参与教学活动, 并产生让教师保护与帮助自己完成动作的期望。

(二) 培养帮手

异性学生对教师的帮助与保护会存在一定的躲避或回避心理, 为避免这一教学中的尴尬, 教师应有意识地选拔并培养责任感强、身体素质好的学生做小教师, 这样, 他们一方面可以起带头、引领的作用, 有效减轻学生的心理压力;另一方面, 当进行保护时, 教师可能会接触到异性学生的敏感部位, 从而引起误会, 此时, 小教师即可以替代教师, 从而减轻学生在练习时的心理负担。

(三) 美化器械

在初学阶段, 学生可能会存在一定的畏惧心理, 此时, 教师可发动学生对器械进行美化和包装, 如, 给山羊的四个支撑腿绑上小体操垫, 在落地处放置加大、加厚的体操垫, 这样, 即使学生跳不过去或碰到器械摔倒也不会伤害到身体, 从而增强学生的安全感。

二、优化

在进行教学设计时, 要注重支撑跳跃教学的内在联系性、突出教学设计的整体性、立足于教学流程的优化。

(一) 课堂整体的优化

在支撑跳跃的教学中, 应注重单元教学的设计, 要从大单元的角度审视和设计每一次课的教学目标、内容、方法、手段, 以更好地体现教学的系统性、针对性、整体性。

(二) 教法设计的优化

支撑跳跃的教学步骤一般为:讲解示范→徒手练习 (诱导练习) →结合器械的分解练习→完整练习→纠正错误、再练习。在设计教法时, 应以学生 (如身高、体形、素质状况等) 、场地、器材的实际情况为出发点, 以安全教学为标尺构思和设计最佳的教法程序。如, 多数女生在初学跳山羊时会产生恐惧心理, 她们用手撑山羊时不会推手, 易形成前倒而发生危险, 此时, 教师应指导学生在垫上做俯撑两脚蹬地后摆, 同时推手成分腿站立接挺身跳的练习;或充分利用乒乓球台模仿支撑跳跃的练习。同时, 助跑距离应由近至远, 山羊高度应由低到高, 从而使教法更优化。

(三) 学法设计的优化

在教学中, 教师首先可以让学生熟悉、体验山羊或跳箱的特性, 让学生围绕这些器械自主设计出多种游戏活动, 从而使器械充满生机和活力, 成为学生们同娱共乐的伙伴, 让学生不再害怕器械。其次, 可设计一定的诱导练习, 帮助练习者体会并掌握支撑、推手等动作。

(四) 教学过程设计的优化

1. 充分做好准备活动, 要求既要有一般性的准备活动, 也要进行相关的专项准备活动。

2. 在讲解与示范时, 教师应严格要求与管理, 严禁学生嬉笑、打闹, 学生的注意力要保持高度集中, 要认真听讲、仔细观察、积极思考。

3. 在组织练习时, 既要注意练习的队形、纪律, 也要注意练习队员之间的间隔;既要注意器材的高度, 也要注意助跑距离的适度;既要注意加强对学生的保护, 也要注意培养小帮手;既要注意鼓励学生, 也要注意加强评价, 为分组教学做准备。如, 教师可要求学生站在山羊或跳箱的两侧, 且队形呈半圆形, 这样既便于学生观察练习者的练习, 也便于学生聆听教师对练习者动作的讲评, 进而从中汲取教训、得到启发。

4. 在教学中, 教师应注意加强对学生的心理调节, 多使用激励性、肯定性语言, 让学生在愉悦、宽松的氛围中学习。尤其是针对那些信心不足、胆小的学生, 教师应亲自保护、帮助, 应在及时鼓励与肯定的同时, 指出他们的缺点和不足, 增强他们的自信心, 进一步加深师生情感。

三、保护与帮助

在教学实践中, 对学生的帮助与保护应针对教学进程和学生实际, 分阶段、有重点地进行, 既要合理选择实施保护的位置, 也要注意保护手法的采用;既要掌握好保护与帮助的时机, 又要高度集中注意力并努力做到“四快”:“眼快”、“心快”、“手快”、“腿快”。

