在见习中收获成长

在见习中收获成长（共18篇）

在见习中收获成长 篇1

在见习中收获成长

时光飞逝，短暂三天的见习很快便过去了，对于我来说可谓是一个新历程，这是我的第一次见习，所收获的不是书本里能学到的，在见习中我们主要活动是听课和听讲座，经过三天的倾心学习，有了一些新的想法，也见识到了一些教育教学中常用的方法，开始对老师这一职业也有所改观，深感小学教师的不易之处，在此，也对见习学校老师的倾心相授表示感谢。同时也发现了自身的能力有待加强的地方。

此次我们见习的学校是长沙市天心区的幼幼小学，幼幼小学历史悠久，以“幼吾幼以及人之幼”为办学理念，以“以爱育爱”为教育理念，在三天的见习过程中，他的教育理念无形间在课堂中有机渗透，让我们深深体会到那千丝万缕的爱。

在此次见习期间，见习学校为我们今后的教育事业着想，为了我们能有更多的收获，为我们安排音乐、美术、体育、语文、数学、综合实践、科学、以及班主任工作经验介绍和少先队工作经验介绍等等，三天来，我们的课程满满，但我们的收获也是多多。

一 课堂教学方面

听了这么多的课，越发觉得上好一堂课不容易，越发觉得教师这个职业并非对着书本讲就可以了的，在听课过程中 1、1、老师们对课堂的运筹帷幄，着实让我敬佩不已，时而让课堂活泼，时而又让课堂井然有序，对学生们的精灵古怪的回答有着极强的应变能力，特别是彭老师的《七颗钻石》，那些“女孩太漂亮了，狗狗舍不得咬她”的那些回答，你会怎么应变呢？ 2、2、由于小学年龄阶段的特点，低年级孩子的注意力极易分散，教师为了让小孩子能集中注意，教学方法是五花八门百花齐放，像瞿老师的数学课，主题重叠问题本来就无聊难懂，注意力就更易分散，可她整堂课气氛活跃，潜移化中学到了很多。3、3、在我们掌握了课堂的运筹，课堂的设计之后，我想说能因地制宜，因材施教也是非常重要的，同时我们那还要有爱心、耐心、细心方面多下功夫，例如，很多学生很腼腆，有的很喜欢表达自己，这时我们应该细心观察，不能忽视那些腼腆的孩子，应适当给他们机会。4、4、二 自身素养方面

小学教育工作决不是我们想象中的那么简单，他涉及的范围很广，多媒体、书法、美术、钢琴……都要不断练习，这些都要有扎实的基本功，要着眼于实际操作。另外，现在的孩子思维活跃、知识面广，我们这些准教师就要不断提高自身修养，跟上孩子的步伐。同时，自身修养还包括平常的一言一行，我们的一言一行在孩子眼中都是学习的榜样，所以我们应该注意并不断的提高。

通过本次见习，我受益匪浅，教师作为人类灵魂的工程师，身上担负着重大的责任，要真正做一名合格的人民教师，也的确是一件很不容易的事。如何真正做到“学高为师，身正为范”，将是我在今后学习与实践中努力的方向。最后，向工作在教育岗位上的每一位老师致以崇高的敬意!

在见习中收获成长 篇2

一、培养学生在实践中锻炼能力

大学悠闲的生活是每个人所向往的。但当今日益严峻的社会形势,逢进必考的竞争压力,优胜劣汰的社会现实,让许多学校的管理者改变了原来的管理模式,转变学生的思想,有了新的观念,有了新的方向。作为学生管理者,我们就应该给学生搭建社团、活动、演出、学生会、团委会一个个锻炼的舞台,让他们施展自己,展现才华。让紧张的生活变得充实,让单调的生活变得丰富。逐步让学生从对工作的陌生而变得熟悉,从按部就班变得敢于创新尝试,从处理事务中不断成熟,从沟通协调中不断得到锻炼成长,点滴的成功让他们得到喜悦,让学生大胆去创新。教育学生无论岗位怎样,工作性质怎样,当一天和尚撞一天钟的个别表现是不能适应集体、不能适应社会的,让他们自创制度,通过集体会议、个别谈话渗透,慢慢形成“以会代训”“以沟通促工作”“以制度促管理”的管理模式,逐步巩固自己的能力。从一个个的岗位实践中,从一个个案例协调中,发现自己的闪光点,让自己拥有自信,敢于面对失败与挫折,在实践中实现真正的自我。

二、教育学生在学习中提升素质

为了全面提高学生的自身素质,增强素养,教师应教育学生不断加强学习,充实自己。常用“人生原始积累”教育学生。告诫学生要明白社会是个大课堂,我们在环境适应方面,在人际关系处理方面,在工作组织协调方面,都还有很大欠缺,这实际上就是我们的人生原始积累还不够。可以说,完成人生的原始积累,是我们成长历程中不可跨越的一个过程。因此,要努力把我们的人生原始积累完成好。这就需要我们在工作中、生活中善于学习,及时总结,努力向身边的人学习,向实践学习,向书本学习,学一些处理具体事务的方法、语言和艺术,培养我们所欠缺的组织协调能力,交流沟通能力,处理具体问题的能力和吃苦耐劳、任劳任怨的精神品质。积极把在书本和同事身上所学到的知识运用于实际工作中,坚持每天记录工作日志,不断总结、查找不足,提高自己。努力做到在学习中成长,在学习中进步。

三、引导学生在收获中感恩生活

感恩是中国的美好传统,是做人最基本的根基。无论现实怎样,都需要自己的拼搏,一个人的成功需要拼搏,需要转变思想,转变什么思想?大张旗鼓地引导靠自己的努力,实现自己的价值,那才是真正的自我,那才属于真正的成功。每个人的父母及家庭是我们不能改变的,我们能改变的只有自己。用“有位木匠砍了一棵树,把它做成了三个木桶”的故事谈论人生处境。三个桶,一个装粪,就叫粪桶,众人躲着;一个装水,就叫水桶,众人用着;一个装酒,就叫酒桶,众人品着。桶是一样的,因装的东西不同命运也就不同。作为学生管理者,如把学生的思想比如三个木桶一样,各有特色,各具奇能,缺一不可。对众人躲着的学生,我们要用心去和他们交流,成为他们喜怒哀乐的诉说者。对众人用着的学生,平淡而一般的学生,我们要用情去焕发他们内在的潜力,让他们变得更优秀。对众人品着,洋洋得意的学生,我们要用“得意不忘形,失意不失志”的打压态势时刻提醒,促进全面发展。

总之,学生的思想引导,是管理者的第一要务。思想的灌输,影响着学生的行为。学生生活注定着未来的发展,当学生方向迷茫时,我们就是领路人。当学生不知所措时,我们就是导航者。让学生在锻炼中成长是我们的职责,让学生在成长中收获是我们的义务,让学生在收获中感恩是我们教育的根本。新时期,我们学校的管理者,肩负着历史的责任,承载了学生未来发展的重任,我们的工作任重而道远,我们应该从学生的角度出发,从学校的发展着手,向社会的发展努力,从每个学生的实际出发,认真分析每位学生的特点,了解他们的不足与漏洞,正确引导他们努力的方向,为新时期学生的思想工作付出我们的努力,更深入地开展学生的思想教育工作。

摘要：新时期,学生的思想培养是学院教学管理的重要工作。锻炼学生能力,让学生在成长中收获提升的喜悦,在收获中推进感恩教育,是提升学生整体管理,促进学院发展的必要因素。

关键词：能力,素质,收获

参考文献

[1]陈孝彬,高洪源.教育管理学[M].北京师范大学出版社,2008.

