信息工作化人员信息

信息工作化人员信息（通用11篇）

信息工作化人员信息 篇1

柳树乡中心小学信息工作化人员信息

姓名：刘学花 软件使用技能：

1、能熟练使用各类办公软件；

2、会使用电子表格软件（Excel等）进行较高级数据分析、筛选及其数学运算；

3、熟练使用多媒体课件制作工具（PowerPoint等）制作课件能声音、图片、视屏、动画等各类素材进行整合运用

4、能初步运用多媒体工具对信息加工处理 工作目标：

⒈教育信息化硬件环境：逐步完善更新校园网络硬件设施，进一步加强硬件的管理和维护，保障网络畅通，不断推动我校信息化建设。

⒉教师信息技术应用能力：着力培养教师信息技术应用能力，独立制作多媒体课件，初步开展网络条件下的教学模式的探究，掌握网络条件下教学所必须的技能。⒊软件开发：

⑴教学软件是实施教育信息化工作的重要方面，要发动教师制作和使用教学课件。

⑵实现教育教学资源信息化共享，逐步引进优秀资源，充实、完善学校资源，为学校现代化工程服务。⒋加强教育教学研究，提高信息技术学科教学质量。⑴根据教育主管部门的要求，在教好信息技术课的同时，积极开展对学生进行计算机运用的培训，使学生学会熟练地操作电脑，学会人机交互学习，培养学生具有创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力，全面普及信息技术教育，培养学生获取、存储、处理及传递信息的能力，培养学生的信息素养。同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的竞赛。

⑵推动信息技术与学科课程的整合。注重现代教育技术手段在课堂教学中运用的研究，确实将信息技术与学科教学结合起来，推进学校基础课程改革。逐步呈现学校信息化特色，促进学校可持续发展。

柳树乡中心小学 2011年8月24日

信息工作化人员信息 篇2

(一) 培养学习能力, 迎接新的挑战。办公室人员要树立“活到老学到老”的思想, 与时俱进, 努力掌握新知识, 使自己具有从事办公室工作所必需的政策理论水平和分析解决问题的能力、调查研究能力、综合协调能力, 不但要学习文书学、逻辑学、应用写作、档案管理、行政管理、保密守则、秘书学等相关知识, 还要学习历史、哲学、法律、金融、财税、科学、社会保险、人力资源等方面的知识, 更要学习现代化办公所需的电脑知识, 不断拓宽知识领域, 更新知识结构, 增强分析、应对、解决各种所面临问题的能力和综合协调能力, 提高自身的业务水平, 迎接办公室工作在新环境下的新挑战。

(二) 努力提高行文、办事能力。行文、办事是办公室日常工作的主要特点。如今这个信息时代, 给行文、办事带来了很多方便。

在行文方面:文件的草拟、审核、签发、复核等, 都可以利用现代办公设备, 在网络上进行;同时还可以从网上搜索相关资料, 扩大知识量, 提高公文的正确率和可信度, 提高工作效率;并可以丰富文件的内容。

在办事方面:办公室的日常事务, 值班工作、电话接待工作、来客接待工作、印章的管理和使用、开具各种证明信函等等, 其中的很多工作如今也都可以利用网络来完成;如购置办公用品, 仪器设备, 可以利用网络选购, 比较质量、价格, 并且从网上购买、送货上门, 这样既节约了人力物力, 并且直观方便。而且办事效率也提高了。而单位内部的各种通知、公示或告示等, 也可通过本单位内部的公共邮箱进行发布及收集反馈等。

(三) 增强档案信息资料的管理能力。档案信息工作也是办公室工作的重要内容, 既能对领导的工作起到参谋、参考作用;也能对本单位的工作不断地总结经验、汲取教训, 以利不断改进, 起到很大作用;还具有积累、记录、保存本单位的历史、荣誉、成就等档案资料的作用。在网络环境下, 各类档案信息生成的大量电子文档, 因载体小, 承载信息量大, 检索、利用极为方便, 是对纸质文档的有力补充。

利用网络, 可以提高档案信息资料收集的完整性和时效性。而网络化管理, 又可以实现图书、情报、档案、资料的一体化管理。并且还可以通过互联网及时地获取外部信息, 准确、全面地收集和分析有管理、发展意义的各种相关信息, 从而更好地满足对信息多方面、深层次的需求, 以利于发挥本单位强大的整体效应, 进而为本单位在改革开放大潮中进一步提高市场竞争力作出更大的贡献。

(四) 提高信息分析处理能力。在如今这个信息时代, 办公室工作人员的信息能力主要是指在工作实践活动中所应具备的对日常工作信息的搜集、理解、分析、处理的能力。这主要包括4个方面的内容:一是信息获取能力。办公室工作人员除了充分利用好内部信息网络以外, 还应认真建立并掌握自己的信息渠道, 善于开发日常工作信息资源, 并及时、准确、全面地获取本单位相关工作所需的信息。二是信息选择能力。当今时代是一个信息时代, 增强信息选择意识是办事人员提高工作效率的重要保证。办公室工作人员每天接触的各种公文、请示、批示、报告等材料中含有大量信息, 办事人员应在对这些材料的收集、归类、处理过程中将各种信息进行严格的筛选、取舍, 把最有用的信息提供给领导以为参考。三是信息预测能力。办公室工作人员通过自己对有关情况、资料的熟悉、占有、掌握程度以及对信息的敏感度, 应能够对事物的发展做出正确的判断、推理和科学的预测、合理的评估, 为领导决策提供参考。四是信息处理能力。主要是指对本单位相关信息的加工、开发、传输、存贮以及吸收等能力。

(五) 提高创新能力, 应对激烈竞争。在如今这个信息时代, 办公室工作创新, 主要是指理念创新、办公技术创新和思维创新。就是要针对新情况、新问题, 树立以决策为中心, 以人为本、传统与开拓创新相结合的新型服务理念;熟练使用办公自动化技术、网络技术、数据库技术等先进的办公设备、办公手段, 以实现办公室工作的信息化、数字化, 提高工作的效率和质量。而且, 要始终关注经济和社会发展的趋势, 做到计划性和灵活性相结合。这样, 不仅能使办公室的工作不断出新, 也能在做领导的参谋时, 使本单位的工作得以不断出新、更上层楼, 进而促使本单位的各项工作红红火火, 不断发展壮大。

(六) 增强适应能力, 跟上单位发展步伐。办公室人员要根据网络信息时代社会经济的发展和单位改革的实际, 从自身素质和能力上主动适应单位发展的要求, 面对知识经济时代的挑战, 增强主动性, 从业务技能、工作环境、管理机制等各方面增强自己的适应能力。网络信息时代社会经济的发展的主要特点是工作和生活节奏越来越快, 市场化程度越来越高, 高科技信息通讯与办公设备层出不穷、更新迅速, 这就要求作为协调和服务机构的办公室工作人员适应不断变化、日新月异的工作环境;而单位改革则属于改革开放形势下的大趋势, 事业单位转企、公务员改革、“三公”公开、退休制度改革等都是很多单位所面临的单位改革的新形势, 而与之密切相关的各单位的办公室, 更要认真领会吃透上级的有关方针政策, 为本单位领导有效实施这些方针政策当好参谋, 服好务。