(一) 技术动作泛化阶段

在该阶段中, 帮助与保护必须由教师亲自实施:教师应站在山羊的一侧, 尽可能地站在山羊与起跳点的中间, 扩大保护面, 当学生腾越时, 用右手抄其右臂腋下, 及时拉其上“羊”, 左手从体后顺势推其腰, 送其下“羊”, 另一侧是一位担当保护者的学生, 重点以练习者的腰、臀为主实施保护, 使练习者能较好地完成动作, 如果学生出现摔倒的迹象时, 教师要迅速地移动到学生身后, 快速用双手抓住学生的肩并抱住其头部, 不让其头部着地, 保护者也应迅速用双手抱住练习者的腰或臀不让其身体着地, 避免其受伤。

(二) 技术动作分化阶段

当学生的动作比较协调和轻快, 但还不能运用自如时, 他们在练习时往往会因太过自信而受到伤害。保护者 (教师或小教师) 实施保护的具体方法:双脚左右开立, 身体站于山羊之前, 尽量给学生让出空间施展自己的动作, 当学生腾越山羊时, 右手放在学生的右肩处, 如果学生冲力过大, 保护者要帮助练习者抵消部分冲力, 避免其向前冲出;如果练习者力量过小, 或坐于山羊上, 保护者则采用拉的方法, 帮助其过“羊”。

(三) 技术动作自动化阶段

留学过三关 篇5

在经过一阵疯狂炒作后，IPTV却在各种政策尚未开放的情形下止步不前，正当业界把IPTV当成水中月的时候，中国电信与四川长虹联盟，启动电视机上网的消息，又给了业界一个惊喜。

底，“中国电信DD四川长虹电视上网暨千店营销启动仪式”在北京、上海、西安三地举行。尽管双方打的旗号是“联合推广电视上网等宽带互联网业务”，但明眼人看得出，这是中国电信实施IPTV(网络电视)策略的一步棋。

据悉，双方先期在上海、广东、江苏、浙江、陕西5省市展开基于家电销售渠道的一系列电视机上网联合推广活动。长虹将在上述地区筹建1000个营销网点，用于推广电视机上网等宽带业务，而中国电信IPTV项目的试点恰好也是这5省市。

这一次，中国电信利用电视机上网绕开了IPTV的牌照壁垒后，看来再也无法阻挡运营商向IPTV迈进的步伐！

绕过IPTV牌照

中国电信与长虹合作开展电视机上网，背后的原因是固话业务的萎靡，中国电信急于找到新的业务来弥补固话利益的下滑，而在迟迟得不到IPTV牌照的情况下，中国电信只能“曲线救国”。

中国电信这一举措的思路是，在传统固话用户增长速度和收入逐年下滑后，宽带业务30%~40%的年增长率已成为固网运营商主要的增长源。但以目前的发展速度，如果不发展IPTV等新业务，一旦家庭电脑宽带用户饱和，其收入也会步固话后尘。

但这种思路不可避免地受到广电对IPTV的限制。

IPTV牌照发放权一直控制在广电总局手中，而中国电信、中国网通等电信运营商主推的IPTV和广电系统推行的交互式数字电视存在竞争关系，广电总局至今仅发出一张IPTV内容牌照给上海文广。

此举带来的后果是，由于IPTV前景不明，涉及太多敏感问题，上海电信和上海文广在合作发展IPTV之初，曾不得不3次推迟新闻发布会。但在电信和长虹看来，把电视机作为直接上网的终端，显然可避开IPTV内容牌照的限制。 “IPTV主要是实现在宽带上收看电视节目，需要广电颁发的牌照资源。使用电视机直接用宽带上网却无需任何内容牌照，可任意浏览互联网内容。从这个角度来说，电视机上网的内容丰富度要远远大于IPTV，IPTV只是电视机上网的一部分。”长虹技术中心项目总监任飞称。

任飞同时透露，虽然从升级成本来说，用户购买支持宽带上网的电视机，其成本要高于在传统电视上加装IPTV机顶盒，但相比IPTV每月60元~80元的包月费，电视机上网只需支付网费，其使用成本要低得多。