[2]薛彦华.教育学[M].科学出版社,2009.

在挫折中收获成长 篇3

你好，见信如面。

我知道你现在的状况很不好。当我给你写这封信时，你正躺在上海华山医院的病床上。手术后的疼痛正折磨着你，真正让你心碎的恐怕是奥运三连冠梦想的破灭。对于你的伤和痛，我们感同身受，却真的无法体会你内心的悲凉之感。

1月16日，距离春节只剩下两周的时间，忙碌了一年的人们开始收拾心情，准备踏上回家的路。与以往若干年一样，这又是你在外漂泊的一个春节。索契冬奥会临近，你将带着梦想再次出发。

这么一个普普通通的周四，原本对你而言没有太多意义，却成了你运动生涯最黑暗的一天。在训练中，你不慎摔倒，导致右脚内外脚踝双骨折。当晚，你就在上海华山医院接受了手术。手术取得成功，但完全康复需要六周左右的时间。这意味着你与索契冬奥会基本无缘了。

你的遗憾我们感同身受。毕竟，过去的4年你付出了太多。温哥华冬奥会，你一人之力斩获三金，运动生涯达到巅峰。你本可以带着荣耀与辉煌完成华丽转身，当时父母也是这样劝你的。

那时候你已经过了25岁，正值花样年华，人生全新的篇章正在等待着你。你可以打扮得花枝招展，谈一场轰轰烈烈的恋爱。从此再也不必无休止地在冰场上挥洒汗水，也可以与千篇一律的运动服说再见了。

但你没有躺在功劳簿上睡大觉。你违背了父母的意志，执拗地选择了坚持。你希望自己的青春能够无悔。

随着年龄渐增，外界普遍担心你的第三次奥运征途会荆棘丛生。这条路上发生的坎坷让人始料未及，你的年龄和状态反倒是最不让人担心的。

2011年6月发生的丽江斗殴事件，将你卷进了舆论的旋涡中。一个月之后，你又与时任中国短道队领队王春露发生打架冲突，因而被国家队除名并禁止参加一切赛事。

你犯了错误，也为此付出了代价。没有错误的青春称不上真正的青春。跌倒了没什么大不了的，爬起来，拍拍身上的尘土，继续往前迈进。重返国家队之后，你依然是女子短距离项目当之无愧的霸主。不出意外的话，索契冬奥会女子500米这个项目的金牌仍将挂在你的脖子上，而你领衔的中国女队同样有很大的希望击败宿敌韩国卫冕。

但意外就这样不期而至。它像突如其来的大暴雨，将人浇得透心凉。世事无常，外人的安慰无济于事，你只能独自一人舔舐伤口。

遗憾和难过是难免的。4年的付出，无数的努力、辛劳、汗水，眼看着就要转化成光荣与梦想，你却倒下了。但你不必感到内疚，正如孙杨在微博中所说得那样，不管怎样你都是个胜者，不亏欠领导，也不亏欠体制。所谓的“戴罪立功”根本就是一个伪问题，你为错误付出了代价，不需要永远背负赎罪的枷锁。

人生不如意十之八九。索契冬奥会可能真的与你无缘了。既然已经如此，反倒不如豁达开朗一些。你不必着急复出，身体健康应该是首先需要掂量的问题。如果拿健康来赌明天，注定会犯下一个愚蠢的错误。你也不必为错过索契冬奥会而遗憾，人生的新画卷已经为你展开了，你将迎来更加绚烂多彩、更为波澜壮阔的新的生活。

鹰有时飞得比鸡还低，但鸡永远飞不了鹰那么高。挫折总让人成长。伤病之痛只能暂时让强者蛰伏，却阻挡不了再度飞翔的雄心。我们知道天道酬勤，明白顺其自然的道理，而竞争的激烈残酷，更需要时刻保持“拿得起，放得下”的态度。

等你走到人生新的阶段，回头望，会将这次伤病当成上帝开的一个玩笑，会将它收为记忆中的一笔宝藏。倔强的姑娘，微微一笑，随遇而安吧。这真的只是你人生中微不足道的一段小插曲而已。祝你过一个好年，忘掉一切烦恼和忧愁，与家人一起享受难得的团聚时光。

在汗水中成长,在历练中收获 篇4

近期，公司的每一位演员都在为迎接集团公司举办的第三届“电业之光”文艺汇演努力“备战”中。

为了能在短短的一个多月的时间内能拿出较高水平的节目，从节目的编排和伴奏，到演员的道具和服装都得到了公司领导的高度重视。节目编排的主要负责人和演员们都付出了加倍的努力，排练时，每位演员那专注的眼神、一起创编舞蹈的认真劲，仿佛展现着舞蹈中那一幅幅当年抗冰救灾时血与汗交汇的画面。

演员们除了白天正常排练外还自觉利用晚上和周末的时间排练，因为此次的参加演出的舞蹈队员都是公司各部门、二层机构、班组的员工中选拔出来的，大都刚开始接触舞蹈，但他们不怕苦、不怕累，克服了各种各样的困难，争取得到公司上下的认可，为玉林公司争光夺彩！

用电监察大队：丘桂奕

在见习中收获成长 篇5

——新录用公务员初任培训个人总结

大力加强公务员队伍的教育培训工作，努力造就一支高素质的公务员队伍，这是提高我区综合竞争力的重要法宝，也为我们新入职公务员的学习和成长提供了有利的契机。区人事局和区委党校联合举办了新录用公务员初任培训班，培训班采用课堂教学和拓展训练等丰富的形式使我更全面的了解了工作环境，更系统的明确了公务员的制度和规范，进一步提高了作为一名合格公务员的意识和能力。以下是两周学习的收获和体会：

一、系统学习，深刻领会，牢固树立公务员意识 告别校园生活，步入公务员岗位，面临的环境不再是学校而是机关，承担的角色不再是学生而是公务员。经过两周系统的培训，我深刻认识到，作为一名公务员要做到三个合格：

