护理系班级公物管理办法

护理系班级公物管理办法（共11篇）

护理系班级公物管理办法 篇1

北京白癜风医院（）护理信息

护理系班级公物管理办法（试行）

为规范护理系教室公物管理和使用，保障教学资源的合理配置，维护正常的教学秩序，避免固定资产的非正常损耗，现制定班级公物管理办法。

一 总 则

1.班级公物执行“谁使用、谁管理、谁负责”的原则。

2.辅导员是本班公物管理的第一责任人。班级公物包括：桌椅、照明设备、卫生工具、黑板、板擦、门窗及玻璃、窗帘、多媒体（讲台）、防盗门、电视、暖气设施等。

3.班级公物管理实行损坏赔偿的原则。全体师生要爱护使用公物，以延长公物使用寿命。正常使用自然损坏，经护理系公物管理人员现场认定后，学校负责免费维修或更换；因管理不当或人为损坏要进行赔偿，故意破坏者照价赔偿。

4.护理系建立各班公物损坏及赔偿记录本，每学期末系公物管理办公室组织进行班级公物检查评比，统一汇总考核。

二 班级公物管理规定

1.每学期开学前各班辅导员要完成对各教室公物的彻底检修。有问题的及时报系办，由系办统一上报物业维修中心，维修交付使用后，由各班负责使用管理。

2.各班配给教室内一人一套桌椅。各班配给的桌椅统一编号，并登记造册（班级、系办各一份），自行保管。

3班级更换辅导员或学生离校时，原班辅导员须向新辅导员移交公物手续，学生毕业时各班要统一向系办如数清点所配发的公物并登

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记造册（班级、系办各一份）。系办验收各班负责的所有公物，验收合格并办理交接手续，学生方可离校。

4.为培养学生的责任意识，教室桌椅及其他公物，应责任到人，未经允许，教室桌椅不得随意挪动和搬出教室。

5.公物使用中出现自然损坏，应及时报告系办维修或更换。可回收的公物用品（板檫、清扫工具类的笤帚、拖布等）自然损坏，到系办填报办公用品领用登记表后，再到库房以旧换新。

6.公物赔偿实行“谁损坏、谁赔偿”的原则，各辅导员是本班公物管理的第一责任人，若查不出公物赔偿人，则由班级负责赔偿。

三 公物建档

每学期开学由将班级公物清点后，请填写“公物保管记录表”、“班级课桌椅登记表”各一式二份，一份由辅导员保管，一份送系办建档列管。

建档资料类别：

（一）公物使用保管记录表

（二）公物损坏赔偿价目表

（三）公物损坏赔偿三单（含通知单、收据、存根）

（四）公物毁损报告表。

（五）班级课桌椅登记表。

（六）班级公物检查表

（七）班级公物评分表

四 工作职责

1.护理系公物管理人员：

（1）管理学生使用的课桌椅。

（2）负责修理非人为损坏的公物。

（3）会同有关人员对各班公物保管进行检查、量化打分。

2.辅导员：

（1）分配、登记、监督及检查班级学生个人应保管的公物。

（2）督促学生损坏公物之赔偿及修复。

（3）每学期开学时督促学生详加检查，公物若有不完整者，通知物业维修中心有关人员补充及修复。

（4）发现公物毁损时，应督导学生进行赔偿。

该管理办法解释权归护理系所有，于2011年9月试行。

二〇一一年九月

浅谈五年制护理班班级管理 篇2

关键词：五年制；班级管理；护理专业

一、五年制护理班的特点

1.学生特点

五年制护理班学生年龄以15～19岁居多，正处于性格多变的青春期，而青春期是一个叛逆的时期。此外，异性兴趣、异性交往、繁重的学习任务等也给学生的身心造成极大负担，有时候还成为主要矛盾。在性格上，学生大多数属于独生子女，并且护理班上几乎全是女生，从小得到的爱护较多，由于年龄小、易冲动、逆反心理强、辨别是非能力差，所以相对比较自私，不懂得关心别人，有依赖思想，心理承受能力差，团队意识差。

2.地域特点

五年制护理班学生大多数学生来自于外县乃至部分外省。首先是文化差异的冲击，学生之间在学习、生活等诸多方面都存在着比较大的差异；其次是少数学生因生源地开设有同种专业，学生有转回当地就读的想法和条件；再次，由于远离父母，学生缺乏爱的归属感，势必造成班级内部的不稳定，给班主任管理带来困难，同时还造成学校生源流失，对学校造成损失。

