思想政治文章

思想政治文章（精选8篇）

思想政治文章 篇1

创新思想政治工作方法确保打造“领军者”地位

威孚公司有着五十多年的创业史，她乘着改革开放的东风，历经一次创业配农机、二次创业上汽车、三次创业国际化的发展历程，已成长为中国企业500强、国内业绩优良的A、B股上市公司。产品覆盖内燃机进气系统、内燃机燃油喷射系统和机动车尾气后处理系统，主要技经指标连续30多年保持国内同行业领先地位，目前，企业正朝着打造“汽车（动力工程）核心零部件国内领军者”的宏伟目标奋力迈进。

回顾威孚卓越发展进程，无论是公司建设初期，还是作为当前国内行业的排头兵，公司党委始终始终认为加强思想政治工作是贯彻落实“三个代表”重要思想、加强党的执政能力建设的重要举措，是落实科学发展观、努力构建和谐企业的重要措施，是强化思想教育、转变工作作风、提高员工素质的重要环节。多年来，公司思想政治工作形成了优良传统：“一把手”是思想政治工作第一责任人，党委副书记全面负责，下属分党委和党支部书记具体负责，形成了党委统一领导，党支部、工会、团委、妇女等组织积极配合的工作机制和齐抓共管的局面。公司思想政治工作不断地围绕上级要求和企业生产经营发展的需要制定计划、明确目标、完善制度、确保成效，促进了企业50多年的健康平稳发展，公司也连续多年被中国机械行业、省、市授予文明单位、企业文化单位优秀奖，2006年被中组部、国务院国资委党委授予“四好”领导班子先进集体，2011年5月被全国总工会授予“全国‘十一五’时期劳动竞赛先进集体”称号，2011年7月被中国企业联合会授予2010-2011年度全国企业文化优秀成果荣誉。

一、思想政治工作是贯彻落实“三个代表”重要思想、加强党的执政能力建设的重要举措

（1）统一思想，提高能力。公司党委始终围绕打造“团结而富

1有朝气、务实而廉洁高效”的领导班子，深入开展学习活动，设立每月党委集体学习日，通过集体学习、个人自学、外出培训、聘请专家授课等形式，把活动的重点放在促进产业技术升级、产品结构调整的难点上，把活动的成效作为检验公司效益增长、持续发展、员工得实惠的标尺。通过学习活动，把思想素质的提高统一到提升企业快速健康发展、提高到增强党委执政能力建设上来。

（2）开展活动，注重实践。公司党委紧紧围绕企业发展开展学习实践科学发展观主题活动，即以“创先争优”活动为契机，深化“四好班子”活动、“争创基层党建示范点”，按动作、分步骤、分阶段地开展活动，使公司避风险、保生存、求发展的能力明显增强。

（3）力求实效，确保发展。在公司高层的科学决策下，公司抓住了汽车工业调整与发展的机遇，理清了发展思路，明确了产业发展方向，公司产品开发能力、成本控制能力、质量保证能力、市场运作能力全面提升，有力促进了公司产业结构调整和发展方式的转变。2010年，公司实现销售突破50亿元，创历史新高

二、思想政治工作是落实科学发展观、努力构建和谐企业的重要措施

（1）依托桥梁，夯实基础。做好思相政治工作基层党组织是关健，在公司生产高位、产业升级和发展方式转变的关键期，党委始终要求做好员工的思想政治工作，掌握员工的思想和身体状况，通过多频次、有针对性的员工交流，并拿出经费，走访慰问困难、生病职工，为员工发放牛奶及防暑降温用品，发放节日礼品，把党组织的关怀送到职工心里。同时公司加强群建工作，取得了很好的效果。工会的维权工作、民主管理、星级评比、温暖工程、实事工程等开展有力；团委的组织建设、岗位竞赛工作进一步提高了团员青年素质；科协的“做威孚腾飞的功臣”工程，为公司科技兴企注入强劲动力。进一步做好信访、保密、妇女、老干部等工作。形成了党委统一领导、基层党组织分工负责、党

政工团齐抓共管的“大政工”格局。

（2）突出特色，典型引路。各支部结合工作实际，围绕公司发展所需和时代特点，把开展思想政治活动与开展好特色活动相结合，作用明显，成绩显著。技术党支部、装配分厂党支部分别开展了“四个争当”活动；联合电子党支部开展了“持续改进活动、公益活动、3分钟演讲活动”；机关党支部、商务党支部开展了“三个争先”活动；柱塞分厂党支部开展“五带头、五模范” 活动；马山公司党支部开展了“争当五个能手”活动；长安公司党支部，金宁公司分党委、博世公司分党委、精机公司分党委、油泵分厂党支部、热处理分厂党支部等都开展了具有特色的活动，在完成生产任务、推进重大项目、打开生产瓶颈、质量持续改进、管理深化创新、效率提升等工作中，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用、小组的阵地作用、党员先锋模范作用。

2010年度，公司党委被无锡市委、市国资委党委、产业集团党委、授予“基层党建工作示范点”荣誉称号。公司党委也在各基层组织和党员中展开评选，装配等4个支部被公司党委评为“堡垒党支部”，机关等10个支部被评为“先进党支部”，商务、热处理等6个支部分别获得“纪检监察工作先进集体”、“纪检监察工作表扬集体”等荣誉，68名同志被评为优秀党员，96名同志被评为表扬党员。

（3）融入文化，促进和谐。思想政治工作是确保企业发展的基础，企业文化是企业发展的精髓，构建与打造领军者地位相适应的发展新理念，须从做好思想政治工作开始。公司党委从建立愿景着手，即打造汽车（动力工程）核心零部件国内领军者，以企业使命即以节能减排为己任、创造美好生活环境为核心，建立了从实施品牌战略高度，以科学理论武装职工、以企业精神凝聚职工、以严细管理规范职工、以丰富活动陶冶职工，建设具有时代特色的、系统性、现代性和个性交相辉映的新威孚文化体系。使公司物质文化、行为文化、精神文化渗透在生产经营管理领域的各个方面,真正成为

公司竞争的思想保障、活力的内在源泉和行为规范的内在约束。

三、思想政治工作是强化思想教育、转变工作作风、提高员工素质的重要环节

（1）制度化管理。近两年，企业发展步入高速发展轨道，公司党委围绕集团管理模式，做好思想政治工作，维护稳定大局。先后加强了制度化管理，制定了《干部管理规定》、《党员、干部廉政准则》、《干部问责监察与审计的实施意见》、《关于后备干部管理实施意见》等管理规定。针对出国（境）人员制定了《关于出国（境）管理的暂行规定》。通过完善制度，集团管理进一步规范，干部的行为得到进一步约束。

