媒体及多媒体技术概念（共8篇）
媒体及多媒体技术概念 篇1
多媒体计算机技术———概念、标准、应用与发展
一、多媒体计算机技术的概念
具有多媒体功能的计算机被称为多媒体计算机,其中最广泛、最基本的是多媒体个人计算机(Multimedia Personal Computer,简称MPC)。具备多媒体功能的计算机系统即是多媒体计算机系统。其基结构如图1示。@@I1;图1 多媒体计算机系统的结构@@ 多媒体计算机技术的发展不仅对计算机技术产生了巨大的影响,而且已经并将更大地改变人们和工作的方式,这主要体现在如下几个方面: ●在技术上,国际计算机专家们预测90年代到21世纪计算机技术应用和发展的四大方向是多媒体计算机技术(Multimedia Computing)、开放系统(Open System)、缩小化(Downsizing)和网络计算机技术(Network Computing)。其中最具革命性的就是多媒体计算机技术。而多媒体计算机技术与通信技术的结合将从根本上改变现代社会的信息传播方式,是信息高速公路的基础。
●在信息处理的观念上,多媒体计算机技术集成处理文、图、声、视等多种信息,给人们提供了一种用计算机技术来表现、传播和处理具备“视”、“听”完整信息的数字处理方法。人类接收和传播信息的两种主要方式是用“眼睛看”和用“耳朵听”,所以可看见的媒体,如文字、图形、图像、动画等,和可听见的媒体,如声音等的完美结合才能完整、自然地表达和让人类最大程度地接收信息。多媒体计算机技术使计算机更加贴近人类的观念。
●在计算机的使用方法上,多媒体计算机技术提供了方便使用计算机的途径,给用户提供了更多的参与感和发挥自己创造力的环境。
●在计算机的应用领域上,多媒体计算机表现信息的生动性和完整性,已经把计算机的应用从人们的工作领域拓宽到了生活领域,使计算机更加深入地改变人们的生活、娱乐、交往、工作等各个方面。
●正因为多媒体计算机技术具备上述特征,多媒体计算机从一开始就形成了一个新兴的产业———多媒体计算机产业,并在现代产业的支柱信息产业中占据重要地位,具有巨大的市场。
普通的计算机只能处理可看见的媒体,所以多媒体技术的重点是要使计算机能很好地处理可听见的信息,如声音,所以声音是多媒体最基本、最重要的要素。而同时具有视(动态)、听特性的媒体、如视频、全活动影像(Full-motion Movie)等,就是多媒体的核心要素,要使计算机能处理声音、视频等媒体信息,就需要在计算机上增加一些能处理它们的硬件设备,如声音卡、视频卡等。处理音频和视频媒体的软硬件技术就是多媒体技术的关键技术,主要包括数据压缩技术、处理音频和视频的专用芯片和多媒体核心软件技术。数据压缩和解压缩技术 数字化的声音、图像和视频的数据量是非常巨大的,如以CD音质声音(44.1KHz,16Bit采样的立体声)每秒所占的数据量就为176KB;一幅640×480的256色彩色图像所占的数据量约为300KB,而同样大小的24Bit真彩色图像所占的数据量将达900KB!巨大的数据量不但要求大容量的存储设备,更主要的是影响了数据的传输和运行。如动态视频要求每秒播放25/30帧图像,这样为在640×480的窗口中播放256色、具CD音质的全动视频。就要求每秒处理9MB的数据。而计算机的数据处理能力是有限的,如IBM PC/AT机的ISA总线的数据传输率最高只有5MB/秒。因此,在多媒体计算机技术要求能实时地综合处理文、图、音、视等媒体数据与多媒体涉及的巨大数据流量和计算机数据处理和传输能力的局限之间存在巨大的矛盾。解决这一矛的唯一有效方法就是采用一定的数据压缩编码算法对巨量的音、视频数据进行数据压缩。常用的压缩编码算法有PCM(Pulse Code Modulation)、统计编码(哈夫曼、算术、香农-弗诺)、变换编码(K-L、DCT、FFT、FWT变换等)、插值和外推编码、游程编码等。一些国际学术组织已制定了一些压缩编码标准,主要有JPEG(Joint Photographic Experts Group)标准、电视电话/会议电话P×64bit/s(CCITT H.281)标准以及MPEG(Moving Picture Experts Group)标准等。音频/视频处理专用芯片 专用芯片不仅集成度高、大大提高处理速度,而且有利于产品的标准化。对于需要大量的快速、实时进行音/视频数据的压缩/解压缩、图像处理(缩放、淡入/淡出、划像等)、音频处理(滤波、去噪等)等处理的多媒体计算机技术来说,音频/视频处理的专用芯片显得尤为重要。多媒体计算机专用芯片主要有两类,即固定功能的芯片和可编程的处理器。前者功能单一,主要用于图像数据的压缩处理;后者功能灵活,可进行编程设计,是发展的主流。此外,VRAM、A/D、D/A转换芯片、数字声音处理器(Digital Sound Processor)等也是多媒体计算机技术所必不可少的。多媒体计算机软件核心 多媒体应用系统能否充分调度多媒体硬件,发挥其功能,真正达到多种媒体的同步协调,主要取决于多媒体计算机软件核心,即视频/音频支撑系统AVSS(Audio/Video Support System)和视频/音频核心AVK(Audio/Video Kernel)。对MPC而言,AVSS就是多媒体操作系统,如Windows3.1;AVK就是多媒体视频工作平台,如Microsoft Video for Windows、Quick Time等。
二、MPC标准与多媒体技术发展趋势
由于多媒体计算机技术是因实际需要而产生发展起来的,最初各厂商都独自生产自己的多媒体产品,现在市场上也存在多种不同标准的多媒体集成一体机或多媒休集成系统,著名的有MPC标准、Apple公司的Macintosh系统(其操作系统是System 7.0,数字视频平台为Quick Time)、Com-modore公司的Amiga系统(其多媒体描述语言为Amiga Vision)、Philips/Sony公司开发的CD-1系统(其操作系统是CD-RTOS,Compact Disk Rcal Time Operating System)、Intel/IBM公司合作开发的DVI系统(其核心是AVSS,即Audio/Video Support System)和AVK,即Audio/Video Kernel)等。但其中发展最快、得到大部分厂商支持的是MPC标准。
世界几家较大的多媒体计算机厂商,包括Micro-soft,IBM,Philips,NEC等于1990年成立了多媒体计算机市场协会(Multimedia PC Marketing Council,INC),以进行多媒体标准的制定和管理,该组织制定的标准也即是MPC(Multimedia PC,多媒体个人计算机)标准。1991年该组织根据当时的PC机发展水平制定了多媒体PC机的基本标准即MPC标准,对多媒体PC机及相应的多媒体硬件规定了必需的技术规格,要求所有使用MPC标志的多媒体产品都必须符合该标准的要求。随着计算机和多媒体产品性能的不断提高,多媒体计算机市场协会1993年5月对MPC标准中的大部分规定进行了更新,发布了多媒体PC机的新标准,即MPC 2标准,原来的MPC标准被称为MPC 1标准。现在,计算机和多媒体产品有了进一步的发展,更名为多媒体PC机工作组(The Multimedia PC Working Group)的多媒体计算机市场协会1995年6月份公布了最新的多媒体PC机标准,即MPC 3标准。MPC 1标准规定了PC机多媒体的基本要求,提供了多媒体PC机的基本框架;MPC 2更新了MPC1,进一步扩展了多媒体PC机的结构,使多媒体计算机技术逐步标准化;MPC3并不是用以替换MPC2的,它只是对多媒体PC机的表现能力有了更高的要求,为多媒体技术的广阔应用打开了大门。MPC1,MPC2和MPC3的要点比较。下面我们结合MPC3标准,分计算机平台、CD-ROM驱动器、声音卡、视频播放、系统软件等几方面来讨论多媒体PC机的发展现状和趋势。计算机平台 我们把多媒体计算机系统中除多媒体功能所必须的硬件外的基本主机系统称为计算机平台,对计算机平台的要求包括对CPU、内存、显示系统、磁盘驱动器、用户输入系统、输入/输出端口等的规格要求。
多媒体涉及的数据量是非常庞大的,而多媒体信息表现的生动性和实时性有要求计算机能迅速,甚至是实时地处理这些庞大的媒体数据,所以多媒体技术对计算机平台的要求是很高的,这包括要求高档次的CPU,足够的内存,快速的大容量存储设备,显示性能好而快的显示设备等,这种要求的结果是多媒体系统的价格昂贵,另一方面,如果不是专业领域的应用,人们在使用多媒体时往往并不一定要求十全十美的效果,比如游戏娱乐、商业展示、普通教育培训等,这时候人们注意的是多媒体的价格。所以,对多媒体计算机平台的要求有两种发展方向,一种是应用于专业领域的高档计算机平台,至少是高档工作站;另一种是应用于普通型的个人计算机,MPC标准是一种普及型的多媒体标准,主要使用于家庭或办公室多媒体用户,它所要求的计算机平台是PC机的主流机型。
MPC
