大学生干部培养

大学生干部培养（共11篇）

大学生干部培养 篇1

各级领导和组织：

近年来，随着公安消防部队招收地方大学生工作的深入开展，入警地方大学生干部在队伍中所占的比例越来越大，既拓宽了部队干部的来源渠道，又为干部队伍全面建设注入了新的成份，带来了新气象，增添了活力和后劲。但入警地方大学生干部毕竟不同于从士兵成长起来的干部，他们自身在适应部队工作和生活的过程中也还存在一些明显的不足之处。适应部队环境，干出事业的有之；长时间碌碌无为，混沌度日的有之；适应不了部队生活，早早转业的有之。因此，探索一条适应当前形势发展的入警地方大学生干部管理和任用之路已成为消防部队干部队伍建设的当务之急。

一、关心要真诚，解决适应问题

加强对入警地方大学生干部的行为引导，解决好“适应环境难度大”的问题。真诚帮助他们顺利度过适应期。大学生干部在工作适应期对于基层带兵的规律把握不好、基层人员思想摸得不透，基层的工作特点了解不深，由此导致工作中容易出现深一脚浅一脚的现象，影响了他们在官兵中形象和威信。各级领导干部要真诚地给他们拨开迷雾，指点迷津，在工作态度、工作思路、工作方法等方面给予他们具体而有效的帮助和指导，使他们尽快适应基层工作和生活节奏，掌握基层官兵的思想行为特点，为他们自己独立妥善处理各种问题打好基础。一方面，要引导他们了解部队生活的特点和规律，讲清部队艰苦的生活条件对干部成长成才的重要意义；另一方面，要把他们放到基层中队锻炼和任职，引导他们从零开始，从兵做起，从部队的基本知识学起，补好基层这一课。要通过在基层中队锻炼和任职，使他们真正体验兵的生活，强化兵的意识，了解兵的思想，熟悉对兵的要求；使他们明确中队一日生活干什么，部队工作抓什么，战士心里想什么，岗位业务是什么，及时适应角色。经过基层带兵的锻炼，完成由大学生向兵的转变，完成由兵向合格消防警官的转变。

要切实加强对入警地方大学生干部的思想教育，组织他们学习部队的优良传统和作风，学习部队建设和干部队伍建设的有关规定，学习政治理论知识。帮助他们树立正确的人生观、价值观，及时摆正理想与现实之间的关系。要通过身边的典型，教育和引导他们从理想化的工作、生活环境中走出来，正确看待各种得与失，正确对待荣誉、晋升、批评等问题。要增强培养教育的针对性，引导他们从思想作风、业务能力、工作经验等各方面克服不足，早日适应部队和工作要求。同时，还要从学习、生活和工作上关心地方入警地方大学生干部，帮助解决实际困难。尤其是在第一任职的起步阶段，要注意跟踪指导，进行专门的思想教育和传帮带，在帮助提高工作能力上多开“小灶”，当他们思想上遇到问题时，要及时疏导，使他们能始终保持良好的心理状态，安心本职工作。

二、培养要重视，解决发展问题（传帮带、双选制、庆典仪式等，丰富经历经验阅历

各级党委要把培养使用大学生干部列入党委议事日程，定期分析了解情况，及时帮助大学生干部解决在基层任职遇到的一些挫折、烦恼、实际问题和困难。要定期召开大学生干部工作座谈会，让他们自己谈感觉、讲想法、道苦衷，帮助他们总结工作中正反两个方面的经验，使他们学会带兵，提高管理能力。同时还要组织基层工作经验丰富的机关干部和基层大学生干部同大学生干部结成帮教对象，进行传帮带。应在六个方面进行跟踪指导，实施全程管理：一是当他们思想上过于拘谨、工作打不开局面时，及时为他们鼓劲撑腰，帮助他们树立信心，大胆开

展工作。二是当他们遇到重大决策难下决心时，帮助他们出主意、把方向、定决心，争取领导与同级的支持。三是当他们工作遇到非议时，主动出面说公道话，帮助他们树立信心，闯难关。四是在他们工作中出现失误时，主动承担某些责任，并帮助他们总结经验教训，鼓励他们振作精神，卸掉包袱，轻装前进。五是当他们工作有成绩时，及时予以表扬和鼓励，并引导他们不要盲目乐观，始终保持清醒头脑。六是当他们生活上遇到特殊困难时，主动为他们排忧解难，让他们集中精力做好工作。与此同时，组织他们定期总结交流经验，树立先进典型，开展比学赶帮活动，激励大学生干部在基层岗位上健康成长，立志献身消防事业。

三、使用要放心，解决成长（空间）问题

地方入警地方大学生干部文化基础好，理论功底强，发展潜力大，但多数入警地方大学生干部带兵能力、“会做”的能力较弱，因此，管好用好地方入警地方大学生干部，仅仅依靠他们自身的锻炼还远远不够，必须从组织上加强培养，及时、准确、大胆地使用干部。一是要及时使用。要确立“用人看主流、看本质、看发展”和“用人失误是错，耽误人才也是错”的观念，全面正确地看待地方入警地方大学生干部的优缺点，及时起用年轻优秀的地方入警地方大学生干部。要建立训用一致的用人机制，明确规定凡经过培训，并达到培训目标的，原则上要安排到相应的工作岗位上使用。二是要准确使用。要根据地方入警地方大学生干部的专业和特长，把他们放到最适合的位置上。要准确把握地方入警地方大学生干部思想活跃、创新意识强、接受能力强、专业理论知识较扎实的特点，将他们放到专业要求高，挑战性大的岗位上，确保人尽其才，才尽其用。三是要大胆使用。要敢于把地方入警地方大学生干部放到重要的岗位上挑大梁、压担子。要转变观念，对管理能力强，工作大胆泼辣的干部，提拔到主官位置上锻炼；对了解基层，文字功底好的干部要及时选调机关；对表现突出、发展后劲足的，要着眼于长远，全面培养。在大胆使用的同时，还要做到放手不撒手，因势利导，搞好传帮带，营造宽松的用人环境，确保用的放心，用的成功。

通过实践使他们树好理想、毅力、亲和力。经常鼓励督促提醒，不偏离方向。发挥好积极性，使他们在本职上建功立业。

大学生干部培养 篇2

一面对巨大挑战必须把握良好机遇, 面对新目标必须加强理论创新

创新是一个民族进步的灵魂, 是一切社会组织和发展的决定因素。要加快我省高校的改革与发展, 必须得在理论上创新, 在实践中突破。贵州交通不便, 山路崎岖, 资源不能充分利用, 经济文化相对落后, 我们怎样来实现理论创新呢?第一, 明确理论和实践相互作用的重要性, 理论是为实践作指导的, 实践是用来检验理论的。第二, 响应机遇, 勇于挑战, 在机遇中不断挑战, 在挑战中赢得机遇。

随着国家对高等教育的不断重视, 伴着西部大开发的号角, 我们应在学生的综合素质上不断突破。学生综合素质的提高要求教育必须深入到同学中去, 再从同学反馈的信息中不断更新。实行“深入———反馈———再深入———再反馈”的形式, 切实到位。

通过这一形式, 让学生切身了解到更多的与自己有关的信息、所学专业的教学计划、办学方向等情况, 学生才能有的放矢, 明白自己未来的发展方向, 从而调动学习的主动性, 才能进一步形成竞争学习, 加强学风建设, 才能营造良好的校园文化氛围, 才能更好地去面对西部开发, 西电东送等机遇。这一流程中发挥学生干部的带头作用就是一种创新, 创新之源是客观现实, 结合贵州省情, 只有抓住本质, 认清形势, 才能在因变而变中提高因变量的响应性。

