后评价总结（共9篇）
后评价总结 篇1
工程项目后评价经验总结
1、项目前期工作分工明确，职责到位
技术科负责项目前期工作的可行性报告、基础设计等审查及与设计院协调沟通工作；安全环保质检科负责组织指挥部建设项目安全评价报告、环境评价大纲及报告的编制、评估与上报工作，协调政府主管部门的批准性工作，参加建设项目的评估、审查；指挥部其他有关部门参加建设项目的方案论证、评估审查工作，并按专业分工提出意见及建议；各科室负责本单位建设项目前期工作具体管理，保证了前期工作顺利进行。
在项目前期，技术科针对各个项目，具体责任到人，各司其职，分工明确，每个项目都有具体专业负责人及分管的科室领导。
2、人员培训到位
技术科在装置建设的同时，就开始注重加强科室内部各专业技术人员的培训和学习。专业技术人员培训主要以实际业务为主，分批、分层次、有重点、有计划地开展培训工作。同时科室内部不定期组织技术交流、讨论会等，取长补短，各抒己见，针对现场出现的各种问题进行沟通交流，及时处理各种现场突发情况并进行经验总结。在各个项目上，实行科领导及老职工对新人进行传帮带，每个项目都是老带新，结合现场实际问题进行一对一传帮带，加速新人成长。
3、材料采购及时
技术科通过完善储备定额，及时紧密与设计院沟通协调，招标订货，拓宽供应渠道，提前介入，提前订货，加强催货和到货验收等措施，保证了建设供应。特别是在提前订货方面，在正式最终版施工图及材料表未出来之前，利用白图及50%材料表、80%材料表进行招标采购，对关键部件先行备料，详细设计和最终版蓝图及材料表出来后再按图加工并追加采购，大大缩短了设备材料制造周期，保证了项目建设的顺利进行。
4、积极主动与设计方沟通
从项目论证、可行性研究报告、立项、基础设计到详细设计，技术科从头到尾积极主动参与并协调。在项目详细设计阶段，更是有人长期驻扎设计院，每天在设计院上班协调图纸进度工作。上班比设计早，下班比设计迟，积极主动跑项目经理、各个具体设计人员处。追进度、跑会签、发图等等一个环节都不拉下。同时，还要每天勤与单位及现场沟通，有力促进现场施工进度。
5、施工组织得力
工程施工安排紧凑，人员配备齐全，本着人歇工不停的原则，连续奋战，大干一百天，加快了施工建设；监理单位严格按监理规范监理，保证了施工质量。经各方共同努力，圆满完成了投资、进度、质量目标，工程质量初步验收一次合格通过，实现了一次投料试车成功。
通过后评价工作，可以看出，在项目实施的各个环节中，无论是项目的立项、设计、施工以及生产运行，每个环节都是至关重要的。但指挥部工程技术人员的作用更为突出，在项目实施的每个细节中都发挥了重要作用。可见人力资源是做好各项工作的根本，充分调动广大工程技术人员积极性、创造性，是做好项目建设和发展工作的根本保证。
后评价总结 篇2
项目后评价是指项目运行一段时间后, 对项目的预定计划目标 (进度及资金, 技术经济指标) 、过程控制情况、经济和社会效益所进行的全面、系统分析的一种技术经济活动, 旨在通过对投资项目的立项、决策过程、实施过程、运行效果及各项经济技术指标, 与预期目标进行对比, 找出差距、分析原因, 为同类项目的实施作出科学合理的决策, 总结经验教训, 提出合理的解决措施, 通过资料反馈, 改善未来投资管理, 达到提高投资效益、充分发挥投资效果的目的。项目后评价主要包括过程评价、效益评价、影响评价以及持续性评价等内容。项目后评价有利于控制工程造价、有利于项目的全过程监督、有利于提高设计、施工水平、提高未来项目决策科学化水平、提高项目可行性研究和项目管理水平。
后评价程序
项目后评价的程序一般包括:制定后评价工作计划、选择后评价范围 (目的、内容、深度、时间进度、经费等) , 确定后评价项目、实施项目后评价、编制提交项目后评价报告等几项主要内容。
项后评价程序图见图1所示。
花果项目后评价分析实例
项目主要实施内容
根据国家现行标准《城镇污水处理厂污染物排放标准》 (GB18918-2002) 要求, 对原有污水处理厂进行技术升级改造, 使污水出厂水水质达到一级A标准后, 排入受纳水体。本项目建设期为18个月, 采用总承包模式, 承包方负责土建、安装工程、设备采购及安装、工艺调试等工作。项目建成后, 污水项目第一年达到设计生产能力的100% (1万t/d) 。
过程评价
质量控制管理。
认真实行技术复核制, 避免发生重大差错, 保证工程质量满足设计和合同规定要求, 实行操作者的自检、工人之间的互检和专职检验人员的专检相结合的质量“三检”制度, 建立工序交接检验制度, 防止上道工序的产品未经检验合格转入下一道工序, 实行项目目标节点管理制度。
严格依照国家标准国家质量管理体系 (GB/T19001-2000) 。大力推行“5s”管理 (整理、整顿、清扫、清洁、素养) , 合理安排生产作业计划。针对不同行业、不同质量控制对象采用不同的管理标准。对重点工序加强旁站监督管理, 确保项目一次验收合格。对项目前期、施工过程及竣工验收质保期进行管控, 坚持事前控制、事中控制和事后控制结合的原则, 保证该工程达到合格标准。
进度控制管理
与施工方、监理方一起制定合理的施工方案保证工期完成。做好项目里程碑时间节点控制。
造价控制
财务决算情况:该项目工程造价由具有造价咨询单位审核, 实际支出为:1999.60645万元。项目投资节约的原因是:该项目发包模式采用工程总承包模式, 在实施中严格控制各类变更, 加强了项目管理, 通过采用组织、技术、经济和合同等措施对项目投资进行严格的管控, 坚决杜绝项目超支的现象发生。
效益评价
社会效益评价。
改造前后技术指标检测数据分析对比见表1。
(单位:mg/l)
改造前, 主体处理工艺为完全混合曝气工艺, 出水要求达《城镇污水处理厂污染物排放标准》 (GB18918-2002) 二级标准, 实际运行结果100%合格, 根据“南水北调”中线工程对丹江口水库上游水源地保护的要求, 出水水质标准相应提高, 而原有工艺BOD无法达标, COD、氨氮、总磷等其余指标能偶尔达标, 但不能保证稳定达标。
改造后, 按照《城镇污水处理厂污染物排放标准》 (GB18918-2002) 一级A标准, 从上表看出改造完成后出厂指标均满足要求, 处理效果完全达到设计要求的一级A标准, 大大的改善了水质, 社会效益是显著的。