此外，中国电信联合长虹开展电视机上网等宽带互联网业务，很有收获。此举将超过7000万网民的电信用户群扩大到全国近4亿电视机用户。

“长虹有8000多万电视用户，全国有2万多个销售网点，这对于中国电信来说具有相当大的吸引力。”中国电信集团副总经理孙康敏公开表示，和长虹合作推广使用电视机上网，可能会使中国电信把中国4亿家庭电视用户转化为其潜在的宽带用户群体。

据长虹信息技术有线公司董事、总经理吴盛刚透露，长虹目前已在上海电信的IPTV试验网中提供机顶盒，在这个拥有数千用户的试验网中，用户可访问上海电信提供的互联网内容，

既避开了IPTV牌照，又能扩展用户，一箭双雕，何乐而不为！

分食IPTV大餐

上海文广还会是独享IPTV大餐的垄断者吗？

作为国内惟一一家拥有IPTV牌照的电视传媒公司，上海文广一直是IPTV产业链条上竞争者争相献媚的对象。从205月10日广电总局正式公告上海文广新闻传媒集团得到国内首张IPTV网络电视牌照起，从设备系统制造商到电信运营商，大家纷纷同上海文广商谈合作事宜。

手握牌照的上海文广如鱼得水，不仅积极与上海贝尔阿尔卡特、UT斯达康、英特尔等厂商合作，推动IPTV产品发展，而且与中国电信、中国网通签订协议，开始IPTV试点。年11月底，经广电总局许可，上海文广新闻传媒集团(SMG)和上海市电信公司联合宣布推出IPTV业务。该模式由中国电信和上海文广新闻传媒集团(SMG)合作操办，前者负责网络运营和维护，后者主要负责内容的管理和控制，最终收益由双方分享。

但上海文广的好日子现在快结束了。随着中国电信电视上网业务的开展，以及IPTV美好未来的诱惑，上海文广现在的处境实际上是前有堵截，后有追兵。

2005年12月，上海文广在浙江及福建泉州推广IPTV业务就受到过挫折。据两地的广电部门称，即使具有在全国范围内开展IPTV业务资质的单位，要在浙江或泉州地区开展IPTV业务，必须经地方各级广播电视行政部门审核，并重新得到国家广电总局认可后，才能开展相关业务。

前有堵截，后面的“追兵”也不少。据世界知名市场分析机构Strategy Analytics对IPTV市场总体收入和用户数的预测，预计IPTV全球业务收入将达到80亿美元，用户数则将达到800万以上，将达到万以上。

如此诱人的市场前景，岂会让上海文广“独食”。首先，上海文广的对手中央电视台就不会让它好过。早在2005年上海文广拿到IPTV牌照前，央视就已经开始和网通、电信合作，在各地开展IPTV的试验。根据央视和电信、网通的协议，北京、上海、江苏、云南、新疆、河北、河南、黑龙江等8省市自治区的宽带用户，将首先可以通过宽带收看央视节目，收费标准则为每月30元。

央视的追击，运营商的曲线救国，上海文广IPTV的日子将越发变得不好过。而这，也意味着IPTV这道大餐将不再成为某个垄断者的美食，转而变成产业链条上各方争夺的蛋糕。

若要成功需过三关

中国电信与长虹合作推广电视机上网，从短期来看只是一时应变之策。如何做大做强IPTV，从眼下来看，还需要跨过政策、标准和网络这3个难关。

发展IPTV业务一直是电信运营商和广电部门寻求新业务收入来源的目标。与运营商相比较，广电发展IPTV的愿望更加迫切，这主要是因为广电部门收入来源单一，仍以广告收入+有线电视费的盈利模式为主。

为把握住IPTV的蛋糕不落入运营商手中，广电总局规定以电视机为接收终端开展信息网络传播视听节目集成运营业务，在集成平台上的所有节目，都要由经批准的广播电视播出机构负责组织和统一对外签约，直接提供给用户收看并做好播出监看工作；平台上的节目播放、版权保护、节目导视、节目计费和用户共享等5大系统，也由广播电视播出机构负责管理与运营。