1、MPC 2与MPC 3要点比较： MPC 3对PC机CPU的要求是主频为75MHz的Pentium级微处理器,这对一般硬件为基础的多媒体声频和视频处理来说是足够了,但是对使用软件播放MPEG影像却显得稍微逊色,所以可以预料90/100MHz Pentium级微处理器是多媒体PC机CPU的发展方向。MPC3要求的8MB内存对以Windows 3.1级别以下的16位多媒体操作系统来说是可以满足需要的,但随着windows NT、OS/2 Warp、Windows 95等32位操作系统的推出和流行,16MB内存将是不久的将来的基本要求。计算机的显示系统直接影响着多媒体的表现效果和速度,MPC标准对它的要求也是不断提高。MPC3要求计算机显示系统具备颜色空间的转换和缩放功能,视频图像子系统在视频允许时可进行直接帧存存取,能以15位/像素(65535色),352×240分辨率,30帧/秒(或352×288,25帧/秒)播放动态视频。这主要要求能全动播放图像平滑的NTSC或PAL制式的真彩色电视影像,随着技术的进步和用户要求的提高,对显示窗口大小和颜色深度的要求将不断增加,640×480全屏,24位/像素,30帧/秒或25帧/秒的全屏全动全色视频显示将是较理想的标准。从上表可以看出MPC标准对磁盘驱动器、用户输入系统、输入/输出端口等的规格要求变化不大,基本上都是要求1.44MB软驱、硬盘、101键IBM兼容键盘、鼠标、MIDI接口、游戏杆接口、串口、并口等,其中变化较大的是对硬盘的要求,MPC3要求硬盘容量为至少540MB,随机存取时间少于15毫秒,数据传输率可持续保持1.5MB/秒 ,但随着廉价的大容量光盘存储介质的大量使用和存取速度的提高,对磁介质的要求将会有所缓解,而输入设备和输入/输出端口也已基本定型,一定时间内不可能有较大的改动。MPC标准并没有对PC机的总线作出规定,但事实上,总线对计算机性能的影响也是很大的,传统的工业标准总线,即ISA总线,仅支持16位的数据宽度,8MHz的时钟频率和最高5MB/秒的数据传输率,难以满足多媒体的处理要求,32位数据宽度的扩展工业总线EISA虽具有较好的数据传输处理性能,但因结构复杂,成本较高,视频电子标准协会(VESA)制定的局部总线VESA Local bus(VL总线)是一种协议简单、成本较低、数据传输率可达132MB/秒的32位总线,是目前MPC所广泛采用的总线形式。1992年Intel等公司制定了具有严格规范的外部设备互连总线(PCI总线),数据宽度可从16位升级到64位,具有与CPU时钟频率无关,支持多处理器和并发工作,支持即插即用(Plug and Play,简称PnP)等诸多优点。随着Windows 95、OS/2 Warp等操作系统对即插即用的支持,PCI总线是MPC的优选总线标准。CD-ROM驱动器 CD-ROM驱动器是大容量的数据存储设备,同时还是一种高品质的音源设备,是MPC最基本的多媒体设备。
近年来,CD-ROM驱动器的发展非常迅速,这主要表现在其数据传输速度的成倍提高,占用CPU时间的大幅度减少,数据存储格式的不断革新等方面。MPC1标准要求的CD-ROM驱动器的数据传输速度是150KB/秒,MPC2标准要求的是双倍速CD-ROM驱动器,即数据传输速度为300KB/秒。现在所谓的4倍速CD-ROM驱动器(数据传输速度为600KB/秒)已成为CD-ROM驱动器市场的主流产品,6倍速CD-ROM驱动器(数据传输速度为900KB/秒)已批量生产,与硬盘速度相当的数据传输速度达1.2MB/秒的8倍速CD-ROM驱动器也已在研制中。MPC 3标准要求的是4倍速CD-ROM驱动器,CD-ROM驱动器将向高速、适应多种标准、少用或不占用CPU资源的方向发展,CD-ROM驱动器的未来标准中将包括对可写入CD-ROM驱动器和可读写光盘驱动器的规定。
音频 具备高质量的音频是多媒体计算机区别于普通计算机的最基本特征，有了音频计算机才能在处理“可视”的文字、图形图像的基础上进一步处理“可听”的声音,使计算机能处理完整的“视”、’听“信息,可以说音频是多媒体最基础的要素,声音卡(Sund Card或Audio Card)是计算机处理音频的主要设备,其主要功能是处理(获取生成、编辑、播放等)声音,包括数字化波形声音、合成器产生的声音和CD音频(CD-Audio)。目前市场上主流的声音卡是16位声音卡,MPC3要求声音卡具备波表合成能力,以改善声音卡合成声音的质量。
MPC3对声音卡的要求是MPC的基本要求,现代声音卡的发展主要集中在如下几个方面: ●统一声音卡标准或兼容主要的声音卡标准。只有在统一的标准下或兼容主要的声音卡标准才能适应尽可能多的应用软件。世界上主要的声音卡标准有ADLIB、SOUND BLASTER PRO、MICROSOFT WINDOWS SOUND SYSTEMS和ROLAND MPU401/MT32,在一时难以形成统一标准的情况下,声音卡应能兼容这些声音卡标准。AZTECH公司的声佳卡是一种能同时兼容上述标准的优秀声音卡。
●MPC3没有对声音卡的信噪比作出明确的规定,但声音卡的信噪比在很大程度上决定了其音质,所以声音卡应具有优良的信噪比。
●易于安装的声音卡更易于被用户所接受,安装简便的即插即用(PnP)声音卡是声音卡的重要发展方向。
●三维环境立体声(3-D)将使声音卡具有更逼真的声音效果,如声佳卡WaveRider Pro 32-3D采用完整的硬件控制实现真实的三维环绕立体声效果。
●现在的声音卡处理数字声音的DSP芯片,合成声音的合成器芯片,需要两个芯片,将来的声音卡将朝着单一芯片方案发展,即将DSP芯片和合成器芯片合二为一,进一步简化声音卡的电路,减低生产成本。Aztech AZT2320就是这样的超极集成声音芯片,支持即插即用,直接插入计算机主板中,就能构成完整的多媒体系统。
●在现代信息社会中,电子通信把整个世界联系在一起,在声音卡中加上数据Modem、传真等通信功能是声音卡的发展趋势。Aztech Audio Telephony 2000是这种与通信技术相结合的声音卡的典范,它是一种集六种功能于一体的多功能电讯卡,具有数据Modem、传真机、自动回答电话、录音电话、16位声音卡、带有CD-ROM驱动器接口等多种功能,可以说是集整个办公室自动化所需设备于一卡之中。视频播放 视频是多媒体技术中非常重要的部分,甚至可以说是核心部分,因为视频实际上集成了音频和视频的完整信息,但MPC1和MPC2标准并未对视频标准作出规定,MPC3最大的进步就是增加了对全动视频播放的要求,这将大大增强多媒体的表现力,使MPC具备了表现动态世界的能力,可以说MPC3才完整地使MPC成为一种真正的多媒体计算机标准。MPC3仅要求以近似真彩色(15位/像素,65535色)在1/4屏(352×240或352×288分辨率)播放MPEG1压缩的音/视频流,并且在播放时不要求缩放和裁剪。
MPC视频播放的发展趋势有
●播放全屏全动全色视频,即640×480全屏,24位/像素,30帧/秒或25帧/秒。●视频播放具有视频输出(Video Out)带录像机或电视机。●MPEG2标准已经制定,兼容MPEG2将是MPC视频播放的发展方向。
●在PC机平台达到Pentium 75或更高级别时,不需特殊硬件的软件视频播放将是一种重要的发展趋势。系统软件 系统软件是多媒体系统运行的环境基础,主要指的是多媒体操作系统,MPC3要求MPC系统软件在二进制级兼容Windows 3.11和DOS 6.0或更高版。广泛流行的Windows 3.x是MPC 2要求的基本操作环境,现在32位的OS/2 Warp和Windows 95都已经发布,它们都内嵌有方便丰富的多媒体功能,并且都支持即插即用,能自动识别和配置各主要多媒体厂家的产品,为多媒体的使用与安装提供了极大的方便,相信它们将成为MPC的下一代系统软件标准。
三、多媒体网络技术 多媒体网络系统就是将多个多媒体计算机连接起来以实现多媒体通信和共享多媒体数据的计算机网络系统。多媒体网络系统本质上是一种计算机网络系统,可以是局域网,也可以是广域网。但是由于多媒体计算机技术的固有特点,多媒体网络系统也具有其相应的特征
●网络中进行多媒体通信和共享多媒体数据的节点必须是多媒体计算机,即应该能综合、集成、实时地处理文字、图形、声音、活动视频等多种媒体;●网络必须具有较大的带宽和传输速率,以确保能高速实时地传输大容量数据的文字、图形、声音、活动视频等多种媒体数据。
发展多媒体网络系统有两种途径,一是在现有局域网(LAN)的基础上进行改进,使其能适应多媒体网络的要求;二是开发能满足多媒体网络要求的高速局域网。
目前局域网已在世界上得到广泛的应用,大量的PC机或工作站都连接在局域网上,在现有局域网的基础上发展多媒体网络具有极大的市场。但是,目前的局域网如Novell、Ethernet、Token Ring等的传输速率只有1～10Mbps,底层硬件已固定,协议也已标准化,而且它们都是共享带宽的,无法在网络负载增大时保证大容量多媒体数据的实时传输。所以在现在局域网的基础上发展多媒体网络具有一定的难度。国际上对此进行了大量的研究,取得了一定的成果;同时数据压缩技术的发展已大大降低了多媒体数据的容量,如经压缩编码后的全动视频的传输速率只需1Mbps。这些都为多媒体网络在现有局域网上的实现提供了条件。近年来,开发适应多媒体通信的高速局域网的工作已取得了很大的进展,并已制定了一定的国际标准。