（2）加强理解沟通。公司各级党组织结合各单位实际，创新思想政治工作，将柔性关怀与刚性管理相结合，将解决思想问题与解决实际问题相结合，对员工关心的热点、焦点问题进行公示公布，深入推行厂务公开制度，职工代表大会制度、公司主要领导与职工代表恳谈会制度，领导述职述廉会制度，加强民主管理，接受民主评议，由于公司透明度与职工参与度的提高，确保了企业改革发展的新思路新举措的顺利实施。

（3）实施人才工程。人才是企业发展的根本，公司党委加大人才队伍建设力度，提高人才市场化和激励水平，加大人才“绩效导向”和“专家化导向”机制建设力度、以及战略核心人才队伍的建设力度，重点实施了“科技人才队伍结构引进调整计划”、“专业管理队伍结构引进调整计划”，并通过“科技人员项目式、积点制培养”“青蓝工程”等系列专项培训，较大程度上提升了人才队伍素质水平。同时，连续三年颁发总经理嘉奖令，设立经济增量奖、结构调整奖、管理优化奖、技术攻关奖、生产组织奖及重大项目奖等六大奖项，隆重表彰业绩突出的干部，以标兵形式对生产一线的员工隆重表彰；还以科技成果表彰会的形式，对科技成果特等奖项目、一等奖项目、二等奖项目等260多名获得者、17名优秀科技工作者进行表彰。

思想政治工作的有效开展，使员工依存度、向心力明显增强，为公司发展增添无限动力。近年来，公司上下以打造“汽车（动力工程）核心零部件国内领军者”战略目标为指引，坚定信念，奋勇拼搏，公司三大系统均取得了突出业绩：燃油系统产品稳居国内领军者地位，综合市场占有率达50%；尾气后处理产品已经成为国内行业龙头，在自主品牌方面市场占有率达60%以上；进气系统产品，公司成功控股宁波天力增压器有限公司，并引进了一流的开发、制造、市场人员团队，在国内拥有了一定的市场地位。威孚，这艘国内汽车零部件制造企业的航母已驶入高速发展轨道。

二0一一年十一月

思想政治文章 篇2

具体来说, 一是透过现象深入本质。这就是说记叙文记的是一个人、一件事、一个景物, 但不能局限于一个人、一件事、一个景物, 而要由点到面、由表及里、由现象到本质, 揭示或印证某一规律, 给人以启示, 做到以小见大, 见微知著。二是揭示事物内在的因果关系。文章不但要让读者知其然, 还要让读者知其所以然, 认识事物的根源, 才称得上深刻透彻。揭示问题产生的原因, 就要刨根问底, 深究一步。三是观点具有启发作用。观点具有启发作用是要求考生在写议论文时, 观点不落窠臼, 富有新意, 让人读后眼睛一亮, 精神一振, 受到启发, 触发深思, 文章胜人一筹。

记叙文要做到深刻, 须从以下三个方面下功夫:

一、大中取小, 以小见大

“一粒砂里看世界”, “一滴水能折射出一个太阳”。对于生活中看似简单、平常、琐碎的小事, 用心的人往往能从中发现丰富、深刻的内涵。所谓“小题大作”, 就是抓住生活中具有典型意义的琐碎小事展开联想、想象, 跳出小圈, 扩大视野, 将其放到广阔的社会或历史背景中, 透过现象发现本质, 以表现大的主题。要善于通过生活中的小事情、视野中的小角度, 揭示深刻的社会问题, 能够“袖里藏乾坤, 沙中显世界”。正如巴尔扎克所说:“艺术作品就是用最小的面积, 惊人地集中最大的思想。”这种“以小见大”的艺术手法, 可以通过两种途径来实现:一是写小事情悟大道理;二是写小人物显大精神。

二、感悟要深, 细节要精

列夫·托尔斯泰说:“艺术起于至微。”古语云:“感人心者, 莫先乎情。”这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美, 具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情, 一目传神”的境界。一些同学的文章, 能从生活中选取新鲜的材料, 叙写也比较生动;但是, 没有真挚情感的涌动, 不能带来心灵的震撼;没有理性之光的闪烁, 不能给人人生的启迪。究其原因, 是没有用心感受体味生活, 不能解读生活中蕴涵的丰富情感, 不能捕捉生活所折射的深邃哲理。“一花一世界, 一树一菩提”, 纵览世界, 洞察人情, 用心感受, 用心体味, 方能感受到真情的可贵、真理的永恒, 方能写出动人的华章。

三、借助议论, 深化主旨

材料是文章的“血肉”, 深刻的思想内涵是文章的“灵魂”, 感悟则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程。没有感悟就不可能对生活进行精加工, 就无法使主题思想得到升华。高考作文选择叙事类文体追求深刻, 可以用议论的笔墨画龙点睛说理性的文章, 要想深刻, 须做到:

(一) 议论深入, 见解独到

生活中有些材料看来似乎很平常, 但却包含深刻的意义, 我们要善于透过现象发现本质, 探究并揭示现象存在的背景, 把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开。在作文中, 用“这样的背景下”做引语, 给看似一般的事物提供一个背景, 相形之下, 事物就会有不同的意义, 深入开拓, 就能收到“一滴水反映出太阳光辉”的艺术效果。

(二) 揭示原因, 具体分析

从宏观上用辩证的观点分析问题, 即用发展的眼光、联系的观点、一分为二的观点去分析问题, 从因果关系上把论据和论点联结起来。运用这种方法说理, 可以用“因为”开拓思路, 当然这只是外在的, 更重要的是例子与分析应当存在因果关系, 而不是人为地强加上去的。同时还要注意到所分析的原因跟论点相一致, 否则就无法把材料和观点联系起来。要用理性的睿智之光, 对观察到的表象下一番“振叶以寻根, 观澜而溯源”的功夫。注意运用比较的方法, 对事物的现象进行概括, 去伪存真, 去粗存精, 由此及彼, 由表及里, 进而“上升”“飞跃”, 形成对事物理性化的认识。同时, 注意对事物发展过程进行动态分析, 探求事物在各个不同的发展阶段上的特殊性。

提升文章的思想深度 篇3

关键词:记叙文;议论文;小中见大;细节;揭示本质

“深刻”是指作文所阐发的思想,所表达的观点能揭示事情或问题的本质,能揭示出问题产生的原因,使人受到启发,内心深处“有所感”。它包括社会流行的正确观点和自己对事物问题深切的体会感受。