(七) 提高沟通能力, 加强内部交流。在如今这个信息时代, 沟通是指利用高科技进行的沟通。即:可以充分利用内部局域网的众多沟通功能, 发布内部文件的网上公告板, 及时将那些周知性的事宜加以公布;或将一些文件、报告等信息通过内部局域网发往单位的各个部门;也可通过E-mail, 不仅可以像传真机一样传送文件、数据、表格, 还可以增加内容的色彩信息, 增强信息的保密性, 同时便于内部交流, 也便于接收者修改并存储于计算机内。而且重要的是, 其费用比传真机便宜, 并且使原先一对一单调的语音沟通立体直观化。比如, 有关福利条款的修订, 关于节假日的休息日程安排等信息, 包括很多规章制度、考核标准等的征求意见稿;不论是常规的还是非常规的, 都可以快捷地把信息传送到每个员工手里。

还有内部局域网提供的电子邮件服务, 这也是内部员工相互通信的快捷通道。与互联网上提供的电子邮件相比, 公司内部网提供的电子邮件服务更加具有针对性, 不仅可以用于一对一, 还可以实现单对多、多对多的通信与沟通;而且可以采用标准的通信格式。内部网络为企业管理人员与员工的对话提供了绝佳的平台, 实现了管理人员与员工间的平等沟通。而QQ作为一种即时通信软件, 源于国际流行软件ICQ。由于该软件是共享的, 因此目前它既可在内部网也可在互联网上使用。QQ的主要功能有语音聊天、视频聊天、传输文件、发送语音邮件、接收邮件、查询网络资讯和使用聊天室等。有些单位甚至要求每位员工一上班就得打开内部网的QQ, 既证明你已出勤;也可使需要与你有工作上的沟通交流的同事方便与你沟通、交流, 使需要通知和发布相关信息的办公室与各部门领导及该部门相关的同事方便沟通、交流。以提高工作效率。但正如一切事物都具有两面性一样, 这种沟通方式也有它的缺点, 即不像面对面聊天或促膝谈心那样直接、温暖、亲切, 而且也使单位内部的人与人之间的交流、沟通都显得非常虚幻、有距离感, 同时也显得有些冷冰冰的。如何使这种“鸡犬之声相闻, 老死不相往来”般的沟通交流更加人性化、消除距离感, 变得亲切、热情。只有在利用内部局域网这种新的信息传递方式传递各种信息的同时, 不断地丰富传递方式, 或探索出更有感情色彩的传递载体形式。

论档案工作人员的信息素质 篇3

一、信息素质的含义

信息素质一词，最早是1974年由美国信息工业协会会长保罗·泽考斯基在向美国全国图书馆和信息科学委员会提交的一份提案中提出的。

当时他对信息素质下的定义是：利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。发展到今天，对信息素质广泛性的解释是：作为具有信息素质的人，必须具有一种能够充分认识到何时需要信息，并有能力有效的发现，检索，评价和利用所需要的信息，解决当前存在的问题的能力。信息素质是现在人才的必备条件之一。档案工作人员的信息素质，是指档案人员适应信息时代的需要，从自身的资源优势出发，在获取信息、鉴别信息、洞察信息需求、开发利用信息、运用信息工具及相关信息源为社会各方面提供信息支持等方面所应具备的修养与能力。档案工作人员的信息素质主要包括信息意识、信息知识、信息能力三方面。

二、提高档案工作人员信息素质的必要性

（一）提高档案人员的信息素质是信息技术发展和广泛应用的必然结果。人类已经跨入了信息化社会的大门，信息技术迅速发展，人类的工作、生活、休闲方式都烙上了信息化的印记。信息素质日益成为社会发展的决定性力量和主导因素，他要求人类具有获取并征服它的能力和意识。作为从事档案工作的人员，只有加快档案信息化步伐，才能与时俱进地切实发挥其信息库、知识库的作用；所以档案工作人员必须具备良好的信息素质，正确认识了解信息技术，掌握信息传播的途径与方法，有效的应用信息系统，才能较好的为用户提供档案信息导航、信息组织、信息资源开发和利用等服务。

（二）提高档案人员信息素质是实现档案利用价值的必然要求。档案是人类社会变革和历史变迁的真实记录，是人类丰富的知识宝库，是人们获得知识，了解信息的重要源泉。档案作为一种信息资源，其价值的实现必须以人类的利用为前提。所以要培养与提高档案工作人员的信息素质，使他们正确的面对信息技术带来的挑战，及时调整心态，更新观念，主动学习相关知识，努力提高信息能力，真正做到以档案信息资源共享为目的，面向社会，面向公众，使档案信息在国家各方面建设中发挥不可替代的重要作用，真正实现档案的价值。

（三）提高档案人员的信息素质是对档案工作信息化建设的迫切要求。随着信息技术的发展和广泛应用，信息化建设已成为现在和今后相当长一段时间内国家档案工作的核心内容。在档案工作信息化建设的进程中，如果没有较高信息素质的档案工作者，信息技术含量再高的专业设备，再先进的计算机网络系统，也很难发挥出其应有的作用。因此，提高档案人员的信息素质，获取并保持信息优势，既是档案工作信息化建设的迫切要求，也是提高我国综合信息能力的重要组成部分。

三、培养和提高档案工作人员信息素质的基本途径

（一）更新思维模式，以信息时代人才建设理念为指导培养信息素质。当前，以开发和利用档案信息资源为核心的一系列新档案理念不断涌现，档案领域关于信息化人才能力建设的新观点、新理念层出不穷，这些思维势必对档案人才信息素质的培养起到指导和牵引作用。因此，必须要更新思維模式，用前瞻性理念牵引档案工作者信息素质的培养，变机械化思维为信息化思维，变封闭型思维为开放型思维，变现实应急思维为未来前瞻性思维，使先进的学科价值观和人才培养理念成为提高档案人才信息素质的先导。档案人员信息素质的培养，必须以信息时代人才建设理念为指导，以我国档案工作的中心任务为核心，努力在信息意识、信息知识、信息能力等方面提高档案工作者的整体素质。

（二）明确培养目标，突出对档案工作人员信息能力的教育和训练。档案人才信息素质的培养目标应包括一下几点：一是树立信息观念，强化信息思维。二是了解信息源，准确而快速的获取档案信息。三是正确处理档案信息。四是创造性的提炼开发档案信息。五是树立终身学习观念。信息素质作为一种高级认知技能，具有很强的实践应用性，应突出对档案工作人员信息能力的教育和培训。并且从现实情况看，信息技能是制约档案人员信息素质提高的一个关键点。信息技能的发展变化快、知识含量和技术含量比较高，掌握起来颇有难度，所以在这五项培养目标中，应突出对胆敢工作者信息技能的教育和训练，即档案信息的获取能力，处理能力和开发能力。只有以明确的培养目标为指导，抓住这个重点和难点，才能保证档案人员信息素质的培养切实有效。

（三）营造良好的培养环境，建立档案人员信息素质培养长效机制。提高档案工作人员的信息素质不能一蹴而就，必须要创造良好培养环境，建立相应的培训长效机制。首先，良好的培养环境是提高档案人员信息素质的重要保证，档案部门领导应充分认识信息工作和提高档案人员信息素质的重大意义，自觉站在信息时代前列，带头学习信息知识，营造浓厚的信息素质氛围。其次，要健全和落实相应规章制度。健全信息素质培训合格证制度，学习国外先训后用，再训再用、对专业人员进行反复培训的方法。在任职期间，规定档案人员每年参加信息素质教育的最低课时量，将信息素质教育纳入专项培训计划，使档案人员的信息素质教育有组织和制度上的保障。最后，树立信息素质教育既是继续教育，又是终身教育的观念，培养档案工作者适应变化、提高档案信息工作的能力。只有档案工作者紧跟时代步伐，不断学习信息知识，才能应对信息时代对档案工作者提出的新挑战。

参考文献

[1]于仲震.论新时期档案管理人员应具备的基本素质[J].科技创新导报，2010.（23）.