异步传输模式局域网(ATM-LAN,Asynchronous Transfer Mode Local AreaNetwork)是一种具有代表性的多媒体网络,它采用分组交换方式,每组固定长度为53字节,通过硬件进行交换,具有分组交换和线路交换的特点,不会因交换而造成延迟,适合于大容量多媒体数据的传输通信。宽带综合业务数字网(B-ISDN)是一种基于光纤的异步传输模式网,具有电路交换延迟小、分组交换速率高及速率可变等特点,适合于传输高保真的立体声、普通或高清晰度电视节目等,是多媒体网络的理想选择。CCITT(SGVIII/Q9)-ISO-IEC/JTCI/SC29/WG12专家组,即MHEG(Multimedia and hyper media information coding Expert Group)为多媒体网络通信制定的国际标准一般称为MHEG标准,它对多媒体网络通信中网络交换、用户之间、多种媒体之间的关系进行了统一的规定。MHEG标准把进行独立编码表示的基本信息单元称为对象(Object),可以是基本的多媒体对象(如单独的图像或声音),也可以是同步或链接在一起的不同媒体的对象的集合(如同步的声音和活动图像):对象还可进行合成(composite)成为合成对象。信息对象的概念是多媒体信息交换与管理、对象的时间和空间同步等的描述的基础。MHEG标准主要定义了如下几个方面的内容: 1)交互性和多种媒体的同步 信息对象必须具备两个基本特性,即媒体之间的同步和输入对象与输出对象之间通过链接机制的交互性。2)实时表示 在多种媒体同步的基础上,信息对象应能进行实时交互显示。3)实时交换 信息对象应能在网络中进行实时的交换。4)最后的表示形式 信息对象是以直接交换和显示为目的而进行编码表示的,不附加任何的处理。所以用户为对信息对象进行特殊处理,必须对获得的信息对象进行格式转换处理,把信息对象表示成相应处理需要的内部格式。
总的来说,MHEG标准包括两部分,一是关于多媒体或超媒体信息应用的规定。多媒体信息对象编码原理和系统要求,多媒体信息对象的类型说明,同步的多媒体信息对象的编码表示,输入对象和超媒体对象的概念;二是提出输入对象和超媒体对象的编码表示。
多媒体网络系统是多媒体计算机技术、网络计算机技术和通信技术的综合体现,将广泛应用于多媒体会议系统、多媒体电子邮箱、协作设计、远距离教学、远距离医疗诊断和广播出版业等方面。事实上,在现有的网络系统中已在传播着大量的多媒体信息,其中最典型的就是Internet,所以有人认为Internet与多媒体技术的结合已构成了国际信息高速公路的雏形。
三、多媒体技术与虚拟现实技术
虚拟现实(Virtual Reality,简称VR)是指利用计算机技术生成的一个具有逼真的视觉、听觉、触觉及嗅觉的模拟现实环境,用户可以用人的自然技能对这一虚拟的现实进行交互体验,而用户体验到的结果———该虚拟的现实的反应与用户在相应的真实现实中的体验结果相似或完全相同。
虚拟现实的概念包括如下三个层次的含义: ●虚拟现实是利用计算机技术而生成的逼真的实体,人对该实体具有真实的三维视觉、立体听觉、质感的触觉和嗅觉。●人可通过自然技能与虚拟现实进行对话,即人的头、眼、四肢等的各种动作在虚拟现实中的反应具有真实感。●虚拟现实技术往往要借助于一些三维传感设备来完成交互动作,如头盔式立体显示器、数据手套、数据衣服、三维操纵器等。多媒体技术是虚拟现实技术的基础,虚拟现实技术是多媒体技术的重要发展和应用方向。
虚拟现实技术的关键技术几乎也都是多媒体技术的根本,包括: 1)三维实时图形显示技术 视觉是人类获取信息量最大的方式,随意图形显示是虚拟现实技术中最重要的方面。虚拟现实要求真实感,所以图形显示必须是三维、实时、真彩色的,并具有透视和景深。2)三维定位跟踪技术和触觉、嗅觉等的传感技术 虚拟现实要求人体的运动与虚拟环境能进行逼真的交互,所以三维的人机交互技术,包括三维定位跟踪技术和触觉、嗅觉等的传感技术是虚拟现实的重要实现基础。3)高速、复杂的计算技术 虚拟现实的真实性,要求环境能模拟和表现复杂三维物体的高速运动状态,这涉及到巨量数据的传输和计算。改进算法、降低计算的复杂性和增加系统的计算能力是实现虚拟现实的保证。4)人类工程学 虚抉现实的最终目标是人的感觉的真实性,所以研究人的感觉表现和效果的人类工程学与虚拟现实密切相关。5)智能技术 虚拟现实与人的交互是实时的,要求计算机能从人的语言、动作甚至表情变化中获取信息,并根据这种信息作出相应的真实反应。所以自然语言理解、语音识别、图像识别等智能技术都是虚拟现实技术的基础。虚拟现实的组成结构如图2所示,可以分成主计算机系统、三维交互系统、声音处理系统、三维图形显示系统等几部分。
虚拟现实的组成结构，主计算机系统负责所有信号和数据的输入输出、计算、存储等;三维交互系统包括跟踪鼠标、电子数据手套等跟踪、操纵、获取及交互设备;声音处理系统主要是合成高质量立体声的声音合成器和进行语音识别的声音识别器;三维图形显示系统用于显示实时变化的三维图形,主要有头盔显示器、立体视体眼镜、双筒全方位监视器、墙式显示屏及无障碍系统等类型。虚拟现实实现技术虽然还处于初级阶段,但已在科学可视化、CAD、飞行器/汽车/外科手术等的操作模拟等方面得到应用,已在航空航天、国防军事、生物医学、教育培训、娱乐游戏、旅游等领域显示出广阔的应用前景。
四、多媒体技术与信息高速公路
1993年美国克林顿政府提出了”国家信息基础结构(National Information Infrastructure)"行动纲要的政府报告,并形象地称之为信息高速公路(Information Highway)。信息高速公路的设想和其诱人的前景在世界上引起了广泛的反响,各国纷纷提出自己的信息高速公路计划构想。专家预测信息高速公路将给人们的工作、学习、教育、卫生保健、商业、娱乐方式等带来一场革命,将改变人类的生活方式。国家信息基础结构或信息高速公路是即将来临的高级信息时代的高速信息传输网,即在全国乃至全世界范围内,以光纤和高速数字交换设备构成的高速宽带信息网络。在网络中连接有大量专用和公用数据库,各种用户通过多媒体终端享受商务、金融、教育、卫生、文化、娱乐等广泛的服务。信息高速公路的主要目标是: 1)在企业、国家实验室和大学之间通过个人计算机进行技术信息交换,以提高经济效益、改善科研条件。2)通过以通信方式推销药品和电信传送医学图像(X光片等),提高以医疗诊断为重点的医疗服务水平、改善医疗条件。3)把教育方式从研究人员进行讲演和学校授课的集中式教育发展为使用PC机的分散教育,为人民创造学习机会。4)快速及时地提供地震等灾害信息。5)传输电子出版物,提供家庭电脑金融服务和家庭电脑购物。6)利用双向高速信息网络,提高产业竞争力和政府的工作效率。
信息高速公路以光纤作为主要的传输介质,可以快速传输数据、文字、声音、图像和电视节目等内容,具有如下四大特征: ·双向传输 信息高速公路中的信息是双向交流传输的,信息消费者同时也是信息提供者。·高精度、快速数字化传送 信息高速公路以数字形式传输数据、文字、声音、图像和电视节目等内容,在对数据进行高效压缩后,传输效率将比现有水平高出数千倍。这将使第三产业、广播电视业、娱乐业和超级市场等发生根本性变化。
新的大容量数据存储方式 采用高效的压缩算法和大容量存储介质。开放式系统 人人都可通过电话线或电视接口进入信息高速公路,人人都有共享信息的权利。信息高速公路是计算机技术、多媒体计算机技术、计算机网络技术、通信技术和广播电视技术等结合的产物,其中包含了人工智能与专家系统、成像技术、自动化技术、机器人技术、传感器技术等高科技技术。美国信息高速公路的基本结构,它是由通信设施、信息产生/分配设施(软、硬件)、人员及一套工作程序(包括标准等)组成的一个综合的大型网络系统,是一个由许多网络集成的大网。它不仅是一个信息传递系统,而且还包含各种产生信息的信息系统或信息源。美国信息高速公路的基本结构@@ 多媒体技术是信息高速公路的基础,信息高速公路是多媒体技术最深入的应用。事实上,信息高速公路可以看成是一个超级的多媒体网络系统,不仅其中高速传输着数字化的数据、文字、声音、图像和电视节目等多种媒体,而且连接在这种高速信息网络上的每一个节点,都是一种多媒体终端或完善的多媒体计算机(CompuVision或Teleputer),都集成了计算机、高清晰度电视、电话的功能,能通过网络接受和传送处理人们生活、工作所需的各种信息。发展信息高速公路的关键技术涉及计算机系统、多媒体计算机技术、计算机网络技术、通信技术、电讯技术等一系列广阔的领域,其中最为突出的方面包括数字视频技术、人机交互接口技术、多媒体平台、保密技术等。
随着现代电子科学技术的发展,电子信息渗透到各个行业,电子信息产业成为社会国民经济的支柱产业之一,并在国民经济中占据重要地位,这就是所谓的信息社会的特征。信息高速公路是未来信息社会的血管,与社会运转、人们生活、工作、学习、教育、娱乐密切相关的各种信息流通于其中,人们不断地从中获取或传递各种信息。人们通过信息高速公路与办公室通信以充分就业,可以实现远程教育,通过联机实现远程医疗和适应其他重要的社会需求和服务。