经济效益分析
2015年1-3月利润与2015年1-3月利润对比见表2。
十堰市是南水北调中线工程核心水源地的水质安全保障区和水质影响控制区, 2007年根据国务院批复的《丹江口库区及上游水污染防治和水土保护规划》文件要求, 已将十堰市犟河流域规划为水源地安全保障区。由于原污水处理厂设备老化, 工艺落后, 随着对水质要求的逐步提高, 污水处理工艺也待升级优化。该项目建设也是国家环境保护政策以及南水北调水源地保护的要求。
影响评价
项目实施中, 废气、噪声、固废均严格按环保要求控制, 并通过环保局现场监测, 均达标。同时公司对污染物排放实施在线监测, 并开展日常自行监测, 出具湖北省城市供水水质监测网东风监测站的《检验报告》 (检测进、出口主要污染物排放浓度等) , 可监控污水处理质量, 并制订了各类管理制度 (如:《污水运行工作业指导书》、《污水处理厂生产管理制度》、《排污在线监控系统管理制度》、《排污日常检测管理制度》、《运营状态记录管理制度》、《应急预案》等) 。
项目经验和存在问题及对策
运营经验
工艺培训
定期组织污水处理运行人员进行工艺知识培训, 安排技术人员及工艺设计、调试单位相关人员进行讲课, 并安排笔试及现场操作考试, 提高员工对工艺系统认知度。
编制污水处理作业指导书
按照花果污水厂工艺系统运行情况编制《污水处理工作业指导书》, 管理规范化、标准化, 使运行人员在日常巡检、排泥操作、工艺池清洗等操作中都有章可循。
责任制管理
对现场工艺设施及设备制定责任人管理考核制度, 不同设施设备对应不同责任人, 操作及维护工作均由责任人完成。若发生状况, 即对相应责任人进行考核, 提高了运行人员的工作责任心。
存在问题及对策
进水水质缺乏有效的检测和控制手段, 存在因进水水质不符合纳网要求而达不到排放标准的缺陷。
花果污水系统技术采用国家一级A标准, 其中排放的总磷指标为≤0.5mg/L, 同时污水处理系统要求进水总磷指标≤3.5mg/L。由于上游单位集中排放大量含磷超过设计标准的废水 (涂装脱脂槽液、废乳化液等) , 且上游排放口没有安装总磷在线监测系统, 花果污水厂生化处理系统被大量集中来水 (含磷量大) 破坏后, 生物菌恢复需要一段时间调整工艺, 才能逐步恢复正常等因素。根据水质在线监测年报数据发现存在偶尔因前述原因超标排放的情况:2015年8月和2016年4、5、6月均出现指标超标情况, 其月份超标峰值分别为0.841mg/L、0.566mg/L、1.483mg/L、0.92mg/L。上述情况说明设计委托及设计未充分考虑污水排放的现状, 对系统进水指标过于理想化;同时缺乏系统进水在极端条件下监控报警和及时处置的手段。
对策
对进水所存在的水质缺乏有效检测和控件手段的问题, 对花果污水处理厂新增进口端在线监测设备、强化除磷加药系统, 并对不达标水回流系统管路建设等做局部改造, 目前整体已经实现达标排放。
总结评价
后评价总结 篇3
关键词：农业建设项目；项目后评价；经验启示
中图分类号：F323 文献标志码：A 文章编号：1002-1302（2014）07-0461-02
收稿日期：2013-10-29
作者简介：何龙娟（1981—），女，湖南永州人，博士，工程师，从事农业经济管理与发展战略研究。E-mail： hlj.bnu@163.com。
通信作者：陈伟忠，副研究员。Tel：（010）65910324。项目后评价作为项目建设程序的一个重要环节，是对项目决策、实施过程、运行效果等情况进行全面系统的评价，改进投资效益、提高决策水平的重要工具与方法[1]。2004年国务院提出建立政府投资项目后评价制度之后，农业部出台《农业基本建设项目管理办法》，把后评价纳入项目基本建设管理的内容体系中。近年来，党中央、国务院先后出台了一系列强农惠农富农政策，农业投入持续增长，投资规模不断扩大，农业建设项目不断增多，各级政府和社会各界对农业投资效果和影响十分关注。学习和借鉴发达国家和国际组织开展项目后评价，加快推进农业建设项目后评价工作，逐步完善农业建设项目管理的理论和方法体系，对于提高政府农业投资的效益与水平，促进我国农业又好又快发展具有重大的意义。
1项目后评价工作的国际经验启示
一些发达国家和国际组織在开展项目后评价工作过程中，积累了丰富的理论知识和实践经验，已形成完善的法律规则、明确的管理机构、科学的方法程序、专职的人员队伍和有效的结果反馈机制，对我国推进农业建设项目后评价工作具有重要的借鉴意义。
1.1政府重视是开展后评价工作的前提
各国政府把后评价作为制定政策方案、进行项目管理的一个重要工具，重视法律法规建设、成立后评价专业机构、保证评价经费，以确保项目后评价工作顺利进行。加拿大联邦政府上世纪80年代开始部署开展项目的效率和效果评价，在国家审计总署总审计长办公室设后评价处[2]；韩国1983年颁布《政府投资机构管理基本法》，明确后评价是项目投资管理的重要内容，在经济企划院设绩效评价局；美国政府制定《政府行为（或项目）执行情况评价法》，要求1998年以后所有政府投资项目都要进行后评价，在会计总署设立后评价机构[3]；英国1998年制定《公共服务协议》，设立政府公共支出效果考核目标，还成立后评价协会协调各部门开展后评价工作[4]；澳大利亚政府规定项目投资的2.5%作为后评价费用，以保证后评价的顺利开展。
1.2科学的评价体系是开展后评价工作的依据
系统完善的项目后评价体系确保了后评价工作的科学性、客观性和全面性[5]。目前，发达国家大都建立了科学合理的后评价体系，评价内容贯穿了项目设计、建设管理与实施效果等整个过程，评价指标涵盖了财务、经济、环境影响、社会效果等诸多综合领域，评价方法包含了对比法、调查法、综合评价法、逻辑框架法和项目成功度法等定性与定量方法，形成了一个全过程综合分析和全面评价的完整体系。如美国建立了系统、客观的公益性项目后评价体系，构建量化的项目评价指标体系及评估标准，采取横向对比、量化分析、统计模型等方法，对项目的投资效率、实施管理、效果影响与可持续性等内容进行评估分析。德国水利工程项目后评价基本内容包括项目的过程、效益、影响和持续性四个方面，逻辑框架法是广泛采用的一种评价方法。