[2]范琦.浅谈新时期档案人员需要具备的素质[J].中国医药指南，2011（02）.

[3]毛奕，周九常.信息素质新论[J].情报科学，2005（9）.

作者简介

信息科工作人员岗位职责 篇4

一、信息科长岗位职责 ．负责信息科的日常管理工作，制定信息科工作计划．提出发展规划和计划建议。．制定信息信息科各项管理制度，并监督各项管理制度的落实。．拟定有关业务工作计划，经主管院长批准后，组织实施，按时总结汇报。定期召开科务会，组织检查和督促本部门的各项工作。．协调解决医院信息化建设中存在的问题。．负责定期总结信息科工作，并提供书面总结报告。6 ．完成院领导交办的其他工作。

二、系统管理员岗位职责

．在科长的领导下，负责拟订并执行医院信息系统管理的具体实施细则。．负责管理中心机房，制定统一的计算机使用操作程序和规范。．主持、指导和协助综合或专业性信息系统的总体设计、功能划分、软件开发、运行、验收．参与全过程的监督、管

理工作。．追踪计算机科技发展动态，提出软、硬件升级换代的建议和方案，经批准后组织实施。．负责网络中心和各工作站系统软件、应用软件的安装、调试和维护。负责全院网络工作站的硬件配置，装机和维修，负责检测网络计算机正常运行。

．负责各用户软件权限的分配、授权、严格执行口令的保密制度．

．负责制定单位与国际互联网连通、网址注册、网页设计和制作、网上信息广告发布，以及员工上网管理监控等技术方案。

．负责对计算机网络中心技术员和基础数据维护员进行计算机知识和操作技能的培训，指导技术员进行全院计算机知识和操作技能的培训．

．关注网络安全发展动态，提出切实可行的预防措施．谨防病毒侵袭。

．掌握计算机常用部件的原理和维护方法，指导技术员对全院通用计算机的硬件进行维护，定期检查、保养，解答用户咨询。

．协助计算机网络中心秘书完成设备资料的管理，包括登记、分类、存储、备份、转录。12 ．完成领导临时交办的其他任务。

三、系统维护员岗位职责 ．在信息科长的领导下，负责全院计算机网络系获的运行监测、维护和数据备份，保证网络正常运行。

2．定期检查、清洁网线和网络计算机及打印机。及时维修或联系硬件厂商。．负责对基础数据维护人员和本单位工作人员进行计算机知识和操作技能的培训，提高单位计算机应用水平和普及面。4 ．深入各科室检查网络工作站运行状况，发现问题及时纠正。遇有重大问题，及时汇报。5．完成领导临时交办的其他任务。

四、网络系统管理员岗位职责 ．协助科长制定本单位局域网建设及网络发展总体规划并组织实施。．负责网络管理规章制度的建立，帮助用户解决使用网络的疑难问题。．负责维护本单位网络主干通信设备，保证网络通信畅通。4 ．负责网上资源的管理，负责入网计算机IP地址的申请、分配、登记和管理等工作．为新开通网络线路连接的用户提供服务。负责网络监测和管理，杜绝利用网络从事与工作无关的活动。负责网络管理资料的整理和归档。．负责网络安全和保密工作，密切关注计算机病毒发展动态．提出切实可行的预防措施，谨防外带存储器和网络病毒侵袭。对服务器进行定期的查毒、杀毒，对系统漏洞打安全补丁．采取有效措施防止网络破坏和攻击。

6．负责处理局域网主干线和交换机设备的故障．接待并处理终端用户的网络通信故障。．负责楼宇布线工程材料验收、现场施工检查、完工验收工作．

8．参与值班，监视网络运行．调整网络参数，调度网络资源．保持网络安全、稳定、畅通。

9.学习网络新技术，优化和扩展局域网功能；负责计算机信息技术人员和其他网络应用人员的培训。10.完成科长临时交办的其他任务。

五、数据库管理员岗位职责

1.负责医院各数据库的日常维护及监控，参与相应项目的数据库整理和收集，每天做好数据库工作日志。

2.按照职责给予各数据库管理和维护人员不同的操作权限。3.定期检查数据库的使用情况，了解数据库的存储情况（包括存储过程及空间是否正常），做好数据库的异地备份工作。4.了解和掌握数据库的所有结构、配置，所有数据库的表及各种表之间的相互关系，并将数据库的有关书面资料加以整

理并存档。

．负责数据库的数据安全、保密工作。

七、项目实施负责人岗位职责

1．实施项目负责人是根据软件合同签订的内容，由科长指定专人负责该项目实施的责任人。

2．实施项目负责人必须熟悉该项目合同、技术协议等相关文件。做好项目实施前的各项准备工作。．负责与软件公司协调，协助公司进行项目的实施．协调公司和各临床科室之间的关系。并定期召开协调会，处理好项目实施过程中出现的任何问题。

．督促项目计划的按期进行。随时掌握项目的实施进度．保证项目按照实施计划进行。．安排好项目小组成员的工作，并定期检查项目小组成员的工作进展及工作质量。．及时向科长汇报项目的实施进展以及在实施过程中出现的问题，对于可能解决的问题力求及时处理，对于一些重大或复杂的问题应及时报告中心主任。．准确、详细地记录项目实施日志。对实施过程中出现的状况及解决方案做详细的文字记录。负责收集、记录和整理项目详细的文档，做好项目验收后的材料归档。．配合计算机公司的软件开发，测试应用软件，提交测试

报告。．协助项目应用科室做好项目验收的准备工作，并参与项目的验收。．项目正式运行后，负责监督项目的正常运行及日常管理。定期检查项目应用科室运行情况．督促数据管理员做好数据库的备份及维护工作。

信息安全工作人员的岗位职责 篇5

一、信息安全员的职责

信息安全员主要负责信息网络系统的信息安全和保密信息的管理。其主要职责是：（1）负责涉密信息网信息安全，监督检查涉密信息的报送、接受和传输的安全性；（2）负责监督检查信息网对外发布的信息，保证符合安全保密规定；（3）负责监督检查各部门的涉密信息安全保密措施，防止泄密事件的发生；（4）负责监督检查信息网对国际互联网上国家禁止的网站的非法访问记有害信息的侵入；