媒体及多媒体技术概念 篇2
关键词：新媒体,概念,连接,智能技术
新媒体正以不可抵挡的势头迅速渗透到传媒的各个领域。传媒实践领域内,新兴媒体迅速崛起并获得用户市场,传统媒体将新媒体转型作为发展的要务;传媒研究领域内,各类以新媒体为主题的行业资讯、高峰学术论坛、新媒体研究文献急速增多;传媒教育领域内,网络与新媒体及相关专业成为新兴的热门传媒专业。
但是究竟什么是新媒体及如何理解新媒体?整体传媒领域还未形成一个普遍认同的清晰的认识,本文期望通过梳理已有学者们对新媒体概念不同视角的阐释,归纳总结出新媒体的本质特征,并分析新媒体所带来的影响。
一、从形态到生态新媒体概念的不断深入
早期学者们从计算机技术所带来的媒体形态的演进与变化角度来界定新媒体,认为“新媒体是一个相对的概念, ……是伴随着媒体发生和发展在不断变化。……今天我们所说的新媒体通常是指在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态。……新媒体并不是终结在数字媒体和网络媒体这样一个平台上。”[1]这类定义阐明了新媒体是相对的,其具体形态实质是不断演变的,但是对“受计算机技术出现和影响的媒体形态”在外延上的划分还比较宽泛,对新媒体的本质内涵还缺乏准确清晰的表达,以至于当时人们认为一些形式上数字化的媒体形态,比如新出现的“楼宇视频”也属于新媒体范围之内。
之后2008年匡文波教授和廖祥忠教授分别撰写《“新媒体”概念辨析》和《何为新媒体?》,从数字技术和交互传播角度专门对新媒体概念进行辨析与厘清。匡文波教授认为“新媒体严谨的表述是“数字化互动式新媒体”,是利用数字技术、通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道,以及电脑、手机、数字电视等终端,向用户提供信息和服务的传播形态。”[2]廖祥忠教授“倾向于将当下的‘新媒体’理解为‘以数字媒体为核心的新媒体’———通过数字化交互性的固定或移动的多媒体终端向用户提供信息和服务的传播形态。”[3]两者虽在 “数字媒体”这一概念的使用上有分歧,但是两者的定义还是颇具相似之处,并强调新媒体“互动性”、“即时交互”的本质特征,廖祥忠教授还指出了新媒体“无限兼容”的特性。至此对新媒体的定义和理解不在限于相对论下的媒体形态演变, 而指出了新媒体相对稳定的必须具备的本质性的特征———技术上数字化和传播中的互动性,同时定义也缩小了新媒体的外延,便于人们区分新旧媒体。
2014年谭天教授从传媒经济学媒介组织的视角,对新媒体进行了界定和阐释。谭天教授在《新媒体不是“媒体”》中指出:媒介是传播学概念,媒体是传媒经济学概念。新媒体分为新型媒体和新兴媒体。新型媒体是指从传统媒体衍生出来的新媒体,如传统媒体的媒体网站等;新兴媒体是指从互联网原生出来的各种媒介组织,如BAT等。新媒体不是“媒体”, 或者说不是传统意义上的媒体,而是基于互联网的媒介平台,可以实现资源聚合、相应需求和创造价值,主要是提供意义服务的,新兴媒体主要扮演综合服务提供商的角色。该定义从媒体组织形态上区分了新媒体与传统媒体,明确了新媒体特别是新兴媒体与传统媒体的差别不仅是在技术上和传播特征上,更重的在于组织属性上和角色定位上。不同的新旧媒体组织角色定位决定了新旧媒体的重要内涵性差别,理解这一点对传统媒体转型及传统媒体与新媒体的融合具有重要意义。
2015年马宁博士从更广泛的新媒体生态变革来定义新媒体,认为新媒体是伴随信息技术发展而产生的新兴媒体形态和传统媒体变革,并由此形成了新的媒体生态环境、运营模式、传播机制和用户行为;新媒体是信息社会的重要组成部分与元素。该定义对新媒体的理解不再局限于媒介形态、 传播特征、组织形式,而认为新媒体带来了整个传媒生态的变革,利于我们更全面的解析新媒体。
由相对论的宽泛的形态界定,到技术与传播方式区分, 再到组织形态及传媒生态的解析,学者们对新媒体的界定正越来越深入和全面。
二、理解新媒体的本质特征
笔者认为对新媒体的界定和理解,首先离不开技术的因素,新媒体是基于网络互联技术和智能处理技术进步而产生的新的连接介质或是平台。互联网技术、物联网技术不断创新传输与连接方式,捕捉与追踪技术、智能处理技术收集、处理、呈现各类信息,终端为用户提供各种丰富的联网应用,并且越来越呈现出移动化、多样化、与人的紧密连接性。新媒体以人的需求为出发点,通过网络连接实现资源聚合,为人提供丰富的应用服务。
其次,新媒体的本质是连接,新媒体是连接的介质或平台,将人与信息、信息与信息、人与人、物与物进行连接。新媒体通过连接实现人的信息沟通、人的相互交往、为人连接各种服务,通过连接实现人的需求和价值。同时新媒体直接连接一切的特性,正在去除生活中充当中介的其他人事物,呈现出连接中人的自主性、连接的直接性、去中心化。每个人可以绕过其他充当中介的渠道直接获取、传播信息,绕过中介性的服务直接实现自我服务、功能性实际服务需求的满足。 个体的人的自主性得到极大的凸显,人自主地实现与信息、 他人、物体、服务的交互。
再次,新媒体是虚拟与现实紧密结合的数据化的媒体。 新媒体通过传感追踪技术、互动展示技术将虚拟与现实结合,并通过各种数据实现为人的个性化服务。新媒体传感追踪技术可以实现人的自我的数字化、数据化、物的数字化、数据化,记录人的现实数据与行为,作为个性化服务的数据基础;连接一切的数字化追踪记录着人的一切行为和物理场景,并使之转换为可利用可理解的数据;智能终端收集处理数据,作为连接物与服务平台实现为人的服务,最终实现人的数字化生存,现实世界与网络世界的合二为一。
三、新媒体的影响分析
新媒体媒体对信息传播的影响。新媒体更多地回归于 “媒介”一词最古老的释义“介质、中介物”、“使双方(人或事物) 发生关系的人或事物”。新媒体连接的不仅仅是人和信息,而是连接万物,连接一切可连接之物。与此相应的,新媒体改变了传统媒体信息传播过程中的角色定位与传播行为。 我们看到从事媒介生产的人不仅仅再是传统的记者编辑、专栏作家、自媒体人,而是在媒介两端的任何事物———人、组织、物体,传统的媒介组织及其从业人员转化为某类特定信息的内容生产者,成为整个媒介生产者中的一环;包括科技公司在内的各类组织晋升为直接的信息产生提供者;原先处于被动受众角色的个人越来越成为积极的生产者;在媒介平台上产出的内容也不仅仅止于新闻,而是含义更加广泛的信息以及由信息带来的各种服务。原先传统媒体占有的渠道控制优势不复存在,各类组织谁能够提供吸引用户注意存留的信息、服务平台,谁将成为渠道控制者,能够集成多元信息、 服务的平台成为最大的媒体。由传统媒体把握渠道的传统的点对面的大众生产传播方式影响力有一定的下滑,人际传播、群体传播影响力日渐加大深入,个人关系网络成为信息与服务的过滤器,更有基于大数据的算法服务,提供契合个人的信息。我们以新媒体集成平台微信为例,在这一平台上生产信息的包括每一个普通的微信使用者、企业组织、政府组织、公益组织、各类媒体、意见领袖等等,每个微信用户在这个新媒体平台上扮演生产者、传播者、接受者,人际传播、 群体传播、大众传播在这一平台上集成,人们获取与传播的信息收到以上三种传播方式的影响。
对公共信息传播及社会公共事务处置的影响。新媒体远程及时的传播速度、多样化的表现手段、众多的传播者与传播视角利于公共信息传播与反馈,利于形成开放透明的舆论场,同时它能够将公共信息传播与社会资源聚集、社会力量动员结合在一起。新媒体的信息传播特征降低了社会公共信息生产、传播、接收的门槛,社会关心的公共信息能够通过多种渠道得到及时传播与反馈。同时在事实信息传播的同时往往伴有不同意见的传播,经过公开的自由的信息与意见传播,多样化的诉求得以表达,新媒体场域中信息与意见的自我净化最终还原事实、呈现公众舆论倾向。同样新媒体也能够形成巨大的社会动员力量的汇聚,新媒体技术实现了诉求表达与社会力量汇集的便捷连接,将社会的需求空缺与社会的认知盈余、社会资源盈余、人类的真善美情感连接在一起, 极速的推进着我们第三方社会组织力量的发展,利于社会公共事物的合理处置。以王克勤的大爱清尘公益活动为例,在传媒媒体有限的声音之后,借助王克勤及其团队通过新媒体新媒体广泛的到达、多元的表现、多样的渠道、信息、情感、意见的传播,不仅募集到公益项目资金,也让更多的人了解了这一社会问题,开始动员起社会力量解决这一社会问题。
新媒体对经济产值和商业模式创新的影响。作为平台性质的新媒体,在汇集注意力和低成本加速信息流通的同时, 也聚集了资源、创造了经济产值,创造了不同于传统媒体的商业模式,全方位卷入全产业。据艾瑞咨询数据显示:“2014年网络经济市场继续保持较高的发展增速,2014年中国网络经济营收规模达到8706.2亿元,其中移动网络经济营收规模为2228.9亿元,呈现出较快的增长态势。”[4]商务交易类新媒体、金融服务类新媒体紧随市场发展。武汉大学林翔在其博士论文《互联网时代媒体经济发展研究》中指出,基于平台化的网络媒体商业模式丰富多样,传统广告盈利为主的商业模式、以百度为代表的搜索引擎平台信息运作的商业模式、以腾讯为代表的实现多边平台经济的商业模式、以阿里巴巴淘宝为代表的平台整合的商业模式。[5]当下“共享经济” 的模式更是受到热捧,新媒体带来的新连接新信息,正创造出全民共分共享的经济利益,比如专车经济。在互联网+ 时代,新媒体更是作为各产业发展中的基础性因素发挥作用, 为社会经济发展提供助推力量。总之,新媒体平台有其经营属性,带来经济产值、商业模式并推动社会全产业经济发展。