二充分利用人力资源, 沿着小康目标, 在新世纪取得新成绩, 加快贵州发展

目前, 贵州的教育水平相对不高, 经济发展相对不平衡, 国民总值总体滞后, 学生的综合能力相对较低, 如何在全国性人才战略中有所突破, 充分利用本省人力资源是关键。人力资源不能充分利用已经成为制约经济发展的重要因素, 在贵州这样一个西部省区就应该重视。学生所学和行业所需不一致和不相符是一对矛盾, 一方面行业认为学生能力不好, 另一方面学生又不能随行业而学专业。要从根本上解决这对矛盾, 就得把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来, 真正把科技和教育摆在优先发展的战略地位, 努力提高全省人民的思想道德和科学文化水平。这是全面建设小康社会, 实现贵州跨越式发展的根本大计。在高校的人才培养中, 学生干部起着重要的作用, 因为我们是在经济比较落后的条件下办大教育的, 我们立足这个实际, 深化教育改革, 使我们的教育结构和教育体制适应社会主义市场经济发展和社会全面进步的要求。

按照小康目标要求, 我省教育必须做好几件大事:第一, 建立更加开放、充满生机活力的教育体系;学校和其他人才培养机构依法享有充分的自主权, 形成自我发展、自我约束、自我管理、自我完善的机制。第二, 发挥学生干部作用, 全面推进素质教育, 更新教育观念;高校在人才培养中要充分认识到学生干部的积极作用和消极影响, 学生干部中90%以上是民主的反映, 代表着广大的同学。运用学生干部的代表性推进学生素质教育, 特别是近年高校扩招后, 学生干部的代表性作用尤显重要。树立以人为本的教育思想, 注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。第三, 我省要办出一些接近和等同于全国一流水平的学科, 增强竞争实力。高等教育要围绕贵州地方经济建设和社会发展的要求培养人才, 让学生以“学得到, 用得上”来证明自身的社会价值, 形成“高校———人才———社会———高校”的良性循环模式;让我省高校在“以服务求支持, 以特色创优势, 以作为谋地位”中取得新的成绩。第四, 建立符合我省省情特点的终身学习系统。使各个阶层人员跨越单纯学校教育的时段, 贯穿于人的一生, 终身学习是飞速发展的时代向我们提出的要求。总之, 我们要进一步解放思想, 事实求是, 与时俱进, 结合实际, 科学制定高校战略发展规划, 在新世纪取得新成绩, 实现新突破, 加快贵州发展。

三以学生干部为点、广大学生为面, 构筑学生综合能力城墙, 为实现贵州跨越式发展提供人力支持

高校工作在很大程度上体现在学生工作上, 学生工作是一个复杂的系统工程, 是与外界不停地进行着信息、能量和物质交换的开放系统, 在高校的改革和发展中起着重要的作用。我们必须把握学校内外环境的变化, 及时创新, 以适应变化了的环境。学生综合素质的高低决定了自身价值能否实现的问题, 直接关系着地方经济发展所需的人才支持问题。学生综合素质的提高工作, 在学生工作中尤为重要。我们怎样把握这个重要问题, 必须做好两个方面的工作。

1以变求变———高校工作的必定规律

社会的变革必然引起人们特别是敏感的学生价值观念、思维方式和行为方式的转变。我们必须及时分析学生本质变化及反映出来的特点, 是应变的基础和前提。正确认识我校学生变化的规律和特点势在必行。广大学生已经意识到学校由国家“统”和“包”的办学模式转变为面向市场办学, 学生自主择业的办学模式。等价交换原则必然冲击着母校观念和师生关系, 情感上的母校观念被亘性母校观念所代替, 字法观念的师生关系被平等的权利与义务关系所代替。如果不注重这些变化, 学生在价值观念的取向上就会偏离。纵观学校的学生情况, 学生的利益观相对明显, 对学校关心甚少, 综合能力不高, 自主自由的愿望增强, 自强自律的能力不足等, 影响了学生的健康成长;我们仔细观察就会看到这样一些现象:不少学生不愿听老师上课, 学生毕业或假期不愿回家的增多, 光天化日下拥抱的男女偶现大道, 英语过级率极低, 突发事件有所明显 (如新生砸酒瓶) 等, 这都反映学生在适应时代, 走自主、自立、自由之路上存在着差距。要缩小这个差距, 运用老师与学生之间的沟通已经不能满足学校扩招的需要, 充分发挥学生干部作用势在必行。一则学生干部是学生的代表, 从同学中来到同学中去, 便可以好好的沟通;二则学生干部充实着每个班级每个点, 更好地涉及到每个面, 可以代表最广大同学的根本利益。

2创新———高校工作的必然选择

世异则事变, 事异则备变。面对学校学生工作的内外环境的重大变化, 创新管理工作是必然的选择。我们要做好这项工作就必须做到四个创新。

(1) 思维创新。我们不能否认, 学校工作的基本对象是学生, 我们要把学生看成是高校工作的客体, 应突出他们的主体地位。当我们一提到高校学生时, 我们的思维定势里总是学生素质太差, 太难管, 不服管, 没有考虑时代对学生的要求, 不能对学生进行合理的定位。培养适合时代的合格人才是学生工作和高校工作的出发点和归宿点, 同时是手段又是目的。我们要转变“为学生上课”的观念为“为学生服务”。整个过程中要求采取正确的世界观和方法论评价学生, 抓住本质看学生, 切记用过快或过慢的眼光和思维来认识学生。

(2) 制度创新。学生变则思维变, 最终要落实到制度变。学生管理制度是学生在日常学习、生活的具体规则的总称。制定管理制度的目的在于维持正常的教学秩序, 保证学生学业的顺利完成。学校应加大学生干部与学生关系的相互作用方面的制度创新。可以对学生干部实行“定量积分制”, 在学生中实行“弹性积分制”管理, 以激励学生干部与广大学生的点与面的作用, 不断提高学生的整体素质。

(3) 组织创新。高校学生工作的创新, 既要求具有符合自身及其环境特点的运行制度, 又要求具有与之相应的运行载体, 即合理的组织形式。学校近年来均以适应为主的学生处、学生科管理方式, 但近几年, 随着高校招生规模的扩大, 学生人数的大幅增强, 以前的形式显然不能适应需要。比如学校在全面落实以“奖、贷、助、补、减”为主要内容的资助困难家庭的学生政策中, 有极个别同学徇私, 这其中不乏有学生干部的意识不正确。在这种时刻, 学生干部如何正确处理大公无私的奉献和暗箱私包的利己之间的关系呢?学生干部起着重要的榜样作用。

(4) 教学创新。“教学”顾名思义是教与学的结合体, 即老师的教与学生的学。要做好这项工作, 必须两手抓, 两手都要紧。我们可以采用企业与学生之间合作的上课方式, 即学生到企业单位上课或企业派人到学校讲课的方式。一方面增加了学生对就业的了解, 使学生在面临问题时如何采用新对策;另一方面企业也可以结合省情, 让学生明确省内经济形势新动向, 以提高学生知识水平和综合能力。这期间可以发挥学生干部的先头作用, 企业不可能容纳很多学生, 我们就发挥学生干部作用, 特别是学生干部中的党员作用。在近年的高校毕业生中, 签约的毕业生80%是综合能力较强的学生, 这就要求学生在校期间要从多角度、多方位培养自己多元化知识和能力。学校可以把考评、奖惩、助学金发放、学籍管理等下放到各院系, 上级主管部门进行监督。完全利用“以人为本”的管理理念, 充分利用学生干部“以点带面”的积极作用, 以此形成各院系竞争机制, 调动各院系教与学的积极性, 激励广大学生积极向上。

浅析大学生干部素养的培养 篇3

校园开放的环境、活跃的氛围、松散的管理即为他们提供了多样化的心理性格，形成了大学生干部自己独特的心理状态。在他们迈出校门，走进营门之后，面对截然相反的生活，如何调整心态，跳出不良心态的思想束缚，是他们初入大学的第一道难题。