1.3专职评价队伍是开展后评价工作的基础
重视后评价人员的专业知识和能力，配备精干得力专职人员、聘请后评价专家完成后评价工作。印度拥有世界上规模最大的后评价机构和人员，项目后评价的全过程（从收集基础资料到编制后评价报告）完全由专职后评价人员完成，保证了后评价工作的质量和效率。英国、美国都选用部分外部评价人员或评价小组专门从事具体项目后评价，如英国海外开发署负责后评价人员共10人，每年聘请专家约30人。
1.4结果反馈应用是开展后评价工作的目的
建立健全后评价结果反馈机制，重视成果管理、推广和应用，将评价结果成为规划制定、项目审批、投资决策、项目管理的重要依据。如世界银行采用出版各种报告，建立后评价信息管理系统，召开成果研讨交流会等形式推广后评价成果；美国联邦政府和各州政府将后评价结果作为公益性项目投资决策的重要参考依据。评价结果反馈还呈现高层化、社会化、合法化特点，如瑞典海外开发机构的后评价报告直接向国会汇报[6]；美国国际开发署可向国务卿、副总统或总统汇报评价情况，国会定期举行项目评价听证会。
2我国农业建设项目后评价工作现状
目前，各级农业部门高度重视农业建设项目后评价工作，积极部署、开展了与后评价相关的一些基础性工作，制定了一系列规章制度，开展了专门的课题研究和实践探索，取得了较好的效果，为尽快推动后评价工作积累了经验，奠定了基础。但是农业基本建设项目后评价工作进展缓慢，依然是项目建设管理中的薄弱环节。
2.1制定政策规定，强化了规范指导
在加强农业建设项目前期工作和强化项目信息管理、队伍培训、制度建设的同时，各级农业部门制定了一系列政策规定，为开展后评价工作提供了指导依据。2004年农业部出台《农业基本建设项目管理办法》和《农业基本建设项目申报审批管理规定》、《农业基本建设项目招标投标管理规定》、《农业基本建设项目竣工验收管理规定》、《农业建设项目监督检查规定》等一系列规章制度，将后评价纳入项目基本建设管理的内容体系，为开展农业建设项目后评价工作打下了制度基础[7]。一些地方农业部门也制定了开展项目考评的操作办法。如江苏省农业委员会专门制定了《农业项目考评办法（试行）》，对农业项目的管理、实施和效益的具体评价办法做了详细规定，针对部级的生猪标准化养殖、农产品质检站、农村清洁能源等七类重点项目设计了不同的绩效考核指标和评分标准，为开展农业项目考评试点工作提供操作规范[8]。
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2.2开展专题研究，强化了理论支撑
近两年，农业部专门组织专家对农业建设项目后评价的方法和实施问题进行了系统研究，初步形成了后评价工作的基本依据。一是设计了多层次的后评价指标体系和评分标准，采取定量指标和定性指标对项目建设的决策实施管理、效益效果、运行可持续性等内容进行客观评价。二是拟定了后评价工作的操作程序和指南，明确目的、要求、内容、机构、人员、程序、方法、成果应用等。三是开展了后评价实证研究，在云南、江西、湖北三省选取了多个已建成并运行2～3年的种子工程、植物保护工程和畜禽良种工程项目进行了后评价实证。这些研究和实践为进一步细化完善后评价指标和评分标准，形成适用不同行业和领域农业建设项目的后评价方法体系奠定了基础，也为提高后评价工作的科学性、针对性和可操作性提供了有力的理论支撑。
2.3开展实践探索，强化了工作基础
结合农业项目检查、绩效管理等工作，一些地方农业部门开展了后评价实践探索。广东、云南等省农业厅在财政支出项目绩效管理与评价工作中，对农业基本项目管理实施情况、资金到位及核算情况、任务完成及运行效益情况进行了检查评价；浙江省农业厅在农业项目管理工作中，实行农业专项资金项目建设后评价制度，对农业项目的运行和预期效果等情况开展检查；江苏省农业委员会要求省、地、县3级农业部门按照相关办法和指标对七大类部级农业项目的管理、实施和效益等情况进行评估考核。这些探索对进一步规范、完善农业基本建设项目后评价奠定了坚实的工作基础。
目前，我国农业基本建设项目后评价工作还处于起步阶段，全面开展仍存在一些制约因素。一是评价方法不统一，农业建设项目“点多、面广、量大、分散”，检查考核方法、依据、指标、内容存在差异，评价方法不一致。二是评价管理机构和人员专业性不强，后评价主要由农业建设项目管理部门和行业部门共同管理、实施，缺乏专业的后评价管理和实施机构及专职的后评价人员。三是评价机制不健全，农业部门还没有对后评价工作进行统一部署，尚未形成统一的后评价管理办法和相关工作机制，中央和地方政府缺乏开展农业建设项目后评价工作的操作依据。四是评价经费缺乏，各地的评價相关经费由财政绩效考核工作经费或其他事务费支出，不能保证工作的积极性和持续性。
3推进我国农业建设项目后评价工作的几点建议
3.1建立分级的后评价管理-执行体系，明确责任与分工
按照“统一领导，分级管理”的原则，分部、省、地方三个层次进行管理。农业部增设负责全国农业建设项目后评价的组织，制定相关的政策、法规、条例和实施办法，下达后评价工作计划，审核、监督后评价机构的后评价报告和结论，并及时反馈和应用后评价成果等。省级农业主管部门设立专门的后评价管理机构，落实中央和农业部有关后评价的政策、法规和条例，制定本省的后评价实施办法，选择后评价项目，审核、监督后评价机构的后评价工作，向农业部提交审核报告。地市（县）级农业主管部门组建后评价管理机构，配合省级后评价机构开展后评价工作，及时向省级后评价机构提交相关报告。
采取“市场参与”的原则开展实施后评价工作，评价主体接受管理部门委托，遵循独立客观原则开展工作。评价主体的选择可有两个思路：一是委托具有相应资质的工程咨询公司等第三方后评价咨询机构，二是单独成立专门的后评价中心，专门负责农业建设项目后评价工作，以确保后评价结果的真实、客观、科学、有效。
3.2建立后评价方法体系和操作规程，健全工作制度