（一）政治合格

政治上合格是对一名公务员的基本要求。一名合格的公务员应该熟知党的各项方针政策，要认清各种当前社会政治、经济形势，要善于把握正确的前进方向，要毫不动摇的坚持社会主义道路。只有首先解决好方向问题我们才能够走的稳，走的远。而过硬的政治素质，高尚的政治情操是保证我们正确方向的根本。

（二）思想合格

思想上合格是做好一名公务员的出发点。一名合格的公务员要树立公仆意识，把为人民服务作为工作中的第一宗旨和要务。要充分发扬谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，发扬艰苦奋斗的作风，认真贯彻落实“三个代表”的重要思想，时刻谨记“万事民为先”。

（三）业务合格

业务合格对于一名公务员至关重要。一名合格的公务员一定要具备过硬的业务能力和素质，这是开展一切工作的基础和根本。新的形势对公务员的工作提出了新的要求，每名公务员都应具备多方面的素质，胜任多个角色的工作，这就需要公务员在学习的过程中注重知识面的扩展，做到全面发展、综合提高。

二、立足岗位，踏实工作，切实履行公务员职责 两周的培训使我受到深刻的启迪，我要把学习的收获应用到未来的工作当中，立足岗位，踏实工作，从以下三方面切实履行公务员职责：

（一）廉洁自律，奉公从政，做一名合格的公务员 公务员是人民的公仆，我们手中的权力是人民赋予的，要正确行使手中的权力，全心全意为人民服务。

作为一名刚刚踏上工作岗位的公务员，一是要树立正确的人生观和价值观，正确走好人生的每一步。二是要树立群众观和公仆意识，权为民所用、情为民所系、利为民所谋。三是要净化生活圈和工作圈，慎重交友。在日常工作和生活中，时刻用党纪国法规范自己的行为，时刻用公仆意识净化自己的思想，时刻算好政治帐、经济帐和家庭帐，牢记肩上的责任，不因一人之过影响集体的荣誉和整个公务员队伍的形象。

（二）勤奋学习，敢于实践，做一名高素质的公务员 面对新的环境、新的形势和新的角色，只有勤奋学习才能与时俱进，不断提高自己的素质和能力，从而适应形势的变化和角色的更迭。在勤奋学习的同时，也要敢于实践。知识不仅从书本中来，更是从实践中来，书本的知识需要实践的检验，也只有通过实践才能将知识落到实处。

作为一名刚刚踏上工作岗位的公务员，一是要认真学习公务员制度和公务员行为规范。用公务员制度和行为规范来约束自己的行为，依法行政，奉公从政。二是要系统掌握业务知识和科学文化知识。将扎实的专业知识、公共管理知识、现代科技知识应用到工作中去，用自己的高素质确保工作完成的高水平、高效率。三是要敢于实践，在实践中培养工作能力。努力培养自己的政治鉴别能力、依法行政能力、公共服务能力、调查研究能力、学习能力、沟通与协调能力、创新能力、应对突发事件的能力和心理调适能力。以自己的执政能力为民谋福，赢得民心。

（三）团结奉献，追求卓越，做一名优秀的公务员 团结奉献是公务员应具备的精神，追求卓越是公务员应具备的品质。卓越是在智慧和勤劳的基础上，高瞻远瞩，不畏艰险，勤奋忘我，拼搏进取。一个人的成绩不是真正的卓越，只有团结起来，为了群众的事业无私奉献才是真正的卓越，才是一名优秀公务员的写照。

作为一名刚刚踏上工作岗位的公务员，一是要有团队意识。要学会沟通、配合、协作，在工作中与他人取长补短，二是要有奉献意识。要耐得住清贫、守得住寂寞，像公务员队伍中无数优秀的同志那样，为民造福、无私奉献。三是要有创新意识。用高水平的目标要求自己，敢于压担子、勇于挑重担，在平凡的工作中追求卓越。

在见习中收获成长 篇6

同学们，老师们，上午好：

我是高一（9）班的xx。今天我演讲的内容是围绕寒假志愿活动作一总结，我发言的题目是“在汗水中收获，在实践中成长”

今年寒假的志愿者，不仅有高二的学长学姐，我们高一年级的同学也加入了志愿者大军当中。即使严冬不断地拉低上海的温度，它却丝毫降低不了我们高涨的志愿服务热情。

众所周知，高中生参与志愿活动需要大量的精力，也需要学习许多相关领域的知识，因此志愿活动需要尽早做好准备，让志愿者们做到未雨绸缪，这样同学们对于志愿的体验也会更加深刻。在寒假中，三大志愿者协会的高二负责人为高一同学设计了有针对性的任务包：青年党史志愿者协会的同学收集四大历史的相关知识，扩充自己知识面，也为讲解做好了知识储备；同济深海科学营的同学阅读有关深海的科普书籍，学习关于深海的专业知识；第二代禁毒者联盟则通过制作年报的形式对于过去的一年做出回顾，同时对于下学期的活动内容做出了策划与展望。这些任务包让志愿者们在学习专业知识的同时，也为今后的志愿活动打下了坚实的基础。此外，在活动开始前，青志部对高一负责人进行线上培训，使得志愿活动的进行更为规范有序。

光有前期的培训准备可不行，一项项考核也使得志愿者们能够更好了解自己是否适合这项志愿项目，提高志愿服务质量。例如，同济深海科学营的同学们在对科学书籍做读书笔记后，以课题的形式接受了考核；青年党史志愿者协会讲解组的成员们分批前往中共四大纪念馆，经过专业讲解员的培训之后对讲解内容进行了考核；第二代禁毒者联盟在排练儿童剧的过程中，不断改进剧本，提升演员对于角色的把握，也保证儿童剧的趣味性及科普性。这一系列的培训与考核可以说是为同学们暑假的志愿活动打下基础，更快地适应丰富多彩却略有难度的志愿活动，更好地体验志愿者的乐趣。

除了我刚刚提到的三大志愿者协会项目，在今年寒假青志部依旧提供了多种岗位的志愿服务：社区学校，医院，图书馆，街道，三大协会等等。志愿岗位的多元化让同学们摒弃了对于志愿者的传统理解，也为同学们提供了更多、更广的选择。不仅如此，我校的服务形式更具有本土化：三大志愿者协会的会徽设计，海报、明信片的绘制，禁毒者联盟的儿童剧表演等都让志愿者不再只是挂在嘴边上的一句“乐于奉献、乐于助人”，而是成为了真实可见的成果，真真正正对校园，对我们生活的社会做出一点改变。

在汗水中收获，在实践中成长。在亲身经历过志愿活动之后，我才发现志愿活动需要我的付出远比我想象得多，但帮助他人的快乐也让我无比自豪。然而，我们发现，这次的志愿活动依旧存在着不足。在新学期伊始，青志部也将举行寒假志愿服务经验交流沙龙，让高二的学长学姐们为我们指点迷津，使得我们在暑假的志愿活动中能做的更好。

我们不能说短短的一个寒假的志愿者服务能够为我们带来多么大的改变，因为这仅仅是一个开始。每一次的志愿活动都是我们从社会这个大课堂中学习的宝贵机会，而我们，充满正能量的杨小志们，也将用我们的行动感染我们身边的人，使我们生活的社会变得更好。

在见习中收获成长 篇7

一、初遇困境:学生操作缺实效

“最小公倍数”是人教版五年级下册的内容。是在学生掌握了倍数、因数和最大公因数的基础上进行学习的,同时为学生后续学习通分和异分母分数的加减奠定基础。本着尊重教材、以生为本的想法,我们拟定了教学目标、重难点及以下教学设计。

(一)揭示课题:最小公倍数

用“猴子转尾巴”的情境导入课题,并质疑课题。

(二)创设情境,探究新知

1.例1.用长3分米、宽2分米的砖摆正方形,正方形的边长可能是多少?最小是多少?