一、当学生干部应当预防的几个误区：

（1）忌把干部当成出风头的事，同学们当干部确实学校会给大家提供一些平台，有比其它同学更多的出彩的机会，但这不是出风头，这是展示自己，这是为大家服务，把自己的放低点，这样才能把事做好。

（2）忌把干部当回事，也不要不把他不当回事，当回事是什么意思？就是高高在上，把架子摆起，你们这个干部是有很多人有权力决定你们的去留，包括我们的同学。不要把干部不当回事是什么意思呢？就是要学会珍惜。珍惜这个机会，不要让关心你的人失望。

（3）忌用一些不非正常的手段去办事，对人。领导的管理是见得阳光，我们现在很多班上有一个很不好的动向，就是用一些比较调皮的学生来管理纪律，这是不好的，我们当学生干部不应当沾染这些社会习气。

（4）忌图新鲜，这是一个需要耐性的工作，我们当领导干部的一定要这样一种意识，你做好了九十九件事，但差一件没做好你，在别人评价你时就会别的看法，你不要感受到冤。这没有什么好冤的，这是一种磨砺。

（5）忌单打独斗，领导的最优秀的品质是团结别人一起拿成果。一个人强势顶多也只是一个兵。（孙悟空的例子）你是一个小老百姓，你可以看不起任何人，但你是一个学生干部一定要会欣赏别人的优秀，哪怕他各方面都很差，但他总有有用的时候。

二、学生干部应当具备的心的品质：

（1）有理想，还要贴着地面行走。要把理想从云端拉到地面来，踏踏实实的干事，学会做小事。一个人一生不愿做小事，到死的时候都不明白为什么一生过得如此糟糕，死后佛祖告诉他，你不会做小事。他感到惊愕：小事谁做不来？佛祖说：来生吧！从小事做起。

（2）舍得：有舍才有得，一个不舍不得的人，什么都想的人到头来什么都不会得到。世界上的好事不会让你一个都占完。

（3）态度决定一切：态度比目标重要。需要一种什么态度呢？就是踏踏实实的把事情做好，不要太功利。

（4）有一种霸气，一种舍我其谁的霸气，这也一种责任的承担，只要老师安排了的，我一定能做到最好。

（5）有良好的心态，一切都是最好的安排。学会合理归因，一个不会归因的人，最终是不幸福的。更不可能是快乐的，甚至会走上犯罪的道路。

（6）为自己心灵留个后门，随时进去窥视一下，有什么不好的东西。也就是学会内省，这是一个有良好素质的人具体的体现。

三、健康心态要确立

要有正气。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”大学生干部，必须要有一身正气。要敢于坚持原则，敢于同错误的思想作斗争。要严于律己，讲真话、讲实话，任何时候任何情况下都确保在原则问题上不犹疑、不含糊、不动摇，做到不为权力所压服，不为利益所吸引，不为假象所蒙蔽，安守本职、牢记职责、恪尽职守、无私奉献。工作中重实际、说实话、办实事、求实效，既要求真务实，不做表面文章，又要抓住机遇，大胆实践；不能知识贫乏、眼光短浅、胸襟狭窄、方法呆板、效益不高。

要有胆气。“墨守成规走不了新路，四平八稳干不好事业。”大学生干部接受的是最新的科学理论教育，践行的是最先行的文化理念。所以在实际工作中必须大胆地试，敢于突破传统、落后的思维模式，在头脑中确立科学的思维观念，要牢固确立与时俱进、创新发展的新观念。要研究部队建设的规律，总结经验，在思想上与时俱进、创新发展，迎难而上，敢于突破传统的思维束缚，做到不唯上，不唯权，不唯利，只唯实，运用先进的思想理念，因地、因时、因人而宜的开展工作。 要有才气。俗话说：打铁必须自身硬，“己其昏昏，何以使人昭昭”。自己对某些问题都糊里糊涂，怎能去要求别人？自己没有过硬的本领，又怎能去带领部队去锋陷阵？作为大学生干部，要为他人所接受和认可，不仅要有扎实、丰厚的理论功底，要有先进的文化知识与科学素养，还要练就过硬的军事本领，练就带兵打仗、运筹疆场的能力。

要有士气。所谓“发号施令使人乐闻、兴师动众使人乐为、交战接刃使人乐死”，这就是团结的力量。作为大学生干部，一定要克服特立独行的缺点，学会正确处理人际关系，学会培养自己善于团结人、帮助人的良好作风。要逐渐将自己融入所在的集体，将个人和集体相结合。要逐步培养自己对部队的浓厚感情，培养战友之间的深情厚谊，学会以情带兵、以识带兵。用感情拉近距离，用真爱感化士兵。要多观察，多深入，勤实践，善总结，做到口勤、眼勤、手勤、腿勤，注意将自己说学的先进科学技术知识和现代管理知识与实际工作结合起来，创造性地开展工作，不断提高依法带兵的能力，不断增强自己发现问题和解决问题的能力。

要有底气。对于大学生干部来讲，底气来自于自身的过硬本领，来自于领导的信任、同事的赞同、部署的拥护，更来自于以身为先、模范先行的优良作风。榜样的作用是无穷的，常言道：“以身先人，故其兵为天下雄。”要有底气，就要言行一致、以身作则、率先垂范，这样说话就有了号召力，管理就有了权威性；反之则会因模范作用差、言行不一而使失去了说话的分量，降低了群众的信任，使得管理目标无法实现。因此，大学生干部必须认真履行好自己的职责，规定的纪律率先执行，布置的任务率先开干，难肯的硬骨头要率先去拚，不仅要有勇挑重担的魄力，更要有对自己职责的坚守和奉献，要有带头先行、率先垂范的志气和底气。

参考文献：

[1]姚麗娜；高校学生干部队伍建设的思考与对策[J]；中国商界（上）；2010年04期

[2]杨旸；刍议高职院校学生干部的培养[J]；中国校外教育；2010年S1期

培养学生干部的原则 篇4

身为班主任，在接任新的班级之后，当务之急是积极地培养一批有较强工作能力的班干部，形成有凝聚力的领导核心，在班级工作中发挥巨大的作用。在培养班干部的实践中，我总结出以下几点经验：

一、既集中培训，又个别指导。定期组织班干部开会，对学生干部提出总体要求。如：班干部应该具备的条件和素质、各类干部应履行的职责、怎样当好老师的小助手、干部应掌握的工作方法等。一次班会选择一个主题，让学生树立起当好干部的信心，同时互相探讨怎样才能当好干部。这是集中培训。此外，还应根据班干部承担的不同工作，有针对性地给予个别指导，这有助于学生干部责任心的加强和独立工作能力的提高。以我班为例，开学两个月后，我根据平时的观察和同学们的反映，在举手表决的基础上，安排了六名班委、八名课代表、四名学习组长。把他们的座位位置在班里均匀分布，给班干部具体明确分工，甚至把谁安排在什么地方，起到什么作用都考虑周全。然后，每周五召开班委会，总结一周的工作，根据当周的工作得失情况给予具体的指导。这样班主任就可以通过班委这个核心把自己的教育意图贯彻到全班，使班级成为凝聚力很强的集体。

二、既放心使用，又耐心引导。

班干部是班主任进行班务管理的助手，班主任要注意培养班干部的管理能力和民主意识，指导他们集思广益，充分发挥群体的智慧和力量。对于小学生来说，虽然自我约束力较差，但比较容易受管制。而小学生干部主人翁意识较强，自我表现欲也较强，老师应根据这一特点，既大胆使用，又耐心引导。要信任班干部群体，放心地做一个清醒的旁观者，尊重他们的合理化决定，指导他们形成正确的方法、措施，支持他们正确的行动，帮助解决他们不能解决的困难。要注意在观察中指点，在示范下放手。每周的团队活动，我在帮助学生确定主题后，从资料的收集，内容的策划，形式的确定，事前的准备到召开时的主持，都让班长牵头，组织班委会的干部完成。我在整个过程中注意观察，及时指点，活动结束后既肯定他们的成绩，又帮助他们总结经验才识逐步提高他们的工作能力和组织能力。