尽快修正和完善后评价指标体系，使其具有综合性、可操作性和可对比性。在现有项目分类管理框架下，根据农业种植、畜牧养殖、农村能源、质量安全等行业项目特点和后评价关键内容，采取共性指标与个性指标结合的方式，进一步细化后评价指标和评分标准。同时，尽快制定统一的农业建设项目后评价操作规范，包括农业建设项目后评价方法、农业建设项目后评价指标体系操作手册和农业建设项目后评价暂行办法等，明确后评价的对象、方法、内容、程序、主体和人员等，使后评价工作做到有规可依、有章可循。
3.3建设后评价人才队伍，确保评价专业性
农业建设项目后评价的技术性和专业性很强，需要一支涵盖农业科学、项目评价、战略政策、会计审计等领域的高素质后评价人才队伍。建立后评价专家库，在高等院校、研究所和企业选择具有大型项目后评价或农业建设项目监管经验的人员作为专家。采取多种方式定期开展后评价人才培训，提高后评价人员的业务水平。制定后评价人员的素质与能力等从业资格标准，建立后评价专业人员资格认证和考试制度，以促进后评价健康、规范发展。
3.4明确后评价经费来源，实现收费标准化
借鉴国外经验、结合我国实情，确定农业建设项目后评价的经费来源和收费标准。农业建设项目是政府投资、公益性为主的项目，各级政府应将后评价经费纳入项目投资费用当
中，收费标准根据项目的类型、规模确定，明确后评价经费所占投资额比重。另外，可设立专门的后评价工作基金，对重大项目的后评价经费做到专项拨款、专款专用，使后评价工作经费有保障、有标准。
3.5开展后评价工作试点，分步推进实施
先行选择具有代表性和示范指导意义的项目开展后评价试点工作，并分项目类型、分地区逐步推进后评价实施工作。试点工作按照拟定的后评价方法、程序、评价指标等操作规程进行，重点开展后评价项目选取、评价人员确定、组织实施、评价指标应用、评价报告撰写、验收审查等方面工作。通过试点，完善后评价的方法、体系、参数及政策法规，为全面开展农业建设项目后评价工作提供经验。
3.6建立后评价成果反馈机制，促进后评价成果推广应用
加快形成后评价成果快捷反馈机制，以保证后评价成果得到推广和应用，并满足不同决策层的需求。在反馈形式上，通过出版后评价报告，召开后评价成果研讨会，组织经验交流学习，建立成果交流推广信息平台等方式，实现后评价成果共享；并将后评价成果及时提供给相关部门和机构做参考，作为今后项目规划制定、项目审批、投资决策、人员绩效考核的重要参考依据，
参考文献：
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贷款后评价报告 篇4
省分行：
根据总行通知，为了进一步提高农户小额贷款精细化管理水平，全面评价农户小额贷款业务综合效益及发展过程中存在的问题，根据我行的实际情况，对全县农户小额贷款业务的发展情况做了仔细的评价，现将综合评价报告如下：
一、农户小额贷款业务发展的基本情况
自农总行推行农户小额贷款以来, 我行积极开展此项业务, 有力的推动了农业生产, 促进了农村产业结构调整和农民增产增收，展了农村经济, 提高了困难农户的收入, 解决了农户融资问题，成绩显著, 真正达到了惠农、利行、兴县的“三赢”效果。随着农户小额贷款的不断升入及发放，大多数农民对我行的支农举措比较满意，认为目前贷款手续比较简便，客户经理基本上做到了服务热情周到，农户小额贷款业务实现了健康较快发展。
（一）农户小额贷款业务发展总体情况
截止****年****月底，我行累计发放农户小额贷款金额16655万元，累计发放贷款户数4215户，累计收回9974万元，目前农户小额贷款余额6439万元，贷款户数1643户，不良贷款余额242万元，不良贷款户数107户，不良贷款占比为3.7%，其中鸣鹿乡郭家庄村不良贷款余额132万元，占54.5%。主要原因是当时由于集中发放，贷款主要发放给了育苗户，该村90%的农户从事云杉种植，种植面积大，种植的农户多，投资较多，我行小户农户贷款当时大多期限为1年，由于云杉生长期比较长，最短需要三年左右，由于当时整村推进，部分客户准入不严，加之期限设臵不合理，造成大量的贷款到期无法按时收回，导致小额农户贷款不良率上升。
二、业务发展的主要模式及评价
我行践行“服务三农”的宗旨，以惠农卡为载体，“增量扩面、支农支小”，让更多农户享受到小额贷款。为了解决农户贷款“担保难”问题，我行积极创新模式，采用了“公司+农户”、“信用村+农户”、“特色项目＋农户”模式等多种担保模式，尽量让农民用得起贷款。同时，我行积极实行信用村制度，已在全县评选了信用环境好、各项基础好的信用村 15个，为支持“三农”工作创造了良好的条件。截至2011年9月底，我行共发放农户小额贷款16655万元，发放惠农卡 张，惠及农户****户，为康乐县农村经济发展和农民增收提供了有力支持。但是，但是随着农户小额贷款工作的深入开展，在实际运作过程当中,有一部分贷款却出现了不能及时收回现象，一些“瓶颈”问题也逐渐显现。主要原因表现在以下几方面：
一、由于农户贷款宣传不深入，基层村镇及农户对农户贷款认识有误区。个别乡镇村干部未能真正领会小额农贷的含义, 对小额农贷的性质、借款人条件、担保方式等关键问题掌握不清, 片面宣传,另外基层干部对小额信贷的认识不全面,这种不全面的认识又以放大效应传递给广大的农民群众,农民头脑中存在的 “国家给钱是救济, 救济给俺不用还” 观念十分严重。部分群众认为小额农贷是国家救济款, 不贷白不贷。
二、由于小额信贷工作面对的是广大农户, 操作起来繁杂, 工作量大, 在工作中就出现了为完成上级任务而敷衍, 或者迫于形式或压力搞突击的现象, 没有做到对户户深入基层调查，核实农户的品德、经济及经营等情况，未把好贷款准入关。
三、发放小额农贷最重要的环节是对农户进行信用评定, 信用评定是保证贷款到期偿还和降低经营风险的关键, 要按标准、按规定、按条件认真操作和把握。在评定的过程中, 银行工作人员需要乡政府、村委会包括村民代表的配合, 但是, 由于认识上的偏差, 一些地方政府借此搞政绩、搞形象工程, 村委会人员搞人情、拉关系, 造成银行调查工作难度较大，对农户了解不深, 所以放贷过程中对农户情况的好坏、信用程度的高低、金额核定的多少具有盲目性，客观上造成一些风险。
四、我县农村经济相对落后, 农民在市场经济条件下, 商品意识具有很大的局限性, 农民对发展什么农业、如何发展问题上具有盲目性和跟风习惯, 生产中的技术指导和产后销售都存在很大困难。这势必使贷款在农户的生产经营过程中，极易形成贷款风险。