(1)理解题意后,师:可以用摆一摆、画一画的方法小组内合作完成,并思考:摆成的正方形的边长和砖的长、宽有什么关系?

(2)通过集合圈的形式理解公倍数和最小公倍数的意义,揭示概念。

2.例2.求6和8的最小公倍数。

生尝试找6和8的最小公倍数后,汇报不同的找最小公倍数的方法。

思考:两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系?

(三)巩固练习

1.找出下面几组数的最小公倍数,并说说你发现了什么规律?

3 和 6 2 和 8 5 和 6 4 和 9

2.巧设陷阱:

狼一次跳15格,狐狸一次跳6格,猎人要在哪些格子中设陷阱才能同时抓到狼和狐狸。

(四)全课总结

反思:整堂课学生的学习方式多样,照顾了学生的主体地位。 大多数学生对公倍数和最小公倍数的认识和求最小公倍数的方法也能较快地接受。但从上课气氛、作业反馈来看,还存在很多问题:

1.教学例1摆砖的问题,虽然学生的学习方式是动手操作、小组合作,凸出了学生的主体地位,但照顾的只是少部分学生,大部分中差生完全不是凭着思维意识指挥自己的动作摆正方形,而是在没有思维支配下胡乱摆。

2.教学后,表面上学生对“公倍数”和“最小公倍数”这两个概念都较好地理解了,却不能很好地把它们与生活联系起来,仍有部分学生不能确定给出的生活例子是否与公倍数或最小公倍数有关。

3.练习设计比较枯燥无味,后进生参与的面不广。由于第一题是找几组特殊形式的数的最小公倍数并发现规律,对于后进学生来说难度大,容量多,接受起来有些困难。

二、再遇困境:情境有趣欠深度

第一次教学,摆方砖的情境过高地估计了学情,加上练习设计平淡无趣、难度过高,所以教学效果不尽如人意。为了弥补第一次教学中的缺憾,攻坚组成员重新审视课堂,尝试着以一种更为平实,更贴近学生心理特点,更能促进学生数学思维发展的组织方式来展开教学,由此,形成了本课教学的第二稿设计。

(一)情境创设,探究新知

1.谈话引入:老师想给同学们减轻家庭作业负担,征求同学意见。班上一位同学写了一封建议书:每2天布置一次语文作业,每3天布置一次数学作业,这样我们就不会在同一天既有语文作业, 又有数学作业了。

师:这位学生的建议能实现吗?在时间卡上圈一圈(语文用○, 数学用△表示)

2.学生在圈一圈的过程中,认识公倍数和最小公倍数。

3.例2.找6和8的最小公倍数,汇报几种找最小公倍数的方法。

(二)智勇大冲关

1.第一关:快乐ABC。

2.第二关:生活中的应用。

3.第三关:智力大考验。

(三)课堂小结

反思:相比第一次设计,此设计的优点显而易见,根据学生的实际,替换了教材中的情境图,采用关乎学生切身利益的减轻家庭作业负担的情境来引导认识公倍数和最小公倍数。

但这次试教后,又发现了一些新的问题:在情境引出后,虽然学生报以较浓厚的兴趣,学习的效果也不错。但这个有趣的情境背后是否会经不住推敲?试想要解决语文、数学作业不要同一天布置的问题只需要一天布置语文、一天布置数学作业不就解决了吗?再说布置作业的这个情境对认识和理解新概念非常顺利,但教材编排意图中的数形结合思想和迁移类比思想似乎荡然无存。

三、拨开迷雾:“类比”中凸显学生主体性

有了前两次的教学实践、反思,我们攻坚组成员对教材的思考也逐渐成熟。这一次,着重扣住教材编排意图中的数形结合思想和迁移类比思想重新设计教学,变单一接受学习方式为多元互动的学习方式,以真正实现课堂的生机盎然,凸显学生主体地位。

(一)谈话引题

1.师:你们觉得学好数学最重要的是什么?(习惯、方法)

2.快速说出下面两题的运算顺序:3+2÷5 5/1+9/1÷9/2

3.师:分数四则运算没学过,但你们也能很快根据整数四则运算顺序说出步骤。说明你们很善于学习。联想→相似→猜想→探索,这就是重要的数学学习方法:类比。

(二)揭示课题

师:看到课题,你会联想到前面学过的什么知识?(最大公因数)

回顾最大公因数的知识点。

(三)情境创设,探究新知

1.通过求最大公因数的摆砖图迁移到例1的摆砖图,问:这道题还会是求最大公因数吗?那可能与什么有关系?

(1)猜测:用的墙砖都是整块,正方形的边长必须既是___,又是____。

(2)课件出示摆砖图验证。

(3)揭示公倍数和最小公倍数的概念。并从最大公因数的集合圈类比出最小公倍数的集合图。让学生自主完成。

2.例2.找6和8的最小公倍数。生先试做,再汇报。

(四)巩固练习

1.求20和15的最小公倍数。你发现了两个数的公倍数和最小公倍数有什么关系?