三、既严格要求，又尊重信任。

班干部是一个集体中的带头人，他的言行对其它同学产生着极大的影响，因此，除考虑按照一定的条件挑选干部外，更主要的是要对已担任班干部工作的学生在各方面提出更高的要求，要求他们在集体中以身作则，时时处处做同学们的榜样。对他们的缺点和错误不能因为他们是好学生就视而不见，也不能因为怕影响他们在同学中的威信就轻描淡写，更不能因为要依靠他们开展工作就迁就、放纵。相反，应以严肃的态度提出问题，分析原因，帮助他们认识自身的缺点和错误可能给班集体和自己的进步带来的不良后果，并提出改正的措施；对他们工作中的失误，也不能因为怕他们丧失信心而不闻不问，甚至袒护；而要帮助他们静心反思，总结教训，必要时可作公开的自我批评，挽回影响。但对干部的严要求又是以尊重和信任他们为前提的，对他们提出的意见和建议，正确的给予肯定，合理的要予以采纳，未肯定未采纳的也应向他们说明理由；对他们在为同学们服务的工作中付出的辛劳，应以不同的方式给予肯定；对他们组织的有益活动应给予支持和帮助，以师 长的身份指导他们的工作，以朋友的态度关心他们的进步，使他们在老师的信任和关怀下更大胆地开展工作。

四、既统一要求，又因人而异。

管理和培养大学生村干部思考 篇5

选聘高校毕业生到农村任职，是加强农村基层组织建设，培养有知识有文化的新农村建设带头人的需要；是培养具有坚定理想信念和奉献精神，对人民群众有深厚感情的后备干部的需要；是转变就业观念和实现自身价值的需要，是建设社会主义新农村、全面实现小康社会奋斗目标的必然选择。

一、农村需要怎样的大学生“村官”

1、农村需要“下得去”的村官。作为一名已经在农村工作的大学生“村官”应该站在农村的角度来看问题，考虑的应该是农村的事务，打交道的是全体农民，这种角色的转换要求他们必须放下身份、用活知识、加强实践，要广泛地接触农民，了解农民的生活情况和生存状态，倾听老百姓的呼声，知道老百姓最想知道什么，最需要解决什么和最盼望得到什么。只有那种“下得去”的精神，大学生“村官”们才能找准自己的定位，才能知道自己该干些什么，那些事情怎么干和怎么把它干好，做出真正有益于农民群众的事情来。

2、农村需要“待得住”的村官。大学生“村官”到基层后会面临着一系列的的困难：一是办公条件落后，不可能提高像城市里现代化的办公设备；二是生活条件相对较差，大部分村官到村任职后，衣食住行不方便；三是农村工作繁杂琐碎，经常会被一些鸡毛蒜皮的事情缠住而无法脱身。这些艰苦的条件不仅是对刚从大学校门出来的大学生“村官”的意志力的挑战，同时也是对他们人生追求的一大考验。如何实现自己的理想，从容的面对这些困难并能很快的克服它们，全身心的投入到农村各项工作中，就必须要待得住、要扎得下根。这样在农村能够干出自己一番事业，对农村农民有所贡献才不是一句空话。

3、农村需要“干得好”的村官。国家鼓励大学生到村任职，就是为了让大学生能够运用自己学到的知识，发挥自身优势带领农民群众用知识、用科学来改变农村落后面貌，过上富裕的日子。因此大学生“村官”到村后一定要充分认识到这一点，把干好自己的工作作为恪守本职的基本要求，在工作中要经常虚心向那些有基层经验的老干部学习，向那些有农业技能的农民师傅请教，逐步提升自己的基层工作能力。要放下架子，真正去融入农村，深入农民，帮助农民群众出谋划策，传授科学知识和实用技能，帮助农民掌握脱贫致富的本领，让农民得到实惠。这样才能得到老百姓的真正拥护，才能提高自己在群众中的威信，才能有助于工作的进一步开展。

二、影响大学生“村官”发挥作用的制约因素

1、开展工作的经验不够足。大学生“村官”长期在学校读书，普遍对农村工作缺乏了解。由于年纪轻、阅历浅，没有经历复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，社会知识和生活经验、工作经验都比较缺乏，个别大学生“村官”干工作局限于“跑龙套”，单独遇到复杂问题往往茫然无措、束手无策，缺乏独当一面解决矛盾和驾驭局面的能力。

2、发挥作用的环境不够优。有的村干部害怕“徒(来源：好范文 http:///）弟”长本事，不愿意倾心相帮，倾囊相授；有的村干部认为大学生“村官”既然是助理，就要又“助”又“理”，将一些烦事、杂事、难事统统推给大学生“村官”；有一些群众思想观念守旧，对大学生“村官”缺乏理解和支持，在工作中设阻力出难题，使大学生“村官”放不开手脚，发挥不了优势。

3、管理服务的机制不够细。首先，身份角色有待进一步明确。大学生“村官”既不是严格意义上的村干部，也不是公务员，在实际工作中很难找准自己的坐标，履行职责时存有“名不正言不顺”的感觉。其次，优惠政策有待进一步细化。第三，任期满后的出路有待进一步拓宽。

4、扎根农村的意识不够强。到农村任职，大学生“村官”普遍存有心理落差。有些大学生“村官”到农村任职是在严峻的就业形势下做出的无奈选择，只是把当前职位作为日后报考公务员或者谋求更好发展的“过渡期”，缺乏长期在农村锻炼成长的打算。

三、如何加强对大学生“村官”的选拔和管理

1、进一步健全选拔机制，使大学生“村官”选得准。要严把大学生“村官”入口关，逐步健全完善公开选聘、竞争择优的选拔机制。要针对农村的需求，有针对性地选聘大学生充实村干部队伍。在选聘过程中，除进行文化考试外，还要对他们的德、智、体、劳等情况进行综合考察，把那些政治上可靠、思想上亲民、作风上务实、立志在农村建功立业的优秀大学生选聘下来。

学生会干部培养方案 篇6

20XX年11月-12月

二、培训对象：

金融与贸易系团总支学生会全体成员

三、培训目的：

为了进一步提高我系学生干部的综合素质，努力实现干部干事培养体系化和正规化，全面提高干部干事队伍的工作能力和综合素质，，增强自我教育、自我管理、自我服务的意识，实现“服务他人、成就自己”的目标，加强内部管理，培养强能力、高素质的学生会干部，真正做到“自我教育、自我管理、自我服务”，落实学生会制定的理制度，我系计划开展一系列学生干部培训会议和讲座。

四、培训内容：

1.思想教育

2.能力培训

五、主要形式：

第一阶段：自我教育，由学生会内部开展会议为主;由主席团或指导老师做能力培训;

第二阶段：邀请上届主席团和部长开展经验交流会;

第三阶段：邀请有丰富经验的学生工作经验的老师开展讲座;

第四阶段：针对各位学生干部在培训中学到理论知识展开一次讨论会，讨论成果在今后的工作中得以运用。

六、培训要求：

1.每次培训每人必须到场，并认真做好笔记，培训完后要积极思考、总结;

2.学生会内部每个人相互学习，取长补短，每个人在每一阶段培训结束后要写《心得体会》，其中部长应该涉及该部门的一个培养方案;分管各部门的副主席的《心得体会》中也涉及起负责四个部门的干部培养方案;