具体来说,一是透过现象深入本质。这就是说记叙文记的是一个人、一件事、一个景物,但不能局限于一个人、一件事、一个景物,而要由点到面、由表及里、由现象到本质,揭示或印证某一规律,给人以启示,做到以小见大,见微知著。二是揭示事物内在的因果关系。文章不但要让读者知其然,还要让读者知其所以然,认识事物的根源,才称得上深刻透彻。揭示问题产生的原因,就要刨根问底,深究一步。三是观点具有启发作用。观点具有启发作用是要求考生在写议论文时,观点不落窠臼,富有新意,让人读后眼睛一亮,精神一振,受到启发,触发深思,文章胜人一筹。

记叙文要做到深刻,须从以下三个方面下功夫:

一、大中取小,以小见大

“一粒砂里看世界”,“一滴水能折射出一个太阳”。对于生活中看似简单、平常、琐碎的小事,用心的人往往能从中发现丰富、深刻的内涵。所谓“小题大作”,就是抓住生活中具有典型意义的琐碎小事展开联想、想象,跳出小圈,扩大视野,将其放到广阔的社会或历史背景中,透过现象发现本质,以表现大的主题。要善于通过生活中的小事情、视野中的小角度,揭示深刻的社会问题,能够“袖里藏乾坤,沙中显世界”。正如巴尔扎克所说:“艺术作品就是用最小的面积,惊人地集中最大的思想。”这种“以小见大”的艺术手法,可以通过两种途径来实现:一是写小事情悟大道理;二是写小人物显大精神。

二、感悟要深,细节要精

列夫·托尔斯泰说:“艺术起于至微。”古语云:“感人心者,莫先乎情。”这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美,具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情,一目传神”的境界。一些同学的文章,能从生活中选取新鲜的材料,叙写也比较生动;但是,没有真挚情感的涌动,不能带来心灵的震撼;没有理性之光的闪烁,不能给人人生的启迪。究其原因,是没有用心感受体味生活,不能解读生活中蕴涵的丰富情感,不能捕捉生活所折射的深邃哲理。“一花一世界,一树一菩提”,纵览世界,洞察人情,用心感受,用心体味,方能感受到真情的可贵、真理的永恒,方能写出动人的华章。

三、借助议论,深化主旨

材料是文章的“血肉”,深刻的思想内涵是文章的“灵魂”,感悟则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程。没有感悟就不可能对生活进行精加工,就无法使主题思想得到升华。高考作文选择叙事类文体追求深刻,可以用议论的笔墨画龙点睛说理性的文章,要想深刻,须做到:

(一)议论深入,见解独到

生活中有些材料看来似乎很平常,但却包含深刻的意义,我们要善于透过现象发现本质,探究并揭示现象存在的背景,把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开。在作文中,用“这样的背景下”做引语,给看似一般的事物提供一个背景,相形之下,事物就会有不同的意义,深入开拓,就能收到“一滴水反映出太阳光辉”的艺术效果。

(二)揭示原因,具体分析

从宏观上用辩证的观点分析问题,即用发展的眼光、联系的观点、一分为二的观点去分析问题,从因果关系上把论据和论点联结起来。运用这种方法说理,可以用“因为”开拓思路,当然这只是外在的,更重要的是例子与分析应当存在因果关系,而不是人为地强加上去的。同时还要注意到所分析的原因跟论点相一致,否则就无法把材料和观点联系起来。要用理性的睿智之光,对观察到的表象下一番“振叶以寻根,观澜而溯源”的功夫。注意运用比较的方法,对事物的现象进行概括,去伪存真,去粗存精,由此及彼,由表及里,进而“上升”“飞跃”,形成对事物理性化的认识。同时,注意对事物发展过程进行动态分析,探求事物在各个不同的发展阶段上的特殊性。

思想政治文章 篇4

0803040026 影响初中生学习成绩的调查与分析

即将走上教师岗位的我们已经度过了一个学期的支教岁月，在支教的时期里，一些学生的学习成绩突飞猛进，而一些学生则是原地不动，更甚者倒退甚远。而我们已经步入信息时代，知识经济已成为一个重要的产业，人类需要知识。要获得知识就必须学习，在我们国家获得知识的一个很重要的途径就是学校教育，而学校教育衡量一个学生学到了多少就是看成绩看分数，虽然这种评价方式存在很多问题，但这至少在一定程度上反应了学生学习的态度。但成绩非常优秀的并不是占大多数，很多中学生成绩不够理想，为此我趁在灰埠二中支教实习之际，对该校初二700多名学生进行学习动机和方法等的问卷调查及访谈调查，同时走访了当地学校多名老师，旨在通过调查，分析造成中学生学习成绩不理想主客观因素，为自己今后的教学优化学生学习心理，开发学生潜能，大面积地提高教学质量提供理论与实践依据。

一、造成中学生学习成绩不理想的主要成因

中学生对待学习的心理表现纷 繁复杂，其成因也是多方面的。我根据调查问卷情况及走访当地学校教师，从内部、外部两方面阐析造成中学生学习心理障碍的成绩不理想的主要成因。

（一）内部因素：

内部因素主要指学生个体主观方面的因素，对学生学习心理影响较大的依次为学习动机、学习方法、学习主动性。

1、学习动机不强烈产生的学习心理障碍。

动机是指激起或者抑制一个人去行动的一种意图。学习动机包括学习态度以及对学习成败的正确认识。通过对许多学业不良学生的访谈，我觉得学习动机不明确，学习欲望不强是他们学习失败的最重要因素。这部分学生对为什么要学习表现出迷惘的心态，对自己学习成绩差则多从客观方面找原因。后继的学习更缺少了热情与推动力量，学习成绩不理想也就在所难免了。

2、学习方法不当造成学习效率不高。据调查，不少学生看不到学习方法的作用，不愿意花时间和精力去认真研究和掌握科学的学习方法。比如不考虑学习方法优缺点，不讲究正确的学习方法，一是会对各学习阶段的特点认识不足。例如高一学生，就必须及时认识高中阶段的学习特点，改变过分依赖教师的学习行为，调整学习策略，否则，在初中升高中阶段的衔接就会出问题。二是会对自身的学习状况、学习条件认识不足。学生如果对自己的学习个性特征认识不清，学习上就会有盲目性，学习的效果就大为减弱。三是会产生不良的学习习惯。不讲究学习方法，学习就处于无计划的松散状态。加之中学生的自控力还较差，导致上课不注意听讲，成绩差却不总结经验„„时间一长，不良学习习惯就形成了，学生的学习成绩自然就提高不上去。

