求另一个加数教学设计

求另一个加数教学设计

求另一个加数教学设计 篇1

学习内容：人教版小学数学教材一年级下册第20页例5。

学习重点：解决有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。

学习难点：根据问题选择相关的信息。

学习准备：教学情境图、多媒体课件。

一、导学

1、板书课题，解决问题

1)创设情境，提出问题。

教师出示第20页的情境图，提问：请你仔细观察，说说从图中看到了什么?教师：发现了哪些数学信息?你是怎么知道的?

(出示主题图)

随着学生提出问题，课件随机显示

2、学习目标(学生看)

1)熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。

2)经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。

3)感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的`联系。

3、自学指导

1)让学生先想一想：题目呈现的信息中你知道了什么?

2)哪两个信息有联系?

3)要求“还有几人没来“需要哪两个条件?

4)多余信息是那一句?

5)你能把用文字表示的条件和问题，用画图的方式表示出来吗?

二、学生自学

学生按自学指导要求看书、自学例题。教师发现学生好的方法及时表扬、奖励星章一枚，多关注后进生。

三、小组内学生互学

在小组长的组织下，和作解决问题。

四、展示

1、分小组展示学习成果，回答自学指导中的问题，并提出组内没有解决的问题，其它小组作补充、质疑。

2、教师根据学生的回报进行补充教学，归纳总结。

五、测评

1、完成书上的“做一做”

2、完成书上相关的练习题。

3、完成课堂作业;练习五第1、2、4题