（5）负责协助有关部门对网络泄密事件进行调查与技术分析。

二、系统安全员的职责

系统安全员主要负责信息网操作系统及服务器操作系统的安全及管理。其主要职责是：

（1）负责信息网操作系统及服务器操作系统的安装、运行和维护、管理，保障系统的安全稳定地运行。

（2）负责对用户的身份进行验证，防止非法用户进入系统；

（3）负责用户的口令管理，建立口令管理规程和检验创建账户机制，避免口令泄露；

（4）负责实时监控系统，发现异常现象及时采取措施，恢复系统正常运行状态；（5）负责对系统各种硬软件资源的合理分配和科学使用，避免造成系统资源的浪费。

三、网络安全员的职责

网络安全员主要负责信息网络系统的安全保密工作。其主要职责是：

（1）负责信息网络系统及其网络安全保密系统的运行于维护，发现故障及时排除，保障系统安全可靠运行；

（2）负责配置和管理访问控制表，根据安全需求为各用户配置相应的访问权限；（3）负责网络审计系统的管理和维护，认真记录、检查和保管审计日志；（4）负责检查系统的安全漏洞和隐患，发现安全隐患及时进行修复或提出改进意见；

（5）负责实时对系统进行非法入侵检测，防止和阻止“黑客”入侵。

四、设备安全员的职责

设备安全员负责对专用计算机安全保密设备（防火墙、加密机、干扰仪等）的管理、使用和维护。其主要职责是：

（1）负责设备的领用和保管，做好设备的领用、进出库、报废登记；（2）负责设备的正确使用和安全运行，并建立详细的运行日志；（3）负责设备的清洁和定期的保养维护，并做好维护记录；（4）负责设备的维修，制定设备的维修计划，做好设备维修记录；（5）负责对安全保密设备密钥的管理。

五、数据库安全员的职责

数据库安全员负责数据库管理系统的安全及维护管理工作。其主要管理职责是：（1）负责数据库管理系统的安装、备份与维护，保证系统安全、正常运行；（2）负责定期检查系统运行情况，检测并优化系统性能；

（3）负责检查数据库系统的用户权限，防止非法用户的入侵和越权访问；（4）负责定期检查数据库数据的完整性和可用性，发现系统故障及时排除，做好系统恢复。

六、数据安全员的职责

数据安全员负责信息网络中运行数据的安全。其主要职责是：

（1）负责信息网络数据的安全，保障信息的保密性、完整性和可用性；（2）负责对信息网络数据备份与灾难恢复系统的维护与管理，实时对重要数据进行安全备份；

（3）负责对信息采集、传输及存储的技术手段和工作环境以及介质管理各环节的监督检查，发现问题及漏洞及时解决；

（4）负责定期对重要数据存储备份介质的检查，防止数据的丢失或被破坏。

七、防病毒安全员的职责

防病毒安全员负责信息网络系统的计算机病毒的防护工作。其主要职责是：（1）负责计算机防病毒软件的购置、保管、发放、升级和安装；

（2）负责信息网络系统的计算机病毒的防护，在病毒发作日前及时发布公告，并采取必要的预防措施；

（3）负责定期对信息网络系统进行病毒检测，发现系统被计算机病毒感染，及时组织清毒、消毒；

（4）负责计算机病毒防护知识的宣传教育工作。

八、机房安全员的职责

机房安全员负责计算机机房的安全与管理。其主要职责是：

（1）负责计算机机房的防火、防水、防静电、防雷击和防辐射等安全设施的管理；（2）负责对计算机机房的内部装修，落实电磁波防护等技术规范与技术要求；（3）负责计算机机房配电系统、空调系统的维护与管理；

信息工作化人员信息 篇6

应聘者应准确、完整填写简历和相关资料信息，保证信息真实性、准确性和完整性;如与事实不符，抚顺银行有权取消其录用资格。

应聘人员资料及信息，抚顺银行将严格保密，不予退还。

考试必备：银行考试专用教材

银行招聘网：http://www.jinrongren.net/yh/(三)招聘形式为笔试和面试，简历经审核合格者，需携带上述扫描件的原件到抚顺银行进行笔试，笔试时间另行通知。

(四)本行将以短信形式告知应聘者招聘进程及结果，应聘者应保持移动电话号码准确无误，保持通讯畅通并注意查收。

五、应聘须知

(一)工作地点在辽宁省抚顺市经济开发区抚顺银行总部大厦，具体地址：抚顺市经济开发区芳庭街7号。

(二)被录用的人员，根据《劳动法》、《劳动合同法》，与抚顺银行签订劳动合同，劳动合同期限经劳资双方协商后确定。

(三)本次招聘不委托任何第三方组织和个人进行，全部招聘环节由抚顺银行独立完成。

(四)本次招聘公告仅通过抚顺银行官网和“抚顺银行招聘”微信公众号发布，没有其他发布渠道，招聘过程中，抚顺银行不会通过任何形式向应聘者收取任何费用或要求提供担保，不会收取应聘者任何证件原件，务必提高警惕，谨防受骗。

(五)作为股份制城商行，本行具有自主决定薪酬水平的优势，已经建立了以岗位工资为基础、以任职资格管理为调节、以工作业绩为导向的薪酬管理体系，提供有市场竞争力的薪酬待遇。

薪酬结构包括基本薪酬、绩效薪酬(分为季度和)、社会保险费、住房公积金等。对外地员工提供免费住宿公寓，提供工作餐，提供高温津贴，发放住宅取暖补贴(已申请免费住宿公寓的不再发放住宅取暖补贴)。实施员工健康管理工程，投保大病医疗商业保险，提供免费身体检查。

(六)本行把对员工的培训教育视为最好的投资，大力实施中长期人才发展规划，构建以能力建设为核心的人才培养体系，实行了内部导师培训制度、内部岗位资格认证制度和岗位见习制度等，建立覆盖全员、多角度、多层次的培训教育机制。

(七)本次招聘严禁说情、托关系、打招呼和弄虚作假，干扰正常招聘工作，对说情、托关系、打招呼的和弄虚作假的，一律取消录用资格，并将上述情况记入应聘人员黑名单。

(八)入职体检安排在入职前进行，体检标准参照国家公务员招录标准。体检

考试必备：银行考试专用教材

银行招聘网：http://www.jinrongren.net/yh/ 不合格的，取消录用资格。

(九)本次招聘最终解释权归属于抚顺银行股份有限公司。抚顺银行真诚欢迎您的加入，我们因梦想而凝聚!