2.送老师的手机号码。

3.生活中的应用。

(五)课堂总结

烦恼中收获成长 篇8

回想自己每次发脾气，我自以为总是有借口，有原因，这次更不例外：作业写完了，放松放松。晚一会儿吃饭怎么啦？为什么父母要发那么大的火呢？是不是有点儿小题大做了？他们从来都不承认这一点。我想玩游戏是有资本的，我学习不错，你们否认不了对不对？那你们为什么不让我玩呢？玩电脑天能塌下来了？你们也太不近情理了！还说我每天都玩，玩物丧志，这都是哪辈子的理论，俗套死啦，还说啊说的。

这些想法总是在这种情境下出现，每次都似曾相识，觉得人生真是惊人的重复。父母还说他们都是过来人，知道什么什么的、怎么怎么地。谁知道哪，总是那么说呀说的，我脑袋都大了。他们还让我站在父母的角度想一下，我是父母吗？他们说总是父母找我谈这谈那，解释来解释去，我自己却从来不思悔改。

悔改？玩游戏是没有读书有意义，我明白；我从不主动找你们去认错——也许我有时候有错，这很重要吗？

仔细想一想，真怕原本自己坚持的，也许——不是理由？谁知道呢。每次吵架后都是家人来找我和解，这是没错。不知道为什么，想到他们给我解释的样子，我便忍不住又想流泪。

唉，算啦！家人这样做，也是为了我好！

我悄悄打开门，看着客厅中已经没有一人，可能是出去散步了。看来又得饿肚子了。刚转头想走，发现桌上还放着饭菜，不由心头一热，下定决心以后再也不向他们无缘无故发脾气了，现在才感到自己是多么不懂事，惹大人生气，有时还顶嘴冒犯他们。想到这儿，我不由得惭愧地低下头，收拾餐具。

走出家门，我来到小路上，散步在芬芳的花丛边，想一想家人的付出和收获在我身上都不是正比，我却还在怨这儿怨那儿……天已经黑了，月亮也从山下穿到了山上，我心中却在想：究竟是什么在阻碍着我和家人？带着问题回到家，看着他们又忙着那些繁琐的活儿，我便抢去做。他们都说：“你呀，总算是懂事了，以后可不能再添乱啦。”我笑着答应，好像突然明白了：包容与理解对方才是最重要的。我虽和家人闹了一次不愉快，但却明白了这樣的道理，也是一种成长吧。

人生之路很长，我会在不断前进的道路上完善自我，不断进步，不断成长。

成长中的收获作文 篇9

记得在我幼儿园时，就很羡慕那些会水的小朋友，他们在上游泳课时，一下子就扎到水里，像一只只青蛙一样在水里自由自在地扑腾，我们几个不会水的只好套着游泳圈，慢吞吞的在泳池的浅水区里泡着。心里也想能游起来，可我胆子小，怕一下水就被呛到，然后就沉在里面了，所以总是不敢试。

一转眼，我上小学了，三年级的时候，学校里给我们开了一门“游泳课”，那时候我还是“旱鸭子”一只，只能在水边扶着杆子玩漂浮，看着越来越多的同学在泳池里游得欢快，我也耐不住了，下定决心要去学游泳。

暑假里，妈妈给我报了游泳班，记得第一天去学游泳，我兴奋地跑向游泳馆，希望马上就能学会，这样就能在同学前露一手了。马上就要下水了，刚下到水里，水漫过我的胸口，一阵心慌袭来，我有点手足无措，立刻抓住了扶手。还好教练耐心地开始教我蛙泳的姿式。在一个月里，我渐渐学会了各种蛙泳的动作，蹬腿，划手，换气。终于有一天，我放开了池边的扶手，小心翼翼的一点点往水池中央挪去。水很快就涌了上来，当水涌到和我脖子一般高时，我鼓起勇气，活动了一下手脚，深吸一口气，向前猛地扑过去，顿时扎进了深深的水里，我感觉身体很重，沉了下去，我的脑子里冒出了以前练习的动作，一蹬腿，一划手，便冒出了水面。一不小心，鼻子呛到水了，我停下来调整呼吸，继续再游，经过几次沉浮，我掌握了如何浮起、换气。我学会游泳了！

成长中的收获作文 篇10

记得在我五岁那年，年少懵懂的我听到了要去艺术宫表演跳舞的消息时，特别高兴，可事情哪有那么容易啊!终于等到了那一天，在表演还未开始之前，我的心就如一团乱麻一样，拧成一捆。可谓“十五桶水——七上八下”。表演开始了，舞台上响起了悦耳动听的音乐，所有的观众都陶醉在这音乐当中。而我则在舞台的一旁急得如热锅上的.蚂蚁，我现在听到的音乐就如一阵嘈杂的声音，闹哄哄的;而镁光灯就像一双犀利的眼睛，盯得我上气不接下气。台下成百成千只眼睛的目光都聚集在我的身上，使我更加紧张，心里也更乱了。前奏结束，轮到我上场了，我的大脑一片空白，此刻的音乐声就像一匹脱缰的野马，嗡嗡乱叫;而强烈的镁光灯就像一把锋利而尖锐的箭，直射我的内心深处。好在这时，在一旁的舞蹈老师瞅见了我这副着急相，拍了拍我的肩胛对我说：“要抑制住内心的恐惧，相信自己，就一定会成功的。”听了这般话，我如汹涌般的内心渐渐平静下来。我仰起头微笑自信地走上舞台，站在舞台中央开始跳舞。一上台，我就好像置身于一池碧水中。我感到无比畅快，身体自由地舒展开来，跳的每一个动作都是那么娴熟而自然。那音乐如潺潺的流水，镁光灯也如和煦的阳光。而我就在这流水和阳光下畅游。我犹如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又像一缕纯洁的阳光，干净而温暖;更像一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生长。终于，我在观众中的掌声中退了场。

这一路，我收获了自信，学会了如何去面对恐惧困难。

在内科护理见习中系统论的应用 篇11

【关键词】 内科护理；系统论；实习；应用

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.11.391 文章编号：1004-7484（2013）-11-6460-01

1 系统论相关的概述

系统论思想的雏形在人类发展的早期社会已经存在，并得到了普遍的应用，曾经留下了许多经典的案例。1937年，系统思想作为一门科学被提出和完善，建立了系统的方法论，随着社会的进步而不断发展。现代系统论认为系统是由相互联系和相互作用的若干个要素构成的与环境发生关系的整体，系统是一切事物所具有的属性、特征和存在形式，包括系统、要素、结构和功能4个子概念，系统表明了一切要素之间相互联系以及要素与环境之间的联系。系统具有自组织性、关联性、整体性和历时性等特点。整体性是系统的功能和属性组合大于各个功能和属性简单的相加。关联性指系统的各个功能普遍存在着相互联系。自组织性指系统彼此之间相互联系，信息交流，系统各个部分进行结构和功能的调整。历时性指系统的结构和功能随着时间的推进发生着变化。系统的基本思想就是对结构和功能进行分析，研究要素之间，要素与环境之间的规律，把事物看成整体进行分析和控制。

2 内科护理见习是教学系统中的一部分

教学是一种有目的、有计划、有组织的系统活动，是师生共同完成教学任务的双边活动。教学过程的5种要素是教育者、学习者、教学内容、教学媒体和教学环境，5要素使教育活动形成了一个完整的过程。内科护理学是护理本科学生很重要的一门专业课，也是实践性较强的一门学科。目前开设护理本科教育层次的院校，内科护理见习课学时占该学科总课时的40%以上。通过临床见习，学生得以增强感性认识，巩固理论知识，学习临床经验，培养探索精神和批判性思维的能力。见习课的教学质量，直接关系到内科护理学的教学效果和整个教学任务的完成。内科护理见习是教学系统中的一个子系统。教学质量即这个子系统的性能受到诸因素如学生、带教老师、临床资源、教学方法及教学和医疗环境的影响。只有把整个见习带教过程当作一个整体，综合考虑各个因素的作用，才能达到最佳的教学效果。