（三）盈利能力及可持续发展评价
通过发放农户小额贷款以来，不仅为我县的经济发展和农民收入提供了有力的保障，而且积极促进了我行经营业务的收入，带动了我行中间业务的快速发展，截至目前，农户小额贷款为我行累计创造利息收入1852万元，带动惠农卡累计发放量 张，促进消息通业务收入 元。
（四）风险防控有效性评价
（1）我行开展“不良贷款清收百日攻坚战”，对不良贷款大户进行分类排队，选准重点清收目标，确定清收计划，抽调人员，集中人力打“歼灭战”；对农户不良贷款，特别是对郭家庄村农户小额不良贷款，要进行“拉网式”清收。
（2）领导带头，包户清收。继续实施班子成员包大户清收措施。要确定清收对象，将清收责任落实到每个班子成员，建立台账，严格考核，绩效挂钩，奖罚兑现。
（3）落实风险防范措施，责任清收。要组织相关人员认真学习信贷业务各项基本规章制度，进一步提高员工业务素质，严格按制度操作办理业务。进一步落实“三包一挂”责任制，增强考核约束力，全面落实风险管控要求，严把贷款准入关，进一步加强贷后管理，有效杜绝不良贷款前清后增的现象发生。对新形成的小额不良贷款，逐笔、逐环节落实责任人，对责任人进行问责和质询，实行限期清收或离岗清收，对限期内未收回的责任人，按新的员工违反规章制度处理办法进行处理。
二、农户小额贷款下一步发展建议
（一）关爱农户，加强小额农贷政策宣传力度
加强宣传力度，向基层乡村干部、群众全面介绍小额信贷政策, 特别帮助农民明确小额信贷的性质、正确区分小额信贷与救济的区别,正确引导农民使用贷款。在小额信贷过程中需要向农民讲清楚, 小额信贷是政府为了帮助农户发展农业生产、提高农民收入、解决农民贷款难而发放的，是需要付息还本的，农民是债务人, 而不是受救济者。让农民从一开始申请贷款就了解自己作为债务人应该承担的义务, 这是防范小额贷款风险的一项有效措施。其次，在贷款发放时提供给农户一份还款通知单，明确利息及本金的归还的具体数额及详细时间，并要向其详细解释。在贷中可根据农户经营的品种进行种植或饲养的专业知识的提供，如定期发送手机短信，或上门指导走访等，让农户感到国家和银行部门确实在关爱他们；在农户还款余额出现不足时要事前提醒，如通过短信平台进行短信提醒催收、客户亲自上门走访等。
（二）落实措施排除困难，严把小额农户贷款准入关
银行工作人员要树立“服务三农”的正确思想，本着“知根知底、尽职尽责、服务到位、风险可控”的原则，通过与村委会、专业合作组织配合，层层筛选，层层摸底，合理确定目标客户，确保把一些经济发达的乡镇和信用村、小康村中确实需要资金需求的客户纳入农户小额贷款目标客户范围，对于不符合贷款条件的客户要排除在外。二是，杜绝突击完成任务的现象。把工作做在平时，做在前面。如提前建立重点镇、重点村和重点农户的经济档案、产业档案和家庭档案；三是定期与村委会沟通或成立一个协查组配合贷前调查核实。
（三）加强贷前的调查与指导，建立第一手档案资料
首先，加大农户金融队伍建设，培训一批既懂金融业务又熟悉农村经济的“三农”骨干人才，明确专职负责人，确保农户金融业务有专业人才管理；其次，加强与村委会的沟通协调，以信用村、专业村、富裕村作为发放重点，排出贷款发放推进计划，重点对农村种养植大户、个体工商户等做好信息普查和建档，掌握第一手资料；三是做好农村市场信息收集工作，帮助、指导农户选择合适的生产计划，尽可能地规避市场风险；四是进一步健全征集系统建设，全面查证农户个人信用情况，促进农户信贷工作健康持续发展。
（四）引导农户树立诚信意识，保障农户金融健康持续发展
消防演练后自我评价 篇5
演练前，兵团大厦工程部、综合部一齐结合兵团大厦的实际，认真细致的制定此次演练，明确了职责要求，为演练的成功举行供给了切实的保证。
7月13日中午14：00，兵团大厦请来了北京市东城消防支队的徐警官，为员工进行了消防安全知识培训，从日常消防安全工作，到消防器具的.使用方法，一一为大家讲解与演示，补充了部分员工在消防安全上缺乏的必备知识，起到良好的效果。
7月17日中午14：30分，消防演练正式开始。按照预先起草的演练流程，餐食部后堂员工鲍家雷，发现火灾时，用手动报警器向消防中控室报警，中控室接到报警，确认火情，向兵团大厦总经理金总汇报，金总紧急启动消防应急预案，组织客房部、餐食部、工程部、等部门以及义务消防队、疏散引导组、通讯联络组及设备保障组、安全救护组有关人员参加灭火任务。数名被困员工手拿白毛巾，一边呼救一边跑向指定的安全通道。大厦义务消防队员身着消防服、持灭火水带、手提灭火器，迅速到位，将“火”扑灭。疏散引导组、医疗救护组和后勤保障组迅速展开灭火自救行动，大厦各岗位员工在消防广播及疏散引导组的正确引导下，开始自救逃生。从报警到预案启动，再到人员疏散，整个演练过程仅仅用了不到10分钟。全体人员安全抵达地面，演习圆满结束。
之后，由彭主任为员工们详细讲解了灭火器的使用方法，以及基本的消防安全常识与逃生自救知识。另外，大家对灭火器进行现场模拟，基本上都能正确使用灭火器。
最终，金副总对此次演习做了评价：本次消防演习到达了目的，并号召大家，努力学餐食部、工程部、等部门以及义务消防队、疏散引导组、通讯联络组及设备保障组、安全救护组有关人员参加灭火任务。数名被困员工手拿白毛巾，一边呼救一边跑向指定的安全通道。大厦义务消防队员身着消防服、持灭火水带、手提灭火器，迅速到位，将“火”扑灭。疏散引导组、医疗救护组和后勤保障组迅速展开灭火自救行动，大厦各岗位员工在消防广播及疏散引导组的正确引导下，开始自救逃生。从报警到预案启动，再到人员疏散，整个演练过程仅仅用了不到10分钟。全体人员安全抵达地面，演习圆满结束。
之后，由彭主任为员工们详细讲解了灭火器的使用方法，以及基本的消防安全常识与逃生自救知识。另外，大家对灭火器进行现场模拟，基本上都能正确使用灭火器。
最终，金副总对此次演习做了评价：本次消防演习到达了目的，并号召大家，努力学习消防安全知识，提高消防安全意识，遇到突发事故，沉着应对，切实的将消防安全工作落实到实际工作当中去。
项目后评价报告书格式 篇6
××××××（编制单位）
××××年××月
目录
编制单位资质证书
项目后评价实施单位
参加项目后评价人员名单和专家组人员名单