温馨提示：更多银行考试招聘备考，欢饮关注中公金融人|银行招聘网，最竭诚的服务、最专业的知识，助力最低的成本铸就最高效的招聘机会！

浅谈图书馆工作人员信息素质教育 篇7

一、加强图书馆员信息素质教育的必要性

(一) 现代社会信息化的需求

信息素质日益成为社会发展的决定性力量和主导因素, 它要求人类具有获取并征服它的能力和意识。作为专业从事信息资源管理的图书馆员, 只有具备良好的信息素质, 才能较好地开展工作, 有效提供信息导航、信息组织、信息开发服务。

(二) 现代图书馆工作对管理人员的要求

1. 文献信息的载体形态从纸质逐渐向电子介质过渡, 许多有价值的信息不一定以正式出版的形式出现, 而是以各种各样的形式存在于人们的日常交流中。图书馆工作人员要进行文献信息的收集, 就要深入到不同形态的信息中去判断其价值, 决定其取舍。

2. 用户的信息消费更趋智能化、个性化、多样化, 图书馆工作人员在进行信息服务过程中, 要更多关注用户的需求特点, 根据不同用户的不同心理、习惯、能力采取不同的服务方式。图书馆作为信息的集聚地, 不仅是文献的汇集、信息的集散而且是信息的加工、创新思维的孕育。这就要求图书馆工作人员加强信息素质教育, 熟练掌握在复杂的信息中获取有用资料, 为不同用户的信息消费者提供有效服务的能力。

(三) 图书馆工作人员终身学习的要求

现代图书管理人员必须掌握对信息的获取、理解、转化并生成新信息的方法。只有掌握了正确的获取信息、创造信息的方法, 才能提高获取与创造知识的能力, 才能使学习不再受时空的限制, 自由地进行知识的整序、分析、研究和利用。通过信息素质教育获得敏锐的信息意识和较强的信息能力, 掌握获取知识的方法和途径, 进行终身学习和自我完善。

二、信息素质教育的内容

(一) 信息意识教育

信息意识是指人们对信息的思想观点和人的信息嗅觉程度, 是人们对社会产生的各种理论、观点、实物、现象从信息角度的理解、感受和评价能力。信息意识表现为个体对信息的敏锐度, 捕捉、分析、判断和吸收信息的自觉程度。信息意识强的人可以自觉产生信息需求, 可以在众多的信息中捕捉到有用信息。图书馆工作人员是信息的传播者和教育者, 他首先要有敏锐的信息意识, 才会有自觉利用信息的内在动力, 对发现和传递信息才有一种积极的应对态度, 更好地为用户提供信息服务。

(二) 信息道德教育

信息道德是指个体在整个信息活动中具有的道德。在信息活动中要坚持公正、公平原则;尊重他人知识产权;正确处理信息创造、信息传播和信息使用三者之间的关系;恰当使用和合理发展信息技术, 不非法摄取他人的秘密, 不制造和传播伪劣信息等。对图书馆工作人员进行信息道德教育, 要学习、了解信息社会应遵循的法律法规, 自觉抵制违法信息行为, 随时以道德准则来规范自身的信息行为与行动, 预防在信息收集、加工、传播过程中发生信息泄密、信息犯罪等问题。

(三) 信息能力教育

信息能力是信息素质的重要组成部分。图书馆工作人员要学会对信息进行分析判断、去伪存真, 去粗取精;要建立和掌握信息源, 掌握信息检索的技术、方法、途径;能指导用户使用各种信息源和信息技术找到必要的信息;了解信息分析研究及成果评价的程序、方法, 使之成为具有科学价值的新信息并传递、交流。

三、开展信息素质教育的有效途径

(一) 有针对性地进行岗位培训

对从事技术管理与应用者, 开办计算机软、硬件技术应用与网络维护等培训班, 使他们真正能肩负起图书馆的技术管理重任;对中级业务骨干, 要对他们开展一些启发式培训, 为他们创造参加各类学术研讨会的机会, 不断优化其知识结构, 提高信息利用能力。

(二) 举办多种形式的文献检索专题讲座

开展文献检索专题系列讲座, 使图书馆员掌握信息检索的基本方法、步骤;学习现代信息检索技术的新发展、新动向, 使图书馆员既能通过传统工具书为用户提供信息, 也可通过信息网络和计算机系统获取信息。

(三) 边实践, 边研究, 不断探索图书管理有效办法, 提高工作能力和水平

图书馆工作人员要充分利用每一次信息服务的工作实践, 把理论知识运用到其中, 提高对信息服务的理解度和操作能力。培养获取信息的敏锐性和洞察力, 强化信息收集、加工、传递能力。培养信息意识、改善信息道德、提高信息能力、完善信息素质。

(四) 发挥高等教育作用, 加强管理人员队伍建设

1. 加快高校图书情报专业教育的改革和创新, 转变教育观念, 积极培养创新复合型人才, 为图书管理人员队伍建设打好基础。

2. 图书馆要加强与高校的合作, 有针对性地培训图书馆工作人员, 使之全面系统地掌握现代信息处理技术, 提高信息意识和能力。

总之, 现代信息技术和网络技术的迅猛发展, 对图书管理的工作技能和工作效率都提出了更高的要求。因此, 图书馆工作人员必须不断地优化知识结构, 培养适应网络信息时代要求的综合素质。

摘要：本文对信息素质的涵义、图书馆员信息素质教育的内容、必要性和途径进行了探讨。

关键词：图书馆,信息,素质

参考文献

[1]贾英阁.网络环境下图书馆员的作用及馆员队伍建设[J].中小学图书情报世界, 2011.

[2]王育菁.基于用户需求的高校图书馆信息服务探讨[J].情报理论与探讨, 2009 (11) .

[3]叶勤.图书馆快速响应服务机制及其实施[J].现代情报, 2007 (11) .

[4]方向明, 张海霞.论复合图书馆用户信息需求拓变及应对举措[J].图书馆论坛, 2009 (5) .

碎片化信息的整合途径分析 篇8

【关键词】碎片化 新闻专题 搜索引擎

所谓“碎片化”，源出自英文fragmentation，原意是指完整的东西破成诸多零块。①“碎片化”是描述当前我国社会传播语境的一个形象化的说法。

随着新技术的发展，基于web2.0等新技术的出现，以微博为代表的新媒体使信息传播进入一种全新的模式。据CNNIC 2012年7月19日在北京发布的《第30次中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2012年6月底，中国网民数量达到5.38亿，互联网普及率为39.9%。而其中微博用户已经占据约50%的互联网使用人群。②自2008年新浪微博公测以来，其用户量以每天超50%的增长速度在增长，微博内容以其单条微博不多于140字，发布的随时随地性，更新的快速性和交互的便捷性，迅速成为很多人接收和传播信息的首选途径。据2010年8月，中国青年报社会调查中心通过对全国30个省的3282人进行的一项调查显示，60.8%的人表示微博能随时随地记录，改变了表述和思维的习惯。技术使得传播环境进入自媒体时代，人人都想受到关注，成为舆论主体从而不断更新信息的情况，也加速了信息的海量性和碎片化。据统计，2010年世界杯举办的那些夏夜，仅新浪微博，每秒钟最多可以生产出3000条“观赛碎片”。