新媒体对个人社会生活的影响。数字化数据化的新媒体能够匹配个人价值和需求,依据科学数据定制个人服务,“服务化、垂直化、专业化、智能化、个性化将成为新媒体生态圈的主流旋律。”[6]同时新媒体连接一切的属性也已经将过去我们称之为“网络虚拟社会”的性质大大降低,新媒体将网络信息与服务更多更好的与现实的人相连接。AR(Augmented Re ality)增强现实技术与产业已经在改变我们的生活。AR技术将真实世界的物体与信息和虚拟世界的物体和信息“无缝”叠加,通过人机交互技术、追踪传感技术、智能数据处理技术,将虚拟的信息融合到真实世界,使真实的环境物体和虚拟的物体信息实时叠加到同一个画面或空间同时存在,为个体提供视听触情境式沉浸体验,拓宽人的现实感知。网络社会即是现实社会的一部分,个人社会生活可以借助新媒体成为智慧生活。
四、新媒体未来发展
媒体及多媒体技术概念 篇3
关键词：多媒体;概念教学;优质课堂
小学数学概念教学一直是小学数学教学中的难点，我在教学实践中进行了认真的思考和实验，把研究的重点放在多媒体技术在小学数学概念教学中的运用上。我校于去年装备了“班班通”电教设备，并配备了一个多媒体功能教室。一年来，我在课堂教学中广泛开展了多媒体技术的运用研究，取得了很好的教学效果。下面谈谈我的一些思考、做法和经验。
一、多媒体技术对小学数学概念教学的作用
1.运用多媒体技术创设情境，有利于数学概念的导入
数学概念一般比较严谨、抽象，而小学生倾向于形象记忆，抽象思维较弱。特别是低段的小学生对数学概念普遍感到枯燥乏味，注意力难以集中，学习效率低下。如何才能改变这种状况，激发学生的学习热情和兴趣呢？多媒体技术给我们提供了很好的手段和方法。如低年级可以设计学生喜闻乐见的卡通人物和情节，如《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》中的人物形象，都深受学生欢迎，能调动学生的学习积极性。设计情节要具有故事性和趣味性，如喜羊羊带领大家去逛超市，参观动物园等。在游玩的过程中设计数学问题让大家帮助它解决，然后自然导入数学概念的教学。高年级也可以用多媒体技术展示具体的问题情境，这样有利于激发学生的探究欲望和学习热情。学生都积极发言讨论，课堂气氛很热烈。过渡自然，学生思维活跃。
2.运用多媒体技术设计问题，有利于突破概念教学的重难点
数学概念的教学，由于其内容的严谨和抽象，历来是教学的难点。利用多媒体出示问题的形式和传统板书相比较，更灵活，更醒目，而且节省了板书的时间，能同时展现多个数学问题供学生合作探究，有利于概念教学重难点的突破。如学习“认识分数的意义”时：
多媒体出示问题一：篮子里有8个大小相同的苹果，小明吃了2个，请问小明吃了几分之几？
学生大多回答小明吃了2/8。
多媒体出示问题二：篮子里有8个大小相同的苹果，如果每2个看作1份，小明吃了2个，请问小明吃了几分之几？
这时学生遇到了思维障碍，有的学生认为是1/4，有的学生认为是2/。这时老师用多媒体展示具体分法：每2个分在一起，8个苹果平均分成了4份，小明吃了2个，也就是吃了其中的1份，所以此时小明吃了1/4，而不是2/8。
多媒体出示问题三：你认为1/4和2/8有什么相同点和不同点？
学生通过小组合作交流，明白了1/4和2/8大小相同，但所表示的意义不相同，这样就加深了学生对分数意义的认识，达到了很好的教学效果，突破了教学的重难点。
3.运用多媒体技术展示几何图形，有利于加强几何概念的教学
在几何图形概念教学中，运用多媒体技术的优势就更加明显了。运用多媒体技术既可以展示实物，又可以抽象图形结构;既可以展示静态的实物，又可以演绎动态的线条结构，对几何图形概念的教学能起到很好的辅助作用。例如，在教学“正方形和长方形的认识”时，运用多媒体课件动态演示把梯形分成一个平行四边形和三角形，或者用两个相同的梯形拼成一个平行四边形的过程，这样就能帮助学生形象地理解几何图形的特征，并把所要学习的新知和学生已有的知识经验紧密联系起来，达到了很好的教学效果。
4.运用多媒体技术展示学生学习成果，有利于培养学生的学习成就感
对学生的学习评价，除了口头鼓励和表扬外，展示学生的学习成果也是一种重要的评价方法。多媒体是展示学生学习成果的一种很好的凭借和载体，它能通过投影仪把学生的作业和答案直接投影在屏幕上，也能通过拍照上传的形式把学生的作品在多媒体上展示出来。
二、运用多媒体技术的要点
1.课前要精心制作多媒体课件，突出它的实用性
多媒体课件的制作要紧扣教学内容的重难点，要有利于教学的导入、重难点的突破。内容要新颖生动，易于吸引学生的注意，所创设问题情境要精练易懂，有利于重难点的突破。形式上要简单实用，避免虚空繁复。说到底，多媒体技术只是一种教学手段，要为完成教学任务服务。我们要格外注重多媒体技术的精简实用，以更好地发挥它对教学的作用和功能。
2.要加强教师信息技术应用能力的培养，以便更好地为教学服务
我们学校每个月都会组织教师集中进行信息技术能力的学习和培训，举行多媒体课件制作比赛和使用“班班通”设备上课比赛，这提高了全体教师学习信息技术的积极性和教师使用多媒体技术的水平和能力，教师的教育教学水平得到了进一步提升。
我们将进一步开展多媒体技术在小学数学概念教学中的运用实验和研究，使我们的课堂更加优化，教学效率得到进一步提高，使现代教育技术装备在教育教学过程中发挥更大的作用。
参考文献：
多媒体技术的特点及作用 篇4
多媒体技术的特点及作用？
多媒体技术的特点：（1）声像技术与计算机结合（2）视频技术包括视频数字化的处理（3）信息处理数字化（4）信息存储光盘化（5）信息储存网络化（6）教学过程智能化（7）学习资源系统化。
多媒体技术的作用：（1）丰富了教学内容。（2）变被动学习为主动学习，有效体现教学个体化和因材施教。（3）弥补不同学校和地区之间教学质量的差距。（4）为教师提供形象的表达工具，能有效的减轻学生的课业负担。（5）改变传统教育的单调模式。（6）改善教学管理过程，改进教学效（7）提供丰富的课外读物。（8）远距离的教育。
多媒体技术及现代医学教学分析 篇5
摘 要：随着经济的快速发展和科学技术水平的不断提高，人类逐渐进入到了信息化社会，多媒体技术开始逐渐应用于社会生产和生活的方方面面，并发挥着越来越重要的作用，成为人们生产和生活中不可缺少的一部分。特别是近几年，随着我国经济水平的提高，为了适应国际新形势发展的需要，多媒体技术在教育教学中得到了广泛应用，在医学教学中也不例外。本文主要从对多媒体技术的基本认识、多媒体技术在医学教学中的优缺点、以及运用多媒体技术进行现代医学教学的措施等方面来进行分析。
关键词：多媒体技术 医学教学 思维能力
医学是一门生命科学，实践性较强，需要足够的感性材料以实现视觉和听觉的全面感受，于是多媒体技术的出现给医学教学的发展带来了良好的契机。多媒体技术在现代医学教学中的应用，改变了传统的医学教学模式和学习方式，实现了现代医学教学的变革。并且随着多媒体技术的逐渐成熟，其在医学教学中的作用会越来越突出，成为医学教学中必不可少的教学手段。
1.对多媒体技术的基本认识
1.1 多媒体的含义
传统的大众媒体主要是指广播、电影、电视以及出版物等，大多是非数字化的，人们只能被动地接受特定的信息。而多媒体技术实质上是把各种大众媒体信息进行数字化加工，然后以一种比较灵活便利的方式提供给需要的人使用。换句话说，多媒体技术就是依靠计算机技术，把数字、文字等信息转化为文本、图像、音频、视频等形式，使用户能够根据需要自由进行选择。
1.2 多媒体技术的特点
(1)时空性。多媒体技术能够扩展信息处理的范围空间，增强信息本身的表现力和动态效果，从而把一些抽象难懂的信息变得生动有趣，还可以把时间过程拉长或缩短，把空间距离变远或变近，在操作过程中根据实际需要暂停或重放、倒退或快进、放大或缩小，具有较强的时空性。
(2)交互性。多媒体教学区别于其它媒体教学的显著特点就是具有人机交互界面，这是衡量课件质量的一个重要标志。首先交互式学习能够使学生主动参与到教学活动中去，并根据自己的兴趣和能力来选择学习内容、进行学习进度的调整，变被动接受为自主学习，从而调动学习的积极性，提高学习效率和学习效果，达到学习的真正目的。
(3)集成性。多媒体技术在传递信息方面具有集成性，能够把信息通过图形、声音、动画等多种表现形式展现在学生的面前，丰富教学内容，营造良好的学习氛围，培养学生的逻辑思维和形象思维能力，使学生真正掌握所学的知识。
2.多媒体技术在医学教学中的优缺点
2.1 多媒体技术的优点
(1)多媒体技术改变了传统医学教学中教学方法单一的局面，避免了准备、携带和保存教学工具的麻烦，有利于促使教师不断创新，探索新的教学方法和教学手段。
(2)多媒体课件可以集音乐、影视、动画等各种信息媒介于一身，扩展知识信息的领域，并依靠多维信息通道，强化学生的视觉感受力和听觉感受力，满足不同学生的不同需要，使得学生在一定时间内尽可能获取更多的知识。