3 内科护理见习中系统论的应用

3.1 整体性原则制定见习方案 系统论的首要原则是整体性原则。整体性原则强调系统的整体性与系统各要素之间的相互作用和相互联系，探索是对系统内外环境中以及内外环境间的辨析。在内科护理实习方案的制定上，从整体观出发，要充分考虑到学生的理论知识掌握程度，也要考虑到带队老师的临床经验和技术水平，同时也要考虑课程安排中对实践开展深入的程度，考虑教学资源的丰富程度，包括实践医院的病人资源和医疗设备资源。如在呼吸科实习时，要考虑到慢性阻塞性肺疾病是临床上常见的老年人的多发疾病，要求教学大纲中必须掌握的内容。如果学生对基础理论知识掌握得比较好，可以增加一些涉及健康名录的教育内容。在健康教育内容的设置中首先要对关于健康的各种医学知识进行整理和归纳，撰写出一份健康教育方案。学生在见习护理中，对住院病人或者门诊病人作出健康教育宣传，然后对小组或成员进行调换，相互检验对病人的宣传效果。通过宣传教育和检验效果等一系列的活动来巩固这方面的知识，培养了学生的自主学习的能力和人际沟通的能力，增强了作为医护人员应该具备的职业规则。在见习中，导师选取护理实习对象时要考虑多种因素。首先认识到所选的病人是否具有护理的典型性，其次要考虑到病人的身体状况和心理状况是否能够经得起学生的见习。还有就是病人在见习期间是否要外出检查以及病人对医院的治疗是否满意等。这些因素将直接关系到见习活动是否有足够的病人资源来满足见习要求。

3.2 应用动态性原则合理调整见习方案 系统论是动态性的，在变化中不断的完善系统理论。系统理论在护理见习中要求把护理工作看成是一个动态的过程，认为护理活动是不断变化的，通过变动不断的调整护理方法来服务于病人，做到更好的护理。在内科护理中，很多有关护理的因素是在发生着变化，如医院的环境、病人资源、技术水平和医疗机械等，这就要求我们在见习中要关注各个要素的变化情况，要充分的利用各种资源，更具护理的实际情况进行调整。在护理临床见习中，可能会出现各种意想不到的病人和病情，因此在教学见习中应该密切关注病房动态。对于一些出院或者转院的情况出现时，应该安排见习生进入病房对此类病人进行观察，充分利用病人资源。在教学见习中，对于联系好的病人外出检查、出院或者病情恶化而决绝来访时，见习主管应该做好病人的思想工作和减少学生见习护理的次数。学生也要及时反馈在见习护理中出现的各种问题，这些问题应该得到见习主管的重视，对一些难度大的见习内容应该做一调整，及时解答见习中出现的问题，做好学生与老师的配合，使见习效果最优化。

3.3 应用最优化原则选择最佳见习方案 优化原则要求系统整体得到优化，完成系统所要达到的目标和要求。优化原则要求分析问题和解决问题时要兼顾各个要素，相互协作，方案选择最优化。见习方案的科学优化必须要根据学生的教学大纲来制定，难易程度要根据学生的学习成绩来设置，兼顾各种见习资源，方案必须达到以学致用，必须考虑到方案的可行性和见习目标的实现。因此，根据不同的见习内容，要综合考虑各方面因素的作用和变化，从各种方案中选择一个最佳方案，以达到最佳的教学效果。

3.4 应用模型化原则推动内科护理见习的发展 模型化是实施系统方法的必要步骤，也是实现系统优化的必要手段。对于复杂的系统，我们可以把研究对象诸多要素及其关系经过简化或理想化建立系统模型，从而能简明地揭示和定量地描述系统的运动规律。在内科护理见习中，不同的见习内容可以选用不同的见习方案，但见习时的主要步骤是基本不变的，即模型化。该模型包括理论复习和问诊指导、学生自主询问病史、进行体格检查、搜集实验室资料、病房小结或小讲课、学生书写或报告病历、讨论、老师总结等环节，根据内容可以增加或删除个别环节。根据模型化原则制定见习方案，有利于内科护理教学质量的保证，也有利于见习教学的规范化和标准化。

参考文献

[1] 刘扣英，林征，孫国珍.发现式学习在内科护理见习中的运用[J].护理学杂志，2007（10）：77-78.

[2] 熊真真，袁丽.PBL教学法在内科护理见习中的应用初探[J].中国循证医学杂志，2010（10）：56-57.

[3] 蔡曼波，胡丽，何平平.美学原理在护理临床见习带教中的应用[J].齐鲁护理杂志，2012（2）：39-41.

[4] 吕素珍.连续性全方位带教模式在内科护理带教中的效果研究[J].中国高等医学教育，2013（5）：94-95.

在见习中收获成长 篇12

关键词：模拟教学,产科见习教学,优势

一、模拟教学在产科见习教学中应用的意义

第一, 利用模拟教学能够突破传统教学的不便, 能够进行真实动作的演示, 使教学更具真实操作性, 使学生能够更好的学习操作要领, 观察细微动作要领, 提高学习质量, 提高教学效率。

第二, 医学技术不断发展深入, 在信息时代运用多种技术, 使产科教学更加具有真实感更加方便, 可以充分利用多种资源进行教学活动, 使学生产科学习内容丰富多彩, 形式多种多样, 提高学生的学习兴趣。应用模拟教学技术进行产科见习的教学, 讲解其中操作要点, 播放一些产科电影使学生在娱乐中更好地学习产科知识, 这将大大有利于提高学生产科学习的意识。

第三, 在产科教学中利用模拟教学可以使学生更加生动形象的感知产科学习, 接受到更多来自产科学习的知识, 从而能够提高学生产科学习的效率, 进一步提高教学的质量。所以, 模拟教学在产科见习中得到很好的利用具有很好的教育价值。

二、模拟教学在产科见习教学中的优势

第一, 模拟教学具有很强的参与性、简便性、有趣性、结合性的优势, 模拟教学能够更好的将情景再现, 使学生能够亲手操作, 更好的体验在工作中出现的问题, 解决问题, 老师在教学过程中以学生为中心, 依据学生学习的特点, 制定教学计划, 通过模拟教学找到学生与产科学习的很好的结合点, 激发学生学习积极性与主动性、激发学生对学习的热情, 从而提升学生学习效率, 加深对产科学习的理解, 进一步提高教学质量。

第二, 激发学生学习兴趣。模拟教学按照实际情景进行模拟, 在教学中模仿真病人进行教学, 能够使学生在课堂上真正的动手操作, 明白病人出现的问题, 根据问题采取办法, 学生可以通过亲自动手操作, 学习产科知识, 更好的理解产科知识, 学习产科操作技巧, 有利于激发学生学习兴趣, 激发学生学习热情, 让学生更加主动的投入到学习当中。