网络技术的不断发展，给传统媒体带来巨大的挑战，求快成了现阶段媒体发布信息所追求的最高准则，而内容也越来越朝着浅层面发展。不仅媒体，面对海量的信息，用户接收信息不再追求深，而单纯求快求新，人们不在意实际的意义在哪里，很多时候信息的获得只停留在有印象、知道、看到过的浅层次。这在一定程度上更加速了与信息相关的历史背景、现实表象和深度意义之间的断裂，形成单纯追求表象的碎片化接受，加之越来越凸显的浅阅读习惯，使这种碎片化接受习惯趋于主流，成为大多数网民的共性。与此同时，面对激烈的竞争，媒体为了抢夺受众，一味迎合受众成了很多媒体的不得已选择，其逐渐形成的新闻滚动式播放，也是信息碎片化传播的重要体现。

更加重要的是信息的接受方式影响人们的思维方式，信息的碎片化造成思想的割裂。人们不再进行深入的思考，探寻连贯的深刻的意义，思考仅停留在浅层次甚至不再深入思考，成为只是单纯被动接收信息的机器。思想的割裂与缺失，也在一定程度上加速了信息的碎片化。

基于以上原因，我们进入了一个信息碎片化的社会。麦克卢汉说过：从古登堡时代起，我们的全部技术和娱乐一向不是冷的，而是热的；不是深刻的，而是切割肢解的……③很多人说，碎片化是这个技术发展社会进步的必然结果，“媒介影响现存社会的主要形式，是加速和分裂”④既然碎片化不可避免，如何利用破碎的信息，整合零散的资源，使信息发挥其最大的价值，是我们作为传播者亟待解决的问题。

本文通过观察新媒体环境下信息传播的几大途径，以河南光山22名小学生被砍伤事件为例，分析现阶段碎片化信息的整合途径，进而更好地为媒体利用信息、传播信息、服务于受众提供借鉴和参考。

2012年12月14日7时许，36岁的犯罪嫌疑人闵拥军闯入距陈棚村完全小学仅数米之遥的独居老人向家英家，殴打向家英，并抢了一把菜刀，将反抗的老人砍成重伤。随后，闵又冲入完全小学，追逐砍杀校园内正在打扫卫生和准备上课的小学生。他冲进教学楼，从一楼一直砍到三楼。后被赶来的学校教师、村民和民警用橡胶棒、铁锹和扫帚等将其在校门外制服。惨案共造成23名学生受伤，1名84岁的老人重伤。据当地医院医生介绍，伤者多为面部和头部受伤，一些受伤严重的学生颅骨开裂、碎片进入脑部。据不完全统计，截止到14日晚，23名伤者中已有7人因伤势严重已被转移至武汉市和信阳市的医院进行救治，另有一名学生和一名老人在光山县人民医院的重症监护室治疗。

消息一出，便在网上迅速的成为关注热点。同日，又因美国发生校园枪击案，中国的各大媒体纷纷聚焦美国，而对于河南光山数名小学生被砍伤事件闭口不提，加之光山县当地官方封锁消息，干部纷纷推脱，集体失声，使事件进一步升级，舆论的矛头指向了光山县政府和各大传统媒体。

对于碎片化消息的整合，首先是新闻专题。网络新闻专题以其空间的无限性、资源的广泛性等特点，在对碎片化信息整合中占据独特的优势。14日该事件发生后，新浪在16日便推出了名为“河南光山23名小学生被砍伤”的专题报道，截至到19日下午，该专题已有18093条评论。18日，腾讯也推出了名为“河南光山小学生被砍案”的专题报道，该专题不仅局限于该事件，还联系曾在光山发生的同样针对学生伤害的事件，并与同时间发生的美国校园枪击案进行对比分析，更深入挖掘出该事件背后的因素，给人更大的警示意义。专题对该事件从各个方面各个角度进行分析，综合来自官方、专家、传统媒体和网民的综合观点，运用文字、图片、视频等多种形式，从不同的角度对该事件进行了梳理和报道。网络专题围绕特定主题进行挖掘的特点，在内容上对主题作较全面、详细、深入的报道，在形式上集成了网络媒体的各种表现手法，有同步性、海量性、多媒体性、互动性。这种专题报道形式有效地解决了信息报道的碎片化。

其次是网络搜索引擎。互联网搜索引擎是万维网中的特殊站点，专门用来帮助人们查找存储在其他站点上的信息。其基于关键字来搜索互联网或者其中的一部分，有能力告诉你文件或文档存储在何处。⑤对于河南光山校园砍人事件，通过百度搜索“湖南光山22名小学生被砍伤”，截至到19日16点整，就有851 000条相关搜索结果；相应地在google上搜索，则有约343 000条搜索结果；在搜狗上，相关搜过结果也达到14656个。如此庞大的数据，可以看出网络搜索引擎在整合碎片化的资源上所具有的得天独厚的优势。百度指数搜索“光山县”，由图可以看出，在短短的一星期内，用户关注度上升了1482%，相应的媒体关注度也上升了4700%。⑥利用好搜索引擎，使更有价值的新闻排在搜索结果前列，是整合碎片化信息最有效的方式之一。

第三是微博热门话题。虽然微博传播方式的加速度发散状态传播加剧了信息的碎片化，但微博热门话题恰恰在一定程度上弥补了微博信息的“散”，起到了聚合的作用。河南校园砍人事件甫一出便迅速成为微博热议话题，而针对于这一事件所形成的#救救孩子#的热门话题，截至到19日17点，其热度已经达到了237995，其一度到了热门话题的首位。热门话题恰是对于相关碎片化的微博的聚合，也是网民对于事件碎片化观点的融合，这在一定程度上降低了微博完全碎片化的趋势。

第四是传统媒体的跟进报道。传统媒体在其深度性和权威性上强于网络等新媒体形式。其深度报道对于事件本质的挖掘和整合是新媒体不能企及的。该事件发生后，传统媒体的缺位正是网友们所质疑和批判的一大重点。随后央视、中国日报、中国青年报的报道使更多的人了解了事件的具有权威性的解读，更广泛的了解到事情的始末、进展及相关处理决定，从而使舆论趋于平稳。可见，传统媒体的报道在信息整合的权威性方面有着不可替代的作用。

除以上外，微博事件时间轴梳理、RSS等方式，也在很大程度上起到了碎片化信息整合的作用。

信息技术的发展将人们带入一个“信息密集”型社会，垃圾信息、低效信息甚至无效信息的泛滥，使人们的视听思维趋于破碎化，信息过剩给人们带来诸多困扰，人们的需求已由获取“丰富信息”向着获取“更多有效的异质信息”转变。基于以上分析，利用好碎片化信息整合途径，实现碎片化信息意义的最大化，降低乃至消除信息碎片化给人们带来的消极影响，使人们接受信息、思维方式、阅读习惯趋于常态化、深度化、平稳化，我们才有可能建立一个正常的信息传播环境。

参考文献

①李伶俐，《微博热的冷思考——简论微博碎片化的特征及影响》，《新闻爱好者》，2011（5）

②《第30次中国互联网络发展状况统计报告》

③④马歇尔·麦克卢汉：《理解媒介》，商务印书馆，2000

⑤百度百科，网络搜索引擎，http：//

baike.baidu.com/view/2295870.html

⑥数据来自于百度指数：光山县

（作者：河北大学新闻传播学院学生）

信息工作化人员信息 篇9

发布时间：2003-02-13

2003年全省卫生统计信息化建设工作要以“十六大”精神为指导，努力实践“三个代表”重要思想，紧紧围绕全省卫生工作重点，开拓创新，认真贯彻执行《统计法》，严格执行《中国卫生统计调查制度》，狠抓统计数据质量，加快卫生信息化建设，做好优质信息咨询服务工作。