3各部门要开展一些有关如何提高自身能力和部门工作成绩的讨论会，听取各方意见，尤其是干事们的创新想法，讨论其实施可能性并及时总结在讨论会上建言献策;

4.对每次培训内容办公室要做好会议记录和录音，整理成文字材料存档。

七、预期效果：

1.提高个人的心理素质主要包括：有坚定的信念、坚强的意志、稳定的情绪、宽容的心态、健康的身心;

2.提高学生会成员的思想素质，加强个人修养，以十分的热情和良好的精神状态对待学生会的工作，真正把学生会的事情当做自己的事情来做，把学生会工作当成自己的事业一样来经营;

高校学生干部队伍培养初探 篇7

关键词：高校学生干部,地位,问题,培养

随着我国教育体制的改革与深入,培养和造就具有创新精神和实践能力的高素质大学生已成为当今高等教育的主旋律。高校学生干部队伍作为一支人数较多、整体素质较高的群体,是当代大学生中的佼佼者,是未来社会主义事业建设的主力军。切实和改进学生干部队伍建设,提高学生干部的综合素质,是实现人才培养目标的重要环节。

一、学生干部队伍的地位和作用

合理开发和管理高校学生干部资源,是高校学生工作的一个重点和难点。高校学生干部是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁,是学校各项教育管理工作的参与者和实施者。他们在老师指引下,配合学校开展各项思想政治教育活动和丰富多彩的校园文化活动,使学校健康和谐的发展。

1. 有效拉近师生距离,教师管理工作的得力助手

中共中央国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:高等院校学生会、研究生会要自觉接受党的领导,在共青团的指导下,开展生动有效的思想政治教育活动,把广大学生紧密团结在党的周围,更好地发挥桥梁和纽带作用。学生干部是学校和学生之间的沟通桥梁,他们要当好学生的“带头人”,协助学校对学生进行日常管理工作,深入了解学生的思想动态,为师生建立一条上传下达的纽带。

2. 有效推动高校健康和谐发展,学校科学管理的催化剂

做好学生干部的培养工作,对于培养创新型人才,加强校园文化建设,促进高校健康和谐发展,具有十分重要的意义。改革开放以来,各级党团组织、学联组织在培养学生创新能力、加强校园文化建设等方面做了很多工作,开展了丰富多彩的校园文化活动并取得了积极成效。特别是在维护高校稳定方面,高校学生干部按照学校的要求,树立并坚持正确的立场,及时了解学生思想动态,反映学生愿望,疏导学生情绪,对于做好学生思想工作,发挥了不可替代的作用。

3. 有效实施“自我管理,自我教育,自我组织”的主体力量

目前,我国高校学生在各个方面已初步具备自我控制,自我调整的能力。学生干部在协助学校开展各项工作的同时,又是学生自主教育的组织者、管理者,作为学生干部,通过自身的模范带头作用,广泛地动员和宣传可以加强基层班风、校风以及学风的建设。高校学生干部是学生中的骨干,建设好高校学生干部队伍,对于大学生实施“自我管理,自我教育,自我组织”具有积极的推动作用。

二、目前高校学生干部队伍存在问题

当前,我国高校学生干部队伍总体发展趋势是好的,学生干部在学校的各项教育与管理工作中发挥着不可替代的作用。但是,也存在不协调、不完善之处,这就致使目前学生干部队伍中或多或少存在一些不足之处。

1. 部分学生干部思想政治理论有待提高

作为高校学生干部,应该具备优良的思想政治水平。学生干部应该时刻围绕在党和国家以及学校的各项政策号召的旗帜下,但当前高校学生干部队伍当中,有部分干部对国家的政策方针、经济发展水平现状、精神文明建设等关注不够,甚至产生“事不关己高高挂起”的念头,这些都严重制约着学生工作畅通快捷地开展,影响了学校团学干部队伍整体水平的提高。

2. 部分学生干部不能正确处理学习与工作的关系

目前,高校学生干部队伍中,不少学生干部不能正确处理学习与工作之间的关系。一些学生干部工作十分积极,认真负责,花费大部分的时间和精力去组织和参与各类校园文化活动,而对学习不感兴趣,导致多门功课不及格。还有一些学生干部不能合理、有效的分配时间,既要学习,又要工作,又不愿减少自己放松休闲的时间,结果只能是学习、工作都做不好,影响了学生干部自身素质的提高。

3. 部分学生干部不能正确处理权力与责任的关系

学生干部是高校是学生工作的主力军,他们不仅是学校思想政治教育工作的得力助手,而且更是为学生服务的“公仆”。但在实践中,有相当部分学生干部这方面的作用并没有充分发挥出来,根本原因就是不能正确处理权力与责任的关系。部分学生干部受社会不良风气的影响,拥有了干部的“官衔”,就开始滋生官僚主义思想,骄傲自满,不尊重同学,从而得不到同学的支持,缺乏群众基础,影响了学生干部自身的威信。

三、加强培养,促进学生干部队伍素质的提高

新形势下,我们要不断研究新情况、解决新问题,在新的实践中稳步发展,争创佳绩,使学生干部工作向新的深度和广度拓延。展望未来,应该关注以下四个方面的工作:

1. 加强学生干部队伍的思想作风建设,提升学生干部政治素养

思想决定行动,一个组织要有不断的发展动力,就必须要有与时俱进的思想。在深入学习科学发展观的同时,学生干部应抓住这个契机,不断提升思想道德水平和政治敏感度,坚持理性思考方式解决问题,提高为同学服务的能力。严于律己,时刻紧记自己的一言一行关系到学院的荣与辱。

2. 加强学生干部的系统性培训,逐步建立健全培训机制

一个好的组织,人才培养是根本,学生干部除了在实际工作中上传下达和总结经验以外,还应该有一个完善的培训系统,让学生干部能把学到的知识,总结的经验用有效的方式融会贯通,这对提升干部素质至关重要。要制定好培训目标和培训规划,根据形势的变化确定培训的内容,在培训方式上不断加以创新。

3. 加强专业学习,掌握扎实完备的专业知识

在大学期间担任学生干部,往往具有更强的适应能力、社交能力、组织能力和管理能力,但是作为学生,学习专业文化知识才是大学学习阶段的中心,完善自己的专业知识结构,努力使自己成为本专业方向的精英人才。掌握扎实完备的专业知识,同时具备组织才能,最终实现全面协调可持续的发展。

4. 要加强实践锻炼,促进个人成长成才

实践育人是共青团的优良传统和工作特色。我们要进一步创造条件,让更多的学生干部在实践中锻炼,在实践中成长。这些年来,我们开展了很多社会实践活动,全国各地、各高校团组织都有很多好的做法和经验。学生干部的岗位本身就是一种实践锻炼,参加社会工作、学生工作,可以有更多的机会锤炼自己。

面对新世纪的挑战,我们要以科学发展观为指导,把培养和造就一批具有坚定的政治信仰、政治立场、政治观点、政治纪律、政治敏锐性与鉴别力,学科专业知识面也比较宽广学生干部骨干摆到重要工作位置。

参考文献

[1]潘敏.一流大学生培养工作新探.上海:上海交通大学出版社,2006.