附图：项目地理位置示意图
报告摘要
一、项目概况
（一）项目情况简述
概述项目建设地点、项目业主、项目性质、特点，以及项目开工和竣工时间。
（二）项目决策要点
项目建设的理由，决策目标和目的。
（三）项目主要建设内容
项目建设的主要内容决策批准生产能力，实际建成生产能力。
（四）项目实施进度
项目周期各个阶段的起止时间，时间进度表，建设工期。
（五）项目总投资
项目立项决策批复投资、初步设计批复概算及调整概算、竣工决算投资和实际完成投资情况。
（六）项目资金来源及到位情况
资金来源计划和实际情况。
（七）项目运行及效益现状
项目运行现状，生产能力实现状况，项目财务经济效益情况等。
二、项目实施过程的总结与评价
（一）项目前期决策总结与评价
项目立项的依据，项目决策过程和程序。项目评估和可研报告批复的主要意见。
（二）项目实施准备工作与评价
项目勘察、设计、开工准备、采购招标、征地拆迁和资金筹措等情况和程序。
（三）项目建设实施总结与评价
项目合同执行与管理情况，工程建设与进度情况，项目设计变更情况，项目投资控制情况，工程质量控制情况，工程监理和竣工验收情况。
（四）项目运营情况与评价
项目运营情况，项目设计能力实现情况，项目运营成本和财务状况，以及产品结构与市场情况。
三、项目效果和效益评价
（一）项目技术水平评价
项目技术水平（设备、工艺及辅助配套水平，国产化水平，技术经济性）。
（二）项目财务经济效益评价
项目资产及债务状况，项目财务效益情况，项目财务效益指标分析和项目经济效益变化的主要原因。
（三）项目经营管理评价
项目管理机构设置情况，项目领导班子情况，项目管理体制及规章制度情况，项目经营管理策略情况，项目技术人员培训情况。
四、项目环境和社会效益评价
（一）项目环境效益评价
项目环保达标情况，项目环保设施及制度的建设和执行情况，环境影响和生态保护。
（二）项目的社会效益评价
项目主要利益群体，项目的建设实施对当地（宏观经济、区域经济、行业经济）发展的影响，对当地就业和人民生活水平提高的影响，对当地政府的财政收入和税收的影响。
五、项目目标和可持续性评价
（一）项目目标评价
项目的工程目标；技术目标；效益目标（财务经济）；影响目标（社会环境和宏观目标）。
（二）项目持续性评价
根据项目现状，结合国家的政策、资源条件和市场环境对项目的可持续性进行分析，预测产品的市场竞争力，从项目内部因素和外部条件等方面评价整个项目的持续发展能力。
六、项目后评价结论和主要经验教训
（一）项目成功度评价
（二）评价结论和存在的问题
（三）主要经验教训
七、对策建议
（一）对项目和项目执行机构的建议
（二）对中央企业的对策建议
审计后评价指标体系 篇7
审计后评价是对已经完成的审计项目进行系统、客观的评价, 是一项审计后监督活动。审计后评价不仅可以在审计项目间评优排序, 还能够实现监督审计行为、控制审计风险、调动审计积极性的目标。
审计后评价包括审计绩效评价和审计难度评价。审计绩效和审计难度刻画审计项目的不同方面, 前者直接体现审计工作的质量和效率, 后者间接反映审计人员克服客观不利因素的能力。在审计后评价内容中加入审计难度评价, 不仅可以增加后评价工作的公平性, 还能够提高审计人员应对困难的能力和积极性。
二、审计后评价指标体系构建
评价主体应该根据后评价内容和审计项目特征, 构建科学合理的指标体系, 以明确审计项目后评价的方向。
(一) 审计绩效评价
审计绩效是指审计项目的投入产出情况, 反映审计项目在质量、效率方面的完成情况。
1、审计质量评价
(1) 初步业务活动。初步业务活动的目的是为项目立项的合理性和审计业务约定书的质量提供合理保证。因此, 评价初步业务活动应该考虑的指标有:审计机构是否具备独立性及专业胜任能力;被审计单位是否存在影响业务承接的问题;审计业务约定书的编制是否规范;审计业务约定书的相关条款是否明晰。
(2) 总体审计策略。总体审计策略包括审计范围界定、审计资源调配、影响审计业务的重要因素判定等内容, 用于指导具体审计计划的制定。总体审计策略确定审计工作的方向, 直接影响审计工作的质量和效率。评价总体审计策略的指标包括:审计范围的界定是否准确;重要性水平是否合理;可能存在重大错报风险领域是否恰当, 重要的组成部分和账户余额是否恰当;审计时间安排是否合理;项目组成员结构是否合理, 项目组成员分工是否合理;项目组对外部工作的利用是否合理。
(3) 具体审计计划。为获取充分、恰当的审计证据, 审计人员需确定审计程序的性质、时间、范围, 即具体审计计划的核心内容。具体审计计划包括风险评估程序、进一步审计程序和特殊项目审计程序。评价具体审计计划可以参考以下指标:了解内部控制的程序是否恰当, 了解其它内、外部环境的程序是否恰当;重大错报风险评估程序是否恰当;进一步审计程序的总体方案是否恰当, 控制测试程序是否恰当, 实质性程序是否恰当;对舞弊和法律法规的考虑是否恰当, 其他特殊项目的审计程序是否恰当。
(4) 审计实施阶段。在审计实施阶段, 审计人员依照审计计划, 实施审计程序, 以获取审计证据。审计人员对审计计划的遵循程度, 是实现审计目标的关键因素。审计实施阶段可以从审计证据、审计工作底稿、审计技术方法、审计记录、审计计划执行五个方面衡量, 具体评价指标包括:审计证据是否恰当, 审计证据是否充分;审计工作底稿是否规范, 审计工作底稿的准确率;审计抽样运用是否恰当, 信息技术运用是否恰当;审计日记是否完整, 审计工作底稿是否完整;审计计划修改是否恰当, 审计执行情况与审计计划要求的偏差程度。
(5) 审计报告阶段。审计报告是审计结果的书面载体, 直接体现着审计实施过程的质量。审计人员应该汇总审计差异, 实施审计复核, 与被审计单位沟通后, 编制审计报告。评估审计报告阶段应该考虑如下因素:审计差异调整表是否准确, 试算平衡表是否准确;项目组是否对财务报表总体合理性实施分析程序, 是否对审计结果进行评价, 是否对工作底稿实施复核;项目组是否与被审计单位沟通, 被审计单位的差异调整率, 被审计单位调整金额的性质;审计报告是否按时完成, 审计报告类型是否恰当, 审计报告内容是否完整规范, 审计报告反映问题性质的准确率, 审计报告反映问题金额的准确率。