(3)多媒体技术的发展使学生有效进行自主学习成为了可能，学生知识的获取不再仅仅依靠教师课堂上的传授，完全可以在课下依靠网络加强学习，而且多媒体技术实现了资源的共享，为学生提供了更多的学习资源和信息。
(4)多媒体技术的应用改变了传统医学教学过程单调枯燥的局面，有利于激发学生对医学学习的兴趣，培养学生的学习积极性和学习热情，营造良好的学习氛围，从而促进教师的教学和学生的学习，形成一种良性循环。
2.2 多媒体技术的缺点
(1)在现代医学教学中，教师事先做好课件，教学的内容、过程、以及提出的问题都是固定的，这就造成教师在课堂上机械地进行电脑操作，引导学生按照课件的指示进行学习，这种僵硬化、定向化的教学不利于学生思维能力的培养。
(2)多媒体技术的广泛应用使教师的板书量大大减少，造成学生没有足够的时间进行思考，无法消化所学的知识，在一定程度上背离了多媒体教学的目的。同时，多媒体技术的应用在加快教学进程的同时也不可避免的减少了师生间的交流，导致教师无法全面的掌握学生学习的具体情况，对于教学中存在的问题不能及时发现和改正。
(3)抑制了学生的想象力。在现代医学多媒体教学过程中，画面占据了较大的比例，虽然达到了生动形象、易于理解的效果，但是同时也减少了学生想象力的发挥空间。传统医学教学主要由教师和学生两部分组成，但是多媒体技术的应用，使得教师和学生之间有了多媒体的间隔，致使教师和学生扮演的角色发生了一定的变化，需要重新设计教学过程。
3.如何运用多媒体技术强化现代医学教学
3.1 利用多媒体信息资源载体的多样化特征，设置形象直观的教育情境
人类比较倾向于通过声音或图像等生动的听觉及视觉感受来获取信息，因为动态影像与客观世界原型较为相似，能够更好地反映事物的内涵和本质。多媒体信息技术的`运用，既有利于接受信息，同时也能使人们多方位、多角度的感知信息，从而加速对信息的理解和认识。
3.2 利用多媒体技术的集成性特征构建医学教育平台
多媒体技术的集成性体现在多种信息媒体的集成以及软件系统、硬件设备和工具的集成两个方面， 多种媒体的集成与单一媒体相比能够表达出更多的信息。在现代医学教学中，利用多媒体技术来表现教学内容，能够调动学生的形象思维和抽象思维，拓展知识的广度和深度，提高学生对知识的理解能力，从而培养对医学学习的兴趣。因此，利用多媒体技术的集成性特征构建医学教育平台，成为强化现代医学教学的一个有力措施。
3.3 利用多媒体技术的交互性特征，创新医学教学手段
传统医学教学是通过感知和理解教材、巩固和运用知识等环节来实现的，而现代医学教学中利用多媒体技术能够把感知和理解、巩固和运用等环节融为一体，实现灵活多变的教学目的。学生可以重复和再现自己没有理解和掌握的知识，也能够自主更改信息组织的过程，专门研究自己感兴趣的领域，从而得到新的感受和理解。由此可以看出多媒体的交互技术在现代医学教学中的运用，能够充分发挥学生的能动作用，激发学生的创造性思维和发散性思维，从而提高理解和解决问题的能力。
媒体及多媒体技术概念 篇6
（1）由美国Commodore公司研发的世界第一台多媒体计算机系统是（B）。
A.Action Media 750
B.Amiga
C.CD-I
D.Macintosh（2）由美国Apple公司研发的多媒体计算机系统是（D）。
A.Action Media 750
B.Amiga
C.CD-I
D.Macintosh（3）媒体有两种含义，即表示信息的载体和（B）。
A.表达信息的实体
B.存储信息的实体
C.传输信息的实体
D.显示信息的实体（4）（A）是指用户接触信息的感觉形式，如视觉，听觉和触觉等。
A.感觉媒体
B.表示媒体
C.显示媒体
D.传输媒体（5）（B）是用于处理文本、音频、图形、图像、动画和视频等计算机编码的媒体
A 感觉媒体
B表示媒体
C 显示媒体
D存储媒体（6）多媒体技术是将（C）融合在一起的新技术。
A.计算机技术，音频技术，视频技术
B.计算机技术，电子技术，通信技术 C.计算机技术，视听技术，通信技术
D.音频技术，视频技术，网络技术（7）多媒体技术的主要特性有(D)
A 多样性、集成性、交互性
B 多样性、交互性、实时性、连续性
C 多样性、集成性、实时性、连续性
D多样性、集成性、交互性、实时性（8）计算机主机与显示器之间的接口是（C）。
A.网卡
B.音频卡
C.显示卡
D.视频压缩卡（9）（D）属于多媒体外部设备。
A.显示适配器
B.音频卡
C.视频压缩卡
D.数字摄像头（10）多媒体软件可分为（C）。
A.多媒体系统软件，多媒体应用软件
B.多媒体系统软件,多媒体操作软件，多媒体编程语言
C.多媒体系统软件，多媒体支持软件，多媒体应用软件
D
多媒体操作系统，多媒体支持软件，多媒体著作工具（11）多媒体素材制作工具是（D）
A.FrontPage
B.Authorware
C.PowerPoint D.Flash（12）Adobe Premiere应属于（D）。
A.视频处理软件
B.图像处理软件
C.动画制作软件
D.视频编辑软件
（13）一分钟PAL制式（352*240分辨率，24位色彩）数字视频的不压缩的数据量是（A A.362.55MB
B.380.16MB
C.6.04 MB
D.2.83GMB（14）世界上第一个面向对象的多媒体数据库系统是（A）。
A.Jasmine
B.Oracle
C.SQL Server
D.Sybase（15）超文本数据模型是一个复杂的非线性网络结构，其要素包括（D）。
A.结点，链
B.链，网络
C.结点，链，HTML
D.结点，链，网络
2． 多选题
（1）传输媒体有（CDGH）等几类。
A.Internet
B.光盘
C.光纤
D.无线传输介质
E.局域网
F.城域网
G.双绞线
H.同轴电缆
（2）多媒体实质上是指表示媒体，它包括（BCDEGH）。）A.数值
B.文本
C.图形
D.动画
E.视频
F.语音
G.音频
H.图像（3）多媒体素材制作工具有（ACDFH）.A.3ds max
B.Authorware
C.Audition
D.Flash
E.FrontPage
F.Photoshop
G.PowerPoint
H.Premiere（4）DVD光盘的容量包括（CDEF）
A.650MB
B.700MB
C.4.7GB
D.8.5GB
E.9.4GB
F.17GB
G.25GB
H.32GB
第二章
1.单选题
（1）声波重复出现的时间间隔是（B）。
A.振幅
B.周期
C.频率
D.频带（2）调频广播声音质量的频率范围是（C）。
A.200~3400Hz
B.50~7000Hz
C.20~15000Hz
D.10~20000Hz（3）将模拟声音信号转变为数字音频信号的声音数字化过程是（D）。
A.采样→编码→量化
B.量化→编码→采样
C.编码→采样→量化
D 采样→量化→编码
（4）通用的视频采样频率有3个，其中（D）是不正确的。
A.11.025kHz
B.22.05kHz
C.44.1kHz
D.88.2kHz（5）一分钟、双声道、16位量化位数，22.05kHz采样频率的声音数据量是（C）。
A.2.523MB
B.2.646MB
C.5.047MB
D.5.168MB（6）数字音频文件数据量最小的是(A)文件格式。
A.mid
B.mp3
C.wav
D.wma（7）一般来说，要求声音的质量越高，则（D）。
A 采样频率越低和量化位数越低
B 采样频率越低和量化位数越高
C 采样频率越高和量化位数越低
D 采样频率越高和量化位数越高（8）下列采集的波形声音中，（D）的质量最好。
A 单声道、8位量化和22.05kHz采样频率
B 双声道、8位量化和44.1kHz采样频率
C单声道、16位量化和22.05kHz采样频率
D双声道、16位量化和44.1kHz采样频率（9）音频信号的无损压缩编码是（A）。
A.熵编码
B.波形编码
C.参数编码
D.混合编码
（10）高保真立体声的音频压缩标准是（D）。
A.G.711
B.G.722
C.G..728
D.MPEG音频（11）具有杜比环绕音的声卡通道数是（D）。
A.1.0
B.2.0
C.2.1
D.5.1（12）多媒体音箱的信噪比越高越好，通常普通音箱的信噪比是（B）。
A.70dB以下
B.70~80dB
C.80~90dB
D.90dB以上
（13）Audition中，音频选区的起始音量很小甚至无声，而最终音量相对较大，这种音效是（A.延迟
B.淡入
C.淡出
D.回音
（14）MIDI音乐制作系统通常是由3种基本设备组成，它们是（C）。
A.音源，合成器，MIDI输入设备
B.音源，合成器，MIDI输出设备 C.音源，音序器，MIDI输入设备
D.音源，音序器，MIDI输出设备
B）。
（15）中等词汇量的语音识别系统包括（C）个词。
A.十几
B.几十到上百
C.几百到上千
D.几千到几万
2.多选题
（1）声音质量可分为4级，它们是（ABCH）。
A.电话
B.调幅广播
C.调频广播
D.电台广播
E.电视台广播 F.立体声
G.环绕立体声
H.数字激光唱盘
（2）音频信号的有损压缩编码方法有（BDFGH）。
A.霍夫曼编码
B.全频带编码
C.算术编码
D.子带编码