高职院校学生干部培养研究 篇8

【关键词】高职院校 学生干部 培养

2006年8月，共青团中央、全国学联为了深入贯彻落实中央领导同志重要指示精神，进一步做好今后一个时期高校学生干部培养工作，在广泛调研、认真听取各地团学干部意见的基础上，制定了《高校学生干部培养规划2006——2010》（中青联发 [2006]45号）。该文件指出，“高校学生干部主要包括党团组织兼职学生干部、各级学联和学生会干部、学生社团干部，是学校教育、管理、服务等各项工作在学生中的组织者、协调组和执行者，是学生工作队伍的重要组成部分”。文章从高职院校学生干部的重要性，学生干部的能力，学生干部队伍存在的问题及培养建议四个方面谈一下高职院校学生干部培养的问题。

一、高职院校学生干部的重要性

1. 学生干部是高职院校思想政治教育工作的骨干

思想政治教育工作是高校各项工作的重重之重，学生干部是老师和学生之间一个重要的桥梁和纽带，在当前国际国内形式复杂的情况下，境内外敌对势力从未放松对我们国家的干扰、破坏，各种反动思想、言论、报刊经常会出现在身边，甚至会发到我们的邮箱或手机，作为一名学生干部，要协助学校和老师搞好思想政治教育工作，带领广大同学抵制那些不良的思想侵蚀，做一个热爱祖国，热爱党，积极向上，努力学习的模范带头学生。

2. 学生干部是高职院校学生管理工作的主力军

学生干部是大学生群体中直接与学生管理部门沟通信息、服务管理同学的一群特殊学生，学生干部的工作成效，将影响到整个学校的学风和校风，如果没有各级学生干部的有力协助和富有成效的工作，学校大量的学生管理工作将无法落到实处。

3. 学生干部是学生群体中的“标杆”

学生干部在学生群体中应该是学习优秀者的代表、综合能力强的代表、全心全意服务同学的代表，学生干部队伍应该是学生们向往、羡慕的一个组织，应该是同学们都迫切、渴望加入的一个组织。所以，学生干部的言行在高校中有很重要的作用。

4. 学生干部是学校的一张宣传名片

学生干部是学生中的佼佼者，无论是在校期间还是毕业后进入社会，都要比普通同学能更早适应环境，他们也往往是职场中较早的成功者，他们的成功对学校是一张很好的宣传名片，将吸引更多的家长和学生关注学校，促进学生更好的发展。

二、高职院校学生干部应具备的素质

高职院校学生干部在三年的大学生活中，应做到四个储备，即储备知识，储备能力，储备人脉，储备健康，具体应具备的素质为：

1. 政治素质和知识素质

这两个素质即是上述所要求的储备知识，作为一名学生干部，首先要具备过硬的政治素质，要始终与党中央保持一致，要具有一定的政治觉悟和政治理论水平，要坚定的作为一个青年马克思主义者，同时作为一名大学生，一定要学好自己的本专业课程，广泛涉猎课外知识，为将来的就业打下一个坚实的基础。

2. 能力素质

能力素质主要包括组织能力，管理能力，沟通能力，表达能力，作为一名学生干部，在校期间要积极组织并参加各种活动，通过组织活动，锻炼自己的组织管理能力及沟通能力，通过参加一系列演讲比赛，锻炼自己的表达能力。

3. 人际交往素质

学生干部这个职位是一个很好的交友平台，一方面可以与更多的老师接触，老师的言行最先影响这些学生干部，这些学生干部也比普通同学能学到更多的知识和能力，另外还可以利用与外班、外系、外校的交流机会，广交朋友，储备自己的人脉。

4. 健康素质

学生干部应该具备健康的体魄和健康的心理，作为学生干部，要承担高于普通学生几倍的工作量，所以一定要具备一副好的身体和一个健康的心理。

三、当前高职院校学生干部队伍中存在的一些问题

1. 学习成绩“每况愈下”

部分学生干部不能正确处理好琐碎的学生工作和自身学习的关系，认为做学生工作的价值大于课堂学习，把搞好学生工作放到了每天首要的位置，经常迟到，早退，逃课，旷课，有的学生干部甚至几周泡在老师办公室，以致在期末考试中出现多门不及格现象。

2. 功利意识日益严重

受一些不良社会风气的影响，部分学生干部怀着很强的功利动机去参加竞选，当学生干部为的是能加入中国共产党，为的是能多加综合测评分，为的是能获得奖助学金，为的是能在将来就业时优先获得推荐，为的是能从老师那里获得一些意想不到的好处，怀着功利动机的这些学生干部在刚刚加入干部队伍时虽然也能把工作做好，但由于缺少真正服务同学的动机和意识，时间一长往往与同学疏远，甚至引起普通学生的反感。

3. “腐败问题”频发

学生干部本身都是学生，不是官，但部分学生干部受一些封建特权思想的影响，以官员自居，说话做事俨然一个当官的，事事处处凌驾于普通学生之上，官僚思想和官僚作风严重，服务同学的意识淡薄。部分学生干部为了争权夺利，拉帮结派，斗争激烈。

这几年高校的持续扩招，使得在校学生人数逐年增多，每个辅导员所负责学生人数都远远高于教育部所规定的比例，因为老师无法关注到每一个学生，所以部分学生干部就利用自己的特殊身份，截留一些对自己有用的资源或信息，或者把某些好事给自己关系好的同学，部分学生干部还利用与辅导员熟悉的关系，在奖助学金推荐方面，推荐某些人获得，之后再从这些获奖者所获奖金中提成，这些“腐败现象”在同学中间影响极坏。endprint

4. 工作方法单一，处事能力欠缺

部分学生干部在处理老师交代的工作时，方法单一，不能因人因事去对待，在普通学生面前，只会传达老师的指令，不能带头去做，还有部分学生干部在平时的活动中，处事能力欠缺，工作模式呆板，不够积极主动，导致许多校园活动没人愿意参加。

5. 抗压能力薄弱

大学校园里各种活动很多，需要在老师的布置下，学生干部去认真组织落实，在各种大型的活动中，因为有领导和老师要观看，所以不能出现任何差错，部分学生干部在这中大型活动中，心理素质不过硬，往往造成工作的延误或滞后，另外，当一些学生干部工作出现差错后，不能正确对待老师的批评，有的还闹情绪，这都反映出了现在一些学生干部的抗压能力薄弱。

6. 角色定位模糊

学生干部，本质上是学生，但部分学生干部不能给自己准确定位，认为自己就一个干部，高普通同学一等，在同学面前常常耀武扬威，处处搞特殊，因为经常和老师和一起，感觉和老师很熟悉，说话不注意，引起老师的反感。

四、对高职院校学生干部培养的几点建议

1. 建立定期培训教育制度

学校和院系应建立健全学生干部培训制度，院系应每学期至少举行一次学生干部培训，由院系负责学生工作的领导和老师主持，培训的主题主要有思想政治理论培训，角色定位培训，抗压能力提升培训，工作方法培训等等。

2. 建立淘汰机制

通常情况下，凡是竞选上岗的学生干部，一般都不会辞退，如果工作做得不好，至多不受老师重视和同学欢迎，但学生干部该有的一些待遇还会保留，比如加分，这样的结果就造成了学生干部工作人浮于事，效率低下，不利于激发广大学生干部的工作积极性，要建立健全淘汰机制，对成绩不及格的学生干部要坚决辞退，对不努力工作的学生干部要坚决辞退，只有这样，学生干部队伍才能激发其活力，才能良性发展。

3. 加强社会实践锻炼

每年的暑假，各个系部都会组织学生干部去参加社会实践，通过暑期社会实践，有助于学生干部的爱国主义教育，有助于学生干部们奉献意识的培养，有助于学生干部们养成吃苦耐劳的优良品质。

在平时学校和系部举行的各种活动中，要充分锻炼学生干部的组织、协调、沟通以及应付突发事件的能力，坚持在使用中培养，在培养中使用的原则，打造一支招之即来，来之能战的学生干部队伍。

【参考文献】

[1]王伽.当前高职院校学生干部培养工作探析——以基层团组织为例[J].职教探索，2011（1）.

[2]李宁.高校学生干部队伍的现状及其培养方略[J].怀化学院报，2006（3）.

[3]丁孝林.高校优秀学生干部培养教育研究.新西部，2007（12）.

[4]胡文化、刘金凌.高校学生干部培养教育之浅见.辽宁师专学报，2005（2）.