(6) 审计成果。审计成果是实施审计项目的收获, 体现在审计委托方、审计创新、被审计单位、社会效益等方面。审计委托方满意程度、审计信息的使用频率, 审计管理制度创新、审计组织方式创新、审计技术方法创新, 纠正金额比率、纠正金额类型、审计建议采纳率、审计所提高经济效益比率, 审计项目的社会关注程度、审计结果对宏观政策的影响, 这些指标都可以合理地评价审计成果。
2、审计效率评价。审计效率是指项目组在单位时间、费用内的实际工作效果。评价审计效率, 不仅要关注效率的高低, 还要考虑效率的提高程度。在评价实践中, 实际工作效果通常由审计成果评价值、审计收入替代。审计收入是项目组实施审计挽回的经济损失或收取的审计费用;对于内部或国家审计项目, 审计收入是被审计单位纠正金额、罚款金额、审计提高的经济效益额三者之和;对于民间审计项目, 审计收入是指会计师事务所收取的审计费用。审计效率可以由时间效率、成本效率、预算时间节省率、预算成本节约率等指标衡量。
(二) 审计难度评价
评价审计难度应该从影响审计难度的因素入手, 评估相关因素是否阻碍审计目标的实现及其影响程度。
1、项目内部因素。项目性质、审计资源是项目内部影响因素, 相关评价指标包括:项目规模, 项目复杂程度, 审计规范化程度, 审计工作是否具有重复性, 项目是否属于探索性的新业务;项目是否有充足的经费支持, 项目是否有时间压力, 审计人员是否具备独立性和专业胜任能力。
2、项目外部因素。审计机构、被审计单位、法律环境是项目外部影响因素, 相关评价指标包括:审计机构的质量控制是否健全, 审计机构是否有恰当的激励机制, 审计项目对审计机构的重要程度;被审计单位的数量, 被审计单位是否配合审计工作, 被审计单位的财务状况, 被审计单位内部控制是否健全;审计项目是否具有政策法律支持, 审计项目是否有适用的审计准则。
摘要：现阶段, 由于缺乏科学统一的评价指标, 审计后评价在我国进展缓慢。本文从审计绩效、审计难度两个层面, 阐述审计后评价指标体系的架构及内容, 以期能够为审计后评价实践提供借鉴。
关键词：审计,后评价,评价指标
参考文献
[1]、陈淑芳, 徐维兰.审计项目后质量评估及责任追究制度问题探讨[J].西部财会, 2006 (7) .
[2]、陕西省审计学会课题组.审计项目后评估的内容与方法[J].现代审计与经济, 2007 (2) .
刍议新课改后教师教学质量的评价 篇8
一、正确评价教师教学质量的意义、
为什么要建立教师教学质量评价体系?“唯升学率”的盛行，除了社会对学校和教师的评价，只凭升学率、学生考分外，学校内部对教师工作的评价，特别是对教师教学质量的评价也只依据学生的考分，各种评优活动只看教师所教学生的升学率有多高、考试成绩的排名。使得教师间为学生的考分高低而展开激烈的竞争，不顾教学规律和学生的实际承受能力，争先恐后抢占学生的时间，运用题海战术，以实现“大面积提高升学率”。一些学校的“教师越敬业，学生越遭殃”也从一个侧面反映了这个现象。所以，要通过建立科学、可行的教学质量评价体系，来倡导理性的、科学的敬业精神，更重要的一点是改革学校内部的管理机制，充分发挥教育评价的“指挥棒”作用，让学生得到和谐的、全面的发展。实现新课标强调的“评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整，从过分注重学业成绩转向注重多方面发展的潜能。从终结性转向过程性、发展性”这一重大变革。
二、教师教学质量的衡量标准
教师的知识水平，情感态度、价值观和授课方法等对教学质量起着根本的作用：学生愿不愿学，会不会学，学得怎样等主要取决于教师的教。按系统论的原理，评价教师的教学质量，应着重评价教师的教，即注重过程评价和教师的自我评价，使教学质量评价成为每个教师全面了解自己，自觉地改进和完善自己，努力争取达到规定目标的武器，使评价不仅成为目标，同时也成为不断前进的动力，促使教师形成自我发展的机制。
教学质量的表现不只是学生考分的高低，还包括教师对课程目标的理解、对教学内容的精选组织、教学方法的选择、教学手段的运用及与学生情感交流渠道的沟通等方面，它不仅受教师的素质、情感态度价值观的影响，还受教学对象、教学环境、教学条件等多种因素影响。
学生学习文化知识水平很重要。学生能力的形成、素质的高低，也是学生走向社会。做出成绩的基础。因此，学生的考试分数以及衡量学生在德、智、体、美、劳、技等素质的标准，可以作为教育教学质量的衡量标准。
三、教学质量的评价原则
教学活动是一个多层面的、复杂的动态过程，用什么样的指标评价教学质量，是建立科学的评价体系的基础。所以，评价指标的选择应明确以下几个方面：
1.教师在教学中起主导作用，教师的教是教学评价的关键。
2.学生学的效果也有多方面的体现，易测量的考分只是其中的一个层面；还包括一些难以用数据衡量的内容，如：学生技能的形成，智力的发展及价值观的形成与提高，思维活动水平等是不具体的，而且它的显现迟于教师的教。所以，评价指标应是多层面的，定量与定性指标相结合。
3.课堂教学是教师工作的核心，但不是全部，教学质量的高低并不能反映所有教师的全貌。所以，对教师教学质量的评价指标要与教师工作整体评价指标有区别。教师的学历水平、学科专业知识、情感态度价值观可做定性指标，不宜量化。
4.评价指标的确定，要突出重点，抓住关键，还要便于“操作”。
总之，教师教学质量评价要全过程评价，教与学的评价相结合，过程评价与终端评价相结合，才能科学、合理、有效。
四、教学质量的主要评价指标及评价体系建立
根据上述原则，把教师教学质量评价指标分为教学能力、教学过程、教学效果三个部分，把质量管理、目标管理和教学评价三者结合起来，建立以教学工作评价为核心的教学质量监控与评价体系。以我所在中学为例，主要指标和评价体系为：
1.主要评价指标：
①能力评价——评价教师会不会教，教的基本能力的高低。通过评价，使教师了解自我，不断提高自身素质，比如我校每年开展的教师全员能力测试。
②过程评价——评价教师怎么教。促使教师能自觉研究课程标准、研究学生，做好教学常规，不断改进教学方法，逐渐形成自己的教学风格。
③效果评价——评价教师教得怎样，起到“诊断”、比较、促进的作用。