E.行程编码
F.矢量量化编码
G.通道声码器
H.RPE-LTP（3）声卡的数字音频处理芯片可以完成的工作或任务有（BCDG）。
A.提供声卡与系统总线的握手信号 B.ADPCM音频压缩与解压缩运算 C.改变采样频率
D.解释MIDI指令或符号
E.负责将数字音频波形数据或MIDI消息合成 F.完成声音信号的A/D或D/A相互转换 G.控制和协调直接存储器访问工作 H 控制各声源的音量并加以混合
（4）Audition支持设置和制作5.1环绕声场，它们包括（ABCDFG）
A 中置声道
B 左前声道
C 右前声道
D 低音单元
E 主声道
F 左后声道
G 右后声道
H 中音单元
第三章
1.单选题
（1）当蓝色中加进白色时，饱和度（C）。
A.不会变化
B.增强
C.降低
D.有时增强有时降低（2）在RGB色彩模式中，R=B=G=0的颜色是（B）。
A.白色
B.黑色
C.红色
D.蓝色（3）（A）色彩模式适用于彩色打印机和彩色印刷这几类吸光物体。
A.CMYK
B.HSB
C.RGB
D.YUV（4）灰度模式是采用（B）位表示一个像素。
A.1
B.8
C.16
D.24（5）矢量图与位图相比，不正确的结论是（B）。
A.在缩放时矢量图不会失真，而位图会失真。B.矢量图占用存储空间较大，而位图则较小。
C.矢量图适合于表现变化曲线，而位图适合于表现自然景物。D.矢量图侧重于测绘和艺术性，而位图侧重于获取和技巧性。（6）一幅320*240的真彩色图像，未压缩的图像数据量是（A）。
A.225KB
B.230.4KB
C.900KB
D.921.6KB（7）没有被压缩的图像文件格式是（A）。
A.bmp
B.gif
C.jpg
D.png（8）采用小波变换对图像数据进行压缩，其压缩比为（C）。
A.2:1~4:1
B.40:1
C.10:1~100:1
D.10000:1（9）在数据压缩方法中，有损压缩具有（D）特点。
A 压缩比小，可逆
B 压缩比大，可逆
B压缩比小，不可逆
D 压缩比大，不可逆
（10）JPEG2000与JPEG相比，优势在于它采用了（B）。
A.离散余弦变换
B.离散小波变换
C.算术编码
D.霍夫曼编码（11）图像压缩和优化工具软件是（D）。
A.画图
B.ACDSee
C.JPEG
D.JPEG Optimizer（12）在同样大小的显示器屏幕上，显示分辨率越大，则屏幕显示的文字（A）。
A.越小
B.越大
C.大小不变
D.字体增大（13）液晶显示器的水平可视角度大于（C）。
A.100度
B.120度
C.140度
D.160度（14）（B）是由步进电动机带动扫描头对图片进行自动扫描。
A.手持式扫描仪
B.平板式扫描仪
C.滚筒式扫描仪
D.大幅面扫描仪（15）（D）是通过数学算法在两个像素之间嵌入所要的新像素。
A.光学分辨率
B.显示分辨率
C.扫描分辨率
D.差值分辨率
（16）大量文字印刷稿件扫描成图像格式的文字后，借助于（C）软件可识别并转换成文本格式的文字。
A.CCD
B.JPEG Imager
C.OCR
D.Paint（17）（A）是Photoshop图像最基本的组成单元。
A.像素
B.通道
C.路径
D.色彩空间（18）在Photoshop的画笔样式中，可以设置画笔的（B）
A 不透明度、画笔颜色、主直径等效果
B 笔尖形状、主直径、杂色和湿边等效果
C 不透明度、画笔颜色、杂色和湿边等效果
D 笔尖形状、画笔颜色、杂色和湿边等效果
（19）某一图像的宽度和高度都是20英寸，其分辨率为72dpi，则该图像的显示尺寸为（D）像素
A.800*600
B.1024*768
C.1260*1260
D.1440*1440（20）在Photoshop中，魔棒工具（D）。
A.能产生神奇的图像效果
B.是一种滤镜
C.能产生图像之间区域的复制
D 可按照颜色选取图像的某个区域
（21）（B）才能以100%的比例显示图像。
A.双击抓手工具
B.双击缩放工具
C.按住Alt键并单击图像
D 选择[视图]→[满画布显示]菜单命令
（22）可以存储通道信息的图像格式是（D）。
A.bmp
B.gif
C.jpg
D.psd（23）（C）是可以编辑路径的工具。
A.钢笔工具
B.铅笔工具
C.直接选择工具
D.磁性钢笔工具（24）当图像是（D）时，所有的滤镜都不能使用。
A.CMYK模式
B.灰度模式
C.多通道模式
D.索引颜色模式
2.多选题
（1）PNG文件格式的特点是（ADEG）。
A.流式读写性能
B.改进的LZW压缩算法
C.对灰度图像表现最佳 D.基于LZ77的无损压缩算法
E.独立于计算机硬件环境
F.采用RFE压缩方式得到16色图像
G.加快图像显示的逐次逼进方式 H 采用RLE8压缩方式得到256色图像（2）图像无失真编码方法有（ACE）。
A.算术编码
B.变换编码
C.行程编码
D.预测编码 E.霍夫曼编码
F.矢量量化编码
G.小波变换编码 H 分形图像编码
（3）JPEG2000的目标是建立一个能够适用于不同类型、不同性质及不同成像模型的统一图像编码系统。这里的不同类型是指（BCGH）。
A.自然图像
B.二值图像
C.灰度图像
D.计算机图像 E.实时传送
F.图像图书馆检索
G.彩色图像
H.多分量图像
（4）显示卡的显示标准是（ACEGH）。
A.CGA
B.CPU
C.EGA
D.ISA
E.MDA
F.RAM
G.VGA
H.图形加速卡
（5）选择“编辑”|“变换”的子菜单项，可以直接（ABDFGH）对像
A.缩放
B.旋转
C.旋转画布
D.扭曲
E.裁切
F.斜切
G.透视
H.自由变换
第四章
1.单选题
（1）动画是一种通过连续画面来显示运动和变化的过程，其含义不包括（D）。
A.播放速度
B.运动过程
C.变化过程
D.生成中间帧
（2）动画不仅可以表现为运动过程，还可以表现为（C）。
A.物体摆动
B.相对运动
C.非运动过程
D.柔性体变形
（3）能够定义角色功能的计算机动画系统属于（D）。
A.第一等级
B.第二等级
C.第三等级
D.第四等级
（4）关键帧动画可以通过（B）而得到中间的动画帧序列。
A.二维动画和三维动画
B.形状插值和关键参数插值 C.形状插值和算法动画
D.运动学算法和关键参数插值
（5）国际公认的让观众能看明白的电视节目片头长度应为（B）秒。
A.5
B.12
C.20
D.60
（6）下面关于Flash 的正确说法是（B）。
A Flash 动画由简洁的矢量图组成的
B Flash动画是通过矢量图的变化和运动产生的 C Flash 动画需要将全部内容下载后才能播放 D Flash 动画不能实现多媒体的交互（7）使用墨水瓶工具，可以（C）。
A 为位图填充颜色
B 为向量图填充颜色
C 为线条填充颜色
D 为按钮填充颜色（8）投影滤镜是模拟光线照在物体上产生（D）。
A 发光效果
B 变色效果
C 三维效果
D 阴影效果 2.多选题
（1）按照物理或化学等自然规律对物体运动进行控制的方法是指（CEG）。
A.二维动画
B.智能动画
C.过程动画
D.关键帧动画
E.算法动画
F.角色动画
G.模型动画
H.计算机辅助动画
（2）在Flash 中，单击绘图工具箱中橡皮工具后，其工具选项区会出现（AEG）。
A.橡皮擦模式
B.标准擦除
C.擦除填色
D.擦除线段
E.橡皮擦形状
F.内部擦除
G.水龙头
H.擦除所填色（3）元件是动画中可以反复使用的小部件，它包括（ADG）。
A.图形
B.图像
C.动画
D.影片剪辑 E.文本
F.声音
G.按钮
H.图层
（4）逐帧动画就是在时间轴中逐个建立具有不同内容属性的关键帧，在这些关键帧中的图形将保持（ACDF）的连续变化。
A.形状
B.补间
C.位置
D.色彩 E.视图
F 大小
G.播放
H.流畅
（5）命令面板是定位在工作视图右侧的面板，它主要包括（）。
A.nimation
B.Create
C.Display
D.Hierarchy
E.Modify F.Motion
G.Rendering
H.Utilities 第五章
1.单选题
（1）人的眼睛具有视觉暂留的生物现象，使物体映像在眼睛的视网膜上停留（C）。
A 0.001s
B 0.01s
C 0.1s
D 1s（2）高清晰度电视信号的画面宽高比是（D）。
A.3:4
B.4:3
C.9:16
D.16:9（3）在数字视频信息获取与处理过程，下述正确的顺序是（B）。
A A/D变换->采样->压缩->存储->解压缩->D/A变换
B 采样->A/D变换->压缩->存储->解压缩->D/A变换
C 采样->压缩->A/D变换->存储->解压缩->D/A变换
D 采样-> D/A变换->压缩->存储->解压缩-> A/D变换（4）下列数字视频质量最好的是（B）。
A 160*120分辨率，24位颜色，15帧/秒的帧率 B 352*240分辨率，30位颜色，30帧/秒的帧率 C 352*240分辨率，30位颜色，25帧/秒的帧率 D 640*480分辨率，16位颜色，15帧/秒的帧率（5）HDTV中应用的主要是下面的（B）标准
A MPEG-1 B MPEG-2
C MPEG-3