一、加快全省卫生信息化建设

（一）召开全省卫生信息化工作会议。拟定于2003年上半年召开全省第二次卫生信息化工作会议，传达全国卫生信息化工作会议精神，安排部署2004—2005年全省卫生信息化建设工作。

（二）启动陕西卫生行政及医教研信息系统。按照“陕西卫生信息网总体实施方案”，5年分个三阶段建成全省卫生信息网。2003年启动第二期工程，即：“卫生行政及医教研系统”。一是建成市卫生局、重点医疗卫生单位内部局域网，并实现与广域网的互联；二是完成省卫生厅网络中心到各设区市卫生局网络中心以及各县（市、区）卫生局的联接；三是在重点医疗单位进行医院信息系统的建设及整合，为医院HIS系统、远程医疗、远程教育系统构建整体网络框架；四是初步实现省、市、县三级卫生行政管理部门的高效、快速、畅通的网上数据传输。

（三）加快电子政务网建设。继续完善拓宽“陕西卫生网”，2003年省卫生厅拟召开一次电子政务研讨会，重点交流、介绍各市卫生局、省直属、部署医疗卫生单位的卫生网站建设。进一步拓宽“陕西卫生网”面向社会公众服务的内容，三月初将在“陕西卫生网”上发布《陕西医院名录》和《陕西名医录》，推进电子政务建设，以信息化带动全省卫生事业，实现跨越式发展。

（四）促进应用软件的运用，实现资源共享。按照《陕西卫生信息网总体实施方案》要求，实现“网络互联、一网多用、资源共享”的目标。2003年，在全省范围内积极推广“卫生统计信息软件”、“防疫系统软件”、“病案与统计管理软件”、“妇幼保健软件”等软件在网上的使用，实现网上资料录入、传输和数据共享。

（五）进一步加强网络安全管理。2003年，要切实增强各级卫生行政部门的保密意识，加强网络安全管理，严格执行《陕西省卫生厅计算机信息系统安全管理办法》，加强对计算机安全和网络使用人员的网络安全知识、保密技术的教育培训，切实做到涉密计算机不上网，上网计算机不涉密。省卫生厅将组织有关人员对全省医疗卫生单位内部的计算机网络系统进行网络安全检查。

（六）抓好医院信息化试点工作。按照卫生部制定的“医院信息系统基本功能规范”要求，抓好重点医院信息化试点工作。贯彻落实《陕西省远程医疗系统建设方案》和《陕西省人民医院医疗信息化建设方案》（已上报省政府）。2003年拟召开一次医院信息化建设现场会，以推动全省信息化建设。

（七）举办信息化基础知识培训班。针对“陕西卫生网”网站建设举办一期网页制作、数据库维护等方面知识的学习班。对厅机关处级干部及公务员举办一期网络安全知识、电子政务知识、办公自动化知识学习班。为提高县及县以上医疗卫生单位信息管理人员的实践技能，省卫生厅还将举办2期相关卫生信息管理软件的培训班。

二、全面加强卫生综合统计工作

（一）继续加大卫生统计的执法力度，做好优质服务。在全省卫生系统继续开展统计执法大检查活动，认真执行新的《中国卫生统计调查制度》，根据新制度、新指标做好统计数据的分析工作，使统计数据变成领导决策所需的有效信息，充分发挥统计的信息、咨询、监督等功能。

（二）健全、完善全省卫生机构（组织）分类代码库。建立6个原始数据库，即：“卫生机构基本情况数据库”、“卫生人力资源数据库”、“卫生设

备资源数据库”、“医疗机构运营情况数据库”、“医院出院病人数据库”、“居民病伤死亡原因原始资料数据库”等。

（三）加强规范化、标准化管理。按照新《中国卫生统计调查制度》和卫生部年报要求，对县及县以上医院的各类报表、数据库和ICD-10编码等进行规范化和标准化管理。

三、开展专题调查，加强统计调查研究工作

（一）为了解和评价居民健康状况、掌握居民卫生服务需要和需求变化，按照卫生部的安排部属，2003年4月—8月在全国范围内开展第三次“国家卫生服务总调查”。省卫生厅将在原三个样本县（国家93年、98年抽样，即：宝鸡市金台区、眉县和安康市汉阴县）的基础上，扩增4－6个县，基本达到每市一个县。各市卫生局可结合实际在省上选点的基础上再扩增1-2县，使之具有代表性。调查结束后，各市卫生局根据调查情况，写出调查分析报告，省卫生厅将统一组织编印。

（二）开展卫生统计与卫生信息化的调研工作，组织两批统计信息人员到外省调研学习。

四、加强对外合作，争取WHO的项目

（一）继续搞好世界卫生组织西太区三个项目的试点工作。一是抓好洛川县“健康管理信息系统”项目试点工作，加强对108个统计指标准确性监督检查，提高其分析利用水平；二是搞好汉阴县“居民死亡原因”的项目试点工作；三是搞好岚皋县的“健康监测系统项目试点工作，促进可持续性发展。

（二）为争取“世界卫生组织卫生统计信息合作中心”在我省建立，努力做好各项准备工作。

五、加强卫生统计人员的业务知识培训工作

（一）采取多种形式，加强基层卫生统计人员的业务知识培训。

（二）利用学术活动开展统计分析方法、分析软件等方面的学术研讨和交流。

信息工作化人员信息 篇10

本学期学生教学信息反馈工作总结如下：

一、信息反馈工作方面整体比较成功。

（1）信息反馈工作方面：在信息反馈工作方面，我们成立信息反

馈小组，主要反馈教学运行和日常教学管理的问题以及学生对教学工作的意见和建议。我们主要通过分布在各个专业班级的干事去收集日常教学活动中存在的问题。例如，老师授课的方式、态度以及讲授进度。我们还会去收集教学设备方面中出现的状况，具体包括多媒体方面、桌椅、风扇、窗户等。信息小组每周固定时间反馈本周内收集的信息，再经过大家开会讨论筛选部分必要、有价值的信息反馈给校教务处。部分问题我们会在小组里选出几名善于交流同学和老师私下交流解决。每次我们会将反馈的信息留个底稿以便下次开会的时候确认问题的解决进度。

（2）另外，每两周信息小组会有例会，例会的主要内容就是讨论本周在信息反馈方面存在的问题，最后通过信息小组成员的讨论从而得到解决。为了让同学们有个良好的学习环境，除了日常的信息调查活动中，我们会另外抽时间

单独对某一块进行全面调查。例如，我们会在两周或三周的工作末对整个六教的对媒体进行调查反馈，协助相关部门解决存在的相关问题。其中包括风扇、桌椅等方面。

（3）教学方面

整体方面，老师都能够认真负责，上课前都认真备课，认真准备教学PPT，上课板书认真、工整。课堂气氛活跃，同学们都能认真听讲，同学和老师之间能形成良好的沟通、互动。课下同学们都能自觉地去学习、去上自习。在日常的上课期间很少出现学生缺勤现象。总体来讲，教学工作进行的非常顺利。