一般现在时“过三关” 篇6

一般现在时主要表示经常性的或习惯性的动作,也可表示现在的一段时间内存在的状态。它常常与often(经常), usually(通常), sometimes(有时), every day, in the morning(afternoon, evening)等时间状语连用。例如:

I often go swimming at the weekend. 我周末经常去游泳。

We speak English every day. 我们每天讲英语。

They play football in the afternoon. 他们下午踢足球。

[第二关] 一般现在时的构成

1. 动词be的一般现在时。动词be在一般现在时中有三种形式,即am, is, are。第一人称单数用am, 第三人称单数用is, 其余各人称一律用are。例如:

I am on duty today. 今天我值日。

She is a student. 她是个学生。

They are from Canada. 他们来自加拿大。

2. 动词have的一般现在时。除第三人称单数用has外,其它人称用have。例如:

He has a computer. 他有一台电脑。

We have some new books. 我们有一些新书。

3. 行为动词的一般现在时。除第三人称单数在动词原形后面加-s或-es外,其余各人称用动词原形。例如:

He likes watching TV. 他喜欢看电视。

My brother enjoys playing basketball after school. 我哥哥放学后喜欢打篮球。

We study hard for the people. 我们为人民努力学习。

[第三关] 一般现在时的句型转换

1. be动词的一般现在时, 直接在三种形式am, is, are之后加not构成否定句。其中is, are可与not缩写成isn’t, aren’t(但am not不能缩写成amn’t)。一般疑问句将am, is或are提前到句首,句末用问号。例如:

He is from New York. →

否定句:He is not(isn’t) from New York.

一般疑问句:Is he from New York?

2. 行为动词的一般现在时。

(1)否定句的构成。当主语是第三人称单数时,在主语之后,谓语动词之前加doesn’t,原句中的第三人称单数形式的动词需改为动词原形。当主语不是第三人称单数时,在谓语动词前加don’t构成否定式。例如:

John speaks English. →John doesn’t speak English.

They live in Mexico City. →They don’t live in Mexico City.

(2)一般疑问句的构成及回答。当主语是第三人称单数时,在句首加Does,同时把句中的谓语动词改为原形。句型结构为“Does+第三人称单数主语+动词原形+其它成分?”,肯定回答用“Yes,主语+does.”,否定回答用“No,主语+doesn’t.”。例如:

She often goes to the library.→

Does she often go to the library? 肯定回答:Yes, she does./否定回答:No, she doesn’t.

当主语不是第三人称单数时,在句首加Do构成一般疑问句。句型结构为“Do+非第三人称单数主语+动词原形+其它成分?”,肯定回答为“Yes, 主语+do.”;否定回答为“No, 主语+don’t.”。例如:

They often go to the cinema. →Do they often go to the cinema?

肯定回答:Yes, they do./否定回答:No, they don’t.

[小试牛刀]

一、用所给动词的适当形式填空。

1. Betty and Mary ____(watch) TV every evening.

2. Bill ____(like) French fries.

3. Where ____( be) the strawberries?

4. My backpack ____(be) on the sofa.

5. Tom ____(play) basketball in the afternoon.

二、按要求转换下列各句。

1. I know the girl in red. (改为否定句)

I ____ ____the girl in red.

2. Uncle Wang has a new computer. (改为一般疑问句)

____ Uncle Wang ____a new computer?

3. Jack has a soccer ball. (改为否定句)

Jack ____ ____a soccer ball.

4. Bob likes hamburgers. (改为一般疑问句并作否定回答)

____ Bob ____hamburgers?

____, ____ ____.

5. Li Lei does his homework in the evening. (改为否定句)

Li Lei ____ ____ his homework in the evening.