3、通过与学生交谈，发现学生学习主动性不强，主要表现在大量浪费时间在做与学习无关的事情上，如：（1）做白日梦。不着边际地想未来的生活，想象一些如果„„则会„„的一些事情。还有对未来莫名其妙的焦虑、担忧，也是

夺去时间的杀手。虽然在课堂上，你看起来是很认真的样子，但思绪早已神游天外，听课是左耳进，右耳出，一堂课下来，收获寥寥无几。（2）聊天或写纸条。无论是课上还是课下，朋友之间总是有说不完的话，如果我们统计一下，就会发现，这些谈话内容的90%以上是废话，而正是这些废话，夺去他们大片大片的时间。特别是许多同学上课或上自习写纸条和互发短信，更是一种非常“奢侈”的时间浪费。（3）无目的地瞎看书。自习时间无计划，自己也不知道该看语文还是该看外语，只是拿起书胡乱翻，翻到哪一页就看哪一页，反正自己是在学习，但实际是在欺骗自，或者是拿起语文又想起数学；刚做半道题，又想起历史作业还没教；刚翻开课本，又想起„„看起来忙忙碌碌，实际上效率为零。（4）听MP3。微型耳机帮了大忙，以为自己可以一心多用，以为这样很“酷”，但其实他们是在是浪费时间，荒废学业。听课是中学生当下最紧要的事情，试想真到了关键时刻，还能“酷”得起来吗？（5）收拾小零碎，整理头发或服装。爱美之心，人皆有之，但过分注重这些外在的修饰，不仅会浪费我们大量时间，而且会滋生虚荣必，使你奋斗的方向发生偏移，得不偿失。（6）玩手机，发短信。现在人民生活水平提高了，中学生几乎人手一部手机，而且十六七岁地青少年手中握着的手机功能多、性能复杂。一旦玩起来则会导致时间的浪费。（7）为崇拜的人分心。中学生普遍有偶像崇拜心理，对他们崇拜的人特别感兴趣，凡是与他（她）有关的信息都要搜集，如某某明星的身高、体重、喜好、生日、星座、行踪、生活细节等等都是他们想要知道的，而且在这些方面特能下功夫，就好像人家是他们的老朋友一样。中学生可以欣赏他（她）的才气，可以学习他（她）的精神，但如果过分执着于此，将会浪费许多大好时光。（8）没节制地玩。这一年龄段的中学生，普遍贪玩。现在已经不是幼儿园的小朋友，已经踏上独自拼搏的征程，应该有自己的目标，有自己的使命，可以通过适度的活动调节自己，但决不能太过任性，放纵自己。他们现在面临的考验是人生最为重要的一次考验，在中考之前，还需不断强化自己，而决不能懈怠。虽然玩耍可以获得一时的欢愉，但要以一生的幸福为此下注。（9）无目的地东张西望。自己也不知道该干什么，一会儿看看老师，一会儿看看周围的同学，心中没有目标，也没有计划。别人看书，自己也看书，但就是不知道看了些什么。留下来的，只是一阵阵莫名的空虚和无聊。这些就好像“窃贼”一样偷走了不少时间。

每逢放假或周末休息，许多同学总要大包小包地往家里拿一些书或资料，并且盘算着回家后将如何安排自己的时间。但回家后，真的能看多少？大多数同学是白白把书拿回家，又以同样的方式拿回学校。为什么呢？因为回家后，又面临着以下更为厉害的时间“窃贼”:(1)做白日梦(2)看电视或听录音机

（3）上网聊天或瞎逛（4）找东西（5）不时喝茶或上厕所（6）被别人的活动分心（7）打盹，小睡一会儿。这些“时间窃贼”，始终跟随在你的周围，有如忠实的护卫，但它们是想伺机吞噬着宝贵的时间。稍不留意，他们就会叼走大片大片的时间。等回过神来发现它们的时候，你已经离目标又远了一段。怅然也好，愧疚也罢，但那些失去的时间，永远不可能再回来了。日复一日，成绩何以提高？

（二）外部因素：

1、社会环境的影响

中学生涉世不深，缺乏明辨是非的能力，易受外界影响，而社会上形形色色的人和事也在不断地侵蚀着人生观、价值观正处于形成时期的青少年，影响他们的生活和学习，如社会上低俗文化的传播，中学生极易沉迷期间，模仿效尤，影

响学习。

2、家庭方面的影响

家庭环境的熏陶和父母教育子女的方式，对学生学习心理的影响是潜移默化的。据调查分析，来自家长的不良影响有以下几个方面：一是家长对独生子女过分溺爱而造成其偏执和依赖心理。二是家长望子成龙之心过分迫切，用惩罚和严重干涉的方式强迫子女学习，其结果是事倍功半，事与愿违。三是一些文化程度低的家长，沉迷于吃喝玩乐，对子女的学习不闻不问，无意间向子女传达了学习无用，及时享乐的观念，这样的家庭教育下的学生，其在校表现可想而知。

3、学校教育的影响

学校教育对学生的影响是深远的，这种影响主要有：一是校风、学风、班风的影响。良好的校风班风会促使学生更加努力学习；反之则容易产生厌学心理。二是教师的影响。教师的教学方法及对学生的信任尊重程度对学生学习成绩的影响是巨大的，学生是很感性的，因喜欢这个教师，也就喜欢他所教的学科。同样，教师对学生的信任、尊重、关爱程度，对学生的学习积极性也有着很大的促进作用。反之，对学生的不信任、不尊重，不关爱，则是造成学生学习成绩不好的重要因素。在调查中了解到，因行为不良而被教师贴上“弱智”标签，从此一蹶不振甚至自暴自弃的学生还是存在的。这说明了教师有违师德的行为还是存在的，这些行为的存在严重影响了学生的学习积极性，造成学生厌学情绪。因此，加强师德建设势在必行，刻不容缓。

4新课标的要求与教师的能力水平的矛盾

新课程倡导学习自主学习，合作学习，探究学习，强调学生主动参与，互动发展，教师的认知能力与教学实践能力存在差异，有些教师不能切实把握好新课程教学活动的规范程度，从而导致新课程中课堂问题层出不穷，学生课堂学习效果不好，直接影响到成绩。

二、中学生学习成绩差所产生的影响

中学生的学习成绩差会不同程度引起学生的烦躁不安，甚至使学生一见书本、一进课堂就感到头痛心慌，它对中学生学习和健康成长产生十分重要的影响。

1、对中学生心理健康发展的影响

学习成绩不理想使学生在学习进程中产生自卑、恐惧、焦虑、不安的情绪，直接影响到其健康心理的形成，阻碍学生的全面发展。据调查，学习心理不健康的学生往往会出现不良人际关系，对待困难也缺乏耐挫力，对文娱、体育等方面也往往不容易产生兴趣和爱好。