二、在工作存在的问题。

（1）信息反馈工作方面

刚开学阶段，由于信息小组体系还不够完善，导致信息滞后。很多问题得不到及时的反馈和解决，从而在日常的教学活动中出现了不少问题。在信息反馈中不能和校教务处老师形成良好的交流互动，导致出现的问题不能得到相应的解决。在信息小组成立初期由于体系、分工不够明朗，从而对出现的问题不能够做出针对性的解决。在信息反馈前段时间由于部分小组成员不能够透彻理解反馈工作，导致信息反馈表的书写格式出现问题。

（2）教学方面

个别学科出勤率较低。学生反映“开学到现在已经两周，大部分

同学已经投入到了新的学习中，不过个别科目出勤率较低”。备课准备不充分。学生反映“个别教师驾驭课堂教学的能力不强，缺少教学互动，课堂组织教学欠缺；“对于一些理论性较强的课程，希望老师能尽量讲解清楚一些难懂词汇”。特别是专业课程，任课教师应该认真讲解！

（3）授课思路不清晰。学生反映“部分教师照本宣科，授课思路不清晰，内容跳跃过大，重点不突出，缺乏逻辑性，学生听不懂”；“讲课时经常会在某个话题、问题没讲清楚之前跳到另外的问题”；“讲课逻辑顺序乱，学生较难听懂”。

（4）授课速度过快或过慢。学生反映“部分教师讲课速度过慢，学生难以接受；”“讲课的进度有点快，而且章节的跨度比较大”。缺乏语言魅力。学生反映“个别老师讲课口齿不清,语音语调一直保持一个高度，没有什么变化，上课的时候很多同学听着听着就想睡觉了”。

三、建议和意见。

（1）在今后的信息反馈工作方面，可以以校教务处名义举办一

定的活动以便扩大信息反馈对广大同学的影响。例如，可以在学期中途或结尾对全校教学风气做一个问卷调查。

（2）教务处可以将信息员群作为一个工具或单独建立一个群，然后向全校师生推广。以便学生、老师更方便的反应教学信息。

（3）信息员的工作应该更有具体性和针对性。例如，可以将一学期的工作分为几个阶段去做。

材化学院

小学信息技术游戏化教学思考 篇11

关键词：信息技术；游戏化教学；小学教育

好的游戏化学习并不是简单的“糖衣”，如果糖衣里面包裹的学习依旧苦涩，那么我们的变革就意味着失败。我们要用全新的方法组织知识，创造跨学科的整体学习体验。实际上，根据教育信息化的发展趋势，教育游戏在教育中的作用和地位将越来越重要，它将得到更深入、更广阔地应用。正是教育游戏的这些知识性和挑战性，让孩子各方面的素质都得到了锻炼和提高。孩子喜欢玩游戏，并且能够在游戏中学到许多课外知识，此外还能加强他们的沟通能力，有效地培养了孩子们的冒险精神，值得我们努力去推进。

一、游戏化学习的定义

游戏化学习，就是将游戏化的方式加入学习中，其定性并不在游戏上，而是将某个已经存在的、具有一定核心和内在价值的事物与游戏机制相整合，以激发用户的参与度、投入感和忠诚度。实际上，游戏化学习是一种交互性的设计问题，核心在于依据学习的知识点，设计交互性的数字产品，或者交互性的系统和服务，并将成果提供给学习者。虽然这种设计也同样注重形式，但不同的是，它的重点在于帮助学习者的学习行为。

在传统课堂上，“游戏化学习”也存在着，但是主要形式是由老师带着学生做游戏，并向学习者传递相关知识，但是这种学习方式并不是我们当前要探讨的，这种模式也已经不适用于时代的发展。如今的教育行业，教育者关注的是怎样借助无所不能的现代信息技术，在不论是传统师生课堂还是学习者自学环境中都能实现更好的交互式学习，用游戏化为学习者带来更好的学习体验和学习效率。

二、游戏化学习的优势

新一代的学习者，已经熟悉了各种数字化信息工具，当今的儿童是伴随数字信息技术成长起来的，并能够熟练操作应用。新生代已经习惯了利用新媒体来交流和思考，因此，在游戏化学习中，学习者可以自主操作标量，掌控模式，更重要的是，他们乐在其中，因此，学习必定会更高效。

经过调查我们得出这样的结论，即游戏化学习不仅乐意交会学生技能，而且还能培养他们的团队协作意识。其中包括：（1）解决问题的能力；（2）交流沟通的能力；（3）协同合作的能力；（4）磋商谈判的能力。

三、游戏化学习与传统教育结合

根据教育内容来说，我们将传统教育大致分为三类：技能类、知识类以及策略类。

（一）技能类

对于技能类的学习，电子游戏的模拟场景仿真操作可以代替一些学习过程。举例说，各种驾驶的模拟游戏，在技术上已经达到非常逼真的情境，比如，北京的一些驾校已经在使用模拟器代替一些上车培训。但是需要强调的是，关于技能类的学习，我们还需要提供实际中的练习，不能仅凭游戏成绩决定最终结果。

（二）知识类

对知识类学习，我们可以将知识点融入文字、声音、视频中，借助互联网游戏进行知识点的“通关”。借助电子游戏，我们还可以将书本知识、讲解内容、考试知识点等融合转变为一个个场景，以过关升级或者讲故事的方式参与进去，增加学习的兴趣，提升学生学习的成就感，而且在游戏可以更科学地重复加强记忆。设想一下，如果能够把平时知识学习的考试放到游戏中，我们或许会期待学习和考试了，何乐而不为。

（三）策略类

对策略类学习，如，资源统筹、企业经营、财务管理等，电子游戏的模拟效果更加直观，因此，在实际操作中也会更丰富更有趣。事实上，策略类游戏在互联网游戏中已经很多很强大。策略类学习的游戏化可以应用在社会生活工作中的很多方面，比如，可以先从商业教育开始，对于一个成人来说，下班后的电子游戏化就是商业学习的一种延续，商业学习可作为传统商业课程的补充；而对于儿童来说，可以作为商业意识的一种启蒙教育。

当然，任何一项技术有利必有弊，从现实角度来说，“游戏化学习”由于多借助高端科技，成本必定会很高昂，但是我们还要意识到，一旦普及应用起来，益处多多。并且，普及游戏化的教学模式应该是一个循序渐进的过程，不可操之過急。当前已经存在一些学习类的游戏，其学习效果正在被外界质疑和评估。不可否认的是，“缺乏交互性”是大多游戏化教育类App普遍存在的不足之处。但与此同时也要意识到，数字化创新正在逐步改变人们的学习方式，颠覆传统教育，而游戏化学习则从最初改变着学习者的理念和心态。学习和游戏不再界限分明，游戏不再只是娱乐，我们要改变以往的思维模式，用新的眼光来看待。

参考文献：

付青，郭雪峰.数字化教育游戏教学应用中的问题及成因[J].中国科教创新导刊，2012（10）：50-51.