3.成绩特点

选择就读五年制护理专业的学生一般比较偏科，成绩较差，绝大部分学生都是未考取高中但不肯放弃学业而来的。对我班学生调查后发现，约有10%的学生是在父母威逼下来读护理专业的，约90%的学生对未来缺乏信心，普遍存在厌学情绪，上课出勤率不理想。

4.社会特点

绝大部分学生家庭条件较好，父母都寄予子女很大希望，造成学生极大的精神压力，还有一小部分学生生活在单亲家庭中，家庭的破裂给孩子造成了很大的阴影。学生在学校离开父母的严密约束，受到困难挫折时容易沉迷在网吧，而电脑游戏里充斥着大量的暴力、色情文化，学生很容易迷失自我，游荡在社会上。

二、五年制班级管理

1.起始阶段

由于五年制班级学生年龄小，依懒性较强，又远离父母，内心会感觉缺乏爱。为此，辅导员应该做好“保姆”的角色，即辅导员直接对学生进行管理、监督与关爱。如直接指定班委，建立健全的班级组织及管理制度等。另外对学生要关心、爱护，让学生有爱的归属感。例如：在新生军训期间，辅导员应随时关注学生，让学生感觉到教师的存在，晚上坚持宿舍检查，随时监督好学生的心理动态及需要，并帮助、关心、开导学生，使学生建立起对教师的尊敬、信赖，感觉爱的存在。在班级的建立起始阶段，还要强调集体荣誉感，培养班风、学风，培养学生的爱心、责任感和团队意识，参加主题积极向上的文体活动。在日常生活、学习中培养学生的团队意识，胜利时共享成功的喜悦，失败时共同承担失败的责任，集体分析失败的原因，争取下次胜利。

2.发展阶段

职业学校班主任工作是学生管理的重点，尽量发挥好班干部的作用，又是班主任工作的重中之重。随着对班级学生了解的深入，五年制班级的辅导员应该充分发展班干部的作用，充分利用每一个学生的长处，促使每一个学生都进入到班级管理中，而辅导员只需要努力扮演好“教练”的角色，做好指导工作。在这一阶段，辅导员应该做好统筹工作，由班委具体布置和监督，让每一个学生都参与进来。然后辅导员做好监督、检查与评比。此外，培养学生的自信心，辅导员在管理学生时一定要“三思而后行”，由于学生年龄较小，依赖性强，阅历有限，学生的“不稳定性”及“易变性”决定了辅导员要能包容他们的缺点，但同时应该对他们的行为及时教育和引导。另外，尊重学生的价值和尊严，对他们正确的行为及时鼓励和表扬，对于他们的过错要正确地加以引导，要善于发挥他们的长处。对“后进生”应该及时关注，发现他们的价值并尊重他们，帮助他们不断进步。

3.成熟阶段

在新课改的背景下，教育必须以学生为主体，教会学生自我管理。因而在班级管理中，我们要从学生的发展出发，强化学生的自我管理，切实提高学生自我教育的能力，从而实现班级的有效管理。学生学会自我管理与教育是班级管理的核心。辅导员在前两个阶段的基础上应大胆放权给学生，例如班级的各种活动策划、制定、实施以及总结等，均由班集体成员讨论决定。在这一个阶段，辅导员只需要做好“顾问”的角色，及时对班级进行相应的引导与启示。另外，不断加强自身及学生道德和政治理论学习，提高学生的道德修养。在工作中，辅导员要高标准、严要求，以身作则，当好学生的楷模。

总之，班级管理工作任重而道远。要当好一名辅导员，不仅仅要熟悉教育学、心理学知识，了解学生生心发展共同规律，更要针对学生的个体性差异开展班级管理工作，处理好学生共性与个性的关系。一个班集体，只要班主任有爱心与责任心，确立了明确的奋斗目标，凝聚班集体的力量，严格规范地管理，就一定会向着确定的目标不断前进，走向成功。

参考文献：

[1]王东升.谈如何做好高职院校班主任工作[J].中小企业管理与科技，2014（9）：217-218.

[2]刘利.试论职校班级管理中班干部的培养和使用[J].青少年日记：教育教学研究，2014（4）：36-37.