第三, 有利于提高学生临床思维和动手能力。学生的实际动手能力的提高必须通过加强实践操作来提高。模拟教学的出现更加有效的加强了学生的动手操作能力, 使学生能够动手操作, 掌握学习的知识, 临床操作的技能。学生可以根据某一个医学问题进行模拟练习, 具体的研究问题出现的根源, 从而根据操作能够更好的解决问题, 提高操作实践能力。

三、模拟教学在产科见中应用的对策方法

医学技术更加深入的发展, 促进了模拟教学在产科医学教学中的进一步应用, 但是不能忽略传统教学的不足, 这就对高科技在产科教学中的应用形成了阻碍, 因此为了更好地在产科见习教学中应用模拟教学技术我们采取以下对策方法:

(一) 提高各方领导对模拟教学在产科见习教学上应用的重视

一方面, 学校及各方领导应该提高高校学生产科见习学习中应用模拟教学的程度, 对于应用模拟教学进行监督与支持, 不断增加对模拟教学方面费用的投入, 推动产科见习教学的正常开展, 提高教学质量, 提升教学效率让学生学以致用, 提高学生实践操作能力, 让学生更好的适应社会, 更好的投入到工作中去。

另一方面, 学校要定期对产科教师进行模拟教学技术的培训, 使教师很好的掌握模拟教学在产科见习教学的应用, 提高其产科操作实践的能力, 从而使教师在课堂上能够更好的运用模拟教学技术, 完善教学内容, 提升教学质量。

(二) 增加模拟教学设施, 增强设施的使用度

利用模拟教学, 首先就必须要有成套的设施, 从而能够更好的对其规定计划进行施行。因此, 增加模拟教学设施, 扩建场地, 在学生们的实践操作过程中是至关重要的, 提高老师们对模拟教学设施的重视程度, 不断提高模拟教学设施的利用度。领导及老师应该充分运用学校现有的医学教学资源, 结合网络多媒体资源, 对学生进行综合医学素质的培养, 培养学生的医学意识。

(三) 优化模拟教学课程

在模拟教学当中, 学生是学习的主体而老师是学生的引导者, 因此在课堂教学当中要理论结合实际, 在学习医科知识的同时要多多安排模拟教学的学习部分, 模拟教学其具有一定的生动形象性有利于调动学生积极性并且有利于学生更好的进行实际操作, 调动学生的主动性, 使学生更好的掌握医学知识, 增强实际操作技能。

四、总结

医学的进步是人类的大进步, 医学的进一步发展, 有益于我们更好的生活。产科教学是培养一批有技能有素质的医学人才, 能够更好的服务大众, 奉献社会。模拟教学日益成为当今时代关注的重点, 同时也是一种时代潮流, 我们应该予以足够的重视, 国家相关部门也应该给予相应地支持, 不断增强其模拟硬件设施的支持力度。同时, 也应该不断培养能够熟练掌握运用模拟教学技术的医学教师, 用新型的教学思想提高学生对于产科医学的热衷程度, 培养学生的医学观念, 推进模拟教学在产科见习教学中的应用, 促进医学的进一步发展, 更好的造福于民、服务社会。

参考文献

[1]唐雅琳.仿真模拟教学在妇产科护理学实践教学中的应用[J].广西教育B (中教版) , 2015, (1) :84-85.

[2]丁艳萍, 穆晓云, 王一博等.PBL结合情景模拟教学法在妇产科护理临床见习课中的应用1) [J].护理研究, 2014, (23) :2923-2925.

成长中收获的快乐作文 篇13

或许我在老师的教导下学会的，转换角度看待问题，正是我最大的成长快乐吧！学会了这一点后，我明白了凡事都有两面性，正是俗语“福祸相依”说的那样，那些正在困扰你的烦恼，兴许正是你可以突破自己，让自己成长的机会！

成长过程中印象最深的是一次演讲比赛。在那次演讲比赛中，虽然我失败了，但通过那一次演讲，我收获了我从前以为我永远也不会拥有的演讲能力。我记得那会儿，报名演讲是我的一大难题，练习演讲亦是对我的一大难题，最后上台演讲则是可以不夸张地说，让我感到窒息的一件事情。我却在自己的决心下，打破了这些难题。

报名演讲是别人鼓励我，我不敢去，最后我揉掉了一大张纸给自己下得决定，我决定自己一定要勇敢地参加演讲比赛，这样才可以为我的梦想打下基础。报完了名，对于别人来说也许是完成了最艰难的那项事情，然而对我却不是。

在练习演讲的过程中，我不知道写过多少演讲稿，也不知道自己站在台上结结巴巴背稿演讲哭过多少回，只知道最后能够鼓起勇气站上真正的舞台去演讲，我花了差不多一个月的时间，这个月里我除了上学便是练习演讲，专心致志地练习演讲。

在读书中收获成长作文250字 篇14

我喜欢读书，尤其是经典书籍。

小学一年级时，我喜欢《白雪公主》、《灰姑娘》这两本书，于是妈妈就买了这两本书，通过阅读，让我知道了什么是好人，什么是坏人，我还明白，坏人是要遭到报应的。

小学二年级时，妈妈给我买了《西游记》这本书。我如获至宝，百看不厌。从中我学会了勇敢，也学会了做人要忠厚老实、遇到困难要坚强、为人要知恩图报。

见证成长 收获快乐 篇15

放手让孩子自己干

星期二我突然收到了一条手机短信，短信大意是九月马上就要结束，十月来了，各班的板报需要更新，一到三年级以国庆为主题，四到六年级以科技为主题，星期五早上检查。时间可真急呀！怎么办？

我想起刚开始接手这个班时，由于孩子们还小，我对他们又不了解，板报只能自己动手设计。因为自己的绘画功底不怎么样，我还特意找来优秀案例，边学边做。本以为设计得还可以，谁知最终辛辛苦苦弄出来的板报没有得到学校的好评。

后来有一次，板报设计也很急，而我又要外出听课3天，怎能完成学校的任务呢？无奈，我只能找来几个绘画水平较高的学生，告诉他们：你们自己设计报头，图画与主题相关，内容老师已经找好了。本来不抱什么希望，结果3天后回来一看，他们的设计让人出乎意料，在学校的评比中，也得到老师们的赞赏，获得了优秀奖。孩子们和我都很高兴。

看来我应该信任学生，放手让他们自己创作。于是，我让学生领好卡纸，告诉他们主题后，就任凭他们利用课余时间自己干。我想，学生的动手能力就是这样培养出来的，给他们锻炼的机会越多，他们越能干得得心应手。所以老师们，放手让学生自己干吧！他们会带给你惊喜的。