浅论青年教师教学“过三关” 篇7

关键词:青年教师;教学模式;创设意境;驾驭教材

一、教学基本功过关

根据现代教学论的观点,课堂教学艺术对构成和谐的课堂教学状态起着重要的影响和作用。因此,课堂教学要充分重视和体现课堂教学美,这就要求青年教师必须坚持苦练教学基本功。作为板书、板图要规范化,使它们成为引导学生获得科学结论的思路图;课堂语言应逻辑清晰、抑扬顿挫、生动风趣,要用学科语言,不能用方言土语,要简洁,忌废话。同时还需借助表情、手势等来说话。总之,只有充分展现课堂教学美在优化教学中的潜能作用,课堂教学才能达到事半功倍的效果。俗话说:“红花还得绿叶扶”。板书、板图、语言、教态这几片“绿叶”,对成功地烘托课堂教学效果定能起到不可低估的作用。

二、教学方法过关

用现代教学论的思想指导教学,根据学科特点,选择和优化课堂教学的方法,探索出适合于本学科特点的教学模式。譬如,作为物理学科,运用“目标教学”和“启发式综合教学”相结合的教学模式进行教学,实践证明,是行之有效的一种提高物理教学质量的方法。只有在方法上做到运筹帷幄,课堂教学才能达到决胜千里的效果。

对于青年教师来说,由于没有旧的教学模式的束缚,所以,更容易用现代教学论的思想来指导自己的教学工作。

下面谈谈在课堂教学中,如何“启发”学生和如何发挥教师“主导作用”的问题。

“启发”指通过教师的引导和点拨,使学生对知识产生联想而领悟。教师向学生传授知识不能硬性灌输,学生学习也不是机械地接受,而应是教师把学生带入一个为开发知识而创设的意境中去,如何创设这样的意境呢?这里就引入新课谈一点看法。教学中每节课都在“送旧迎新”,这个环节处理得好,就能很快地将学生的求知欲望调动起来,达到使全体学生进入“角色”的效果。例如,讲“密度”的概念时,就可通过以下四步来引入:(1)通过天平演示,看出在体积相同的情况下,不同物质的质量不同;(2)通过实例——1斤铁和1斤棉花质量相等,但体积相差悬殊,说明在质量相同的情况下,不同物质的体积不同;(3)从以上两点可以明确,不同物质内部结构疏密程度不同,有的结实,有的疏松。这种差别,反映出物质的一种什么特性呢?在物理学里,我们用“密度”这个物理量来表示。通过这样的观察、实例、分析等过程的有序启发,就能使学生明确建立“密度”概念的重要意义。又如,讲授物理课程中的“磁体和磁极”一节时,通过与课题有关的历史故事引入新课,能有效地激起学生的学习兴趣。故事讲到早在1600多年以前,晋朝名将马隆,他用神兵“磁石垒”打败了羌军……这是否是神兵的帮助?晋军所用的打败羌军的方法就与本节将要学习的知识有关,从而把学生引入求知的渴望之中。

教师还可采用设置疑点,激起“认知冲突”;通过观察、实验,引发思考、探索;通过类比或比喻沟通联想等等方式,来启发学生把注意力向所需要解决的中心问题集中,用教师的教,引导学生的学,这样顺着学生思维发展的趋势,因势利导地提示和点拨,从而达到“茅塞顿开”的境地。

关于发挥教师“主导作用”的问题,就物理教材而言,教师如何就教材中提供的各个知识点的内容组织好教学呢?那就得看教师处理各个知识点的构思能力了。尽管不同的教师处理同一个知识点时,既能使学生获取知识,又能让他们充分地动眼、动手、动脑、动口,以达到激发兴趣,培养能力,开发智力的目的。这就要求教师在设计、组织这一个知识点的教学时,教师的活动——讲述、实验、启发、提问、板书等与学生的活动——听课、思考、实验、观察、回答、讨论、动笔等协调地穿插进行。只有这样,才能体现“以教师为主导,以学生为主体,以实验为基础,以培养能力和方法为主线”的教学方式。

三、驾驭教材过关

占有知识不等于驾驭了教材,教师要在居高临下的前提下,深入钻研教材:要研究教材的科学性,把握知识的科学含义,做到深入浅出、科学正确地传授知识;要研究教材的逻辑性,运用科学的思维方法,做到讲述通俗严密,思路清晰;要研究教材的系统性,把教材中的各知识点有机地结合起来,做到系统连贯,知识成串,这是领会教材的三个重要标志。

另外在注意教材系统性的同时,还要善于抓住教材的重点、难点和关键。这样,在授课过程中,就自然地形成了完整的知识网络,实现思维方法的正确选择和组合,从而达到灵活掌握和支配教材的目的。