班级公物管理责任书 篇3

为了加强学校财产管理，提高校产使用效益，增强学生爱护公物的意识，使班级物品最大限度地为师生教学服务，大幅度提升教育教学质量，特制定此财产管理责任书。

一、各班主任为本班财产管理工作第一责任人，承担本班财产管理工作的领导责任，须做到如下要求：

1、宣传教育力度。组织学生认真学习落实《小学生日常行为规定》、《开展学校文明行为习惯教育活动方案》和学校有关财产管理制度，做到全方位、长效性地开展财产管理工作的教育，增强所有学生自觉爱护公共财产意识。

2、加强组织领导。要建立班级财产管理组织机构，由班主任任组长，其他班干部为副组长及组员，保证本班财产管理制度落到实处。

3、建立管理制度。班主任要召开班会课共同研究制定本班财产管理制度，明确分工，责任到人，奖罚分明，确保学校班级财产不得丢失。

4、各班主任要做好财产清点工作。开学初及学期末要对教室的课桌椅、电脑、投影机、黑板、门窗、玻璃、标语牌、卫生工具等进行一次清点核实，与总务室签订清单责任。

二、各班要保证做到财产管理工作，做到学生离校时，要关电、关窗，锁上教室门及锁好各教学器具的铁门等基本工作。若不是人为造成财产损坏的由学校负责修理，若是本班学生在教室及学校其他活动场所进行有意损坏公物的，由本班负责，按价赔偿，情节严重者取消班主任绩效补助和班主任评优评先资格。

三、学校对各班财产的管理工作具有检查、监督及管理的职责，各班对财产各种问题要及时上报学校，总务室将组织人员不定期检查验收。

班级 ：分管领导 ：

班 主 任 ：校长 ：

京山县绀弩中学

南旺镇中学班级公物管理协议书 篇4

为珍惜学校资源，营造文明校园环境，提高办学质量和效益。进一步加强班级固定资产的管理，杜绝人为损坏现象的发生。根据我校实际情况，特制定班级公物管理细则，与班主任签订班级公物管理协议。以此来规范和约束公物保护的意识和行为。

1、不随意移动讲台设施，不在讲台上乱刻、乱画、爱护讲台及内部一切设施。

2、黑板要用专用工具写、擦。不用硬物在黑板上画线或人为损坏。

3、电教设施由指定的专人使用，其他人员不得随意开关使用。

4、保持门窗、玻璃、插销、窗帘完好，开关小心轻巧。

5、保持教室内外墙壁整洁，不乱涂、乱画，不在墙壁上留墨水，球印，鞋印等污迹。

6、不得在教室内外追逐打闹、打球、玩游戏等。

7、学期初，将班级的桌椅使用责任到人，不得随意交换。不在桌椅上乱刻、乱写、乱贴，学期结束时交验。使用公共教室时，不在桌椅上留下任何书写痕迹。

7、爱护教室内外的消防器材、电源开关、插座、等电器设备，注意安全用电，节约用水。严禁非教学需要使用教室内电源。

8、爱护校园内一切公共设施，如体育器材、绿化设施、理化生实验室、计算机设备等，并规范操作、合理使用。图书资料要按规定借还。

9、对教学区周围的公共设施，如走廊和楼道里的消防栓、灭火器、厕所里的水管、水箱、水龙头、玻璃窗、实验室区域的门窗、草坪上的绿化设施，楼道扶手等应保护完好，具体责任落实到班级，按校行政划分责任包干区。

10、以上内容如有人为损坏，要按时追查责任人并照价赔偿，故意破坏者要加倍处罚，并给予相应的纪律处分。对班级责任范围内的公物如不能确定责任人或责任不清楚的，由所在班级赔偿。

11、学校对班级公物使用情况进行考核。考核办法：

（1）学期初，学校将公物交付各班使用，班主任检查合格后在协议书签字。

（2）学期末，学校组织专人对各班公物进行清点验收，填好交验单。验收人，班主任，在交验单上签字。

（3）学校根据验收的情况。按照价目表，要求各班对人为破坏的公物照价赔偿。对破坏公物严重的班级予以通报批评，并按班主任老师考核条例进行奖惩。

（4）公共教室及公共设施的公物，责任应落实到责任包干区班级负责管理，如有损坏应由责任包干区班级追查责任人并赔偿。

南旺镇中学总务处

公物管理制度 篇5

各位教师要提高服务意识与全局观念，公物是学校的财产，要用得得当，用得合理，保管完好，正确操作，努力做到既服务学生的生活学习需要，又要为学校节约开支，避免不必要的浪费。