2．对中学生思想品德形成的影响

学习差形成的不良性格和学习生活习惯，使中学生在集体中不能正确处理各种关系，在各种集体活动中多表现出急躁、不善交际、经不起挫折、狭隘猜疑，这就影响其良好思想品德的形成和发展，出现不良的品德和行为习惯。

三、引导中学生提高成绩的对策

引导中学生提高成绩的对策是多方面的。从社会方面来说，应净化社会风气。下面我们着重从学校教育方面来探讨如何克服中学生厌学心理产生的对策。

（一）加强教学管理，让学生成为学习的主人。

学校要进一步端正教学指导思想，合理安排课程内容，改进教学方法，减轻

学生的学习负担。解放学生的时间和空间，解放学生手和脑，让学生成为学习的主人。

（二）提高教师素养，自觉保护学生身心健康。

教师在平时教学过程中，要增加感情投资，微笑上课，批评学生要中肯，平时，教师应尽可能多地了解学生，多倾听其意见、要求，多鼓励、多夸奖学生，相信“好孩子是夸出来的”。公平地对待每个孩子，特别注意给成绩不好的学生关爱，让他们充分认识到自己的优点，认识到自己对家庭、班级、社会的重要性，增强他们的自信心。因为我们国家特殊的国情，多数来自农村的孩子从小没有父母在身边陪伴，相对来说比较“缺爱”，老师要注意尽可能给他们填满这片空白，让他们意识到有人在意、有人关心他们。同时注意使学生与老师加强相互信任，使学生爱其师而信其道，尽快消除学习上的厌学情绪。

（三）开展学习方法的经验交流，为有学习成绩不理想的学生提供学习榜样。

在教师指导下，定期组织学生交流学习经验，其好处有二，一是学习有成就的学生，通过自我总结，明确自己的长处和不足，将促进其发扬优点，改正不足，争取在下阶段的学习中继续取得好成绩，更增强了其自信心、自豪感、成就感；二是对于学习有障碍的学困生，从同学的经验介绍中，容易获取符合自己实际的学习方法，以便在下阶段的学习中模仿与效尤，促进学习成绩的提高，从而提高学习效率。

（四）加强家庭教育指导，优化家庭教育环境。

家庭教育环境对孩子的成长十分重要。由于家长的思想、文化层次等方面差别很大，有不少家庭缺乏教育科学知识，不懂得家庭环境对子女成长的意义。为此，学校应该加强对家长在子女教育方面的指导。帮助家长在提高思想认识的基础上，创立一个有利于孩子全面发展的家庭文化、物质和心理教育环境，以便消除对其学习不良的影响。

（五）加强练习的训练

虽然题海战术有其固有的缺陷，但是练得太少也是造成许多学生成绩上不去的原因之一。有些学校，特别是教学质量不好的私立学校，很少给学生发课外练习，大部分要学生自己去找练习题进行训练，而那些学生面对书店琳琅满目的参考资料一方面不知道哪一种相对较好，较符合自己的学习实际，另一方面学生自觉性不强。这样，常此下去，练得不够，答题技巧以及重难点都把握不准。我们知道熟能生巧，练多了，自然就知道哪些知识常考以及怎么考。所以加强训练虽然不是培养人才的好方法，但是不失为夺取高分的有效方法。

四，对学生进行调查时要注意的问题

为了保证获得的资料的真实性，在与学生交谈时要要把自己和学生放在平等的位置，细心地倾听学生的意见，不轻易打断学生的话，不把自己的看法影响学生，更不能把自己的思想强加给学生，即使他们的想法是错误的，指出错误的语气要中肯，不能过于严厉的批评，培养学生独立的思想意识。应充分尊重学生的

人格，对学生充满爱心，尤其要关心“差生”或“后进生”，实现师生之间的情感互动。因为师生间和谐关系的建立，可以缩短师学生之间心灵距离的催化剂。因此，教学中教师可以从两个层面尝试协调师生关系。

1、在课堂外：

迎面遇见学生，主动前去与学生交谈；休息或用餐时，同个别或群体学生闲聊；积极参与学生的集体活动与竞赛；留意困难学生，主动与他交谈；寻找适宜的机会会见学生的父母并发现其闪光点；了解学生的不同环境，理解学生的生活方式；真诚地关心学生面临的社会问题；熟悉并理解学生的兴趣和爱好。

2、在课堂内：

学生进入课堂时友好地与他们说话和交谈；以个别方式检查学生的课堂活动；了解、记住和称呼学生的名字；与学生分享玩笑与幽默；培养与学生分享进步和成功的集体自豪感。同时教师要保持满怀的激情。刚出来工作的年轻教师一般激情四射，对于教学信心满满，对于教学以及班级管理想法很多，也敢于尝试各种各样的教学方法，但是几年之后开始沉淀下来，讲课等等已经定型了，甚至走向千篇一律的境地。所以只有老师有激情，才能调动学生的激情，参与各种各样的活动。

五、中学生提高学习成绩的有效方法

首先，要集中注意力听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意力对于学习尤为重要。集中注意力、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。

其次，要带着问题、开动脑子听。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。

思想重要性励志文章 篇5

有时候为了即时想起的一点思考可以奔走很远，无论多累，但一定要在自己的体力用完之前回到原点。昨晚一夜未眠，思绪繁多，将其写下，留作纪念。

享受孤独，学会思考。

人生有许多梦想，但很多人都不知道该怎样去打开这扇紧闭的门。儿时的我们都有过自己的梦想，那片曾经承载梦想的净土是否已在心灵的海洋里渐行渐远，慢慢消失于冥雾之中，隐约可见，却触手不及。夜深人静之时，每每神游至此，你的心中是否已是黯然泪下。

有谁不想过充实而又美好的生活呢?而我们往往不会从思想根源上去寻找答案，而善于从物质生活中埋怨现实的残酷。唯利是图，金钱至上，浮华的社会把我们的思想绑架了，为什么我们老是觉得这个社会太现实，甚至残酷的让我们无法应对，就连色彩纷呈的爱情也让我们描绘的有些苍白暗淡，或者只贪图的起前面浓墨重彩的渲染，却逃避着或根本没有能力去描摹后面的温暖色调如何过渡，怎样续接。这些问题都是因为思想的本身处于饥饿状态，而我们没有把自己的思想喂饱，就急于让它来解答生活中的难题，所以处处碰壁，老是烦心，怨天怨地，甚至。