2.建立教学质量目标体系。它即是教学质量的管理目标也是评价标准。①设立一个学校全员认同、全员参与的，能调动各方面积极性的全校性教学质量奋斗目标。②设立教学过程各环节的质量目标，从教学计划、课程教学、实验教学、教研教改等目标树立全过程质量意识。③设立教师教学质量目标、学生学习质量目标和管理人员工作质量目标，树立全员教学质量意识。
3.建立教学质量信息反馈系统，以全面及时地掌握教学过程各环节、各因素在教、学、管过程中的基本状况。为教学质量评价提供全方位的信息反馈，同时，还要保障信息_T作的真实性、全面性、群众性。主要包括：①收集教师对教学质量的评价及对工作的建议、意见的教师教学质量信息库。②收集学生对教学质量状况的评价信息和学生对教学工作的建议、意见的学生教学质量信息库。如我所在的学校每学期都要以表格反馈表的形式进行一次学生对每一门课程任课教师的评价，并统计量化，计入年度考核。③收集教学管理人员对教学质量的评价信息和教学管理人员的建议、意见的管理人员教学质量信息库。④教学质量信息处理系统，负责教学质量信息的整理、分类、分析和反馈。如陕西省正在普及使用的学校教学管理信息系统。
4.建立教学质量评价信息处理系统及奖惩制度。教学质量评价结果要及时反馈给被评价对象，并制订相关奖惩制度，以改进工作，保证教学质量目标的实现；对完成教学质量目标好的要给予适当的奖励，以激励教师为达到更高的目标而努力，对目标完成较差的要给予适当的批评，帮助其完善和改进。
5.成立教学质量评价专家组，由教学效果公认好、经验丰富的学科带头人和骨干教师组成学校教学评价的权威机构，如我校开展的学科评课组就是一种教师评价形式。设置教学质量评价日常工作机构，一般由学校的教务处或教科室来组织。
6.确定教学质量评价周期，形成周期性的评价体系。教师课堂教学质量评价和学生学习成绩考核，每学期进行两次；教师教学水平的综合评价及学生学习质量的综合评价，每年进行一次，即年度考核；不定期地分学科对各教学环节进行评价，即学科组活动。
五、教师教学质量评价操作中应注意的问题
在教学质量评价的实际操作中，如果操作方法不当或评价等级标准不合理，不但不能发挥教育评价的正效应，还可能引发新的矛盾。所以在具体操作时，还要注意以下问题：
1.定量评价与定性评价相结合。有些评价指标与教学环境、教学对象等因素有关，如教法的运用、内容的组织、难点的确定等。不能机械地量化，否则会导致评价结果与实际效果相反。在制订评价标准时，应根据指标的性质确定评价办法，定量与定性相结合。
2.随机评价与定期评价相结合。虽然我们都知道一堂课(特别是经精心准备的公开课、观摩课等)的水平并不能完全代表一个教师的真实的水平，但在实际操作中，我们还是不自觉地以一堂课去评价教师的教学水平。这种做法严重影响了评价结果的客观性。所以，对评价教师的各项指标，应采用随机评价与定期评价相结合的方法。如采用不通知的随机听课、领导的不定期抽评、平时教师互评等方法的结合，使评价结果与实际更加相符。
3.做到公开、公平。将评价指标、操作方法、评价的目的意义等提前向教师公开，建立公平竞争环境。如采取以同学科教师间的互评为主，学生和学校领导评价为辅等，要避免“外行人”评“内行人”。
总之，对教师教学质量的评价是一项复杂的工程，评价指标及评价体系也需要在实践中不断充实、完善。只有这样才能真正发挥教育评价的正效应。最后。本人从事中学教学工作，理论水平有限，文中不妥之处，请大家指正和实践的进一步检验。
作者单位 陕西省安康市紫阳县紫阳中学
安全评价师考后随感 篇9
1、“不好考试要作好考试”，当试卷发到手，通篇阅读后，往往给你的感觉是考题与平时的学习、复习内容重点不符，考试无从下笔，给你一种放弃考试的冲动。
2、“好考试要作不好考试”。当你决定留下继续考试时，往往随着思维的开阔，当初认为不会做的题，忽然之间好象能做了，此时，你就会产生一种兴奋感，此时往往又会将能做的题做错或轻敌，打断原有的活跃思维，导致考试发挥失常。
3、考试中往往会设置几个陷阱。陷阱设置的方式很多，国家注册安全评价师考试主要是给你一道题，一般为10-15分的小分计算题，初看起来一定能做出，或许事实上也能做出，但肯定费时，考试时，你往往会认真去做，结果因耗时过多，而影响其它答题时间，对此陷阱的处理方式应是，不做或放置最后有时间再做，但一定要写出答题步骤，避免得零分。
4、考试一定要树立全局观念。整个考试要有全局观，做论述题时也要有全局观，论述题的一般答题步骤是，先概念后原理再分别阐述，阐述时，一定要结合教材的六个章节进行，此类考点主要目的是考察应试者的全局观，出题往往是你想象不到的，且无标准答案。
5、做题前一定要厘清答题思路。一般来说，基础知识考试时间较宽松也容易过关，专业能力考试时间稍紧，但能应付，综合评审完全没有多余时间，考试中，你千万别指望最后检查校正，因为，考试没有留给你过多的思考时间，就是你都知道答题，不停笔地做，时间也是刚够你完成答卷，
备考资料
6、不要指望押题，思考出题方向才是正道。由于国家注册安全评价师鉴定实行培、考分离，培训只能帮助你学习理解，出题者往往出其不意，培训老师不可能押中试题，但是，参加培训是安全评价师鉴定的必要条件，你只有老老实实参加培训，认认真真地学习、理解书本，并融会贯通安全评价师所有知识，才能确保通过。
7、考中可夹带一点东西，但千万不要奢望它。由于考题出得你无法想象，你所准备的东西很可能毫无用处，如果能用得上，加上你的监考老师是个大好人，那就尽快用上，用完忘记，速速回归做正事，决不能因此而影响自己的考试心态。
8、考前一定要做好充分准备。考试用具需备全，矿泉水能醒脑，手表能把时，切记莫忘。
9、不要奢求高分，只求充分发挥。安全评价师考试的高分值一般为65分左右，目前全国最高分为73分(此处仅指专业能力及综合评审)，你不可能拿到高分的，只要你在考试中做完做好了你能做的题就OK了，不要去过没过关的问题，因为你已充分地展示了自我。
10、不要认为考得如何好，自己就一定会通过。由于安全评价师鉴定是综合评定，且通过率非常低(6~10%)，可敬的鉴定老师会根据情况，进行通盘考虑，如果你认为自己考得如何好，又真心想通过综合评定的话，那你就多求菩萨保佑吧。