一、做好公物的管理与登记工作

班主任是班级的第一责任人，其他任课教师都有责任和义务管理本班的公物。

1、、电器类公物（空调、电视、电扇、电棒）

要教育学生不接触这些设施，如有需要，由教师开启使用，发现问题及时上报，及时登记，①气温低于26℃时，不使用空调电扇，气温高于26—30℃时使用电扇，气温高于30℃时，使用空调。使用空调时，既要适当的通风换气，也要关闭门窗，确保制冷效果。使用后及时关闭电源。

②、电视收看要限时、限频道，不能任意随意播放。中学和五六年级白天统一收看《子午书简》，晚上收看《新闻联播》，其它时间不经学校同意不得播放（幼儿园除外）

③、电扇，确需开时使用，使用完及时关电源。

④、电棒，早上、晚上以及阴雨天气开启，其余时间不允许开启，使用完及时关电源。

2、学习类

①课桌、②凳子、③黑板承包到班到人，固定使用，教育学生要珍惜爱护，不可乱涂乱画乱刻，学校定期与不定期的进行检查，发现损坏，除扣除班级量化考评分数外，要照价赔偿。

3、设施类

①门窗、②内外墙壁

要求学生不要乱涂乱画，严禁脚踏，发现有污损，除扣除班级量化考评分数外，要消除污损，损坏的要照价赔偿。

4、生活类

保管好碗筷、饭桶、茶瓶、茶杯、毛巾、扫帚等，用后洗刷干净。不乱用他班的生活用品。幼儿及小学一—四年级的学生固定使用自己的用品。

节约水电

5、教学类

①教科书、②教辅资料、③教具、④笔记本、⑤笔墨纸张

既保障正常使用，又要节约开支。

二、加强学生节约意识的培养

教师要做节约的榜样，以身作则，去熏陶学生，让学生养成勤俭节约的良好习惯。

1、节约水电

①教室、住室、办公室电器用完及时关闭电源。

②餐厅电器用完餐及时关闭。

③洗衣、刷碗、洗脸、冲厕用完水，要及时关上水龙头，节约用水。

④厕所及楼梯间电灯晚上开启，白天关闭。

2、节约粮食

①幼儿及小学一至四年级要登记好就餐人数，打饭要打适当、适量，不多打，不够再添，不要怕麻烦、怕跑腿。

培养幼儿爱护公物的行为习惯初探 篇6

教学实践中，我们应当积极摸索幼儿的特点，利用各种教育契机在日常生活中组织多种教育活动及游戏活动来培养幼儿的爱护公物的意识。具体措施如下：

一、要持之以恒地教育幼儿树立爱护公物的观念

教师要结合具体的实践，以简明生動、形象的语言向幼儿讲清爱护公物的重要性，让幼儿知道公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，也不能随意损坏。比如我班有个新来的小朋友对爱护公物方面的意识就比较淡薄，每次叫他搬椅子，他都是一边手拖着椅子走，然后就往地上一扔，发出“哐”的一声。因此在对他进行教育时我们告诉他对幼儿园的桌子、椅子和玩具，不能用完和玩完之后就乱扔乱摔，更不能私自拿回家去，而且玩的时候要爱惜，玩完之后要仔细收好，养成爱护公物如同爱护自己喜爱的物品一样的好习惯。好的习惯不是一天养成的，对幼儿爱护公物的教育也不是一次、两次就能成功的。对幼儿行为的反复，绝对不能忽视、放任，要耐心，持之以恒地教育，特别对于随意行为较多的幼儿，教育的一致性和连续性更加重要。

二、家园互动，言传身教

孔子曰：“己身正，不令则从，己身不正，令不从。”幼儿期社会性学习的特点是"模仿学习"，无需别人来教，只要身边有这样的人和事，天长日久，耳濡目染，幼儿们自然就会习得。家长是幼儿的第一任老师，家长的言行对幼儿有着潜移默化的影响。要培养幼儿养成爱护公物的行为习惯，家长应先做好爱护公物的表率，用正确的言行，给幼儿良好的导向。试想一下，如果家长随意踩踏、摘采公园里的鲜花，对公共财物不爱惜，那么，他又怎么能说服、教育幼儿爱护公物呢?而幼儿又会从家长身体上学到些什么呢？在这方面我班有个小女孩就做得很棒，在课室活动时她见到别的小朋友乱扔玩具她就会对她说：“玩具是拿来一起玩的，不是拿来乱扔的。”到户外去活动时，见到有小朋友去乱折树枝和摘花，她就会走过去对她说：我妈妈说不能乱摘花的，花是开来给大家看的，摘了就不漂亮了。”我和她妈妈在沟通时也谈到了这个问题，她妈妈就说他们平时很注重对孩子爱护公物方面的教育，在家里玩玩具时就教育她不要乱扔玩具，去公园玩时就教育她要爱护花草树木。因此，老师和家长要经常沟通，教育上要保持一致，让孩子在家长和老师的言传身教中，在积极健康的情感体验中形成正确的行为习惯，养成良好的个性品质。