D MPEG-4（6）（C）标准注重基于视频和音频对象的交互性。
A.MPEG-2
B.MPEG-3 C.MPEG-4
D.MPEG-7（7）下面关于数字视频质量、数据量、压缩比的关系的论述，（D）是不正确的。
A 数字视频质量越高数据量越大
B 随着压缩比的增大，解压后数字视频质量开始下降
C 压缩比越大数据量越小
D 数据量与压缩比无关
（8）在MPEG中为了提高数字压缩比，采用了（D）方法。
A.运动补偿与运动估计
B.减少时域冗余与空间冗余 C.向前预测与向后预测
D.帧内图像压缩余帧间图像压缩
（9）在数字摄像头中，（B）像素相当于成像后的640*480分辨率
A.10万
B.30万
C.80万
D.100万
（10）1分钟的PAL制式（352*288、24位色彩、25fps）数字视频的不压缩的数据量是（C）
A 362.54Mb B 380.16Mb C 435.05Mb D 522.07Mb（11）在Premiere中，对效果切换效果叙述不正确的是（D）。
A 视频特技也是一个视频剪辑 B 两个视频剪辑之间只有一种特技切换效果
C 效果切换效果是实现视频剪辑之间转换的过渡效果
D 效果是指两段视频剪辑重叠时，从一个剪辑平滑过渡到另一个剪辑的过程（12）在Premiere中，字幕文件的扩展名为（D）。
A *.doc
B *.txt
C *.proj
D *.prtl（13）属于数字化信号的电视制式是（A）。
A.HDTV B.NTSC C.SECAM
D.PAL（14）与CMOS摄像头相比，（D）不属于CCD（电荷耦合器件）摄像头的优点。
A.成像好
B.灵敏度高
C.抗震性强
D.成本低
（15）DVD光盘的最小存储量是（C）。
A.650MB
B.740MB
C.4.7GB
D.17GB 2.多选题
（1）常用的彩色电视制式有（BEFG）。
A.EGA
B.HDTV
C.JPEG
D.MPEG E.NTSC
F.SECAM
G.PAL
H.VGA（2）自从1988年以来，先后值定的MPEG系列标准有（ABDG）。
A.MPEG–1
B.MPEG–2
C.MPEG–3
D.MPEG–4 E.MPEG–5
F.MPEG–6
G.MPEG–7
H.MPEG–8（3）（ACDFH）属于视频文件格式。
A.AVI文件
B.MIDI文件
C.MOV文件
D.MPEG文件
E.JPEG文件
F.DAT文件
G..MP3文件
H.FLV文件
（4）模拟视频信号转化为数字视频信号需要进行的数字化处理包括（ABCEG
A.扫描
B.采样
C.量化
D.滤镜
E.编码
F.特技
G..压缩
H.传输
（5）数字摄像头的性能指标包括（ABCF）
A.摄像器件
B.接口方式
C.颜色深度
D.带宽
E.刷新频率
F.帧速
G..品牌
媒体及多媒体技术概念 篇7
关键词：多媒体技术,多媒体教学,特点
多媒体技术是以信息技术为基础发展而来的一种新型媒体技术, 在当前教学领域内有着十分广泛的应用, 属于多媒体教学得以实现的基础, 在当前教学中具有十分重要的作用及意义。作为新时代教师, 为能够科学利用多媒体技术真正实现多媒体教学, 必须要将多媒体技术及多媒体教学特点掌握, 在此基础上才能够保证对在教学过程中对多媒体技术合理运用, 使多媒体教学能够真正得以实现, 促进现代教学进一步发展。
1 多媒体技术及其特点分析
1.1 多媒体技术概念分析
多媒体技术属于一门综合性技术, 其主要就是综合电视、计算机及通信等相关技术而形成的, 利用多媒体技术能够使计算机系统中多种信息媒体综合为一体, 主要包括图形、数据、文字以及动画、声音与图像等, 从而实行编排处理, 从而使一种全新媒体技术得以构成, 也就是说多媒体技术能够对两个以上不同信息进行处理及采集。对于多媒体系统而言, 其组成通常包括多媒体数字化外部设备、多媒体主机硬件系统以及多媒体主机软件系统, 具有较强交互性。对于在不同方面所应用的多媒体系统而言, 其系统配置在存在一定差异, 相对比较完善的硬件配置主要包括输入设备及输出设备、大容量外设及多媒体卡, 此外还包括高速大容量微机。对于多媒体技术而言, 其包括很多方面内容, 主要有多媒体数据库技术、多媒体图像数据压缩技术以及多媒体通信技术。
1.2 多媒体技术特点
首先, 多媒体技术具有较强表现力。当前社会上信息不断包括声音、文字及视频影像, 此外还包括一些新型信息载体, 即图像MIDI音乐及动画。在教学过程中, 通过对多媒体进行运用, 可使特殊性学习方法形成, 并且能够使学生与学习内容更加接近。另外, 利用多媒体课件可重复进行练习, 对学生记忆具有很好促进作用。此外, 多媒体课件能够提供反馈信息, 具有较好引导及强化作用。
其次, 多媒体技术具有较强交互性。随着现代社会信息化高速发展, 传统信息接收方式已经无法满足人们需求, 人们对接收信息的个性化及创新性具有越来越高的要求, 而多媒体可提供多种人机交互方式, 使人们需求得到满足。在学习过程中, 学生可利用多媒体技术依据自身兴趣、爱好及志愿, 主动对信息有选择地加工, 从而使信息交互得以更好实现[1,2]。
2 多媒体教学特点分析
2.1 多媒体教学可得到良好视听效果
人们在接收外界信息方面所选择的主要渠道就是听觉及视觉, 这两种方式所或者信息也能够达到最大化。在实际教学过程中, 多媒体教学的应用对信息传递十分有利, 并且对学生接收及储存信息也十分有利, 由于其具备独特优势, 在教学中可强烈刺激学生, 使学生能够加强注意力。若学生在学习过程中缺乏注意, 则其感知也就无法有较强烈观察力产生, 而观察力的形成是以感知为基础的, 缺乏感知, 也就缺乏观察能力。而通过应用多媒体教学, 使可学生注意力不断提高, 使学生在学习过程中心理始终处于积极状态。
2.2 多媒体教学可增加课堂内容
在实际教学过程中, 通过多媒体教学手段的合理应用, 可使很多课外资料得以补充, 尤其是比较前沿的一些学术观点及研究成果, 可使学生视野及知识面更加开阔。对于相关的一些文字表述, 可通过图片进行展示, 从而使学生能够对一些理论知识更好进行理解, 使课堂教学能够更加生动形象。这样一来, 可使学生在课堂教学中的疲劳感及紧张感得到一定程度消除, 可使学生智力因素及非智力因素共同作用以促进其发展。
2.3 多媒体教学可突破实践及空间限制
在实际教学过程中, 往往会涉及一些宏观自然现象及以往景色, 由于在时间及空间方面所存在限制, 无法使学生看到;另外, 对于一些微观事物及微小变化, 也无法利用相关仪器设备使学生进行观察, 在实际教学过程中这些均属于重点及难点内容。通过多媒体教学的应用, 可将内容丰富、形象生动以及具有较强感染力且比较直观具体的认知材料提供给学生, 可使学生对事物运动、发展及变化进行观察, 可通过真实感受替代凭空想象, 使一些难题得到较好解决。另外, 通过多媒体教学还能够使学生对抽象教学内容更好感知, 与学生由抽象到具体的认知规律比较符合, 可使教学活动的顺利进行得到有效保证。
2.4 多媒体教学可实现自主学习
多媒体教学是以学生主动参与及自主控制为基础而建立起来的一种教学方式。教师可利用多媒体技术通过多种方法及途径为学生创造开放式教学环境, 同时利用多媒体技术学生可在教学过程中主动参与, 从而自主进行学习。对于这种以多媒体网络环境为基础的自主学习教学模式属于比较高级的一种主动教学活动形式, 可使学生个性需求得到满足, 并且能够考虑到学生个体差异, 从而使个性化教学能够得以真正实现, 对教学发展十分有利[2,3]。
3 结语
在当前教学过程中, 多媒体技术的运用及多媒体教学方式的实现已经成为必要任务, 同时也是促进教学发展的重要途径。因此, 教师应当对多媒体技术充分了解, 掌握特点, 在此基础上还应当充分掌握多媒体教学特点, 这样才能在实际教学过程中多媒体技术及多媒体教学方式科学合理利用, 从而使多媒体教学能够得到更加理想的效果。
参考文献
[1]李想, 刘俊强.多媒体技术在教育教学中的应用综述[J].继续教育研究, 2011 (04) .
[2]徐有平, 潘彩霞.多媒体技术在教学中的应用探析[J].软件导刊, 2011 (12) .
媒体及多媒体技术概念 篇8
记者作为一项新闻职业，是以专业的新闻传播手段向社会提供新闻及其他各种信息服务。因此，记者的职业特征就必然包括：一，熟练地使用各种专业的新闻传播手段和平台；二，能够及时敏锐地反映社会和时局的变化，同时与社会生活及民众保持广泛而密切的联系；三，作为“喉舌”因而具有很强的政治性；四，作为舆论的代表具有高度的权威性；最后，它还是一种节奏快、强度高的创造性劳动。显然，以上这些身份特点都是“全民记者”无法同时具备的。
就社会功能方面而言，新闻工作者基于一定的政治立场、思想意识、价值观念和业务水平，在内心信念和道德责任感的驱使下，自觉履行对事实、受众和社会应尽的职责、使命和任务，这也是社会对新闻工作者提出的最基本的道德要求。“全民记者”无需遵循记者的行为规范和职业道德准则，不用承担相应的社会责任，因此很多情况下就有可能不顾及事实的真相，闻风而动。公众尤其是新闻事件的参与者借助微博、贴吧、聊天群等社交媒介进行的信息传播常常不具备确定性、准确性以及法律依据。
（夏琼文，摘自2012年第3期《新闻实践》）