分辨一个人是不是有思想?很重要的一点，就是要看他会怎样对待所面临的诱惑。思想有修养之人，越是遇到诱惑，越是会慎而思之，思之愈多，得之愈多。得之愈多，面临诱惑，就愈能游刃有余，从容镇定。

因思之，而得之，所以思考是很重要的，按照自己的思想来做事，莫听他人言。思考能让你明白什么是美好的，什么是重要的，什么才是自己内心所追求的。而思想内容空洞的人是经不起诱惑的，因为在他的脑中没有一个完整的思想体系，诱惑就如脱缰之野马，任其在脑中横冲直撞，却没有一根有力的缰绳能够牵制住它。

思想体系，不同于价值体系。价值体系是思想体系的一部分。价值体系告诉我们什么是“好”，思想体系还告诉我们怎样去“做”。它也不同于我们平常所说的信念，信念其实更像是一种单一的思想，比如说我们从小受到的教育告诉我们，我不能做损人利己的事情、做人要光明正大，做事要光明磊落，如此这般这般如此。而我们也觉得这是再正确不过的道理。于是我们就按照这些信条去做，从而形成了自己做人的众多信念或理念。但这不能称之为一个人的思想体系。

抽象点说，思想体系是由十万个为什么串成的许多条线，而自己对这十万个为什么的解答或称为你的思想果实就是这许多条线拧成的一股绳。有了这股绳，一个人的品格才是完整的，一个人的思想才会变得有力度，才不会弱不禁风任由野马驰骋。

有人会说，思想体系听上去如此玄杂，我到不如做一个思想平庸之人，干嘛动那么多的脑子，不嫌累吗?一样的，既然你选择思想平庸，那就免不了会用世俗的眼光去看待世俗的问题，人云亦云，或者干脆乞求上天不要让自己遇到那麽多的烦心事。但上天又岂会单独眷顾个人?凡世间之人，芸芸众生，能出淤泥而不染，独善其身者，哪一个是思想平庸之辈。其实思想体系的建立不仅仅是为了处理日常遇到的思想问题，它更能让一个人的精神生活绚烂多姿，充满情趣。它是一个人生活在这个世界不可或缺的法宝，有了它，你才会懂得去享受和善于去创造属于你自己的美好生活，是人生的指明灯。而它最大的功能就是能将自己的梦想与现实融为一体，体现的是一种大智。

我们身体的成熟也许只需，而我们的思想往往在十七八岁才开始步入轨道，思想的生命伴随我们的一生。当一个人已经20几岁的时候，都会以为自己已经是成年人了，同时顺理成章地把自己的思想贴上了成熟的封条。事实上我们的身体成熟了，但自己的思想体系都还是残缺不全的线条，更不用说能拧成绳子应对，所以当我们在生活中遇到困惑的时候，看在自己已经是成年人的.份上，都不愿意多给自己时间思考问题的根源，或者得出一些看似正确实则经不起推敲的结论，来迷惑自己的眼睛，更有甚者，不惜用快刀斩乱麻的手段来解决遇到的烦扰，殊不知越斩越乱，增加的是更多“为什么”的线头，而当线头多到一定程度以后，悲剧来了，我们人类大脑的本能就是把这么多暂时看似没有用的线条全都装进了垃圾袋，放在一个阴暗的角落里，让自己眼不见心不烦。

而这实际上正是在慢慢的塑造一个思想平庸的你，一直到老。因为人的思想体系内部是相互联系的一个整体，你的一个思想的产生往往是以你其它众多的思想或价值观作为基石产生的，有时候我们只看一个人的外在就会感知他的内心，其实就是对这种联系的反向推理。思想体系的建立是一个人从心底里焕发自信的真正根源，思想永远都只能是在慢慢完善的过程中，而这种完善正是你自己的领悟所得，它只属于你，与别人的不尽相同，每个人都是自己思想体系的建造师，这也是产生一个人个人魅力之所在。

只不过有的人建的是富丽堂皇高楼大厦，而有的人建的只是一间厕所或是一间厨房，只用来解决吃喝拉撒的问题。其实一间厕所，一间厨房，外加一张床，就可以生活了，为什么要建高楼呢?社会环境繁杂，你不去找麻烦，麻烦自来找你，这只是一个人努力的方向。另外，站得高看得远，眼光不仅分高低，亦分远近，人们往往忽略后者。

人云亦云和大众审美是建立自己独立价值体系过程中的两只拦路虎，就像人多无罪一样，它让你处在一种“无罪”的真实感觉状态下，不知不觉的就让你把自己的思想建成了一栋看上去很华贵，实际却也只是装修的漂亮一点的配有厕所跟厨房的“标准间”而已。当我们极力打扮自己去符合大众审美的时候，我们是否会扪心自问一下大众认为的美是否就铁定是真的美?

大众美不可避免的会掺有浓重的时代特色，或被套以现实中的重重枷锁，而一个时代中的某种美，或会被将来认证为是肤浅的愚昧的，或是因经受不助考验而被遗忘，所以我们要敢于喊出自己的口号：我们不仅要活好在当下，更要努力活在将来，这才不算白在世上走一场。

当有些人在生活中遇到困惑，不得不解决的时候，因为没有自己的思想体系可以拿来用，他们往往会“引经据典”冠冕堂皇的说：“俗话说得好，如何如何…，某位哲人说过，怎样怎样，”等诸如此类的套话，用以解决当前碰到的问题，有时候解决了这个问题，又因此冒出了另外一个问题，到最后自己也找不到一种合理的解释给自己打圆场，心中还是郁闷，始终解决不了心里的疾病。原因就在于你的这些心里困惑都是你自己思想体系中的凌乱线条，拿别人的思想来填补你的空缺永远都会有漏洞，因为解决自己的困惑，唯有从完善自己的思想体下手，弄明白自己想要的是什么?自己要做什么样的人?什么是生活?怎样去生活?对自己来说生活中什么是伪什么是真?把自己的志趣和自身的生活有血有肉的结合起来，把一些看似无关的问题，形成自己的主见以后，你的价值体系就连成一片了，慢慢地拧成一股绳，顺着着条绳走，渐渐地就能走出一个真实，自信，心境自由，而又富有个性魅力的自我。