三、幼儿老师要做一个有心人

在日常生活中对幼儿行为及时的评价会起到事半功倍的作用，但是要注意保护幼儿的自尊心。平时，老师要注意观察幼儿爱护公物的行为，对幼儿爱惜公物的行为要及时表扬，使之树立爱护公物的责任感、荣誉感。譬如在幼儿下课离园时，看到幼儿主动把小椅子轻轻地排好、放好，把玩具收好，可以用一两句夸赞的话及时表扬幼儿的这种行为，对幼儿不正确的行为要及时批评，通过否定使幼儿明白自己的缺点和错误行为，并体验这种行为引起的不愉快，从而改正错误。当然，在幼儿园中，应以表扬、奖励为主，少用批评、惩罚，并要做到公正合理，实事求是、恰如其分。

四、在教育活动中帮助幼儿牢记爱护公物的重要性

平时上美术课时，有些孩子老喜欢乱涂乱画桌子，我们进行了爱护公物宣传教育活动。首先，是由老师宣读爱护公物的倡议书：要求幼儿知道爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我们正常学习的物质保障，爱护公物是我们义不容辞的责任。其次，老师带领幼儿观看一些爱护公物的图片及录像，使幼儿对爱护公物的重要性有更深刻的认识。接着由全体幼儿讨论及阐述破坏公物的不良行为，使幼儿充分认识到破坏公物的行为是不正确的，激发他们自觉得去爱护公物。然后是师幼合作，教师与幼儿一起动手擦桌子及凳子，把爱护公物切实落实到生活中来。通过这次活动，幼儿们严格规范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公物的陋习，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。

五、总结和体会

学校公物管理制度 篇7

一、学校实行严格的公物管理制度，建立层层责任制，学校所有公物责任到人，并与经济挂钩，促使师生管理好学校公物。学校各室负责人、班主任为责任人。

二、各室负责人负责在公物登记表上登记该室的一切公物。交总务处一份，然后总务处负责人审核，并由各室负责人签字，以此作为学期末公物清理的依据。

三、教师办公室、学生教室寝室的公物责任到每个教师、学生层层管理，做到人人管理，件件落实。

四、各室的锁、钥匙由专人保管，遵循谁管理谁负责的原则，随走随锁。学生教室、寝室的钥匙管理，实行多方管理制度即班主任一把，班长或寝室长一把，若一方钥匙遗失，迅速去配。学年结束时，班主任将锁及三把钥匙交总务处，若缺一把锁扣款10元，少一把钥匙扣款2元。

五、对于公物损坏实行责任赔偿制度，具体规定如下：每张床400元（铺板一个50元，铁架子300元）；课桌50元（桌面20元，桌腿每个10元，桌衬每个5元），学生用凳20元（凳子面10元，凳子腿每个5元，凳子衬每个2元）；办公室、教室门100元（门板60元，竖边每个20元，横边每个10元），办公室、教室、寝室窗子：铝合金窗每扇100元，木窗150元，塑钢窗每扇150元，玻璃每大块5元，每小块3元，办公室桌子每张200元（桌面100元，桌腿每个20元，桌衬每个10元，抽屉每个20元），办公室椅子每个50元（椅面20元，椅腿10元，椅衬5元）。其它各室的仪器、器材、药品、图书等损坏或遗失照价赔偿。

六、学校每学期组织两次检查，即期中考试后和期末考试前，平时不定时抽查，做到一损坏就赔偿，谁损坏谁赔偿。对于学生用桌、凳、床及教室门、窗、玻璃毁坏的按赔偿价格扣到班主任，班主任再找责任人赔偿；对于教师办公室桌、椅、门、窗、玻璃毁坏的按赔偿价格扣到各办公室负责人，各负责人再找相关责任人赔偿。