[5]刘晓光，周威.浅谈高校学生干部的培养.产业与科技论坛，2006（6）.

[6]陈僖.浅谈如何培养班干部.文化教育，2007.

[7]陈静.浅谈学生干部培养素质培养.学校管理，2007，4（1）.

浅谈高校学生干部的培养论文 篇9

蔡仁学1，苏百荣2(1.海南政法职业学院 公安司法系，海口 571100;2.荆楚理工学院 人文社科学院，湖北 荆门 448000)

摘 要：学生干部是教师和学生沟通的纽带和桥梁，是高校学生管理工作的参与者，也是学校各项管理措施的实施者。他们在整个高校学生管理中起着至关重要的作用。针对高校学生干部的现状及存在的主要问题，有针对性地对学生干部进行培养，对提高学生干部的素质，改善高校的学生管理工作水平具有重要的现实意义。

《浅谈学生团干部培养和使用》 篇10

团支部作为最基层的学生组织，既是联系师生的桥梁和纽带，又是班主任开展学生思想政治工作和管理工作的助手。建设一支高素质的团干部队伍，既是学生工作的一个重要内容，又是以点带面做好学生工作的有效方法之一。作为普通学校的团组织的基层单位――学生团支部，它的工作开展的好与怀，与支部的带头人――团干部的能力有着非常重要的关系，如何培养一支工作能力强，在工作中发挥出色作用的团支部干部队伍呢？在几年来的工作尝试中，我们立足于“学生活动学生动”的工作方针，本着循序渐进，培养使用的原则，尝试探索了一些方法，先简述如下，以期得到上级领导和同行们的批评指正。

一、带着干，让团干部熟悉基层团支部的日常工作。团干部的培养过程,就如小孩学走路的过程,要使他们在工作中勇敢地走出第一步,那需要我们的悉心指导和倾情相助。这个阶段,对团干的培养精义在于手把手式的“带”,这种“带”既有理论上的“带”,又有实际操作中的“带”。首先,要教育团干部正视团干之职,当上团干,是一种光荣,但更多的是一种责任,一种为支部服务的责任,一种为创建优良班风而努力的责任.团干的工作不会一帆风顺,以后的工作会更难,更艰苦,更多阻碍.因此,要树立吃苦在前,享受在后的大局观念,要树立全心全意为班人服务的“公仆”意识,要有百折不挠和永不言弃的精神.这些宗旨与精神,在每次团干会议上都得到不断的强化和深化,给支部干部不断地进行“清脑”工作.其次,还要教会团干部工作的方法。作为一个新的学生团支部的组建，在其初级阶段，团员人数少，学生团干部的年龄也小，当然也谈不上什么工作方法。怎么办？这就需要我们手把手地去教，在工作的开展中带着去干。我们首先在入团仪式的那一刻，组织新团干部参加上一年级的纳新仪式，从实际出发，从感性出发，让他们感受学生加入团组织的神圣，接受入团仪式严肃气氛的熏陶，在直观上体会支部书记应具有的素质和工作的方法。在以后的日子里，组织新团干部参加上年级团支部的民主生活会，社区服务活动等一系列活动。一方面，是让他们尽早参与活动，经受洗礼。另一方面，也是让他们在活动中向老团干部进行工作方法的学习。有了思想上的提高，有了饱满的工作热情，在上年级团支部的带领下，共同组织参与活动。在活动中，把我们的新团干部推上“前台”，初步在所在支部树立起他们良好形象和威信，至此，我们的新团干部书记将带领他所在支部的全体团员开始工作。“带着干”既是思想认识提高的“带”，又是工作态度端正、工作方法的“带”，我们今天的“带”正是为了日后工作的自主。

二、指导干，让团干部组织基层团支部的常规工作。如果说“带着干”是让团干部“跟我走”的话，那么，“指导干”就是让团干部自己“走几步”。经过一段较长时间的“跟我走”之后,团干部的某些工作能力已具雏形,我们就应适当放松手中的“线”,让他们自己“走几步”.并创设良好氛围,为团干部顺利工作创造条件.当团干部工作出色时,应及时进行表扬,以树立其在支部的威信和形象;当其工作出现失误时,必要时,我们要向支部解释团干部的工作意图,难处,以求理解与支持,并主动承担责任,以维护团干的威信.此外,对于能“独走几步”的团干,我们还应高瞻远瞩,对于工作中可能出现的问题和挫折,提醒团干部注意防范,并作出一些必要的原则性指示。起初的“带”，正是为了后来的“不带”。但这一质的变化，也不是也不可能是一挥而就的过程。非常需要中间这一指导过程的过渡。指导学生团干部去干，包括原则的指导和工作方法的指导。作为一个好的团干部，以身作则是带动支部团员行动的基础，但带领团员们干些什么、怎么干，这对于一个刚从事团支部工作的新团干部来说无疑是一个急需解决的问题。结合本支部、本班级的特点开展活动，这是我们对支部团干部在工作原则上的指导。团干部在支部的表率，全体团员是全班同学的模范，他们的一举一动，无形中都会对班级产生影响，为班级服务，在班级活动中走在前头。如开展班级的“一帮一”活动。开展班级行为示范评比活动、卫生竞赛活动等等。这一系列活动，都是可以展现团支部力量和风采的活动，从这些日常小事做起，精心组织、细致安排，由谁牵头，怎样展开等等一系列的具体步骤安排，逐一明细，势必会受到良好的效果。

指导学生团干部去干，意在培养自主的能力，但这决不意味着彻底放手，在一定范围内给予学生团干部一定的主张，并加以正确的指导，以期他们明天成为我们的帮手。

三、想着干，让团干部开展基层团支部的特色工作。当团干部经过无数次的跌滚摸爬之后,思想渐趋成熟,能力也已得到进一步的提高,羽翼已丰,我们就必须做到该放手时就放手,学会放飞的艺术,让学生干部大展拳脚,放手让他们结合自己的特点开展一些特色的活动。我们培养学生团干部，为的就是成为我们开展工作时的得力帮手，这就是我们的目的。那我们要把形式团干部培养成什么样的团干部呢？最大限度地发挥学生的主观能动性，让学生自己想着干，这才是我们培养学生团干部的最终目标。如果在班级中开展活动，只是让我们的团干部进行练兵，那么放眼班级之外，乃至学校之处。也是我们团干部真正才华的展示。学生会是学生活动的主战场。实践证明，组织竞选、广播站、校刊、校报、学生足球联赛，都是在老师的提议下，学生自己设计的方案，安排过程，并圆满地交上了答卷。

大学生干部培养 篇11

关键词　高职院校　学生干部　问题和对策

近几年来，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，我国大力提倡发展高等职业教育，一批批新建的高职高专院校应运而生。这些高职高专类院校有着自身的特点，比如生源质量相对其他本科院校及之前办学较为成熟的高职高专院校具有一定的差距，面临着学生基础薄弱、学生在校学习时间较短、学生的培养目标更加注重实践技能等情况。高职高专院校学生工作面临的形势更为复杂，管理任务更加繁重。如何科学、合理地培养和管理一支精干高效的学生干部队伍，以此推动学校各项教学和学生管理工作开展，对新建院校的发展和稳定具有重要的现实意义。

1　当前新建高职高专院校学生干部队伍存在的主要问题

（1）学生干部充满热情和激情，但基于自身基础能力薄弱，往往缺少工作方法，做事效果不佳。选聘上的学生干部，他们满怀着激情，学习欲望强烈，自入学之初就开始背负着来自社会、家庭的巨大压力，这种过重的压力使他们异常现实，选择担任干部来不断地锻炼自己，充实自己，改变现状。出人头地、成才立业似乎是他们的唯一选择。但是，在新建高职院校里，整体学生的生源质量普遍偏低，选聘上的学生干部的各种领悟意识、基本能力、工作方式方法自然存在一定差距。工作起来往往对于学生工作的开展、传达等方面较为吃力，在各项工作的对接上不够紧凑，造成了学生干部不是不想做，不是不愿做，而是不知如何做的困境。