给孩子一个机会

晚上，突然接到一位学生的妈妈的来电，向我询问今天孩子完成作业的情况，我笑着说：“这些天他能按时交作业，也写得很认真。”她听了之后很高兴。

这个男孩头脑非常灵活，就是行为习惯比较差，叛逆心强，经常不写作业，还常常与家长对着干。学校实行“3+1”课堂模式后，小组合作学习少不了，在小组里，每个成员都有自己的任务，我就让这个孩子担任小组长，负责收4人小组成员的语、数、英作业，并告诉学生们，4个人的作业都收齐了，才能交给课代表，在规定时间内交作业的小组会得到加分的奖励，作业完成得好再加分。经过几周的实践，按时交作业的人越来越多，质量也比以前提高了。这个孩子也取得了非常大的进步，不仅书写工整了，答题正确率提高了，自信心也提高了，还告诉妈妈他当小组长了，要做的事情可多啦！

通过这件事，我更深刻地明白了：给孩子一个机会，就是给教育一个机会。

心结打开

两个多星期了，这3名原本是好友的同学一直在闹矛盾。今天终于看到他们3人在一起笑呵呵的样子了。

事情还得从两星期前学校的“小小社团”招队员开始说起。蒋玲喜欢唱歌，就填报了“合唱队”，哪知合唱队队员蒋艺、赵佳自作主张地让负责人把蒋玲的名字划去了，说她太胖，不能参加。蒋玲伤心地哭着来找我。我立即找来蒋艺、赵佳，批评他们没有权利把别人的名字划去，学生能否参加由老师决定。谁知他们被我批评后，心里很不愉快。过了几天，蒋玲又委屈地拿着一支笔来找我，说笔是妈妈帮自己买的，前后同学都可以证明自己在用这支笔，而赵佳却在同学中说她偷了蒋艺的笔。

经过几次调查、询问，我才知道赵佳是听别人说的，话被传了几次，意思完全不对。我想他们之所以误传，是因为心里有所不满。于是我找来赵佳、蒋艺，真诚地和他们谈心，希望他们能像从前一样与蒋玲一起学习，一起回家，一起玩耍，不要因为一丁点儿小事就变成仇人，见面都板着个脸。我告诉他们，你们这是嫉妒心理，见不得别人比自己好，你们应该反思自己，向好的方面学习。谈完之后，他们的心结并没有完全打开，这时，我与家长取得联系，让家长也开导开导自己的孩子。经过几天的努力，我又看到了他们在一起学习的场景，他们和好了，家长、老师都放心了！

小 结

在见习中收获成长 篇16

我碰到的对手很多，而且都不一样。我发现一个问题，球技好的人，球品也好。那种心高气傲，一脸自负，一边打球还一边骂骂咧咧的人，总让人打的不舒服，和他打的人可能会大失自尊心。而那些胜球不骄、败球不妥的人往往让人心悦诚服。

打球要调整好心态，绝对不可以耍脾气。打球一定要心平气和，不可以心浮气躁，太想赢球反而一败涂地，因为太急了就会抢攻，而对手的招式也会看不清，输的.太多也要调整好心态，其实打球的正真含义在于玩的开心，而不在于分数。要赢的光彩，输得磊落。赢了只说明你一次成功，不必太过开心;输了说明自己技不如人，别人的冷言冷语要承受，不要再找借口，这就是比赛。

在见习中收获成长 篇17

心理诱导在基础护理集中见习中的应用

目的采用合适的心理诱导措施,提高见习效果.方法对本校护理专业96级护理50班、51班及成人护理2班140名女学生进行问卷调查.结果学生对即将进行的护理集中见习表现出不同的心理反应.结论见习前通过了解学生对集中见习的心理反应,在见习中采用不同的心理诱导措施,对改变学生的.心理状态,促使其顺利的按质量完成见习任务起了较好的作用.

作 者：何春秀  作者单位：河池市卫生学校,广西,河池,547000 刊 名：井冈山医专学报 英文刊名：JOURNAL OF JINGGANGSHAN MEDICAL COLLEGE 年，卷(期)： 10(5) 分类号：B849 关键词：基础护理   集中见习  心理诱导  

一路成长 一路收获 篇18

我成长，我收获了坚持的力量。在我5岁那年，爸爸准备教我骑自行车。当我听到这个消息时，十分兴奋，心想：“不就是骑自行车吗，一定非常简单，我还有了一个新的玩伴！”于是我赶快跑下楼，准备让爸爸教我。“骑车是非常有趣的事情，你上车之后要手握车把，眼睛向前看，两只脚向前蹬……好了，我来给你示范一遍。”只见爸爸坐上了车，一边骑车一边向我挥手，帅气的样子令我更加羡慕。“现在，到你了。”爸爸对我说。我学着爸爸的样子上了车，可是车子却不听“使唤”了。我把脚往前一蹬，车子就七扭八歪地往前跑，差点儿把我摔下来。我仍不甘心，又尝试了一次，却仍是如此。我十分沮丧，一屁股坐在广场上，心想：“这骑车怎么那么难啊！万一学不好会被人笑话的，我可再也不学了。”于是，我头也不回地扔下了车子，准备回家。这时，爸爸鼓励我说：“坚持就是胜利，做事情可不能半途而废呀！男子汉要学会坚持，不然怎能成就大事呢？”我想：“对啊！我如果放弃了怎能成为男子汉呢？别灰心！眼睛向前看，你一定能行的！”我上了车，深吸一口气，仔细回忆爸爸说的要点，用力一蹬，车子向前平稳地跑了起来。我十分兴奋，我终于学会了骑车！是的，坚持就是胜利，这个道理会伴我成长，永记一生。

我成长，我收获了珍贵的友谊。那是在我小学的时候，一个下雪天，在回家的路上，正当我弯腰系鞋带时，我的书包拉链突然开了，里面的书和试卷全都散落一地，任凭雪水浸湿，再也看不出从前的模样。我十分伤心，那可是我一学期的学习成果啊！第二天，到了学校，老师和同学们发现了我的异样，并关切地询问我。我详细地说出事情的经过，又开始伤心起来。这时，我最好的朋友小溪走了过来，对我说：“小夏，别担心。这样，我明天去把这些卷子复印一份给你，你就不要再伤心了！”说完，她给了我一个大大的微笑。第二天，她如约将卷子递到我的面前，这些卷子也是我们友谊最好的见证。

我成长，我收获了劳动的快乐。又是一年冬天，整个冰城都被白雪覆盖。为了方便大家出行，学校让各班参与清雪活动。一开始我想偷懒，但是一拿到工具，看到其他同学干得热火朝天，我也决定试试。我们越干越起劲儿，积雪也在我们的努力下逐渐清完了。虽然我已满头大汗，但快乐的笑容仍洋溢在我的脸上，因为，我深切地体会到了“劳动最光荣”的道理。

成长的道路是无尽的，成长的歌曲是甜蜜的，成长的收获是丰富的。