七、星期天、节假日放学前所有办公室、教室、寝室的窗户一律关闭，否则每扇扣款2元，平时遇到大风天气要迅速关闭。

八、全体学生都要节约用水用电。我们要做到爱惜每一滴水，节约每一度电。对于不随时关水龙头的罚款一元，打水仗的罚款2元，；该熄灯时不熄灯的每盏罚款1元，点长明灯每盏罚款5元。

学校公物管理制度 篇8

一、根据学校工作需要和实际情况，实行严格的公物管理制度，建立层层责任制，学校所有公物责任到人，促使师生管理好学校公物。学校总务处总负责，各科室负责人、班主任为主要责任人。

二、各负责人负责在学期初对本班教室和学生寝室的公物观察、核实无毁坏后，在管理承包责任书上签字，并由各班级负责人签字，以此作为学期末公物清查的依据。

三、教室、学生寝室的公物由班主任责任到学生，层层管理，做到人人管理，件件落实。出现问题，便于调查落实和处理。损坏的教学公物，要及时维修，便于教学使用。

四、对学校公物管理好的班级，学校给于表扬。把各班公物管理情况纳入班主任考核。

五、各班教室的锁、钥匙由专人保管，遵循谁管理谁负责的原则，随走随锁。期末将钥匙交到保管室。

六、对于公物损坏实行责任赔偿制度，具体规定如下：每张床100元（铺板一个80元，铁架子20元）；课桌120元，学生用凳20元；教室门200元，教室的黑板每块600元；铝合金窗每扇80元，木窗30元，铝合金窗玻璃每块30元，普通玻璃每小块8元；教室的插座每个10元，开关每个5元，风扇调速器每个15元，寝室的开关每个2元，灯口每个2元。公物属于正常使用损坏，由总务处负责更换，若人为因素损坏，由班主任督促损坏者赔偿。其它各室的仪器、器材、图书等损坏或遗失照价赔偿。全体师生都要节约用水用电，不开无人电灯和电扇，随手关好水龙头，随手关灯节约每度电。

七、学校每月组织一次公物使用情况检查，每周一小查。

八、星期天、节假日放学前所有教室、寝室的窗户一律关闭，平时遇到大风天气要迅速关闭，以免造成不必要的损失。教室、寝室因管理不善造成公物丢失或损坏，谁损坏谁赔偿，若查不出损坏者，由该班集体或该宿舍集体共同赔偿。

大田职业中专学校

双桥小学公物管理制度 篇9

学校公物是国家和人民的财产。为了现有的国有资源不得随意流失和损坏，并能合理利用。特制定如下制度：

1、凡是国有资产，均需登记、注册、编号，做到规范管理，专人保管负责。

2、新增的物品。先登记，编号。然后交给负责人放置保管室，并履行交接手续，不得私自挪用。

3、教师在教学过程中如需要教学辅助教具及物品等均与负责人联系，履行登记手续，用过如实归还，如有损坏按价赔偿。

4、各教室的课桌凳门窗等设备。均有各班班主任全全负责，学期初登记、期末自查，并履行登记手续。班主任要经常对学生进行爱护公物教育，教育学生不在课桌凳等公物乱刻、乱画，门窗要确定专人负责，谁损坏谁赔偿。如在使用过程中疏虞管理或管理的方法不当，造成较大损失，班主任应承担相应的责任。

5、公共设施。均有部门负责人负责，做到人人爱公物，人人管公物。

双桥小学

2009年1月20日

店埠学区双桥小学财务制度

为了规范学校财经管理，接受上级主管部门的监督。特制定如下财务制度：

1、财务公开定期公布学校收支情况，坚持收支两条线不设帐外帐。

2、大型购物及添置教学设备，需经学校领导小组集体研究决定，再组织实施。

3、学校购物在百元以上的物品，需有两人一道购买。

4、经费收支校长一支笔审批。每张据上均有三签章，方能生效。

5、每学期，期初做好本学期公用经费的支出预算，期末组织教师算帐。期末算帐均在5人以上（至少有2名教师代表），体现民主理财。

6、严控招待费。实行对口接待，招待标准按上级有关制度执行。

7、出差车费及补助费，根据实际发生给予报销，补助费按上级管理制度执行。

双桥小学

损坏报废和遗失公物处理办法 篇10

为了规范我校公物管理，确保公物的完整以及避免人为损坏，提高公物的使用效率，特制定本办法：

一、损坏公物除给予批评教育外，还要作如下处理:

1、正常情况下损坏公物：在参加学校和班级正常的教学活动和课外活动中不慎、无意损坏的照价赔偿。

2、非正常情况下损坏公物：在参加上述活动时有意损坏或进行不正当活动损坏或屡犯类似错误者，视情节给予2倍以上罚款。

二、赔偿、维修程序

1、由于管理不善造成物品丢失或损坏，按原价赔偿。工作中不慎损坏的，酌情赔偿。

2、总务处应在接到维修单的两天内安排维修，并将维修费用单交学校出纳员，由出纳员结清费用。

三、执行赔(罚)款时应辅以教育批评，做细致的工作，防止学生出现其他问题。

四、报损物品须符合以下条件：

1、凡教学器材因使用年久，自然老化不能修复；因技术落后，无使用价值；损坏后无修复价值时，可按程序及规定办理报废手续，予以报废。

2、需报废的各种器材，必须经维修部门和有关人员进行鉴定，出具证明方可报废。

3、损坏严重、无法修复或无修理价值的。

4、设备陈旧过时，精度和技术指标都无法恢复或无改造价值的。

5、老化变形、锈蚀腐烂，降低标准也不能使用者。

6、大型设备仪器报废时，由使用部门写出该设备仪器使用后效益分析及报废理由的书面报告，由学校总务处组织鉴定作出评价，然后上报校长批准，报县国资局方可办理报废手续。

护理系班级公物管理办法 篇11

【2013年补充稿】

学校公物是学校办学的重要物质基础, 是保证学校教学、科研和师生工作的重要条件。为了给教育、教学工作提供可靠的后勤保障, 使公物在学校工作中发挥它最大效益, 同时为了保护学校的财产不受损失，在全校形成“爱护公物光荣，损坏公物可耻”的风气，特制定本制度。

一、公物损失赔偿的范围

1、学校的一切房屋、建筑物、供排水设施、供电设施、通讯设施、卫生、体育、娱乐等设施。

2、学校分配到各班级、处室使用或保管的一切教育、教学、办公、学习、生活用品等。

3、学校分配给个人使用及个人借用的仪器、图书等一切公物。

4、学生上课、实验、活动使用的仪器、图书、课桌凳等公共设施。以上四款所列物资，如发生非自然性损坏或丢失，皆由损坏、丢失者或物资保管责任人予以赔偿。

二、责任划分

1、物资丢失：个人使用或个人借用的公物，如发生丢失，使用人或借用人为该公物赔偿人。部门使用的物资如发生丢失，由部门负责人负责查清原因，造成丢失事故者为该公物赔偿人；如查不出造成丢失事故的责任者，则该部门负责人为该公物的赔偿人。属学校保管储存的物资，如发生丢失事故，由学校总务主任报学校校长，并同物资保管员及有关责任人负责侦察，凡属保管人员造成丢失的，保管人员为该公物赔偿人；凡属在晚间、节假日、或其它休息时间因失盗丢失的学校物资，门卫及值班人员负主要责任。

2、物资损坏：一切公物，凡属正常自然老化破损的，不在赔偿范围。凡属使用不当，保管不善，违反操作规程或故意造成物资损坏的，皆按上述物资丢失之规定，划分责任进行赔偿。对因自然灾害造成的损坏且责任人无关的损坏（地震、火灾等），由学校承担相应责任。但若因保管人疏于看管，造成的损坏（如起风时不及时关门、关窗造成损坏；因违规用电造成损坏等）仍由相关责任人负责。教学仪器及贵重设备（触摸电视、展台、投影仪等）-1-的责任人为相关的各班全体师生、各科室工作人员、各办公室教师、功能室管理人员及食堂管理人员，本着“谁使用、谁负责”的原则进行责任认定，现场使用人为第一责任人。若到达使用现场后发现已损坏，则追查上一使用人的责任，以此方法追查，若追查无果，则由该部门所有责任人负责赔偿。

3、教职工及其家属、子女造成学校物资丢失或损坏，教职工本人为物资赔偿责任人。在校学生造成学校物资丢失或损坏，学生监护人为物资赔偿责任人。社会人员造成学校物资损坏，其本人为物资赔偿责任人。