（2）部分学生干部个人修养不高。主要表现在：责任感不强，带头表率作用不够，积极性欠缺。①责任感不强。随着时间的推移，工作频繁琐碎带来的乏味，使部分学生干部往往在保持一阵激情之后就失去了服务师生的热情，逐渐出现挑肥拣瘦，避难就轻，功利心慢慢严重等问题，在遇到实习或就业时，没有做好新老干部的交接工作，没有做到善始善终。②带头表率作用不够。生源的质量决定着多数高职学生在某些程度上自制力、自觉性方面不够到位，另外，部分学生干部出现工作大局意识不强，协作精神不够，工作效率低下，导致其他学生对其工作满意度不高，出现了许多学校政策措施和任务落实得不到位的现象，间接地影响学院工作开展。③积极性欠缺。新建高职院校由于各项规章制度还有待完善健全，较多院校没有制定出具体易行的学生干部工作条例和奖惩措施，在干部的评优评先、奖励上没有较好地评判和肯定干部。由此，学生干部内部出现　“干多干少一个样”“做得再出色也是一个样”等不良行为和想法，出现只简单地传达老师的指令或应付做些简单的组织工作。这在客观上影响了学生干部积极性，影响了系部、学院学生工作的质量。

（3）不能很好地处理学习与工作的关系。我们许多学生干部本来基础薄弱，学习能力有限。但是却有着很高的工作激情，往往花大部分的时间和精力去从事学生工作，自然在自身学习方面的时间就分配不够，有时为了更好地完成工作，甚至以逃课、旷课来忙于学生工作，临近考试和考证，多数干部学习成绩跟不上，出现补考、重修或考证不过的现象，最终以从事学生干部工作投入太多而影响自己考证为由，提出辞职，造成干部的流失，局部出现学生工作脱节的现象。由此学生干部的威信在一定程度上大打折扣，间接影响到学生干部团队的发展。

（4）社会实践能力不足。高职教育是以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型人才为主要任务。这就决定了我们培养的学生要具备有实践能力、动手能力，解决问题的实际能力。我们的学生干部胆量不足，语言表达能力不够，往往在社会实践方面欠缺，不够重视，简单地以拍点图片，写个实践总结来应付寒暑假布置的社会实践任务，忽略过程，注重形式，忽视学校的目的，导致社会实践能力不足。

2　高职高专院校学生干部培养的解决对策

2.1　正视学生生源事实，认真做好学生干部的选拔培训工作

作为教育工作者，面对现实的生源基础，我们对学生干部一定要有耐心和信心。在选拔上，要想建立一支能力精干的学生干部队伍，坚持在学习成绩相对较好，各项综合素质较高，思想态度较为端正，反应较为机灵的圈子中挑选干部，选拔标准要坚持任人唯贤、德才兼备的原则，让真正具备良好素质的学生当选干部。在培训方面，岗前培训是首要。为了保证当选干部能够尽快适应新岗位的工作，需要由专职学生管理的老师和一些有经验的老干部进行培训，培训新干部一般素质要求、基本制度、工作方式以及该岗位的职责、相关部门的介绍等。日常培训是关键，是一项长期的任务，应注意差异性。结合平时开展的活动和案例，根据学识层次的不同、自身素质的不同对各类学生进行分类的培养，必要时候可以手把手地教学生，培训学生语言表达能力、交往能力、分析判断能力、决策能力、组织能力和创新能力。力争让学生干部能自主独立逐步完成各项学生工作，促进院校工作有序开展。

2.2　针对个人修养问题，应尽快加大对学生干部的培养工作

学生干部的培养工作是高职院校发展和前进的一项长期的、艰巨的重任，学校应该秉承“重培养重发展”的理念，只有把干部培养好，才能更好更多地带动其他普通同学，起到传帮带的有效作用，保障和促进院校可持续发展。（1）培养责任意识。高等职业院校要大力引进企业的职业素养教育，以准职业人来要求学生干部，潜移默化地让学生干部明确自己的点滴工作犹如企业中的管理工作，自身的责任感关系到学院的发展，就像关系到企业命脉一样重要。引导学生干部把积极入党的要求与改造自身的愿望统一起来，使其摒弃个人自私思想，树立以为师生办实事踏实服务作为工作的出发点和落脚点。要不断地完善学生干部的管理制度，促使学生干部养成遵守规章制度的意识，逐步培养学生干部的责任意识。（2）培养带头参与意识。带头表率非常重要，我们发现新建高职院校的学生对学校的各种尚未完善的设施及管理制度存在着不满，对于许多学校的任务和活动，大多数学生参加配合的主动性低。但是，只要干部大力宣传和带头参加，落实执行到位，发挥桥梁和纽带的作用，主动听取广大同学的意见和建议，对同学急待解决的问题，尽量积极向学院有关部门反映并帮助解决到位。这样的情况下，普通学生也主动地随之参加并配合，学校的各项活动才足以开展得丰富而有序，各项任务才得以较好执行落实。（3）践行激励机制。尽快完善各项工作条例和奖惩措施，做到考评机制明朗，利用激励理论的各种方法来调动学生干部队伍的积极性，对优秀学生干部进行表彰，颁发奖状、发放聘书、在学生中进行优秀事迹宣传，树立榜样。鉴于平时学生干部耽误的时间，花费的经历和付出的劳动也较多，在学生党员发展、奖助贷、推荐工作等方面下在同等条件时优先考虑。以巩固和增强学生干部对自身能力的信心，满足他们的自尊心和成就感，进一步调动其工作积极性。

2.3　科学合理化地引导干部正确处理学习和工作的关系

始终让学生干部明确自身身份首先是学生，然后是干部，树立学习第一，工作第二的思想。打铁自身要过硬。只有把学习成绩搞好了，在学生当中有威信，树立良好形象，才更加利于工作开展。对于学生管理工作者，对选聘上的干部进行科学合理化地引导，在布置大量工作后，平时要更多地督促干部挤周末时间把功课补上来，扎实自己的职业技能，考取相关职业技能证书。上海复旦大学辅导员包涵在管理学生方面做得非常好，对学生灌输这样的理念，即学习和工作是人生当中必须面对的，是完成某件事情的两个方面，而不是两件事情，两者都要协调处理好。因此，时刻关心干部学习，关注干部是否协调好学习和工作的关系，才促使干部实现学习工作两不误。

2.4　建立学生干部社会实践基地，促使学生干部实践能力提升

在社会实践方面，新建高职院校应该尽早着手于加强和政府部门、大型企事业单位的联系，建立稳定的社会实践的基地，安排优秀干部以“准社会人”的身份直接挂职锻炼，了解社会，提升解决问题的实际能力。在实习实践方面，开发更多的专业实习实践对接企业，创造良好的环境和条件，挑选各项综合能力较好的干部结合自己专业知识增加实践深度，比如机电汽车系同学到柳州汽车企业深入车间进行实地操作学习，旅游管理系同学可以到酒店、旅行社行业顶岗工作，必要时给予兼任领班或主管等领导岗位。这样扩宽了学生干部的专业知识面，拓展了解决问题的思路，又培养了社会实践动手能力，进而更好地使大学与地方经济和社会发展的有效接轨。在一定程度上能够带动更多的学生参与实践，形成较好的学习风气，体现高职办学的宗旨。对于这样的培养模式，作为教育工作者，应该不断地总结社会工作与学生工作的区别和联系，找到两者的契合点，为今后实现学生干部的培养和社会的需求相一致的目标积累实际经验。