解放思想大讨论体会文章 篇6

浙江省慈溪市掌起镇古窑小学冯璐

教育要实现现代化，这就意味着教育领域中的一切都要与时俱进，是不是我们的师生关系也要向现代化转变一下？生活在当下大好时代中的孩子们，沐浴着父辈带来的优越，享受着高速发展的科技，与掌上电脑、高科技游戏机、智能手机为伍。孩子与家长之间朝夕相处还有隔膜，何况我们这些仅仅教书育人教师，要如何处理好这个时代的师生关系是一个至关紧要的问题。以下是我的一些浅薄之见：

一、热爱学生要讲究现代化。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒”。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

学生是孩子，无论在哪个时代，都有孩子的天性，他们不能像成年人一样决断，他们不会做成年人认为最好的事情，他们喜欢不时地和教师周旋，激怒我们。如今的第二代独生子女更是娇生惯养，都有做“老大”的意识，很多时候，他们都不能自控，所以，我们在这时就是给他们关爱的时候，这种关爱是一种宽容的爱，允许他们犯错误的爱，有人说，犯错不可怕，因为可以从中看到自己的不足。一名聪明的教师，首先就要明白在实行教育行为之前，要从心底里热爱理解学生。比如，从早上的一声问好开始，从平时对学生整洁服装的称赞开始，从表扬学生今天优秀的表现开始，学会和学生打招呼，也就是爱的体现，让学生觉得你爱他，你在乎他。有时候为了取得一个班级孩子的喜爱，我们要思考使用一些手段，比如我刚接一年级的时候，报到那天给孩子们讲一个动听的故事。开学后第一个星期先不上课，做一些有趣的活动，参观一下学校校园认识各个功能教室，捧一大堆的绘本给孩子们阅读，看大哥哥大姐姐的花样跳绳„„以后的每个星期里举行一些小的趣味活动比如包馄饨、做寿司、做水果沙拉。这样就拉拢了孩子和我的距离，让他们越来越喜欢我，对我充满期待。只有先有了良好的师生关系，有爱的联系，教师们才能更好的做好教育工作，对学生爱之愈深，教育效果愈好，很多困难都会因为爱而化解，最大尺度的奉献自己才会实现。

二、取得孩子们的钦佩要讲究现代化。

我很喜欢一句话“一个人做什么事情，都要先学会怎么做人。”师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。小学生都有一种向师性。因此，小学教师在流行元素泛滥的生活中做到以身作则、为人师表对小学生就有明显的表率作用。

曾经我做过一个实验，问学生最喜欢的老师是怎么样的？学生的回答是：美丽、和蔼可亲、幽默、关爱学生、有责任心、知识丰富。学生心中最先出现的几个教师身上的美好特征是教师的性格，而不是教师的知识。所以，教师的人格、性格、言行举止才是成为学生评价一个老师的第一标准。作为教师的我们，要变成学生们心目中完美的老师确实不容易，因为天生的美丽后天不能弥补，但是人格的魅力却是后天生成的。我们要学会让自己幽默，把欢笑带进课堂，用自己诙谐的语言吸引学生。我们还要修炼自己的特长，拥有一技之长或者多技之长来让学生为你折服，真心的向你学习。我们还要修身养性，培养自己的爱好，假如你爱养花，那么你的学生会从你身上学到热爱生命的美德。假如你爱下棋，那你的学生会从你身上看到顾全大局的果断。如果你爱好书法，那你的学生会从你身上学到处事的淡定。所以，为人师表，身教重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表，得体的举止取得孩子们的钦佩。

三、以学生为本要讲究现代化。

以学生为本就是要了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，知道学生现在想什么，了解

他们现在的渴望，尊重学生对你提出的意见，从而引领他们畅游知识的世界。教师对学生负有教育管理的职责，学生要听从教师的教诲、虚心接受教育，但教师也要向学生学习，征求学生意见、认真接受学生提出的合理意见和要求。教师容许和鼓励学生提出疑问和不同见解，师生共同服从真理，探讨真理。

一个有扎实专业知识的教师，在教授学业的时候才能得心应手，当学生有疑惑时才能语重心长的自信满满地为其解疑。但是，面对这个知识爆炸的时代，面对一个个酷似小博士般的孩子。我们怎样才能让教育和教育理念跟上时代的步伐，怎么样把现在的新鲜知识注入我们的课堂，那就看老师自己的水平了。如果你是一个爱读书、爱学习、关心国家大事的教师，那么在你的课堂上，除了所有人在学的书本知识外，你的课堂里的内容是丰富多彩的，会有历史、天文、地理、物理、化学、生物等知识出现。因为爱知识的你明白，知识就像是水，它什么地方都可以去，无论是语文、数学、还是英语、科学，这些知识都可以融入你的课堂，使你的学生听得津津有味，学得博大广泛。所以，以学生为本就需要老师以自己的终身学习为本。

思想政治文章 篇7

胡玉亭强调, 学习领会好三篇评论员文章, 是一项重要的政治任务。要坚定政治立场, 增强政治敏锐性和政治鉴别力;要充满必胜信心, 以饱满的热情、自觉的态度扎实工作, 做好工业经济和信息化转型跨越的大文章;要加强宣传, 引导广大干部群众更加自觉地与以胡锦涛同志为总书记的党中央保持高度一致, 始终保持清醒头脑, 坚持正确政治方向;要着力于改革发展, 加快转变经济发展方式, 贯彻落实2012年工业经济工作思路;要确保安全生产, 干部职工要服从大局、服务大局、维护大局, 不动摇、不懈怠、不折腾, 依法履职、扎实工作;要加强党的建设, 特别是在诚信服务、求真务实、主动进取、团结协作、令行禁止、廉洁从政、精益求精、机关文化等方面取得新进展。

与会人员一致认为, 《人民日报》近期发表的三篇评论员文章非常及时、重要、发人深省、催人奋进。文章紧密结合世情国情党情的深刻变化, 紧扣改革发展稳定面临的复杂形势和繁重任务, 从战略和全局的高度, 对当前干部群众普遍关心的重大问题作了深刻阐述, 体现了党中央对当前工作的部署和要求, 举旗帜、定基调、明方向、提要求、鼓干劲, 具有很强的思想性、针对性、指导性, 使经信委干部职工深受鼓舞、增强了信心, 明确了方向。

让文章在思想的光华中散发光彩 篇8

一、讴歌真善美，彰显高尚情操

古往今来，人类历史长河滔滔不息，文明旗帜猎猎飘扬，真善美的颂歌传唱不绝，一切假恶丑在凛然正义面前黯然失色。真善美既是评判是非的标准，又是道德界定的尺度，更是作文朴素而崇高的主题。相信你一定还记得那位为救学生而受重伤，致使双腿截肢的“最美女教师”张丽莉。 车祸前，她淡然恬静、明媚如花；车祸来临时，她挺身而出，化身最美天使；车祸后，她的灵魂之花迎风怒放，并一路盛开到了齐齐哈尔考生的满分作文《给丽莉姐的一封信》中。