4、（1）保管责任包干到个人的公物损坏：如桌、椅等，能查出损坏人的由损坏人负责，不能查出损坏人的由使用责任人负责。（2）包干到各部门的公物，能查出损坏人的由损坏人负责，不能查出损坏人的由本部门负责人负责。（3）属于本层楼共同管理或使用的公物被损坏如厕所、楼道灯、消防设施和器材等能查出损坏人的由损坏人负责，不能查出损坏人的由本层楼所有人负责。(4)公共场所的公物被损坏能查出损坏人的由损坏人负责不能查出损坏人的由卫生公物包干的班级负责。

5、门禁不严，物品出门不检查不询问不登记，造成财物丢失，追究门卫责任。

若均不在以上规定的责任范围的，均按照谁使用谁负责的追究办法。

三、赔偿标准

1、丢失的物品：凡能在本地市场购买到的，按原价赔偿；在本地市场难以买到的，在原价基础上加价赔偿。

2、损坏的物品，按以下三种情况进行赔偿。

（1）损坏的物品属学校认定的修旧利废的公物，可参照原价折价赔偿。

（2）无意造成物品损坏的，或因正常工作、学习、劳动造成物品损坏的，按原价赔偿。

（3）因非正常工作、学习、娱乐造成物品损坏的，违反操作规程造成物品损坏的，或未经物资保管人或物资使用人同意，私自动用而造成物资损坏的及故意损坏学校物资的，可在原价的基础上加价赔偿。

四、损失物品原价的确定

1、图书按损失时的价格或比着同类图书价格确定。

2、其它物品

（1）凡学校有价格记录的物品，按记录价格确定。

（2）学校没有价格记录的物品，按损坏时的市场价格确定。

（3）既无记录价格，又无市场价格的物品，可以比照同类物品由总务处定价。

五、公物赔偿的手续

1、公物丢失或损坏后，公物管理人员要让赔偿人填写“公物损失记录”，以便备案存档。

2、公物管理人员按确定的价格，填写好“公物赔偿通知单”，一式三份。

3、公物损坏的赔偿人持“赔偿通知单”到总务处办理赔偿交款手续。

4、总务处收款后，总务主任和收款人在“赔偿通知单”上签字（盖章），第一联作为学校收款凭证，第二联由赔偿人交给公物管理人员，与“公物损失记录”同时存档。第三联有个人保管。

六、公物赔偿管理

1、学校有关管理人员对教师个人借用的需长期使用的固定物资，必须保证每学期清查登记一次，非固定物资使用完毕要及时归还，不准个人私自保管。

2、需长期使用的工具书，必须在期末结束前归还；非工具书，借用周期不超过4个周。

七、其它问题说明

1、班主任、处室负责人、特种教室负责人为公物管理的第一责任人，公物一旦发生损坏、丢失，由以上人员组织维修或赔偿。

2、总务处每学年初将对各处室、班级的公物进行登记，并由处室负责人、班主任进行签字确认；学年末处室负责人、班主任应根据学年初的登记数将公物进行清点，如与学年初登记不符且无法查清原因的，将对责任人进行相应的经济处罚，处室、班级物资管理按规定扣分。

附：部分公物损坏赔偿价格参考：

（一）课桌凳类

1、木桌面一副50元

2、桌面挖一小洞10元用刀刻划（或硬物撞击）一处5元

3、桌子档板20元/块 抽屉板20元/块

4、桌腿30元/条长撑20元/只 短撑10元/只

5、木凳面20元/张 凳腿10元/条 凳档5元/只

（二）门窗玻璃类

1、窗玻璃30元/大块,10元/小块，插销3元/只 ,窗子卡 3元/只,窗扇100元/扇。

2、门框150元/个门锁6元/把门穿条10元/个搭扣5元/个门鼻5元/个

（三）电器类

1、插座5元/个灯口5元/个荧光灯80元/个灯管5元/支饮水机50元/台钟表20元/块

（四）其他

1、玻璃黑板120元/块小黑板50元/块

2、标语镜框30元/个

3、小扫帚8元/个大扫帚12元/个铁锨20元/把箥簱6元/个垃圾盆8元/个大垃圾桶200元/个小垃圾桶25/个

4、图书柜200元/个小书橱 100元/个

5、电脑、触屏电视、展台、黑板、电脑讲桌等及附属设备丢失的，根据学校购买时的价格按每年折旧15%后全价赔偿；损坏的，根据维修费用的双倍赔付。

（其他物品根据损坏情况确定赔偿金额）

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