文中小作者用书信的形式，把“面对”这一话题巧妙地转化为对丽莉姐高尚人格的赞美。并用排比段的形式用心截取了丽莉姐“面对”不同人、事的5个画面。作文选材角度准确，人物描写生动，使文章内容显得异常丰富，故丽莉姐的形象也更加美丽动人，并一举征服了所有阅卷老师，助小作者胜利赢回满分。这个满分与其说是对小作者高超作文技巧、过人写作能力的肯定，还不如说是阅卷老师对“丽莉姐”高尚情操、高洁品质的一种无声的赞美。

难怪有人说一篇作文若能擎起真善美的旗帜，唱起真善美的颂歌，那就是美文。

二、沟通景情理，启迪生命哲思

大自然是我们赖以生存的基础，是我们精神寄托的家园。大自然的美丽，是文明进步的给养，是发展创新的先导，大自然的灵秀，常常给我们许多启迪、思考和智慧。

如2011年宁波满分作文《它，不普通》就巧妙运用了这样的方法来提炼主题。

深秋，因为失败和妈妈吵架，最终摔门而去。刺骨的寒风中我在小道上“邂逅”了那最后一片还在树上“挣命”的树叶。许是同病相怜，我对它投入了更多的关注，所以我听到了它的呐喊，“那是一个不屈的战士在逆境中不屈不挠的呐喊！风一次又一次试图吹断它与树枝之间那可怜的联系，但它用顽强不屈的意志坚守着自己的阵地，再大的困难能奈它何？再可怕的逆境又能怎样？这样的豪气以它为中心向四周扩散开来。此时，它不仅仅是一枚即将掉落的枯叶，而是一个凝聚了所有坚强内核的精魂！”叶尚如此，我又且甘落后？

至此，文章由事到景，再由景到理，逐渐将情感推至高潮。让“我”的失败与树叶的命运两线并进，通过“我”的所见所感将二者密切联系起来，让树叶在给“我”带来成长启示的过程中展现了它自身的“不普通”，特别是它身上折射出的生命哲思，既发人深省，又掷地有声。

写作时不妨擦亮发现的眼睛，选择一些或耳熟能详，或平淡无奇的景物对其或铺陈描绘，或议论抒情，一定能使文章内容增色，充满诗情画意，并启迪生命哲思，使主题添彩，立意灵动飞扬。

三、聚焦生命成长，提炼时代精神

万物皆具生命，生命是美丽可贵的，是人类希望的绿洲。生命的美丽可贵不仅在于有限的机体所展示的花样年华，更在于它生生不息的繁衍创新，在于生命无限延续所蕴涵的精神价值。咏叹生命，我们更能树起信念的大旗，鼓起奋进的勇气，迈出强健的步伐，向未来自信阔步前进。

如2012年南通中考满分文《就这样慢慢长大》小作者从自身实际出发，紧扣“成长”主题，并以“我长大了”为线索，把自己化身成一只慢慢成长着的小企鹅。文章开门见山，交代了自己的身份——一只刚出生并迫不及待想要长大的小企鹅。伴随着“我”一次次的询问，妈妈一次次的安慰，伙伴们长得越来越结实了，但数量却越来越少了，残酷的现实让“我”慢慢变得成熟。一年的时光终于在“我”的“期待和努力”中慢慢过去了，我们必须自己去找食物了。这次旅程是一个分界点，一边是孩提，一边是长大。这里作者借助排比“我坚信我们会到达，我坚信我们会成功，我坚信我们的步伐可以与风雪抗衡，我坚信黑夜不会是永恒……”，把“我”的决心和一往无前的精神风貌表现得淋漓尽致。而结尾的处理更充满人情味，“母亲，你看到了吗？我长大了”。不仅把缓慢成长的主题表达得清晰明了，并给读者留下了足够的解读空间，言尽而意犹未尽。

当然作者在字里行间渗透的那些符合时代的精神品质更让人受益匪浅：激发生命的潜能——与困难作斗争其乐无穷（坚强、乐观、拼搏的精神）；心动既而有行动——做一个勇敢的追梦少年（追梦、奋斗、执著的精神）；学会反思与总结——榜样的力量是无穷的（借鉴、学习、提升的能力）。这些聚焦生命成长的作文，表现生命绿洲的美丽和充满希望的活力，立意高尚，紧跟时代潮流，催人奋发前行。

四、演绎诗意醇情，奏响爱的赞歌

美国的查普曼说过：“爱是自然界的第二个太阳”。太阳能够温暖天地万物，使万物变得郁郁葱葱、生机勃勃。当爱心充斥着我们的心灵，当人情味充斥着我们的社会，人与人之间将变得更融洽、更和蔼、更温暖，世界将变得更美好更明亮更宽敞。从这个意义上来说亲情、友情、爱情、同学情、邻里情、思乡情、兄弟情、同室情、同桌情、爱国情等，正是人类和谐相处、协力发展的纽带。所以如果在文章中演绎这些醇美情感，不但能将人类特有的美好情分展现出来，而且能不断激励人们更加爱护自己和他人，更加珍惜现在，希冀美好的明天。

如2012年福州满分作文《爱，还要会爱》一开篇就交代了“我”上高中后被一向宠溺自己的父母狠心地丢在全封闭寄宿学校“历练”的愤懑，接着巧妙借助刘奶奶在炎阳下“蹲苗”的故事为契机，最终让“我”领悟了父母“爱”的真谛：

我要感谢我的父母，正是没了宠我护我的父母在身边，温室里的我移到阳光下“蹲下”，积蓄力量重新站起，枝繁叶茂果实累累。而些始终没有离开爱与关心的人，终将在一场小小的风雨中彻底崩溃，被社会淘汰。爱，还要会爱……

这样的例子在我们的中考满分作文中也比比皆是，这些文章除了将亲情、友情等醇美情感美好地表现出来外，还将由情感纽带链接起来的“整个世界”之大的主题凸现出来，主题深刻博大，读之余味无穷。诗意醇情，是经久不衰、传唱永恒的主题。

当然，受具体作文命题材料和学生知识思想储备等多种因素制约，确立作文主题不能只从以上这几方面考虑，还要结合命题材料和自身实际具体分析立意。但以上几点具有共性且传唱不衰的主题立意，起码能让我们感受到一些思想的光华，从而走出一条属于你们自己的作文华彩大道。